九年级语文学习内容安排建议.docx

2015学年度第一学期九年级语文学习内容安排建议

各位初三语文教师：

大家好！9月10日下午是法定的语文教研活动时间，但不想干扰大家节日的庆典，所以，用这样一份建议代替一次教研活动，但愿能起到一次教研活动的效果。本次教研活动，主要与大家探讨怎样合理安排学习内容。

首先，数一数，每周我们手上有几个40分钟，从我们调研的情况看，每位初三语文老师每周至少有7个40分钟，为什么用分钟来计算，而不是按课时计算，因为不少学校课时的时间长是不一样的，少则二十分钟，多则九十分钟。

其次，想一想，我们一学年有几个测试的节点，三次月考，一次期中考试，一次一模考试，一次二模考试，这六次考试安排在哪个时间比较合适，依据一模的时间，这样安排比较合理：第一次月考：9月28日（让学生有一个快乐的十一长假）；期中考试：11月5日；第二次月考：12月1日；一模：12月28日；第三次月考：3月份；二模：4月份。预先确定考试时间很重要，便于我们安排学习内容。

第三，排一排，每次考试的范围，具体可以参照区域下发的《2015学年度九年级语文命题范围与要求建议》。依据这份建议，主要确定文言文复习的节奏，依据我们的经验，从第一次月考到第三次月考，即明年三月份，完成一轮复习；三月份到二模，完成二轮复习；二模到中考，一般有八周时间，可以完成“5+2+1”，三轮复习。纯记忆内容的复习，一定是前松后紧。

第四，设计一张合理的表格，便于安排计划，例如下表：

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第五，我们谋划一下，7个40分钟，我们一般安排1个40分钟新授课，2个40分钟课外阅读训练，2个40分钟写作训练，2个40分钟文言文复习。

1.关于1个40分钟新授课

九年上教材中有些学习内容是万不可错过的，例如《苏州园林》、《致橡树》、《贤人的礼物》等，是不容错过的。

2.关于2个40分钟课外阅读训练

学生阅读一篇现代文，并完成训练，时间在15分钟左右；完成一篇阅读的分析讲解，一般时间为30分钟；完成一篇文言文阅读训练，时间为5分钟，讲解时间为10分钟；所以，80分钟，只能完成两篇现代文阅读，或者一篇现代文加两篇文言文，所以，每周现代文阅读训练的量为1——2篇，绝对不能超过2篇，文言文同样如此。阅读训练只做不讲，不如不做；回家做不如在学校做，可以避免抄袭，可以给学生营造一个好的阅读氛围。

3.关于2个40分钟写作训练

我们定下的作文训练原则是“开眼界，重实践”。

所谓“开眼界”，就是尽可能创造机会让学生阅读一类作文，思考二类作文如何达到一类作文水平，为此，区域下发的《写作内容七讲》与《写作手法七讲》，以及每一次模拟考试的各类别作文汇编，都可以成为学生重要的“开眼界”的资源。

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所谓“重实践”，就是除考试作文外，第一学期至少让学生完成四篇作文实践，这四篇作文需要学生当场完成，题目设计为《我终于战胜了困难》、《忘不了他》、《乐在其中》、《嘿，我们这个班》比较妥帖，主要引导学生思考自己生活中有哪些值得写的人与事。因为初中生作文训练目标是让学生能够将自己的生活经历、体验与人分享。学生写一篇文章需要40分钟，讲评一篇文章至少需要40分钟；完成一个作文讲义或者讲解一次模拟考作文，分别需要2个四十分钟。

4．关于2个40分钟文言文复习

请注意，这里说的是“复习”，主要是为了唤醒学生的记忆，加深学生的理解，不是“新授课”，所以，教师要借助区域下发的《文言文复习资料》，做好规划，用2个40分钟进行复习检测，可以采用“3+1”模式，即用前三周时间完成复习，后一周时间拾遗补缺。文言文复习最大的忌讳就是将其看作新课，再上一遍，完全没有必要。正常速度，学生一分钟写字量30——40字，2个40分钟，写字总量不超过3200字，怎样设计复习卷，很有讲究。我们有强大的网络，学生写多少字，很容易检查。

第六，既然7个40分钟，可以学习多少，我们已经想清楚了，那么，学习什么就更要好好选择了。

选择一：是用默写本还是设计默写卷？当然是后者，至少可以提速50%，更何况我们有现成的资料可以运用。从2008年至今，我们每年有相关的资料，如果关于这方面的资源，教研组还是一穷二白，还在用最原始的方式进行默写，这是“教学事故”。

选择二：是先选用各区一模二模试卷，还是选用中考卷？建议选择后者，一模、二模考试难于中考试众所周知的，且从中考卷开始，更容易让学生建立阅读文本意识、题型意识，更容易让学生形成有效的思维路径。

选择三：是选择多写作文，还是选择多看作文？当然阅读与写作不可偏废，若不能两全，可侧重于看作文、评作文，特别是评作文，学生如果能够鉴别作文优劣，并能由劣转优提出合理化建议，那离他写出好作文就不远了。况且，班级制授课制，更适合安排看作文、评作文，而写作文，则需要个性化指导，有难度。

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第七，九月份，大家阅读记叙文，建议阅读“片段式”文本，例如《在列车上》、《和老妈过招》、《第一声喝彩》等；说明文建议大家阅读《中国红为什么这样红》，在一个逻辑层面选择四个维度进行说明。从总量上看，9月份，课外阅读的量不超过6篇。

依据上述七点，参考某校2014学年度九年级第一学期学习内容安排表，请各校完成自己的计划。每个备课组必须回答如下几个问题：学生每周可用的学习时间是多少？你安排了怎样的学习内容？为什么这样安排？在执行的过程中遇到了怎样的困难？你是如何克服的？

参考样例：

**学校2014学年度第一学期语文学习内容安排

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