高考作文要求
高考作文写作技巧和方法
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[高考英语作文]高考英语作文字数要求 多少会扣分吗
![[高考英语作文]高考英语作文字数要求 多少会扣分吗](https://img.taocdn.com/s3/m/6fb627944a7302768e9939df.png)
高考英语作文一般最多就150字左右，因为高考英语作文字数要求是120字左右，高考卷子数量何其多，你作文写太多的话阅卷老师是没有很多时间看的，所以要学会精简，像那些意思差不多的句子就写一句能直达主题的就行。
高考英语作文乱写凑字数最多能得0-5分。
高考英语作文，不管是全国卷，还是地方卷，都有明确的给分标准。
给分标准基本是一致的。
一、一般一篇25分，字数要求150词的英语作文评分原则如下：1．本题总分为25分，按5个档次给分。
2．评分时，可先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。
3．概要部分少于20词或多于40词；全文少于130词或多于180词的，从总分中酌情减去1-2分。
4．评分时，应注意的主要内容为：内容要点、运用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。
5．拼写和标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。
英美拼写及词汇用法均可接受。
6．如字迹难以辨认，以致影响表达，将分数降低一个档次。
二、各档次的给分范围和要求第五档：（21—25分）完全完成了试题规定的任务。
l覆盖所有内容要点。
l语法结构和词汇有个别小错误，但为尽量使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。
l有效地使用了衔接手段，全文结构紧凑，内容连贯。
完全达到了预期的写作目的。
第四档：（16—20分）完成了试题规定的任务。
l虽漏掉一、二个次重点，但覆盖所有主要内容。
l应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
l语法结构和词汇方面应用基本准确，少许错误主要是因为尝试较复杂语法结构或词汇所致。
l应用简单的语句间的衔接手段，全文结构紧凑，内容较连贯。
达到了预期的写作目的。
第三档：（11—15分）基本完成了试题规定的任务。
l虽漏掉一些内容，但基本覆盖主要内容。
l应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
l有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
高考作文评分标准与要求
高考作文评分标准与要求作文作为语文高考得分最高一道大题，是我们语文高考时必须关注的重点，那你知道高考语文作文的评分标准吗？说不定可以给我们带来更多的分数呢！下面作者为大家分享高考作文评分标准与要求，希望对你有用，仅供参考！429 高考作文评分标准与要求1.基础等级基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
内容项(20分)——题意、内容其重点是题意、内容。
对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。
考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。
表达项(20分)——语言、文体和结构、卷面其重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。
1、根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分。
2、在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。
2.发展等级(20分)基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。
1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。
2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。
3、发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。
4、内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分;确为抄袭的，“发展等级”不给分。
发展等级评分。
不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1、深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用2、丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远3、有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法⑾文句有表现力4、有创意：⑿见解新颖⒀材料新鲜⒁构思精巧⒂推理想象有独到之处⒃有个性特征高考作文评分标准解读高考作文评分标准包括基础等级和发展等级两大部分。
高考作文的评分标准
高考作文的评分标准高考作文的评分标准篇一1、仔细审题，弄清大意。
审题是写作的关键所在，仔细审题才能深刻理解题目所要表达的主要意思。
不论是汉语提示写作还是看图写作，都要仔细审题，弄清写作内容，如背景、人物、时间、体裁等的要求。
2、编拟提纲，拟出要点。
在弄清了题目所要表达的主要意思后，便可根据主要内容列出提纲，即整理出内容要点。
理清要点的目的就是为了把握短文的脉络，不至于遗漏内容的要点。
3、紧扣要点，扩写成文。
在列出要点后，依据要点扩写成文。
扩写时，可运用想象适度发挥。
但切记不可随意乱写，要紧扣画面或汉语提示，适当描述，连贯通顺即可，不能把汉语提示全部译成英语。
4、反复检查，修正错误。
扩写成文后，考生应将扩写后的文章认真读一读，检查是否有错误。
在检查时，着重看短文是否扣住了提示或图画的内容，要点是否有遗漏。
同时，还要注意有无语法错误，如时态、人称等，是否符合文体特点、格式等等。
5、写作，要注意留够时间，一般需要20分钟。
最好能打草稿，这样可以减少错误，书写也比较清晰工整。
注意内容要点要全，语言要通顺。
提倡用小词小句来写，适当用复杂结构。
高考作文的评分标准篇二1、基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
2、内容项(20分)的重点是题意、内容。
3、对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。
4、考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。
5、表达项(20分)的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。
(二)发展等级(20分)。
基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。
1、发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分。
2、发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分。
高考英语作文要求
高考英语作文要求篇一：高考英语写作基本要求以及作文类型高考英语写作基本要求以及作文类型.一、考纲要求：要求考生根据提示进行书面表达。
考生应能：（1）准确使用语法和词汇；（2）使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。
要求考生根据提示写一篇100词左右的英语作文。
提示或图表、或图文皆有。
写好英语作文至少要注意以下五个方面：1、文章的组织：包括叙述的顺序、各句之间的逻辑关系、过渡词的正确使用及格式的规范。
叙述的顺序一般是由总体到具体或者按照时间顺序而定。
为使文章主体突出、行文流畅，应注意上下文的逻辑关系的确定和过渡词的恰当使用，这对提高整篇文章的档次至关重要。
2、句子的结构：一般来说，高考书面表达的篇幅大约是10句，其中多数是简单句，少数复合句。
建议使用十句作文法训练。
3、意义的表达：主要指用词妥当、句型正确和具有一定的变通技巧。
当同时可以用多种句型来表达一个意思是，考生应当选择自己熟悉的、有把握的句型。
4、词的正确使用：包括词性的正确使用、动词的各种变化形式的规范、名词的单复数的使用等。
其中动词尤为重要，动词形式的错误比其他词类形式的错误的扣分要重。
5、内容的完整：一般供料作文包括一定数量的内容点，漏写某一点则要被扣掉2~3分，因此审题要细心观察，特别是在做看图作文题时，要注意某些夸张“画点”，它（们）常是暗示应当写出的内容点。
画面内容较多时，不要事无巨细，全面开花，应当仅仅围绕主题。
恰当取舍，做到详略得当。
此外，100词左右的英语作文至少需80词，最多不能超过120词，少词或多词则要扣分。
二、作文类型 1、表达观点类在英语课堂上，你喜欢你的老师授课时只用英语，还是英语、汉语兼用？某英语杂志社就此话题邀请中学生发表看法。
请围绕“How do you prefer your English classes to be taught?In English only,or in both English and Chinese?”这个问题，参考所给要点，选择一种授课形式，写一篇英语短文。
高考作文字数要求(最新)
高考作文字数要求高考作文字数要求是不得少于800字，考生尽量能够保持在830-850字，不要太多，也不要太少，太多和太少都会造成老师给你扣分。
高考作文注意事项1.书写要端庄“字乃文之衣冠” ，书写的质量直接影响着考生作文的得分。
阅卷是件辛苦的差事，阅卷老师一天要端坐8个小时，平均每份试卷批阅时间最多90秒，让阅卷老师花时间去辨认你的字，必然大大影响你的得分。
字不要太小，也不要太大，占方格三分之二，笔画不超出方格。
端庄的书写能给阅卷老师留下美好的印象，在同等的情况下，最后的赋分，书写端庄的要比书写马马虎虎的多很多分数。
2. 字数要写够高考《评分细则》规定：“完篇而字数不足，正常打分之后，再扣字数分。
明显未完篇的文章，最高不超过35分。
不完篇的文章，不再扣字数不足分。
”这里的“未完篇”有三种情况：一是明显没有结尾，二是最后一句话明显没有写完，三是最后没有句号，让人不知道是否结束。
这是硬伤，扣分没商量。
字数不够,每50个字扣1分,实际损失比这大得多。
字数多点比少好，因为会给人“没有功劳也有苦劳”的视觉效果，字数太少不能把问题说清楚!建议同学们高考作文写到850字左右!3.审题要准确不写标题，按评分规定扣2分。
“年年话审题，年年有走题”，离题、偏题、走题是考场作文之大忌!高考作文一般需要的字数高考作文的字数要求一般都是800字，我们在平时练习作文的时候，老师也会让我们写800字，而且作文中会有要求的，有些时候，最好是要超过800字的，做好能够保持在830-850字，不要太多，也不要太少，太多和太少都会造成老师给你扣分。
因为太多了有可能会很啰嗦，太少了有些内容不能够引起人们的深刻共鸣，我们经常写作文，会知道，在那个位置，就已经到800字了，所以也不用我们去查字，有时候在到800字的时候，可以多写3行左右就可以了。
我们都知道，在小学的时候，我们的写的作文字数要求也不是很多，大多数的作文都在450字左右，我们上初中之后，作文的要求是800字了，其实有些同学作文少于800字，但是他的作文也是很优秀的作文，只要把你想叙述的内容叙述好，把你想表达的内容表达好，作文字数只要不是太少，就是符合标准的，所以在写作文的过程中，只要你能把作文写好，不要局限作文的字数。
作文及高考对书写的要求
握笔姿势
—抵二压三衬托， 指实掌虚腕灵活， 角度适宜方向正，
笔画轻重细琢磨。
ห้องสมุดไป่ตู้
“一抵”是指用中指的指甲根从笔杆的 下方将笔从下往上抵住，笔杆留出 一寸长的距离，一般是在旋笔刀旋出锥形的 根部。 “二压”是指用大拇指从里侧、食指从 外侧将笔捏紧后往下轻压，拇指和 食指的 指肚着力，这样捏时指肚面大，肉软且厚， 不用费很大力气就能将笔握紧。 “三衬托”是指无名指、小指略弯曲成 前后状，两指成一平面贴于桌面， 再加上 掌侧要贴实桌面，从而将中指及整个笔托起， 形成既稳且活的握笔姿 势。
“指实” 食指、中指、无名指、小指紧 贴靠实。“掌虚”是要求无 名指和 小指不可蜷回掌心 该姿势非常多， 二指蜷回掌心，使中指失去托力， 造成书写不稳状即掌心是空的。 “腕灵活”是指手腕不能拿劲，要 放松、灵 活，以便在书写时运用手 腕的运动而达到“巧”的效果。
“方向”是指笔尖和笔杆的方向， 正确的笔尖方向一般应指向前方， 而笔杆的朝向应是右后方。 “笔画轻重”是指书写时用力的轻 和重，书写时用力轻则笔划就细， 用力重则笔划就粗。
请按下面要求作文： 小事,彰显着人的大智慧;小事，展现 人的大境界；……关注身边的小事， 需要你有一双慧眼；描述一件小事， 需要你有一颗慧心。 请以“一件小事”为题目，写一篇规 范的记叙文。 要求： 叙事完整，条理清晰，字数不少 于800字
记叙文,是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事
物发展变化为主要内容的一种文体。
高考作文评分标准及评分细则60分 高考作文的评分标准【优秀6篇】
高考作文评分标准及评分细则60分高考作文的评分标准【优秀6篇】高考作文评分篇一说明：1、基础等级评分，内容以“题意”、“中心”为重点，表达以“语言”、“文体” 为重点。
2、发展等级评分，以“有文采”、“有创意”为重点。
立意“创新”≠大唱反调，体式“创新”≠追求花样，选材“出新”≠写社会阴暗面，语言“求新”≠语言异化。
5、没有题目，题目不合要求，不只扣二分6、没有结尾，不得高分。
结尾一定要扣题、照应开头，否则损失大。
7、材料作文抛开试题所给的材料，直接划入四类卷。
8、不跨类打分，即内容表达发展三者中有一点是一类，另两点不能低于二类。
总体评分原则：给分有理，扣分有据，宽严有度，公平合理。
总体分为四类：一类：60—50分，以55分为中间线；二类：49—43分，以46分为中间线；三类：42—36分，以39分为中间线；四类：35分以下。
扣分标准：关于字数问题：（1）不足400字，不成文章，参照四等作文打分，内容表达不得超5分，不给发展等级分，最高不超10分；（2）超400字不到800字，表达扣分，内容、特征都扣，少50字扣1分，80亦扣1分。
不到100个字不准扣2分，无标题扣2分，错别字每个扣1分，重复不计扣至20分为止。
标点错三处扣1分。
一点到底看作标点错误要从严，但逗号、句号两可的不扣。
关于发展等级：（1）深刻、丰富、有创意原则上与基础等级判分相互联系，两者不可分离，前者高后者才高；（2）基本合立意的发展等级最多只能是二等，可三等，不可一等；（3）偏离题意，抄袭作文等，发展等级不给分。
高考作文评分标准篇二（一）基础等级基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
内容项（20分）的重点是题意、内容。
对于内容要综合考虑，对于材料的把握虽然符合题意，但文章不好、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分。
考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，要适当扣分。
上海高考作文评分标准
上海高考作文评分标准
上海高考作文评分标准通常包括以下几个方面：
1. 内容(35分)：作文要求切合题目，论述有逻辑性、连贯性和
完整性；观点明确，论证充分，论述有深度和广度；内容具有独立思考并展现了个人见解。
2. 组织(20分)：作文结构合理，段落连贯，总分总的组织方式
明确；语句流畅，用词准确，语言表达具有辨析性和思辨性，注重文采。
3. 运用语言(20分)：词汇丰富、准确；语法结构正确，语言表
达清晰，避免低级错误；恰当使用修辞手法，使作文更加生动有力。
4. 文字表达(15分)：书写整齐规范，符合基本要求；字迹工整，行距匀称，标点符号使用正确。
5. 文章长度(10分)：根据作文要求的字数范围进行评定，字数
过长或过短都会影响得分。
总体而言，上海高考作文评分标准侧重于考察考生的思考能力、表达能力和语言运用能力，注重逻辑性、连贯性、完整性以及语言的清晰准确性。
同时，作文的主题要与题目契合，并体现个人独到的见解和观点。
正确书写和规范字数也是评分标准的一部分。
高考语文作文评分标准
高考语文作文评分标准六、作文评分标准作文是语文研究中非常重要的一环，评分标准如下：一等（20-16分）：内容符合题意，中心突出，内容充实，思想健康，感情真挚；表达符合文体要求，结构严谨，语言流畅，字体工整；发展深刻、丰富，有文采，有创意。
二等（15-11分）：内容符合题意，中心明确，内容较充实，思想健康，感情真实；表达符合文体要求，结构完整，语言通顺，字体较工整；发展较深刻、较丰富，较有文采，较有创意。
三等（10-6分）：基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，思想基本健康，感情基本真实，基本符合文体要求，结构基本完整，语言基本通顺，字迹清楚，略显深刻、略显丰富、略有文采、略有创意。
四等（5-分）：偏离题意，中心不明或立意不当，没有什么内容，思想不健康，感情虚假，不符合文体要求，结构混乱，语言不通顺，语病多，字迹难辨，个别语句有深意、例子较好、语句较精彩、有创新基础。
注意事项：1.基础等级评分，“提议”项以符合材料内容及含意涉及的范围为准，可以不引用原材料的文字。
2.发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
3.缺标题扣2分；不足字数，每少50字扣1分；每一个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多酌扣1-2分。
4.套作、文体不明确的适当扣分。
抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。
5.对不够字数的作文的评判规定：600字以上但不足800字的，结构完整，按每50字1分的标准扣分，结构不完整，35以下评分；400字以上但不足600字的，结构完整，30以下评分，结构不完整，25以下评分。
400字以下的，20以下评分。
有题目，写300字以内的，给15分。
有题目，写200字以内的，给10分。
有题目，写100字以内的，给5分。
只有题目，其他没有的，给2分。
6.其他：缺题目扣2分。
错别字每个扣1分，重复的不计，最高不超过5分。
评分建议：根据文章的格式错误和明显问题的程度，将试卷分为四个等级。
高考作文要求
高考作文要求
高考作文要求
尊敬的考生：
在高考作文过程中，请遵守以下要求：
1. 字数要求为3000字，包括开头、扩展、论述、总结等部分；
2. 文中不得出现任何网址、AI、关于AI、人工智能的字眼，以及超链接和电话；
3. 文章不得含有广告信息，不得进行商业推广和宣传；
4. 文章内容应紧密围绕题目展开，结构合理，论述充分，观点明确；
5. 表达要准确、清晰、流畅，语法正确，使用规范的中文书写；
6. 内容要真实、客观，可以参考各种与题目相关的信息，但请注意自己的观点和观点的论证；
7. 可以运用一定的修辞手法和文学表达方式，以提升文章的艺术性和表现力；
8. 注意文中的逻辑性和连贯性，段落之间必须有一定的过渡，使整篇文章内容结构紧凑、层次分明；
9. 不得抄袭他人作品，一经发现将取消考试成绩。
祝愿您在高考作文中取得优异的成绩！。
高考语文作文评分标准
六、作文（60分）
（一）基础等级评分，“提议”项以符合材料内容及含意涉及的范围为准，可以不引用原材料的文字。
（二）发展等级评分，不求全面，可依据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1、深刻：①透过现象深化本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发性
2、丰富：④材料丰富⑤论据足够⑥形象丰满⑦意境深远
3、有文采：⑧用词贴切⑨句式敏捷⑩擅长运用修辞手法⑾文句有表现力
4、有创意：⑿见解新奇⒀材料簇新⒁构思新奇⒂推志向象有独到之处⒃有特性特征
（三）缺标题扣2分；不足字数，每少50字扣1分；每一个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多酌扣1-2分。
（四）套作、文体不明确的适当扣分。
抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。
（五）对不够字数的作文的评判规定
1.600字以上但不足800字的，结构完整，按每50字1分的标准扣分，结构不完整，35以下评分；
2.400字以上但不足600字的，结构完整，30以下评分，结构不完整，25以下评分。
3.400字以下的，20以下评分。
有题目，写300字以内的，给15分。
有题目，写200字以内的，给10分。
有题目，写100字以内的，给5分。
4.只有题目，其他没有的，给2分。
其它：1.缺题目扣2分。
2.错别字每个扣1分，重复的不计，最高不超过5分。
评分建议：将试卷分为四大类：一类卷：60—50分，二类卷：49—43分，三类卷：42—36分，四类卷：35分以下。
以42分为基准分上下浮动。
近几年辽宁省高考作文平均分在44分左右，仅供参考。
天津高考作文判分标准
天津高考作文判分标准
天津高考作文是考生展示语言表达能力和思维深度的重要环节，作文评分标准旨在客观公正地评价考生的作文水平。
根据天津高考作文评分标准，作文评分主要从内容、结构、语言和表达准确性四个方面进行评价。
首先，作文内容要求考生紧扣主题，观点明确，论证充分，内容充实，思想深刻，立意新颖。
考生应该具备独立思考和分析问题的能力，能够理性思考，有自己的见解，不拘泥于表面的陈述，而是要有深刻的内涵。
此外，考生在表达观点时，要注重论据的充分性和说理的合理性，不断丰富论证手法，提高文章的说服力和可读性。
其次，作文结构要求考生文章结构清晰，层次分明，条理清晰，结构紧凑，思路连贯。
文章要有明确的开头、中间和结尾，合理安排材料，做到层层递进，层层推进，让读者在阅读过程中能够理解作者的观点，逻辑清晰，条理分明。
再次，作文语言要求考生运用丰富的词汇和多样的句式，语言得体、精准、生动，表达准确，语法规范，修辞得当，不出现语病。
考生在表达观点时，要注重语言的精准和准确性，避免使用口头语言和不规范的表达方式，提高文章的语言水平和表达能力。
最后，作文表达准确性要求考生文章要求考生表达准确，逻辑清晰，不出现歧义，不出现表达不清或者表达不准确的情况。
考生在表达观点时，要注重语言的精准和准确性，避免使用模棱两可的词汇和表达方式，提高文章的表达准确性和逻辑严谨性。
综上所述，天津高考作文评分标准是一个全面、客观、公正的评价体系，要求考生在作文中做到内容充实，结构清晰，语言得体，表达准确。
希望广大考生在备战高考作文时，能够充分理解和掌握这些评分标准，做到心中有数，取得满意的成绩。
高考作文评分标准及评分细则
高考作文评分标准及评分细则高考作文评分标准及评分细则1大多数省份高考作文满分为60分，个别省份除外，如江苏卷是70分。
高考作文一般要求立意自定、文体自选或除诗歌外、题目自拟、不得抄袭、不少于800字。
一、高考作文内容项评分标准(一)一等高考作文符合题意：凡是在高考作文材料内容及含义范围内行文的中心突出：凡是紧紧围绕主题构思行文的内容充实：凡是材料丰富，表现主题的思想健康：凡是思想倾向积极健康的感情真挚：凡是行文合情入理的(二)二等高考作文符合题意：凡是在材料内容及含义范围内行文的中心明确：凡是能围绕主题构思行文的内容较充实：高考作文材料能基本表现主题思想健康：凡是思想倾向积极健康的感情真实：凡是行文朴实，不造作(三)三等高考作文基本符合题意：尚能把握高考作文材料含义，但行文中有所游离中心基本明确：尚有中心，但部分高考作文材料游离中心之外内容单薄：虽有高考作文材料，但不足以表现主题思想基本健康：凡思想倾向基本符合道德规范的感情基本真实：行文有造作痕迹(四)四等高考作文偏离题意：仅抓高考作文材料中枝节意义行文中心不明确：没有一个明确的主题内容不当：所选高考作文材料不能表现主题思想不健康：凡思想观点有悖于现行法律和道德规范的感情虚假：行文矫揉造作注：1、内容评分以题意、中心、内容为重点，参照思想、感情在等内浮动2、四等卷中，凡各项均符合该等要求，字数800字以上，在3—5内给分，不是空白卷不给零分。
二、高考作文表达项评分标准(一)一等高考作文符合文体要求：文体特征明显结构严谨：首尾呼应，文脉畅通，段落划分恰当，衔接紧凑，过渡自然的语言流畅：能使用规范的现代汉语写作，用词准确，句与句之间衔接自然，句式选择得当字迹工整：字迹工整，书写规范(二)二等高考作文符合文体要求：文体特征明显结构完整：有头有尾，分段合理语言流畅：文从字顺，有一到两处语病，但不影响语意表达字迹清楚：字迹较规范，易辨认(三)三等高考作文基本符合文体要求：有问题杂糅痕迹，但尚能分辨出文体类型结构基本完整：有头有尾，段落划分不够合理语言基本通顺：有三到四处语病，对语意表达并无很大影响字迹基本清楚：字迹不够规范，尚能辨认(四)四等高考作文不符合文体要求：不能辨认文体类型结构混乱：段落划分有严重缺陷，杂乱无章语言不通顺：语病多：语病达5处以上，影响了语意表达字迹潦草难辨：字迹潦草，难辨认，影响作文评卷注：1、表达项以文体、语言为重点，全面衡量，参照结构字体，在等内上下浮动2、四等卷中，凡各项指标均符合该等要求，字数满800，在3—5分内给分，不是空白不给0分3、注意文体意识。
高考作文有几种写作类型
高考作文有几种写作类型
1. 议论文
这是高考中最常见的作文类型。
要求考生对某个观点、现象或问题进行分析、论证，提出自己的看法和主张。
通常需要有明确的论点、充分的论据以及合理的论证过程，以逻辑严密、条理清晰地说服读者。
2. 记叙文
通过叙述事件、经历来表达主题和情感。
记叙文要注重情节的完整性、生动性和细节描写，使读者能够产生共鸣和情感上的触动。
3. 说明文
旨在对事物的性质、特点、功能等进行客观的介绍和说明。
需要运用清晰准确的语言，按照一定的顺序和结构，将事物的特征和本质清晰地呈现给读者。
4. 书信体
以书信的形式来写作，要注意书信的格式和语言的得体性。
可以是写给特定的人，如亲人、朋友、名人等，也可以是写给虚拟的对象，如未来的自己。
5. 演讲稿
具有较强的感染力和号召力，语言富有激情和鼓动性，要考虑到演讲的场合和听众的特点，以达到引起共鸣、激发行动的目的。
6. 看图作文
根据提供的图片或图画进行创作。
需要仔细观察图片中的细节，理解其寓意，并展开合理的想象和联想，进行写作。
7. 材料作文
给定一段材料，考生需要根据材料的内容和主旨进行写作。
材料可以是故事、名言警句、统计数据等，考生要准确把握材料的含义，提炼出观点进行论述。
高考作文写作的五个要求
高考作文写作的五个要求
高考作文写作的五个要求是：
1、写作目的明确：高考作文一般是针对某一特定主题或命题进行写作，因此，写作目的十分明确。
在写作时，要明确自己的写作意图，有计划地阐述自己的观点。
2、思路清晰：高考作文的思路要清晰，在写作过程中要注意把握住文章的结构，确保思路清晰明了。
3、语言准确：高考作文的语言要准确，在写作时要注意使用标准语言。
4、语言通畅：高考作文的语言要流畅，在写作时要注意语句间的衔接，避免出现突兀或断断续续的情况。
5、语言丰富：高考作文的语言要丰富，在写作时要注意使用丰富的词汇和句式，使文章看起来生动形象。
总之，在写高考作文时，要注意目的明确、思路清晰、语言准确、语言通畅、语言丰富这五个要求，这样才能写出优秀的作文。
高考议论文的写作要求
议论文的要求1、论点论点是作者在文章中提出的对某一个问题或某一类事件的看法、观点、主张，它要求要正确、鲜明、有针对性。
如《坚持就是胜利》一文的论点就是一个人要想取得学业上或事业上的成功，坚持是一个重要条件。
《坚持就是胜利》人们都想在事业或学业上有所成就，但是，只有一部分人取得了胜利，而相当一部分人却陷入失败的苦痛之中。
这是为什么呢?俗语说“功到自然成”。
按理说那些失败者完全可以尝到胜利的喜悦，但他们往往缺少一种胜利的必要条件，那就是坚持。
这就是他们失败的原因。
上边的俗语中所提到的“功到”其中已经隐含了“坚持”的意思。
可见，一个人要想取得学业上或事业上的成功，除了个人的努力之外，坚持也是实现这一目标的重要条件。
英国著名作家狄更斯平时很注意观察生活、体验生活，不管刮风下雨，每天都坚持到街头去观察、谛听，记下行人的零言碎语，积累了丰富的生活资料。
这样，他才在《大卫·科波菲尔》中写下精彩的人物对话描写，在《双城记》中留下逼真的社会背景描写，从而成为英国一代文豪，取得了他文学事业上的巨大成功。
爱迪生曾花了整整十年去研制蓄电池，其间不断遭受失败的他一直咬牙坚持，经过了五万次左右的试验，终于取得成功，发明了蓄电池，被人们授与“发明大王”的美称。
狄更斯和爱迪生就是靠坚持而取得最后的胜利的。
坚持，使狄更斯为人们留下许多优秀著作，也为世界文学宝库增添了许多精品；坚持，使爱迪生攻克了许许多多的难关，为人类的进步作出不可磨灭的贡献。
可见，坚持能够使人取得事业和学业上的成功。
那些失败者往往是在最后时刻未能坚持住而放弃努力，与成功失之交臂。
曾记得瑞典一位化学家在海水中提取碘时，似乎发现一种新元素，但是面对这繁琐的提炼与实验，他退却了。
当另一化学家用了一年时间，经过无数次实验，终于为元素家族再添新成员——溴而名垂千古时，那位瑞典化学家只能默默地看着对方沉浸在胜利的喜悦之中。
这两位化学家，一位坚持住了，取得了胜利；另一位却没有坚持住，未能取得成功。
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高考作文评分标准
基础等级40分
一等（40—31）二等（30—21）三等（20—11）四等（10—0）
切合题意符合题意基本符合题意偏离题意
中心突出中心明确中心基本明确中心不明或立意不当
内容充实内容较充实内容单薄没什么内容
感情真切感情真实感情基本真实感情虚假
结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱
语言流畅语言通顺语言基本通顺语病多
字体工整字迹清楚字迹潦草字迹难辨
符合文体要求大体符合文体要求大体符合文体要求不符合文体要求
发展等级20分
深刻丰富有文采有创新
1、透过现象深入本质4、材料丰富7、语言生动，句式灵活10、见解新颖，材料新鲜、构思精巧
2、揭示问题产生问题5、形象丰满8、善于运用修辞手法11、推理想象有独到之处
3、观点具有启发作用6、意境深远9、文句有意蕴12、有个性特征
[说明]
1. 基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。
2. 发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。
3. 缺题目扣2分；每一个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止；不足字数（篇幅在2/3以上），每少50个字扣1分。
4．文章在基本切题的前提下，达到“三基本”（中心基本明确，结构基本完整，语言基本通顺）要求的，切入分为52。
在此基础上，只要发现有亮点，就应该将分数上浮。
一、关于议论类文章
1．在切合题意的前提下，凡说理表达基本过关、观点基本突出、材料基本充实的议论类文章，可以按48—52分档次赋分。
2．凡在“三基本”的某一方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推。
3．对于借助随笔、杂感甚至杂文样式表达思想阐发主张的议论类文章，要反复审读，谨慎赋分。
凡那些能够做到思想深刻、议论风生、纵横捭阖的特别优秀的文章，要敢于打高分，直至满分：凡那些只会借助随笔或杂文写作形式，而思想苍白、议论平淡、缺乏层次的文章，不能误判高分，而只能按一般议论类的文章标准去如实赋分。
4．考虑到议论类文章的立意，多为解释“提示语”(材料)的文章，因此，凡能采取比较新颖的角度切入“材料”，解说“提示语”的内涵与精神，便可视为有亮点，提高两个档次向上给分。
5．由于多数议论类文章偏于简单举例且用例较多，因此，凡有如下情景即可视为有亮点，可以在52分向上判：选取比较新颖、生动、有个性的材料作论据，而不是尽人皆知的“通常事例”；所用事例材料能够有论证层次，并不平面展开，不机械重复，每一例都能显示一个小论点或层层递进的。
二、关于记叙类文章
1．在切合题意的前提下，凡叙述表达基本过关、主题基本突出、情节基本完整的记叙类文章，可以按48—52分档次赋分。
2．凡在表达或主题或故事情节等某一个方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推。
凡在某个方面达到优秀级别的，或者构思精巧，或者形象丰满，或者意境深远，或者很有个性，或者语言很见功力，可以按53分向上赋分，最优秀的可以达到60分。
3．凡在“三基本”水准向下的文章，也应该依据其表达、主题、情节某一个或几个方面属于较差的级别的，依次向下浮动。
凡在某一个方面属于很差级别的，则应该在42分向下浮动。
凡语言表达、记叙能力在低幼层次的文章，最高赋分也不能超过35分。
4．通篇记叙人事或编述故事，视为不着边际的跑题文章处理，赋分在24分以下，如果无法判定，可提交组长或专家组处理。
5．考虑到多数记叙文章故事情节简单、缺少内涵，应将考察重点放在如下方面：有机智的构思，有生动的人物，有引人注目的“故事”，有比较浓郁的生活气息，有令人思考的“余味”。
这样的优秀文章，可以从53分向上给分。
三、注意事项
1．整体上，采用分项评价整体给分的评分方法。
也就是说，在阅卷赋分时要从立意、内容、语言、文体或基础等级和发展等级分项全面考虑，但最后提交的是一个总体分值。
2．注意文体意识。
议论类文章，议论的文字必须超过2／3；记叙类文章，记叙的文字必须超过2／3。
否则，视为文体不明，给分适当下浮。
3．凡写成其它文体的，只要不是诗歌，正常评分。
违背命题要求，写成诗歌的，上限不得超过5分。
4．完篇而字数不足，正常打分之后，再扣字数分。
每少50字扣1分，扣满3分为止。
明显未完篇的文章，最高不超过35分。
未完篇的文章，不再扣字数不足分。
5．每3个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止。
6．赋分中提及的档次，通常情况下为3分。
7．确认抄袭，经核查2／3以上文字与已发表作品雷同，最高不超过5分。
8．低幼化的语言、过于寒碜的语言、缺少品位的语言应该在切入分以下。
语言形象生动，富有韵味，很有文化底蕴的文章赋分应当上浮。
具体说：
记叙类文章在如下几个方面的亮点要予以特别关注：
有相当精巧的构思；有鲜明的人物形象；有真实感人的生活故事；有鲜明的个性特点；有深远的意境；有相当的语言表达智慧。
议论类文章在如下几个方面的亮点要予以特别关注：
有较高的立意；能选取比较新颖、生动、有个性的材料作为事实论据；论证有层次感、立体感；议论语言有逻辑性和文化底蕴。