使用文本框规划报刊的版面11
用WORD如何制作电子报刊
用WORD如何制作电子报刊随着办公自动化的进展，利用计算机排版技术编辑制作电子报、简报也很普及了。
这里我们就教您如何利用word来制作电子报，比如，制作一个要紧内容是安全防火的电子报。
1) 制作手抄报的过程a) 稿件的筹集与选取巧妇难为无米之炊，要制作电子报，先要有一定数量的稿件素材，并从题材、内容、文体等方面考虑，从中选择有代表性的稿件，进行修改，操纵稿件字数与稿件风格。
b) 版面的设计先要确定纸张的大小，然后在纸面上留出标题文字与图形的空间，然后把剩余空间分割给各个稿件，每个稿件的标题与题图的大概位置都要心中有数。
同时要注意布局的整体协调性与美观性。
c) 文本的输入整体框架建立好后，就能够在相应的位置输入稿件的内容了。
假如预留的空间小了，放不下稿件的所有内容，能够适当调整一下预留空间的大小，也能够对稿件进行适当的压缩。
d) 格式的设置在正文都输入进去之后，能够把标题文字与正文的字体、字号、颜色等进行设置，有些标题文字能够考虑用艺术字，正文也能够进行竖排版。
然后在适当的位置插入图形，并进行相应的处理，如水印效果等，也能够利用绘图工具绘制图形，要注意调节图形的大小与比例，同时设置好围绕方式与叠放次序。
e) 搜索剪辑作为一份比较好的电子报，不但要有优秀的稿件，合理的布局，同时也要有合适的图片。
通常说来，电子报所配的题图，要为表现主题服务，因而图片内容要与主题相贴近或者有关。
如何才能找到合适的图片呢？Office2003能够帮我们忙。
假如您的硬盘空间足够大，能够将Office2003完全安装，这样您就有了近万张图片能够选择。
里面题材很丰富，完全能够满足我们的要求。
我们能够这样在电子报中插入所要的图片：单击“插入”菜单，选择“图片”项，单击“剪贴画”命令，弹出“插入剪贴画”对话框。
我们在“搜索剪辑”文本框内输入想要查找的主题，比如“安全”，敲一下回车，看与安全主题有关的剪贴画全都找到了。
单击滚动条看一下后面的图，再单击“继续查找”图标，翻到下一页。
coreldraw将报纸排版的方法步骤详解
coreldraw将报纸排版的方法步骤详解CorelDraw是Corel公司推出的一个著名矢量绘图软件。
自问世以来，就以其强大的功能和简便直观的操作而深受专业图形设计人员喜爱。
下面店铺跟分享了更多关于coreldraw怎样报纸排版，希望你喜欢。
coreldraw报纸排版的方法需要了解的基础知识：1、尺寸规格。
一般报纸印刷为大8K(545*393MM)，另外还应了解广告尺寸，如通栏大小，1/2、1/5等等。
2、明确纸张类型。
报纸一般印刷为新闻纸，有时，视情况，封面也可以用铜板纸印刷。
明确纸张类型，可在执行排版设计时避免很多问题。
最重要的就是用色。
做报纸的可能都知道，报纸是很忌讳那种花花绿绿的版面，颜色越清爽越好。
由于是四色印刷，工作人员一疏忽，就有可能导致“一张脸上，四个眼睛”的出现，所以，做稿一定要注意用色，用的颜色越少越好。
3、报头、刊头是否已经制作好，栏目是否已经规划好，组稿资料从哪来，排版形式是以4栏为主，还是5栏、6栏，后期拼版应该注意那些事项等等。
做为排版人员，这些都是你需要了解的。
coreldraw报纸排版的步骤：一、版面设置。
我所说的的版面设置是给报纸做一个框架，通俗地理解也就是模板。
以后做文件的时候直接调用模板文件就可以了。
1、启动CorelDRAW9，建立新文件，顺便保存一个文件名。
随时养成工作的好习惯。
2、在coreldraw中的菜单属性栏中设置成品尺寸：大8K=545*393MM，如图：3、设置刊头、报头、版心尺寸。
在这里我列出报头和刊头以及上、下、左、右页边距的尺寸。
大家可以配合直线工具和矩形工具，然后再加以辅助导线进行调节，具体方式我就不在这里赘述了。
大家有什么不明白的可以跟帖询问。
*报头：23.7*1.5CM*刊头：23.7*4.5CM*上边距：2CM*下边距：1.8CM*左边距：2CM*右边距：2CM下图为规划好的CORELDRAW模板文件(尺寸仅供参考)。
coreldraw报纸排版的方法图2二、在coreldraw中执行排版设计。
《文本框和自选图形的使用》教案
信息技术课堂教学设计表学习新知 1.提出问题：在任务中，涉及到哪些知识，有哪些知识点是比拟陌生的？2.提示：呈现一个作品〔含有以上内容的，直观的方便分析〕，可以结合这个作品来比拟〔文本框和自选图形〕。
3.总结：其他的操作都已经比拟熟练，在任务中涉及到的两个新的知识点，可以这样操作〔注意观察，这里演示的比拟简单〕。
4.操作：翻开教师机上作为实例的文档，教师进行简单的操作〔复杂的先让学生自己探索，有利于他们发现问题〕。
〔1〕插入文本框① 移动光标到插入位置② 执行“插入〞→ “文本框〞→ “横排〞—绘图画布③ 绘制文本框并输入文字〔彝人风情〕。
〔其他设置由学生自主探索〕〔2〕绘制图形① 移动光标到插入位置② 执行“插入〞→ “图片〞→ “自选图形〞命令，选择图形，“在此创立图形〞的矩形框—绘图画布③ 绘制自选图形〔其他设置由学生自主探索〕。
环节四明确方法，开始实施1.分组：每个人为一个小组，根据提出的任务，结合所讲的新知识，学生进行操作。
1.学生认真仔细的观察和思考并答复。
2.学生认真仔细的观察记录。
1.学生接到任务，开始自主探索。
1.在学生接到任务之后，因为是一些新知识的探索，他们可能会存在一定的问题，对于刚出现的新知识会觉得有些突兀。
2.由教师带着学生一起来分析完成任务要用到的一些知识，并呈现一张作品，这样有利于他们直观的看到要学习的知识。
利于学生接受。
3.教师简单的演示〔抽象概念具体化〕，可以起到提示的作用，再一点只是简单的操作，可以启发他们往复杂的操作探索。
4.关于其他的设置，由于学生在前面学习中有根底，就可以让他们对自己所学过的内容有一定的稳固。
1.给出分组规那么，防止有的学生偷懒。
巧用Word对报刊进行编辑排版剖析
巧用Word对报刊进行编辑排版笔者在单位负责一个部杂志的编辑工作，由于仅供部参考的刊物印刷数量比较少，就没有再去专门安装一个排版软件了，而是直接采用了大家都非常熟悉的办公软件——Word2000来编辑，效果也不错。
一、分栏的操作杂志中的页面通常都是分两栏来排版的，对于这种版面，用Word的分栏功能就能轻易地实现。
分栏的基本操作①执行“格式→分栏”命令，打开“分栏”对话框（图1）。
②在“预设”下面选中“两栏”选项。
③调整好“栏宽”或栏“间距”（由于二者是相互关联的，故只需要调整一项就行了）；如果需要在栏间添加分隔线，请选中“分隔线”选项。
④确定返回，文章即按两栏显示出来（图2）二、将表格和图片插入到文档中在文档中插入表格和图片，可以增强文章的可读性。
因此，将表格和图片插入到文档中，并进行准确的定位，也是我们编辑、排版的一项重要工作。
（一）将表格插入到文档中1.用菜单命令插入表格。
将光标定在需要插入表格的行首处，执行“表格→插入→表格”命令，打开“插入表格”对话框，根据表格的需要，设置好行、列数目后，确定返回，一个规的表格便即刻插入到文档中。
2.用快捷按钮插入表格。
将光标定在需要插入表格的行首处，然后按“常用”工具栏上的“插入表格”按钮，在随后出现的下拉列表中拖拉至需要的行、列数目后，松开鼠标，一个规的表格即被快速插入到光标处。
提示：如果表格是通栏显示的，在进行分栏操作前，在表格将要插入的位置预留一个空行（或者先将表格直接插入到文档中），然后再对表格的前、后文本单独进行分栏操作。
（二）将图片插入到文档中1.将图片衬在文字下面。
为了活跃版面的气氛，我们通常在文章的标题（或正文）下面衬一图片，并将图片制作成很浅的水印图片效果。
①先用图像处理软件将图片处理、保存好（如t1.jpg等）。
②在文档中，执行“插入→图片→来自文件”命令，打开“插入图片”对话框。
③定位到t1.jpg图片所在的文件夹中，并选中该图片，然后单击“插入”按钮，将图片插入到文档中。
(教案)浙教版_新教材-七上第9课文本框的应用
【亲身体验】：改变一个文本框大小，观察另一个文本框的变化。
（三）文本框中文字方向的设置
在制作后期，可以通过改变文字排列方向来调整整体布局。
方法：1、选中文本框，在“绘图工具—格式”选项卡上的“文本”组中，单击“文字方向”；
2、单击“文字方向选项”，选择一种文字排列方向，单击“确定”按钮。
目标
1、了解文本框的作用，掌握文本框的添加与大小位置的更改，自由地布局文档的版面。
2、掌握文本框格式的设置方法，美化文本框。
3、掌握文本框中文字方向的更改。
4、了解文本框链接涵义，掌握文本框链接设置。
5、进一步提高对页面布局、图文混搭、颜色搭配进行合理调控的能力。
重难点
重点：文本框的基本设置、文字方向的更改。
提醒：文本框，实际上就是在自选图形的矩形中添加文字。所以让学生尝试调整文本框的大小和一样，文本框也可以设置填充色、线条色、形状效果等。
给出四种不同设置效果的文本框样例，请同学们尝试着挑选两种来设置文本框。
作品交流、点评
知识扩充：怎么样将图片设置成文本框的底纹？
在操作中提醒：叠放层次，文本框的填充色、线条色的调整，美观、和谐等。
新课：
（一）文本框的设置
（1）文本框的添加
方法1：单击“插入”选项卡上的“文本”组中，单击“文本框”，选择“绘制文本框”或“绘制竖排文本框”；在空的文本框中添加文字；
方法2：【教你一招】中，在已经有文字的情况下，插入文本框。
作品点评：指出其中文本框大小、位置的问题。
【日积月累】：简单介绍文本框的两种操作状态。
新课：
（二）文本框链接的设置
方法：1、选中第一个文本框，在“绘图工具—格式”选项卡上的“文本”组中，单击“创建链接”。
新思路MS Office高级应用二级第五套试题答案
第五套文字题1．调整文档版面，要求页面高度11厘米、宽度22厘米，页边距（上、下）为2厘米，页边距（左、右）为2厘米。
【解析】本小题主要考核页面格式的设置。
在“页面布局”选项卡中单击“页面设置”组中的对话框启动器，打开“页面设置”对话框，在“纸张”选项卡中设置页面高度和宽度，在“页边距”选项卡中设置页边距的具体数值。
2．将考生文件夹下的“宣传画背景图片.jpg”图片设置为宣传画背景。
【解析】本小题主要考核设置页面背景的操作。
①在“页面布局”选项卡中单击“页面背景”组中的“页面颜色”按钮，在展开的列表中选择“填充效果”，打开“填充效果”对话框。
②在对话框中切换到“图片”选项卡，单击“选择图片”按钮，打开选择图片对话框，选择路径为考生文件夹，选中“宣传画背景图片”，单击“插入”按钮返回到上一对话框中，单击“确定”按钮完成操作。
3．根据“Word-宣传画参考样式.docx”文件，调整宣传画内容文字的字号、字体和颜色。
【解析】本小题主要考核字体格式的设置。
试题并未指明具体的字体、字号和颜色，在操作时注意设置的字体、字号和颜色一定要与原来默认的区分开。
例如原文档中是黑体，将字体设置为其他字体就可以了。
4．根据页面布局需要，调整宣传画内容中标题和正文的段间距。
【解析】本小题主要考核段落格式的设置。
注意：“两个段落的间距”指的是两个段落之间的段前、段后间距。
电子表格1．将“sheet1”工作表命名为“汽车销售情况表”，将“sheet2”命名为“销售单价”。
【解析】本小题主要考核工作表命名的操作。
右键单击工作表标签，在弹出的快捷菜单中有多个针对工作表的命令，这里选择“重命名”命令，工作表标签进入黑底白字的编辑状态，输入新表名后按<Enter>键即可。
2．在“地区”列左侧插入一个空列，输入列标题为“编号”，并以001、002、003 ……的方式向下填充该列到最后一个数据行。
【解析】本小题主要考核自动填充数据的操作。
知识树-全三册
版面 设置
图文 混排
调整和修 改表格
制作表 格
表格的 修饰与 美化 打印预 览 打印文档
文字的录 入和修改
文字排 版基础
打印和输 出文档
Word的窗 口
七 年 级 下
( )
因特网的 几个概念 设置共享 资源 因特网提 供的服务
与因特网 连接 设置IE 浏览器
使用校园网 中的共享资 源
Windows 的网络属 性 网络的拓 扑结构
网络基础及其应用
( )
在网页中 插入声音 在网站中 添加网页 在网页 中插入 图片 使用导航栏 和共享边框
给网页设置 背景 在网页中 插入水平 线 在网页中 插入滚动 字幕
制作主页
将两个网 页链接起 来 用图片建立 电子邮件超 链接 建立书签并 设置指向书 签的超链接
建立网站
丰富网站的 内容
美化网页
插入声音
九年级（上）第 2 节
图像格式 的转换
图像质量 的调整 对图像进 行效果处理
抓取计算机 屏幕上的图像
九年级（上）第 3 节
反比例函数
图法
影视素材 的基本知识
用“金山影 霸”截取素 材
九年级（上）第 4 节
加入超 级链接 制作幻 灯片母板 制作多 媒体作品
做好前 期准备
多媒体作 品的发布
打印和输 出文档
用好 计算机 回收站 系统的 维护 计算机病 毒的防治
七 年 级 上
( )
页面设置和 分栏 在文章中使 用项目符号 和编号 页眉和页 脚
使用文本框 规划报刊的 版面 插入艺术 字 插入图 片 插入表 格
设置段落 的首字下 沉
修饰报头 文字
设置段 落格式
Word技巧使用文本框和形状设计海报和宣传册
Word技巧使用文本框和形状设计海报和宣传册在现代社会中，海报和宣传册成为了企业推广和宣传产品的重要手段。
然而，如何设计一个令人印象深刻的海报和宣传册却是一门艺术。
本文将介绍如何利用Word中的文本框和形状功能来设计精美的海报和宣传册。
一、使用文本框文本框是Word中用于容纳文本的矩形区域。
通过调整文本框的大小、位置、字体和样式，可以突出重点内容，并增强整体的视觉效果。
以下是使用文本框设计海报和宣传册的几个技巧：1. 突出标题：选择合适的字体，并将标题放在一个较大的文本框中，使其在整个页面上突显出来；2. 增加副标题：在文本框中添加一个相对较小的文本框，用于显示副标题，以吸引读者的注意力；3. 段落对齐：将段落文本框居中对齐，以确保整体的版面布局整齐美观；4. 背景颜色和边框：根据海报或宣传册的主题和目的，选择合适的背景颜色，并添加边框来突出文本框的边界；5. 文字效果：通过调整文本框中的文字填充、描边和阴影效果，使文字更加生动活泼。
二、运用形状形状是Word中的图形工具，可以用于添加图标、矢量图形和装饰等。
通过添加合适的形状，可以增强海报和宣传册的视觉冲击力。
以下是利用形状设计海报和宣传册的几个技巧：1. 添加图标：使用形状工具中的图标库，选择与海报或宣传册主题相关的图标，并将其插入到合适的位置上；2. 绘制矢量图形：使用绘图工具，自由绘制相应的矢量图形，以表达海报或宣传册的设计理念；3. 装饰元素：在合适的位置添加形状，如星星、箭头、圆圈等，以增加视觉吸引力；4. 填充和阴影效果：通过选择适当的形状填充和添加阴影效果，使形状更加生动。
三、配色和字体选择在设计海报和宣传册时，选择合适的配色方案和字体也是至关重要的。
以下是一些常见的建议：1. 配色方案：根据海报或宣传册的主题，选择几种配色方案来搭配使用。
可以选择具有对比度的两种颜色，或者使用渐变色来增加层次感；2. 字体选择：选择与海报或宣传册主题相符的字体，确保字体的可读性。
广东粤教版四年级上册信息技术教案-11制作校园小报(下)
制作校园小报（下）教学目标1.知识与技能（1）会用多种方法制作标题文字。
（2）学会旋转和翻转图片。
（3）会去掉图片的白色背景和设置侵蚀效果。
（4）能根据需要熟练设置版式和叠放次序。
（5）会运用多个文本框分隔和编辑文章。
（6）会运用自选图形绘制修饰图案。
2.过程与方法（1）通过艺术标题的制作、图片的加工处理、色彩图案与文本框的运用来美化小报，巩固所学的基础知识和技能。
（2）通过范例对比，引导学生发现修饰电子报刊的几种基本方法，培养学生发现问题、分析问题的能力。
（3）通过作品的规划、设计与制作，培养学生的交流与表达能力、创新能力和解决问题的能力。
（4）通过作品的评价，培养学生的观察能力、审美能力。
3.情感态度与价值观（1）通过制作校园小报，培养学生在生活中普及应用信息技术的意识。
（2）通过制作校园小报，培养学生的团队合作精神。
（3）让学生欣赏美、创造美。
学生分析通过前面的学习，学生已经掌握艺术字和图片的插入和基本设置的方法，掌握了利用文本框编辑与布局文字的方法，学会了一些自选图形设置的操作方法。
这为学生在本课中的自主学习和协作学习奠定了基础。
学生对美的事物都会喜欢，五年级的学生已经具备了一定的欣赏美和造创美的能力。
美丽的文字、漂亮的插图以及点缀的图示正好符合了学生的心理特点，这对本课的学习起到了一定的促进作用。
教材分析1.本节课的作用和地位本课是学习设置艺术标题、图片的简单加工处理以及通过添加色彩与修饰图案来美化电子报刊。
本节课内容与教材前后内容环环相扣，学生学习了电子报刊的版面设计之后，进行报刊设计中实际内容的创作。
这节课的教学内容提供了更好的美化电子报刊的方法，从而丰富了使用word软件的表现能力，使学生的学习过渡也很自然，同时也为后面一课《综合活动：创作专题小报》奠定了基础。
2.本节课的主要内容制作艺术标题；加工处理图片；添加色彩与修饰图案。
重点与难点教学重点：艺术字的美化设置、图片效果设置、色彩图案的运用、文本框的灵活运用。
五年级下信息技术教案—报刊整体规划_河大版
五年级下信息技术教案—报刊整体规划_河大版
第十九课报刊整体规划
教学目的：
1、了解报刊排版的规则、技巧。
2、掌握分栏排版技巧，设置页眉页页脚技巧。
教学重点：
1、页面设置。
2、分栏排版。
教学难点：
电子报刊的排版规则。
教学过程：
一、复习：
将你所制作的课程表进行美化。
二、教学新课：
1、认识排版的意义：
每份报纸都有自己的修改，不仅表现为内容的独特性，也表现为形式的独特性。
版面要有个性，也要有美感。
一个成功的版面，是一件令人回味的艺术品。
2、学习分栏排版。
分栏排版的步骤：
第一步：选中要分栏排版的文字，然后单击“格式”－“分栏”，打开“分栏”对话框。
第二步：选择要分的栏数，也可以直接在“栏数”框内输入具体的数值。
第三步：设置栏宽及设置栏间距。
第四步：可根据需要选择分隔线。
最后单击确定按钮。
3、学习添加页眉页脚。
步骤：
第一步：单击“视图”－“页眉页脚”，在页眉和页脚区域出现虚线框。
word模块练习
Word模块练习题一、选择题1.若要设定打印纸张的大小，应使用__ __。
A. "视图"中的"页面"命令B. "文件"菜单中的"页面设置"命令C. "文件"菜单中的"打印预览"命令D. "视图"菜单下的"工具栏命令2.在Word中要进行打印预览，必须先在计算机中安装（）A. 打印机B. 打印机驱动程序C. 显卡驱动程序D. 显卡3.下列操作中，不能打印输出当前编辑的文档的是（）A. 打开"文件"菜单，执行"打印"命令B. 单击常用工具栏中的"打印"按钮C. 打开"文件"菜单，执行"页面设置"命令D. 打开"文件"菜单，执行"打印预览"命令，再单击工具栏中的"打印"按钮4.关于Word打印预览叙述不正确的是（）A. 预览时可以进行单页显示或多页显示B. 在打印预览窗口中可以直接编辑文本C. 在打印预览窗口中可以清楚地观察到打印的效果D. 不可在打印预览中编辑文本，只能回到编辑状态下才可以编辑5.在Word中，设定打印纸张的大小时,应使用（）命令。
A. 试图菜单中的"页面"B. 文件菜单中的"打印预览"C. 文件菜单中的"页面设置"D. 视图菜单中的"显示比例"6. 在Word中，打印页码2-5,10,12表示打印的是（）。
A. 第2页，第5页，第10页，第12页B. 第2至5页，第10至12页C. 第2页，第5页，第10至12页D. 第2至5页，第10页，第12页7.在Word表格的单元格中输入文本时（）。
A. 输入的文本满单元格时不会自动换行，而是自动加大列宽以输入更多的文本B. 输入的文本满单元格时自动换行，自动加大行高以输入更多的文本C. 输入的文本满单元格时就无法继续输入D. 输入的文本满单元格时可以继续输入，但无法显示全部文本内容8.在Word中，选中表格的某一行后，单击鼠标右键，执行快捷菜单中的"删除行"命令，则A. 该行被删除，若该行位于表格中部，表格将被拆分为上下2个表格B. 仅该行的内容被删除，该行单元格变成空白C. 该行被删除，表格减少一行D. 整个表格被完全删除9.在Word文档表格填入的信息（）A. 可以是文字、数字和图形对象等B. 只限于文字和数字形式C. 只限于文字形式D. 只限于数字形式10.在文档中插入图片后，有时图片不能完全显示，有时影响文字的位置，需要设置图片的格式。
word制作期刊
巧用Word对报刊进行编辑排版发布时间：2005-9-8 11:20:10 来源：IT168 作者：添加到我的收藏笔者在单位负责一个内部杂志的编辑工作，由于仅供内部参考的刊物印刷数量比较少，就没有再去专门安装一个排版软件了，而是直接采用了大家都非常熟悉的办公软件——Word2000来编辑，效果也不错。
一、分栏的操作杂志中的页面通常都是分两栏来排版的，对于这种版面，用Word的分栏功能就能轻易地实现。
分栏的基本操作①执行“格式→分栏”命令，打开“分栏”对话框（图1）。
②在“预设”下面选中“两栏”选项。
③调整好“栏宽”或栏“间距”（由于二者是相互关联的，故只需要调整一项就行了）；如果需要在栏间添加分隔线，请选中“分隔线”选项。
④确定返回，文章即按两栏显示出来（图2）二、将表格和图片插入到文档中在文档中插入表格和图片，可以增强文章的可读性。
因此，将表格和图片插入到文档中，并进行准确的定位，也是我们编辑、排版的一项重要工作。
（一）将表格插入到文档中1.用菜单命令插入表格。
将光标定在需要插入表格的行首处，执行“表格→插入→表格”命令，打开“插入表格”对话框，根据表格的需要，设置好行、列数目后，确定返回，一个规范的表格便即刻插入到文档中。
2.用快捷按钮插入表格。
将光标定在需要插入表格的行首处，然后按“常用”工具栏上的“插入表格”按钮，在随后出现的下拉列表中拖拉至需要的行、列数目后，松开鼠标，一个规范的表格即被快速插入到光标处。
提示：如果表格是通栏显示的，在进行分栏操作前，在表格将要插入的位置预留一个空行（或者先将表格直接插入到文档中），然后再对表格的前、后文本单独进行分栏操作。
（二）将图片插入到文档中1.将图片衬在文字下面。
为了活跃版面的气氛，我们通常在文章的标题（或正文）下面衬一张图片，并将图片制作成很浅的水印图片效果。
①先用图像处理软件将图片处理、保存好（如t1.jpg等）。
②在文档中，执行“插入→图片→来自文件”命令，打开“插入图片”对话框。
使用文本框设置版面
使用“文本框”设置版面孙华蕾一、教学目标根据《中小学信息技术指导纲要》初中阶段模块三《文字处理的基本方法》的基本要求，结合学生的实际情况，制定如下学习目标：1. 知识与技能：学会在文本框中插入文字；学会美化文本框2. 过程与方法：通过书中的“做一做”使学生掌握在文本框中插入文字的方法；通过教师演示或书中“做一做”使学生学会美化文本框。
3. 情感态度和价值观：通过“做一做”培养学生的自主学习意识；通过作品的展示交流激发求知欲及体验在探索中获得成功的喜悦。
二、教学重点和难点重点：插入文本框；文本框的设置难点：自主探索美化文本框三、教法和学法指导教学方法：情景创设法、任务驱动法、自主学习法、演示讲解法、交流评价法学法指导：结合书中的“做一做”、“试试看”，让学生自主探索学习，通过学生和教师的演示解决在学习中出现的问题，锻炼学生自主学习能力四、课前准备网络教室文本素材：使至塞上、破译充满谜团的王朝——西夏电子报刊：塞上行五、教学过程（一）新课导入通过网络教室展示电子报刊“塞上行”，指出报刊中使用“文本框”的地方，说明文本框对电子报刊的重要作用，引出课题。
（二）传授新知师：同学们，今天我们学习怎样用文本框规划报刊的版面。
演示插入文本框（Esc键取消绘图画布，将鼠标指针移到编辑区空白处的适当位置，按住左键向右下方拖动，画出一个适当大小的框，松开左键时就插入了一个文本框）移动文本框位置；设置文本框的版式的操作方法。
一、插入文本框（先有文本框后有文字）A单击“插入”菜单，将指针指向“文本框”选择“横排”命令，指针变成了+形状；B在文档的空白处拖动，画出一个适当的大小的框；任务一：插入一个横排文本框。
(1)任务二：仿照P32“做一做”学习如何插入文框：在“塞上行”电子报刊中插入文本框，输入唐诗《使至塞上》。
方法：找到插入点－“插入”菜单－文本框（横排或竖排）－录入文字－调整大小及位置－设置版式目的：通过“做一做”让学生自主学习在文档中如何插入文本框，并通过“金钥匙”等知识，了解文本框的特点、如何取消文本框的“绘图画布”及如何在文本框中导入文字。
制作可移动的文本框利用文本框工具创建可自由移动和调整大小的文本框
制作可移动的文本框利用文本框工具创建可自由移动和调整大小的文本框文本框是我们在处理文档、设计网页或者进行演示时经常会使用到的一种工具。
通过使用文本框，我们可以在文档中方便地添加文字内容，并且可以自由地移动和调整大小。
本文将向大家介绍如何利用文本框工具来创建可移动和调整大小的文本框。
首先，我们需要打开所使用的软件，比如Microsoft Word或者Adobe InDesign等。
接下来，我们可以按照以下步骤开始制作可移动的文本框。
1. 在软件的工具栏中找到“插入”选项，并点击展开相关功能菜单。
2. 在功能菜单中，我们需要找到“文本框”选项。
通常情况下，它会被放置在“形状”或者“对象”类别下面。
点击该选项继续。
3. 在弹出的菜单中，选择一种适合的文本框形状。
常见的选择包括矩形、圆形和自定义形状。
你可以根据自己的需求来选择合适的形状。
4. 用鼠标在文档中绘制一个适当大小的文本框。
你可以在绘制文本框时按住Shift键来保持文本框的正比例，或者按住Alt键来从中心开始绘制。
5. 绘制完文本框后，你可以在其中开始输入想要包含的文本内容。
根据软件的不同，你可能需要双击文本框以进入编辑模式。
在编辑模式中，你可以随意编辑文本内容，包括字体、大小、颜色等。
6. 当你完成文本内容的编辑后，你可以点击文本框的边界线使其处于选中状态。
在选中状态下，你可以随意拖动和调整文本框的大小。
通过上述步骤，我们已经成功地创建了一个可移动和调整大小的文本框。
现在，让我们继续介绍一些文本框的额外功能和使用技巧。
1. 文本框的样式：根据软件的不同，你可以在文本框中应用不同的填充颜色、边框样式和阴影效果。
这些样式可以增加文本框的吸引力和可读性。
2. 多个文本框的组合：你可以在文档中创建多个文本框，并将它们组合成一组，以便更好地组织和布局文本内容。
拖动整个文本框组时，其中的文本框将保持相对位置不变。
3. 连接文本框：在某些情况下，文本内容可能超出一个文本框的容量。
使用“文本框”设置版面
学科信息技术授课年级七年级学校石嘴山市丽日中学教师姓名黄守文
章节名称
第3单元 三、使用“文本框”设置版面
计划学时
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学习内容分析
《使用“文本框”设置版面》是宁夏教育厅教研室编著的九年义务教育，初中信息技术模块2《文字处理与排版》中第三节《版面设置》第三节的内容。《使用“文本框”设置版面》是本节的重点，在学习本节内容之前，学生已经学习了《版面设置》的第一节，设置页面；第二节使用“分栏”设置版面，对报刊版面规划有了初步的认识，进而学习文本框也可以规划报刊的版面，就会对版面设置有一个系统的认识，从而可以进一步了解制作电子报刊时，规划报刊的版面是一个非常重要的环节。所以根据学生的学习环境和认知水平，一课时。
一、创建文本框
创建横排和竖排文本框
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示范创建文本框的方法后让学生进行尝试练习
学生在观看后进行尝试操作练习
内容简单，教师通过简单讲解和学生根据示范和教材内容可很快掌握
二、设置文本框格式
对文本框进行边框底纹、文本格式文字环绕进行学习
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示范性的给学生讲解边框底纹、文本格式文字环绕的设置方式并组织学生进行尝试，并展示学生尝试练习的成果并评价
学习者分析
学生在小学五年级学PowerPoint中用过文本框，有一定的基础，这里的教学为加大容量，把小学学过的内容简单提醒，加入更多补充内容和练习进行教学
教学目标
课程标准：
能根据内容的特点和信息表达的需要，确定表达意图和作品风格，选择适合的素材和信息表现形式，并对制作过程进行规划。
知识与技能：
1.熟悉编辑文本框的方法；了解如何修饰文本框；学会竖排文本。
媒体内容与形式
使用方式
使用效果
创建文本框
文本框的使用教学设计范文
文本框的使用教学设计文本框的使用教学设计范文作为一名人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编收集整理的文本框的使用教学设计范文，欢迎阅读与收藏。
文本框的使用教学设计篇1【教学目标】知识目标：掌握文本框的插入方法及设置文本框格式的重要性，充分认识到文本框在实际创作过程中的重要作用。
能力目标：充分运用文本框这个有力的工具；能够利用所学的插入文本框知识独立完成任务，总结出一定的操作技巧。
情感目标：通过本课的学习，让学生对奥运会有一定的了解，并有为奥运做宣传的意识，同是培养学生的审美观。
【教学重点】学会插入文本框、设置文本框的格式。
【教学难点】灵活应用在实际创作中文本框的插入排式及格式设置。
【教学准备】北京奥运会吉祥物宣传片，三份小报（一份加了文本框，一份没加文本框，一份未完成小报），相关文字资料，评价表。
【教学思路】教学时，以学生的尝试性练习为主，教师进行引导、辅导。
【教学过程】一、导引目标1．师：同学们，喜欢看动画片吗？（喜欢）那我们一起来看看，好不好？（好）播放北京奥运会吉祥物的宣传片。
2．师：同学们，你们看见了什么？（福娃）你们对“福娃”有哪些了解呢？生：“福娃”是2008年北京奥运会的吉祥物。
生：“福娃”共有5个，它们分别是贝贝，晶晶，欢欢、迎迎、妮妮。
3．师：同学们了解得真不少。
大家都知道，2008年奥运会将在北京举行。
作为一名中国人，我们只有对奥运有更多的了解，才能够为奥运尽一份心、出一份力。
为了使同学们对奥运会吉祥物“福娃”有更深的认识，老师特地给同学们带来了两份“福娃”的小报。
我们一起来欣赏。
（出示两份小报，一分加了文本框，一分没加文本框）师：你们喜欢哪一份小报？生答。
师展示加了文本框的小报。
师：其实这两份报纸的内容完全一样，只是第一份多了一个框，我们叫它文本框。
有了文本框，就可以固定里面的文字，这样文本框就把这些文字变了一家人了。
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二、教学设计
（一）教学目标
知识与技能：1、能初步了解文本框在规划电子报刊中的灵活方便的作用；
2、能在电子报刊中插入文本框，并对文本框进行简单的修饰。
过程与方法：通过在示例“芳草地”电子报刊中插入文本框、美化文本框的学习过程，让学生体验成就感，有进一步学习的欲望，从而能用所学到的文本框的知识做出一份作品。
情感态度与价值观：1、通过学习和实际操作，培养学生的实践能力、操作能力和自学能力。
2、通过师生之间、生生之间的交流，培养学生的审美情趣和语言表达能力，增进学生之间的互相尊重。
（二）内容分析
1、教材分析：《使用文本框规划报刊的版面》是宁夏教育厅教研室编著的九年义务教育，初中信息技术《文字处理》模块第三节《版面设置》第2课时的内容。
《使用文本框规划报刊的版面》是本节的重点，在学习本节内容之前，学生已经学习了《版面设置》的第1课时即：页面设置、分栏设置、页眉与页脚的设置，对报刊版面规划有了初步的认识，进而学习文本框也可以规划报刊的版面，就会对版面设置有一个系统的认识，从而可以进一步了解制作电子报刊时，规划报刊的版面是一个非常重要的环节。
所以根据学生的学习环境和认知水平，我将《使用文本框规划报刊的版面》分为两课时，第一课时：插入和美化文本框，第二课时：给文本框设置无边框和无填充色、给文字套文本框及文本框的超级链接。
本节是第一课时：插入和美化文本框，根据教材内容和学生情况制定如下教学重、难点。
2、教学重点：
①插入文本框；
②美化文本框。
教学难点：
文本框的大小与位置的调整
（三）学生分析
学生在前面已经学习了版面设置中纸型的设置、分栏设置、页眉和页脚的设置，当遇到有些文章排版的情况下，我们可利用文本框。
课前了解到学生在办手抄报时，经常会用文本框，学生已经初步理解了文本框的作用，可以将文本框的灵活方便的好处用到制作电子报刊中，让它施展作用，所以在这节课的设计上，我用最贴近学生生活的手抄报引入新课。
（四）教学策略设计
1．教学方法设计
这节课我主要采用任务驱动法、自主探究学习法、学生演示法，学生评价相结合的教学模式。
信息技术教学大纲明确提出：知识与技能的传授应以完成典型“任务”为主。
因此，本课是带领学生进入一个“手抄报”到“电子报刊”制作的情境，在教师的指导下和学生自主探究学习下接受一个个任务，结
合美术教育和信息技术教育的课程整合，让学生运用所学知识，自己动手，有机结合本课的各种操作，以任务驱动法的方式完成本节课的内容，使教学内容合理流动，水到渠成。
在教学中，启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的动手积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使学习过程达到生动、有趣、高效。
2．关于教学流程和教学活动的设计思路
①导入新课，利用学生自己制作的“手抄报”创设情境引出文本框的学习。
②讲授新课，给学生布置学习任务插入文本框。
③师生共同小结插入文本框的步骤。
④讲授新课，给学生布置学习任务美化文本框。
⑤师生共同小结美化文本框注意的两个方面。
⑥综合练习，制作奖状。
⑦展示与交流作品。
⑧小结，掌握本节课的学习内容。
3．学生上机操作安排和教师应用媒体的情况
①本节课学生边阅读教材边上机操作，自主探究新知识，老师行间巡视，进行个别指导。
②教师应用媒体：远志多媒体广播系统设备
三、教与学的实际过程描述
1．教与学的过程描述。