根植于教育这片热土 ——记重庆市忠县兴峰乡中心小学校长陈俊娇
杨娟：乡村学校也有属于自己的“名片”
杨娟：乡村学校也有属于自己的“名片”作者：陈大庆刘乙鑫来源：《课堂内外·好老师》2021年第12期重庆市涪陵区南沱镇中心小学校党支部书记、校长，2020年“三峡之光”访问学者，曾荣获“寻找重庆市乡村学校少年宫优秀典范”优秀负责人称号，重庆市乡村学校少年宫述职评选连续六年获特等奖。
获评重庆市第二届“最美校长”。
“一个好校长就是一所好学校”，用这样一句话来诠释杨娟校长再合适不过，因为她的到来，让南沱镇中心小学这所仅有13个教学班的农村小学，发生了很多令人惊喜的变化——重庆市十佳书香校园、家长学校示范校、书法实验学校……这所规模不大的学校，却成为了很多人眼里的“宝藏学校”。
在学校时，常常会有孩子问杨娟这样一个问题：“您为什么要当校长呢？”她总是回答道：“因为当老师是我的梦想啊！”于是孩子们便笑着说：“那您已经超过您的梦想了，您已经是校长了！”这时候，她就会摸摸孩子们的头说：“是啊，所以我们一定要有梦想啊，如果你一直坚持梦想，说不定以后就会超越你的梦想了呢！”另辟蹊径搞“篆刻”“让孩子在实践中学习、体验中感悟、活动中成长，让孩子记住童年。
”在一次汇报中，杨娟对学校所建的乡村少年宫做了这样的解读，其中“让孩子记住童年”，便是南沱中心小學乡村少年宫的理念。
对于一所农村小学，要办好这样的少年宫并非易事，为了获取更多的资源，杨娟每年都向上级申请投入资金、向校外争取资源，还派遣教师到重庆师范学院、人民小学等交流培训，优化管理，整合资源，强化责任到人，具体项目到岗，让少年宫真正成为孩子快乐童年的一部分。
“‘篆刻’是我们的非物质文化遗产，但是放眼现在的中小学，对于篆刻课程的开设还存在很多的空白。
于是我们瞄准这样一个突破口，以传承传统文化、提升学生动手能力为目标，将篆刻课程打造为我们学校的一张特色名片。
”杨娟介绍道。
如今，少年宫的篆刻课程已经开设了4年之久，为了运营好这张名片，杨娟不断地争取资源、翻新活动室、创新课程，力求为学生提供更好的学习条件。
实践行知之路厚植教育之根
实践行知之路厚植教育之根作者：吴丹来源：《教育家》 2017年第32期王关付，一级教师，省级思想品德骨干教师，黄平县教育管理能手，全国和谐德育先进工作者。
从教38年，精心致力于学校管理和建设，教育管理以陶行知教育思想为指导思想，打造“ 行知行”文化，带领集体荣获黔东南州校园文化示范校、全国和谐德育先进实验学校、“ 行知贡献奖”、“ 行知丰碑奖”。
“ 十年树木，百年树人”。
基础阶段的教育犹如树木的根一样，是学生教育发展的起点。
注重根的培植，让根扎得深、扎得宽、扎得稳，树木就会枝繁叶茂，长成参天大树；如果眼睛盯着的，只是树干、叶子、果实，而不去考虑“ 根”的需要，拼命地追肥、浇水，出现虫害后又拼命去杀虫，殊不知肥追多了要烧根，水浇多了要烂根，虫杀多了要死根，这同“ 揠苗助长”一样，最后只会让树木枯萎死亡。
为了找寻教育规律，做好基础教育的“ 育根”工程，黄平县新州镇第三小学（以下简称“ 三小”）经过反复论证，最后寻找到“ 一条路”和“ 两匹马”，带着全校师生这辆“ 马车”，朝着教育改革的方向前行。
这“ 一条路”便是行知路。
三小是2010年修建的城关学校，前身是一所村级小学，师资力量薄弱，生源环境落后，一半以上的学生是进城务工人员子女，五分之一的学生是留守儿童。
从村级小学跃入城关学校，这也给老师们带来了困惑，如何选择未来的发展之路呢？2011年，由汤翠英老师率领的中国陶行知研究会生活教育行动讲师团开进黄平，作了题为“ 弘扬行知真善美，爱满天下铸师魂”的报告。
从专家团的报告中，学校的老师了解到了陶行知先生的伟大，对他倡导的诸多理念，比如“（教师要）教人求真”“（学生要）学做真人”“ 生活即教育”“ 社会即学校”“ 教学做合一”等很是认同，并且认识到，这不也是他们的发展之路吗？他们将行知教育思想作为学校的指导思想，尽力打造校园行知文化，将学校每栋楼都赋予具有灵性的名字，楼、苑、居、阁、宫，尽显其韵；室内外根据其功能，赋予了具有身形的文化，以达到“ 随风潜入夜，润物细无声”的效果。
特色发展是办学的成功之路——以重庆市忠县汝溪镇中心小学为例
二、 让“ 阳光 教 师” 更具 “ 阳光智 慧 ”
、
让“ 阳光校 园” 更显“ 阳光特色”
阳光是光明 的象征 ，是人的心灵 的追 求与向
往， 是事物蓬勃向上兴旺发展 的动力。 自然界 中的 阳光普 照 ， 让人感 到无限温暖 ， 学校要 有 “ 阳光教 育” ， 才能让师生感受到温馨的人文情怀。 学校形象是什么？是校风 、 教风 、 学风的集中体
色的社会主义道路。 同理 ， 一所学校要办成功， 必须坚 和加强“ 五个校园” 建设 ， 铺设校园“ 六个 阳光” ——
校、 文化亮校、 特色名校” 的办学思路 ， 力争把学校办 成人文气 浓郁 、 办学理念先进 、 学校特色鲜明、 教学
品质一流的农村示范窗口特色学校。
一
提升学校精气神 ， 塑造阳光新形象 ， 把 学校 办成知 名度高 、 美誉 度强 、 文化底蕴深厚 的高品位 农村示
师风教育 ， 通过开展“ 感动我的十佳教师” 评选等活 动， 激发教师的工作积极性 ， 使教师树立爱校意识、 师 德意识、 学 习意识 、 合作意识 、 绩效意识 ， 促使教师更 加热爱教育、 热爱学校、 热爱学生。
党支部书记 、 校长 。研究方向 ： 农村小学数学学科教学研究。
我国的改革开放之所以成功 ， 是因为坚持中国特
持特色发展 。近几年来， 笔者所在的重庆市忠县汝溪 镇中心小学充分结合本地实际 ， 以打造“ 阳光特色学 校” 为 目标 ， 紧紧围绕“ 管理强校 、 质量立校 、 和谐兴
准化 、 净化、 美化、 绿化、 人文化 ） 人手 ， 打造阳光校园 环境阳光、 办学 阳光 、 校务阳光 、 制度阳光 、 课 堂阳 光、 民生阳光 ， 以达到润物无声 、 和谐温馨的效果 。 “ 阳光满校 园 ， 幸福每一个 ” ， 这是我们办学的宗 旨。
提升办学品位 打造德育学校——记重庆市忠县新生镇中心小学校
提升办学品位打造德育学校——记重庆市忠县新生镇中心小学校发表时间：2008-11-12T10:50:11.170Z 来源：《西部科教论坛》供稿作者：[导读] 在三峡库区的重庆市忠县新生镇，有一所百年老校。
这所学校始建于1909年，起先为两间私塾迎学楼，后为寺庙小学堂，解放后更名为忠县新生小学，1992年更名为忠县新生镇中心小学校。
在三峡库区的重庆市忠县新生镇，有一所百年老校。
这所学校始建于1909年，起先为两间私塾迎学楼，后为寺庙小学堂，解放后更名为忠县新生小学，1992年更名为忠县新生镇中心小学校。
在三峡移民迁建中，于1998年搬至新区重建而成。
中心校现有教学班22个，学生近1200人。
学校师资力量雄厚，现有教职工83人，小学高级教师49人，县级骨干教师9人。
多年来，学校发扬“更新观念，整体优化，严谨求实，争创一流”的精神，坚持“突破常规、创新思维、追求卓越、超越平凡”的建校理念和“依法治校、民主理校、质量立校、特色兴校”的治校方略，既注重发展学生智力，培养学生个性特长，又注重学生思想品德、行为规范和礼仪常规教育，学校教育质量不断提高，社会声誉与日俱增。
如果说，新生镇小学能够开拓学校工作新局面，教育教学质量不断提高，这和学校的大政方针是分不开的。
学校确立了“以德育人、育人育心”的办学理念，明确了“把学校办成全面加特色、把教师培养成规范加特点、把学生培养成合格加特长”的办学目标，坚持“广纳一流教师、实施一流教育、树立一流校风、培养一流学生、建设一流环境、创建一流学校”的工作方针。
以校长牟方红为首的学校领导班子紧紧围绕这个办学大方向，加强领导班子和教师队伍建设，提高教师素质和领导管理水平。
一是在学校领导班子中认真开展创“四好”活动。
二是充分发挥学校党支部的战斗堡垒作用。
三是加强教师师德师风建设，提高教师的师德水平。
四是加强教师的业务学习，不断提高教师的业务水平。
学校在德育新途径的探索中，逐渐形成了以“改革晨会课授课模式、改革学生评价体系、德育校本教材的开发、内外互动德育模式的探索”为特色的德育工作新方法。
仁智教育，培育“三心”少年
仁智教育，培育“三心”少年发布时间：2021-08-05T09:17:03.375Z 来源：《教育学》2021年6月总第252期作者：徐炬炜何云亚[导读] 让孩子浸润于“仁智”教育之中，是一种选择，一种责任，一种担当。
——基于山水精神的学校特色品牌建构探究浙江省海宁市黄湾镇中心小学314400一、建构“三心育人”的仁智教育特色目标我们提出“红色基因育新人”，并作为“党建品牌”创建，这是新时代将党的宗旨教育与学校培养目标实现有机结合，也是我们对“仁智”教育理念的再深化。
通过培育“三心(慧心、恒心、爱心)少年”，将“红船精神”融入学生的实践活动之中，牢牢地根植于学生心中，把学生培养成为中国特色社会主义事业建设者和接班人，培养成为未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军。
二、打造“三境涵人”的仁智教育特色环境1.“爱心”涵人，打造“仁智大道”。
为了让学校的“仁智”文化进一步外显，彰显学校的培养目标，营造更好的育人环境，学校将重点打造学生进出校园的主要通道，取名为“仁智大道”，寓意：高尚的人仁爱而多智，皆具山水之优秀品质。
让学生走进校园便知自己努力的方向，同时让学生明白：当你沿着“仁智大道”走出校门，迈向把祖国建设成为世界强国的建设者时，要成为“仁智”兼备，“勇、美、灵”全面发展的有学之士，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”贡献力量。
2.“慧心”涵人，创建“仁智书院”。
我校所在镇的藏书家与藏书楼有着深厚的历史文化底蕴，在独特的“山水精神”的引领下，秉着优秀传统文化的继承与发扬，政府将出资建造富有“仁智”文化气息的“仁智书院”。
“仁智书院”的打造，将校园“绘”成富有文化气息、育人功能的“仁智校园”，让校园处处散发出仁智文化气息，处处可见“仁智”身影。
3.“恒心”涵人，创设“仁智艺苑”。
“仁智艺苑”由“蓝印花布”手工坊、“小探索者”创客空间、“小果娃”果蔬种植园等项目组成，营造学生实践创造、敏而好学、多元发展的浓厚育人氛围。
多彩教育绘多彩童年，凝聚力量筑教育品牌
多彩教育绘多彩童年，凝聚力量筑教育品牌发布时间：2022-09-27T07:06:11.148Z 来源：《中小学教育》2022年第475期作者：范艳华[导读] 兴国必先兴学，强国必先强教。
我校在忠州古城的文化中心，历史悠久，人杰地灵。
学校秉承“多彩绘童年”的办学理念，沿袭“艺术润心灵”文化主题，遵循“做好自己，美好他人”的校训，整体构建“多彩教育”体系，建立名师书画工作室，开展“1+5”特色社团活动，大力推行素质教育，培养师生艺术特长，形成学校艺术教育品牌。
范艳华重庆市忠县忠州第二小学校404300兴国必先兴学，强国必先强教。
我校在忠州古城的文化中心，历史悠久，人杰地灵。
学校秉承“多彩绘童年”的办学理念，沿袭“艺术润心灵”文化主题，遵循“做好自己，美好他人”的校训，整体构建“多彩教育”体系，建立名师书画工作室，开展“1+5”特色社团活动，大力推行素质教育，培养师生艺术特长，形成学校艺术教育品牌。
一、多彩社团——激发生命活力丰富学生兴趣，激发学生生命活力。
学校开设了很多艺术课，开办了很多社团，让学生的兴趣爱好丰富多彩。
每周三下午，学生可以参加书法、绘画、合唱、乐器演奏等自主拓展课程。
“忠义书法斋”社团有2间书法工作室，4名专职书法教师，开辟了书法长廊，增设了书法陈列室，营造出墨韵清香的艺术环境，是学生们非常喜欢的社团组织。
学校把书法课排入课表，要求全校师生端端正正写字，堂堂正正做人”。
为提高学生书法水平，社团邀请忠县书法家协会主席谢晓明到校讲课。
如今，全校师生学习书法蔚然成风，形成了书协带动老师、老师带动学生的学习格局，师生书法水平大大提高。
学校每年举行千人现场书画大赛，开展为群众书写赠送春联活动，评选书香教师书法之星等。
在重庆市中小学师生书法绘画艺术大赛中，学校连获“优秀组织奖”。
七彩绘画室社团也是学校的重点社团组织，现有书画室5间，美术教师7名。
根据老师的学科特长，成立了童创手工、乐学书屋、达·芬奇画室等书画名师工作室。
陈明军：把课堂搬到自然中去
陈明军：把课堂搬到自然中去作者：来源：《课堂内外·好老师》2021年第11期近年来，学院路小学通过深入开展科技创新和劳动教育，学生学习的场景从课堂延伸到田野，综合素养得到进一步提升。
陈明军的想法，正在逐步实现。
从教多年，陈明军一直有个想法：把课堂搬到自然中去。
并不只是心灵上的浸润，而是实实在在身处自然中，接触自然，感悟自然。
中间是课堂，四周是田野，抬头是蓝天，周围是绿的树、红的花。
在这样的课堂里培养出的学生，素养焉能不高？近年来，学院路小学通过深入开展科技创新和劳动教育，学生学习的场景从课堂延伸到田野，综合素养得到进一步提升。
陈明军的想法，正在逐步实现。
聚焦课堂，提升质量陈明军重视学生核心素养的培养，担任荣昌区峰高中心小学校长期间，他带领师生打造了乡村学校少年宫，依托学校场地设施，依靠教师和志愿者，课余时间组织学生开展兴趣小组活动，极大丰富了孩子的课余生活，开拓了孩子的兴趣爱好，提升了素质教育质量。
担任学院路小学校长以来，陈明军带领师生从“德智体艺创”等领域入手，通过丰富多彩的活动，全面提升学生素质。
学院路小学构建了“一个核心、两个基本点”的德育课程体系，即基础性课程、综合性课程、拓展性课程。
基础性课程是国家规定的课程，落实好国家规定的核心知识和核心能力，注重课堂育德。
拓展性课程是根据学生爱好、教师特长、学校资源、乡土资源、社会资源等特点而开设的，满足学生全面发展的需求，主要包括研学课程、假期实践课程、科技课程三大类。
综合性课程主要包括主题教育课程、社团课程、综合实践课程三大类。
陈明军介绍，学校的基础性课程，以课堂建设为突破口，以小组合作为平台，构建起“131生本”课堂。
通过学生的合作探究、汇报展示，让他们在学习实践中收获知识、发展思维、体验成功、享受学习，引导学生在学校走得更稳、更远。
拓展性课程则是根据学生的兴趣爱好，学校、社会资源等因素，开设假期实践课程、研学课程、稻梦空间实践课程。
乡村支教心得体会共4篇
乡村支教心得体会共4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教师爱生事迹材料(精选11篇)
教师爱生事迹材料（精选11篇）教师爱生事迹材料 1泰戈尔说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。
”小刘老师说，既然选择了做教师，就是选择了叶的事业,选择了奉献。
每天真心用爱与孩子们相对，她不仅教书，更为孩子们的成长过程提供了很多快乐和回忆。
因为她一直相信爱是创造的源泉，相信爱可以创造奇迹。
她曾用细心耐心和信心，鼓励了本来十分畏惧数学的学生，她有时说话语气夸张，激情四射，她有时平静如水，细心倾听。
批评的语言是不用心就可以说的，赞扬的话语则是要用心抒发的。
爱学生，需要宽容、理解，更需要真心的'赞扬和认可。
她爱她的孩子们，希望他们能够因为感受到被爱而爱上数学，希望他们能够因为有爱的陪伴，虽忙碌枯燥却终不觉疲倦，希望他们能够因为赞扬而重拾信心，昂首挺胸、阔步向前。
小刘老师不放弃班级的每个学生，对待学困生，她一遍遍的鼓励，一次次的为他们加油。
曾有学生家长反馈，孩子回家经常讲刘老师又耐心的给他讲题目，又表扬他了，学生很信任她。
学困生需要老师们给予更多的爱，爱可以给他们温暖，爱可以给他们信念，唯有爱才可以伴他们真正走出阴霾，坚信自己的未来一样精彩。
她曾利用休息时间帮助留守儿童，为其辅导。
世间每个角落的孩子都期望能伴随快乐，沐浴阳光茁壮成长。
小刘老师爱学生，用心呵护学生的自尊，用爱唤醒学生的自信，用真心点点滴滴的付出，学生亦会用心接受。
她曾在大年三十，钟声敲响的那一刻，收到学生拜年的讯息，接到学生感人的电话，誓要在新的学期有进步，给她惊喜。
冰心有一段话曾激励过无数的人为这个世界默默无闻、无怨无悔地奉献着自己：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。
”也许，小刘老师并不是冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但她在做一颗流星，在孩子们孤单寂寞或是踌躇满志时，偶尔会想起：在他们的夜空中，有这样一抹光亮曾陪他们走过一程。
植根校园沃土，绽放个性之花
13EDUCATOR植根校园沃土，绽放个性之花策划｜本刊编辑部大千世界，人人生而不同。
如何做好个性化教育和培养，让每一个孩子都能绽放生命的光彩，是教育工作者需要探索和思考的重点问题。
本刊选取典型案例，希望为个性化教育的深入开展提供借鉴。
富文乡中心小学：以非正式学习打通乡村学校的个性化之路电影《我和我的家乡》有这样一幕：范伟饰演的老教师回到当年的乡村小学，夜色中青山静谧，七彩灯光缓缓亮起，勾勒出一所梦幻般的学校。
这所学校正是杭州市淳安县富文乡中心小学。
作为杭州市农村小规模学校整体提升综合改革首家试点学校，富文乡中心小学被网友誉为“中国最美乡村小学”。
这一称号不只针对学校美轮美奂的外部环境，更是针对其在乡村学校个性化教育上的独特探索。
学校秉承“让每一个孩子都绽放生命的光彩”的办学宗旨，以“育人为本、个性为先、生活为基”为理念，将学校建设成一座富有现代格调、充满童趣、沐浴自然、弥漫文化气息的学生自主管理的“小镇”。
学生在小镇生活中通过自主学习、自我服务、自由创造、自信展示的实践体验，学会解决问题、担当责任。
每周一，由学生组成的“毅行小镇管理委员会”召开会议，查找学校发展中的问题，提出改进建议，积极参与到学校的自治管理中。
学校的特色个性化教育实践还体现在对非正式学习空间的创设和生活教育实践体系的构建上。
围绕“儿童友好型”校园建设，学校进行了硬件改造——校舍充分融合在自然环境中，将竹林、山花、池塘等元素与索桥、斜坡、曲廊连在一起，人与自然亲密接触，造就一个微缩的山地村落式立体校园；学校的复合型公共空间布局实现了学生混龄交往，给学生自由交流、自主学习留下了足够场域，帮助学生在交互学习中学会沟通交往、制定规则、处理矛盾，增强社会情感能力。
学校楼梯边上设有滑梯，如果不想走楼梯，可以选择滑下来；学校里还有攀岩墙和绳网桥，好动的孩子可以在教学楼间挑战自我、自由穿梭；木工房、陶艺间、手工坊、小菜园等应有尽有，力争让每一个孩子都有自己喜欢的角落，让每一个孩子都喜欢到学校来。
两百年风雨兼程 两百载育世纪英才——重庆市忠县官坝镇中心小学
企 业 界 向该 校 的 捐 赠 仪 式
年风雨兼程
重 庆市 忠县 官坝 镇 中心小学放 飞学 生梦想
振 中华 ，放飞够想 ，承载 希望 ，开创未来 。创建于 １ ８ ２ ６ 年的重庆 市忠县官坝 镇中 心／ ｊ ＼ 学 ，距今近２ ０ ０ 年历史 ，学校 屯后几次易名 ，于 ］ ９ ９ ３ 年撤 区并 乡，改为现校名 。
” “ 党风廉 政建设 示范站所” “ 小 学生 规范 教育示范校” “ 文明礼仪 示范校” “ 红领 巾； Ｊ ， Ｆ Ｂ 校”等数十 殊荣
勤学菩思的优秀校长 付朝 荣
学校 经 常 开 展 消 防 演练 学生源自课间操一景 拔 河 比 赛
该校觇有在校 学生 １ ５ ３ ５ 人 ，，校分为 两个 校区 ，在 岗教 师６ ６ 人 ，其中中学高级教 师４ 人 ／ Ｊ ｖ ｉ － ＇ ￣ 高级教Ｕ ｒ ｈ ２ ５ 人 ，师资合格率达］ 。 。 ％． ． 宁校 以 “ 身健 ，心 康 ，智睿 德美 ”为 理念的 “ 和美教育 ”特色 ，致力于 师生的和 美发展 。近年来 ，学校承衄 《 网 教育与传统教育优势互补研究》等国家级 、市级 县 级
、
６ 『 题５ ｌ ，均 已圆满结题 ；学校 探究的 “ 四环十 节” “ 和美”课堂颇 具特色 。教师讲 比 、沦文发表２ ０ ０ 余 人次 耳中 获国冢级奖２ ６ 人 次 市级奖２ ３ 人 次 ；学生参加县级 以 上吝冲 臻扶 ２ ０ Ｏ 多 人次 ，教 学 革考核均获片 区首位 。 浚校 卉后 培乔 出世 界杰 出Ｅ ￣ ｔ ｔ ， 百 物学家方 文培 、西南大 学著名 国画家方凤富 、国务院 台 新Ｉ Ｈ ｌ 言人杨 等 优秀人才 学校也 荣获市级 “ 】 平安校 园” 、推 广普通话 “ 先进集 怵 ”，县 “ 五个好基层党组织” “ 最佳文明单位” “ 爱 国卫生红旗单位 ” “ 综合治理模 范 位 ” “ 模范Ｈ ｆ ｛ 工之家” “ 教育刮新先进集体 ” “ 政风行风示范校” “ 师德师风先进集
为三峡库区农村腾飞的教育喝彩
为三峡库区农村腾飞的教育喝彩发表时间：2008-11-12T11:15:19.560Z 来源：《西部科教论坛》供稿作者：本刊评论员陈定凡[导读] 在纪念改革开放三十周年的日子里，如果你来到三峡库区，那神奇险峻的巫峡神女峰、美丽的大宁河、著名的武隆仙女山、满山的巫山红叶，一定让一过目不忘；大自然的鬼斧神匠给人类带来的迤俪风光，会让你留连忘返。
又是一个金秋的十月，又是一个收获的季节。
在纪念改革开放三十周年的日子里，如果你来到三峡库区，那神奇险峻的巫峡神女峰、美丽的大宁河、著名的武隆仙女山、满山的巫山红叶，一定让一过目不忘；大自然的鬼斧神匠给人类带来的迤俪风光，会让你留连忘返。
来到库区，目睹城乡那些漂亮的移民新区“最美的房子”里，你一定会按捺不住你由衷的激动之情。
是啊，最美的房子是学校，最辛勤的耕耘者是教师，最有希望的未来是学生。
而在这里——三峡库区，在百万移民大搬迁的曾经的废墟之上，变化最大，发展最快的，莫过于农村教育，莫过于农村中小学校了。
一滴水映见太阳。
像笔者这样曾在库区工作过25年的教育工作者而言，最能切肤地感受到这种变化。
不必说那些传统意义上的破败的教室、简陋的教具、褴褛的衣衫、飘摇的油灯了，那些景象早已存进历史的档案。
西部大开发，三峡大移民的机遇，对口支援的东风，脱贫致富的号角，教育改革的战鼓，将库区一所所农村中学、完小、村小、幼儿园，来了个脱胎换骨，出脱得百媚千娇。
国家要发展，教育是基础；教育要发展，条件须具备。
可以说，改革开放三十年来，国家加大了对三峡库区教育的投入，各级党委政府千方百计支持教育，人民群众和社会各界情系教育心向学校，库区学校有了长足的发展，为教育的腾飞奠定了坚实的基础。
更为可贵的是，教育战线上的师生员工焕发出极大的工作热情和教学积极性，以主人翁的姿态投入了学校的建设与发展。
形势大好，人心所向，库区农村教育事业已经取得了令人欣喜的成就。
本期刊发的一组来自三峡库区农村教育的稿件就是明证。
重庆市巴南区接龙镇中心小学校 学生成长的摇篮 家长放心的学校 社会满意的学校
重庆市巴南区接龙镇中心小学校学生成长的摇篮家长放心的
学校社会满意的学校
佚名
【期刊名称】《师资建设》
【年(卷),期】2010(000)002
【摘要】重庆市巴南区接龙镇中心小学校．地处巴南区行政中心东南50千米左右，东迎方斗朝晖，西送石岭晚霞，南眺石林仙山，北沐东泉琼水，实乃人杰地灵。
【总页数】1页(P112-112)
【正文语种】中文
【中图分类】G478.1
【相关文献】
1.做教育的有心人——记岷县西江镇中心小学校长王锦屏 [J], 肖进雄;董向东;李峰
2.让学校成为最安全、家长最放心的地方——中小学校舍的抗震加固与韧性建设略谈 [J], 张英
3.让学生成长让家长放心让社会满意山东省莱州文峰中学 [J],
4.乡镇中小学校舍抗震抗倒安居安学设防目标——汶川地震北川擂鼓镇中小学校舍震害原因探究 [J], 孙柏涛;周强;杨玉成
5.执著一心为教育甘洒热血谱华章——记北京市大兴区安定镇中心小学校长郭殿
昆 [J], 李涵
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谈数学语言的讲授方法
谈数学语言的讲授方法发表时间：2009-02-25T14:37:51.827Z 来源：西部科教论坛2009年第2期供稿作者：龙福顺[导读] 数学语言是一种表达科学思想的通用语言和展现数学思维的最佳载体，它可归结为文字语言、符号语言及图形语言三类【摘要】数学语言是一种表达科学思想的通用语言和展现数学思维的最佳载体，它可归结为文字语言、符号语言及图形语言三类，其特点是准确、严密、简明，并且具有高度的抽象性、严密的逻辑性、应用的广泛性。
因此，它常成为数学教学的难点。
目前，很多教师忽视数学语言的重要性，从而导致教学过程中遇到重重困难。
所以，准确、熟练的驾驭数学语言成为了现代数学教学的重要目标，因而探索数学语言的讲授方法很有必要。
【关键词】数学语言互译文字语言符号语言图形语言数学语言对学习数学的重要性可以类比为计算机语言对学习计算机的重要性，其掌握的难度却远远胜于计算机语言。
通常，数学语言的教学伴随着数学教学的整个过程，其具体的讲授方法可以从以下几个方面入手：一、注重普通语言与数学语言的互译，渗透对立统一的辩证思想普通语言即日常生活中所用语言，这是学生熟悉的，用它来表达的事物，学生感到亲切，也容易理解。
其他任何一种语言的学习，都必须以普通语言为解释系统。
数学语言也是如此，通过两种语言的互译，就可以使抽象的数学语言在现实生活中找到借鉴，从而能透彻理解，运用自如。
“互译”含有两方面的意思：一是将普通语言译为数学符号语言，也就是通常所说的“数学化”，例如方程是把文字表达的条件改用数学符号，这是利用数学知识来解决实际问题的必要程序。
二是将数学语言译为普通语言，及借助普通语言或具体实例对抽象的数学语言普通化、具体化，以便交流运用。
数学实践告诉我们，凡是学生能用普通语言复述概念的定义和解释概念所揭示的本质属性，那么他们对概念的理解就深刻。
由于数学语言是一种抽象的人工符号系统，不适于口头表达，因此也只有翻译成普通语言使之“通俗化”才便于交流。
教师就是奉献——重庆市忠县显周小学廉洁从教侧记
教师就是奉献——重庆市忠县显周小学廉洁从教侧记发表时间：2008-11-12T11:08:32.013Z 来源：《西部科教论坛》供稿作者：本刊首席记者杨伟[导读] 重庆市忠县花桥镇是一个农业大镇，也是个人才倍出的教育大镇。
通过读书，从这里走出去很多名人。
重庆市忠县花桥镇是一个农业大镇，也是个人才倍出的教育大镇。
通过读书，从这里走出去很多名人。
它座落在群山环抱之中。
在这方圆十公里的地方，人杰地灵，民风淳朴。
离花桥镇5公里处有一所学校，掩映在一条山凹里，一条小溪环绕围护，这就是记者要介绍的显周小学校。
显周小学的前身是1921年兴建的仁和村小， 1962年经县人民政府批准扩建而成。
80多年的岁月匆匆流过，显周小学在这条狭长扁窄的山沟里长途跋涉，艰苦奋斗，走过了极其曲折的道路，却取得了很大的成绩。
学校现占地面积为5936平方米，所辖三个行政村，有12个小学教学班，700余名在校学生， 33名在职教职工。
该校校长刘小丰，极为真诚厚道，善干事实，为人低调。
记者采访该校，只因县教委一领导与记者的一次交流中，几次提到该校的发展不错而顿生念头。
就是这样一所办学条件虽有所改善，但还是不能够满足现代农村小学教育需要的学校，在全校师生的不懈努力和上级、社会各界的支持下，取得了令人欣喜的成绩，多次获得文明单位、卫生红旗单位、综合达标单位、常规管理合格学校、先进基层党组织、安全稳定先进集体、校务公开优秀学校，体育道德风尚奖等等荣誉，这不能不让人去寻找其中的答案。
记者可以归纳总结出许多因素，而切实加强师德师风建设，培养和造就一支具有先进教育理念、良好职业道德和坚实业务基础的高素质的教师队伍，则是显周小学生存与发展之魂。
沿着坑洼不平的山路，记者来到了显周小学，在和学校领导班子成员交谈的时候，明显地感觉到他们在清正廉洁铸师魂这一点上有着明确的共识和默契，甚至还具体细化到有着异曲同工的格言。
校长刘小丰的格言是：“莲，因洁而尊；人，因廉而正，只有无私的心弦，才能奏出高尚的乐曲。
闪 光 的 灵 魂
闪光的灵魂发表时间：2009-05-21T16:58:30.153Z 来源：《西部科教论坛》2009年第5期供稿作者：拂晓李广仁[导读] 校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论它的校长。
”如果你来到重庆石柱土家族自治县马武镇，提起中心小学校长余柏华，人们都会翘起大拇指，用赞许的口吻向你介绍他的事迹。
你会从学校师生、学生家长和周围群众那喜爱和敬佩的目光中，读出一位山区小学校长在他们心目中的地位，窥见一位教育科研的先行者那求索的精神和博大的情怀。
教育家陶行知先生曾说过：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论它的校长。
”那么，就让我们走进这所学校，走进这位学校灵魂人物的内心世界。
该镇是武陵山区一个风光秀美、具有绝对绿色植被，连接着利川、万州、彭水、黔江的公路干线穿场而过，学校就坐落在这两山夹峙的场镇上。
2006年秋季，余柏华从黄鹤乡小学调到马武镇中心小学任校长。
这位年近“不惑”的壮年汉子，有着十多年的教育和学校管理工作的实践经验，有着睿智的头脑和深邃的眼光。
通过一年多时间的调查研究，他发现学校有很大一部分教师采取的是“时间加汗水”的教学方法，每天下午放学后长时间给学生补课，有些学生离校远，回家晚，补课没收到什么效果，家长学生都有想法。
还有教师布置大量作业，压得学生苦不堪言。
面对现状，余柏华深刻认识到，这不行啊，教育教学有它的规律，疲劳战术怎能提高教学质量，培养出高素质的人才来？！结合校本实际，余柏华敏锐地意识到，马武镇小学要在打造渝东教育高地上有所作为，就要狠抓教学质量，而提高教学质量的突破口，就是立足科研兴校。
努力搞好教育科研，培养一支过得硬的教师队伍。
于是，他再也坐不住了，2007年春节刚过，他就冒着春寒料峭提前来到学校，到校第一件事就是召集教科室一班人研究教研工作。
从2008年春季学期开始，在他的倡议和策划下，学校响亮地提出开展“四个一”活动：每学期每位教师要坚持读一本教育专著，写一篇关于扬长教育的教研教改文章，每月要写一篇教育叙事，每周写一篇教学后记。
百年老校逐梦学生希望——忠县三汇镇中心小学校特色发展展望
百年老校逐梦学生希望——忠县三汇镇中心小学校特色发展
展望
杨伟
【期刊名称】《进展》
【年(卷),期】2018(000)012
【摘要】群山环抱,潺潺溪流。
忠县三汇镇中心小学创建于1927年,走过了90余年的沧桑岁月,是忠县农村学校一所较大规模的中心小学。
学校现有47个教学班,在校学生2000余名,在职教职工96人。
近一个世纪的办学历程,一代又一代的教育者怀着对历史和民族负责任的精神,负重拼搏,励志前行,培养了数以万计的优秀人才,为当地的社会发展和经济建设作出了显著贡献。
近几年来,该校在校长阳光的带领下,紧紧依托各级党委政府和教育主管部门的大力支持,以质量强校,特色兴校,人本立校为宗旨,不断推进学校各项工作蓬勃发展并取得了优异成绩。
【总页数】1页(P129-129)
【作者】杨伟
【作者单位】[1]不详
【正文语种】中文
【中图分类】TU244.2
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校长教研工作坊开班仪式讲话稿
领雁工程小学语文“臻美教研工作坊”开班仪式讲话稿中央公园小学校陈红梅尊敬的各位领导、各位专家、老师们：大家好！最美人间四月天，在这春暖花开，草长莺飞的四月，欢迎大家参加今天的领雁工程小学语文“臻美教研工作坊”开班仪式！今天，“臻美教研工作坊”在这里启程，这是专家和领导对我校小学语文学科教学工作的肯定，也是对我校教育教学工作的鞭策。
中央公园小学“臻美教研工作坊”将以此为契机，与参与学校——忠县双桂小学，在教学研究上共同求真知，做实事，谋发展。
作为一所年轻的学校，中央公园小学不仅追求环境设施上的赏心悦目，在学生教育上，更追求个性发展，百花齐放。
我们秉承“赏心悦目，春暖花开”的教育理念，以培养“健康向上”的中小美少年和“青春有为”的中小美教师为目标，努力呈现“竞高竞远、自在舒展”的教育状态。
虽然，我校仅成立四年，但我校全体美教师精诚团结、敬业尽责、潜心教研、辛勤耕耘，在教育教学工作中取得了可喜的成绩。
我校邱志凯老师、李玉翠老师、吴瑶瑶老师等多个学科的教师，均获得专业优质课竞赛一等奖；我校学生也在我校独创的“臻美课堂”学习模式中强化了学习能力，在多姿多彩的“臻美社团”中，培养了兴趣爱好。
中小美少年在这里，全面发展，百花齐放，不仅取得了优异的学业成绩，还在演讲、合唱、足球等各级各类比赛中，摘得荣誉，一展风采，收获了鲜花和掌声。
习近平总书记强调，今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。
在这群筑梦人中，语文教师承载着传承民族优秀文化，熏陶学生身心，启迪学生思维的光荣使命。
我们唯有重视语文学科建设，才能立于不败之地。
基于此，我校在语文学科建设上，坚持在基于统编教材理念和我校臻美课堂教学模式下，定期进行语文主题式研讨，开展不同专题的语文赛课，并多次邀请语文教育界专家名师到校指引，不断提高我校语文教师的专业水平。
今天，语文臻美教研工作坊的成立，对推进我校语文教学工作有举足轻重的作用，也对我校语文教学未来的发展提出了更高的要求。
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根植于教育这片热土 ——记重庆市忠县兴峰乡中心小学校长陈俊娇
发表时间：2009-05-05T13:39:03.343Z 来源：《西部科教论坛》2009年第4期供稿作者：曙光[导读] 江风拂旬，轻涛拍岸，碧水蓝天。
地处三峡库区的重庆市忠县，是一个近百万人口的农业大县。
江风拂旬，轻涛拍岸，碧水蓝天。
地处三峡库区的重庆市忠县，是一个近百万人口的农业大县。
教育是该县的一面旗帜。
在这个庞大的教师群体之中，涌现出众多优秀的教育工作者，他们年复一年，破茧成蚕，化蛹为蝶，像红烛似人梯，不知疲倦，为民族的振兴尽心竭力，
写下了不负于时代的华彩乐章。
该县兴峰乡中心小学校长党支部书记陈俊娇就是这其中的一员。
距县城32公里的兴峰乡，有“夹皮沟”之称。
人们提起校长陈俊娇的名字，便油然起敬。
他为人忠厚，却坚持原则；他平易近人，却不失理性；他善于倾听别人的意见，却又不失循循善诱；他既有男人的魅力和果断，又不乏女人的似水柔情……刚过不惑之年的陈俊娇，在教育战线摸爬滚打了20多个春秋。
当年师范学校毕业后被分配到江南的一个偏僻村小教书，从上讲台的第一天起，他就铭记育人的天职。
面对那种生活枯燥、条件落后的边远村小，他没有抱怨和叹息，而是很快心与心，灵与灵地融入到那些农村孩子当中去。
他先后教过多种科目，当过班主任，用了大量的精力潜心研究教育教学，为了让自己尽快成为门内汉，他阅读了众多课外书籍，净化自己的人生观。
他总是提前一周理出个人工作计划，对班上的每个学生的家庭情况、情趣特长、成绩变化等了如指掌。
他经常深入家访，及时反馈学生在校情况，把家校教育贯穿起来。
在教职工大会上他大胆的提出；没有差生，只有差异的见解，受到区乡领导的充分赞许。
结合农村小学的实际，他写下了多篇具有独特见解的理论文章和教育教学经验交流材料。
当年的忠县东溪区文教助理慧眼识才，大胆地提拔陈俊娇为村小教导主任，岁月的磨砺，几年后，成长为副校长，到后来被组织任命为忠县桐柏小学校长，此时陈俊娇刚满35岁。
每一步跨越都凝聚着他的心血和汗水，每一个收获，都印证了他的刚毅和执着。
在教坛上永不信息的陈俊娇还在继续探索教育的真谛，探索为学生人生幸福奠基的真正“诀窍”。
2004年8月，盛夏的酷暑时节，上级主管部门一纸调令将他从忠县的南岸调到忠县北岸忠（县）梁（平）线上的兴峰乡小学任校长。
学校地处半山坡上，陈俊娇到任后，没有慷慨成辞的侃侃而谈，也没有大话套话，而是深入细致的了解校情、师情和乡情，逐个与教师零距离接触，并积极鼓励每位教师结合学校的现状提建议，献良策。
他充分以民主的观点对学校发展努力寻找“灵丹妙药”。
陈俊娇集思广益，首先抓学校的硬环境改观，在一次教职工大会上他面对全体老师用纯朴的乡音感言：“自己是从农村走出来的，农民的娃儿读书不容易，创造一个宽松、整洁、卫生的读书环境是每个兴小人的应有责任和义务，不怕条件差，首先得把门堂搞干净……”。
为此，学校把治理卫生环境当成第一要务，全校性地开展清洁卫生整治，对校园全面“洗脸”。
同时对卫生习惯养成较差的学生重点说教，动之以情、晓之以理。
学校每周评出优秀卫生班级，并以榜样示范作用拉动全校环境卫生的工作，效果又要达到持之以恒。
通过几次大的“动作”，校园死角脏乱差的现象不复存在，收效显著。
同学们对常剪指甲，勤换衣服，不留长发有了新的认识，并转化成自觉习惯。
走进今天的兴峰乡中心小学，校园虽无城里气派，但让人感到无不是一个良好的读书学习环境！
抓教育教学是学校生存和发展的根基，从事多年一线教学的陈俊娇认识到，一切措施均得围绕着教学质量转。
他结合该校的具体实际，亲自动手和参与起草教学计划，层层落实到人，他经常性的蹲班蹲年级听课，认真作好笔记，业务会议上，他总是以客观的科学的态度点评和归纳总结，努力寻找教学差距，扬长避短，仅2008年全年听课在80节以上，通过教师互动交流说课评课，出台奖惩机制，极大的调动了教师的从教热情。
一系列教学措施，换来了收获的果实，陈俊娇上任的第二年，初中升高中，该校周郎兵同学以634分的优异成绩升入重庆市重点中学忠县中学，小学升入忠县中学3人，在局外人眼里，或许不足挂齿，然而在这个边远农村小学升入市重点中学实属不易了，这之中不知耗费了陈俊娇和他的助手们多少心血啊！
抓师德严师风，也是陈俊娇的几板斧之一招。
他常说，正人先正己，打铁还需自身硬。
他要求教职工不做的他首先不做，他认为教师就是学生的榜样。
一次学校某老师周末回城后返校迟到，教室无人，经他走访查问，该教师头天在城里打麻将到深夜，以致醒来太晚迟到，陈俊娇叫到办公室对其进行了严厉的批评，并让其写出深刻检查，扣发了课时津贴；另外一次是某教师随意调课，陈俊娇得知后，这个教师也未能躲过校纪“教育”。
陈俊娇家居县城，为能把自己的主要精力用于全方位管理，他把妻子“搬”来当自己的生活服务员，偶有去县里开会，他也是早去晚返，陈俊娇饱含深情的对记者说：“我何尝不想回去住一晚，学校里有近千个娃娃，心里总是不踏实……”看是铁石心肠，而陈俊娇也有似水的柔情，他常常对老师和学生们进行感恩教育，学校每年都开展助残、助老、助小、助贫活动，5.12汶川大地震后，他组织全校师生员工给灾区人民捐款献爱心；他经常晚上到男生宿舍查铺；解决贫困学生的疾苦，捧出一颗慈父般的爱心。
学校教职工或是生病住院，或是婚丧嫁娶，总离不开他的身影。
拳拳爱心倾注学生，缕缕深情献给孩子。
陈俊娇这个刚毅的汉子，取有一个女孩子的芳名，演绎了男人与女人特有的双重个性。
在他的身上，局限的版面无法去对他进行更深度的刻画。
然而“重庆市文明市民、安全稳定先进个人、忠县党代表、乡人大代表、优秀共产党员”等众多称号和学校集体获得的数十块奖牌无疑是再真实不过的写照了。