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综合性学习《走进小说天地》ppt课件(36页)

综合性学习《走进小说天地》ppt课件(36页)
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•名著阅读大比拼
回答题
胡:《 童年 》是高尔基以自身经历为原型创作的自 传体小说三部曲中的第一部(其他两部分别为 《 在人间 》 、 《 我的大学 》 。)
梁:奥斯特洛夫斯基用自己的战斗经历作素材,以顽强 的意志创作了长篇小说 钢 铁 是 怎 样 炼 成 的
余:18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长 中的青少年,尤其是男孩子都应当读一读的书是 《 鲁滨逊漂流记 》。 季:《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说,它的作 者是英国讽刺小说家 斯威夫特 。
三气周瑜
气 气 气

1.格列佛首次到达的是—— 小人国 2.主人公之所以有了这次奇妙的经历 是因为他有什么样的性格? 勇于冒险、热衷航海 3.在慧骃 国他被当作什么?
耶胡
谁 智 取 大 明 府 ? 别 号 ? 吴 用 智 多 星
谁 大 破 连 环 马 ? 别 号 ? 宋 江 及 时 雨
谁 景 阳 冈 打 虎 ? 别 号 ? 武 松 行 者
四 、 季 天 宇
根据下列描绘,猜猜她是谁?
她是共产党的优秀干部,她深入 华蓥山,扩大斗争成果;她抑制住亲 人被杀的巨大痛苦,毅然投入新的战 斗;她不顾个人安危,转移同志,怒 斥叛徒;渣滓洞里,她铁条鞭打心不 跳,竹签钉手志不摇,表现了一个共 产党员的浩然正气.她是人们眼中傲 雪凌霜、含笑怒放的红梅,用生命谱 写了一曲共产党人的正气歌。她就 是—— 江姐(江竹筠)
东:《水浒传》是作者 施耐庵 在民间传说和有关 典籍记载的基础上撰写的一部优秀古典章回小说。
翔:《西游记》的作者是 吴承恩 ,这部小说是 以唐代名僧 玄 奘 到印度求法取经这一历史上的 真人真事为原始素材的。 7.长篇小说《骆驼祥子》是中国现代著名作家 老舍 的代表作。

部编版九年级上册走进小说天地课件(公开课)PPT课件

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第一环节
•讲述故事, 畅谈独特感受
请说出你所读过的小说名著的名 称,比比哪一位同学说得最多?
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他满腹经纶,通晓六韬 三略,足智多谋,常以 诸葛亮自比,道号"加 亮先生",人称"智多星 "。在财主家任门馆教 授。生得眉清目秀,面 白须长。善使两条铜鍊。 与托塔天王晁盖等,智 取了大名府梁中书给蔡 京献寿的十万贯生辰纲, 为避免官府追缉而上梁 山。
欧•亨利,原名 威廉 ·西德尼 ·波特 (1862~1910),世界著名 短篇小说家。一生极富传奇性,当过药房学徒、牧牛人、土地局办 事员、新闻记者、银行出纳员。其创作紧随莫泊桑、契诃夫之后, 却独树一帜。曾被誉为美国现代短篇小说之父,其代表作有小说集 《白菜与国王》、《四百万》、《命运之路》等,作品有“ 美国生活 的百科全书 ”之誉。
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他是…… 他写的小说是……. 飞雪连天射白鹿
笑书神侠倚碧鸳
分别是……
《飞狐外传》《雪山飞狐》
《连城诀》 《天龙八部》
《射雕英雄传》 《白马啸西风》
阿瑟·柯南·道尔(Arthur Conan Doyle 1857——1930)世界 侦探悬疑小说鼻祖。因成功塑造侦探人物——歇洛克·福尔摩斯 (夏洛克·福尔摩斯)而成为侦探小说历史上最重要小说家之一。 除此之外他还曾写过多部其他类型的小说,如科幻、悬疑、 历 史小说、爱情小说、诗歌等。著有《身份案》、 《红发会》、 《波希米亚丑闻》、《五个桔核》、《银色马》……

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其一,语言要能显示人物的身份,职业,地位,经历。俗话 说:‚三句话不离本行。‛ 其二,语言描写要能够表现人物的思想感情,反映人物的心 理活动。 其三,语言描写要性格化。 其四,语言描写还应用来预示和推动故事情节的发展
女人低着头说:‚你总是很积极的。‛ 水生说:‚我是村里的游击组长,是干部,自 然要站在头里。他们几个也报了名。他们不敢回来, 怕家里的人拖尾巴。公推我代表,回来和家里人说 一说。他们全觉得你还开明一些。‛ 女人没有说话。过了一会,她才说:‚你走, 我不拦你。家里怎么办?‛ 水生指着父亲的小房,叫他小声一些。说: ‚家里,自然有别人照顾。可是咱的庄子小,这一 次参军的就有七个。庄上青年人少了,也不能全靠 别人,家里的事,你就多做些,爹老了,小华还不 顶事。‛
小说人物的各种描写手法
肖像描写 动作描写 语言描写 心理描写
肖像描写
又称外貌描写。它主要是指对人物的 身材、容貌、姿态、服饰、仪表、风 度、生理特征等的描写 成功的肖像描写,能在读者的想像中 形成鲜明生动的形象,使读者仿佛看 到了人物的音容笑貌,并由表及里地 想像到人物的思想和性格。
他面黑身矮,为人仗 义疏财,在家大孝,人 唤孝义黑三郎,江湖 上唤作山东及时雨。 因杀死阎婆惜刺配江 州,被晁盖等人救上 梁山。晁盖身亡后任 梁山寨寨主。
《水浒传》
他东京八十万禁军 教头,为奸臣高俅 父子谋害,刺配沧 州,火烧草料场后, 由柴进荐上梁山。 后因晁盖上山火并 王伦。为山寨五虎 将之一 《水浒传》
示例
他短小臃肿,外表结实,生就运动家般的骨骼。一张土 红色的宽大的脸,到晚年才皮肤变得病态而黄黄的,尤 其是冬天,当他关在室内远离田野的时候。额角隆起, 宽广无比。乌黑的头发,异乎寻常地浓密,好似梳子从 未在上面光临过,到处逆立,赛似‚梅杜斯头上的乱 蛇‛。眼中燃烧着一股奇异的威力,使所有见到他的人 为之震慑;但大多数人不能分辨它们微妙的差别。因为 在褐色而悲壮的脸上,这双眼睛射出一道犷野的光,所 以大家总以为是黑的;其实却是微蓝的。平时又细小又 深陷,兴奋或愤怒的时光才大张起来,在眼眶中旋转, 那才奇妙地反映出它们真正的思想。他往往用忧郁的目 光向天凝视。宽大的鼻子又短又方,竟是狮子的相貌。 一张细腻的嘴巴,但下唇常有比上唇前突的倾向。牙床 结实得厉害,似乎可以磕破核桃。左边的下巴有一个深 陷的小窝,使他的脸显得古怪地不对称。 罗曼·罗兰《贝多芬传》

部编版九年级语文上册综合性学习《走进小说天地》优质课件(共45张PPT)

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原来当年父亲收到第一封信时,叔叔确 实赚了点钱,可是又败掉了。变得一无所 有,叔叔害怕回到家我父母会责怪他,便 写了第二封信。后来叔叔便以卖牡蛎为生, 凭着头脑与运气竟将牡蛎生意越做越大, 成了远近闻名的牡蛎王。
叔叔像是不经意地说道:“我有时也会亲自到 船上卖牡蛎,前些天我还在一艘去哲尔赛岛的船上 卖过牡蛎呢,你们有坐过那艘船吗?不知道认出了 我没。”说完笑了几声,一双深不可测的眼珠炯炯 有神。父亲和母亲的脸显得更白了。我正要回答叔 叔的问题,父亲突然把我扯开,艰难地笑着回答: “我们没坐过那艘船,也没看见亲爱的弟弟你,要 是看见了怎么会不叫你呢?”父亲干笑了几声。
示例:分为三个步骤:故事比赛试高低、形象竞猜过三关 、梦想剧场展风采。
2.【板报天地】班级要出一期“小说天地”的板报,请你完成以下任 务。
(1)文文编辑“小C说悦读”栏目,想在阅读感言中加一句,你认为最合适
的一项翻是开(语文书) ,走进小说天地,我见到一个个鲜明的少年形象 :有月夜沙地守护瓜田的小闰土,________________,还有课余 林间朗读《凡卡》的李京京……他们给我留下了深刻的印象,让 我久久不忘。
麦尔先生依然呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说。我走到他的面前

韩麦尔先生,您别难过,我会永远记住今天的课的。
我说:“__谢__谢__你__,__好__孩__子__,__你__更__要__记__住__我__们__的__法__语__啊__!_________”
他说:“___您__放__心__,__韩__麦__尔__先__生__,__我__会__继__续__好__好__学__习__法__语__的__。_____”
展开想象的翅膀
1.重新设计人物命运。 2.为小说续写故事。 3.穿越时空的对话。 4.寻找你周围生活中的小说素材,进行虚构、 演绎,编一个故事,尝试写一篇小小说。

第四单元综合性学习《走进小说天地》课件(共32张PPT)

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中考考场
【2018·张家界市】名著阅读。 (1)选文【甲】和选文【乙】划波浪线处 分别描写的是哪个人物?
甲:张飞;乙:林冲
(2)请任选一个人物说出其主要性格特征, 并结合一个情节简单说明。
中考考场
【2018·张家界市】名著阅读。
张飞: ①性格特征:威猛、粗犷、鲁莽、直爽、 嫉恶如仇、敬爱君子、不体恤士卒。 ②相关情节:桃园三结义、当阳吓死夏 侯杰、怒鞭督邮、智取瓦口隘、大破张 郃、酒醉误事、痛失徐州、义释严颜、 命犯小人、含恨而死
R·九年级上册
综合性学习
走进小说天地
导入新课
著名作家莎士比亚曾说过:“书籍 是全世界的营养品。”高尔基曾说过: “书籍是人类进步的阶梯。”俄国作家 列夫·托尔斯泰说过:“理想的书籍是 智慧的钥匙。”
导入新课
提起小说,大家一定不陌生。那生 动的故事,鲜活的人物,一定给你留下 了深刻的印象。它们就像一部部生活的 教科书,引领我们了解丰富多彩的大千 世界,陶冶性情,净化灵魂。今天让我 们一起走进小说天地,来重温那难忘的 小说世界。
物 卡
绰号: 花和尚
片 情节:拳打镇关西、倒拔垂杨柳、

大闹野猪林……
) 性格:嫉恶如仇、侠肝义胆、粗中 有细、豁达明理、脾气火爆
002
活动二
人物大家谈
2.人物画廊(猜猜都是谁?)
唐僧、孙悟空、猪悟能、沙悟净。
活动二
人物大家谈
下列图片描绘的都是《水浒传》中 的故事,请你仿照示例为它们拟标题。
示例:“鲁智深倒拔垂杨柳”。
③林黛玉焚稿断痴情,薛宝钗 出闺成 大礼。(《红楼梦》)
中考考场
【2018·张家界市】名著阅读。
阅读下面短文,回答问题。 【甲】玄德回视其人:身长八尺,豹头环眼,燕颔 虎须,声若巨雷,势如奔马。 【乙】智深正使得活泛,只见墙外一个官人喝采道: “端的使得好!”智深听得,收住了手看时,只见 墙缺边立着一个官人。怎生打扮?但见:头戴一顶 青纱抓角儿头巾,脑后两个白玉圈连珠鬓环。身穿 一领单绿罗团花战袍,腰系一条双搭尾龟背银带。 穿一对磕瓜头朝样皂靴,手中执一把折叠纸西川扇 子。那官人生的豹头环眼,燕颔虎须,八尺长短身 材,三十四五年纪。

《综合性学习-走进小说天地》课件

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小说主要人物 及其性格特点
小说中的主要人物是 故事的核心,他们的 个性和行为表现塑造 了故事的发展和情节。
小说情节和主 题
情节是小说的故事线 索和事件发展,而主 题则是小说所要表达 的核心思想和意义。
小说中的修辞 手法
修辞手法是用于增强 表达效果的文学技巧, 例如比喻、夸张和反 讽等。
Байду номын сангаас
小说创作的方法
总结
深度理解小说
通过对小说的深度解读和分析, 帮助学生更好地理解小说的内涵 与外延,并激发他们对小说创作 的热情。
提升阅读能力
鼓励学生多阅读好的小说,提升 个人修养和思维能力,开阔他们 的视野。
激发创作热情
鼓励学生勇于尝试创作自己的小 说,培养他们的创造力和表达能 力。
1
创作小说的目的和意义
创作小说可以表达作者的思想和感情,同时也能给读者带来愉悦和启发。
2
小说创作的步骤和方法
创作小说包括构思、筹备、写作和修改等多个阶段,每个阶段都需要注意不同的 创作技巧和方法。
3
小说的文学价值和社会意义
优秀的小说作品具有独特的文学价值和社会意义,可以为读者提供思考和启示, 甚至改变他们的人生。
《综合性学习-走进小说 天地》ppt课件
本次课程将带您进入小说的神奇世界,拓展您的阅读和思考能力。课程分为 小说介绍、基本元素和创作方法三部分。
小说介绍
什么是小说
小说是一种虚构的故事文学作品,以情节为中 心,通过描写人物活动和心理的方式来表达作 者的思想和观点。
小说发展史
小说经历了漫长的发展历程,从古代的神话传 说到现代的文学经典,每个时期都有独特的文 学风格和题材。
小说起源
小说的起源可以追溯到古代神话故事和口头传 说,随着文字和印刷术的发展,小说逐渐成为 一种独立的文学形式。

《走进小说天地》课件(共43张PPT)

《走进小说天地》课件(共43张PPT)

展开想象的翅膀
小说在塑造人物形象时离不开虚构和想 象。我们读小说,实际上也是随着小说的笔 触,神游于小说虚构的世界中,与小说中的 人物同呼吸、共命运。我们也可以展开想象 的翅膀,重新设计小说人物的命运;还可以 为小说续写;也可以穿越时空跟小说中的人 物展开对话。在此基础上,我们就可以学习 如何创作小说。
好朋友 马克·吐温
约翰在街上碰到他的好朋友麦克,便对他说:“唉,我遇到一件很 麻烦的事,真不知道该怎么办!”
“什么事?我们是好朋友嘛,你有什么麻烦事就该对好朋友说,也 许我能帮你想想办法。”
“我发现我正处于热恋之中。” “这是好事啊,你怎么会觉得麻烦呢?”麦克不懈地问。 “我同时爱上了两个姑娘,她们一个长得漂亮,但没钱;另一个长 得不漂亮,却很有钱。你看我应该跟谁好呢?” “当然是那个长得漂亮的。这年头,钱算得了什么?”麦克坚决地 回答道。 “对!”约翰说道:“谢谢你的好主意,再见。”说完转身就走。 “等一下,约翰。”麦克叫住他,“你能不能把那位有钱姑娘的住 址告诉我?”
吴敬梓《儒林外史》
自此,严监生的病一日中似一日。——严监生喉咙里痰 响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被 单里拿出来,伸出两个手指头。大侄子走上前来问道:“二 叔,你莫不还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。 二侄子走上前来问道:“二叔,莫不是还有两笔银子在那里, 不曾吩咐明白?”他把两眼睁得滴溜圆,把头又狠狠摇了几 摇,越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两 位舅爷不在眼前,故此记念。”他听了这话,把眼闭着摇头, 那手只是指着不动。赵氏(严监生老婆)慌忙揩揩眼泪,走 近上前说:“爷,别人都说的不相干,只有我知道你的意 思!……你是为那灯盏里点的是两根灯草,不放心,恐费了 油。我如今挑掉一根就是了。”说罢,忙走去挑掉一根。众 人看严监生时,点一点头,把手一垂,登时就没了气。

部编版九年级语文上册综合性学习《走进小说天地》优质课件(共45张PPT)

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突然,叔叔那和蔼的脸不见了,取而代之的 是一张悲凉的脸和一阵凄苦的笑声。
“菲利普,你可真能装啊。在船上你明明就 看见我了,看见那么落魄的我,你怕我回去拖累 你们是不是?哈哈哈哈……”又是一阵刺耳的笑 声。
“你……怎么回事……?”父亲被突如其来 的变故吓得不轻。
“怎么回事?好啊!我告诉你。我就是故意落 魄地出现在你们面前,还让船长告诉你我是个穷鬼, 想看看你们会怎么对我。结果呢?你们想尽一切办 法远离我,难道在你们眼里就毫无亲情可言?难道 你们的世界里就只剩下金钱?”叔叔咆哮道。
读书使人心明眼亮。 —— 伏尔泰
不去读书就没有真正的教养,同时也不可能有什么鉴别力。
1. 激发同学们的阅读兴趣,扩大阅读视野,陶冶高尚 的情操。
2. 能用普通话复述小说情节,介绍小说人物,做到生 动有趣,引人入胜。
3. 发挥想象力和创造力,学习虚构故事,尝试进行小 说创作。
1. 课后阅读一部自己喜欢的小说,仔细梳理小说的故事 情节,得出自己新的体悟。
展开想象的翅膀
1.重新设计人物命运。 2.为小说续写故事。 3.穿越时空的对话。 4.寻找你周围生活中的小说素材,进行虚构、 演绎,编一个故事,尝试写一篇小小说。
续写《我的叔叔于勒》
我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再遇见他。 天空乌云密布,好像马上大雨就要来临。母亲 一边清点着钱包里所剩不多的的钱币,一边愤恨地 对父亲骂道:“都是你那流氓弟弟,害得我们还要 改乘圣玛洛这艘贵得要命的船,你看看你看看,就 这么点钱了,气死我了!”父亲跟着骂了几声,说 道:“我们出去走走吧,就当是破财消灾吧,唉!” 说罢便走到甲板上。
甲板上吹来阵阵冷风,他们不自觉地将身子往 衣服里缩了缩。突然,一个穿着一身黑西装,打着 红色领带的绅士进入我们的视线。再看看他那和蔼 的脸,怎么与我那位可怜的卖牡蛎的叔叔的脸如此 相似?回头看看父母亲,他们眼睛瞪得和灯泡那么 大,嘴巴张成“O”字型,脸煞白煞白的,浑身不 停地抖动着。仿佛见到鬼一般。

九年级语文上册课件:第四单元 综合性学习 走进小说天地(共35张PPT)

九年级语文上册课件:第四单元 综合性学习 走进小说天地(共35张PPT)

, 历程,并将所经历的千难万险形
走 进 小
象化为妖魔鬼怪所设置的八十一 难,生动地表现了无情的山川险
说 阻,并以降妖伏魔的方式歌颂了
天 排除万难的战斗精神。

《西游记》
吴承恩



一个是阆苑仙葩,一个是美
词 玉无瑕。若说没奇缘,今生偏又
, 走 进
遇着他;若说有奇缘,如何心事 终虚化?一个妄自嗟呀,一个空
小 劳牵挂。一个是水中月,一个是
说 镜中花。想眼中有多少泪珠儿,
天 怎经得秋流到冬尽春流到夏。

曹雪芹

听 老
这是第一部描写农民起义
歌 的小说,全书围绕“官逼民
, 反”这一线索展开情节,表
走 现了一群不堪暴政欺压的
进 小 说
“好汉”揭杆而起,聚义水 泊梁山,直至接受招安致使
天 起义失败的全过程。
创作更要跨越时空,思接千载,神
课 游八荒。欢迎大家为他们撰写新 下 传——


1、富翁于勒返乡记
2、孔乙己新传
, 在一个阴森寒冷的深夜,在城堡上见到
神 他父亲的鬼魂,知道害死父亲的凶手就
游 是他的叔叔。经过千难万险,终于完成
缤 了复仇大业,自己却也倒在了血泊中。
纷 他是英国戏剧家莎士比亚的悲剧作品中
画 廊
最有名的典型形象之一。他就是——
哈姆雷特
——
评 说
6、根据下列描绘,猜猜他是谁?



他,爱憎分明,作战勇敢,是个
神 优秀的共青团员和政治宣传员。他多
游 次死里逃生,却仍选择了继续战斗。
缤 他深情地写道:“人的一生应当这样
纷 度过:当回首往事时,他不因虚度年

第四单元综合性学习《走进小说天地》课件(共30张PPT)统编版语文九年级上册

第四单元综合性学习《走进小说天地》课件(共30张PPT)统编版语文九年级上册
如此反复多次,奥楚蔑洛夫对上百般谄媚,对下作威 作福,像变色龙一样的形象跃然纸上,更反映出当时沙皇 统治下俄国的黑暗腐败。这个文学史上最著名的“变色 龙”,是我读过的小说中塑造最出色的典型人物。
学生推荐语示例
如此反复多次,奥楚蔑洛夫对上百般谄媚,对下作威 作福,像变色龙一样的形象跃然纸上,更反映出当时沙皇 统治下俄国的黑暗腐败。这个文学史上最著名的“变色 龙”,是我读过的小说中塑造最出色的典型人物。
综合性学习:走进小说天地
初中语文
走进小说天地 感受文学魅力
共探情节之“巧” · 什么样的情节才能吸引人呢?
初中语文
情节吸引人
共探情节之“巧”
初中语文
· 什么样的情节才能吸引人呢?



悬冲 案
人与人之间 人与环境之间
情节吸引人
共探情节之“巧”
初中语文
· 什么样的情节才能吸引人呢?

较 曲


初中语文
初中语文
学生推荐语示例
我推荐的人物是吴敬梓笔下的范进。他中举之后喜 极而疯,鸡也扔了,滚在泥里,拍手大笑: “噫!好了, 我中了!”这种独具特色的语言和动作让我印象深刻。 他只知死读书,苦熬多年寒窗,只得满腹八股;他怯懦 没主见,在家唯唯诺诺,在外畏畏缩缩。他在科举的漩 涡里痛苦而麻木地活着,他看似癫狂的举动、反常的行 为,正是这种科举弊端的折射。我认为,范进是塑造得 非常成功的典型人物。
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保尔为革命事业倾注了所有心血,他钢铁般的意志深 深地震撼了我。或许他只是革命汪洋中的一滴水,但却让 我看到了这片大海的浩瀚无边。他,保尔 ·柯察金,是我 推荐的最佳典型人物。
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保尔为革命事业倾注了所有心血,他钢铁般的意志深 深地震撼了我。或许他只是革命汪洋中的一滴水,但却让 我看到了这片大海的浩瀚无边。他,保尔 ·柯察金,是我 推荐的最佳典型人物。

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综合性学习 走进小说天地
(3)活动中,班主任张老师要求每位同学推荐一 部自己喜欢的小说,并写出推荐理由。 你推荐的小说: _____《__西__游__记__》______________________________ 理由: _《__西__游__记__》__是__我__国__四__大__名__著__之__一__,__小__说__讲__述__唐__僧__ _师__徒__四__人__西__天__取__经__的__故__事__,__表__现__了__惩__恶__扬__善__的__主__ _题__。__这__是__一__部__优__秀__的__神__话__小__说__,__是__一__部__鼓__舞__人__积__ _极__斗__争__,__面__对__困__难__百__折__不__挠__的__好__书__。____________
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3. 班上开展了“走进小说天地”的综合性学习活动,请 你完成下列任务。 (1) 说说你给同学们讲的小说故事的名称、主人公 和主人公的精神品质。 名称:《__钢__铁__是__怎__样__炼__成__的__》_ 主人公:_保__尔__·_柯__察__金__ 主人公的精神品质: __勇__敢__而__有__理__想__,__具__有__钢__铁__般__的__意__志__。______________
(2)下面是活动主持人开场白中的一段文字,请你 根据语境,在横线上补写两句话。 每每阅读一部小说,我们总会被小说中的人物深深触 动。读《红楼梦》,林黛玉的多愁善感、才华横溢让 我们心生怜惜;读__《__西__游__记__》_, _孙__悟__空__的__神__通__广___大__、 ____英__勇__无__畏__让__我__们__心__生__向__往______;__读__《__水__浒__传__》__, _鲁__智__深__的__侠__肝__义__胆___、__仗__义__疏__财__让__我__们__心__生__敬__佩____ ……正是小说中的这些人物,让那个小说变得多姿多 彩。
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为了更好地方便您的理解和使用,发挥本文档的价值,请在使用本文档之前仔细阅读以下说明: 本资料突出重点,注重实效。贴近实战,注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺,学习效果翻倍。本文档 为PPT格式,您可以放心修改使用。祝孩子学有所成,金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助!!!感谢使用
此时,作家并没有立刻去揭开谜底,而是让心惊肉跳的菲利普去找船 长探听,使情节的发展又暂时松缓了一下。直至船长证实那个小贩 确是于勒,情节似乎最终跌落闭合了,不料,作家又妙笔生花,交代了 菲利普一家改乘船只、躲避于勒的行踪,把人们引入了沉思和回味 之中。
(2)按教材要求,开展“小说人物大家谈”活动。
2.【小说人物大家谈】 (1)根据课文要求,仿照课文示例,建立小说人物档案。
人物: ______关__羽_____
出处 元末明初小说家罗贯中《三国演义》
外貌特征 身长九尺,髯长二尺;面如重枣,唇如涂脂;丹凤眼,卧蚕 眉,相貌堂堂,威风凛凛 蜀国统治者刘备的结义兄弟,“桃园结义”三人中排行第二,“五虎上
综合性学习
走进小说天地
精品模版-助您成长
1.激发阅读小说的兴趣,扩大阅读视野。(重点) 2.能分析小说情节及小说构思技巧,能分析小说人物形象。 (重点) 3.发挥想象力和创造力,学习编写故事,尝试进行小说创作。(难点)
1.【小说故事会】 (1)回顾自己阅读小说的经历,仿照课文情节图,梳理你最感兴趣 的一篇(一部)小说的情节。
(2)就上面选定的小说,说说作者运用了什么构思技巧使读者 有兴趣读下去。
接着,在渡船上又加了一段小插曲,绝妙地描绘和嘲讽了菲利普想模 仿漂亮太太吃牡蛎的庸俗心理和菲利普太太既怕丢脸又怕花钱的尴 尬处境,使读者哑然失笑,心情更加轻松。这以后,故事奇峰突起,菲 利普发现那个卖牡蛎的小贩很“像于勒”,并惊恐地告诉妻子,从而 把情节推向高潮,使气氛顿时紧张起来
人物身份 将”之一
典型事件 桃园结义、温酒斩华雄、挂印封金、过五关斩六将、义 释曹操、单刀赴会、刮骨疗伤、败走麦城等
人物点评
关羽是罗贯中塑造的“义绝”形象。他武艺高强,神勇无比,浑身 上下透着一股英气。关羽最为人推崇的不是他的武艺,而是他的 忠义品质。曹操在徐州击败刘备,关羽保护刘备妻子,决心为义而 死,在张辽的劝说下,有条件地投降,但坚守“忠臣不事二主”的 信仰,不为名利所动。在华容道上,面对曹操的软语相求,想起曹 操昔日之恩,竟然冒着违反“军令状”杀头的危险,义释曹操。其 忠义气节运用了什么构思技巧使读者 有兴趣读下去。
示例:《我的叔叔于勒》这篇小说中作者采取大起大落、大开大合的 手法铺排故事。在于勒出场前,小说大起大开,着力渲染于勒在菲利普 一家心目中的地位:“全家唯一的希望。”当菲利普一家久盼于勒而 渺无音讯时,作家笔锋一转,暂时抛开了情节发展的主线,而去写菲利 普一家外出旅游,使情节的发展舒缓下来。
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