六年级二班本次期中考试成绩优秀名单
小学六年级二班上学期期中考试后的家长会班主任发言稿1
小学六年级二班上学期期中考试后的家长会班主任发言稿尊敬的各位家长：大家好！今天，因为孩子们的缘分，让我们再次相聚在这里，首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢！召开这次家长会的目的;一是汇报这次期中考试的情况，二是加强家校联系，三是交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。
一、期中考试情况分析期中考试是对学生半学期以来学习情况的检测，这次考试，涌现出了一部分成绩优异的同学，他们分别是牛枥葳、夏文琪、牛思卓、吕德浩、于浩、朱欣然、王凯、仇真、何苗、邱田涛、杨家和、李蕙彤、盛力、邢冠华、史晓锋、薛诗琳、孙淑晗、邢政浩、张高鸣。
这几个同学的三科总分都在270以上，这些同学平时学习都比较自觉主动，上进心强，特别是家长都非常重视，学生取得的成绩与家长的积极督促是分不开的。
有一些平时表现不错，成绩也不错的同学这次由于某些原因没有取得满意的成绩，这次期中考试成绩不够理想，我想是他们发挥不够好。
希望家长能够正确面对孩子的成绩，考得好的同学家长要继续督促，考得不好的同学，请家长也不要着急。
关键是我们要共同来对这次考试做出总结，找出不足和失败的原因，确定下一步我们共同努力的方向。
只要他们能从中吸取教训，在后半学期改进学习方法，脚踏实地地完成学习任务，一定能取得更好的成绩！在期中考试中反映出了一些问题，我们要引起重视，也希望家长配合教育。
二、学生在校的表现：表扬各项优秀学生1、上课认真听讲、积极举手回答问题：牛枥葳、史晓锋、王凯、牛思卓、张钦、吕德浩、杨家和、张好、曹骅、刘家豪、李宝杰、佟雨菲、何苗、张高鸣。
2、作业书写漂亮、质量高：朱欣然、周丹政、杨家和、于浩、曹骅、陈姝涵、何苗、刘雅宁、夏文琪、薛诗琳3、课前预习作业完成好：蔡玉玺、曹骅、管家宇、何苗、李蕙彤、刘家豪、牛枥葳、史晓锋、王凯、夏文琪、邢冠华、薛诗琳、杨家和、于浩、张高鸣、周丹政、朱欣然4、对待工作认真负责的学生：曹骅、单子袁、高佳乐、何苗、李蕙彤、刘家汝、牛枥葳、史晓锋、王凯、夏文琪、杨家和、张馨月、周丹政、朱欣然主要问题有：1、部分学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。
期中考试成绩分析及前半学期工作总结
期中考试成绩分析及前半学期工作小结(2017〜2018学年第一学期)本学期上半学期教学工作在全体教师的共同努力下已经结束，下面我就期中考试成绩作一简要分析：一、成绩分析(一)六年级1 ．各单科成绩横向比较六年级语文年级平均分72.27 ，六( 1)班语文平均分72.56 ，六( 2)班语文平均分72.85 ，六( 3)班语文平均分71.33 。
数学年级平均分46.58 ，六( 1 )班数学平均分49.69 ，六( 2)班数学平均分46.27 ，六( 3)班数学平均分43.74 。
英语年级平均分81.23 ，六( 1)班英语平均分79.28 ，六( 2)班英语平均分84.23 ，六( 3)班英语平均分79.99 。
品德年级平均分67.25 ，六( 1)班平均分68.95 ，六( 2)班平均分66.25 ，六( 3)班平均分66.61 。
科学年级平均分72.69 ，六( 1 )班平均分74.79 ，六( 2)班平均分70.61 ，六( 3)班平均分72.76 。
2．各学科班级间差距上学期期中考试六年级语文班级间差距不大，本学期差距仍然不大，基本上齐头并进；六年级数学成绩各班之间差距较大六( 3)数学比六( 1 )低15 分多，六( 2)数学比六( 1 )第6 分多；英语成绩六年级二班与年级最好的一班较上学期期中成绩有所缩小。
（二）七年级1．各单科成绩横向比较七年级语文年级平均分77.94 ，七（1）班语文平均分77.4 ，七（2）班语文平均分80，七（3）班语文平均分76.28 。
数学年级平均分67，七（1）班数学平均分69.91 ，七（2）班数学平均分71.86 ，七（3）班数学平均分58.38 。
英语年级平均分58.98 ，七（1）班英语平均分56.91 ，七（2）班英语平均分61.93 ，七（3）班英语平均分60.05 。
七年级政治年级平均分63.51 ，七（1）班政治平均分62.84 ，七（2）班政治平均分64.05 ，七（3）班政治平均分63.68 。
期中考试成绩分析
六年级成绩分析
六年级一班
六年级二班
六年级三班
六年级四班
1、从本次成绩来看，三科成绩中英语最好，语文次 之，数学较差。 2、90分以上，语文60人，数学30人，英语110人； 89—80，语文79人，数学41人，英语27人。 3、从吻合率来看，还没有达到正态分布，数学科在 尖子生的培养上有差距，还没有与其他科同步。 4、语文、英语两科无论从两率还是平均分都有了较 大的提高。 5、数学科的成绩各班还不够均衡。 6、数学科的三类生还比较多。
成绩分析：
成绩分析2.doc
进步的方面：
1、有8个班的及格率比较均衡，达到了90%左 右。 2、各分数段分布人数比较均衡，呈正态分布。 60---80分的学生占优势。
不足的方面：
1、部分学生审题不认真，做题不细致，考试的习惯 有待进一步培养。 2、学生的计算能力不够。 3、混合运算的顺序掌握的不好。 4、解方程的题目部分学生掌握的不扎实，失分较多。 5、学生阅读理解的能力不够，应用题对题率偏低。 6、优秀率整体偏低。
成绩分析
成绩分析3.doc
进步的方面：
1、六年级的优秀率整体优秀，及格率有6个 班100%，四年级和六年级的平均分都在90 分以上。 2、基础知识得到了巩固和提高，从本次考试 中四、六年级的学生做的很好。 3、听力部分的得分较前有了较大的提高。 4、卷面的书写质量有了较大的改观。
不足的方面：
1、部分学生对字母的书写与识记掌握不够。 2、学生对句型的灵活运用不够。 3、音标掌握的不够好。 4、学生的考试习惯还有待培养。
下一步采取的措施：
1、立足双基，强化备课，既备教材也备学生。 2、确实做好习题储备工作，教师尽可能的占有材料， 使个人的知识成为源源不断的小溪。 3、抓好学生的双基训练，从最基础的知识抓起。不 厌其烦。 4、激发学生对数学的学习兴趣，增强学习数学的信 心。 5、培优辅差，抓好尖子上的培养和学困生的帮扶工 作。
六班期中考试家长会--主题-班会.
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具体要求：
1.热情支持。(安静的环境，物质的支持） 2.认真督促。（按时保质完成作业） 3.仔细检查。（书写是否认真判断其态度） 4.积极配合。（积极主动了解，客观接受意见） 5、多表扬孩子，让孩子具有一定的自信心。 6.不要在孩子面前议论老师，有不同意见（教学，教育）
六年级二班全体师生
-----六二班家长会
温馨提示：
请家长填写签到表，把手机调到 静音或震动，有非接不可的电话请到 教室外接听。谢谢合作！
尊敬的各位家长
首先欢迎您抽空来参加家长 会，关心、帮助、督促贵子女是 我们共同的心愿！使您的孩子得 到全面发展、提高是我们共同的 目标！
教学理念
关注班上每一个学生 没有最好，只有更好 班级没有后进生 不以一时成败论英雄 希望每个人都有好前途
课堂效率低.
在学校里，别人的作业早早就 完成了，有些学生自觉性比较差 ，拖拖拉拉做到很晚，没有充分 利用在校时间自主学习。
放学之后，回到家里，磨磨蹭 蹭，很晚才进入学习状态，做完 作业后没有复习预习。 周末、假期时间过于放松。
班内有十几名学生作业马虎，作 业差错多；老师讲评过的练习始终 没有及时订正的习惯，导致已做过 的练习屡做屡错。数学、英语两极 分化严重。考试时遇到难题，阅读 题不是去思考，而是胡编乱造。
真诚期待与您的合作
别忘了
常过来看看！
结束语
每个孩子身上都蕴藏着巨大的、 不可估量的潜力。假如我们能与他们做 朋友，多一点沟通交流，少一点打骂， 多一点信任理解，少一点猜疑，那么我 们的孩子都有可能成为栋梁之材。孩子 是我们每一个家庭的寄托。更是祖国的 未来，民族的希望，在此衷心祝愿我们 每一个孩子健康成长，每一个家庭幸福 平安！
六年级期中考试班级整体分析与计划
六年级期中考试班级整体分析与计划一、班级整体分析。
（一）成绩概况。
1. 总体成绩分布。
- 在本次期中考试中，班级整体成绩呈现出一定的分层现象。
优秀（85分及以上）的学生占比约为[X]%，主要集中在语文、数学、英语这三门主科上表现较为突出，他们基础知识扎实，学习能力较强，能够较好地掌握课堂知识并灵活运用。
- 中等成绩（60 - 84分）的学生占比达到了[X]%，这部分学生基础知识掌握程度一般，在一些较为复杂的知识点上容易出错，如数学中的应用题解题思路不够清晰，语文阅读理解部分的理解和答题技巧有所欠缺，英语的语法和词汇运用不够准确。
- 成绩较差（60分以下）的学生占比为[X]%，这些学生基础知识薄弱，学习态度不够端正，在学习方法上存在较大问题，如缺乏有效的预习和复习，课堂注意力不集中等。
2. 各学科成绩分析。
- 语文。
- 基础知识部分，大部分学生在字词的书写和拼音认读方面掌握较好，但在古诗词默写中存在错别字较多的问题。
阅读理解部分，学生的理解能力参差不齐，部分学生不能准确把握文章的主旨和作者的意图，答题时缺乏条理。
作文方面，学生的问题主要集中在作文立意不够深刻，语言表达较为平淡，描写不够生动。
- 从成绩来看，优秀率为[X]%，平均分在[X]分左右，最低分与最高分之间的差距较大，反映出学生在语文学习上的两极分化现象较为明显。
- 数学。
- 计算能力方面，大部分学生能够掌握基本的四则运算，但在小数、分数的混合运算中容易出错。
概念理解上，部分学生对一些数学概念的理解不够透彻，如在圆柱和圆锥的体积计算中，不能正确运用公式。
应用题部分是学生失分的重点，很多学生不能正确分析题目中的数量关系，导致解题错误。
- 数学成绩的优秀率为[X]%，平均分约为[X]分，低分学生主要集中在应用题失分过多，反映出这部分学生的数学思维能力和解决实际问题的能力有待提高。
- 英语。
- 词汇量方面，学生之间的差距较大，部分学生对课本上的单词掌握不熟练，导致听力和阅读理解部分受到影响。
语文期中考试质量分析报告
语文期中考试质量分析报告本次为了真实了解毕业班学生在语文方面的能力和水平，帮助毕业班教师和学生了解到自己存在的问题，以便在以后的教学中补缺补漏，全面做好语文复习工作。
我们把去年六年级毕业考试卷作为本年语文期中试卷。
本张试卷内容逛，难度大，题型灵活。
这份试卷充分体现“语文是工具性与人文性的统一。
”强调积累运用，关注学生的能力发展，难易、分量适中，具有一定的指向性。
通过检测，让全体语文老师能正确把握《课程标准》中的六年级学段要求，树立大语文关，平时设计练习，引导学生温故而知新，扎实双基，培养语文素养；同时我们旨在通过测试的导向功能，使教师了解新课程下小学语文教学的动态，不断反思、调整自己的教学，从而促进我校小学语文教师教学水平的整体提高和小学生语文素养的提升。
下面，我就六年级语文期中试卷做质量分析：一、语文试卷成绩（具体数据略）六年二班有35人参加考试，总分2737分，平均分78.2分.最高分92.5分，最低分17分。
其中不及格人数有1人；及格数有34人，占97.2%；优秀人数为10人，优秀率31.4%。
二、卷面分析：1、“拼音和字”部分分为四道题。
第一题“看拼音写字词”主要检测学生识记字词能力，这道题得分率大约占90%，平时我们比较注重生字教学，强化学生识记，只是在“蘸墨水”这个词中，学生出现写错的比较多，这个词是课文生字组成的词语，没在词语盘点中，所以学生写不上的很多；第二题“写同音字字”主要检测学生同音字的掌握程度，这道题得分率较高，只有个别学生在领域这个词上错的较多，说明我们要在平时注重同音字的训练。
第三题“选择正确读音”这道题得分率较高，平时注重多音字的指导和这方面的练习。
第四题“抄写古诗”考察学生的语文书写工整程度。
大部分学生写的很好，但同时也有很多学生在工整书写的意识上还有所欠缺，需要我们老师在日常书写中就加以严格要求的。
2、“词语部分”共分为五道题。
第一题“组词”这道题主要是检测学生词语积累和形近字的掌握情况，大部分学生能正确区别，正确组词，我们平时对于形近字一定要让学生区分，归纳总结，让学生更好地掌握形近字；第二题“选词填空”这道题错的很少；第三题“找规律，再仿写”这道题有不少同学失分，主要出现在含有比喻词的词语上。
六年级语文成绩分析（2）
六年级语文成绩分析(2)六年级语文考试成绩分析小学六年级毕业统考已经结束，为了进一步明确自己今后的教学方向，现对我班本次考试成绩作如下分析：我班共有52名学生，参加本次考试52人，语文及格率为92.31%，优秀率为17.31%,平均分为76.24分。
从本次考试试题紧扣教学教材，很多题型也训练过，但是从成绩来看学生成绩还是特别不理想。
学生对学习习惯培养重视不够，表现在书写很差、审题不认真、不能够全身心地完成答卷，语文词句积累不扎实。
针对以上问题，今后的教学还需做好以下工作：1、加强对个别学生的指导力度。
2、课堂上应精讲多练，而且练习要有目的性，分层次，使不同程度的学生有程度不同的提高。
3、及时反思自己的教学，语文教学不能只注重对学生基本技能的训练，而要加强学生想象能力、运用能力的训练。
4、加强学生的思想工作，尤其是学困生的思想和行为会影响到其他学生，做好他们的思想工作尤为重要。
5、进一步加强各学科间的协作，尽量使学生均衡发展。
6、重视培养学生良好的学习习惯，养成认真审题，缜密思考，仔细计算，自觉检验的良好习惯。
提高教育教学质量是一项长期的、复杂的工程，需要付出艰苦的努力。
在新的学期里，我们要正确面对考试成绩，明确责任，集思广益，脚踏实地，为提高自己的教学应更加努力!六年级语文考试质量分析一、学生成绩分析本次六年级语文参试人数19人，及格19人，及格率100%，总分1389，平均分73，优秀4人，优秀率20%。
1、学生没养成良好的学习习惯，书写潦草，不按要求解体，马虎大意造成基础知识大面积失分，这与自己的教学方法和严格要求有着直接关系。
2、学生的基本功较差，错别字比比皆是，不堪入目。
判断不了句子成份，不会使用修改符号，不会审题更是让人伤透脑筋。
二、教师问题分析-六年级语文质量分析_语文月考质量分析1、平时在组织教育教学活动时，总是“穿新鞋走老路”，总静不下心深钻教材，运用传统的教育教学方式来提高教学质量。
期末总结会发言稿10篇
期末总结会发言稿10篇期末总结会发言稿 (1) 老师们，同学们：大家好!今天，我们**小学的全体师生聚集在一起，召开20xx年秋季期中考试总结表彰大会。
首先请允许我代表全体教师向勤奋学习、追求上进的同学表示亲切的问候!向在这次期中考试中取得优异成绩的班级和同学表示热烈祝贺。
我想在这次大会上讲三个话题：一、公布本次期中考试班级语数英第一名成绩、学生年级名次、学习进步生。
1.班级语数英成绩(年级第一名)一年级：语文第一名：一(1)班，数学第一名：一(1)班。
二年级：语文第一名：二(1)班，数学第一名：二(1)班。
三年级：语文第一名：三(1)班，数学第一名：三(2)班，英语三(3)班。
四年级：语文第一名：四(2)班，数学第一名：四(2)班，英语四(5)班。
五年级：语文第一名：五(4)班，数学第一名：五(4)班，英语五(4)班。
六年级：语文第一名：六(1)班，数学第一名：六(5)班，英语六(2)班。
2、学生名次：一年级：(另有名单)二年级：(另有名单)三年级：(另有名单)四年级：(另有名单)五年级：(另有名单)六年级：(另有名单)3、学习进步比较快学生：一年级：二年级：三年级：四年级：五年级：六年级：二、几点要求同学们，经过半个学期以来的学习，我们每一名学生都有不同程度的进步。
我们高兴地看到：你们能热爱集体，珍爱荣誉;你们品德端正，积极上进;你们学习努力，勇攀高峰;你们能独立处事，谦让有礼;你们尊爱师长，礼貌有加。
刚才表彰过的、已取得优异成绩的同学仅是我们众多优秀学生中的代表，希望你们在下半学期里不骄不躁，不断进取，再创佳绩，也希望其他同学向优秀同学学习，顽强拼搏，勇于争先。
我们学校为大家提供了良好的学习环境，完善的后勤保障，整齐的师资队伍，优质的教学资源，在校的每一个教师无不辛勤努力、任劳任怨，全心全意的扑在学生的身上。
就在这样的条件下，同学们虽然取得一些成绩，但我们更应该看到同学们的不足。
有的同学的学习成绩还不够理想，进步的幅度较小;有些同学学习目的不够明确，每天待在学校里不知道自己做什么，无所事事，不知道珍惜时间，毫无进取之心;有些同学的学习态度还不够端正，不能认真听讲，不能认真完成老师布置的作业，不能正确对待每一次考试，还有的同学打架骂人，违返校纪班规，给学校、给班级、给老师、给同学带来负面影响，让自己成为同学们学习的绊脚石。
6.2班成绩册
学生考试质量分析
在中心校的统一安排和组织下，对学校一至六年级的语、数、英三科的教育教学工作进行了检测，成绩现已揭晓，为了寻找差距，查漏补缺，不断提高我校的教育教学质量，现将我校期中考试情况分析如下:本次考试，各年级的试卷来源于县教研室，无论高年级还是低年级，试卷全面覆盖面广，考核知识内容全面，符合新教材和新课改的要求与精神，兼顾“双基”，综合能力的测试、考核、考查，更能突出学生灵活运用能力考评，以实现学用结合，学以致用的目的，引导学生努力提高自己的思维、综合、分析等方面技能。
从难易程度看，难易适度，结构合理，集思想性、科学性、合理性于一体。
考试时间充沛，学生都能从容答题。
项目各题得分率％优秀一起去留学/年级一二三四五六七八九十一年级91808795768585898773789384二年级867485768675807778548978.3三年级94.991.473.492.663.7892596.975四年级79.27771.28.691.474.9五年级858678609070079.571.5一班919281.5755870239071.5二班91.392.880.873.55468.328.190.676.9各题得分率％优秀年级一二三四五六七八九十一年级978185697263438975.9二年级90.573.686.882.375.87488.683.6三年级809571908779599782.5四年级85.17889.492.296.485.674.391.488.6五年级808578707068198572.3六年级73.2815563.296.87321.981.371项目各题得分率％优秀年级一二三四一二三四五三年级82.572.574.466.385.97059.473.16516.180.671四年级8282.680.681.583807975五年级83.281.680.379.878.675.281.675.2六一班83.682.481.279.683.279.380.275.3六二班81.383.27980.879.882.679.570考试情况分析:从本次考试的语文卷面上看，各年级卷面情况最好，卷面整洁、学生字迹工整，令人赏心悦目。
小度写范文小学六年级语文下册期中试卷分析 六年级下册期中考试答案语文模板
小学六年级语文下册期中试卷分析六年级下册期中考试答案语文篇一一、期中考试基本情况分析本次试卷题型多样，题量较大，难度偏难，覆盖面较广，有一部分立足于课内，同时做了适当拓展延伸。
但部分考察内容还是让人挺感到云里雾里，题型新颖，学生思路打不开。
整张试卷来说，紧扣语文训练的三大板块：基础知识、阅读、作文，对六年级的学生的知识、能力、书写习惯进行了考察。
全班共74名学生，本次考试全部参加，4838，语文平均分为,65.38分，及格56人，及格率为75.68%。
从学生完成试卷的情况来看，课内基础知识掌握还不错，比如第二题、第三题和第六题，共8+6+10=24分，学生基本得20分以上，基础差的学生失分较多。
其他题都需要运用学生的解答能力来做，反而形成了鲜明的对比。
能力题明显做的不好。
用修改符号修改一封信这一题失分较多，十处错误给5分，基本得2、3分，以后教学中要加强这方面的训练。
再者就是阅读训练，部分同学由于审题不清，做题习惯较差，不用心思考试题，致使丢分较多。
其间有连短文意思都没弄懂的学生，阅读题共17分，程度好的学生得10左右，尤其是《春天的回忆》这篇短文，全部只有两个做对，其他学生在11分，只得4分左右。
这次考试作文题目适合孩子们写，孩子们均有话可说，个别书写不工整，其中也不乏优秀文章，感情真挚，30分作文得分较理想。
本班学生一贯以来想得开，较懒散，每上课总要有课前思想教育，老师心力劳累，仍需一直看查，教育过刚转脸，像工作没做一样，让你感觉像一拳打在棉花上，真的是一空再空。
家访很交心的和家长沟通学生本学期应怎样配合教育，家长也松劲，说好不出去打工，在一个电话打过去已在外地。
好累。
二、存在的主要问题1、语文基本功方面：试卷答题中可以看出，字、词、句基本功的训练还要再进一步加强，字词的意思不能完全正确辨析，该掌握的基本句型也容易出错，句子改写几乎都做过的题型，似乎不管讲多少遍，再透彻，还是要错，全部集齐这些因素，这才是一个完整的考试存在状态。
期中考试质量分析
期中考试质量分析初二级部2012.11期中考试已经结束，下面对本次期中考试成绩以及从考试中发现的问题分析如下：一、各科冠军分析：语文：109分四班刘乐数学：118分一班杨新秀英语：91分二班孟凡勇物理：97分四班张祥玉政治：98分四班宋子超历史：100分王磊杨腾辉刘婷婷李玉洁地理：100分王磊杨腾辉生物：91分二班孟凡勇二、各班优胜者和进步大的学生分析今次期中考试的优胜者：一班的杨新秀、赵诚、刘小佳、孙真、张锦伟二班的孟凡勇、杨正楷、潘玉芳、孟祥瑜、孙玫瑰三班的杨腾辉、刘晗、李玉洁、张高星、孟星江四班的宋子超、刘乐、魏蕾、李翠莲、周璐瑶今次期中考试的最大进步者：一班的高慧、魏慧敏、宋娜、刘远凤、丛振云二班的潘玉芳、赵全明、王清政、田奇、亓文华三班的张宗强、潘凌云、魏飞虎、潘宝升、杨正伦四班的王磊、赵莹、刘晓倩、王丽鹏、张增凯二、本期班级成绩分析：四个班中，按照人平均总分分析，有三个班级成绩发展比较正常；成绩比较薄弱的班级依然是四班，但是均有进步或者是变化，至少积极的因素有所上升。
从成绩上看：1、八一班：班级成绩发展良好，处于强势，受影响的学科主要是历史，要详细反思找出原因。
2、八二班，优等生走势强势，本次受影响学科，历史、物理，均低于平均分，而政治、地理、生物却考到了第一的位置。
这部分学生主要是语文、英语比较差，且差生比例即200名以后占比例较大，仅次于四班，这是关注的重点，这部分学生产生的影响不是在影响班级成绩，而是中等以下学生的竞争。
3、八三班，发展势头很好，特别是尖子生的发展，有四个学生很有希望向前十名进军，重点加强这部分学生数学、语文的学习。
有很大的后劲，只要数学和语文能提升，加强优等生之间的竞争，就会带动班级整体的比较大的提升。
4、八四班，成绩依然是最差，八个学科中，人平分有5个学科在最后一名，最好的学科英语、历史在第五名、物理在第七名。
该班主要的问题是上课期间学生学习效率很低，差生面过大导致了学习的竞争力的形成，同时学生目标意识很差，课堂上随意性、坏毛病等不良的习惯导致了成绩不能提升，但是部分相对的优等生也很有潜力，本班的治理要从学习习惯上入手。
六年级下册语文期中考试试卷分析
六年级下册语文期中考试试卷分析(一)六年级第二学期期中考试及阅卷已经结束，纵观本班考试情况，觉得还算理想，达到了预期的目的，现将考试情况作如下分析。
一、试题分析这份语文试卷包括三部分即：积累运用、阅读、口语交际和写作。
试题体现了新课标精神，检测的内容除教材基础知识外，还检测了学生课外阅读情况，题型新颖丰富，有积累，有理解，有运用而且题型比例分配适当，题量不大，难度适中，覆盖面较广，试卷紧扣本学期教学内容，对学生的知识、能力、书写习惯等都进行了考察。
整套试题具有一定的人文性、趣味性和灵活性。
二、考试基本情况分析全班共31名学生，本次考试全部参加，最高分是94分，最低分是30.5分，平均分为74.73分。
从学生完成试卷的情况来看，课内基础知识掌握不错，90%的同学基本得全分，个别同学有失分，如、看拼音写词语中个别同学“醋”、“措”等词语没有写上。
按要求选择没有语病的句子这一题失分较多，成语对联个别学生失分比较多，可能是没有理解题意，这类题目平时里练习较少。
第二块，阅读训练的第六题里面，写出论语中的名言，出错比较多。
作文题目适合孩子们写，孩子们均有话可说，个别书写不工整，其中也不乏优秀文章，感情真挚，作文30分，得分平均在22分。
三、存在的主要问题1、语文基本功方面：试卷答题中可以看出，字、词、句基本功的训练还不够到位，词语的意思不能正确辨析，该掌握的基本句型也容易出错，句子改写失分较多。
2、阅读积累方面：学生阅读理解能力不够强，学生缺乏对一篇文章整体意思的把握能力，对部分含义深刻句子不能准确领会，特别是语言的概括能力和逻辑思维能力较欠缺，缺乏从文字中提取信息、整理信息的能力。
3、习作方面：个别学生习作审题不清，选材新颖的不多，不善于从生活中选取真实、鲜活的事例，所选事例不够具体生动，思路不够开阔，部分学生习作内容空洞，能把一件事情完整、具体清楚表达的能力较弱。
文中出现错字、错句情况严重。
有两个学生没有按要求的题目写作文，自己另外写的题目，给判了作文为0分。
小学六年级数学期中考试质量分析
小学六年级数学期中考试质量分析小学六年级数学期中考试质量分析（精选7篇）为了检验学生半个学期所学的知识而进行的一次考试，有利于学生比较正式地检验自己平时的学习水平，根据这个成绩，学生可以及时的调整学习心态和方法，更有效率地进行下一阶段的学习，期中考试主要考察学生前半学期的学习成果。
以下是店铺为大家整理的小学六年级数学期中考试质量分析（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学六年级数学期中考试质量分析篇1此次六年级数学期中考试题就总体而言，主要考查学生对基础知识的掌握情况，既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力，试卷略难，知识面广，科学性与代表性强，强调了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养。
一、本次考试的具体情况：全班42人，参试人数41人。
最高分93分、最低分13分，25人及格、及格率60.9％，优秀人数4人、优秀率9.7％；100—90分1人89—80分7人，79—70分9人，69—60分8人，59—50分6人，49—40分6人，39—30分3人。
总分2610分，平均分63.6分。
二、从学生答题分析。
试题的基础知识全班基本没有多大问题，但大部分学生习惯不好，眼高手低学习不踏实，计算准确率不高，适应能力差，综合解题思路不够清晰，不能很好联系实际进行解答。
除以上共性问题外还存在着好多个性的问题。
个别学生思维活跃，思路清晰，能从不同角度去解决问题。
小部分学生的学习情况不容乐观,他们数学基础知识掌握不够牢固,且灵活运用所学知识解决问题的能力更为欠缺。
学生的发散思维训练还没有到位，课堂教学缺乏知识拓展一类问题的思维训练。
解决问题要求学生熟悉分数乘法、除法、分数和比之间的关系并灵活运用，学生错误较多。
原因就是我们平时训练的题型单一，问法单一，学生的应变能力差。
虽然平时上课也注重让学生一题多解，从不同角度考虑问题，但并没有人人要求过关，所以要求我们教师思维要活，题目要新，形式要多样。
五年级数学上册章末复习(苏教版) 第六单元《统计表和条形统计图(二)》(解析)
第六单元统计表和条形统计图（二）知识点一：认识复式统计表把几张简单的单式统计表合并成一张统计表,这张统计表叫做复式统计表。
复式统计表不仅反映了丰富的信息,同时也便于从整体上了解、对比、分析数据。
知识点二：认识复式条形统计图1.复式条形统计图：每组数据中有两个或两个以上的数据,用几种不同颜色的直线条表示数据的条形统计图,就是复式条形统计图。
2.读懂复式条形统计图：通过观察和比较,可以读懂复式条形统计图,从中获取生活信息,提出并解决问题。
3.复式条形统计图的优点：复式条形统计图能够清楚地表示出各种数量的多少,可以更直观、形象地比较两种或多种数量之间的关系。
【易错典例1】（2018春•淮北期末）根据统计表回答问题．某地11、12月份天气情况统计表天气天数月份11158431213954（1）这两个月共有61天．（2）这两个月比少19天．【思路引导】（1）根据加法的意义,把11月份和12月份的天数合并起来即可．（2）先分别求出这两个月阴天、晴天各是多少天,再根据求一个数比另一个数少几,用减法解答．【完整解答】解：（1）15+8+4+3+13+9+5+4＝61（天）；答：这两个月共有61天．（2）（15+13）﹣（4+5）＝28﹣9＝19（天）；答：这两个月阴天比晴天少19天．故答案为：61；19．【考察注意点】此题考查的目的是理解掌握统计表的特点及作用,并且能够根据统计表提供的信息,解决有关的实际问题．【易错典例2】两所小学为旱区捐款情况统计表（1）两所学校五年级一共捐了1080元．（2）一小五年级捐款最多,二小一年级捐款最少．（3）一小全校一共捐款2660元．【思路引导】（1）要求两所学校五年级一共捐了多少元,把两所学校五年级的捐款数加起来即可．（2）从统计图中很容易看出：一小五年级捐款最多,二小一年级捐款最少．（3）要求一小全校一共捐款多少元,把一小五个年级的捐款数相加即可．【完整解答】解：（1）550+530＝1080（元）答：两所学校五年级一共捐了1080元．（2）一小五年级捐款最多,二小一年级捐款最少．（3）520+530+540+520+550＝500×5+（20+30+40+20+50）＝2500+160＝2660（元）答：一小全校一共捐款2660元．故答案为：1080,五,一,2660．【考察注意点】从问题出发,然后从统计表中找到解决问题所需要的信息,解决问题．【易错典例3】（益阳模拟）小明和小涛进行投篮比赛,下面是他们每个人比了五轮,每轮投篮50次投中的次数统计图．（1）小明平均每轮投中26次,小涛平均每轮投中23次．（2）如果再投一次,小明投中的可能性小,小涛投中的可能性大．【思路引导】（1）根据条形统计图,把小涛5轮投中的球相加的和除以5即是小涛平均每轮投中的次数,列式解答即可得到答案；（2）根据小明和小涛5轮投中的条形图可知：小涛在几次的练习中,投中的次数逐渐增多,而小明投中次数不稳定,所以如果再投一次,小明投中的可能性小,小涛投中的可能性大．【完整解答】解：（1）（28+13+17+20+37）÷5＝115÷5,＝23（次）,答：小涛平均每轮投中23次；（2）如果再投一次,小明投中的可能性小,小涛投中的可能性大．故答案为：（1）23,（2）小,大．【考察注意点】此题主要考查的是如何从复式条形统计图中获取信息,然后再根据信息进行计算、预测即可．【易错典例4】（2012•历城区校级自主招生）如图是某校六年级二班的期中考试成绩统计图,看图回答问题．本次期中考试数学学科的优秀率是42.9%．【思路引导】深色表示数学的考试成绩；先找出数学考试成绩的优秀人数,再求出总人数,然后用优秀的人数除以总人数乘100%即可．【完整解答】解：15÷（15+13+4+3）×100%,＝15÷35×100%,≈42.9%；答：本次期中考试数学学科的优秀率是42.9%．故答案为：42.9．【考察注意点】本题先找出图例信息,读出数据,再根据百分率的含义求解．一、选择题1.（2021四下·集美期中）下面是4名学生50米自由泳成绩和跳高成绩统计表：姓名许明刘娟李非王方50米自由泳55.83秒54.49秒48.50秒55.67秒跳高0.98米95厘米 1.1米1米1厘米下列说法中,正确的是（）。
六年级数学期中考试成绩质量分析教学内容
陈丽娟 中牟县文昌街学校
一、试卷总体分析
本次期中考试试卷包括填空，判断，选择， 计算，操作和解决问题，内容涉及负数，利 率，圆柱圆锥，比例等知识点，从基础的概念 入手，由简到难的过程，难易适中，有较强的 科学性与代表性，试题内容注意贴近生活实 际，突出了灵活性，能力性，全面性，人文性 的出题原则，对我们平常的教学是一个较好的 检测，学生也能在规定时间内完成答题。
二、加强易错易混概念的辨析
从卷面上看，都不同程度地出现学生对某些概念产生混淆。针对 这些易错易混的知识点，在平常教学中，要加强对比练习，让学生 在对比中自己析、掌握。所用的方法可采取题组对比方式。做完 题后要认真总结和反思。
六、今后努力的方向
三、注重阅读能力和观察能力的培养
要培养学生独立阅读理解的习惯，能用自己的方法在图、表和 短文中找到关键的解题条件，列出数量关系，从而补齐学生这 方面的短板！
三、学生答题情况
一、图形分析如下：
题号
一
二三 四
五
六Leabharlann 错误率 高题目34
8
9 11 6
6
2
3
4
1
3
1
2
3
4
5
6
人数 47 32 32 29 35 13 14 27 17 13 34 23 21 30 29 24 29 19
三、学生答题情况
80
70
60
50
40 63
30
20
10
0
5
第1题
63
5 第2题
三、学生答题情况
学生计算能力欠缺，44%的学生都是因为算式正 确，计算结果错误。