【知识学习】二年级美术 亮眼睛 教案
苏少版小学美术二年级上册《09亮眼睛》教学设计
苏少版小学美术二年级上册《09亮眼睛》教学设计一. 教材分析《09亮眼睛》是苏少版小学美术二年级上册的教学内容，本节课主要让学生通过观察和描绘眼睛的细节，培养学生的观察能力和表现能力。
教材内容主要包括眼睛的结构、特点以及表现方法，通过简单的绘画技巧，让学生能够生动地表现眼睛的神态和表情。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的观察和表现能力，他们对于自己和他人的五官已经有了初步的了解。
但是，对于眼睛的细节和表现方法还需要进一步的引导和培养。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生逐步掌握描绘眼睛的技巧。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握眼睛的结构和特点。
2.培养学生观察和表现眼睛的能力。
3.培养学生用心观察生活，发现生活中的美。
四. 教学重难点1.教学重点：了解眼睛的结构和特点，掌握表现眼睛的绘画技巧。
2.教学难点：如何表现眼睛的神态和表情。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察和描述自己和他人的眼睛，培养学生的观察能力。
2.示范法：教师示范描绘眼睛的步骤和方法，引导学生模仿和实践。
3.讨论法：学生之间相互交流和讨论，分享彼此的绘画心得和经验。
六. 教学准备1.教师准备：准备好眼睛的图片和绘画材料。
2.学生准备：带好自己的绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学过的五官知识，如鼻子、嘴巴等，为新课的学习做好铺垫。
接着，教师展示眼睛的图片，让学生观察并描述眼睛的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生讲解眼睛的结构和特点，如眼眶、眼珠、眼皮等，并示范如何描绘眼睛的步骤和方法。
在示范过程中，教师强调表现眼睛神态和表情的重要性，引导学生关注细节。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的步骤和方法，独立描绘一个眼睛，注意表现眼睛的神态和表情。
教师在过程中巡回指导，解答学生的疑问，并给予鼓励和评价。
4.巩固（10分钟）学生两人一组，相互交换作品，互相评价和讨论，分享彼此的绘画心得。
二年级美术上册《亮眼睛》教案.doc
《亮眼睛》教案一、教学目标：1、培养学生的观察能力。
2、使学生在观察活动中体验眼睛对人的重要性。
3、学会表现不同年龄、性别人的眼睛。
二、教学重点、难点：1、重点：了解眼睛基本结构特点，通过观察用线条画出来。
2、难点：不同特点的眼睛画法以及启发学生思维，联想添画。
三、教学准备：1、师：镜子，眼部结构模型，不同眼睛范画，诗歌作品。
2、生：记号笔，彩色水笔，放大镜。
四、教学过程：一、观察与了解1、观察不同的眼睛的图片，了解不同年龄、不同种族、不同表情，每个人的眼睛都各有不同。
2、利用小镜子观察自己的眼睛，并说一说你看到的眼睛的样子。
画眼睛：表扬同学们观察仔细，引导学生用单线条表现自己的眼睛。
3、师“了解了眼睛的外貌后，老师要问一问你对眼睛的结构又知道多少呢？4、了解眼睛的结构：眼睛上方有一条由许多毛组成的眉，它是用来保护眼睛的，眼睛有上眼睑和下眼睑，上眼睑可以上下开合，里面包着眼球，眼睑上面有睫毛，用来遮挡风沙，在白眼球中间有深棕色的瞳孔，瞳孔使我们看见周围的东西。
5、为什么眼睛是亮的呢？6、着重讲解一个特殊的结构，眼球一个晶体，它有一个特性，可以反射周围的影象。
二、游戏与体验1、为了使同学们有更深的了解我们来做一个游戏。
2、游戏一一《我的眼睛里有个你》，教师讲解游戏要求。
3、配合游戏，观察亮眼睛反射影象的现象。
三、欣赏与感受1、欣赏画家马格里特的著名作品《错误的镜子》。
1、让学生畅谈观画感受，体会画家的表现意图。
2、教师做简单的介绍：《错误的镜子》是超现实主义画家马格里特的代表作，是画家在对天空遐想是获得的灵感，仰望天空时，投射在视网膜上的白云和蓝天被画家认为是自然的幻影, 是一幅画。
四、想象与表现4、看画家的眼睛多亮啊！让我们也来试试，把看到的或想到的世界映在我们的眼睛里。
5、老师先来试一试。
教师现场示范。
6、你知道老师最想看到什么吗？一一同学们开心的笑脸。
7、你的眼睛里最想看到什么呢？让我们跟着音乐，轻轻地闭上眼睛想一想，是海上的日出、是慈祥的妈妈、是可爱的动物、还是美丽的四季……8、你想好了吗？睁开眼睛把你想看到的说给大家听听吧！9、学生进行创作。
苏少版美术二年级上册《第9课亮眼睛》教学设计5
苏少版美术二年级上册《第9课亮眼睛》教学设计5一. 教材分析《第9课亮眼睛》是苏少版美术二年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘，学会用明亮鲜艳的色彩画出眼睛，培养学生的观察力、想象力和创造力。
教材中提供了多种眼睛的图片和绘画技巧，让学生在学习过程中能够掌握基本的绘画方法，提高绘画水平。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，他们善于观察，勇于尝试，但同时也有可能对绘画技巧掌握不够熟练。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生发挥自己的想象力和创造力，用明亮鲜艳的色彩画出自己独特的眼睛。
三. 教学目标1.让学生学会观察眼睛的形状、结构和颜色，培养学生的观察力。
2.让学生掌握基本的绘画技巧，能够用明亮鲜艳的色彩画出眼睛。
3.培养学生的想象力和创造力，激发学生对绘画的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会观察眼睛的形状、结构和颜色，掌握基本的绘画技巧。
2.教学难点：让学生用明亮鲜艳的色彩画出眼睛，发挥想象力和创造力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察眼睛的形状、结构和颜色，培养学生的观察力。
2.示范法：教师示范绘画方法，引导学生掌握基本的绘画技巧。
3.练习法：让学生动手实践，用明亮鲜艳的色彩画出眼睛。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教材：苏少版美术二年级上册《第9课亮眼睛》。
2.画材：水彩笔、蜡笔、铅笔、橡皮等。
3.图片：各种眼睛的图片。
4.教学视频：关于绘画眼睛的教学视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种眼睛的图片，引导学生观察眼睛的形状、结构和颜色，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过示范，展示绘画眼睛的技巧，让学生了解基本的绘画方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的方法，动手实践，用明亮鲜艳的色彩画出眼睛。
教师巡回指导，关注学生的个体差异，引导学生发挥想象力和创造力。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家一起欣赏、评价，提高学生的自信心。
小学美术《亮眼睛》教案：学生用颜色表现眼睛的情感与氛围
小学美术《亮眼睛》教案：学生用颜色表现眼睛的情感与氛围随着现代生活的快节奏发展，睡眠不足、压力增加等问题也愈演愈烈。
现代人们的眼睛承受着前所未有的压力，因此，爱护眼睛，保护视力显得尤为重要。
美术课是一门可以让学生将自己的情感和想象通过画面表达出来，达到放松心情、改善眼睛疲劳的作用。
因此，笔者将在此介绍一节小学美术课的教案，帮助学生用颜色表现眼睛的情感和氛围。
教学目的：本节课，我们的目标是通过让学生了解颜色与情感的关系，用颜色表现眼睛的情感与氛围，具体的教学目标有：1.通过色彩的选择传达不同的情感和氛围2.培养学生的观察能力、色彩感受能力和形象思维能力3.帮助学生了解眼睛的构造和功能，并认识爱护眼睛的重要性教学重点：学生能够通过色彩的运用表现眼睛的情感和氛围。
教学难点：学生能够从形象的眼睛出发，想象出表现情感和氛围的颜色。
教学过程：一、导入环节1.教师向学生介绍眼睛的基本知识，包括“眼睛是人体中唯一能够感受光的器官”、“眼睛的构造”、“眼睛的功能”等。
2.让学生观察课堂中的物品，并向学生提出问题：“这个物品的颜色给你什么感觉？”“这个物品的颜色给你什么氛围？”通过这种方式，让学生了解颜色与情感、氛围的关系。
二、教学展示1.教师通过PPT向学生展示不同颜色对应的情感和氛围。
2.教师通过灵活运用PPT中的图片和音乐配合，让学生模拟出颜色对应情感和氛围的感受。
三、教学实践1.学生分为小组，每组一个形象的眼睛模板。
2.让学生根据学习到的颜色对情感和氛围的表现，选择合适的颜色来为眼睛填充。
3.让学生在画中增加一些环境元素，来表现颜色对氛围的影响。
四、展示和总结1.待学生完成作品后，让每组向全班介绍自己的作品，分享自己对眼睛情感和氛围的表达。
2.教师通过演示学生作品，总结本节课学到的知识和技能。
并向学生强调眼睛保护的重要性。
教学评价：通过此次课堂教学，学生们在老师的引导下，学习了颜色与情感、氛围的关系，增强了观察能力、色彩感受能力和形象思维能力。
小学美术《亮眼睛》教案
小学美术《亮眼睛》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解和掌握眼睛的基本结构，包括眼睑、眼珠、眼眶等。
培养学生运用彩泥进行创作的能力，通过捏、揉、压等手法表现眼睛的立体感。
1.2 过程与方法：引导学生观察和分析现实生活中的眼睛，培养学生的观察力和想象力。
培养学生合作交流的能力，通过小组讨论和分享，共同完成眼睛的创作。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱和兴趣，激发学生的创造力和想象力。
培养学生珍惜自己的眼睛，关注眼睛健康和保护的意识。
第二章：教学内容2.1 课题：《亮眼睛》本课以“亮眼睛”为主题，让学生通过观察、分析和创作，培养对眼睛的认识和理解。
2.2 教学资源：提供彩泥、画纸、画笔、彩色铅笔等材料，供学生创作使用。
提供一些关于眼睛的图片和视频资料，供学生观察和参考。
第三章：教学过程3.1 导入：通过展示一些生动有趣的眼睛图片和视频，引起学生的兴趣和好奇心。
引导学生观察和分析眼睛的结构和特点，并提出问题，激发学生的思考。
3.2 教学新课：讲解眼睛的基本结构，包括眼睑、眼珠、眼眶等，并展示一些眼睛的解剖图示。
示范如何用彩泥捏制眼睛，讲解捏制的手法和技巧。
3.3 学生创作：让学生分组合作，选择合适的彩泥颜色，捏制自己喜欢的眼睛形象。
引导学生运用捏、揉、压等手法，表现眼睛的立体感和细节。
3.4 展示与评价：让学生将自己的作品展示在黑板上，并介绍自己创作的想法和感受。
引导学生互相评价和欣赏，培养学生的审美能力和合作精神。
第四章：教学评价4.1 学生自评：让学生对自己的作品进行自我评价，反思自己的创作过程和成果。
4.2 同伴评价：让学生互相评价同伴的作品，从创意、技巧和表现力等方面进行评价。
4.3 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的创意、技巧和表现力，并给予鼓励和建议。
第五章：教学延伸5.1 课堂小结：5.2 作业布置：让学生回家后，观察和描述自己家人的眼睛，并尝试用彩泥捏制出来。
小学美术《亮眼睛》教案
小学美术《亮眼睛》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握眼睛的基本结构和画法。
2. 培养学生观察、思考和动手能力，提高他们的审美情趣。
3. 引导学生关注生活中的美，培养他们热爱生活、善于发现美的眼睛。
二、教学内容1. 眼睛的结构和特点2. 眼睛的画法步骤3. 创意画眼睛三、教学重点1. 眼睛的结构和特点2. 掌握眼睛的画法步骤四、教学难点1. 眼睛的神态表现2. 创意画眼睛五、教学准备1. 教材、教案、PPT2. 画纸、画笔、水彩颜料、勾线笔3. 相关图片、视频资料教案内容依次按照教学准备、教学过程、作业展评、拓展延伸等部分展开。
每个部分都要详细具体，方便教师课堂教学使用。
六、教学过程1. 导入新课展示一组眼睛的图片，引导学生观察并说出眼睛的特点。
2. 讲解眼睛的结构和画法通过PPT讲解眼睛的结构，包括眼睑、眼珠、瞳孔等部分。
讲解眼睛的画法步骤，包括线稿、上色等。
3. 示范画眼睛教师现场示范画眼睛的步骤，讲解绘画技巧。
4. 学生动手实践学生按照教师示范的步骤，独立完成一幅眼睛的绘画作品。
5. 创意画眼睛学生发挥创意，运用所学知识和技巧，创作出独特的眼睛作品。
七、作业展评1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
3. 学生互相欣赏、交流，学习他人的优点。
八、拓展延伸1. 学生运用所学知识，尝试画其他五官。
2. 开展“最美眼睛”评选活动，鼓励学生发现身边人的优点。
3. 引导学生关注生活中的美，培养他们热爱生活、善于发现美的眼睛。
九、教学反思教师对本节课的教学进行反思，总结优点和不足，为下一节课的教学提供改进方向。
十、课后作业1. 学生完成课后练习，巩固所学知识。
2. 家长参与评价，了解学生在家的学习情况。
3. 学生收集有关眼睛的资料，加深对眼睛的了解。
十一、评价与反馈1. 教师根据学生在课堂上的表现、作业完成情况以及作品质量进行综合评价。
2. 鼓励学生自评、互评，提升他们的自信心和评价能力。
苏少版美术二年级上册《第9课 亮眼睛》教学设计4
苏少版美术二年级上册《第9课亮眼睛》教学设计4一. 教材分析《第9课亮眼睛》是苏少版美术二年级上册的教学内容，本节课主要让学生通过观察和描绘眼睛的细节，培养学生的观察能力和表现能力。
教材中提供了多种眼睛的图片，以及一些绘画技巧和方法，帮助学生更好地完成作品。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，他们善于观察和表达，对于描绘自己熟悉的事物充满兴趣。
但是，对于眼睛的内部结构和相关绘画技巧还不够了解，需要在教学过程中进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解眼睛的结构和特点，提高观察能力。
2.培养学生运用线条和色彩表现眼睛的能力。
3.培养学生热爱生活，关注细节的情感态度。
四. 教学重难点1.教学重点：观察和描绘眼睛的细节，运用线条和色彩表现眼睛。
2.教学难点：眼睛内部结构的描绘，色彩的运用。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察眼睛的图片，了解眼睛的结构和特点。
2.示范法：教师示范绘画眼睛的过程，讲解绘画技巧。
3.练习法：学生通过练习，提高描绘眼睛的能力。
4.评价法：学生互相评价，教师点评，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教材：《苏少版美术二年级上册》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.眼睛的图片和相关资料4.投影仪和电脑七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示眼睛的图片，引导学生观察眼睛的外形、颜色和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过投影仪展示眼睛的内部结构图，讲解眼睛的构成，让学生了解眼睛的生理特点。
3.操练（10分钟）教师示范绘画眼睛的过程，讲解绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
学生在教师的指导下，开始绘画眼睛。
4.巩固（10分钟）学生完成眼睛的绘画后，教师学生互相评价，教师点评，引导学生关注眼睛的细节和表现力。
5.拓展（10分钟）教师出示不同表情下的眼睛图片，让学生观察和分析，引导学生关注眼睛表情变化的原因。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调眼睛的观察和描绘方法，以及关注生活细节的重要性。
小学美术《亮眼睛》教案：学生如何画出醒目的眼睛
小学美术是培养孩子审美意识和创造力的重要途径，其灵活多变的教学方式能够激发学生的艺术天赋，让孩子在课堂中感受到艺术的魅力。
其中，《亮眼睛》是一节极具启发性的课程，意在帮助学生学会画出醒目的眼睛。
接下来，我们将探讨该课程的教学内容和教学方法。
一、教学内容1.眼睛的形状在《亮眼睛》这节课中，老师首先会向学生介绍眼睛的形状。
眼睛通常呈现出椭圆形，但也会因人而异，例如有些人的眼睛可能是圆形或纺锤形的。
通过多角度和不同形状的眼睛图片，让学生理解眼睛的基本形状。
2.眼睛的组成老师还会向学生介绍眼睛的组成，包括瞳孔、虹膜、眼白和眼皮等。
学生需要了解每个部分在眼睛的构造中的位置，大小和颜色，以便在绘画时重现。
3.表示眼睛的光和阴影在实际绘画中，光和阴影是非常重要的，尤其是在眼睛的绘画中。
老师会向学生演示如何以不同的方式表现眼睛的光和阴影，例如高光、明暗和半暗等。
学生需要掌握这些技巧，以忠实地表现眼睛的形式和质感。
二、教学方法1.通过示范进行学习示范是美术教学中一种非常有效的教学方法。
通过向学生展示如何正确绘制眼睛，老师可以帮助学生更好地理解绘画技巧和方法。
在示范的同时，老师还会提醒学生注意细节，例如眼皮的弧度和瞳孔的位置，让学生有意识地学会观察并模仿。
2.通过互动进行学习互动是一种非常受学生欢迎的教学方法。
通过与学生互动，老师可以了解学生对绘画理解的深度，并给予指导和支持。
例如，在课堂上老师会安排学生相互评价，认真观察和找出错误并通过改正来提高绘画技能。
3.通过实践进行学习实践是美术教学中最关键的阶段。
通过练习，学生可以不断地发现和改进自己的绘画技巧，并逐渐提高其绘画能力。
在实践的过程中，老师会提供多样化的资源和支持，让学生在探索过程中更好地理解和掌握绘画技巧。
三、教学评估1.注重个性化美术教学强调个性化的评估方式。
每位学生的绘画理解和风格都不尽相同，在批改作品时老师需要尊重学生的个性，不轻易评价或批评学生的作品。
亮眼睛美术教案6篇
亮眼睛美术教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级美术《亮眼睛》优秀教案范文1份
二年级美术《亮眼睛》优秀教案范文1份二年级美术《亮眼睛》优秀教案 11、观察不同年龄的眼睛和不同情感的眼睛的形状变化。
2、运用线条和色彩通过绘画等形式表现各种各样的眼睛。
3、表现不同形状的眼睛背后的内心世界。
教学重点：用各种材料和不同的表现形式表现形状各异的眼睛，并对眼睛进行描绘。
教学难点：画出眼睛，表现眼睛后面的心灵世界。
教具准备：教具书、各种绘画材料教学过程：激趣导入一、出示大书今天老师给大家带来一本书，这本书可好玩儿了。
小朋友想不想看一看？（翻开书本第一页，展示一幅风景画）你看到了什么？（师将书页翻动，此时风景画变成了一只会活动的眼睛）看，美丽的风景画变成什么了？二、揭示课题原来里面藏着一只巨大的眼睛，这只眼睛长着怪怪的眼睫毛，你们瞧，他还会活动呢！（师与“眼睛”打招呼：大眼睛，你好哇！）小朋友们也和大眼睛打打招呼吧。
这只__的眼睛好不好玩？今天老师就和大家一起来亮出美丽的眼睛。
（出示课题：亮眼睛）讲授新课一、互相观察，说结构。
小朋友们看起来好有精神啊！尤其是你们的眼睛，亮闪闪的，特别有神！快睁大眼睛相互看看（学生互相看眼睛），谁来告诉老师，眼睛有哪些部分组成啊？（眼球、眼皮、眼睫毛）师随机小结：眼球很重要，没有它我们什么也看不到。
眼皮分为上眼皮和下眼皮，有的人还是双眼皮呢！女孩子的睫毛长长的，卷卷的，配上她水灵灵的眼睛特别漂亮！二、观察眼睛的形状变化。
（一）体会不同年龄眼睛的形状变化1．儿童的眼睛师指名说：你们看，这位小朋友就有这样一双水灵灵的大眼睛，多想把这么漂亮的眼睛画下来呀！想不想？谁来把它画进书里？（学生迅速画眼睛）师小结：哦，形状又圆又大，是小朋友自己的眼睛。
(板书:形状)你们的眼球是什么颜色的？世界上所有人的眼球都是黑色的吗？)(板书:色彩) 2．成年人的眼睛师翻开另一页书，展示成年人的眼睛：随着年龄的增长，圆圆的眼睛变得成熟了,变得有棱角了。
3．老年人的眼睛有谁仔细观察过爷爷奶奶的眼睛，他们的眼睛又是什么样子的呢？（指名说）师再翻一页书：是这样的吗？小结：年纪大了，细长的眼睛越眯越小，眼角爬__许多皱纹，眼睛不再清澈透明，变得浑浊了，却仍然那样慈祥，是爷爷奶奶的眼睛。
小学美术《亮眼睛》教案：培养学生观察力的方法与技巧
小学美术《亮眼睛》教案：培养学生观察力的方法与技巧在课堂教学中，培养学生的观察力是非常重要的，尤其在美术课堂上更是如此。
美术是一门观察和表达的艺术，其中观察是非常重要的一环。
那么，如何培养学生的观察力呢？下面，我们来一起学习一下小学美术《亮眼睛》教案：培养学生观察力的方法与技巧。
一、教学目标1.学会观察艺术作品时应具备的态度和方法。
2.初步掌握准确、深入、独立地观察事物的能力。
3.积极了解和探究自己感兴趣的艺术表现形式。
4.能够尝试通过手工制作、绘画等手段表现自己观察到的事物。
二、教学重点1.教会学生正确的观察态度和方法。
2.培养学生全面、深入、独立的观察能力。
三、教学难点1.如何让学生深入观察事物。
2.如何让学生感性地对自己观察到的事物进行表达。
四、教学方法1.通俗易懂的辅导：教师需要用最易懂的语言辅导学生，帮助学生理解艺术作品中的细节。
2.竞赛性学习：小组之间的竞赛性学习可以让学生更好地探究事物，并在比较的过程中提高自己的观察能力。
3.自主学习法：对于有自学能力的学生，可以让他们自行选择感兴趣的艺术作品进行探究和分析。
五.教学步骤1.开课：渲染气氛老师可以进行简单的讲解，介绍课堂要点和学习目标，以提高学生的学习兴趣，制造轻松、活泼、欢快的课堂气氛，使学生更好地接受教育。
2.观察艺术作品老师选择一幅优秀的艺术作品，引导学生观察并描述其特点。
学生可以从颜色、线条、形状等多个方面对作品进行观察。
3.辅导学生的观察方法通过示范和辅导，让学生了解正确的观察方法。
例如：分析题目、明确重心、察看颜色变化、发现线条方向等等。
4.分组竞赛老师将学生分为多个小组，对于同一幅作品进行竞赛，比较各自发现的细节和重点。
通过竞赛形式，刺激学生的探究兴趣而增强学习效果。
5.手工制作学生可以通过手工制作的方式表现自己观察到的事物。
例如：通过拼图、剪纸、画画等方式进行表达。
6.课堂总结课堂最后需要总结所学内容，巩固学生的知识。
苏少版二年级上册美术第9课《亮眼睛》说课稿(含2课时)
苏少版二年级上册美术第9课《亮眼睛》说课稿（含2课时）一. 教材分析《亮眼睛》这一课是苏少版二年级上册美术的第9课。
本课主要是让学生通过观察和描绘眼睛，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
教材中提供了多种眼睛的图片，以及一些绘画眼睛的技巧和方法。
通过学习本课，学生能够掌握绘画眼睛的基本技巧，并能创作出富有创意的眼球作品。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的绘画基础，他们善于观察和表达。
但同时，他们对于绘画技巧和方法的掌握还不够成熟，需要教师的引导和示范。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们发挥自己的想象力和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够观察和描述眼睛的形状、结构和特点，掌握绘画眼睛的基本技巧，创作出富有创意的眼球作品。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论和动手实践，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对美术的兴趣和爱好，提高他们对生活的观察力和想象力，培养学生的审美情趣。
四. 说教学重难点1.重点：观察和描绘眼睛的形状、结构和特点，掌握绘画眼睛的基本技巧。
2.难点：如何创作出富有创意的眼球作品，发挥学生的想象力和创造力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、示范和动手实践相结合的教学方法。
2.教学手段：运用多媒体展示眼睛的图片，以及一些绘画眼睛的技巧和方法；同时，教师提供实物眼睛，供学生观察和描绘。
六. 说教学过程1.导入新课：教师展示一些眼睛的图片，引导学生观察和描述眼睛的形状、结构和特点。
2.讲解与示范：教师讲解绘画眼睛的基本技巧，并进行示范。
同时，引导学生关注眼睛的神情和表情，以及如何运用线条和色彩来表现眼睛。
3.学生动手实践：学生按照教师讲解的方法，自行绘制眼睛，教师巡回指导。
4.课堂小结：教师引导学生总结本节课所学的内容，巩固绘画眼睛的技巧。
5.复习导入：教师简要复习上节课所学的内容，引导学生进入本节课的学习。
二年级美术上册《亮眼睛》教案、教学设计
3.教师展示一组描绘眼睛的美术作品，让学生欣赏并讨论，激发他们对绘画眼睛的兴趣。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍眼睛的构造和功能，让学生了解眼睛的基本组成部分，如眼睑、眼球、瞳孔等。
2.教师讲解线条、形状、颜色在绘画眼睛时的运用，并通过示范展示如何描绘眼睛的细节和神态。
3.教师强调在绘画眼睛时要注意观察眼睛的特点，抓住眼睛的神韵，表现人物的情感。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组观察一位同学的眼睛，讨论并记录下眼睛的特点和神态。
2.各小组汇报观察结果，分享绘画眼睛的技巧和心得。
3.教师引导学生互相交流、讨论，取长补短，共同提高。
（四）课堂练习
1.学生根据所学知识，尝试绘画自己的眼睛或他人的眼睛，注意运用线条、形状、颜色等基本美术元素。
（二）教学设想
1.教学方法：
a)采用启发式教学法，引导学生主动探究眼睛的构造和功能，培养他们的观察能力和自主学习能力。
b)运用示范法，向学生展示绘画眼睛的技巧，帮助他们掌握绘画方法。
c)创设情境教学法，让学生在具体的情境中体验眼睛的重要性和美感，激发他们的创作灵感。
2.教学过程：
a)导入：通过一个有关眼睛的谜语或故事引起学生的兴趣，自然导入本节课的主题。
2.教师巡回指导，针对学生的绘画过程给予个性化建议，帮助他们解决绘画中的问题。
3.学生在绘画过程中，教师鼓励他们大胆表现，关注眼睛的神态和情感。
（五）总结归纳
1.教师邀请部分学生展示自己的作品，让其他学生从线条、形状、颜色、神态等方面进行评价。
2.教师引导学生总结本节课所学内容，回顾绘画眼睛的技巧和注意事项。
苏少版美术二年级上册《第9课 亮眼睛》教学设计2
苏少版美术二年级上册《第9课亮眼睛》教学设计2一. 教材分析《第9课亮眼睛》是苏少版美术二年级上册的教学内容，本课的主要内容是通过学习，让学生了解和掌握如何绘制生动、活泼的眼睛，使画面更具吸引力。
教材中提供了多种眼睛的模板和素材，让学生在绘画过程中进行选择和创作。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩、线条有一定的认识和掌握。
但部分学生可能对绘画的眼睛还存在一定的困难，如眼睛的结构、比例等。
因此，在教学过程中，需要针对这些学生进行个别辅导，帮助他们更好地完成作品。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握绘制眼睛的基本技巧，能够绘制出生动、活泼的眼睛。
2.培养学生的创新能力和审美能力，使他们在绘画过程中能够自由选择和创作。
3.提高学生的绘画兴趣，让他们在绘画中体验到快乐。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握眼睛的基本绘制技巧，能够独立完成眼睛的绘制。
2.教学难点：眼睛的结构和比例，以及如何使眼睛更具吸引力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生了解和掌握眼睛的绘制技巧。
2.引导法：教师引导学生观察和分析眼睛的 structure 和比例，帮助他们更好地完成作品。
3.合作法：学生之间相互合作，共同完成作品。
六. 教学准备1.教材：《第9课亮眼睛》2.画纸、画笔、颜料等绘画工具3.眼睛的模板和素材4.教学课件七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组生动、活泼的眼睛图片，激发学生的学习兴趣，引导学生观察和分析眼睛的特点。
2.呈现（10分钟）教师呈现眼睛的模板和素材，让学生选择自己喜欢的模板和素材进行绘画。
3.操练（10分钟）教师示范眼睛的绘制技巧，引导学生跟着示范进行绘画。
在绘画过程中，教师要注意观察学生的绘画情况，对有困难的学生进行个别辅导。
4.巩固（10分钟）学生自主完成眼睛的绘制，教师巡回指导，对学生的作品进行评价和反馈。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新意识，对眼睛进行改造，使画面更具吸引力。
小学美术《亮眼睛》教案：学生创作眼睛为主题的作品,展现自身艺术素养
小学美术《亮眼睛》教案：学生创作眼睛为主题的作品，展现自身艺术素养作为小学美术教学的一种重要形式，创意性的创作教学是培养学生艺术素养和创造力的有效方式。
而在教学中，选择眼睛作为主题，通过学生的创作，展现自身艺术素养的优秀作品，不仅丰富了小学美术教学教学内容，且有助于学生形成良好的审美意识和创新能力。
一、教学目标1.了解眼睛的结构和特点，培养观察力和想象力；2.学习不同方式表现眼睛的艺术手法；3.通过创意性的创作作品，发掘学生的艺术才能和创造力；4.展示学生的艺术作品，提高学生的艺术修养和展示能力。
二、教学内容1.导入课程：利用图像、模型或影像等多种教学资源，向学生介绍眼睛的结构和特点，使学生对眼睛有详细的了解和体验；2.进行性课程：通过教学辅导、作品分析和实践操作等多方面，引导学生绘制美术作品，学生可以使用不同的绘画技巧和表现形式展现眼睛的美丽和神奇；3.结束课程：在课堂上，教师对学生的作品进行集体评价和展示，以便进行学生之间的交流和合作。
同时，老师应该为每个学生记录他们的学习过程和成就，所以每个学生都会有自己享受到的成就感。
三、教学过程1.学习眼睛的结构和特点在课堂上，向学生展示各种图像、模型或影像等多种教学资源，向学生介绍眼睛的结构和特点，引导学生观察和思考。
2.练习在绘画上表现眼睛的技巧在学习了基本的知识后，通过学习不同的绘画技能与方式，帮助学生练习眼睛不同方面的表现手法。
3.进行艺术创作根据学生自身素养和能力的不同，根据教师的指导和要求，学生可以使用不同的绘画技巧和表现形式来展现眼睛的各种美丽和神奇。
4.展示和评价作品在教师的指导下，学生表现出了不同的创意才能。
这些创意是通过艺术创作达到的，也是展现了学生的艺术素养。
在课堂上，每个学生的作品由其他同学进行交流，分析和评价。
老师依据每个学生都成就详细记录，尽量让学生在课堂上进行优秀作品的展示。
四、教学方法和手段1.艺术创作教学在许多艺术项目中，艺术创作被广泛应用于教学活动中。
小学美术《亮眼睛》教案：如何掌握画眼睛的比例与位置
小学美术是学生在日常学习中重要的一部分，而其中画眼睛是现代美术教育中的一个重要的基础技能。
这里，我们将针对《亮眼睛》教案，介绍学生如何掌握画眼睛的比例与位置的方法。
一、根据基准线确定眼睛位置在绘制人物时，首先需要明确基准线的位置。
一般情况下，基准线位于人物的眼睛上方，可以通过添加两条水平线来确定。
在基准线上绘制两个小圆圈，用作眼睛的位置参考。
这样做可以方便学生在描绘人物时，将眼睛的位置确定在正确的位置上。
二、观察并掌握眼睛的比例掌握眼睛的比例是绘制人物时必不可少的一项技能。
眼睛的相对大小和距离在构建人物形象时都是常重要的。
对于孩子来说，眼睛的大小通常不会很大，因此需要掌握正确的比例尺。
眼睛通常只占整个脸的1/5-1/6左右的比例，偏小。
在绘制时，学生需要将眼睛的大小比例掌握清楚，画出支持整个画面的人物形象。
三、画出眼球的构图，明确眼睛的轮廓在眼睛的构图上，眼睛通常由两个部分组成：眼球和眼眶。
学生在绘制的时候，需要注意眼球的位置和大小，以及眼球的轮廓。
眼球的位置通常在眼睛上方靠近中央的部位。
在绘画眼球过程中，还需要注意用弧线描绘出眼球的轮廓线，以及画出眼球的光点。
四、描绘出眼睛的突出特点每个人的眼睛都有自己独特的特点，有些眼睛的眼角向上的角度比较大，有的眼睛双眼皮比较宽，有的眼睛的虹膜颜色更加明亮，等等。
学生在绘画上需要学会观察眼睛的特点，并将这些特点画出来。
这样可以更好地展现出人物的个性和特点，帮助传达更加准确的表情和情感。
总结以上是掌握画眼睛比例和位置的一些技巧。
通过不断的练习和观察，学生在绘画人物时，可以更加自如地表现出人物的特点和情感，让画面更加真实、立体。
同时，围绕这些基础技能，老师可以引导学生，更好地锻炼学生的观察力和艺术表达能力。
小学美术《亮眼睛》教案：巧用画笔与颜料,在画中营造眼睛的神态与表情
小学美术《亮眼睛》教案：巧用画笔与颜料，在画中营造眼睛的神态与表情美术是一门非常重要的学科，它可让我们更好地了解世界、认识自己，更能够提高我们的艺术修养，开拓我们的视野，从而更好地欣赏美。
在小学美术教育中，指导学生巧用画笔与颜料，营造画中的神态与表情是非常重要的课程之一。
本篇文章旨在介绍小学美术《亮眼睛》教案，希望能够帮助学生更好地掌握这门课程。
教学目标：1.能够认识并理解眼睛在画中的重要性。
2.能够掌握眼睛的基本画法和表现方法。
3.能够有效地利用颜色和光影效果，营造出眼睛的神态与表情。
4.通过练习和创作，提高学生的美术修养和创造力。
教学内容：1.眼睛的构造及其在画中的重要性眼睛是人体中一个非常重要的器官，它不仅负责人类视觉的重要功能，而且在人体的外表上具有重要的象征意义，如勇敢、自信、开朗等等。
在美术中，眼睛作为人物形象中最为活泼和富有表现力的部分之一，其重要性不言而喻。
因此，在教学中应该重点讲述眼睛的构造和表现方式。
2.眼睛的基本画法和表现方法在画眼睛时，我们需要掌握一个基本的画法，即首先画出眼球，然后再勾画出眼睛的周围部分，如眼睑、睫毛等等。
我们需要掌握点线面的运用，如通过点的表现来营造出眼睛的光源效果；通过线条的运用来刻画出眼睛的形状和纹理。
还要运用不同的色调和阴影方式，来营造出眼睛的大小、深度和表情。
3.颜色和光影效果的运用颜色和光影效果是画眼睛非常重要的元素，它们可以让画面更加鲜活、形象并富有表现力。
我们需要根据不同的表达需要，使用不同的颜色和光影方式来营造出眼睛的神态和表情。
比如，当我们要表现一个善良且柔和的眼睛时，我们可以用淡色调来描绘眼球和周围的部分，这样可以让眼睛看起来更加清澈、温柔；而当我们要表现一个挑战和决心十足的眼睛时，我们可以使用较为明亮的色彩和深阴影来描绘眼球和眼周部分，这样可以让眼睛看起来更加锐利、有力。
教学方法：1.讲解法教师可以通过注重画法的讲解和技巧的演示，帮助学生掌握画眼睛的技巧与方法，让学生更加清晰明了地理解眼睛在画中的表现方式。
小学美术《亮眼睛二》教案
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与眼睛相关的实际问题，如眼睛的保护、不同情绪下的眼神表现等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实验。这个操作将演示如何运用所学技巧来表现眼睛的立体感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
1.理论介绍：首先，我们要了解眼睛的基本结构。眼睛是由眼球、眼睑、睫毛等部分组成，它是我们感知世界的重要器官，负责接收光线并转化为视觉信息。
2.案例分析：接下来，我们来看一幅名画作品中眼睛的表现。这个案例将展示如何运用线条、色彩等元素来表现眼睛的美感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调眼睛的结构与功能、绘画表现技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
3.创作眼睛为主题的绘画作品：引导学生运用所学知识，以眼睛为主题进行绘画创作，培养观察力、表现力和创造力。
4.优秀作品欣赏与评价：欣赏同龄人的优秀作品，学会欣赏、评价和借鉴，提高审美能力。
本章节内容紧密结合课本知识，注重培养学生的观察能力和艺术表现力，实用性较强。
二、核心素养目标
《亮眼睛二》核心素养目标：
（3）创新意识的培养：学生在创作过程中，容易受限于模板，缺乏创新。
突破方法：鼓励学生观察生活中的眼睛，发现不同特点，激发创作灵感。同时，组织学生进行头脑风暴，分享创作想法，互相启发。
本节课的教学难点与重点紧密结合课本内容，旨在帮助学生扎实掌握眼睛的结构与绘画技巧，突破创作难题，培养创新意识，提高美术素养。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能理解透彻。
在新课讲授中，我发现学生们对于绘画技巧的掌握程度不一。在今后的教学中，我应该更加关注学生的个体差异，针对性地进行指导，让每个学生都能在实践中逐步提高。此外，小组讨论环节，学生的参与度很高，但有些小组在讨论过程中偏离了主题。针对这一问题，我将在以后的课堂中加强对学生的引导，确保讨论内容紧扣主题。
【K12学习】二年级美术亮眼睛教案
二年级美术亮眼睛教案亮眼睛第6课题：亮眼睛领域：造型、表现教材分析与教学思路：儿童对人的眼睛很熟悉，但平时却没有有意识、积极地去表现和了解。
本课的学习中教师要让学生自己收集有关材料，主动的接触、观察、了解人眼睛的形状、特征、色彩等一些知识，体会美术和生活、自然科学的渗透关系，并且通过欣赏音乐、观看图片、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。
教学目标：）认知目标，通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识。
）技能目标，学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征和神态。
）情感目标，通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。
教学重、难点：）本课重点是亮眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。
)本课的难点是亮眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达。
课前准备：教师：cAI，学生：自己喜欢的做画工具教后评价本课是一节具有探索性、表现性的课，学生在愉快的交流讨论、游戏中较好地掌握了眼睛的结构的表现，体会着美术和生活、自然科学的渗透关系。
学生自己研究眼睛的结构，表现出了很浓的兴趣。
我以两首优美的歌曲贯穿全课，学生自然的被笼罩在愉快轻松的学习气氛中，尽情的观察、交流、表现。
特别是第二首歌使眼睛的作用得到了很好的升华，唤起了学生表现欲，互动表演的精彩有效，教师与学生从对眼睛的物理结构的认识上流畅的转到对眼神及内心的理解上。
课中适时地对学生的独特的思维、精彩的交流、表演奖以教师制作的“眼睛徽章”，极大的调动了学生的积极性。
学生做出了许精彩的回答，如“眼睛向一面镜子”，“从眼睛看出他很惊讶”等。
但课中对眼睛结构的过多的强调和老师的单一的示范，阻碍了低年级的学生的自由表现，使得学生对言声的表现还步尽兴，有待在以后的课中改进。
教师活动学生活动教学思路一、组织教学安定学生情绪。
二、创设情境欣赏导入教师：同学们，今天老师带来一首很动听的歌曲送给大家。
播放歌曲《黑眼睛》２、教师：同学们，歌中最多的提到的是什么？我们的黑眼睛亮吗？我们每个同学都有一双明亮的黑眼睛，大家都说眼睛是我们人类心灵的窗口，知道为什么吗？３、教师：那你们都用明亮的双眼看到了什么呢？４、小游戏：猜猜看教师：你们能从他们的眼中猜到他们看到了什么吗？三、观察发现，引导想象，１、教师：我们的眼睛有这么大的作用，你们了解你们的眼睛吗？今天，就让我们一起来了解，画画我们的亮眼睛吧。
亮眼睛教案（精选9篇）
亮眼睛教案（精选9篇）亮眼睛篇1教案目标：1、引导幼儿知道眼睛可以看到大小、形状、颜色各不相同的物体。
2、鼓励幼儿愿意用相应的语言讲述所看到物体的特征。
教案准备：一、感受眼睛可以看到东西。
1、请幼儿闭上眼睛，走进教室。
教师提问："你们闭上眼睛，能看见东西吗？有什么感受？"2、请幼儿睁开眼睛看。
教师提问："睁开眼睛后，你看到什么了？"二、通过观察感受眼睛可以看到物体的大小、形状、颜色，并用相应的语言讲述物体的特征。
1、出示大熊和小熊的图片，引导幼儿观察。
教师提问：谁来了呀？它们俩谁是妈妈？谁是宝宝？为什么呢？你是怎么知道的？2、出示各种形状的图形的图片，引导幼儿观察。
教师提问：你用眼睛看到了什么？3、出示各种颜色气球的图片，引导幼儿观察。
教师提问：你用眼睛看到了什么？它们有什么不同？三、通过游戏《找不同》，进一步引导幼儿体验眼睛的作用。
1、出示两张不同的图片，引导幼儿找不同。
教师提问：你们用眼睛看一看，这两幅图画一样吗？什么地方不一样呢？四、引导幼儿了解保护眼睛的方法。
教师提问：眼睛是很重要的，没有眼睛我们什么也看不到，既然眼睛这么重要，我们应该怎样保护自己的眼睛呢？五、结束部分教师小结：每个人的眼睛特别能干，能看到许多东西，现在我们去教室外面看一看，还什么更有趣的东西。
亮眼睛教案篇2教学内容：第二单元第5课《我的眼睛明又亮》活动主题：活动目标：1. 情感与态度：通过多种活动体验让学生感受眼睛为我们带来的欢乐与色彩，知道眼睛与人们生活的重要关系，增强爱护眼睛的意识，健康地生活。
感受戴眼镜的不便和苦恼。
2. 行为与习惯：在日常生活和学习中养成良好的用眼卫生习惯。
3. 知识与技能：知道眼睛在人们生活中的重要性，珍惜、爱护自己的眼睛。
4. 过程与方法：通过各种活动，创建自主、互动、和谐的教学课堂，调动学生情感，使孩子们积极参与到活动中，在活动中体验，在体验中感悟，形成对眼睛作用的更深认识。
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二年级美术亮眼睛教案
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m亮眼睛第6课课题：亮眼睛领域
：造型、表现教材分析与教学思路：儿童对人的眼睛很熟悉，但平时却没有有意识、积极地去表现和了解。
本课的学习中教师要让学生自己收集有关材料，主动的接触、观察、了解人眼睛的形状、特征、色彩等一些知识，体会美术和生活、自然科学的渗透关系，并且通过欣赏音乐、观看图片、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。
教学目标：1）认知目标，通过观察了解人类眼睛的形状、特征、色彩、构造等一些知识。
2）技能目标，学会刻画亮眼睛的形状、色彩、特征和神态。
3）情感目标，通过欣赏音乐、观看图片、刻画、讨论交流感受眼睛所表达出的人的精神内涵和保护眼睛的意义。
教学重、难点：1）本课重点是亮眼睛的形状、色彩、特征和神态的刻画。
1)
本课的难点是亮眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达。
课前准备：教师：cAI（欣赏的图片、动画），学生：自己喜欢的做画工具教后评价（后记）本课是一节具有探索性、表现性的课，学生在愉快的交流讨论、游戏中较好地掌
握了眼睛的结构的表现，体会着美术和生活、自然科学的渗透关系。
学生自己研究眼睛的结构，表现出了很浓的兴趣。
我以两首优美的歌曲贯穿全课，学生自然的被笼罩在愉快轻松的学习气氛中，尽情的观察、交流、表现。
特别是第二首歌使眼睛的作用得到了很好的升华，唤起了学生表现欲，互动表演的精彩有效，教师与学生从对眼睛的物理结构的认识上流畅的转到对眼神及内心的理解上。
课中适时地对学生的独特的思维、精彩的交流、表演奖以教师制作的“眼睛徽章”，极大的调动了学生的积极性。
学生做出了许精彩的回答，如“眼睛向一面镜子”，“从眼睛看出他很惊讶”等。
但课中对眼睛结构的过多的强调和老师的单一的示范，阻碍了低年级的学生的自由表现，使得学生对言声的表现还步尽兴，有待在以后的课中改进。
教师活动学生活动教学思路一、组织教学安定学生情绪。
二、创设情境欣赏导入1、教师：同学们，今天老师带来一首很动听的歌曲送给大家。
播放歌曲《黑眼睛》２、教师：同学们，歌中最多的提到的是什么？我们的黑眼睛亮吗？我们每个同学都有一双明亮的黑眼睛，大家都说眼睛是我们人类心灵的窗口，知道为什么吗？３、教师：那你们都用明亮的双眼看到了什么呢？４、小游戏：猜猜看（播放图片）教师：你们能从他们的眼中猜到他们看到了什么吗？三、观察发现，引导想象，１、教师：我们的眼睛有这么大的作用，你们了解你们的眼睛吗？今
天，就让我们一起来了解，画画我们的亮眼睛吧。
出示课题：亮眼睛２、教师：请同学们互相观察一下同学的眼睛，再来说说你观察的结果
教师引导学生发现：1）眼睛的外轮廓呈橄榄形（教师出示一枚橄榄）中间饱满，内外眼角尖2）上下眼皮合抱着眼球，从正面我们可看见眼球的眼白和虹膜、瞳孔部分3）上眼皮有单的也有双的，都长有睫毛，上睫毛长而翘。
教师活动4)眼珠上还有高光和我们的影子对观察仔细的学生，教师发予“观察仔细眼睛徽标”３、教师：既然眼睛有这么大的作用，那他是怎样看见东西的呢？我为你们请来了大眼睛博士，下面就让他来向我们介绍一下吧。
（播放）４、教师：我们都有一双明亮的眼睛，但每个人的眼睛都一样吗？
教师出示不同眼形的画5、小游戏：请大家观察一下屏幕上的几双眼睛，猜猜他们分别是什么人的眼睛？能说出原因吗？四、观察交流、表达审美感受1、教师：我们的眼睛不仅可以看见美丽的世界，还有一个很重要的作用，你们知道吗？请大家听听下面的歌吧？播放歌曲《妈妈的眼睛》2、教师：妈妈用她慈爱的眼睛看我们，希望我们做个好小孩，原来眼睛还能说话呀！
你们的眼睛能说话吗？会说什么呢？3、教师请表演好的学生上台表演，请大家一起猜猜“他的眼睛在说什么？”
教师发给表演精彩的学生“表演奖”4、教师播放“山区学生”照片，教师：通过她的眼睛，我们可以感受到什么？她的眼睛像是在对我
教师活动们说什么？（引导学生联想：“他们渴望什么？”）教师：摄影记者就是通过对这个小女孩眼睛的抓拍，表达了她纯真的内心世界，表现了山区小朋友对读书的渴望，成为“希望工程”最著名的招贴画。
同学们，看着她的眼睛，你们有什么想法呢？
教师引导学生关心穷苦的孩子，珍惜自己的美好生活。
五、教师示范１、教师:我们明亮的眼睛是我们心灵的窗口，她让我们欣赏到了这美妙的世界，老师很感激我们的眼睛，今天我就用我的画笔来描绘她
教师在食物投影上示范，（只画出上下眼皮和眼珠的位置，表现出不同的眼形，黑眼珠中的内容）2、教师提醒学生：构图大方，重点刻画眼睛，注意眼珠子的刻画六、学生创作、绘画1、教师：就让我们抓紧时间开动聪明的脑袋，用你们的巧手、你们的画笔画出窗后的心灵吧！可以画自己的眼睛，也可以话别人的眼睛。
比比谁的眼睛亮！2、教师巡回指导。
提醒学生：重点刻画眼睛，对周围的东西也可以进行简单的描绘，用来衬托眼睛。
最好表现出眼睛的神态。
七、激励评价，知识拓展1、教师组织学生进行评选。
教师活动2、
教师选择有个性的、有创意的设计给大家欣赏并进行点评，提高大家的审美情趣。
3、教师：眼睛对我们这么重要，我们要不要保护他们呀？那怎样保护呢？4、教师：同学们，知道我们国家每年有一个爱眼日，知道是哪天吗？每年的6月6日是全国的爱眼日。
5、教师：预防近视、珍爱光明。
同学们，让我们保护好自己的亮眼睛，更好的观察、享受我们美丽的世界吧！学生欣赏歌曲《黑眼睛》。
学生讨论眼睛的作用。
学生交流自己看到的事物。
学生看图片讨论。
学生互相观察同学的眼睛并说说自己了解的有关眼睛的知识。
学生活动学生观看，了解眼睛的结构与简单的视物原理。
学生观察，说说不同的眼形的特点及其中想表达的意思学生做猜猜看的游戏。
学生听歌曲《妈妈的眼睛》。
学生以小组为单位表演互相作出不同的表情，其他学生观察眼神与眼形的变化。
学生互动。
学生体会渴望读书的眼睛。
学生活动学生讨论，谈谈自己的看法。
学生观看教师表现的过程，想象与教师交流黑眼珠中的内容学生选择自己喜欢的美术工具和方法，画一幅“亮眼睛”，表现出眼睛的形状、颜色、神态等。
学生展示自己的作品，进行自评，看
学生活动看谁画的眼睛最亮、最有神。
学生讨论自己怎样保护眼睛。
学生说说自己对爱眼日的了解以歌声导入，放松学生的情绪，提高学生的兴趣。
通过交流学生初步感受人类心灵的窗口——眼睛的功用。
与学生的实际联系交流自己
的所见、猜猜他人眼中的事物，进一步提高大家的学习情趣，也为下面画眼中的事物打下基础。
学生互相观察，通过看一看、想一想、说一说进一步有目的的感受眼睛的自然形态。
为表现亮眼睛的形状、色彩、特征和神态做准备。
教学思路用卡通动画形象介绍眼睛的知识，生动形象，适合低年纪学生的特点，易于接受。
学生初步体会眼睛的神态让学生通过游戏比较了解不同年龄、不同性别人的眼睛的不同特点。
让学生在歌曲中感悟人类心灵的窗口——眼睛的深层的作用即情感意义。
学生在自己的表演中加深对眼神的理解，这一形式也较适合低年级的学生引导学生欣赏这幅招贴画学生是对眼睛表现的精神世界的升华，进教学思路一步使学生体会眼睛是心灵的窗口。
此环节体现了美术课中教师的示范性，学生从中体会刻画的过程，知道刻画的重点，这是解决重点的必要环节。
师生共同评价“亮眼睛”，让学生说欣赏教学思路的作品、自己的作品、同学的作品，大胆谈自己的想法，让学生在尽情的描绘和感受中体验审美和创造空间，表现自己的独特个性对学生进行保护眼睛的思想教育，增强学生的护眼意识。
附：板书设计
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