师徒带教证明
师徒带教协议书怎么写模板
协议编号：_______甲方（师傅）：____________________身份证号码：____________________联系电话：____________________乙方（徒弟）：____________________身份证号码：____________________联系电话：____________________鉴于甲方具备丰富的教学经验和专业知识，乙方希望在其指导下学习相关技能，提高自身业务水平，双方本着互惠互利、共同发展的原则，特订立如下协议：一、带教内容1. 甲方负责对乙方进行以下内容的带教：（1）专业知识与技能的传授；（2）实际操作技能的培训；（3）职业道德和职业素养的培养；（4）行业动态、政策法规的了解。
2. 带教过程中，甲方应保证乙方在规定时间内掌握所学内容。
二、带教方式1. 甲方应按照乙方学习需求，制定合理的带教计划，并严格执行。
2. 甲方应定期对乙方进行考核，确保乙方掌握所学知识。
3. 甲方应鼓励乙方参与各类实践活动，提高其实际操作能力。
4. 甲方应提供必要的教学资料和设备，确保乙方学习效果。
三、带教时间1. 本协议签订后，带教期限为____年____个月。
2. 乙方应在带教期限内完成学习任务。
四、权利与义务1. 甲方权利：（1）对乙方进行考核，了解乙方学习进度；（2）根据乙方学习情况，调整带教计划；（3）对乙方违反协议规定的行为进行纠正。
2. 甲方义务：（1）保证带教内容的准确性、实用性；（2）提供必要的教学资源；（3）尊重乙方的人格，关心乙方的生活。
3. 乙方权利：（1）要求甲方按照协议约定进行带教；（2）在带教过程中，享有提问、建议的权利；（3）在带教结束后，享有继续学习的权利。
4. 乙方义务：（1）遵守甲方制定的带教计划，努力学习；（2）尊重甲方，服从甲方管理；（3）保护甲方提供的教学资料和设备，不得擅自外传。
五、保密条款1. 双方在带教过程中，对甲方提供的保密信息负有保密义务，未经甲方同意，不得向任何第三方泄露。
师徒带教证明
师徒带教证明第一篇：师徒带教证明师徒带教证明自从我与詹老师建立了师徒关系以来，我真切地感受到了她作为一名德育工作者的优秀风范。
詹老师常说，我们应当善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子或朋友，缩短师生间的心理距离，切实走进学生的心灵。
她是这么说也是这么做的。
在她数十年如一日的教学生涯中，兢兢业业，勤勤恳恳。
詹老师将自己对工作的炽热激情化作暖流浸润每一个孩子的心房。
学习上，她是孩子们的“先生”，生活中，她是孩子们的朋友，他们之间可以进行心与心的交流。
在她的身边，会经常看到学生围绕，有时是问题目，共同探讨学习上的奥秘;有时是谈心，诉说生活中的快乐与烦恼……这一切看似细微，却使孩子们真切地感受着温暖。
她的一言一行深深地影响了我，引领了我。
记得之前，自己在工作时，缺乏经验，一遇到问题，火气就“蹭蹭”往上窜，为了维护自己的尊严，我总是不分青红皂白地数落学生们一顿，本以为我的“凶”可以镇住学生，能在学生中树立威信，谁知，我根本就想错了，在我的严厉之下，班级面貌并无多大改善，学生中有时常在课上闹情绪的；有为了鸡毛蒜皮的小事经常和同学发生口角的；更有甚者，会用拳头对待同学……这一切，着实令我这个班主任头疼不已。
虽然每次事后，我总是批评教育频频，但依然收效甚微。
是詹老师告诉我，我所欠缺的是一颗平常之心，是一种冷静、客观、理智、忘我的心态。
平日里，詹老师给予了我最无私的帮助与关怀。
尤其是在班级管理方面毫不保留地给了我许多的指导。
每当我在教育班里特殊学生遇到困惑时，詹老师就会出现在我的身边，她耐心细致地帮助我分析问题的成因，指导我沟通的艺术，让我多角度地寻找解决的方法。
渐渐的，我学会了在浮躁中静下心来分析问题，解决问题。
在班级管理和学生教育方面有了很大的提高。
詹老师还时常提醒我，作为一名班主任，只有不断学习，才能使自己跟上时代的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。
因此，一年来，我通过参加培训、座谈会、听专家讲学、阅读有关杂志等各种方式获取课改信息，不断更新自己的教育观念。
师徒结对带教记录表
带教记录表
被带教者：
时间：
指导教师：
带教主题：教育活动的组织
活动内
容
徒弟今天看了导师的一节教育活动，从课前的准备和座椅的摆放，以及材料发放的时机，还有如何提问并回应幼儿的，对幼儿回答问题的随机教育，徒弟已经一一记录下来。王导师对教育活动的把握和对幼儿的把控自如给徒弟留下了深刻的印象。
收
获
与
问
题
幼儿园
带教记录表
被带教者：
时间：
指导教师：
带教主题： 缓解幼儿入园的分离焦虑
活动内
容
徒弟的困惑：
开学初期，幼儿的分离焦虑比较严重，杜老师面对哭闹的幼儿不知道怎么去引导。
导师策略：
1.准备大量的玩具，但玩具要确保同种类的玩具数量要多，保证能每人一筐。因为小班幼儿还处于平行游戏的阶段，不能和同伴一起分享玩具，而且又处于分离焦虑期，每人一筐能避免出现争抢的现象。
徒弟的感受：
1.每次活动中用的材料要提前准备好，并且要想好什么时候把材料给孩子，太早了分散注意力。
2.提问时要每次提一个，不能过多。
3.提问的层次要适合本班幼儿，提问的设计要有难有易，让不同层次的幼儿都能够回答。
幼儿园
带教记录表
被带教者：
时间：
指导教师：
带教主题：教育活动的组织目标的制定
活动内
容
徒弟的困惑：
我总觉得我的目标制定的不合适，但哪里不好又说不上来。
导师的策略：
1.目标的制定不要太大，越具体越好，最好是具体到本次活动中涉及的东西。
2.目标的表述角度要一致。如：都从幼儿的角度出发。
3.目标的制定要是三维目标，即认知目标、能力目标、情感目标。
4.目标的难易程度还要考虑到本班幼儿的实际情况，不能太难也不能太简单。
钳工师徒带教协议书
钳工师徒带教协议书为进一步提高青工技能，正确引导岗位实践，帮助岗位成才，提高青工的整体素质，针对公司实际情况开展“以师带徒”活动。
活动采取以协议方式明确师徒职责，做到规范管理，现签订以下师徒协议，望双方共同遵照执行。
一、双方职责师傅职责：1、师傅必须具有良好的职业道德，热心传授理论知识和实际操作技能，明确自己所承担的责任，具有强烈的责任感。
2、师傅要制定考核期带徒目标和协议期内详细的教学计划，并将计划落到实处。
3、负责指导和解答技术上的有关问题，及时发现和纠正存在的隐患。
4、坚持民主、平等的观念，正确对待徒弟的合理化建议。
5、对徒弟的德、能、勤、绩应做好全面考核记录。
徒弟考核期满时，师傅要有书面报告交人力资源部和团委，保证徒弟期满考核合格。
徒弟职责：1、遵守公司的各项规章制度，安心本职工作，虚心学习，能吃苦耐劳，团结同志。
2、在生活、工作中尊重、关心师傅，服从师傅的安排。
4.认真钻研新技术、新工艺，利用所学知识，并加以运用。
5、考核期满时，应写出书面的自我总结、体会，交给人力资源部和团委。
保证期满后能较大进步和提高。
二、考核考核期限，即师带徒期间，从签订师徒协议书之日算起，至一年后结束。
考核要求，考核期内徒弟要认真做好工作写实，人力资源部将不定期进行检查，检查情况将作为综合评估的依据。
考核期满后，参加考试考核和职业技能鉴定，人力资源部将根据平时检查结果，对每个人的理论和技能水平的高低、实际工作能力的强弱、职业道德和工作态度进行综合评估，确定优秀、良好、合格、不合格，并与定级、评职称挂钩。
（综合评估办法结合公司对员工的考核进行）三、本合同一式五份，厂劳资科、厂团委、师徒所在单位（部门）、师傅、徒弟各持一份，由厂劳资科、厂团委、师徒所在单位（部门）在协议期内监督检查协议的执行情况。
四、本协议以考核期为限，期满自行失效。
五、起止时间：（）年（）月（）日至（）年（）月（）日师傅：XX徒弟：XX（）年（）月（）日。
小学青年教师师徒带教协议书5篇
小学青年教师师徒带教协议书5篇第1篇示例：小学青年教师师徒带教协议书一、协议双方师徒带教协议书是由小学青年教师和师徒双方签订的一份教育合作协议。
本协议书由小学青年教师和师徒双方在平等自愿的基础上达成，并同意共同遵守。
二、协议目的为了提高小学青年教师的教育教学水平，促进教育教学的良好发展，加强师徒之间的交流与合作，特订立本协议。
三、协议内容1. 师徒之间建立学术交流和互助关系，共同提高教学水平，提升专业素养。
师徒双方要相互尊重，互相信任，共同遵守教育教学规范和师徒带教的相关规定。
2. 师徒双方要定期进行交流和学习，制定教学计划和教学方案，并定期进行教学反思和总结，促进教学效果的提高。
3. 小学青年教师要按照师傅的教学安排，认真执行教学任务，虚心向师傅请教，并接受师傅的指导和批评，努力提高教学水平。
4. 师傅要给予小学青年教师充分的支持和指导，提供必要的教学资源和帮助，协助其解决教学中的难题，帮助其改进教学方法和教学技能。
5. 小学青年教师和师傅要相互尊重私人空间和个人隐私，不得擅自打开对方的个人物品或触碰个人隐私，保持基本的职业操守。
四、师徒带教期限和解除条件1. 师徒带教期限为半年。
师傅和小学青年教师在师徒带教期间应该认真履行教学任务，并在师徒带教结束后进行总结与评价。
2. 若因教学不当、违反教育教学规范或其他违反协议内容的行为，师徒双方可以提前解除师徒带教关系，并进行相应的处罚。
五、协议终止1. 师徒带教期满，双方达成共识并完成总结与评价后，本协议自行注销。
2. 若师傅或小学青年教师有违反教育教学规范的行为，经双方协商后可以解除师徒带教关系。
六、其他约定1. 若师徒带教期间出现其他不可抗力事件，双方应及时进行协商处理，共同解决问题。
2. 本协议如需修改，应在双方协商一致后进行修改并重新签署。
3. 本协议未尽事宜，可由师傅和小学青年教师双方协商一致后进行补充规定。
七、协议生效本协议一式两份，师傅和小学青年教师各执一份，自双方签字盖章后生效。
小学青年教师师徒带教协议书7篇
小学青年教师师徒带教协议书7篇篇1甲方（师傅）：__________身份证号：__________通讯地址：__________联系方式：__________电子邮箱：__________乙方（徒弟）：__________身份证号：__________通讯地址：__________联系方式：__________电子邮箱：__________鉴于甲方具备丰富的教育教学经验和专业知识，乙方渴望通过师徒带教的方式，向甲方学习教育教学技能，提高教育教学水平，经双方协商，达成以下协议：一、协议目的本协议旨在明确师徒带教的职责和义务，规定师徒双方的权益，规范带教过程中的行为准则，确保师徒带教工作的顺利进行。
二、带教期限本协议自签订之日起至带教结束日止，具体期限根据双方协商确定。
在带教期间，甲方将按照本协议的规定对乙方进行教育教学指导。
三、师傅职责甲方作为师傅，承担以下职责：1. 指导乙方了解教育教学理论，掌握教育教学技能；2. 传授教育教学经验，帮助乙方解决教育教学中的疑难问题；3. 监督乙方的教育教学工作，提出改进意见；4. 对乙方的教育教学成果进行评价和反馈。
四、徒弟职责乙方作为徒弟，承担以下职责：1. 尊重甲方，认真听取甲方的指导，遵守甲方的教育教学安排；2. 积极学习教育教学理论，努力掌握教育教学技能；3. 主动向甲方请教问题，及时解决教育教学中的疑难问题；4. 按照甲方的要求完成教育教学任务，努力提高教育教学水平。
五、协议内容1. 带教内容：甲方应根据乙方的实际情况，制定具体的带教计划，包括教育教学理论学习、观摩教学、实践授课、教学反思等方面。
乙方应按照计划执行，认真完成每一项任务。
2. 指导方式：甲方可采取多种形式对乙方进行指导，包括面对面交流、电话指导、网络交流等。
乙方应积极与甲方沟通，及时反馈学习进展和遇到的问题。
3. 评价标准：甲方应根据教育教学标准和实际情况，制定具体的评价标准，对乙方的教育教学成果进行评价。
师徒带教承诺书
师徒带教承诺书
徒弟（甲方）：____________
师傅（乙方）：____________
为了提高徒弟的专业技能和工作能力，甲乙双方本着自愿、互助的原则，就师徒带教事宜达成如下承诺：
一、带教内容
1. 乙方将根据甲方的工作职责和职业发展需要，提供必要的业务指导和技能培训。
2. 乙方承诺向甲方传授专业知识、工作经验和工作方法。
二、带教期限
本师徒带教关系自____年__月__日起至____年__月__日止。
三、甲方承诺
1. 甲方将认真学习乙方传授的知识和技能，积极参与带教活动。
2. 甲方将尊重乙方的工作经验，按照乙方的指导开展工作。
四、乙方承诺
1. 乙方将尽职尽责，为甲方提供高质量的带教服务。
2. 乙方将定期评估甲方的学习进度，并提供反馈和建议。
五、保密条款
甲乙双方应对在带教过程中获知的对方工作内容和相关信息保密，未经对方书面同意，不得向第三方泄露。
六、违约责任
如一方未能履行本承诺书中的承诺，另一方有权要求违约方承担相应的责任。
七、其他
1. 本承诺书一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。
2. 本承诺书未尽事宜，双方可另行协商解决。
甲方（签字）：____________
乙方（签字）：____________
签订日期：____年__月__日。
师徒带教协议书
师徒带教协议书师徒带教协议书指导教师严海职称中一任教班级初二(1)班学科英语带教对象张思思职称中二任教班级初三( 3)班学科英语带教时间 2011.9,2012.6协议甲方:指导教师协议乙方:带教对象一、目的为进一步发扬“团结勤奋，求实创新”的校风，培养“高品味、高学历、高能力”的师资队伍，实现学校、教师、学生的持续发展，我们签定协议，确定“带教结队”关系，以充分发挥双方积极作用，互帮互助，为全面提高学校师资队伍质量作出应有的贡献。
二、原则1、经学校牵线，我们双方自愿结成带教关系。
2、双方愿意以坚持党的教育方针，坚持教书育人、提高学生素质、弘扬人文精神为己任。
3、甲方努力以自己良好的师德、严谨的态度和鲜明的教学风格帮带乙方，做到诲人不倦，尽力使乙方早日成为教育教学有特色、业务过硬的教师。
4、乙方以积极的态度，虚心好学、勇于探索、大胆实践、不断创新，争取早日成为一名优秀教师。
三、任务1、带教期为两年，双方都定出具体带教目标和计划。
2、带教期间，双方都加强教育教学理论学习，深入实践研究。
教学带教互相听课每学期不少于15节。
3、乙方每学期向学校开一次汇报课，写一篇心得，甲方在乙方心得上写上指导性意见。
一年后在甲方指导下完成有质量的论文一篇。
4、每学期结束后，乙方应写一份班主任工作或教学工作的专题小结，由甲方审阅并写书面意见后交教导处留档。
5、甲方在带教初期经常审阅修改乙方的教案，每学期重点审阅4,8篇。
6、甲方在带教初期帮助乙方制订《个人发展规划》。
被带教教师签名指导教师签名教研组长签名2011 年 9 月 5 日指导教授带教计划为了提高我校的教育教学水平，促进新教师尽快成长起来，我校实施了一项重要的措施，就是师徒带教。
根据学校师徒结队的精神，特制订如下“带教”计划: 在教学上，我负责指导初三年级1班张老师的英语教学工作。
张老师的专业知识基础扎实，具备了成为一个好教师的基本功，她所缺少的是经验以及对教材、学生情况的了解。
师徒带教协议(完整版)
基层中医“师带徒”协议书指导老师：____________________________________________________ 学生姓名：____________________________________________________为贯彻落实XX市政府《关于全面加快中医药事业发展的决定》和省卫生厅、省人社厅、省财政厅、省中医药管理局《关于实施“燕赵中医药薪火传承工程”的意见》精神，大力实施基层中医药服务能力提升工程，进一步加强基层中医药实用型人才培养，深入开展基层中医“师带徒”活动，现签订如下师徒协议，望双方共同遵照执行。
一、协议有效期（师徒带教时间）从年月日至年月日二、教学基本目标：通过基层中医“师带徒”活动，我院遴选5名中医类别副高职称中医药人员作为指导老师，建立指导老师团队，组织教材编写和授课工作。
同时，在乡镇卫生院、村卫生室选拔50名热爱中医药事业、有培养前途的中医药人员、与我院指导老师结成师徒关系，全面继承中医药人员的学术经验和技术专长，开展以基层中医跟师学习的中医药“师带徒|”活动，依靠名老中医师丰富的临床经验和学术影响，指导基层中医药人员在临床实践中进一步熟练运用中医药知识，较快提高中医的理论素质和修养，强化临床辨证施治能力和水平，基本掌握指导老师的学术思想和技术专长。
同时，进一步倡导“大医精诚”的精神，弘扬“仁心仁术”的理念，提升中医师职业道德修养。
三、教学安排及考核情况：1、学习时间:基层中医“师带徒”活动采取跟师临床或操作、独立临床实践、集中授课等方式进行继承学习、利用3年时间、完成继承任务。
所带徒弟每周跟指导老师临床和实际操作的时间不少于2个半天，独立从事临床或实际操作的时间不少于3天。
所带徒弟学习期间，原则上不得中断。
对确有特殊原因，中断时间在6个月内的，经市卫生局批准，科继续学习，并补足其缺少的教学、实践时间；中断时间超过6个月的、解除师徒关系，停止学习。
小学青年教师师徒带教协议书5篇
小学青年教师师徒带教协议书5篇篇1甲方（师傅）：____________________身份证号码：_______________________乙方（徒弟）：____________________身份证号码：_______________________为更好地促进青年教师的专业成长，充分发挥骨干教师的示范、引领作用，根据学校安排，甲乙双方自愿结为师徒，就甲方支持乙方在学习与教学中的问题方面进行传帮带等活动达成如下协议：一、协议目标甲方本着努力提高乙方教育教学能力、科研能力、管理能力等目标，在协议期间对乙方进行各项能力的辅导与帮助。
乙方需在协议期间自觉主动虚心向甲方学习专业知识与专业技能。
要求教学技能有明显提升，并在学校各类教学比赛中取得优异成绩。
双方共同努力达成目标任务。
具体标准如下：教育教学能力：乙方能够很好地独立备课、上课、反思及总结课堂教学得失，逐步提升教育教学水平；并可以很好地对学生做好个性化教育管理工作，帮助学生形成良好的学习和行为习惯等。
教育教学研究成果方面则至少撰写一篇有一定质量的教学论文等成果。
能够较好独立承担学生思想工作，在德育工作方面有所突破与创新等。
工作成果目标每学期进行综合评价。
根据完成目标任务的情况予以表彰奖励或整改惩处。
综合评价每学期一次。
二、协议期限篇2甲方（师傅）：______________________身份证号码：______________________联系方式：______________________乙方（徒弟）：______________________身份证号码：______________________联系方式：______________________根据教育部门和学校关于小学青年教师师徒带教工作的相关要求，经双方自愿协商，甲方愿意承担乙方小学青年教师的带教任务，并达成以下协议条款：一、带教目的和任务甲方应致力于指导乙方完成以下目标：1. 培养乙方对教育教学工作的热爱，树立坚定的职业理想；2. 辅导乙方掌握教育教学基本技能，提高教育教学实践能力；3. 引导乙方熟悉教育教学理念，提升教育教学研究能力；4. 协助乙方完成教育教学项目，提高教育教学成果质量。
师徒带教承诺书
师徒带教承诺书致亲爱的师父/师傅：我谨代表自己郑重承诺，遵守以下师徒带教承诺书所列的规定和要求。
我将尊敬师父/师傅，遵循师父/师傅的指导，真诚地学习和努力工作，以完成师徒带教的目标和任务。
我将为自己的成长和发展而努力奋斗，为师父/师傅的辛勤教导和耐心指导而感到自豪。
一、遵守规章制度1. 我将尊重师父/师傅的意见和要求，积极配合师父/师傅的安排和指导，做到言听计从，服从管理。
2. 我将遵守师父/师傅与我的约定，不擅自更改或违背，绝不会言而不从，做自己所不愿意做的事情。
3. 我将严格遵守师父/师傅所制定的规章制度和师徒带教的相关要求，不偷懒、不推诿责任、不违规违纪，做到严格要求自己，主动承担责任。
二、刻苦学习1. 我将努力学习，虚心请教，积极掌握所学专业知识和技能，不间断地提升自己的学识水平和工作能力。
2. 我会遵循师父/师傅的教导，严格要求自己，不因困难而退缩，不因失败而气馁，勇敢面对挑战，迎接新的机遇。
3. 我将尊重知识、尊重学问，不断修身养性，以良好的学习态度和优良的学习品质，向师父/师傅汇报学习成果。
三、努力工作1. 我将勤奋工作，认真对待每一项任务和工作，尽心尽力，尽职尽责，不打无准备之仗，不怕困难，不畏挑战。
2. 我将团结同事，互相帮助，形成良好的工作氛围和相互支持的合作关系，共同努力，共同进步。
3. 我会时刻提醒自己要脚踏实地、不骄不躁，从小事做起，从细节抓起，切实提高工作绩效和工作效率，不辜负师父/师傅的期望。
四、尊敬师长1. 我将尊重师父/师傅的劳动成果和专业知识，对师父/师傅的成就和经验心存感激，尊崇师德，善待师长。
2. 我将听取师父/师傅的意见和建议，虚心接受批评和指导，不放弃任何学习和进步的机会，不懒惰、不骄矜，脚踏实地前进。
3. 我会时常反思自己的工作和学习中存在的不足，积极调整心态，努力去改正，以更好的态度和更高的标准，完成自己的工作和学习任务。
五、自我要求1. 我将始终保持对师父/师傅的尊重和感激之心，不忘初心，牢记使命，不辜负师父/师傅的期望和信任，用实际行动诠释承诺。
师带徒合格证明
新进职工“导师带徒”合格证明
自年月日至年月日“师傅”与“徒弟”之间签订“导师带徒”,“导师带徒”期间双方履行师徒职责。
合同结束经师傅考核后,徒弟可独立进行作业,特此证明。
师傅: 所在单位:
徒弟: 培训中心:(盖章)
注:本证明一式两份,区队留存一份,培训中心留存一份………………………………………………………………………………………………………
新进职工“导师带徒”合格证明
自年月日至年月日“师傅”与“徒弟”之间签订“导师带徒”,“导师带徒”期间双方履行师徒职责。
合同结束经师傅考核后,徒弟可独立进行作业,特此证明。
师傅: 所在单位:
徒弟: 培训中心:(盖章)
注:本证明一式两份,区队留存一份,培训中心留存一份。
师徒传承证明范文
师徒传承证明范文兹证明[师傅姓名]（身份证号：[师傅身份证号码]）与[徒弟姓名]（身份证号：[徒弟身份证号码]）存在师徒传承关系，具体情况如下：咱这手艺啊，那可是有不少讲究的。
我就像个老母鸡护小鸡崽儿一样，一点一点地把我知道的全教给他。
从最基础的工具怎么拿，我就手把手地教他，那时候他的手啊，笨得就像个大棒槌，可把我急得够呛。
不过这小子有股子不服输的劲儿，今天拿不对，明天接着练，没几天就像模像样了。
我教他的时候，那可没藏着掖着。
就比如说咱们这手艺里有个特别难的技巧，叫[具体技巧名称]，这个技巧啊，我自己当年也是摸索了好久才掌握的。
我就把我自己总结的那些小窍门，什么“手腕要轻，眼睛要准”之类的，一股脑儿全告诉了他。
他呢，就像个小海绵一样，不停地吸收。
有时候他也会问一些特别奇怪的问题，像“师傅，要是这工具是个活物，它自己会怎么完成这个活儿呢？”把我逗得哭笑不得，但你别说，有时候他这些奇奇怪怪的想法还真能给我一些新的启发呢。
随着时间的推移，[徒弟姓名]这小子成长得可快了。
现在他做出来的东西，那真是有模有样，和我做的放在一起，就像一个模子里刻出来的，当然啦，他也有他自己的小创新，这让我特别欣慰。
他对这门手艺的热爱，那是一天比一天浓，就像小火苗越烧越旺。
咱师徒俩在这传承的过程中，可没少一起经历事儿。
有一次，我们接了个特别紧急的活儿，客户要求的时间特别短，那几天我们俩就像上了发条的小机器人一样，没日没夜地干。
我在旁边指导，他就在那埋头苦干，累了就互相调侃几句，然后接着干。
最后啊，不但按时完成了任务，客户还特别满意，直夸我们这手艺好呢。
所以啊，我可以拍着胸脯保证，[徒弟姓名]确实是我的亲传徒弟，他从我的手里接过了这门手艺的接力棒，我相信他以后肯定能把这门手艺发扬光大，让更多的人知道咱们这老祖宗留下来的好东西。
特此证明。
证明人（师傅签字）：[师傅姓名] 联系电话：[师傅联系电话]日期：[具体日期]。
西医师徒带教协议书
西医师徒带教协议书甲方：（导师单位名称）地址：（导师单位地址）联系电话：（导师单位联系电话）乙方：（实习单位名称）地址：（实习单位地址）联系电话：（实习单位联系电话）丙方：实习医生地址：联系电话：一、协议目的为了加强实习医生的实际学习、提高临床素质，通过师徒制度的方式，让实习医生深入了解医学实践，提高专业素质，以便将来成为合格的西医，为人民健康事业的发展做出贡献。
二、双方权利和义务甲方的权利和义务：（I）遵守国家法律、法规及相关规定，为实习医生提供必要的培训和指导。
（2）为实习医生提供实习场所和相关设施，确保实习工作的顺利进行。
(3)为实习医生提供必要的资料、仪器、设备和药物。
(4)负责实习医生的考核，并根据实习医生的实际情况提供必要的帮助和指导。
(5)保守实习医生的个人信息和工作秘密。
乙方的权利和义务：(1)遵守国家法律、法规及相关规定，为实习医生提供必要的培训和指导。
(2)为实习医生提供实习工作场所和相关设施，确保实习工作的顺利进行。
(3)为实习医生提供必要的资料、仪器、设备和药物。
(4)负责实习医生的考核、指导和培训，提高实习医生的专业素质。
(5)保守实习医生的个人信息和工作秘密。
丙方的权利和义务：(1)遵守国家法律、法规及相关规定，遵守医德医风，严格遵守医疗规范，保证医疗安全。
(2)认真完成实习任务，虚心向导师请教和学习，努力提高专业水平。
(3)按时出勤，服从工作安排，不得离岗或请假，如有特殊情况，应提前请假并得到导师和实习单位同意。
(4)保守工作秘密，不得泄露实习单位和病人的个人信息。
(5)遵守实习单位的工作规章制度。
三、实习工作时间和任务安排（I）实习时间：从（月/日/年）开始，至（月/日/年）结束，共计（天/月）。
（2）实习任务：实习医生应按照实习单位安排的任务进行实习，完成医生师徒制规定的实习任务。
四、考核和实习工作结论（1）实习期结束后，甲方和乙方代表应对实习医生进行考核，考核结果分为合格和不合格两种，考核结果应以实习医生的成绩为依据。
师徒协议证明(范文大全)-(双份)
师徒协议证明(范文大全)师徒协议证明甲方（师傅）：__________身份证号：__________地址：__________乙方（徒弟）：__________身份证号：__________地址：__________鉴于甲方在某一领域具有丰富的经验和技能，乙方愿意向甲方学习，甲乙双方本着平等自愿、诚实信用的原则，经友好协商，就师徒关系达成如下协议：一、培训内容甲方应根据乙方的实际情况，制定合适的培训计划，确保乙方能够全面、系统地学习相关知识和技能。
2.甲方应按照培训计划认真履行教学职责，确保乙方在学习期间能够获得充分的理论和实践指导。
3.乙方应按照甲方的安排和要求，认真参加培训，努力学习，不断提高自己的业务水平。
二、培训期限1.本协议自双方签字之日起生效，有效期为____年，自____年__月__日起至____年__月__日止。
在培训期限内，甲方应确保乙方能够完成培训计划所规定的学习任务。
3.如因特殊情况需要延长培训期限，甲乙双方应另行协商，并签订补充协议。
三、培训费用1.乙方应向甲方支付培训费用共计人民币（大写）：____元整（小写）：￥_____元。
2.乙方支付培训费用的方式为：____（如一次性支付、分期支付等）。
3. 甲方收到培训费用后，应向乙方开具正规发票。
四、知识产权甲方在培训过程中所传授的知识和技能，乙方应予以保密，未经甲方同意，不得向第三方泄露。
2.乙方在学习过程中所创作的作品，如论文、设计、程序等，其知识产权归乙方所有。
但乙方同意，甲方有权在培训过程中使用乙方的作品作为教学案例。
五、违约责任1.如甲方未按照培训计划履行教学职责，导致乙方未能达到预期学习效果，乙方有权要求甲方退还部分或全部培训费用。
2.如乙方未按照甲方的要求参加培训，影响学习效果，甲方有权要求乙方支付违约金，具体金额由双方协商确定。
六、争议解决本协议的签订、履行、解释及争议解决均适用中华人民共和国法律。
2.在履行本协议过程中，如发生纠纷，甲乙双方应协商解决；协商不成的，可以向有管辖权的人民法院提起诉讼。
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师徒带教证明
自从我与詹老师建立了师徒关系以来，我真切地感受到了她作为一名德育工作者的优秀风范。
詹老师常说，我们应当善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子或朋友，缩短师生间的心理距离，切实走进学生的心灵。
她是这么说也是这么做的。
在她数十年如一日的教学生涯中，兢兢业业，勤勤恳恳。
詹老师将自己对工作的炽热激情化作暖流浸润每一个孩子的心房。
学习上，她是孩子们的“先生”，生活中，她是孩子们的朋友，他们之间可以进行心与心的交流。
在她的身边，会经常看到学生围绕，有时是问题目，共同探讨学习上的奥秘; 有时是谈心，诉说生活中的快乐与烦恼……这一切看似细微，却使孩子们真切地感受着温暖。
她的一言一行深深地影响了我，引领了我。
记得之前，自己在工作时，缺乏经验，一遇到问题，火气就“蹭蹭”往上窜，为了维护自己的尊严，我总是不分青红皂白地数落学生们一顿，本以为我的“凶”可以镇住学生，能在学生中树立威信，谁知，我根本就想错了，在我的严厉之下，班级面貌并无多大改善，学生中有时常在课上闹情绪的；有为了鸡毛蒜皮的小事经常和同学发生口角的；更有甚者，会用拳头对待同学……这一切，着实令我这个班主任头疼不已。
虽然每次事后，我总是批评教育频频，但依然收效甚微。
是詹老师告诉我，我所欠缺的是一颗平常之心，是一种冷静、客观、理智、忘我的心态。
平日里，詹老师给予了我最无私的帮助与关怀。
尤其是在班级管
理方面毫不保留地给了我许多的指导。
每当我在教育班里特殊学生遇到困惑时，詹老师就会出现在我的身边，她耐心细致地帮助我分析问题的成因，指导我沟通的艺术，让我多角度地寻找解决的方法。
渐渐的，我学会了在浮躁中静下心来分析问题，解决问题。
在班级管理和学生教育方面有了很大的提高。
詹老师还时常提醒我，作为一名班主任，只有不断学习，才能使自己跟上时代的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。
因此，一年来，我通过参加培训、座谈会、听专家讲学、阅读有关杂志等各种方式获取课改信息，不断更新自己的教育观念。
师傅不仅鼓励我多学还鼓励我多写。
师傅给我了这样的发展目标：不仅要提高自己的教育能力，平时还应注意反思、积累，多写些东西，朝科研型发展。
在师傅的要求、指导下，我闲暇时就写教学反思，我觉得自己每天都生活在紧张与充实之中
“师徒结对”让我收益匪浅，感谢詹老师使我从一名苦干型班主任成长为一名智慧的研究型班主任。
在她的帮助下，我也取得了一些成绩：
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****年**月。