小班数学《鱼儿吹泡泡》
小班数学教案小鱼吹泡泡
小班数学教案小鱼吹泡泡一、教学目标1. 让幼儿了解鱼和泡泡的概念。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 提高幼儿的认知能力和数学思维能力。
二、教学准备1. 课件和图片：包括海洋生物鱼和泡泡的图片。
2. 数学教具：小班数学教具（如数字卡片、颜色卡片等）。
3. 素材准备：小鱼形状的气球、泡泡水、泡泡吹管。
三、教学过程1. 导入教师用课件或图片向幼儿展示海洋生物的图片，引导幼儿观察并询问：“你们知道这是什么动物吗？”幼儿可以回答“鱼”。
2. 引入教师继续向幼儿介绍鱼的特点，如鱼有鳞片、有鳍、有尾巴等。
然后，教师出示一根小鱼形状的气球，教师演示用嘴或吹管吹气进去，使气球膨胀成小鱼形状。
教师再向幼儿介绍气泡的概念，并演示如何用吹管吹出泡泡。
教师可以用泡泡水在空中吹出一串泡泡，让幼儿看到泡泡的形态和飘浮的特点。
3. 操作教师给每个幼儿发一张数字卡片，让他们根据卡片上的数字，选择相应数量的泡泡吹管和泡泡水。
4. 练习教师引导幼儿用吹管吹泡泡，并观察泡泡的飞行方向和数量。
教师可以提问：“你一口气可以吹出几个泡泡？”“泡泡会飞得远吗？”等问题，鼓励幼儿思考和回答。
5. 归纳总结教师通过操纵泡泡吹管和泡泡水，让幼儿在操作中感受数字的含义和数量的变化。
教师可以请幼儿将吹出的泡泡按照颜色、形状或大小进行分类，从而培养幼儿的分类和比较能力。
6. 拓展教师可以提出更难一点的问题，比如：“如果我吹3个泡泡，你能分别吹2个泡泡和1个泡泡吗？”教师可以给幼儿提供数字卡片或颜色卡片等教具，让幼儿自己组合吹泡泡的数量和颜色。
7. 结束教师总结本节课的内容，再次强调鱼和泡泡的概念，并鼓励幼儿在日常生活中多观察和思考。
四、教学小结通过本节课的教学活动，幼儿了解了鱼和泡泡的概念，培养了他们的观察能力和动手能力。
在吹泡泡的过程中，幼儿还培养了认知能力和数学思维能力。
通过数量、颜色和形状的分类，幼儿不仅加深了对数字和数学概念的理解，还锻炼了他们的分类和比较能力。
幼儿园小班教案《小鱼吹泡泡》
幼儿园小班教案《小鱼吹泡泡》幼儿园小班教案《小鱼吹泡泡》1[活动目标]1、了解鸡蛋易碎的特点，并尝试运用各种方法保护蛋妹妹。
2、愿意在讨论中认真倾听并发表自己的想法。
[活动准备]1、幼儿人手一个用熟鸡蛋装饰的蛋妹妹。
2、课件；塑料筐两个；大米、棉花、小包、盒子等辅助材料若干。
[活动重点] 让幼儿讨论如何来保护蛋妹妹的方法，试运用各种方法保护蛋妹妹。
[活动过程]一、导入活动：放映幻灯片。
讲述：今天我们小三班来了一名小客人，你们看是谁呢？今天是凡凡姐姐的生日，妈妈给了她一件生日礼物，会是什么呢？凡凡姐姐可喜欢蛋妹妹了，她和蛋妹妹一起唱歌，一起游戏。
可是一不小心，蛋妹妹“啪”的一声掉到地上，蛋妹妹怎么样了？（摔破了）凡凡姐姐伤心地哭了起来。
二、护蛋任务：小朋友，看了刚才的照片，你们能告诉老师，蛋妹妹是怎么破了的吗？蛋妹妹除了碰到地上会破，还会怎么破了呢？（我们用力攥她时会破吗？）教师小结：蛋妹妹碰到地面、桌子、石头等硬的东西上，容易破；我们用力攥她的时候也会破。
你们看凡凡姐姐哭得那么伤心，你们想帮助她保护蛋妹妹吗？三、讨论：护蛋方案1、和幼儿一起讨论保护蛋妹妹的方法。
谁能想想办法，该怎么保护蛋妹妹，不让它破了呢？2、引导幼儿运用一些辅助材料来保护蛋妹妹。
对幼儿想出的办法通过一些辅助材料来操作，从而验证自己想的办法是否可行。
3、鼓励幼儿大胆讲述自己的做法。
四、游戏活动：护蛋行动1、小朋友真棒呀！你们想了这么多的办法保护蛋妹妹，蛋妹妹可高兴了。
为了感谢大家，也为了试试我们是不是细心，蛋妹妹们想和我们一起玩一个游戏。
（讲解游戏规则）2、幼儿以等距站成一列，按序递接蛋妹妹，最后安全递到筐内。
3、若发生不慎将蛋跌落的事情，游戏停止，教师抓住契机，提醒幼儿要小心保护好蛋妹妹。
对受伤的蛋妹妹可以用纱布进行包扎，让幼儿感受关爱他人。
五、结束：教师肯定幼儿小心运蛋的行为，并告诉幼儿蛋妹妹有点累了，请小朋友轻轻把她送到床上去睡一觉吧！幼儿园小班教案《小鱼吹泡泡》2活动目的：1.在理解的基础上，主动学习儿歌，并积极开动脑筋，用恰当的语句表达自己的感受。
小鱼吹泡泡小班数学教案
小鱼吹泡泡小班数学教案【小鱼吹泡泡小班数学教案】第一节：认识数值引入活动：教师拿出一瓶泡泡水，将泡泡水倒入一个小鱼吹泡泡玩具中。
1.1 数字认知游戏教师将小鱼吹泡泡玩具上的数字张贴在黑板上，向学生解释数字的含义，并激发学生对数字的兴趣。
让学生依次选择一个数字，猜测这个数字代表的是什么泡泡。
1.2 定量比较教师将小鱼吹泡泡玩具上的数字都取下，放在一起展示给学生。
教师提出问题，例如：“数字3表示的是哪个泡泡？”学生通过观察泡泡的大小，逐一比较，找出符合条件的泡泡。
并由学生将数字3贴在对应的泡泡上。
第二节：理解数字运算引入活动：教师将小鱼吹泡泡玩具中的泡泡进行分类，例如红色泡泡、黄色泡泡、蓝色泡泡。
2.1 数字分组教师让学生一起分组，每个组选择一种颜色的泡泡，统计数量，并贴上数字。
然后，让学生思考如何将两组泡泡的数量相加。
通过展示不同组合，并由学生进行统计和贴数字。
2.2 数字记数教师示范用小鱼吹泡泡玩具数数，并引导学生一起数数。
例如，教师数数：“1、2、3、4、5”，学生跟读，同时敲桌子五下。
然后，由学生自己拿起小鱼吹泡泡玩具数数，并在黑板上贴上相应数字，进行数字记数。
第三节：认识几何图形引入活动：教师在黑板上画出一个圆形，并用小鱼吹泡泡玩具在上面吹一个大泡泡。
3.1 认识圆形教师引导学生观察圆形泡泡，并解释圆形的特点和定义。
让学生将小鱼吹泡泡玩具上的圆形泡泡抠下来，贴在黑板上，并搭配相应的数字。
3.2 认识其他几何图形教师逐一引入正方形、三角形、长方形等几何图形，让学生观察小鱼吹泡泡玩具上的相应图案，并贴在黑板上，以增强对几何图形的认知。
教师可辅以简单的定义和示范，让学生积极参与并试着用小鱼吹泡泡玩具画出相应的几何图形。
第四节：计量和比较引入活动：教师拿出各种大小的容器，并用小鱼吹泡泡玩具吹泡泡放入不同容器中。
4.1 近似计量教师让学生观察不同容器中的泡泡，并描述它们的大小。
让学生试着用小鱼吹泡泡玩具吹出不同大小的泡泡，并放入不同的容器中。
小班数学教案小鱼吐泡泡反思
小班数学教案小鱼吐泡泡反思教学目标：通过小鱼吐泡泡反思，帮助小班幼儿掌握数字1-10的认知和数数的方法。
教学内容：数数小鱼吐泡泡教学重难点：数字1-10的认知和数数的方法教学准备：1. 图片或卡片上有1-10个小鱼和气泡的图案2. 一张彩虹色的纸3. 一副大号的塑料手套4. 数字卡片或数字符号卡片（1-10）教学过程：一、导入（5分钟）1. 材料准备：教师拿出一张彩虹色的纸，并用彩虹色纸板做成一道彩虹桥，将其放在教室前方以及其他幼儿常出入的地方。
2. 教师：大家看，老师今天带来了一道彩虹桥，我们一起走过去吧！大家看，桥上有些什么呢？3. 引导幼儿观察彩虹桥上的鱼和气泡的图案。
教师可以提出问题，如：桥上有几只鱼？每只鱼吹出了几个气泡？二、讲解（10分钟）1. 教师：现在我们来仔细看一下这些鱼和气泡。
请大家帮我数一下，这道彩虹桥上有几只鱼？2. 让幼儿逐一数出桥上的鱼的数量，教师将数字卡片或符号卡片以相同的数量放在桌子上，帮助幼儿理解每个数字的意义。
3. 教师：好，现在我们知道了，这道彩虹桥上有1只鱼。
那每条鱼吹出了几个气泡呢？4. 再次让幼儿逐一数出每只鱼吹出的气泡数量，教师将相同数量的小圆形物体（可以是珠子或黏土）放在鱼的周围。
三、游戏时间（20分钟）1. 教师：现在我们开始玩一个游戏，叫做小鱼吐泡泡。
你们能帮我吗？2. 教师将戴好塑料手套，并将手浸入水中，接着用手在水中吹出气泡。
3. 教师：看，我吹出了几个气泡呢？请大家来数一数。
4. 让幼儿逐一数出教师吹出的气泡数量，并将相同数量的小圆形物体放到纸上。
四、巩固练习（15分钟）1. 教师将图片或卡片上有1-10个小鱼和气泡的图案展示给幼儿观看。
2. 教师：现在，我们一起数一数这些小鱼吹出了多少个气泡吧！3. 让幼儿逐一数出每张图片或卡片上的鱼吹出的气泡数量，并在纸上用相同数量的小圆形物体进行标记。
五、总结回顾（5分钟）1. 教师：今天我们通过玩小鱼吐泡泡游戏，在玩的过程中掌握了数字1-10的认知和数数的方法，做得非常好！2. 教师：请大家回忆一下，我们今天学到了几只鱼吹了几个气泡？3. 让幼儿回忆和总结学到的内容。
《小鱼吐泡泡》幼儿园小班活动教案数学篇
《小鱼吐泡泡》幼儿园小班活动教案数学篇。
一、教案内容1.数数游戏在一块布上布置一堆小鱼和气泡，老师指着其中一个小鱼，告诉孩子它吐出了几个气泡，然后让孩子开始数，猜测小鱼吐出了多少个气泡。
接着，老师让孩子们互相问问题，帮助他们更好地理解和掌握数学概念。
2.算术游戏将小鱼和气泡放到一起，让孩子们来做一些简单的算术题，例如“如果小鱼吐出了4个气泡，那么一共有几个气泡？”或“如果我们有5个小鱼和3个气泡，那么一共有多少个气泡？”这些问题既能帮助孩子们学会简单的加减法，也能帮助他们更好地理解数学概念。
3.位置游戏将一些小鱼和气泡放到不同的位置上，然后让孩子们猜测它们的位置。
老师可以用语言指引孩子们，比如“在哪个角落里？”或“在哪个颜色的气泡旁边？”这样，孩子们就可以锻他们的观察力和空间识别能力。
二、教学方法1.教学前准备老师需要准备一块布、一些小鱼和气泡，以及相关的问题和答案。
此外，老师还需要提前为这个活动设置好时间和空间，并准备好一些简单的奖励来鼓励孩子们的参与和互动。
2.引导和互动在教学过程中，老师需要引导孩子们的思考和互动，让他们自己去发现问题和解决问题。
此外，老师还要鼓励孩子们互相帮助，给予正确而及时的反馈，并根据孩子们的实际情况和能力，调整教学进度和难度。
3.巩固和总结在教学结束后，老师需要对这个活动进行回顾和总结，让孩子们知道他们学到了什么，并鼓励他们将这些知识应用到日常生活中去。
三、教学效果《小鱼吐泡泡》是一款非常适合幼儿园小班的数学活动教案，由于它的寓教于乐的特点，孩子们可以在游戏的过程中轻松地学习和掌握数学能力。
此外，这个教案还能够帮助孩子们培养身体协调性和认知能力，促进他们的身心发展。
因此，如果您是一位幼儿园老师或者家长，不妨将这个活动教案应用到您的教学或家庭教育中，相信它一定能够带给孩子们更多的乐趣和收获。
小班数学活动 《小鱼吹泡泡》
小班数学活动《小鱼吹泡泡》设计意图在一次区域活动中，建构区的幼儿正在认真地给小房子贴墙砖（墙砖是分别用黄、绿两种颜色做成的），我发现个别幼儿能按照两种颜色交替的方法粘贴，但大部分幼儿排出来的结果却完全没有规律可言。
如何将“排序”这一数学知识变成具体形象的事物,让他们去理解,并懂得其真正的涵义呢?根据我班孩子的年龄特点和实际情况,我设计了数学游戏“小鱼吹泡泡”。
以小鱼吹泡泡的故事情景穿插整个活动，让孩子在自由、轻松的环境中认识两种颜色的排序规律、发现有规律之后的整齐美，最后过度到生活中，尝试从活动室、家庭中找到有规律的物品。
活动目标1.学习按两种颜色变化找规律2.能用简单的语言大胆进行表述。
3.感知数学符号“问号”和“箭头”的作用。
活动准备课件，星级作业纸、操作材料、轻音乐。
活动过程1. 音乐游戏导入。
可爱的小鱼们，我们一起来吹泡泡吧！当我说吹红泡泡的时候小朋友要蹲下，我说吹绿泡泡的时候要立正站好。
准备好了吗？“小鱼小鱼吹泡泡，吹了一个红泡泡；小鱼小鱼吹泡泡，吹了一个绿泡泡……”小结：老师刚才吹得泡泡是一个红泡泡一个绿泡泡有规律吹的，小朋友做的动作也是蹲下起立有规律的！2.探索、发现两种颜色变化的规律。
（1）这是一条美丽的小鱼，她最喜欢做的事情就是吹泡泡了，瞧小鱼要吹泡泡了，呼……（泡泡一个一个有规律出来）哇，小鱼一下子吹了这么多泡泡，你们看看小鱼吹得泡泡是怎么排列的？(幼儿回答)小结：小鱼吹的泡泡是一个红泡泡一个绿泡泡一个红泡泡一个绿泡泡……从左向右一个隔着一个有顺序的排列，这就是规律，这样看起来很漂亮。
（2）小鱼又要吹泡泡了，看看这次吹的和第一次一样吗？哪儿一样？哪儿不一样？这次小鱼吹的泡泡是怎么排列的？小结：噢！小鱼吹的两次泡泡颜色都是一样的，可排列规律是不一样的！小鱼第一次吹得泡泡是按黄绿、黄绿的规律排列的，第二次吹得是按绿黄、绿黄的规律排列的！重点：小鱼很爱整齐，每次吹得泡泡都是有规律的！3.尝试操作。
小鱼吹泡泡小班科学教案
小鱼吹泡泡小班科学教案引言：在幼儿阶段，通过科学实验和探索可以激发孩子们的好奇心和求知欲。
本文将介绍一种小班科学教案，以“小鱼吹泡泡”为主题。
通过这个教案，在孩子们的游戏中，引导他们进行简单的实验探究，体验科学的乐趣。
一、教学目标：1. 培养孩子的观察能力和动手能力。
2. 培养孩子的合作意识和团队合作能力。
3. 培养孩子进行科学实验时的观察、提问和解决问题的能力。
二、教学准备：1. 材料准备：- 透明杯子- 水- 洗洁精- 吸管- 平底盘- 色素（可选）2. 教学环境准备：- 教室或实验室- 平整的桌面三、教学步骤：第一步：引入活动1. 教师可以通过与孩子们的闲聊来引入活动：“大家好！今天我们要一起来做一个有趣的实验，看看小鱼是如何吹出漂亮的泡泡的！你们见过小鱼吹泡泡吗？”2. 引导孩子们回答问题，展开讨论。
可以提问：“泡泡是怎么做出来的？你们有哪些想法？”第二步：实验准备1. 教师向孩子们展示所需材料：“我们做泡泡实验的材料有透明杯子、水、洗洁精、吸管、平底盘。
大家可以看一下。
”2. 引导孩子们观察材料的特点和用途。
“透明杯子是用来装水的，洗洁精是用来做泡泡的主要材料，吸管是帮助小鱼吹泡泡的工具，平底盘是用来接住泡泡的。
”第三步：实验步骤1. 引导孩子们洗手，保持实验环境的清洁。
2. 为了增加实验的趣味性，教师可以将水加入透明杯子中，然后让孩子们观察水的特点。
3. 教师向孩子们展示如何添加洗洁精和吹泡泡，“首先，我们需要在杯子里加入一些洗洁精。
然后，我们选一个适合吹泡泡的吸管，将吸管放入杯子中，轻轻地吹一下，看看会发生什么。
”教师可以示范一下，然后引导孩子们逐个尝试。
4. 让孩子们通过观察和实践，发现吹泡泡的技巧。
“你们发现吹泡泡的时候需要用力吗？是不是吹得越轻，泡泡越容易出来呢？”5. 鼓励孩子们进行自由探索，尝试不同的方法吹出不同形状和大小的泡泡。
可以给孩子们提供一些泡泡的制作工具，如小网、吹泡泡器等，让他们进行自由发挥。
小班健康：小鱼吹泡泡
健康：小鱼吹泡泡活动目标：1.初步掌握单手肩上投掷动作。
提高投掷能力。
2.喜欢和同伴做游戏，体验到投掷活动的乐趣。
3.初步了解自己投掷的距离，想投的更远。
活动准备：小网球若干、沙包若干、水瓶若干、小纸盒若干、三个筐（鱼宝宝家）活动过程：一、幼儿在音乐中模仿"小鱼游"老师："我是谁？"（鱼妈妈）"你们是谁？"（鱼宝宝）"我们去做游戏吧"二、游戏"吹泡泡"老师："小鱼爱在水里游。
还喜欢做什么？"（吹泡泡）"那我们玩吹泡泡的游戏好吗？" 集体吹泡泡分成小组吹泡泡三、练习单手肩上投掷动作。
1. 老师："你们看，池塘里有许多我们小鱼吹的泡泡（分散的小网球）。
我们去找小泡泡做游戏好吗？"幼儿每人拿一个小网球。
2.老师："鱼宝宝怎样才能让泡泡吹得远呢？""你们试试看。
"幼儿尝试单手投掷动作。
3.请一个幼儿示范动作，讲解要领：一只手拿泡泡举到肩膀上，投出去。
4.幼儿继续分散练习单手肩上投掷动作。
四、游戏：送泡泡回家1. 老师介绍游戏玩法：“有很多泡泡想到小金鱼家玩，我们把它们送回家好吗？”游戏规则：①每次送一个泡泡。
②站在规定的线后面送。
③没有投进去的泡泡拾起来重新投。
2.幼儿选择"泡泡"游戏，教师指导。
五、听音乐，跳"小鱼游"六、结束。
小鱼吹泡泡幼儿园小班教案
小鱼吹泡泡幼儿园小班教案
教学目标
1.让幼儿了解小鱼吹泡泡游戏规则；
2.提高幼儿的口腔肌肉活动能力，培养幼儿的大肌肉协调能力；
3.提高幼儿的想象力和创造力。
教学内容
小鱼吹泡泡游戏。
教学步骤
步骤一：导入
1.互动游戏：老师拿出一个蓝色的球，问孩子们这是什么球，孩子们回答（是篮球、足球），老师说这是一个大海洋里的小鱼球，可以轻轻拍摄小鱼球，然后小鱼就会吹出一朵漂亮的泡泡，你们想不想试试。
步骤二：示范
1.老师示范简单的吹泡泡动作，并让孩子们跟随着练习；
2.老师通过颜色的提示，让孩子们吹出不同颜色的泡泡。
步骤三：专项练习
1.老师引导孩子们练习吹出不同形状大小的泡泡，比如圆形、椭圆形、长方形等；
2.老师根据孩子们的年龄和能力，进行适当难度的难度。
步骤四：游戏环节
1.老师指定孩子们分成两组，轮流进行游戏；
2.游戏规则：每个小朋友都要轻轻拍摄小鱼球，看谁能吹出最多漂亮的泡泡，获得胜利。
步骤五：总结
1.教师和小朋友们评价彼此的表现，鼓励表现优异的孩子；
2.老师对本次课程的教学过程进行反思、总结。
教学后记
1.通过这个游戏，幼儿们锻炼了手指和口腔肌肉的协调能力，提高了大肌肉协调的能力；
2.这个游戏可扩展性强，可以扩展到故事角色、场景，以及音乐、舞蹈等多个方向；
3.通过这个游戏，可以提高幼儿的想象力和创造力，培养良好的团队合作意识和沟通技巧。
小班数学教案鱼儿吹泡泡
小班数学教案鱼儿吹泡泡小班数学教案：鱼儿吹泡泡引言：数学是一门抽象而有趣的学科，我们可以通过趣味的教学方法让学生们更好地理解数学的概念与原理。
本文将为小班的数学教师们提供一份教案，以鱼儿吹泡泡为主题，通过游戏化的学习方式，帮助学生们在游戏中掌握数学的基础知识和技能。
一、教学目标：1. 通过游戏，激发学生对数学的兴趣和积极性。
2. 培养学生观察和分析问题的能力。
3. 帮助学生学会合作与竞争，培养团队合作精神。
4. 提升学生对数学概念的理解和运用能力。
二、教学准备：1. 小班教室或户外环境，提供足够的空间供学生活动。
2. 一些气球和吹泡泡的液体（可以自制）。
3. 数学问题卡片（自制或准备好）。
4. 记分板和计分器具（可选）。
三、教学过程：1. 游戏准备：a. 将课堂或活动区域打扮成一个充满海洋氛围的场景，例如贴海洋动物的图片、蓝色纸张等。
b. 将一些气球充好气，并准备好吹泡泡的液体。
c. 准备足够数量的数学问题卡片，每个卡片上都写有一个简单的数学问题。
2. 游戏规则：a. 将学生分成若干个小组，每个小组成员不少于两人。
b. 每个小组选择一名学生作为"鱼儿"，其他人成为"宝藏搜寻者"。
c. 每个宝藏搜寻者都拿到一张数学问题卡片。
d. 鱼儿吹气球并吹泡泡，泡泡上标有一个数字。
e. 宝藏搜寻者找到对应数字的问题卡片，并在规定时间内解答出来。
f. 宝藏搜寻者将解答正确的问题卡片交给老师或小组内指定的学生检查。
g. 如果解答正确，小组可以获得一定的分数，否则不得分。
h. 游戏时间结束后，计算每个小组的得分，获胜小组可获得奖励或表扬。
3. 教学辅助：a. 在游戏过程中，老师可以作为引导者，帮助学生们理解问题，并在解答问题时给予必要的提示。
b. 如果有学生存在困难，老师可以提供额外的辅助解答，帮助他们理解问题的本质。
4. 游戏扩展：a. 在游戏中可以加入一些数学技巧的训练，例如学生们在解答问题时限制使用特定的计算方法或公式。
小班数学小鱼吐泡泡
小班数学小鱼吐泡泡活动名称：小班数学《小鱼吐泡泡》（AB排序模式）一、活动目标：1、尝试不受颜色、形状、大小的干扰，按照全范例进行AB模式排序。
2、通过观察、比较，运用涂色的技能进行操作活动。
3、乐意参与操作活动，有意愿边操作边讲述。
重难点：运用涂色的技能按照全范例进行AB模式排序。
活动准备：已有经验：幼儿有涂色的经验和基本技巧。
材料准备：PPT课件、操作单、蜡笔二、活动过程：1、故事导入，通过图片发现AB排列模式。
（1）出示海洋和小鱼图片。
师：今天大海里有一场吐泡泡比赛，许多小鱼在一起比赛呢！它们要比一比谁吹出的泡泡最好看！（2）出示小蓝鱼和小黄鱼吐泡泡图片（空白没有颜色的泡泡）。
师：小蓝鱼吐出的泡泡是什么样子的？小黄鱼呢？（3）请出小丑鱼（AB模式排列的彩色泡泡）。
师：小丑鱼也来了，它也想参加吐泡泡比赛。
小丑鱼吐出的泡泡是什么样子的？你发现了什么？2、通过对比发现AB排列模式的规律，帮助小鱼。
（1）教师小结师：小丑鱼吐出的泡泡是两种颜色的，一个蓝、一个黄、一个蓝、一个黄。
这叫做AB排列模式。
原来小丑鱼是学会了这个本领才能吐出最美丽的泡泡的。
（2）提出帮助小鱼的任务，引导幼儿学习AB排列模式。
师：小蓝鱼和小黄鱼看到小丑鱼吐出的泡泡这么美丽，它们也想吐出AB排列模式的泡泡呢！你们可以帮助它们吗？（3）师幼共同帮助小蓝鱼、小黄鱼将没有颜色的泡泡按照AB排列模式涂上颜色。
3、幼儿自主操作师：除了这几条小鱼，海里还有许多小鱼需要我们的帮助，请你们按照它们喜欢的颜色，用AB排列模式，帮助它们将它们的泡泡涂上正确的颜色。
三、活动小结师：你的小鱼成功了吗？我们一起来当小评委检查一下吧！。
幼儿园小班数学鱼儿吹泡泡教案
幼儿园小班数学鱼儿吹泡泡教案发展目标：1、理解1,2,3对应物体的数量关系。
2、比较大小3、认识圆形，三角形。
活动材料：《小鱼游啊游》音乐“小鱼吹泡泡”PPT一张，“小鱼吹泡泡”的图形若干，白纸A4纸若干张，蜡笔，吸管若干，麻线，儿童剪刀活动流程：1、老师播放《小鱼游呀游》的歌曲，带着小朋友围着方形小桌子做小鱼游呀游的动作，然后很自然的在小椅子上坐下来。
2、小朋友认识形状，大小，多少等。
——老师告诉小朋友今天要做小鱼吹泡泡，顾问出示小鱼吹泡泡的PPT，让小朋友们看一看，介绍小鱼吹泡泡中的泡泡的大小关系，圆形和三角形。
请小朋友说说小鱼吹泡泡中的圆形和三角形以及泡泡的大小。
3、小朋友制作小鱼吹泡泡。
——老师出示小框，蜡笔，根据PPT，为各种图形涂色。
双面胶，胶棒，白纸A4纸工具。
请小朋友把各种的图形按照“小鱼吹泡泡”的PPT在白纸上粘贴好小鱼吹泡泡。
4、作品用麻线和吸管吊起来。
——老师做示范，请小朋友把自己的作品用习惯和麻线掉起来。
5、小朋友介绍作品。
——顾问请做好的小朋友介绍做好的圆形，三角形，泡泡大小以及泡泡多少！6、小朋友拿着自己的作品给爸爸妈妈看。
小班数学教案：认识5以内的数活动目的：1、认识数字5，能点数5的数量。
2、学习一对一的点数5以内的数。
3、培养幼儿的观察力。
活动准备：1、自制大张挂图鸡妈妈，鸡宝宝，蝴蝶，青蛙，鱼吐泡泡，刺猬图片，数卡1-5。
2、鸡妈妈，鸡宝宝，蝴蝶，青蛙，鱼吐泡泡，刺猬。
3、练习，铅笔。
活动过程：一、导入：引出数字5，初步感知5的数量师：1：告诉小朋友一个好消息！今天鸡妈妈特别高兴，因为她生蛋宝宝了，请小朋友帮鸡妈妈数一数，她生了几个蛋宝宝？那我们用数字几表示？5像什么？5个鸡蛋就用数字5表示，请小朋友跟老师学说3遍，5个鸡蛋。
2：鸡妈妈每天非常辛苦地在鸡窝里孵蛋，终于有一天，她发现蛋宝宝有动静了，蛋壳破了，小鸡从蛋壳里钻出来，请小朋友数一数，一共有几只小鸡？5只小鸡也可以用数字5表示，那老师要问问小朋友了，5还可以表示什么呢？我们的左手可以表示5，我们的右手也可以表示，请小朋友伸出那么的左手，我们来数一数，在伸出你们的右手，我们再数一数。
小班数学活动《小鱼吹泡泡》
小班数学活动《小鱼吹泡泡》活动目标：1、理解数字，“6”，并能准确取出与“6”相对应的量。
2、能准确点数1---6，幼儿能取出或找出相对应的量，并了解数与量的关系。
活动准备：1---6的数字卡片3套、玩具小鱼6条、1---6量的卡片若干、跳圈18个活动过程：一、游戏《可爱的小动物》复习1—5.数与量。
师：“一只小猫。
”幼：“喵。
”师：“两只小鸡。
”幼：“叽、叽。
”师：“三只小狗。
”幼：“汪、汪、汪。
”师：“四只老鼠。
”幼：“吱、吱、吱、吱。
”师：“五只青蛙。
”幼：“呱、呱、呱、呱、呱。
”二、谈话导入。
师：“兔宝宝们，今天我们来到了森林里，宝贝你们看一看小溪里有什么？-----出示6条小鱼，将小鱼摆成一横排。
师：“那就让我们一起数一数一共有几条小鱼吧。
”幼：“有6条小鱼。
”-----老师与幼儿一起点数。
师：“一共有6条小鱼，那我们能够用数字几来表示呢？”幼：“数字6。
”-----出示数字“6”，请幼儿认读，并请个别幼儿按老师要求取出与“6”相对应的量。
师：“小鱼们在玩吹泡泡的游戏，1号小鱼吹了1个泡泡。
”-----取出一个泡泡放在1号小鱼的下边。
师：“宝宝们你们猜一猜2号小鱼会吹几个泡泡呢？”-----请个别幼儿操作，3---6的过程同1、2。
师：“宝贝们你们看谁吹的泡泡最多啊！小鱼们玩得很开心，我们请他们休息一下吧！”-----收工作。
三、游戏《摘果子》师：“宝贝们，你们刚才学的很认真，那兔妈妈现在要带你们玩一个摘果子的游戏，一会儿宝贝们要根据你抽到的数字来选择要走的小路，通过这条小路去摘与数字相对应量的果子。
”-----老师示范“6”，找到对应“6”的小路，跳过三个跳圈摘取与“6”相对应量的果子。
师：“开始摘果子喽！”-----幼儿开始游戏。
师：“宝贝们让妈妈看一看6号小兔们摘的果子。
”-----老师检查幼儿摘的是否正确。
四、游戏《分果子》师：“哎呀！宝贝们太能干了，摘了这么多的果子，那我们就把果子分给小动物们吧！”----幼儿独自进行操作。
小班鱼儿吹泡泡教案
小班鱼儿吹泡泡教案活动目标：1.能大胆选择色彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。
2.初步学习互相欣赏作品。
并试着用语言描述泡泡。
活动准备：1.教师准备一幅大的画有小鱼的范画。
2.收集若干大小不一的瓶盖做印章，颜料若干盘，护衣，抹布。
3.《幼儿画册》幼：吹泡泡师：老是吹的泡泡漂亮吗/幼：漂亮师：宝宝们想一想还有有哪些小动物也会吐泡泡呢？幼：小鱼师：让我们一起来学一下小鱼是怎么吐泡泡的。
幼儿模仿二、出示范画师：快看快看，小鱼吐出了好多的泡泡！师：宝宝们仔细的看一看泡泡是什么形状的？幼：圆形师：小鱼吐的泡泡都有哪些颜色呢？幼：红色、黄色……师：小鱼吐的泡泡一样大吗？幼：不一样师：小鱼吐的泡泡有的大有的小小结：小鱼吐的泡泡圆圆的，有的大有的小，还有各种各样的颜色，真漂亮呀！三、教师示范讲解师：你们想不想印？幼：想师：老师呀，也想印，让我先试试好吗？师：你们看这是什么？幼：瓶盖师：今天呀我就用瓶盖来变魔术，变出小鱼的泡泡。
师：手拿瓶盖小宝宝，颜料里面亲一亲，小鱼嘴边摁一摁，一个泡泡吐出来。
师：泡泡印好了，宝宝们，你们看，泡泡漂亮吗？幼：漂亮师：谁愿意到上面来吐泡泡的？师：你想要吐什么颜色的泡泡？师：你们觉得好看吗？幼：好看师：老师为宝宝们准备了瓶盖和颜料，宝宝们印的时候可以选择自己喜欢的颜色，如果小手不小心弄脏了，可以用毛巾擦擦手。
印完后瓶盖要放回原来的盘子中，不要放错哦！知道了吗？印的时候摁一摁，泡泡才会漂亮哦！好了，找一个座位坐下来，我们开始吧！四、幼儿操作，教师指导①来吧，我们用泡泡把纸上填得满满的，这样才漂亮呢！②注意啦，印好了千万别用小手抹，泡泡会变脏的。
③多换几种颜色哦，红的黄的绿的多好看呀！五、结束部分师：好了没有？互相欣赏一下，看看旁边的小伙伴印出来的泡泡怎么样？师：宝贝们真棒，印的都很美，大拇指送给自己宝宝，也送给你的小伙伴。
师：宝宝们想不想跟小雨一样也吐出漂亮的泡泡呢？幼：想师：那就让我们一起到外面去吹泡泡吧！走喽！小鱼吐泡泡活动目标：1.能大胆选择色彩印泡泡，表现圆圈泡泡。
幼儿数学制作教案小鱼吹泡泡
幼儿数学制作教案-小鱼吹泡泡一、教学目标1. 让学生通过观察和操作，培养幼儿对数字和数量的认知。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容1. 数字1-5的认识和运用。
2. 颜色和形状的认知。
3. 制作小鱼吹泡泡的数学游戏。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握数字1-5的认识和运用，颜色和形状的认知。
2. 教学难点：让幼儿能够独立完成小鱼吹泡泡的制作，并理解其中的数学概念。
四、教学准备1. 教具：数字卡片（1-5），颜色和形状的卡片，小鱼吹泡泡的模板。
2. 材料：彩纸，剪刀，胶水，蜡笔。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示数字卡片（1-5），引导幼儿认识和记忆数字。
2. 讲解：教师向幼儿讲解小鱼吹泡泡的制作方法，包括剪裁、拼接、涂色等步骤。
3. 示范：教师演示制作过程，引导幼儿观察和理解。
4. 制作：幼儿根据教师的指导，独立完成小鱼吹泡泡的制作。
5. 互动：教师组织幼儿相互展示作品，引导幼儿交流和分享。
6. 总结：教师对幼儿的制作进行评价，强调数字和颜色形状的运用。
7. 拓展：教师引导幼儿发挥想象力，创作更多的小鱼吹泡泡作品。
六、教学延伸1. 教师可组织幼儿进行小鱼吹泡泡的比赛，比一比谁吹的泡泡最多，谁的小鱼最漂亮。
2. 教师引导幼儿观察生活中的数字和颜色形状，如路标、广告牌等。
七、作业布置1. 教师布置作业：请幼儿回家后，与家长一起制作更多的小鱼吹泡泡作品，并用数字进行编号。
八、教学反思1. 教师在课后对本次教学进行反思，观察幼儿在制作过程中的表现，了解幼儿对数字和颜色形状的掌握程度。
2. 教师根据反思结果调整教学方法，以提高教学效果。
九、家长沟通1. 教师通过、电话等方式与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 教师向家长介绍小鱼吹泡泡的制作方法，建议家长在日常生活中引导幼儿观察数字和颜色形状。
十、课程评价1. 教师对幼儿在本次课程中的表现进行评价，包括数字认知、动手能力、团队协作等方面。
小班教案 小鱼吹泡泡
小班教案小鱼吹泡泡教案标题：小班教案 - 小鱼吹泡泡教学目标：1. 帮助学生了解和掌握吹泡泡的基本技巧。
2. 培养学生观察、动手能力和团队合作意识。
教学资源：1. 小鱼吹泡泡的绘本故事。
2. 泡泡液和吹泡泡棒。
3. 图片或海报展示吹泡泡的过程。
教学准备：1. 为每个学生准备一支吹泡泡棒。
2. 准备足够的泡泡液。
3. 将吹泡泡的步骤制作成图片或海报。
教学过程：引入活动：1. 通过展示绘本故事《小鱼吹泡泡》，向学生介绍吹泡泡的概念和乐趣，激发学生的兴趣。
2. 引导学生观察绘本中的小鱼吹泡泡的过程，并与学生分享吹泡泡的基本步骤。
主体活动：1. 向学生展示吹泡泡的步骤图片或海报，并逐步解释每个步骤。
2. 第一步：将吹泡泡棒浸入泡泡液中，确保棒上有足够的泡泡液。
3. 第二步：轻轻吹气，使泡泡从吹泡泡棒上形成。
4. 第三步：观察泡泡的形状和颜色，并鼓励学生描述他们看到的泡泡特征。
5. 第四步：鼓励学生尝试用吹泡泡棒吹出不同形状和大小的泡泡，如大泡泡、小泡泡、长形泡泡等。
巩固活动：1. 将学生分成小组，让他们互相观察并交流吹泡泡的经验和技巧。
2. 每个小组选择一位学生进行示范，其他小组成员观察并给予肯定和建议。
3. 鼓励学生在小组内合作，共同尝试吹出不同形状和大小的泡泡。
结束活动：1. 邀请学生分享他们在吹泡泡活动中的收获和体会。
2. 回顾吹泡泡的基本步骤，并鼓励学生在家中继续练习和探索吹泡泡的乐趣。
教学延伸：1. 鼓励学生用不同的材料制作吹泡泡液，比如添加食用色素制作彩色泡泡液。
2. 将吹泡泡活动与其他主题相结合，如水、气体等，进一步拓展学生的知识面。
评估方式：1. 教师观察学生在吹泡泡活动中的参与程度和技巧掌握情况。
2. 学生的口头表达和描述能力。
教学反思：本教案通过引入绘本故事和实践活动，能够激发学生的兴趣，并帮助他们了解和掌握吹泡泡的基本技巧。
同时，通过小组合作和交流，培养学生的观察、动手能力和团队合作意识。
小班数学小鱼吐泡泡教案
小班数学小鱼吐泡泡教案小鱼吐泡泡——小班数学教案一、教材分析本次教学活动以“小鱼吐泡泡”为主题，通过小鱼吐出的泡泡数量来引导幼儿进行数量的感知和学习。
教材采用生动的图画和鲜明的色彩，有利于吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
二、学情分析小班的幼儿，年龄在3-4岁之间，正处于天真无邪、好奇心强烈的阶段。
他们的思维还停留在具象的层面，对于抽象的数字概念理解起来有一定难度。
因此，我们要采用适合他们学习特点的教学方法，帮助他们逐渐掌握数学知识。
在这个年龄段，幼儿的注意力容易分散，他们对于不感兴趣的事物常常心不在焉。
所以，我们需要采用有趣、直观的教学方法来吸引他们的注意力。
游戏化的教学方式正是最适合他们的学习方式。
游戏可以让他们在轻松愉快的氛围中学习数学知识，同时激发他们的学习兴趣和主动性。
通过本次活动，幼儿将有机会在游戏中接触到数字的概念，例如数数、比较大小等等。
我们也会引导幼儿运用数学知识解决实际问题，例如分类、配对等。
这些活动将有助于幼儿逐渐建立起对数学的兴趣和认知，为未来的学习打下坚实的基础。
三、教学目标认知目标：能够感知并理解数字1-5的概念，能够进行简单的数量比较。
情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，让他们感受到数学学习的乐趣。
能力目标：提高幼儿的观察力、注意力和思维能力。
四、教学重点让幼儿感知并理解数字1-5的概念。
培养幼儿对数学的兴趣和学习习惯。
五、教学难点如何将抽象的数字概念转化为幼儿能够理解的具体形象。
如何在游戏中融入数学知识，让幼儿在游戏中学习。
六、教学过程（一）学习拉圆圈朝同一个方向走。
1、“我们所以小朋友怎样变成一个大圆圈啊？（手拉手）那我们一起来拉个大圆圈，好吗？”师：“这么大的圈圈，我们怎样才能转起来呢？”（往一个方向走）2、幼儿练习拉圆圈走。
师：“现在我们的大圈圈要开始走咯。
”（老师一边念歌词一边带幼儿往同一个方向走）教师活动：1、通过提问让幼儿自己思考怎样变成一个大圆并让它动起来，发展幼儿思维。
幼儿数学制作教案-小鱼吹泡泡
幼儿数学制作教案-小鱼吹泡泡一、教学目标：1. 培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索数学的欲望。
2. 培养幼儿的手工制作能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和团队合作意识。
4. 帮助幼儿掌握基本的数学概念，如数数、排序、比较等。
二、教学内容：1. 学习数字1-5。
2. 学习比较大小。
3. 学习按顺序排列。
4. 制作小鱼吹泡泡的数学游戏。
三、教学准备：1. 准备小鱼吹泡泡的图纸、彩笔、剪刀、胶水等制作材料。
2. 准备数字卡片1-5。
3. 准备大小不同的泡泡模具。
4. 准备音乐CD《吹泡泡》。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱歌曲《吹泡泡》，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿介绍小鱼吹泡泡的游戏，讲解制作方法。
3. 制作：幼儿按照教师的要求，制作小鱼吹泡泡的图纸。
五、作业与评价：1. 作业：教师布置家庭作业，要求幼儿与家长一起制作小鱼吹泡泡的游戏，并拍摄照片或视频分享到班级群。
2. 评价：教师对幼儿的制作成果进行评价，对幼儿在制作过程中的表现给予肯定和鼓励。
鼓励幼儿在班级群中互相欣赏和学习。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来幼儿园，与幼儿一起进行小鱼吹泡泡的游戏，增进亲子关系。
2. 环境布置：将幼儿制作的小鱼吹泡泡作品装饰在教室环境中，营造数学氛围。
3. 数学主题活动：组织幼儿进行数学主题活动，如数学知识竞赛、数学故事分享等，巩固数学知识。
七、教学反思：2. 教师根据反思结果调整教学方法，以提高教学效果。
3. 教师关注幼儿在家庭作业中的表现，针对幼儿的个体差异进行有针对性的指导。
八、教学反馈：1. 教师通过家长座谈会、家访等形式，了解幼儿在家庭中的数学学习情况。
2. 教师收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学内容和方法。
3. 教师在班级群中分享幼儿制作的小鱼吹泡泡游戏照片或视频，鼓励家长参与幼儿的数学学习。
九、教学拓展：1. 组织幼儿参观数学博物馆、科技馆等场所，拓宽幼儿的数学视野。
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小班数学活动：鱼儿吹泡泡
活动目标：
1. 巩固幼儿手口一致点数并能说出总数的能力.
2. 引导幼儿按量匹配,进一步感知5以内的数量 .
3. 培养幼儿良好的操作习惯,体验数学活动带来的快乐.
活动准备：
1.2张小鱼图片，点子卡片（1—5）
2.幼儿操作纸《小鱼吹泡泡》人手1张，记号笔每人1支。
3.音乐磁带《网小鱼》
活动过程：
一．出示点卡，巩固练习
1.（出示点卡5）师：看，今天的点卡宝宝又来和我们做游戏了！你们看来了几个点子宝宝，我们一起来数一数吧！（小手拿出来，小眼睛看好了，一起数到5）。
2.5可以用我们的小手怎么表示呢？我们一起来做一做吧！
二．游戏“吹泡泡”（感知5以内的数量）
点卡宝宝想和我们来玩一个吹泡泡的游戏。
小朋友们知道吹泡泡怎么吹吗？（幼儿自由回答）
师小结：用嘴巴吹并示范，小朋友跟老师一起做一做，用的力气大一点，泡泡就吹得大一些！
师：瞧，点卡宝宝3来跟我们玩游戏了，有3个点子，我要吹3个泡泡！（老师吹3次）小朋友跟老师一起学一学：有3个点子，我要吹3个泡泡，（幼儿学说并吹一吹）
师：现在我们一起请出点卡宝宝，“点卡宝宝快出来，点卡宝宝快出来吧！师说：看着你们说的这么好，点卡宝宝出来罗！同时出示点卡2和4，请幼儿说出点数并吹出相应的泡泡。
师：这一张点卡有点害羞，它想请老师来吹一吹，请小朋友们说一说它是几，你们说对了点卡宝宝才会出来。
（老师吹一下，请幼儿说出点卡数字）
三：点物匹配
1.（音乐起）听，谁来了！你们跟小鱼打声招呼吧！
2.师：小鱼宝宝也喜欢吹泡泡，它也来凑热闹啦！
出示一条小鱼，这条鱼身上有几个点点？我们一起数一数，那它会吹几个泡泡，幼儿回答。
师小结：小鱼肚子上有4个圆点，我们就画4个泡泡（教师示范画泡泡）你们看这里还有一条小鱼，跟刚才那条有什么不一样（肚子上没有圆点），那我们应该画几个点点在它的肚子上？（请个别幼儿操作）
四：分组操作《小鱼吹泡泡》
师：海洋里的小鱼们有的身上掉了点点，有的找不到自己的泡泡了，我们小朋友一起去帮帮他们吧。
出示视频仪示范操作2条鱼
师：好！现在宝宝们带着爸爸妈妈一起去探索吧！宝宝们听清楚了，探索时也有要求哦！小鱼身上有几个点子就在小鱼嘴巴前面画几个泡泡。
鱼儿吹出几个泡泡，就在它身上画上几个圆点噢！
幼儿操作，教师巡回指导。
五：展示作业，活动结束。