珙县教师学习与资源中心文件
珙县教育和文化广电局文件37【新版】
5.党风建设总结、意见、组织、宣传工作总结；
6.工会、妇委工作总结、计划、会议记录、统计年报表、工会经
费统计年报。
永久
7.民主评议、新党员发展；
8.思想建设、组织建设，创“四好”规划、总结；
9 .宣传教育工作汇报、简报；
30年
10.上级部门、同级部门需要本部门贯彻执行文件；
11.下级报送文件材料；
20年及20年以上有效或未注明有效期的许可证、执照、资质证、
资格证等的审批、管理。
永久
8.本单位主办会议的典型交流材料、代表发言、简报；
9.县以下表彰奖励、受警告处分；
10、纪检监察工作检查、汇报、精神文明建设；卫生工作、普法
社会治安综合治理。
11、目标责任书、考核、安全、总结
12.20年以下有效的许可证、执照、资质证、资格证等的审批、管
珙县教育和文化广电局
文件材料归档范围及保管期限表
内设机构名称或问题
归档范围
保管期限
党群类
1.党委工作计划、安排、总结、制度、党委会议记录；民主生
会记录；
2.纪委工作计划、安排、总结、制度、党委会议记录，重大案件；
3.支部工作总结、计划、支部会议记录、支委成立、人事任免
县以上表彰奖励、警告以上处分；
4.党员转正、党员、团员名册、党员统计年报表、组织关系介绍
6、文物保护、维修、批复、请示、方案、协议；
7、重要的文化建设项目
8、新闻出版市场发展规划和“扫黄打非”工作计划
永久
9、文化艺术创作、重大文化艺术活动和群众文化活动
10、文化网络和文化队伍建设，
11、年度文化工作总结、计划、考核
12、文化先进乡镇、社区、文化站建设、
2024年校本研修工作计划（9篇）
2024年校本研修工作计划为了能不断提高我校教师的业务素质与能力，根据珙县教育资源中心的相关要求和结合我校实际，以求真、务实为根本，拟定校本研修计划如下：一、指导思想。
本学年度我校将通过对教师有针对性的培训，使全体教师师德修养、理论水平、教育管理、教学能力等方面在原有的基础上有所提高，建设一支精干、高效、有事业心、能适应学校更好发展的教师队伍，从而全面提高教育教学质量。
二、研修目标。
1、通过校本研修，进一步提高教师的师德修养，使每位教师都能成为成为学生爱戴、家长信赖的好教师。
2、以《新课程标准》为平台，不断更新教师的教育教学理念，进一步提高教学质量，提高教师的专业技能，不断提高教学质量。
3、将教育教学实际与课题研究紧密结合，深入进行我校的市级和校级课题研究，继续实行高效课堂，激发教师参与教育科研的积极性，提高教师的教育科研能力。
4、通过校本研修，解决教师在教育教学中遇到的问题、困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地进行教育教学工作。
三、研修内容。
1、新课程研修，更新教育教学理念，全员课改通识研修和以掌握学科要求为主的教师研修。
组织全体教师开展自学，认真学习新的教育理论，学习《新课程标准》，正确理解新课程改革的指导思想、改革目标等。
再以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，检查考核学习情况，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念化为教学行为。
学科研修主要是解读教材、解读课标、探索教法。
2、教育教学能力研修，以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻教师强化基本功训练活动；要通过结合不同层次教师的不同特点采取不同的研修方式，使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平。
3、教育科研能力研修，要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕《新课程标准》的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修。
关于成立珙县教学质量评价抽测领导组的通知
珙县教育局文件
珙教发〔2008〕280号
珙县教育局
关于成立珙县教学质量评价抽测领导组的通知
各中小学校：
为了组织实施好教学质量评价抽测工作，根据上级要求和工作实际需要，经研究决定，特成立珙县教学质量评价抽测领导小组。
现将有关事宜通知如下：
一、珙县教学质量评价抽测领导组人员组成情况：
组长：牟方华（局长）
副组长：代琼（副局长）易春成（副局长）
陈宗荣（纪委书记）黄坚（副局长）成员：张文华袁云珠胡华陈明高陈刚
何其勋康仲林
领导小组下设办公室，由张文华负责。
二、珙县教学质量评价抽测领导组下设考务组和保密组。
（一）考务组人员组成情况：
组长：代琼（副局长）易春成（副局长）
成员：陈明高陈刚何其勋康仲林唐贵宗李乾军（二）保密组人员组成情况：
组长：陈宗荣（纪委书记）
成员：袁云珠胡华陈明高陈刚方雪东黄震宇
三、各学校按要求成立相应组织领导机构。
珙县教育局
二○○八年十二月二十一日
主题词：教学质量评价抽测领导小组通知
抄送：市教育局基础教育科、市教科所，县府办。
珙县教育局办公室 2008年12月21日印。
从思想方法与创新意识角度看“四个全面”
从思想方法与创新意识角度看“四个全面”四川省珙县教师学习与资源中心 陈 刚【摘 要】思想政治学科教学中引导学生明确“四个全面”的基本内涵和内在逻辑关系，学会用联系的观点、发展的观点和矛盾的观点，从不同角度理解“四个全面”的战略布局，正确分析党的治国理政战略思想，帮助学生把握事物发展运动规律，增强辩证思维能力，学会在社会生活中辩证看问题，针对不同的问题采取不同的方法来解决。
【关键词】思想方法 创新意识 四个全面全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党相辅相成、相互促进、相得益彰，闪耀着马克思主义与中国实际相结合的思想光辉，包含着唯物辩证法的立场、观点和方法，表现出中国共产党治国理政的新境界。
《2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲》中《思想政治》考试内容《生活与哲学》和《时事政治部分》均涉及党和政府现阶段重大方针政策内容。
“四个全面”战略布局作为中国共产党治国理政战略思想的重要内容，无疑将是考查重点。
“四个全面”无不闪耀着马克思主义与中国国情相结合的思想光辉，包含着唯物辩证法的立场、观点和方法。
笔者认为，在《生活与哲学》第三单元“思想方法与创新意识”的教学中，引导学生从不同角度分析和理解“四个全面”的相关内容，正确认识党的治国理政战略思想，必将有利于提高学生学习效率。
一、明确“四个全面”的基本内涵和内在逻辑关系习总书记“四个全面”的提出，是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论在中国当代的新飞跃，为中国党政治国理念提出了创新的思路，成为中国党和政府执政的新方针。
“四个全面”由全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党有机构成。
既有战略目标，也有战略举措，每一个“全面”都具有重大战略意义。
全面建成小康社会是我们的战略目标，全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党是三大战略举措。
“四个全面”相辅相成、相互促进、相得益彰。
二、在学习“思想方法与创新意识”内容中站在不同的角度看“四个全面”唯物辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分，用联系的观点看“四个全面”相辅相成、相互促进、相得益彰，“全面建成小康社会”是战略目标，“全面深化改革”是动力源泉，“全面依法治国”是法制保障，“全面从严治党”是政治保证。
北大国培计划教育技术远程培训文件12
北京大学关于做好“国培计划”(2010)—四川省农村中小学教师教育技术能力远程培训的通知各市州教育局:按照《四川省教育厅关于下达“国培计划”（2010）—四川省中西部农村骨干教师培训任务的通知》（川教函〔2010〕571号）文件要求，由北京大学主办、四川师范大学协办的农村中小学教师教育技术能力远程培训即将举办，现将有关事宜通知如下：一、培训时间教育技术远程培训时间2010年11月15日至2010年12月27日。
二、培训对象与名额分配1、培训对象本次培训的对象是2010年“国培计划”确定的10000名农村中小学教育技术骨干教师。
2、培训名额分配表3、参培教师遴选各市州按照省教育厅要求做好参培教师的选送工作，并将参培教师名单于11月5日前报至四川师范大学教师培训学院邮箱yangguoli10@,以便核发学员用户名和密码。
三、培训流程：1、培训模式：本次培训采用网络研修培训的方式进行。
根据培训教材提供的学习平台，在专家指导和本校辅导员的引领下，利用互联网开展网络环境下的校本研修培训。
参培教师登陆由北京大学提供的中小学教师教育技术能力网络培训平台，凭核发的用户名和密码登陆学习。
为切实做好本次培训工作，四川师范大学提供了培训服务器群组，并自动实现分市州数据分流，达到负载均衡，登录的IP地址是：http://118.123.213.58/moodletest2、学习流程：参训教师登录学习平台后，凭自己的用户名和密码按照要求分模块学习。
培训采用“大同步、小异步”的方式，在规定时间内完成规定模块的学习。
参训教师在学完一个模块后系统将自动关闭这一个模块，再组织下一个模块的学习。
未在规定时间完成学习的教师，将不能学习上一个模块的内容。
具体可见培训平台上的学员指导手册。
四、学习内容及时间安排五、培训管理与辅导为了做好本次培训工作，北京大学和四川师范大学建立了国家级、省级和市州级辅导管理团队，并创建立“国培计划”教育技术远程辅导团队QQ群（群号码：106857787），将由北京大学培训的各市州辅导管理教师进行指导导和管理。
珙教师学习与资源中心文件
珙县教师学习与资源中心文件珙教中心〔2016〕36号珙县教师学习与资源中心关于开展县级教研活动的暂行规定为了使教研活动正常有序地开展，提升教育教学研究活动针对性、实效性，进一步提高教师的专业化发展水平；规范教学研究活动管理，根据珙县教育和文化广电局《关于规范教学研究活动类别认定及其证书管理工作的通知》（珙教文广发[2016]156号）和珙县教师学习与资源中心《关于单位印章管理和使用的规定》（珙教中心〔2016〕7号）文件精神，现就开展县级教研活动作如下规定。
一、教研活动的目标、原则教研是指以课堂教学为中心而展开的系列研究活动，包括教材分析、课堂教学改革、教学媒体应用、评价方式探索、研究成果推广等。
教研活动必须主题明确，强调时代性、针对性、实践性和全员性。
教研活动应基于教学实践，以课堂教学为突破口，以转变教学行为为重点，以促进学生全面发展和教师专业进步为目的，深度推进基础教育课程改革。
二、教研活动的组织形式教研活动在确保质量的情况下，可采取灵活多样的活动形式，真正做到以研促教，以教促研、教研相长。
1.课堂教学竞赛是以学科为主体，组织开展的课堂教学竞赛活动，旨在引导学科教师聚焦课堂，关注问题，研究课例，应用、深化、推广高效课堂教学模式，激励教师不断探索教学艺术和课堂教学的有效性。
2.课堂教学展示围绕教学过程中生成的有研究价值的教学问题或困惑，以课例为载体，进行课堂展示，引导教师主动反思，引领教师专业发展，提高教师的课改适应能力。
教学设计可由学科教研员和任课教师共同完成，任课教师具体执教。
3.“送教下乡”活动借助学科优质的教师资源，发挥骨干教师队伍的引领和幅射作用，组织开展的现场教学观摩活动，常以现场教学、当堂点评、互动交流、专题讲座等相结合。
旨在交流经验，传递新的教学理念，引领乡镇学校教师团队的发展。
4.专题培训活动围绕教育教学中某个话题（队伍建设、学科教学等）而组织开展专门性的研讨。
有主题明确，目标具体，知识系统，效果突出的特点。
我校教师队伍的现状分析我校教师队伍的现状分析及相应对策(教师中心稿)
我校教师队伍的现状分析我校教师队伍的现状分析及相应对策(教师中心稿)【--教师节祝福语】我校教师队伍的现状分析及相应对策四川省珙县第一高级中学校课题组一、我校教师的现状（一）、教师队伍的构成情况1、年龄结构：45岁以上教师18人，占全校教师的13%；35~45岁教师55人，占全校教师的39%；35岁以下的教师67人，占全校教师的48%。
2、学历达标：研究生2人，占全校教师的1.4%；本科129人，占全校教师的92.1%；专科及以下10人，占全校教师的6.5%；3、职称结构：高级45人，占全校教师的32%；中级45人，占全校教师的32%；初级及以下50人，占全校教师的36%。
4、县级以上骨干（优秀）教师：县级50人，市级4人，省级5人，全国优秀2人。
5、学科配置：语文22人，数学20人，英语19人，物理12人，化学14人，生物7人，政治9人，历史9人，地理8人，计算机4人，体育8人，音乐2人，美术1人。
6、师生比例：专任教师140人，在校学生2437人，师生之比近1：20，且学科不平衡。
（二）、师生问卷调查1、教师对职业的认可度（1）对职业的认识：喜欢（满意）48人，占全校教师的28%；一般（较满意）77人，占全校教师的55%；不喜欢（不满意）23人，占全校教师的17%。
（2）工资收入：满意21人，占全校教师的16%；较满意50人，占全校教师的35%；不满意69人，占全校教师的49%。
（3）对校内外环境（主要是软环境，包括各种政策、法规的落实，评价、竞争、激励、奖惩等机制的健全、完善）的满意度：满意12人，占全校教师的9%；较满意37人，占全校教师的26%；不满意91人，占全校教师的65%。
（4）教学中教研的必要性：非常有必要54人，占全校教师的39%；一般82人，占全校教师的59%；没必要4人，占全校教师的2%；（特别一提的是：调查中，主动、自觉进行教研的教师只有17人，仅占全校教师的12%；而认为没时间进行教研的97人，占了全校教师的近七成。
珙县教师学习与资源中心
珙县教师学习与资源中心
关于收看《中小学生人格教育与学习能力》专
题教育节目的通知
各中小学：
接宜宾市教育科学研究所通知：四川电视台经济频道（SCTV-3）将于2017年11月25日(本周六)早上8:20播出由北京师范大学教授于丹主讲的《中小学生人格教育与学习能力》专题教育节目，节目的欣赏性、教育性很强，对学生提高学习成绩有很大帮助，请家长陪同孩子一起在家认真收看。
本期播出主要内容：
（一）怎样培养孩子的孝心、爱心、责任心；
（二）怎样培养孩子学习能力与坚强勇敢的性格；
（三）怎样培养孩子抗击压力、面对挫折和防止被骗的能力；
（四）家长面对孩子叛逆、爱发脾气不听话、不爱学习等问题怎样正确与孩子交流沟通。
请学校班主任老师通知学生按时收看并通过家校通或其它有效方式告知家长陪同孩子在家一起认真收看，并写观后感。
珙县教师学习与资源中心
2017年11月21日。
最新整理珙县教师学习与资源中心.doc
珙县教师学习与资源中心
关于义务教育阶段教学质量监测四、六、七、八年级阅卷教师信息上报的通知
各义务教育学校：
根据xxx市教育科学研究所《关于春期义务教育阶段教学质量监测统筹协调评卷工作的通知》（宜市教科〔〕19号）精神，春期四、六年级语文、数学及七、八年级语文、数学、英语、历史和八年级物理学科全市网上阅卷，现将阅卷教师信息上报有关事宜通知如下：
一、上报名额：见附件。
二、上报方式：登录xxx教科所“信息上报系统”(xx )上报。
如果不熟悉操作流程，请在登录页查看上报演示视频后再操作。
三、时间要求：6月18日前完成。
四、其他
1.学校阅卷教师的推荐方式:首先从本校有网上评卷经
验的教师中推荐，不足部分从本学科骨干教师中推荐，评卷教师的推荐可不限定在本年级。
每学科上报总人数应与分配到学校的名额一致。
2.密码遗忘请与孙希学联系，xxx ：4039860（办公室）、.
附件：1.四、六年级阅卷教师名额分配表
2.七、八年级阅卷教师名额分配表
珙县教师学习与资源中心
6月9日
附件1. 四、六年级阅卷教师名额分配表。
珙县教师学习与资源中心
珙县教师学习与资源中心关于珙县初中数学送教下乡第三次活动的通知各中学校、九年一贯初中：根据《“国培计划（2017）”—中西部项目珙县初中数学项目组送教下乡培训实施方案》的安排，经研究决定：珙县初中数学送教下乡第三次活动于2018年5月24--25日在杉中进行。
现将有关事项通知如下：一、活动目的1.使广大青年教师熟悉和掌握新的教学理念和教学方法，尽快提高教育教学水平。
2.通过专家专题讲座，互动研讨等形式，面对面回答教师在课程改革实施过程中所面对的各种问题和困惑，促进教师进步。
3.通过青年教师说课上示范课，以及全体教师一起研课磨课，集体讨论交流，提高青年教师整体的教育教学水平。
二、活动主题优秀青年教师优秀课堂展评三、活动形式1.青年教师说课或上公开课，全体教师一起研课磨课，集体讨论交流。
- 1 -2.专家点评、专题讲座，互动研讨，面对面回答教师在课程改革实施过程中所面对的各种问题和困惑。
四、具体活动和内容安排- 2 -五、活动要求1.请课堂展评的教师认真作好准备，报到时上交三份纸质教案、一份电子文档。
2.作专题报告的老师，报到时上交三份专题纸质资料和电子文档。
3.在研课磨课过程中，每一个小组完成“二加二”评价表，并推荐一名学员代表上台交流汇报。
4.有关人员在活动后请上交报到册、活动通知、活动记录、活动总结和活动简报。
5.学员培训学习往返差旅费回学校报销；培训期间（24、25两天），国培项目提供住宿和生活补助。
6.其它⑴.请学员在学校请好假，做好工作安排，准时报到参加培训。
⑵.请学员带好身份证.⑶.学员在往返和培训期间注意自身安全。
珙县教师学习与资源中心2018年5月21日- 3 -。
珙县教师学习与资源中心技术部
珙县教师学习和资源中心技术部小学科学实验操作指南三年级上册在《我们周围的材料》单元，学生将开始对物质世界的探究。
任何孩子都喜欢观察和摆弄身边的物体。
他们会用积木搭盖“房子”，把铁丝弯成各种形状，当他们看到大块的塑料漂浮在水面上时，他们常常会感到非常好奇。
但是他们还没有思考过，是什么属性使不同的物体具有了不同的用途。
那么这一单元就给学生提供了研究周围常见物体和材料特性的机会。
这一单元的2——5课，通过4个具有典型意义的测试实验，将学生带入到验证材料物理性质的活动中去。
学生将围绕木头、纸、金属和塑料这几种常见材料，依次从硬度、柔韧性、吸水性、在水中的沉浮能力4个方面展开对它们特性的研究。
1、比较硬度实验目的：1、使学生理解材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。
2、培养学生能用测量的方法检验材料的物理性质，通过比较发现材料的不用物理特性。
3、发展学生对物质世界的探究兴趣；认同物理性质是可以被观察和测量的观点；增强材料循环利用、节约资源的环境保护意识。
实验材料：木条、金属条、塑料条或木筷子、金属筷子、塑料筷子这个比较材料硬度的方法需要确定标准和按一定程度进行。
教科书中介绍的是经典的刻划方法，这个方法不仅是人类早期研究硬度的方法，而且直到现在还在一些情况下沿用着。
在这个实验中我们需要注意的是选择木条或木筷子时，要选用质地不那么紧密的普通木条，不要选用硬木或竹筷子。
如果没有金属筷子而选用金属条，一定要把两端适当打磨。
如果选用物体的尖角过于锋利，那么划痕的出现就有可能是用力的结果。
这个实验其实很简单，但关键是要让学生清楚对比实验的条件，怎样在公平的情况下比较，所以我们教师在选材上要严密，即大小、厚薄和形状等都要一致。
在操作时，教材上强调的操作步骤是十分必要的。
因为在这个实验中，判断一种材料是否比另一种材料更坚硬，标准是这种材料能否在另一种材料表面划出痕迹。
同种材料间一般不能划出痕迹，如果材料硬度相对较小，也不可能在被划材料表面留下痕迹。
语文教学如何与校本研修深度融合
语文教学如何与校本研修深度融合
谢云刚
【期刊名称】《东西南北》
【年(卷),期】2016(000)016
【摘要】校本研修是从学校实际教育情况出发，依靠学校教学特色与优势，展开教育教学的研究工作，期间开展的各种教研活动是最为重要的研究载体。
在新的教学形势下如何推动教学方案的实施，实施语文校本研修，构建语文教研文化呢？【总页数】1页(P55-55)
【作者】谢云刚
【作者单位】[1]四川省宜宾市珙县教师学习与资源中心
【正文语种】中文
【中图分类】G423.2
【相关文献】
1.校本研修,以“师”为本——记一次学校校本研修主题研修活动 [J], 吕娟香
2.网络研修与校本研训深度融合助力教师专业发展 [J], 周怀盛;金小燕
3."三课"联建:建构校本研修新样态
——以项目化学习校本研修为例 [J], 蒋俊雅;张玉芳
4.科学规划丰富载体沉淀经验创新模式全面推进校本研修工作深入发展--扶风县校本研修工作情况综述 [J],
5."嵌入式"研修:校本研修的新生态
——以重庆融汇沙坪坝小学基于工作场的校本研修变革为例 [J], 郭先富
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珙县教师学习与资源中心文
件
珙教中心〔2017〕22号
珙县教师学习与资源中心
关于开展2017年普通高中“青年教师技能大赛”的
通知
各普通高中：
为了深化教育改革，推进学校德育工作，提升教育教学质量，加强学校教师队伍建设，促进教师专业化发展，经研
究，决定举办珙县2017年普通高中“青年教师技能大赛”大赛，大赛由珙县第一高级中学校承办。
一、大赛内容
1.大赛包括普通高中青年教师教学技能大赛和主题班会课大赛。
2.教学技能大赛包含课堂展示、课件制作和粉笔字。
主题班会课内容包含普通高中学生思想教育的相关内容。
二、参加人员
各普通高中选拔的青年教师。
参加教学技能大赛的青年教师19名，参加主题班会课大赛的青年教师12名。
三、大赛时间、地点
1.青年教师教学技能大赛时间：2017年4月24日、
25日。
青年教师主题班会课大赛时间: 2017年4月26日、
27日。
2.地点：珙县第一高级中学校。
四、大赛活动程序
1.大赛评委组由县资源中心、珙一高、珙中组成。
2.评委组确定展示课题内容、班级。
3.大赛采取现场打分方式。
五、奖励办法
1.大赛设一、二等奖，其中一等奖控制在30%左右。
2.大赛预设创新奖，名额控制在15%以内。
对在展示中具有特别创新点的教师进行嘉奖，可以缺额。
由评委组讨论决定是否给予此项嘉奖。
3.获奖教师由珙县教师学习与资源中心颁发获奖证书。
六、大赛日程安排见附件1、2。
珙县教师学习与资源中心
2017年4月20日
附件1
青年教师教学技能大赛日程安排表
附件2
青年教师主题班会课大赛大赛日程安排表
竞赛地点：珙县第一高级中学教学楼D4-2。