小学四年级美术《自行车和摩托车》教后反思
岭南版美术四年级下册《7. 自行车和摩托车》教学设计4
岭南版美术四年级下册《7. 自行车和摩托车》教学设计4一. 教材分析《7. 自行车和摩托车》是岭南版美术四年级下册的教学内容。
本课主要让学生通过观察和分析自行车和摩托车的结构和特点，运用绘画和手工制作的方法，表现自行车和摩托车的美。
教材内容丰富，既有绘画教程，又有手工制作教程，旨在培养学生的动手能力和创新能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对于自行车和摩托车也不陌生。
但如何将生活中的自行车和摩托车转化为美术作品，还需要引导学生去观察、去思考、去创新。
此外，学生对于不同的绘画和制作技巧还需要进一步的指导和练习。
三. 教学目标1.让学生了解自行车和摩托车的结构和特点，学会运用绘画和手工制作表现自行车和摩托车的美。
2.培养学生观察生活、体验生活的能力，提高学生的创新意识和动手能力。
3.培养学生团结协作、互相帮助的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：学会观察自行车和摩托车的结构和特点，运用绘画和手工制作表现自行车和摩托车的美。
2.教学难点：如何将生活中的自行车和摩托车转化为美术作品，创新表现手法。
五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察、思考、创新，从而达到教学目标。
2.示范法：教师演示绘画和制作过程，学生跟随操作。
3.互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成作品。
4.评价法：教师和学生共同评价作品，给予鼓励和指导。
六. 教学准备1.教师准备：自行车和摩托车图片、绘画和制作材料、评价标准。
2.学生准备：绘画和制作材料、笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示自行车和摩托车图片，引导学生观察两者的结构和特点，引导学生思考如何将生活中的自行车和摩托车转化为美术作品。
2.呈现（10分钟）教师展示绘画和制作教程，边讲解边示范，让学生了解自行车和摩托车的绘画和制作方法。
3.操练（10分钟）学生按照教程要求，进行自行车和摩托车的绘画和制作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
7.自行车和摩托车
《自行车和摩托车》室外写生课课后反思
城郊街麻村小学
黄卫东
本课属于小学四年级下册第七课，是造型写生课。
我采用了传统美术绘画课方法上课。
从欣赏、示范、辅导、评价这四个环节把控课堂效果，。
以下是我的课后反思: 第一、适当的使用教学视频营造课堂气氛，引导学生的注意力是很有必要的。
时间不必太长，我尽量控制在三至五分钟，并提出有关的提问。
和学生相互交流，导入本课的主题。
学生有兴趣，流程顺利。
第二、范画展示，学生的好奇心更强了。
第三、我用了全开大画板立起画架作写生示范，学生们如观看大画家现场挥亳一样，无比赞叹！学生们被深深地吸引了。
我一边示范，一边讲解自行车几何形的大结构和小细节的刻画方法。
由于用油性笔直截线描写生，如果出现了笔误不要怕。
要利用"错误"，进行联想画出新构思和造型。
学生们大受启发。
第四、合理作业要求给学生不同的才能发挥。
我给学生设计了三个层次:1、用线描的方法写生，画出自行车的大结构和小细节。
2、用线描写生和联想创作不同的细节。
3、可以天马行空画出一辆心中的自行车
第五、课堂语言的魅力不在于文学性的表演，而在如何抓住学生当时心理。
及时给于学生的肯定和辅导。
让学生在轻松亲切的语境与同学交流。
在一堂课贯穿始终的同时，在作业辅导加强语言交流作用。
第六、室外现场写生对学生充满吸引力，同时、也挑战教师的线描功力与及教学组织能力。
总的来说，我觉得本节的有效度还足叱较高的。
岭南版美术四年级下册《7. 自行车和摩托车》教学设计1
岭南版美术四年级下册《7. 自行车和摩托车》教学设计1一. 教材分析岭南版美术四年级下册《7. 自行车和摩托车》一课，主要让学生了解自行车和摩托车的基本结构、特点以及绘画方法。
教材通过详细的步骤解析和丰富的图片，使学生能够轻松掌握绘画自行车和摩托车的方法。
本课内容贴近学生生活，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和表现能力。
二. 学情分析四年级的学生在生活中已经对自行车和摩托车有了初步的认识，他们对于这两种交通工具的结构和特点有一定的了解。
但是，学生在绘画过程中，还不太会运用线条、形状、色彩等基本元素来表现物体的立体感和空间感。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析自行车和摩托车的结构特点，以及运用绘画技巧来表现物体。
三. 教学目标1.让学生了解自行车和摩托车的基本结构、特点以及绘画方法。
2.培养学生观察能力、表现能力和创新能力。
3.引导学生运用线条、形状、色彩等基本元素来表现物体的立体感和空间感。
四. 教学重难点1.教学重点：了解自行车和摩托车的基本结构、特点以及绘画方法。
2.教学难点：如何运用线条、形状、色彩等基本元素来表现物体的立体感和空间感。
五. 教学方法1.讲授法：讲解自行车和摩托车的结构特点、绘画方法以及运用基本元素表现立体感和空间感的方法。
2.示范法：教师示范绘画自行车和摩托车的过程，引导学生模仿和实践。
3.练习法：学生通过自主练习，巩固所学知识和技能。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能。
六. 教学准备1.教材：岭南版美术四年级下册《7. 自行车和摩托车》课件。
2.画具：彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
3.参考资料：自行车和摩托车的图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示自行车和摩托车的图片，引导学生回顾生活中对这两种交通工具的认识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师运用多媒体课件，详细讲解自行车和摩托车的结构特点、绘画方法以及运用基本元素表现立体感和空间感的方法。
四年级下册美术教学设计-自行车和摩托车岭南版
四年级下册美术教学设计-自行车和摩托车（岭南版）教学目标1. 知识与技能：使学生掌握自行车和摩托车的基本结构，并能用线条和色彩表现其动态美。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生对生活中交通工具美的发现和表达能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，提高审美意识，增强对生活美的感受。
教学内容1. 自行车和摩托车的基本结构：介绍自行车的车架、轮胎、把手等基本部分，摩托车的发动机、座位、轮胎等。
2. 动态表现：学习如何用线条和色彩表现自行车和摩托车行驶中的动态感。
3. 创作练习：学生进行自行车和摩托车的绘画练习，教师巡回指导。
教学重点与难点1. 重点：掌握自行车和摩托车的基本结构，并能用线条和色彩表现其动态美。
2. 难点：如何用线条和色彩生动地表现自行车和摩托车行驶中的动态感。
教具与学具准备1. 教具：自行车和摩托车的图片、模型。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩。
教学过程1. 导入：展示自行车和摩托车的图片，引导学生观察其基本结构。
2. 新授：讲解自行车和摩托车的基本结构，演示如何用线条和色彩表现其动态美。
3. 练习：学生进行自行车和摩托车的绘画练习，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结。
板书设计1. 自行车和摩托车2. 提纲：- 自行车和摩托车的基本结构- 动态表现- 创作练习作业设计1. 家庭作业：学生回家后，选择一种交通工具进行绘画，要求用线条和色彩表现其动态美。
课后反思1. 教学效果：学生对自行车和摩托车的基本结构有了更深入的了解，绘画能力有所提高。
2. 改进措施：在下次教学中，可以增加学生对交通工具的观察和讨论环节，提高他们对生活美的感受。
（注：以上内容为教学设计概要，具体教学过程和细节需根据实际教学情况进行调整。
）以上教学设计概要中，教学重点与难点是需要重点关注的细节。
这是因为在整个教学过程中，明确教学重点和难点可以帮助教师合理分配教学资源，有针对性地进行教学，同时也能够帮助学生集中精力，提高学习效率。
四年级美术下册第3单元神气的小画家第7课《自行车和摩托车》教案岭南版
7、自行车和摩托车学习领域：造型·表现教学课时：2课时教学目标：通过自行车和摩托车写生，进一步发展学生的观察能力，训练他们抓住物体的特征精细描写的技能和严谨的学习态度。
发挥想像力设计新式的自行车或摩托车，训练学生的设计创造力。
教学重点：自行车和摩托车的造型特点。
对未来自行车和摩托车的设想。
教学难点：对自行车和摩托车的细节描绘。
未来的自行车和摩托车的表现。
作业要求：仔细观察，大胆想像，画出你心中有特殊本领的自行车或摩托车。
教学用具：铅笔、画纸、范画、图片等。
教学过程：一、讲述课题及要求，教师导入课题：自行车是人们常用的简便交通工具，小型的童车也是小朋友喜爱的活动玩具，自行车虽然零件不少，整体结构骨架虽很简单，但必须理解，理解之后，只要按照课本所示的作画步骤从大体形入手，再把各部分一一画下来，一辆真实的自行车就会出现在你折下，不信，大家试试看。
二、讲述观察方法及作画的步骤。
观察一辆自行车先从大的结构骨架特点着眼，用几何形概括其各部分的形状，以便对整辆车有大致的认识。
重点观察车头、三角架、车座、车轮。
再仔细了解各部分构造的细节。
绘画时也与观察方法一致，先从大的结构画起，再画到细部。
教师在黑板演示画出自行车的基本骨架，再画细部，简要地讲述自行车的写生步骤。
三、比较与分析。
摩托车与自行车的区别：相同之处－两个轮子、车头不同之处－发动机、粗壮、车座等。
教师在黑板演示画出自行车的基本骨架，再画细部，简要地讲述自行车的写生步骤。
四、学生练习：分别选好位置、角度、开始作画。
（任选自行车或摩托车）教师巡视指导，指导学生开个好头并逐一细致地表现细部。
五、畅谈未来的自行车和摩托车的变化。
六、学生创作：画出你心中有特殊本领的自行车或摩托车。
七、展示评比。
教学反思：通过自行车和摩托车写生，进一步发展学生的观察能力，训练他们抓住物体的特征精细描写的技能和严谨的学习态度。
中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
四年级下册美术教学设计-3.7 自行车和摩托车丨岭南版
四年级下册美术教学设计-3.7 自行车和摩托车丨岭南版教学目标本节课旨在引导学生通过观察和绘画自行车和摩托车，培养其观察力、创造力和审美能力。
同时，通过了解自行车和摩托车的基本结构，增强学生的认知能力和生活常识。
教学内容1. 自行车和摩托车的基本结构及特点2. 自行车和摩托车的绘画技巧3. 自行车和摩托车的创意绘画教学重点与难点重点1. 自行车和摩托车的基本结构及特点2. 自行车和摩托车的绘画技巧难点1. 自行车和摩托车的细节描绘2. 创意绘画的引导和启发教具与学具准备1. 自行车和摩托车的图片或模型2. 绘画工具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等3. 绘画纸张教学过程一、导入1. 向学生展示自行车和摩托车的图片或模型，引导学生观察其基本结构及特点。
2. 引导学生分享自己对自行车和摩托车的认识和感受。
二、基本知识与技巧讲解1. 讲解自行车和摩托车的基本结构及特点。
2. 讲解自行车和摩托车的绘画技巧。
三、示范与指导1. 教师进行现场绘画示范，展示自行车和摩托车的绘画步骤和技巧。
2. 学生跟随教师示范，进行绘画练习。
四、创意绘画1. 引导学生进行创意绘画，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
2. 教师巡回指导，给予学生个性化的建议和指导。
五、作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作思路和心得。
2. 教师和学生共同评价作品，给予肯定和建议。
板书设计1. 自行车和摩托车的基本结构及特点2. 自行车和摩托车的绘画技巧3. 创意绘画的引导和启发作业设计1. 绘画一辆自己喜欢的自行车或摩托车2. 尝试在绘画中加入自己的创意元素课后反思本节课通过观察和绘画自行车和摩托车，培养了学生的观察力、创造力和审美能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察细节，发挥想象力和创造力，同时给予学生个性化的建议和指导。
在课后反思中，教师应总结教学效果，找出不足之处，为今后的教学提供参考。
在以上的教学设计中，需要重点关注的细节是“创意绘画的引导和启发”。
岭南版美术四年级下册《7. 自行车和摩托车》说课稿1
岭南版美术四年级下册《7. 自行车和摩托车》说课稿1一. 教材分析《自行车和摩托车》是岭南版美术四年级下册的一课，主要让学生通过观察和描绘自行车和摩托车，培养学生的造型能力和观察力。
教材以生活中常见的交通工具为题材，贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣。
通过对自行车和摩托车的描绘，使学生掌握一定的绘画技巧，提高学生的艺术素养。
二. 学情分析四年级的学生在生活中已经对自行车和摩托车有了初步的了解，他们对于这两种交通工具的外观和功能有一定的认识。
但是，学生在绘画方面可能存在观察不细致、表现手法单一等问题。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察细节，培养学生丰富的想象力，以及多样化的表现手法。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解自行车和摩托车的基本结构，学会用线条和色彩描绘自行车和摩托车，提高造型能力。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对生活中常见事物的关注，提高学生对美术的热爱，培养学生积极向上的生活态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会观察自行车和摩托车的结构，用线条和色彩描绘出自行车和摩托车的基本形态。
2.教学难点：如何表现自行车和摩托车的细节特征，以及如何运用线条和色彩。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的实践能力。
2.教学手段：运用多媒体展示自行车和摩托车的图片，以及绘画作品的视频教程，帮助学生更直观地了解自行车和摩托车的结构和绘画技巧。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示自行车和摩托车的图片，引导学生关注这两种交通工具，激发学生的学习兴趣。
2.讲解示范：教师简要讲解自行车和摩托车的结构，示范绘画技巧，引导学生了解绘画的基本方法。
3.学生实践：学生在教师的指导下，进行自行车和摩托车的绘画实践。
教师巡回指导，针对不同学生的问题进行个别辅导。
4.作品展示：学生将完成的作品进行展示，大家互相欣赏、评价，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
岭南版美术四年级下册《7. 自行车和摩托车》教学设计3
岭南版美术四年级下册《7. 自行车和摩托车》教学设计3一. 教材分析《7. 自行车和摩托车》是岭南版美术四年级下册的教学内容。
本节课的主要内容是让学生掌握自行车和摩托车的基本画法，并能在此基础上进行创意绘画。
教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生理解和掌握绘画技巧。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的绘画基础，对自行车和摩托车有一定的认知。
但部分学生对绘画细节的处理和创意表现可能还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们充分发挥想象力，创作出独特的作品。
三. 教学目标1.让学生掌握自行车和摩托车的基本画法。
2.培养学生的观察能力、想象能力和创造力。
3.提高学生对绘画的兴趣，培养学生热爱生活的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：自行车和摩托车的基本画法。
2.教学难点：创意绘画和细节处理。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察自行车和摩托车的图片，了解它们的特点。
2.讲解法：教师讲解自行车和摩托车的基本画法。
3.示范法：教师示范绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。
4.创意法：鼓励学生发挥想象力，进行创意绘画。
5.评价法：学生互相评价，教师总结评价，提高学生的绘画水平。
六. 教学准备1.图片素材：收集各种自行车和摩托车的图片。
2.绘画材料：彩笔、水粉、画纸等。
3.投影仪：用于展示图片和教学示范。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示自行车和摩托车的图片，引导学生关注它们的特点。
提问：“你们见过自行车和摩托车吗？它们有什么特点？”2.呈现（10分钟）教师讲解自行车和摩托车的基本画法，包括车身、轮子、座椅等部分的绘画技巧。
同时，示范绘画过程，让学生直观地了解绘画方法。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的方法，自己动手绘画自行车和摩托车。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生的作品，展示给大家，让大家一起评价，总结优点和不足。
再次强调绘画技巧的重要性。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥想象力，对自行车和摩托车进行创意绘画。
四年级下册美术教案-自行车和摩托车 岭南版
教案标题：四年级下册美术教案-自行车和摩托车岭南版一、教学目标：1. 让学生了解自行车和摩托车的基本结构、功能和造型特点。
2. 培养学生对自行车和摩托车的观察力、表现力和创造力。
3. 引导学生运用线条、形状、色彩等基本美术语言表现自行车和摩托车。
4. 培养学生合作学习、互相欣赏和尊重他人作品的美德。
二、教学内容：1. 自行车和摩托车的基本结构、功能和造型特点。
2. 线条、形状、色彩等基本美术语言的表现方法。
3. 观察力、表现力和创造力的培养。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：自行车和摩托车的基本结构、功能和造型特点；线条、形状、色彩等基本美术语言的表现方法。
2. 教学难点：如何运用线条、形状、色彩等基本美术语言表现自行车和摩托车的特点和美感。
四、教学准备：1. 教师准备：自行车和摩托车的图片、视频、模型等资料；画纸、画笔、颜料等绘画工具。
2. 学生准备：画纸、画笔、颜料等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）教师通过展示自行车和摩托车的图片、视频、模型等资料，引导学生了解自行车和摩托车的基本结构、功能和造型特点。
同时，教师提出问题，让学生思考如何运用美术语言表现自行车和摩托车。
2. 新课讲解（10分钟）教师详细讲解自行车和摩托车的基本结构、功能和造型特点，以及线条、形状、色彩等基本美术语言的表现方法。
教师通过示范，展示如何运用美术语言表现自行车和摩托车的特点和美感。
3. 实践环节（20分钟）学生根据所学知识，运用线条、形状、色彩等基本美术语言，独立创作一幅以自行车和摩托车为主题的画作。
在创作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生观察、表现和创造。
4. 展示与评价（15分钟）学生完成作品后，进行作品展示。
教师组织学生互相欣赏、评价作品，引导学生从线条、形状、色彩等方面进行分析和讨论。
同时，教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
5. 总结与拓展（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调自行车和摩托车的基本结构、功能和造型特点，以及线条、形状、色彩等基本美术语言的表现方法。
自行车和摩托车(教学设计)2023-2024学年美术四年级下册
自行车和摩托车（教学设计）2023-2024学年美术四年级下册一、教学目标1. 让学生了解自行车和摩托车的基本结构、特点及用途，培养学生的观察能力和生活体验。
2. 引导学生运用线条、色彩等绘画语言表现自行车和摩托车的美感，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生热爱生活、关注生活的情感，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 自行车和摩托车的基本结构、特点及用途。
2. 自行车和摩托车的绘画方法及步骤。
3. 自行车和摩托车的创意表现。
三、教学重点与难点重点：自行车和摩托车的基本结构、特点及绘画方法。
难点：如何运用线条、色彩等绘画语言表现自行车和摩托车的美感。
四、教具与学具准备教具：自行车和摩托车的实物图片、绘画作品、教材、多媒体设备。
学具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入新课：展示自行车和摩托车的实物图片，引导学生观察并说出它们的基本结构、特点及用途。
2. 教学演示：教师示范如何运用线条、色彩等绘画语言表现自行车和摩托车的美感，并讲解绘画方法及步骤。
3. 学生练习：学生根据教师示范的方法，自主练习绘画自行车和摩托车。
4. 创意表现：鼓励学生发挥想象，运用所学的绘画技巧，创作出独具特色的自行车和摩托车作品。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相交流学习心得，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 自行车和摩托车的基本结构、特点及用途。
2. 自行车和摩托车的绘画方法及步骤。
3. 自行车和摩托车的创意表现。
七、作业设计1. 绘画作业：学生运用所学的绘画技巧，创作一幅自行车或摩托车的作品。
2. 写作作业：学生结合自己的生活体验，写一篇关于自行车或摩托车的短文。
八、课后反思1. 教学过程中，学生对自行车和摩托车的绘画兴趣较高，积极参与课堂互动。
2. 部分学生对自行车和摩托车的结构掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强指导。
3. 在创意表现环节，学生的作品具有较高想象力，但绘画技巧有待提高。
岭南2011版四年级美术下册《自行车和摩托车》教案及教学反思
岭南2011版四年级美术下册《自行车和摩托车》教案及教学反思教学目标1.了解自行车和摩托车的外形特点；2.掌握用简单线条描绘自行车和摩托车的方法；3.能够运用所学知识创造性地绘制自行车和摩托车的形象。
教学准备1.适量的黑色铅笔；2.白色橡皮；3.A4白纸；4.节选自《岭南2011版四年级美术下册》的教材及教师手册。
教学过程1. 导入环节教师可利用图片或实物向学生介绍自行车和摩托车，引导他们描述其外形。
2. 观察与分析教师展示自行车和摩托车的线稿图，引导学生仔细观察图形，分析其中的线条特点和细节。
同时，教师可引导学生尝试用简单线条勾勒出形象，以此来加深对线条特点的理解。
3. 绘制思维导图教师可带领学生绘制自行车和摩托车形象的思维导图，包括车架、车轮、车把等各部分的形态、位置和比例关系，以帮助学生形成对整个形象的整体认识。
4. 线描练习教师可布置学生在A4白纸上以铅笔进行线描练习，要求学生用简单的线条勾勒出自行车和摩托车的轮廓和主要部分的线条，尽量不用橡皮擦改动，以养成充分准备的习惯。
5. 用线条描绘物体的光影变化在练习线描的基础上，教师可引导学生注意自行车和摩托车上的光影变化，如车轮、车架等处光线的反射和投影等，帮助学生理解光影的规律，增强形象的立体感。
6. 画带线条的美术创作教师可要求学生利用所学知识，发挥创造性进行美术创作。
要求学生在线条的基础上，运用适当的阴影和明暗效果，加强作品的层次感和艺术感染力。
7. 自我评价与交流学生完成作品后，应自己对自己的作品进行评价，以及与同学之间相互交流。
在交流环节中，教师可以引导学生分享自己对于自行车和摩托车的理解与体会，进一步加强学生对于艺术形象的感悟力。
教学反思本次美术教学以自行车和摩托车为对象，主要针对学生的绘画基础和空间想象能力。
教学从观察、分析和练习等方面出发，逐步培养学生用线条勾勒物体形象的能力，同时注重学生对物体光影变化的理解和掌握。
在整个教学过程中，尤其是绘制思维导图和创作环节，教师应引导学生发挥创造性，根据自己的理解和感受进行充分的想象和构思，在实践中培养学生的创意思维和艺术表现力。
岭南版四年级下册美术《自行车和摩托车》教案
1
教
学
过
程
一、激趣导入：
1．观看视频《自行车的发展》，边看边思考：自行车从发明到现在发生了哪些变化？
二、课堂新授：
1．现在请同学们拿出老师给大家准备的资料，给大家2分钟的时间，解决以下问题。
A把自行车部件名称填入相应的括号里？
B设计师在设计自行车的时候会在哪些部件上做变化？为什么？
2．总结自行车的发展特点:
a外观：独特b功能:多功能，高科技c色彩：绚丽
3.了解了自行车的发展特点，我们要来学习如何手绘自行车，请观看微课，总结出绘画步骤。
4．讲解细节部分的绘画。
5．学作业，教师辅导。
三、评价、小结：
展示优秀作品，学生自我评价、教师评价。
四、课后拓展：
1． 比对摩托车与自行车的异同点
2．请同学们回去尝试设计一辆环保安全的摩托车
2．过程与方法：观察、比较、欣赏车的不同结构、造型特征与美感。
3．情感、态度与价值观：体验、感受物体造型美和创作的乐趣，培养从各种角度观察和思考的习惯，激发对生活美的感受和对美术的爱好。
教
材
分
析
重点
认识自行车的基础结构和外形特点，学习用线条方法表现自行车。
难点
表现自行车的各部分构造细节的特征。
教具
多媒体
课题
自行车和摩托车
学情分析
学生的想象思维比较活跃，有丰富的想象力，动手实践能力也比较强，对画画兴趣非常的浓厚，对事物的观察能力较强，热爱生活，也具备一定美术表现能力的基础，在造型方面有初步的认识，色彩想象搭配方面也初步的认识。
教 学
目 标
1．知识与技能：了解自行车与摩托车的基础构造,欣赏和学习用线描方法表现自行车美感和特点。
自行车和摩托车(教案)2023-2024学年美术四年级下册
教案标题：自行车和摩托车课程名称：美术年级：四年级学期：下册年份：2023-2024教学目标：1. 让学生了解自行车和摩托车的基本结构、功能和特点。
2. 培养学生对自行车和摩托车的观察和绘画能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和审美意识。
教学内容：1. 自行车和摩托车的基本结构2. 自行车和摩托车的功能和特点3. 自行车和摩托车的绘画方法教学重点：1. 自行车和摩托车的基本结构2. 自行车和摩托车的绘画方法教学难点：1. 自行车和摩托车的绘画方法教学准备：1. 自行车和摩托车的图片或实物2. 画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩等绘画工具教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示自行车和摩托车的图片或实物，引导学生观察并说出它们的名称。
2. 学生回答问题，教师给予肯定和鼓励。
二、新课导入（10分钟）1. 教师向学生介绍自行车和摩托车的基本结构，如车架、车轮、座椅、踏板等。
2. 教师向学生介绍自行车和摩托车的功能和特点，如自行车的环保、健康，摩托车的速度快、动力强等。
3. 学生认真听讲，积极思考，并回答教师提出的问题。
三、绘画方法讲解（10分钟）1. 教师向学生讲解自行车和摩托车的绘画方法，如先画出基本轮廓，再逐步细化，注意比例和透视等。
2. 教师向学生示范绘画过程，并强调注意事项。
3. 学生认真听讲，积极思考，并跟随教师示范。
四、学生练习（15分钟）1. 学生根据教师的讲解和示范，自己动手绘画自行车和摩托车。
2. 教师巡视课堂，给予个别指导和鼓励。
五、作品展示与评价（10分钟）1. 学生将自己的作品展示给全班同学，分享自己的绘画经验和感受。
2. 教师和学生对作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进建议。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师对本节课进行总结，强调自行车和摩托车的基本结构、功能和绘画方法。
2. 学生对自己的学习进行反思，总结自己的收获和不足。
教学延伸：1. 学生可以在课后继续练习绘画自行车和摩托车，提高自己的绘画技巧。
四年级下册美术教学设计-3.7 自行车和摩托车丨岭南版
四年级下册美术教学设计-3.7 自行车和摩托车一、教学目标1. 让学生了解自行车和摩托车的基本构造，掌握其绘画技巧。
2. 培养学生观察生活、发现生活中的美，提高审美情趣。
3. 培养学生动手操作能力、创新意识和团队协作精神。
二、教学内容1. 自行车和摩托车的基本构造2. 自行车和摩托车的绘画技巧3. 自行车和摩托车的创意表现三、教学重点与难点1. 教学重点：自行车和摩托车的基本构造、绘画技巧。
2. 教学难点：自行车和摩托车的创意表现、绘画过程中的透视关系。
四、教具与学具准备1. 教具：自行车和摩托车的实物模型、图片、绘画工具。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过展示自行车和摩托车的实物模型、图片，引导学生关注这两种交通工具，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍自行车和摩托车的基本构造，讲解绘画技巧，让学生了解绘画过程中的透视关系。
3. 示范与指导：教师现场示范绘画自行车和摩托车，并指导学生进行绘画练习。
4. 学生练习：学生根据所学内容，独立完成一幅自行车或摩托车的绘画作品。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的绘画作品，师生共同评价，互相学习，共同提高。
6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，引导学生关注生活中的美，培养学生的审美情趣。
六、板书设计1. 自行车和摩托车的基本构造2. 自行车和摩托车的绘画技巧3. 自行车和摩托车的创意表现七、作业设计1. 课堂练习：绘画一幅自行车或摩托车的作品。
2. 课后作业：观察生活中的自行车和摩托车，用绘画的形式表现其特点。
八、课后反思1. 教学内容是否充实，教学目标是否实现？2. 教学方法是否恰当，学生是否易于接受？3. 学生绘画作品的质量如何，是否存在共性问题？4. 如何改进教学，提高学生的学习兴趣和绘画水平？通过本节课的教学，使学生了解自行车和摩托车的基本构造，掌握绘画技巧，培养学生的观察力、创新意识和团队协作精神。
四年级下册美术教案-7 自行车和摩托车 -岭南版
四年级下册美术教案-7 自行车和摩托车 -岭南版一、教学目标1.了解自行车和摩托车的构成和结构，体验自行车和摩托车的形态美和动态美；2.完成一幅自行车或摩托车的绘画作品，发挥自己的创意和想象力；3.表达对自行车和摩托车的喜爱和对安全驾驶的理解。
二、教学重点1.自行车和摩托车的传神表达和绘画技法；2.培养学生观察和想象力；三、教学步骤与内容1. 上课铃声响起，师生起立，开始上课。
2. 复习•回顾上一堂课所学内容，询问学生对自行车和摩托车的印象，并询问有关自行车和摩托车的问题。
3. 引入本节课我们将学习如何把自行车、摩托车画出来。
引入绘画题材，激发学生绘画兴趣。
4. 学习1.呈现自行车、摩托车的图片，让学生观察，师生共同探讨自行车、摩托车的构成和结构，系统化地介绍自行车和摩托车的各个部位，包括车架、车轮、车座等，使学生了解自行车、摩托车形态美和动态美，培养学生对各项车辆功能的认识。
2.老师范画：老师现场用简洁、精细的线条依照学生所学部位自行车或摩托车的构成形态画出一个全貌。
该环节的主要目的在于展现绘画实践的步骤、方法及实际操作中的细节，让学生理解细致入微对装置物精细的描绘能使画作更具生命力。
3.学生跟着老师的指导，练习线条及形态的基本画法，并在此基础上完成自己的自行车或摩托车的绘画作品。
4.老师指导学生在画作中添加适当的色彩和光影，使画面更加具体生动，丰富学生画作的表现力。
5. 作品展示与点评学生完成作品后，进行互相交流和展示每个学生的作品。
同时老师也会针对每个学生的作品进行点评，表扬优秀的部分，指出存在问题并给予宝贵意见。
6. 总结让学生感受到创作的乐趣和成就感，总结本节课程的教学内容，把学生的心得、体会进行归纳并简洁地概括。
提醒学生要时刻注意安全驾驶的重要性。
7. 下课教师布置当堂作业，安排下节课课堂活动，下课铃响，师生起立。
四、教学评价1.学生的思维能力是否得到培养；2.学生的绘画水平是否稳步提高；3.平时作业和课堂表现。
岭南版美术四年级下册《7. 自行车和摩托车》教学设计2
岭南版美术四年级下册《7. 自行车和摩托车》教学设计2一. 教材分析《7. 自行车和摩托车》是岭南版美术四年级下册的教学内容。
本课的主要内容是让学生通过观察和分析自行车和摩托车的结构特点，运用绘画和手工制作的方法，表现自行车和摩托车的形象。
教材中提供了多种自行车和摩托车的图片，以及一些绘画和制作技巧的指导。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对于自行车和摩托车也不陌生。
但是，对于如何通过绘画和制作表现自行车和摩托车的特点，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和分析自行车和摩托车的结构特点，以及运用绘画和制作技巧表现这些特点。
三. 教学目标1.让学生了解自行车和摩托车的结构特点，能够通过绘画和制作表现自行车和摩托车的形象。
2.培养学生观察、分析、运用的能力。
3.培养学生合作、交流、创新的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够通过绘画和制作表现自行车和摩托车的形象。
2.教学难点：如何引导学生观察和分析自行车和摩托车的结构特点，以及运用绘画和制作技巧表现这些特点。
五. 教学方法1.观察分析法：引导学生观察和分析自行车和摩托车的结构特点，提高学生的观察和分析能力。
2.绘画制作法：让学生通过绘画和制作表现自行车和摩托车的形象，提高学生的绘画和制作能力。
3.合作交流法：鼓励学生合作交流，共同完成作品，培养学生的合作和交流能力。
六. 教学准备1.教材：岭南版美术四年级下册《7. 自行车和摩托车》。
2.图片：自行车和摩托车的图片若干。
3.绘画和制作材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示自行车和摩托车的图片，引导学生观察和描述自行车和摩托车的特点。
2.呈现（10分钟）教师展示一些优秀的自行车和摩托车作品，让学生欣赏并分析这些作品的特点。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组进行绘画和制作，要求学生根据观察和分析的结果，表现自行车和摩托车的形象。
2023四年级美术教学反思
2023四年级美术教学反思2023四年级美术教学反思1自行车对于四年级的学生们说并不陌生，甚至于一些学生已经学会骑自行车，但本课是以局部写生为主，锻炼学生的观察力和想象力。
今天我们要观察道平时不注意的一个小螺丝，一个小装饰，可不要小看这些小部件。
他们可有...自行车对于四年级的学生们说并不陌生，甚至于一些学生已经学会骑自行车，但本课是以局部写生为主，锻炼学生的观察力和想象力。
今天我们要观察道平时不注意的一个小螺丝，一个小装饰，可不要小看这些小部件。
他们可有很大的作用。
少了一颗螺丝。
这车都不会安全的……。
写生是直接面对对象进行描绘的一种方法。
简而言之，也就是看到什么画什么。
关键之处就是细致观察。
在绘画时，同学们从自己最感兴趣的部位入手，细节入手。
表现出了他们平时没有观察到的内容，画面效果出乎自己的意料，带来了意外惊喜，获得成功的喜悦。
出示学生的写生范画，欣赏学习，比较总结线条写生的方法，用线条流畅大胆地把自行车局部形象写下来，这里需要同学们的耐心和细心。
第一课时先练习写生自行车的局部。
第二课时再练习写生，对能力强的可以写生整个自行车。
2023四年级美术教学反思2植物写生对四年级的学生来说并不陌生，从三年级开始我就有意识的引导学生进行写生练习，从写生的效果来看这一练习还是初步收到了成效。
由于是造型课，所以课堂上我摒弃了多媒体教学，以直观的演示，师生共画等方式和学生一起探究观察的方法，了解写生的步骤及要点，从作业情况来看，主要是课前的工做最为充分，因为是写生课所以只能以小组学习的方式来进行教学，我提前一节课和班主任打好招呼帮我排好座位，所以一上来课堂的气氛就比较好，上起课来也就比较顺当，而另一个班由于老师在那里认真的批改作业，我不忍心打扰，利用上课时间来排座位、发书和作业本足足浪费了7分钟之多，所以开始上课了学生的心还没有很好的安静下来，导致课堂练习时间严重不够，课堂效率就无从谈起了，由此可见做好充分的课前准备对于一节课的效率影响是多么的大，所以说课前下足功夫，对于有效提升课堂教学效率是至关重要的。
关于四年级美术上册《自行车局部写生》教学反思
四年级美术上册《自行车局部写生》教学反思
关于四年级美术上册《自行车局部写生》教学反思
核心提示：本课是属造型表现领域，目的是通过自行车的写生，引导学生学习精细地观察，培养学生的观察习惯，进一步提高学生的观察能力和线造型能力，本课的难点是如何用线精细地表现自行车。
在教学的引入部分，教师通过让学生观。
本课是属造型表现领域，目的是通过自行车的写生，引导学生学习精细地观察，培养学生的'观察习惯，进一步提高学生的观察能力和线造型能力，本课的难点是如何用线精细地表现自行车。
在教学的引入部分，教师通过让学生观察真正的自行车图片，也激发了学生的学习兴趣，起到了较好的效果。
通过本课的学习学生了解了自行车的一些基本结构，学习了线造型的基本表现方法，培养了学生的观察能力和线造型能力。
我疏忽了自行车各部分的比例关系，学生在作业中出现了各部分过于松散、紧凑、大小关系不能把握等情况，教学中我应该在现场板画得时候就注意引导学生多注意相互之间的比较，并加强在学生作画中的指导。
有部分学生不大会用线条表现复杂的物象，教师应注意加强对自行车的观察、分析，引导学生细致、认真地观察、表现。
教师可以通过优秀学生作品和教师有针对性的演示，引导学生掌握正确的观察方法，学习用多种不同的线表现物象的结构和特征，就能比较容易的突破本课的教学重难点了。
7自行车和摩托车(教学设计)2023-2024学年美术四年级下册
7 自行车和摩托车（教学设计）一、教学目标1. 让学生了解自行车和摩托车的基本结构、特点及其在生活中的应用。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画技巧表现自行车和摩托车的能力。
3. 培养学生欣赏自行车和摩托车设计之美的眼光，提高审美素养。
4. 培养学生团队协作精神，发展创新思维和表达能力。
二、教学内容1. 自行车和摩托车的基本结构、特点及其在生活中的应用。
2. 自行车和摩托车的绘画技巧，如线条、色彩、透视等。
3. 自行车和摩托车的创意设计。
三、教学重点与难点1. 教学重点：自行车和摩托车的基本结构、特点，绘画技巧。
2. 教学难点：透视原理在绘画中的应用，创意设计。
四、教具与学具准备1. 教具：自行车和摩托车的实物图片、模型、绘画作品等。
2. 学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩等。
五、教学过程1. 导入：通过实物图片、模型等展示自行车和摩托车，引导学生关注其基本结构、特点。
2. 新课内容：讲解自行车和摩托车的基本结构、特点，以及绘画技巧。
示范绘画过程，引导学生学习。
3. 练习：学生根据所学内容，进行自行车和摩托车的绘画练习。
教师巡回指导，解答疑问。
4. 创意设计：学生分组，每组设计一款独特的自行车或摩托车，要求具有创意、美观、实用。
组内讨论，分工合作，完成设计。
5. 展示与评价：每组展示设计成果，其他组进行评价。
教师总结评价，给予建议。
六、板书设计1. 自行车和摩托车的基本结构、特点。
2. 绘画技巧：线条、色彩、透视等。
3. 创意设计要求。
七、作业设计1. 绘画练习：学生根据课堂所学，完成一幅自行车或摩托车的绘画作品。
2. 创意设计：学生以个人或小组为单位，设计一款独特的自行车或摩托车，要求具有创意、美观、实用。
八、课后反思1. 教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。
2. 教学方法是否得当，是否激发了学生的兴趣和积极性。
3. 学生绘画技巧和创意设计能力是否有提高。
4. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
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小学四年级美术《自行车和摩托车》教后反思
四年级《自行车和摩托车》一课，分三部分教学，一是现实中的自行车、摩托车，二是写生作品中的自行车和摩托车。
三是设计想象中的'自行车，培养学生的美术创造力。
在教学中，我先出示图片，让学生欣赏一下从古到今的自行车的造型，再让学生观察，一辆自行车都有哪些部分组成的。
学生会发现有：有车轮、车架、车把手、脚踏板……当学生观察完后，要进行图片写生练习了。
书中有很多学生的优秀作品，但大多数学生从未画过图片写生，学生们不知道应该从哪开始画起。
这时我就搬出了实物投影仪，拿出美术本，准备好黑笔，现场画给学生看，我先从车架开始画起，然后是车轮，再是车把手，再是一些细节，学生们亲眼见到老师在白纸上画出一辆自行车，记忆特别深刻，在后面学生的图片写生练习时，学生也画得特别专心。
多媒体教学与示范教学，目的都是为了提高学生学习的效率，让学生更直观、更形象地接受新知识，特别适合在美术课课堂教学中。
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