《读书是教师最好的修行》读后感
2023年度读书是教师最好修行读书心得体会6篇
读书是教师最好的修行读书心得体会6篇一俗话说一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴、知识就是力量,其实在我的内心深处我一直认为趁着青春年少多看些书,多学些知识是永远不会错的。
在走上了三尺讲台之后,由于这职业的原因,我更加喜欢看书、看报,并逐渐对教育书刊有所涉猎,其中我最喜欢《小学语文教师》。
一本书刊或杂志能够成为读者的朋友,其实是一件很不容易的事情,而在我的心目中,《小学语文教师》就是我的挚友。
我和它的相识其实很平淡无奇,当我初为教师时,为了走好以后事业的第一步,常常要做些准备,其中有一项就是到校图书室借阅书刊,摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法,而这些,我都通过《小学语文教师》获得了,因此我一次次走近它。
有人说:一本教育杂志,也应当是一所学校,有先进的教育理念,有切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例,有高水平的服务而《小学语文教师》恰恰如此,它的文章精短实用,可读性强,内容实在,在推动教学、传递教学信息方面都有独到之处。
如今,做为一名小学语文教师,我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助,《小学语文教师》将怎样处理教材难点,怎样设计创造性教学等都为我们想到了。
同时《小学语文教师》推出的大语文教育文摘,从大语文的角度,精选报刊精华,为我们及时地提供了各方面的教育信息,也打开了我们的教育视野。
此外,园丁故事、封面人物,不仅有吸引人的故事,闪光的教育思想,精妙的育人艺术,还让我们认识和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他们先进的教育理念。
据了解,《小学语文教师》已走过20多个风风雨雨,滋润了无数语文教师的茁壮成长,也为许许多多的青年语文教师架起了走向成功的桥梁,是培育教师成长的摇篮。
她的风格十分朴素平实。
务实、朴实、平实是其魅力的源泉。
朴素、精致、人文是其独具的特点。
她的园丁故事动人,教学点评中肯,教案设计新颖,教学随笔精致。
她贴近教改前沿,是小学语文教改的冲锋号。
读《读书是教师最好的修行》有感
读《读书是教师最好的修行》有感读《读书是教师最好的修行》有感读完一本名著以后,你有什么领悟呢?是时候写一篇读后感好好记录一下了。
是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编帮大家整理的读《读书是教师最好的修行》有感,仅供参考,欢迎大家阅读。
读《读书是教师最好的修行》有感1不管是学校要求,还是职业原因,要求我们多读书。
闲暇时经常捧起书有意无意地读,可以说是没有压力的阅读,一本书经常二个月没有看完。
最近阅读了上海虹口区教育局局长常生龙先生《读书是教师最好的修行》一书,用一周的时间阅读完成,被文中的事例吸引。
书中收录了作者对50本书阅读后阐发的感受。
作者10年来坚持每周阅读一本书并写一篇读后感,是在阅读500多本书后500多篇读后感中挑选出来的。
分为五大块内容,分别是“教学即创造”、“教育即生活”、“学校即社会”、“理论即支点”、“变革即未来”。
让我感受到作为教师,我们真的需要读书。
只有读书,才能滋润学生求知若渴的心田;在信息网络发达的今天更新我们的观念;才能引领学生更好的阅读;才能促进学生发展。
阅读完了这本书,颇有感触。
一、教师阅读书目推荐教师离不开阅读,读什么书也很重要。
作者推荐了50本阅读书目,涵盖了教师需要阅读的不同类别的书。
比如在“教学即创造”中,作者选取了雷夫·艾斯奎斯的《第56号教师的奇迹:让孩子变成爱学习的天使》。
雷夫是一位建设相互信任的教室文化的教师。
20多年,他一直坚守在这所学校的56号教室里,用自己的行动实现了一个梦想——让每一个走进这间教室的学生都能找到这间教室的“信任”。
尽管孩子的成长和家庭、社会因素有着密切的联系,成绩差的不可想象,但只要教师自己不放弃,坚信每一个孩子心里都是渴望学习的,都愿意为自己的成长付出艰辛的努力,那么也可以在自己的教室里创造教育的奇迹。
再如《教室里的电影院》是课程开发和拓展层面的,等等多角度阐释了“教学即创造”的现代教学观。
在这个书籍浩如烟海的时代,作为教师选择怎样的书籍来阅读,是我们每个人愿望。
读书是教师最好的修行读后感(通用12篇)
读书是教师最好的修行读后感(通用12篇)读书是教师最好的修行读后感(通用12篇)当阅读完一本名著后,相信大家都有很多值得分享的东西,不能光会读哦,写一篇读后感吧。
现在你是否对读后感一筹莫展呢?下面是小编精心整理的读书是教师最好的修行读后感,希望能够帮助到大家。
读书是教师最好的修行读后感篇1作者吴淑英的《读书是教师最好的修行》一书,收录了作者对50本经典书籍阅读后阐发的感受。
作者10年来坚持每周阅读一本书,十年如一日。
涵盖了教师需要阅读的不同类别的好书。
每个专辑里的选书,都是作者精心挑选的,比如在“教学即创造”中,作者选取了名家于永正的《做一名学生喜欢的教师——我的为师之道》。
于老师是大家公认的当代教育家,他的课堂如行云流水,与学生互动亲切自然,于自然、朴实中显功夫,他的课堂学生学得开心,也学得扎实。
作者从于老师书中提炼出“自己先变成孩子”的学生观、“遵循教育规律”的教学观、“要时刻以身示范”的为师观。
没有干巴巴的说教,但道理却深入人心。
教育改革,千头万绪,但重中之重是教师,教师是改变课堂,提升教学质量的关键,作为一名普普通通的教师,我的收获有以下几个方面。
一、教学是为了提升学生的学习能力教室的阵地是课堂,教学,是为了提升学生的学习能力。
所以我们要让课堂确确实实成为提升学生能力的场,而不是让学生,仅仅做我们的观众;我们要把回答问题的权利交给学生,而不是直接告诉学生正确的答案;我们要欢迎学生随时举手提出问题,而不是自顾自讲自己的课;我们要争取让每一个学生都积极回答学员问题,而不是只关注举手的少数学生。
二、设定高的学习期望教师在课堂上提问的时候,经常会遇到不愿作答的学生,“我不知道”是这些学生的口头禅,一些教师由于赶进度等原因,往往不再继续追问,而是选择另一个愿意配合自己的学生来回答。
当一个学生发现他在课堂上回答“我不知道”比回答具体问题来得方便,更好应付老师的话,他就会选择不回答;当一个学生发现自己趴在桌上睡觉,而老师不管的话,他就会经常趴着,学生不参与到学习活动中来,很多时候是为了逃避责任。
读书是教师最好的修行读后感
读书是教师最好的修行读后感【最新版2篇】目录(篇1)1.教师需要不断修行2.读书是教师修行的最佳方式3.读书带给教师的收获4.结论:读书是教师最好的修行正文(篇1)读书是教师最好的修行读后感作为一名教师,我们需要不断地进行修行,以提升我们的教育水平和教学能力。
而在众多的修行方式中,读书无疑是最为有效的一种。
通过阅读,我们可以拓宽视野,丰富知识,提升专业素养,更好地为学生服务。
首先,教师需要不断修行。
教育是一个永无止境的过程,尤其是在当今社会,知识更新换代速度极快,教师如果停滞不前,就难以胜任教育教学工作。
因此,教师需要通过不断地学习、实践和反思,来提升自己的教育教学水平。
其次,读书是教师修行的最佳方式。
书籍是知识的载体,是智慧的结晶,是经验的总结。
通过阅读,我们可以获取丰富的知识,提升专业素养,学习先进的教育理念和教学方法,为我们的教学工作提供理论指导和实践参考。
同时,阅读还可以帮助我们培养良好的思维习惯和价值观,提升我们的人文素养和综合素质。
再次,读书带给教师的收获是多方面的。
通过阅读,我们可以了解最新的教育动态和科研成果,可以学习到先进的教育理念和教学方法,可以提升我们的专业知识和技能,可以拓宽我们的视野和思维,可以提升我们的人文素养和综合素质。
这些对于我们的教育教学工作都是非常有益的。
总的来说,读书是教师最好的修行。
无论是为了提升专业素养,还是为了丰富人生体验,或者是为了更好地服务于学生,教师都应该把阅读作为一种生活方式,坚持不懈地进行下去。
目录(篇2)1.读书对教师的重要性2.读书的好处3.读书对教师的影响4.如何进行有效的读书5.总结正文(篇2)读书是教师最好的修行,这是毋庸置疑的。
教师是人类灵魂的工程师,需要不断丰富自己的知识储备,提高自己的教育教学水平。
而读书就是他们最好的修行,可以帮助他们丰富知识,提升自我,更好地承担起教育教学的重任。
读书的好处多多,不仅可以丰富知识,提升思维,还可以提升人的气质和修养。
《读书是教师最好的修行》读书心得体会精选范文5篇
《读书是教师最好的修行》读书心得体会精选范文5篇《读书是教师最好的修行》读书心得体会/《读书是教师最好的修行》读书心得体会1天气一天天变得凉爽起来,暑假很快要过去了,我的散漫享乐的假期生活很快就要结束了,想起了领导放假时布置的任务:本假期要读一本和教育教学有关的书籍,不要读那些和自己工作无关的消遣类的文学书籍。
说实在的,我是不爱读书的人,最确切的说是根本安不下心读书,内心浮躁的我翻开书籍刚看几页,就想翻翻后面,想想这么多页的书,什么时间才能看完呀,内心有一种恐惧感,其实是自己对于阅读还是没有真正的热爱起来。
一想起不爱阅读的人就是精神残疾这句话,我就觉得自己真的是一个精神残疾的人,这样的人,如果还不从书中寻找答案,怎么能治愈自己的疾病呢?对我来说,读完一本书,只是简单的了解了书中的一些大致情节,并不能系统的认识整本书的结构,所以很多次翻开书,基本没有完整的耐着性子读完的。
但是我的内心却又非常羡慕那些知识渊博的爱读书者,为他们那妙趣横生的语言折服,为他们笔下流淌的精美绝伦的文字而惊叹!看到一篇篇优美动情的文章,仿佛闻到了作者那丰富高贵的灵魂散发出来的香气。
我认识到,我的内心还是喜欢文字的!或者说还是应该有内驱力的吧!从旧书网上淘到《读书是教师最好的修行》一书,选这本书的原因是想了解读书怎么会是教师最好的修行,因为我听说过《工作是最好的修行》一书,还有作者是一位__人,感觉很亲切。
一位漂泊异乡的人能够成为教育局长,一定是一位有思想的教育大咖!翻开作者的后记,知道了本书是一位特级教师十年来每周阅读一本书后撰写的500篇读有感中的其中50篇编辑而成的,我霎时就为作者这种阅读精神所感动。
每周阅读一本书,撰写一篇读后感,这样的习惯已经坚持了整整十年,即使是出差过节,他也从没有懈怠过一次。
一位局长,日常事务繁忙,没有整块的读书时间,每一本书都是在旅途、会议间隙、饭前饭后、睡觉之前的琐碎时间见缝插针中完成的,即使是到了深夜里11点钟,他的读书计划没有完成时也不会躺下疲惫的身子休息,他从没有对自己放松过要求一次,这样一做就是十年,读书写作像呼吸一样是他生活的一部分了,别说里面的读后感内容了,这后记里的几句话已经足以让常人惊叹!《读书是教师最好的修行》读书心得体会2《读书是教师最好的修行》一书,收录了作者对50本经典书籍阅读后阐发的感受。
读书是教师最好的修行读后感
Effort is an attitude to life, and has nothing to do with age.整合汇编简单易用(页眉可删)读书是教师最好的修行读后感读书是教师最好的修行读后感1天气一天天变得凉爽起来,暑假很快要过去了,我的散漫享乐的假期生活很快就要结束了,想起了领导放假时布置的任务:本假期要读一本和教育教学有关的书籍,不要读那些和自己工作无关的消遣类的文学书籍。
说实在的,我是不爱读书的人,最确切的说是根本安不下心读书,内心浮躁的我翻开书籍刚看几页,就想翻翻后面,想想这么多页的书,什么时间才能看完呀,内心有一种恐惧感,其实是自己对于阅读还是没有真正的热爱起来。
一想起不爱阅读的人就是精神残疾这句话,我就觉得自己真的是一个精神残疾的人,这样的人,如果还不从书中寻找答案,怎么能治愈自己的疾病呢?对我来说,读完一本书,只是简单的了解了书中的一些大致情节,并不能系统的认识整本书的结构,所以很多次翻开书,基本没有完整的耐着性子读完的。
但是我的内心却又非常羡慕那些知识渊博的爱读书者,为他们那妙趣横生的语言折服,为他们笔下流淌的精美绝伦的文字而惊叹!看到一篇篇优美动情的__,仿佛闻到了作者那丰富高贵的灵魂散发出来的香气。
我认识到,我的内心还是喜欢文字的!或者说还是应该有内驱力的吧!从旧书上淘到《读书是教师最好的修行》一书,选这本书的原因是想了解读书怎么会是教师最好的修行,因为我听说过《工作是最好的修行》一书,还有作者是一位人,感觉很亲切。
一位漂泊异乡的人能够成为教育局长,一定是一位有思想的教育大咖!翻开作者的后记,知道了本书是一位特级教师十年来每周阅读一本书后撰写的500篇读有感中的其中50篇编辑而成的,我霎时就为作者这种阅读精神所感动。
每周阅读一本书,撰写一篇读后感,这样的习惯已经坚持了整整十年,即使是出差过节,他也从没有懈怠过一次。
一位局长,日常事务繁忙,没有整块的读书时间,每一本书都是在旅途、会议间隙、饭前饭后、睡觉之前的琐碎时间见缝插针中完成的,即使是到了深夜里11点钟,他的读书计划没有完成时也不会躺下疲惫的身子休息,他从没有对自己放松过要求一次,这样一做就是十年,读书写作像呼吸一样是他生活的一部分了,别说里面的读后感内容了,这后记里的几句话已经足以让常人惊叹!时间是海绵里的水,要是挤总是有的,对自己来说,有很多大片的时间都被自己白白的浪费了,曾经为一点点的失败而自暴自弃,深度的反思过自己失败的原因吗?是不是自己的阅读出了问题,没有一定的文化底蕴,驾驭不了自己情绪的烈马,心绪胡乱的飘荡,不切实际的想法冒出来,再没有详细的下一步行动下,执行力很快就消失殆尽,总是说要是当初自己不怎么就可以了,幻想着总有一天会怎么怎么样?其实那一天永远也不会到来,因为我原谅了一次一次下决心的自己,担心恐惧前行的路上有石头!而搬开石头的力气或者绕过石头的方法我怎么就不知道从书中寻找呢?工作和生活中遇到各种各样的困惑和难题,绝大多数的问题从书中都可以找到解决的方法和途径!书籍是良师益友,书籍是一剂治病的良药!这本书不但有作者阅读教育名著与自己工作实践的感悟总结出的教育教学中解决问题的方法,每辑后还有作者列出的延伸阅读书目,让读者可以从更多的优秀教育书籍中获取很多的方法和途径,可以说作者不仅授人于鱼还授人于渔。
《读书是教师最好的修行》心得体会
《读书是教师最好的修行》心得体会《读书是教师最好的修行》心得体会1我刚拿到这本书的时候,一看标题,还以为是写读书对教师成长的重要性的书,读完才知道完全不是这样的。
这本书是作者从自己阅读过的500多本书中精选出来的50篇读后感,分为五个专辑,即:第一辑教学即创造,推荐了一组有关课堂教学和学生成长的书籍;第二辑教育即生活,强调教育和生活的关系,帮助我们正确认识和处理日常生活中的亲子关系、家校关系、阅读与写作的关系等;第三辑学校即社会,突出说明学校就是孩子的社会;第四辑理论即支点,精选了九位教育名家的著作,有的是从哲学层面提炼出一般性的教育原则,有的是从实践层面归纳出教育策略;第五辑变革即未来,为我们展现了互联网时代教育发展的前景。
读完整本书获益匪浅,给我留下最深印象的有两点:一是教育的未来;二是作者坚持读书的精神。
在第五辑中《可汗学院的奥秘》、《慕课来了》、《何为翻转课堂》,让我看到了未来课堂的样子,也结合自己的教学进行了思考。
《可汗学院的奥秘》中提到“从对学生的期望看,现有的学习评价对学生的学习缺少高期待。
学生在考试中获得了60分的及格分就不用补考了,学生会因此而如释重负,学习中没有搞明白的知识和问题,会被这60分所掩盖,很多学生之所以会成为“学困生”,就是因为这些问题长期积累导致的。
”因此,我看完书后也给班里的学生制定了目标,高期待,要求大部分学生单元测试必须达到90分以上,几个学困生必须85分以上,达不到要求的自己课下学习,找时间补考。
几个单元学下来,效果很好,一些平时基础不太差但对约束不了自己的学生有了明显的提高。
文中还提到“对于小学生来说,能集中注意力学习的时长大约是10分钟”可汗认为如果学生能够集中注意力在学习上,每天学习一两个小时就够了。
这一点相当颠覆我的认知,平时我们上那么多的课,重要的知识点不厌其烦地讲练,时间少了怎么能够?关于这个困惑《何为翻转课堂》给了我解答,“在我们的课堂上,很多学生并没有做好上课的准备,但已经坐在教室里听课了;学生经常孤立地完成一项学生目标,却看不到这个目标与其他关键主题之间的联系......很多学生学会了在学习里混日子的把戏,却没有真正掌握学习的能力。
《读书是教师最好的修行》读后感(精选5篇)
《读书是教师最好的修⾏》读后感(精选5篇)《读书是教师最好的修⾏》读后感(精选5篇) 读完某⼀作品后,⼤家⼼中⼀定是萌⽣了不少⼼得,让我们好好写份读后感,把你的收获和感想记录下来吧。
那么我们如何去写读后感呢?以下是⼩编收集整理的《读书是教师最好的修⾏》读后感(精选5篇),仅供参考,欢迎⼤家阅读。
《读书是教师最好的修⾏》读后感1 对于教师⽽⾔,读书不仅是精神⽣活的重要内容,更是专业发展的⼀条捷径。
《读书是教师最好的修⾏》⼀书是常⽣龙先⽣根据多年的阅读,精选50部教育类著作,阐述从中得到的诸多收获,对于从事教育的我们有着⾮凡的指导意义,书中涉及的内容于我⽽⾔实乃博⼤精深,⽽我只窥得冰⼭⼀⾓。
⼀、做⼀个学⽣喜欢的⽼师。
⾃⼰先变成孩⼦,是于永正⽼师的第⼀个法宝。
于永正⽼师说:“教了47年的书,最终把⾃⼰教成了孩⼦”。
这句话反映出他对教育本质的把握。
于永正⽼师教了⼀辈⼦书,致⼒于对孩⼦的研究,研究孩⼦的天性,研究怎样把⾃⼰融⼊孩⼦的群体,以⾄于⾃⼰就成为了“孩⼦”,让孩⼦感受到⽼师是他们中的⼀员。
⼀个童⼼未泯,⼀个具有好奇⼼,孩⼦⽓的教师是⼀个真正能理解和宽容学⽣的教师。
只有这样才能真正⾛进学⽣的⼼,知道学⽣真正需要什么?学⽣只有认同教师,信服教师了,才会效仿教师的做法,才会接纳教师的建议。
遵循教育的规律,是于永正⽼师的第⼆个法宝。
朗读在语⽂教学中有着特别重要的地位。
⼈们的语⾔能⼒的提⾼,很多时候不是靠语⾔规则⽽靠语感。
朗读是培养语感的重要渠道。
于永正⽼师在教学⽣涯中花费了⼤量的时间训练⾃⼰,提⾼朗读的⽔平。
孩⼦们正是在他的朗读之中,学会了语⾔,培养语感,产⽣了情感,掌握了表达的⽅式。
以⾝⽰范,是于永正⽼师的第三个法宝。
孔⼦⽈:“其⾝正,不令⽽⾏;其⾝不正,虽令不⾏。
”于永正⽼师在教学过程中,处处以⾝⽰范,充分发挥榜样的影响⼒。
他在学⽣⾯前总是穿戴整齐,从不随意;批改作业,课堂板书,字都写的⼯整认真,没有丝毫的潦草;跟孩⼦们⼀起活动时,和孩⼦们⼀起做,⽽不仅仅是做⼀名指挥者。
《读书是教师最好的修行》心得体会范文(通用19篇)
《读书是教师最好的修行》心得体会范文(通用19篇)《读书是教师最好的修行》范文篇1利用暑假读完常生龙先生的《读书是教师最好的修行》和王定华先生的《美国基础教育:观察与研究》两本书。
综合二书与自身经验,也想聊聊自己对完美教育的想象,再一并将自己所产生的策略做一个记录。
在我粗浅的理解里,教育是一个过程,在这一过程中涉及的人物主要有学生、教师、家长,以此建立的人物关系为师生关系、生生关系、家校关系、亲子关系;涉及的场所包括教室、校园、家庭、社会;涉及的具体事件则是教、学和实践的形式。
至于教育的目的,我十分认可中国学生发展核心素养所提出的要求——培养“全面发展的人”。
下面我具体谈谈教育过程的各个要素。
一、教育的关键是人一直以来,在教育环节中到底是以教师为主体,还是以学生为主体,各学派各有各的理论和事实支撑。
从当下的教改形势来看,以学生为主体、将课堂还给学生等倾向于以学生为中心的呼声越来越高。
但一直以来教育的目的就是培养人却一直未变。
那么,其中涉及到的人物就要“摆正”自己的位置。
教师的位置。
在我看来,教师不该是简单的人类知识和经验的传递者,教师应该是激发学生学习兴趣、给予学生探究欲望的“催化剂”。
打一个比方来说,就好像春节时一个孩子拿到了鞭炮就想办法找火器燃放一样,教师就是点燃学生自己去尝试和体验的引导者和激发者。
所以,教师不该将自己的学识复制粘贴给学生(满堂灌),而是想办法将学生带入知识的殿堂欢快的翱翔。
再用一个比喻来描述,教师就如一位厨师,其作用就是拿出更多更丰富的菜目给学生,让学生享受饕餮盛宴。
无论是如送鞭炮的激发者还是提供大餐的服务者,教师自身的学识与素养、能力与眼界都必须达到一定高度。
美国教师弗兰克·迈考特所著《教书匠》里描述的那个为人诚实、勇于创新、崇山自由的迈考特老师是我所推崇的教师模样。
学生的位置。
学生代表的是一个民族乃至整个世界的未来,自然是教育环节中最受“保护”的一方,继往开来就是他们的使命。
《读书是教师最好的修行》读书心得体会精选范文5篇
《读书是教师最好的修行》读书心得体会精选范文5篇《读书是教师最好的修行》读书心得体会/《读书是教师最好的修行》读书心得体会1天气一天天变得凉爽起来,暑假很快要过去了,我的散漫享乐的假期生活很快就要结束了,想起了领导放假时布置的任务:本假期要读一本和教育教学有关的书籍,不要读那些和自己工作无关的消遣类的文学书籍。
说实在的,我是不爱读书的人,最确切的说是根本安不下心读书,内心浮躁的我翻开书籍刚看几页,就想翻翻后面,想想这么多页的书,什么时间才能看完呀,内心有一种恐惧感,其实是自己对于阅读还是没有真正的热爱起来。
一想起不爱阅读的人就是精神残疾这句话,我就觉得自己真的是一个精神残疾的人,这样的人,如果还不从书中寻找答案,怎么能治愈自己的疾病呢?对我来说,读完一本书,只是简单的了解了书中的一些大致情节,并不能系统的认识整本书的结构,所以很多次翻开书,基本没有完整的耐着性子读完的。
但是我的内心却又非常羡慕那些知识渊博的爱读书者,为他们那妙趣横生的语言折服,为他们笔下流淌的精美绝伦的文字而惊叹!看到一篇篇优美动情的文章,仿佛闻到了作者那丰富高贵的灵魂散发出来的香气。
我认识到,我的内心还是喜欢文字的!或者说还是应该有内驱力的吧!从旧书网上淘到《读书是教师最好的修行》一书,选这本书的原因是想了解读书怎么会是教师最好的修行,因为我听说过《工作是最好的修行》一书,还有作者是一位__人,感觉很亲切。
一位漂泊异乡的人能够成为教育局长,一定是一位有思想的教育大咖!翻开作者的后记,知道了本书是一位特级教师十年来每周阅读一本书后撰写的500篇读有感中的其中50篇编辑而成的,我霎时就为作者这种阅读精神所感动。
每周阅读一本书,撰写一篇读后感,这样的习惯已经坚持了整整十年,即使是出差过节,他也从没有懈怠过一次。
一位局长,日常事务繁忙,没有整块的读书时间,每一本书都是在旅途、会议间隙、饭前饭后、睡觉之前的琐碎时间见缝插针中完成的,即使是到了深夜里11点钟,他的读书计划没有完成时也不会躺下疲惫的身子休息,他从没有对自己放松过要求一次,这样一做就是十年,读书写作像呼吸一样是他生活的一部分了,别说里面的读后感内容了,这后记里的几句话已经足以让常人惊叹!《读书是教师最好的修行》读书心得体会2《读书是教师最好的修行》一书,收录了作者对50本经典书籍阅读后阐发的感受。
《读书是教师最好的修行》读后感
《读书是教师最好的修行》读后感范文(精选6篇)《读书是教师最好的修行》读后感1当捧起常生龙《读书是教师最好的修行》一书时心中不禁感慨,读书是教师最好的修行,“修行”二字把读书的境界提高了,把读书的目标确定了。
读书是必要的,是长期的,是让人思考的。
从目录上可以看出本书分为五个体系——“教学即创造”“教育即生活”“学校即社会”“理论即支点”“变革即未来”。
阅读这本书可以让我们感受作者的厚重,领略阅读的魅力,汲取教育的智慧。
是啊!读书从什么时候开始都不晚!我经常会羡慕我的同事如少晶姐、燕萍姐和乐梅姐的文采。
她们的脑容量似乎很大,无论你问到哪方面的知识她们都能张口就来,并且来有所依。
之所以“羡慕”的原因无非就是就算我提前打好草稿再说出来也不及她们的一半好。
这其实就是因为她们在平日养成了良好的阅读习惯,对书本上的知识永远处于一种较“饥饿”状态,时不时去汲取一些营养和精华更好的去沉淀自己。
这也正是她们在公开课上能游刃有余并且自信大方的原因吧。
由此可见,阅读的重要性怎样提及都不为过,单从部编版一年级新增的“和大人一起读”亲子阅读栏目就可以看出阅读的重要了,从孩子都开始抓起了,更何况一位教书育人的教师呢!作为语文老师,按理说应该是读书人。
但总是由于这样那样的借口将阅读抛诸脑后。
寒假刚拿到这本书的时候,一看标题,还以为是写读书对教师成长的重要性的书,读完才知道完全不是的。
这本书其实是作者的一些读后感。
都说读一本书容易,读一批书难,读万卷书更难。
而在常生龙先生这里已经把读书当成了一种生活方式,读再多的书已经不是难事而是乐事了。
他将阅读当作一日三餐,天长日久,终会内化在自己的精神样貌里,从而让自己心灵成长。
这本书有一个标题最让我铭记于心,就是第75—78页的《教师要挺直腰板儿》。
是啊,教师只有挺直腰板儿,做一个真正的人,才能引领学生健康成长。
可是能挺直腰板并非易事,这需要我们有渊博的知识,需要我们去日积月累去沉淀做好终身学习的准备——阅读。
读书是教师最好的修行读后感范文
读书是教师最好的修行读后感范文第1篇:读书是教师最好的修行读后感范文《读书是教师最好的修行》一书收录了作者对50本书阅读后阐发的感受。
作者10年来坚持每周阅读一本书并写一篇读后感,十年如一日。
本书是在500多本书500多篇读后感中挑选出来的。
很多文章当初在作者的博客里曾经阅读过,但打开浸着墨香的新书,发现这些似曾相识而今又经推敲修订过的文字,被作者精心架构的五个小专辑,分别是“教学即创造”、“教育即生活”、“学校即社会”、“理论即支点”、“变革即未来”,足见作者的用心。
这不是一本普通的文集,而是内在有着严密逻辑联系的教师阅读图谱。
书中作者列举的书,也跟着买了不少,但认真阅读引发自己新的思考,不多。
近日阅读《读书是教师最好的修行》时,偶尔还会翻出对应的书籍,愈发感受到常局阅读的思考之深及论述之广。
作为教师,按理说应该是读书人。
但是,倘若没有培养读书习惯,根本就不算是读书人。
最近读《阅读是教师最好的修行》,有些话虽然不是第一次读到,但仍旧有很多共鸣。
正如本书里所说的,阅读是“一天也不断流的潺潺小溪,它充实着思想的*河。
”看完本书后,更是同样的感受。
现摘录几点感受与心得:一、了解是教育的前提。
没有了解,就没有有效沟通,没有有效沟通,就没有理解,没有理解,就没有教育。
用柔软的眼睛看待孩子,愿意为了孩子而改变,找出任何一种和他深层对话的可能,那么你会发现你身未完,继续阅读 >第2篇:读书是教师最好的修行读后感范文读书,不仅是增加知识的途径,而且还能修身养*,陶冶情*,下面是小编精心整理的《读书是教师最好的修行》读后感范文,供大家学习和参阅。
天气一天天变得凉爽起来,暑假很快要过去了,我的散漫享乐的假期生活很快就要结束了,想起了领导放假时布置的任务:本假期要读一本和教育教学有关的书籍,不要读那些和自己工作无关的消遣类的文学书籍。
说实在的,我是不爱读书的人,最确切的说是根本安不下心读书,内心浮躁的我翻开书籍刚看几页,就想翻翻后面,想想这么多页的书,什么时间才能看完呀,内心有一种恐惧感,其实是自己对于阅读还是没有真正的热爱起来。
《读书是教师最好的修行》读书心得.doc
《读书是教师最好的修行》读书心得阅读可以提高我们的修养,阅读可以使我们学到很多东西,下面是小编精心为您整理的“《读书是教师最好的修行》读书心得”,仅供参考,希望您喜欢!更多详细内容请点击查看。
《读书是教师最好的修行》读书心得1《读书是教师最好的修行》一书收录了常龙生对50本书阅读后阐发的感受。
常龙生10年来坚持每周阅读一本书并写一篇读后感,十年如一日。
本书是在500多本书500多篇读后感中挑选出来的。
“一千个读者,就有一千个哈姆雷特”,每个人自有自己的独特感悟。
一、教师离不开阅读,读什么书很重要。
在这个书籍浩如烟海的时代,读一些根本书籍是捷径也是正道,围绕对应主题,思考相关问题,相信一定收获多多。
回忆自己的阅读经历,说不上走弯路,但确实存在某个阶段阅读内容缺失现象。
常生龙局长这本《读书是教师最好的修行》一书,涵盖了教师需要阅读的不同类别的好书。
每个专辑里的选书作者都是精心挑选的,比如在“教学即创造”中,作者选取了名家于永正的《做一名学生喜欢的教师——我的为师之道》。
于老师是大家公认的当代教学名家,他的课堂如行云流水,与学生互动亲切自然,于自然出显功夫,学生学得开心也学得扎实。
作者从于老师书中提炼出“自己先变成孩子”的学生观、“遵循教育规律”的教学观、“要时刻以身示范”的为师观。
没有说教,道理自然深入人心。
再如《教室里的电影院》是课程开发层面的,《教室怎样与学生说话》是师生沟通层面的,《以学生为中心的翻转教学》是教学方式层面的……多角度阐释了“教学即创造”的现代教学观。
二、看书,人人都行,但是阅读,并不是人人都会。
仅仅看到这个书名,便觉得与众不同——不在文采,而在视角。
当我捧起这本书时,委实也读到了这一点好处。
念及家中书房里教育教学类书籍虽不及文学作品之多,不过数量也已比较可观了,其中的绝大多数都是分享教育模式、教学理念、实践经验等等,总感觉这类书籍都在尽力诉说“该怎样做”,即便内容上乘,与读者之间(至少是于资质平平的我而言)仍是隔着一点距离;而这本《读书是教师最好的修行》,则从“要读书”这一本原视角出发,通过作者的工作体会与阅读之间结合而得的思索体悟,使得读者明了自己与书籍之间就应达成一种精神的契合——相信通过用心阅读与吸收书中智慧,结合自己的教学实践进行思索,定有心得,亦有一试之愿。
读书是教师最好的修行的读书笔记_《读书是教师最好的修行》读后感10篇
《读书是教师最好的修行的读书笔记_《读书是教师最好的修行》读后感10篇》摘要:打开浸着墨香的书籍,发现这些似曾相识而今又经推敲修订过的文字,在作者亲切的“让我们读书吧”的自序中,浏览了被作者精心架构的五个小专辑,分别是“教学即创造”、“教育即生活”、“学校即社会”、“理论即支点”、“变革即未来”,既有课堂教学和学生成长的研讨,也有教育名家教育启迪与唤醒,更有世界顶级国家教育成功的秘诀,回看《读书是教师最好的修行》,全书共五辑,均设有小标题,其实每个标题都指向了教师专业化发展所具备的教育视野:“教学即创造”、“教育即生活”、“学校即社会”、“理论即支点”、“变革即未来”,诚如《给教师的建议》一书中,苏霍姆林斯基在《谈谈教师的教育素养》一文中所言,“读书,读书,再读书,——教师的教育素养的这个方面正是取决于此【篇一】我也读过好多书,教育教学类的书略有珍藏。
我怎么就没达到常生龙老师所说的读书境界:“每当在工作和生活中遇到各种各样的困惑和难题时,总有一本书在那里等着我,给我启迪,让我豁然开朗。
”看完了常老师的《读书是教师最好的修行》一书,我豁然开朗了,原来常老师读书是这样的。
一、善于找书常老师的《读书是教师最好的修行》中50篇文章就是50本书,在5个专辑后面还罗列了《本辑延伸阅读书目》共71本,纵观其121本书,推测其看的其他更多的书,其涉及的面基本都与课堂教学、与现代教育密切相关,书名新颖,基本上都是xx年以后出版的书籍,许多都是xx、xx年出版,而且以国外新书居多。
可见他是紧跟时代步伐,追随世界教育发展脚步的时尚达人。
因为紧跟国际教育,用国际眼光看我国的教育、引领我国的教育改革方向,因此他对教育、教学,已经达到了“游于艺”的程度,游刃有余,自由游走于教育领域之中。
之所以达到这样的程度,这和他大量读与教育类相关的书是分不开的。
二、善于联想常老师在看了《读书成就名师——12位杰出教师的故事》后写的《名师成长之路》中介绍了该如何去读书,他列举了李镇西的,“读书的秘诀无非是联想与思考。
《读书是教师最好的修行》读后感10篇
《读书是教师最好的修行》读后感10篇【篇一】我也读过好多书,教育教学类的书略有珍藏。
我怎么就没达到常生龙老师所说的读书境界:“每当在工作和生活中遇到各种各样的困惑和难题时,总有一本书在那里等着我,给我启迪,让我豁然开朗。
”看完了常老师的《读书是教师最好的修行》一书,我豁然开朗了,原来常老师读书是这样的。
一、善于找书常老师的《读书是教师最好的修行》中50篇文章就是50本书,在5个专辑后面还罗列了《本辑延伸阅读书目》共71本,纵观其121本书,推测其看的其他更多的书,其涉及的面基本都与课堂教学、与现代教育密切相关,书名新颖,基本上都是某某年以后出版的书籍,许多都是某某、某某年出版,而且以国外新书居多。
可见他是紧跟时代步伐,追随世界教育发展脚步的时尚达人。
因为紧跟国际教育,用国际眼光看我国的教育、引领我国的教育改革方向,因此他对教育、教学,已经达到了“游于艺”的程度,游刃有余,自由游走于教育领域之中。
之所以达到这样的程度,这和他大量读与教育类相关的书是分不开的。
二、善于联想常老师在看了《读书成就名师——12位杰出教师的故事》后写的《名师成长之路》中介绍了该如何去读书,他列举了李镇西的,“读书的秘诀无非是联想与思考。
联想是读出自己的共鸣,与生活、经历、情怀、时代接通;思考是读出问题,思考、质疑、不轻易相信。
”常老师就是这样一位善于联想的达人。
常老师的书评中,他在文中时常提及个人的生活、学习经历。
如在《电影的教育价值》一文中,先生讲述了自己七八岁在村子里看电影的经历,这和我幼年生活环境相似,我的童年也有夏天夜晚搬着小凳子和乡亲、伙伴们一起看电影的经历,因而文中这一段描述,我与他产生了同感。
常老师能将看过后的深奥的理论具体化、形象化,时常能引起我的共鸣,读来非常简单易懂,非常亲切。
三、善于思考还是在《名师成长之路》中常老师列举了吴非老师的成长之路之经验,“吴老师强调,一名教师能走多远,取决于他能否独立思考。
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书香·教育·人生
《读书是教师最好的修行》读后感
作为教师,按理说应该是读书人。
但是,倘若没有培养读书习惯,根本就不算是读书人。
最近读《阅读是教师最好的修行》,有些话虽然不是第一次读到,但仍旧有很多共鸣。
正如本书里所说的,阅读是“一天也不断流的潺潺小溪,它充实着思想的江河。
”看完本书后,更是同样的感受。
现摘录几点感受与心得:
一、了解是教育的前提。
没有了解,就没有有效沟通,没有有效沟通,就没有理解,没有理解,就没有教育。
用柔软的眼睛看待孩子,愿意为了孩子而改变,找出任何一种和他深层对话的可能,那么你会发现你身边的孩子,正在开始学会微笑,那潜藏在内心的热情,也即将会大大地发光,大大地发热。
教师和学生是一对互相依赖的生命,是互相影响的伙伴,是一对共同成长的朋友。
成人只有放下架子,怀一颗真诚的心,才能走进孩子,了解孩子,理解孩子。
教师蹲下身子,就像一堵墙,为学生遮挡风雨;教师弯下腰来,就像一座桥,引领学生走向智慧彼岸;教师挺直腰板儿,就像一把梯子,引导学生攀登科学高峰。
二、将教师和学生凝聚在一起的,就是信任!
很多学生学习成绩不好不是能力有问题,而是尚未培养出思想上的韧性,以及孜孜不倦、不屈不挠克服苦难的精神。
我们常常将学生成绩的不尽人意归结于学生的无能,事实上,这些孩子并不是智商低,而是情商低。
一个人的成功与否最主要的取决于情商而不是智商。
情商培养应该成为学校教育重要的一部分,然
而,目前急功急利的教育忽视了对孩子情商的关注与培养。
三、构建以学生为中心的课堂。
只有学生自愿自觉地参与到学习中来,才能达到预期的教育目的。
无论是整个学期的教学,还是每节课的学习,在开始之前老师都要给学生一张清晰的“地图”,让学生知道自己的起始位置在哪里,要达到的位置在那里。
学科教学应该有宏观目标与规划,中观计划与策略和微观的课堂设计与活动。
每学年、每学期、每节课,学生都应该明确知道本学科对自己的预期目标是什么。
课堂教学应该以学习为中心的。
导入部分,不仅要唤醒学生已有的相关知识,让他们知道自己在什么地方,也应该激发对新知的学习欲望,明确自己要去什么地方。
四、别让童年在信息时代消逝。
身在教育前线的教师会发现,儿童正逐渐丢失羞耻心,变得无所畏惧。
随着信息化时代的到来,铺天盖地、泛滥成灾的信息资源占据了儿童的时间,良莠不齐的知识进入他们的大脑,儿童成人化日趋严重。
没有羞耻心和敬畏感、没有思考力,儿童犯罪屡见不鲜。
若干年后,今日的儿童将会成为世界的公民,可想而知那时的世界会是什么样的。
在物欲膨胀、信仰缺失的时代,社会呼吁道德重建、教育转型、尊重个性。
让孩子远离轻浮喧嚣的环境,家庭和学校应该有所作为。
五、让孩子爱上学习。
老师们常常奇怪为什么自己反复讲的东西学生总是记不住,原来是这大脑的自我系统在作怪。
得不到学生自我系统的关注,无论老师讲得怎么卖力,知识如何重要,老师所讲的根本没有进入他们的认知系统。
由此可见,激发动机、培养兴趣是关键。
良好的师生关系和充满情趣的授课方式比学科和教材内容重要。
读书的过程,实际上是在两个方向不断探索的过程。
一个方向是向内,不断探索自己的内心,尝试正确地认识自己。
另一个方向是向外,不断探索与自己生活、工作相关的领域,建构起自己对世界的认识。
教师的专业发展离不开大量的阅读。
其实,阅读应该像吃饭穿衣一样,成为我们生活的
方式。
一个好读书的民族,幸福指数高,社会问题少。
古人云:书中自有颜如玉,书中自有黄金屋。
当然,我们读书的目的不是为了“黄金屋”和“颜如玉”,但书籍确实能给我们生活所需要的物质和内在的精神享受,也就是说,阅读能够让我们活得更好。
心理学研究和大量的事实还证明了阅读是一剂医治心灵的灵丹妙药。
除此之外,独立思考的能力离不开批判性阅读。
阅读是最重要的课程,阅读不是科目而是生活的基石,是所有和世界接轨的人们乐此不疲的一项活动。
只读教科书上的东西,未来的人生只能走进死胡同。
阅读的重要性怎么强调都不为过,政府、社会、学校应该联合大力鼓励、倡导读书运动,形成亲子阅读、师生共读、全民阅读的环境。
相信那时很多青少年和成年所出现的问题都会大大减少。
想起了那句“如果有天堂,天堂应该是图书馆的模样。
”
我们要给自己阅读的时间,让阅读成为生活的一部分,这个阅读是深度的,而非微信、网络、报纸的阅读,那些阅读是浅层的信息的浏览,充其量增加了许多莫名的烦恼。
只有深层的阅读,让灵魂完全与哲人对话,精神交融,而非功利性的阅读,这样的阅读是精神的滋养与洗礼,让自己不断的获得丢弃再获得再丢弃的过程。
让我们都来读书吧!
《读书是教师最好的修行》
读书汇报
部门:初三学年
姓名:潘立鑫
时间:2016年2月26日。