社会心理学教学大纲

《社会心理学》课程教学大纲

（英文名称 social psychology）

一、课程说明

课程编码：09200410

课程总学时：（理论总学时/实践总学时）45（39/6）

周学时：（理论学时/实践学时）3（2.5/0.5）

学分：3 学分

开课学期：第二学期

1．课程性质：

社会心理学是心理学专业中重要的应用心理学分支之一，是综合运用心理学理论，并将其和社会生活紧密联系的重要学科。在课程类别中属于专业教育课；本课程的目的是了解个体在社会生活情境中的心理和行为。

2．课程目标：

通过本课程的理论教学和实践训练，学生具备下列能力：

（1）掌握个体社会心理、群体社会心理和应用社会心理的相关概念、基本事实和基本理论；并能将其运用于分析解释社会心理现象，把握个体心理发展及动态变化。

（2）掌握社会心理学的基本研究方法和研究范式，树立社会心理学的科学研究观。

（3）能够运用社会心理学的相关知识和方法，解决科研、教学及其他工作中的实际问题，提出分析和评价意见，通过学科交叉和融合，制定解决方案。

（4）具有合作意识，能够通过团队合作高效地解决实际问题。

3．课程目标与毕业要求的对应关系：

4．适用专业与学时分配：

本课程适用于应用心理学专业。

教学内容与时间安排表

5．课程教学目的与要求：

通过教学使学生对社会心理学这门学科的性质、现状和发展有所了解。掌握社会心理学的基本概念、基本事实和基本理论；了解并实践社会心理学研究的基本方法和手段；明确社会心理学研究的基本思路和范式；培养学生对社会心理学的兴趣，以及分析社会心理现象，研究社会心理问题的能力。

6．本门课程与其它课程关系：

社会心理学是应用心理学的重要课程，为管理心理学、咨询心理学等学科提供重要的理论基础和研究范式。

7．推荐教材及参考书：

推荐教材：乐国安主编的《社会心理学》（第三版）

参考书：崔丽娟主编的《社会心理学》

戴维·迈尔斯著，侯玉波、乐国安、张智勇等译《社会心理学》（第十一版）谢

利·泰勒、利蒂希亚·安妮·佩普卢等著，崔丽娟等译《社会心理学》（第十

二版）

8．课程教学方法与手段：

本课程采用教师讲授、思考讨论和学生实践相结合的形式。

9．课程考试方法与要求：

考核方式为考试。严格考核学生上课情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定，平时成绩占40%（作业20%，课堂表现20%），期末笔试成绩占60%。

10．成绩评定方法：

11．评分标准：

12．实践教学内容安排：

（1）运用社会心理学的相关知识分析案例中的社会心理现象，或运用社会心理学的理论和方法解决社会现实问题。

（2）检索和深入阅读社会心理学外文文献。

（3）小组合作学习，并进行小组汇报。

（4）查阅资料，自学相关章节。

要求：写作格式规范（参照APA 格式）；列举参考文献；宋体，小四号字，A4 打印。

二、教学内容纲要

第一章绪论（2 学时）（支撑课程目标1.3）

1．教学目的与要求

目的：了解社会心理学的学科性质及与其他学科的关系；理解社会心理学的研究对象；掌握社会心理学的定义。

要求：通过本章的学习，学生应掌握社会心理学的研究对象，能够深入认知社会心理学的学科性质。

2．主要内容

第一节社会心理学的定义 1 学时

一、社会心理学的基本定义及特征

二、社会心理学的学科性质及与其他学科的关系

第二节社会心理学的研究对象 1 学时

一、国内学者关于社会心理学研究对象的讨论

二、社会心理学的具体研究对象

第二章社会心理学的研究方法和发展简史（4 学时）（支撑课程目标2.3）1．教学目的与要求

目的：了解社会心理学的发展历史；理解社会心理学的研究原则；掌握社会心理学的研究方法。

要求：通过本章的学习，学生应该了解社会心理学的发展历史及重要人物；理解社会心理学的各种研究方法，尤其是实验法。掌握社会心理学实验研究的变量与操作，了解社会心

理学研究的原则。

2．主要内容

第一节社会心理学的研究方法 2 学时

一、社会心理学研究的方法论

二、具体研究方法及其评价

三、社会心理学研究中潜在的问题

第二节社会心理学的形成和发展过程 1 学时

一、社会心理学的孕育时期

二、社会心理学的形成时期

三、社会心理学的扩展时期

第三节社会心理学发展中的两种研究取向 1 学时

一、心理学取向的社会心理学

二、社会学取向的社会心理学

三、两种取向社会心理学的分歧与整合

第三章社会心理学基本理论（2 学时）（支撑课程目标1.3）

1．教学目的与要求

目的：了解社会心理学的基本理论；理解社会心理学基本理论对社会心理学研究的重要作用；运用社会心理学的基本理论解释生活中的社会心理实例。

要求：通过本章的学习，学生可以熟悉和了解各种社会心理学理论，在了解各种社会心理学理论的基础上，掌握各种理论的关系、解释力及局限。

2．主要内容

第一节精神分析学派的社会心理学理论0.75 学时

一、弗洛伊德的经典精神分析学说

二、精神分析的社会文化学派

三、对精神分析学派理论的简要评价

第二节社会学习理论0.75 学时

一、传统行为主义的学习理论

二、社会学习理论的基本观点

三、对社会学习理论的简要评价

第三节社会认知理论和社会认同理论简介0.5 学时

一、社会认知理论

二、社会认同理论

第四章社会化（4 学时）（支撑课程目标2、3、4）

1．教学目的与要求

目的：了解社会化过程的影响因素、个体社会化的主要阶段以及主要途径；理解社会化的相关理论及社会化的主要内容。

要求：通过本章的学习，学生应掌握社会化的概念，了解社会化过程的主要影响因素；了解个体社会化进程的主要阶段以及在不同阶段中的重要他人在个体社会化过程中的意义；深刻理解人生发展的不同阶段个体社会化的任务、目标；特别了解早期社会化，尤其是早期亲子关系的意义。