《悦读的姿势》阅读答案
《最美的姿态》阅读答案
《最美的姿态》阅读答案【篇一：阅读是最美的姿势】门市海沧区东孚学校陈歆平站着，坐着，躺着；抬着，捧着，枕着；读着，品着，思着；站得累了，坐得僵了，躺得木了；读也不够，品也不够，思却无穷。
我喜爱阅读，甚至到了妹妹说的“一本书，一部手机，一个充电器，连饭菜都不用，便能惬意过一天”的境界了。
“四大名著”进家门第一刻，父上大人就冲我说：“人说，少不看水浒，老不看三国，男不看西游，女不看红楼。
嘿嘿，那两本你不能看的，我就笑纳了。
”我一听便急了，母鸡护崽似的护住书：“不要，看了又有什么要紧的，你不是总说水浒好看嘛。
”“我都老了，看水浒又没什么。
”“您还年轻，一个顶八个，哪老了？”“那，那红楼呢。
女不看红楼，我可要拿去。
”“哎呦，别了，您看了估计会变得唠唠叨叨的，跟个老婆婆样。
就大方点给我嘛。
”……现在看过书了，知道为什么有那么多“不看”。
少不看水浒是因为少年血气方刚，一个生气，可能会学好汉们闯祸“上梁山”了；老不看三国是因为老人应该安安心心度过晚年，而不是七算八算，终成老谋深算的人物；男不看西游是因为他们总有英雄情结，想着有妖让斩如何如何，总是翻山越岭，反而会错过路边风景；而女不看红楼，是因为红楼故事多以悲剧结尾，女性多愁善感可能会使身体变弱。
至于老爸要拿我的书，我算知道了，他可没有为我好的想法，从哪斗败时那疑似可惜的叹气中便可知他是想与我斗嘴看我好玩罢。
大人们总喜欢高深莫测的文学著作，老爸总叫我多学点，可我总看得云里雾里，不知所云；我喜欢小说，它通俗易懂，饶有趣味。
最开始喜欢的是沈石溪的书，几乎每一本都被我翻了十来遍。
紫岚对亡夫的爱是刻骨铭心的；甜点心可以为了火烧云抛弃丈夫，火烧云也能为了甜点心放弃生命；白眉儿为了族中幼崽血洒猎枪下；茜露儿追寻神羊的踪迹燃烧在神羊峰上……我常常为这样悲壮的爱牵肠挂肚。
现在小说已经使书柜充盈起来了，我感觉我的“知识的海”也涨高了许多。
渐渐的，这些小说也已经满足不了我了，我开始喜欢上网络小说。
《父亲的姿势》阅读练习及答案
阅读下面的文字，完成下列小题。
父亲的姿势章中林①在省城终于有了自己的家。
乔迁新居那天，父亲来了。
他比谁都高兴，上上下下地跑着。
有搬家公司呢，我叫他休息休息。
他却说买房没帮上忙，做做心里舒坦些。
望着满脸是汗的他，我不知道说些什么。
②中午吃饭，订了几个包间。
开席，来了许多人，坐不下了。
父亲一看，说：“我也不喝酒，回家吃吧，家里还有剩饭剩菜。
”“这是什么话？你来做客，还没有你一个座位？就是我不坐，你也要上席。
”父亲听我这么说，没有再说。
③大厅里加了个桌子，人安排下了，我就跑去忙别的事了。
等我转回来，却看到父亲端着碗蹲在角落里吃饭。
他正弯着腰，低着头，飞快地扒拉着饭，一头芦花扎得人眼睛生痛。
大家吃得热火朝天，只有他一个人沉默着，就像一个孤独的行者。
④我拉他上桌，他却说桌子坐满了。
一抬头，真的，小爹正坐在父亲原来坐的位子上。
小爹对着父亲嚷：“你上来嘛，圆桌子多一个少一个有什么关系？”大家也应和着。
父亲憨憨地笑笑：“不了，你们吃，多吃点。
”“我搬家，你蹲在地上吃，别人会怎样说？你就听大家一句，上桌。
”父亲却瞪了我一眼：“你不知道我习惯蹲着吃饭吗？”我知道父亲脾气倔，他认定的事儿就是十头牛也拉不回头。
我只好端把椅子让他坐着吃。
这次，他没再拒绝。
⑤蹲着吃饭是父亲的一种习惯。
在家里，不管什么时候，只要端起饭碗，他都喜欢蹲着，就是家里来人，他也不常上桌。
蹲着吃饭，没个正形，看着就粗俗，还不利于消化吸收，而父亲却不同意这种观点。
他说，蹲着吃饭自由放松。
就是吃饭带响声，狼吞虎咽，也没人在意；家长里短，自在随意，不必坐在桌上装腔作势；如果你想晒晒太阳，吹吹风，你就可以蹲在树底下。
最重要的是，蹲是一种鹰的姿势。
你别看它姿态低，却是一飞冲天前的等待。
⑥我不知道父亲的话对不对，但是我却从他蹲的姿势里读出了不一样的味道。
⑦那年，我因为一分之差高考落榜。
复读是必然的选项，但是因为母亲生了场大病，家里已无钱供我读书。
怎么办？我哭着闹着，甚至以绝食来逼着父亲去想办法。
一棵树的姿势阅读答案
一棵树的姿势那天早晨，我无意识地朝路边的砖垛上扫了一眼，一下子就看到了这棵树。
我不由自主地站在那里，仰视着这棵不同寻常的树。
它长在一堆码起来的砖垛上。
周围是林林总总的大树小树。
砖垛有两米多高,我不知道它在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着。
砖们不规则地排列在一起，好像训练累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉强保持着一种队形。
它其实只有一米来高。
稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命。
它站在高高的砖垛上作俯视状，鸟瞰着这个喧闹的世界。
它小心地经营着自己。
它当然喜欢玉树临风般的躯体，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀!但命运却把它交付给一堆砖。
当初，它选择了砖垛前面的那一片阳光地带,准备唱着歌儿向老榆树告别。
可是就在瞬间，一阵微微的风，把它飘到砖垛上，它的命运因此而改变。
它知道,非分的妄想只能毁灭自己。
找准自己的位置，顺势而生长，才是生命的根本。
它只能压抑着蓬勃向.上的内驱力，让饱满的激情化作-段朴实它长成了灌木丛。
为了生存，它只得打自己的主意。
让主干变粗变矮，让枝叶变小变多,尽量节衣缩食,减少消耗。
尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，这是它生存的策略。
厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻,它没有屈服。
无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。
我久久地站在那里，为一颗榆树而感动。
又一天傍晚，我下班回来,发现那砖垛已经不见了。
一个老人背负着一棵树蹒跚而行。
正是砖垛上的那棵树。
老人告诉我，这垛砖垛了十八年。
当初准备盖房子用，儿子突然得病死了。
媳妇改嫁,他领着孙子孙女艰难度日，房子就耽搁了。
现在孙子孙女已长大成人，会挣钱了，政府又补贴了一部分钱,房子终于可以翻修了。
我怔在那里。
十八年，不知老人是如何度过的。
望着肩负在老人背上的那棵榆树，竟然是老人的翻版。
蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发，褶褶皱皱的干，是老人饱经风霜的脸,几十条柔柔细细的根，是老人冉冉飘7飞的胡须!老人背负着那棵老榆走了。
父爱的姿势阅读及答案
父爱的姿势阅读及答案①父亲是家中的“天”。
有“天”在，则阖家清风朗月，四海靖宁。
每每望着“天”的背影，我都会读出一腔感动和敬畏——不独他是父亲，也是因为那些定格在记忆中的姿势。
②——那是父爱的姿势。
③父亲是一个老兵。
从枪林弹雨中闯过来的人连死都不怕，还能怕什么?他怕，他怕作为他儿子的我有个闪失。
读小学二年级的时候，一天下午，天黑得像锅底，闷雷串串，顷刻间硕大的雨点凌空砸下。
放学了，我望着天地间无头无尾的雨不知所措。
这时，父亲的身影出现在教室门口。
路上，风狂雨骤，我和父亲撑着一把伞摇摇曳曳，费力地向家中走去。
父亲把伞几乎都倾到了我这边，他身子极度倾斜着，半边身子完全暴露在雨水之中。
他右手撑伞，左手竭力将我拉靠在他的身侧，那情形让人油然想起孵蛋的母鸡。
不到半路，父亲全身便都淋湿了。
父亲索性把伞交给我，霍地把我抱起来骑在他的脖子上。
父亲的脖子热乎乎的，与冰凉的雨水形成了鲜明对比。
《骑着父亲冒雨归》成为我在市里获奖的第一篇作文。
④初二时，在参加学校组织的劳动中，我赤膊上阵，结果患上了重感冒。
晚上，母亲在灶间做饭，父亲则守在炕沿边，一会帮我掖掖被角，一会摸摸我的额头，一会又量量我的体温。
我闭着眼，倾听着父亲粗重的鼻息。
多年后我想起这事来，还倔强地认为：能够听到父亲鼻息的子女，是天底下最幸福的人!那年月农村家家孩子多，父母多半不拿孩子当回事。
父亲与别人不同，他认为：既然把孩子生下来了，就要抚养成人，没这个决心，莫不如不生。
父亲扶我躺下后，搬个小凳，坐在灶前给我煎药。
火光熊熊，映红了父亲花白的头发和脸上刀刻一样的皱纹。
那些皱纹不知何时爬上了父亲的脸，它们像跨越了千年的化石，展现在我的视野中，等我酸酸地去读。
父亲盯着火苗，全神贯注地聆听着药壶发出“噗噗”的声音。
多年后，当我欣赏著名画家罗中立的名作《父亲》时，我觉得画家绝对是以当年佝偻身子熬药的父亲为模特的!⑤知了长鸣的季节，我参加了高考。
考场设在离家20千米之外的县城。
部编版四年级语文下册阅读理解专项竞赛题含答案
部编版四年级语文下册阅读理解专项竞赛题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读短文，回答问题。
雕塑一般的姿势“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
”这是司马迁的名言。
自然,人在弥留之际留给这个世界的最后一个姿势,越细品,越意味深长。
最让人感慨万千的,我认为是化学家卜拉克的姿势。
卜拉克是因心脏病猝发突然去世的,死时手中端着满满一杯牛奶。
令人惊奇的是,那杯子端得极其平稳,里面的牛奶居然一滴也不曾泼洒出来——他就这么稳稳当当地坐着,从从容容,一如雕塑。
之所以如此,是因为这位化学家有个超越凡人的“绝对一丝不苟”的“好习惯”——做化学实验时,总是把盛放化学药剂的器皿端得平衡至极。
于是,他的死有了一个堪称天下第一的姿势。
最让人惊心动魄的,则是母爱的姿势。
那是在大兴安岭火灾现场,当人们扑灭大火后,突然惊呆了,因为他们发现:一位母亲虽然已被大火活活烧死,但她却镇静地保持着一个极稳妥的姿势——紧紧地蜷曲着上肢!果然,她被烧死了,怀抱中的孩子依然活着。
显然,正是因为她义无反顾地坚持着这个姿势,才硬是在熊熊烈火中护住了她的孩子！面对着这个最能象征母爱的雕塑般的姿势,消防队员潸然泪下。
再试想,人在弥留之际的姿势尚且如此引人关注,何况日常生活中活生生的人!是的,人总是有姿势。
正所谓“站有站相,坐有坐相”,所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界。
那么你呢？你的姿势是挺拔如松，还是颓然如泥？这，你想过吗？1．先给带点字注音，再解释词语意思。
猝．发（_______）___________________________潸．然（_______）___________________________颓．然（_______）___________________________昭．示（_______）___________________________弥．留（_______）___________________________2．在文中找反义词。
部编版六年级下册语文阅读理解专项训练(附答案)
六年级下册语文阅读理解专项训练（附答案）(1)我要做一只美丽的蝴蝶一个小孩，相貌丑陋，说话口吃，而且因为疾病导致左脸局部麻痹（bì），嘴角畸形，讲话时嘴巴总是歪向一边，还有一只耳朵失聪。
然而，这个孩子却是个生活的强者。
面对别的孩子嘲笑、讥讽的话语和目光，他默默地忍受着。
他没有自卑，他要靠自己的发奋努力改变自己的命运。
当别的孩子在玩玩具中打发时间时，他侧沉浸在书本中，其中有很大一部分书是成人读物，他却读得津津有味，因为他从中学到了坚强，学到了一种永不放弃的品质。
为了矫正自己的口吃，孩子模仿古代一位有名的演说家，嘴里含着小石子讲话。
看着嘴巴和舌头被石子磨烂的儿子，母亲心疼地抱着他流着眼泪说：“不要练了，妈妈一辈子陪着你。
”懂事的他替妈妈擦着眼泪说：“妈妈，书上说，每一只漂亮的蝴蝶，都是自己冲破束缚（fù）它的茧(jiǎn)之后才变成的。
如果别人把茧剪开了一道口，有茧变成了蝴蝶是不美丽的。
我要做一只美丽的蝴蝶。
”后来，他真的做了一只美丽的蝴蝶，他就是加拿大第一位连任两届的总理让·克雷蒂安。
1、用“”画出描写让·克雷蒂安生理残疾的句子。
2、“每一只漂亮的蝴蝶，都是自己冲破束缚它的茧之后才变成的。
如果别人把茧剪开了一道口，有茧变成了蝴蝶是不美丽的。
我要做一只美丽的蝴蝶。
”你是怎样理解这句话的？3、从哪里看出让·克雷蒂安真做了一只美丽的蝴蝶？用“﹏﹏”标出有关的句子。
4、读了这篇文章，你想对让·克雷蒂安说些什么？(2)一块625欧元的树皮德国里特堡的高中生克雷斯蒂在驾车旅行时，发生了一起车祸。
为了避让一辆迎面而来的运货卡车，克雷斯蒂紧急转舵，结果撞到了公路边的一棵槭树上。
这是一棵有20年树龄的大树，很粗壮，所以，克雷斯蒂的小汽车当场就撞报废了，而克雷斯蒂本人也撞成了严重脑震荡，幸亏被巡警及时送到医院抢救，才脱离了生命危险。
克雷斯蒂还没有痊愈出院，一张由当地林业部门开出的付费信函已经邮寄到了他的家里。
阅读的姿势阅读答案
篇一：阅读的姿势阅读答案篇三：阅读的姿势阅读答案读书也要讲姿势①看见这个题目 , 一定会有人觉得很奇怪。
可不是吗 ? 我们要养成读书的习惯 , 这是可以理解的。
为什么读书也要讲姿势 ? 这就难以理解了。
②其实 , 这个问题还是不读书也要讲姿势①看见这个题目,一定会有人觉得很奇怪。
可不是吗?我们要养成读书的习惯,这是可以理解的。
为什么读书也要讲姿势 ?这就难以理解了。
②其实,这个问题还是不难理解的。
无论做什么活动,都要讲究一定的姿势。
人们日常的每个动作,如果仔细加以观察,几乎都有与它相适应的某种姿势。
正确的姿势和不正确的姿势,产生的结果往往很不相同。
同样,在生产实习和参加实验的时候,大家也很认真听取老师傅和熟工人关于操作规程的讲解,并且在机器旁边从事操作的过程中,很注意每个动作都保持正确的姿势,以防止意外事故的发生。
③但是,当我们走到学生自习的教室和图书阅览室一看,情形却很不一样。
在这些地方,一部分同学往往表现得很随便,有的顶着阳光,有的背着光线,或者斜倚在书桌旁边,或者蹲在阴暗的角落里,埋头在看书、做习题。
还有的虽然坐着写东西,可是,偏偏又把头侧向左边,搁在左臂上,斜着眼睛看右手的笔尖在练习本上移动。
为什么他们在这些地方,对于自己读书和写字等,就完全不讲究姿势呢?④我想劝告这些同学,要努力纠正不正确的读书姿势,讲究正确的读书姿势。
事实早已证明,有的同学因为马虎大意,缺乏正确的读书姿势,以致身体已经出现了一些严重的不健康状态,如近视、驼背等。
如果青少年都戴上了眼镜,岂不令人惋惜?现在只要努力纠正,他们之中除了极少数由于先天性的原因以外,一般是能够逐渐好转,或者停止发展的。
希望教师们、家长们,配合同学们自己,共同创造条件,形成风气,促使每个青少年都具有正确的读书姿势。
⑤不管是读书或者是写作,不拿出真精神就一定搞不好。
坐着比较容易提起精神,这完全符合生理规律。
即便我们现在不一定都要强调像古人那样正襟危坐 ,但是,能够坐得端端正正,也决无害处,只会有好处。
尊重的姿势阅读答案
篇一：尊重的姿势阅读答案尊重的姿势_文化/宗教_人文社科_专业资料暂无评价|0人阅读|0次下载|尊重的姿势_文化/宗教_人文社科_专业资料。
尊重的姿势尊重别人有不同的姿势。
堪称“国宝级”的一代大师季羡林，从不倚老卖老。
每有客人前来拜访，他都早早地衣冠整齐地在书案前坐好，昂首挺胸，下巴微微内收，坐得规规矩矩，端端正正。
在他看来，挺胸尊重的姿势尊重别人有不同的姿势。
堪称“国宝级”的一代大师季羡林，从不倚老卖老。
每有客人前来拜访，他都早早地衣冠整齐地在书案前坐好，昂首挺胸，下巴微微内收，坐得规规矩矩，端端正正。
在他看来，挺胸端坐，是对客人的一种尊重。
在客人离开时，他一定送出门外，道别再见。
1995 年的一天，白岩松为季羡林做“学者访谈录”。
当时，季羡林坐着，在白岩松掏名片准备递给他的一刹那，他就站起来，弯腰等着，令在场所有的人感动不已。
曾经有不少人赞叹过，大师就是大师，简单的姿势，有几个人能时时做到？一次，美国卓越的幽默表演大师卓别林正要登台演出，一位热心的观众忽然提醒他：“大师，你的上衣纽扣忘扣了。
”卓别林一怔，连忙表示感谢，并很快将纽扣系好。
当那位观众走开后，他又悄悄地把纽扣解开。
这一幕正好被一个记者看到，问卓别林：“您这样做何苦？”卓别林回答道：“我要扮演的是一位长途跋涉者，松开纽扣更能体现他的辛苦劳顿，会给观众留下栩栩如生的形象。
但对别人的善意提醒，要以感谢的态度给予回报，去尊重他！”对于误解，我们有时是及时的解释，有时不屑一顾，而卓别林则用一颗感恩的心去接受。
自己放低姿势，不分辩，不回击，甚至感谢他们的关心，不就是一种尊重吗？尊重别人，可能有不同的方式，不同的姿势。
不管是端坐还是站立，是感谢还是放低自己，都能彰显闪耀的人格。
今日推荐 68份文档1028988份文档感谢,并很快将上衣纽扣系好。
当那位观众走开后,他又悄悄地把上衣纽扣解开了。
这一幕正好被前来采访的记者看到,对此很是不解。
卓别林解释道:“我要扮演的是一位长途跋涉者,松开纽扣更能体现他的辛苦劳顿,会给观众留下栩栩如生的形象。
最后的姿势阅读答案
最后的姿势阅读答案篇一：最后的姿势教案《最后的姿势》教案中文系10语教（3）班陈雪2号教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、指导学生用自学、小组合作学习的方法，联系上、下文结合自身体验来理解词句的意思，体会谭老师伟大的人格魅力。
3、通过品读语言文字，能够理解“最后的姿势”的内在含义，感受谭千秋老师在大难来临时，忠于职守，舍生忘死的师德灵魂以及对生命意义的追求和诠释。
教学重难点：引导学生用自学、小组合作学习的方法，体会谭老师伟大的人格魅力。
通过品读语言文字，体悟谭老师深沉博大的师爱，从而受到心灵的荡涤，真切感受“最后的姿势”的内涵。
教学过程：一、背景导入，初入情境1、师：同学们，还记得2021年5月12日14分28分04秒吗？（四川汶川发生里氏8级地震）在这个悲怆的时刻，汶川曾地动山摇。
撕心裂肺的痛苦揪着每个中国人的心。
2、我们先来看几组汶川大地震中感人的图片。
这场灾难给人们带来了什么？小组之间相互交流。
（除了带来失去亲人的伤痛，还有无数热心的人们给我们带来的震撼。
）3、在这国难家难突然降临之时，可爱可敬的人们，演绎了一个个惊天地泣鬼神的感人故事。
下面请同学们以小组为单位，到讲台上讲诉发生在这次抗震救灾中的感人事迹。
二、揭示课题，了解谭千秋1、今天我们要学的课文也是发生在地震中的一个感人故事---第六课：最后的姿势（深情齐读课题）。
2、课前大家预习了课文，请大家快速浏览课文，最后的姿势讲诉的是谁？（谭千秋老师）他是一名怎样的老师？下面请同学们小组交流，向大家介绍一下。
三、细读句子，分层品悟（一）感受地震：地动山摇，大难来临1、谭老师是在怎样的情况下作出这选择的呢？请大家细读课文，用直线画出有关语句，小组交流并批注感受。
学生读句子：（忽然，课桌摇晃起来！整栋楼房都摇晃起来！地震！）指导朗读：情况十分危急该怎么读？要地震了，多危险呀！看，这儿有三个感叹号，读得时候应该注意什么？（读出快！急！）（二）感知言行：恪尽职守，大爱无疆1、大难来临，生死之际，正在教室里上课的谭老师是怎么说的呢？请同学们默读2-7自然段，找出描写谭老师语言、动作的语句，你从中读出了一个怎样的谭老师①言：“地震！他意识到情况不妙，来不及多想，就大声喊道：‘大家快跑！什么也不要拿！快??’”——体会谭老师反应灵敏，有丰富的地震经验，懂得如何保护学生，当机立断地指导学生立即疏散。
语文课外阅读题及答案
语文课外阅读题及答案【篇一：语文课外阅读练习及答案】一）生命的姿势（35分）①一对夫妇是登山运动员，为了庆祝他们儿子一周岁的生日，他们决定背着儿子登上七千米的雪山。
②他们特意挑选了一个阳光灿烂的日子，一切准备就绪之后，就踏上了征程。
天刚亮时天气就如预报中的那样，太阳当空，没有风，没有半片云彩。
夫妇俩很轻松地登上了五千米的高度。
③然而，就在他们稍稍休息准备向新的高度进发之时，一件意想不到的事发生了。
风云突起，一时间狂风大作，雪花飞舞。
气温陡降至零下三四十度。
最要．命的是，由于他们完全相信天气预报，忽略了携带至关重要的定位仪。
由于风势．太大，能见度不足一米，上或下都意味着危险甚至死亡。
两人无奈，情急之中找到了一处山洞，只好住进山洞暂躲避风雪。
④气温继续下降，妻子怀中的孩子被冻得嘴唇发紫，最重要的是他要吃奶。
要知道在如此低温的环境下，任何一寸裸露在外的皮肤都会导致迅速地降低体温，．时间一长就会有生命危险，怎么办？孩子的哭声越来越弱，他很快就会因为缺少食物而饿死。
⑤丈夫阻止了妻子几次要喂奶的要求，他不能眼睁睁地看着妻子冻死。
然而不给孩子喂奶，孩子很快就会死去。
妻子哀求丈夫：“就喂一次！”⑥丈夫把妻子和儿子揽进怀中。
尽管如此，喂过一次奶的妻子体温下降了两⑦由于没有定位仪，漫天风雪中救援人员根本找不到他们的位置，这意味着风如果不停，他们就没有获救的希望。
⑧时间在一分一秒地流逝，孩子需要一次又一次地喂奶，妻子的体温在一次极为简单而现在却无比艰难的喂奶动作。
她的生命在一次又一次的喂奶中一点一点地消逝。
⑨三天后，当救援人员赶到时，丈夫冻昏在妻子的身旁，而他的妻子——那位伟大的母亲已被冻成一尊雕塑，她依然保持着喂奶的姿势屹立不倒。
她的儿子，她用生命哺育的孩子正在丈夫怀里安然地入睡，他脸色红润，神态安详。
被伟大的生命的爱包裹的孩子，你是否知道你有一位伟大的母亲，她的母爱可以超越五千米高山而在风雪之中塑造生命。
⑩为了纪念这位伟大的母亲、妻子，丈夫决定将妻子最后的姿势铸成铜像，让妻子最伟大的爱永远流传，并且告诉孩子，一个平凡的姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒。
《雕塑一般的姿势》阅读附答案
雕塑一般的姿势“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”这是司马迁的名言。
自然，人在弥留之际留给这个世界的最后一个姿势，越细品，越意味深长。
最让人感慨万千的，我认为是化学家卜拉克的姿势。
卜拉克是因心脏病猝发突然去世的，死时手中端着满满一杯牛奶。
令人惊奇的是，那杯子端得极其平稳，里面的牛奶居然一滴也不曾泼洒出来——他就这么稳稳当当地坐着，从从容容，一如雕塑。
之所以如此，是因为这位化学家有个超越凡人的“绝对一丝不苟”的“好习惯”——做化学实验时，总是把盛放化学药剂的器皿端得平衡至极。
于是，他的死有了一个堪称天下第一的姿势。
最让人惊心动魄的，则是母爱的姿势。
那是在大兴安岭火灾现场，当人们扑灭大火后，突然惊呆了，因为他们发现：一位母亲虽然已被大火活活烧死，但她却镇静地保持着一个极稳妥的姿势——紧紧地蜷曲着上肢！果然，她被烧死了，怀抱中的孩子依然活着。
显然，正是因为她义无反顾地坚持着这个姿势，才硬是在熊熊烈火中护住了她的孩子！面对着这个最能象征母爱的雕塑般的姿势，消防队员潸然泪下。
再试想，人在弥留之际的姿势尚且如此引人关注，何况日常生活中活生生的人! 是的，人总是有姿势。
正所谓“站有站相，坐有坐相”，所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界。
那么你呢？你的姿势是挺拔如松，还是颓然如泥？这，你想过吗？1、先给带点字注音，再解释词语意思猝发（）潸然（）颓然（）昭示（）弥留（）2、在文中找反义词挺拔如松（）重于泰山（）站有站相（）3、“最让人惊心动魄的，则是母爱的姿势”，为什么不用“母亲的姿势”4、短文说：，所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界”。
这句话怎么样理解？5、按照上面的理解，我们说化学家雕塑般的姿势昭示着对化学实验的母亲的“姿势”则是6、下面词语运用的分析，不正确的一项是（） A、“惊心动魄”是形容母爱的姿势使人感受至深，震动大。
B、“义无反顾”表现出母亲不因大火烧身二退缩由于的精神。
C、“潸然泪下”反映消防官兵为母爱的姿势而悲痛的心情。
【初中现代文】《悦读的姿势》阅读答案
【初中现代文】《悦读的姿势》阅读答案：为了方便同学们学习，提高同学们的学习效率，下面精心为同学们整理了《悦读的姿势》阅读答案，供大家参考，希望对同学们的学习能有所帮助。
从某种意义上说，一个民族的发展史就是它的阅读史，一个人也是如此。
犹太人把阅读放在很高的位置。
他们会在书上涂上一层蜂蜜，让孩子出生时知道书是甜的；他们还喜欢把书放在枕头和过道上，可以随时翻阅。
据说每4500名犹太人就有一座图书馆。
阅读的乐趣深深融入了犹太人的血液，使他们在人类历史的长河中熠熠生辉。
据统计，自1901年以来，全世界已有800多人获得诺贝尔奖。
其中近四分之一是犹太人后裔，犹太人人数不到世界人口的3‰。
中华民族也是一个酷爱读书的民族。
唐代刘禹锡的诗句“数间茅屋闲临水，一盏秋灯夜读书”，让人感受到阅读时的闲适与宁静。
“青灯有味似儿时”，是南宋陆放翁追念儿时读书的情景。
至于流传千古的“凿壁偷光”、“囊萤映雪”等典故，“头悬梁，锥刺股”式的苦读，那种对书的迷恋让人心生敬畏。
有时我们过分强调阅读的“功利性”，而忽视了阅读的“功利性”。
这使得阅读很难融入我们的血液，成为我们生活的一部分，过于强烈的功利色彩也很可能使知识庸俗化，导致阅读误入歧途。
就以读书的姿势为例，其实大可不必讲究。
古人“三上”（马上、枕上、厕上）读书法看似有些不雅，实则领略到了读书的真谛。
而今，公园里的“晨读”、公交车上的“走读”、倚床挑灯的“夜读”，无不是一道道美丽风景。
正如有人所说，“先要把读书看得很平常，才可以读书……真正意义上的读书是随性而读，是与生命相伴始终。
”只有把读书当作平常之事，融入我们的生活之中，才会真正领略“读书是福”的意境。
阅读的身体姿势可能并不重要，但心灵的姿势是不可或缺的。
这种“心态”不仅是对知识的渴望、对经典的敬畏，也是对阅读的选择性把握。
如今，随着信息爆炸和各种书刊的出现，人们常常担心选择什么样的书。
喜欢阅读是一种态度，而善于阅读是一种能力。
六年级阅读理解及答案
六年级阅读理解及答案1.生命的姿势一对夫妇是登山运动员，为了庆贺他们的儿子一周岁生日，他们决定背着儿子登上7000米的雪山。
他们特意选定了一个阳光灿烂的好日子，一切准备就绪之后就踏上了征程。
天刚亮时天气一如预报中的一样，太阳当空，没有风，没有半片云彩。
然而，就在他们稍事休息准备向新的高度进发时，一件意想不到的事发生了。
风云突起，一时间狂风大作，雪花飞舞。
气温陡降至零下40摄氏度。
最要命的是，由于他们完全相信天气预报，从而忽略了携带至关重要的定位仪。
两人无奈，情急之中找到一处山洞，只好进洞暂时躲避风雪。
气温继续下降，妻子怀中的孩子被冻得嘴唇发紫，最主要的是他要吃奶，要知道在如此低温的环境下，任何一寸裸露在外的皮肤都会导致迅速地降低体温，时间一长就会有生命危险，怎么办？孩子的哭声越来越弱，他很快就会因为缺少食物而被冻饿而死。
丈夫制止了妻子几次要喂奶的要求，他不能眼睁睁看着妻子被冻死。
然而不给孩子喂奶，孩子很快就会死去。
妻子哀求丈夫：“就喂一次！”丈夫把妻子和儿子揽在怀中。
尽管如此，喂过一次奶的妻子体温下降了两度，她的体能受到了严重损耗。
由于缺少定位仪，漫天风雪中营救人员根本找不到他们的位置，这意味着风如果不停，他们就没有获救的希望。
时间在一分一秒地流失，孩子需要一次一次地喂奶，妻子的体温一次又一次地下降。
在这个风雪狂舞的5000米高山上，妻子一次又一次地重复着极为简单而现在却无比艰难的喂奶动作，她的生命在一次又一次的喂奶中一点点地消失。
三天后，当救援人员赶到时，丈夫已冻昏在妻子的身旁，而他的妻子，那位伟大的母亲已被冻成一尊雕塑，而她依然保持着喂奶的姿势屹立不倒。
她的儿子，她用生命哺育着的孩子正在丈夫怀里安然地睡眠，他脸色红润，神态安详。
被伟大的生命的爱包裹的孩子，你是否知道你有一位伟大的母亲，她的母爱可以超越5000米高山而在风雪之中塑造生命？为了纪念这位伟大的母亲、妻子，丈夫决定将妻子最后的姿势铸成铜像，并且告诉孩子，一个平凡的姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒。
语文课文爱的姿势阅读试题及答案
语文课文爱的姿势阅读试题及答案爱的姿势是语文课本中非常重要的一课，这也是语文考试中非常重要的一个阅读材料题，我们要了解好这篇文章的中心思想。
下面是店铺收集整理关于《爱的姿势》阅读题目，以供大家参考学习。
《爱的姿势》阅读原文当抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压着。
透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了，看上去有些诡异。
救援人员从废墟的空隙伸手进去，确认她已经死亡，又冲着废墟喊了几声，用撬棍在砖头上敲了几下，里面没有任何回应，还有太多的被困者等待救援，救援人员立刻向新的目标搜寻。
当救援人员在下一处废墟前探寻是否有生还者时，救援队长隐约听到从她那里传来婴孩的啼哭声。
救援人员立刻跑回她的尸体前，救援队长再次将手伸进她的尸体底下，仔细地摸索着，摸了几下，救援队长高声喊道“有人，有个孩子，还活着!”经过一番努力，救援人员小心地把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄色的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤。
随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短文“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。
《爱的姿势》阅读题目1.爱的姿势是什么样的?从文中用“____”划出。
2.体会下列词语在句子中的意思。
立刻：____________________________________毫发未伤：________________________________3.文中加粗的句子应用什么样的语气来读?___________________________________4.为什么每个看到短信的人都落泪了?___________________________________《爱的姿势》阅读答案1.双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了，看上去有些诡异。
最后的姿势阅读题答案阅读原文
最后的姿势阅读题答案阅读原文《最后的姿势》这篇文章讲述的是一个普通老师，散发出来的一种舍身救人的灵魂精神。
下面是店铺整理的《最后的姿势》阅读题目及其参考答案，希望能对你有帮助!《最后的姿势》阅读原文①5月12日，和平常一样，谭(tán)千秋老师6点多就起床了。
他给小女儿洗漱( shù)穿戴好，带着她出去散步，然后早早地赶到学校上班。
②天空阴沉沉的。
③下午2点多，谭老师在教室上课。
这堂课上，他给学生们讲“人生的价值”。
“人生的价值是什么?是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想……”④谭老师正讲得起劲，忽然，课桌摇晃起来!整栋楼房都摇晃起来!地震!他意识到情况不妙，来不及多想，就大声喊道：“大家快跑!什么也不要拿!快……”同学们迅速冲出教室，往操场跑去。
⑤楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘土腾空而起。
⑥但是，那短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生都跑出去，在教学楼即将坍(tān)塌的瞬间，还有四位同学已冲不出去了!⑦地动山摇。
碎裂的砖块、水泥板重重地砸下来……⑧13日22点12分，当人们从废墟(xū)中搬走压在谭老师身上最后一块水泥板时，在场的人都被震撼了。
“我们发现他的时候，他双臂张开趴在桌上，后脑被楼板砸得深凹( āo)下去，血肉模糊。
四个学生都还活着!”第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪说。
⑨“地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。
” 获救的学生这样回忆。
⑩一个老师说：“如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。
但事实证明，在生死攸(yōu)关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。
”⑪在学生眼里，谭老师曾是一个多么和善的人啊。
他讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感。
然而，同学们再也听不到谭老师的声音了，讲台上再也见不到那个充满活力的身影了。
张开双臂，护住学生，成了他生命最后的姿势!⑫谭千秋，一位普通的老师，他用51岁的宝贵生命诠(quán) 释了爱与责任的师德灵魂。
阅读理解——表达方式的作用(教师版含答案)
表达方式在阅读中的作用（教师版）姓名：_____________ 一、五种表达方式：二、表达方式在阅读中的运用：△常见提问方式：运用了什么表达方式/有什么样的作用？ △常考类型题分类： （一）记叙1、天空下起了小雨，人们都在雨中奔跑。
2、我的弟弟是一个人见人爱的小朋友。
△例：解放前，邓稼先从昆明西南联合大学物理系毕业后远涉重洋到了美国。
△练：①我自1986年到日本访问回来后即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”更是我唯一的消遣。
②国庆节的景区门口，人们排起了长龙。
△例：①母亲原已黝黑的皮肤晒得黑里透红，日复一日，竟成古铜似的颜色。
②南方的八月间，骄阳似火。
中午时分，太阳把树叶都晒得蜷缩起来。
知了扯着长声聒个不停，给闷热的天气更添上一层烦躁。
父亲看着眼前高额费用的通知书，不仅陷入了沉思…… △练：①我也怅然地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。
②太阳刚露脸的时候，我沿着小河往村里走，那么淡淡的清清的雾气，那么润润的湿湿的泥土气味，不住地扑在我的脸上，钻进我的鼻子。
△例：据统计，近两年来，草场荒漠化的比例正逐步提高，到今年为止，荒漠化面积提高到30万平方米，比去年增加了约30%。
答： △练：光的速度很快，相当于飞机平均速度的100倍。
答：运用了作比较的说明方法，拿光的速度和飞机的速度进行比较，突出了光速度快的特点。
（四）抒情△请用抒情的方式来表达你对国庆节的喜怒哀乐：______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________（五）议论1、勇敢是我前行的灯塔，照亮了我前行的航程．它告诉我学习也如此，需要勇敢，遇到难题，不怕，但需要勇敢，需要克服困难的勇气，需要取得成功的信心。
人教部编版六年级语文上册第三单元阅读理解专项训练含答案
人教部编版六年级语文上册第三单元阅读理解专项训练素养阅读训练材料一：陈家祠被喻为“岭南建筑艺术的明珠”，是广东现存祠宇中最完整、最雄伟精美的建筑物。
它坐北朝南，主体建筑平面呈正方形，每进之间既有庭院相隔，又利用廊、庑（wǔ）巧妙地连接起来，共有九座厅堂和六个院落，祠堂的整体布局左右对称。
中进大厅聚贤堂为书院建筑的中心，是当年族人举行春秋祭祀或议事聚会的地方，堂前有月台。
中进东西厅后金柱正间装设四扇双面镂雕隔扇，后金柱次间和厅前后设通花隔扇。
后进大厅三间是安设陈氏祖先牌位及族人祭祀的厅堂。
东西斋和厢房略为低矮，是当年书院教学读书的主要用房。
材料二：陈家祠导览图材料三：陈家祠首进东西厅的水磨青砖檐墙上，共有六幅大型砖雕——《松雀图》《百鸟图》《梁山聚义图》《梧桐杏柳凤凰图》《刘庆伏狼驹图》《五伦全图》，是广东地区现存规模最大的砖雕之一。
_____________的花木、鸟兽图案装点着这座古老的建筑，赋予了它更多的灵性；_____________的人物图案则为人们呈现故事中的场景，砖雕中蕴含的故事沉淀着中国特有的历史、文化。
1.下列依次填入材料三横线处的词语，最恰当的一项是（）A.妙笔生花巧夺天工B.栩栩如生惟妙惟肖C.笔走龙蛇绘声绘色2.（语文要素）如果你想了解陈家祠的展厅设置和布局，可以重点阅读材料_____________；如果你想了解陈家祠的砖雕艺术，可以重点阅读材料________。
3.“上面雕刻有凤凰、仙鹤、鸳鸯、鹡鸰和莺，这五种禽鸟代表‘五常’，寓意社会伦常有序，吉瑞祥和。
”这段话描写的是材料三提及的砖雕图之一（）A.《梧桐杏柳凤凰图》B.《百鸟图》C.《五伦全图》D.《松雀图》4.（生活实践）如果你们一家人计划游览陈家祠，请你设计一条参观路线，并写出这样设计的理由。
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________主题阅读训练（一）竹蜻蜓①竹蜻蜓很简单，一根小小的木棍，一条长而薄的木片。
《坐姿里,有灵魂的样子》阅读题及其参考答案
《坐姿里，有灵魂的样子》是一篇让人深受启发的文章，告诉了我们这样一个道理：自律以一种水滴石穿的韧性，成就其人生的辉煌。
以下是《坐姿里，有灵魂的样子》阅读理解题及其参考答案，欢迎阅读。
《坐姿里，有灵魂的样子》阅读原文刘世芬①有一次，作家周晓枫到河北作协开讲座。
开讲前，主持人先做介绍，周坐在台下第一排座椅上，我就坐在她身后，此时的我，作为听众，懒洋洋地靠在椅背上，极为放松，可我前面的周晓枫，却没将身体向后倚靠，她自始至终将身体离开椅背两个拳头的距离，正襟危坐，从后面看，她的双臂应该是整齐地叠放于胸前，绝对是那种芭蕾舞演员的身姿，朴素安然，雕像般一动不动。
②这种坐姿，显现的是一种自律。
这种自律唤醒我记忆深处的一个“孩子”。
③那个“孩子”，当时是西安某大型集团总裁助理，27岁，清瘦、文弱，眼神悠悠淡淡，声音细细微微，神情羞羞涩涩，一举一动，生怕惊动了什么。
扎在叔叔阿姨辈的人堆里，特别是在那群德高望重的行业老前辈面前，“乳臭未干”这个词，像是为他定制。
④在周一例会上，我所带的实习团队一律坐到后排，观摩并等待集团为我们举行的欢迎仪式。
那“孩子”与那群久经沙场的老前辈一起围坐，研讨上周工作，总结一周得失，言谈举止间，仍是静悄悄的青涩模样。
⑤如果不是仪式后他坐到后排时那个腰板笔直的姿势，我至多仅记住这样一个安静谦恭的背影。
例会结束，欢迎会开始，我们的实习团队围坐到会议桌前，那“孩子”与集团领导则退居会议桌后面——只留三两个中层领导致欢迎词。
⑥前一分钟，他们还在汇报上周各自分管的工作，谁都明白，这一次的例会大有不同，因为后面坐着我们这些外人，他们虽非首次“登台”，可是有“观众”在场，毕竟有别于平时的“例行公事”，每人都极为“重视”，一板一眼，生怕在外人面前出错，此刻坐到后面，可以稍事放松，允许紧绷的状态分神懈怠。
⑦然而，我还是从会议桌对面一眼看到了他：就在一片静悄悄的松懈中，那“孩子”依然像国旗班士兵一样身姿挺直。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==尊重的姿势阅读答案篇一：尊重的姿势尊重的姿势尊重别人有不同的姿势。
堪称“国宝级”的一代大师季羡林，从不倚老卖老。
每有客人前来拜访，他都早早地衣冠整齐地在书案前坐好，昂首挺胸，下巴微微内收，坐得规规矩矩，端端正正。
在他看来，挺胸端坐，是对客人的一种尊重。
在客人离开时，他一定送出门外，道别再见。
1995年的一天，白岩松为季羡林做“学者访谈录”。
当时，季羡林坐着，在白岩松掏名片准备递给他的一刹那，他就站起来，弯腰等着，令在场所有的人感动不已。
曾经有不少人赞叹过，大师就是大师，简单的姿势，有几个人能时时做到？一次，美(来自:WWw. : 尊重的姿势阅读答案 )国卓越的幽默表演大师卓别林正要登台演出，一位热心的观众忽然提醒他：“大师，你的上衣纽扣忘扣了。
”卓别林一怔，连忙表示感谢，并很快将纽扣系好。
当那位观众走开后，他又悄悄地把纽扣解开。
这一幕正好被一个记者看到，问卓别林：“您这样做何苦？”卓别林回答道：“我要扮演的是一位长途跋涉者，松开纽扣更能体现他的辛苦劳顿，会给观众留下栩栩如生的形象。
但对别人的善意提醒，要以感谢的态度给予回报，去尊重他！”对于误解，我们有时是及时的解释，有时不屑一顾，而卓别林则用一颗感恩的心去接受。
自己放低姿势，不分辩，不回击，甚至感谢他们的关心，不就是一种尊重吗？尊重别人，可能有不同的方式，不同的姿势。
不管是端坐还是站立，是感谢还是放低自己，都能彰显闪耀的人格。
篇二：《谁是你尊重的人》阅读附答案阅读下文。
（16分）谁是你尊重的人毕淑敏①她是我的音乐老师，那时很年轻，梳着长长的大辫子，有两个很深的酒窝，笑起来十分清丽。
学校组织“红五月”歌咏比赛，最被看好的是男女声小合唱，音乐老师亲任指挥。
我很荣幸被选中。
②有一天练歌的时候，长辫子音乐老师，突然把指挥棒一丢，一个箭步从台上跳下来，侧着耳朵，走到队伍里，歪着脖子听我们唱歌。
父爱的姿势阅读答案
父爱的姿势阅读答案《父爱的姿势》这篇文章中的父亲是一个朴素、慈爱、憨实、善良的普通人的形象。
下面给大家分享一些关于父爱的姿势阅读答案，希望对大家有所帮助。
父爱的姿势钱国宏①父亲是家中的“天”。
有“天”在，则阖家清风朗月，四海靖宁。
每每望着“天”的背影，我都会读出一腔感动和敬畏——不独他是父亲，也是因为那些定格在记忆中的姿势。
②——那是父爱的姿势。
③父亲是一个老兵。
从枪林弹雨中闯过来的人连死都不怕，还能怕什么?他怕，他怕作为他儿子的我有个闪失。
读小学二年级的时候，一天下午，天黑得像锅底，闷雷串串，顷刻间硕大的雨点凌空砸下。
放学了，我望着天地间无头无尾的雨不知所措。
这时，父亲的身影出现在教室门口。
路上，风狂雨骤，我和父亲撑着一把伞摇摇曳曳，费力地向家中走去。
父亲把伞几乎都倾到了我这边，他身子极度倾斜着，半边身子完全暴露在雨水之中。
他右手撑伞，左手竭力将我拉靠在他的身侧，那情形让人油然想起孵蛋的母鸡。
不到半路，父亲全身便都淋湿了。
父亲索性把伞交给我，霍地把我抱起来骑在他的脖子上。
父亲的脖子热乎乎的，与冰凉的雨水形成了鲜明对比。
《骑着父亲冒雨归》成为我在市里获奖的第一篇作文。
④初二时，在参加学校组织的劳动中，我赤膊上阵，结果患上了重感冒。
晚上，母亲在灶间做饭，父亲则守在炕沿边，一会帮我掖掖被角，一会摸摸我的额头，一会又量量我的体温。
我闭着眼，倾听着父亲粗重的鼻息。
(多年后我想起这事来，还倔强地认为：能够听到父亲鼻息的子女，是天底下最幸福的人!)那年月农村家家孩子多，父母多半不拿孩子当回事。
父亲与别人不同，他认为：既然把孩子生下来了，就要抚养成人，没这个决心，莫不如不生。
父亲扶我躺下后，搬个小凳，坐在灶前给我煎药。
火光熊熊，映红了父亲花白的头发和脸上刀刻一样的皱纹。
那些皱纹不知何时爬上了父亲的脸，它们像跨越了千年的化石，展现在我的视野中，等我酸酸地去读。
父亲盯着火苗，全神贯注地聆听着药壶发出“噗噗”的声音。
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《悦读的姿势》阅读答案
悦读的姿势
从一定意义说，一个民族的发展史就是它的阅读史，一个人亦如此。
犹太人将阅读置于很高的地位。
他们会在书上涂一层蜂蜜，让孩子生下来就知道书是甜的；他们还喜欢将书放在枕边和过道上，可随时翻阅。
有资料说，每4500个犹太人就拥有一个图书馆。
以读书为乐已经深深融入犹太人的血液里，也使他们在人类历史长河中光芒四射。
据统计，从1901年至今，全世界共有800多人获得诺贝尔奖，有犹太人血统的就占了近1/4，而犹太人数量不到世界人口的3‰。
中华民族也是一个酷爱读书的民族。
唐代刘禹锡的诗句“数间茅屋闲临水，一盏秋灯夜读书”，让人感受到阅读时的闲适与宁静。
“青灯有味似儿时”，是南宋陆放翁追念儿时读书的情景。
至于流传千古的“凿壁偷光”、“囊萤映雪”等典故，“头悬梁，锥刺股”式的苦读，那种对书的迷恋让人心生敬畏。
将中外读书情形做一番比较，不免让人心生遗憾：有时我们过于强调“苦学”而忽略了“乐学”，过于强调“正襟危坐”而忽略了“随性阅读”，过于强调读书的“功利性”而忽略了它的“功能性”。
这就使得阅读难以融入到我们的
血液中，难以成为我们生活的一部分，而过于浓烈的功利色彩亦极有可能将知识庸俗化，将读书引入歧途。
就以读书的姿势为例，其实大可不必讲究。
古人“三上”（马上、枕上、厕上）读书法看似有些不雅，实则领略到了读书的真谛。
而今，公园里的“晨读”、公交车上的“走读”、倚床挑灯的“夜读”，无不是一道道美丽风景。
正如有人所说，“先要把读书看得很平常，才可以读书……真正意义上的读书是随性而读，是与生命相伴始终。
”只有把读书当作平常之事，融入我们的生活之中，才会真正领略“读书是福”的意境。
阅读的身体姿势也许并不重要，但心灵的姿势却不可或缺。
这种“心灵的姿势”，既是对求知的渴望，对经典的敬畏，也是对读书选择性的把握。
时下，信息爆炸，各种书刊铺天盖地，人们常常为选择什么样的书而苦恼。
喜欢读书是一种态度，而能否善于读书则是一种能力。
读理论之书，打牢“基本功”；读经典之书，占领“制高点”；读大家之书，开阔“大视野”；读哲学之书，掌握“金点子”……让心灵俯就于经典，让灵魂与灵魂对话，自能积累底蕴、提振精神、修身明理、洞悉人生，滋养自己的精神世界，领悟时代使命，并进而笃行之。
《朗读手册》中有一句话：“阅读是消灭无知、贫穷和
绝望的终极武器。
”世界上很难有东西永恒，作为精神财富的文字却是特例。
“俯而读，仰而思”，走进书香世界，扑下身子亲近文字，本身就是一种姿势，一种世界上最美的姿势，一种能给民族和我们每个人带来希望的姿势。
《悦读的姿势》阅读练习题：
一、从阅读的角度，说说你的发现。
二、文章中“悦读”的“姿势”体现出的科学精神和科学态度主要表现在?
三、文章中说过于浓烈的功利色彩亦极有可能将知识庸俗化的意思是?
四、联系上文，请把你对世界上最美的姿势理解写出来。
《悦读的姿势》阅读答案：
一、读书的兴趣从小培养喜欢读书把阅读当享受。
二、论证的严密性，方法的科学性结构的条理性，事例的典型性，思维的逻辑性。
三、一些低俗作家为牟利将名著恶意改编，吸引青少年阅读，这对青少年身心发展极为不利，将读书引入了歧途。
四、这句话告诉我们应该多阅读，让自己积累底蕴，提振精神，修身明理，使精神变得丰富因读书而精神富足，就会给自己和民族带来希望。