(幼儿园大班主题活动)多彩的服饰.doc
大班主题活动教案：好看的民族服饰
大班主题活动教案：好看的民族服饰一、活动背景和目的在多元文化的背景下，了解不同民族的服饰文化是培养幼儿世界观和文化意识的重要途径。
通过本次活动，让幼儿了解一些好看且具有代表性的民族服饰，培养他们的审美观和文化自信心。
二、活动准备1.相关民族服饰的图片或图片卡片。
2.幼儿绘画工具和材料。
3.幼儿音乐器乐。
三、活动过程1.引入（10分钟）–利用图片或者图片卡片，给幼儿展示不同民族的服饰，引起幼儿的兴趣。
–向幼儿介绍今天的活动主题：“我们来了解一些好看的民族服饰吧！”–引导幼儿思考：你们认为什么是好看的服饰？服饰可以代表一个国家或地区的文化，你们有想过我们国家的服饰有哪些特点吗？2.探索（20分钟）–在准备好的图片卡片上，让幼儿观察不同民族的服饰，鼓励他们说出自己的观察和感受。
–提问引导幼儿思考：你们认为哪种服饰最好看？为什么？–运用制图技巧，组织幼儿分组展示他们认为最好看的服饰，并互相交流分享观点。
3.绘画创作（30分钟）–给幼儿提供纸张和绘画工具，让他们自由绘制自己心目中的好看服饰。
–引导幼儿表达自己创作作品的意义和特点。
–鼓励幼儿分享自己的绘画作品，可以进行小组展示或者全班展览。
4.音乐舞蹈（20分钟）–播放与民族服饰相关的音乐，让幼儿自由舞动，感受不同民族服饰的独特魅力。
–引导幼儿表达他们通过舞蹈感受到的文化元素。
5.总结（10分钟）–让幼儿展示自己创作的绘画作品，并讲述自己的创作意义和灵感来源。
–引导幼儿回顾活动过程，分享自己的收获和感受。
–结合幼儿的观点，引导幼儿思考：服饰除了好看，还有什么其他特别的意义？四、活动延伸1.邀请幼儿家长来班级分享自己的民族服饰，让幼儿更深入地了解不同文化背景下的服饰差异。
2.带领幼儿参观博物馆或民俗展览，进一步拓宽他们的视野和知识面。
3.制作一本幼儿服饰文化手册，收集不同民族的服饰图片和相关信息，让幼儿随时可以翻阅。
五、活动评估1.观察幼儿在活动中的参与度和表现，是否积极合作，是否愿意分享自己的观点和作品。
大班主题漂亮的衣服教案
大班主题漂亮的衣服教案大班主题漂亮的衣服教案「篇一」活动设计背景我们班的幼儿看了我们幼儿园的老师用废旧材料制作的环保时装秀后，每天都有孩子问我，“老师，那是怎么做的，好漂亮啊!我也想穿!”所以我设计了这个活动，它可以培养了孩子的审美观、想象力，也丰富了孩子的词语。
并且让孩子在自己动手的过程中充满了快乐!活动目标1、感受服装的美，学习与各种服装相关的词语。
2、能运用较完整、连贯的语言向同伴介绍自己的服装。
3、教幼儿学会用各种材料制作各种服装。
4、培养幼儿的想像力，创造力和审美能力。
5、启发幼儿对美的探索。
教学重点、难点1、幼儿能较连贯、完整的讲述。
2、幼儿自己操作，制作服装。
活动准备1、各种不同款式的服装图若干、收集不同款式的服装并布置于活动室的四周。
2、各种旧报纸、旧挂历、旧塑料袋、台布、各种彩纸、色绳等。
3、剪刀每人一把、胶带、浆糊、抹布若干。
4、走时装秀的音乐。
5、自制话筒和摄影机若干。
活动过程一、从大大班的环保时装秀入手谈话，这样不但丰富了谈话内容，并且抓住了大班幼儿的心理特点，通过引发举办时装秀的构想，激发幼儿的活动兴趣，为接下来的主动、大胆参加活动做了很好的铺垫。
二、请幼儿担任解说员，引导幼儿观察自己的服装，并用较连贯、完整的语言大胆的向同伴介绍自己的衣服。
1、教师先引导幼儿观察自己的衣服(老师向幼儿介绍自己的衣服)。
2、让幼儿观察自己的服装，并与同伴交流，说说自己的衣服有哪些特点，老师观察并帮助幼儿丰富相关的词语。
3、鼓励引导幼儿用较连贯、完整的语言向同伴介绍自己的衣服，丰富幼儿关于服装的词语。
三、欣赏活动室四周不同款式的服装和服装图片，感受服装的美。
1、师：我们现在穿的衣服，都是设计师叔叔、阿姨发明设计的，服装的款式有很多，也很漂亮，我们一起去看一看。
2、启发、引导幼儿互相交流、讲述。
四、教师出示自己制作的服装，并交给幼儿制作的方法。
(帮助幼儿复习工具的实用技巧和注意的安全事项)1、幼儿操作，教师巡回指导。
幼儿园时尚走秀大班服装秀教案
幼儿园时尚走秀大班服装秀教案教案主题：幼儿园时尚走秀：大班服装秀教案目标：1.帮助幼儿了解时尚走秀的概念和元素。
2.培养幼儿的表达和展示能力。
3.培养幼儿的团队合作和交流能力。
4.提高幼儿的自信心和创造力。
教学准备：1.图片或视频展示时尚走秀的例子。
2.多个服装和道具供幼儿选择。
3.音乐播放设备。
教学步骤：引入（10分钟）：1.师生互动：问幼儿是否知道什么是时尚走秀。
听完幼儿的回答后，阐述时尚走秀的概念，介绍其主要元素（服装、音乐、台步等）。
2.展示：播放时尚走秀的视频或展示时尚走秀的图片，让幼儿感受时尚走秀的氛围和特点。
讨论（15分钟）：3.提问：让幼儿讨论时尚走秀时需要准备哪些元素，如服装、发型、表情等。
4.列举：将幼儿的回答整理在黑板上，形成时尚走秀的元素清单。
服装选配（15分钟）：5.分组活动：将幼儿分成小组，每个小组选出一名队长。
队长从服装和道具中为小组成员选配服装和配饰。
6.配饰选择：队长带领小组成员选择适合自己的服装和配饰，注意搭配的协调性和个人喜好。
排练（30分钟）：7.小组排练：每个小组按照队长的指导进行服装表演的排练。
可以加入一些简单的台步和舞蹈动作，让表演更加生动有趣。
8.教师辅导：教师可以检查每个小组的进展，帮助他们改进表演动作和协调。
表演（20分钟）：9.分组表演：每个小组表演他们的服装秀。
可以播放适合每个小组主题的音乐。
10.评价和鼓励：教师可以针对每个小组的表现给予积极的评价和鼓励，让每个孩子感受到自己的成就和进步。
总结（10分钟）：11.回顾：教师引导幼儿回顾今天的学习内容和体验。
12.提问：提问幼儿他们在表演中遇到了什么困难，如何克服困难。
13.总结：总结幼儿学到的关于时尚走秀和团队合作的重要性。
拓展活动：将幼儿分成不同的角色，如设计师、模特、评论员等，进行角色扮演的游戏，加强对时尚走秀的理解和体验。
评价方法：1.观察幼儿在讨论环节中的参与度和表达能力。
2.观察幼儿在排练和表演中的配合和表现情况。
大班美术课教案：制作多彩的服装
大班美术课教案：制作多彩的服装
一、活动目标：
1. 让幼儿了解不同类型的服装，以及服装的颜色、图案和款式等特征。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 提高幼儿的手工制作能力和团队合作精神。
二、活动准备：
1. 物质准备：各种颜色的彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 经验准备：幼儿已对服装有一定的了解。
三、活动过程：
1. 导入：通过展示各种服装图片或实物，引发幼儿的兴趣。
2. 观察与讨论：引导幼儿观察服装的颜色、图案和款式等特征，讨论如何制作多彩的服装。
3. 设计与制作：让幼儿分组设计并制作自己的服装，可以用彩纸剪出服装的形状，用彩笔绘制图案等。
4. 展示与分享：幼儿展示自己制作的服装，并分享设计思路和制作过程。
5. 活动延伸：鼓励幼儿在日常生活中，关注服装的多样性和美感。
四、活动总结：
本次活动通过让幼儿观察、设计和制作服装，提高了他们的观察力、想象力和创造力。
同时，活动也增强了幼儿的手工制作能力和团队合作精神。
五、教学反思：
在活动过程中，教师需要关注幼儿的创意和需求，及时给予指导和帮助。
同时，教师还可以引导幼儿思考如何在日常生活中运用所学知识，培养幼儿的实际应用能力。
此外，教师可以根据幼儿的年龄和能力水平，调整活动的难度和内容，以确保活动的有效性和适应性。
大班漂亮的服装教案(8篇)
大班漂亮的服装教案（8篇）大班美丽的服装教案篇11、活动目标：1、引导幼儿利用自己喜爱的方式，设计和制作美丽的服装。
2、通过制作和绘画活动，培育幼儿的观看力、想象力以及大胆尝试和探究的力量。
3、激发幼儿对美的感受力和制造力，体验创作的乐趣。
2、活动预备：1、布置服装店。
2、范例、范画；绘画用纸、废旧报纸、剪刀、双面胶、即时贴等。
3、活动过程：一、带着幼儿参观服装店，丰富关于服装的学问。
1、参观儿童服装店：看看、摸摸、说说，衣服有什么不同？2、老师小结：衣服的厚薄、款式等与季节的关系二、出示范画和制作范例，引导幼儿看看、说说。
三、依据幼儿的爱好分成两组：设计和制作服装。
(1)要求幼儿遵守规章。
(2)引导幼儿创新。
四、作品讲评。
五、延长活动：在活动区中、连续用不同材料制作或设计自己喜爱的服装。
大班美丽的服装教案篇2活动目标：1、利用废旧纸张等设计服装，激发幼儿制作活动的爱好。
2、培育幼儿的想象力、制造力及动手操作力量。
3、培育幼儿感受美、表现美的力量。
4、进展幼儿的动手力量。
5、进展幼儿的观看比较力量。
活动预备：1、收集各种颜色、材料不同的衣服范样。
(活动室的一角布置着童装展览)2、旧挂历、皱纹纸、报纸、塑料袋、固体胶、剪刀、彩笔、浆糊等等。
活动过程：一、开头部分：组织活动老师：小伴侣，六一节到了，老师要送给你们每人一件美丽的衣服，如今我和你们一起到服装超市去购置。
二、基本部分：1、带幼儿到超市购置服装。
(超市：各种颜色、材料不同的衣服范样)(1)老师带幼儿去超市。
(可放音乐，老师与幼儿边歌边舞)(2)请幼儿选择自己喜爱的服装。
(3)幼儿付款。
同时向幼儿进行平安教育。
(4)离开超市回幼儿园。
(可放音乐，老师与幼儿边歌边舞)2、老师提问：(1)你买的这件衣服花了多少钱?(2)你为什么喜爱这件衣服?(3)你知道你买的衣服和身上穿的衣服是谁做的?幼儿个别回答和集体回答相结合。
老师小结。
老师谈话：“衣服是妈妈或者设计师细心设计的，可真美丽。
大班主题活动：旗袍
大班主题活动：旗袍一、教学内容本节课的主题为旗袍，我们选择《幼儿园大班主题活动手册》第五章“生活中的艺术”中的“旗袍”一节作为教学内容。
本节课将介绍旗袍的起源、发展、特点以及与旗袍相关的文化知识。
二、教学目标1. 让学生了解旗袍的起源和发展历程，知道旗袍是我国传统的服装之一。
2. 让学生掌握旗袍的基本特点，包括其款式、颜色、面料等。
3. 培养学生对旗袍文化的兴趣，增强学生的民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：旗袍的起源、发展、特点及其文化内涵。
难点：旗袍的款式、颜色、面料等细节特点的掌握。
四、教具与学具准备教具：PPT、旗袍实物或图片、视频资料。
学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一张旗袍图片，引导学生观察旗袍的外观特点，引发学生对旗袍的兴趣。
2. 知识讲解：通过PPT，介绍旗袍的起源、发展历程，让学生了解旗袍的历史背景。
3. 细节讲解：展示旗袍的款式、颜色、面料等细节特点，引导学生掌握旗袍的基本特点。
4. 文化内涵：讲解旗袍在传统文化中的地位，引导学生了解旗袍所蕴含的文化内涵。
5. 例题讲解：通过视频资料，展示旗袍的制作过程，让学生了解旗袍制作的技艺。
6. 随堂练习：让学生根据自己的理解，绘制一幅旗袍图案，培养学生的动手能力。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，巩固学生对旗袍的认识。
六、板书设计板书内容：旗袍的特点、起源、发展、文化内涵。
七、作业设计1. 请学生收集有关旗袍的资料，了解旗袍在不同年代的变化。
2. 请学生尝试制作一幅旗袍图案，展示自己的设计才华。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对旗袍的认识有了基本的了解，但在细节掌握方面仍有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生细节方面的讲解，提高学生的综合素养。
拓展延伸：组织一次旗袍主题的活动，让学生亲身体验旗袍的魅力，进一步了解旗袍文化。
同时，可以邀请专业设计师进行讲座，让学生更加深入地了解旗袍的制作技艺。
重点和难点解析一、旗袍的起源和发展旗袍的起源可以追溯到中国上古时期的华夏族服饰。
幼儿园大班主题活动教案：多彩的服装教案附教学反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班主题活动教案：多彩的服装教案附教学反
思(四篇)
目录
幼儿园大班主题活动教案：多彩的服装教案附教学反思一
幼儿园大班主题活动教案：天安门广场教案附教学反思二
幼儿园大班主题活动教案：小燕子教案附教学反思三
幼儿园大班主题活动教案：小老鼠过河教案四
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幼儿园大班主题活动教案：多彩的服装教案附教学反思一大班主题活动多彩的服装教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，引导幼儿在教师的层层提问下，仔细观察、思考、交流自己对服装的认识，教幼儿注意倾听同伴的谈话，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看多彩的服装教案吧。
活动设计背景在我们的现实生活中离不开服装。
我班的幼儿平时对身边幼儿和教师的服装特别注意，并私底下讨论着。
为了能让幼儿对各种服装有更好的认识，我设计了这个活动。
活动目标
1、引导幼儿在教师的层层提问下，仔细观察、思考、交流自己对服装的认识。
2、教幼儿注意倾听同伴的谈话。
3、提高幼儿观察思考能力、勇于表达观点的能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
让幼儿能更流利的表达自己的观点
活动准备
1、一些特殊功用服装的图片。
2、活动前要求幼儿穿上最漂亮的衣服。
活动过程
一、引导观察，激发兴趣。
1、教师称赞幼儿穿的服装，激起幼儿对服装的谈论愿望。
2、幼儿自由寻找朋友交谈服装。
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幼儿园大班美术领域《各种各样的服装》公开课说课稿
一、说教材
服饰是人类特有的劳动成果，它既是物质文明的结晶，又具有精神文明的含意。同时，孩子们每天都要接触服饰，服饰的演变、款式、颜色、质地、纹样、更是让幼儿产生无数个“为什么”在《多彩的服饰》生成主题活动中，我从幼儿的生活经验与年龄特点出发，与幼儿在观察中逐步获得有关服饰的相关经验，提高幼儿的审美能力，让孩子在探索、欣赏、创作等过程中让进一步了解衣服的魅力，同时让孩子大胆的创作衣服，增加孩子的想象力和动手能力，变废为宝这一举动更可以让孩子知道生活中废品的作用，培养孩子欣赏美的热情和创造美的能力。
在这一环节中，教师的积极肯定能够增强孩子的自信心，体验成就感，以时装秀结束，能够让孩子体验到自己制作衣服给自己带来的乐趣，让孩子在做中玩，在做中学，增强孩子的学习激情，创作激情。
五、活动延伸
我会在操作区投放一些废旧的材料以及服装设计小图，以便幼儿在操作区制作。
2、设计亮点
以上便是我设计的活动内容，设计中我主要注意了以下几个方面
1、在活动准备上面，我之前就给孩子们做好了功课，了解服装的一些基本知识，这样有利于活动主题的切入，节省时间。
2、在本次活动中我一直是以引导者的身份出现，我既不参与幼儿的制作，又不控制幼儿的想法，一切让孩子自己动手动脑解决，让幼儿大胆想象，尽情发挥，最后对他们的作品都加以表扬，这样有助于增强孩子的自信心，让他们以后更能大胆尝试自己的想法。
这一环节我主要通过走秀视频，引起孩子兴趣，再通过我的步步引导提问，激发孩子想自己参与尝试做衣服的冲动，为下一个环节的顺利展开做好铺垫。
二、展示服装，了解质地
首先带领孩子参观我事先布置好的“豆豆服装店”并说：孩子们，今天啊，老师带你们参观豆豆服装店，开不开心？但是啊，在参观前，你们要帮老师留意留意，衣服是什么款式的？上面的图案是怎样的？以及衣服的质地是什么？接着，让幼儿自行参观豆豆服装店，在参观过程中我会提醒孩子通过摸一摸看一看观察了解服装，相互之间可以小声的进行交流，观看完毕之后提问：好了！孩子们你们看到了哪些质地的服装呀？还有哪些款式的服装？以及哪些图案的服装？奥！不错，每个孩子都看到了不同的，最后我会帮忙记录总结服装的质地有：纱、棉、棉绸、丝绸、麻、毛及各种质地的。款式有：外套、裤、裙子、背心、短裤、风衣。图案：有规则的、不规则的；一个图案的、多个图案的；对称的、不对称的。
大班主题活动教案漂亮的衣服
大班主题活动：漂亮的服装【主题说明】衣服是孩子生活中每天都要接触到的生活用品,幼儿从一出生就会从关爱他(她)的父母.亲戚那里获得各种各样的服饰.衣服既是幼儿遮体御寒的物品,也是幼儿的装饰品.随着年龄的增长,幼儿开始挑衣服穿了,不喜欢的一次也不穿,喜欢的穿着怎么也不脱。
其是这正是幼儿审美感萌芽的一种表现.幼儿进入大班后，对周围环境与事物的好奇心日益增加，有的幼儿发现每到一个季节我们都会换不同的衣服，衣服成为了幼儿在活动之余经常谈及的话题，我们就从幼儿的这一兴趣出发，设计和开展漂亮的服装这一主题。
主题活动开展前，教师们根据<指南》精神，针对各班幼儿的特点和实际情况，从“我的服装”、“多彩的服装”、“服装总动员”等三个子主题出发，设计了丰富多彩的教学活动。
【主题网络】我的服装漂亮的服装多彩的服装【主题总目标】1、健康1. 学会合理着装，以方便学习、活动。
2. 根据天气变化及时增减衣服，提供自我服务能力。
3. 经常换洗衣服，保持衣服的整洁。
2、语言1. 清楚连贯地表达子探究服装的发现。
2. 大胆与同伴交流自己对服装的看法。
3. 能关注故事发展线索，理解故事主要内容。
4. 尝试合理弟改编儿歌。
3、社会1. 感知各式各样的服装给生活带来的乐趣。
2. 了解民族服装，感受多元文化。
3. 与同伴合作完成任务。
4、科学1. 了解四季服装的变化，感受服装与前后的关系。
2. 了解不同行业的服装特点，感受服装与人们生活的关系。
3. 尝试进行景点小实验，体验实验的乐趣。
4. 学习仿编4的加法应用题。
5. 学习按规律进行延续操作。
5、艺术1. 感受各种服装的美。
2. 运用多种手段表现自己对服装的感知。
3. 尝试根据图谱创编洗衣服的动作。
4. 大胆运用各种材料设计服装。
【环境创设与资源利用】将主题网络布置在主题墙上，充分利用家园合作。
【幼儿已有的经验分析】活动一开始，老师们发现，孩子平日里对服装相关的认知比较零散，于是班级开展了《我穿过的衣服》《各种各样的服装》等活动，老师和孩子们一起来想一想、说一说、平时都穿过什么服装，找一找、分一分，春夏秋冬各穿什么衣服及各自的特点，衣服的布料是怎样的，衣服的颜色，我喜欢的衣服等让孩子们对常见的服装有了进一步的了解，对服装分类有了初步的认知。
大班主题好看的民族服饰教案【含教学反思】
大班主题好看的民族服饰教案【含教学反思】简介本教案适用于大班幼儿园的主题活动，以展示民族服饰为主题，通过手工制作、游戏活动等多种方式，帮助幼儿认识和了解民族服饰文化，提高幼儿的审美能力和手工能力。
教学目标1.能够认识和了解不同民族的服饰文化，提高幼儿的审美能力。
2.能够用手工制作的方式参与到民族服饰制作中，提高幼儿的动手能力和创造力。
3.学会通过游戏活动等多种方式，促进幼儿间的交往和合作。
教学准备1.准备丰富的图片、图书、视频等民族服饰相关的资料，并将其准备成幼儿喜欢的形式，比如卡通形象、动画，以便幼儿更好地认识和了解。
2.提前准备好各种材料，如纸张、彩笔、毛线、布料等，以帮助幼儿制作民族服饰。
3.在教学之前，准备适合幼儿的游戏或活动，以鼓励幼儿参与和合作。
教学过程第一步：引入通过展示民族服饰相关的图片或视频，引发幼儿的兴趣，并通过简单的互动，让幼儿参与到话题中来。
第二步：认识和了解民族服饰文化在带领幼儿了解各地不同的民族服饰文化时，可以通过以下方式：1.通过图片和图书介绍不同地区的民族服饰，例如中国的汉族服饰、藏族服饰、维吾尔族服饰等，让幼儿了解不同地区的民族服饰的共性和特点。
2.穿戴不同的民族服饰并向幼儿展示，并通过幼儿的互动，介绍其中的文化内涵，例如蒙古族的“草原之舞”服饰。
第三步：手工制作民族服饰让幼儿动手尝试制作民族服饰，并通过制作过程中的互动，让他们更加认识和了解民族服饰文化。
1.如何制作？可以为幼儿准备不同种类的材料，如彩纸、毛线等，让他们参照民族服饰的图片或图书，自行发挥创造力，制作出不同的民族服饰。
2.如何鼓励？老师可以根据幼儿的制作情况，给予适当的鼓励和帮助，并鼓励幼儿带上自己亲手制作的服饰，参与到游戏或活动中，得到其他幼儿的认可和称赞。
第四步：游戏和活动通过游戏和活动，促进幼儿间的交往和合作。
1.游戏：穿衣比赛准备一些不同民族的服饰，将幼儿分为不同的小组，每组派出一位幼儿到服饰区，抽到什么民族的服饰就要穿上并回到队伍中，看谁先换完所有服饰。
幼儿园大班美术教案漂亮的围巾
2.讲解与示范（10分钟）
教师通过画册展示不同款式的围巾，讲解围巾的基本构成和绘画方法，并进行现场示范。
3.创作实践（15分钟）
幼儿根据教师的讲解和示范，独立进行围巾绘画创作。教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4.随堂练习（10分钟）
-探索更多有效的互动方式，提高幼儿在课堂中的参与度和积极性。
三、教学内容的深度与广度
-分析本节课教学内容是否深入浅出，是否能够满足不同能力水平幼儿的需求。
-思考如何在保证教学内容的基础上，适当拓展，提高幼儿的美术素养。
四、作业设计与评价
-反思作业设计是否具有实际操作性和趣味性，是否能够引导幼儿在家中继续探索和学习。
-拓展延伸：通过家园共育、环境创设和主题活动，将学习内容拓展到课堂之外，增强学习效果。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
-教师应使用生动形象的语言，语调要亲切、自然，以吸引幼儿的注意力。
-在关键环节，如讲解围巾绘画技巧时，语速要放慢，语气要坚定，确保幼儿能够听懂并记住。
二、时间分配
-实践情景引入不宜过长，控制在5分钟以内，避免幼儿注意力分散。
-讲解与示范环节紧凑，控制在10分钟内，确保幼儿能快速掌握要领。
-创作实践和随堂练习时间充足，各分配15分钟，让幼儿有足够时间发挥创意和练习。
三、课堂提问
-提问要具有针对性和开放性，鼓励幼儿思考和表达。
-教师要耐心倾听幼儿的回答，给予积极的反馈和鼓励。
四、情景导入
-利用故事、游戏等多样化的方式，创造有趣的学习氛围，激发幼儿的学习兴趣。
教师提供围巾图片，让幼儿进行临摹练习，巩固所学知识。
幼儿大班美术课教案《制作多彩的服装》
幼儿大班美术课教案《制作多彩的服装》教案一：制作多彩的服装一、教学目标1. 通过制作多彩的服装，培养幼儿对颜色的感知能力。
2. 培养幼儿的艺术创造能力，激发他们的想象力。
3. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
二、教学准备1. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色针线、毛线等制作材料。
2. 绘画活动室或多功能活动室。
三、教学活动流程1. 导入 (5分钟)老师引导幼儿回顾上节课学习的内容，让幼儿回答一些颜色相关的问题。
2. 探究活动 (15分钟)a. 老师给幼儿展示一些多彩的服装图片，引导幼儿观察并描述图片中的颜色。
b. 老师向幼儿介绍一些常见的颜色，如红色、黄色、蓝色等，并让幼儿通过观察页面上的物品来找出相关的颜色。
3. 实践活动 (25分钟)a. 老师将幼儿分成小组，每组为幼儿准备一张大彩色纸，还有不同颜色的彩纸碎片、毛线、彩色针线、剪刀和胶水等制作工具。
b. 老师向幼儿介绍制作服装的方法，让他们自由发挥想象力，制作自己喜欢的多彩服装。
c. 老师在幼儿制作过程中给予指导和帮助，并鼓励他们发挥想象力，创作出自己心目中的多彩服装。
4. 展示与分享 (5分钟)每个小组展示自己的作品，并向其他小组分享自己的创作过程和感受。
5. 总结 (5分钟)老师和幼儿共同总结今天所学的内容，并强调幼儿们的创造力和团队合作能力。
四、教学延伸1. 在学习过程中，可以引导幼儿进行一些创意游戏，如传递彩纸、彩纸拼贴等，增加乐趣和互动性。
2. 鼓励幼儿将自己的多彩服装戴到家中或下一堂课上展示，增加他们的自信心和成就感。
3. 可以引导幼儿用自己的多彩服装进行角色扮演，培养他们的表达能力和想象力。
五、教学反思通过制作多彩的服装，幼儿能够增强对颜色的感知能力，激发了他们的创造力。
同时，通过小组合作，幼儿们得到了互相沟通和合作的机会。
教学过程中，我积极引导幼儿思考问题，运用教具和课堂环境的创设，使幼儿兴趣浓厚，参与积极。
幼儿园大班上学期语言教案《美丽服装》
幼儿园大班上学期语言教案《美丽服装》一、教学目标1.让幼儿了解不同种类的服装。
2.帮助幼儿学习描述服装的形状、颜色和材质等相关词汇。
3.培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
4.提高幼儿对衣着的认识，培养他们爱护自己的衣物的意识。
二、教学内容1.服装的种类：上衣、裤子、裙子、帽子、鞋子等。
2.服装的形状：圆领、方领、V领等。
3.服装的颜色：红色、蓝色、绿色等。
4.服装的材质：棉材质、丝材质、羊毛材质等。
三、教学准备1.服装实物：上衣、裤子、裙子、帽子、鞋子等。
2.彩色纸、颜色笔等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）•教师出示不同种类的服装实物，鼓励幼儿观察并说出他们知道的服装名称。
2. 导入（5分钟）•教师以问题形式引导幼儿思考，如：“你最喜欢的一件衣服是什么样子的？”•鼓励幼儿用形状、颜色和材质等词语来描绘他们喜爱的衣服。
3. 学习形状（10分钟）•教师出示不同形状的服装实物，如圆领上衣、方领裙子等。
•教师和幼儿一起观察、比较和描述不同形状的服装。
•鼓励幼儿用自己的语言描述服装的形状。
4. 学习颜色（15分钟）•教师出示不同颜色的服装实物，如红色上衣、蓝色裤子等。
•教师和幼儿一起观察、比较和描述不同颜色的服装。
•鼓励幼儿用自己的语言描述服装的颜色。
5. 学习材质（15分钟）•教师出示不同材质的服装实物，如棉质上衣、丝质裙子等。
•教师和幼儿一起观察、比较和描述不同材质的服装。
•鼓励幼儿用自己的语言描述服装的材质。
6. 操练（15分钟）•教师给每位幼儿发放彩色纸和颜色笔。
•鼓励幼儿根据自己的想象，画出一件美丽的服装，并用形状、颜色和材质等词语进行描述。
7. 总结（5分钟）•教师结合幼儿的作品和表现，总结今天所学的知识点。
•强调幼儿对服装的形状、颜色和材质等方面的认识和描述能力的提高。
五、教学反思通过本课的教学活动，幼儿们对服装的种类、形状、颜色和材质等方面的知识有了更深入的了解。
同时，幼儿们也通过实际操作和语言表达培养了观察能力和语言表达能力。
幼儿园大班主题活动：多彩的服饰
幼儿园大班主题活动：多彩的服饰幼儿园大班主题活动：多彩的服饰一、主题的产生：服饰是人类特有的劳动成果，它既是物质文明的结晶，又具有精神文明的含意。
人类社会从开场的树叶兽皮到粗布麻衣再到绫罗绸缎，服饰的种类越来越多，也越来越丰富。
同时，孩子们每天都要接触服饰，服饰的演变、款式、颜色、质地、纹样、更是让幼儿产生无数个“为什么”。
服饰是人们的根本生活需要，多姿多彩的服饰增添了生活的情趣和美。
因此，《多彩的服饰》这一主题就产生了。
在《多彩的服饰》生成主题活动中，我们以幼儿的生活经历与年龄特点出发，与孩子一起搜集各种具有特色的古代服饰、现代服饰、与幼儿在观察中逐步获得有关服饰的相关经历，进步幼儿的审美才能，让孩子在探究、欣赏、扮演、创作等过程中让进一步理解中国古代、现代服饰的魅力。
引领孩子走进服装，感受服装的多姿多彩，理解服装在人们生活和消费中的意义，欣赏服装的美，激发孩子对民族文化的热爱，培养孩子欣赏美的热情和创造美的才能。
二、预设目的：1、理解服饰的演变过程，知道不同服饰给我们的生活带来不同作用。
2、欣赏古代服装的不同款式、颜色、质地、纹样，感受古代劳动人民对美妙生活向往、追求，增强民族自豪感。
3、欣赏现代服装的不同款式、颜色、质地、纹样，感受现代人所追求的环保时尚。
4、能积极参与亲子制作，大胆进展“模特秀”表演。
5、能积极参与资料的搜集、展示，愿意与同伴共同分享有关服饰的各种资料与知识经历。
三、日常工作提示：〔1〕家园共育提示：1、向家长预告主题内容并提出相应的亲子家庭活动建议。
2、家长与幼儿一起搜集有关服饰的图片、挂历、实物、“模特秀”表演影像资料等。
3、帮助幼儿理解中国服饰的有关知识经历。
4、与幼儿搜集各种服装、生活饰品，开展“模特秀”表演。
5、发放相关的亲子活动单。
6、与幼儿共同创意制作现代服饰。
〔2〕活动区域提示：1、展示区：各种服装的实物、图片、活动过程的照片，幼儿作品。
2、美工区：制作生活饰品的各种材料：毛根、亮片、面具、各种废旧纸、服装半成品、剪刀、胶水等。
【课程故事】漂亮的服装---幼儿园大班主题活动
【课程故事】漂亮的服装---幼儿园大班主题活动幼儿园里“生长”着许多精彩的故事，它是真实的、生动的、更是属于孩子们的，需要我们俯下身来，仔细倾听……一、课程缘起衣服是我们生活的必需品，每天孩子们都穿着各式各样的衣服来到幼儿园，孩子们对小伙伴身上衣服的款式、图案都感到好奇，常常会听见小朋友在讨论关于服装的话题。
哇！小悦，你穿的裙子好漂亮啊！这件蓝色的公主裙是妈妈给我买的哦！我发现裙子上还有亮片，跟艾莎公主的裙子一样，我好喜欢它。
我也喜欢公主裙。
我喜欢的是警服。
二、服装知多少孩子们对服装了解多少？如何让孩子通过直接感知、实际操作、亲身体验的方式获取新经验？如何帮助孩子了解各种不同的服饰？这一系列问题引发老师的思考：抓住教育契机，立足幼儿的兴趣需要，从调查问卷入手，开启大一班主题活动。
1.认识服装（1）衣服上的秘密老师，这个白色标签上面写的是什么？老师，我衣服领子这边也有标签。
原来衣服里还藏着许多小秘密：口袋、拉链、小标签，小标签上还会标注衣服的品牌、布料成分、尺码、产地等信息呢！（2）不同民族的服装老师，这些是哪里人呀？她们穿的衣服怎么都不一样呢？这些都是我们中国的各个民族呀！中国有56个民族，他们的服装都不一样。
孩子们七嘴八舌的讨论着各自喜欢的服饰：我喜欢这顶帽子，我喜欢这件衣服的颜色，我喜欢这个流苏，我喜欢……不如我们一起来设计少数民族的服装吧！由此，一场“服装设计大赛”启动了。
2.服装设计师剪一剪、贴一贴，心灵手巧的设计师们正认真地创作着一件件漂亮的服装。
一起来看看小小设计师们的作品吧！3.折衣小高手一张小小的纸张也能变身成一件件漂亮的衣服，不信你也来试试？瞧！我们正在折小衣服呢！4.时尚小达人这可是我自己搭配的衣服哦！好看吗？我像不像一个时尚小达人呀？5.实践小分享“我有一双能干的小手，样样事情都能做。
”作为大班的哥哥姐姐，我们不仅可以自己穿脱衣服、整理衣物，还可以自己洗衣服呢！瞧！我的小手是不是很能干呀！三、我们的服装店1.店名大投票在自主游戏中，孩子们萌发了开服装店的想法，但是服装店需要有个名字，方便大家知道。
多彩的民族服饰 —— 幼儿园大班主题活动
多彩的民族服饰 —— 幼儿园大班主题活动活动目标知识目标：让幼儿了解中国不同民族的代表性服饰及其文化背景。
情感目标：培养幼儿对中华民族多样性的自豪感和对不同文化的尊重。
技能目标：提高幼儿的手工制作能力和团队协作能力。
活动准备材料准备：藏族、蒙古族、维吾尔族、朝鲜族等民族的服饰样品或图片，彩条、棉花、皱纹纸、胶水、剪刀、画笔等手工材料。
环境布置：教室布置成一个小型民族服饰展览区，展示各种民族服饰图片和实物。
多媒体准备：准备关于民族服饰的PPT或视频，以及相关的民族音乐。
活动过程1. 导入阶段谈话导入：通过提问引入话题，“我们国家有多少个民族？”、“你知道哪些民族的服饰？”激发孩子们的好奇心。
观看视频或PPT：展示各民族服饰的图片或视频，介绍它们的特点和背后的故事。
2. 探索阶段实物观察：让孩子们近距离观察民族服饰样品，摸一摸、试一试，增加直观体验。
小组讨论：分组讨论每种服饰的颜色、图案、材质，鼓励孩子们表达自己的看法。
3. 实践阶段手工制作：指导孩子们使用提供的材料，模仿或创造一种民族服饰的部分元素，如头饰、围裙等。
角色扮演：孩子们穿上自己制作的服饰，模仿民族舞蹈或日常动作，体验不同民族的文化。
4. 展示阶段作品展示：组织一个小型的民族服饰秀，让孩子们展示自己的作品，分享制作过程中的乐趣。
相互评价：鼓励孩子们相互欣赏和评价，培养正面的社交技能。
5. 反思与总结集体回顾：讨论活动中学到的知识，分享彼此的感受和收获。
情感升华：强调中国各民族的团结和多样性之美，培养孩子们的爱国情怀和文化自信。
活动延伸家庭作业：邀请孩子们回家与家人一起探索更多关于民族服饰的知识，或者尝试绘制自己喜欢的民族服饰。
后续活动：可以安排一次实地参观当地的民族博物馆或文化村，进一步深化孩子们的体验和学习。
主题多彩的服装
主题多彩的服装主题《多彩的服装》单位: 永吉县实验幼儿园班次: 启蒙班教师: 郭岩王丽娜通过《多彩的服装》这个主题的学习，能让幼儿更好的了解服装的色彩、多种的样式，不同的材料组成一个多姿多彩的家族，给人以启迪和美的享受。
使幼儿走进服装的世界，去获得更多的体验、感受和发现。
主题来源人们的生活离不开衣食住行。
服装以其御寒、遮体的重要作用与食物一样成为人类生存不可缺少的物质。
随着社会的发展和进步,服装的种类不断增多,服装的作用不断扩大。
在物质文明和精神文明高度发展的今天,服装不仅满足了人们的基本生存需要,还装扮了人们的生活,反映了时代的变迁,同时表现了不同国家、不同民族的文化和习俗。
生活中,人们的服装以其艳丽的色彩、精湛的工艺、多种的样式、不同的材料组成一个多姿多彩的家族,给人以启迪、遐想和美的享受,深深地吸引了幼儿的探究兴趣。
为了使幼儿能够真正走进服装世界,去获得更多的体验、感受和发现,我们设计了“多彩的服装”这一主题活动。
1、感受服装的色彩、图案、款式、工艺、风格等所呈现的多姿多彩的艺术美，能用多种方式表现自己的认识和感受。
2、了解服装的种类与作用，愿意主动搜集信息资料，能大胆地交流信息表达同见解。
3、主动地参与环境创设，体验与他人合作的快乐。
4、了解和感受服装随着社会的发展和生活环境的变化在不断地变化，通过观察、欣赏、操作活动发现和理解服装中所蕴含的科学。
5、根据自己兴趣、爱好大胆地设计与众不同的服装，愿意与同伴进行时装秀表演体验表演的乐趣。
6、通过操作活动发现的掌握数的分解组合规律并能够正确进行加减运算，能够用正确的姿势书写数字，初步时间、空间概念。
7、喜欢体育游戏和体育锻炼，动作灵敏、四肢协调，初步形成竞争意识。
穿衣比漂亮的我当设赛新衣计师时装表演永吉县实验幼儿园主题活动看我多能干未来的服装我设计的标识小小服装店漂亮的民族服饰神奇的服装主题《多彩的服装》品牌时装展示漂亮的美丽的纽扣唐装多彩的民族服童话故装事《皇帝的新装》单位:永吉县实验幼儿园班次: 启蒙班教师: 于秀双王丽娜时间:2010年4月份活动区域布置区域区域布置1、准备各种图画纸、彩色纸、剪刀、油画棒等材料供幼儿创作使用。
幼儿园大班科学主题活动--民族服装欣赏(科学)
民族服装欣赏（科学）教材分析织物精美、花纹奇特、风格多样构成了中国民族服装文化的特点，汤我们体味到一个民族的服装中所蕴涵的美以及民族的历史与文化的底蕴。
大班幼儿深深地被这些多彩、多样的服饰所吸引，产生好奇与了解的需求。
本活动带领幼儿多角度地了解民族服饰的特点，引导他们感受民族服装的美，激发他们对祖国民族服装文化的崇敬之情和对多元文化的尊重。
活动目标1.了解几种民族服装款式、色彩、图案、质地方面的特点2.能初步辨别几种民族的服装，能够主动表达自己对民族服装特点的理解3.感受人们通过服装所表达的对美好生活的向往，欣赏与尊重各民族的多元文化。
活动准备1.选择不同花纹的汉族、藏族、维吾尔族、朝鲜族服装各1套2.幼儿园、家长购买的部分少数民族服装若干套，或者制作的新疆小帽等3.《民族各位大联欢》录像，节奏感的音乐活动建议1.播放《民族歌舞大联欢》录像，引导幼儿欣赏提问：你知道哪几个少数民族？他们穿的衣服有什么不同？引导幼儿欣赏并简单说出自己对民族服装的认识。
2.出示汉族、藏族、维吾尔族、朝鲜族、蒙古族等民族服装，请幼儿运用多种感官探讨各民族服装的异同，了解不同民族服装的特点。
（1）讨论各民族服饰款式的不同之处幼儿讨论：这些服装是什么式样的？看上去有什么特点？小结：汉族的传统服饰是汉服，主要特点是交领、右衽、不用扣子，而用绳带系结，还有唐装、旗袍，其特点是两边开衩，立领修身：蒙古族、藏族的浮渣un个都是斜开襟的，袖子还比较长：维吾尔族的服装师女人穿长裙，外面有一马甲等。
（2）交流各民族服装的色彩搭配特点引导幼儿说一说：这些服装的色彩有什么不同？小结：像唐装、维吾尔族、蒙古族、朝鲜族的浮渣un个一般比较艳丽，藏族的服装颜色比较暗淡，但是搭配的小围裙色彩艳丽，很漂亮等。
（3）讨论各民族服装的花纹内容及寓意引导幼儿讨论：这些服装上都有哪些花纹？代表什么意思？这些花纹分别装饰在服装的什么位置?小结：服饰上配以传统的中国纹饰，如：凤凰、双鱼、梅花、牡丹花等表示吉祥如意、平安富贵等，这些花纹主要在胸前、领子和袖口上，图案都很有规律。
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--- 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合多彩的服饰一、主题的产生：服饰是人类特有的劳动成果，它既是物质文明的结晶，又具有精神文明的含意。
人类社会从开始的树叶兽皮到粗布麻衣再到绫罗绸缎，服饰的种类越来越多，也越来越丰富。
同时，孩子们每天都要接触服饰，服饰的演变、款式、颜色、质地、纹样、更是让幼儿产生无数个“为什么”。
服饰是人们的基本生活需要，多姿多彩的服饰增添了生活的情趣和美。
因此，《多彩的服饰》这一主题就产生了。
在《多彩的服饰》生成主题活动中，我们以幼儿的生活经验与年龄特点出发，与孩子一起收集各种具有特色的古代服饰、现代服饰、与幼儿在观察中逐步获得有关服饰的相关经验，提高幼儿的审美能力，让孩子在探索、欣赏、扮演、创作等过程中让进一步了解中国古代、现代服饰的魅力。
引领孩子走进服装，感受服装的多姿多彩，了解服装在人们生活和生产中的意义，欣赏服装的美，激发孩子对民族文化的热爱，培养孩子欣赏美的热情和创造美的能力。
二、预设目标： 1、了解服饰的演变过程，知道不同服饰给我们的生活带来不同作用。
2、欣赏古代服装的不同款式、颜色、质地、纹样，感受古代劳动人民对美好生活向往、追求，增强民族自豪感。
3、欣赏现代服装的不同款式、颜色、质地、纹样，感受现代人所追求的环保时尚。
4、能积极参与亲子制作，大胆进行“模特秀”表演。
5、能积极参与资料的收集、展示，愿意与同伴共同分享有关服饰的各种资料与知识经验。
三、日常工作提示：（ 1）家园共育提示： 1、向家长预告主题内容并提出相应的亲子家庭活动建议。
2、家长与幼儿一起收集有关服饰的图片、挂历、实物、“模特秀”表演影像资料等。
3、帮助幼儿了解中国服饰的有关知识经验。
4、与幼儿收集各种服装、生活饰品，开展“模特秀”表演。
5、发放相关的亲子活动单。
6、与幼儿共同创意制作现代服饰。
（ 2）活动区域提示：1、展示区：各种服装的实物、图片、活动过程的照片，幼儿作品。
2、美工区：制作生活饰品的各种材料：毛根、亮片、面具、各种废旧纸、服装半成品、剪刀、胶水等。
3、扮演区：各种服装、生活饰品（丝巾、绸带、发夹、领带、头饰、腰饰、手饰、胸饰等）四、预设活动：社会：服装的由来科学：服饰演变艺术欣赏：蓝印花布欣赏：唐装社会：服饰图书分享科学：多彩的丝绸社会：参观如海超市服装专柜科学：认识不同职业的服装科学：各种各样的帽子体育：戴帽子接力赛科学：各种各样的鞋子美术：彩色的小拖鞋亲子制作：小小设计师（心心相印亲子同乐活动）艺术：小小“模特秀”五、预设活动设计社会：服装的由来活动目标： 1、初步了解服装的起源与演变。
2、知道服装从面料制作到成衣加工最后到穿衣的过程。
3、知道服装来之不易，懂得爱护服装的道理。
活动过程： 1、通过提问的方式，引出主题。
师：小朋友，你知道远古时代，原始人身上穿衣服吗？后来，古代的人们穿什么呢？（用树皮、树叶以及草织成的衣服，还有野兽皮衣） 2、讨论：现代我们穿的衣服是怎样的？我们穿的衣服是从哪里来的？制作服装需要什么材料？服装是怎么做出来的？ 3、教师利用收集的资料和教学挂图供幼儿观看，了解服装加工制作的过程。
4、观察后，教师提下列几个问题：（ 1）衣服的面料是用什么加工出来的？（ 2）做衣服要做哪些事？（旨在让幼儿明白需要量尺寸，裁剪布料，缝合加工，烫衣服等）（3）衣服做好了，送到哪里去？我们穿的衣服从哪里来的？ 4、组织幼儿讨论：我们穿的衣服要经过这么多的程序，要经过这么多叔叔，阿姨的辛勤劳动，才成为我们现在穿的衣服，我们小朋友应该怎么做？[NextPage]科学：各种各样的服装活动目标：1、知道衣服是由不同质地的衣料制成的，了解不同衣料的特点以及服装的多样性。
2、通过观察比较童装、成人装以及冬装和夏装，知道其特点，并学会在表格中记录。
3、丰富有关服装的经验，愿意关注周围各种各样的服装。
活动准备：1、各种衣料制成的服装若干。
2、每个孩子带一件不同季节的衣服来。
活动过程： 1、引导幼儿观察，认识多种多样的服装。
（ 1）了解不同面料的服装。
教师：请你介绍一下你自己带来的衣服，说出服装的名称，请幼儿仔细摸摸自己和别的小朋友带来的衣服，有什么感觉？想一想，你在什么季节穿这个衣服，你穿在身上有什么感觉？先让幼儿向同伴介绍，然后在集体面前向大家介绍。
（ 2）教师小结：我们在一年四季中，都需要穿服装。
在冬天穿的衣服叫冬装，冬装的衣料以毛和棉为主，有毛衣、皮衣、棉袄等，具有保暖作用；夏天穿的服装叫夏装，夏装的衣料比较薄，透气性较好，穿在身上比较凉爽，有裙子、短袖、短裤等；在春天或秋天穿的衣服叫春装或秋装，也叫春秋装。
2、游戏：服装归类在活动室布置三个区域，启发幼儿分别将夏装、冬装、春秋装放在指定的三个地方，看谁放得对。
社会：认识不同职业的服装活动目标： 1、了解成人工作的特点，体会成人工作的意义。
2、能从服装的特点区分出不同的职业。
3、初步产生尊重父母职业的情感。
活动准备：根据本班的实际情况，可邀请不同职业的家长穿着工作服来园参加集体活动。
活动过程： 1、组织欢迎家长的到来，认识各种职业服装。
（ 1）请幼儿猜猜这些家长是做什么工作的？（2）鼓励幼儿观察不同职业的服装，说说：这些职业服装有什么特点？为什么要把服装设计成这样呢？（3）教师：你是怎么知道他是做什么工作的？2、请家长向幼儿介绍自己的职业，重点突出职业的特点。
帮助幼儿理解职业和服装的联系（也可以由这位家长的孩子向大家介绍：这是我的什么人？他穿的是什么工作服？他们是怎样工作的？）组织幼儿交流，让幼儿两两结伴夸夸自己的爸爸、妈妈。
3、教师进行简单小结。
（ 1）教师：父母成其他成年人都有自己不同的工作，他们的服装经常能反映出他们工作的特点。
不管是从事什么工作，什么职业，都是为大家服务，每一个工作都是有意义的工作，因此我们小朋友应该怎样对待不同职业的人们呢？（ 2）让幼儿讨论：通过讨论使幼儿明白要尊重各种职业的劳动者和劳动的成果。
科学：各种各样的鞋子活动目标：1、认识各种各样的鞋子，了解鞋子的种类、材料以及用处。
2、通过观察活动，丰富关于鞋子的经验，探索鞋子的不同用处。
3、对设计奇特的鞋子有兴趣，认真参与观察认识鞋子的各项活动。
活动准备：宝宝鞋一双活动过程：1、教师念谜语，引出主题。
教师：两只小船放两边，一左一右不分离，每天宝宝早早起，撑着小船做游戏。
2、幼儿根据已有经验，谈谈自己的鞋子。
先让幼儿有同伴交流，说说自己脚上的鞋子，讲一讲鞋子是怎么样的？穿上它走路有什么感觉？再请个别幼儿在集体面前介绍自己的鞋。
3、认识不同质地、不同用途的鞋子。
教师：这些鞋子是什么样子的？它们是用什么材料做成的？它们有什么特点？有什么用途？穿上它有什么感觉？教师小结：（1）我们穿的鞋子种类有很多，有凉鞋、棉鞋、布鞋、皮鞋、运动鞋、拖鞋、靴子等。
（ 2）制作鞋子的材料也有很多，有布料、皮革、塑料、橡胶等。
（ 3）不同的鞋子有不同的用处：夏天，人们穿上凉鞋又透气，又凉快；冬天，人们穿上棉鞋很暖和；在家里，人们穿上拖鞋很方便，又舒适；下雨天，人们穿上雨靴能防水；外出穿上皮鞋很漂亮，也很神气；穿上布鞋和运动鞋人们行走、登山、跑步运动很舒服。
4、美术活动：我是一名设计师。
鼓励幼儿担负一名设计师，设计一只奇特的鞋子，并说说鞋子的用途。
[NextPage]美术：彩色的小拖鞋活动目标： 1、在欣赏的基础上，探索学习用对称的手法装饰制作拖鞋。
2、通过生活经验的积累，学会用连续的花纹装饰鞋面，用独立纹样制作鞋底。
3、感受劳动成果的喜悦，增强自信心。
活动准备：一双做好的纸拖鞋，幼儿在课前已剪好鞋面和鞋底，胶水、蜡笔。
活动过程： 1、欣赏纸拖鞋，引起幼儿制作兴趣。
（ 1）教师：这是什么？拖鞋的鞋面上有什么？鞋底上有什么？你想做一双 [漂亮的纸拖鞋吗？（ 2）通过欣赏，使幼儿初步了解装饰鞋面和鞋底的基本方法。
2、引导幼儿欣赏图案，学习用连续花纹装饰长条形。
（ 1）教师：长条纸上有什么？它们是怎样排列的？你想怎样装饰。
（ 2）师生共同讨论装饰拖鞋鞋面的方法。
可让个别幼儿说说，教师在黑板上范画。
3、观察鞋底图案，了解独立纹样的装饰方法。
知道装饰鞋底可以在鞋跟和边缘等地方进行装饰。
4、师生共同讨论制作拖鞋的方法。
使每一位幼儿都清楚地了解到制作纸拖鞋的步骤：用彩色笔装饰鞋面——用彩色笔装饰鞋底——用胶水将鞋面固定在鞋底上。
5、讲解重点和难点：在粘贴鞋面和鞋底时，把胶水抹在鞋面里面两边，鞋面粘贴在鞋底下面。
6、交代要求，幼儿装饰做作纸拖鞋，教师巡回指导。
鼓励幼儿设计与别人不一样的花边和图案来装饰鞋面，鞋面可以平行粘贴，也可以交叉粘贴；鞋底可以用中心花纹装饰也可以由简单的小图形四散地装饰。
提醒幼儿在粘贴时。
一定要将胶水抹在没有图案的鞋面的两边。
在制作第二只时要注意鞋子的左右要对称。
7、展示幼儿作品，集体进行评价。
（1）将幼儿作品放在展示区，由教师和幼儿共同评价幼儿制作的小拖鞋。
（ 2）幼儿穿着自己制作的小拖鞋在室内行走，体验自己的劳动成果，增强幼儿的自信心。