《荷花淀》课本剧-word文档资料
8-1《荷花淀》说课稿 2023-2024学年统编版选择性必修中册
普通高中新课程新教材优质课评选（说课稿）战争小说的一曲纯美绝唱——《荷花淀》的教与学尊敬的各位评委：你们好！今天我说课的课题是战争小说的一曲纯美绝唱——《荷花淀》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程、教学评价与反思六个方面进行说课，敬请各位评委老师批评指正。
一、教材分析《荷花淀》属于统编高中语文教材选择性必修中册第二单元，这个单元的人文主题是“苦难与新生”，对应“中国革命传统作品研习”任务群，单元所选文章风格迥异，包括散文、报告文学和小说等多种体裁。
第8 课由三篇小说构成，这里既有极具诗情画意的《荷花淀》，也有充满乡土气息的《小二黑结婚》，还有闪耀红色光芒的《党费》。
我安排三个课时来完成第 8 课的学习，第一课时战争小说的一曲纯美的绝唱——《荷花淀》；第二课时诗意与乡土——从《荷花淀》与《小二黑结婚（节选）》看中国革命文学的传统；第三课时见微知著，细微之处动人心——《荷花淀》《小二黑结婚》《党费》联读。
《荷花淀》被誉为“战争小说中的纯美绝唱”，是形成“荷花淀派”风格的代表作，小说以冀中抗日根据地人民的斗争生活为题材，谱写出的一曲爱国主义精神和革命乐观主义精神的赞歌。
新课标指出：“阅读教学是师生之间，师生与教科书编者、文本之间的多重对话。
应引导学生设身处地去感受文本，鼓励学生积极地、富有创意地建构文本意义。
”从学习理解的角度来说，本课旨在带领学生了解中国革命的伟大历史进程，思考中国革命的意义，理解革命文化的精神内涵，深刻认识革命传统，激发奋发向上的精神力量，在此基础上更好地认识历史，把握当下，树立当代中国人的文化自信；从知识与技能的角度来说，本课能引导学生学会欣赏作家塑造艺术形象的深刻功力和富有个性的创作风格，学会梳理与概括作品叙事或情感脉络、评价人物形象，学会品味作品语言、关注细节描写，努力掌握比较阅读的基本方法；在单元学习导语中，课本编者也建议：“要领略作品语言的独特魅力，去触摸小说人物丰富多彩的内心世界，去体悟作者所表达的思想感情，以提高欣赏短篇小说的能力。
部编版高二语文选择性必修中册第8课《荷花淀》课件
景美
这些景物描写有什么作用?
①为人物提供背景,烘托人物形象。它渲染了一种清 新宁静的气氛,水生嫂就在这样的背景里生活、劳动, 烘托了水生嫂勤劳纯朴,温顺善良的形象。
②情景相生,展现人物的精神面貌。在水生嫂们的眼 里,家乡的一切都是那么美好,这样美好的家乡岂能容 忍外国强盗来侵犯? 才激起对日本帝国主义的无比仇 恨,毅然送夫参军,毅然组织队伍,参加战斗。
当堂检测
走进作者
孙犁(1913-2002),原名孙树勋,河北安平人,现代著名 作家,“孙犁”是于1938年开始使用的笔名。“七七事变” 前夕,曾在白洋淀当过小学教师。全民族抗战爆发后,在晋 察冀根据地从事革命文化工作。中华人民共和国成立后, 在天津日报社工作,并坚持写作。
他的作品显示出作家成熟的独特的艺术风格:淡雅疏朗 的诗情画意与朴素清新的泥土气息完美统。这一独特风格 对当代文学产生了极大的影响,形成了一个数量相当可观 的作家群,被当代文坛誉为“白洋淀派”。由于他这一独 特的艺术风格,他的小说又被称为“诗体小说”。
白”“银白”“透明” 词语有什么作用。
“洁白”“银白”“透明”点染出院内院外
的基本色调,营造出清新、淡雅、疏朗的意境。
“她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁
白的云彩上。”这两个充满想象的比喻,诗化了
水生嫂的劳动场景。
朗读正午淀上风光的描写片段(在朗 读的基础上鉴赏讨论)
“现在已经快到晌午了,万里无云,可 是因为在水上,还有些凉风。这风从南面 吹过来,从稻秧上苇尖上吹过来。水面没 有一只船,水像无边的跳荡的水银”有什 么作用？
部编版高二语文选择性必修中册
荷 花淀 孙犁
素养目标
1、学习通过人物对话、景物烘托、细 节描写来表现人物. 性格和感情的手法。
8.1《荷花淀》课件统编高中语文选择性必修中册
虚化人物
塑造这组女性群像主要运用了什么手法?
通过动作性强很强的对话来表现人物丰富的 内心世界和鲜明的个性。
用鲜活生动的语言描写，将年轻妇女们复杂 而又浓烈的感情表现得活灵活现。
虚化人物
文中有两处对女人们划船的 特写，请找出来比较它们的 不同。
虚化人物
环境诗化
➢ “铜墙铁壁”一般的荷叶，“哨兵”一般的 荷花，暗示着在这清香四溢的荷花淀即将迎 来一场猛烈的战役。
➢ 连荷花、荷叶都严阵以待，暗示了根据地的 人民同仇敌忾的心理和克敌制胜的信念。
环境诗化
➢ 月亮/升起来/ ➢ 院子里/凉爽得很/ ➢ 干净得很/ ➢ 白天/破好的/苇眉子/ ➢ 潮润润的/ ➢ 正好编席/ ➢ 女人/坐在/小院当中/
➢ 手指上/缠绞着/ ➢ 柔滑修长的/ ➢ 苇眉子/ ➢ 苇眉子/ ➢ 又薄又细/ ➢ 在她的怀里/跳跃着
肆
主旨深化
同生死、共患难
主旨深化
讨论探究小说的结尾部分，体会其作用。
➢ 小说以青年妇女们的成长结尾，说明群众中蕴藏着无穷的力量。 ➢ 更广泛的表现了中国人民抗日的积极性，显示出觉领导的人民战争
虚化人物
水生嫂
水生嫂”为什么会流着泪答 应丈夫最重要的一句嘱咐?
展示水生嫂性情的另一面——儿女情 长，与前面的深明大义互为映衬，使 人物形象更加饱满。 “流着泪答应”是水生嫂无言的承诺， 表现了她的忠贞与“宁为玉碎，不为 瓦全” 的气节
虚化人物
水生嫂
结合以上内容，总结“水生 嫂”这一人物形象。
水生嫂勤劳贤惠、深明大义、忠贞勇 敢，对丈夫和祖国的爱都是无条件的， 是抗日战争时期我国农村地区优秀女 性的典型代表。
《荷花淀》课件+2024-2025学年统编高中语文选择性必修中册
三 孙犁
孙犁（1913～1996），原名孙树勋，河北安平县人，现代作家。抗日战争 爆发后，在晋察冀根据地从事革命文化工作。1944年去延安鲁迅艺术学院工作。 解放后，在《天津日报》工作，注重发现和培养文学新人，并坚持写作。曾任全 国文学艺术界联合会委员、中国作家协会理事。
荷叶象铜墙铁壁——暗寓抗日根据地象铜墙铁壁。
粉色荷花箭是哨兵——暗寓白洋淀的妇女们成长为抗日游击战士。
人
叁物 描 写 分 析
一 15段
女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手 指放在嘴里吮了一下。
丈夫“明天”就要参军到大部队上去，的确出于水生嫂的意料之外，心 里受到震惊，手指不由自主地震动了一下。但水生嫂毕竟是一个识大体，明 大义的人，很快地把一个手指放在嘴里“吮”了一下，她用这个动作迅速平 衡了自己的情绪，她不能让丈夫看出自己有软弱的表现，显示了她的坚强性 格。
这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上， 也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄 薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。但是大门还没关，丈夫还没回来。
这几段的景物写得很美，有哪些作用呢？
1.交代了人物活动的背景（时间、地点、环境） 2.渲染了一种清新宁静的气氛（诗情画意） 3.烘托出水生嫂勤劳淳朴、温柔善良的形象。水生嫂在这样的氛围 里生活，劳动，烘托了水生嫂勤劳纯朴，温顺善良的形象。 4.揭示主题（美丽家园不容侵犯）
孙 犁 《荷花淀》
【教育资料】《荷花淀》课本剧学习专用
《荷花淀》课本剧第一幕送别编导：侯婷演员：侯婷宋扬岳丽花赵紫雄……人物：妇女甲、乙、丙，水生嫂，水生，小华，水生爹，全村男女老少时间：月亮升起来地点：场院里月亮升起来了，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子，湿润润的，正好编席，女人们坐在小院当中，手指上缠绕着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她们怀里跳跃着。
要问白洋淀有多少苇地，不知道；每年出多少苇子，也不知道，只晓得每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全院的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。
女人们在场里院里编着席，编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只运输银白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村庄就全有了花纹又密又精致的席子用了。
（女人们相互欣赏着对方的手艺，唧唧喳喳说个不停，妇女丙不停地朝门口走去，一遍又一遍地望着通往前村的路。
）妇女丙：（小声嘟囔）真急人！妇女甲：（望着圆月）今晚的月色真美啊！妇女乙：是啊，真美！可我总觉得缺了点儿什么，心里空荡荡的。
妇女丙：嫂子，你说他们啥时候回来？妇女甲：是啊，他们什么时候回来？妇女乙：去了都快一天了。
水生嫂：妹妹们，放心吧，他们很快就会回来的。
天已经很晚了，你们都回去吧，在家弄上点饭菜，慢慢等着他们吧！妇女甲：他们也真是的。
妇女乙：捎个信也是强的吧！妇女丙：可他们……唉！妇女甲：唉……妇女乙：唉……妇女甲、乙、丙：唉……水生嫂：回去吧，妹妹们，要体谅他们的难处，多替他们着想。
妇女甲、乙、丙：嗯，知道了，我们走了，嫂子！（妇女甲、乙、丙带着各自的东西下。
）（画外音）女人继续编着苇席。
不久，在她的身子下面就编成了一大片。
她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上，有时她望望淀里，淀里也是一片银白世界，水面笼起层层薄薄的雾。
风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。
但是大门还没有关，丈夫还没有回来，她焦急地望着一直通向前村的大路。
很晚丈夫才回来，这年轻人不过二十五、六岁，头戴一顶大草帽，身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚，他叫水生，是小苇庄的游击队长，党的负责人。
统编版选择性必修中册《荷花淀》课件(42张)
奔月、补天、填海、追日，仅仅这几个词 汇，就洋溢着最鸿蒙、最壮阔的诗意。而且， 这种诗意是那么充满动感，这是最苍老又最不 会衰老的诗意，已经植入每一个中国人身上。
——余秋雨《中国文脉》
水有诗情，荷有画意
一方水土养育一方人，是什么样的水土养 育了这样的如何荷花一般水灵而又坚强的 女子？
一大片。
正好编席。
她像
笼起一层薄薄透明的雾， 风 吹过来， 带着 新鲜的 荷叶荷花香。
女人 坐在
坐在一片洁白的雪地上，
小院当中，
也像
手指上
坐在一片洁白的云彩上。
缠绞着
她
柔滑修长的
有时
苇眉子。 苇眉子又薄又细，
望望淀里，
在她怀里
淀里
跳跃着。
也是一片银白世界。
“荷花淀”派：
如荷花一样根植于水乡泥土， 带着自然的清新纯朴， 散文式清新秀美的语言， 浓郁的诗情画意， 在细腻的描写中开拓诗一般的意境。
本文写于1945年春天，是孙犁“在延安的窑洞 里一盏油灯下，用自制的墨水和草纸写成的”，最 初发表在《解放日报》副刊上，反响很大。”
创作 背景
统编版选择性必修中册《荷花淀》课 件（42 张）
统编版选择性必修中册《荷花淀》课 件（42 张）
孙犁(1913-2002年)，现、当代作家，原名孙树勋。 孙犁生于河北安平的一个农民家庭，1926年，13岁 的孙犁考入了保定的育德中学。中学毕业以后，孙 犁无钱继续升学，他怀着当作家的愿望，来到北京， 看书、学习，给报章杂志投稿，过着十分清苦的流 浪生活。1936年孙犁由同学介绍来到白洋淀地夏的 同口镇当小学教员，孙犁在这里了解并熟悉了白洋 淀一带劳动群众的生活。1938年春，孙犁参加了吕 正操领导的人民自卫军的抗日政府。白洋淀军民们 可歌可泣的抗日斗争故事，成为孙犁取之不尽的创 作源泉。1944年孙犁奔赴延安。茅盾曾评论:"孙犁 有自己的一贯的风格。"孙犁是布衣简食、淡泊明 志的作家。他选定了清贫的作家之路，并始终如一 地持守一个作家的良知。
《荷花淀》精品课件ppt完美版
情节 夫 妻 夜 话
对话
性格
一问：“今天怎么回来得这么晚？” 关切责备
二问：“他们几个哩？”
聪明智慧
三问：“他们几个为什么还不回来？” 柔中有韧
四问：“怎么了，你？”
嗔怪关心
“你总是很积极的。”
自豪埋怨
“你走，我不拦你，家里怎么办？” 勇挑重担
“你明白家里的难处就好了。”
爱的理解
“你有什么话嘱咐我吧！”
• 祥林嫂生活在封建时代末期，现代文明之风还吹不进封闭、保 守的鲁镇，祥林嫂只能被冷漠、黑暗的社会现实所毁灭；
• 水生嫂生活在全民抗战时期，社会已经有了很大的进步，尤其 是根据地，妇女解放已经开始深入人心，所以水生嫂能从一个 贤惠、温顺的村妇成长为一个抗战的巾帼战士。
作家作品
孙犁（1913――1996），原名孙树勋，河北 安平县人，现代作家。1936年在白洋淀边的 安新县同口镇做小学教员。抗日战争爆发后， 在晋察冀根据地从事革命文化工作。1944年 去延安鲁迅艺术学院工作。解放后，在《天津 日报》工作，注重发现和培养文学新人，并坚 持写作。曾任全国文学艺术界联合会委员、中 国作家协会理事。
3.勇敢自信
以水生嫂为代表的白洋淀妇女形象 人情美
她们勤劳善良、勇敢质朴，明大义，识大体。她们深爱丈夫，但 在国难当头却能把对丈夫的爱和对祖国的爱统一起来，积极支持丈夫 参军。既有中国妇女的传统美德，又有解放区妇女的进步特点。
经历了荷花淀伏击战后，她们深受教育和鼓舞，同时对丈夫从事的 事业有了更深一步的理解。于是投身抗战行列来。这种抗击敌人的侵 略，保卫祖国、保卫家园的热望所激发的向上的要求，及在斗争中对 自己力量的坚信，不仅展示了她们美好的精神境界，同时揭示她们迅 速成长的根本原因。
8.1《荷花淀》课件统编版高中语文选择性必修中册
该派作品，一般都充满浪漫主义气息和乐观精神，情节 生动，语言清新、朴素，富有节奏感，描写逼真，心理 刻画细腻，抒情味浓，富有诗情画意。
姓名 生卒 籍贯 地位 经历
荷花淀
孙犁
1、《荷花淀》是以战争为题材的小说，提起战争，
同学们想到了哪些词语？
痛苦、灾难、血腥、血肉横飞、枪林弹雨、烈火硝烟、炮火连 天、血流成河、尸横遍野、惨不忍睹............
︽ 百
︽ 大 战
合中
花的
︾插
曲
︾
那么《荷花淀》描写的是怎么样 的战争场面呢？孙犁的作品喷放着浓 郁的泥土的芳香，激荡着作者对故乡 的爱。他的小说对美有一种特殊的追 求，他着力描写、赞扬故乡的风光美 和人情美。今天我们就一起走进这篇 被人们称为“战争小说的一曲纯美的 绝唱”的小说，感受其中的意境。
序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声 3、小说的人物描写
外貌（肖像）描写、动作描写、神态描写、 语言描写和心理描写
一、故事与情节
●①速读课文，概述本文的故事情节。 ●②全文共多少段？给全文三部分拟小标题，并指出这
三个部分各属于小说故事情节的哪个阶段? ●③全文按照什么顺序叙述的？ ●④贯穿小说的线索有几条，是什么？
细腻婉约的文笔，浓郁的浪漫主义色彩和清新、隽永的抒情诗风格，使孙犁的 作品具有“诗化小说”的特征。在艺术上受他的影响而形成的具有类似风格的 “荷花淀派”创作，即以其短篇小说代表作《荷花淀》而得名。
【知人论世】
20世纪50年代，一大批青年作者积极学习孙犁的风格， 效仿孙犁的方式写小说，即通过描写儿女情、家务事反 应时代的变化。
8.1《荷花淀》课件统编版高中语文选择性必修中册
课文语句
“你看他们那个横样子，见了我们爱搭理 不搭理的！”、“啊，好像我们给他们丢 了什么人似得。” “我们没枪，有枪就不往荷花淀里跑，在 大淀里就和鬼子干起来！”
“打仗有什么出奇?只要你不着慌，谁还不 会趴在那里放枪。”
“打沉了，我也会凫水捞东西，我管保比 他们水式好，再深点儿我也不怕！”
“回去我们也成立队伍，不然以后还能出 门吗？”、“刚当上小兵就小看我们，过 二年，更把我们看得不值钱了。谁比谁落 后多少呢!”
任务三：赏析环境描写，感受意境美
1、夜晚月下编席
月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子湿润润的 ，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子 又薄又细，在她怀里跳跃着。 这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成 了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有 时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过 来，带新鲜的荷叶荷花香。（第1-3段）
孙犁就是这样用他特殊的笔法，构建了一幅情景交融的美好画卷，表 达了他对美丽的中华河山、中华儿女、中华民族不屈精神的礼赞。《荷花 淀》是当之无愧的“战争小说的一首纯美绝唱”。
变式巩固
阅读冯至的《忆平乐》，完成以下题目。
冯至先生曾经说：“无论在多么暗淡的时刻，《山水》中 的风景和人物都在我的面前闪着微光，使我生长，使我忍耐。” 请结合文本，从风景、人物两方面分析“微光”的内涵，并简 要概括《忆平乐》是如何体现出“诗化小说”的特点的。
她们勤劳善良、勇敢质朴，明大义，识大体。她们深爱丈夫，但 在国难当头却能把对丈夫的爱和对祖国的爱统一起来，积极支持丈夫 参军。既有中国妇女的传统美德，又有解放区妇女的进步特点。
经历了荷花淀伏击战后，她们深受教育和鼓励，同时对丈夫从事 的事业有了更深一步的理解。于是投身抗战行列来。这种抗击敌人的 侵犯，保卫祖国、保卫家园的热望所激发的向上的要求，及在斗争中 对自己力量的坚信，不仅展示了她们美好的精神境域，同时揭示她们 迅速成长的根本原因。
8.1《荷花淀》(课件)高二语文(统编版 选择性必修中册)
1.体现了环境的寂静无声。 2.烘托了她们失望、伤心、而又愉快的心情。 3.并为下文情节发展埋下伏笔。
学习任务
学习任务四：深入文本，掌握环境作用
（三）文章第60段写道：“那一望无际的密密层层的大荷叶，迎着阳光舒 展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺起，是监视白洋淀的哨兵 吧。”，这一段里“铜墙铁壁”和“哨兵”运用了什么手法，有什么样的 作用，请你简要分析。描写有什么样的作用，请你简要分析。
选择性必修中册
《荷花淀》
壹
课堂导入
TEACHING ANALYSIS
课堂导入
宝镜落地化作水淀，这是一个浪漫的传说，也赋予了荷花淀 一份神秘的色彩。在战火纷飞的年代，莲叶田田的荷花淀又 发生了怎样的故事？故事里又有什么感人至深的情节呢？今
天，就让我们一起撑着船桨，划到那片美丽的荷花淀。
学习目标
1.了解作者生平及写作背景，掌握文章行文思路。 2.关注文本描写内容，探究群像人物形象，明确人物性格特点。 3.分析小说环境描写作用，提升语言理解运用能力。
学习任务
学习任务四：深入文本，掌握环境作用
（一）请你阅读文章一、三段文字，结合自己的理解，说出你感受到 小说的哪些美？
1.景色美：月光映照，院子凉爽，芦苇洁白，荷花飘香。 2.生活美：勤劳的双手，熟练的技艺，富饶的出产。 3.人情美：热爱劳动，关爱亲人。
学习任务
学习任务四：深入文本，掌握环境作用
学习任务
学习任务三：重视描写，分析形象特点
（二）找到文中描写青年妇女们在水生家的对话，并分析她们的形象特点。
青年妇女形象特点分析
8-1《荷花淀》课件28张 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册
温馨提示： 可以从小说的人物和环境两个角度着重进行探 讨。
女人坐在小院当中，手指上缠绞 着 柔滑修长的苇眉子。 苇眉子又薄又细， 在她怀里跳跃着。
这句话运用拟人的修辞手法，写出了“水 生嫂”编席手艺是纯熟巧妙，刻画了一个勤 劳能干的女性形象。
爷爷9岁就被日本兵杀 了，你是从哪里来的？ 这个是真离谱……
众所周知，抗日神剧不光产量惊 人，情节设定更天马行空。
据不完全统计，横店影视城每年 拍摄的抗日剧少则几十部，多则上 百部，每年使用群众演员共计30万， 其中60%演过鬼子，有的群演一天 最多“死”八次。
在这样一种浓厚的文化氛围下， 甚至出现了鬼子专业户，4年出演 6000多次鬼子。
荷花淀即白洋淀，这一流派得 名，不但源于白洋淀（美丽的传说 ：相传很久以前，一个中秋夜晚， 嫦娥仙子偷吃仙药，身不由已，飘 飘然离开月宫，就在她将要落入凡 间的一瞬间，猛然惊醒，这一惊非 同小可，随身宝镜落入人间，摔成 了大大小小的143块，形成现在的 143个淀泊）这个地方，也源于孙 犁的短篇小说《荷花淀》。
“战争中的诗意” ——《荷花淀》
第一部分 课文趣味导入
抗日神剧中那雷人的台词以及穿帮的镜头：
一场 才刚开 始的抗 日战， 我们却 已经知 道了他 们需要 打多久。
抗日神剧中那雷人的台词以及穿帮的镜头：
一场才刚开 始的抗日战， 我们却已经知 道了他们需要 打多久。
抗日神剧中那雷人的台词以及穿帮的镜头：
一、诗体小说情节特点
2、请你复述《荷花淀》大概情节内 容,并学会用四字概括。
送夫话别
探夫遇敌 助夫杀敌
追夫成长
统编版 高中语文选择性必修中册 《荷花淀》课件
环境描写
三处景物描写及作用
诗
白洋淀夜景 午间淀上风光
情
提供背景 衬托人物
画 意
烘托心情
化
荷花淀
暗示情节 景
为
情
诗
情化
景 和
的
谐景
物
➢ 一切景语皆情语。 ➢ 环境是形成人物性格并限制其活动的 特定场所，它决定和影响着人物的性格。
任务三
阅读课文第一部分，结合文中描写水生嫂语言的句子，揣 摩人物心理，分析人物性格，领悟人物形象的典型意义。
“回去我们也成立队伍，不然以后还能 出门吗？”、“刚当上小兵就小看我们， 过二年，更把我们看得不值钱了。谁比 谁落后多少呢!”
性格
不甘示弱
乐观自信、 坚强勇敢
不甘落后、 积极向上
作用
1.塑造了一群坚强乐观、 积极向上的农村妇女 形象，展现了革命根 据地妇女的精神面貌。 2.妇女们的不甘示弱， 突出了小说的主题， 生动地表现了军民英 勇抗日的爱国精神和 革命乐观主义精神。
课文语句
人物心理
性格特点
（抬头笑着问）今天怎么 回来得这么晚？
他们几个哩？
对丈夫的忧虑和关切之情 温柔、体贴、贤惠
水生答非所问，故意岔开话 题。水生嫂觉察丈夫有心事， 不便直问，只得侧面试探。
聪慧、机敏
他们几个为什么还不回来？
对丈夫的回答不满意， 再次追问。
怎么了，你？
水生又岔开了话题，无话找话。水生 嫂察言观色，感到事有蹊跷，再次追 问，反映了她心情的急切。出于对丈 夫的关心，她急于要知道底细。
①使情节发展更为明晰，情节结构更为集中紧凑。 ②明暗线呼应，推动了情节的发展。
③使小说主题得到更深挖掘。（深化主旨） ④拓展了广度深度，表现丰富复杂的社会生活。 （丰富小说的内容） ⑤使人物形象更为丰满。
《荷花淀》课本剧
《荷花淀》课本剧《荷花淀》课本剧是一部优秀的儿童剧，讲述了一群“小蝌蚪”的成长故事，以及他们与友谊、勇气、包容等主题的交织在一起的故事。
本文将从故事情节、角色刻画、情感表达和意义深远四个方面来介绍这部剧作。
首先，故事情节紧凑有趣，富有戏剧张力。
剧中小蝌蚪们因为生长环境发生了变化，被迫从荷花淀里迁往太子河。
在途中，小蝌蚪们遇到了许多危险和挫折，但是他们相互帮助，勇敢前行，最终成功抵达了新的家园。
整个故事情节紧凑，紧扣主题，富有戏剧张力，能够吸引孩子们的注意力和兴趣。
其次，角色刻画细致入微，人物形象丰满生动。
剧中的小蝌蚪们各有特色，个性鲜明，让孩子们能够更加深入地了解他们的性格和特点。
比如，花蝌蚪爱美丽，追求和平；芦苇蝌蚪固执、不听劝告，但最终它也明白了团结的力量。
另外，为了更好地表现剧情，作者使用了动物化人的手法，在剧中形象地塑造了大蛇、老鸟等反派人物，使得故事更加丰满生动。
第三，情感表达真挚感人，引发孩子们共鸣。
孩子们第一次离开了荷花淀，面对新的环境和陌生的伙伴，感到了彷徨和不安，但是他们通过相互鼓励，建立了新的友谊和信任。
此外，小蝌蚪们也经历了许多困难和挑战，但是他们相互支持，不离不弃，最终取得了胜利。
这些场景和情节能够引发孩子们的共鸣，使得他们在表达情感的过程中，更加真实和自然。
最后，这部剧作所传递的意义十分深远。
它不仅教育孩子们要有勇气和冒险精神，还告诫他们要珍惜友谊和相互支持，才能度过人生中的挑战和困难。
同时，剧作还配合了国家的教育方针，注重培养孩子们的思维能力和创新思维，提倡积极向上的人生态度，帮助孩子们形成积极的健康心态和人生观。
因此，这部剧作成为了广大中小学课堂的首选教材，为孩子们的成长启迪了灵感和思想。
综上所述，《荷花淀》课本剧作为优秀的儿童戏剧，不仅讲述了小蝌蚪们的成长故事，更重要的是传递了关于友谊、勇气、包容和创新思维的美好精神。
它是中小学生必读的一本经典，一定能够为孩子们的成长带来更多的启示和帮助。
《荷花淀》课件-统编高中语文选择性必修中册
点评
如果说这是水生每次回家必问的话， 那么这一次会不会带有一丝不舍？因 为第二天他就要去大部队了。谁说战 士不顾家？他们心疼家人，梦萦故乡。
30：父亲一手拉着小华，对他说：“水生， 父亲为了不让儿子有后顾之忧，揽下 你干的是光荣事情，我不拦你，你放心走吧。 家庭重担，极力支持儿子。这就是父 大人孩子我给你照顾，什么也不要惦记。” 子间的浓浓亲情。
代表作品
短篇小说集《芦花荡》、《荷花淀》 中篇小说《村歌》、《铁木前传》 长篇小说《风云初记》 小说散文集《嘱咐》、《白洋淀纪事》 叙事诗集《白洋淀之曲》 通讯报告集《农村速写》 论文集《文学短论》
写作背景
孙犁1936年到了白洋淀附近的安新县同口小学教书。在一 年多的时间里，或是清晨或是黄昏，他经常到白洋淀边散步， 慢慢地，他熟悉了这一带的风土人情，熟悉了这里人民的劳动 和生活。
“哪里就碰得那么巧，我们快去快 回来。”
“我本来不想去，可是俺婆婆非叫 我再去看看他——有什么看头啊!”
性格 机智伶俐（明明是想丈夫，又不好意思直说， 于是找个借口，感情表达得委婉含蓄。） 质朴率真（毫不掩饰对丈夫的思念。） 稳重谨慎（水生嫂谨记丈夫的叮嘱，考虑问
题比较周密乐成观熟可，爱提的醒水她们乡途女中儿不群安体全形，象为
干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的， ① 环境：点明了故事发生的地点、时
正好编席。女人坐在小院当中，手指上
间，引出了主要人物——水生嫂；
缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄
营造了一种清新欢愉的宁静气氛，
又细，在她怀里跳跃着。
——孙犁
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某一历史时代的发展总可以由妇女走向自由的程度 来确定，妇女走向自由的程度取决于妇女的素质。
——马克思、恩格斯《神圣家族》
8.1《荷花淀》(课件)-高二语文新教材同步备课(统编版选择性必修中册)
了解创作风格
孙犁的作品显示出作家成熟的独特的艺术风格：淡雅疏朗的诗情画意 与朴素清新的泥土气息完美统。这一独特风格对当代文学产生了极大的影 响，形成了一个数量相当可观的作家群，被当代文坛誉为“白洋淀派”。 由于他这一独特的艺术风格，他的小说又被称为“诗体小说”。
相 关 背 景
本文写于1945年春,当时抗日战争已经进入最后阶段。共产 党领导的抗日武装力量正在不断发展壮大,抗日根据地也在 不断扩大。在这场伟大的民族解放战争中,根据地的广大群 众在共产党的领导和教育下,同仇敌忾,奋起抗敌,表现了艰苦 卓绝的斗争精神和大无畏的英雄气概,为保卫祖国、维护民 族的独立与尊严,建立了不可磨灭的功绩。《荷花淀》就是 在这样的背景下,以冀中抗日根据地人民的斗争生活为题材, 经过精心构思谱写出的一曲爱国主义精神和革命乐观主义 精神的赞歌。
解
《荷花淀》
题
“荷花淀”，地名，也就是现在的河北省中部的湖泊白洋淀的 一部分，抗日战争时期属于冀中抗日根据地。
了解“荷花淀派”
又称“白洋淀派”。《荷花淀》发表后,其淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息 的完美结合在文学艺术界影响很大,影响了刘绍棠、从维熙、韩映山等众多作家,他们都努 力探索其写作技巧,并在艺术实践中体现其风格,便形成了“白洋淀派”。他们的作品,一般 都充满浪漫主义气息和乐观精神,情节生动,语言逼真,心理刻画细腻,抒情味浓,富有诗情画 意,有“诗体小说”之称。
（二）初读课文。 【思考1】概述本文的故事情节。 明确 水生嫂探知丈夫参军，跟丈夫话别。她和几个青年妇女去马庄探夫未遇，在回家的路 上遇到敌船，她们躲进荷花淀，无意中把敌人引进伏击圈，为游击队伏击敌人的胜利创造了 条件。她们从此迅速成长起来，成为抗日游击战士。 【思考2】尝试概括下每一部分的内容。 明确 第一部分：夫妻话别(开端) 第二部分：探夫遇敌(发展) 第三部分：助夫杀敌(高潮、结局)
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《荷花淀》课本剧第一幕送别编导：侯婷演员：侯婷宋扬岳丽花赵紫雄……人物：妇女甲、乙、丙，水生嫂，水生，小华，水生爹，全村男女老少时间：月亮升起来地点：场院里月亮升起来了，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子，湿润润的，正好编席，女人们坐在小院当中，手指上缠绕着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她们怀里跳跃着。
要问白洋淀有多少苇地，不知道；每年出多少苇子，也不知道，只晓得每年芦花飘飞苇叶黄的时候，全院的芦苇收割，垛起垛来，在白洋淀周围的广场上，就成了一条苇子的长城。
女人们在场里院里编着席，编成了多少席？六月里，淀水涨满，有无数的船只运输银白雪亮的席子出口，不久，各地的城市村庄就全有了花纹又密又精致的席子用了。
（女人们相互欣赏着对方的手艺，唧唧喳喳说个不停，妇女丙不停地朝门口走去，一遍又一遍地望着通往前村的路。
）妇女丙：（小声嘟囔）真急人！妇女甲：（望着圆月）今晚的月色真美啊！妇女乙：是啊，真美！可我总觉得缺了点儿什么，心里空荡荡的。
妇女丙：嫂子，你说他们啥时候回来？妇女甲：是啊，他们什么时候回来？妇女乙：去了都快一天了。
水生嫂：妹妹们，放心吧，他们很快就会回来的。
天已经很晚了，你们都回去吧，在家弄上点饭菜，慢慢等着他们吧！妇女甲：他们也真是的。
妇女乙：捎个信也是强的吧！妇女丙：可他们……唉！妇女甲：唉……妇女乙：唉……妇女甲、乙、丙：唉……水生嫂：回去吧，妹妹们，要体谅他们的难处，多替他们着想。
妇女甲、乙、丙：嗯，知道了，我们走了，嫂子！（妇女甲、乙、丙带着各自的东西下。
）（画外音）女人继续编着苇席。
不久，在她的身子下面就编成了一大片。
她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上，有时她望望淀里，淀里也是一片银白世界，水面笼起层层薄薄的雾。
风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。
但是大门还没有关，丈夫还没有回来，她焦急地望着一直通向前村的大路。
很晚丈夫才回来，这年轻人不过二十五、六岁，头戴一顶大草帽，身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚，他叫水生，是小苇庄的游击队长，党的负责人。
今天领着游击组到区上开会回来。
水生嫂：（埋怨着站起来）今天怎么回来得这么晚？饭菜都凉了，我去给你热热。
水生：（拉住她）我吃过了，你不要去了，坐着吧。
（随即点燃一支烟）水生嫂：（望着丈夫红涨的脸）他们几个呢？水生：还在区上。
你怎么还在编席子？水生嫂：你不在家，我心里老觉得不安，想睡又睡不着，所以只有编席子等你回来啰！水生：别这样，我又不是小孩子，不用太为我担心，以后早点睡。
对了，爹呢？水生嫂：睡了。
水生：儿子呢？水生嫂：小华和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了，他们几个为什么还不回来？水生：（苦笑了一下）他们……水生嫂：怎么了，你？水生：（小声说）明天我就到大部队上去了。
女人手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。
她把一个手指放在嘴里吮。
水生：今天县委召集我们开会，说假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势可就变了。
会上决定成立一个地区队，我第一个报了名。
水生嫂：（低着头）你总是很积极的。
水生：我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里。
他们几个也报了名，他们不敢回来，怕家里人拖尾巴，公推我为代表，回来和家里人说说，他们全觉得你还开明些。
（不停地咳嗽）水生嫂：（走到水生身边，轻轻从水生手里拿掉了烟头）以后不要再抽了，这样很容易伤身体的。
（转身倒了一杯水，递给他）你走，我不拦你，可家里怎么办？（稍大声）水生：嘘——（指了指父亲的小屋）家里，自然有别人照顾。
可是咱的庄子小，这一次参军的就有七个，庄上青年人少了，也不能全靠别人，家里人的事你就多做些，爹老了，小华还不顶事。
水生嫂：（鼻子有些酸）你明白家里的难处就好了！水生：（走到她身后，双手搭在她肩上）千斤的担子你先担着吧，等打走了鬼子，我一定会让你过上好日子。
你歇着吧，我到别处去说说，免得她们着急。
水生走了，水生嫂泪眼蒙蒙。
（水生来到妇女甲家里，向她说情况）妇女甲：他个没良心的，害我等大半夜，看我怎么收拾他。
水生哥，你先替我揍他一拳。
（又来到妇女乙家里）妇女乙：他居然这样对我，真是好心得不到好报。
我恨死他了，水生哥，帮我扇他一耳光。
（又来到妇女丙家里）妇女丙：平儿看他胆儿小的，可这回，水生哥，如果他真的有个什么三长两短，叫我怎么活呀！他这个没心没肺的东西！（水生一家一家的走着，等劝慰了妇女们，已经是大半夜。
）鸡叫的时候，水生回来了，女人由于疲劳加伤心过度不知不觉在席上睡着了，水生看着女人的模样，既心疼又心痛，于是脱下身上的外套，披在女人身上。
这时候，女人醒了。
水生嫂：你回来了！（半醒半睡）水生：嗯！水生嫂：（取下身上的衣服）你快穿上吧，小心着凉。
水生：你披上吧，外面天冷，我没事！水生嫂：（硬披）不要再争了，你快披上吧！（两眼红红的）你有什么话要说吗？水生：没什么了，我走了，你要不断进步，识字……水生嫂：嗯！水生：什么也不要落在别人后面！水生嫂：嗯，还有什么？水生：不要叫敌人汉奸捉住了，捉住了要和他们拼命！水生嫂：（流泪）嗯，我一定会全都照你说的去做！第二天，女人给他打点好一个小小的包裹，里面包了一身新单衣，一条新毛巾，一双新鞋子。
那几家也是这些东西，交水生带去。
一家人送他出门，全村男女老少都来了。
水生爹：（一手拄拐杖，一手拉着小华）水生，你干是光荣的事情（咳嗽），我不拦你，你放心走吧，大人孩子我给你照顾着，你什么也不要惦记！水生：爹，家里的一切都拜托你了！（鞠躬）小华：爹，爹，我也要跟你去打仗，去日本鬼子！（拉着水生的衣角）水生：（抚摸着小华的头）儿子乖，你还小，不能跟爹去打仗，等你长大了，爹给你买最好最好的枪，杀好多好多的敌人。
你在家里要听妈妈的话，听爷爷的话，知道吗？小华：嗯，爹，我知道了。
水生拍了拍小华的脑袋，转身又对大家笑笑，走了。
（刚走几步）水生嫂：（跑上前去拉着水生的手臂）水生，你一定要好好保护自己的身体，千万别抛下我们，我们都在家里等你回来！水生：（松开女人的手）放心吧，我会的。
水生头也不回地走了，全村男女老少都回家了。
只有女人呆呆的，像根木头似的伫立在原地，她的心久久不能平静。
第二幕探夫编导：马鸽演员：王丽萍、蒲涵卓、马鸽、周小梅等人物：水生嫂，两个妇女，苦林嫂，二姑时间：晚上第一场：商量水生嫂独自坐在小院里郁闷着。
两个妇女从外面进来。
妇女甲：咦，你看，她坐在那儿呢。
妇女乙：哎哟，咋得了水生嫂，让人给煮了？水生嫂：感冒了，正发烧呢！妇女乙：感冒？那不赶紧躺着，还坐在这儿？照我看，八成是在想水生大哥了吧？水生嫂：什么呀？快过来坐吧。
妇女甲：我看也是！水生嫂：二位有什么事儿吗？妇女甲：不就是上你这儿来打听点儿消息嘛！妇女乙：咦，听说他们还在这儿没走？妇女甲：那我们就去看看吧，我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳，想给他送过去！妇女乙：我也有几句要紧的话儿，得和他说说。
另一个妇女在此时走了进来，她有些矮，也有些胖。
村里人叫她苦林嫂。
苦林嫂：哎哟，都在呀！妇女乙：哟，苦林嫂啊，这儿就差你了。
苦林嫂：我这不是来了嘛！水生嫂：赶紧过来坐吧，苦嫂！苦林嫂：我真傻，真的，我单知道我想他，不知道你们也想！水生嫂：莫非你也想去看看他们？苦林嫂：我本来不想去，可是俺婆婆非得叫我再去看看。
有什么可看的呢？妇女乙：那就去看看吧？水生嫂：听他说，鬼子马上要在同口安据点……苦林嫂：哎呀，哪里碰得那么巧啊？咱快去快回来呗！妇女甲：那我们就去吧！水生嫂：好，那就么定下来了，今儿晚上咱就去马庄。
妇女甲、乙、丙：嗯！水生嫂：到了马庄，我们可不能到街上去找，小心被鬼子发现。
苦林嫂：那就直接到我二姑家去问问吧，她家就在村头。
水生嫂：那好，就这样。
第二场：出发苦林嫂敲二姑家的门。
二姑：谁呀？苦林嫂：二姑，是我，苦丫头。
二姑：哎呀，都这么晚了！快进来吧！几个女人走时二姑的房间。
二姑：看你们连夜连晚的，这个急，有什么要紧事儿吧？苦林嫂：没什么要紧事。
俺婆婆让我来看看他。
他们还在这儿吧？二姑：哎，你们来得真不巧，昨天晚上他们还在呢，可半夜里就走了，谁也不知道开垤哪里去了。
水生嫂：唉，真不巧！妇女们：唉……二姑：你们不用惦记他们，他们出息着呢！哦，对了，听说水生一来就当了副排长……水生嫂：真的？妇女们：（欢呼）真的？水生嫂，水生大哥真行啊！水生嫂：既然他们走了，那我们也走吧。
妇女甲：上哪儿去？水生嫂：回家呗，你还想上哪儿？二姑：都这么晚了，明儿再走吧！苦林嫂：不了二姑，趁着现在天黑，安全！水生嫂：我们走了啊！二姑：路上小心点！苦林嫂：知道了！第三场谈夫苦林嫂小声嘀咕着。
苦林嫂：（小声地）真是狠心贼。
水生嫂：苦林嫂，你在嘀咕什么呀？苦林嫂：你看，说走就走了，真是狠心贼！妇女乙：是呀，拴马桩儿也不顶事了，脱缰了！妇女甲：可慌呢，比什么都慌，比过新年，娶新……苦林嫂：是说娶新娘子吧？妇女甲：那也没见他们这么慌过。
依我看，一到军队里，他一准儿得忘了家里人。
妇女乙：那是真的，我们家里住过一些年轻的队伍，一天到晚仰着脖子，出来唱，进去唱，我们一辈子也没那么乐过。
等他们闲下来没有事，我就傻想：该低下头了吧。
你猜人家干什么？妇女们：干什么？妇女乙：用白粉子在我家影壁上画上许多圆圈圈，一个一个蹲在院子里，托着枪瞄那个，又唱起来了。
水生嫂：（从水中捞起一个菱角）这菱角真嫩，真白。
（顺手丢到水里）不知道会飘到哪儿去。
现在你知道他们到了哪里？苦林嫂：管他呢！也许跑到天边去了。
妇女甲：唉呀，那边过来一条船……妇女乙：日本鬼子，你看那衣裳……水生嫂：快摇！快……（众下）第三幕遇敌导演：邱子健改编：樊虹玉杨俊生主演：杨婷李亮邱子健等小船拼命地往前划，妇女们有些后悔她们的冒失，纷纷埋怨起丈夫来，好像都是丈夫惹的祸。
这时日军船上的汉奸发现了妇女们的小船，他卑躬屈膝地向着日本军官说话。
汉奸：太君，你看，女人！军官用色色的眼光望着水面上漂浮的小船，随即发出一阵淫笑。
然后举起指挥刀狂嚷。
军官：八格牙鲁，女人的好，给我快快地追。
追上了，一人一个。
日本兵疯狂地催动大船，一群人站在船头上哇哇乱叫。
大船在水面上飞驶，看看距离小船越来越近。
水生嫂：大家不要慌，快往荷花淀摇，那里水浅，大船过不去。
妇女们：对，往荷花淀跑，到那里躲起来。
小船终于开进了荷花淀。
妇女们跳下船，躲到荷叶堆里。
水生嫂：（惊喜地）那不是我们水生么？水生嫂在荷叶下看见了水生的脸，禁不住叫出声来。
妇女们围过来，果然看见了水生。
水生没有理她们，两眼死死地盯着敌人的大船。
妇女们散开去，却在荷叶堆里找到了自己的丈夫的脸。
丈夫们却不理睬她们，全神贯注地向敌船瞄准。
不久，水面上响起了激烈的枪声。
敌人在枪声中大叫“中计”；一群日本兵哇哇乱叫，相继中弹落水。
不到一会儿，敌船上便只剩下汉奸和日本军官两人。
水生们一步步逼向他们。
汉奸想潜入水中溜走，不料被支队长发现，骂道：“该死的狗汉奸！”一枪结果了他的性命。