大班语言活动教案我被亲了好几下
幼儿园大班诗歌《花儿的话》
幼儿园大班诗歌《花儿的话》诗歌《家》【活动目标】1、协助幼儿认知诗歌内容，体会诗歌的画面美和语言美，并学会朗读诗歌。
2、引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想象力和创造力。
【活动准备工作】1、背景挂图：蓝蓝的天空、密密的树林、清清的河水、绿绿的草地、红红的花儿、幼儿园。
2、图片：白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友。
3、人手一份：纸和记号笔。
【活动过程、一、观察图片，熟悉诗歌内容。
1、今天，老师必须和小朋友一起观赏一些美丽的地方，恳请小朋友认真看一看这些地方就是哪里(掀开三幅图片)，问：小朋友你真的这些地方可爱吗?你晓得这些就是什么地方吗?(蓝蓝的天空、密密的树林、绿绿的草地)，小朋友说道的真好，我们稳步往下看看，(掀开三幅图片)这些地方又就是哪里呢?(青青的河水、红红的花儿、欢乐的幼儿园)。
小朋友你们讨厌这么美丽的地方吗?2、这里的小主人知道小朋友们要来，早早的就出来欢迎了。
(小朋友们好，你们好)。
看看它们是谁?(出示白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友)，并请小朋友一起模仿它们的动作、声音等。
3、师：小主人们都去热烈欢迎小朋友了，可是他们碰到了一个困难，打听没自己的家了，灵机一动小朋友们帮把它们送来回家，你们愿吗?(恳请个别幼儿分别把白云、小鸟、小羊等挂上适当背景中，并讲出完备的句子。
比如说：蓝蓝的天空就是白云的家)。
4、小朋友们把小主人都送到了自己的家，小主人们为了表达对小朋友们的谢意准备了一首诗歌送给大家。
二、自学诗歌《家》。
1、我们一起来听一听小主人的诗歌。
诗歌的名字叫《家》。
(老师完整朗诵诗歌一遍)2、恳请幼儿说道说道诗歌的名字叫做什么?你听见了诗歌里说什么?现在我们一起念念这首诗歌。
(老师、幼儿一起读)3、朋友念得真好，这一次我们用好听的声音、有节奏再朗诵一遍。
(教师指图，幼儿拍手、朗诵诗歌)。
4、现在，老师去反问，你们去提问。
(例如：师：蓝蓝的天空，幼儿：就是小鸟的家)，再使幼儿问，家长提问。
幼儿园散文诗《我被亲了好几下》大班语言教案反思
幼儿园散文诗《我被亲了好几下》大班语言教案反思《幼儿园散文诗《我被亲了好几下》大班语言教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图：大班的孩子语言表达较连贯!具体!口语化;接触过不少诗歌;对诗歌的意境!韵律已有一定的感知和了解;还特别喜欢创编和动手绘制小图书，在本次诗歌欣赏活动中;为提升大班幼儿的语言能力;我挑选了诗歌《我被亲了好几下》为欣赏内容#。
这是一首分段清晰充满温馨感和幽默感的散文诗;当你看到“小手亲泡泡一下”、“嘴巴亲冰激凌好几下”等文字;会不会也像我一样笑出声呢?这首诗用简单的充满童趣的语句来表现人们生活中有趣和快乐的情景有助于幼儿充分运用已有生活经验来进行仿编和艺术创作感受爱的情感;也是我设计此活动的一个用意是大班幼儿相对独立;也开始有固定玩伴!偶尔还有‘小集体’的现象;对于即将踏入小学的他们来说一个“亲”字更能给他们带来快乐并体验同伴间!群体中的亲密友好;。
相信整个活动过程中孩子们的表述会很丰富，情感体验也会很深刻!活动目标：1、初步感知理解诗歌的内容和形式特点，知道“亲”所代表的意义并学会用语言和动作表达。
2、在诗歌的欣赏、表演、创编以及图书绘制过程中发展对文学语言的感受力，口语表达能力和动手操作能力。
3、感知并体验‘亲’和‘被亲’的快乐，乐意与同伴分享爱的情感。
4、引导幼儿充分想像合理的故事经过，锻炼自己口语的表达能力及思维能力，创编出一个完整的故事。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：1、在活动前组织表演唱活动;让幼儿熟悉歌曲爱我你就抱抱我鼓励他们在表演唱的过程中大胆找朋友!交换朋友来亲一亲!抱一抱体验友爱的情感。
2、材料准备,动画课件!诗歌图片!音乐《爱我你就抱抱我》“亲”字卡!纸张，画夹，油性笔若干等。
活动过程：一、小游戏“亲亲你”自然进入活动主题1、幼儿随音乐自由舞蹈，师流露出对幼儿的赞赏并亲亲幼儿。
指导语：“小朋友，你今天真精神，让我来抱抱你”，小朋友，你的歌声真好听!我喜欢你，让我抱抱你，亲亲你吧!……2、幼儿互相找同伴一起玩“亲一亲，抱一抱”的游戏、感受“亲一亲”的乐趣。
大班语言活动教案《我被亲了好几下》
大班语言活动教案《我被亲了好几下》教学目标1.能够理解和运用与“亲”相关的词汇，并能有效表达自己的情感和需求。
2.培养学生的自我保护意识和个人边界意识，强化拒绝不良行为的能力。
教学准备•朗读教材•幼儿生动可爱的表情板•小朋友之间相互亲吻的图片教学流程1. 更新前置知识教师展示一张幼儿相互亲吻的图片，请大家看看这张图片里小朋友们在做什么？接着，教师问一些关于亲的问题，例如：1.什么情况下你会亲爸爸妈妈？2.谁可以亲你？3.亲是一种什么样的动作？2. 介绍教材今天，教师会给大家讲一个小故事，“我被亲了好几下”，让我们一起来听一听。
3. 理解故事教师用流畅、温柔的语言朗读故事，并用表情板辅助讲解。
在讲解过程中，应该时刻关注学生们的理解程度，适当引导学生们猜测和解读难懂的单词和情节。
注：以下是故事的梗概：小娜去了小明的家里玩儿，小明想和小娜一起过家家，于是他用嘴巴亲了小娜好几下，但这一举动却让小娜觉得不好受。
小娜的妈妈教给了她一个称之为“停”的方法，当有异性想和她亲嘴时，她可以用手停止对方，并说出让自己感到不舒服的原因。
4. 聊天互动教师询问学生对于故事的理解和感受，可以通过以下问题引导学生回答：1.故事的主人公是谁？故事讲了什么？2.小娜为什么感到不好受？3.小娜的妈妈教给她了什么方法？这个方法好不好？接着，教师可以请学生在小组内分角色进行角色扮演，模拟小娜在与小明相处时出现的情形并演练“停”的方法。
5. 总结教学内容教师总结课堂内容，强调个人边界以及拒绝不良行为的重要性，鼓励学生们在生活中学会保护自己、尊重他人。
结束语通过这次教育活动，相信小朋友们会认识到保护自己和尊重他人之间的平衡感，并能够践行在生活中。
幼儿园语言课教案《我被亲了好几下》
幼儿园语言课教案《我被亲了好几下》教案名称：《我被亲了好几下》幼儿园语言课教案教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力。
2.提高幼儿的阅读理解能力。
3.培养幼儿的团队合作意识。
教学内容：《我被亲了好几下》一课教学重点：1.理解课文内容。
2.积极参与课堂讨论。
3.理解并正确运用课文中的词语。
教学准备：1.教学课件或课本。
2.幼儿互动活动所需要的道具。
教学过程：1.引入（10分钟）1.1 利用图片或实物引出本课的主题，鼓励幼儿猜测。
1.2 向幼儿简单介绍《我被亲了好几下》这个故事的梗概。
2.阅读及讨论（20分钟）2.1 教师带领幼儿一起读故事，重点表达清晰、情感传递到位。
2.2 阅读完毕后，教师引导幼儿进行简单的讨论，例如：- 故事中发生了什么事情？- 你们觉得为什么大家都想亲上小狗？- 如果你们是小狗，你们会怎么做？- 你们有没有类似的经历？2.3 鼓励幼儿主动提问，展示自己的创造力。
3.词语辨析及运用（15分钟）3.1 教师列出故事中涉及的一些词语，并简单解释词义。
3.2 教师提问幼儿是否能够用这些词语造句。
3.3 教师根据幼儿的回答给予赞扬和指导。
4.语言游戏（15分钟）4.1 教师根据故事情节准备语言游戏，如“打狗狗尾巴”等，让幼儿以角色扮演的方式参与进来。
4.2 游戏过程中，教师引导幼儿进行简单的对话，如“你想亲亲小狗吗？”“我也想！”等。
4.3 鼓励幼儿大胆表达自己的想法和意见。
5.小组合作（20分钟）5.1 将幼儿分成小组，每组从故事中选择一个情境，并创造一个小故事。
5.2 组员之间互相交流，帮助对方设计故事情节。
5.3 鼓励幼儿使用课文中的词语，并结合自己的想象力创作。
6.展示（10分钟）6.1 每组派代表来展示他们创作的小故事。
6.2 教师及其他幼儿进行评价和点评，并提出宝贵的改进意见。
教学反思：通过本课的教学，幼儿通过阅读故事、讨论、游戏和创作等多种活动，培养了他们的语言表达能力和阅读理解能力。
语言《亲亲我》教案中班
语言《亲亲我》教案中班《亲亲我》是一本适合中班幼儿开展语言活动的绘本。
通过这本绘本，幼儿可以学习到一些简单的日常用语，培养他们的语言表达能力和交流能力。
本教案结合《亲亲我》这本绘本的内容和特点，设计了一系列的语言活动，旨在帮助幼儿巩固所学的词汇，并进一步提高他们的语言表达能力。
【教学目标】1.通过阅读《亲亲我》，培养幼儿的语言表达能力；2.在幼儿熟悉的情境中，引导他们运用所学词汇进行表达；3.培养幼儿积极参与语言活动的意识，并增强他们的自信心。
【教学准备】1.《亲亲我》绘本的复制件；2.包含所学词汇的图片（如家庭成员、动物、食物等）；3.实物道具，如毛绒玩具动物、食物模型等；4.心形卡片，用于绘制家庭成员的图案；5.座位标识牌，用于安排幼儿的座位。
【教学活动】活动1：热身活动（5分钟）1.从故事中提取关键词汇，如爸爸、妈妈、宝宝、亲亲等。
在黑板上写下这些词汇和相应的图片。
2.引导幼儿大声朗读这些词汇，并指着相应的图片。
活动2：角色扮演（15分钟）1.分发心形卡片和座位标识牌给幼儿，并告诉他们用彩色笔绘制自己和家庭成员的图案。
2.将座位标识牌放在幼儿的座位上，让他们按照座位标识牌的颜色坐下来。
3.引导幼儿根据座位上的图案，模拟家庭成员之间的亲吻动作，如爸爸亲妈妈、妈妈亲宝宝等。
活动3：手指游戏（15分钟）1.准备一些小毛绒玩具动物和食物模型。
2.指着其中一个毛绒玩具动物，给幼儿描述它的特征和动作，让幼儿猜一猜是哪个动物。
3.进行一些动物之间的对话，引导幼儿模仿动物的声音和动作。
活动4：造句游戏（20分钟）1.将包含所学词汇的图片分发给幼儿。
2.让幼儿依次展示图片，然后其他幼儿根据展示的图片和所学词汇造句。
3.鼓励幼儿用亲亲动作模拟所造句子中的情景。
活动5：故事创作（20分钟）1.将幼儿分成小组，每个小组包含3-4名幼儿。
2.每个小组选择一名组员扮演爸爸、一名组员扮演妈妈，其他组员扮演宝宝和其他家庭成员。
幼儿园大班语言活动：《我被亲了好几下》(文学活动)含课件
教学资料参考范本幼儿园大班语言活动：《我被亲了好几下》(文学活动)含课件撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________1.知道诗歌中的“亲“象征着爱与关怀，领会诗歌的幽默感。
2.体验“亲“和“被亲“的喜悦，在与同伴的互动中领会爱的意义。
（二）活动准备：物质准备：根据儿童诗内容绘制图片。
（三）活动过程：1.通过教师的语言动作，引起幼儿的兴趣。
教师走到幼儿的跟前蹲下，搂着幼儿亲几下。
2.启发幼儿回忆还有谁亲过自己，引出活动内容。
师：①小朋友还有谁亲过你们？②你们还看见谁亲谁一下，是怎么亲的？③你想亲谁一下呢？3.出示根据儿童诗绘制的图片，引导幼儿观察理解。
(1)师：你看到画面中都有什么？（阳光、日历、爸爸、妈妈、衣服、房间的天花板和墙壁、篮球、自行车、电视、遥控器等。
）猜猜它们在做什么。
(2)教师用松弛风趣的语调朗诵儿童诗，让幼儿领会儿童诗的幽默感。
(3)引导幼儿交流并讨论，知道诗歌中的“亲“象征着爱与关怀。
讨论：①谁亲了谁一下？谁被亲了好几下？②“亲“是什么意思？你想亲谁一下呢？（让幼儿知道“亲“代表爱和关怀。
）4.在温暖与喜悦的氛围中，感受体验同伴间的亲切与爱。
(1)引导幼儿与同伴相互抱一抱、亲一亲；鼓励幼儿亲身体的例外地方，例如：亲亲脸、亲亲小手，鼻子亲鼻子、小脚亲小脚、屁股亲屁股等。
(2)讨论：小朋友除了和同伴亲一亲，你还想亲一亲什么东西或者让什么东西亲你呢？引导幼儿说一说、做一做，可以亲一亲桌子、玩具柜、钢琴、小床、地板、椅子等物品。
5．玩游戏“亲一亲“。
教师提出亲身体的某一个部位，幼儿就亲身体的相应部位。
（四）活动延伸：家园共育：让幼儿把这首儿童诗朗诵给父母，在家里亲亲爸爸妈妈，亲亲自己熟悉的小物品，进一步体验“亲“与“被亲“的喜悦。
活动资料：我被亲了好几下（儿童诗）阳光亲日历一下，爸爸亲妈妈一下，风亲衣服一下。
大班语言活动：我被亲了好几下
意 。大 班幼 ）Ｓ对 独 立 ，也开 始有 固定 玩伴 、偶 尔 你 ，让我 也来 抱抱你 ” …… ＬＮ 还有 “ 小集 体 ”的现 象 ，对 于 即将 踏入 小学 的他 们 伴 间 、群体 中 的亲密 友 好 ，相 信整 个 活 动 过 程 中 ， 孩 子们 的表 述会很 丰 富 ，情感 体验 也会 很深刻 。 （ ）幼 儿 互 相 找 同 伴 一 起 玩 “ 一 亲 、抱 一 ２ 亲
见 ） ２ 在诗 歌 的欣 赏 、表演 、创 编 以及 图书绘 制 过 歌 内容 的部分 课件 （ 图１ ，要 求幼儿观 察 、发 现 。 ．
动手操作能力。
３ 感 知并体 验 “ ”和 “ 亲 ”的快 乐 ，乐 意 ． 亲 被 与 同伴分享 爱 的情感 ，喜爱 表达 和交 流 。
活 动 准 备
（ ）幼儿随音乐 自由舞蹈 ，师流露出对幼儿的 １ 指导语 ： “ｘ ｘ小朋友 ，你今 天真精神 ，让我来
有 趣和快 乐 的情景 ．有 助 于幼儿 充分 运 用 已有 生 活 赞赏 ，并 亲亲幼 儿 。 经 验来 进行仿 编和 艺术创 作 。
感 受 爱 的情 感 ，也 是 我 设 计 此 活 动 的 一 个 用 抱 抱你 ” “ｘ］朋 友 ，你 的歌 声 真好 听 ，我 喜 欢 ； ｘ／ ￣
、 亲 感 知 和 了解 ，还 特别 喜 欢创 编 和 动 手绘 制 小 图 书 。 我 你 就 抱抱 我 》 “ ”字 卡 、纸张 、画 夹 、油 性 在本 次诗 歌欣 赏活 动 中 ．为 提升 大班 幼儿 的语 言能 笔若 干等 。
力 ，我挑选 了诗歌 《 我被亲 了好几下》为欣 赏内 容 。这是 一首 分段 清 晰 、充 满温 馨感 和 幽默感 的 散
（ ）在诗 、图 、情并茂的多媒体诗歌欣赏结束 ２
大班语言教案我被亲了好几下
大班语言教案：我被亲了好几下背景介绍本次教案是为大班幼儿编写的语言教案，旨在通过讲解“被亲”一词的含义和规范用语，引导儿童在生活中养成良好的行为习惯和语言表达方式。
教学目标•学会正确理解和使用“被亲”一词；•学会规范的表达方式，如“被亲”、“被别人亲”、“亲别人”等；•提高儿童的自我保护意识和规矩意识。
教学步骤第一步：引入话题（10分钟）老师可以通过唤起幼儿的兴趣来引入教学话题，例如：“昨天小明给小美亲了一下，你们知道什么是‘亲’吗？”第二步：讲解含义（20分钟）① 引导幼儿理解含义根据幼儿的年龄和认知能力，老师可以采用图示、动作演示、故事阐释等多种方式，让幼儿理解“亲”的含义。
② 规范表达方式在讲解过程中，老师要重点讲解“被亲”、“被别人亲”、“亲别人”等多种表达方式，引导幼儿在日常生活中采用规范的语言表达方式。
第三步：巩固练习（20分钟）在教案中，巩固和练习环节同样至关重要。
在这个环节中，老师可以设定多种情境，让幼儿在实际操作中掌握正确的语言表达习惯。
例如：•假装其中一名幼儿亲另一名幼儿，要求其正确表达；•阅读绘本《小熊不亲人》等，引导幼儿更好地理解和落实所学知识。
第四步：总结讲评（10分钟）在教学结束前，老师可以依据幼儿的反应和表现，总结讲评本次教学内容，强化所学知识点的理解和应用。
教学注意点•教师要以幼儿为主体，采用互动方式，创造良好的教学氛围；•引导幼儿在言行举止中尊重他人，不得三人行必有我师，以身作则；•注意安排课堂时间，掌握幼儿的掌握程度，适时调整教学计划。
教学评估教学结束后，老师可根据幼儿的实际表现，进行教学评估，以便对教学质量进行反思和改进。
可以采用以下评估方式：•常规观察法：观察幼儿掌握情况和表现变化；•情景模拟法：模拟实际情况，测试幼儿所掌握的表达方式；•总结回顾法：对本次教学过程进行总结，对不足之处进行反思和改进。
结束语本次教案是一节针对大班幼儿的语言教案，主要是为了引导幼儿在日常生活中掌握常用的规范表达方式和交往礼仪。
小班语言公开课教案《我被亲了好几下》
小班语言公开课教案《我被亲了好几下》教案主题：感恩之情教案时长：30分钟教学目标：1. 学习并理解故事《我被亲了好几下》的内容；2. 掌握故事中的关键词汇和表达方式；3. 能够用适当的表情、语调和肢体语言来朗读故事。
教学准备：1. 《我被亲了好几下》的图书或故事卡片；2. 亲吻动作的图片卡片；3. 多媒体设备和投影仪。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 与学生们打招呼，引起他们的兴趣。
2. 准备一些图片卡片，其中包括亲吻动作的图片，让学生们猜测卡片上的动作是什么。
引导他们用肢体语言和表情来描述。
Step 2：故事讲解（10分钟）1. 准备好故事的图书或故事卡片。
给学生们展示故事的标题和封面，让他们猜测故事内容。
2. 使用多媒体设备和投影仪，给学生们展示每一页故事的图片。
同时，简单地解读每一页的内容，并指导学生们跟随故事的情节理解。
3. 在讲解故事的过程中，注意引导学生们观察角色的表情、动作和肢体语言，并提问相关问题，激发学生的思考和参与。
Step 3：词汇学习（5分钟）1. 根据故事内容，引导学生们学习相关的词汇，例如“亲吻”、“感恩”等。
2. 带领学生们一起朗读这些词汇并进行模仿练习，加深对词汇的记忆和理解。
Step 4：角色扮演（10分钟）1. 将学生分成小组，每个小组扮演故事中的一个角色，例如小猪、小兔子等。
2. 引导学生们用适当的语调、表情和肢体语言来扮演自己的角色，并重复故事中的对话。
3. 老师可以引导学生们进行对话的排练和表演，以增加学生的参与度和表达能力。
Step 5：总结（5分钟）1. 复习故事的主要内容和关键词汇。
2. 引导学生们讨论故事中的感恩之情，询问学生们是否有类似的经历，并鼓励他们分享自己的感受和故事。
3. 引导学生们总结本节课所学的内容和收获，并给予肯定和鼓励。
Step 6：作业布置（5分钟）1. 布置作业：请学生们回家后，用自己的话再讲一遍《我被亲了好几下》这个故事，并尝试用适当的表情、语调和肢体语言来演绎角色。
幼儿园大班语言教案：诗歌《我被亲了好几下》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言教案：诗歌《我被亲了好几下》(四篇)目录：幼儿园大班语言教案：诗歌《我被亲了好几下》一幼儿园大班语言教案：诗歌《我骄傲，我是中国娃》二幼儿园大班语言教案：诗歌《春天是本书》三幼儿园大班语言活动：儿歌《冬天的问答》四幼儿园大班语言教案：诗歌《我被亲了好几下》一【设计意图】如果以一个成年的感觉去看这首诗，也许感觉诗歌太长了，诗歌不压韵，诗歌形式没有规律。
事实上诗歌中阳光与日历的亲、天花板与篮球的撞、鞋尖与石头的踢、包括鸟大便亲我的头等这些在孩们眼里多么美好，诙谐与幽默、亲切、好玩的事。
但诗歌内容却贴近孩子们的生活，反应了孩子们对生活的态度，就如纲要中所说：贴近幼儿生活来选择感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
有助于发展孩子们对生活的理解，极大的影响幼儿的社会态度。
为此我设计本次活动，帮助孩子理解“亲”的含义。
【活动目标】1、初步感知，理解诗歌知道“亲”代表的是爱和关怀，并学会用语言和动作表达。
2、根据歌曲《碰一碰》的结构形式，尝试替换歌词，创编产表演歌曲《亲一亲》3、感知并体验“亲和被亲”的快乐，乐意与别人分享爱的情感【活动准备】电脑课件《我被亲了好几下》、16幅小图片。
幼儿会唱歌曲《碰一碰》，会做“碰一碰”游戏。
【活动过程】1、导入活动，玩”亲一亲”的游戏。
★师：小朋友们，你们想被老师亲一下吗？幼：“想”（有许多幼儿举起了小手，她们用一种渴望的眼神期盼老师们亲一下自己）★教师走到幼儿的跟前蹲下，变换自己不用的方式亲孩子，如：脸碰脸亲一下，搂一搂、抱一抱孩子，拍一拍孩子等让孩子感到老师对孩子的爱。
2、启动幼儿回忆还有谁亲过自己，引出儿童诗《我被亲了好几下》★师：小朋友，还有谁亲过你们？你们还看见谁亲谁一下，是怎么亲的？你想亲谁一下呢？幼：“爷爷亲过我、爸爸、妈妈亲过我、姑姑、阿姨亲过我等”，“我想亲妈妈一下、我想亲爸爸一下、我想亲老师一下”。
★师：刚才老师亲了小朋友一下，老师被小朋友亲了好几下。
幼儿园kiss教案
幼儿园kiss教案一、教学目标：1.让幼儿能正确理解kiss的概念，了解kiss在生活中的运用场合及其实际意义；2.提高幼儿自我保护意识，培养幼儿良好的卫生习惯；3.通过游戏与绘画等形式培养幼儿情感交流与沟通技能。
二、教学重点：1.让幼儿正确理解kiss的概念；2.培养幼儿卫生习惯。
三、教学难点：1.让幼儿理解kiss的实际意义；2.提高幼儿自我保护意识。
四、教学过程：1. 热身环节：•师生互动：老师向幼儿发问“你们知道什么是kiss吗？”•幼儿互动：引导幼儿用自己的语言描述kiss。
2. 集体讲解：•老师讲解kiss的概念和种类，如亲脸、亲手、亲额等。
•老师讲解kiss的运用场合和实际意义。
3. 游戏环节：•游戏1：玩抓防守。
老师指定一名幼儿为攻击方，其他所有幼儿作为防守方，攻击方需要站在原地，尝试亲脸幼儿一次，而防守方则需要躲避攻击方的亲脸行为。
攻击方成功亲脸后换成下一个幼儿尝试，如有被防守方抓住亲脸行为则该局换下一个攻击方。
•游戏2：找同伴。
要求幼儿配对，有爸爸或妈妈在场的幼儿则由父母亲自陪伴进行，引导幼儿相互寻找同伴，互相问好并亲手、亲脸或亲额等具体表现出kiss行为。
4. 绘画环节：•给幼儿提供白纸与绘画工具，引导幼儿按照自己的理解，用绘画的方式表现kiss。
同时引导幼儿思考kiss的运用场合，并用简单语言形式表达出来。
5. 总结回顾：•老师引导幼儿进行总结，并给予肯定鼓励。
五、教学反思：针对本节教学过程，在热身环节和游戏环节中充分体现了情感交流和沟通技能上的培养，同时结合绘画环节对幼儿进行多种形式的知识输出，积极引导幼儿懂得如何正确地去表达自己的情感和思想。
在实施时难点在于如何让幼儿去正确理解kiss的含义和严格遵守学校的卫生习惯，对于这两点需要在教学过程中多加强实践操作，并注重短语的反复强化，使幼儿能够在掌握知识的同时内化为自己的个人素质和价值观。
大班语言：我被亲了好几下(教案)
大班语言：我被亲了好几下（教案）教学目标1.能够听懂并能正确使用“亲”和“好几下”；2.能够模仿老师的句子并表达自己被亲了好几下的经历；3.能够正确运用相关词汇以及句型进行交流。
教学准备1.亲昵的场景图片或视频；2.询问被亲的学生家长是否同意参与此课程；3.准备气球或小球等道具。
教学步骤步骤一：引入1.播放亲昵的场景视频或展示亲昵的图片；2.老师介绍亲这种行为的含义，以及常见的表达方式。
步骤二：唤起学生情感1.老师让学生想想自己被家人、朋友或宠物亲的感受；2.老师与学生分享亲的经历，并向学生表达自己的爱。
步骤三：学习新词汇和表达1.老师介绍“好几下”的含义以及使用场景；2.老师示范一些可能会被亲的部位：脸颊、手臂、头发等。
步骤四：情景表达练习1.老师用手上的气球或小球等道具模拟喜欢的人亲学生好几下；2.老师问学生：“你被亲了几下？”学生回答后老师再问：“你喜欢被亲吗？”重复几遍；3.学生分为两人一组，模仿老师的问题与回答。
步骤五：操练句型1.老师向学生展示相关句型：“我被亲了好几下，感觉好开心！”“你被谁亲了好几下？”“你喜欢被亲吗？”等；2.学生模仿老师的语音语调，背诵和表达句型。
步骤六：展开话题1.老师向学生提问：“在哪些情况下你会想要亲亲别人？”“你是否有喜欢的人，想要跟他/她表达心意？”等；2.学生结合自己的经历和感受，进行主题为“亲亲”或“爱”的自由发挥。
步骤七：巩固和复习1.回顾本节课学到的新词汇和句型；2.老师向学生问问题，考察学生对这节课内容的理解和掌握情况。
课后延伸1.给学生家长发放本节课的教学记录，鼓励家长在家与孩子一起进行复习和练习；2.老师可以邀请学生通过绘画、演讲、歌曲等方式来表达自己对“亲亲”或“爱”的理解和感受。
幼儿园语言课教案《我被亲了好几下》
幼儿园语言课教案《我被亲了好几下》教案标题：《我被亲了好几下》教案内容：一、教学目标：1.学生能够理解并正确运用故事中的核心词汇和短语。
2.学生通过朗读、模仿等方式学习正确的语音、语调和语言表达。
3.培养学生的观察力和情感表达能力。
4.引导学生探索友谊与亲密关系，培养良好的友谊观念。
二、教学重点：1.理解并运用故事中的关键词汇和短语。
2.朗读和模仿正确的语音、语调和语言表达。
3.通过故事引导学生思考友谊和亲密关系的意义。
三、教学准备：1.课件或教学PPT。
2.故事《我被亲了好几下》。
3.幼儿园的学习场地。
四、教学过程：步骤一：导入（10分钟）1.以朗读故事的形式引入话题，激发学生的学习兴趣。
2.分享一个朋友亲密关系的例子，引导学生思考友谊的重要性。
步骤二：故事学习（15分钟）1.先让学生观察故事中的图片，帮助他们猜测故事的内容。
2.播放故事录音，学生跟读故事，同时注意语音语调。
3.分组讨论故事中的重点问题，比如主人公和小猴子的关系如何变化等。
步骤三：语言活动（15分钟）1.学生分组进行角色扮演，模仿故事中人物的语言表达和情感表达。
2.老师引导学生用自己的语言描述、表达小猴子和主人公的情感变化。
步骤四：思考与表达（15分钟）1.分组讨论问题：“你觉得友谊的意义是什么？什么样的朋友是好朋友？”2.请学生用自己的话回答问题，激发和培养学生的思考和表达能力。
步骤五：讲评及总结（10分钟）1.老师介绍友谊的重要性并总结今天的学习内容。
2.要求学生回顾故事中的关键词汇和短语，并进行复述。
五、作业布置：请学生回家与家人分享故事内容，并写一篇100字左右的文章，描述自己和好朋友之间的友谊。
六、教学反思：本节课通过故事引导学生思考友谊和亲密关系的意义，培养学生的观察力和情感表达能力。
通过语言活动和角色扮演，学生能够更好地理解和运用故事中的语言表达方式。
整体教学过程互动性强，激发学生的学习兴趣，但故事中的一些词汇和短语还需要学生复习和巩固。
小班语言公开课教案《我被亲了好几下》 (2)
小班语言公开课教案《我被亲了好几下》教学目标：1. 通过阅读和讨论故事《我被亲了好几下》，培养学生的阅读理解能力。
2. 通过展示和讨论情景，学习礼貌用语和表达自己的想法和感受。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学准备：1. 故事《我被亲了好几下》的复制件2. 图片或实物作为故事配图3. 板书：礼貌用语，表达自己的感受教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上一节课学习的内容，包括礼貌用语和表达自己的感受。
2. 提问学生：“你们有没有被别人亲过？你们是怎么感受到的？”二、阅读故事（15分钟）1. 教师展示故事的封面图片或实物，引发学生的兴趣。
2. 教师朗读故事《我被亲了好几下》，鼓励学生跟读。
3. 学生自主阅读故事，并在心中记下自己对故事的理解和感受。
三、讨论故事（15分钟）1. 教师提问学生：“你们对故事的理解是什么？故事中的哪些地方让你们印象最深刻？”引导学生发表观点。
2. 学生互相交流和讨论，分享自己的理解和感受。
3. 教师引导学生总结故事的主要内容和情节。
四、学习礼貌用语（10分钟）1. 教师将礼貌用语写在黑板上，带领学生阅读并解释其中的意思。
2. 教师模范示范使用礼貌用语，并鼓励学生跟读和模仿。
3. 学生在小组内练习使用礼貌用语，例如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
五、表达想法和感受（15分钟）1. 教师要求学生讨论并回答以下问题：“你们觉得比尔为什么不喜欢被亲？你们有没有类似的经历？”2. 学生互相分享自己的经历，鼓励用自己的话表达自己的想法和感受。
3. 教师引导学生关注自己和他人的感受，在表达中注意礼貌和尊重。
六、小结（5分钟）1. 教师总结今天学习的内容，强调使用礼貌用语和表达自己的想法和感受的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中运用所学内容，提高自己的表达能力和人际交往能力。
拓展活动：1. 学生可以根据自己的理解创作一个小故事，分享给同学。
2. 学生可以和父母或朋友分享今天的学习内容，鼓励他们也使用礼貌用语和表达自己的感受。
大班语言活动我被亲了好几下教案【含教学反思】
大班语言活动我被亲了好几下教案【含教学反思】教学背景这是一个大班（3-4岁）的语言活动，旨在通过游戏和互动来提高孩子们的口语表达和社交能力。
本节课的主题为“感知自我”，准备了一系列与身体感觉相关的活动。
教学目标1.学习和使用新的词汇：如“摸”，“嗅”，“尝”，“听”，“看”等。
2.发展语言表达和沟通技巧。
3.促进社交能力的培养。
4.了解自己的身体感觉，并从中获得启示。
教学流程热身活动为了让孩子们更容易进入状态，我们在开始课程前做了一些热身活动。
我们跳了几首儿歌，舞蹈和表演活动，以此鼓励孩子们积极参与，并在活动中放松和享受。
活动1：用感官发现这个活动的主要目的是学习和使用五种感觉：视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。
每个学生会拿到一张纸板，教师会把一种新的食物和颜色放在每个纸板上，然后让学生用每个感官去发现所给的东西。
例如，让孩子闻一闻香水，看一看鲜花等。
通过这个活动，孩子们可以发现一些新的、有趣的感官体验，并且学会更好地表达这些感觉。
活动2：认出音调和节奏这个活动比较有趣。
在这个活动中我们播放了一段音乐，然后问学生这首歌是快乐的还是悲伤的？还有它是慢的还是快的？这个问题能够让学生去感知音乐和它所代表的情感，同时也能够促进孩子的语言表达能力。
活动3：找不同我们放两个物品，例如一只熊和一只猫，放在桌子上。
然后教师指出他们的相同之处，如都是动物，并且是哺乳动物，都有耳朵等等。
之后教师会问孩子们两种动物的不同之处是什么。
这个活动能够让孩子们思考，发现物品之间的区别，并且开发和精化他们的语言表达能力。
活动4：亲一个人在这个活动中，每个学生会选择一个对象，并尝试向他们展示自己喜欢的方式。
例如，一个学生可能会选择亲老师的脸，另一个可能会用抱来表达。
这个活动能够让孩子们学习到如何表达他们的感受，并且培养他们的社交能力。
教学反思通过本节课的教学，我们发现孩子们在学习和使用新的词汇方面比以往更加自信，他们的表达方式更加清晰明了，可以表达出他们想要表达的想法。
大班阅读区域活动教案5篇
大班阅读区域活动教案5篇大班阅读区域活动教案1活动目标：1、理解故事内容，知道只有劳动才会有收获。
2、能根据发生的现象大胆想象、表述自己的不同想法。
3、感受故事的有趣情节，体验阅读和想象带来的快乐。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动准备：多媒体课件、电脑、音响。
活动过程：一、倒叙方式导入，激发幼儿兴趣。
1、最近森林里发生了一件新鲜事，五一劳动节的时候颁了一个最勤劳奖，颁给谁了呢?2、大熊以前可不是这样子的，你们想不想看看他以前的样子呀?懒大熊究竟发生了什么事情让他有了这样的转变呢?二、分段讲述故事，根据故事的发生大胆想象，表述各自的不同想法。
1、教师从开头到丰收的日子到了。
瞧瞧，野兔一家在干什么呢?(1)丰收的日子到了，让我们来看看野兔种的是什么?(2)之前他们说好是怎么分的?(3)我们来帮他们分分吧。
(4)大熊分到了这么多的叶子，为什么还是生气呢?2、从野兔的回答(教师讲述)一直讲述至大熊气疯了。
(1)为什么野兔是很高兴的答应了大熊的要求呢?(2)丰收的日子又来了，这次野兔到底种的是什么呢?(3)如果是你，你会选上面还是下面呢?(4)我们来分一分的，谁来帮帮忙?(5)这次的分配结果大熊会满意吗?为什么呢?3、从大熊后悔极了至结束。
(1)大熊做了个什么决定呢?请大家猜猜看。
(2)丰收的日子到了，你们瞧，这回大熊的地里收获了什么?(3)野兔看到了惊呆了，这是为什么呢?(4)现在你们知道大熊为什么能得最勤劳奖了吗?那么故事里你最喜欢谁呀?为什么呢?三、完整欣赏故事。
1、教师讲述，完整欣赏故事。
2、你们明白了什么呢?那么你们平时在生活中都是自己的事情自己做，不依靠别人的么?3、教师小结：种瓜得瓜、种豆得豆，不付出劳动是不会有收获的。
四、结束部分：“学做勤劳人”。
让我们也来学学大熊和野兔做一个勤劳的人一起来耕种吧!来，找个空位置。
幼儿园大班语言教案：诗歌《我被亲了好几下》范文
教学资料参考范本幼儿园大班语言教案：诗歌《我被亲了好几下》范文撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________【设计意图】如果以一个成年的感觉去看这首诗，也许感觉诗歌太长了，诗歌不压韵，诗歌形式没有规律。
事实上诗歌中阳光与日历的亲、天花板与篮球的撞、鞋尖与石头的踢、包括鸟大便亲我的头等这些在孩们眼里多么美好，诙谐与幽默、亲切、好玩的事。
但诗歌内容却贴近孩子们的生活，反应了孩子们对生活的态度，就如纲要中所说：贴近幼儿生活来选择感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
有助于发展孩子们对生活的理解，极大的影响幼儿的社会态度。
为此我设计本次活动，帮助孩子理解“亲”的含义。
【活动目标】1、初步感知，理解诗歌知道“亲”代表的是爱和关怀，并学会用语言和动作表达。
2、根据歌曲《碰一碰》的结构形式，尝试替换歌词，创编产表演歌曲《亲一亲》3、感知并体验“亲和被亲”的快乐，乐意与别人分享爱的情感【活动准备】电脑课件《我被亲了好几下》、16幅小图片。
幼儿会唱歌曲《碰一碰》，会做“碰一碰”游戏。
【活动过程】1、导入活动，玩”亲一亲”的游戏。
★师：小朋友们，你们想被老师亲一下吗？幼：“想”（有许多幼儿举起了小手，她们用一种渴望的眼神期盼老师们亲一下自己）★教师走到幼儿的跟前蹲下，变换自己不用的方式亲孩子，如：脸碰脸亲一下，搂一搂、抱一抱孩子，拍一拍孩子等让孩子感到老师对孩子的爱。
2、启动幼儿回忆还有谁亲过自己，引出儿童诗《我被亲了好几下》★师：小朋友，还有谁亲过你们？你们还看见谁亲谁一下，是怎么亲的？你想亲谁一下呢？幼：“爷爷亲过我、爸爸、妈妈亲过我、姑姑、阿姨亲过我等”，“我想亲妈妈一下、我想亲爸爸一下、我想亲老师一下”。
★师：刚才老师亲了小朋友一下，老师被小朋友亲了好几下。
下面我们一起来欣赏《我被亲了好几下》（由于老师主动与幼儿亲昵，拉近孩子与老师的距离。
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大班语言活动教案《我被亲了好几下》
大班语言活动：我被亲了好几下
设计意图：
大班的孩子语言表达较连贯!具体!口语化;接触过不少诗歌; 对诗歌的意境! 韵律已有一定的感知和了解; 还特别喜欢创编和动手绘制小图书，在本次诗歌欣赏活动中;为提升大班幼儿的语言能力; 我挑选了诗歌《我被亲了好几下》为欣赏内容#。
这是一首分段清晰充满温馨感和幽默感的散文诗; 当你看到“小手亲泡泡一下”、“嘴巴亲冰激凌好几下”等文字; 会不会也像我一样笑出声呢？这首诗用简单的充满童趣的语句来表现人们生活中有趣和快乐的情景有助于幼儿充分运用已有生活经验来进行仿编和艺术创作感受爱的情感; 也是我设计此活动的一个用意是大班幼儿相对独立;也开始有固定玩伴! 偶尔还有‘小集体' 的现象; 对于即将踏入小学的他们来说一个“亲”字更能给他们带来快乐并体验同伴间!群体中的亲密友好; 。
相信整个活动过程中孩子们的表述会很丰富，情感体验也会很深刻！
活动目标：
1、初步感知理解诗歌的内容和形式特点，知道“亲”所代表的意义并学会用语言和动作表达。
2、在诗歌的欣赏、表演、创编以及图书绘制过程中发展对文学语言的感受力，口语表达能力和动手操作能力。
3、感知并体验‘亲'和‘被亲'的快乐，乐意与同伴分享爱的情感。
活动准备：
1、在活动前组织表演唱活动; 让幼儿熟悉歌曲爱我你就抱抱我鼓励他们在表演唱的过程中大胆找朋友!交换朋友来亲一亲! 抱一抱体验友爱的情感。
2、材料准备,动画课件!诗歌图片!音乐《爱我你就抱抱我》“亲” 字卡! 纸张，画夹，油性笔若干等。
活动过程：
一、小游戏“亲亲你”自然进入活动主题
1、幼儿随音乐自由舞蹈，师流露出对幼儿的赞赏并亲亲幼儿。
指导语：“小朋友，你今天真精神，让我来抱抱你”，小朋友，你的歌声真好听！我喜欢你，让我抱抱你，亲亲你吧！……
2、幼儿互相找同伴一起玩“亲一亲，抱一抱”的游戏、感受“亲一亲”
指导语：“你们想怎样表现自己对好朋友的喜爱呢？（幼儿个别自主回答）互相抱一抱，亲一亲吧！
3、幼儿回到座位，大胆讲述自己的发现和感受。
提问：
二、观看课件，引导幼儿大胆讲述自己的发现和感受
1、师幼共同欣赏有优美音乐的动画（无诗歌内容）的部分课件，要求幼儿观察，发现。
2、幼儿讨论：说说自己看到的画面，激发幼儿想象和创造的欲望。
指导语：小朋友们，刚才的动画好看吗？你看完是什么样的心情？你都看到了什么？
三、进一步欣赏散文诗，感知并理解“亲“的含义
1、播放完整的诗歌课件，幼儿欣赏，讨论指导语：刚才大家都说的很好！在动画中发现了这么多有趣的事情，它们组合起来就是一首很好听的诗歌。
现在我们一起来听一听！听完后请猜猜诗歌的名字叫什么？说一说你都听到了什么？
2、在诗、图、情并茂的多媒体诗歌欣赏结束后，幼儿集体讨论自己欣赏后的感受，如：诗歌的名字是什么？听到了什么？听完诗歌后心情怎样？“有什么感觉？
3、师针对幼儿的表述在磁性黑板上逐一出示相应的图片，并鼓励幼儿用完整句表达。
4、师与幼儿简单讨论后这首诗歌的句式特点及每段内容。
指导语：请小朋友找找看，诗歌的句子有什么排列特点呢？哪一句是说“亲了好几下？
哪几句是说“亲了一下”？诗歌有几段？每一段说的是什么？你最喜欢哪一段？
幼儿表述，师帮助整理提炼，这首诗每段中的句式，是按照前三句的“亲一下”、第四句“亲了好几下”的规律来排列的。
全诗分成四段，每段分别说了一种亲密接触，第一段是大自然景物的亲密接触，第二段是玩具类的亲密接触，第三段是身体部位的亲密接触，第四段是人物间的亲密接触。
四、欣赏和配乐朗诵诗歌。
1、师朗诵诗歌。
幼儿欣赏。
①幼儿评价对师朗读的感受，并朗读出自己最喜欢的句子。
②师幼共同对诗歌内容进行回忆: 诗歌里出现最多的是哪个字?师出示“亲”字，请幼儿说说“亲”的含义，一起感知并理解“亲”代表的是喜欢、
2、幼儿再次完整欣赏诗朗诵，在此过程中可以小声跟读并记忆诗歌。
3、幼儿集体进行配乐朗诵诗歌。
师提供背景音乐。
五、运用已有经验，仿编诗句、绘制图书。
1、请23 名幼儿自愿在集体而前尝试仿编，师幼对其仿编结果进行评价。
指导语: “这首诗歌里用“亲”字说了很多好玩的话，说的都是小朋友们平时熟悉的事物，不如我们也来学着编一编诗句吧! 看看你还能想到什么呢?”
2、师提出诗歌仿编的基木要求，幼儿每四人一组进行讨论并仿编诗歌内容。
①要求: 四人一组、前三人仿编句式“亲一下”，最后那位小朋友仿编句式“亲了好几下” ; 尝试用同一类事物进行仿编。
②指导语: “将你们仿编的诗歌一起朗诵给大家听好吗?”
3、师鼓励幼儿尝试将仿编的诗歌内容，运用绘画形式表现出来。
①提出绘画要求: “用你们的绘画木领，把刚才自己编的诗歌，在画板上画出来。
小组内每人画一句诗歌。
”
②幼儿按组进行绘画创作，自主分配所绘画的诗句。
③成果展示: 幼儿分小组上前轮流展示自己绘制的图片内容（见图3），并大声朗读出自己小组所仿编的诗歌内容。
六、结束部分：评选“我最喜欢的仿编诗歌”，同伴间交流仿编和创作的体会。
活动延伸：将幼儿的创编作品装订成小图书，放置在班级语言区角，或者开展班级自制图书展览，鼓励幼儿多进行阅读或故事讲述。
附诗歌《我被亲了好几下》
阳光亲日历一下，
白云亲大山一下，
风亲蒲公英一下，
雨滴亲花儿好几下。
篮球亲天花板一下，
车子亲墙壁一下，
布娃娃亲奶瓶一下，
遥控器亲电视机好几下鞋尖亲石头一下，屁股亲地上一下，小手亲泡泡一下，嘴巴亲冰激凌好几下、爸爸亲我一下，妈妈亲我一下. 好朋友亲我一下，我被亲了好几下。