广东高考改革：新课改5大问题权威解答.doc
广东省实施普高新课程实验的普通高考改革方案
广东省实施普高新课程实验的普通高考改革方案广东省实施普高新课程实验的普通高考改革方案根据教育部的部署，经省人民政府批准，我省从秋季入学的高一新生开始进行普通高中新课程方案实验，这一届的高中学生将在毕业。
高等学校招生考试对基础教育改革和发展起着重要的导向作用，必然要反映课程改革的要求。
作为国家实施普通高中新课程方案的首批实验区，我省需要制定与普通高中新课程方案相适应的高考改革方案。
我省现行的“3+X”高考方案是1998年教育部批准实施的，实施7年来整体情况良好，但随着我省教育事业的发展和高考制度改革的深入，“3+X”高考方案也需要调整与完善。
为此，制定广东省实施普通高中新课程实验的高考改革方案，从起高等学校招生考试中实施。
一、指导思想根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《教育部关于开展普通高中新课程实验工作的通知》、《教育部关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》和广东省教育厅《关于开展普通高中新课程实验工作的通知》精神，以“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和“三个代表”的重要思想为指导，贯彻国家教育方针，落实科学发展观，坚持以人为本的思想。
在认真总结我省“3＋X”高考科目改革的基础上，积极稳步推进普通高考改革，实现“有助于高校科学公正地选拔人才，有助于实施素质教育，有助于高校依法行使办学自主权的原则，切实体现普通高中新课程的改革精神，反映各学科课程标准的整体要求”的目的。
二、基本原则(一)科学性原则。
方案必须符合教育教学规律，以先进的教育理论、考试理论为基础，确保方案实施过程和结果的科学性。
(二)基础性原则。
方案要根据高等学校培养目标的要求，以接受高等教育必须具备的基本知识和基本能力为主要考核内容，确保方案实施后被选拔出的学生具备接受高等教育的共同知识基础和能力基础。
(三)公平性原则。
方案实施有利于维护教育的公平性。
(四)选择性原则。
方案要反映社会对人才多元化的需要，满足个体发展不同的需要，满足不同层次、不同科类高校选才的需要，设置可供选择的考试和录取办法。
广东深化考试招生制度改革的热点问题解读
广东深化考试招生制度改革的热点问题解读高考不分文理对现在的中小学生有何影响?下面采访省教育厅权威解读14门科目列入学业水平考试范围 2023 年入学高一学生实行新方案东莞时间网讯日前，广东省人民政府印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》(以下简称《实施意见》)，就全面推进我省考试招生制度改革提出明确要求。
3日，记者就我省深化考试招生制度改革的热点问题采访了省教育厅有关负责人。
1、改革亮点体现广东特色，分项目分步骤推进改革问：我省深化考试招生制度改革有何亮点和特点?省教育厅：《实施意见》明确了我省高考改革的五大任务和23条具体措施。
我省改革方案体现了广东特色，如分类考试招生制度、一年多考制度和高校招生综合评价录取模式等都是我省的改革特色。
遵循教育教学规律，通过全面实施高中学业水平考试和综合素质评价制度、一年多考制度、分类考试制度等，有效地引导素质教育，切实减轻学生考试负担，增加了学生成长发展的选择性，促进学生健康发展。
我省改革方案按照“分步实施、稳步推进”的原则，分项目、分步骤稳步推进我省高校考试招生制度改革，如2023年的高考加分政策调整，2023年的调整和优化二本招生录取批次，2023年增加高中学业水平考试科目，2023年出台高考综合改革方案，2023年高考实施新的高考综合改革方案等改革内容，既有已启动的单项考试招生改革，也有未来改革的任务和路线图。
2、中小学招生实行学区制度和九年一贯对口招生问：如何完善中小学招生办法?省教育厅：《实施意见》对中小学招生制度进行了总体设计、统筹推进，对改革完善中小学招生办法提出了明确的'要求：要推进义务教育均衡优质标准化发展，破解中小学择校难题。
完善义务教育免试就近入学的具体办法，试行学区制和九年一贯对口招生。
深化高中阶段学校考试招生制度改革，积极推进以初中学业水平考试成绩和综合素质评价为依据录取高中阶段学校新生;全省统一取消公办普通高中招收择校生，完善优质普通高中招生名额合理分配到区域内初中学校的招生办法，逐步扩大优质高中指标到校比例。
广东省新高考改革方案正式出台
广东省新高考改革方案正式出台近日，广东省教育厅正式发布了广东省新高考改革方案，这一改革方案标志着广东省高中教育改革迈出了重要的一步。
据了解，该改革方案将于2020年秋季开始实施，将有望为广东省高中生带来更加公平、科学的高考体验。
根据方案，广东省将实行分类考试、综合评价的高考改革，即将高考科目分为文科和理科两个类别，并在高中阶段推行综合素质评价，取消高考综合评价及加分政策，实行综合素质评价记录，加深对考生综合素质的考核和评价。
广东省将适时开发和设置高考考试科目和招生专业，综合考量学生兴趣和特长，促进学生全面素质的发展。
值得一提的是，广东省的高考改革方案还对高中课程设置进行了新的调整。
方案明确提出将开展全省高中课程改革试点，推进高中课程改革，优化高中课程设置，科学设计先进的教育教学模式，有效提高学生学习效能。
方案还强调了对学校的教学质量监控和评估体系的建立和完善，以确保高中教育和高考改革的推进。
通过监控和评估，广东省将进一步提高教学质量，优化教学资源配置，为广大高中生提供更好的教育教学环境。
此次广东省新高考改革方案的发布引起了社会各界的广泛关注和好评。
不少专家学者表示，广东省的高考改革方案秉持公平、科学的原则，体现着对学生个性发展的尊重和关怀，有望为广东省高中生带来更加公平和科学的高考机会。
值得一提的是，广东省此次高考改革方案的发布还受到了广大高中生、家长的热烈欢迎。
许多高中生表示，新高考改革方案的出台为他们提供了更多选择和发展空间，也希望通过自己的努力，取得更好的成绩，实现自己的梦想。
作为我国经济发达、教育水平较高的省份之一，广东省一直以来都把教育事业放在首位，不断推进教育改革，努力为广大学生提供更好的教育资源和机会。
广东省的高考改革方案，正是广东省教育改革的重要一步，有望为广东省高中生带来更多的教育机会和公平的竞争环境。
值得一提的是，广东省的高考改革方案还得到了教育部的大力支持。
教育部相关负责人表示，广东省的高考改革方案符合全国教育政策和高考改革方向，具有广泛的示范意义，将会对全国其他省份的高中教育改革起到积极的借鉴和推动作用，有望为全国高中生带来更多的发展机会。
广东省新高考改革方案正式出台
广东省新高考改革方案正式出台经过多年的探索和实践，广东省新高考改革方案正式出台，这标志着广东省教育改革迈出了新的一步。
新高考改革旨在推动学生全面发展，促进高中教育质量提升，促进学生综合素质的提高，培养更多具有创新能力和实践能力的人才。
一、改革目标广东省新高考改革的目标是，通过推进人才培养、课程改革、考试评价等方面的改革，促进学生成长成才，培养具有良好综合素质和创新意识的人才，助力广东经济社会发展。
二、改革内容1. 考试科目设置广东省新高考改革将分为3科3类考试科目，分别是语文、数学、外语（文理类）、文综（文科）和理综（理科）。
广东省新高考改革将取消文理分科，改为设立基础学科和拓展学科，学生可以根据自己的兴趣和特长选择拓展学科，使学生更好地发展多元智能，在提高学生综合素质的也促进了学生的全面发展。
3. 考试形式改革后的高考考试将更加注重考查学生的综合能力和创新能力，取消单纯的应试教育，促进学生的多方面发展。
考试形式将更加多样化，包括笔试、口试、实践等多种形式的考核，为学生提供更多展现自己的机会。
4. 考试评价广东省新高考改革将注重学生的综合素质评价，而不再仅仅注重分数。
通过考查学生的综合素质，为学生提供更加全面的发展，而不是仅仅追求分数的高低。
5. 课程改革广东省新高考改革将推动课程改革，建设一批符合新高考考试要求的教材和课程，增加多元化的选修课程，为学生提供更广阔的选择空间，满足学生的学习需求。
6. 教育教学改革广东省新高考改革将推动教育教学模式的改革，鼓励教师发挥主体作用，创新教学方法，积极开展课堂教学，引导学生积极学习，激发学生的学习兴趣。
7. 学生综合素质培养广东省新高考改革将注重学生的综合素质培养，包括学生的专业素质、科技素质、文化素质、艺术素质、体育素质等多方面的培养，在提高学生综合素质的也提升了人才的综合素质。
8. 社会服务广东省新高考改革将加强高校与社会的联系，积极为学生提供更广泛的社会实践和实习机会，引导学生走向社会，为学生提供更多的实践锻炼，增强学生的实践能力和创新意识。
广东省新高考改革方案正式出台
广东省新高考改革方案正式出台广东省新高考改革方案于近日正式出台，给即将步入高中的学生和家长们带来了颇多关注和期待。
作为全国高考改革的重要试点省份，广东省从传统的分数选拔模式转变为素质综合评价的选拔机制，以期培养更多具有创新能力和实践能力的优秀人才。
据了解，广东省新高考改革方案的核心是建立起一个以素质为导向的选拔机制，将高考分为文、理、艺术和体育四个专业线，分别设置相应的考试科目。
文科生需参加语文、数学和外语以及一个选考科目的考试；理科生则需参加数学、物理、化学和一个选考科目的考试；艺术生参加综合能力测试、文化课考试以及专业考试；体育生则需参加综合水平测试、文化课考试以及体育专项测试。
广东省还将设置学科素养综合测试和学业水平测试，以全面评价学生的素质和综合能力。
相较于传统的高考模式，广东省新高考改革方案的最大亮点在于注重对学生综合素质的评价。
在新方案中，学生的课程学习成绩、学科素养、实践能力、创新能力、软实力等多方面将被纳入评价体系，不再仅仅以分数来衡量学生的能力。
这一改革旨在减轻学生的学业负担，提高学习的自主性和实践能力，培养学生的创新意识和动手能力，更加符合现代社会的需求。
广东省新高考改革方案还引入了志愿服务、社团活动等非学科评价内容，为学生提供了更多展示自我的机会。
学生参与志愿服务和社团活动不仅可以展现自己的社会责任感和综合素质，还可以培养学生的团队合作意识和领导能力，提升学生的综合素质。
对于广东省新高考改革方案的出台，广大学生和家长们褒贬不一。
一些家长表示支持这一改革，认为新的选拔机制可以更好地培养学生的综合素质，减轻学业压力，促使学生更加关注实践和创新能力的培养。
也有一些家长和学生对改革方案持保留意见，认为新的考试模式会增加学生的不确定性，可能给参加考试的学生带来更大的压力。
无论是支持还是保留观望，广东省新高考改革方案的出台都标志着我国高考模式的改革进入了新的阶段。
通过注重素质综合评价，广东省努力培养学生的综合素质和实践能力，助力广东省的教育事业更好地发展。
广东省新高考改革方案
广东省新高考改革方案近年来，高考改革一直是教育界和社会关注的热点话题。
为适应新时代发展的需求，广东省出台了新高考改革方案，旨在提高高中教育质量，促进学生全面发展，打破传统高考的束缚。
本文将对广东省新高考改革方案进行详细介绍。
一、改革目标广东省新高考改革方案的目标是培养具有全面发展素质的高中毕业生，构建多元化的选拔机制，实现素质教育和能力培养的有效衔接。
具体目标包括：提高学生的核心素养，培养创新能力和实践技能；建立择优录取机制，促进学生多元化发展；建立健全的评价体系，全面、客观地评价学生的综合素质。
二、改革内容1. 科目设置方面：广东省新高考改革将实施3+3模式，即语文、数学、外语为必考科目，其他科目按照学生的兴趣和特长进行选择，包括自然科学、社会科学和艺术学科等。
2. 考试方式方面：广东省新高考改革取消传统分科考试，采用综合评价考试，注重学生综合素质的全面评价。
综合评价考试将分为学科知识考试和综合素质评价两部分，通过考试和日常表现综合评价学生的能力和潜力。
3. 招生方式方面：广东省新高考改革将实行择优录取制度，学校根据学生的综合素质和个人特长进行选拔。
学生可以根据自身兴趣和特长选择适合的学校和专业，进一步促进学生的个性发展。
4. 资源配置方面：广东省新高考改革将优化学校资源配置，提高教师队伍的专业水平和教学质量。
同时，加大对高中教育的投入，确保教育资源的公平分配，为学生提供更好的学习环境和教育机会。
三、改革意义广东省新高考改革方案的实施对于促进广东省高中教育的发展和学生的综合素质提升具有重要意义。
首先，通过科目设置的改革，广东省新高考方案能够更好地满足学生的个性发展需求，培养学生的综合素质。
对学生的特长和兴趣进行重视，能够激发其学习动力，提高学习效果。
其次，取消传统分科考试，采用综合评价考试，能够更全面、客观地评价学生的能力和潜力。
传统高考的学科划分容易导致学生对某些科目的忽视，而综合评价考试能够全面评价学生的综合素质和能力，更符合素质教育的要求。
广东省新高考改革方案正式出台
广东省新高考改革方案正式出台近年来，我国高考改革一直在持续推进，为了适应社会发展的需求，各地高校纷纷推出新的招生政策，广东省也在不断进行高考改革的尝试。
终于，在最近，广东省新高考改革方案正式出台，引起了社会各界的广泛关注和讨论。
广东省新高考改革方案是在总结往届高考改革经验的基础上，结合广东省实际情况和教育发展需求，进行了重大调整和改革。
这一次的新高考改革方案主要包括三个方面的内容：考试科目设置、考试内容调整和招生政策改革。
新高考改革方案对考试科目设置进行了调整。
按照方案的要求，广东省高中生将分为两个不同类别，一类是文科生，另一类是理科生。
对于文科生来说，高考科目将包括语文、数学、外语和文综，其中文综由政治、历史、地理三门科目组成；而理科生的高考科目将包括语文、数学、外语和理综，其中理综由物理、化学、生物三门科目组成。
此次调整主要目的是为了更好地考核学生的综合素质和能力，推动高中教育课程改革，进一步提高学生的综合素质和能力。
新高考改革方案对考试内容进行了调整。
方案规定，高考将更加注重对学生的综合素质和能力的考核，取消了传统的死记硬背的模式，增加了对学生的创新能力和实践能力的考核。
此次改革也是为了更好地培养学生的创新意识，促进高中教育的变革和发展。
新高考改革方案对招生政策进行了改革。
方案规定，广东省将逐步实施多元化的招生政策，取消了传统的“一考定终身”的模式，实行综合评价的机制。
高考成绩不再是唯一的标准，学生的素质、综合能力和社会活动参与等方面也将成为考核的重要指标。
这一改革也是为了更好地吸引和选拔优秀的学生，促进优质教育资源的合理分布和利用。
广东省新高考改革方案的出台，在社会各界引起了广泛的关注和热议。
有人认为，这一次的改革方案是积极的，有利于促进学生的全面发展和提高教育质量；也有人对改革方案提出了质疑，认为改革过于激进，会给学生和家庭带来不必要的压力和负担。
无论如何，作为高考改革的一部分，广东省新高考改革方案无疑将对我国高考制度的改革产生深远的影响，带来重大的积极影响。
广东高考改革最新方案
广东高考改革最新方案近年来，教育改革一直是社会关注的焦点之一。
作为我国人口最多的省份之一，广东省高考改革一直备受瞩目。
最新的广东高考改革方案于近日正式出炉，引起了广大家长、学生和教育界的广泛关注。
本文将对广东高考改革最新方案进行探讨，以期更好地了解并思考其中的意义和影响。
首先，广东高考改革最新方案在考试科目设置上做出了重大调整。
根据方案，广东高考将取消艺术类和体育类的统考科目，改为自主选拔和单科考试。
这一改革举措旨在更好地满足学生个性化发展需求，促进素质教育的全面推进。
而在已有科目上，方案还提出了改革措施，以适应高中课程改革的要求。
比如，语文科目将更注重学生的阅读理解和批判性思维能力，英语科目将增加听力考试的比重，以加强学生的实际运用能力。
这些改革都将引导学生正确认识和对待知识，培养他们批判性思维和创新能力。
其次，广东高考改革最新方案在考试模式上也有所调整。
方案提出引入“ABCD+”评分方式，即A表示优秀，B表示良好，C表示及格，D表示不及格。
同时，每个考生还将获得一份综合素质评价报告，该报告将从品德、学风、社会实践等多个维度进行评价。
这种评价方式的引入有助于降低“分数至上”的教育观念，促进学生全面素质的发展。
同时，高考成绩与综合素质评价的相互结合，也能更好地展现学生的个性和特长，为他们未来的升学和就业提供更多的选择机会。
此外，广东高考改革最新方案还规定了高校招生录取的相关政策。
方案提出，高校录取时将根据学生的高中整体素质评价综合考虑。
即使某些科目成绩相对较低，但通过多样化的综合素质评价能够证明学生在其他方面的优势，仍有机会被高校录取。
这一政策的实施有助于打破高考分数的限制，更加公平地选拔人才，为广大学生提供更多实现自己梦想的机会。
综上所述，广东高考改革最新方案的出台对高中教育的发展具有重要意义。
这不仅是对传统高考模式的一次突破和创新，更是对学生个性化发展和全面素质培养的一种倡导和支持。
通过科目设置的调整、考试模式的改革和招生录取政策的调整，广东高考改革最新方案将促进学生素质的全面提升，培养他们的综合能力和创新精神。
广东高考改革最新方案
广东高考改革最新方案近年来，广东省高考改革正处于不断探索和完善的阶段。
作为中国人口大省，广东高考改革一直备受关注。
为了更好地适应社会发展的需要，广东省教育部门提出了一系列的高考改革方案，旨在全面提升高考评价的科学性、公平性和准确性。
一、考试科目调整以往的广东高考科目设置相对单一，主要包括语文、数学、英语等。
然而，现在的社会对学生的综合素质和实际能力要求越来越高，单一的科目设置已经无法满足需求。
因此，在最新方案中，广东高考将增加选考科目的设置。
每个学生可以根据自己的兴趣和特长选择某一门或数门选考科目，有利于发展学生的创新思维和实践能力。
二、综合素质评价的引入广东省高考改革最新方案还提出了综合素质评价的引入。
传统的高考评价主要以考试成绩为基础，往往只注重学生的知识水平和应试能力。
而综合素质评价则着重考察学生的品德、思维能力、实践能力等多方面的因素。
通过对学生的日常表现、社会实践、课外活动等进行综合评价，可以更全面地了解学生的实际能力和综合素质。
三、高校招生制度改革广东省高考改革最新方案还对高校招生制度进行了调整。
传统的高考录取主要依据分数线，导致部分学生分数高但能力不足的情况。
为了更好地选拔人才，广东省将引入综合评价和面试等方式，更全面地了解学生的实际能力和素质。
这样可以更加公平地选拔优秀的学生，同时也有利于培养学生的综合素质和创新能力。
四、公平考试环境的保障为了确保考试的公平性，广东省高考改革最新方案还提出了一系列措施来保障考试的公正性。
首先，加强监考人员的培训和监督，确保他们的公正、客观。
其次，规范考试流程，严禁作弊和舞弊行为。
同时，加强考试安全防范措施，确保考试过程的公正和有序。
通过广东高考改革最新方案的推出，广东省教育部门将高考评价的科学性、公平性和准确性放在首位，不断完善考试制度，逐步提高高考的质量和水平。
这些改革不仅有利于考生的个人发展，更有利于社会的发展和进步。
相信在不久的将来，广东省的高考改革将取得更加显著的成果，为广东人民做出更大的贡献。
广东省高考综合改革方案及普通高中课程方案解读及思考
4.考试对象。
如报名参加夏季高考，须按要求参加3门选择性考试科目考试。
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5.考试安排
由省教育考试院统一组织实施。 选择性考试科目每年考1次，安排在6月统一高考科目考试结束后开考 ，仅限当年我省夏季高考的考生参加。
4.考试对象
普通高中在校生均须参加合格性考试。
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5.考试安排
9门文化科由省教育考试院统一组织实施。信息技术、通用技术、艺术
（或音乐、美术）、体育与健康等科目由各地市教育局统一组织实施。
语文、数学、英语3门合格性考试每年1月开考1次；（参加统一高考考
生，可用统一高考的语文、数学、外语替代相应科目的合格性考试）
政、史、地、物、化、生6门合格性考试科目每年考2次，安排在1月和
6月开考。
语文、数学、英语3门合格性考试科目安排在第5学期末，每年1月开考1次 ；
思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门合格性考试科目每年考 2次，安排在1月和6月开考，为有需要的学生提供参加同一科目两次考试机会 ，考试成绩以最好的一次作为最终考试结果。
1、成绩用途：
（二）选择性考试
是普通高校统一考试（夏季高考）招生录取的依据之一
2.考试科目
包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门科目。
3.考试内容
选择性考试范围为《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017 年版）》确定的必修和选择性必修内容。 2018、2019年入学的高中一年级 学生的合格性和选择性考试范围为《普通高中课程方案（实验）》和各学 科课程标准确定的必修和限定性选修内容。
二、健全普通高中学生综合素质评价制度
广东省新高考政策解读-广东新高考政策
生物这4门中选考的2门。总计考6门。估计高考时间又会
回到原来的3天，即6月7日、8日、9日。
(2)高考科目的时长：语文-2.5小时；数学-2小时；外语
-2小时；政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门
的考试时长均为80分钟。
பைடு நூலகம்
(3)所谓的外语一年2考是指3月考听说、6月考笔试。
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原始卷面分由高到低排位，判定该考生排在第2个33%内，故该考生的等级为B，
且查得该等级对应的原始分区间为80-61。其次套公式计算： 计算得到 t0 79 ，故该考生的等级分为79.
80 75
75 61
82 t0 t0 71
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三、新高考模式的说明
5.新高考录取方式与志愿填报（从2021年开始）
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三、新高考模式的说明
4.新高考考生高考分值的计算 (1)语文、数学、外语三科卷面满分均为150分(英语听说 20分，笔试130分)，考生的这三科原始卷面得分计入考生 总成绩。 (2)物理、历史两科卷面满分均为100分，考生的这两科 中选考的一门的原始卷面得分计入考生总成绩。
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(2)传统的文理分科模式中，数学是有文理之分的，而新 高考模式中的数学是没有文理之分的。
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三、新高考模式的说明
3.新高考执行时间及考试时间、科目、时长
(1)从2021年的高考开始使用新高考(即2018年秋季入学的
高一级学生参加的高考)：先考语文、数学、外语笔试，
再考物理和历史这2门中选考的1门及政治、地理、化学、
提供5个院校代码供考生选择填报。
广东新高级中学考试改革方案出台着重体现在4个方面.doc
广东新高考改革方案出台，着重体现在4个方面广东新高考改革方案出台，着重体现在4个方面据介绍，我省《改革方案》的总体目标是，到2 021年基本形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，初步构建起衔接沟通各级各类教育的人才成长立交桥，健全促进公平、科学选才、监督有力的高校考试招生管理体制机制;主要任务包括完善学业水平考试制度、健全普通高屮学生综合素质评价制度、改革普通本科高校考试招生制度、深化高职院校分类考试招生改革等，着重体现在4个方面：一是将普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试两种。
合格性考试成绩一考两用，既作为学生毕业和高屮同等学力认定的主要依据，也作为春季高考招生的依据之一。
选择性考试成绩计入高考总分，作为普通高校夏季高考招生录取的依据Z 一，仅限当年我省夏季高考的考生参加，一年考1次，成绩当年有效。
二是大力推进普通高屮学生综合素质评价。
内容主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践5个方面，普通高屮学校要将经过一定程序认定的学生综合素质评价信息统一导入省的信息管理平台。
招生高校要制定学生综合素质评估及使用办法，提前公布。
三是将本科高校考试招生和专科高校考试招生适当分开, 分夏季高考和春季高考两类。
本科高校考试招生主要安排在夏季进行，考试科目按3+ 1 +2模式设置，3为全国统一高考的语文、数学、外语，1由考生在物理、历史2门中选择1门，2由考生在思想政治、地理、化学、生物学4门屮选择2门。
高考总成绩750分，其中3和1直接采用卷面分，共5 50分;2实行等级赋分，各10 0分，起点赋分3 0分，划分为A、B、C、D、E 5个等级。
对于选考科目，招生高校要分专业组在物理、历史2门科目屮提出1门科目要求，在思想政治、地理、化学、生物学4门科目屮提出不超过2门科目要求。
学生的选考科目须完全符合高校提出的选考科目要求才能报考，同时，其对应的合格性考试科目必须合格。
广东省高考改革方案
广东省高考改革方案引言高考是指全国普通高等学校招生考试，对于千千万万的中学生来说，高考是他们进入大学的门槛。
然而，长期以来，高考在评价学生综合素质和能力上存在一些问题。
为了解决这些问题，广东省决定进行高考改革。
本文将详细介绍广东省高考改革方案的具体内容。
一、取消文理分科广东省高考改革方案的第一项内容是取消文理分科制度。
传统的高考文理分科制度限制了学生的选择，使得学生们只能在文科和理科之间做出选择。
新的改革方案将不再对学生进行文理分科，允许学生根据自己的兴趣和优势科目进行选择。
这将有助于培养学生的多元化发展和创造力。
二、增加综合素质评价比重为了更全面、客观地评价学生的综合素质，广东省高考改革方案适度增加了综合素质评价的比重。
除了考试成绩外，学生的实践活动、社会实践、学科竞赛等都将作为评价学生的标准。
这将鼓励学生积极参与各类活动，培养他们的实践能力和综合素质。
三、引入选考科目为了提高教学质量和适应学生的个性化需求，广东省高考改革方案引入了选考科目制度。
学生可以根据自己的兴趣和特长，在一定程度上自主选择一些科目进行考试。
选考科目不仅包括普通高中的学科，还包括艺术、体育等其他专业科目。
这将有助于培养学生的兴趣爱好，促进他们的个性发展。
四、建立多元化评价体系为了更好地评价学生的能力和潜力，广东省高考改革方案建立了多元化评价体系。
该评价体系综合考虑学生的学科成绩、综合素质评价和选考科目成绩等因素，综合评价学生的能力和综合水平。
评价体系的建立将促进高中教育的多元化发展，提高学生的综合素质。
五、改进试卷形式为了适应高考改革的需要，广东省高考改革方案还将试卷形式进行了改进。
试卷将更加注重学生的综合运用能力，强调解决实际问题的能力。
试题将更接近实际生活，更能考察学生的综合素质和能力，减少死记硬背的程度，促进学生的实际运用能力的提高。
六、加强考试安全管理高考是一次重要的考试，对于学生来说具有非常大的意义。
为了保证高考的公平性和公正性，广东省高考改革方案将加强考试安全管理。
广东高考改革新方案
广东高考改革新方案一、背景介绍广东省高考改革是为了适应社会发展的需要，提高高等教育质量和人才培养的效果。
本文将介绍广东高考改革的新方案，并分析其对学生、教育机构和社会的影响。
二、改革内容及原因2.1 增加综合素质评价比重原高考制度只以考试成绩作为录取依据，忽视了学生的综合素质发展。
新方案将综合素质评价的比重从10%提高到20%，以全面评估学生的知识、能力和品德。
2.2 引入卓越人才选拔计划新方案将引入卓越人才选拔计划，根据学生的兴趣特长和潜力，选拔出具有一定专长和创新能力的学生，给予额外的奖励和培养机会，为社会培养更多的优秀人才。
2.3 提高高考难度为了反映教育质量和提高录取门槛，新方案将适度提高高考试题的难度，以选拔出更加优秀的学生，激发学生学习的动力和潜力。
2.4 引入个性化招生录取制度新方案将根据学生的特长和志愿进行个性化招生录取，充分发挥每个学生的潜力和兴趣，在多元化的录取方式中提高学生的综合素质。
三、对学生的影响3.1 提高学生的综合素质发展通过增加综合素质评价比重以及引入卓越人才选拔计划，新方案将鼓励学生更加注重素质教育和个性发展，培养学生的创新能力和领导才能。
3.2 增加竞争压力新方案提高了高考的难度，对学生来说，需要付出更多的努力和时间来备考，增加了竞争的压力。
3.3 增加择校考虑因素引入个性化招生录取制度后，学生可以更加注重选择适合自己特长和兴趣的学校，提高了学生和家长的选择权利。
四、对教育机构的影响4.1 推动教育教学改革新方案的实施将推动教育机构加强素质教育和创新教学，提高学生综合素质和能力的培养。
4.2 增加教师工作量为了适应新方案的要求，教育机构需要培养更多具有创新和综合素质评价能力的教师，增加了教师的工作量。
五、对社会的影响5.1 培养更多优秀人才通过卓越人才选拔计划的引入，新方案将培养更多具有专长和创新能力的人才，为社会的发展提供更多的人才资源。
5.2 提高社会对教育的认知广东高考改革的实施将引起社会对教育的关注，提高社会对教育的认知和关注度。
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广东高考改革：新课改5大问题权威解答
广东省教育厅正式发布的《广东省教育厅关于做好普通高中课程教材实施工作的通知》规定，2020年秋季学期普通高中高一年级起实施新课程方案，使用新教材。
按照高考改革时间推进表，广东省从202X年启动高考综合改革。
通知提到，各地应做好新课程新教材全员培训工作。
要在2020年8月底前完成高一年级各学科教师新教材培训工作，2021年秋季开学前完成高二、高三年级各学科教师新教材培训工作。
通知强调，各地要积极探索适应选课走班需要的教学组织管理制度，指导学校从202X级学生开始有序推进选课走班，加快建立完善选课走班和学生发展指导制度。
各地要督促学校严格规范课程管理，科学安排每学年授课科目，特别是严格控制高一学年必修课程及并行开设的学科数。
要确保开齐开足国家课程，深入开展研究性学习。
据悉，202X年、202X年秋季学期普通高中高一年级继续使用教育部2003年印发的普通高中课程方案和学科课程标准，使用现行国家课程教材。
2020年秋季学期普通高中高一年级起实施新课程方案，使用新教材。
关于《广东省教育厅关于做好普通高中课程教材实施工作的通知》，广东省教育厅也做了权威解答!
一、我省高考综合改革推进情况如何，方案何时公布?
为稳妥推进我省高考综合改革，从202X年开始，我省即着手高考综合改革方案的研制工作。
经过前期的广泛调研、座谈、研究、论证，参照先行试点省份的高考综合改革方案并结合我省实际，省教育厅起草了高考综合改革方案。
同时抓紧研制和完善相关的配套文件和措施。
高考综合改革涉及“教、考、招、培”各个环节，是复杂的系统工程，又是一项重大的社会公共政策。
因此，方案的研制要缜密严谨，改革推进要稳妥有序，既符合国家要求又体现广东特色，既合理引导高中教育教学又适应高校人才选拔需要。
改革方案正式出台后，我们将开展教育系统的全员、全方位培训，同时加大宣传和解读力度，让广大师生和社会全面了解掌握改革方案内容和具体实施办法、步骤。
目前高考综合改革方案正在按程序报批，正式公布时间要按照国家的统一部署和安排进行。
二、课程教材实施的背景是什么?
根据《指导意见》文件精神，目前教育部正在组织专家编写修订普通高中各学科教材(简称新教材);要求从202X年秋季学期起，全国各省(区、市)分步实施新课程、使用新教材并提出了课程实施的工作目标、实施步骤、重点任务和工作机制等，其中202X年启动高考综合改革的省份，可以于202X年或2020年秋季学期高一年级起实施新课程、使用新教材。
为保障我省普通高中学校正常教学秩序，顺利推进高考综合改革及新课程新教材实施，我省出台了《广东省教育厅关于做好普通高中课程教材实施工作的通知》。
三、课程实施步骤是什么?
202X年、202X年秋季学期普通高中高一年级继续使用教育部2003年印发的普通高中课程方案和学科课程标准，使用现行国家课程教材。
2020年秋季学期普通高中高一年级起实施新课程方案，使用新教材。
四、为什么从2020年秋季学期高一年级实施新课程、使用新教材?
(一)尽量减轻多项改革交替叠加对学校教学秩序的影响。
不同时间实施新课程新教材，面临的高考与课程教材组合的模式复杂程度不同。
如在202X年秋季学期高一年级起使用新课程新教材，会面临三种组合模式，即高一为新课程新教材、新高考，高二为旧课程旧教材、新高考，高三为
旧课程旧教材、旧高考。
如在2020年使用新课程新教材，会面临两种组合模式，即高一为新课程新教材、新高考，高二、高三均为旧课程旧教材、新高考。
若202X年实施新课程新教材，三种不同的教学管理模式并存将会对普通高中教学组织管理带来较大困难和挑战。
因此，从2020年起实施新课程新教材更具操作性。
(二)为改革稳步推进预留充足的准备时间。
根据教育部部署，要在使用新课程新教材当年8月底前完成高一年级各学科教师培训工作，次年秋季开学前完成高二、高三年级各学科教师培训工作。
如果我省选择在
202X年实施新课程新教材，必须于202X年8月底完成高一年级新教材教师培训，培训涉及我省数万名高中教师。
考虑到我省正在开展新修订课程方案课程标准地市级培训和校本研修，新教材培训尚未开展;且教材修订属国家事权，目前新教材还在编写过程中，若新教材发布时间较晚则有可能出现由于时间紧迫对社会的宣传引导不到位，教师培训不充分实效性不强等问题，影响教师课程执行力和教育教学质量。
(三)确保课程标准与教材配套实施、课程教学与考试命题内在一致，有序衔接课程、教学与考试改革。
教材源于课程方案和课程标准，是在课程方案和课程标准的基础上编写的，课程方案和课程标准是教材的编写指南和评价依据。
在实施新课程方案和课程标准基础和前提下，使用新教材更符合教育教学规律，更有利于贯彻课程实施的内在要求。
《指导意见》文件中将新课程实施与新教材使用并列表述，明确新课程实施与新教材使用应同步进行。
同时，根据《指导意见》有关要求，普通高中学业水平考试、校内评价或考试要以课程方案和课程标准为依据，确保考试命题与课程标准要求一致，课程教材与考试改革联动推进、有机衔接。
五、如何开展选课走班?
开展选课走班是普通高中教育教学改革的重要内容，也是高考综合改革的内在要求，既要充分尊重学生的选择权，又要因地制宜、因校制宜地实施。
我省早在实施“3+X”高考科目改革方案时，曾在“分科教
学”“选课走班”等教育教学方式上进行过有益探索，积累了一定经验。
202X年，省教育厅经省人民政府同意，印发了《关于高水平高质量普及高中阶段教育的若干意见》，明确“增加课程体系的选择性和多样性，实施选课指导制度和走班制度”。
为深化教育教学改革，服务于高考综合改革，我们在《广东省教育厅关于做好普通高中课程教材实施工作的通知》中提出“各地要积极探索适应选课走班需要的教学组织管理制度，指导学校从202X级学生开始有序推进选课走班，加快建立完善选课走班和学生发展指导制度”。
省教育厅还将出台有关文件，指导各地开展选课走班。
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