语文关联词复习课教案新部编本
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科:_____________
任教年级:_____________
任教老师:_____________
xx市实验学校
小学五年级语文复习课
关联词语(一)
设计理念:语言是种技能,是种技巧。它对一个人的素养起着至关重要的作用。要掌握它必须通过无数次训练。在语言文字训练中,注重提高语言文字训练的科学性、艺术性和实效性,避免强迫的被动的练习,让学生愿练乐练,在训练中应让尽情享受语文学习固有的乐趣,切实掌握提高理解和运用母语能力。
教学要求:
1、正确使用常用的七种关联词语中的并列、递进、选择三种关联词。
2、进一步明确关联词语的作用。
教学重难点:理解并列、递进、选择三种关联词语的内在关系,在掌握内在关系的基础上正确运用。
教学时间:一课时
教具准备:幻灯片
教学过程:
一、激趣感悟导入
出示名言:人生不是一种享乐,而是一桩十分沉重的工作。
——列夫·托尔斯泰生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。
——马克思如果你想独占真理,真理就要嘲笑你了。——罗曼·罗兰
然后省去其中的关联词语,让学生再读,体会有无关联词的意思。师:请找出名言中省去了什么?
生:“不是......而是......,只有......才......,如果......就......”
师:这些词语我们称之为什么?
生;关联词语
板书:关联词语
二、复习指导
师:关联词在语文教学中非常重要,同学们学过了哪些关联词?
(学生自由说出关联词语)
师:这些关联词语我们如何进行分类?
并列、递进、选择、转折、假设、因果、条件
(学生随机说出,教师用幻灯片出示。)
师:这些关联词中,今天我们先复习并列、递进、选择这三种关系的关联词。
1、并列关系:分句之间是并列的。
A、出示例句:赵大叔常常一边喂牲口,一边跟牲口说话。
(让学生找出本例句中的关联词,并调换两分句位置,感受意思。)
B、回忆巩固
学生自由说出表示并列关系的其他关联词语:又……又……、既……又……、一边……一边……、是……也是……、有的......有的......、不是……而是……、一方面......一方面等。
C、小练习
a、我喜欢()看书,()听音乐。
b、这个物品()美观()实用。
(学生练习,教师点拨,适时提示。)
2、递进关系:后一个分句的意思比前一个分句的意思更进一层。
A、出示例句:海底不但景色奇异,而且物产丰富。
(让学生找出例句中的关联词语,并说出意思更进一层的部分。)
B、回忆巩固
学生自由说出表示递进关系的其他关联词语::不但(不仅)……而且……、不但……还……、不光......还......、不只......还......、不仅......也......、……更(还)……、……甚至……等.
(教师板书,学生齐读。)
C、递进关系的小练习
(学生练习、教师点拨,适时提示。)
3、选择关系:表示要在前后两个分句所说的情况中选择一种。
A、出示例句:我们下课不是跳橡皮筋,就是踢毽子。
(让学生找出例句中的关联词语,并说出所要选择的对象。)
B、回忆巩固
学生自由说出表示其他选择关系的关联词语:不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可(宁愿)……也不……、与其……不如……等。
C、选择关系的小练习
(学生练习、教师点拨,适时提示。)
三、练习巩固
4、改错
1、祖国的宝岛台湾只要风景秀丽,就物产丰富。
2、这里的泉水,因为清澈,所以甘甜。
3、每天上学,虽然王洁来找我,但是我去找他,我俩总是结伴去学校。
(二)把两句话合并为一句话
1、刘胡兰牺牲自己。刘胡兰说出党的机密。
2、小华的字写得很快。小华的字写得很好。
3、李老师今夜启程。李老师明晨离开。
(三)根据关联词把句子补充完整
1、星期天,你是去公园,。
2、小明的爸爸,还会修汽车。
3、与其坐公共汽车,。
4、这本书不是我的,。
(四)填空
1、这样的景色()使人惊叹,()叫人舒服。
2、放学后,我们()在街上乱跑,()回家读一读课外书。
3、他们贡献出所有的精力,()最宝贵的生命。
4、四面都有小丘,平地()绿的,小丘()绿的。(五)活学活用
让学生用上已复习过的关联词语说一句话或一段话,可以表达自己的志向;可以流露自己的烦恼;也可以寄托自己的希望。
四、小结
同学们,只要我们学好了关联词的使用,我相信在以后的作文、说话方面会非常的出色。
五、板书设计
并列关系:又......又......,既......又......,一边......一边......,
是......也是......,有的......有的......,不是......而是关......,一方面......一方面......等等。
联递进关系:不但(不仅)......而且......, 不但(不仅、不光)...... 词还......,不仅......也......,......更(还)......,...... 语甚至......等等。
转折关系:不是......就是......,或者......或者......,是......还是
......,要么......要么......,宁可(宁愿)......也不......,
与其......不如......等等。
……
六、教学反思