《心里统计学》作业-北京师范大学网络教育

《心理统计学》作业
本课程作业由两部分组成。

第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。

第二部分为“主观题部分”，由绘制图表题和计算题题组成，共15分。

作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。

一、选择题（每题1分）
1 按两个以上品质分组的统计表是：
A 简单表
B 相关表
C 双向表
D 复合表
2 若描述统计事项随时间的变化其总体指标的变化趋势，应该使用：
A 次数分布多边图B依存关系曲线图
C 动态曲线图D次数分布直方图
3 按照数据的获得方式，找出下列数据中与其他不同类型的数据：
A 80斤
B 80升
C 80米D80条
4 测量数据10.00的下实限是：
A 9.00
B 10.005
C 9.005 D. 9.995
5按测量数据实限的规定, 组限a～b的实际代表范围应是：
A 开区间
B 闭区间 C左开右闭 D 左闭右开
6 绘制次数分布多边图时，其横轴的标数是：
A 次数 B组中值 C 分数 D上实限
7 编制次数分布表最关键的两个步骤是：
A 求全距与定组数
B 求组距与定组限
C 求中值与划记D记录次数与核对
8 将一组数据中的每个数据都加上10,则所得平均数比原平均数：
A 多10 B多，但具体多少无法知道 C 相等D多10 数据个数
9 已知有10个数据的平均数是12，另外20个数据的平均数是9，那么全部数据的平均数应为：
A 9
B 10
C 11
D 12
10 某校1990年在校学生为880人，1992年在校学生为1760人。

那么从1990年到1992年在校人数平均增长率为：
A 141.4%
B 41.4%
C 126%
D 26%
11 可否用几何平均数求平均下降速度及平均下降率。

A 两者都可以
B 可以求平均下降速度但不能求平均下降率
C两者都不可以D可以求平均下降率但不能求平均下降速度
12 下面哪种情况用差异系数比较数据的离散程度比较适合？
A 单位相同，标准差相差较大
B单位相同，标准差相差较小
C单位相同，平均数相差较小
D单位相同，无论平均数相差大小
13 一组数据44，45，48，52，60，64，65，89，83，65，87，66，67，81，80，68，79，72，79，73的四分差为：
A 8.15
B 8.75
C 79.5
D 62
14 某班语文期末考试，语文平均成绩为82分，标准差为6.5分；数学平均成绩为75分，标准差为5.9分；外语成绩为66分，标准差为8分，问哪一科成绩的离散程度最大？
A 语文
B 数学
C 外语
D 无法比较
15某校抽取45名五年级学生参加市统一组织的数学竞赛，成绩如下表：
问用什么作为起差异量的代表值合适？
A 标准差
B 四分差
C 差异量数D标准分数
二、制表绘图题（每题3分）
1 某实验从4～7岁儿童中随机抽取若干名，测验他们各项守恒概念的掌握情况，各项达到守恒的百分比如下表，请绘制一条形统计图。

2 下面是100名学生数学测验成绩，请以5为组距，编制一个次数分布表，并绘制次数分布多边图。

78 81 82 94 76 77 98 69 50 92 58 83 74 76 52 76 86 52 80 90 82 87 88 72 66 57 88 63 68 85 74 80 86 63 40 58 75 63 58 72 75 79 84 80 59 65 67 56 80 80 87 41 64 75 64 73 83 84 96 76 35 60 57 82 60 87 60 64 68 78 96 76 78 68 79 66 72 86 76 74 72 45 79 80 95 79 66 74 87 74 75 66 77 73 80 76 76 76 60 56
三、计算题（每题3分）
1某班60名学生的外语成绩列成次数分布表如下试求算术平均数和中位数。

2有100名学生参加数学考试，成绩如下表，求61分的百分等级。

100名学生数学成绩次数分布表
3 某班甲、乙两考生的各科成绩及该班各科成绩的平均数和标准差如下表，试比较两位考生总成绩的优劣。

两考生成绩及班级各科成绩平均数和标准差统计表。