一年级数学两数之间间隔问题

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一年级思维训练讲义(下册)

一年级思维训练讲义(下册)

第一讲按规律填数专题解析:一些数按一定的规律排列起来,让我们填上空缺的数,这就需要我们仔细观察前后两个数或间隔的两个数之间的关系,依据这一规律找到并填出空缺的数。

根底提炼:例1 根据规律填数:〔1〕2、4、6、〔〕、10、12 ……〔2〕1、2、4、5、7、8、10、〔〕、〔〕……解析:〔1〕在这列数中,后一个数比前一个数多2,根据这一规律,括号里应填8。

〔2〕在这列数中,第一个数加上1是第二个数,第二个数加上2是第三个数,第三个数又加上1是第四个数,第四个数又加上2是第五个数,依此规律括号里应分别填11、13。

模仿训练:仔细观察找出规律,再填数。

〔1〕2、5、〔〕、11、14、〔〕〔2〕18、14、〔〕、〔〕、2〔3〕1、6、7、12、13、〔〕、〔〕〔4〕2、3、5、6、8、9、〔〕、〔〕〔5〕1、13、2、14、3、15、〔〕、〔〕〔6〕10、20、11、19、12、18、〔〕、〔〕〔7〕5、6、11、17、28、〔 〕、〔 〕巩固练习:找出规律填空。

〔1〕〔2〕拓展提高:(1) 根据下面表格中数的排列规律在空格中填上适宜的数。

(2) 下面五角星里的数字都是按一定规律排列的,你能填出“?〞里的数吗?1 1 1 1 1 11 1 12 1 1 1 2 32 7 323 9244651 82第二讲比一比,看一看专题精析:把一块石头放进瓶子里,瓶子里的水会有什么变化?对了,瓶子里的水位就会升高。

把放进去的石头再拿出来,水又会怎样变化呢?在某一物体中再添加一些物体,总量就会增加,在某一物体中取走一些物体,总量就会减少。

而仅仅是把物体改变它的形状或大小,质量就不会改变。

根底提炼例1 下面左边两只杯子一样大,里面盛的水也一样多。

如果把左边杯子里的水分别倒入右边的杯子里,右边的两个杯子里的水还是一样多吗?解析:因为左面的杯子里面的水同样多,倒入右面的杯子。

不管右面的杯子的形状大小有没有变化,水的多少是不变的。

小学一年级数学学习重难点知识解析

小学一年级数学学习重难点知识解析

小学一年级数学学习重难点知识解析小学一年级数学的学习至关重要,广大小学生朋友们一定要掌握科学的学习方法。

下面小编给大家分享了一些有关小学一年级数学的重点知识,一起来看看吧!小学数学学习重点难点分析1、巧算与速算的基本知识:对于一年级的学生来说,计算是学生学习时遇到的第一个问题。

如果能够在看似无序的算式中寻找到一定的规律,化繁为简,那么学生一定能够增强学习数学的信心,提高学习数学的兴趣。

另外,计算与速算是各种后续问题学习的基础。

学好数学,首先就要过计算这关。

2、认识并学会数各种基本图形:正方形、长方体、圆和立方体等是小学学习中最常见的图形。

通过系统的指导,使一年级的学生能够计算出各种基本图形的个数;使学生建立起有序思维,为建立思维模式打下基础。

3、学习简单的枚举法:枚举法对于一年级的学生来说的确是有一定的困难。

在数学课本中,介绍这一难题时采用数数这种更为直观的方式,将复杂抽象的问题形象化,便于孩子们理解。

枚举法训练的重点在于有序的思维方式,学习之初将抽象问题形象化,能够更好地引导学生去主动思考,建立起自己的思维方式。

4、数字的奇与偶、不等与相等等关于数论的基础知识:数论问题是后续学习中的一个重点,而这学期将要学到的:数字的奇与偶、不等与相等等无疑将会是今后学习的基础,在这里我们把数论问题分解为各种类型逐一讲解,使数学学习更加系统。

二年级是开发孩子智力、形成良好思维习惯的最佳时期,学习数学不仅能够极大地锻炼孩子的思维能力,也能为孩子之后的学习打下坚实的基础,为升学做好前期准备。

对于二年级的学生家长来说,激发孩子对数学的兴趣是最主要的。

同时对学有余力的学生,学生可以考虑适当增加学习难度,为各重点中学培训班的选拔做好准备。

小学一年级数学下册知识点辅导第一重点:认识图形(二)一、图形可分为(1)平面图形;(2)立体图形1. 平面图形:正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形2. 立体图形:长方体、正方体、圆柱、球二、图形的拼组1.两个完全一样的三角形可拼成一个平行四边形;两个完全一样的三角形既可以拼成一个平行四边形,也可以拼成一个长方形,还可以拼成一个大三角形。

一年级奥数教学课件

一年级奥数教学课件
1.小动物举行运动会,小兔、小鹿参加50 米的 赛跑。小兔用12秒,小鹿用8秒。 (小鹿)跑得快,快( 4秒)秒。
3.王老师站在阳台上往下看有3个阳台,往上看 有5个阳台,他住几楼,这栋房子共有几层?(出 去看看,每层都有阳台吗?)
每层楼都有阳台, 所以第一层就有阳台
王老师
王老师住在4楼, 这栋房子有1+3+5=9(楼)
12
2
43
3
4
两段
三段 四段
10米
三楼 二楼 一楼
14+14=28(级)
6.在一条小道的一旁植树,从头到尾共植了5棵 树,每相邻两棵树之间相距2米,问这条小道长( ) 米?
在小道的一旁从头到尾共植了5棵树, 在这些数之 间一共有4个间隔, 每个间隔是2米, 那么这条小道 就有4个2米那么长。
2每)堆把至10少拆要成放3个2数个相, 并加,且因三为堆每分个到羊圈的至篮少球要数有2 只量,都所不以同0、。1除外,
只有一种方法: 10=2+3+5
3.将无法区分的5个苹果放在三个同样的筐里, 允许有的筐空着不放.共有多少种不同的放法?
⑴么本 就题 无010中 法是区一分样排的列210苹 的1 果 顺放 序在 ,一 这样 道的 题5324筐就子是里把面5拆,分那成
折48折, 剪一刀后变成了48+1=49(段)。
9、两幢楼之间相距14米,每隔2米种1棵树,共 种了多少棵树?
2+2+2+2+2+2+2=14(米)
那么树的棵数为7-1=6(棵)
2米
两幢楼之间14米, 每2米种一棵, 14里面有7个2米, 所以有7个间隔, 在两幢楼之间种树, 由于两边有楼房不能种树, 所 以种树棵数比间隔数少1,

一年级下册数学试题-奥数思维讲练:第六讲 间隔之谜(含答案)全国通用

一年级下册数学试题-奥数思维讲练:第六讲 间隔之谜(含答案)全国通用

第六讲间隔之谜(含答案)课前活动活动一:全班男同学站成一排,每两个男同学之间站一个女同学,数一数一共要站多少个女同学?活动二:沿一条直线摆7个三角形,每两个三角形之间再摆一个正方形.数一数可以摆几个正方形?活动三:拿6个圆片围成一个圈圈,在每两个圆片之间再放一个星星.数一数一共要放几个星星?【教学思路】这三个活动是课前的一个铺垫,让学生理解什么是间隔的含义,为后面的学习营造一个探究的空间,激发学生对间隔问题的兴趣.小朋友,如果家住在6楼,你爬楼梯回家,共爬了几层楼梯呢?对了,应该是五层,因为从一楼到二楼爬一层,二楼到三楼爬一层……共爬五层.如果把一根长绳剪成两段,应该剪几下呢?当然剪一下,正好有两段.以上这些例子都是关于间隔的谜题.通常像一段长绳剪成两段,如:发现规律比一比,想一想,段数和点数之间有什么关系?(1)( 3 )个点 ( 7 )个点 ( 2 )个点( 2 )段线 ( 6 )段线 ( 1 )段线你的发现段数与点数间隔之间有什么奥秘呢?小朋友们下面我们就一起来学习吧!(2)( 2 )个点 ( 4 )个点 ( 4 )个点( 3 )段线 ( 5 )段线 ( 5 )段线你的发现段数与点数(3)( 3 )个点 ( 4 )个点 ( 8 )个点( 3 )段线 ( 4 )段线 ( 8 )段线你的发现段数与点数【教学思路】在开课时通过三组不同的情况让学生来发现规律,但是这种规律对于学生来说是很抽象不能理解的.所以我们不要着急把知识点强加给学生,我们只要让学生初步了解到这种规律就可以了,在后面的练习和以后的学习中我们会有更多的应用.实际应用操场边种了10棵杨数,如果在每两棵杨树之间再摆放一盆花,一共要摆放几盆花?【教学思路】植树问题对于一年级孩子来说是很抽象的内容,因此我们可以采取一些更直观的方法来引导孩子理解.比如画图,摆卡片等.操场边种了10棵杨数,10棵杨数之间就有9个间隔,一共有几个间隔就可以摆几盆花,每个间隔放一盆,10棵杨树之间一共能摆放9盆花.列式:10-1=9(盆)拓展练习操场边摆了10盆花,在这10盆花的两侧各栽一棵杨树,一共要栽几棵杨树?【答案】在10盆花两侧各栽一棵杨树,那么我们要栽的树的棵数要比间隔数多1,10盆花就是10个间隔,所以一共要栽11棵数.列式:10+1=11(棵)15名女同学(用“○”表示)围成三角形做游戏(如图),每两名女同学之间夹一名男同学(用“·”表示),共有多少名男同学?【教学思路】这15个女同学围成三角形做游戏,三角形是一个封闭的图形,那么有15个女同学,她们之间就有15个间隔,在每个间隔之间夹一个男同学,15个间隔就可以站15个男同学.通过这道题进一步巩固说明在封闭的线路中点数和间隔数是一样多的.把一根木头锯成3段,要锯几次?如果每锯一次用3分钟,一共要锯多少分钟?列式:3-1=2(次)3+3=6(分)答:要锯2次,一共需6分钟.拓展练习1.把一根木头锯成4段,要锯几次? 锯成6段呢?【答案】通过例题我们发现锯木头的时候,锯的次数总是比段数少1.因此把一根木头锯成4段,要锯3次;锯成6段,就要锯5次.2.小亮家住在三楼,他每上一层楼要走14级台阶,小亮从一楼走到三楼要走多少级台阶?【答案】从第一层到第二层有14级台阶,从第二层到第三层又有14个台阶.也就是说从第一层到第二层要上两次台阶,所以一共要走14+14=28(个).在一条50米长的河岸边插彩旗,每10米插一面(两头都要插),一共需要插多少面彩旗?【教学思路】要在50米的河岸边插彩旗,每10米插1面, 50米可以分成5个10米,那么在插的这些彩旗中间一共就有5个间隔.我们先在最头上插一面,然后每10米插一面,这样我们插的彩旗就要比间隔多1,因此一共要插6面彩旗.同学们在一段马路的一边种树,从马路的一头到另一头共种了9棵,每两棵之间相距3米.问这段马路长多少米?答:这段马路长24米.拓展练习1.同学们在校门口走道的一旁插彩旗,从头至尾共插了10面,两面彩旗之间相距2米,问这条走道长多少米?【答案】在校门口走道的一旁一共插了10面彩旗,在这些彩旗之间一共就有9个间隔.每个间隔之间是2米,那么这条走道就有9个2米这么长.列式:2+2+2+2+2+2+2+2+2=18(米)或2×9=18(米)【注】一年级的孩子还没有理解乘法的意义,所以在这里不强求学生用乘法计算,可以介绍一下有这种方法,以后我们还会继续学习.在解题的过程中,主要是培养孩子通过画图来分析理解问题的能力.学校在圆形的花坛边放了10盆鲜花,每两盆之间相隔1米,这个花坛一圈长多少米?列式:1+1+1+1+1+1+1+1+1+1=10(米)或1×10=10(米)答:这个花坛一圈长10米.拓展练习小红家的时钟敲2下要2秒钟.敲8下要几秒钟?【答案】时钟敲打2下,中间只有一个间隔,1个间隔就是2秒钟;时钟敲8下,就是7个间隔,这样敲8下需要的时间即可求得.列式:2+2+2+2+2+2+2=14(秒钟)解答间隔问题时,应注意分清3种类型:1.首尾相连接的封闭的图形,段数与点数同样多.2.两头无点的直线图形(如剪绳),点数(剪数)比段数少1,或者是段数比点数多1.3.两头有点的直线图形(如植树),点数(棵数)比段数(间隔)多1,或者是段数比点数少1.解题时,一定要分清间隔类型,才能正确解答.练习六1.把一根木头锯成5段,每锯一次要2分钟,一共要锯多少分钟?【答案】把一根木头锯成5段要锯4次,一次要2分钟,4次就要8分钟.列式:2+2+2+2=8(分钟)2. 把一长方形铁丝(如图)共剪14下,剪断后有多少根小铁丝?【答案】正方形是一个封闭的图形,剪了14下,就有14根小铁丝.3. 公园的路边放了一些椅子,从起点到终点共计21把,每两把椅子之间有一头石狮子,问这条路边共有多少头石狮子?【答案】石狮子的个数应该比椅子的个数少1个,所以应该是20头狮子.4.在100米长的操场边,每10米修一个石凳,一共需要修多少个石凳?【答案】列式:10+1=11(个)一共需要修11个石凳.5.在正方形的花圃周围共摆放了8盆鲜花,每两盆鲜花之间相隔1米,这个正方形花坛一周长多少米?【答案】这个正方形花坛一周长8米6.在一根绳子上晒被子,每两床被子之间要3个夹子,要晒10床被子,需要多少个夹子?【答案】需要的夹子应该比被子多1,因此需要11个夹子.7.有一个长方形池塘,在池塘四周种了20棵柳树,每两棵柳树之间又种了一棵桃树,桃树有多少棵?一共种树多少棵?【答案】池塘是长方形的,那么20棵柳树之间就有20个间隔,在每个间隔里种一棵桃树,桃树就有20棵,柳树和桃树一共有40棵.列式:20+20=40(棵)①小松鼠和小白兔上学迟到了.熊猫老师问:“你俩今天为什么迟到了?”②小松鼠说:“我在上学的路上遇到三个小弟弟,他们饿(e)得很,我就采了6个松果.分成数量不同的3份,送给他们每人一份.”③小白兔说:“我在上学的路上遇到四个小妹妹.她们饿得很,我就采了9个蘑菇.分成数量不同的4份,送给她们每人一份.”④熊猫老师说:“松鼠说的是实话.小白兔说的是谎话.”⑤小白兔听后,惭愧地低下头,说:“老师,我错了,今后我一定做个诚实的孩子.”小朋友,熊猫老师怎么知道小白兔说的是谎话?。

一年级下册数学试题-第5讲:没有那么简单教师版奥数板块全国通用含答案

一年级下册数学试题-第5讲:没有那么简单教师版奥数板块全国通用含答案

没有那么简单一、知识讲述在一次体育课上,老师给同学们提出了这样一个问题:把四根绳子连成一根长绳子,需要打几个结呢?明明说:“需要打4个结。

”红红想了想说:“只需要打3个结。

”小朋友,你说应该打几个结呢?在实际生活中,有关间隔问题看起来容易解决,但计算起来并没有那么简单。

这就需要小朋友从不同的角度去认真思考问题,再正确解答。

教学目标:了解一些物体的个数和这一排物体中相邻两个物体之间的间隔的个数之间的关系:物体的个数-1=间隔个数。

能够初步运用这个数量关系式解决简单的实际问题。

重难点:理解并能运用:物体的个数-1=间隔个数二、例题精讲例1.把一根木头锯成5段,要锯几次?如果每锯一次用时2分钟,一共要锯多少分钟?5-1=4(次)2+2+2+2+2=8(分钟)变形练习:1.把一根钢管截成6段,每截一次要1分钟,一共需要几分钟?6-1=5(次)1×5=5(分钟)2.把一根粗细均匀的木头锯成3段需要20分钟,每锯一次平均要用多少分钟?3-1=2(次)20÷2=10(分钟)例2.时钟在2时敲2下,2秒敲完,4时敲4下,几秒敲完?2+2+2=6(秒)变形练习:1.时钟敲3下,2秒敲完;时钟敲5下,几秒敲完?3-1=2(个)2÷2=1(秒)5-1=4(下)1×4=4(秒)3-1=2(个)2÷2=1(秒)5-1=4(个)1×4=4(秒)2.时钟4时敲4下,3秒敲完;8时敲8下,几秒敲完?4-1=3(个)3÷3=1(秒)8-1=7(个)1×7=7(秒)例3.小明家住三楼,他每上一层楼要走14级台阶。

小明从一楼到三楼要走多少级台阶?14+14=28(级)变形练习:1.小亮从一楼到三楼用了2分钟,照这样的速度,他从一楼到六楼需要几分钟?3-1=2(层)2÷2=1(分)6-1=5(层)1×5=5(分)2.李林家住四楼,他从一楼到二楼要走18级台阶,那么他从一楼到四楼要走多少级台阶?4-1=3(层)18+18+18=54(级)例4.一些同样长度的短绳子,每两根打一个结,连成一根长绳子。

专题02:10以内的加减法(复习课件)一年级数学上册期末核心考点(沪教版)

专题02:10以内的加减法(复习课件)一年级数学上册期末核心考点(沪教版)
被减数 减号 减数 等号 差
读作:9减4等于5。 2、被减数增加或减少几,减数不变,差也增加或减少几。 3、被减数与减数同时增加或减少几,差不变。
精讲精练
7 -5=2
+
+
8 1-5=3 1
+
+
91-5=41
+
+
101-5=51
+
+
111-5=61
精讲精练
7 -2=5 + +1
8 1-3=5 +
190+1+1--451+1==55 11+1-6+1=5
8
8
8 00 8 88
7 11 7
8
8
6 22 6
8
8
把一个数分拆成几 和几时,要有序地进行 分拆,避免重复和遗漏。
5 33 5 8
44
知识梳理
知识点2:加法
1、加数+加数=和 3 + 4 =7
加数 加号 加数 等号 和 读作:3加4等于7。 2、合并与添加都用加法来表示 3、交换两个加数的位置,和不变。 一个加数不变,另一个加数增加或者减少几,和也增加几或 减少几。 一个加数增加几,另一个加数减少几,增加和减少的数量是 一样的,和不变。
10以内的加减法
加减法的各部分的 名称
10以内的加减法
加法各部分名 称
3 + 4=
加数 加号 加数 读作:3加4等于7
7 和
减法各部分名 称
9
- 4= 5
被减数 减号 减数 差
读作:9减4等于5
解决问题
两数间隔几
求两个数之间有几个数,可以用数数的方法,也 可以用画图法。

一年级奥数题答案2

一年级奥数题答案2

一年级奥数题答案21、养鱼答案与解析:在10以内取个数,然后2个2个的取,看下结果。

2、正方体涂色答案与解析:当两个正方体排到一起后,这两个正方体各有一个面重合了,那么每个正方体只能涂5个面,两个正方体一共可以涂10个面.3、等量代换答案与解析:1只小鸡。

1只小鸭=2只小鸡,1只小鸭=2只小鹅,所以2只小鹅=2只小鸡,1只小鹅=1只小鸡。

4、挂钟答案与解析:"当-当-当"钟打响了三下,三响之间的间隔是两次,两个时间间隔用12秒,一个时间间隔就是12÷2=6(秒)。

如果钟打六下,六响之间的间隔是5次,因而钟打六下要6×5=30(秒)5、猫捉老鼠答案与解析:花猫先抓到老鼠,白猫最后抓到老鼠.多角度鼓励学生思考.方法一:数线段;方法二:公共部分(横7段)+不同部分(黄猫不同部分为多出的横3段)黑:7+2花:7+0白:7+4黄:7+3;方法三:直接观察,两点之间直线最短.6、找规律答案与解析:双双单双双单7、序数问题答案与解析:十位数字和个位数字相同的二位数有:11、22、33、44、55、66、77、88、99九个.其中11和22都不能由一对倒序数相加得到.其他各数的倒序数是:33:12和21…………………………1对44:13和31………………………… 1对55:14和41、23和32……………… 2对66:15和51、24和42…………… 2对77:16和61、25和52、34和43…… 3对88:17和71、26和62、35和53……3对99∶18和81、27和72、36和63、45和54…4对总数=1+1+2+2+3+3+4=16对.8、答案与解析:9、答案与解析:注意,0不能当作首位数字。

所能排出的三位数字共有4个。

它们是:407、470、704、740。

最大的数是740,最小的数是407。

最大的数比最小的数大740-407=333。

10、动物年龄答案与解析:20岁<25岁<30岁<40岁<80岁老虎长颈鹿猴子马大象80岁<160岁<170岁<260岁11、间隔问题答案与解析:每隔3页放进一片树叶,15页共有如图所示□□□○□□□○□□□○□□□○□□□需要放进4片叶子。

一年级数学下册7.2重复间隔排列规律(数字)

一年级数学下册7.2重复间隔排列规律(数字)

当堂检测
课本89页 练习二十第2.3.4.6.7.8题
重复间隔排列规律(数字)Fra bibliotek学习目标
1、发现数列的排列规律和数组 的排列规律,根据规律填数。
2、懂得找规律的方法,学会运 用规律解决生活中的实际问题。
自学指导
认真看课本第86、87页的例2.3。 思考: 1.认真观察图片,你发现了什么? 2.你还可以发现什么排列规律? 3.他们的排列规律一样吗?
(4分钟后检测,比谁能正确回答思考题并 做对检测题。)
课堂小结
1、数形排列规律
不成行排列的数,也不依次增加或减少相同 的数,先根据一个完整的数组中的3个数,找 出数量关系,即发现了规律,再根据规律解 决问题。
2、补充缺失部分的方法
根据事物的排列规律,补充缺失部分,首先 观察事物是按什么规律排列的,然后从一端确 定几个物体重复循环为一组,最后圈一圈,找 到缺失的部分。
练一练
1、课本87页 做一做。
2、数字找规律。 ① 3 5 7 9 (11) 13 (15)(17)(19) ② 35 30 25 (20) 15 (10)(5 )(0 ) ③ ( 19) 17 15 13 (11)(9 )(7 )( 5 )
④ 1 4 7 10 13 ( 15 ) ( 17 ) (19)(21)(23) ⑤ 20、18、16、14、(12)、(10)、8、( 6 )、( 4 )。

一年级上册数学间隔数类似问题练习题11.24(2)

一年级上册数学间隔数类似问题练习题11.24(2)

一年级上册数学间隔数类似问题练习题1、一(1)班同学去春游,小丽排在第3位,小华排在第10位,他们之间有几个同学?2、第一小组站成一队,小明排第9,小青排第16,他们之间有多少名同学?3、小玲排第1 ,小刚排最后,她们之间有13人,这个队伍一共有多少人?4、学校后面有一排树,第12棵和第19棵树之间有()棵树。

5、15只鸡排成一队,其中有只大公鸡,从前面数,它站在第8,它的后面有()只鸡。

6、妈妈星期二早上给我从网上买了一件外衣,3天后到货,星期()收到外衣。

7、爸爸上周三出差,周六回家,爸爸出差了()天。

8、爸爸从11月9日到17日到广州出差,爸爸出差几天?9、妈妈说星期六带我去公园玩,今天是星期一,再过()天才能去。

10、星期三我从图书馆借了一本故事书,要看三天才能看完,星期()能看完。

11、聪聪看一本书,今天总共看了5页,已经看到第14页,聪聪从第几页看起的?12、今天是11月20日,星期五,再过7天就是妈妈生日,妈妈生日是()月()日,星期()。

13、今天是11月24日星期二,足球比赛从今天开始,11月28日结束。

足球比赛一共进行了多少天,结束那天是星期几?14、一本书80页,我每天看4页,第三天应该从()页开始看起。

15、小华看一本书,昨天从第1页看到第9页,今天从第10页开始看,昨天一共看了()页书。

16、小华看一本书,今天才从第12页看到第17页,明天该看第18页了,小华今天看了几页?17、学校原计划星期一举行运动会,因为要连续下雨需要延迟3天,学校星期()举行运动会。

18、今年中秋假期一共8天,从10月1号星期四开始放假,放完假,星期()我们去上学。

19、老师买来了三种颜色的卡片,把他们按照红、黄、蓝的顺序排列,第9张卡片的颜色是()。

20、学校操场上插满了彩色的小旗,每两面红色小旗之间有一面黄旗和一面蓝旗,第10面旗应该是()旗。

参考答案:1、10-3-1=6个2、16-9-1=6名3、1+13+1=15人4、19-12-1=6棵5、15-8=7只6、2+3=5 星期五7、6-3+1=4天8、17-9+1=9天9、6-1-1=4天10、3+3-1=5 星期五11、14-5+1=10页12、20+7=27日星期五13、28-24+1=5天星期六14、4+4+1=9页15、9-1+1=9页16、17-12+1=6页17、1+3=4 星期四18、星期五19、蓝20、红。

一年级上册数学教学设计-第六单元解决两数中间的间隔问题-人教新课标

一年级上册数学教学设计-第六单元解决两数中间的间隔问题-人教新课标

一年级上册数学教学设计第六单元解决两数中间的间隔问题人教新课标在教授一年级上册数学的第六单元时,我选择了“解决两数中间的间隔问题”这一课题,旨在让学生通过实践活动和数数的方法,理解两个数之间间隔的数量,并能够解决相关的实际问题。

教学内容选择了人教新课标教材中第六单元的章节,具体内容是让学生通过观察和操作,理解在两个数之间,如3和6之间,有3个间隔,从而能够解决简单的实际问题,例如:“小华有3个苹果,小明比小华多2个苹果,请问小明有多少个苹果?”教学目标是让学生能够通过数数的方法,解决两数中间间隔数量的问题,并能够应用到实际问题中。

在板书设计上,我会设计简洁明了的板书,将两数之间的间隔数量直观地展示给学生。

在作业设计上,我布置了一道实际的数学题目:“小猫有5个球,小狗比小猫少2个球,请问小狗有多少个球?”并提供了答案:小狗有3个球。

在课后反思中,我认为学生对两数之间间隔数量的理解较为深刻,但在解决实际问题时,部分学生还存在困难,需要在今后的教学中,更多地提供实际问题的练习,让学生能够灵活应用所学知识。

同时,我也计划进行拓展延伸,让学生尝试解决更复杂的两数间隔问题,如三个数、四个数之间的间隔问题。

总的来说,我对这次的教学感到满意,学生通过实践活动和实际问题的解决,对两数之间间隔数量的理解有了明显的提升。

重点和难点解析:在本次教学设计中,我认为有几个重点和难点需要特别关注。

通过数数游戏引入课题,让学生在轻松的氛围中理解两数之间的间隔。

这个环节是培养学生对两数间隔问题直观感知的重要步骤,因此,我设计了一系列有趣的数数游戏,如“动物排队”和“水果分类”,让学生在游戏中自然地接触到两数间隔的概念。

第二个重点是通过教具,如小棒或者图片,让学生直观地看到3和6之间有3个间隔。

这个环节是帮助学生建立直观模型的关键步骤。

我会准备一些小棒和图片,让学生亲自操作,将小棒或图片按照间隔数量摆放,从而加深他们对两数之间间隔数量的理解。

人教版一年级数学下册第七章《找规律》知识讲解及考前押题卷(二)

人教版一年级数学下册第七章《找规律》知识讲解及考前押题卷(二)

【点评】根据题干得出这串珠子的排列规律,是解决此类问题的关键.
6.☆☆◇◇△△☆☆◇◇△△☆☆◇◇△△…第28个是( B )
A.☆
B.◇
C.△
【解答】图形按照2个☆,2个◇,2个△的顺序依次不断重复排列,每2+2+2=6个图形为一个循环周期, 28÷6=4(组)…4(个), 所以第28个图形是第4个周期的第4个图形,是◇. 故选:B. 【点评】解决本题关键是根据题意找出图形的排列规律和循环周期.
02
考前押题卷精讲 (全解析)
01
02
03
05
04
05
讲解脉络
选择题 填空题 应用题 操作题 解答题
1.班级联欢会上,同学们按“3个红气球、2个黄气球、2个绿气球、1个白气球”
的顺序把气球串起来装饰教室.第132个气球是( B )的.
A.红色
B.黄色
C.绿色
D.白色
【分析】气球是按“3个红气球、2个黄气球、2个绿员气球、1个白气球”的顺序循环排列的,即周期为: 3+2+2+1=8,132÷8=16....4,所以第132个气球和第4个气球的颜色相同,为黄色。 【解答】解:8个气球一个周期,规律是:红,红,红,黄,黄,绿,绿,白; 132÷8=16…4 余数是4,是黄气球; 答:第132个气球是黄色. 故选:B. 【点评】要先仔细审题,弄清气球的排列规律。
17.解决问题.

【分析】观察可知,斜着排列的周形完全相同。
【解答】解:根据图可知,斜着图形相同,且从上到下按照
的规律,所以缺少的布料斜着从上到下图案依
次为

所以,第②号布料符合题目要求.
故答案为:②.
【点评】在观察图形的排列规律时,横着、竖着、斜着从不

一年级奥数天天练及答案

一年级奥数天天练及答案

一年级奥数天天练及答案2.1行程问题、按规律填数1、难度:★★★妈妈从家里到工厂要走3千米,一次,她上班走了2千米,又回家取一很重要工具,再到工厂;这次妈妈上班一共走了多少千米2、难度:★★一桶水连桶重40千克,用掉一半后,连桶还重25千克,这桶水原来有多少千克桶重多少千克3、难度:★★★★按规律填数想想、填填.4、难度:★★★★★按规律填数;12,3,5,8,12, ;22,3,5,8,13, ;2.1-2.2解析及答案1、解析解答:妈妈先走2千米,再回家又走2千米,然后再去工厂又走3千米,所以一共走2+2+3=7千米2、解析解答:一桶水连桶重40千克,用掉一半水后,连桶还重25千克, 减少的是一半水,一半水是40-25=15千克,所以一桶水是15+15=30千克桶重:40-30=10千克3、答案差为 3 的等差数列,19、224、答案12,3,5,8,12,17相邻两个数之间的差依次为 1,2,3,4的二级等差数列;22,3,5,8,13,21从第三项开始,每一项都是前两个数的和;5、答案简单的等量代换,图形转发为等式;2只鸭=1 只鹅,4只鸡=2个鹅,所以 1只鸭>1只鸡6、答案8个7、答案135一年级奥数天天练2.2等量代换1、难度:★★★★比一比,谁重比一比,1 只鸭和 1 只鸡,谁重一些2、难度:★★★★★3、难度:★★★★★计算11+12+13+14+15+16+17+18+19=一年级奥数天天练2.31、难度:★★★★修花坛要用94块砖,•第一次搬来36块,第二次搬来38块,还要搬多少块用两种方法计算2、难度:★★★★★1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=3、难度:★★★★简单推理▣+▣=18 ▣ =☆+○=13 ○ =▣+○=15 ☆ =4、难度:★★★★★根据下面算式,算出▣、○、□各表示几2.3-2.4解析及答案1、答案法一:94-36-38=20 块法二:94-36+38=20 块2、答案553、答案▣=9,○ =6,☆ =74、答案5、答案移多补少问题就是把多的哪一组多出来的部分拿出来,分成两部分,把其中一份补给少的哪一组,这样两组的数量就一致了;移了三片叶子,那就证明第二行应该比第一行多 6 片叶子,3+6=9片6、答案3×2=6个,12-6=6个7、答案“>” “<” “=”像怪兽的嘴巴一样,总是吃大的、重的、高的、长的;比较两位数的大小,先看十位数,十位数字大的数比十位数字小的数大,如果十位相同就看个位数字,两边如果是算式比较,就先算出两边的结果再进行比较;8<19 12>10 51>155+6>3+7 3+19>21 8+9=3+148、答案读题后把每个动物的分数标在图下面,然后进行排序恐龙 95 分〉小鸭 91 分〉小鹿 83 分〉小鱼 78 分〉小猪 61 分那最高分数的就是恐龙了,把他圈起来吧;一年级奥数天天练2.4移多少补、比较大小1、难度:★★★★移多少补第一行摆第二行摆______从第二行移 3 片叶子到第一行,两行叶子的片数相等,第二行应摆几片叶子2、难度:★★★★★小白兔有12个萝卜,它给了小灰兔3个萝卜后,它俩的萝卜就一样多,小灰兔原来有多少个萝卜3、难度:★★★★比较大小比较下面各数的大小,在里填上“<” “>” 或“=”;819 , 1210 , 51 15,5+63+7 ,3+1921 ,8+9 3+144、难度:★★★★★在一次考试中,恐龙考了95分,小鱼考了78分,小猪考了61分,小鹿考了83分, 小鸭考了91分;小朋友们你能按照考试分数由高到低,帮他们排一排顺序吗谁考的最高,最聪明呢,请你将它圈出来;〉〉〉〉一年级奥数天天练2.5填数、数图形个数1、难度:★★★★填数使每条线上的三个数之和都得15.2、难度:★★★★★把 1,2,3,4,5 分别填入下面的圆圈中,使横行,竖行圆圈里的数加起来都等于 83、难度:★★★★数图形个数数一数下列各图中有多少个正方形.4、难度:★★★★★数一数下图中有多少个长方形一年级奥数天天练2.61、难度:★★★★2、食堂买来60棵白菜,吃了56棵,又买来30棵,现在食堂里有多少棵白菜3、4、难度:★★★★★等量代换5、○、△、☆分别代表什么数⑴○+○+○=18⑵△+○=14⑶☆+☆+☆+☆=20○=△= ☆=3、难度:★★★★小红有41元钱,在文具店买了3支钢笔,每支钢笔6元钱,还剩多少元钱4、难度:★★★★★等量代换⑴△+○=9⑵△+△+○+○+○=25△= ○=一年级奥数天天练2.71、难度:★★★★数小木块的个数用小方块搭成下面的图形,并数一数各有多少个2、难度:★★★★★用小木块堆成下面的一张玩具沙发,共需要多少个小木块3、难度:★★★★动脑筋妈妈买回14个活螃蟹,一小时后死了2个,还有多少个螃蟹4、难度:★★★★★几张照片小学毕业时,阿庆、阿立、阿福三人互相赠照片一张,他们一共互赠了多少张照片2.5-2.8解析及答案1、答案简单的数阵图,要使横行、竖行的三个数相加都得 15.先列算式计算现在数字之和; 左边填 1,右边填 6,底边填 4;2、答案横行竖行相加都等于 9,9+9=18,18-15=3,那中间数为 3,依次横行:1+3+5=9, 竖行:2+3+4=93、4略5、答案60-56+30=34 棵6、答案6,8,57、答案法一:41-6-6-6=23 元法二:41-6+6+6=23 元8、答案2,79、答案按照分层数的方法,1+3=4个、1+2+5=8个10、答案把沙发分成几个部分来数,靠背6个、左右扶手4个,底座10个;6+4+10=20个11、答案:还有 14 个螃蟹小结仔细动脑筋,就能够想到,其实螃蟹虽然死了,但仍然存在;所以还是14只螃蟹;12、答案:共赠 6 张照片; 这样想:阿庆给阿立、阿福各一张照片,即阿庆赠送了 2 张照片;阿立给阿福、阿庆各一张照片,即阿立赠送了 2 张照片;阿福给阿立、阿庆各一张照片,即阿福赠送了 2 张照片;所以共赠了 6 张照片;13、答案复习方向和位置,上下、左右、前与后、中间的概念;14答案熟记东南西北的口诀:上北、下南、左西、右东;确定一个方向,其余都能找到;1北、东 ,2南、东南一年级奥数天天练2.8方向和位置1、难度:★★★★方向和位置按照下面的要求,将 1-9 填到下面的空格中;每个空格只填一个数字2、难度:★★★★★根据下图,按要求填空一年级奥数天天练2.9方向和位置、应用题1、难度:★★★★★下面的一组图形中,最后一个应画什么图案2、难度:★★★★找规律画图请你根据前三个图形的变化规律,画出第四个图形来.3、难度:★★★间隔小明用15张纸订成一个本子,从头数起,每隔3页夹进一片树叶,问这个本子内共夹进多少片树叶4、钟面上的数学小华早上8时出门去世界公园玩,下午4时才回家,小华外出了多长时间一年级奥数天天练2.101、难度:★★★在所有的两位数中,个位数字与十位数字相同的一共有多少个请你写出来.2、难度:★★像18+81这样十位数字与个位数字顺序颠倒的一对两位数是好朋友,它们相加和是99,请问像这样的相加和是99的好朋友有几对3、难度:找规律;找出下面数列的生成规律并填空.1,2,4,8,16,□,□,128,256.4、难度:★★找袜子一个密封的箱子里有6只白色袜子和6只红色袜子,问至少选出几只可以保证至少有一双颜色相同5、跳棋;一个跳棋盘,请你数一数,这个跳棋盘上共有多少个棋孔2.9-2.10解析及答案1、答案图形位置变化,并且是逆时针旋转着变化的;2、答案观察发现,圆圈的数量每一行依次递增,并且增加一列,所以第四副图形是每一行5个圆圈,一共5行;3、解答:每隔3页放进一片树叶,15页共有如图所示,□□□○□□□○□□□○□□□○□□□需要放进4片叶子;4、解析钟面上的数学解答:下午四点是16时,16-8=8小时5、解析解答:9个两位数中,十位上的数字有九个:1,2,3,4,5,6,7,8,9.因为十位上不能为0,所以十位上有九个数.6、解析解答:4对.个位与十位两个数相加是9,即 + =9,不难得出这样的情况有1+8=9,2+7=9,3+6=9,4+5=9,所以这样的两位数共有4对,即18和81,27和72,36和63,45和54.检验:18+81=99,27+72=99,36+63=99,45+54=99.7、解析答案:32、648、解析解答:选出2只时,可能一只白一只红,选择3只时,至少有2只颜色相同.9、答案:因为棋孔较多,应找出排列规律,以便于计数.仔细观察可知,图中大三角形ABC上的棋孔的排列规律是从上往下数:1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,另外还有三个小三角形中的棋孔的排列规律是1,2,3,4,所以棋孔总数是:1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+11+12+13+1+2+3+4×3=91+10×3=121个.一年级奥数天天练2.111、难度:★★★★认识图形下图的五个图形中,哪一个与众不同2、难度:★★★★★数数与计数3、排好队,来报数;正着报数我报七,倒着报数我报九,一共多少小朋友3、难度:★★★排队问题小动物们举行动物运动会,在长跑比赛中有4只动物跑在小松鼠的前面,有3个小动物跑在小松鼠的后面,一共有几只动物参加长跑比赛4、难度:★★排队问题稀奇稀奇真稀奇,鸭子队里混只鸡,顺着数来它第5,倒着数来它第8,请你算一算,小鸭一共有几只2.11解析及答案1、答案图2与其他四个不同;其他图形都是由正方形和圆形构成,而第2个图形是由三角形和圆形构成;2、答案3、解析解答:4+3+1=8只小结这题要注意的是两个"有"字,两边都没有包括小松鼠自己,所以最后还得加上自己;4、解析解答:5+8-1=12只12-1=11只小结这题要注意的是两个"第"字,两边都包括了小鸡自己,所以要减去一个多算的自己;问题问的是小鸭共有几只,所以小鸡不能属于小鸭,还要减去;。

一年级上册数学间隔问题类应用题技巧

一年级上册数学间隔问题类应用题技巧

一、引言数学是一门理论和实践相结合的学科,数学间隔问题作为数学应用题的一种,是学生在学习数学过程中经常会碰到的问题之一。

对于一年级学生来说,掌握数学间隔问题类应用题的技巧,不仅有助于提高他们的数学运算能力,也有助于培养他们的逻辑思维能力和数学解决问题的能力。

本文将就一年级上册数学间隔问题类应用题的技巧进行探讨,希望能够给广大一年级学生和家长提供一些帮助。

二、数学间隔问题类应用题的基本概念数学间隔问题是在日常生活中经常会出现的一类数学应用题,它主要涉及到时间、距离等概念的运用。

一般来说,数学间隔问题类应用题通常涉及到以下几个方面的内容:1. 时间间隔:如某一活动开始的时间和结束的时间之间的间隔;2. 距离间隔:如两个地点之间的距离,或者两个物体之间的距离;3. 速度间隔:如某一物体在不同时间段内移动的速度的变化。

在解决数学间隔问题类应用题时,学生需要根据具体的问题情境,运用数学知识进行分析、计算和解决,因此对于学生来说,掌握数学间隔问题类应用题的技巧至关重要。

三、数学间隔问题类应用题的解题技巧1. 仔细阅读题目在解决数学间隔问题类应用题时,学生首先需要仔细阅读题目,理解问题背景和要求,明确所给的条件和所求的结果。

只有准确把握题目的要求,才能够正确地进行解题。

2. 分析问题情境在明确题目要求后,学生需要根据问题情境,分析时间、距离、速度等概念之间的关系,找出题目中隐藏的规律和特点。

对于时间间隔的问题,学生需要明确开始时间和结束时间之间的关系;对于距离间隔的问题,学生需要明确不同地点之间的距离关系;对于速度间隔的问题,学生需要明确不同时间段内速度的变化情况。

3. 运用数学知识进行计算在分析问题情境后,学生需要根据所学的数学知识,进行具体的计算。

对于时间间隔的问题,学生可通过计算开始时间和结束时间之间的时间差;对于距离间隔的问题,学生可通过计算不同地点之间的距离;对于速度间隔的问题,学生可通过计算在不同时间段内的速度。

人教版小学一年级数学第六单元教学设计

人教版小学一年级数学第六单元教学设计

11-20各数的认识总体分析新知识点1.认读并数出11~20各数,掌握11~20的顺序及大小。

知道11~20各数都是由一个十和几个一组成的。

2.认识“十位”和“个位”,认识十进制,正确书写11~20各数。

3.运用11~20各数的组成,正确计算10加几和相应的减法。

教学要求1.能够正确地数出数量在11~20之间的物体个数,知道这些数是由一个十和几个一组成的,掌握20以内数的顺序和大小。

2.初步认识“个位”“十位”,初步了解十进制;能够正确、迅速地读写11~20各数。

3.能够熟练地口算10加几和相应的减法。

教学建议1.教学情景图时,老师要引导学生观察:图中都有什么?数量各是多少?请学生试着数一数。

2.关于例1,要让学生操作小棒,突出把10根小棒捆成1捆是1个十,是10;再一根一根添上去,边添边数,数到20时,明确:2捆是2个十,是20。

同时,要让学生知道这些数是由几个十和几个一组成的。

学生边操作边说数,在理解数的组成基础上掌握读法。

例如11,左边10根捆成1捆,右边添上1根,因为是1个十和1个一,所以读作:十一。

3.关于例2的数序,可让学生先读直尺上10以内的数,再接着读,有利于10以内数和11~20各数的联系。

要利用直尺问学生:几后面是几?17前面是多少?15和14比,谁大谁小?等等。

使学生切实掌握20以内数的顺序和大小。

4.关于例3的11~20各数的写法,老师可先介绍计数器,说明在计数器上怎样表示数:右边第一档叫个位,第二档叫十位,十位上有1颗珠子表示1个十,个位上有几颗珠子就表示几个一,合起来就是十几。

要结合小棒进行说明:1捆在计数器上就用十位上的1颗珠子表示,几根就在计数器上的个位上拨几颗珠子。

5.关于例4的口算,主要是通过操作,使学生在了解数的组成的基础上进行口算,要先复习10以内数的加减法,再出示一幅图,请学生说出四个算式。

然后操作,弄清四个算式的关系。

6.关于例5的十几加几和相应的减法,老师要介绍一下加减算式中各部分的名称。

2024年人教版一年级数学重点知识点总结(2篇)

2024年人教版一年级数学重点知识点总结(2篇)

2024年人教版一年级数学重点知识点总结一、数字的认识与比较1. 数字的读法和写法:认识0-9的数字,掌握它们的读法和写法。

2. 数字的比较:通过大小比较符号(<、>)进行数字的比较,并能正确判断两个数字的大小关系。

二、数的合成与分解1. 数的合成:掌握通过加法进行数的合成,例如1+1=2。

2. 数的分解:通过减法进行数的分解,例如2-1=1。

三、数的延续与规律1. 数的延续:认识后继数和前驱数,例如2的后继数是3,3的前驱数是2。

2. 数的规律:通过观察数的排列顺序,发现数的规律并进行延续,例如1、2、3、4...。

四、数的排列组合1. 数的排列:通过指定数的顺序和个数,进行数的排列,并能正确计算排列的结果。

2. 数的组合:通过指定数的个数,进行数的组合,并能正确计算组合的结果。

五、数的模式与推理1. 数的模式:通过观察数的递增或递减规律,找出数的模式,并延续下去。

2. 数的推理:通过已知的数和规律,推理出未知的数,并能正确计算推理出的数的值。

六、计数与运算1. 数的计数:通过指定数的个数进行计数,例如1、2、3...,并能正确读出指定位置上的数。

2. 加法运算:通过纸上计算或口算,进行小范围内的加法运算,例如2+3=5。

3. 减法运算:通过纸上计算或口算,进行小范围内的减法运算,例如5-3=2。

七、长度与时间1. 长度的比较与测量:通过比较和测量,掌握物体的长度,例如长、短、高、低等。

2. 时间的认识与计算:认识小时、分钟等时间单位,掌握时间的读法和计算方法,例如1小时等于60分钟。

八、简单的加减运算1. 简单的加法运算:通过纸上计算或口算,进行小范围内的简单加法运算,例如6+2=8。

2. 简单的减法运算:通过纸上计算或口算,进行小范围内的简单减法运算,例如8-2=6。

以上是____年人教版一年级数学的重点知识点总结,希望对你有所帮助!2024年人教版一年级数学重点知识点总结(2)一年级数学教材的核心内容主要围绕于数的认知、数的比较、数的运算等基本知识点展开,下面我们就对一年级数学的重点知识点进行总结:一、数的认知1. 了解数的概念:认知自然数1、2、3、4、5、6、7、8、9、10等;2. 数的排序:根据数字大小进行排序,并能够使用大小关系进行比较;3. 数的顺序:掌握自然数从小到大的顺序,并能够写出数的连续序列;4. 数的单位:认识元素和角的概念,可以使用元素和角描述物体的数量或位置;5. 数的分类:通过观察图形和物体进行分类,对集合的基本认知。

解决两数中间间隔问题(教案)2023-2024学年数学一年级上册

解决两数中间间隔问题(教案)2023-2024学年数学一年级上册

解决两数中间间隔问题(教案)2023-2024学年数学一年级上册教学目标:1. 让学生理解两数中间间隔的概念,能够找出两数之间的间隔数。

2. 培养学生运用数学语言表达两数之间间隔关系的能力。

3. 提高学生解决实际问题的能力,培养他们的逻辑思维和数学思维能力。

教学内容:1. 两数中间间隔的概念和定义。

2. 找出两数之间间隔数的方法和步骤。

3. 解决实际问题的应用。

教学重点和难点:1. 教学重点:两数中间间隔的概念和定义,找出两数之间间隔数的方法和步骤。

2. 教学难点:解决实际问题的应用,如何运用两数中间间隔的概念解决实际问题。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 引导学生回顾已学的知识,例如数数、比较大小等。

2. 提问:同学们,我们已经学过数数和比较大小,那么你们知道两数之间有没有间隔呢?这个间隔又是什么呢?二、概念讲解(10分钟)1. 讲解两数中间间隔的概念:两个数之间隔了几个数,我们就说这两个数之间有一个间隔。

2. 举例说明:比如,数字1和数字3之间隔了数字2,我们就说1和3之间有一个间隔。

三、找出两数之间间隔数的方法和步骤(10分钟)1. 讲解方法:要找出两数之间的间隔数,我们可以用较大的数减去较小的数,然后再减去1。

2. 举例说明:比如,我们要找出数字4和数字7之间的间隔数,我们可以用7减去4,得到3,然后再减去1,得到2。

所以,数字4和数字7之间有两个间隔。

四、解决实际问题的应用(10分钟)1. 出示题目:小明有5个苹果,小华有8个苹果,请问小明和小华之间有几个间隔?2. 引导学生运用刚刚学到的知识,找出小明和小华之间的间隔数。

3. 解答:我们可以用8减去5,得到3,然后再减去1,得到2。

所以,小明和小华之间有两个间隔。

五、课堂小结(5分钟)1. 回顾本节课所学的内容,让学生复述两数中间间隔的概念和找出间隔数的方法。

2. 强调解决实际问题时,要灵活运用所学知识,培养逻辑思维和数学思维能力。

六、作业布置(5分钟)1. 让学生完成练习册上关于两数中间间隔的题目。

小学一年级数学-1-10数字的分合-知识点基础

小学一年级数学-1-10数字的分合-知识点基础

小学一年级数学1-10数字的分合知识点基础一、学习目标知识点1.使学生通过动手操作掌握1-10数的组成。

2.使学生能熟练地说出1-10数的组成。

培养学生的观察、操作、表达能力以及初步的自学能力和迁移类推能力。

3.培养学生认真做练习的良好学习习惯、积极动脑思考的学习品质、合作互助、创新和评价意识。

二、知识点1.知识梳理(1)掌握1-10各数的组成。

(2)理解并掌握1-10各数的组成。

(3)以5为例,展示1-10数的分合。

5的分与合5 5 5 51 423 3 24 12.题型归纳1.通过图形展示以及树状图分解,形象地展示分与合的关系。

2.填空。

3.连一连。

4.解答。

3.题型解析1.典型例题讲解。

【例1】把4枝铅笔放进两个盒子里,可以怎样放?把你分的结果填一填。

【分析】分一分,放一放,我们能很清楚地发现:可以左边盒子放1枝,右边盒子放3枝;也可以左边放3枝,右边放1枝;还可以各放2枝。

也就是说,4可以分成“几和几”有三种情况,也可以说有三种情况可以组成4。

【解】【要点综述】通过分一分、摆一摆,在动手操作的基础上我们可以感知一个数可分成“几和几”,换句话说就是“几和几”可以组成这个数。

2.技巧与方法题。

【例2】分一分,填一填,比一比,说说你的两种分法相同吗?【分析】通过动手分苹果,你会发现1个盘中放1个苹果,另一个盘中便是放2个;反过来这一盘如果放2个苹果,另一盘便只放1个。

3可以分成2和1,还可以分成1和2,两种分法实际上一样,只是换了位置。

【解】两种分法一样,只是互相反过来了。

【要点综述】此题在学习数的组成的基础上,通过动手、观察,让我们明白:一个数分成“几和几”,我们还应该想到反过来的一种,这样既记得快又记得牢。

如:3可分成2和1,还可分成1和2。

3.用数学知识解决生活中的问题。

【例3】妈妈买回5个苹果,想装在两个盘子里,你能帮妈妈分一分吗?一共有多少种装法?【分析讲解】这是一道“几和几”在生活中的应用的问题。

一年级数学没有那么简单讲解及提高练习

一年级数学没有那么简单讲解及提高练习

没有那么简单【专题导引】在一次体育课上,老师给同学们提出了这样一个问题:把四条绳子连接成一条绳子,要打几个结呢?明明说:“要打4个结”。

红红想了想说:“只要打3个结”。

小朋友,你说应该打几个结呢?在实际生活中,有关间隔问题比较特殊,看起来容易,但计算起来并没有那么简单。

这就需要小朋友们从不同角度去思考问题,再正确解答。

【典型例题】【B1】把一根木头锯成3段,要锯几次?如果每锯一次要3分钟,一共要锯多少分钟?【试一试】把一根钢管截成4段,每截一次要2分钟,一共要几分钟?【B2】同学们在校门口的一条走道的一旁插彩旗,从头至尾共插了6面,相邻两面彩旗之间相距5米,问这条走道长多少米?【试一试】学校在操场的一边插6面彩旗(两头都插),每两面彩旗之间相距10米,操场的这条边长多少米?【B3】时钟2点钟敲2下,2秒敲完;4点钟敲4下,几秒敲完?【试一试】时钟敲3下,2秒敲完;时钟敲5下,几秒敲完?【A1】小明家住三楼,他每上一层楼要走14级台阶。

小明从一楼走到三楼要走多少级台阶?【试一试】小亮从一楼到三楼用了2分钟,照这样的速度,她从一楼到六楼需要几分钟?【A2】学校在圆形的花坛边放了10盆鲜花,每两盆之间相隔1米。

这花坛一圈长多少米?【试一试】在正方形的花圃周围摆放了8盆鲜花,每两盆鲜花之间间隔1米,这个正方形花坛一周长多少米?课外作业1、把一根木头锯成5段,要锯几次?2、国庆节为装饰教室,在教室里的一边挂了一些红气球,从起点到终点共计10个,每两个红气球之间挂一个黄气球,教室里共挂了多少个黄气球?3、时钟3点敲3下,4秒敲完,4点敲4下,几秒敲完?4、小林家住在四楼,他从一楼走到二楼要走18级楼梯,那么他从一楼到四楼一共要走多少级楼梯?5、有一个长方形池塘,在池塘四周种了12棵柳树,每两棵柳树之间又种了一棵桃树,桃树有多少棵?一共种树多少棵?。

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