帽子和鸟窝(三年级上册语文)
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(语文S版)三年级语文上册课件_帽子和鸟窝
语文S版 三年级 语文 上册 第一单元
帽子和鸟窝
词语花篮
缠住 鸟窝
痛痛快快
吊着
绸带
七嘴八舌
说说课文写了一件什么事情？
一群男孩儿在草地上玩耍，翔 翔的帽子被松鼠拖走，带到了树上。 小鸟要在帽子里做窝。翔翔为了小 鸟，放弃了自己的帽子，带着小伙 伴跑下山去。
细读课文，体会情感
1.翔翔的帽子是怎样挂到树上去的？ 2.翔翔为什么说他不要帽子了？
小伙伴们七嘴八舌的议论时，翔翔 作了一个怎么样的决定？他是怎样说 的？
我不要帽子了！让 鸟儿在里面做窝吧！
虽然翔翔和小伙伴们很想要自 己心爱的帽子，但是面对小鸟，他 们放弃了。由此看出他们更爱什么？
同学们平时又是怎样对待鸟儿的呢？
不仅是鸟儿，还有小松鼠等等 动物，都是我们人类的朋友，和我 们共同生活在地球这广大家园里， 有了它们，大自然才充满生机，我 们的生活才有更多的乐趣！
朗读课文第二至第四自然段，说说翔翔 的帽子是怎样被挂到树上去的？
帽子！我的帽子丢在 草地上了！
孩子们嚷起来：“松鼠！一只 大松鼠！”
“无可奈何”什么意思？
没有办法，无法可想。
正当翔翔和小伙伴举起竹竿 挑帽子的时候，忽然，他们看见 了什么？小伙伴们七嘴八舌的议 论着什么？
“这只鸟要干什么？” “它要在帽子里做窝。” “做窝？是要下蛋吗？” “下了蛋，是要孵小鸟吗？”
作业
课后写一写：通Biblioteka 学习课文，你 受到什么启示？
帽子和鸟窝
词语花篮
缠住 鸟窝
痛痛快快
吊着
绸带
七嘴八舌
说说课文写了一件什么事情？
一群男孩儿在草地上玩耍，翔 翔的帽子被松鼠拖走，带到了树上。 小鸟要在帽子里做窝。翔翔为了小 鸟，放弃了自己的帽子，带着小伙 伴跑下山去。
细读课文，体会情感
1.翔翔的帽子是怎样挂到树上去的？ 2.翔翔为什么说他不要帽子了？
小伙伴们七嘴八舌的议论时，翔翔 作了一个怎么样的决定？他是怎样说 的？
我不要帽子了！让 鸟儿在里面做窝吧！
虽然翔翔和小伙伴们很想要自 己心爱的帽子，但是面对小鸟，他 们放弃了。由此看出他们更爱什么？
同学们平时又是怎样对待鸟儿的呢？
不仅是鸟儿，还有小松鼠等等 动物，都是我们人类的朋友，和我 们共同生活在地球这广大家园里， 有了它们，大自然才充满生机，我 们的生活才有更多的乐趣！
朗读课文第二至第四自然段，说说翔翔 的帽子是怎样被挂到树上去的？
帽子！我的帽子丢在 草地上了！
孩子们嚷起来：“松鼠！一只 大松鼠！”
“无可奈何”什么意思？
没有办法，无法可想。
正当翔翔和小伙伴举起竹竿 挑帽子的时候，忽然，他们看见 了什么？小伙伴们七嘴八舌的议 论着什么？
“这只鸟要干什么？” “它要在帽子里做窝。” “做窝？是要下蛋吗？” “下了蛋，是要孵小鸟吗？”
作业
课后写一写：通Biblioteka 学习课文，你 受到什么启示？
三年级上册语文课件-2. 帽子和鸟窝∣语文S版 (共22张PPT)
女部
上下结构
玩耍 耍花招
一群小男孩儿在草地上玩耍。
拼音
结构
部首
词语
句子
cháo
月部 左右结构 朝代 朝向
桃花源里的人都不知道现在是什 么朝代了。
拼音
结构
部首
词语
句子
huāng
忄部
左右结构
慌忙 慌张
他跑得太慌张了，撞到了门旁的 柱子上。
拼音
结构
部首
词语
句子
yāo
月部
左右结构
腰带 腰包
她系着一根红色的腰带。
拼音
词语
dià o
句子
吊着 吊灯
翔翔的帽子像一只篮子似的在树 上吊着。
拼音
词语
fū
句子
孵化 孵卵
那只母鸡正趴在鸡窝里孵卵。
拼音
结构
部首
词语
句子
mà
o
巾部
左右结构
帽子 草帽
翔翔的帽子丢了。
拼音
结构
部首
词语
句子
pō
土部
左右结构
山坡 坡度
大家爬上山坡去找翔翔丢失的 帽子。
拼音
结构
部首
词语
句子
shuǎ
纟部
左右结构
大约 节约
我们要养成节约用水的良好习惯。
拼音
结构
部首
词语
句子
lán
竹 字头
上下结构
篮球 花篮
小姑娘挎着花篮来到花园采花。
拼音
结构
部首
词语
句子
diào
口部 上下结构
吊灯 吊着
翔翔的帽子像一只篮子似的在树 上吊着。
三年级语文上册第2课帽子和鸟窝PPT课件语文S版
突然，翔翔一摸脑袋， 惊叫起来：“帽子！我的帽 子丢在草地上了！” 此时，如果你是翔翔， 你的心情会怎样？
孩子们嚷起来：“松鼠！一只
大松鼠！”
你想象一下孩子们发现松鼠时 的心情是怎样的？请你带着这种心
情来读一读。
孩子们望望拖着帽子蹲在树上的
松鼠，挠挠脑袋，无可奈何地下山去 了。 “无可奈何”是什么意思？ 此时翔翔和小伙伴会怎样想？
被松鼠拖到树上。第二天他们再去
找帽子时，发现帽子已经被小鸟当
作了窝，翔翔决定不要帽子了，让 帽子做小鸟的窝。
词语学习
惊叫 绸带 无可奈何 缠住 竹竿 孵小鸟
请你细心读课文，
画出你喜欢的，描写 翔翔和小伙伴语言和 动作的句子。
“一群小男孩儿在草地上翻哪、 滚哪，痛痛快快地耍闹着。” 读了这句话，你想到了什么？
帽子和鸟窝会有什么联 系呢？下面让我们来读一读
课文，找找答案吧！
自由阅读课文，思考下列问题
（1）翔翔的帽子是怎么挂到松树上的？ （2）翔翔为什么说他不要帽子了？
（3）翔翔和他的小伙伴们可爱吗？为什么？ （4）画出你喜欢的句子，读一读。
内容梳理
课文主要写翔翔把帽子丢在草
地上，他和小伙伴去找时，帽子又
可爱吗？为什么？ 可爱。因为他们快乐，有 爱心，爱护动物。
拓展作业
1.请你也为身边的小动物做一件
事，体现你对它们的关爱。 2.查找保护动物的相关资料。
让我们和鸟儿一起飞翔！
名言摘抄
1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。 31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！ 33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。 34、含泪播种的人一定能含笑收获。 35、试试就能行，争争就能赢。 36、不求做的最好，但求做的更好。 37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心 38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 41、成功永远属于一直在跑的人 42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。 43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。 45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 46、眼要看远,脚要近迈。 47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 49、再多一点努力，就多一点成功。
帽子和鸟窝[1]PPT课件
![帽子和鸟窝[1]PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/cc9c6c3a1ed9ad51f11df202.png)
25
学习第一部分（1·2段）
山坡上有一片青青的草地。一群小男孩 儿在草地翻哪、滚哪，痛痛快快地耍闹 着。
A.“痛痛快快”是什么意思？玩儿得很尽兴
B.从这句话中体会出孩子的什么心 高兴 情？ C.朗读这句话。
26
孩子们嚷起来：“松鼠！一 只大松鼠！”
1.松鼠在哪里？ （蹲在帽子里）
2.发现松鼠时，孩子们的心情如何？
33
孩子们丢下竹竿，又一窝蜂 地跑下山去。
（比喻句、与开头相照应。）
34
2.帽子和鸟窝
丢帽子
着急
找帽子
无奈
挑帽子
坚决
送帽子给鸟儿做窝
自豪
爱护动物 热爱大自然
35
其实不仅是鸟儿，还有小松鼠等 等动物，都是我们人类的朋友，和我 们共同生活在地球这广大家园里，有 了它们，大自然才充满了生机，有了 它们，我们的生活才更有乐趣！所以 我们要爱护动物，爱护大自然。
32
翔翔说：“我不要帽子了！让 鸟儿在里面做窝吧！”
A.翔翔喜欢他的帽子吗？但是他为什么 不要帽子了？
因为他看到小鸟衔草做窝很费劲，他要让小鸟 在帽子里做窝，所以他不要帽子了。
B.从这句话中可以看出翔翔怎么样？你喜欢 翔翔和他的小伙伴们吗？为什么？
翔翔喜欢小鸟。因为他们向小鸟献上了 自己的爱心，很惹人喜欢。
You Know, The More Powerful You Will Be
38
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
39
1
2
3
学习第一部分（1·2段）
山坡上有一片青青的草地。一群小男孩 儿在草地翻哪、滚哪，痛痛快快地耍闹 着。
A.“痛痛快快”是什么意思？玩儿得很尽兴
B.从这句话中体会出孩子的什么心 高兴 情？ C.朗读这句话。
26
孩子们嚷起来：“松鼠！一 只大松鼠！”
1.松鼠在哪里？ （蹲在帽子里）
2.发现松鼠时，孩子们的心情如何？
33
孩子们丢下竹竿，又一窝蜂 地跑下山去。
（比喻句、与开头相照应。）
34
2.帽子和鸟窝
丢帽子
着急
找帽子
无奈
挑帽子
坚决
送帽子给鸟儿做窝
自豪
爱护动物 热爱大自然
35
其实不仅是鸟儿，还有小松鼠等 等动物，都是我们人类的朋友，和我 们共同生活在地球这广大家园里，有 了它们，大自然才充满了生机，有了 它们，我们的生活才更有乐趣！所以 我们要爱护动物，爱护大自然。
32
翔翔说：“我不要帽子了！让 鸟儿在里面做窝吧！”
A.翔翔喜欢他的帽子吗？但是他为什么 不要帽子了？
因为他看到小鸟衔草做窝很费劲，他要让小鸟 在帽子里做窝，所以他不要帽子了。
B.从这句话中可以看出翔翔怎么样？你喜欢 翔翔和他的小伙伴们吗？为什么？
翔翔喜欢小鸟。因为他们向小鸟献上了 自己的爱心，很惹人喜欢。
You Know, The More Powerful You Will Be
38
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX
XX年XX月XX日
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语文三上册《帽子和鸟窝》
语文三上册《帽子和鸟窝》1. 课文《帽子和鸟窝》是语文三上册的一篇课文。
这篇课文讲述了一个关于帽子和鸟窝的故事。
通过这个故事，作者与读者分享了人与自然的交往经验，以及关于友谊和感恩的重要性。
2. 故事梗概故事主要围绕两个小朋友展开，一个是李雷，另一个是韩梅梅。
李雷和韩梅梅是一对好朋友。
一天，他们在李雷家附近的操场上玩耍，忽然发现了一个掉在地上的鸟窝。
他们决定找到鸟窝的主人并将它归还。
他们认真观察了鸟窝的特点，根据里面残留的小鸟毛发的颜色和形状，他们推断这是一只名叫阿思的鸟的家。
于是，他们开始了找阿思的冒险之旅。
在寻找阿思的过程中，李雷和韩梅梅遇到了许多困难，但他们从不退缩。
他们依靠自己的观察和判断找到了阿思，并将鸟窝归还给了它。
通过这个故事，作者提醒读者要珍惜友谊，要善待自然界的小生物。
同时，这个故事也告诉我们，只要我们有勇气和毅力，就能克服困难，取得成功。
3. 文本分析3.1. 人与自然《帽子和鸟窝》这篇课文通过描述和展示李雷和韩梅梅与自然界的亲密关系，强调人类与自然之间的相互依存和互动。
作者通过描写鸟窝的特点和小鸟毛发的颜色等细节，增强了读者对自然界的关注和敬畏之情。
3.2. 友谊和感恩这个故事中，李雷和韩梅梅展现了深厚的友谊。
他们一起决定寻找鸟窝的主人，并将鸟窝归还给它。
这种友谊让他们能够克服许多困难，最终取得了成功。
通过这个故事，作者向读者传递了友谊、感恩以及珍惜彼此的重要信息。
3.3. 勇气和毅力故事中的李雷和韩梅梅在寻找阿思的过程中遇到了各种困难，但他们从不退缩。
他们凭借自己的勇气和毅力克服了困难，并找到了阿思。
这个故事鼓励读者要勇于面对困难，不轻易放弃，并相信自己一定能够取得成功。
4.《帽子和鸟窝》这篇课文通过讲述李雷和韩梅梅的故事，传递了许多积极向上的价值观念。
故事中强调了人与自然的关系、友谊和感恩的重要性，以及勇气和毅力的力量。
这个故事通过简单的语言和生动的情节，让读者思考关于友谊和自然的问题，并引发对勇气和毅力的思考。
语文S版三年级上册《帽子和鸟窝》PPT
孩子们望望拖着帽子蹲 在树上的松鼠，挠挠脑袋， 无可奈何 地下山了。
你知道“无可奈何 ”的意思吗？查一下词 典说一说吧。
想一想：
翔翔和他的小伙伴可爱吗？ 为什么？
虽然翔翔和小朋友极想要自己 的帽子，但是面对小鸟，他们放弃 了。由此看出他们更爱什么？
帽子！我的帽子丢在 草地上了！
松鼠！一只大松鼠！
我不要帽子了！让 鸟儿在里面做窝吧！
翔翔为什么不要他的帽子了？ 这里面的原因你能找出来吗？
翔翔和小伙伴举起又细又长 的竹竿，挑哇，挑哇，眼看就要 挑着帽子了。忽然，一只美丽的 鸟儿衔着几根干草，飞进帽子里 。
“这只鸟要干什么？” “它要在帽子里做窝。” “做窝？是要下蛋吗？” “下了蛋，是要孵小鸟吗？”
语文S版三年级上册《帽子和鸟窝》PPT.ppt
帽坡耍朝慌腰奈 何竿约篮吊蛋
帽子 耍闹
吊着
下蛋
词语花篮
山坡 痛痛快快 慌张 无可奈何
绸
大声读一读课文，读准字音，把句子读通顺。
想一想
课文讲的是谁？做了什么事？
结合课文体会翔翔和小伙伴的 心情，有感情地读下面的句子。
三语上2.帽子和鸟窝课件
翔翔等向小鸟 献上爱心
五彩的泡泡 把梦想捎给 太阳 3.吹泡泡
沐浴着海风 自由地歌唱
2.帽子和
鸟窝
1.大海的歌
三望充 上的满 第美快 一好乐 单生、 元活希4.沙滩上的来自童话漫漫沙滩是 快乐的天地
语文S版 三年级 语文 上册 第一单元
2.帽子和鸟窝
洛宁江苏明善国际学校 张耀宗
翔翔等向小鸟 献上爱心
五彩的泡泡 把梦想捎给 太阳 3.吹泡泡
沐浴着海风 自由地歌唱
2.帽子和
鸟窝
1.大海的歌
三望充 上的满 第美快 一好乐 单生、 元活希
4.沙滩上的
童话
漫漫沙滩是 快乐的天地
词语花篮
缠住 鸟窝
痛痛快快
“这只鸟要干什么？” “它要在帽子里做窝。” “做窝？是要下蛋吗？”
“下了蛋，是要孵小鸟吗？”
孩子们望望拖着帽子蹲 在树上的松鼠，挠挠脑袋， 无可奈何 无可奈何地下山了。
你知道“无可奈 何”的意思吗？查一下 词典说一说吧。
想一想：
翔翔和他的小伙伴可爱吗？ 为什么？
虽然翔翔和小朋友极想要自己 的帽子，但是面对小鸟，他们放弃 了。由此看出他们更爱什么？
吊着
绸带
七嘴八舌
结合课文体会翔翔和小伙伴的 心情，有感情地读下面的句子。
帽子！我的帽子丢在 草地上了！
松鼠！一只大松鼠！
我不要帽子了！让 鸟儿在里面做窝吧！
翔翔为什么不要他的帽子了？ 这里面的原因你能找出来吗？
翔翔和小伙伴举起又细又长 的竹竿，挑哇，挑哇，眼看就要 挑着帽子了。忽然，一只美丽的 鸟儿衔着几根干草，飞进帽子里。
三年级语文上册 第2课 帽子和鸟窝课件 语文S版
被松鼠拖到树上。第二天他们再去
找帽子时，发现帽子已经被小鸟当
作了窝，翔翔决定不要帽子了，让 帽子做小鸟的窝。
词语学习
惊叫 绸带 无可奈何 缠住 竹竿 孵小鸟
请你细心读课文，
画出你喜欢的，描写 翔翔和小伙伴语言和 动作的句子。
“一群小男孩儿在草地上翻哪、 滚哪，痛痛快快地耍闹着。” 读了这句话，你想到了什么？
可爱吗？为什么？ 可爱。因为他们快乐，有 爱心，爱护动物。
拓展作业
1.请你也为身边的小动物做一件
事，体现你对它们的关爱。 2.查找保护动物的相关资料。
让我们和鸟儿一起飞翔！
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
找帽子时，发现帽子已经被小鸟当
作了窝，翔翔决定不要帽子了，让 帽子做小鸟的窝。
词语学习
惊叫 绸带 无可奈何 缠住 竹竿 孵小鸟
请你细心读课文，
画出你喜欢的，描写 翔翔和小伙伴语言和 动作的句子。
“一群小男孩儿在草地上翻哪、 滚哪，痛痛快快地耍闹着。” 读了这句话，你想到了什么？
可爱吗？为什么？ 可爱。因为他们快乐，有 爱心，爱护动物。
拓展作业
1.请你也为身边的小动物做一件
事，体现你对它们的关爱。 2.查找保护动物的相关资料。
让我们和鸟儿一起飞翔！
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
三年级语文上册 第2课 帽子和鸟窝课件 语文S版
帽子和鸟窝会有什么联 系呢？下面让我们来读一读
课文，找找答案吧！
自由阅读文，思考下列问题
（1）翔翔的帽子是怎么挂到松树上的？ （2）翔翔为什么说他不要帽子了？
（3）翔翔和他的小伙伴们可爱吗？为什么？ （4）画出你喜欢的句子，读一读。
内容梳理
课文主要写翔翔把帽子丢在草
地上，他和小伙伴去找时，帽子又
可爱吗？为什么？ 可爱。因为他们快乐，有 爱心，爱护动物。
拓展作业
1.请你也为身边的小动物做一件
事，体现你对它们的关爱。 2.查找保护动物的相关资料。
让我们和鸟儿一起飞翔！
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激励学生学习的名言警句 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 91、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 92、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 93、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 94、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 95、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 96、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 97、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 98、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 99、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 100、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备
课文，找找答案吧！
自由阅读文，思考下列问题
（1）翔翔的帽子是怎么挂到松树上的？ （2）翔翔为什么说他不要帽子了？
（3）翔翔和他的小伙伴们可爱吗？为什么？ （4）画出你喜欢的句子，读一读。
内容梳理
课文主要写翔翔把帽子丢在草
地上，他和小伙伴去找时，帽子又
可爱吗？为什么？ 可爱。因为他们快乐，有 爱心，爱护动物。
拓展作业
1.请你也为身边的小动物做一件
事，体现你对它们的关爱。 2.查找保护动物的相关资料。
让我们和鸟儿一起飞翔！
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激励学生学习的名言警句 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 91、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 92、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 93、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 94、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 95、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 96、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 97、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 98、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 99、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 100、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备
语文三年级上册 2 帽子和鸟窝
读课文，思考问题。
3.第⑤段的哪些地方体现了孩子们的无 可奈何？
孩子们的“无可奈何”和天真可爱 通过“望”“挠”等动作充分表露出 来了。
读课文，思考问题。修辞手法,把帽子 比作篮子,生动形象地写出了帽子挂在树枝 上的样子,也为下文小鸟在帽子里做窝作了 铺垫。
a.帽子！我的帽子丢在草地上了！ b.松鼠！一只大松鼠！ c.我不要帽子了！让鸟儿在里面做窝吧！
点拨：
第一句是翔翔发现自己的帽子丢了之后说的，此时，他心里十 分着急，因此读时语速较快，读出着急的语气。第二句是孩子们 看到帽子里有个东西在动的时候说的，十分惊奇，读时要用惊讶、 叫嚷的语气。第三句是翔翔看见鸟儿把他的帽子当成窝之后说的， 他为鸟儿能有一个家做出了舍弃帽子的决定，因此语气应该是坚 定的。
段落大意
按照故事的发展经过，可以这样划分文章段落：
⑴ 先写帽子丢失的原因。（１- 2） ⑵ 接着写帽子被松鼠带上了松鼠。（３- 5） ⑶ 然后讲孩子们第二天来到松树林。（6） (4) 最后写孩子们发现鸟儿准备在帽子里做窝，决定不要帽子。（7- 10）
结构图示
帽子和鸟窝：
丢帽子→找帽子→追帽子→挑帽 子→送帽子做鸟窝
仿写示例：
例句：孩子们丢下竹竿，又一窝蜂地跑下山去。 这句话使用了哪种修辞手法，试着写出类似的句子。
参考答案：
比喻的修辞手法。 例句：小鹏如一阵风一样从我们身边跑过。
语言积累 课内:
耍闹 慌张 缠住 竹竿 吊着 下蛋 绸带 急忙 篮子 议论 帽子 山坡 一窝蜂 痛痛快快 无可奈何 七嘴八舌
课外:
小伙伴们都在痛痛快快地打篮球，突然，小明的钱 包不见了。小明很慌张，大家七嘴八舌地议论起来， 希望能帮助小明找到钱包。
3.整体感知
三年级语文上册 第2课 帽子和鸟窝课件 语文S版
突然，翔翔一摸脑袋， 惊叫起来：“帽子！我的帽 子丢在草地上了！” 此时，如果你是翔翔， 你的心情会怎样？
的心情是怎样的？请你带着这种心
情来读一读。
孩子们望望拖着帽子蹲在树上的
松鼠，挠挠脑袋，无可奈何地下山去 了。 “无可奈何”是什么意思？ 此时翔翔和小伙伴会怎样想？
被松鼠拖到树上。第二天他们再去
找帽子时，发现帽子已经被小鸟当
作了窝，翔翔决定不要帽子了，让 帽子做小鸟的窝。
词语学习
惊叫 绸带 无可奈何 缠住 竹竿 孵小鸟
请你细心读课文，
画出你喜欢的，描写 翔翔和小伙伴语言和 动作的句子。
“一群小男孩儿在草地上翻哪、 滚哪，痛痛快快地耍闹着。” 读了这句话，你想到了什么？
可爱吗？为什么？ 可爱。因为他们快乐，有 爱心，爱护动物。
拓展作业
1.请你也为身边的小动物做一件
事，体现你对它们的关爱。 2.查找保护动物的相关资料。
让我们和鸟儿一起飞翔！
• ● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。 • ──卡耐基 • ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。 • ──巴尔扎克 • ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么 。 • ──爱因斯坦 • ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 • ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。 • ──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 • ──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 • ──列宁
帽子和鸟窝会有什么联 系呢？下面让我们来读一读
课文，找找答案吧！
自由阅读课文，思考下列问题
（1）翔翔的帽子是怎么挂到松树上的？ （2）翔翔为什么说他不要帽子了？
三年级语文上册 第2课 帽子和鸟窝课件 语文S版
2、帽子和鸟窝
帽子 山坡 慌张
耍闹 朝代 腰带
篮子 竹竿
下蛋 吊车
无可奈何
约定
帽子 山坡 耍闹 朝代 慌张 腰带 无可奈何 竹竿 约定 篮子 吊车 下蛋
1.说说课文写了一件什么事情。 2.分自然段读课文，说说每个自 然段的意思。
一群男孩儿在草地上玩耍，翔翔的帽子被松鼠拖走， 带到了树上。小鸟要在帽子里做窝。翔翔为了小鸟， 放弃了自己的帽子，带着小伙伴们跑下山去。
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
39
谢谢欣赏！
2019/8/27
最新中小学教学课件
40
小鸟很喜欢咱们的帽子，你看它玩得 多快乐啊。
孩子们丢下竹竿，又 一窝蜂地跑下山去。
（比喻句、与开头相照应。）
2.帽子和鸟窝
丢帽子
着急
找帽子
无奈
挑帽子
坚决
送帽子给鸟儿做窝
自豪
爱护动物 热爱大自然
其实不仅是鸟儿，还有小松鼠等 等动物，都是我们人类的朋友，和我们 共同生活在地球这广大家园里，有了它 们，大自然才充满了生机，有了它们， 我们的生活才更有乐趣！所以我在帽子里做窝。” “做窝？是要下蛋吗？” “下了蛋，是要孵小鸟吗？”孩 子们七嘴八舌地议论着。
（指说话的人很多,你一句,我一句。）
A.翔翔为什么不要帽 子了？他是不喜欢这 顶帽子吗？
B.从这句话中可以看出翔翔怎 么样？你喜欢翔翔和他的小伙 伴们吗？为什么？
孩子们七嘴八舌地议论着。 他们还可能议论什么？
1.根据提示自读课文
（1）翔翔的帽子是怎么挂到松 树上的？
（2）翔翔为什么说他不要帽 子了？
帽子 山坡 慌张
耍闹 朝代 腰带
篮子 竹竿
下蛋 吊车
无可奈何
约定
帽子 山坡 耍闹 朝代 慌张 腰带 无可奈何 竹竿 约定 篮子 吊车 下蛋
1.说说课文写了一件什么事情。 2.分自然段读课文，说说每个自 然段的意思。
一群男孩儿在草地上玩耍，翔翔的帽子被松鼠拖走， 带到了树上。小鸟要在帽子里做窝。翔翔为了小鸟， 放弃了自己的帽子，带着小伙伴们跑下山去。
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
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40
小鸟很喜欢咱们的帽子，你看它玩得 多快乐啊。
孩子们丢下竹竿，又 一窝蜂地跑下山去。
（比喻句、与开头相照应。）
2.帽子和鸟窝
丢帽子
着急
找帽子
无奈
挑帽子
坚决
送帽子给鸟儿做窝
自豪
爱护动物 热爱大自然
其实不仅是鸟儿，还有小松鼠等 等动物，都是我们人类的朋友，和我们 共同生活在地球这广大家园里，有了它 们，大自然才充满了生机，有了它们， 我们的生活才更有乐趣！所以我在帽子里做窝。” “做窝？是要下蛋吗？” “下了蛋，是要孵小鸟吗？”孩 子们七嘴八舌地议论着。
（指说话的人很多,你一句,我一句。）
A.翔翔为什么不要帽 子了？他是不喜欢这 顶帽子吗？
B.从这句话中可以看出翔翔怎 么样？你喜欢翔翔和他的小伙 伴们吗？为什么？
孩子们七嘴八舌地议论着。 他们还可能议论什么？
1.根据提示自读课文
（1）翔翔的帽子是怎么挂到松 树上的？
（2）翔翔为什么说他不要帽 子了？
小学三年级语文《帽子和鸟窝》原文、教案及教学反思
【导语】语⽂课⼀般被认为是语⾔和⽂化的综合科。
语⾔和⽂章、语⾔知识和⽂化知识的简约式统称等都离不开它。
也可以说，语⽂是运⽤语⾔规律与特定语⾔词汇所形成的书⾯的或⼝语的⾔语作品及这个形成过程的总和。
以下是整理的⼩学三年级语⽂《帽⼦和鸟窝》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级语⽂《帽⼦和鸟窝》原⽂ ⼭坡上有⼀⽚青青的草地。
⼀群⼩男孩⼉在草地上翻哪滚哪，痛痛快快地耍闹着。
直到报时鸟叫“不早了，不早了”，他们才想起已经是下午了，于是就⼀窝蜂地跑下⼭去。
突然，翔翔⼀摸脑袋，惊叫起来：“帽⼦！我的帽⼦丢在草地上了！” ⼤家⼜爬上了⼭坡，帮翔翔去找帽⼦。
还好，帽⼦还在草地上。
咦（yí）！那是什么？蹲在帽⼦⾥，朝孩⼦们⼀探头，⼜⼀探头。
孩⼦们嚷（rǎng）起来：“松⿏！⼀只⼤松⿏！” 孩⼦们的叫声太⼤，把松⿏吓跑了。
松⿏跑得太慌张，腰被帽⼦上的绸（chóu）带缠（chán）住了。
它⼀跑，帽⼦也被拖⾛了。
孩⼦们追呀追呀，⼀直追到松树林⾥。
松⿏更慌了，急忙爬上⼀棵松树，帽⼦也被带到树上去了。
孩⼦们望望拖着帽⼦蹲在树上的松⿏，挠挠脑袋，⽆可奈（nài）何地下⼭去了。
第⼆天，翔翔找了⼏根⼜细⼜长的⽵竿（gān），约了他的⼩伙伴，⾛进松树林，要把松树上的帽⼦挑［tiǎo］下来。
他们⾛到那棵松树下⾯⼀看，松⿏不在了。
这回，那只⼤松⿏可没有再把帽⼦带⾛，绸带挂在树枝上，帽⼦像⼀只篮⼦似的吊（diào）着。
翔翔和⼩伙伴举起⼜细⼜长的⽵竿，就想去挑帽⼦。
忽然，⼀只美丽的鸟⼉衔着⼏根⼲草，飞进帽⼦⾥。
“这只鸟要⼲什么？”“它要在帽⼦⾥做窝。
”“做窝？是要下蛋吗？”“下了蛋，是要孵（fū）⼩鸟吗？”孩⼦们七嘴⼋⾆地议论着。
翔翔说：“我不要帽⼦了！让鸟⼉在⾥⾯做窝吧！” “听翔翔的，我们听翔翔的！” 孩⼦们丢下⽵竿，⼜⼀窝蜂地跑下⼭去。
【篇⼆】⼩学三年级语⽂《帽⼦和鸟窝》教案 第⼀课时 ⼀、巧设悬疑导⼊新课 1、板书课题：帽⼦和鸟窝。
(语文S版)三年级语文上册课件_帽子和鸟窝
• 认读词语：
• • • •
嚷（rǎng）起来 喊叫。 绸（chóu）带 缠（chán）住 缠绕。 孵（fū）小鸟 鸟类用体温使卵 内的胚胎发育成幼体。
读课文初步了解课文内容：
• 1、分自然段读课文，说 说每个自然段的意思。 • 2、说说课文写了一件什 么事。
一群男孩儿在草地上玩 耍，翔翔的帽子被松鼠拖走， 带到了树上。小鸟要在帽子里 做窝。翔翔为了小鸟，放弃了 自己的帽子，带着小伙伴们跑 下山去。
理解词语的意思：
• 吊：悬挂。 • 慌张：不沉着，动作慌乱。 • 无可奈何：指没有一点儿办 法可想。
积累词语： • 帽：军帽 • 坡：山坡 • 耍：玩耍 • 慌：慌乱 • 腰：弯腰 草帽 斜坡 戏耍 惊慌 山腰 笔帽 坡度 杂耍 慌张 腰带 帽子 陡坡 耍滑头 心慌意乱 腰缠万贯
学习会认的字：
“下了蛋，是要孵小鸟吗？”
孩子们望望拖着帽子蹲 在树上的松鼠，挠挠脑袋， 无可奈何 无可奈何地下山了。
你知道“无可奈 何”的意思吗？查一下 词典说一说吧。
想一想：
翔翔和他的小伙伴可爱吗？ 为什么？
虽然翔翔和小朋友极想要自己 的帽子，但是面对小鸟，他们放弃 了。由此看出他们更爱什么？
2 帽子和鸟窝
齐读课题，质疑：
• 1、帽子和鸟窝有什么关 系？ • 2、课文围绕帽子和鸟窝 写了什么事？
自由读课文，标出自然段，画出生字、 新词：
• 帽子（mào） 山坡（pō） • 耍闹（shuǎ） 朝（cháo） • 慌张（huāng） 腰 （yāo） • 无可奈何 （nài hé） 竹竿（gān） • 约（yuē） 篮子 （lán） • 吊着（diào） 下蛋（dàn）
帽子！我的帽子丢在 草地上了！
松鼠！一只大松鼠！
• • • •
嚷（rǎng）起来 喊叫。 绸（chóu）带 缠（chán）住 缠绕。 孵（fū）小鸟 鸟类用体温使卵 内的胚胎发育成幼体。
读课文初步了解课文内容：
• 1、分自然段读课文，说 说每个自然段的意思。 • 2、说说课文写了一件什 么事。
一群男孩儿在草地上玩 耍，翔翔的帽子被松鼠拖走， 带到了树上。小鸟要在帽子里 做窝。翔翔为了小鸟，放弃了 自己的帽子，带着小伙伴们跑 下山去。
理解词语的意思：
• 吊：悬挂。 • 慌张：不沉着，动作慌乱。 • 无可奈何：指没有一点儿办 法可想。
积累词语： • 帽：军帽 • 坡：山坡 • 耍：玩耍 • 慌：慌乱 • 腰：弯腰 草帽 斜坡 戏耍 惊慌 山腰 笔帽 坡度 杂耍 慌张 腰带 帽子 陡坡 耍滑头 心慌意乱 腰缠万贯
学习会认的字：
“下了蛋，是要孵小鸟吗？”
孩子们望望拖着帽子蹲 在树上的松鼠，挠挠脑袋， 无可奈何 无可奈何地下山了。
你知道“无可奈 何”的意思吗？查一下 词典说一说吧。
想一想：
翔翔和他的小伙伴可爱吗？ 为什么？
虽然翔翔和小朋友极想要自己 的帽子，但是面对小鸟，他们放弃 了。由此看出他们更爱什么？
2 帽子和鸟窝
齐读课题，质疑：
• 1、帽子和鸟窝有什么关 系？ • 2、课文围绕帽子和鸟窝 写了什么事？
自由读课文，标出自然段，画出生字、 新词：
• 帽子（mào） 山坡（pō） • 耍闹（shuǎ） 朝（cháo） • 慌张（huāng） 腰 （yāo） • 无可奈何 （nài hé） 竹竿（gān） • 约（yuē） 篮子 （lán） • 吊着（diào） 下蛋（dàn）
帽子！我的帽子丢在 草地上了！
松鼠！一只大松鼠！
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帽子和鸟窝
质疑：鸟窝和帽子 有什么关系呢？
学习生字
mào pō shuǎ cháo huāng yāo 帽子 山坡 耍闹 朝向 慌张 腰
nài hé gān yuē lán diào 无可奈 何 竹 竿 约 篮子 吊着
学习生字
dàn
rǎng
chóu
下蛋
嚷起来
绸带
chán
fū
缠住
孵小鸟
认识多音字
（指说话的人很多,你一句,我一句。）
翔翔说：“我不要帽子了！让 鸟儿在里面做窝吧！”
“听翔翔的，我们听翔翔的！”
四人小组讨论：
1.翔翔为什么不要帽子呢？ 2.观察句中的标点符号，想象人物说 话的语气是怎样的？ （十分坚定的）
翔翔说：“我不要帽子了！让鸟儿 在里面做窝吧！”
A.翔翔为什么不要帽子了？
（1）翔翔的帽子是怎么挂到松树上的？ （2）翔翔为什么说他不要帽子了？ （3）翔翔和他的伙伴们可爱吗？为什么？ （4）画出你喜欢的句子，读一读。
（2）理解句子
一群男孩在草地上翻哪滚哪，痛痛快快 地耍闹着。
A.“痛痛快快”是什么意思？ 玩儿得很尽兴。
B.从这句话中体会出孩子的 什么心情？
C.朗读这句话。
（翔翔一定要把帽子拿回来的决心）
帽子像一只篮子似的吊着。 （比喻句）
你会用“······像······似的······”造句吗？
天上的白云像棉花似的。 春天的风像妈妈的手似的，软绵绵的。 她长得美极了，像朵花儿似的。 落叶像蝴蝶似的在空中翩翩起舞。
“这只鸟要干什么？” “它要在帽子里做窝。” “做窝？是要下蛋吗？” “下了蛋，是要孵小鸟吗？”孩 子们七嘴八舌地议论着。
高兴
孩子们嚷起来：“松鼠！一 只大松鼠！”
1.松鼠在哪里？ （蹲在帽子下面）
2.发现松鼠时，孩子们的心情如何？
（兴奋）
孩子们望望拖着帽子蹲在树 上的松鼠，挠挠脑袋，无可奈何 地下山去了。
无可奈何：没有办法，十分无奈。
（体现了孩子们无奈的心理）
第二天，翔翔找了几根又细 又长的竹竿，约了他的小伙伴， 走进松树林，要把松树上的帽子 挑下来。
因为他看到小鸟衔草要在帽子里做窝， 所以他不要帽子了。
B.从这句话中可以看出翔翔的心情怎么样？ 你喜欢翔翔和他的小伙伴们吗？为什么？
翔翔喜欢小鸟，向小鸟献上了自己 的爱心，很惹人喜欢。
孩子们对下竹竿，又一窝蜂 地跑下山去。
（比喻句、与开头相照应。）
其实不仅是鸟儿，还有小松鼠等 等动物，都是我们人类的朋友，和我 们共同生活在地球这广大家园里，有 了它们，大自然才充满了生机，有了 它们，我们的生活才更有乐趣！所以 我们要爱护动物，爱护大自然。
tiǎo (挑战)
挑
tiāo（挑水）
读课文，初步了解课文内容
说说课文写了一件什么事情。
一群男孩儿在草地上玩耍， 翔翔的帽子被松鼠拖走，带到 了树上。小鸟要在帽子里做窝。 翔翔为了小鸟，放弃了自己的 帽子，带着小伙伴们跑下山去。
朗读课文。读准 字音，把课文读 流利。
细读课文，体会情感
1.根据提示自读课文
如果在回家的路上，你看到一个小 男孩抓着一只小鸟，正在拔它的羽毛， 你会怎么做呢？把你的想法说一说。
1.摘抄文中自己喜欢的词 句，并读一读。
2.用“直到······才······” 造句。
.帽子和鸟窝
丢帽子
着急
找帽子
无奈
挑帽子 送帽子给鸟儿做窝
坚决
自豪
爱护动物 热爱大自然
质疑：鸟窝和帽子 有什么关系呢？
学习生字
mào pō shuǎ cháo huāng yāo 帽子 山坡 耍闹 朝向 慌张 腰
nài hé gān yuē lán diào 无可奈 何 竹 竿 约 篮子 吊着
学习生字
dàn
rǎng
chóu
下蛋
嚷起来
绸带
chán
fū
缠住
孵小鸟
认识多音字
（指说话的人很多,你一句,我一句。）
翔翔说：“我不要帽子了！让 鸟儿在里面做窝吧！”
“听翔翔的，我们听翔翔的！”
四人小组讨论：
1.翔翔为什么不要帽子呢？ 2.观察句中的标点符号，想象人物说 话的语气是怎样的？ （十分坚定的）
翔翔说：“我不要帽子了！让鸟儿 在里面做窝吧！”
A.翔翔为什么不要帽子了？
（1）翔翔的帽子是怎么挂到松树上的？ （2）翔翔为什么说他不要帽子了？ （3）翔翔和他的伙伴们可爱吗？为什么？ （4）画出你喜欢的句子，读一读。
（2）理解句子
一群男孩在草地上翻哪滚哪，痛痛快快 地耍闹着。
A.“痛痛快快”是什么意思？ 玩儿得很尽兴。
B.从这句话中体会出孩子的 什么心情？
C.朗读这句话。
（翔翔一定要把帽子拿回来的决心）
帽子像一只篮子似的吊着。 （比喻句）
你会用“······像······似的······”造句吗？
天上的白云像棉花似的。 春天的风像妈妈的手似的，软绵绵的。 她长得美极了，像朵花儿似的。 落叶像蝴蝶似的在空中翩翩起舞。
“这只鸟要干什么？” “它要在帽子里做窝。” “做窝？是要下蛋吗？” “下了蛋，是要孵小鸟吗？”孩 子们七嘴八舌地议论着。
高兴
孩子们嚷起来：“松鼠！一 只大松鼠！”
1.松鼠在哪里？ （蹲在帽子下面）
2.发现松鼠时，孩子们的心情如何？
（兴奋）
孩子们望望拖着帽子蹲在树 上的松鼠，挠挠脑袋，无可奈何 地下山去了。
无可奈何：没有办法，十分无奈。
（体现了孩子们无奈的心理）
第二天，翔翔找了几根又细 又长的竹竿，约了他的小伙伴， 走进松树林，要把松树上的帽子 挑下来。
因为他看到小鸟衔草要在帽子里做窝， 所以他不要帽子了。
B.从这句话中可以看出翔翔的心情怎么样？ 你喜欢翔翔和他的小伙伴们吗？为什么？
翔翔喜欢小鸟，向小鸟献上了自己 的爱心，很惹人喜欢。
孩子们对下竹竿，又一窝蜂 地跑下山去。
（比喻句、与开头相照应。）
其实不仅是鸟儿，还有小松鼠等 等动物，都是我们人类的朋友，和我 们共同生活在地球这广大家园里，有 了它们，大自然才充满了生机，有了 它们，我们的生活才更有乐趣！所以 我们要爱护动物，爱护大自然。
tiǎo (挑战)
挑
tiāo（挑水）
读课文，初步了解课文内容
说说课文写了一件什么事情。
一群男孩儿在草地上玩耍， 翔翔的帽子被松鼠拖走，带到 了树上。小鸟要在帽子里做窝。 翔翔为了小鸟，放弃了自己的 帽子，带着小伙伴们跑下山去。
朗读课文。读准 字音，把课文读 流利。
细读课文，体会情感
1.根据提示自读课文
如果在回家的路上，你看到一个小 男孩抓着一只小鸟，正在拔它的羽毛， 你会怎么做呢？把你的想法说一说。
1.摘抄文中自己喜欢的词 句，并读一读。
2.用“直到······才······” 造句。
.帽子和鸟窝
丢帽子
着急
找帽子
无奈
挑帽子 送帽子给鸟儿做窝
坚决
自豪
爱护动物 热爱大自然