校园心理剧-《朋友你我一起飞翔》

朋友，你我一起飞翔---长老乡中心小学梁娜剧情简介故事的主人公是一名四年级的小学生.由于家长的盲目对比、孩子的认知偏差，造成了这个女孩的嫉妒心理。

是老师、同学和家长一起牵起孩子的小手，使她及时摆脱了不良心理。

嫉妒心理是一种排他心理，一般在自己不如别人优越时才会产生，是对某些方面（如知识、能力、人际等）超越自己的竞争者的一种心怀怨恨的心理，它会带来许多的不良情绪和不良行为，不仅会增添自己内心的痛苦，破坏人际关系的和谐，损人毁己，而且发展强烈时，还会变成犯罪动机。

本剧旨在表现同伴交往中的嫉妒心理，使学生通过演出或者观看，获得深刻的体验和感悟，从而明确嫉妒心理的表现和危害，端正认知，也懂得如何应对自己和同伴的嫉妒。

同时，也使观看演出的老师和家长得到启示，成为同伴交往中积极心理形成的促进者。

大家携手努力，共同促进学生形成良好的同伴关系和健康的心理品质，让学生快乐健康地成长！人物介绍月月：小学四年级学生，是一个聪明、上进但脆弱、敏感的女孩。

擅长写作。

种种原因使其产生嫉妒心理，后来在大家的共同努力帮助下走出心灵的阴霾。

萌萌：善良懂事，友善大方，学习成绩优秀。

被嫉妒、被伤害，但还能宽容大度，积极主动帮助月月。

月月妈妈：望女成凤，但犯了很多家长的通病——盲目攀比，伤害了月月的自尊，导致月月产生了嫉妒心理。

萌萌妈妈：与月月妈妈是老同学。

班主任老师：指导萌萌，组织学生，共同帮助月月摆脱嫉妒心理。

同学若干：在老师和萌萌的带领下，伸出友爱的双手，帮助月月重拾快乐。

道具长椅、书包、课桌椅若干、沙发、报纸、试卷、电话、作文本、病床第一幕时间：新学期开学的第一天地点：上学路上旁白：这是月月来到新学校的第一天。

月月妈妈老同学的女儿叫萌萌，和月月同龄，这次月月又恰好分在了萌萌的班级。

今天，月月妈妈约上了她的老同学，一起领着孩子们去学校。

萌萌妈妈：（和萌萌从一侧走来，边走边嘱咐）这回，你和张阿姨家孩子一个班级，你们一定要好好相处啊。

（看见一个长椅）咱们就坐在这里等她们吧！萌萌：（频频点头，听说有新朋友挺兴奋的，和妈妈坐下）那她叫什么名字啊？萌萌妈妈：她叫月月。

萌萌：她一定很聪明吧……月月妈妈：（和月月从另一侧走来，边走边聊）听说你王阿姨家萌萌学习可好了……（一抬头，看见老同学，惊喜，与老同学拥抱）嗨，老同学，真有缘啊！什么叫再续前缘？咱们这就是啊！（彼此哈哈大笑）萌萌妈妈：可不是嘛，孩子又成了同班同学。

她们要是像咱们当初那么要好，一起学习共同进步就更好了！（拉过一旁微笑的萌萌）来，萌萌，和张阿姨问好。

萌萌：（落落大方，带着亲切的微笑，礼貌地问候）张阿姨好！（转向月月，调皮地眨了一下眼睛，用流利的英语问候）我叫萌萌，欢迎你的到来，让我们做朋友吧！（然后友好地伸出手来）（月月拘谨地，有些怯怯地，握住萌萌的手，张开嘴刚要讲话。

）月月妈妈：（打断女儿，欣喜地抚摩萌萌的头，啧啧夸赞，声音柔和）瞧萌萌，这英语说得多棒，不愧是外语学校的尖子生。

（因为妈妈的打断而伤自尊了，月月生气地躲在一边。

）月月妈妈：（转向月月，声音略严肃）月月，你过来呀！你以后可得多向萌萌学习，你能赶上她，妈妈就知足了。

月月：（咬了咬嘴唇，轻轻地问候）王阿姨好！萌萌好！萌萌妈妈：月月也不错啊……萌萌：我们一起去上学吧！（4 人一起向学校走去。

）第二幕时间：一个月后地点：学校里课堂上旁白：月月和萌萌很快成了好朋友。

可是不久后课堂上发生的一件事情使月月很难堪……（课堂上，老师要分学习小组，最后要分开月月和萌萌，两个小组争抢着要萌萌。

）老师：现在我们要把同学们分成两个学习小组，在以后的学习中，看哪个小组成绩优异。

小A 你到1 组，小B 你去2 组……（最后剩下月月和萌萌手牵着手，彼此有些不舍。

这时候两个小组同学不等老师分配，开始大声要人。

）小A：我们要萌萌，她爱发言！小B：我们也要萌萌，她成绩好！（小C 和小D 也热情地向萌萌招手和呼唤。

）老师：大家不要吵。

月月到1 组，萌萌到2 组。

（月月低下了头，脸上红一阵白一阵，松开了拉着萌萌的手。

）（萌萌不知所措地，看了看月月，看了看同学，无可奈何，一步一回头。

）（1 组同学不高兴地撅起嘴。

）2 组同学：（欢呼着）2 组必胜！（月月的头垂得更低了……）第三幕时间：期中考试后地点：月月家里旁白：是啊，竞争是前进的动力。

月月的心中升腾着一个坚定的信念——一定要超过萌萌。

这不，月月期中考试打了满分。

（月月拿着期中考试满分的试卷，脸上洋溢着喜悦，蹦蹦跳跳上场。

）月月：（拿着试卷）妈妈总说我不如萌萌，这回我打了100 分，哼，看她还怎么说？！月月：（敲门）妈妈，妈妈，快开门！月月妈妈：（正在看报纸，站起来打开门）急什么呀？女孩子家别风风火火的！月月：（考卷藏在身后，调皮地甩着小辫，神秘地问）你猜我打了多少分？月月妈妈：（回到沙发里，继续看新闻，还自言自语）哎，四川地震又有新消息了。

月月：（不满地，大声地）妈妈！月月妈妈：干什么呀，这么大声！月月：（沉不住气，拿出卷子晃了晃，喜不自禁地）你猜我打了多少分？月月妈妈：（不以为然地）80 多分吧？月月：（生气地，把卷子塞到妈妈眼皮底下）你仔细看看，100 分，100 分那！月月妈妈：（心里也很高兴，可是随口问道）题很简单吧？月月：（不高兴地）简单？那萌萌才打96 分。

（看妈妈的反应）月月妈妈：（若有所思地）那不应该啊，一定是这几天生病影响的。

你能打100，她就更能了。

月月：（生气地，失望地）妈妈你可真是的……（转身写作业去了）月月妈妈：（在月月后面指点着说）你看看你，就打一次100 分就骄傲成这样，人家萌萌次次满分也没像你这样啊……（这时电话响起，是萌萌妈妈打来的。

）萌萌妈妈：（画外音）这次萌萌成绩下降了，我刚刚批评她。

正哭着呢。

月月妈妈：偶然一次，你就批评啊？（小声地）要是像我家月月，你还不得愁死呀。

看样子这次题也简单，要不月月肯定打不上满分。

你就够省心的了，知足吧，萌萌不用你管就知道学习，我要有那女儿就好了。

我这还得去监督月月写作业呢。

对了，别再骂萌萌了，我会心疼的……月月：（听见了妈妈的话，很生气，走上台来，委屈地、气愤地）我打满分就是偶然，她打满分就是必然，凭什么这么说？妈妈以前那么爱我，可是现在因为她，总是看我不顺眼。

我说话大声，妈妈会说：“看人家萌萌，说话总是文文明明的。

”我走得快了，妈妈会说：“看人家萌萌，走路总是文文静静的。

”我看一会电视，妈妈又会说：“看人家萌萌，有时间就看课外书。

”萌萌、萌萌的，烦死了，烦死了！哼，我讨厌她！第四幕时间：“六一”儿童节地点：草地上旁白：就是这样，家庭、学校和朋友无意中就伤害了月月脆弱的心灵。

在今年的“六一”儿童节，学校组织同学们去郊游，在草地上，嫉妒这条小虫终于气急败坏地从月月心中爬出了。

（月月和同学们围坐在草地上，边吃边聊。

萌萌拎着一大袋小食品跑来。

）同学一：（发现萌萌的裙子和月月的是一样的，惊讶地指着说）你们的裙子怎么一模一样啊？众声：真的呀，一模一样啊！萌萌：（不加考虑地）是月月妈妈给我买的，她可喜欢我了。

（一边擦汗，一边拿出小食品给月月）给你，月月。

（然后走开）月月：（把小食品抛开）我才不稀罕吃呢！同学二：（不解地）你怎么能这样对待好朋友呢？（大家七嘴八舌地。

）同学三：萌萌热情助人。

同学四：萌萌学习可好了。

月月：哼！学习好？你们还不知道吧，她每次考试都作弊——众声：是吗？可能吗？月月：（神秘地招招手，同学都围过来，小声地说起了悄悄话）对了，我还告诉你们一个关于她的秘密……同学们：（失望地）她是这样一个人啊……萌萌：（听见食品落地的声音，就已经停下了，惊讶地回头。

又听见了月月在说自己坏话，不解地、委屈地边摇头，边后退，最后捂着脸哭着跑开了。

）第五幕时间：放学后地点：校园外小路旁白：有人说“嫉妒是魔鬼”。

是啊，月月这个本性善良的孩子被嫉妒冲昏了头脑，她把萌萌视为敌人，观其行觉刺眼，听其言觉逆耳。

一次次伤害了萌萌，终于两个好朋友形同陌路。

可是她们快乐吗？月月：（一侧上台，伤心地）上次我说萌萌考试作弊，老师调查后批评了我。

我故意把萌萌的作业本扔在地上，同学们也都指责我。

现在，同学们都不喜欢和我玩了，老师和妈妈也不信任我了。

我很孤独，我更加的不快乐！我——难道我做错了吗？（脚步沉重地）萌萌：（另一侧上台，沉重地）我喜欢和月月做朋友，她有那么多的优点值得我学习。

可是，她最近是怎么了？为什么这么和我过不去呢？我不恨她，我不愿意失去她这个朋友！妈妈让我想办法和她重归于好，我想什么办法呢？（边思索边走向台侧）第六幕时间：放学后地点：放学路上（萌萌和老师从一侧幕后走向台前，边走边聊。

）老师：（二人面向台前）你现在试着换位体会一下月月的心情。

萌萌：（想了想）老师，我理解月月的感受，是我们大家在无意中造成她的远离。

要是我，也许也会这样的。

老师：嫉妒是一种排他心理，一般在自己不如别人优越时才会产生，是一种对竞争者心怀怨恨的心理。

这种心理会产生种种不愉快的情绪，比如焦虑、悲哀、恐惧、苦恼、羞耻、敌意等等。

轻者破坏人际关系，严重者会产生伤害行为，变成犯罪行为。

所以，及时发现、及时摆脱非常重要。

萌萌：（担心地、震惊地）老师，那月月现在呢？老师：（拍了拍萌萌的肩膀，安慰地）别担心，她还是个好孩子，刚刚萌芽嫉妒心理。

只要我们一起来帮助她，她会走出嫉妒的阴影的。

萌萌：（和老师继续走向另一侧）那，我们动员同学们一起帮助月月吧。

（萌萌和月月妈妈从另一侧幕后走向幕前，边走边聊。

）萌萌：（二人面向台前）刚才和您说的这些都是老师指导我们的方法，我想一定可以帮助月月的。

月月妈妈：谢谢你，萌萌。

是我的疏忽伤害了月月，我现在知道怎么做了。

萌萌：谢什么，妈妈说你们当初就是这样的好朋友啊。

月月妈妈：（和萌萌继续走向另一侧）月月有你这样的朋友，她可真幸运……第七幕时间：不久后的一次班级作文评选活动时地点：教室里老师：这次作文评选活动，大家都写出了精彩的作文。

你们都读过了全班同学的作文，评一评，选出一篇最好的。

萌萌：（真诚地，边举手边站了起来）月月写得好。

立意新颖，语句优美，很有生活气息。

同学一：我也同意。

同学二：月月非常喜欢读书，这一点值得我们每个人学习。

同学三：月月的每一篇作文都很精彩。

老师，我还读过她写的诗呢。

同学四：我还能背出几句呢……（同学们都啧啧称赞。

）老师：（鼓励的眼神看着月月，微笑着）月月加油，大家都祝愿你能成为一个小作家！（掌声热烈地响起。

）月月：（有些害羞地笑了，带着一丝喜悦）谢谢大家！萌萌：老师，月月没来前，我是语文课代表，现在我认为，应该让月月做咱班的语文课代表。

月月：（惊奇地看着萌萌，站起来指着自己，不相信地问）我？你？萌萌：（向前一步，肯定地点点头）没错，你是我们学习的好榜样。

是吧，同学们？（同学们热烈地鼓掌。

）老师：（微笑地点头）嗯，好，那就由你们两个一起来担任咱们班的语文课代表。