幼儿数学启蒙活动2020实用幼师必备教案

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幼儿园数学启蒙教案

幼儿园数学启蒙教案【五篇】1.幼儿园数学启蒙教案活动目标：1.练习手口一致地点数5以内的数量，正确认读5以内的数字。

2.培养幼儿仔细观察、积极思考的能力。

3.引导幼儿对数字产生兴趣。

4.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

活动准备：1.幼儿用书。

2.展示板。

活动过程：一、情境导入。

今天的天气可真好呀，小动物们都出来一起玩儿了，小鸭来到了池塘边，看看，都有哪些小动物在这儿玩呢？师：除了小动物图上还有什么？二、数一数。

图上有几只小鸭？我们一起拿出小手指来数一数。

（几朵荷花？几只蝌蚪？几个荷叶？几只青蛙？）三、认一认。

小鸭有“5”只，我们一起来看看数字“5”是怎么样的。

（1~4同上）活动延伸：数一数皮球。

2.幼儿园数学启蒙教案【活动目标】1、感知事物的数量关系，根据实物及图片口编加减应用题，学习7的加减。

2、学习用清楚的语言讲述算式所表达的意思。

【活动准备】1、背景图2幅，磁性教具兔子、小猫各7个，1--7的数字2组，算术符号“+”、“－”、“=”。

2、幼儿操作材料：纸、笔人手一份。

【活动过程】一、复习7以内的组成和加减。

1、游戏：我的火车几点开。

规则：教师出示不同的算术题（如：3+2=？）问：我的火车几点开？幼儿回答：3+2=5，你的火车5点开。

游戏反复进行几次。

2、出示数字7，复习7的组成。

请个别幼儿按照从小到大或从大到小说出7的组成。

二、口编应用题，学习7的加法和减法。

1、出示图一，引导幼儿观察：——图上显示草地上有5只小兔在玩耍，这时教师又在图上贴上两只小兔，请幼儿根据图和老师刚才的操作，用三句话描述图意。

——请幼儿用加法算术来表示图意（5+2=7）——幼儿认读算式题，鼓励幼儿说出算式中每个数字和符号所表示的意思。

2、出示图二，引导幼儿观察：——图上显示游乐园里有7只小猫在游戏，这时老师从中拿走3只小猫，请幼儿看图并结合老师刚才的操作，用连贯的语言讲述图意，并列出算式（7-3=4）。

——请幼儿说出算式中每个数字和符号所表示的意思。

幼儿数学启蒙活动2020实用幼师必备教案

幼儿数学启蒙活动2020实用幼师必备教案幼儿数学启蒙活动篇1【活动目标】1、认识“”、“”，初步理解不等式的含义。

2、根据“”、“”比较形象的特点，通过儿歌和身体感知，让幼儿记住这两个符号开口的方向。

3、培养幼儿思维的灵活性和可逆性。

【活动准备】1、多媒体课件。

2、幼儿操作单。

【活动过程】一、导入师：小朋友，今天老师带你们去一个美丽的地方，看看那儿有什么?二、认识“”。

1、感知数量的多和少(演示课件)师：这儿的景色真美呀，都有些什么呢?(树，山，河等)师：瞧!美丽的景色把谁给吸引来啦?(蝉)师：飞来了几只蝉?(3只)师：我们可以用数字几来表示?(数字3)师：看，又有谁飞来了?(边说边放课件)(蜻蜓)几只蜻蜓，(1只)我们可以用数字几来表示?(数字1)师：3只蝉和一只蜻蜓哪个多，哪个少?(3只蝉多，1只蜻蜓少)2、认读“”，初步感知不等式(1)认读“”师：3只比一只多，所以3比1多也比1大，我们可以在3和1之间放上一个符号，这样大家一眼就可以知道了。

我们学过“=”，看看这儿能放吗?(不能)我们今天要认识的一个新朋友就能帮助我们，它的名字叫大于号“”(边说边放课件)，我们一起来认识一下它：大于号(跟读)。

把它放数字的中间怎么读呢?先听老师读一遍：3大于1(31)，一起读。

(2)动作感知“”你们看，大于号长什么样子的?你能用你的身体动作来学学它的样子吗?(引导幼儿运用肢体动作)(3)书空“”小朋友们模仿“”的样子可真像，那“”应该怎么写呢?我们先来看看它的大口向前还是向后呢?大嘴巴向前大于号(教师边说边带领幼儿集体书写“”)幼儿数学启蒙活动篇2活动目标：1、能从画面中，对应出每个人钓鱼的数量，并转换成数字。

2、让幼儿练习多少关系的比较以及10以内的减法列式计算。

活动准备：1、图画纸、回纹针、磁铁、竹筷子、蜡笔、毛线、海报纸、笔、大水盆。

2、1-5数字卡三份，减法卡、等于卡。

活动过程：㈠引起兴趣1、问幼儿有没有看过钓鱼?告诉幼儿我们要自己来做一些鱼，这样就可以准备进行钓鱼比赛了。

幼儿园数学启蒙活动教案

幼儿园数学启蒙活动教案一、教学目标1、让幼儿对数字有初步的认识和理解，能够数出 1 到 10 的数字。

2、培养幼儿的观察力和逻辑思维能力，通过简单的图形和物品进行数量比较。

3、激发幼儿对数学的兴趣，让他们在游戏和活动中感受数学的乐趣。

二、教学重难点1、重点认识 1 到 10 的数字，能够准确认读和书写。

理解数字与数量的对应关系，能够进行简单的点数。

2、难点培养幼儿的逻辑思维能力，能够根据数量比较大小。

让幼儿在活动中保持注意力和参与度，积极思考和回答问题。

三、教学方法1、直观教学法通过展示实物、图片等直观教具，让幼儿直接感知数字和数量。

2、游戏教学法设计有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中学习和巩固数学知识。

3、操作教学法提供各种操作材料，让幼儿亲自动手操作，加深对数学概念的理解。

四、教学准备1、数字卡片 1 到 10。

2、各种数量的玩具、水果、积木等实物。

3、画有不同数量物品的图片。

4、操作板、贴纸等。

五、教学过程1、导入部分教师通过展示一些幼儿熟悉的玩具或水果，引起幼儿的兴趣。

提问幼儿：“这里有几个玩具/水果呀？”引导幼儿尝试数一数。

2、认识数字 1 到 10教师依次出示数字卡片 1 到 10，教幼儿认读。

让幼儿观察数字的形状，用形象的语言帮助幼儿记忆，比如“1 像铅笔细又长”。

3、数字与数量的对应教师拿出一个玩具，在黑板上贴上数字 1；拿出两个玩具，贴上数字 2，以此类推。

让幼儿将数字卡片与相应数量的实物进行匹配。

4、数量比较展示两张图片，一张画有 3 个苹果，一张画有 5 个苹果。

提问幼儿：“哪张图片上的苹果多？”引导幼儿比较数量的多少。

5、游戏环节“数字宝宝找朋友”：教师将数字卡片分发给部分幼儿，将实物分发给另一部分幼儿，让持有数字卡片的幼儿找到持有相应数量实物的幼儿，成为好朋友。

“数字接龙”：教师说出一个数字，幼儿依次接着说出后面的数字，如教师说 2，幼儿说 3、4、5 等。

6、操作活动给幼儿发放操作板和贴纸，让他们根据要求贴上相应数量的贴纸，如贴上 4 个小星星。

幼儿数学启蒙活动2024幼儿数学教案

幼儿数学启蒙活动2024幼儿数学教案幼儿数学启蒙活动教案教案一：认识数字活动目标：1. 认识数字1-5。

2. 掌握数字和数量的对应关系。

3. 培养幼儿的观察力和思维逻辑能力。

活动准备：1. 数字卡片（1-5）2. 数字图形卡片（有相应数量的图形）活动步骤：1. 导入：利用数字卡片从1开始依次出示，帮助幼儿认识每个数字。

2. 引导：出示相应数量的图形卡片，让幼儿与数字卡片进行对应，提醒他们数字和数量的关系。

3. 练习：出示数字卡片，幼儿需要按照卡片上的数字摆放相应数量的图形卡片。

4. 检查：检查幼儿是否能正确对应数字和数量。

5. 游戏：利用图形卡片进行游戏，比如“找一张有两个圆的卡片”、“找一张有四个方块的卡片”等，让幼儿通过观察图形数量来选择正确的卡片。

6. 结束：复习今天学习的数字和数量对应关系，提醒幼儿数字是用来表示数量的。

教案二：形状分类活动目标：1. 认识几种常见的形状（如圆形、方形、三角形等）。

2. 学会对几何图形进行简单的分类。

3. 培养幼儿的观察力和分类能力。

活动准备：1. 形状卡片（圆形、方形、三角形等）2. 大型分类图表（如三列分别写上圆形、方形、三角形）活动步骤：1. 导入：出示形状卡片，让幼儿认识几种常见的形状。

2. 引导：出示一个形状，让幼儿说出它的名称，并将卡片贴到相应的分类图表上。

3. 练习：出示多个形状卡片，要求幼儿进行分类，贴到相应的图表上。

4. 检查：检查幼儿的分类情况，纠正错误，并鼓励幼儿进行合理的解释。

5. 游戏：利用形状卡片进行游戏，比如“找一个圆形，贴到圆形图表上”等，让幼儿通过观察形状来进行分类。

6. 结束：复习今天学习的形状名称和分类方法，提醒幼儿几何图形在生活中的应用。

教案三：数量比较活动目标：1. 学会使用“多少”来比较数量的大小。

2. 掌握数量比较的基本方法。

3. 培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力。

活动准备：1. 数量卡片（1-5）2. 图形卡片（不同数量的图形）活动步骤：1. 导入：出示两个数字卡片，比较数量大小，引导幼儿使用“多少”来进行比较。

幼儿园数学启蒙教育活动教案

幼儿园数学启蒙教育活动教案
幼儿园数学启蒙教育活动教案
教学目标：通过幼儿园数学启蒙教育活动的实施，使幼儿初步掌握数字概念、数量和形状，培养幼儿的逻辑思维和观察、分析、解决问题的能力。

教学内容：数字概念、数量、形状
教学工具：数字卡片、数字积木、算盘、拼图等
教学步骤：
1.数字卡片认识
让幼儿看一张数字卡片后问：“这是哪个数字？”让幼儿用手指指着数字卡片并回答数字。

再让幼儿用手摸牌底，感受数字的凸起，鼓励幼儿说出数字的正确名称，并通过重复练习巩固数字的认知。

2.数字积木组装
教师在桌子上放置数字积木，然后指着其中的一个积木问幼儿：“这是哪个数字？”让幼儿回答后，让他们用数字积木组装另一个相同数字的积木。

鼓励幼儿在组装过程中思考，提高他们的逻辑思维能力。

3.算盘运算
让幼儿用算盘，引导他们进行简单的数字运算，如加法、减法。

教师通过让幼儿用手指按着算珠，引导幼儿数数并进行简单计算，逐步提高幼儿计算能力。

4.拼图形状
通过给幼儿提供不同形状的拼图，让幼儿认识并拼出不同的形状。

教师可通过示范引导幼儿，在完成拼图任务的同时锻炼他们的观察力和分析能力。

教学评价：
通过观察幼儿在数学启蒙教育活动中的表现，教师可评价幼儿在数字认知、数量和形状掌握方面的程度，并根据不同幼儿的情况及时进行教育指导，帮助幼儿更好地掌握数学知识。

教学反思：
数学启蒙教育活动对于幼儿的数学启蒙非常重要，但教学过程中也存在着一些问题，如幼儿难以集中注意力、对数字和形状的理解还不够深入等，针对这些问题，教师需要不断改进教学方法和手段，让幼儿更好地理解和掌握数学知识。

幼儿园数学启蒙教案5篇

幼儿园数学启蒙教案5篇活动目标：1、初步理解“双”和 ;对 ;的含义。

2、能找出身边成双成对的东西。

3、体验解决问题的快乐。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、培养幼儿对数字的认识能力。

活动重难点重点：知道“一双”、“一对”的含义。

难点：能准确将物品进行配对。

活动准备：手套、鞋子、筷子、袜子、茶杯一对、耳环一对、小熊玩偶一对、操作材料、贴纸等。

活动过程：（一）分类游戏，引出“双”、“对”的概念。

1、教师展示手套、鞋子、袜子、筷子等。

教师：请你们帮老师整理一下这些东西，好吗？把相同的东西放在一起。

【将手套、鞋子、袜子、筷子等全部打乱放在一起，让幼儿根据已有的经验进行分类、配对。

】2、观察分类好的物品，初步了解 ;双 ;、 ;对 ;的概念。

教师：请小朋友仔细观察分好的东西，说出分类的理由。

【这里主要是为了引出 ;双 ;、 ;对 ;的概念，让幼儿了解一双或一对由两个组成，理解 ;双 ;、 ;对 ;的概念。

】教师：我们把他们叫做 ;一双手套 ;、 ;一双鞋子 ;、 ;一双筷子 ;。

【向幼儿简单介绍 ;双 ;、 ;对 ;的含义及使用条件。

】（二）分类游戏，进一步了解 ;双 ;、 ;对 ;的含义。

教师展示茶杯、耳环、玩偶等物品。

教师：请小朋友再帮老师整理一下这些东西，尽量将这些东西也配成一双或一对，并且说说分类的理由。

【进一步强化幼儿的认知，并鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

】教师小结：原来，在我们的生活中成双成对的物品都是有关联的，我们将这两样具有相同用途或造型的物品称作“一双__”或“一对__”。

（三）找找身边成双成对的物品。

1、教师：除了老师准备的东西外，我们身边还有哪些成双成对的东西呢？（比如：身体，教室环境等）请小朋友找找，什么东西可以成双成对的。

教师小结：原来，我们生活中有这么多成双成对的东西，他们双双对对多漂亮啊！【通过此环节进一步的让幼儿理解了活动的意义，也增进了幼儿对活动的兴趣。

幼儿数学启蒙活动2023实用幼师必备教案

幼儿数学启蒙活动2023实用幼师必备教案一、背景介绍数学作为一门基础学科，是幼儿教育中不可或缺的一部分。

幼儿时期的数学学习，不仅能够帮助幼儿建立初步的数学概念和基本的数学技能，还能够培养幼儿的数学思维能力、逻辑能力和创造力。

因此，幼儿园教师需要在教育实践中不断探索数学教育的方法和技巧。

二、教学目标通过幼儿数学启蒙活动的教学，使幼儿能够：1.掌握数学基本概念，如数字、数量、形状等。

2.熟练掌握数学运算，如加减法。

3.培养创意思维和创造性，提高幼儿逻辑思维能力。

4.提高幼儿对数学的兴趣和热爱。

三、教学内容1.数字和数量数字和数量是幼儿数学启蒙的基本内容。

在教学过程中，可以通过数币、数量卡、珠算等教具和游戏活动等方式，帮助幼儿掌握数字和数量的基本概念。

比如，可以组织幼儿进行数币游戏，让幼儿玩具购物，通过计算把相应数量的数币给出，帮助幼儿形成数字和数量的概念。

2.形状和空间形状和空间是幼儿数学启蒙的另一个重要内容。

可以通过如拼图、积木、搭建等游戏和教具，让幼儿认识各种形状，并能够在实践中使用这些形状。

在拼图和积木游戏中，幼儿可以自由组合形状，提高幼儿的想象力和创意思维。

3.运算和逻辑运算和逻辑是幼儿数学启蒙教学的重要内容。

可以通过数学游戏、数学故事、数学谜题等形式，帮助幼儿学习数学运算和逻辑思维。

比如，可以编排有趣的数学故事，让幼儿在故事中学习数学运算和逻辑思维，激发幼儿的兴趣。

四、教学方法1.游戏教学法游戏教学是幼儿数学启蒙中比较有效的一种教学方法。

在游戏教学中，幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习数学知识和技能，同时也能够培养幼儿的创意思维和创造力。

2.实践教学法实践教学法是幼儿数学启蒙中另外一种有效的教学方法。

通过实践，幼儿能够更好地理解数学知识和技能，并能够将理论知识应用到实践中。

3.互动教学法互动教学法是幼儿数学启蒙重要的教学方法之一。

在互动教学中，教师可以通过和幼儿的互动，促进幼儿与教师之间的情感沟通，建立一种和谐的教育氛围。

幼儿园数学启蒙活动教案

幼儿园数学启蒙活动教案一、教案内容：主题：幼儿园数学启蒙活动课时：1个课时年级：幼儿园学科：数学教学目的：1. 开发和培养幼儿的数学思维和能力，启蒙幼儿对数学的认识和兴趣。

2. 帮助幼儿建立数学概念，加深对数学知识的理解和掌握。

3. 通过游戏体验，培养幼儿的合作意识和沟通能力。

教学重难点：1. 教学重点：通过有效的数学启蒙活动方式，激发幼儿对数学的兴趣和探索。

2. 教学难点：如何通过游戏方式来达到幼儿数学启蒙的目标。

教材教具：白板、笔、挂图、游戏道具、幼儿园游戏区。

教学过程：Step 1：自我介绍（5分钟）老师自我介绍，了解幼儿的兴趣、特长、年龄等情况，铺垫活动气氛。

Step 2：整体游戏（15分钟）1. 介绍游戏规则：场上布满了各种水果，让幼儿在五分钟内可以记住它们的排列顺序，在布置好的食盘上放到相应的位置上，最后获得最高的分数。

2. 活动过程：老师提示幼儿记住在场上不同的水果排列，让他们自由活动5分钟。

5分钟后，要求幼儿把水果放到相应的位置后，根据正确放置的个数多少，来计算分数。

教师可以在游戏区域附近设置一个标尺，让幼儿和其它小伙伴互相比较分数，了解他们自己的成绩，也让幼儿们相互竞争和互相切磋。

3. 游戏道具：为了让幼儿参与进来，在游戏场上布置一些具有吸引力的游戏道具，如玩具车、积木、魔方等。

Step 3：数学活动（20分钟）1. 教学过程：由老师带领幼儿围坐在游戏区域，由老师出示两张卡片，其中一张卡片上有数字，另一张卡片上面有相同的点数。

巧妙的安排，能够让幼儿们自己去搭配，比较两种符号的不同，来理解数字和点数的关联性，从而理解数字和数学概念。

2. 工具准备：准备20个左右的大小一致的卡片，分为10个数字和10个点数，每个卡片上要有数字或点数以及相关的图片和颜色。

Step 4：小组活动（20分钟）1. 教学过程：为了帮助幼儿更好的消化和理解前面所学的内容，教师可以将所有的卡片分发给他们，在一段时间内让他们自由组合，找到最好的组合方式，以便更好的完成游戏任务。

幼儿数学启蒙教育教案

幼儿数学启蒙教育教案7篇数学启蒙教育教案精选篇1活动目标：1、观察发现排列规律，并能按规律接着排序。

2、通过活动培养观察、比较的能力，提高判断推理能力。

3、喜欢参与规律排序的活动，体验活动的乐趣。

活动准备：PPT、操作卡片每人一份。

活动过程：一、"寻宝"游戏，引入活动。

师：小朋友看图上有什么呀?森林里住着可爱的天使，看!(按规律排列的天使)师：今天啊，小天使想带着小朋友们来到森林里寻宝，看看森林里都有哪些有趣的.东西呢?出示图片：(蘑菇ABB)二、发现规律，能按规律接着排序。

观察卡片上物体的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律。

学习按颜色、大小、图案规律排序的方法。

问：蘑菇是按照什么规律排列的?(红黄黄、ABBABB，)后面和前面是一样的。

那接下来该怎么排呢?谁来说一下?是不是?接下来是什么呢?猜猜看!2说规律师：来看看接下来小天使会带我们找到什么呢?(BBABBA) 大小3说规律2个接着往下排问：你又发现什么规律了?(BBABBA)两小一大，两小一大，后面的和前面的也是一样的。

接下来是什么呢?后面呢?你们同意吗?师：看看接下来会找到什么呢?(ABAABA)仔细地看，你发现它排的是什么规律?1~2回答师：一黄一灰一黄，那你们看看后面和前面一样吗?那接下来应该是什么颜色的__呢?请一位小朋友来说。

为什么呢?(再次讲述规律)2人接下来还有，我们来看看，出现了一条横线、两条横线、三条横线，干什么呢?(填空)3人师：谁能告诉我，在第一条横线上应该填什么呀?因为第一排排不下了，所以它拐弯接着排，(再次讲述规律)这三个__它是按ABA的规律来排的，那下面谁来填第二条横线上是什么?对了吗?谁来填第三条线。

师：这每一组都是按照ABA然后又是ABA这个规律来排列的，都对了!小天使说恭喜小朋友，后面呢还有新的挑战，小朋友们一定要睁大眼睛，看看你们还能发现什么有趣的东西呢!三、幼儿操作，补规律请幼儿找出卡片上物体的规律，想想接着应该排什么?把缺的补上去，将规律补完整，并说说为什么要这样补。

幼儿园数学启蒙课教案

幼儿园数学启蒙课教案教学主题：数学启蒙适用年龄：3-4岁幼儿教学目标：1.认识数字与数量关系，掌握简单的数学比较概念。

2.理解单元与整体之间的关系，培养幼儿的数学思维能力。

3.激发幼儿的兴趣，在游戏中感受到数学的趣味。

教学内容：1.基础数字2.数字与数量的关系3.简单的数学比较概念教学过程：Step 1 导入老师带领学生进行活动热身，例如唱儿歌、跳舞等。

同时，介绍今天的学习内容。

Step 2 探究数字教师让孩子们手拿光滑、平整的积木，通过观察与感受后，找出拼成数字的积木，并读出数字。

对于难度较高的孩子，老师可以手持部分数字积木，要求学生将它拼成对应的数字。

Step 3 学习数学比较概念教师通过给孩子们出示不同大小、形状的物品，告诉孩子们如何进行大小的比较，强化孩子们私家哟量的意识。

并通过课件中呈现的图片，引导幼儿进行分类和比较，例如“大、中、小”、“多、少”等。

Step 4 玩具计算教师为孩子们准备多种形状、颜色的玩具，并让孩子们玩具计算。

例如给孩子们一堆小球，让他们分别数出红色和蓝色的数量，然后进行比较，体现出数量的概念。

幼儿可以自行选择计算的玩具，老师通过指导,适当深入其中，让孩子们深刻的感受到数量的变化。

Step 5 总结在讲解过程中，老师引导孩子们在玩乐中获取知识、培养阅读口语、掌握数学基本概念。

在最后总结时，老师请孩子们回想今天的所学内容，并帮助他们回答一下问题：1.数字是什么？2.数字与数量有什么联系？3.怎么比较物品大小？教学用具：1.数字积木2.玩具集（可以是彩球、小车等）3.课件教学策略：在整个教学过程中，注重启发式教学、让幼儿更好的主体参与，让孩子们在体验和探究中了解数学基本概念，进而深入理解。

同时，在授课过程中借助课件等多种方式，让孩子们充分感受数学的乐趣与神奇。

教学反思：1.本节课教学内容简单易懂，符合幼儿实际，能够激发儿童数学学习的兴趣。

2.教学过程注重了幼儿的参与性，让孩子们在观看和体验中提高了阅读口语、感知和表达能力。

学前教育教案之幼儿数学启蒙教学

学前教育教案之幼儿数学启蒙教学一、教学目标1、激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿积极主动探索数学的欲望。

2、帮助幼儿初步感知和理解数、量、形、时间、空间等数学概念。

3、通过游戏和活动，培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。

4、引导幼儿学会用简单的数学方法解决生活中的实际问题。

二、教学重难点1、重点（1）让幼儿理解数字与数量的对应关系。

（2）通过直观教具和游戏，帮助幼儿认识不同的形状。

2、难点（1）培养幼儿的数学思维，让他们能够运用数学知识解决简单问题。

（2）引导幼儿在生活中发现数学，感受数学的实用性。

三、教学方法1、直观教学法：使用实物、图片、教具等直观材料，让幼儿直接感知数学概念。

2、游戏教学法：通过设计有趣的数学游戏，让幼儿在玩中学，增强学习的趣味性。

3、情境教学法：创设生活情境，让幼儿在熟悉的场景中学习数学，提高应用能力。

四、教学准备1、数字卡片、图形卡片、计数器、小棒、积木等教具。

2、各种水果、玩具等实物。

3、多媒体课件。

五、教学过程1、导入环节通过播放一段有趣的数学动画视频，引起幼儿的兴趣，激发他们对数学的好奇心。

例如，可以播放《数字宝宝的冒险》，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入数学的世界。

2、认识数字（1）展示数字卡片1 5 ，依次向幼儿介绍每个数字的发音和形状。

（2）让幼儿数一数教室里的物品数量，如椅子、桌子、窗户等，并用相应的数字卡片表示。

（3）玩“数字配对”游戏，老师拿出一个数字卡片，让幼儿找出相应数量的实物。

3、认识图形（1）出示圆形、方形、三角形的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。

（2）让幼儿在教室里找一找哪些物品是圆形、方形、三角形的。

（3）用积木搭建不同的图形，让幼儿动手操作，加深对图形的认识。

4、比较大小和多少（1）拿出两个不同大小的苹果，让幼儿观察并说出哪个大哪个小。

（2）在桌上放两堆玩具，一堆多一堆少，让幼儿指出哪堆多哪堆少。

（3）玩“分糖果”游戏，将一些糖果分给几个小朋友，让幼儿比较每个小朋友得到的糖果数量多少。

幼儿园教师数学启蒙教案

幼儿园教师数学启蒙教案教案简介本教案旨在通过有趣、互动的活动，帮助幼儿从小培养数学思维，并为他们打下数学学习的基础。

教学目标1.培养幼儿对数学的兴趣和自信心。

2.掌握基本的数学概念和技能。

3.培养幼儿的数学思维能力和解决问题的能力。

4.培养幼儿的合作精神和团队意识。

教学资源1.数学教具：计数棒、算盘、图形卡片等。

2.图书：《数学的故事》、《数学魔术》等。

3.游戏道具：色彩积木、尺子等。

教学活动活动一：数数并认识数字教学目标：1.学会数数，并认识数字1-10。

2.通过游戏培养幼儿的注意力和观察力。

教学准备：1.数字卡片（1-10）。

2.计数棒。

教学步骤：1.游戏引导：教师拿出计数棒，让幼儿用手指数棒上的珠子，并一边数出声音，引导幼儿注意观察。

2.认识数字：教师出示数字卡片，让幼儿数出对应的计数棒上的珠子数量，帮助幼儿认识数字。

3.数字游戏：设置数地点，教师把数字卡片放在不同的地方，让幼儿根据数字卡片上的数字，将相同数量的计数棒放在对应位置。

活动二：图形探索教学目标：1.学会辨认常见的几何图形。

2.能够描述和比较不同的图形。

3.培养幼儿的观察力和想象力。

教学准备：1.图形卡片：圆、方、三角形等。

2.图形积木。

教学步骤：1.图形认知：教师出示图形卡片，让幼儿辨认和命名图形，并用手指指出日常生活中能看到的相似图形。

2.图形建构：给幼儿分发图形积木，让幼儿按照图形卡片上的样式进行搭建，培养幼儿的空间想象力和动手能力。

3.图形比较：教师出示两个不同的图形，让幼儿比较两者的相同之处和不同之处，并用简单的词语进行描述。

活动三：数学游戏教学目标：1.培养幼儿的思维逻辑和推理能力。

2.培养幼儿的合作和团队意识。

教学准备：1.数学游戏道具：色彩积木、尺子等。

2.游戏规则卡片。

教学步骤：1.游戏引导：教师向幼儿介绍数学游戏，解释游戏的规则和目标。

2.游戏实施：根据幼儿的数学水平和年龄特点，选择合适的数学游戏进行，比如使用色彩积木进行拼图、使用尺子测量物体的长度等。

幼儿数学启蒙活动创意实用幼儿园教案（2篇）

幼儿数学启蒙活动创意实用幼儿园教案活动目标：感知2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。

活动准备：提供三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套1—4的数字卡片。

活动过程：1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间一排的瓶盖不动，让三排瓶盖变得一排比一排多一个，讨论如何才能做到。

2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论：比3少1的数是几，应排在哪里;比____多1的数是几，应该排在哪里。

3、引导幼儿归纳：3有两个相邻的好朋友，一个是比3少1的2，排在3的前面，一个是比____多1的4，排在3的后面。

4、组织幼儿讨论2的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。

5、玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成____个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。

看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。

活动延伸：在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。

幼儿数学启蒙活动创意实用幼儿园教案（2）幼儿数学启蒙活动的教案设计教案主题：数学启蒙活动教学对象：幼儿园（3-5岁）幼儿教学目标：1. 培养幼儿对数字的基本认识，包括数数的能力和数量概念的形成；2. 培养幼儿对几何图形的基本认识，包括图形的外观特征和名称；3. 培养幼儿对时间的基本认识，包括一天的时间段和时间的先后顺序；4. 培养幼儿的观察和推理能力，培养幼儿的逻辑思维能力。

教学活动一：数数游戏教学目标：培养幼儿对数字的基本认识，提高幼儿的数数能力。

教学准备：数字牌（1-10），幼儿园教室。

教学步骤：1. 教师将数字牌展示给幼儿，引导幼儿一起数数，从1数到10，并逐渐增加难度。

2. 将数字牌打乱顺序，教师或者幼儿挑选一张数字牌，其他幼儿根据数字牌的顺序依次报数，直到找到正确的数字牌。

3. 将数字牌分发给幼儿，幼儿根据数字牌的顺序排队。

幼儿园儿童数学启蒙教案

幼儿园儿童数学启蒙教案1. 教学目标•帮助幼儿树立正确的数学观念，培养对数学的兴趣和好奇心。

•培养幼儿的基本数学技能，如数数、排序、分类等。

•培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。

2. 教学内容2.1 数字认知•引导幼儿认识数字，并能正确数数。

–使用卡片或教具展示数字，让幼儿跟读。

–呈现不同数量的物体，引导幼儿数数，并与数字对应。

–给幼儿机会参与数数游戏，如数数跳、数数拍手等。

2.2 数量比较•培养幼儿对数量的感知和比较能力。

–使用教具，让幼儿比较物品的数量，引导幼儿描述大小关系。

–利用游戏或图片展示，让幼儿判断哪组物品更多或更少。

–让幼儿在日常生活中参与量的比较，如盛饭菜时让幼儿选择更多或更少的食物。

2.3 数字的分类与排序•帮助幼儿理解数字的分类和排序规律。

–使用教具，让幼儿按照不同的规则分类，如形状、颜色、大小等。

–引导幼儿将一组物品按照大小顺序排列。

–让幼儿参与整理玩具、书籍等活动，培养整理和排列的习惯。

2.4 数学问题解决•培养幼儿对数学问题的思考和解决能力。

–提供简单的数学问题，让幼儿主动思考并找到解决方法。

–利用游戏或故事情境，设置数学问题，激发幼儿的兴趣和参与度。

–鼓励幼儿主动提出数学问题，并引导他们尝试解答。

3. 教学方法•游戏教学法：通过有趣的游戏和活动让幼儿参与数学学习，激发他们的学习兴趣和动力。

•视觉教学法：运用图片、卡片、教具等视觉化工具来呈现数字、物品数量、分类等内容，直观且易于理解。

•体验教学法：让幼儿亲自动手参与活动，体验数学的趣味，通过实际操作理解概念和规律。

4. 教学过程4.1 热身活动•让幼儿参与数数游戏，如数数拍手、数数跳等，调动他们的注意力和积极性。

4.2 引入新知•利用教具或图片展示数字，引导幼儿认识数字，并与具体物体对应起来。

•让幼儿参与数数活动，如数数玩具、数数水杯等，巩固数字的认知和数数技能。

4.3 探索与实践•使用教具或图片展示不同数量的物品，让幼儿比较数量，并描述大小关系。

幼儿数学启蒙活动_适合幼儿的数学教案汇编（通用20篇）

幼儿数学启蒙活动_适合幼儿的数学教案汇编（通用20篇）幼儿数学启蒙活动_适合幼儿的数学汇编篇1活动目标：1、认识红、黄、蓝三色，学习按糖果的颜色(红、黄、蓝)分类，尝试用简单的语言表达自己的操作。

2、乐意参加数学活动，体验数学学习活动的快乐。

活动准备：1、神祕箱、自制的红黄蓝大糖果各一个、糖若干、红、黄、蓝顏色图卡。

2、不同颜色的篓筐娃娃、小糖盒若干、放糖果的玩具柜。

活动过程：一、摸一摸认一认老师拿出神秘箱。

摇一摇，请幼儿猜猜看神祕箱中有什麼东西。

1、宝宝们好!我是老师妈妈。

今天我带来了好东西，看这是什么?(神秘箱)这里面藏了宝贝，(摇摇)这个宝贝呀，宝宝们可喜欢了。

2、请一位幼儿将手伸入神祕箱中摸一摸。

如：这是红色的糖，我们叫它红糖果……(依次摸出黄、蓝糖果)3、把糖果放在桌子上，请幼儿看糖果的颜色。

糖果宝宝都找出来了，请你们说说你看到了什么颜色的糖果?小结：老师妈妈这里的糖果有红糖果、黄糖果和蓝糖果。

4、我开了一家糖果店，这些糖要放在我糖果店里的。

放在哪儿呢?(找找标记篓筐)看，那是我的糖果店，找找看，你发现了什么?上面有什么?(颜色标记卡)这个篓筐上有颜色标记，(出示红色标记)和哪个糖果宝宝的颜色一样?(红色)我们叫它红标记……(请幼儿依次把糖果送到有相同颜色标记的篓筐中)糖果要放在和颜色标记一样的地方。

(红糖果放在红标记这里……)二、夹一夹玩一玩给每位幼儿准备红、黄、蓝3颗糖果，分别放在桌子上，与幼儿进行夹糖果的游戏。

1、宝宝们，你们喜欢糖果吗?我的店里面呀还有好多好吃的糖果，你们想吃吗?想吃可以，但是要先帮我的忙!2、因为我的糖果太多了，想请小朋友们帮我分一下，愿意吗?分糖果要用到我们的大夹子。

请你把手伸出来，食指中指变成大夹子，夹一夹，试试看。

3、好喽，我们这个大夹子要准备夹糖了，每组有一篓子糖果。

还有小糖盒，每个人一个。

(老师发糖，幼儿每组一份，幼儿每人拿一个空的糖盒)4、老师拿著顏色标记说口令，幼儿听口令来做动作，如：大夹子，夹一夹，夹一颗红色的糖果来……等。

数学启蒙幼儿园学习教案

数学启蒙幼儿园学习教案教案目标：1. 帮助幼儿建立数学学科的基本概念和数学思维方式。

2. 培养幼儿对数学的兴趣和学习动力。

3. 培养幼儿逻辑思维和问题解决能力。

教案一：认识数字和数量活动目标：帮助幼儿认识数字和数量的概念。

活动步骤：1. 利用图形卡片展示数字1-10，让幼儿根据数量找到对应的数字。

2. 进行数数游戏，将一些物品摆放在桌上，让幼儿用手指指着数，并说出数量。

3. 制作数字拼图，让幼儿根据拼图上的数字，找出相应数量的图案拼图。

教案二：认识形状和空间关系活动目标：帮助幼儿认识常见的几何形状和空间关系。

活动步骤：1. 利用实物或图片展示圆形、正方形、三角形等几何形状，并让幼儿触摸和辨认。

2. 进行形状配对游戏，给幼儿提供一些图形卡片，让他们找出相同形状的卡片进行配对。

3. 利用积木或拼图，引导幼儿组合出一些几何形状的图案。

教案三：认识时间和顺序活动目标：帮助幼儿认识基本的时间概念和顺序。

活动步骤：1. 利用表演或图片展示不同的时间场景，让幼儿根据图片内容判断是上午还是下午。

2. 进行时间排序游戏，给幼儿一些时间场景的图片，让他们按照时间顺序排列。

3. 利用玩具时钟和卡片，教授幼儿基本的时间概念，如整点、半点等。

教案四：认识简单的加减法活动目标：帮助幼儿认识简单的加法和减法运算。

活动步骤：1. 利用物品或图片展示加法运算，让幼儿进行实际操作，并解释相应的运算规则。

2. 进行数学游戏，出示一些加法算式的卡片，让幼儿算出结果并回答。

3. 利用故事情境，引导幼儿解决一些简单的减法问题。

活动延伸：可以通过数学歌曲、数学绘本等方式，在幼儿园的日常教学中加强数学元素的渗透。

总结：通过以上教案的设计，可以帮助幼儿园的孩子们逐步建立数学学科的基本概念和数学思维方式。

同时，培养幼儿对数学的兴趣和学习动力，提高他们的逻辑思维和问题解决能力。

在实施教案时，教师应根据幼儿的实际情况进行调整和个别化的指导，确保教学效果的最大化。

幼儿园数学启蒙课程教案

幼儿园数学启蒙课程教案一、课程目标1.培养幼儿对数学的兴趣，提高数学思维能力。

2.帮助幼儿掌握基本的数学概念和技能。

3.让幼儿通过游戏和互动，愉快地学习数学知识。

二、教材选用《幼儿园数学启蒙》三、教学方法1.多方法结合：包括听讲解、观察演示、模仿操作、实践体验等多种方式，使幼儿在轻松愉悦的氛围中掌握知识。

2.任务导向：通过问题情境引导幼儿思考，从而培养其解决问题的能力。

3.游戏化教育：在教学过程中融入游戏元素，增强幼儿的参与性和主动性，并提升其对知识的记忆与理解能力。

4.个性化辅导：针对每个孩子不同的特点和需求，采取差异化教育策略，给予个性化辅导和启发。

四、教学内容及安排第一节：认识数字1.教师向孩子介绍数字的概念，让孩子知道数字是一种表示量的符号。

2.通过拼图、卡片等方式，让孩子认识1-10的数字，并进行简单的比较。

3.进行数字游戏：教师将不同数量的物品摆在桌上，让孩子数数并说出数量。

4.游戏结束后，教师与孩子一起总结所学内容，并鼓励孩子进行自我评价。

第二节：认识形状1.教师向孩子介绍几何图形的概念，让孩子知道几何图形是有规律的形状。

2.通过观察图片、模仿画等方式，让孩子认识圆、三角形、正方形、长方形等几何图形。

3.进行几何图形游戏：教师将各种几何图形卡片混在一起，让孩子挑选相应的卡片，并说出其名称和特点。

4.游戏结束后，教师与孩子一起总结所学内容，并鼓励孩子进行自我评价。

第三节：认识时间1.教师向孩子介绍时间的概念，让孩子知道时间是衡量事件发生顺序和持续时间的工具。

2.通过观察钟表、模仿指针走动等方式，让孩子认识钟表和时刻的概念。

3.进行时间游戏：教师让孩子模仿指针走动，并说出相应的时间。

4.游戏结束后，教师与孩子一起总结所学内容，并鼓励孩子进行自我评价。

第四节：认识数量1.教师向孩子介绍数量的概念，让孩子知道数量是数学中最基本的概念之一。

2.通过抽象物品、实物操作等方式，让孩子了解“多”和“少”的含义，并进行简单的加减运算。

幼儿数学启蒙活动2020幼儿数学教案集锦

幼儿数学启蒙活动2020幼儿数学教案集锦孩子在数学教育中真正需要的是开发左脑的潜能并使之转化为严谨的推理能力、抽象概括能力、周密的思维能力和解决问题的实际能力等多种能力的培养。

以下是小编精心收集整理的幼儿数学启蒙活动篇,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

幼儿数学启蒙活动篇1【活动目标】1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。

(重难点)2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。

【活动准备】1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。

2、萝卜图片(数量是幼儿人数的三倍)，上贴各种图形;另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。

3、兔子拼图(幼儿人数的一半)，反面划成6格，分别写上1-6的数字并剪开。

同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。

【活动过程】1、拔萝卜、青菜，采蘑菇(学习6的数数，认识数字6)(1)律动：师幼扮兔子随音乐"兔跳"。

(2)说说你(兔子)喜欢吃什么?(3)为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。

(4)数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。

出示数字6，认读数字6。

2、分萝卜：学习6的形成，数数。

萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6份。

老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。

幼儿操作：找图形贴到萝卜上。

3、拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。

老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。

出示拼图6块，(数一数，认一认它们背后1-6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。

幼儿操作，老师巡回指导。

幼儿数学启蒙活动篇2一、活动目标：(一)尝试将数字1-6进行6次不同的组合，排列成6个不同的号码。

(二)能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。

二、活动准备：(一)人手一块磁性板(上面用5根橡皮筋分割成6行)。

(二)6种不同的小恐龙头像(在反面贴上磁铁)。

幼儿园数学启蒙的教案

幼儿园数学启蒙的教案幼儿园好的数学启蒙教育教案（7篇）作为幼儿的数学启蒙老师，大家可以在教学活动中多联系生活实际问题，这样更能激发孩子的探究欲望。

下面是给大家带来的幼儿园好的数学启蒙教育教案（7篇），欢迎大家阅读转发!幼儿园数学启蒙教案（精选篇1）有益的学习阅历：巩固熟悉10以内的数，流利地倒数10―1。

预备：1.图片1幅，图中从上到下按红、绿、黄、蓝挨次循环排列彩旗，每行彩旗数量从上到下分别有10―l。

2.数卡1―10。

3.蝴蝶卡片6张，每片分别有4―9只蝴蝶。

活动与指导：1.引导幼儿认真观看图上的彩旗，并说出每行彩旗的数量，让先说对每行彩旗数量的幼儿上来把数卡贴在每行彩旗的旁边。

2.让幼儿从上到下读数卡5遍。

3.不规章地出示蝴蝶卡片，让幼儿说出蝴蝶的数量，并放上相应的数卡。

4.启发幼儿按数量从大到小重新贴卡片，然后读卡片5遍。

5.嬉戏：填空(1)让幼儿根据10―1的挨次排列后面的数。

正确选择一个数填空，并说出理由。

(2)让幼儿根据从大到小的挨次，从任意一个数接数。

正确选择一个数填空，并说出在…前，在…后，在…中间。

幼儿园数学启蒙教案（精选篇2）活动目标：1.能将风筝的不同区块分解为颜色和外形两种特征。

2.能进行颜色。

外形和空间位置的二次对应关系联系。

3.乐于用动作表现空间位置。

4.体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。

5.初步培育观看、比较和反应力量。

活动预备：1.孔雀、鳄鱼、大象和小马的图片各一张2.菱形格3.三角形、圆形、正方形和菱形图卡各一张。

4.红色、黄色、蓝色、绿色卡纸各一张。

5.幼儿用书、教学挂图。

活动过程：1.嬉戏：我演你猜。

(1)老师做动作请幼儿猜一猜是什么小动物?(老师分别用左右手和左右脚做孔雀、鳄鱼、大象和小马的动作。

)(2)幼儿仿照老师用相应手、脚坐相应的动作。

(3)老师出示菱形格，把四中动物分别放在菱形格里相应的位置。

2.嬉戏开头。

(1)老师在菱形格的某个位置出示小动物图片，幼儿看到什么动物就对应某个部位做相应的动作。

幼儿园数学启蒙教案(优秀9篇)

幼儿园数学启蒙教案（优秀9篇）幼儿园数学启蒙教案篇一活动设计：教幼儿辩认平面几何图形是中班数学教育中的难点。

原因是几何图形的认识过程往往过于单调，容易使幼儿失去学习兴趣。

因此在这个活动中，我们以游戏情节贯穿始终，使幼儿的情感得到了满足。

活动目标：1、认识图形：正方形、三角形、圆形，初步感知半圆形和圆形的转换关系。

2、在活动中，让幼儿能按教师的要求进行数学操作活动。

3、激发幼儿对数学活动的兴趣。

4、体验数学集体游戏的快乐。

5、初步培养观察、比较和反应能力。

活动准备：PPT课件、小鸭子头饰、图形卡片实物、用各种几何图形拼成的小路、五角星。

活动过程：中班数学详案教案及教学反思《铺小路》含PPT课件讨论两个半圆形该放在什么地方，归纳出两个一样的半圆合起来就是一个圆形，同时一个圆形可以分成两个一样的半圆形。

三、游戏：踩石头教师手中随机出示图形卡片，请幼儿迅速站到地板相同图形的旁边，看谁找得又对又快。

四、游戏结束小朋友一起送小鸭子回家。

幼儿园数学启蒙教案篇二活动目标：1.通过图形分类活动，培养幼儿感知集合的兴趣。

2.培养幼儿的动手操作能力和初步的分类能力。

3.能根据三角形、圆形、正方形、长方形的不同特征，不受图形大小的影响进行分类。

活动准备：1.课件：乐趣卡—3-55各种各样的形状，3-47各种各样的形状，3-59规律2.幼儿人手一个小筐，装有不同颜色、大小不同的圆形、三角形、长方形、正放形各5个。

活动过程：一、导入1.出示乐趣卡：3-55各种各样的形状。

请幼儿认知，红色圆形、黄色三角形、绿色正方形、蓝色长方形。

二、展开1.游戏：形状连线出示乐趣卡：3-47各种各样的形状练习：我们周围有各种各样的形状，请赶快把名字好形状连线吧。

礼物—正方形三角尺—三角形西瓜—圆形2.游戏：听令取图对颜色相同、形状不同的图形进行分类。

方法：教师发出指令，幼儿根据指令从小筐子里拿出图形。

教师指令：请小朋友拿出3个绿色的图形请小朋友拿出4个红色的图形（每次拼摆后幼儿互相检查，教师评定，然后幼儿把图形送回小筐，教师重新发出指令）3.游戏：听指令涂色乐趣卡：3-59规律老师发出指令后幼儿涂色。