在阅读中遇到更好的自己读《做个好教师并不难》后感
《做个好老师并不难》读后感3篇
《做个好老师并不难》读后感（一）今年暑假我有幸拜读了李镇西先生的《做个好老师并不难》这本书，通过朗读，我深受启发。
朗读让我明白了：陶行知先生的“带着一颗心来，不带半根草去。
”的真谛。
这句被转载的话里其实寄托了老师曾经的多少期盼。
开始教学时，我教学并不得法，只有去模仿。
把别人的经验生搬硬套，弄到自己课堂上却又显得那么格格不入。
经常是前言不搭后语，环节过度很不自然。
我经常去听优秀老师讲课。
可只是模仿而并不得其要义，最终只学会了花拳绣腿。
同是一堂课可是讲出来的效果却有着天壤之别。
明明准备的很好，可是一上课时，又乱了章法，手足无措。
有时感觉上课常常是乘兴而去，败兴而归，一堂课下来，远远没有达到自己的预期效果。
再后来，我在教学上轻车熟路的时候，不注重理论学习，不注重研究反思，最终没有形成自己的教学特色。
这就像学习武术，只学习了招式，打出的拳脚毫无威力。
这或者又像练习书法，只有其形，而未得其神，写出来就显单薄。
就拿班级管理来说，平常自己都是面面面俱到，事事参与，一旦离开教室，班里就炸锅乱成一团，每天回家之后总是感觉疲惫不堪。
在我从教五年里，我有五年的班主任经历。
但五年的班主任工作却总是苦多乐少。
甚至有时候感觉，付出了，并没有获得相应的回报。
经常外出听名家讲座，感觉人家当个名师、名班主任容易，看到别人轻轻松松的工作，教学成绩出色，可换成自己咋就这么难呢？最近，我读了李镇西老师的《做个好老师并不难》，我终于找到了答案。
做教师要有人生规划。
没有规划，就像大海中没有航向的帆船，飘飘荡荡，靠不了岸。
没有规划，就像行走的路没有目的地，走到哪里算哪里怎么行？没有规划，就像在漆黑的夜晚摸索前行。
只有目标明确，才能行动有力;只有措施得力,才能走得更远。
制定好规划，自己才能在教育之路上走得更远。
做教师要有爱心。
教育事业是以人格影响人格的事业，是一朵云推动另一朵云的事业，没有爱心的教育一定不是好的教育，也一定不是成功教育。
教师的人格魅力首当其冲，爱教育、爱学生、爱自己是对教师人格最好的诠释。
读《做个好老师并不难》有感2篇
读《做个好老师并不难》有感（一）拿到这本书是在暑假期间，这是学校特地为全校教师准备的，我利用闲暇时间读完了这本书，书中既有精彩的教育故事，也有生动鲜活的案例分析以及实践心得，这让我这样一个步入教学岗位不久的新老师收益颇深。
***老师说：一个优秀的班主任，至少应该俱备三种“心”，童心，爱心和责任心。
我想这句话对所有老师都适合，老师应该善于站在孩子的角度看这个世界，或许因为性格的元音，我有些难融入到孩子们的世界里，虽然一直也努力的和他们亲近些，但往往由掌握不好这个度，导致在学生面前没有威严，更不利于学生管理。
如果我们能像李老师说的那样，用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的大脑去思考，用儿童的情感去热爱，可能师生之间更融洽，孩子也更愿意去接受你的教育，更利于建设一种民主型的师生关系。
书中李老师介绍了民主课堂的8个要素，给我们大家提供国一份清晰的参考思路。
另外，李老师还提到作为学科教师，在教什么这个层面不需要考虑太多，重点是要思考怎么教，要关注学生，而不是知识。
这一点非常赞同，我们要关注学生的状态，根据学生的状态及时调整进度、内容，目的是培养学生的自主思维能力与自主学习能力，让学生保持热情。
书中让我印象深刻的还有对后进生的教育，有很多例子的讲到，不难看出在后进生的教育上李老师费了不少精力，他也真正做到了一视同仁。
“对于后进生，要相信孩子，和后进生建立感情，真正的教育是自我教育，后进生的自我教育，很难一劳永逸，是一个充满反复的长期教育过程。
企图通过一次谈心、一次班会，一次家访，使后进生转变为优秀学生，无疑是把教育想的太简单了，犯错--认错--改错--又犯错--又认错-----是后进生普遍存在的循环，引导学生从犯错周期逐步延长或者错误程度逐渐减轻的过程中，看到自己的点滴进步，体验进步的快乐，增强继续进步的信心。
”短短的一段话告诉了我们后进生应该怎么教育，而不是直接放弃。
也纠正了多少老师在后进生教育上的误区，也就是企图通过一两次谈心，家访......这让我不由得让我反思在我的教学中，对于我这科的后进生，在经过谈心，辅导没有多大效果后，自己有些着急了。
《做个好老师并不难》读后感2篇
《做个好老师并不难》读后感（一）身为一名与学生同行的青年教师，参加工作之初，心中想做个好老师的念头非常强烈。
但对要如何做个好老师却很茫然，只知道一个劲的埋头苦干、对工作对学生要尽心尽责,可往往费了不少力气却收效不多。
今年这个暑假，我有幸拜读了李镇西老师主编的《做个好老师并不难》真是收益颇多，感悟亦良多，也便更加坚定了我最初参加工作的目标：我要做一名好老师。
同时，在此基础上我还树立了一个新的目标:我要做一名好教师。
我想这就需要我们在日常教学及班级管理工作中足够用心、足够耐心、足够关心，那么成为一名好老师的幸福就会来敲门。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是对老师的赞誉，赞扬老师执教一生的那种蜡烛精神，教师这个职业的本身就是"燃烧自己照亮别人"，蜡炬燃烧我们心甘情愿，但我们必须让这燃烧更加持久，更加绚丽，这便需要我们不断丰盈自身的精神与心灵世界，用心学习，主动追求久违了的人生幸福，并享受“己欲立而立人，己欲达而达人”的精神之美。
为了自己能够尽快成为一名好老师，或者在成为一名好老师的这条路上越走越近而不断充实自己。
在新的教育形势下，尤其我们所面对的大数据信息化时代来说，要想做个好老师，除了要遵循传统教育理念和原则外，更多的是要学会用发展的眼光看问题，在日常工作中不断反思，用智慧创造性的解决问题。
勤于思，善于行，乐于变三者相辅相成，是助推我们成为一名好教师路上缺一不可的必要元素。
勤于思既是指勤于反思做过的事情，也是指勤于思考新方式，总的一句话来说则是：不断在思考中推陈出新。
波斯纳说过：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。
如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至会有所滑坡。
”为此，波斯纳提出了一个公式：“经验+反思二成长”。
该公式就告诉我们教师成长的过程应该是一个不断总结经验、反思实践的过程。
要学会反思首先要有问题意识，把日常班级管理及学科教学过程中的事情当成问题去研究。
读《做个好老师并不难》有感
读《做个好老师并不难》有感假期里，我们读了《做个好老师并不难》这本书，对我感触颇深，有很多的感想，为像我这样的年轻教师在今后的教学生涯中指明了道路。
书中作者李镇西说：“要想做一名优秀的老师，至少要具备三种“心”.童心、爱心和责任心。
”童心是指和学生有一种共同的爱好，而且应善于站在孩子的角度看待这个世界。
学会用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的大脑去思考，用儿童的情感去热爱，有了童心才能做一名好老师。
其次，应具备爱心。
爱因斯坦曾说：“只有爱才是最好的教师。
因为爱如春风，吹动少年的发髻，爱如夏雨滋润儿童的心脾。
有了爱才能倾听学生的心声、有了爱才能打开学生的心窗、有了爱才能感化学生的心灵。
有了爱才能做好一名老师。
除了童心和爱心，还应具备责任心。
”责任心既是指我们对工作的一份责任心，也是指对孩子的责任心追后要升华为我们国家的责任心。
只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润责任心。
童心、爱心和责任心，是我们教育事业永不言败的最后一道防线。
通过阅读了这本书，我收获了以下几点：一、老师应当有一双会说话的眼睛。
好教师的眼睛是带着感情的，那是母亲般温暖的目光，每一个孩子在他的视野中应该是平等的。
在日常工作中，老师会用自己的眼睛寻找孩子，关注他们在做些什么；课堂上，老师会用自己的眼睛注视着孩子，捕捉孩子对知识学习的每一个信息，以调控自己的教学进程；生活中，老师的眼睛能给孩子温暖，孩子能在老师关切的目光中勇敢地走出课堂，走向社会！好教师的眼睛是会笑的。
无声的语言里充满了关爱，充满了赏识，充满了热情。
它要每天微笑着面对孩子，面对自己，面对生活每一天！一个老师如果在课堂上能尊重和理解孩子，每天微笑着面对孩子，孩子就会消除学习中的紧张感，消除对知识的恐惧感，消除对老师的距离感。
同样，老师能勇于面对自己，就能保持一颗平常心，以良好的心态来勤奋工作，这样，每天就能感受工作生活中的乐趣和获得新的生活体验。
二、老师拥有一颗宽容的心。
《做个好老师并不难》读后感3篇
《做个好老师并不难》读后感（一）今年暑假有幸拜读了***先生的《做个好老师并不难》。
该书中既有深入独到的理性思考，又有生动鲜活的实践案例分析；既有精彩的教育故事，又有具有代表性的实践心得，还有这些优秀教育工作者对他们闪烁着理想主义光辉的教育情怀的诗意表达。
让我在受益匪浅，收益良多。
作为一名年轻教师，在日常教学工作中始终以不能愧对自己的良心，凡事认真做，努力做。
我认为这样就能做一名合格的教师，可是自己总感觉自己的教育有很多的问题，慢慢的产生了一些倦怠感。
在读了***老师的书后，我感受颇深，内心又充满了力量与美好。
书中特级教师**老师说：“好老师关注的是学生，不是知识。
只有关注学生的老师，才会关注学生的状况，及时调整进度、内容，培养学生的自主思维能力与自主学习能力。
”我想这就是***老师口中所说的“情怀”吧。
一个优秀的班主任至少应该具备三种“心”：童心、爱心、责任心。
对照而言，爱心和责任我还是有的，只是这童心似乎缺少了点，按照李老师的说法，童心就是指和学生有一种共同的爱好，而且班主任应该善于站在孩子的角度看待这个世界。
或许因为性格的原因吧，我总是很难融入到孩子们的世界里，虽然有时也想和他们亲近些，但往往又怕自己掌握不好这个度，从面导致在学生面前没有威严，更管不好班级。
所以经常会摆出一副师道尊严的模样，给那些所谓的调皮学生讲道理，甚至斥责或惩罚，收效却甚微。
如果能像李老师说的那样，用儿童的眼睛去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的大脑去思考，用儿童的情感去热爱，站在孩子们的角度去想一想他们为什么会这么做，他们想得到些什么的话，可能师生间的感情会更融洽，孩子也更愿意接受你的教育。
这样想来，童心对于一个班主任而言，确实很重要，虽然对我来说要做到比较难，但我会尽量去尝试的。
其次在之后的班级管理中也要讲究艺术型以及教育民族。
对于班级出现的问题以“人”为本，以“法”治班，充分的尊重学生的人格尊严，关心爱护学生。
并不是学生们零距离的交流与接触，并不是一堆一堆的大道理，一套一套的理论。
《做最好的老师》读书心得体会优秀大全（5篇）
《做最好的老师》读书心得体会优秀大全（5篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，写心得体会是一个不错的选择，这样有利于我们不断提升自我。
到底应如何写心得体会呢?下面是小编为大家收集的《做最好的老师》读书心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《做最好的老师》读书心得体会篇1今年三月份，我怀着激动的心情，读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书。
这本书记载了李老师从教25年的经验与收获，书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起，到有一定的经验，到经验丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。
读后，我有以下几点感悟：1、允许学生犯错，允许他去改正回想自己的教学工作,对于自己的学生，其实更多的还是爱，有时学生犯错了，我也会感到很气愤，但是，细想起来，孩子毕竟是孩子啊，作为一个独立的个体,他们有着自己的思想,你能期望他和你一样吗?你期望他们会那么听话，把任何事情都做得那么到位吗?其实，一切都是不可能的，李镇西老师说，“童心是师爱的源泉”，我要说的是，想跟孩子们相处,必须蹲下身,与孩子们对话.不要老拿着大人的思想来衡量孩子，毕竟他们还小.他们的思维有时还很幼稚，还会做很多错事。
所以有人说，你要允许学生去犯错，犯了错允许他去改正，这样学生才能在曲折中成长。
2、对后进生的教育李老师对后进生的教育是很富启发性的，在对后进生的教育方面，李老师的观念及一个个成功的案例给了我们很大的启发。
在班主任工作中，最令人头痛的莫过于对后进生的教育。
为什么我苦口婆心地、三番两次地教育他，他却不领情呢?学习了《做最好的老师》之后，我明白了后进生犯错的频繁性，以及进步过程中的反复性的特点，懂得了对后进生教育长期性和艰难性，懂得了对他们的教育不能只用一种方法，而且需要我们有足够的耐心、理解之心和宽容之心，需要有足够的智慧，而爱和尊重则是成功地对他们进行教育的前提。
3、不断自我反思“学而不思则罔，思而不学则殆”，读书和思考是分不开的。
做一个优秀的教师读后感(11篇)
做一个优秀的教师读后感（11篇）做一个优秀的教师读后感1假日里，悠闲的午后，捧一本来读，真的是一件再惬意不过的事情了。
因为，那一本本书带给我的不仅是一段静谧安详的时光，更重要的是还有那份难得的生活领悟。
——题记"在信息高速传递、科技飞速发展的今天，一名教师如果还在几十年如一日的用那些陈旧过时的方法、方式、课例讲解着课堂知识，那么他也只能是一名基本称职的教师。
"其实仔细想想，我们有多少时候不正是在这样做吗？像一个个被无形力量抽打着的陀螺一样，凭着惯性一天天的重复着前一天的生活。
有多少人敢于并且愿意打破自己的常规，去探索未知的领域？我们都曾经只是个基本称职的教师而已。
《如何做一名优秀的教师》一书开篇就向我们阐述了什么的老师才是优秀的教师。
"优秀的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；优秀的教师，应该是一名自信、自强、不断挑战自我的教师；优秀的教师，应当是一个充满爱心，学生尊敬的教师；优秀的教师，应该是一个追求卓越，富有创新精神的教师；优秀的教师，应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师；优秀的教师，应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；优秀的教师，应该是一个坚韧、刚强、不向曲折弯腰的教师。
"达到这样的目标，绝非易事！但只要我们敢于起步，相信，终究会距离目标越来越近。
《如何做一名优秀的教师》不仅确立了优秀教师应该具备的综合素质，同时，也给我们指明了一步一步走向优秀的方法。
"最好的教师永远是学生。
"优秀的教师不仅仅要有高尚的人格修养，同时还应该让自己保持和学生一样的好奇心和求知欲，在教学相长的过程中不断完善自己，提升自己。
能够随时清醒地认识到自己距离优秀教师的差距，并且能够随时随地的虚心学习，只有这样才能不断进步。
"阅读——成长为优秀教师的必由之路。
"其实教师的读书不应该只停留在"读"上，而更重要的是读后的"悟"，学有所得，读有所获。
《做最好的老师》读书心得
《做最好的老师》读书心得《做最好的老师》读书心得（精选26篇）《做最好的老师》读书心得篇1今年假期中，我认真阅读了李镇西老师的《做最好的老师》一书。
书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起，到有一定的经验，到经验丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。
读后，使我受益匪浅。
回想我们从参加工作到现在走过的每一步，李镇西的教育思想和智慧，对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、语文教学的理念和实践，都有其独到的见解。
李老师在序言中说：“每个人都是一棵树。
你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……我所谓的‘做最好的自己’，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。
‘做最好的自己’，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。
”每每读到此，我的内心便会接受一次新的洗礼：我们在自己的人生道路上，是怎样的度过自己的每一天呢？在年复一年，日复一日的工作中，有没有一天比一天有进步，教学水平有没有一天比一天提高呢？自己有没有尽力做到最好的自己，成为学生心目当中最好的老师呢？什么是最好的老师？我在《做最好的老师》这本书中找到了答案，教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。
李老师对学生爱的执著也深深打动了我。
为什么李老师能成为名师？一个真正的名师。
我想重要的是李老师对教育的一份执著，对爱的一种坚持。
正如李老师所说“‘爱心与童心’是我教育事业永不言败的最后一道防线。
”李老师是学生的老师，更是学生的朋友，而且是知心的朋友。
正因为他知学生们的心，他就赢得了教育引导的主动权，同时也赢得了学生对他的尊重。
他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，通过一篇篇文章，通过一个个鲜活的事例，我看到了一位老师对教育事业的不懈追求，更看到了一个为人师者的爱心，耐心，信心。
做最好的教师读书心得体会（精选6篇）
做最好的教师读书心得体会（精选6篇）当我们有一些感想时，可以记录在心得体会中，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。
那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编为大家收集的做最好的教师读书心得体会（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
做最好的教师读书心得体会1走进李镇西《做最好的教师》，就走进了他的课堂，走进了他的心灵世界，走进了他的教育生活。
掩卷沉思，感受师生之间最真挚的感情，感受教育最纯真的浪漫，感受一位教育家朴实的教育情怀。
《做最好的老师》向我们讲述了他和孩子们之间所发生的感人故事：受罚站的任安妮、课堂上搞怪的曹辛、让李老师不惜打人的王红川、不断战胜自己的杨嵩……每一个故事背后，都包含着教育思想的批判、积淀、升华。
莫言因为擅长写故事而获得了诺贝尔文学奖，李老师因擅长写故事而成为一位教育家。
李老师说：“一个班主任一定要让班级有故事，这故事中有学生的成长，也有教师的智慧。
每一天平凡的小事，都可能成为教育的契机，也能够成为教育的奇迹。
”的确，他把故事演绎到极致，讲得有声有色，创造了教育的奇迹。
一个个故事，都是镇西毕生智慧的结晶；一次次捧读，都是自我心灵的净化提升。
我从书中感受到：在实践中成长的老师将要经历那样多的磨砺，学生对教师的爱戴是多少点滴的累积，教师对学生的付出又是多少岁月里的呕心沥血。
翻开书的第一章，我就被这样一段话吸引：“一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。
素质教育，首先是充满人情、人道、人性的教育。
一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。
只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。
离开了情感，一切教育都无从谈起。
”我反复默读着这段话，字里行间都流露着对孩子的关怀。
我突然想到了苏霍姆林斯基说的：学习这并不是把知识从教师的头脑转移到学生的头脑里，而首先是教师跟儿童之间的活生生的人的相互关系。
“活生生的”这让我联想到了爱！爱是鲜活的、富有生气的，爱是永恒的教育理念，爱心是好教师的基本条件，有爱才会有责任，有爱才有教育。
成为更好的老师读后感范文（精选5篇）
成为更好的老师读后感成为更好的老师读后感范文（精选5篇）读完一本经典名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，不妨坐下来好好写写读后感吧。
为了让您不再为写读后感头疼，下面是小编为大家整理的成为更好的老师读后感范文（精选5篇），希望能够帮助到大家。
成为更好的老师读后感1在《成为更好的老师》自序最后，有这样几句话，“其实，成为更好的老师是一个漫长的修行过程。
”“一个人寻得了一份教师工作，只是教师职业的开始，要成为真正的教师，需要一辈子的努力和坚持。
”读完这本书的时候，我已经成为一名初中语文教师三周了，在这三周里，我有些挫败，因为我还没有给我的学生上过一堂好课，还没有让我的学生对语文产生兴趣。
我也一直在思考，当我是一名学生的时候，我是怎么看待我的老师的，我的老师又是怎么教我的。
我一直在想我的老师，所有的老师，小学、初中、高中、大学，所有教过我的老师，细细地回想，好多老师的名字我已经不记得了，但我还记得他们的样子。
在所有的老师中，我最不能忘记的是我的初中历史老师，一名男教师，记得他是因为他曾经在全班面前说过我蠢。
对，我所有的老师都是很好的老师，教我知识，教我做人，伴我成长。
也是所有的老师在他的衬托之下，成为了最好的老师。
早已经忘记了这位历史老师教的课是怎么样的，那时候肯定是认为教的不好，现在我也主观的认为就是不好。
成为更好的老师，很难；但不要成为坏老师，很简单。
（孙晓冬）成为更好的老师读后感2在上一次的《成为更好的老师》第二辑读后感中我说过自己的困惑：我无法从繁忙的工作中抽离出来心无旁骛的去安静的读书，每一次忙完过后总会安慰自己或者在心里期待着下一次自己会有时间阅读，好像每一次都做不到，这种所谓的安慰和期待变成了对自己的失约。
认识到这一点，也就是从上次写作之后，我每天要求自己必须抽出一节课的时间留给自己自由阅读，一天一节阅读课，虽然时间不算太多，但就是这种不被我在意的每天一节课的阅读时间，让我有幸并坚持阅读完了《成为更好的老师》这整本书，阅读完最后一页，再回过头细想当初的困惑，就我自己而言，这无疑是一个进步，是通过阅读和写作带给我的进步。
《做个好老师并不难》读书体会
《做个好老师并不难》读书体会利用课余时间我读了李镇西老师的著作《做个好老师并不难》，李老师的书中，没有太高深的理论，也没有太漂亮的文笔，他的书中都是在讲他自己的故事，他学生的故事，他的课堂，他的读书，他的教育伙伴。
他告诉我们，只要你用心去做教育，就会收获很多意外的惊喜和感动。
最触动我的是，李老师刚开始做教师的时候，竟然经常被指出他吐字不清，可是，他依然成了享誉全国的名师，他对这份工作的热爱以及付出的努力可见一斑。
读完这本书，收获了很多感动，印象最深的是出现李老师说的“教育的爱是没有功利性的，有了功利性就不叫爱。
教育的效果出现，推动学生转变的最大动力，仅仅靠爱是远远不够的，还需要智慧。
”李老师就是这么爱后进生的。
面对后进生，我们老师有责任有义务去帮助这样的孩子，及时给予他们相应的疏导，促其改掉自卑，增强自信，能正常与人交往，培养良好的心理品质，养成良好的学习习惯，逐步提高学习成绩，主要有以下几个策略：（一）及时沟通、交流，关注、了解孩子内心我觉得只有真正了解了孩子的内心，才能找到解决的策略，我选择了谈话的方式。
谈话也要讲究技巧，首先，谈话的态度要诚恳，诚恳的谈话态度，能增加双方的心理宽容度。
其次师生间要相互信任，相互信任是师生谈话顺利进行的前提条件。
最后的一点是谈话时一定要有情感的交流。
“感人心者莫先乎情”，我们只有先动之以情，才能对学生晓之以理，做到和风细雨、情理兼通，及时发现并表扬其优点，使学生在师生间情感的交流中，感到老师的关切与爱护。
于是我找了个合适的机会和王xx聊起了天。
王xx是个爱看书的孩子，我抓住他的这个爱好，和他谈起了他平时爱看的书籍，王xx在说的时候滔滔不绝，很兴奋。
在愉快的气氛中我们建立的良好的关系。
我开始了解他的生活状况以及和妈妈之间的关系。
当提及和妈妈之间的关系，他有些沉默了。
但我没有放弃，用真诚的态度，以及关怀的语言，逐层的得到他的信任，从他的谈话中，我了解到孩子长大了，他的想法已经不在你的预料之中，往往比较前卫。
做一个好的老师读书心得5篇
做一个好的老师读书心得5篇我们心里有一些收获后，写心得体会是一个不错的选择，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢?今天小编为大家带来的是做一个好的老师读书心得，欢迎来查阅做一个好的老师读书心得1歌德这样说：“读一本好书，就是和许多高尚的人对话。
”最近在闲暇之余，我认真阅读了李镇西老师的《做最好的老师》。
在阅读中,时时会被李镇西老师充满智慧和哲理的语言所打动。
给我很多收获，带给我教学上许多建议，在原来教学中的许多疑虑一下烟消云散。
在十多年的执教生涯中，我有幸听过很多大师级教师的精彩讲课，课堂中的每一位学生都受到了老师的关注、欣赏和鼓励，因此每个孩子都兴致高昂，积极活跃。
当时我想,能如此善于发掘孩子们的潜力，欣赏和激励孩子们，如此平易亲切，如此的有创意，如此富于激情而又执着的老师，学生能不喜欢他吗!能不学好他的课吗!前不久，我看了一部法国的电影《放牛班的春天》很受启发，电影讲述的是一群住在号称“池塘底”教养所的问题儿童和新来的老师的故事，他们在新老师马修的引导下，把原来整天寻衅闹事的问题儿童组成了一个合唱团，在音乐的熏陶和新老师耐心的坚持下，重拾自信，并懂得感激，从而对未来充满希望的这样一个故事。
我教学工作已经十多年头，这期间有很多的困惑都源自“心态问题”——究竟应与学生保持一种怎样的关系，在面对学生时如何摆正自己的心态。
我想，只有处理好了这个问题，教学才能变得从容，教育学生时才能处事不惊。
《放牛班的春天》的主人公马修老师做得很好：他从来不会因为哪一个学生“名声不好”就看轻他，相反，他认为每一个学生都有自己的潜力。
阅读李镇西老师的《做最好的老师》一书，我又有新的收获。
李老师是苏霍姆林斯基的追随者，他在书中极力强调“没有爱,便没有教育”，“在教师素质的诸多因素中,对学生的奉献之心，理解之心，平等之心，责任之心等教师非智力因素是第一位的”。
他说我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地。
《做最好的老师》读书心得体会范文（5篇）
《做最好的老师》读书心得体会范文（5篇）我们从一些事情上得到感悟后，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。
你想好怎么写心得体会了吗?下面是小编精心整理的《做最好的老师》读书心得体会，欢迎大家分享。
《做最好的老师》读书心得体会篇1利用平时空暇的时间，我不间断地拜读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书。
读完后，感触很多。
真实的感受是要从今天起，我要努力做最好的自己，做最好的老师!书中最震撼我的是李镇西校长对教育工作无比赤诚，对学生无比热爱的一颗教育者的心。
而这种爱心成就了他的辉煌。
爱孩子，才能理解孩子;爱孩子，才能培育孩子的爱心;爱孩子，才能无微不至地关心、关注成长的每一个细节;爱孩子，才能成为孩子的亲密朋友;爱孩子，才能真正走进孩子的内心世界。
作为一名教师，爱孩子就应该尊重每一位孩子学习的不同方式、能力和感受。
有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。
”因此，做最好的一名教师，首先应该做到爱学生。
这些话听得多，看得多，而做起来却没那么容易。
我曾经对我的学生说过，只要你发言，没有对和错，只有自己的不同想法。
因此在我的课堂，每个学生的起点都一样，都是平等的，学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习。
即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也是动之以情，晓之以理，尽量不让他们产生逆反心理或歧视情绪。
春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。
更重要的.是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生们的心灵，实现了爱的迁移，教给了学生们如何爱别人。
还有教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导。
做最好的教师要把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在学生的情绪上就会产生共鸣。
曾经有个学生上课总是不太专心，后来有一次稍微表现得较好时，我立即表扬了她，还请他当老师的小帮手，得到我一次又一次的信任。
教师个人参考计划总结读《做个好老师并不难》有感
教师个人参考计划总结读《做个好老师并不难》有感作为一名人民老师，我们总想着小孩们。
身上的责任感和使命感让我们总想对仁慈单纯的小孩伸出援手，想给小孩们最好的，香味小孩们多做些什么。
书中有个案例，让我深入的明白，做老师要在传递正能量的时候，一定要做到善解人意，否则，就会好心办坏事。
在处理事情的时候，不仅要想到为小孩好，更重要的是方法是否合适他们。
一个老师由于优秀的学生非常长一段时间不能集中留意力而关怀学生，得知父亲出轨，父母在闹离婚，因而进展了家访。
父亲在老师面前说一套做一套，一次小孩父亲与“小三”在一起被老师撞见，老师由于气愤告诉了小孩的母亲，不料母亲一怒之下完毕了小孩父亲的生命，小孩一下子成为了杀人犯的儿子。
或许是由于老师仁慈让他想对小孩负责，竟在升旗仪式中建议为他捐款。
小孩在公开的场合被揭开伤疤，竟行刺老师，尽管没有成功。
这位老师无疑是仁慈的、负责的，但是他却没有站在学生的角度去考虑咨询题，只是一味的认为本人的所作所为都是为了小孩，并从来没有考虑小孩的办法，这是每个人都会有的主观认识。
本人在教书的过程中，也不例外会遇见如此的事情，小学生更是淘气，同学之间吵吵闹闹依然小事，最令人担忧的大打出手，班级里有些小孩的家长会对小孩动手，就怕小孩有样学样。
“老师，小雷和小凡打起来了。
”班长跑到我办公室找我，“你快去班里看看吧。
”我飞速的起身跑向教室，生怕晚一秒钟就会发生“严重事故。
”一位学生的脸上被划了一道小口子，我强迫本人平复下来，想着不能直截了当责备是哪个小孩的咨询题。
我细心的询咨询了他们打起来的理由，分别站在两个小孩的角度考虑了这件事情，假如是我会不会由于这件事生气呢？答案是：会。
我们严峻的批判伤人的同学，只是让他们明白了今天的行为是错误的。
我们要做的并不是让他们明白什么是绝对“正确”“高尚”“完满”的教育，我们要做是看着他们长大，引领他们走上正确的道路。
读《做一个好老师并不难》心得体会2篇
读《做一个好老师并不难》心得体会（一）怎样做一个让学生喜欢的老师，怎样做一个优秀的老师，一直是我追求解决的一个问题，今天读了李镇西老师的《做个好老师并不难》，我才豁然开朗。
这本书记载了李老师从教多年的经验与收获，书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起，到有一定的经验，到经验丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们，颇有感触。
有这样一段话：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分的或自由的发展。
爱是教育的基础，也是教书育人的动力。
李镇西老师在序言中说：“每个人都是一棵树。
你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……我所谓的‘做最好的自己’，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断超越自己。
‘做最好的自己’，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。
”读到这里不禁问自己，在三年的工作中，我有没有达到自己最初给自己设立的目标呢，有没有超越自己呢？爱是教育永恒的主题。
爱表现为对教育事业的爱，对教育对象的爱。
教育中真正的“爱”，意味着要对学生的成长以及未来一生负责，所以教师不能凭个人好恶只喜欢学习优秀的孩子，而忽略了后进生，他们更需要关心。
只有那些“不可爱的德孩子”、“后进生”才最需要你的爱，他们就像迷途的“羔羊”，需要温暖，需要阳光。
对于“后进生”这样一个与众不同的群体，教师必须给他们一个空间，给他们更多的关怀，让这些饥渴的花朵，沐浴阳光，健康成长。
并且真正的教育之爱，并不是迁就学生，不是放弃“严格要求和严肃的纪律”，而是要给学生的成长和发展提供帮助和服务，我们要给与学生的，是他们走出校园多年以后仍然保留在身上的，深入骨髓的习惯和性格。
这种带有养成良好文明习惯的“养成教育”并然带有“强制性”，离开了严格要求，便不是真正的爱。
老师也只是个普通人，也有自己普通的感情，教师要怎样拥有“师爱”呢？李镇西老师用一句话告诉了我们：“童心是师爱的源泉”只有童心才能理解童心，带着儿童的兴趣去探寻学生的心灵深处的途径，怀着儿童情感去理解儿童的心灵世界，那样才能真正走近学生的心灵世界，能理解学生的做法，从而让自己与学生的思想感情保持和谐一致，这样的老师就善于发现学生缺点中的可爱之处，甚至智慧之处，那他看到的学生，都是带着“可爱缺点”的可爱孩子。
读做一个好教师心得体会
作为一名教育工作者，我深知教师职业的神圣与责任重大。
在阅读了《做一个好教师》这本书后，我受益匪浅，对如何成为一名优秀的教师有了更加深刻的认识。
以下是我的一些心得体会。
首先，一个好教师必须具备坚定的教育信念。
书中提到，教育是一项伟大的事业，教师是孩子们成长道路上的引路人。
作为一名教师，我们要坚信教育的力量，相信每一个孩子都有无限的潜能。
这种信念将支撑我们在教育工作中不断前行，即使面对困难和挫折，也能保持乐观的心态，为孩子创造一个充满希望的学习环境。
其次，一个好教师要有高尚的师德。
师德是教师职业的灵魂，是教育工作的基石。
在书中，作者强调了教师应该具备的道德品质，如诚实守信、敬业奉献、关爱学生等。
这些品质不仅体现在教师与学生的关系中，还体现在教师与同事、家长和社会的关系中。
只有具备高尚的师德，教师才能赢得学生的尊敬和家长的信任，才能在教育事业中发挥更大的作用。
再次，一个好教师要有扎实的专业知识。
书中指出，教师不仅要具备丰富的学科知识，还要有广泛的文化素养和教育教学理论。
扎实的专业知识是教师开展教育教学工作的基础，只有掌握了扎实的专业知识，教师才能更好地引导学生学习，提高教学质量。
同时，教师还应该不断学习，更新知识，以适应不断变化的教育环境和学生需求。
此外，一个好教师要有良好的教学方法。
书中强调，教学方法要灵活多样，因材施教。
教师要根据学生的年龄特点、认知水平和兴趣爱好，选择合适的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
同时，教师还要注重培养学生的创新精神和实践能力，让他们在实践中成长。
最后，一个好教师要有良好的沟通能力。
沟通是教育教学工作中不可或缺的一环。
教师要学会与学生、家长、同事进行有效沟通，了解他们的需求和期望，解决他们在学习和生活中遇到的问题。
良好的沟通能力有助于构建和谐的教育环境，促进学生全面发展。
通过阅读《做一个好教师》，我深刻认识到，成为一名优秀的教师并非易事。
它需要我们不断学习、不断反思、不断提升自己。
做最好的老师个人读书心得
做最好的老师个人读书心得作为一位老师，我始终相信阅读是培养学生全面发展的重要途径。
因此，我坚持不懈地鼓励学生阅读，并积极参与读书活动。
在过去的几年里，我通过阅读和思考，不断完善自己的教学方法和教育理念。
下面是我作为一名教师所得到的一些个人读书心得，我希望能够与大家分享。
首先，我认为一位优秀的老师应该是一个积极的读者。
通过阅读，我们可以不断学习新知识，并开拓自己的视野。
无论是教育理论还是学科知识，都可以通过阅读得到深入的理解和更新的观点。
而且，阅读也可以帮助我们不断提高自己的表达能力和思维能力，使我们能够更好地与学生进行沟通和交流。
其次，作为一位老师，我认为我们应该给学生提供多样化的阅读材料。
不同的学生有不同的兴趣和阅读水平，我们应该根据学生的需求和特点，为他们提供适合的阅读材料。
这样做不仅可以激发学生的阅读兴趣，还可以帮助他们提高阅读能力和思考能力。
同时，我们还应该指导学生如何选择适合自己的书籍，并教给他们阅读的技巧和方法。
此外，我认为一个优秀的老师应该注重培养学生的阅读习惯。
阅读是一种习惯，只有坚持下去才能取得长期的效果。
因此，我们应该鼓励学生每天都花一些时间来阅读，并帮助他们建立良好的阅读习惯。
我们可以通过组织读书俱乐部、举办读书比赛等方式来鼓励学生阅读，并给予他们适当的奖励和认可。
除了以上提到的几点，我还希望作为一位教师，能够教给学生更多的阅读技巧和方法。
阅读是一种复杂的活动，需要学生具备一定的阅读技巧才能更好地理解和吸收所读内容。
因此，我们应该教给学生一些基本的阅读技巧，如快速阅读、理解文章结构、寻找关键信息等。
同时，我们还应该教给学生如何提高阅读效率和阅读质量，如如何做好阅读笔记、如何分析文章的主题和观点等。
最后，作为一名教师，我认为我们应该不断推陈出新，创造更多有趣和有意义的阅读活动。
不仅仅是让学生读书，我们还可以通过一些创新的方式来激发学生的兴趣和好奇心。
例如，可以组织学生写读后感或读书笔记，并进行交流和讨论；还可以组织学生上台朗读自己喜欢的篇章，或者进行角色扮演等。
《做最好的老师》读书心得体会(三篇)
《做最好的老师》读书心得体会《做最好的老师》是一本由朴教授所撰写的关于教育的书籍。
本书通过作者自身的教学经验和心得，介绍了如何成为一名优秀的教师。
在读完这本书后，我深感收获良多，以下是我对本书的一些心得体会。
首先，在本书的前言中，作者提到了自己开始成为一名教师的初衷，即希望能够促使学生接受更好的教育。
这使我深思，作为一名教师，我们的使命和责任究竟是什么？是单纯地传授知识，还是培养学生的综合素质？通过本书，我认识到作为一名优秀的教师，我们不仅要注重知识的灌输，更要关注学生的个性和发展。
我们应该积极关注学生的兴趣爱好，激发他们的学习热情和学习动力。
只有真正了解学生、关心他们的成长，才能够成为一名有影响力的老师。
其次，本书在论述如何提高教学效果的方法和策略时提到了一点尤为重要，那就是学生参与。
作为教师，我们应该给予学生足够的自主权，让他们能够主动地参与学习过程。
这一点在我个人的教学实践中得到了充分的验证。
当学生们能够在教学过程中表达自己的观点和想法时，他们的学习兴趣和动力会大大增加。
因此，在教学中我们应该尽量采用互动式的教学方式，激发学生的学习积极性。
另外，本书强调了教师的专业素养的重要性。
教师应该具备扎实的学科知识和高尚的教育情操。
只有不断学习和提升自己，我们才能够更好地指导学生。
在现代社会，知识更新的速度非常快，我们必须不断追求知识的积累和提升。
同时，教师也应该具备丰富的生活阅历和人文素养，这样才能够更好地理解学生的需求，引导他们健康、全面地成长。
最后，本书提到了一点让我深感触动的观点：教师应该是学生的榜样。
教师的言行举止、品德修养都会对学生产生重要的影响。
我们应该用自己的行动和态度去影响学生，引导他们向着正确的方向发展。
同时，我们也应该要求自己不断追求进步和自我完善。
只有做到自己身心健康、积极向上，才能够成为学生的榜样，对他们产生积极的影响。
通过阅读《做最好的老师》，我对自己作为一名教师的责任和使命有了更加深刻的认识。
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在阅读中遇见更好的自己
——读《做个好教师并不难》后感
好像真是书非借不能读也，李镇西老师主编的《做个好老师并不难》发到手已经快一个学期了，自己却并没有读的欲望，一直在桌上放着，弃之可惜，食之无味。
一直到学期末，学校读书的要求提出来，自己想，不妨也看看，无论是什么书，就是没什么收获，读起来消遣一下也不错的。
没想到，一打开书，就被李镇西老师的教育情怀所吸引，被书里面一线教师的工作感悟所吸引，相见恨晚，一口气读了两遍，收获颇多，现和大家分享一下自己的读书所得。
一、班主任的教育情怀
李镇西老师说，作为一名班主任，应该具备童心、爱心和责任心。
李老师把童心放在三心的第一位，可见作为一名小学的班主任，要想走进学生的心里，一定要和学生有共同的爱好，站在孩子的角度看待这个世界，学会用儿童的眼睛去观察，用儿童的大脑去思考，用儿童的情感去热爱。
李镇西老师把爱心在三心的第二位，他告诉我们，没有爱，就没有教育。
而班主任的爱心应该更多的体现在日常生活中，我们要依靠它与孩子建立一种非常自然的互相依恋的感情。
苏霍姆林斯基说过这样一句话：“对孩子的依恋之情，这是教育修养中起决定作用的一种品质。
”工作十五年了，自己也曾经有过失望和泄气，也曾经因为学生的倦怠而心灰意冷，但是只要走上讲台，看到孩子们明亮的眼睛，红彤彤的脸庞，就感觉面对阳光般的孩子们，自己有责任把他们教好，有责任想办法动脑筋让他们的能力得到提升。
除了童心和爱心，班主任还应该有高度的责任感，也就是要有责任心，在这里的责任心既是指对工作对孩子们的责任心，也是指我们对自己的国家同样富有责任感。
这就是班主任要有的情怀——童心、爱心和责任心。
二、教育不仅仅是爱心
李镇西老师还告诉我们，教育要讲爱心，但不意味着只讲爱心。
在我们做教育的过程中，我们要处理好教育的核心问题，也就是师生关系，而处理师生关系的关键在于做好民主，民主，就是平等与尊重。
在教育中，我们不仅仅要讲爱心，还要讲爱的智慧，讲爱的方式。
所以，爱心，是教育的前提，但不是教育的全部，更不是教育的最高境界。
因为我们教育的对象是活生生的人，应该是充满人情味的，而教育的每个环节都应该充满对人的理解和尊重，都应该体现出民主与平等的现代意识。
虽然就学科知识、专业能力而言，教师一般说来远在学生之上，但就人格而言，师生之间是天然平等的，教师和学生不仅在人格上、感情上是平等的朋友，而且在求知的道路上也应该是探索前进道路的志同道合者。
三、守住我的教育梦想
至今还记得，七年前，刚接手一个新的班级，突如其来的班主任工作让我手足无措。
在无数次烦恼之后，我决定走到学生身边去，走进学生的心灵。
李镇西老师说过：“实践是基础，读书是关键，思考是灵魂，写作是成果。
”工作中，我不仅向当时身边的班主任老师学习，更向书本、向更多的教育专家学习，提升自己的班级管理能力。
慢慢地，班级的自主管理能力提高了。
有一天听课、演课，再听课，也没时间去教室看看自己的学生们，课间操也没去跟操。
听课时看着三年级二班的学生，我在想。
演课完毕，歇口气吧。
陈主任走过来，这几天他忙着录课，也是忙得不可开交。
一边摆弄录像机，一边着急地对我说：“小朱，你班还有一节课呢。
”正好，找到借口了，回班里一趟吧。
走到教室门口，班里静悄悄的，大家不会都跑到微机室里去了吧。
真是的，一点儿也不知道学习，读点书不好吗？若是跑到微机室去，我还得去叫他们。
打开教室门，教室里，大家聚精会神地看着讲台上的值日班长，值日班长正在安排大家一起订正昨晚的家庭作业。
看到老师不在，大家也能把班级事务安排得井井有条，我长舒一口气。
在班主任的工作岗位上，我要继续我的教育梦想，守住自己的班级，自己的教室，让每一个生命在教室中开花！
四、勤于思考教有所得
在这本书中，石春红老师告诉我们，课堂教学历来被称为“遗憾的艺术”，教案初成，难以发现毛病，一节课结束，教学设计的疏漏之处不找自见。
再优秀的教师，再成功的教学，也难掩瑕疵，所以教师不要因自己的失误而小看自己，必须对自己的课堂教学进行自我反思。
自我反思既是教学过程的一个必要环节，也是提高教学效益的重要途径，还是教师积累教学经验的有效方法。
不断进行教学反思，可以获得宝贵的经验和教训，及时发现新问题，促进教师把教学实践提升到新的高度，实现教师的自我超越。
所谓教学反思，主要从三个方面进行，一是在教学实践中自我反思，总结自己每一堂课中的成功经验、课堂中失败的原因和记录学生的学习情况。
二是在理论学习中自我反思，学习先进的教育理念，并自觉运用理论反思自己的教学实践、指导自己的教学活动，在学习中深刻反思，认真消化并付诸实践。
三是在相互借鉴中反思，与学校内教师相互听课，多听专家和高级教师的课，对自己听到的课进行研究、思考和探讨，并用以对比反思自己的教学，进行扬弃、集优。
储存，从而走向创新。
经过阅读，我也突然明白，教育就是俯下身子倾听，教育就是用心灵播种心灵，教育就是享受诗意的过程，在享受诗意过程的同时，阅读学习，积累经验，沉淀自己，期望能够遇见更好的自己。