在阅读中遇到更好的自己读《做个好教师并不难》后感

在阅读中遇见更好的自己
——读《做个好教师并不难》后感
好像真是书非借不能读也，李镇西老师主编的《做个好老师并不难》发到手已经快一个学期了，自己却并没有读的欲望，一直在桌上放着，弃之可惜，食之无味。

一直到学期末，学校读书的要求提出来，自己想，不妨也看看，无论是什么书，就是没什么收获，读起来消遣一下也不错的。

没想到，一打开书，就被李镇西老师的教育情怀所吸引，被书里面一线教师的工作感悟所吸引，相见恨晚，一口气读了两遍，收获颇多，现和大家分享一下自己的读书所得。

一、班主任的教育情怀
李镇西老师说，作为一名班主任，应该具备童心、爱心和责任心。

李老师把童心放在三心的第一位，可见作为一名小学的班主任，要想走进学生的心里，一定要和学生有共同的爱好，站在孩子的角度看待这个世界，学会用儿童的眼睛去观察，用儿童的大脑去思考，用儿童的情感去热爱。

李镇西老师把爱心在三心的第二位，他告诉我们，没有爱，就没有教育。

而班主任的爱心应该更多的体现在日常生活中，我们要依靠它与孩子建立一种非常自然的互相依恋的感情。

苏霍姆林斯基说过这样一句话：“对孩子的依恋之情，这是教育修养中起决定作用的一种品质。

”工作十五年了，自己也曾经有过失望和泄气，也曾经因为学生的倦怠而心灰意冷，但是只要走上讲台，看到孩子们明亮的眼睛，红彤彤的脸庞，就感觉面对阳光般的孩子们，自己有责任把他们教好，有责任想办法动脑筋让他们的能力得到提升。

除了童心和爱心，班主任还应该有高度的责任感，也就是要有责任心，在这里的责任心既是指对工作对孩子们的责任心，也是指我们对自己的国家同样富有责任感。

这就是班主任要有的情怀——童心、爱心和责任心。

二、教育不仅仅是爱心
李镇西老师还告诉我们，教育要讲爱心，但不意味着只讲爱心。

在我们做教育的过程中，我们要处理好教育的核心问题，也就是师生关系，而处理师生关系的关键在于做好民主，民主，就是平等与尊重。

在教育中，我们不仅仅要讲爱心，还要讲爱的智慧，讲爱的方式。

所以，爱心，是教育的前提，但不是教育的全部，更不是教育的最高境界。

因为我们教育的对象是活生生的人，应该是充满人情味的，而教育的每个环节都应该充满对人的理解和尊重，都应该体现出民主与平等的现代意识。

虽然就学科知识、专业能力而言，教师一般说来远在学生之上，但就人格而言，师生之间是天然平等的，教师和学生不仅在人格上、感情上是平等的朋友，而且在求知的道路上也应该是探索前进道路的志同道合者。

三、守住我的教育梦想
至今还记得，七年前，刚接手一个新的班级，突如其来的班主任工作让我手足无措。

在无数次烦恼之后，我决定走到学生身边去，走进学生的心灵。

李镇西老师说过：“实践是基础，读书是关键，思考是灵魂，写作是成果。

”工作中，我不仅向当时身边的班主任老师学习，更向书本、向更多的教育专家学习，提升自己的班级管理能力。

慢慢地，班级的自主管理能力提高了。

有一天听课、演课，再听课，也没时间去教室看看自己的学生们，课间操也没去跟操。

听课时看着三年级二班的学生，我在想。

演课完毕，歇口气吧。

陈主任走过来，这几天他忙着录课，也是忙得不可开交。

一边摆弄录像机，一边着急地对我说：“小朱，你班还有一节课呢。

”正好，找到借口了，回班里一趟吧。

走到教室门口，班里静悄悄的，大家不会都跑到微机室里去了吧。

真是的，一点儿也不知道学习，读点书不好吗？若是跑到微机室去，我还得去叫他们。

打开教室门，教室里，大家聚精会神地看着讲台上的值日班长，值日班长正在安排大家一起订正昨晚的家庭作业。

看到老师不在，大家也能把班级事务安排得井井有条，我长舒一口气。

在班主任的工作岗位上，我要继续我的教育梦想，守住自己的班级，自己的教室，让每一个生命在教室中开花！
四、勤于思考教有所得
在这本书中，石春红老师告诉我们，课堂教学历来被称为“遗憾的艺术”，教案初成，难以发现毛病，一节课结束，教学设计的疏漏之处不找自见。

再优秀的教师，再成功的教学，也难掩瑕疵，所以教师不要因自己的失误而小看自己，必须对自己的课堂教学进行自我反思。

自我反思既是教学过程的一个必要环节，也是提高教学效益的重要途径，还是教师积累教学经验的有效方法。

不断进行教学反思，可以获得宝贵的经验和教训，及时发现新问题，促进教师把教学实践提升到新的高度，实现教师的自我超越。

所谓教学反思，主要从三个方面进行，一是在教学实践中自我反思，总结自己每一堂课中的成功经验、课堂中失败的原因和记录学生的学习情况。

二是在理论学习中自我反思，学习先进的教育理念，并自觉运用理论反思自己的教学实践、指导自己的教学活动，在学习中深刻反思，认真消化并付诸实践。

三是在相互借鉴中反思，与学校内教师相互听课，多听专家和高级教师的课，对自己听到的课进行研究、思考和探讨，并用以对比反思自己的教学，进行扬弃、集优。

储存，从而走向创新。

经过阅读，我也突然明白，教育就是俯下身子倾听，教育就是用心灵播种心灵，教育就是享受诗意的过程，在享受诗意过程的同时，阅读学习，积累经验，沉淀自己，期望能够遇见更好的自己。