【优选推荐】小学四年级语文下册 《乡下人家》 教学课件(公开课)
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部编版语文四年级下册《乡下人家》精品课件PPT
tǎng
倘
结构：左右 部首：亻 组词：倘若 造句：妹你的屋后倘若有一条河， 会见到鸭子游戏水中。
书写指导：左窄右宽，折钩支撑。
字词揭秘
huì
绘
结构：左右 部首：纟 组词：绘画 描绘 绘出 造句：妹妹是一名绘画高手。
书写指导：左窄右宽，撇捺舒展。
字词揭秘
xié
谐
结构：左右 部首：讠 组词：和谐
造句：妹草地和鸭子构成了一幅 和谐的田园风景图。
《乡下人家》
部编版语文四年级下册
壹 课前导读 贰 字词揭秘 叁 课文讲解 肆 课堂小结 伍 课堂练习
课前导读
美丽的乡间小路，暮归 的老牛，缤纷的云彩……这 些是属于乡村的美丽，让我 们一起走进乡村人家去看一 看吧！
课前导读
陈醉云：原名陈英儒，自号醉云楼主， 广东台山人。
主要作品：《寒星集》《乡下人家》 《爱的乐章》《醉云集》等。
课文精讲
瓜 藤 攀 檐 图
（ 瓜藤 ）攀上棚架，爬上屋檐
课堂小结
本文采用白描的写法，按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚 夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家_朴__实__、自__然___、__和__谐__、 __充__满_诗__意___的乡村生活，也赞扬了乡下人家___热__爱_生__活___、善于用自己勤劳 的双手装点自己的家园、__装__点__自_己__的__生__活___ 的美好品质。
课文精讲
1.看拼音，写词语。 gòu chéng zhuāng shì
（ 构 成） （ 装 饰）
shùn xù （ 顺 序）
dú tè （ 独 特）
zhào lì （照 例）
tà bù （ 踏步）
cuī mián qǔ （ 催 眠 曲）
四年级下册语文课件-第一单元《2 乡下人家》部编版 (共24张PPT)
（二）检查效果，整体感知。
1.交流易读错的生字词。 2.说说乡下人家给作者的感受。
“独特”、“迷人” 3.交流乡下人家有哪些独特、迷人的风景。
品读课文
（一）自主选择，品读欣赏。 （1）自由选择自己认为最独特、最迷人的一处风 景，好好读读相应的语段，边读边想画面。 （2）仔细想想这一处风景到底有什么独特和迷人 之处，还可以写下简单的批注。
简介作者
陈醉云，著名现代书法 艺术大师，原名陈英儒，自 号醉云楼主，广东台山人。 1962年移民来美国，定居旧 金山。陈醉云不仅是一位现 代书法艺术坚强的拓荒者，而且也是一位坚 强勇敢的现代诗人。著有《醉云集》等。
初读课文
（一）自主学文，了解内容。 （1）用自己喜欢的方式读课文，借助拼音或工具 书读准生字，遇到难读的句子多读几遍，对不理解 的词语、句子作上记号。 （2）边读边想：乡下人家有哪些独特、迷人的风 景呢？
3.“门前吃晚饭”。
（1）朗读相应语段，说说独特和迷人之处。 （2）检查词语的掌握情况。 （3）在情境中体验乡下人家门前吃晚饭的独特 和迷人之处。
4.“门前种鲜花”。 5.“院中鸡觅食”。 6.“河中鸭嬉戏”。 7.“夜静入梦乡”。
感情朗读
1.讨论交流乡下人家还有哪些独特、迷人的 风景。 2.总结归纳出中心句，并有感情地朗读句子。 3.有感情地吟诵根据课文内容编写的诗句。
课后练习
c
0
（向往）
拓展延伸
1.摘抄课文中你认为最精彩的句子。 2.搜集国内外农村生云爷爷来到乡下，欣赏到了六幅独 特、迷人的画面。来到了乡村，我们既看到了屋前可爱的 瓜架，门前遍地的鲜花，屋后富有勃勃生机的竹林，又见 识了鸡鸭成群的欢乐场面，还享受了夏日独特的晚餐，听 到了纺织娘的催眠曲，而且，我们还从陈爷爷的描写中学 到习作的方法，在描写瓜藤、鲜花、竹笋时，采用了先说 房前再说屋后的空间顺序，在描写各个季节的鲜花，夏日 晚餐，秋日睡梦时所采用的时间顺序，希望大家在今后的 习作中加以运用，让自己的习作更具体，更有序。
《乡下人家》PPT课件(完美版)
户外活动
乡下人家喜欢在户外进行活动，如散 步、钓鱼、野餐等，这些活动有助于
他们与大自然亲近。
传统娱乐
一些传统的娱乐活动在乡下仍然很受 欢迎，如地方戏曲、民间音乐和舞蹈
等。
家庭聚会
在节假日或周末，乡下人家通常会举 行家庭聚会，一起烹饪、唱歌、跳舞 ，增进亲情。
读书与学习
随着教育水平的提高，越来越多的乡 下人开始喜欢读书和学习新知识，提 升个人素质。
节庆习俗
传统节日习俗
如春节、端午节、中秋节等，乡下人 家会按照传统习俗来庆祝，如放鞭炮
、吃团圆饭、赛龙舟等。
婚丧嫁娶习俗
乡下人家的婚丧嫁娶习俗非常讲究， 有一套完整的仪式和规矩，这些习俗
体现了他们对家庭和亲情的重视。
民间信仰与祭祀
许多乡下人信仰地方神祇或民间宗教 ，会定期举行祭祀活动，祈求平安和 丰收。
城市化进程中，大量乡下人口流 入城市，寻求更好的就业和生活
机会，对城市发展产生影响。
生活方式转变
随着城市化进程，乡下人的生活 方式逐渐向城市转变，包括居住 环境、交通出行、休闲娱乐等方
面。
经济发展
城市化带来经济结构的调整，乡 下地区的农业经济逐渐向工业和 服务业转型，促进区域经济发展
。
现代科技在乡下的应用
学校、卫生所、商店等，为村民提供便利的生活 服务。
家庭关系
家庭成员
夫妻、子女、父母等，共 同维系着家庭的和睦与幸 福。
社会关系
邻里守望、团结互助，形 成了和谐友爱的乡村氛围 。
亲情关系
互相关心、互相扶持，是 乡下人家最珍贵的情感纽 带。
02
乡下人家的生活习惯
饮食习惯
主食偏好
乡下人家通常以米饭 、面食、红薯等作为 主食，这些食物富含 碳水化合物，提供日 常所需的能量。
乡下人家喜欢在户外进行活动，如散 步、钓鱼、野餐等，这些活动有助于
他们与大自然亲近。
传统娱乐
一些传统的娱乐活动在乡下仍然很受 欢迎，如地方戏曲、民间音乐和舞蹈
等。
家庭聚会
在节假日或周末，乡下人家通常会举 行家庭聚会，一起烹饪、唱歌、跳舞 ，增进亲情。
读书与学习
随着教育水平的提高，越来越多的乡 下人开始喜欢读书和学习新知识，提 升个人素质。
节庆习俗
传统节日习俗
如春节、端午节、中秋节等，乡下人 家会按照传统习俗来庆祝，如放鞭炮
、吃团圆饭、赛龙舟等。
婚丧嫁娶习俗
乡下人家的婚丧嫁娶习俗非常讲究， 有一套完整的仪式和规矩，这些习俗
体现了他们对家庭和亲情的重视。
民间信仰与祭祀
许多乡下人信仰地方神祇或民间宗教 ，会定期举行祭祀活动，祈求平安和 丰收。
城市化进程中，大量乡下人口流 入城市，寻求更好的就业和生活
机会，对城市发展产生影响。
生活方式转变
随着城市化进程，乡下人的生活 方式逐渐向城市转变，包括居住 环境、交通出行、休闲娱乐等方
面。
经济发展
城市化带来经济结构的调整，乡 下地区的农业经济逐渐向工业和 服务业转型，促进区域经济发展
。
现代科技在乡下的应用
学校、卫生所、商店等，为村民提供便利的生活 服务。
家庭关系
家庭成员
夫妻、子女、父母等，共 同维系着家庭的和睦与幸 福。
社会关系
邻里守望、团结互助，形 成了和谐友爱的乡村氛围 。
亲情关系
互相关心、互相扶持，是 乡下人家最珍贵的情感纽 带。
02
乡下人家的生活习惯
饮食习惯
主食偏好
乡下人家通常以米饭 、面食、红薯等作为 主食，这些食物富含 碳水化合物，提供日 常所需的能量。
部编版四年级语文下册第2课《乡下人家》优秀PPT课件
图上画的是什么样的生活？ 哪些风景给你留下了较深的印象 ？试着说一说。
走近作者
陈醉云，著名现代书法艺术大师，原名陈英儒，自号醉云楼 主，广东台山人。小时候深受祖父陈绍典毛笔书法的熏陶。 1962年移民去美，定居旧金山。陈醉云不仅是一位现代书法艺 术坚强的拓荒者，而且也是一位坚强勇敢的现代诗人。他的诗作 不拘形式、爱憎分明、用词精练而含蓄。
书写指导
“构 饰 蹲 例 踏 倘 绘 谐 眠”为左窄右宽的字，“觅、耸 、寄”为上窄下宽的字； ”凤 、序”是半包围的字。 “蹲”左窄右宽，右下面的“寸”的一横要写长一些，托住上面的部分。 “率”中间的部分笔画较多，注意从左到右写，第八笔是撇，第九笔点，下面的一横 写长一些，托住上面的部分。 “谐”左右结构，左窄右宽，注意第三笔是撇，第四笔是竖提。
第二部分：（5、6）分别描写了夏天和秋天乡下的情景。
第三部分：（7）概括总结乡下人家在不同季节都有不一样
的风景。
课文解读
乡下人家总爱在屋前搭 一瓜架，或种南瓜，或种丝 瓜，让那些瓜藤攀上棚架，
瓜 藤
爬上屋檐。
攀
爬
自然质朴
图
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有 风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖 着两根大旗杆，可爱多了。
根据部编版教材整理 四年级语文下
2
教学目标
会认“构、冠”等10个生字；会写“构、饰” 等15个字。正确读写“屋檐、装饰”等词语。 有感情地朗读课文，感受乡村生活的美好，体 会作者对乡村生活的热爱之情。
了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下 人家密切相关的景、物来抒发感情的表达方法。
我会认
随堂练习
《乡下人家》一文主要介绍了乡下人家屋前
统编版四年级语文下册公开课课件 2乡下人家(共43张)
有些人家，还在门前的场地上种几株 花，芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊， 它们依着时令，顺序开放，朴素中带 着几分华丽，显出一派独特的农家风 光。
依着时令 顺序开放
春天 芍药 夏天 鸡冠花
春末夏初 凤仙 秋天 大丽菊
有些人家，还在门前的场地上种几株 花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊， 它们依着时令，顺序开放，朴素中带 着几分华丽，显出一派独特的农家风 光。
几场春雨过后，到那里走走，常常会看 见许多鲜嫩的竹笋，成群地从土里探出头来。
乡下人家，不论什么时候， 不论什么季节，都有一道独特、 迷人的风景。
屋前搭（瓜架）， 门前（种鲜花）， （屋后春笋冒）， 院里（鸡觅食）， 河中（鸭嬉戏）， （门前）吃晚饭，
夜静催眠曲， 乡下人家美。
屋前瓜藤对绕，是一道 独特、迷人的比风景。
天边的红霞 向晚的微风 头上飞过的归巢的鸟儿
都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅 自然、和谐的田园风景画。
天边的红霞，向晚的微 风，头上飞过的归巢的鸟儿， 都是他们的好友，它们和乡下 人家一起，汇成了一幅自然、 和谐的田园风景画。
天边的红霞，向晚的微 风，头上飞过的归巢的鸟儿， 都是他们的好友，它们和乡下 人家一起，绘成了一幅自然、 和谐的田园风景画。
独特，迷人的风景线。（地点）
• 乡下人家，
都有一道
独特，迷人的风景线。
乡下人家，不论春、夏、秋、冬，都有一 道独特、迷人的风景。 乡下人家，不论早晨、中午、夜里都有一 道独特、迷人的风景。 乡下人家，不论是房前还是屋后都有一道
独特、迷人的风景。
乡下人家，不论是晴天还是雨天都有一道
独特、迷人的风景。
……
乡下人家，不论什么时候， 不论什么季节，都有一道独特、 迷人的风景。
人教统编版小学语文四年级下册《乡下人家》优质课公开课课件、教案
人教统编版小学语文四年级下册《乡下人家》优质课公开课课件、教案《乡下人家》教学设计【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱。
3、带领学生品味优美语言，积累精彩句段。
带领学生品味优美的句子。
【教具准备】多媒体课件【教学过程】（第二课时）一、导入新课揭示课题1、（出示小诗）师：今天老师带来一首小诗，请同学们读一读。
2、（乡村图片）师：同学们，让我们踏上乡间小路，嗅着乡间的芬芳，开始我们的乡间之旅吧！请同学们看大银幕。
（播放图片，配上音乐）（28秒）3、师：同学们，乡下人家给你留下怎样的印象？（这是你的感受，真独特！）（你的感受挺美的！）……4.老师:陈醉云眼中的农村家庭是什么样的？我们去看看吧！(板书话题)二、整体感知，初步理解课文。
1、师：请同学们大声地美美地将21课读一读，找一找是哪个自然段写对乡下人家的感受？2、（找出文中的中心句）师：会读书的孩子能把文章读成一句话，说说你读成哪一句？过渡：你们的表情告诉老师，有的同学迫不及待想去看看了。
这样吧，让我们自由地四处走一走，找一找乡下人家独特、迷人的风景吧！在寻找美景之前，看看老师给学习小组的建议。
三、小组合作学习1-6自然段，寻找乡村美景。
1、（课件出示学习要求）学生自由学习，教师相机下去指导。
2.老师:同学们，你们发现了哪些田园风光？当学生说话时，老师在黑板上写字。
)四、敲瓜活动、品味美句，感受乡村风景的独特和迷人。
1、师：欣赏了美景，现在我们来轻松一下玩敲瓜游戏。
2、生敲瓜（先读词语，再说说有这些词语的句子）敲第一个瓜（房前瓜架）：（1）、生读词语，再读句子2、师：在这里哪些景物装饰了这农家小屋呢？是呀，就是这些青、红的瓜、碧绿的藤和叶给小屋带来了别样的风味。
显然比那威严的石狮子和庄严的大旗杆可爱多了。
3、师：拿石狮子和大旗杆这种景色跟乡下人家屋前搭的瓜架，作对比，强烈地表现了自己对屋前搭瓜架的喜爱之情。
部编版语文四年级下册2乡下人家课件(共30张PPT)
词语对对碰
近义词 时令—— 时节 顺序—— 秩序 朴素—— 简朴 华丽—— 华美
反义词
朴素—— 华丽 特殊—— 平常装饰：在身体或表面加些附属的东西使美丽。 时令：季节。 觅食：寻找食物。 朴素：不浓艳,不华丽的。 和谐：配合得适当、协调和匀称。 倘若：连词，表示假设。 风趣：幽默;诙谐;有趣味(多指话或文章)。 向晚：将近晚上。
他们的屋后倘若有一条小河, 那么在石桥旁边，在绿树荫下，你 会面到一群鸭子游戏水中，不时地 把头扎到水下去觅食。即使附近的 石头上有妇女在捣衣，它们也从不 吃惊。
想象一下作者为我们描画了一幅怎 样的画面?
月落晚餐图
若是在夏天的傍晚出去漫步，你常常会看 见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬 到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞，向 晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们 的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自 然、和谐的田园风景画。
们的房前屋后走过，你肯定会看见一只母鸡， 带领一群小鸡，在竹林中觅食；或是看见耸 着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
拟人
母鸡犹如一位母亲带着孩子寻找食 物；雄鸡像一位斗志昂扬的将军在阅兵， 又如同一个尽职尽责的丈夫在保护家人， 守护家园。作者运用拟人的手法使描写 生动形象，同时也具有浓厚的人情味。
读一读，再从课文中找出其他生动形象的句 子，抄写下来。
◇几场春雨过后，到那里走走，常常会看见 许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
◇他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃 起来。
（1）月明人静的夜里，它们便唱起歌 来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”
（2）在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的 竿，投下一片绿绿的浓荫。
“装饰”指在身体和物体的表面加些附 属的东西,使之美观。这里指农家小屋前攀着 棚架爬上屋檐的绿绿的藤和叶，点缀予其中 的青、红的瓜，色彩明艳，生活力息浓厚把 农家小屋装点得别致生动、亲切可爱、质朴 自然，无人工雕琢之感。
l四年级语文【下】册《乡【下】人家》部编本(15张ppt)公开课课件
2 乡下人家
多音字
从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只
shuài
率 母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食。
lǜ
由于他精神集中,所以学习效率很高。
（名师示范课）l四年级语文【下】册 第2课 《乡【 下】人 家》第 一课时 部编本( 15张pp t)公开 课课件
（名师示范课）l四年级语文【下】册 第2课 《乡【 下】人 家》第 一课时 部编本( 15张pp t)公开 课课件
2 乡下人家
构 饰 蹲 凤 序 例 率 觅 耸踏 倘 绘 谐 寄 眠
左右 结构
半包围 结构
上下 结构
上中下 结构
（名师示范课）l四年级语文【下】册 第2课 《乡【 下】人 家》第 一课时 部编本( 15张pp t)公开 课课件
（名师示范课）l四年级语文【下】册 第2课 《乡【 下】人 家》第 一课时 部编本( 15张pp t)公开 课课件
全文中心句
⑦乡下人家，不论什么时候，不论什么季节， 都有一道独特、迷人的风景。
乡下人家美在哪里呢？下节课我们一起去欣赏！
（名师示范课）l四年级语文【下】册 第2课 《乡【 下】人 家》第 一课时 部编本( 15张pp t)公开 课课件
⑤若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门 前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友， 它们和乡下人家一起，绘(huì)成了一幅自然、和谐(xié)的田园风景画。
⑥秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织， 织，织，织啊!织，织，织，织啊!”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜 蜜蜜地进入梦乡。
③鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率 (shuài)领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
多音字
从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只
shuài
率 母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食。
lǜ
由于他精神集中,所以学习效率很高。
（名师示范课）l四年级语文【下】册 第2课 《乡【 下】人 家》第 一课时 部编本( 15张pp t)公开 课课件
（名师示范课）l四年级语文【下】册 第2课 《乡【 下】人 家》第 一课时 部编本( 15张pp t)公开 课课件
2 乡下人家
构 饰 蹲 凤 序 例 率 觅 耸踏 倘 绘 谐 寄 眠
左右 结构
半包围 结构
上下 结构
上中下 结构
（名师示范课）l四年级语文【下】册 第2课 《乡【 下】人 家》第 一课时 部编本( 15张pp t)公开 课课件
（名师示范课）l四年级语文【下】册 第2课 《乡【 下】人 家》第 一课时 部编本( 15张pp t)公开 课课件
全文中心句
⑦乡下人家，不论什么时候，不论什么季节， 都有一道独特、迷人的风景。
乡下人家美在哪里呢？下节课我们一起去欣赏！
（名师示范课）l四年级语文【下】册 第2课 《乡【 下】人 家》第 一课时 部编本( 15张pp t)公开 课课件
⑤若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门 前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友， 它们和乡下人家一起，绘(huì)成了一幅自然、和谐(xié)的田园风景画。
⑥秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织， 织，织，织啊!织，织，织，织啊!”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜 蜜蜜地进入梦乡。
③鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率 (shuài)领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
最新部编人教版四年级语文下册第一单元第二课《乡下人家》第一课时精美课件(共26张PPT)
作者描述了乡村人家的那 些生活场景？请用几个字来 概括。
屋前搭瓜架 屋后探春笋 院落吃晚饭
门前种鲜花 鸡鸭喜觅食 夜听催眠曲
课文解读
读课文，想一想，你喜欢第 一个画面，为什么?找出相关的 段落读一读。你觉得哪里好？
画面一：屋前搭瓜架 （色彩鲜艳）青的、红的瓜，碧 绿的藤和叶。 （所有的一切）可爱、别有风趣
比那高楼门前蹲着一对石 狮子或是竖着两根大旗杆，可 爱多了。
这里用了对比的 手法，写出了农家小 屋前的这道风景是那 么生动鲜活，是那么 自然纯朴。
（1）有感情地朗读课文， 选择你喜欢的段落背诵下来。
（2）收集描写乡村生活 的诗歌，散文等，和同学们 交流。
课后总结
1
学生：同伴之间相互交流学习心得。
组词：照例 例外
jì 结构：上下结构
组词：寄信 寄居
课文解读 指名读文，边听边想
作者笔下的乡村生活给你留下 了什么印象？用一个词或一句话 来概括。
乡下人家朴实自然和谐，热 爱生活。善于用自己勤劳的双手 装点自己的家园、装点自己生活 的美好品质。
课文解读
作者在课文里也表达了自己 对乡下人家的感受，找出相关 的语句。
“乡下人家，不论什么时 候，不论什么季节，都有一道 独特、迷人的风景。
课文解读
“乡下人家，不论什么时候，不论 什么季节，都有一道独特、迷人的风 景。”你是如何理解“独特”、“迷人” 这两个词语的？
独特是特别的意思，迷人是 指乡下景色宜人，使人流连忘返。 这两个词语写出了乡下的风景独 特，秀丽迷人。
2 师生：共同归纳本课学习知识。
作业
1 2
教科书本课课后习题。 课时达标册本课练习习题。
下课啦！
谢谢 指导
部编版·统编教材人教版小学四年级语文下册《乡下人家》优质课-ppt课件
鲜嫩的笋,成群地从土里探探出头来.
乡下人家，不管什么时候， 不管什么季节，都有一道独特、 迷人的风景。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶， 构成了一道别有风趣的装饰，比 那高楼门前蹲着一对石狮子或是 竖着两根大旗杆，可爱多了。
芍药
凤仙
鸡冠花பைடு நூலகம்
大丽菊
有些人家还在门前的场地上种 几株花,芍药、凤仙、鸡冠花、
大丽菊，它们依着时令，顺序 开放，朴素中带着几分华美， 显出一派独有的农家风光。
雨后春笋
还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿 的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几 场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多
清河 唐祥淑
自读要求： 自由地朗读课文，注意
读准字音，读通句子，将难读 的字、词多读几遍。
棚架 装饰 大丽菊 瞧见 耸着 搬运 归巢 催眠 天高地阔
结 (jiē)瓜 鸡冠(guān)花 率 (shuài)领
屋檐 时令 觅食 捣衣 向晚
要求： 快速读文，
边读边想：你在乡 下人家什么地方看 到了什么？
乡下人家，不管什么时候， 不管什么季节，都有一道独独特特、 迷迷人人的风景。
要求： 默读第一、
第二自然段，画出描 写乡下人家风景独特、 迷人的句子，并读一 读。
当花儿落了的时候，藤上便 结出了青的、红的瓜，它们一个 个挂在房前，衬着那长长的藤， 绿绿的叶。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶， 构成了一道别有风趣的装饰，比 那高楼门前蹲着一对石狮子或是 竖着两根大旗杆，可爱多了。
乡下人家，不管什么时候， 不管什么季节，都有一道独特、 迷人的风景。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶， 构成了一道别有风趣的装饰，比 那高楼门前蹲着一对石狮子或是 竖着两根大旗杆，可爱多了。
芍药
凤仙
鸡冠花பைடு நூலகம்
大丽菊
有些人家还在门前的场地上种 几株花,芍药、凤仙、鸡冠花、
大丽菊，它们依着时令，顺序 开放，朴素中带着几分华美， 显出一派独有的农家风光。
雨后春笋
还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿 的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几 场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多
清河 唐祥淑
自读要求： 自由地朗读课文，注意
读准字音，读通句子，将难读 的字、词多读几遍。
棚架 装饰 大丽菊 瞧见 耸着 搬运 归巢 催眠 天高地阔
结 (jiē)瓜 鸡冠(guān)花 率 (shuài)领
屋檐 时令 觅食 捣衣 向晚
要求： 快速读文，
边读边想：你在乡 下人家什么地方看 到了什么？
乡下人家，不管什么时候， 不管什么季节，都有一道独独特特、 迷迷人人的风景。
要求： 默读第一、
第二自然段，画出描 写乡下人家风景独特、 迷人的句子，并读一 读。
当花儿落了的时候，藤上便 结出了青的、红的瓜，它们一个 个挂在房前，衬着那长长的藤， 绿绿的叶。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶， 构成了一道别有风趣的装饰，比 那高楼门前蹲着一对石狮子或是 竖着两根大旗杆，可爱多了。
部编版四年级语文(下)PPT《乡下人家》优秀课件
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树 荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去 觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊
院里鸡觅食 河中鸭嬉戏
部编版四年级语文下册PPT《乡下人家 》优秀 课件- 精品PPT (实用 版)新
这是怎样的一只母鸡？这是怎样的
一只雄鸡？
“别有风趣的装饰”指的是什么呢？ 为什么 说这些
上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那
长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成
了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或
是竖着两根大旗杆，可爱多了。
对比，突出乡下人家 的鲜活、趣味
屋前搭瓜架
“别有风趣的装饰”指的是什么呢？
为什么这么说？
“别有风趣的装饰”指的是什么呢？ 为什么 说这些
2.通过课文内容，体会作者感情。
课文通过描写农村独特迷人、自然和 谐的风光,表达了作者对乡村生活的憧 憬和热爱以及赞美之情。
部编版四年级语文下册PPT《乡下人家 》优秀 课件- 精品PPT (实用 版)新
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乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独 特、迷人的风景。
夜静催眠曲
部编版四年级语文下册PPT《乡下人家 》优秀 课件- 精品PPT (实用 版)新
作者是怎样描写画面的？最后一 “别有风趣的装饰”指的是什么呢？ 为什么 说这些
段有什么作用？
作者运用拟人的修辞手法，使画面生动形象。乡 下人家的迷人风景让作者深深地陶醉了，他在最 后发出了由衷的感叹，表达了自己的对它的喜爱 之情。
院里鸡觅食 河中鸭嬉戏
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这是怎样的一只母鸡？这是怎样的
一只雄鸡？
“别有风趣的装饰”指的是什么呢？ 为什么 说这些
上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那
长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成
了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或
是竖着两根大旗杆，可爱多了。
对比，突出乡下人家 的鲜活、趣味
屋前搭瓜架
“别有风趣的装饰”指的是什么呢？
为什么这么说？
“别有风趣的装饰”指的是什么呢？ 为什么 说这些
2.通过课文内容，体会作者感情。
课文通过描写农村独特迷人、自然和 谐的风光,表达了作者对乡村生活的憧 憬和热爱以及赞美之情。
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乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独 特、迷人的风景。
夜静催眠曲
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作者是怎样描写画面的？最后一 “别有风趣的装饰”指的是什么呢？ 为什么 说这些
段有什么作用？
作者运用拟人的修辞手法，使画面生动形象。乡 下人家的迷人风景让作者深深地陶醉了，他在最 后发出了由衷的感叹，表达了自己的对它的喜爱 之情。
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踏
结构：左右 部首：足 组词：踏步 踩踏
造句：母鸡率领一群小鸡，在 场地上大踏步地走来走去。
书写指导：左窄右宽，横撇要小， 日字平稳。
字词揭秘
tǎng
倘
结构：左右 部首：亻 组词：倘若
造句：妹你的屋后倘若有一条 河，会见到鸭子游戏水中。
书写指导：左窄右宽，折钩支撑。
字词揭秘
huì
绘
结构：左右 部首：纟 组词：绘画 描绘 绘出 造句：妹妹是一名绘画高手。
字词揭秘
mián
眠
结构：左右 部首：目 组词：睡眠 冬眠 催眠
造句：一到冬天，很多动物就 开始冬眠了。
书写指导：目要窄长，横画等距， 斜钩支撑。
整体感知
初读课文，圈画出表示乡下人家空间位置以及时间的词语 。
屋前 门前的场地 屋后
春雨过后 夏天傍晚 秋天到了
空间顺序
时间顺序
整体感知
读了课文后，乡下人家给你留下了怎样的印象？用 文中的一句话回答。
蹲
结构：左右 部首：足 组词：蹲下 蹲在 蹲着 造句：楼门前蹲着一对石狮子。
书写指导：左窄右宽，点撇 呼应，竖钩支撑。
字词揭秘
fèng
凤
结构：半包围 部首：几 组词：凤凰 造句：我很喜欢凤凰。
书写指导：横斜钩舒展，捺 变成点。
字词揭秘
xù
序
结构：半包围 部首：广 组词：有序 排序 顺序
造句：一公园里的花，依着时 令，顺序开放。
字词揭秘
我会写
字词揭秘
gòu
构
结构：左右 部首：木 组词：结构 构成 造句：爸青、红的瓜，碧绿的 叶，构成了别有风趣的装饰。
书写指导：捺变成点，折钩 支撑。
字词揭秘
shì
饰
结构：左右 部首：饣 组词：装饰 饰品 造句：小明把房间装饰得很漂 亮。
书写指导：横钩要短，悬针 竖挺拔。
字词揭秘
dūn
书写指导：左窄右宽，撇捺舒展。
字词揭秘
xié
谐
结构：左右 部首：讠 组词：和谐
造句：妹草地和鸭子构成了一 幅和谐的田园风景图。
书写指导：左窄右宽，横要写斜， 折钩支撑。
字词揭秘
jì
寄
结构：上下 部首：宀 组词：寄给 寄住 造句：妹妹寄住在姥姥家里。
书写指导：左上窄下宽，捺要变点 ，长平衡平稳，折钩支撑。
乡下人家，不论什么时候， 不论什么季节，都有一道独 特、迷人的风景。
课文精讲
作者描写的乡村风景，仿佛美丽的风景画。如果给 课文配上画，你觉得可以画几幅？想象这些美景，为 每一幅美景取一个如诗如画般的名字吧！(课后第1题 ）
课文精讲
瓜 藤 攀 檐 图
（ 瓜藤）攀上棚架，爬上屋檐
课堂小结
本文采用白描的写法，按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜 间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家___朴__实、___自__然、_____和_、谐__________ 的充乡满村诗生意活，也赞扬了乡下人家___________、善热于爱用生自活己勤劳的双手装点自己 的家园、________________装的点美自好己品的质生。活
字词揭秘
mì
觅
结构：上下 部首：见 组词：觅食 寻觅
造句：冬天到了，青蛙已经冬 眠，不会出来觅食了。
书写指导：第一笔是横钩，捺要写 得舒展。
字词揭秘
sǒng
耸
结构：上下 部首：耳 组词：高耸 耸立
造句：巍峨的泰山耸立在祖国 的大地上。
书写指导：“从”字的第一个撇变 点，长平衡舒展。
字词揭秘
tà
《乡下人家 》 部 编 版 语 文 课 件 四 年 级 下 册
壹 课前导读 贰 字词揭秘 叁 课文讲解 肆 课堂小结 伍 课堂练习
课前导读
美丽的乡间小路，暮归的 老牛，缤纷看一看吧 ！
课前导读
陈醉云：原名陈英儒，自号醉云楼主， 广东台山人。
主要作品：《寒星集》《乡下人家》 《爱的乐章》《醉云集》等。
字词揭秘
我会认
gòu
sháo
guān
pǔ sù
构 成 芍 药 鸡冠花 朴 素
shuài tǎng
fù
dǎo
huì
xié
率领 倘若 附近 捣衣 绘画 和谐
字词揭秘
词语学习： 【照例】
按照惯例，按照常情。
【天高地阔 】
天地之间形成的地方 。
课文精讲
1.看拼音，写词语。 gòu chéng zhuāng shì
（ 构 成） （ 装 ）饰
shùn xù
dú tè
（
顺） 序（
）独 特
zhào lì （ 照 例）
tà bù
（
踏 步）
cuī mián qǔ
（
催 ）眠 曲
感谢聆听
我将尽我所能 提供最好的课件
在次感谢你的光顾
书写指导：撇要舒展，横钩写小， 竖钩支撑。
字词揭秘
lì
例
结构：左右 部首：亻
组词：照例 例外
造句：张老师对学生要求很严 格，即使对自己的女儿也不例 外。 书写指导：左窄右宽，竖钩挺拔。
字词揭秘
shuài
率
结构：上下 部首：玄 组词：率领 率先
造句：百米短跑中，张明率先 到达了终点。
书写指导：四点呼应，长平衡舒展 。
结构：左右 部首：足 组词：踏步 踩踏
造句：母鸡率领一群小鸡，在 场地上大踏步地走来走去。
书写指导：左窄右宽，横撇要小， 日字平稳。
字词揭秘
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倘
结构：左右 部首：亻 组词：倘若
造句：妹你的屋后倘若有一条 河，会见到鸭子游戏水中。
书写指导：左窄右宽，折钩支撑。
字词揭秘
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绘
结构：左右 部首：纟 组词：绘画 描绘 绘出 造句：妹妹是一名绘画高手。
字词揭秘
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结构：左右 部首：目 组词：睡眠 冬眠 催眠
造句：一到冬天，很多动物就 开始冬眠了。
书写指导：目要窄长，横画等距， 斜钩支撑。
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屋前 门前的场地 屋后
春雨过后 夏天傍晚 秋天到了
空间顺序
时间顺序
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读了课文后，乡下人家给你留下了怎样的印象？用 文中的一句话回答。
蹲
结构：左右 部首：足 组词：蹲下 蹲在 蹲着 造句：楼门前蹲着一对石狮子。
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结构：半包围 部首：广 组词：有序 排序 顺序
造句：一公园里的花，依着时 令，顺序开放。
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饰
结构：左右 部首：饣 组词：装饰 饰品 造句：小明把房间装饰得很漂 亮。
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书写指导：左窄右宽，撇捺舒展。
字词揭秘
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结构：左右 部首：讠 组词：和谐
造句：妹草地和鸭子构成了一 幅和谐的田园风景图。
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（ 瓜藤）攀上棚架，爬上屋檐
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本文采用白描的写法，按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜 间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家___朴__实、___自__然、_____和_、谐__________ 的充乡满村诗生意活，也赞扬了乡下人家___________、善热于爱用生自活己勤劳的双手装点自己 的家园、________________装的点美自好己品的质生。活
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觅
结构：上下 部首：见 组词：觅食 寻觅
造句：冬天到了，青蛙已经冬 眠，不会出来觅食了。
书写指导：第一笔是横钩，捺要写 得舒展。
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结构：上下 部首：耳 组词：高耸 耸立
造句：巍峨的泰山耸立在祖国 的大地上。
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壹 课前导读 贰 字词揭秘 叁 课文讲解 肆 课堂小结 伍 课堂练习
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主要作品：《寒星集》《乡下人家》 《爱的乐章》《醉云集》等。
字词揭秘
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构 成 芍 药 鸡冠花 朴 素
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词语学习： 【照例】
按照惯例，按照常情。
【天高地阔 】
天地之间形成的地方 。
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1.看拼音，写词语。 gòu chéng zhuāng shì
（ 构 成） （ 装 ）饰
shùn xù
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顺） 序（
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催 ）眠 曲
感谢聆听
我将尽我所能 提供最好的课件
在次感谢你的光顾
书写指导：撇要舒展，横钩写小， 竖钩支撑。
字词揭秘
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组词：照例 例外
造句：张老师对学生要求很严 格，即使对自己的女儿也不例 外。 书写指导：左窄右宽，竖钩挺拔。
字词揭秘
shuài
率
结构：上下 部首：玄 组词：率领 率先
造句：百米短跑中，张明率先 到达了终点。
书写指导：四点呼应，长平衡舒展 。