异常心理障碍表现2
异常心理的判断标准
异常心理的判断标准什么是异常心理？异常心理指的是个体心理状态和行为表现与正常范围存在显著差异的一类心理现象。
这些心理现象可能与个体的生理、心理或社会环境有关，对个体日常生活、工作和人际关系产生不利影响。
异常心理的判断标准判断一个人是否存在异常心理，需要依据一定的标准。
下面介绍几种常用的判断标准：1. 这种心理状态是否与正常范围存在显著差异？对于某一具体心理状态来说，首先需要判断它是否与正常范围存在显著差异。
正常范围是指大多数人在一定特定条件下表现出来的心理状态，包括情绪、行为、认知等方面。
如果一个人的心理状态与正常范围存在明显差异，就可能存在异常心理。
2. 这种心理状态是否持续存在？除了与正常范围存在差异外，一个心理状态是否存在异常还需要考虑其持续存在时间。
正常的心理状态在一定时间范围内可能发生波动，但通常不会长时间保持在异常水平。
如果一个心理状态持续存在，并且没有得到缓解或恶化，那么就有可能是一种异常心理。
3. 这种心理状态是否对个体产生不利影响？异常心理不仅仅是指个体心理状态的变异，还包括这种变异对个体的生活和工作造成的负面影响。
如果一个心理状态对个体的日常生活、工作、学习和人际关系产生了明显的不利影响，那么可以判断为一种异常心理。
4. 这种心理状态是否符合心理障碍的诊断标准？心理障碍是一种临床上诊断的心理异常状态，其诊断需要参考心理学和精神医学领域的标准。
心理障碍的诊断标准通常包括症状的数量、频率和持续时间等方面。
如果一个心理状态符合特定的心理障碍的诊断标准，那么可以判断为一种心理障碍。
异常心理的判断依据判断是否存在异常心理需要综合考虑多个方面的指标，包括个体的主观感受、行为表现、认知能力以及身体状况等。
具体的判断依据如下：1.主观感受：个体自身是否感到不舒服、痛苦、幸福指数降低等。
2.行为表现：个体的行为是否与正常人存在明显差异，例如自伤、自杀行为等。
3.认知能力：个体的思维方式、注意力、记忆力等是否异常或明显下降。
异常心理的判断标准
异常心理的判断标准异常心理是指个体在心理活动中出现了异常的情况，包括情绪、行为、认知等方面的异常。
对于异常心理的判断标准，需要综合考虑多个方面的因素，以确保准确判断个体是否存在异常心理问题，从而进行相应的干预和治疗。
首先，外部行为表现是判断异常心理的重要依据之一。
个体的行为表现往往可以反映其内心的状态。
比如，情绪异常可能表现为情绪低落、易怒、焦虑等；行为异常可能表现为自伤、自杀倾向、暴力行为等；认知异常可能表现为思维混乱、幻觉、妄想等。
通过观察和记录个体的行为表现，可以初步判断其是否存在异常心理问题。
其次，个体的生活适应能力也是判断异常心理的重要指标之一。
个体是否能够适应日常生活、工作学习等环境，是否能够与他人正常交往，这些都可以反映其心理状态是否正常。
如果个体出现了生活适应能力下降、社交障碍等问题，就需要考虑是否存在异常心理问题的可能性。
再次，个体的自我认知和情绪体验也是判断异常心理的重要依据之一。
个体对自己的认知和情绪体验是否与正常人有明显差异，比如自我评价过低、对自己的情绪体验无法控制等，都可能是异常心理的表现。
因此，需要通过与个体的交流和沟通，了解其自我认知和情绪体验，以便更准确地判断其是否存在异常心理问题。
最后，个体的心理测试结果也是判断异常心理的重要依据之一。
心理测试可以通过科学的手段，客观地评估个体的心理状态，包括情绪、认知、人格等方面。
通过心理测试的结果，可以更加全面地了解个体的心理状态，从而更准确地判断是否存在异常心理问题。
综上所述，判断异常心理需要综合考虑个体的外部行为表现、生活适应能力、自我认知和情绪体验以及心理测试结果等多个方面的因素。
只有综合考虑这些因素，才能更准确地判断个体是否存在异常心理问题，从而进行相应的干预和治疗。
希望本文提供的判断标准能够对相关工作和研究提供一定的参考和帮助。
心理异常的诊断标准
心理异常的诊断标准心理异常的诊断标准通常基于国际疾病分类(ICD)和美国精神疾病诊断与统计手册(DSM)等权威的医学和心理学文献。
以下是一些常见的心理异常及其诊断标准：1. 抑郁症(Major Depressive Disorder，MDD):持续的低落情绪或兴趣丧失。
体重明显增加或减少，或食欲明显增加或减少。
失眠或嗜睡。
活动减少或增加。
疲劳或缺乏活力。
价值感低落或过度的、不恰当的罪恶感。
思维或集中注意力困难，或犹豫不决。
反复出现死亡的念头，有自杀的计划或尝试。
2. 焦虑症(Generalized Anxiety Disorder，GAD):持续的、过度的担忧和焦虑。
对多种事件或活动感到担忧。
难以控制担忧。
3. 双相情感障碍(Bipolar Disorder):有躁狂或轻躁狂发作和抑郁发作。
4. 精神分裂症(Schizophrenia):有幻觉、妄想或其他思维紊乱。
有情感淡漠或不恰当的情感反应。
5. 强迫症(Obsessive-Compulsive Disorder，OCD):有强迫观念或强迫行为。
6. 创伤后应激障碍(Post-Traumatic Stress Disorder，PTSD):在经历了创伤性事件后出现重复的、侵入性的回忆、恶梦或闪回。
7. 边缘性人格障碍(Borderline Personality Disorder，BPD):有不稳定的情绪、自我形象和人际关系。
8. 注意力缺陷多动障碍(Attention Deficit Hyperactivity Disorder，ADHD):在多个环境中持续存在注意力不集中、冲动和过度活跃的行为。
正常心理与异常心理的区分标准
正常心理与异常心理的区分标准正常心理与异常心理，作为心理学领域的重要概念，对于我们理解个体心理健康和疾病的界定至关重要。
在本文中，我们将深入探讨正常心理与异常心理的区分标准，并试图从简单到复杂的角度全面解析这一主题。
1. 什么是正常心理？让我们来理解一下什么是正常心理。
正常心理是指符合一定社会文化背景下对个体心理健康的一种认可的状态。
在心理学中，通常将正常心理定义为个体符合社会期望、能够有效应对生活压力并且具有相对稳定情绪状态的心理状态。
正常心理具有稳定性、适应性和积极性的特征，能够使个体在社会交往和个人成长中有效运作。
2. 异常心理的特征相对于正常心理，异常心理则表现出一些突破了社会认可标准的特征。
异常心理可能包括情绪不稳定、认知功能障碍、行为举止异常等各种表现。
在心理学中，异常心理被视为对个体心理健康的一种损害，需要进行深入的评估和干预。
3. 区分标准接下来，我们将重点讨论正常心理与异常心理的区分标准。
正常心理与异常心理之间并不存在一条清晰明确的界限，因此区分标准需要综合考虑多个方面。
3.1 行为表现我们可以从个体的行为表现入手来进行区分。
正常心理下的个体往往表现出对日常生活有序进行的能力，并且能够适应不同情境下的行为表现。
而异常心理可能表现为行为举止异常、对外界刺激反应过度或迟钝等特征。
个体的行为表现是否符合社会期望、是否具有适应性是区分正常心理与异常心理的重要标准之一。
3.2 情绪稳定性情绪稳定性也是区分标准之一。
正常心理下的个体通常具有相对稳定的积极情绪，能够有效管理负面情绪并维持良好的心理平衡。
而异常心理可能表现为情绪波动大、持续时间长、影响日常生活的情况。
个体的情绪稳定性和情绪管理能力也是区分正常心理与异常心理的重要依据。
3.3 认知功能我们可以从认知功能入手来进行区分。
正常心理下的个体通常具有较为健康的认知功能，包括记忆、注意力、思维等能力。
而异常心理可能表现为认知功能障碍，例如记忆力减退、注意力不集中、思维混乱等症状。
常见异常心理的症状
认知障碍
感知障碍
思维障碍
注意.记忆与智能障碍
自知力障碍
感觉障碍
知觉障碍
感知综合障碍
思维形式障碍
思维内容障碍
注意
记忆
智能
感觉过敏
感觉减退
内感性不适
错觉
幻觉
视物变形症
非真实感
窥镜症
思维奔逸.思维迟缓.思维贫乏.思维松弛或思维散漫.破裂性思维.思维插入.思维云集又称强制性思维(多见于精神分裂).病理性赘述.病理性象征性思维.语词新作(多见于精神分裂).逻辑倒错性思维患者推理过程属无前提,又缺乏逻辑根据,患者却坚持己见,不可说服,多见于精神分裂.
患者在没有任何外界因素的影响下，突然出现不能控制的、没有丝毫感染力的面部表情。
是在痴呆基础上的一种“情感高涨”。患者经常面带单调并且刻板的笑容，连他自己都说不清高兴的原因，因此给人以呆傻、愚蠢的感觉。
意志行为障碍意志增强意志缺乏意志减退精神运动性兴奋精神运动性抑制
神经症
定义：持久的心理冲突，当事人能体验到这种冲突，并感到痛苦，影响其心理功能和社会功能，但没有器质性病变做基础。
妄想
强迫观念
超价观念
注意减弱:容易疲劳,注意力不集中.多见于神经衰弱症状群,胖子器质性精神障碍及意识障碍.注意狭窄:注意范围缩小,多见于意识障碍时可见于激情状态专注状态和智能障碍患者
记忆增强:可见于情感性精神障碍躁狂发作或抑郁发作,也可见于偏执.记忆减退.遗忘.错构.虚构
精神发育迟滞.
痴呆.
反应过强,多见于神经症或感染后虚弱状态患者
广泛性焦虑障碍,又称慢性焦虑症。
（1）害怕与处境不相称。
（2）病人感到很痛苦，往往伴有显著的植物性神经系统功能障碍。
常见心理障碍症状
第三章常见心理障碍症状第一节认知障碍一、感知觉障碍（一）感觉障碍1、感觉过敏对外界一般强度的刺激感受性增高，如感到阳光特别耀眼，声音特别刺耳，颜色显得不自然地格外清楚，普通气味异常刺鼻。
2、感觉减退对外界一般刺激的感受性降低。
如对强烈的疼痛几乎感知不到，外界环境变得暗淡，颜色模糊不清，声音发钝。
多见于抑郁状态、木僵状态和意识障碍。
3、识别能力缺失不能把客观的物体作为整体来认识，不能识别物体的功能，不能说出物体的名字。
“不识症”。
物体不识、颜色不识、字形不识、空间不识。
多见于脑器官疾患的病人身上4、内感性不适对内部感觉异常，躯体内部产生各种不适和（或）难以忍受的异样感觉，如牵拉、挤压、游走、蚁爬感，但不能明确具体不适的部位，区别于内脏性幻觉（可定位），可继发疑病观念。
多见于神经症，精分症和抑郁状态。
（二）知觉障碍1、错觉错觉是对客观事物歪曲知觉。
错觉在日常生活中常见，但是病态的错觉多见于错听、错视。
如心理异常者将猫看成老虎，把吊灯看成是巨蟒，把米饭看成是蛆……错觉多见于精神分裂症患者。
2、幻觉幻觉是一种无对象性的知觉，即在没有现实刺激作用于感官时发生的知觉体验，是临床常见的精神病症状。
病人无法用意志左右幻觉的产生，也无法说服病人相信幻觉不存在。
按感受器官分：幻听、幻视、幻嗅、幻味、幻触、内脏性幻觉。
幻听是一种最常见、最具代表性、最具诊断性意义的幻觉形式。
（1）幻听非言语性幻听（原始性幻听）：如音乐声、鸟鸣声，多见于大脑局部发生病变。
言语性幻听：命令性、评论性的幻听比较常见。
评论性幻听：说话人有个别人、几个人或一群人，在议论他，内容以斥责、讽刺、辱骂多见，病人常为之苦恼、愤怒不安，并产生兴奋、自伤、伤人。
也听到有人为他辩护，表示同情、赞扬的话，此时病人可独自微笑或洋洋自得。
命令性幻听，让病人拒服药、进食或自伤。
最常见于精神分裂症。
（2）内脏性幻觉病人感到固定于某个内脏或躯体内部某处有一种异常的知觉。
心理变态者的10个特征
心理变态者的10个特征心理变态者，指的是具有某种心理障碍或异常行为特征的人群。
他们的行为往往让人难以理解，具有一定的危险性和不可预测性。
以下是心理变态者的十个典型特征：1.缺乏同理心：心理变态者常常缺乏对他人感受的理解和同情心，对他人的痛苦和困难漠不关心，甚至感到愉快。
2.自恋倾向：他们常常过度关注自己的需求和利益，认为自己是最重要的人物，完全忽视他人的存在和感受。
3.情绪不稳定：心理变态者常常情绪波动剧烈，情绪爆发频繁，易激动、易冲动，经常无法控制自己的情绪。
4.虚伪和欺骗：他们常常说谎、欺骗他人，为了达到自己的目的不择手段，表现出一套完全不符合事实的外在形象。
5.控制欲强：心理变态者常常试图控制他人的思想、言行和生活，希望成为他人的主宰和支配者。
6.怀疑和嫉妒：他们常常怀疑他人的动机和意图，对周围人的成功和幸福感到嫉妒和敌意。
7.暴力倾向：心理变态者常常表现出暴力倾向，具有攻击性和破坏力，容易对周围的人和事物展现出暴力行为。
8.沉迷于权力：他们渴望拥有权力和控制权，以此来满足自己的虚荣心和自尊心，寻求他人的不断崇拜和服从。
9.独裁和自私：心理变态者通常独断专行，不接受他人的建议和批评，只关心自己的利益和欲望，完全忽视他人的需要和权益。
10.追求极端和异常：他们常常追求极端和异常的快感和刺激，对正常的行为和生活方式没有兴趣，喜欢冒险和挑战极限。
总的来说，心理变态者常常表现出一系列的病态行为和心理特征，对于周围的人和环境造成极大的负面影响。
了解这些特征有助于我们更好地防范和应对心理变态者可能带来的风险和危害。
异常心理的判断标准
异常心理的判断标准
异常心理是指个体在心理活动过程中出现的异常现象，包括各种心理障碍、疾病和异常行为。
对于异常心理的判断，需要依据一定的标准和方法进行分析和诊断。
下面将从行为、情绪、认知等方面介绍异常心理的判断标准。
首先，在行为方面，我们可以从个体的行为表现来判断是否存在异常心理。
比如，行为是否与社会规范相悖，是否存在暴力、自残、自杀等行为，以及是否出现异常的逃避行为等。
这些行为的出现往往反映了个体心理上的问题，需要引起重视和分析。
其次，在情绪方面，异常心理的判断也可以从个体的情绪表现入手。
比如，情绪是否极端波动，是否出现焦虑、抑郁、恐惧等情绪，以及是否缺乏情绪调节能力等。
这些情绪表现往往是异常心理的重要表现，需要及时干预和治疗。
再次，在认知方面，异常心理的判断可以从个体的认知功能入手。
比如，是否存在严重的注意力缺陷、记忆力减退，以及是否出现幻觉、妄想等认知失常现象。
这些认知功能的异常往往会影响个体的日常生活和社交能力，需要及时进行评估和干预。
除了以上提到的行为、情绪、认知方面的判断标准外，还可以从个体的人际关系、自我认同、自我调节等方面进行综合判断。
比如，个体是否存在严重的人际关系问题，是否缺乏自我认同感，以及是否缺乏自我调节能力等。
这些方面的异常表现也是判断个体是否存在异常心理的重要依据。
总的来说，对于异常心理的判断，需要综合考虑个体的行为、情绪、认知以及人际关系、自我认同等方面的表现。
只有全面分析和评估，才能准确判断个体是否存在异常心理，并给予相应的干预和治疗。
希望本文所述的异常心理的判断标准能够对相关人士有所帮助，引起重视和关注。
常见异常心理的症状
第三节常见异常心理的症状一、简述感知觉障碍的种类及其特点。
感觉障碍(1)感觉过敏：对外界一般强度的刺激，如声光的刺激以及躯体上的某些轻微不适感的感受性增高。
多见于神经衰弱，癔病，更年期综合征，感染后的虚弱状态等。
(2)感觉减退：对外界刺激的感受性减低，如强烈的疼痛，或者难以忍受的气味，都只有轻微的感觉。
严重时，对外界刺激不产生任何感觉（感觉消失）。
感觉减退较多见于入睡前的瞌睡状态、抑郁状态、木僵状态，或在某些意识障碍时以及癔病和催眠状态。
感觉障碍多见于癔病。
(3)感觉倒错：对外界刺激可产生与正常人不同性质的或相反的异常感觉。
多见于癔病。
(4)内感性不适（体感异常）：躯体内部产生各种不舒适的或难以忍受的感觉，都是异常的感觉，且往往难以表达。
多见于精神分裂症、抑郁状态及颅脑外伤性精神障碍。
知觉障碍（1）错觉：是歪曲的知觉，也就是把实际存在的事物被歪曲地感觉为与实际完全不相符合的事物。
（2）幻觉：一种虚幻的知觉，是在客观现实中并不存在某种事物的情况下，病人却感知有它的存在。
如无人在现场时，病人听到有责骂他的声音，或看到某人在窗外。
听幻觉：临床上最常见，幻听内容是多种多样的，听到各种不同种类和不同性质的声音。
视幻觉：较常见，内容也较丰富多样，形象可清晰、鲜明和具体，但有时比较模糊。
嗅幻觉：多见的是一些使病人不愉快的难闻的气味，如腐烂的食品、尸体、烧焦物品、粪便或化学药品的气味。
味幻觉：较少见，病人尝到食物中有某种特殊的或奇怪的味道，因而拒绝进食。
触幻觉：常见的是麻木感、刀刺感、通电感、虫爬感等。
内脏性幻觉：可产生于某一固定的器官或躯体内部。
运动性幻觉：本体感受器如肌肉、肌腱、关节等运动和位置的幻觉。
（3）感知综合障碍：它是另一类较常见的感知觉障碍。
病人在感知某一现实事物时，作为一个客观存在的整体来说，是正确的，但是对这一事物（包括个人躯体本身）的某些个别属性，如形象、大小、颜色、位置、距离等却产生与该事物的实际情况不相符合的感知。
常见异常心理的症状及常见精神障碍
性身份障碍
易性症
性偏好障碍
恋物症、异装症、露阴症、窥阴症、摩擦症、性施虐、性受虐
性指向障碍
同性恋
心理生理障碍
进食障碍
神经性厌食、神经性贪食、神经性呕吐
睡眠障碍
失眠症、嗜睡症、某些发作性睡眠异常情况（如睡行症、夜惊、梦魇等）
性功能障碍
性欲减低、阳萎、早泄、性乐高潮缺乏、阴道痉挛、性交疼痛
癔症
（二）
思维障碍
1、思维形式障碍
思维奔逸、思维迟缓、思维贫乏、思维松弛或思维散漫、破裂性思维、思维不连贯、思维中断、思维插入、思维云集、病理性赘述、病理性象征性思维、语词新作、逻辑倒错性思维
2、思维内容障碍
⑴妄想
①按妄想的主要内容归类
关系妄想、被害妄想、特殊意义妄想、物理影响妄想、夸大妄想、自罪妄想、疑病妄想、嫉妒妄想、钟情妄想、内心被揭露感
常见精神障碍
精神分裂症
及其他
妄想性障碍
精神分裂症
青春型(乱)、偏执型(疑)、紧张型(呆)、单纯型(懒)
偏执性精神障碍
急性短暂性精神障碍
心境障碍
躁狂发作
抑郁发作
双相障碍
持续性心境障碍
神经症
恐怖症
场所恐怖、社交恐怖、特定恐怖
焦虑症
惊恐障碍（急性焦虑发作）
广泛性焦虑障碍（慢性焦虑症）
强迫性障碍
强迫思维
强迫性穷思竭虑、强迫性疑虑、强迫性对立观念
强迫行为
强迫性仪式动作、强迫性洗涤、强迫性询问、强迫性计数
躯体形式障碍
躯体化障碍、疑病症、躯体形式的植物功能紊乱、躯体形式的疼痛障碍
神经衰弱
应激相关障碍
定性应激障碍
创伤后应激障碍
异常心理(认知障碍、情感障碍和意志行为障碍、精神障碍)
患者无意识障碍，又无明显的外界干扰等原因思维过程在短暂时间突然中断，常常表现为言语在明显不该停顿的地方突然停顿，不受患者意愿的支配。患者可伴有明显的不自主感。
多见于精神分裂症
思维插入和思维被夺
患者在思考的过程中突然出现一些与主题无关的意外联想，患者对这部分意外联想有明显的不自主感，患者对这部分意外联想有明显的不自主感，认为这种思想不是属于自己的，是别人强加给自己的，不受意志的支配，称思维插入。若患者在思考过程中突然认为自己的一些思想被外界的力量掠夺走了，称思维掠夺。此时患者还有属于自己的、受自己意愿支配的思维活动。
按幻觉产生的特殊条件
功能性幻觉
在某个感觉器官处于功能活动状态的同时出现的该感觉器官的幻觉。它与正常知觉同时出现、同时存在、同时消失，二者互不相容。
多见于精神分裂症，有时间与气功所致精神障或其他精神障。
思维鸣响（回响）
是特殊形式的幻觉，表现为患者能听到自己所思考的内容。
多见于精神分裂症
心因性幻觉
是强烈的刺激引起的幻觉。幻觉的内容与精神刺激因素有密切的关系。
/
根据
感受
器官
不同
幻听
包括言语性幻听和非言语性幻听。其中言语性幻听更重要。又可分为：命令性幻听、评论性幻听、争论性幻听。大多数没有自知力。
可见于多种精神疾病，如精神分裂症、器质性、心因性、功能性精神障碍
幻视
缺乏具体形态和明确结构的幻视，叫做原始性幻觉。如看到闪光、火花等。幻视也可以同外界事物的形象一样。
多见于精神分裂症、酒精中毒性精神障碍、更年期精神障碍
钟情妄想
实际上是一种被钟情妄想，患者坚信某异性对自己产生了爱情，即使遭到对方的严词拒绝，反而认为是对方在考验自己对爱情的忠诚。
常见异常心理症状对照表
患者蝗意志活动减少：①抑郁状态患者②意志减退，程度较轻的意志缺乏，即意志低下患者。
四、精神运动性兴奋
1.协调性精神运动性兴奋：动作和行为的增加与思维、情感活动协调一致，并和环境协议一致。
2.不协调性精神运动性兴奋：动作、行力增多与思维及情感不相协调。让人难以理解。
五、精神运动性抑制
㈠木僵：
●按妄想的起源以及妄想与其他精神症状的关系分类（两大类）
⑴原发性妄想：突然发生，内容不可理解，与既往经历和当前处境无关。
[①突发性妄想②妄想知觉③妄想心境]
⑵继发性妄想：以错觉、幻觉、逻辑推理障碍、情感高涨或低落等精神异常为基础。
2.强迫观念(强迫性思维)：某一种观念或概念反复地出现在患者脑海中。
[①强迫性回忆、②强迫性穷思竭虑、③强迫性计数、④强迫性怀疑、⑤强迫性对立观念]
四、自知力障碍
自知力是指患者对其自身精神病态的认识和批判能力。[自知力完整；自知力完全丧失或无自知力。]
第二单元 情感障碍
一、以程度变化为主的情感障碍
㈠情感高涨：面带笑容，自诉高兴，精力充沛，睡眠少，爱管闲事，自我评价过高，花钱大方，可有夸大妄想，易激惹，情绪易波动。[躁狂状态]
㈡情感低落：面带愁容，自诉精力不足，失眠(或睡眠过多)。喜欢独处，思维迟缓，自我评价低，可有自罪妄想，可有自杀企图和行为。[抑郁状态]
㈡易激惹：很容易因为一些细小的事情而引起强烈的情感反应。
㈢强制性哭笑：在没有任何外界因素的影响下，突然不能抑制、没有丝毫感染力的面部表情。
㈣欣快：在痴呆基础上的一种情感高涨。面带单调刻板的笑容，呆傻的感觉。
第三单元 意志行为障碍
一、意志增强
意志活动增多。
二、意志缺乏
大学生心理问题及异常心理
大学生心理问题及异常心理大学生心理问题及异常心理大学生是一个特殊的群体，他们面临着多方面的压力和挑战，如学业、就业、人际关系、情感等。
在这些压力和挑战下，很多大学生会出现各种心理问题，甚至表现为异常心理。
了解大学生心理问题和异常心理的表现，并采取有效的应对措施，对于大学生身心健康的发展具有重要意义。
一、大学生心理问题的类型1、学业压力大学生面临的学习压力越来越大，不仅要求掌握专业知识，还要具备综合素质。
很多大学生因为学习压力过大而出现心理问题，如焦虑、失眠、抑郁等。
2、人际困扰大学生活中，人际交往是不可避免的一部分。
一些学生因为人际关系处理不当而出现心理问题，如孤独、自卑、猜疑等。
3、情感问题大学生处于情感丰富的阶段，很多人在恋爱方面会遇到各种问题，如感情受挫、恋爱纠纷等。
这些问题也可能导致心理问题的出现。
4、自我认知障碍大学生处于自我认知和探索的关键时期，一些人可能会出现自我认知障碍，如自我评价过低、过高、不稳定等，进而出现抑郁、焦虑等心理问题。
二、异常心理的表现1、焦虑症焦虑症是大学生中比较常见的一种异常心理，表现为持续的焦虑、紧张、不安，常常感到无法自控。
2、抑郁症抑郁症是大学生中另一种常见的异常心理，表现为持续的悲伤、失去兴趣、失眠、食欲不振等，严重者可能出现自杀念头。
3、人格障碍人格障碍是一种长期稳定的人格特征，可能与环境因素、遗传因素等有关。
大学生中的人格障碍主要表现为情感不稳定、行为古怪、社交障碍等。
三、应对策略1、建立良好的学习习惯合理的学习计划和良好的学习习惯可以有效减轻学习压力。
学生应该根据自己的实际情况，制定合理的学习计划，并定期检查和调整。
同时，要注重学习方法的改进和优化，提高学习效率。
2、加强人际交往能力良好的人际关系可以缓解压力，提高心理健康水平。
学生应该积极参加各种社交活动，扩大自己的社交圈子，学会与人沟通和交流。
在处理人际关系时，要学会尊重他人，理解他人的感受，以平和的心态解决问题。
异常心理障碍表现
• 感知综合障碍：在感知某一事物时，对其某 一属性如形状、大小、远近或时间快慢等产 生了歪曲的感知。 • 与错觉的区别： 错觉：是对整体及其本质彻底歪曲（木 桩看成人）； 感知综合障碍：只对个别属性歪曲的认 知，无整体性错误（例：脑袋变小，胳膊变 长，距离变短） • 见于精神分裂症、癫痫患者
思维障碍
动上的时间）
（4）选择性：
常见的注意障碍
• 注意增强（hyperprosexia）:主动注意增强。如
牵连观念（关系妄想）、疑病观念者。见于：神 经症、偏执型精分症等。
• 注意涣散（aprosexia）：主动注意不易集中，注 意稳定性下降所致。见于：神衰、精分症、儿童 多动症等。
• 注意狭窄（narrowing of attention）：注意范围狭 小。当注意集中于某一事物时，不能再注意与之 有关的其他事物。见于：应激状态，意识障碍、 智力障碍患者
• 注意衰退：不能主动将注意集中于外界客 观环境。即外界客观事物难以引起患者的 注意。为精分症的基本症状之一。
智能障碍
• 智能（intelligence）:复杂的综合的精神活动
功能。对既往获得的知识、经验的运用，用 以解决新问题、形成新概念的能力。 • 涉及感知、记忆、注意和思维等一系列认知 过程。包括：观察力、记忆力、注意力、思 维能力、想象能力等。
错误的知觉或弯曲的知觉。一种外界存在的 事物感知为另一种事物。 可见于： 1.有躯体疾病的人如：视力差的人易看错；耳 聋者易听错; 詹妄状态(意识水平下降)下 2.正常人:疲劳可光线不充足时
• 根据错觉发生的原因分为三类: （1） 感受性错觉:感觉器官受损如视力差,听 力差等 （2） 情绪性错觉:在高度紧张(应激状态 下):“杯弓蛇影”,“草木皆兵” （3） 想象性错觉(期盼性错觉):“风吹花影动, 凝是玉人来”;等待儿子归来的母亲可能把别 人的声音听成儿子的声音 各感觉系统都可出现错觉。
异常心理
常见心理障碍
（四）治疗 1.药物治疗有肯定疗效。应在医生的指导
下进行治疗。原则是足量、足程、个性 化。 2.心理治疗：支持性心理治疗：陪伴、关 心、劝导、鼓励等。认知行为治疗：改 变负性自动化思维，行为训练。
常见心理障碍
三、人格障碍 （一）概念：是指明显偏离正常的异常人
格模式。表现为明显的适应不良，在社 会生活中经常碰壁，有时会造成危害社 会的不良后果。 人格障碍者无智力障碍，无确切的起病 时间，一般从儿童或青少年起，持续终 生。
合征 F60-F69成人的人格与行为障碍
主要分类举例
DSM-IV 6.心境障碍 7.焦虑障碍 8.躯体形式障碍 9.分离性障碍 10.性及性身份障碍 11.进食障碍
主要分类举例
CCMD-3 F30-F39情感性精神障碍 F44、F43、F40-49癔症、严重应激障碍、
神经症 F50-59心理因素相关生理障碍 F60-69人格、习惯与冲动控制障碍和性心
(h) 适应不良. 涉及这些因素越多，就越被认为 异常。
三、异常心理的分类
三种分类系统(标准)：均依据病因和 症状进行分类。 ICD-10（国际公认） DSM-IV（国际公认） CCMD-3（国内使用）
主要分类举例
ICD-10: F30-F39心境障碍 F40-F49神经症性、应激性及躯体形式障碍 F50-F59伴有生理障碍及躯体因素的行为综
人格障碍） 6.obsessive-compulsive personality disorder（强迫性人格障
碍） 7.anxious personality disorder（焦虑性人格障碍） 8.dependent personality disorder（依赖性人格障碍） 9.other or unspecified personality disorders（其他或待分类
心理障碍的判断标准
心理障碍的判断标准心理障碍是指个体在情感、认知、行为等方面出现异常，导致生活功能受损的一种病理状态。
对于心理障碍的判断，需要综合考虑多个方面的因素，下面将介绍一些心理障碍的判断标准。
首先，心理障碍的判断需要考虑个体的情绪状态。
通常情况下，心理障碍患者的情绪波动较大，可能出现持续的抑郁、焦虑等情绪，也可能出现情绪不稳定、易怒等表现。
此外，心理障碍还可能导致个体对情绪的认知出现偏差，例如过度解读他人的行为、对自己的情绪状态缺乏认知等。
其次，心理障碍的判断还需要考虑个体的认知功能。
心理障碍患者在认知方面可能出现记忆力减退、注意力不集中、思维迟缓等表现。
他们可能难以集中精力完成日常任务，也可能出现对现实情况的认知偏差，例如产生妄想、幻觉等。
此外，心理障碍的判断还需要考虑个体的行为表现。
心理障碍患者可能出现行为异常，例如自伤、自杀倾向、暴力行为等。
他们的行为可能不符合社会规范，也可能出现对自己和他人构成威胁的行为。
除此之外，心理障碍的判断还需要考虑症状的持续时间和严重程度。
一般来说，心理障碍的症状需要持续一段时间，且严重程度需要影响到个体的日常生活功能。
如果症状只是暂时出现，并且不影响日常功能，那可能并不构成心理障碍。
最后，心理障碍的判断还需要考虑个体的社会功能。
心理障碍患者可能在社交、工作、学习等方面出现困难，他们可能难以与他人建立良好的关系，也可能难以完成工作或学习任务。
总的来说，心理障碍的判断需要综合考虑个体的情绪状态、认知功能、行为表现、症状持续时间和严重程度，以及社会功能等多个方面的因素。
对于可能存在心理障碍的个体，及早进行专业的心理评估和诊断，对于其进行个性化的心理干预和治疗，有助于提高其生活质量和社会功能，减少心理障碍对个体和社会的不良影响。
心理异常的基本症状
易激惹性增高
易激惹
表现为极易因一般小事而引起强烈的不愉快情感反应，如暴怒发作、激动、忿怒 等，持续时间一般较短暂。
病理性激情
指突然发生的、非常强烈但又短暂的一种情感障碍，常常伴有冲动和破坏行为， 事后不能完全回忆。
03
意志行为障碍
意志增强与减退
意志增强
表现为患者病态的自信和固执的行动，常见于偏执狂、精神 分裂症等精神障碍。
情感表达夸张
情感表达过于夸张，可能轻易陷入极端的情绪状 态。
戏剧化行为
行为具有戏剧性，可能通过制造事端或夸大事实 来吸引他人注意。
反社会型人格障碍
无责任感
对自己的行为不负责任，可能经常违反社会规范或法律。
冷漠无情
对他人感受漠不关心，缺乏同情心和悔意，可能利用或伤 害他人以达到个人目的。
冲动和攻击性
01
02
03
遗忘
表现为顺行性遗忘、逆行 性遗忘、界限性遗忘。
错构
表现为对过去经历过的事 件，在发生的地点、情节 、特别是在时间上出现错 误的回忆，并深信不疑。
虚构
表现为患者以想象的、未 曾亲身经历的事件来填补 记忆的缺损。
思维障碍
思维奔逸
表现为特别健谈，说话滔滔不绝，口若悬河，感到脑子特别灵活，就 像机器加了“润滑油”，难以停顿下来。
为。
分裂型人格障碍
情感冷漠
对他人情感反应减弱或缺乏，难以建立亲密的人际关系。
社交障碍
在社交场合中感到不自在，缺乏社交技巧，难以与他人保持联系 。
奇特信念和行为
可能持有一些奇特或魔幻的信念，表现出与众不同的行为方式。
表演型人格障碍
自我中心
以自我为中心，需要持续的关注和赞美，难以满 足时对他人产生不满或怨恨。
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• 注意狭窄（narrowing of attention）：注意范围狭 小。当注意集中于某一事物时，不能再注意与之 有关的其他事物。见于：应激状态，意识障碍、 智力障碍患者
• 注意减退（hypoprosexia）:主、被动注意 兴奋性减弱，注意广度缩小，稳定性下降。 见于：神衰、脑器质性精障及意识障碍时。 • 注意转移（transference of attention）：很 容易受外界环境的影响而不断地转换注意 对象。由于被动注意增强，主动注意不能 持久，注意稳定性下降。见于；躁狂症
• 夸大妄想（grandiose delusion）
• 罪恶妄想（delusion of guilt）
• 疑病妄想（hypochondriacal delusion）
• 钟情妄想（delusion of love） • 嫉妒妄想（delusion of jealousy） • 被洞悉感（experience of being revealed）
常见的记忆障碍
•
记忆减退（hypomnesia）:记忆过程普遍减退。
1. 常见于脑器质性病变及正常老年人
轻：近记忆减退（记不住刚做过的事） 重：远记忆减退（回忆不起个人经历） 严重时不承认有记忆减退 2. 可见于神经衰弱患者：一种主诉，无普遍性记 忆减退，仅为记忆困难
• 记忆增强（hypermnesia）：对病前不能够且不重要 的事都回忆起来。见于躁狂症和偏执状态患者。
异常心理障碍的表现
李群英
常见心理障碍
认知 障碍
情绪情 感障碍
意向行 为障碍
自知力 障碍
认知障碍
常见的感知觉障碍表现形式
• 器质性障碍所致的感知异常
感受器发生障碍：色盲、失明等 感觉神经受损：糖尿病周围神经病变引起的麻木、 温度觉缺损；，格林巴氏综合征等 中枢神经系统受损：偏盲、味觉缺损等
心理咨询中常见的感知觉障碍
• 思维障碍：上述任一思维特征发生紊乱。 表现多种多样 • 发现思维障碍的方法：交谈，书写 • 主要的临床表现： 思维形式障碍：联想障碍（量、速度等） 思维逻辑障碍 思维内容障碍：妄想、超价观念等
思维形式障碍常见症状
• 思维贫乏（poverty of thought）：联想数量减
少，概念与词汇贫乏。
• 超价观念（overvalued idea）:在意识中占主导地
位的错误观念，其发生一般均有事实的根据。（迷 信者坚信已故亲人并未死去的观念）
特点：
（1）片面而偏激 （2）强烈的情感色彩，影响其行为 （3）有一定的性格基础 （4）没有逻辑推理错误
（5）多见于人格障碍和心因性障碍
• 与妄想的区别：内容比较符合现实，有一定的人格 基础
• 遗忘（amnesia）：指部分或全部地不能回忆以往的 经历。 完全性遗忘：一段时间的全部经历的丧失
部分性遗忘：对部分经历或事件不能回忆
顺行性遗忘：紧接着发病后 逆行性遗忘：疾病发生前某一阶段的事件 界限性遗忘（心因性遗忘）：某一特定阶段的经历 完全遗忘，常与这一阶段发生的不愉快事件有关， 见于癔症
• 见于：精神病，尤其是精神分裂症；也可见
于正常人在意识模糊时（入睡时幻觉，药物
如致幻剂可致幻觉），可见于脑器质性疾病
• 病理性幻觉：反复出现；时间较长；无 自知力。
• 表现：
• 言语性幻听：最常见的幻觉。常见于精 神分裂症，持续存在的言语性幻听具有 诊断价值。 • 幻视：持续或发作性——脑器质性疾病 • 发现无自知力的幻觉必须作详细的精神 状况检查。病理性幻觉不是咨询的对象 • 与错觉的区别：
• 思维（thinking）：由感知所获材料，经
过大脑的分析、比较、综合、抽象和概 括而形成概念，在概念的基础上进行判 断和推理的过程。
• 思维的表达方式：言语或文字。
• 正常人思维的特征：
（1）目的性：指向一定的目的，解决某一问题
（2）逻辑性：思维过程符合逻辑规律，有一定 的道理。
（3）实践性：能通过客观实践检验 （4）具体性：有与客观事物相符合的具体内容 （5）实际性：具有实际的效用性 （6）连贯性：思维过程中的概念前后衔接，相 互联系
制，好象是一种外力强的。
• 特征：突然出现，迅速消失。内容不固定，
不设法去控制。
• 见于精分症，具有诊断价值。
• • • • • • •
思维奔逸（flight of thought） 思维散慢（looseness of thought） 思维破裂（splitting of thought） 病理性赘述（circumstantiality） 思维中断（blocking of thought） 思维化声（thought hearing） 思维扩散（diffusion of thought）或思维被广 播（thought broadcasting） • 象征性思维（symbolic thought） • 语词新作（neologism） • 逻辑倒错性思维（paralogism thinking）
思维内容障碍常见表现
• 妄想（delusion）：歪曲的信念，是病态的 推理和判断 • 特点（内容）： （1）无事实根据，但坚信不移 （2）与个人利害有关（安全、利益、需要） （3）个人独特性（不同于集体共有的） （4）受个人经历和时代背景的影响
• 关系妄想（delusion of reference）:无关的 事和现象认为与自己有关。 • 被害妄想（delusion of persecution）:被跟 踪、投毒、监视等。 • 影响妄想或被控制感（delusion of physical influence）:认为自己的思想、情 感和意志行为都受到外界某种力量的控 制如电波、特殊的先进仪器等。
思维迟缓与思维贫乏的区别
• 内容 交谈 自知力 临床
思维贫乏 空洞，贫乏 很难 无 多见于精分症 器质性精障或MR
思维迟缓 有内容，联想困难 可，缓慢 有 抑郁症
• 强制性思维（forced thinking）或思维插入 （thought insertion）:患者感到脑子里涌现
出大量的无现实意义的想法，不受自己控
• 注意的特征： （1）广度：范围（在一瞬间把握对象的数量） （2）强度：集中性（注意指向一定事物时的 聚精会神程度） （3）稳定性：保持性（保持在某一事物或活
动上的时间）
（4）选择性：
常见的注意障碍
• 注意增强（hyperprosexia）:主动注意增强。如
牵连观念（关系妄想）、疑病观念者。见于：神 经症、偏执型精分症等。
• 感觉过敏：对外界各种一般强度的剌激的
感受性增高以至于不能忍耐。
• 多见于神经衰弱患者，也可见于身体虚弱
状态患者。
光（喜暗）、声（喜静）、冷（怕冷）、
热、皮肤不适感等
• 错觉（illusion）：错误的知觉。对客观事物错误的
知觉或弯曲的知觉。一种外界存在的事物感知为另
一种事物。
可见于：
1.有躯体疾病的人如：视力差的人易看错；耳聋者易
• 情绪情感的区别 • 情绪 性质 生理性 时间 短暂，情境性 表现 外显性 发展 先 人与动物均有
情绪情感障碍
情绪情感障碍
情感淡漠
情绪低落
焦虑
情感脆弱
• 情感（feeling）:个体对客观事物的态度体 验。内在性，持久性，深刻性 • 情绪（emotion）：各种需要是否得到满足 而产生的直接反应。持续时间短，情境性， 外部表现性，伴生理功能变化等。 • 心境（mood）：一种较微弱而持续的情绪 状态。
• 怎样区分正常与病理性错觉： • 时间：正常错觉时间较短暂，病理的持
续时间长。
• 物像：正常错觉物象不清晰，集中注意
即可否定。病理的错觉形象清晰
• 总之：通过验证可纠正的错觉是正常现
象，不可纠正的是病理现象。
• 幻觉(hallucination)：虚幻的知觉。无现实客
观剌激作用于感官时所出现的知觉体验。 • 各个感官都可出现：幻听、幻视、幻嗅、幻 味、幻触等
• 错构（paramnesia）:记忆错误。对经历过 的事件，在地点、情节、特别是在时间上 出现错误回忆，并坚信不移。洒精中毒多 见，其它脑器质性病变如老年性痴呆，可 见于精分症。 例：把自己做过的事，说过的话回忆 成别人的。
• 虚构（confabulation）:由于遗忘，患者以 想象的、未曾亲身经历过的事件来填补记 忆缺损。非常认真地说假话。 表现：虚构的内容不能再记起，因此内容 常常变化，且易受暗示的影响。 见于：各种原因引起的痴呆
• 注意衰退：不能主动将注意集中于外界客 观环境。即外界客观事物难以引起患者的 注意。为精分症的基本症状之一。
智能障碍
• 智能（intelligence）:复杂的综合的精神活动
功能。对既往获得的知识、经验的运用，用 以解决新问题、形成新概念的能力。 • 涉及感知、记忆、注意和思维等一系列认知 过程。包括：观察力、记忆力、注意力、思 维能力、想象能力等。
表现为：沉默少语，谈话言语空洞、单调或词 穷句短，回答问题简单，严重者什么都回答不 知道。 见于：常见于精神分裂症，可见于脑器质性精 障及精神发育迟滞
患者体验——脑子空洞无物，没有什么东西可想。
• 思维迟缓（inhibition of thought）：联想
速度减慢、数量减少和联想困难 • 表现：言语缓慢，说话少，不主动，声音 低，反应迟缓（问之可以回答，但缓慢）。 诉脑子不好使，变愚蠢了。 • 常见于抑郁症
• 强迫观念（obsessive idea）:或称强迫性思维
（应归于思维形式障碍内）反复出现的某一概念
或相同内容的思维，明知没有必要，但又无法摆
脱。
• 特点：（1）明知故犯；（2）痛苦感强烈,主动求