多媒体设计及制作专业人才培养方案
专科影视多媒体技术人才培养方案
专科影视多媒体技术人才培养方案
本专业旨在培养掌握影视多媒体制作技术和管理能力，能够从事影视制作、广告设计、动画制作、游戏设计、数字音频制作等方面工作的高素质技术人才。
二、培养要求
1.具有扎实的基础知识和专业技能，能够灵活运用各种制作软件和硬件工具进行影视多媒体制作；
2.具备较强的审美意识和创意能力，能够进行创新性的设计；
3.具备较强的团队合作精神和组织管理能力，能够有效协调各种资源和人力，在团队中高效工作；
4.具备良好的沟通能力和职业素养，能够与客户、合作伙伴保持良好的沟通和合作关系。
三、培养内容
1.基础课程：高等数学、大学物理、计算机编程、数据结构、操作系统等；
2.专业课程：影视制作基础、影视后期制作、影视剪辑、影视特效、数字音频制作、三维动画制作、游戏设计等；
3.实践课程：影视多媒体实践、实习、毕业设计等；
4.选修课程：广告策划与制作、移动应用开发、网络营销等。
四、培养模式
1.理论与实践相结合的教学模式；
2.聘请业界专家担任客座教授，为学生提供实践指导和就业机会；
3.定期组织学生参与各类影视制作、动画设计、游戏设计等实践项目，提高学生实践能力和创新能力；
4.开展多种形式的科技论坛、讲座和互动交流活动，为学生提供更广阔的视野和机会。
五、人才培养效果
本专业毕业生就业范围广泛，就业岗位包括影视制作、广告设计、动画制作、游戏设计、数字音频制作等领域，具有较高的就业竞争力和职业发展潜力。
同时，本专业毕业生还可进入高等院校、科研机构等从事相关学术研究和教学工作。
数字媒体技术专业人才培养方案
数字媒体技术专业人才培养方案1. 背景故事其实这很好理解，随着数字化时代的快速发展，数字媒体行业对专业人才的需求日益增长。
不过话说回来，目前市场上数字媒体技术专业人才的质量和数量还不能完全满足行业的需求。
为了培养更多优秀的数字媒体技术专业人才，我们制定了这个专业人才培养方案。
2. 方案框架打个比方，这个方案就像是一个精心设计的成长路线图。
我们首先明确培养目标，就像确定旅行的目的地；然后规划课程体系，这如同规划出行的路线；再安排实践教学，好比在旅途中的实地体验；最后进行考核评价，类似于总结旅行的收获。
通过这样一个系统的过程，培养出符合市场需求的数字媒体技术专业人才。
3. 实施步骤3.1 启动阶段- 责任人：专业负责人- 能力要求：熟悉数字媒体行业发展趋势，具备良好的组织协调能力。
- 时间节点：第 1 周- 完成培养方案的初步设计。
- 组织相关教师进行讨论。
3.2 规划阶段- 责任人：课程设计团队- 能力要求：了解课程设计原理，有丰富的教学经验。
- 时间节点：第 2 - 3 周- 确定课程体系框架。
- 细化每门课程的教学大纲。
3.3 实施阶段- 责任人：授课教师- 能力要求：掌握专业知识，具备良好的教学能力。
- 时间节点：第 4 - 16 周- 按照教学大纲进行授课。
- 组织学生进行实践项目。
3.4 考核阶段- 责任人：考核小组- 能力要求：熟悉考核标准，公正客观。
- 时间节点：第 17 - 18 周- 组织学生进行理论和实践考核。
- 对考核结果进行分析总结。
4. 具体要求4.1 资源清单- 人力资源：专业负责人 1 名、课程设计团队 3 名、授课教师 5 名、考核小组成员 3 名。
- 设备资源：专业实验室 1 间，配备高性能计算机、多媒体设备等。
- 教材资源：相关专业教材 10 本。
4.2 效果标准- 学生对专业知识的掌握程度达到 80%以上。
- 实践项目完成质量达到行业标准。
- 学生在考核中的合格率达到 90%以上。
中职多媒体制作专业人才培养方案
关于开设多媒体制作专业的人才培养方案一、指导思想贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针、政策，全面推行素质教育，以培养学生的职业道德、职业能力和综合素质，造就本专业中级技能人才为目标，培养德智体美全面发展的社会主义建设者。
坚持以就业为导向、以能力为本位，按照工作领域对职业能力的要求确定专业学习领域，制定专业培养方案。
进一步提升校企合作的质量，使专业建设和课程设置符合经济建设和企业生产的现实需要，并能适应未来产业调整、技术升级带来的各种变化，为学生顺利就业及职业生涯发展打下坚实基础。
遵循职业教育基本规律和中级技能人才成长规律，努力实现学习活动和职业活动的准确对接，积极推进以理论实践一体化、教学内容模块化为核心的教学改革，切实提高人才培养质量和效率，使学生掌握的知识和技能达到国家相关职业资格标准和企业生产岗位的要求。
体现以学生为中心的现代教育理念，充分关注学生的兴趣和个人成长需求，激发学生的自主学习意识。
使学生在掌握专业知识和技能的同时，形成良好的职业道德、较强的安全意识以及文明生产习惯，提高就业能力。
二、专业名称和专业代码专业名称多媒体制作专业代码0308-4三、入学要求与学制（一）招生对象：初中毕业生（二）学制：3年四、培养目标培养从事计算机多媒体设计与应用的中级技能人才。
经过三年的培养，学生能熟练进行计算机组装与维护，能熟练使用常用办公软件和计算机图形图像处理软件，具备多媒体素材采集、多媒体设计、图像处理、动画制作、多媒体音、视频节目制作、使用多媒体设备的能力，能利用多媒体制作软件进行多媒体制作。
五、职业能力描述（一）素质结构1.思想政治素质衷心拥护中国共产党的领导；具有爱国主义精神；践行社会主义核心价值观；具有正确的人生观、世界观；具有爱岗敬业、诚实守信、奉献社会等良好的职业道德品质；具备较强的遵纪守法意识；具有较强的工作责任心和社会责任感2.文化科技素质具有基本的科学文化素养，具有一定的科学精神、创新意识及创新能力；知识结构合理，知识储备充分；具有良好的语言文字表达能力以及分析和解决问题的能力；具备自主学习、终身学习的基本能力和素质；掌握必需的文化基础知识，具有一定的人文和艺术修养；善于学习和弘扬中华民族传统文化。
数字媒体技术(本科)专业人才培养方案
专业(zhuānyè)编号1703 数字(shùzì)媒体技术(本科(běnkē))专业人才培养方案一、专业(zhuānyè)培养目标及基本要求培养目标：本专业培养德智体美全面发展，具有良好专业素养，系统掌握数字媒体技术专业基本理论、基本技能的数字影视技术、游戏(yóuxì)动画技术、网络传播技术的复合型人才。
毕业生适合到新闻媒体机构、文化传播机构、影视制作公司、游戏软件公司、动漫设计与制作公司、广告公司、政府机构、教育与培训机构、大型企事业等相关行业，从事动画制作设计与开发、游戏软件设计与开发、影视制作、广告设计、网络媒体设计与开发等相关工作。
基本要求：本专业要求学生具有较高的政治觉悟和政治理论水平，树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观。
具有健全的人格、健康的体魄、团结与协作精神及一定的审美能力。
具有创新精神、良好的信息素养、扎实的专业功底及掌握科学研究方法。
能熟练运用一门外语进行沟通与交流。
毕业生应获得以下几方面的知识与技能：1．系统掌握数字媒体技术专业的基本理论、基础知识与基本技能，了解本专业及相关领域的前沿和发展动态。
2．掌握动画设计的基本理论，具有能运用相关软件制作动画、漫画、插画的能力，具备创作二维动画、三维动画的能力。
3．掌握游戏软件设计的基本理论和技术，具备开展游戏软件开发能力。
4．掌握数字影视技术、数字影视制作技术的理论与方法，能熟练运用拍摄、编辑、特效制作等技巧创作数字影视作品。
5．掌握网络传播的基本理论和技术，具备开展网站设计与开发、网络多媒体设计与开发的能力。
6．掌握数字媒体产品开发项目的策划与管理的相关理论与方法，了解相关的法律法规和行业规则，具备组织、控制、管理、推广项目的能力。
二、主要课程美术基础、高等数学、高级语言程序设计、离散数学、线性代数、数字媒体技术导论、计算机组成原理、面向对象程序设计、编导基础、视觉传达设计、多媒体技术、计算机图形学、计算机网络、数据结构与算法、数字视音频技术、数据库原理与应用、动画原理与技术、游戏理论与技术、项目策划与管理。
数字媒体技术专业人才培养方案
数字媒体技术专业人才培养方案(专业代码：080906）一、培养目标本专业培养具备良好的技术素质和一定的艺术修养，掌握自然科学的基础知识和数字媒体技术的基本理论，具有计算机动画和计算机游戏等数字文化艺术作品的设计、制作和技术创新能力的复合性人才。
毕业后可从事动画设计、游戏开发、虚拟现实、影视制作、广告传媒、网络媒体、多媒体教育等行业的相关工作.二、培养要求与特色本专业学生主要学习和掌握数字媒体技术专业的基本理论、基础知识和基本技能.毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1。
掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论,具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质，社会责任感强;2. 掌握从事本专业工作所需的数学、自然科学知识以及一定的管理学知识；3。
掌握计算机科学与技术、信息与通信工程等学科的专业知识和基本技能，理解数字媒体技术领域的基本概念、知识结构、典型方法，建立数字化、网络化、交互化等核心专业意识；4. 掌握数字媒体领域的核心技术，了解数字媒体创作的基本方法，具有良好的科学素养和一定的艺术修养，能够为数字媒体内容的创作和传播提供基本的技术解决方案，具备设计、开发数字媒体系统的基本能力；5。
具有良好的自学能力，终生学习意识强烈，具备用现代信息技术获取相关信息和新技术、新知识、新创意的能力；6. 了解数字媒体技术领域的发展现状和趋势,具备良好的创新意识，具备技术创新和新产品创新的初步能力；7. 了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针与政策，理解工程技术、信息技术以及艺术创作相关的伦理基本要求，具有专利和版权的保护、利用、经营等创业意识；8. 具备较强的组织管理能力、沟通表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合作能力；9。
具有初步的外语应用能力,能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力.本专业根据当前及未来一段时间对计算机动画、影视制作、游戏开发与虚拟现实行业对人才的要求，培养市场急需的数字媒体技术人才。
数字媒体艺术设计专业人才培养方案
信息工程系数字媒体艺术设计专业人才培养方案目录一、培养目标1二、招生对象与学制1三、人才培养规格要求和知识、能力、素质构造1四、课程设置3五、成绩考核11六、毕业方式12七、说明12八、多媒体设计专业课程设置与学时分配表〔见附表1、2、3〕131、数字媒体艺术设计专业课程设置与学时分配表132、数字媒体艺术设计专业集中实践教学环节安排表143、数字媒体艺术设计专业教学学时与教学环节时间分配表14"数字媒体艺术设计"专业教学方案一、培养目标本专业主要学习美术根本知识、构成艺术、摄影、摄像技能以及影视后期制作相关的知识和理论，承受影视编辑、影视特技效果制作、片头设计制作等实践训练，培养掌握影视后期制作的知识技能、具备影视后期创作能力的，从事影视编辑、影视合成等岗位的高素质技能型专门人才。
二、招生对象与学制１．招生对象：高中毕业生、同等学历毕业生２．学制：全日制三年三、人才培养规格要求和知识、能力、素质构造1．学生毕业可适应的工作围数字媒体艺术设计专业毕业生主要到各影视广告公司、婚庆公司、活动筹划公司、电视台以及多媒体制作公司等部门，从事于摄影/像、影视合成、影视广告等工作，主要职业岗位有：〔1〕影视公司的特效以及音效合成的编辑。
〔2〕婚庆公司里的婚礼现场拍摄与记录光盘的制作。
〔3〕报社中的信息图片拍摄。
〔4〕广告公司的广告片制作工作或摄影师、摄像师。
〔5〕建筑、装饰公司中的后期宣传广告的设计与制作。
〔6〕电视台中的片头设计或影音剪辑与特效编辑。
〔7〕平面设计。
〔8〕建筑装饰装修效果图后期处理。
2．人才培养的知识构造〔1〕掌握本专业所需的美学、构成、版式等根底知识。
〔2〕掌握摄影、摄像的相关理论知识。
〔3〕熟悉广告、影视等行业的相关根本知识。
〔4〕掌握图片后期处理的相关知识。
〔5〕掌握音频、视频的合成处理知识。
〔6〕掌握一些影视特效的制作方法。
3．人才培养的能力构造〔1〕能使用专业级、家用级照相机，借助感光片、光源等拍摄各种环境下的风景、人物、产品。
多媒体设计与制作专业人才培养方案
多媒体设计与制作专业人才培养方案（五年一贯制）一、专业名称多媒体设计与制作二、培养目标本专业培养具有坚定正确的政治方向，树立科学的世界观,正确的人生观和价值观；有诚信品质、敬业精神、责任感且遵纪守法的，适应市场经济，熟悉多媒体设计与制作流程,有较强的观察能力、创新能力和提炼能力,能较好地从事多媒体设计与制作领域的、影视广告传媒产业的高技能人才。
三、培养基本规格和要求1．热爱祖国，拥护中国共产党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；2．拥护宪法,有民主、法制观念和公民意识，做到知法、懂法、守法；3．具有良好的语言文字表达能力，较强的沟通交际能力；4在掌握必备的多媒体技术基本知识的基础上，重点掌握计算机辅助设计软件操作技能，能较好地从事服务于多媒体设计制作领域、影视广告传媒产业等工作的高素质技能型专门人才.5．具有健康的心理素质,良好的文化修养；6．具有创业精神、良好的职业道德和健全的体魄。
四、专业素质、知识、能力要求1、知识结构通过理论教学，使毕业生具备本专业所必需的计算机、英语等基础知识；具有计算机硬件方面的基础知识；具有美术方面基本的造型、色彩和平面美术的知识。
同时熟悉多媒体设计与制作流程的各个环节，并掌握产品设计的基础知识，熟悉应用数字化平面软件和三维表现软件，（如MAYA、3DSMAX、VRP三维展示平台）以及虚拟交互制作等专业理论知识和专业技能知识。
2、能力结构及要求(1)通过实验、技能训练和实习基地实训，本专业毕业生将掌握多媒体设计与制作的整套流程,以平面广告、交互界面、三维摄影、三维虚拟产品表现设计重点目标，深入学习图形图像处理、平面广告、FLASH动画与网页互动界面设计、媒体光盘设计、摄影基础与三维摄影动画应用、三维虚拟产品表现制作、非线性编辑等各种应用技巧,同时应了解国内外数字化仿真技术的发展动态,了解有关经济、文化、艺术事业的方针、政策和法规，及市场经济及企业管理等基础知识.（2）要求学生具有从事本专业领域所应具备的基本文化素质和实际工作的专业素质，具有良好的人文科学素养和一定的美学修养.具有爱岗敬业、勤奋工作的职业道德素质及健康的身体素质、心理素质和乐观的人生态度;具有良好的团队合作精神与适应社会经济发展的创新精神和创业能力。
中职多媒体制作专业人才培养方案
中职多媒体制作专业人才培养方案具备计算机硬件和软件的基本知识和技能，熟练掌握常用办公软件和计算机图形图像处理软件，能够进行多媒体素材采集、多媒体设计、图像处理、动画制作、多媒体音、视频节目制作，并能使用多媒体设备进行多媒体制作。
具有较强的创新能力和实践能力，能够适应多媒体制作领域的新技术和新工具，具备较强的团队协作能力和项目管理能力。
二）职业技能能够进行计算机组装与维护，熟练使用多媒体制作软件进行多媒体制作，具备多媒体设计和制作的能力，能够完成多媒体音、视频节目制作和发布。
具有较强的图像处理和动画制作能力，能够进行多媒体素材采集和处理。
熟悉多媒体设备的使用和维护，能够解决多媒体制作中的技术问题。
三）职业素养具有良好的职业道德和职业操守，能够遵守职业道德规范和职业准则，具备较强的安全意识和文明生产惯。
能够独立思考和解决问题，具有较强的创新精神和实践能力，能够适应多变的市场需求和技术变革，具备良好的团队协作和沟通能力，能够有效地组织和管理多媒体制作项目。
六、主干课程计算机基础、多媒体技术基础、多媒体设计、图像处理、动画制作、多媒体音视频节目制作、多媒体设备使用与维护、多媒体制作软件应用、职业素养与职业规划、多媒体制作项目实践等。
七、教学方法采用理论与实践相结合的教学方法，注重学生的实践能力和创新能力的培养，推行项目化教学，注重学生的团队协作和沟通能力的培养，鼓励学生自主研究和创新思维的培养，注重教师与企业的合作，充分利用企业资源，提高教学的实用性和针对性。
八、实践教学采取多种方式，如企业实践、校内实训、实验教学、社会实践等，使学生在实践中掌握专业知识和技能，培养实际操作能力和创新能力，提高就业竞争力。
九、教学设施建有计算机多媒体实验室、多媒体制作室、多媒体设备实验室等教学设施，配备先进的多媒体制作设备和软件，满足教学和实践需求。
十、就业方向毕业生可从事计算机多媒体设计、多媒体制作、多媒体教育、广告设计、出版社、影视制作等相关领域的工作，也可从事相关技术的研发、管理和咨询工作。
数字媒体技术专业人才培养方案
数字媒体技术专业（本科）人才培养方案一、专业名称：数字媒体技术二、修业年限及毕业学分要求：4年、178 学分三、授予学位：工学学士四、培养目标：本专业培养适应现代化社会需要的德、智、体、美、劳的应用型人才。
通过四年的学习使学生能掌握数字媒体的获取、处理及应用技能，具有艺术设计能力和数字媒体技术应用等方面的基本专业素质，能从事多媒体作品制作、音视频编辑合成、网页设计制作、数字媒体设计与开发、网站建设与管理维护等方面的工作。
具有数字影视制作、广告媒体、动漫产品及游戏制作的开发能力，在IT 或传媒行业能从事数字媒体技术，能从事影视后期制作和游戏设计工作的高级（工程）应用人才。
五、培养要求：该专业主要学习计算机理工科的基础课程，学习基本的程序语言及数字媒体的应用软件，通过相关的专业集中实践，使其具有坚实的文化基础知识和专业操作能力，使学生具有进一步深造学习的基础和专业设计及应用的能力。
1．知识结构：⑴学习和掌握马列主义、毛泽东思想邓小平基本理论、本专业所必需的大学英语、计算机文化基础、数字媒体技术基础、乐理艺术等知识。
⑵学习数字媒体技术以及相关的艺术设计基础课程，掌握数字媒体的获取、编辑和应用；掌握常用的计算机二维及三维动画制作、非线性编辑、计算机图像处理等网络媒体制作软件的使用。
⑶学习和掌握本专业所需的高级语言、操作系统、数据库等基础理论，了解和学习动画设计和游戏设计制作的编程基础课程。
2．能力结构：⑴培养德、智、体、美全面发展、基础扎实、知识面宽、具有创新精神、能适应数字媒体技术发展需要，掌握数字媒体核心技术，具有艺术创意能力，从事数字媒体技术开发及制作，以及其他计算机、媒体、网络交叉领域工作的高级复合型人才。
⑵培养具有扎实的数字媒体技术，具有获取、处理、应用多媒体信息技术的鉴赏能力和艺术设计能力，能胜任在图形图像设计、影视后期制作、多媒体广告设计制作以及在IT 高科技软件设计等产业，能从事数字媒体设计及研究等方面工作的高级设计制作人才。
计算机多媒体技术专业(影视后期制作)人才培养方案(0910)
计算机多媒体技术专业(影视后(0910)人才培养方案)期制作《计算机多媒体技术（影视后期制作）》专业人才培养方案根据《马鞍山师范高等专科学校关于制（修）订09级各专业人才培养方案的指导意见》制订本专业人才培养方案。
一、培养目标通过对本专业的学习使学生系统了解数字媒体的基本概念，理解计算机多媒体技术信息表示和处理的基本原理，熟练掌握数字媒体信息处理的基本方法。
熟练掌握数字媒体技术的最新应用和流行制作工具的使用方法。
在理解数字媒体应用系统设计原理的基础上，能够使用专业创作工具及编程接口，更为有效的进行数字媒体应用系统的设计与开发。
二、基本要求1、思想道德素质：热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，具有科学的世界观、正确的人生观和价值观以及高尚的道德品质；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好思想品德、社会公德和职业道德和独立思考的科学精神。
2、文化素质：掌握计算机数字媒体基础理论和专业知，在具备本专业所需的文化知识基础上，具有数字多媒体平面制作、网页制作、二维创造、三维制作和影视后期等综合应用开发能力。
有一定的人文社会科学和自然科学基本理论、人际交往、以及外语能力。
3、职业素质：数字媒体技术专业注重培养复合型高级人才，坚持技术与艺术的完美统一。
培养平面设计与图像处理、网络动画、游戏开发、网页设计与制作、动态网站开发、三维动画设计、影视合成与后期特效等专业理论和实践能力。
4、身心素质：使学生掌握一定的体育和军事基本知识和锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具备健康的体魄，能够经受艰苦环境的考验和逆境的磨练；有文明的气质和高尚的道德情操；具备独立获取知识、提出问题、分析和解决问题的基本能力及开拓创新的专业精神。
三、修业年限与最低毕业学分1、修业年限基本学制三年，实行学分制管理和弹性教学制度，学生可在2—4年完成学业，无论学生修满规定学分的年限如何，毕业学制均为三年。
艺术设计专业人才培养方案
艺术设计专业人才培养方案1.专业目标艺术设计专业（新媒体策划与设计方向）旨在培养具备较强的创意思维和视觉表达能力的新媒体策划与设计人才。
培养目标包括但不限于：培养学生对新媒体领域的敏锐触觉和深入了解，熟练掌握新媒体策划与设计所需的相关理论和技术知识，能够独立完成新媒体项目的策划和设计工作，具备一定的团队协作能力和创新能力，能够适应不断变化的新媒体环境。
2.课程设置为了达到上述培养目标，我们将设置以下课程：2.1艺术基础课程：包括素描、色彩学、造型艺术等，旨在培养学生的美学素养和艺术表达能力。
2.2新媒体基础课程：包括计算机图形学、多媒体技术、交互设计等，建立学生对新媒体的技术基础。
2.3策划与创意课程：包括广告策划、创意思维培养、文案写作等，培养学生的策划能力和创新思维。
2.4用户体验设计课程：包括人机交互设计、用户研究方法等，强化学生的用户导向设计能力。
2.5动画与影视制作课程：包括三维动画制作、影视后期制作等，培养学生的动画与影视制作技巧。
2.6专业实践课程：包括案例分析、项目实践等，让学生在实际项目中锻炼能力并掌握实际操作技巧。
3.实践教学除了上述课程设置外，我们还将安排实践教学环节，包括实习、课程设计和毕业设计。
3.1实习：为每位学生提供不少于6个月的实习机会，让学生在实际工作环境中学习并积累经验，提高专业能力。
3.2课程设计：设置一系列与实际工作相关的课程设计，要求学生按时完成，并通过评估。
这些设计作业旨在培养学生的实际操作能力和团队协作能力。
3.3毕业设计：要求学生在毕业前完成一个完整的新媒体项目的策划与设计，包括文案、界面设计、互动设计等。
通过毕业设计，评估学生对整个新媒体项目的把控能力和创新能力。
4.师资力量为了确保良好的教学质量，我们将配备一支富有实践经验的教师团队，其中包括行业经验丰富的专业人士和具备较高学术水平的教授和副教授。
教师团队将积极参与学生的教育培养并提供指导，为学生提供行业动态和技术发展方向的最新信息。
影视多媒体技术专业人才培养方案
《影视多媒体技术》专业人才培养方案（2013版）一、学制与招生对象学制：全日制三年专科招生对象：普通高中、职业高中、中等职业学校毕业生二、培养目标本专业培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的思想品德和职业道德。
掌握影视多媒体制作基本理论，先进的影视多媒体制作手段，二维、三维动画制作技术等知识与技能；具备艺术美感、独立制作影视媒体等能力；在电视台、影视制作中心、各级企事业宣传部门、个人影视工作室、动画公司等单位（企业）从事视音频媒体制作与动画制作类工作的高技能应用型人才。
三、培养面向岗位或岗位群地方或企业电视台、各类影视制作中心、各级企事业宣传部门、个人影视工作室、动画公司的视音频媒体制作员、动画设计制作员。
四、培养要求＜一＞知识要求掌握一定的人文社会科学知识。
掌握必备的英语、计算机及其应用的基础知识。
掌握摄影、摄像、动漫等方面的美学基础知识，具有一定的艺术修养，具有对音乐、绘画、影视作品进行鉴赏的知识。
具备一定的新闻传播基础知识，了解新闻传播的有关法律法规。
掌握视音频媒体的基本知识。
掌握办公软件、影视平面广告制作软件、音频视频编辑软件、二维三维动画制作软件使用知识。
了解影视多媒体技术的发展现状与发展动态。
＜二＞能力要求具有一定的社交能力，职业生涯规划能力，自我推荐和择业能力。
具有较好的语言表达能力和文字表达能力，具有一定的组织协调能力，善于同他人合作。
具有较强的分析问题解决问题的能力；具有较强的自学能力和创新能力；具有一定的获取信息和利用信息的能力。
具有健康的体魂、乐观的心态、坚定的自信。
具有对绘画、音乐、动漫、影视等进行鉴赏的能力。
具有独立完成具有故事情节的二维及三维动画的能力。
具有进行音频、视频素材的采集、剪辑、加工、特效制作、算法选用并生成影视成品的能力。
掌握艺术摄影、摄像、VCD、DVD制作处理能力。
＜三＞素质要求1．思想道德素质(1)热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护党的基本路线、方针政策，努力为人民服务，有事业心和责任感，能吃苦耐劳。
多媒体制作专业人才培养方案
多媒体制作专业人才培养方案一、专业概况多媒体制作是一门综合性强的学科，涵盖了图像处理、音频处理、视频制作、动画制作等多个方面。
随着信息技术的快速发展和多媒体应用的广泛应用，多媒体制作专业人才需求不断增加。
为了培养适应社会需求的多媒体制作专业人才，制定以下培养方案。
二、培养目标1.具备扎实的理论基础和专业知识，能够熟练运用多媒体制作软件和设备，进行相关制作工作。
2.具备创新思维和创意能力，能够设计和制作具有创意和吸引力的多媒体作品。
3.具备团队合作和项目管理能力，能够适应多媒体制作团队工作环境。
4.具备信息检索和分析能力，能够及时获取和应用相关领域的最新知识和技术。
5.具备良好的职业道德和职业素养，能够遵守相关法律法规，保护知识产权。
三、培养内容1.专业基础知识：包括计算机科学基础、电子技术基础、图像处理、音频处理、视频制作、动画制作等方面的基本知识。
2.实践能力培养：通过实践课程和实训项目，培养学生运用多媒体制作软件和设备进行实际制作的能力。
3.创新能力培养：开设创意设计课程，加强学生的思维训练，培养学生的创新能力和创意表达能力。
4.团队合作能力培养：进行团队项目实践，培养学生的协作能力、沟通能力和项目管理能力。
5.信息检索和分析能力培养：开设信息检索和分析课程，培养学生获取和应用相关领域知识的能力。
6.职业道德和职业素养培养：进行职业道德教育，加强学生的职业素养培养，培养学生遵守行业规范和法律法规的意识。
四、培养模式1.课堂教学与实践相结合：开设理论课程并配套实践课程，将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实践能力。
2.项目驱动的实践：通过实践项目，培养学生的工程实践能力和解决实际问题的能力。
项目可以是个人项目或团队项目。
3.实习实训：安排学生进行实习实训，在真实的工作环境中进行实践，提高学生的专业素养和实践能力。
五、评价与考核1.综合考核：包括课堂表现、实验报告、课程作业、实践项目等。
2.项目评估：对实际项目进行评估，评价学生在项目中的表现和能力。
中等职业教育数字媒体专业人才培养方案
中等职业教育数字媒体专业人才培养方案随着科技的飞速发展，数字媒体产业在我国取得了长足的进步，越来越多的中等职业学校开始开设数字媒体相关专业，以培养具备数字媒体素养的人才。
本文将结合我国中等职业教育实际情况，探讨数字媒体专业人才培养方案。
一、培养目标中等职业教育数字媒体专业人才培养目标是：培养具备一定的计算机技术、网络技术和多媒体技术等方面的基本理论和实践能力，能在网络媒体、广告公司、文化传播机构等从事相关工作的高素质技能型人才。
二、培养要求2.专业素质：掌握数字媒体专业的基本理论、基本知识和基本技能，具备一定的艺术修养和创意思维能力。
3.实践能力：熟悉数字媒体制作流程，具备实际操作能力，能熟练使用相关软件。
4.创新能力：具备创新精神和实践能力，能在实际工作中不断探索、创新。
5.终身学习能力：具备自主学习、终身学习的能力，不断提高自身综合素质。
三、课程设置1.公共课程：语文、数学、英语、计算机基础、思想政治、体育等。
2.专业基础课程：数字媒体导论、计算机网络、图形图像处理、音频视频编辑、动画制作、网页设计等。
3.专业核心课程：数字媒体设计与制作、互动媒体开发、数字影视制作、网络传播、新媒体技术等。
4.实践性教学环节：课程设计、实习实训、社会实践、创新创业等。
四、教学方法与手段1.采用项目驱动、案例教学、实践教学等教学方法，提高学生的实践能力和创新能力。
2.利用现代教育技术手段，如多媒体教室、网络教学平台等，实现教学资源的共享，提高教学质量。
3.加强校企合作，引进行业专家参与教学，提高学生的职业素养和实际操作能力。
五、师资队伍建设1.加强师资培训，提高教师的专业素质和教学能力。
2.引进行业优秀人才，充实教师队伍，提高实践教学水平。
3.加强国际交流与合作，引进国外优质教育资源，提升教师的国际视野。
六、评价与反馈1.建立以能力为导向的学生评价体系，注重过程评价和综合评价。
2.定期进行课程质量评估，及时调整教学内容和方法。
影视多媒体技术专业人才培养方案
影视多媒体技术专业人才培养方案一、专业名称及专业代码影视多媒体技术专业(560208)二、入学要求本专业招收普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力者。
三、基本修业年限三年四、职业面向五、培养目标与培养规格(一)培养目标本专业以核心价值观引领人才培养，培养具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，使其具有较强的就业能力和可持续发展的能力。
以数字媒体制作为基础，能及时适应行业发展和技术进步要求的多媒体技术高等应用人才。
较好地掌握影视多媒体技术、广播影视、互联网新兴媒体等基本理论，掌握媒体策采编发审全流程、新媒体运维、短视频制作与运维、影视后期等专业知识，具有较强的计算机操作技能。
就业面向：企事业单位各类文化宣传部门，各级融媒体中心、商业媒体单位、企业媒体公司、自媒体公司、影视制作机构、各类电教中心、高新互联网企业等。
(二)培养规格1.素质(1)坚定拥护中国共产党领导，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；(4)勇于奋斗，乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1・2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；(6)具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好。
2.知识（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识；（3）掌握人文学科方面的基本知识；（4）掌握影视内容制作相应的文字和语言表达能力；（5）熟悉本专业实践过程，掌握沟通交流能力和较强的团队协作能力；（6）熟悉影视文艺创作的基本规律，有创新意识；（7）掌握本专业相关的专业制作技能，包括软件操作技能和设备操作技能；（8）了解行业发展的发展趋势和前沿科技动向。
数字媒体艺术的多媒体设计与制作专业人才培养方案
*****学院****系数字媒体艺术(多媒体设计与制作)专业****级人才培养方案一、培养目标本专业培养热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，能适应社会主义市场经济发展要求，德、智、体全面发展，具备一定的艺术修养和审美能力，掌握多媒体基础理论和制作技能，能熟练使用主流多媒体制作工具从事网页设计、动画制作、音视频编辑、多媒体产品设计与制作等工作，适应于多媒体行业发展的多媒体设计与制作的高级应用型人才。
二、素质与能力要求（一）科学精神、人文素养的基本要求1、坚持党的基本路线，掌握马列主义、毛泽东思想的基本原理和邓小平理论、三个代表的的重要思想与科学发展观，熟悉党和国家的大政方针，了解我国多媒体行业的最新动态。
注意培养正确的世界观、人生观、价值观和专业思想。
2、有优良品质和道德修养，富有改革创新的开拓精神，有责任感和事业心，诚实守信、踏实工作、勤奋学习、自尊自强。
3、较强的艺术设计的创造性思维和多媒体软件的应用能力，善于人际交往，具有很好的团队协作精神。
4、有良好的心理素质和身体素质意识。
5、具备必需的艺术素养。
（二）专业知识与专业理论的基本要求1、了解及掌握多媒体设计与制作的基本理论、基本知识、理论前沿和发展动态；2、具备本专业所必需的专业基础知识和较广博的相关学科知识；树立创新的艺术能力，过硬的软件技术，多媒体综合创作能力；3、学习和熟悉新型多媒体知识和方法，接受全面、系统的专业训练和考核，形成牢固的专业知识结构，建立较强的发展基础。
4、掌握与运用多媒体技术和工具，掌握多媒体创作的流程，具备一定解决实际问题的能力。
（三）职业知识与职业能力的要求1、具备基本的艺术素养；2、具备网页设计艺术视角，掌握网页设计制作技巧，能够设计出符合客户要求的网页；3、了解FLASH动画原理，掌握FLASH动画工具，并能配合FLASH的脚本代码，进行FLASH动画的设计与制作；4、具备一定的摄像、摄影技巧，从视频、音频的采集到视频、音频的编辑制作，并能综合运用多媒体元素来制作出电子杂志、企业演示光盘、产品包装等多媒体产品。
数字媒体设计与制作专业三维互动方向人才培养方案
数字媒体设计与制作专业（三维互动方向）人才培养方案专业代码：670137一、专业基本信息专业名称（专业代码）：数字媒体设计与制作专业三维互动方向（670137）招生对象：全日制普通高中、各类中等职业学校(含技校)毕业生。
学制与学历：全日制三年，专科。
二、培养目标本专业面向数字媒体行业，根据行业相关岗位（群）需求而设置，培养政治素质和思想道德修养合格，掌握平面图形图像处理、三维游戏美术设计与制作、视频编辑与特效合成、虚拟交互设计等专业基础知识，具备数字插画绘制、三维互动媒体设计制作、影视栏目包装、音视频处理等专业技能，具有创新精神、创业意识或一定的创新创业能力，服务于三维游戏美术、建筑虚拟仿真、影视广告设计、产品展览展示等行业的高素质技能人才。
三、人才培养规格（一）知识目标（1）掌握多媒体计算机故障处理基本知识，掌握数字媒体领域的销售推广、应用、售后服务及维护的工作流程和专业知识；（2）掌握三维互动媒体设计与开发专业知识；（3）掌握三维游戏美术设计与制作、影视栏目包装设计制作专业知识；（4）掌握建筑虚拟仿真、产品展览展示与室内、外效果图制作专业知识。
（二）能力目标（1）具有三维互动媒体设计所必备的美术技能和专业技能；（2）具有三维互动媒体设计过程中，进行需求分析和撰写文档所必备的语言和书面交流表达能力；（3）具有在三维互动媒体设计工作过程中较强的自学能力；（4）具有运用所学知识分析、解决三维互动媒体设计工作中问题的能力及相应的创造、创新能力。
（三）素质目标（1）具有正确的人生观和世界观，能协调自身与社会环境的关系；（2）具有正确运用法律维护自身合法权益的能力；（3）具备良好的综合素质；（4）具有团结协作的团队精神；（5）具有良好的克服困难、应对挫折的能力。
四、主要就业岗位（一）主要就业岗位（群）1. 三维虚拟现实设计师与制作员；2. 三维游戏设计师与制作员；3. 非编剪辑、影视特效、影视广告栏目包装制作员与设计师。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
多媒体设计与制作专业人才培养方案一、指导思想多媒体设计与制作专业人才培养方案认真贯彻执行党和政府关于发展高职教育的方针政策，以教育部“关于加强高职专业教育人才培养工作的意见”、“关于制订高职高专教育专业教学计划的原则意见”以及“关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见”等文件精神为依据，坚持以社会需求为导向，以服务社会为宗旨，及时跟踪市场需求的变化，主动适应经济和社会发展的需要，以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构，培养基础理论知识适度，技术应用能力强，知识面较宽、高素质技能型专门人才。
多媒体设计与制作专业人才培养方案充分体现以下原则： 1、以社会需求为依据，培养技能性人才；2、以素质培养为基础，优化人才培养方案；3、以校企合作为模式，增强学生职业能力；4、以职业能力为本位，改革构建课程体系。
二、招生对象与学制1、招生对象：普通高中毕业生2、学制：全日制三年三、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展的，既有良好的综合素质又有较强的技术岗位技能，学生毕业后能胜任摄影师、摄像师、平面设计师、后期剪辑师岗位，不仅能在图片社、报社、杂志社、图片制作公司、广告公司、影楼、机关团体、企事业单位从事图片产品生产工作，还能在电视台、影像制作公司、网站从事摄像以及影像产品的生产与传播工作的高素质技能型专门人才。
四、培养规格及要求（一）培养规格本专业培养能在新闻媒体、图片社、影楼、广告公司、机关团体以及企事业单位从事摄影师、平面设计师、摄像师、后期剪辑师等岗位，全面发展的高素质技能型专门人才。
培养的人才具备从事摄影、摄像、数码暗房、后期剪辑等工作所必需的理论知识和职业技能。
其中，要使学生掌握的专业理论知识包括：毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等马克思主义理论知识；计算机及其他办公设备的使用维护知识；专业摄影的理论知识；摄像的理论知识；数码暗房软件的运用能力；非线性编辑专业软件的运用能力；各种摄影、摄像设备使用和维护的基本知识。
要使毕业生具备的职业技能有：专业摄影能力；专业摄像能力；数码暗房操作能力；后期剪辑能力。
（二）培养要求本专业的毕业生要掌握专业摄影；专业摄像；数码暗房操作；后期剪辑的基本理论知识和岗位职业技能，具有较高的文化品味和职业道德素质，有较强的创新意识和能力。
本专业学生毕业标准是：修完教学计划规定的全部课程和实践教学项目并考试合格；通过国家英语能力考试B级；通过全国计算机等级考试一级；体育达到教育部、国家体育总局颁布的《学生体质健康标准（试行方案）》要求；普通话达到国家语委颁布的普通话标准二级乙等；根据专业要求获得相应的岗位资格证书。
（三）知识、能力、素质结构本专业毕业生要具备的素质以及与这些素质相匹配的知识和能力表示如下：知识、能力、素质结构表五、职业面向（一）就业范围本专业毕业生可在新闻媒体、图片社、影楼、广告公司、机关团体以及企事业单位从事摄影师、平面设计师、摄像师、后期剪辑师等工作。
（二）主要从事工作岗位摄影师、平面设计师、摄像师、后期剪辑师、多媒体制作人员等。
六、教学体系（一）理论教学本专业的理论教学体系由公共课、专业基础课、专业课和选修课构成，从功能上可分为两个相互支撑的部分：一是旨在提高学生人文素质，教会学生如何做人、做事，帮助学生树立正确世界观、人生观和价值观的课程和活动，主要由公共课、选修课、部分专业基础课和课外活动组成；二是围绕培养学生职业能力，为学生提供从事摄影、摄像、多媒体制作工作必须的专业理论知识的课程，这一部分主要由若干专业基础课、专业课和选修课组成。
每个部分安排的具体课程和活动如下：旨在提高学生人文素质的课程和活动：开设的课程包括：形势政策、思想品德修养与法律基础、大学生职业发展与就业指导、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学英语、大学体育、创新能力、普通话等；开展的活动主要有：阳光体育活动、各种文艺活动、革命传统教育活动等。
旨在培养学生职业能力的课程。
这一部分采取对应能力设置课程的模式。
具体情况见下表：注：有些课程是培养几个能力都需要的，前面提到的后面不再列出。
（二）实践教学实践教学原则：理论与实践相结合，注重实践能力培养；实践教学占70%的比重；改革实训、实践教学内容，形成基本实践能力与操作技能有机结合；专业技术应用能力与专业技能有机结合；综合实践能力与综合技能有机结合。
七、课程设置及教学进度安排（一）总体教学安排在3年学制中，原则上教学为83周，考试10周，顶岗实习16周，毕业论文（设计）3周，入学教育和军训2周。
教学环节时间分配表（周）（二）课程设置及教学进度安排表多媒体设计与制作专业教学进度安排表注：★为主要课程选修课表注：每学期至少选修68课时附表二实践教学表（三）素质养成教育1、素质教育内容素质养成指导计划：根据广告行业岗位的工作性质，确定了综合素质养成体系的核心目标就是一个中心（促进学生的全面发展），两大基点（“文化修养”与“综合技能”）。
也就是要把学生培养成品德高尚、学业扎实、兴趣广泛、身心健康的能想会创、能说会做、能写会画、能唱会跳、能处（人际）会交（际）的多才多艺的复合型人才。
为了实现这个培养目标，在构建综合素质养成体系的时候我们既注重素质教育是面向全体学生的教育，又注重素质教育是全过程的教育，将它覆盖与渗透到学生在校期间的各个环节和各个领域。
2、素质教育的实施（1）第一学期本学期工作目标——学会做人帮助学生确立正确的人生观、价值观，培养学生严明的组织纪律性，增强学生的集体荣誉感，引导学生讲文明、懂礼貌，做诚实、自信的新青年。
建立学生综合素质跟踪机制,掌握学生在本学期内综合素质养成情况。
（2）第二学期本学期工作目标——文化修养帮助学生明确学习目的，端正学习态度，了解学习的内涵，培养学习兴趣，改进学习方法，养成良好的学习习惯，博览群书，提高自身的文化涵养。
注意跟踪学生在本学期内综合素质养成情况。
（3）第三学期本学期工作目标——技能强化使学生即掌握扎实的专业知识，又练就娴熟的专业技能，能够胜任本专业所对应岗位群中的任何岗位。
继续跟踪记录学生在本学期内综合素质养成情况。
（4）第四学期本学期工作目标——角色转换提高学生沟通与协调能力、应变能力、创新能力，培养学生良好的心理素质及肯吃苦、耐挫折的品质，帮助学生树立正确的择业观念，使学生顺利融入社会。
跟踪掌握学生在本学期内综合素质养成情况。
（5）第五学期本学期工作目标——融入社会学生参加顶岗实践，将理论知识融入实践，提高实践动手能力、社会交往能力，引导学生初步纳入社会。
跟踪掌握学生在本学期内参加实践情况。
（6）第六学期本学期工作目标——迎接挑战提高学生的就业能力，调整学生就业心理，帮助学生择业、就业,使学生做好准备迎接挑战。
跟踪记录学生在本学期内参加社会实践、职业规划等情况。
（四）教学条件配备1、教师配备师资条件配置表2、实训条件配备实训条件配置表八、主要课程简介1、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论本课程是中宣部、教育部规定的高校思想政治理论课之一，是高校大学生的公共必修课，在高校思想政治理论体系中处于核心地位，对于落实高校德育为首的地位、培养社会主义事业建设者和接班人具有重要的意义。
该课程以中国化的马克思主义为主题，以马克思主义中国化为主线，以中国特色社会主义建设为重点，从理论与实践、历史与逻辑的统一上揭示马克思主义中国化的理论轨迹，准确阐述中国共产党在把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程中，创造了中国化的马克思主义，形成了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。
该课程充分展示了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系在中国革命、建设、改革和实现中华民族伟大复兴中的重要历史地位和作用。
2、平面摄影基础课程内容：摄影的基础知识和基本理论，摄影技法和图片处理技巧，摄影作品的输入及处理，摄影器材的操作。
基本要求：掌握摄影的基础知识和基本理论；熟练掌握常用的摄影技法和图片处理技巧，熟练掌握摄影器材的操作。
3、数码暗房Photoshop课程内容：系统讲授数字图形图像的基本知识，文件格式，图像图形的要素的数字表示，图形图像的输入，Photoshop中图像图形的编辑，特效处理，常用工具和技巧以及图像的输出印刷的分色方法和平面设计中该软件的使用方法等。
基本要求：熟练掌握数字图形图像的基本知识，文件格式，图像图形的要素的数字表示，图形图像的输入，熟练运用Photoshop中图像图形的编辑，特效处理，熟练使用常用工具和技巧。
4、艺术人像摄影课程内容：构图、用光、色彩，瞬间等摄影内容。
专业相机的使用，认识单灯、双灯、多灯的运用，背景的搭配、画面的构图等技巧，单人、双人、多人的角度、构成、细节处理及于背景的融合。
基本要求：掌握构图、用光、色彩，瞬间的把握以及其更为复杂的因素，充分运用到摄影技艺中。
熟练使用专业相机，掌握单灯、双灯、多灯的运用，背景的搭配、画面的构图等技巧，掌握单人、双人、多人的角度、构成、细节处理及于背景的融合等专业技能。
5、影视摄像基础课程内容：本课程介绍摄像机的基本原理、基本操作、影视拍摄基础以及蒙太奇基础内容，紧密依托与摄影相关的知识架构，以深入浅出的方式，对摄像艺术和技术进行全面的介绍。
基本要求：熟练掌握摄像机的基本原理、基本操作、影视拍摄基础以及蒙太奇基础内容。
使学生理解和掌握摄像艺术和技术。
6、视频非线性编辑基本内容：本课程主要讲授premiere软件的使用方法。
介绍非线性编辑的概念和画面编辑的技巧，熟练掌握Premiere基础知识及基本剪辑视频的方法，并在此基础上引入视频转场和视频特效的制作，包括抠像、画中画、光晕等影视特效的制作方法，同时学习摄像机的使用，通过拍摄和premiere制作出视频作品。
基本要求：掌握并熟练运用Premiere的界面与工具、采集、视音频特效、转场特效、字幕、片头与片尾的制作、输出、刻录。
7、Illustrator基本内容：本课程介绍Illustrator中工具箱的使用以及菜单命令和各种调板的功能，特别是对Illustrator的各种造型手段以及图案、绘画、插图、平面设计等的应用技巧做了讲解。
此外，课程内容还包括常见设计稿件的制作流程以及与之相关的打印、出片、印刷等知识。
基本要求：熟练掌握Illustrator中工具箱的使用以及菜单命令和各种调板的功能。
使学生对Illustrator的各种造型手段以及图案、绘画、插图、平面设计等的应用技巧熟练掌握。
8、影视短片创作基本内容：从电影创作基础的角度切入，以清晰而详尽的方式对影视短片创作的基本技巧如剧本、剪辑、色彩、光影、声音进行了较全面的讲述，注重将电影语言结合图像进行分析。