北师大版四年级语文上册《飞向月球》PPT课件(3篇)
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《飞向月球》ppt课件(4篇)
字词认知 姆（mǔ）（保姆） 赴（fù）（赶赴） 膏（gāo）（石膏） 着（zhuó（）着陆） 嶙峋 （lín）（xún）（嶙峋）
字词认知
径素络缘悬 呈芒棕登耸析
飞向月球
宇航员们感到 自己的身体轻飘 飘的，无法在座 舱里站稳，稍一 抬脚，就会跳起 三四米高。
他们在坐舱 里飘来飘去，仔 细地检查一个个 仪器，还不时地 和地面指挥中心 联络着……
4、月球上有空气、 水、动物和植物吗？
冰 127ºC –183ºC
冰
冰 127ºC –183ºC
冰
冰 127ºC –183ºC
冰
冰 127ºC –183ºC冰Leabharlann 冰 127ºC –183ºC
冰
冰 127ºC –183ºC
冰
冰 127ºC –183ºC
冰
冰 127ºC –183ºC
随着太阳光线 角度的变化，月球 的表面呈现出各种 奇异的色彩，有时 是棕色的，有时是 黄色的。
人类探索月球 的历程
1.公元前1400年， 中国出现过日食、 月食的记载。
2.1609年，意 大利的伽利略用望远 镜观测月球，并绘制 第一幅月面图。
3.1883年，俄 国齐奥尔科夫斯基提 出使用火箭发射宇宙 飞船的设想。
飞向月球
小学自然第八册第四课
人类探索月球 的历程
1、公元前1400年， 中国出现过日食、 月食的记载。
2、1609年，意大利 的伽利略用望远镜观 测月球，并绘制第一 幅月面图。
3、1883年，俄国 齐奥尔科夫斯基提 出使用火箭发射宇 宙飞船的设想。
4、1919年，美国 戈达德预言火箭能 克服地球引力到达 月球，开创了航天 飞行的时代。
冰
北师大版四年级语文上册《飞向月球》公开课ppt课件PPT、优质教学课件
4.学生自由读P99页和106页的“活动建议”。（要求：从活动建
议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？） 5．明确建议，突出活动重点。 1指名读“活动建议”。 2汇报读懂哪些要求。（学生汇报，教师相机提示：围绕“ 诗海拾贝”，“ 与诗同行”可以有选择地开展哪些活动，如何开展 活动。） 师进行总结这次综合性学习开展的活动有：（1）通过多种途径， 搜集诗歌 或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。 2按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。（3）欣赏 自己喜欢的 诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（准备一个笔记 本）（4）举行诗 歌朗诵会。（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知 识竞赛、合编小诗集 等活动。 6. 学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调 整） 7. 学生分组讨论活动计划。（提示：讨论时要作好分工，如专 人记录讨论 结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。 ） 三、讨论交流，修改完善活动计划 1．以小组为单位汇报活动计划。 2.师生共同评议。（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理 、科学以及 活动形式尽量不重复） 3.小组根据评议，修改完善活动计划。 三、课外阅读，搜集、查找、整理资 料
2.自学。 四、引导学生小组内合作学习 同学们，你们通过刚才的自学，了解了哪些与这首诗有关的知识， 在小 组内和其他同学交流交流。如果还有疑问，也在小组内提出来， 请大 家帮帮你。
五、检查学习效果、组织讨论 1.通过自学与讨论，你们有了哪些收获？谁愿意来和大家说一 说？
2.指名讲解诗句的意思，简单介绍《诗经》。 3.教师相机提问重点词“昔、矣、依依、思、霏霏”。 4.抽生谈谈诗的大体意思。 六、创设情境，加深感悟，引导读背
维能力。 三、教学准备：多媒体课件 四、教学设计： 五、教学过程：
议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？） 5．明确建议，突出活动重点。 1指名读“活动建议”。 2汇报读懂哪些要求。（学生汇报，教师相机提示：围绕“ 诗海拾贝”，“ 与诗同行”可以有选择地开展哪些活动，如何开展 活动。） 师进行总结这次综合性学习开展的活动有：（1）通过多种途径， 搜集诗歌 或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。 2按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。（3）欣赏 自己喜欢的 诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（准备一个笔记 本）（4）举行诗 歌朗诵会。（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知 识竞赛、合编小诗集 等活动。 6. 学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调 整） 7. 学生分组讨论活动计划。（提示：讨论时要作好分工，如专 人记录讨论 结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。 ） 三、讨论交流，修改完善活动计划 1．以小组为单位汇报活动计划。 2.师生共同评议。（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理 、科学以及 活动形式尽量不重复） 3.小组根据评议，修改完善活动计划。 三、课外阅读，搜集、查找、整理资 料
2.自学。 四、引导学生小组内合作学习 同学们，你们通过刚才的自学，了解了哪些与这首诗有关的知识， 在小 组内和其他同学交流交流。如果还有疑问，也在小组内提出来， 请大 家帮帮你。
五、检查学习效果、组织讨论 1.通过自学与讨论，你们有了哪些收获？谁愿意来和大家说一 说？
2.指名讲解诗句的意思，简单介绍《诗经》。 3.教师相机提问重点词“昔、矣、依依、思、霏霏”。 4.抽生谈谈诗的大体意思。 六、创设情境，加深感悟，引导读背
维能力。 三、教学准备：多媒体课件 四、教学设计： 五、教学过程：
《飞向月球》PPT课件2 (共34张PPT)
4.1919年，美 国戈达德预言火箭 能克服地球引力到 达月球，开创了航 天飞行的时代。
5.1958年，前 苏联发射的“月球3号” 探测器绕过月球，第 一次拍摄到月背照片。
6.1969年, 美国 的阿姆斯特朗等乘 “阿波罗11号”宇宙飞 船于7月21日成功登 上月球表面。
登月的全过程可以分为四个阶段： 升空前的准备
奇异的景色
随着太阳光线 角度的变化，月球 的表面呈现出各种 奇异的色彩，有时 是棕色的，有时是 黄色的。
人类探索月球 的历程
1.公元前1400年， 中国出现过日食、 月食的记载。
2.1609年，意 大利的伽利略用望远 镜观测月球，并绘制 第一幅月面图。
3.1883年，俄 国齐奥尔科夫斯基提 出使用火箭发射宇宙 飞船的设想。
一般而言宇 航员都是睡在睡 袋里，睡袋的顶 端系在一个固定 位置，这样顶端 固定，睡起来就 安稳了。
人类终于登上了千百年来 心驰神往的月球!
这就是三位登月的英雄
中间者是第 一个登上月球的 太空英雄：阿姆 斯特朗；右边是 奥尔德林；左边 是科林斯。
山脉与巨石
月球上没有宫殿，也没有嫦娥和 玉兔，只能看到在广袤的荒原上高山 耸立，巨石嶙峋。
字词认知 （mǔ） （fù） 姆 （赶赴） （保姆） 赴 （gāo） （石膏） 着 膏 （zhuó（着陆） ） 嶙峋 （lí n） （xún） （嶙峋）
字词认知
径素络缘悬
呈芒棕登耸析
飞向月球
失重
宇航员们感 到自己的身体轻 飘飘的，无法在 座舱里站稳，稍 一抬脚，就会跳 起三四米高。
工作
他们在坐舱 里飘来飘去，仔 细地检查一个个 仪器，还不时地 和地面指挥中心 联络着……
北师大版四年级语文上册第二单元
四年级上册语文课件-2.3 飞向月球｜北师大版 (共30张PPT)
月球上没有希腊神话传说中的女神， 也没有中国神话中所说的宫殿、嫦娥和 玉兔，只能看到巨石嶙峋的荒原和耸立 的高山。
人类探索月球 的历程
1.公元前1400年， 中国出现过日食、 月食的记载。
2.1609年，意 大利的伽利略用望远 镜观测月球，并绘制 第一幅月面图。
3.1883年，俄 国齐奥尔科夫斯基提 出使用火箭发射宇宙 飞船的设想。
4.1919年，美 国戈达德预言火箭 能克服地球引力到 达月球，开创了航 天飞行的时代。
5.1958年，前 苏联发射的“月球3号” 探测器绕过月球，第 一次拍摄到月背照片。
6.1969年, 美国 的阿姆斯特朗等乘
“阿波罗11号”宇宙飞 船于7月21日成功登 上月球表面。
达标测评：
一、补充词语： 小心（翼）（翼 ） 巨石（嶙）（峋 ）
心（ 驰）神（往） 训 练 (有) (素 )
二、按课文内容填空：
1、从宇宙飞船上看月球，随着太阳光线角度的变化， 月球的表面呈现出（ 各种奇异的色彩 ），有时是 （ 灰色的），有时是（ 棕色的），有时是（ 黄色的）。
2、从宇宙飞船上看地球，地球
发出（耀眼的蓝色）和 （白色的光芒），在茫茫的宇宙中， 显得特别（ 美丽 ）
1、读2--3自然段，航天员登月的过程中，哪些事 使你最感兴趣？ 2、读第4自然段分别用“～～～～”和“———” 画出从宇宙飞船上看到的月球和地球是什么样的？
随着太阳光线 角度的变化，月球 的表面呈现出各种 奇异的色彩，有时 是灰色的，有时是 棕色的，有时是黄 色的。
自学指导：读5---6自然段，思考
1、阿姆斯特朗登上月球后的心情如何？你是 从哪个词语中体会到的？
2 、阿姆斯特朗在登月之后曾说：“这是我个 人的一小步，却是人类迈出的一大步。”你怎 么理解这句话的？
语文四年级上北师大版《飞向月球》课件(26张)
他们在座舱里飘 来飘去，仔细地 检查一个个仪器， 还不时地和地面 指挥中心联络 着……
一般而言宇 航员都是睡在睡 袋里，睡袋的顶 端系在一个固定 位置，这样顶端 固定，睡起来就 安稳了。
因为失重的缘 故，座舱里没有上 下左右和正反之分， 所以，他们可以飘 在空中睡，也可以 头朝下、脚朝上悬 着睡。
地球发出耀眼 的蓝色和白色 的光芒，在茫 茫的宇宙中， 显得特别美丽。
自学内容：5---6自然段。
自学要求：
1、阿姆斯特朗登上月球后的心情如何？你是 从哪个词语中体会到的？ 面对沉睡已久的月 球，你觉得此时此刻宇航员最想说什么？
2 、阿姆斯特朗在登月之后曾说：“这是我个 人的一小步，却是人类迈出的一大步。”你怎 么理解这句话的？
摘录笔记：
第二单元 3 飞向月球
径直 船舱 训练有素 网络
悬着睡 着陆 减速 岩石 光芒
茫茫 心驰神往 小心翼翼
分析 研究
1、随着太阳光线角度的变化，月球的 表面呈现出各种奇异的色彩，有时是灰色 的，有时是棕色的，有时是黄色的。
2、人类终于登上了千百年来心驰神往 的地球。
1.学会本课生字，理解生字组成的词语。
2.1609年，意 大利的伽利略用望远 镜观测月球，并绘制 第一幅月面图。
3.1883年，俄 国齐奥尔科夫斯基提 出使用火箭发射宇宙 飞船的设想。
4.1919年，美 国戈达德预言火箭 能克服地球引力到 达月球，开创了航 天飞行的时代。
5.1958年，前 苏联发射的“月球3号” 探测器绕过月球，第 一次拍摄到月背照片。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，了解宇航员飞向月球 的经过，懂得现代宇航事业的发展情 况，激发学生热爱科学，探索宇宙奥 秘的兴趣。
北师大版四年级语文上册《飞向月球》公开课PPT课件PPT、优质教学课件
作业设计： 课内：抄写字词、填空、组词。 课外：朗读韵文、听写词语。 教学时间： 二课时。
教学过程：
第一课时
一． 指导看图
1. 出示挂图，指导看图。
2. 指名回答：
（1）图上画了（
）、（
）和（
）。
（3） 按顺序说一说你所认识的武器装备：
空中有（
）、（
）。
海里有（
）、（
）。
陆地上有（
）、（
）和（
）。
二．看图识字
1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。 3“蟒蛇”你了解吗？ 3． 哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 （4） 教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。 4． 小朋友也不怕冷，他们在干什么？ 1指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 5． 借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。 四．
空间站1
空间站2
重点句子
句子一 句子二 句子三
句子一： 月球上没有宫殿，也没有嫦娥和玉
兔，只能看到广袤的荒原上高山耸立， 巨石嶙峋。随着太阳光线角度的变化， 月球表面呈现出各种奇异的色彩，有时 是灰色的，有时是棕色的，有时是黄色 的。最令宇航员百看不厌的是地球，它 发出耀眼的蓝色和白色的光芒，飘浮在 茫茫的宇宙中。
北句子
生字新词 联络 牙膏 拍摄 奔赴 广袤 巨石嶙峋 检查 捕捉 心驰神往 特制 宫殿 训练有素
自学要求：
1.自读课文，注意读准字音， 读通句子。
2.读了课文后，你知道了什么？ 3.按照课后练习4的提示给课文 分段，并归纳段意。
教学过程：
第一课时
一． 指导看图
1. 出示挂图，指导看图。
2. 指名回答：
（1）图上画了（
）、（
）和（
）。
（3） 按顺序说一说你所认识的武器装备：
空中有（
）、（
）。
海里有（
）、（
）。
陆地上有（
）、（
）和（
）。
二．看图识字
1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。 3“蟒蛇”你了解吗？ 3． 哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 （4） 教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。 4． 小朋友也不怕冷，他们在干什么？ 1指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 5． 借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。 四．
空间站1
空间站2
重点句子
句子一 句子二 句子三
句子一： 月球上没有宫殿，也没有嫦娥和玉
兔，只能看到广袤的荒原上高山耸立， 巨石嶙峋。随着太阳光线角度的变化， 月球表面呈现出各种奇异的色彩，有时 是灰色的，有时是棕色的，有时是黄色 的。最令宇航员百看不厌的是地球，它 发出耀眼的蓝色和白色的光芒，飘浮在 茫茫的宇宙中。
北句子
生字新词 联络 牙膏 拍摄 奔赴 广袤 巨石嶙峋 检查 捕捉 心驰神往 特制 宫殿 训练有素
自学要求：
1.自读课文，注意读准字音， 读通句子。
2.读了课文后，你知道了什么？ 3.按照课后练习4的提示给课文 分段，并归纳段意。
《飞向月球》北师大版四年级语文上册教材课件ppt(3篇)
7《飞向月球》第一课时
飞向月球
视频
生字新词
图片 自学要求
相关链接 重点句子
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飞向月球
登月成功
返回地球
阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林
土星5号
时间：
1969年7 月 16日
之最：
人类最远的一次 旅行
“阿波罗”宇宙飞船的“鹰”号登月舱正 向月球表面缓缓降落。天空中悬挂的是地球。
7月21日凌晨5点17分 40秒，登月舱平稳地降落 在月球上。
阿 姆 斯 特 朗 走 下 登 月 舱
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，了解宇航员飞向月球 的经过，懂得现代宇航事业的发展情 况，激发学生热爱科学，探索宇宙奥 秘的兴趣。
认读生字
径直 缘故 联络 分析 着陆 牙膏 拍摄 奔赴 巨石嶙峋 检查 捕捉 心驰神往 特制 宫殿 训练有素
自学提示
学习内容：1--4自然段。
学习要求：
自学要求：
1、自读课文，注意读准字 音，读通句子。
2、读了课文后，你知道了 什么？
3、按照课后练Hale Waihona Puke 4的提示给 课文分段，并归纳段意。
空间站1
空间站2
重点句子
句子一 句子二 句子三
句子一：
月球上没有宫殿，也没有嫦娥和玉兔， 只能看到广袤的荒原上高山耸立，巨石嶙峋。 随着太阳光线角度的变化，月球表面呈现出 各种奇异的色彩，有时是灰色的，有时是棕 色的，有时是黄色的。最令宇航员百看不厌 的是地球，它发出耀眼的蓝色和白色的光芒， 飘浮在茫茫的宇宙中。
飞向月球
视频
生字新词
图片 自学要求
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飞向月球
登月成功
返回地球
阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林
土星5号
时间：
1969年7 月 16日
之最：
人类最远的一次 旅行
“阿波罗”宇宙飞船的“鹰”号登月舱正 向月球表面缓缓降落。天空中悬挂的是地球。
7月21日凌晨5点17分 40秒，登月舱平稳地降落 在月球上。
阿 姆 斯 特 朗 走 下 登 月 舱
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，了解宇航员飞向月球 的经过，懂得现代宇航事业的发展情 况，激发学生热爱科学，探索宇宙奥 秘的兴趣。
认读生字
径直 缘故 联络 分析 着陆 牙膏 拍摄 奔赴 巨石嶙峋 检查 捕捉 心驰神往 特制 宫殿 训练有素
自学提示
学习内容：1--4自然段。
学习要求：
自学要求：
1、自读课文，注意读准字 音，读通句子。
2、读了课文后，你知道了 什么？
3、按照课后练Hale Waihona Puke 4的提示给 课文分段，并归纳段意。
空间站1
空间站2
重点句子
句子一 句子二 句子三
句子一：
月球上没有宫殿，也没有嫦娥和玉兔， 只能看到广袤的荒原上高山耸立，巨石嶙峋。 随着太阳光线角度的变化，月球表面呈现出 各种奇异的色彩，有时是灰色的，有时是棕 色的，有时是黄色的。最令宇航员百看不厌 的是地球，它发出耀眼的蓝色和白色的光芒， 飘浮在茫茫的宇宙中。
飞向月球-北师大版四年级语文上册精品PPT教学课件
的是地球，它发出耀眼的蓝色和白色的光芒，
飘浮在茫茫的宇宙中。
2020/12/6
10
句子二：
这时，宇航员感到自已的身体轻飘飘的， 无法在座舱里站稳，稍一抬脚，就会跳起三 四米高。训练有素的宇航员并不紧张，他们 知道，这是飞船脱离了地球的引力而产生的 失重现象。
2020/12/6
11
感谢你的阅览
Thank you for reading
视频
2020/12/6
3
图片
2020/12/6
4
生字新词
联络 牙膏 拍摄 奔赴 广袤 巨石嶙峋 检查 捕捉 心驰神往 特制 宫殿 训练有素
2020/12/6
5
自学要求：
1、自读课文，注意读准字 音，读通句子。
2、读了课文后，你知道了 什么？
3、按照课后练习4的提示给 课文分段，并归纳段意。
2020/12/6
7《飞向月球》第一课时
2020/12/6
1
飞向月球
视频 图片
生字新词 自学要求
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2020/12/6
重点句子
2
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日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
6
空间站1
2020/12/6
7
空间站2
2020/12/6
四年级上册语文课件-2.3 飞向月球｜北师大版 (共17张PPT)
飞向月球
三、精读训练
学习课文，初读感知课文
飞向月球
升空
时间： 人物： 离开地球的方法：
飞向月球
途中
航天员们感到自 己的身体轻飘飘 的，无法在座舱 里站稳，稍一抬 脚，就会跳起三 四米高。
飞向月球
途中
他们睡觉的样子和 吃饭的方式很特别。
睡觉：
吃饭：
飞向月球
三维课程目标：
1、学会本课生字，理解新词的意思。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文。
3、理解课文内容，了解航天员飞向天空的经 过，懂得现代宇航事业的发展情况，激发学生 热月亮上有玉兔、桂树，那么作为天 体的月球上究竟有些什么？
飞向月球
途中
从宇宙飞船上看到 的奇异景色
月球：表面呈现出 各种奇异的色彩
地球：发出耀眼的 光芒
飞向月球
着陆
登月舱逐渐减速， 慢慢下降，最后， 终于在月球上停稳 了。
飞向月球
着陆
阿姆斯特朗小心 翼翼的沿着登月 舱的扶梯下来， 踏上了月球。
飞向月球
“这是我 个人的一小 步，确是人 类迈出的一 大步。”
飞向月球
预习效果：
1、新词的正确读音
径直 失重 联络 缘故
登月 分析 研究 训练有素
小心翼翼
心驰神往
飞向月球
2、查字典或联系上下文理解下面词语的意思 联络：彼此交接，接上关系； 耸立：高高的直立； 心驰神往：心神飞向向往的地方； 失重：本文指宇宙飞船在高空摆脱了地心
引力而失去重量； 3、默读课文，理清课文层次。
飞向月球
中间的是第一个 登上月球的英雄： 阿姆斯特朗；右 边的是奥尔德林； 左边的是科林斯。
北师大版四年级语文上册2.3 飞向月球》PPT课件
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/42021/3/42021/3/43/4/2021 9:49:04 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/42021/3/42021/3/4Mar-214-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/42021/3/42021/3/4Thursday, March 04, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/42021/3/42021/3/42021/3/43/4/2021
1.学会本课生字，理解生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，了解宇航员飞向月球 的经过，懂得现代宇航事业的发展情 况，激发学生热爱科学，探索宇宙奥 秘 分析 着陆 牙膏 拍摄 奔赴 巨石嶙峋 检查 捕捉 心驰神往 特制 宫殿 训练有素
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
6.1969年, 美国 的阿姆斯特朗等乘
“阿波罗11号”宇宙飞 船于7月21日成功登 上月球表面。
达标测评：
一、补充词语： 小心（翼）（翼 ） 巨石（嶙）（峋 ）
1.学会本课生字，理解生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，了解宇航员飞向月球 的经过，懂得现代宇航事业的发展情 况，激发学生热爱科学，探索宇宙奥 秘 分析 着陆 牙膏 拍摄 奔赴 巨石嶙峋 检查 捕捉 心驰神往 特制 宫殿 训练有素
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
6.1969年, 美国 的阿姆斯特朗等乘
“阿波罗11号”宇宙飞 船于7月21日成功登 上月球表面。
达标测评：
一、补充词语： 小心（翼）（翼 ） 巨石（嶙）（峋 ）
四年级语文上册飞向月球3ppt课件北师大版
飞向月球 登月成功
返回地球
阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林
土星5号
时间：
1969年7 月 16日
之最：
人类最远的一次 旅行
“阿波罗”宇宙飞船的“鹰”号登月舱正 向月球表面缓缓降落。天空中悬挂的是地球。
7月21日凌晨5点17分 40秒，登月舱平稳地降落 在月球上。
阿 姆 斯 特 朗 走 下 登 月 舱
嫦娥奔月
这个美丽的传 说反映了古代人对 月球构造的一种非 常朦胧的认识，也 可以说是人类最早 的登月向往。
马王堆汉代古墓中出 土的帛画
北师大版四年级语文上册第二单元
字词认知 姆（mǔ）（保姆） 赴（fù）（赶赴） 膏（gāo）（石膏） 着（zhuó（）着陆） 嶙峋 （lín）（xún）（嶙峋）
飞向月球
宇航员们感到 自己的身体轻飘 飘的，无法在座 舱里站稳，稍一 抬脚，就会跳起 三四米高。
他们在坐舱 里飘来飘去，仔 细地检查一个个 仪器，还不时地 和地面指挥中心 联络着……
吃的时候，先要把食品放进
塑料袋里，再灌进水，把食品捏 成糊，然后像挤牙膏似的在挤进 嘴里。
如果宇航员们要 吃花生米一类的硬 颗粒状食物时，可 以让它们漂浮到空 中（因为太空中没 有吸引力），然后 像鱼儿觅食一样在 空中捕捉。这是 Nhomakorabea人
类
伟
大
的
精确时间是1969年7月21日 11点56分20秒。
一 步
登
月
接 。
舱 与 飞
船
对
宇航员在月球行走。
宇航员在月球行走。
安 装 太 阳 风 测 定 仪 。
候 在 那 边 的 海 军 救 起 。
落 在 预 定 的 海 域 ， 被 等
返回地球
阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林
土星5号
时间：
1969年7 月 16日
之最：
人类最远的一次 旅行
“阿波罗”宇宙飞船的“鹰”号登月舱正 向月球表面缓缓降落。天空中悬挂的是地球。
7月21日凌晨5点17分 40秒，登月舱平稳地降落 在月球上。
阿 姆 斯 特 朗 走 下 登 月 舱
嫦娥奔月
这个美丽的传 说反映了古代人对 月球构造的一种非 常朦胧的认识，也 可以说是人类最早 的登月向往。
马王堆汉代古墓中出 土的帛画
北师大版四年级语文上册第二单元
字词认知 姆（mǔ）（保姆） 赴（fù）（赶赴） 膏（gāo）（石膏） 着（zhuó（）着陆） 嶙峋 （lín）（xún）（嶙峋）
飞向月球
宇航员们感到 自己的身体轻飘 飘的，无法在座 舱里站稳，稍一 抬脚，就会跳起 三四米高。
他们在坐舱 里飘来飘去，仔 细地检查一个个 仪器，还不时地 和地面指挥中心 联络着……
吃的时候，先要把食品放进
塑料袋里，再灌进水，把食品捏 成糊，然后像挤牙膏似的在挤进 嘴里。
如果宇航员们要 吃花生米一类的硬 颗粒状食物时，可 以让它们漂浮到空 中（因为太空中没 有吸引力），然后 像鱼儿觅食一样在 空中捕捉。这是 Nhomakorabea人
类
伟
大
的
精确时间是1969年7月21日 11点56分20秒。
一 步
登
月
接 。
舱 与 飞
船
对
宇航员在月球行走。
宇航员在月球行走。
安 装 太 阳 风 测 定 仪 。
候 在 那 边 的 海 军 救 起 。
落 在 预 定 的 海 域 ， 被 等
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1、航天员登月的过程中，那些事使你最感兴趣？
2、请你以航天员的身份给大家介绍在宇宙飞船飞行过程中，你是 如何工作、吃饭、睡觉的？
3、 分别用“～～～～”和“———”画出从宇宙飞船上看到的月球 和地球是什么样的？ 学习方法：找一找，说一说，画一画。 学习时间：6分钟。
飞向月球
宇航员们感到 自己的身体轻飘 飘的，无法在座 舱里站稳，稍一 抬脚，就会跳起 三四米高。
4.1919年，美 国戈达德预言火箭 能克服地球引力到 达月球，开创了航 天飞行的时代。
5.1958年，前 苏联发射的“月球3号” 探测器绕过月球，第 一次拍摄到月背照片。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6.1969年, 美国 的阿姆斯特朗等乘
“阿波罗11号”宇宙飞 船于7月21日成功登 上月球表面。
登月的全过程可以分为四个阶段： 升空前的准备
这
是
人
类
伟
大
的
精确时间是1969年7月21日11点56分20
一
秒。
步
登
月
接 。
舱 与 飞
船
对
宇航员在月球行走。
宇航员在月球行走。
安 装 太 阳 风 测 定 仪 。
“
候 在 那 边
落 在 预 定
阿 波 罗
11
的 海 军 救 起 。
的 海 域 ， 被 等
号 ” 飞 船 溅
1.学会本课生字，理解生字组成的词语。
自学要求：
1、自读课文，注意读准字 音，读通句子。
2、读了课文后，你知道了 什么？
3、按照课后练习4的提示给 课文分段，并归纳段意。
空间站1
空间站2
重点句子
句子一 句子二 句子三
句子一：
月球上没有宫殿，也没有嫦娥和玉兔， 只能看到广袤的荒原上高山耸立，巨石嶙峋。 随着太阳光线角度的变化，月球表面呈现出 各种奇异的色彩，有时是灰色的，有时是棕 色的，有时是黄色的。最令宇航员百看不厌 的是地球，它发出耀眼的蓝色和白色的光芒， 飘浮在茫茫的宇宙中。
随着太阳光线 角度的变化，月球 的表面呈现出各种 奇异的色彩，有时 是棕色的，有时是 黄色的。
人类探索月球 的历程
1.公元前1400年， 中国出现过日食、 月食的记载。
2.1609年，意 大利的伽利略用望远 镜观测月球，并绘制 第一幅月面图。
3.1883年，俄 国齐奥尔科夫斯基提 出使用火箭发射宇宙 飞船的设想。
他们在坐舱里飘来飘 去，仔细地检查一个 个仪器，还不时地和 地面指挥中心联络 着……
一般而言宇 航员都是睡在睡 袋里，睡袋的顶 端系在一个固定 位置，这样顶端 固定，睡起来就 安稳了。
飞向月球
登月成功
返回地球
阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林
土星5号
时间：
1969年7 月 16日
之最：
人类最远的一次 旅行
“阿波罗”宇宙飞船的“鹰”号登月舱正 向月球表面缓缓降落。天空中悬挂的是地球。
7月21日凌晨5点17分 40秒，登月舱平稳地降落 在月球上。
阿 姆 斯 特 朗 走 下 登 月 舱
北师大版四年级语文上册第二单元
嫦娥奔月
这个美丽的传 说反映了古代人对 月球构造的一种非 常朦胧的认识，也 可以说是人类最早 的登月向往。
马王堆汉代古墓中出土的帛 画
1.学会本课生字，理解生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，了解宇航员飞向月球 的经过，懂得现代宇航事业的发展情 况，激发学生热爱科学，探索宇宙奥 秘的兴趣。
字词认知 姆（mǔ）（保姆） 赴（fù）（赶赴） 膏（gāo）（石膏） 着（zhuó（）着陆） 嶙峋 （lín）（xún）（嶙峋）
字词认知
径素络缘悬 呈芒棕登耸析
飞向月球
宇航员们感到 自己的身体轻飘 飘的，无法在座 舱里站稳，稍一 抬脚，就会跳起 三四米高。
他们在坐舱 里飘来飘去，仔 细地检查一个个 仪器，还不时地 和地面指挥中心 联络着……
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，了解宇航员飞向月球 的经过，懂得现代宇航事业的发展情 况，激发学生热爱科学，探索宇宙奥 秘的兴趣。
认读生字
径直 缘故 联络 分析 着陆 牙膏 拍摄 奔赴 巨石嶙峋 检查 捕捉 心驰神往 特制 宫殿 训练有素
自学提示
学习内容：1--4自然段。
学习要求：
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生字新词
联络 牙膏 拍摄 奔赴 广袤 巨石嶙峋 检查 捕捉 心驰神往 特制 宫殿 训练有素
7《飞向月球》第一课时
飞向月球
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生字新词
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一般而言宇 航员都是睡在睡 袋里，睡袋的顶 端系在一个固定 位置，这样顶端 固定，睡起来就 安稳了。
人类终于登上了千百年来心 驰神往的月球!
这就是三位登月的英雄
中间者是第 一个登上月球的 太空英雄：阿姆 斯特朗；右边是 奥尔德林；左边 是科林斯。
月球上没有宫殿，也没有嫦娥和 玉兔，只能看到在广袤的荒原上高山 耸立，巨石嶙峋。
吃的时候，先要把食品放进
塑料袋里，再灌进水，把食品捏 成糊，然后像挤牙膏似的在挤进 嘴里。
如果宇航员们要 吃花生米一类的硬 颗粒状食物时，可 以让它们漂浮到空 中（因为太空中没 有吸引力），然后 像鱼儿觅食一样在 空中捕捉。
因为失重的缘 故，座舱里没有上 下左右和正反之分， 所以，他们可以飘 在空中睡，也可以 头朝下、脚朝上悬 着睡。
句子二：
这时，宇航员感到自已的身体轻飘飘的， 无法在座舱里站稳，稍一抬脚，就会跳起三 四米高。训练有素的宇航员并不紧张，他们 知道，这是飞船脱离了地球的引力而产生的 失重现象。
句子三：
舱门打开了。阿姆斯特朗小心翼翼地 沿着登月舱的扶梯下来，在月球表面留下 了深深的脚印。过了一会儿，奥尔德林也 下来了。人类终于登上了千百年来心驰神 往的月球。
2、请你以航天员的身份给大家介绍在宇宙飞船飞行过程中，你是 如何工作、吃饭、睡觉的？
3、 分别用“～～～～”和“———”画出从宇宙飞船上看到的月球 和地球是什么样的？ 学习方法：找一找，说一说，画一画。 学习时间：6分钟。
飞向月球
宇航员们感到 自己的身体轻飘 飘的，无法在座 舱里站稳，稍一 抬脚，就会跳起 三四米高。
4.1919年，美 国戈达德预言火箭 能克服地球引力到 达月球，开创了航 天飞行的时代。
5.1958年，前 苏联发射的“月球3号” 探测器绕过月球，第 一次拍摄到月背照片。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
6.1969年, 美国 的阿姆斯特朗等乘
“阿波罗11号”宇宙飞 船于7月21日成功登 上月球表面。
登月的全过程可以分为四个阶段： 升空前的准备
这
是
人
类
伟
大
的
精确时间是1969年7月21日11点56分20
一
秒。
步
登
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接 。
舱 与 飞
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对
宇航员在月球行走。
宇航员在月球行走。
安 装 太 阳 风 测 定 仪 。
“
候 在 那 边
落 在 预 定
阿 波 罗
11
的 海 军 救 起 。
的 海 域 ， 被 等
号 ” 飞 船 溅
1.学会本课生字，理解生字组成的词语。
自学要求：
1、自读课文，注意读准字 音，读通句子。
2、读了课文后，你知道了 什么？
3、按照课后练习4的提示给 课文分段，并归纳段意。
空间站1
空间站2
重点句子
句子一 句子二 句子三
句子一：
月球上没有宫殿，也没有嫦娥和玉兔， 只能看到广袤的荒原上高山耸立，巨石嶙峋。 随着太阳光线角度的变化，月球表面呈现出 各种奇异的色彩，有时是灰色的，有时是棕 色的，有时是黄色的。最令宇航员百看不厌 的是地球，它发出耀眼的蓝色和白色的光芒， 飘浮在茫茫的宇宙中。
随着太阳光线 角度的变化，月球 的表面呈现出各种 奇异的色彩，有时 是棕色的，有时是 黄色的。
人类探索月球 的历程
1.公元前1400年， 中国出现过日食、 月食的记载。
2.1609年，意 大利的伽利略用望远 镜观测月球，并绘制 第一幅月面图。
3.1883年，俄 国齐奥尔科夫斯基提 出使用火箭发射宇宙 飞船的设想。
他们在坐舱里飘来飘 去，仔细地检查一个 个仪器，还不时地和 地面指挥中心联络 着……
一般而言宇 航员都是睡在睡 袋里，睡袋的顶 端系在一个固定 位置，这样顶端 固定，睡起来就 安稳了。
飞向月球
登月成功
返回地球
阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林
土星5号
时间：
1969年7 月 16日
之最：
人类最远的一次 旅行
“阿波罗”宇宙飞船的“鹰”号登月舱正 向月球表面缓缓降落。天空中悬挂的是地球。
7月21日凌晨5点17分 40秒，登月舱平稳地降落 在月球上。
阿 姆 斯 特 朗 走 下 登 月 舱
北师大版四年级语文上册第二单元
嫦娥奔月
这个美丽的传 说反映了古代人对 月球构造的一种非 常朦胧的认识，也 可以说是人类最早 的登月向往。
马王堆汉代古墓中出土的帛 画
1.学会本课生字，理解生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，了解宇航员飞向月球 的经过，懂得现代宇航事业的发展情 况，激发学生热爱科学，探索宇宙奥 秘的兴趣。
字词认知 姆（mǔ）（保姆） 赴（fù）（赶赴） 膏（gāo）（石膏） 着（zhuó（）着陆） 嶙峋 （lín）（xún）（嶙峋）
字词认知
径素络缘悬 呈芒棕登耸析
飞向月球
宇航员们感到 自己的身体轻飘 飘的，无法在座 舱里站稳，稍一 抬脚，就会跳起 三四米高。
他们在坐舱 里飘来飘去，仔 细地检查一个个 仪器，还不时地 和地面指挥中心 联络着……
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，了解宇航员飞向月球 的经过，懂得现代宇航事业的发展情 况，激发学生热爱科学，探索宇宙奥 秘的兴趣。
认读生字
径直 缘故 联络 分析 着陆 牙膏 拍摄 奔赴 巨石嶙峋 检查 捕捉 心驰神往 特制 宫殿 训练有素
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学习要求：
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联络 牙膏 拍摄 奔赴 广袤 巨石嶙峋 检查 捕捉 心驰神往 特制 宫殿 训练有素
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一般而言宇 航员都是睡在睡 袋里，睡袋的顶 端系在一个固定 位置，这样顶端 固定，睡起来就 安稳了。
人类终于登上了千百年来心 驰神往的月球!
这就是三位登月的英雄
中间者是第 一个登上月球的 太空英雄：阿姆 斯特朗；右边是 奥尔德林；左边 是科林斯。
月球上没有宫殿，也没有嫦娥和 玉兔，只能看到在广袤的荒原上高山 耸立，巨石嶙峋。
吃的时候，先要把食品放进
塑料袋里，再灌进水，把食品捏 成糊，然后像挤牙膏似的在挤进 嘴里。
如果宇航员们要 吃花生米一类的硬 颗粒状食物时，可 以让它们漂浮到空 中（因为太空中没 有吸引力），然后 像鱼儿觅食一样在 空中捕捉。
因为失重的缘 故，座舱里没有上 下左右和正反之分， 所以，他们可以飘 在空中睡，也可以 头朝下、脚朝上悬 着睡。
句子二：
这时，宇航员感到自已的身体轻飘飘的， 无法在座舱里站稳，稍一抬脚，就会跳起三 四米高。训练有素的宇航员并不紧张，他们 知道，这是飞船脱离了地球的引力而产生的 失重现象。
句子三：
舱门打开了。阿姆斯特朗小心翼翼地 沿着登月舱的扶梯下来，在月球表面留下 了深深的脚印。过了一会儿，奥尔德林也 下来了。人类终于登上了千百年来心驰神 往的月球。