小学一年级数学经验交流材料

合集下载

一年级数学经验交流汇报材料

一年级数学经验交流汇报材料一年级数学经验交流汇报材料(1000字)尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是一名一年级的学生，并有幸出席数学经验交流会。

我今天要和大家分享我在学习数学方面的一些经验和感悟。

首先，我认为在学习数学的过程中，热爱和兴趣是非常重要的。

我喜欢数学，因为数学给了我很多快乐。

每当我解对不等式或做加减乘除的题目时，我会感到一种成就感。

我会觉得自己就像一个小数学家，有能力解决各种数学难题。

因此，我每次上数学课，都会积极参与课堂活动，主动提问和思考。

我相信，只有充满热情和兴趣，我们才能更好地理解和掌握数学知识。

其次，我发现在学习数学的过程中，多动手多实践非常重要。

在课堂上，老师会让我们动手操作，解决一些数学问题。

我发现通过亲自动手，我能更好地理解问题，并找到解决问题的方法。

在课下，我也会主动做一些数学练习题，巩固和提高自己的数学能力。

我觉得多动手多实践，不仅能够让我们更深入地理解数学知识，还能提高我们的动手能力和逻辑思维能力。

另外，我发现在学习数学的过程中，与同学之间的合作也是非常重要的。

在课堂上，我们经常会分组合作解决问题。

我发现通过和同学们一起合作，我可以学到很多新的解题方法和思路。

同时，合作中还能互相帮助和扶持，让我感受到团队的力量。

因此，我鼓励大家多与同学们合作，互相促进，共同进步。

除此之外，我还认为坚持和勤奋是学好数学的关键。

学习数学并非一蹴而就，需要我们持之以恒。

我每天都会预习和复习数学课本，确保能够掌握每一节课的内容。

在解题过程中，我也会坚持不懈地尝试和反复思考，直到找到问题的答案。

当然，遇到困难时也要坚持不放弃，相信自己一定能够找到解决问题的方法。

只要我们勇敢地面对挑战，并付出努力，就一定能够取得好成绩。

在过去的一年里，我在数学学习中遇到了许多困难和挑战。

但凭借我的热爱和努力，我成功地克服了困难，并取得了进步。

数学是一门有趣且充满挑战的学科，我们要学会享受其中的乐趣，同时也要勇敢地面对困难。

小学数学经验交流发言稿

We are always too polite to strangers and too harsh to close ones.整合汇编简单易用（页眉可删）小学数学经验交流发言稿小学数学经验交流发言稿一各位领导、同事们：下午好！“教无定法，教学是一门遗憾的艺术”。

一堂课不会十全十美。

我们自己每上一节课，都要进行深入的剖析、反思，对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、教师调控状况、课堂生成状况等方面认真进行总结，找出有《数学课程标准》要求学生学有价值的知识，有实用性的知识，促使学生的发展，提高课堂教学的有效性。

高效课堂可以归纳为高效果、高效率、高效益。

“有效的课堂”是我们教育实践者的不懈追求。

通过一些学习，我对课堂教学的有效性展开了思索，在此谈谈自己的体会。

一、高效课堂重视课前的备课（1）认真确定课堂教学目标。

教师在备课前，应当认真阅读教材、教师用书，对所教授内容的三维目标、教材编写特点等要了然于胸，并结合学生的实际制定切实可行的课堂教学目标。

所拟定的教学目标要具体、可操作，如果目标过高或过低，都容易使学生失去兴趣，而应当处于学生的“最近发展区”，即“跳一跳能摘到果子”。

（2）教学设计要关注学生学习过程。

备课是上好课的前提，那么备课“备”什么？教师备课的重要指导思想不是备教师怎样“教”，而是备学生怎样“学”。

教师要关注学生的学习基础、学习状态，精心设计学生学习的过程。

要充分预设学生对哪部分内容学习困难大，应该如何实施，对哪部分内容学生容易产生分歧或独特见解，如何应对等。

（3）创造性地使用教材。

课程改革实施以来，教师们都认识到应该“用”教材教，而不是“教”教材。

教师要创造性地使用教材，变“死教”教材为“活用”教材，使课堂教学生动而有效。

而创造性地使用教材是提高课堂教学有效性的关键之一。

教师要创造性地使用教材，首先应当在认真钻研教材的基础上，能根据学情和教学需要对教材进行改进和补充，使之更好地为教学、为学生服务。

一年级数学经验交流发言稿范文

一年级数学经验交流发言稿范文尊敬的各位老师、家长们：大家好！我特别高兴能在这里和大家分享一下关于一年级数学教学或者辅导孩子学数学的一些经验。

咱先说说这一年级的小娃娃学数学啊，那可就像是一场超级有趣的冒险。

一、计算能力是基础。

1. 掰手指的魔法。

一年级的计算，最开始就是10以内的加减法。

这时候呢，孩子们的小脑袋里还没有完全建立起数字的概念，那掰手指就是他们的神奇魔法。

比如说3 + 2，孩子就会伸出3个手指，再伸出2个手指，然后数一数，就知道是5了。

可别小瞧这掰手指，这是他们理解数字相加的第一步呢。

咱们家长和老师啊，可不能急着不让孩子掰手指，等他们掰得熟练了，对数字有感觉了，自然就会慢慢脱离手指计算了。

2. 数字卡片游戏。

我在家里经常和孩子玩数字卡片游戏。

准备一些写着数字的小卡片，然后随便抽两张，让孩子算加法或者减法。

这个游戏可有意思了，孩子觉得就像在玩抽大奖一样。

要是算对了，就给他一个小奖励，像一颗小糖果或者一个小贴纸。

这样孩子的积极性就特别高，计算能力也在不知不觉中提高了。

二、认识图形很有趣。

1. 生活中的图形。

一年级的孩子开始认识图形，像长方形、正方形、三角形和圆形。

这时候啊，咱们就从生活中找例子。

比如说，咱们的窗户是长方形的，魔方的一个面是正方形的，小三角旗是三角形的，还有盘子是圆形的。

每次出门或者在家里的时候，就可以和孩子玩找图形的游戏。

“宝宝，你看咱们家哪里有圆形呀？”孩子就会到处找，眼睛亮晶晶的，可兴奋了。

这样一来，他们对图形的认识就不仅仅停留在书本上，而是和生活联系起来了，记得就特别牢。

2. 手工做图形。

还有一个好玩的办法，就是和孩子一起做手工。

拿一张纸，咱们可以折出正方形、长方形，还可以剪出三角形和圆形。

孩子在动手的过程中，能更直观地感受图形的特点。

比如说折正方形的时候，孩子就会发现四条边是一样长的。

这可比干巴巴地讲有趣多了，而且孩子自己做出来的图形，可宝贝了，还会拿着到处给别人看，特别有成就感。

(完整)小学一年级数学教学经验交流

(完整)小学一年级数学教学经验交流小学一年级数学教学经验交流引言本文旨在分享小学一年级数学教学的经验和方法，以促进教师之间的交流和共同进步。

教学目标小学一年级数学教学的目标主要包括：- 培养学生对数学的兴趣和好奇心- 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力- 培养学生的计算能力和记忆能力教学内容小学一年级数学教学的内容主要包括以下方面：- 数字的认识和写法- 简单的加法和减法运算- 形状和空间的认识教学方法在小学一年级数学教学中，教师可以采用以下方法：- 创设情境，激发学生研究兴趣。

例如，通过游戏、故事等形式引入数学概念，让学生在轻松愉快的氛围中研究。

- 手工操作法。

通过让学生进行手工制作、操作等活动，加深对数学概念的理解。

- 多重感官教学法。

通过听、说、看、做等多种感官参与，促进学生对数学内容的理解和记忆。

教学案例以下是一个小学一年级数学教学的案例：教学内容：数字的认识和写法教学目标：让学生掌握从1到10的数字，并能正确书写和识别。

教学方法：1. 创设情境：通过数学故事，引入数字的概念，激发学生的研究兴趣。

2. 手工制作：让学生用颜色纸剪出数字的形状，帮助他们更好地理解数字的组成和书写方式。

3. 多重感官教学：通过听写、识别数字的练，加深学生对数字的认知和记忆。

4. 游戏活动：进行数字游戏，巩固学生对数字的认识和书写。

结论小学一年级数学教学需要注重培养学生的兴趣和思维能力，通过创设情境、手工操作和多重感官参与等教学方法，可以提高学生对数学的理解和记忆。

我们应该不断总结交流经验，共同进步，为学生提供更好的数学教育。

一年级数学老师经验交流发言稿范文

一年级数学老师经验交流发言稿范文各位同仁，大家好！今天能够和大家坐在一起，谈一谈我一年级数学教学的经验，真的是特别开心。

可能很多人都知道，教一年级的孩子真的是一件既充满挑战又特别有趣的事情。

你们看这些小家伙，眼睛大大的，心灵手巧，但脑袋里什么都没有，就像一块块未雕琢的璞玉。

你教他们数字，他们不一定明白；你教他们加法，他们可能就觉得，哎，这么简单的事谁不会做呢？其实呢，教好数学，真不是一件容易的事。

说实话，想让孩子们在一年级就爱上数学，除了自己得用点心，还得有一点儿方法。

我记得刚开始的时候，刚走上讲台，第一天见到这些小朋友们，心里真是紧张得不行。

每个小朋友的眼神都很犀利，盯着你，像是在说：“你来教我们数学，能不能靠谱点？”但是啊，随着时间的推移，我渐渐发现，和他们打成一片是多么的快乐。

你们说，孩子们的注意力能集中多长时间？十分钟？还是五分钟？哎，不好说！所以，我们得用心去抓住他们的注意力，尽量让课堂变得活跃，不能让他们觉得枯燥乏味。

比如说，我特别喜欢在教学的时候，给孩子们做一些小游戏。

比如，玩“猜数游戏”——一个孩子心里默想着一个数字，其他孩子通过提问，来猜这个数字。

这不仅能激发他们的兴趣，还能帮助他们更好地理解数的大小和关系。

然后，说到数学的知识点，我是这样教的：比如加法，我就会通过具体的物品，让孩子们“看得见、摸得着”，像用苹果、橙子这些水果来讲，给每个小朋友发一颗，开始的时候一个两个，慢慢地加，孩子们一边吃着水果一边做题，简直比电视还精彩！你们知道吗？孩子们的学习欲望是真的很强的，他们的眼睛会一直盯着你看，像小猫一样，恨不得从你嘴里听到一个新东西。

其实在他们眼里，数学就像一场充满冒险的游戏，只要你用心去引导，他们自然会爱上它。

再说一个我自己特别推崇的教学方式——动手做。

我们数学课不是简单的“你听我说，我讲完了就完了”那种模式。

让孩子们亲自动手，做一些数的排列，搭积木、画图形，都会让他们在实践中感受到数学的魅力。

一年级数学老师经验交流发言稿范文

一年级数学老师经验交流发言稿范文今天很高兴能和大家交流一下我在一年级数学教学中的一些经验和心得，希望能够和大家一起分享、学习、进步。

作为一名一年级数学老师，我深知在孩子成长的关键阶段，为他们打下坚实的数学基础是非常重要的。

在教学实践中，我总结了一些经验，希望能够对大家有所帮助。

首先，我认为在一年级数学教学中，关键是要培养孩子的数学兴趣和学习兴趣。

因为孩子在一年级的时候，对数学的认知能力还比较薄弱，如果在这个时候能够培养他们对数学的兴趣和学习兴趣，对他们以后的学习发展将会有很大的帮助。

所以在我上课的时候，我会尽量让数学课变得有趣，引导孩子们用游戏的方式学习数学。

比如，我会利用小人书、卡通动画等资源，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学，从而激发他们对数学的兴趣。

其次，我觉得在一年级数学教学中，学生的数学基础非常重要。

因为在数学这个学科中，一切都建立在基础上。

所以在教学中，我会重点关注学生的基础知识掌握情况，及时发现问题，并针对性地进行辅导。

我会在课堂上进行巩固练习，同时也会鼓励学生在家里加强练习，巩固基础知识。

我还会利用一些丰富多彩的教学资源，如数学游戏、数学互动课件等，帮助学生巩固基础知识。

另外，为了提高学生的数学思维能力，我还会在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和创造性思维能力。

在我上课的时候，我会引导学生进行一些数学思维训练，比如逻辑推理、问题解决等活动，让他们在思维训练的过程中，培养逻辑思维和创造性思维能力。

同时，我也会鼓励学生提出自己的问题和想法，让他们自由思考，培养他们的创造性思维能力。

最后，我觉得一年级数学教学中，和家长的沟通非常重要。

因为孩子在家庭中度过大部分的时间，家长的支持和配合对于孩子的学习非常重要。

所以在教学中，我会和家长保持密切的联系，及时向家长汇报学生的学习情况，积极听取家长的意见和建议，共同关心孩子的成长。

同时，我也会向家长传达一些数学教育的理念和方法，帮助他们更好地辅导孩子学习数学。

一年级数学教学经验交流发言稿

一年级数学教学经验交流发言稿尊敬的各位老师、亲爱的同事们：大家好！今天，我非常荣幸能够在这里与各位老师们交流一年级数学教学经验。

作为一名一年级数学教师，我深知数学教育的重要性和挑战。

数学是一门抽象的学科，对于一年级的学生来说，可能是他们第一次接触到这种概念。

因此，我们需要在他们的数学学习中灌输兴趣、培养探索精神，并建立扎实的数学基础。

首先，我想分享一下我对于一年级数学教学的理解。

在我的课堂上，我注重培养学生的数学思维能力和问题解决能力。

我通过抓住学生的兴趣点，设计富有趣味性的数学活动，让学生在游戏中体验数学的乐趣，学以致用。

例如，在教授加法和减法的时候，我会设计一些班级比赛，让学生分组进行计算比赛，以此激发学生的积极性和竞争意识。

我还会引导学生在日常生活中发现数学的应用，比如在购物时计算找零的钱，或者在做家务时计算时间和量。

通过这样的方式，学生会意识到数学无处不在，也会体会到数学的实用性。

另外，我注重巩固基础知识，夯实数学的学习基础。

在一年级阶段，学生需要逐步掌握数字的认识、大小和顺序，以及简单的加减法运算。

因此，我会设计一些基础训练题，帮助学生反复巩固这些基础。

同时，我会鼓励学生提出问题，并积极回答他们的疑惑，确保学生能够理解和掌握相关概念。

我还会通过多种形式的练习和游戏，巩固学生的数学技能，提高他们的解题能力。

重复性练习对于学生掌握数学知识和技能非常重要，因此，我会结合课堂和课后作业进行巩固训练，确保学生的学习效果。

此外，我还注重培养学生的合作和交流能力。

数学不仅仅是孤立的个体能力，更需要学生在合作中互相学习和提高。

因此，我经常组织学生进行小组讨论和合作学习，让他们通过互动、合作解决问题，相互交流和学习。

我相信，通过合作学习，学生可以不仅从教师那里学到知识，也可以从彼此之间分享和借鉴中学到更多。

最后，我想分享一下我在一年级数学教学中遇到的一些挑战和解决办法。

一年级的学生年龄小，注意力容易分散，学习动力也不稳定。

一年级数学教学经验发言稿8篇

一年级数学教学经验发言稿8篇在学习、工作生活中，需要使用发言稿的场合越来越多，发言稿可以提高发言人的自信心，有助发言人更好地展现自己。

那么问题来了，到底应如何写好一份发言稿呢？下面是小编为大家整理的一年级数学教学经验发言稿，希望对大家有所帮助。

一年级数学教学经验发言稿1各位老师：我有幸在此发言，感到无比的荣幸，是领导们的关心，同事们的信任，给了我这个与大家一起交流、一起探讨的平台。

说实话，站在这里我是很惭愧的，因为在坐的各位在教学方法上比我的做法好得多，在教学经验上也比我成熟的多。

我没有什么好的教学方法，更谈不上什么经验。

在这里只是谈谈自己在教学上的一些做法和思考。

一、培养学生良好的学习习惯，建立规范的课堂常规，是学好数学的关键有人说细节决定成败，习惯成就人生。

小学阶段是学生形成良好学习习惯的最佳时期。

有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果。

良好的学习习惯使学生终身受益。

在数学课堂上必须使学生专注做到眼盯、耳听、心想、口说、手动。

我对学生提出的最基本的要求是：仔细观察，独立思考，提出问题，认真做事，善于总结，不懂就问，合作学习等。

课堂学习是学习的关键，而会听讲又是关键中的关键。

所以我讲课时经常目扫全班学生，要求每个学生把双手放在桌子上，目视黑板。

会做作业，先审清题目再做，特别是应用题，我喜欢让学生把每句话连续读两遍后再找关键部分。

在做作业时要求学生书写规范力争全对，不乱涂乱画，想好再写我们三年级一开始用钢笔写字就不许用修正液、胶带等修改工具。

我还规定作业中得了老师写的10个5星以上的同学有奖励。

这样很多学生的作业比以前进步很大。

二、良好的班风、学风，赏识激励，使学生最大限度地发挥潜能。

良好的班风是学生学习的保证。

我所带的两个班的数学，两年多来的每一节课堂学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。

在班级里提倡一种认真、求实的学风，必须自己的事情自己做，学生之间互相监督，杜绝照抄作业的现象发生。

一年级数学教学经验交流发言稿

一年级数学教学经验交流发言稿第1篇：一年级数学教学经验交流发言稿希望这篇一年级数学教学经验交流发言稿范文能对你的学习与工作带来参考借鉴作用。

一、培养学生专心倾听的习惯。

专心倾听是学生主动参与学习过程、积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。

为了让学生上课能够专心倾听，我首先强调学生在课堂上的坐姿，一年级的学生上课往往坐不住，爱做小动作、爱讲小话，注意力不集中。

所以在课堂上我大张旗鼓的表扬坐得端正的孩子，对坐姿有进步的孩子给予表扬，树立正面的形象，让他们起到榜样的作用。

其次是要求学生认真倾听其他同学回答问题，仔细思考他们回答得是否正确，有没有回答具体，还有没有需要补充的。

再次是要仔细观察老师的演示和板书，并按要求认真地操作学具，作好练习。

为了吸引学生的注意力，使他们上课专心听讲，我课前根据他们的年龄特征，结合课本内容设计符合他们感兴趣的有关课件,还注意语言做到生动有趣，条理分明。

力求使课堂教学引人入胜，使每一个学生都乐意倾听。

二、口算训练必须坚持。

我们做数学老师的都知道每次考试最让人心痛的就是原本会做的题孩子们算错了，而且还常常不是少数学生，我们也常常会埋怨孩子马虎，做题不细心，实际上这都是因为口算基础没打好的缘故。

在今后的教学中我也会继续坚持。

三、教会学生自己读题越早越好。

早在一年级刚刚开始的时候我就开始教学生自己读题，我觉得孩子们自己读题做题的效率要比老师读题好的多，孩子们自己读题时，在读的过程中他可以有更多独立思考的空间。

尽管一开始很困难，毕竟刚刚入学的`孩子识字量大都比较小，但我没有气馁，大概坚持到一个月多一点的时候，我突然发现我的孩子们基本上都能自己读题了，我很欣慰。

而且能认真读题的孩子，学习成绩提高的非常快。

四、注重培养学生认真书写的习惯。

有人说：“认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真的习惯有积极的意义。

”在做数学作业时要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。

一年级数学教学经验交流发言稿范文(精选4篇)

一年级数学教学经验交流发言稿范文（精选4篇）您现在的位置：范文先生网>心得体会>经验交流>一年级数学教学经验交流发言稿一年级数学教学经验交流发言稿2020-07-06经验交流一年级数学教学经验交流发言稿范文（精选4篇）随着社会一步步向前发展，能够利用到发言稿的场合越来越多，发言稿是在一定的场合，面对一定的听众，发言人围绕着主题讲话的文稿。

你所见过的发言稿是什么样的呢？下面是小编收集整理的一年级数学教学经验交流发言稿范文（精选4篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

一年级数学教学经验交流发言稿1 各位领导、老师，大家好！今天非常高兴能有机会和大家分享和交流我的一年级数学教学的心得体会，对于只有一年小学教学的我，谈不上有太多经验。

下面我将从备课、课堂教学常规、作业布置和反馈这几方面谈谈我的浅薄的看法，如有不当之处还请各位老师批评指正。

一、备课备课是上好课的前提。

备课时，要充分利用教材，了解教材编写特点，了解低年级孩子的认知特点。

我会通过仔细阅读和教材配套的教师用书，清楚的知道在每个例题，每道练习题中编写者的意图以及所要达到的教学目标。

我想只有了解了这些，才算吃透教材，我们才能更精准的把握住教学重难点，能够更好的完成大纲规定的教学目标。

二、课堂教学常规第一，要激发学生兴趣。

小学一年级学生爱说爱动，注意力特别容易分散。

一年级的学习内容部分学生在幼儿园或者日常生活中都有过学习。

如何能够激发学生求知欲和学习热情，一直也是我比较头疼的事情。

记得有一次，在讲例题的时候，我突发奇想的利用例题的情境编了一个故事，用故事做开头引入新课。

那一次上课，学生和之前相比，学习兴趣高涨了许多，学起来也很带劲。

经过那一次偶然，在之后的新课教学当中，我也都是采取同样编故事的方法引入新课，效果真的很不错。

有时候我也适当运用游戏教学，这个方法也能防止学生在课堂教学中注意力不集中，调动起学生学习的积极性。

比如我在教学两个数字比大小时，我带着学生做了猜数字的小游戏，不仅巩固了知识点，还增加了学生学习数学的兴趣。

小学数学经验交流发言稿

小学数学经验交流发言稿
大家好！今天我想和大家交流一下小学数学的经验。

我觉得小学数学是很重要的一门学科，它不仅能够培养我们的逻辑思维能力，还能够帮助我们更好地理解和解决实际问题。

我在学习小学数学的过程中，有一些经验值得分享。

首先，我发现做好数学习题是非常重要的。

通过练习习题，我们可以巩固所学的知识，提高自己的计算能力和解题能力。

所以，在老师布置的练习题和作业上，我一定会认真完成。

其次，我觉得和同学们一起学习数学也是很有帮助的。

我们可以互相讨论问题，互相学习，互相帮助。

有时候别人的看法和解题方法会给我们很大的启发，让我们更好地理解和掌握数学知识。

另外，我也喜欢利用一些互联网资源来扩展自己的数学知识。

现在有很多数学网站和学习平台，上面有很多有趣的数学课程和练习。

通过这些资源，我们可以学习到更多的数学知识，同时也可以提高自己的学习兴趣。

最后，我觉得养成良好的学习习惯也是学好数学的关键。

比如，每天坚持复习所学的知识，每天安排一些时间来做数学练习，每天保持一颗积极的学习态度。

只有良好的学习习惯，我们才能够更好地学习数学，掌握数学。

以上就是我个人在学习小学数学方面的一些经验，希望对大家有所帮助。

谢谢大家！。

小学数学教师教学经验交流材料(精选多篇)

小学数学教师教学经验交流材料(精选多篇) 第一篇：小学数学教师教学经验交流材料小学数学教师教学经验交流材料一带着好心情上课。

之所以谈到上课的情绪，是因为本人的脾气比较急，有的时候沉不住气，易于动怒。

特别是年轻的时候，在课堂上看到学生走神、做小动作，打闹等，刚开始还能做到委婉的提醒，如果还不奏效，就会禁不住火冒三丈，把学生一阵狂批，如果赶上心情不好，那脾气就更大了。

等到全班鸦雀无声了，再继续上课，一节课下来，心情糟透了，效果也甭提了。

在咱们二小这几年，自己的孩子也上学了，自己的认识和心态也改变了不少，上课时对于情绪的控制和调节能力也逐渐增强，特别是今年再带一年级，感觉和以往确实有很大不同，这次的心情特别好，能心平气和的上好每一节课，每天精神焕发地走上讲台，以精炼简洁的语言、生动形象的比喻、丰富切实的例证、工整适量的板书讲授课堂内容；学生则能聚精会神地聆听教师讲课，开动脑筋认真思考、踊跃发言、大胆回答问题。

在这种好心情的感染下，看“调皮学生”也是那么顺眼，对“差生”也感亲切。

一堂课下来，自己感觉很享受，学生学的很开心，课堂效果当然也不错。

当然，咱们老师也有喜怒哀乐，比如身体的原因，工作的不顺心，家庭原因等都可以导致情绪不佳，所以我们要学会在课堂上调节好自己的情绪，自己的情绪不佳，就应适时地加以调整，不要让其再继续下去。

如课前发现自己的情绪不佳时，可以采用静静地坐一会儿，转移一下自己的注意力，调整自己的情绪；课堂上由于偶发事件使自己情绪不佳时，要暗示自己，努力控制自己的情绪，也可以稍稍加以停顿，既可稳定情绪又可稳定课堂气氛；也可讲个笑话等加以化解；总之，在课堂教学中只有我们保持最佳的情绪状态，才能充分发挥自己的教学水平，也才能保持良好和谐的课堂气氛，才会有教学的高效率、高质量。

我自己总结了一下，有了好的教学情绪，可以提高教学效率，可以促进师生关系的和谐融洽，自己不犯错误，还有益于身体健康，何乐而不为？二上好课，教好书。

小学低年级数学经验交流精彩发言稿(8篇)

小学低年级数学经验交流精彩发言稿（精选8篇）在不断进步的社会中，用到发言稿的地方越来越多，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。

为了让您在写发言稿时更加简单方便，以下是小编精心整理的小学低年级数学经验交流精彩发言稿（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学低年级数学经验交流精彩发言稿（精选8篇）1尊敬的各位领导，各位同仁：大家下午好，今天的这个发言感觉压力很大。

作为一位年轻教师，作为一位才毕业一年的新手，我深知没资格在这里班门弄斧，所以我就谈谈我的一些个成长经历吧。

“爱心浇灌希望，教育成就辉煌”，带着这样的座右铭我踏入了东华之门，并在自己的教学当中时刻以这个来提醒自己。

从去年一年的教学过程来看，我的一些经历主要如下：一、摒弃“面子”，用真心去打动学生。

由于受传统教育那种师道尊严的影响，学生对老师总会或多或少存有畏惧心理，师生之间有着一道无形的鸿沟。

老师也总是在学生面前装，不会轻易的将自己全部暴露。

而我，作为一个没有任何教学经验的老师就傻傻的在学生面前湿了一次眼框，可恰恰就是这一次的真情坦白让学生们心里产生了一种力量，一种维护我的力量，那是在第一次化学周测出成绩后，我发现332班的成绩相对而言差一点，第二天，我结合自己小时候的家庭情况给他们讲了我的求学经历是如何的坎坷与不平，讲着自己的眼眶忍不住湿了，这时我发现下面的学生个个表情沉重，可也就是在这一番讲话之后我发现一个现象：班上的大部分学生开始鄙视那些不刻苦学习化学的人，并主动积极的将班级存在的问题告诉我，还给我提了很多关于抓后进生的方法，这些方法是学生深入学生的实际情况而想到的、是在老教师那里学不到的、更加有效的策略，从那以后整个班化学课基本上让人省心。

二、拉拢优生，建立轻松的师生关系。

优生在班上有个不可忽略的作用，往往优生在班上有一定的号召力和感染力，所以对于优生我的做法是拉拢他们，让他们去号召整个班的学生学习化学。

也许是我自己刚从大学毕业的缘故，自己都还像个学生，所以在学生面前没有什么架子，很是喜欢和学生打交道，特别是优生，放假了总是会在QQ上和他们聊聊，不管是学习上的还是生活上的。

一年级数学教学经验交流发言稿(5篇)

一年级数学教学经验交流发言稿（5篇）一年级数学教学阅历沟通发言稿1各位领导、教师：大家好！今日特别快乐能有时机和大家共享和沟通我的一年级数学教学的心得体会，对于只有一年小学教学的我，谈不上有太多阅历。

下面我将从备课、课堂教学常规、作业布置和反应这几方面谈谈我的浅薄的看法，如有不当之处还请各位教师批判指正。

一、备课备课是上好课的前提。

备课时，要充分利用教材，了解教材编写特点，了解低年级孩子的认知特点。

我会通过认真阅读和教材配套的教师用书，清晰的知道在每个例题，每道练习题中编写者的意图以及所要到达的教学目标。

我想只有了解了这些，才算吃透教材，我们才能更精准的把握住教学重难点，能够更好的完成大纲规定的教学目标。

二、课堂教学常规第一，要激发学生兴趣。

小学一年级学生爱说爱动，留意力特殊简单分散。

一年级的学习内容局部学生在幼儿园或者日常生活中都有过学习。

如何能够激发学生求知欲和学习热忱，始终也是我比拟头疼的事情。

记得有一次，在讲例题的时候，我突发奇想的利用例题的情境编了一个故事，用故事做开头引入新课。

那一次上课，学生和之前相比，学习兴趣高涨了很多，学起来也很带劲。

经过那一次偶然，在之后的新课教学当中，我也都是实行同样编故事的方法引入新课，效果真的很不错。

有时候我也适当运用嬉戏教学，这个方法也能防止学生在课堂教学中留意力不集中，调动起学生学习的积极性。

比方我在教学两个数字比大小时，我带着学生做了猜数字的小嬉戏，不仅稳固了学问点，还增加了学生学习数学的兴趣。

其次，培育良好的学习习惯。

刚上一年级的小朋友生性好动，在课堂上随便性很大，想说就说，想下座位就下座位。

面对这些学生，我们不能太焦急，要逐步培育学生良好的习惯。

首先要注意引导学生学会倾听，既要仔细倾听教师的引导讲解，更要仔细倾听同学的发言。

如比比谁坐得好、听得仔细，比比谁能复述刚刚同学的答案，比比谁还有更好的答复等等。

其次在教学中加强说的训练，培育会说的习惯，有利于学习信息的反应，同时熬炼学生的口头表达力量，促进学生数学思维的进展。

小学数学经验交流发言稿

小学数学经验交流发言稿
大家好，我想分享一下我在小学数学学习中的一些经验。

首先，在学习数学的过程中，我发现了一个重要的技巧，那就是积极参与课堂讨论。

当老师提问的时候，不要害羞，勇敢地举手回答问题。

即使答错了，也不要灰心，因为通过错误我们才能更好地学习和成长。

此外，课堂讨论还可以帮助我巩固所学的知识，并与同学们相互学习和交流。

第二，在做数学题目时，我会养成仔细阅读题目的习惯。

有时候，问题的答案就在题目中，只要我们仔细阅读并理解题目，就能够找到解题思路。

另外，如果遇到一道难题，不要急于放弃，可以多思考和尝试，或者向老师和同学寻求帮助。

我相信，努力和坚持一定能够找到答案。

第三，我喜欢用游戏的方式学习数学。

我会找一些数学游戏或者线上资源来巩固所学的知识。

例如，玩数独可以锻炼我们的逻辑思维能力；解数学谜题可以激发我们的思考和推理能力。

通过游戏学习，不仅可以提高我们的数学能力，还能让学习过程更加有趣。

最后，我会定期复习数学知识。

在复习的过程中，我会做一些练习题，查缺补漏，并总结做错的题目，以便于更好地理解和记忆。

而且，通过不断地复习，我可以更好地巩固所学的知识，为接下来的学习打下坚实的基础。

以上就是我在小学数学学习中的一些经验分享，希望对大家有
所帮助。

记住，学习数学需要耐心和坚持，相信自己，相信自己的能力，你一定能够做得很好！谢谢大家！。

一年级数学教师经验分享交流发言稿

一年级数学教师经验分享交流发言稿示例文章篇一：亲爱的老师们：大家好！我是一年级的数学老师[姓名]，今天能站在这里跟大家分享我的教学经验，我感到特别开心和激动！你们能想象得到吗？一年级的小朋友就像一群刚出壳的小鸡仔，对这个大大的世界充满了好奇，可也懵懵懂懂的。

教他们数学，那可真是一项充满挑战又超级有趣的任务！刚开学的时候，那场面简直就像一群小麻雀在教室里叽叽喳喳！他们坐不住，注意力就像蝴蝶一样到处飞。

我就想啊，这可咋办？难道要我变成老鹰把他们都镇住？那可不行！我得想点巧妙的办法。

我发现，用故事来讲数学知识，那效果简直绝了！比如说，教数字的时候，我给他们讲小兔子采蘑菇的故事，“小兔子今天去采蘑菇啦，它采了1 个、2 个、3 个……”小朋友们听得眼睛都不眨，不知不觉就记住了数字。

这不就像给他们的小脑袋瓜里种下了一颗颗数学的种子嘛！还有啊，做游戏也是个超级棒的办法。

我们玩数字接龙，一个小朋友说1 ，下一个说2 ，这样一个接一个。

他们玩得可开心啦，哪里还觉得数学枯燥？这就像我们一起在数学的花园里玩耍，到处都是欢乐的笑声。

课堂上，我会经常提问。

“小朋友们，谁能告诉老师2 加3 等于几呀？”有的小朋友会马上举手，大声回答；有的小朋友会有点害羞，不敢出声。

我就鼓励他们，“别怕别怕，大胆说，说错了也没关系！”批改作业的时候，我会给他们画上小红花、小笑脸。

小朋友们可在意这些啦，为了得到更多的表扬，写作业都更认真了呢！当然啦，也不是所有时候都一帆风顺。

有时候，一个知识点讲了好多遍，还是有小朋友不明白。

我着急得都快上火了，心里想：“哎呀，这可怎么办呀？”但是我不能放弃呀，我得换个方法再讲，直到他们懂为止。

一年级的小朋友们就像小树苗，我们老师就是园丁，要给他们足够的阳光和雨露，让他们茁壮成长。

我们要有耐心，要细心，要用心，让他们在数学的世界里快乐地探索。

我相信，只要我们真心爱这些小朋友，用对方法，他们一定能在数学的道路上越走越远，越走越好！谢谢大家！示例文章篇二：尊敬的各位老师：大家好！我是一年级的数学老师[姓名]，今天能在这里和大家分享我的教学经验，我感到特别开心和激动！你们知道吗？教一年级的小朋友学数学，就像带着一群小蜗牛去探索神秘的数学花园。

一年级数学教师经验交流发言稿

一年级数学教师经验交流发言稿
尊敬的各位教师，大家好！
我很荣幸能够在这里与大家分享我在一年级数学教学方面的一些经验
和感悟。

首先，作为一名教师，我们最重要的任务就是要让学生掌握知识。

在
一年级数学教学中，我发现让学生在具体实践中感受到数字的变化非
常重要。

因此，我在教学中注重让学生动手操作，例如使用珠心算、
手指计数等，让学生在实践中逐步掌握数字和计算运算的能力。

其次，要灵活运用教学方法。

在我的教学中，我发现不同的学生有不
同的学习方式。

有的学生喜欢听老师讲解，有的学生喜欢看图片或动画，有的学生喜欢通过游戏来学习。

因此，在教学中，我经常采取多
种方式来教授知识，以适应不同学生的需求。

第三，要注重学生的情感教育。

在一年级阶段，学生的内心世界和情
感体验尤为重要，因此，我在教学中注重和学生进行情感沟通。

比如，在班里设置“表扬墙”，记录每个学生在学习和生活中的优点和亮点，让学生感受到自己的成长和进步，这对于鼓舞学生的情感起到了重要
作用。

第四，要建立良好的家校联系。

在一年级阶段，家长对学生的重视程
度较高，因此，我们要积极与家长建立联系，与家长交流，让家长了
解学生的学习情况和进步，也让家长参与到学生的学习中来，共同提
高学生的学习成绩。

最后，教师也应该不断学习和提升。

作为一名教师，我们要不断学习
和探索新的教学方法和理论，及时了解和应用教育前沿的技术和理念，
以提高我们的教学水平。

以上就是我在一年级数学教学方面的一些经验和感悟，希望能为大家提供一些借鉴和启示。

谢谢！。

一年级数学教学经验交流发言稿

一年级数学教学经验交流发言稿
亲爱的教师们，大家好！
我很高兴能有机会和大家一起交流一年级数学教学的经验。

作为一名从教多年的数学
教师，我深知一年级是学生数学学习的重要起点，也是打下良好数学基础的关键阶段。

首先，我认为培养学生对数学的兴趣十分重要。

在一年级，我们可以通过生动有趣的
教学活动，引导学生主动参与，培养他们的数学兴趣。

比如，可以利用游戏和竞赛等
方式，让学生亲身体验数学的乐趣。

此外，我发现通过实物物件来进行数学教学，也
能激发学生的兴趣，让他们更好地理解数学概念和运算。

其次，个别差异的教学也是非常重要的。

一年级学生的数学基础可能有差异，因此我
们需要根据学生的差异进行个别化教学。

这可以包括小组活动、搭配教具等方式，帮
助学生掌握数学知识和技能。

同时，我们也要关注学生的思维方式和问题解决能力的
培养，鼓励他们独立思考和解决问题，这对他们今后学习数学至关重要。

最后，互动式的教学方法也是我在一年级数学教学中推崇的。

通过互动讨论，学生能
积极参与到课堂中，对数学知识的掌握会更加深入和牢固。

可以利用小组合作、班级
竞赛等方式，培养学生的合作与沟通能力，让他们在互动中提高数学思维和应用能力。

总之，一年级的数学教学是一个关键的阶段，我们要尽力为学生打下良好的数学基础。

通过培养学生的兴趣、个别差异的教学和互动式的教学方法，我们可以让学生在轻松
愉快的学习氛围中，更好地掌握数学知识和技能。

谢谢大家！。