学校特色建设工作总结
年度特色创建总结报告(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我校紧紧围绕“打造特色、提升品质”的工作目标，以创新为动力，以特色为引领，全面推动了学校各项工作的开展。
现将我校年度特色创建工作总结如下：一、特色创建工作的背景和目标1. 背景随着教育改革的不断深入，学校面临着前所未有的机遇和挑战。
为了适应新时代教育发展的需要，我校决定以特色创建为突破口，提升学校整体竞争力。
2. 目标（1）明确学校特色发展定位，形成具有鲜明特色的办学理念。
（2）优化课程体系，构建特色课程群，提高教育教学质量。
（3）加强师资队伍建设，打造一支高素质、专业化的教师队伍。
（4）提升学校管理水平，构建和谐校园。
二、特色创建工作的主要措施1. 明确特色发展定位我校结合自身实际情况，确立了“以人为本，特色立校，质量强校”的办学理念，明确了“培养具有创新精神、实践能力和国际视野的高素质人才”的培养目标。
2. 优化课程体系（1）构建特色课程群：针对学生的兴趣和特长，开设了书法、绘画、音乐、体育等特色课程，以满足学生个性化发展的需求。
（2）推进课程改革：以学生为中心，改革教学方法，注重培养学生的创新精神和实践能力。
3. 加强师资队伍建设（1）开展教师培训：邀请专家进行专题讲座，提高教师的专业素养和教育教学能力。
（2）加强师德师风建设：举办师德师风建设活动，引导教师树立正确的教育观念，关爱学生。
4. 提升学校管理水平（1）加强校园文化建设：举办各类文化活动，营造良好的校园氛围。
（2）强化安全意识：开展安全教育活动，确保师生安全。
三、特色创建工作的成效1. 学校特色鲜明，社会认可度提高。
2. 学生综合素质得到全面提升，创新精神和实践能力显著增强。
3. 教师队伍素质不断提高，教育教学质量稳步提升。
4. 学校管理水平得到加强，校园环境优美，和谐氛围浓厚。
四、总结与展望过去的一年，我校在特色创建工作中取得了显著成效。
在新的一年里，我们将继续坚持特色创建，不断提升学校整体实力，为培养更多优秀人才而努力奋斗。
特色办学年度总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我校紧紧围绕“特色办学，全面发展”的办学理念，以提高教育教学质量为核心，以促进学生全面发展为目标，深入开展特色办学工作。
现将本年度特色办学工作总结如下：二、特色办学成果1. 特色课程建设本年度，我校继续推进特色课程建设，形成了以“德育为首，五育并举”的课程体系。
在课程设置上，我们注重学科之间的融合，开发了一系列富有特色的校本课程，如：书法、围棋、机器人制作、舞蹈等。
这些课程不仅丰富了学生的课余生活，还培养了学生的兴趣爱好和综合素质。
2. 特色活动开展本年度，我校开展了形式多样的特色活动，如：校园文化艺术节、科技创新大赛、阳光体育节等。
这些活动为学生提供了展示自我、锻炼能力的平台，使学生在活动中得到全面发展。
3. 特色教师培养为提高教师队伍的整体素质，我校加大了对教师的培训力度。
本年度，我们组织了多场教师培训活动，包括师德师风建设、教育教学能力提升、班级管理技巧等。
通过培训，教师们的教育教学水平得到了显著提高。
4. 特色校园文化建设我校始终坚持“以文化人，以文育人”的校园文化建设理念，营造了良好的校园氛围。
本年度，我们举办了多场校园文化活动，如：读书节、演讲比赛、征文比赛等。
这些活动丰富了学生的校园生活，提高了学生的文化素养。
三、特色办学亮点1. 德育工作成效显著本年度，我校德育工作取得了显著成效。
通过开展形式多样的德育活动，学生的道德素质得到了明显提高。
我校德育工作得到了上级部门的充分肯定。
2. 教学质量稳步提升在特色办学的引领下，我校教育教学质量稳步提升。
本年度，我校高考成绩再创新高，一本上线率、本科上线率均达到历史最高水平。
3. 校园环境优美我校始终坚持校园环境建设，努力为学生创造一个优美、舒适的学习环境。
本年度，我校校园环境得到了进一步改善，绿化面积不断扩大，校园文化氛围日益浓厚。
四、特色办学展望展望未来，我校将继续坚持特色办学，以更高的标准、更严的要求，努力打造一所具有特色、品质优良的现代化学校。
学校班级特色建设工作总结5篇
学校班级特色建设工作总结5篇篇1一、引言在学校班级特色建设工作中，我们紧紧围绕学校的教育方针，以培养学生的综合素质为核心，积极开展各项特色教育活动。
通过一年的努力，班级特色建设取得了显著成效，学生的综合素质得到了全面提升。
二、特色建设目标在特色建设过程中，我们明确了以下目标：一是培养学生的创新精神和实践能力；二是提高学生的团队协作精神和社交能力；三是增强学生的艺术素养和审美能力。
这些目标为我们的特色建设工作提供了明确的方向。
三、特色建设内容与方法1. 创新教育和实践能力的培养我们通过开展科技节、数学竞赛等活动，激发学生的创新思维和实践能力。
同时，我们还引导学生参与社会实践，如社区服务、环保活动等，培养学生的社会责任感和实践能力。
2. 团队协作精神和社交能力的培养我们通过团队活动和合作项目，如团队运动会、团队烹饪比赛等，培养学生的团队协作精神和社交能力。
这些活动不仅锻炼了学生的团队合作能力，还增强了学生之间的友谊和凝聚力。
3. 艺术素养和审美能力的培养我们通过举办艺术节、音乐会等活动，提高学生的艺术素养和审美能力。
同时，我们还鼓励学生参与艺术社团和比赛，培养学生的艺术兴趣和才华。
四、特色建设成效与亮点通过一年的努力，我们的班级特色建设取得了显著成效。
学生的综合素质得到了全面提升，创新能力和实践能力得到了锻炼和提高。
同时，我们的特色建设工作也取得了一些亮点和特色：1. 科技创新团队：我们组建了一支科技创新团队，成员包括多名在科技方面有特长和兴趣的学生。
他们在老师的指导下，积极参与各类科技竞赛和创新项目，取得了优异的成绩。
2. 艺术团：我们成立了一支艺术团，包括舞蹈、合唱、器乐等多个团队。
他们在老师的指导下，认真排练节目，参加各类文艺比赛和演出活动，获得了广泛的好评和赞誉。
3. 社会实践基地：我们与当地社区建立了合作关系，为学生提供了社会实践基地。
学生们可以在社区参与各种社会实践活动，如社区服务、环保活动等，培养学生的社会责任感和实践能力。
创建特色学校总结8篇
创建特色学校总结8篇第1篇示例：创建特色学校总结随着教育的不断发展，越来越多的学校开始探索特色化教育模式，旨在满足不同学生的学习需求，培养具有创新精神和实践能力的人才。
创建特色学校已经成为许多教育发展的趋势，那么如何创建一所具有独特魅力的特色学校呢？接下来我们将从教育理念、教学模式、师资队伍、学校管理等方面进行总结。
创建特色学校需要明确教育理念。
特色学校应该明确自己的办学宗旨和教育目标，坚持以学生为中心的教育理念，培养学生的全面素质和创新精神。
在教育理念上，特色学校可以根据当地的经济发展和人才需求，确定办学定位和发展方向，打造符合地方特色的教育模式。
特色学校要注重教学模式创新。
特色学校不仅要注重传统学科的教学，还要加强实践教学和跨学科教学，培养学生的创新能力和实践能力。
在教学模式上，特色学校可以引入国际化教育理念和先进的教学技术，为学生提供多元化的学习资源和丰富的课外活动，拓展学生的视野和提高学习兴趣。
特色学校需要建设一支优秀的师资队伍。
师资队伍是特色学校的核心竞争力，特色学校要加强师资队伍的建设，引进和培养一批高素质的教师和管理人才。
特色学校要重视教师的专业发展和职业素养，激励教师持续创新，为学生提供优质的教育服务。
特色学校要重视学校管理和文化建设。
特色学校要建立科学的管理体系，优化办学环境，改善教学设施，营造和谐的师生关系和良好的学习氛围。
特色学校还要重视校园文化建设，注重学生的品德修养和社会责任意识，培养学生的健康人格和创新思维。
创建特色学校需要明确教育理念，注重教学模式创新，建设优秀的师资队伍，重视学校管理和文化建设。
特色学校要不断探索和改进，不断提高教育教学质量，为学生的成长成才创造更好的条件和环境。
相信随着不断的努力和探索，特色学校一定会迎来更加美好的未来。
第2篇示例：创建特色学校总结随着教育的不断发展，学校的类型也逐渐多样化，特色学校作为其中的一种类型，逐渐受到了人们的关注和青睐。
学校班级特色建设工作总结7篇
学校班级特色建设工作总结7篇篇1本学期，我班积极开展了班级特色建设活动，旨在通过一系列丰富多彩的活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
经过一个学期的努力，取得了显著的教育成果。
一、确定特色建设目标在学期初，我班根据学生的年龄特点和兴趣爱好，确定了班级特色建设的目标。
我们希望在学业、艺术、体育等方面全面发展，注重培养学生的创新意识和实践能力。
同时，我们还结合学校的特色教育，制定了具体的实施计划。
二、开展特色建设活动1. 学术竞赛：我们组织了数学、科学、语文等学科的竞赛活动，鼓励学生积极参与。
通过这些活动，不仅提高了学生的学科素养，还培养了他们的思维能力和解决问题的能力。
2. 艺术表演：我们举办了班级音乐会和才艺展示活动。
学生可以展示自己的音乐、舞蹈、戏剧等才艺。
这些活动不仅锻炼了学生的艺术表现力，还增强了他们的自信心和表现欲。
3. 体育活动：我们开展了足球、篮球、羽毛球等体育项目，鼓励学生积极参与体育锻炼。
这些活动不仅提高了学生的身体素质，还培养了他们的团队合作精神和意志品质。
4. 社会实践：我们组织了多次社会实践活动，如环保志愿者活动、社区义工活动等。
这些活动让学生接触社会、了解社会，培养了他们的社会责任感和公民意识。
三、总结特色建设成果经过一个学期的努力，我班的班级特色建设取得了显著成果。
在学术竞赛方面，我班学生获得了多项殊荣；在艺术表演方面，学生的表现得到了家长和老师的一致好评；在体育活动方面，我班学生的身体素质有了明显提高；在社会实践方面，学生不仅增长了见识，还锻炼了能力。
四、反思特色建设过程在特色建设过程中，我们也遇到了一些问题和挑战。
首先，活动的组织和实施需要更多的时间和精力，需要班主任和其他老师的密切配合。
其次，部分学生参与活动的积极性有待提高，需要进一步激发他们的兴趣和动力。
最后，活动的评价机制需要进一步完善，以更全面地评估学生的成长和进步。
针对这些问题和挑战，我们提出以下建议：首先，可以加强家校合作，争取家长的支持和配合；其次，可以开展丰富多彩的活动，激发学生的兴趣和动力；最后，可以建立科学合理的评价机制，全面评估学生的成长和进步。
特色学校工作总结6篇
特色学校工作总结6篇篇1一、引言在本学期中，我校紧紧围绕“以学生为主体，培养创新能力”的办学理念，致力于建设有特色的学校教育模式。
本报告旨在回顾和总结我校本学期的工作成果和经验，分析存在的问题，并提出改进措施。
二、工作内容与成果1. 特色课程设置与实施本学期，我们根据学生需求和社会发展趋势，调整和优化了课程设置。
通过引进外籍教师，增设国际理解课程，拓宽学生的国际视野。
同时，开展STEM课程，培养学生的跨学科创新能力。
此外，我们还开设了艺术鉴赏、体育健身等特色课程，丰富学生的学习生活。
2. 师资队伍建设与培训我校注重师资队伍的建设与培训，提高教师的专业素养和教学能力。
通过组织教师参加国内外各类培训，提升教师的教学理念和方法。
同时，我们鼓励教师开展教研活动，交流教学经验，提高教学质量。
3. 学生活动与实践本学期，我们组织了一系列丰富多彩的学生活动，如科技节、文化节、体育运动会等。
这些活动不仅丰富了学生的校园生活，还提高了学生的综合素质。
此外，我们还鼓励学生参与社会实践，如志愿者活动、社区服务等，培养学生的社会责任感和团队协作精神。
4. 校园文化建设与传承我校致力于打造积极向上的校园文化氛围。
通过校史教育、传统节日庆祝等活动，传承和弘扬学校的优良传统。
同时，我们注重校园环境的绿化、美化，营造宜人的学习环境。
三、存在的问题与改进措施1. 课程实施中的挑战在课程实施过程中，我们发现部分学生对于特色课程的兴趣不高，参与度低。
针对这一问题，我们将进一步优化课程设计，增强课程的趣味性和实用性，激发学生的学习兴趣。
2. 师资队伍建设的不足尽管我们在师资队伍建设方面取得了一定的成果，但仍存在部分教师的教学理念和方法滞后的问题。
为此，我们将加大教师培训力度，引进更多优秀教师，提高师资队伍的整体素质。
3. 学生活动的效果有待提高虽然本学期我们组织了一系列学生活动，但部分活动的实际效果并不理想。
为了改进这一问题，我们将更加关注活动的针对性和实效性，确保每项活动都能达到预定的目标。
学校特色工作总结(3篇)
学校特色工作总结书法艺术是我国的一项国粹，它源远流长。
为了传承文化的需要，更为了学生综合素质提高的需要，学校以创建书法教育特色学校为突破口，以此来推动学校的教育教学工作，引领学生全面素质的提高。
经过近一年来的探索与实践，学生的书写能力得到了增强，学生的审美情趣与良好的学习与生活习惯得到了培养，学校教书育人的良好氛围日趋形成。
我们认为，创建书法教育特色学校工作初步取得了成效。
现将创建工作总结如下：一、学校领导高度重视，创建工作有章可循学校是一个教育教学诸方面诸因素的综合体，只有具有明晰办学理念的学校，工作才有方向效率。
我校的办学理念为“写字励志翰墨育人”。
民族文化根基，据我们的理解，就是要学生做到写好汉字，读好课文，讲好普通话。
这与贯彻素质教育提出的要求是一脉相承的。
而写好字在贯彻“写字励志，翰墨育人”的办学理念中发挥着特别重要的作用。
从培养高素质人才的目标出发，学校制定了一系列工作计划，保证工作的顺利实施，如《神木县第四小学____—____度工作计划》中对开展书法工作提出了“七要求”：一是时间保证；二是教材保证；三是教研保证；四是检测保证；五是活动保证；六是质量保证；七教学保证。
学校还专门制定了《书法教育特色学校活动规划》，对师生的教学活动作了详尽的规定，并对创建活动设定了各阶段要求；教务处、总务处等部门也结合各自的工作职责，围绕“书法”工作拿出了本部门的实施方案。
二、营造“书香”环境，强化师资建设学校是教书育人场所，学校也要充分发挥环境育人的作用。
围绕“创建书法教育特色学校”工作，学校在环境布局上也是想足了心思，动足了脑筋。
书法是中华民族特有的文化艺术，已具有四五千年的光辉历史。
人们谈到书法，总会说书法“博大精深，源远流长”作为一个现代小学生，有必要了解中国书法的历史，进而增强本民族文化的认同感、自豪感。
____月，天气气温开始骤降，而学校教师的工作热情却丝毫不减。
学校组织广大教师利用业余时间练字写书法，以教研组为单位，层层筛选，学校教务人员把握各教研组成员积极响应做边框、构思设计，当凝聚着全校教师心血与汗水的书法展板挂上墙时，学校又多了一道亮丽的风景，各教研组的书法作品展板独有特色走进书法长廊，学生们犹如置身于书法艺术的花园，美不胜收。
创建特色学校总结8篇
创建特色学校总结8篇篇1一、背景与目标特色学校建设是当前教育领域的一项重要工作，旨在通过创新教育理念、优化教育模式、丰富教育内容，培养学生的综合素质和创新能力。
我校作为一所具有悠久历史和深厚文化底蕴的学校，始终致力于创建特色学校。
在全校师生的共同努力下，我校在特色学校建设方面取得了显著成果。
二、主要做法1. 明确特色学校建设目标。
我校根据自身的教育理念和办学特色，明确了特色学校建设的目标，即通过创新教育理念、优化教育模式、丰富教育内容，培养学生的综合素质和创新能力，打造一所具有鲜明特色的学校。
2. 制定特色学校建设方案。
在明确目标的基础上，我校制定了详细的特色学校建设方案，包括特色课程建设、特色教学组织、特色评价机制等方面的内容。
同时，我校还注重方案的可行性和可操作性，确保方案能够真正落地生效。
3. 加强特色学校建设实施。
在方案制定后，我校积极加强特色学校建设的实施工作。
通过加强师资培训、完善教学设施、优化教学环境等措施，我校为特色学校建设提供了有力保障。
同时，我校还注重学生的主体地位，充分激发学生的参与热情和积极性。
三、成果与影响1. 特色课程建设成果显著。
我校在特色课程建设方面取得了显著成果，形成了一系列具有鲜明特色的课程。
这些课程注重培养学生的综合素质和创新能力，受到了学生的广泛欢迎和喜爱。
2. 特色教学组织形式多样。
我校在特色教学组织方面注重形式多样，采用了多种灵活多样的教学方式和方法。
这些方式和方法注重学生的主体地位，充分激发了学生的学习兴趣和积极性。
3. 特色评价机制不断完善。
我校在特色评价机制方面注重不断完善，形成了一套科学合理的评价机制。
这套机制注重学生的综合素质和创新能力的发展，能够全面、客观地评价学生的学习成果和进步。
四、反思与改进在特色学校建设过程中，我校也遇到了一些问题和挑战。
例如，如何在保证教学质量的同时，更好地培养学生的综合素质和创新能力；如何加强师资培训，提高教师的专业素养和教育教学能力等。
特色学校建设工作总结范文(10篇)
特色学校建设工作总结范文学校特色建设工作总结回顾____-____学年度，我校在上级的正确领导和大力支持下，扎扎实实开展特色创建工作，在具体实践中，遇到了很多问题，克服了很多困难，取得了明显成绩，积累了不少经验，在享受到成功快乐的同时，也备感创建的艰辛。
我们深深体会到，创建特色学校，是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。
现将大概情况初步总结如下。
一、以校为本开发特色我们给学校的特色发展定位在“家校联合”上，也就是立足于学校的基础上，充分利用学校资源，灵活运用教育手段，科学合理地建设学校特色。
量体裁衣拿措施，体现小中见大，平中见奇，持之以恒，以广大小学生喜闻乐见，好做易为的各种创建活动为载体，实实在在地搞好特色创建工作。
根据《淄川区创建特色学校工作实施方案____》的精神，我校于____年，正式申请创建“以主题教育为载体，构建三位一体教育新体系”特色学校。
我校以主题教育为突破口，积极探索主题教育与实施素质教育相结合的有效途径，努力构建文明校园，逐渐形成自己的特色。
我们的具体做法是：1、精心选择教育主题，科学安排活动内容为了更贴近学生生活，更好的对学生进行教育，让学生成长和感悟，学校特别根据每个月的节日特色或学校活动安排确定活动的主题。
围绕活动主题考虑不同年级学生的年龄特点和活动能力科学开展丰富多彩的学生活动。
如高年级安排手抄报比赛，低年级安排绘画比赛，让学生各展所长，各有所获。
2、精心打造校园文化，营造良好活动氛围为增强学生活动积极性，促进学校形成浓郁的校园文化氛围，每个月伊始都通过国旗下讲话、班会进行活动启动，班级明确活动目标，安排班级评比，在班内形成良好的活动氛围。
学校____展演评比，为学生提供了展示平台，提高学生活动兴趣。
为进一步营造良好的活动氛围，我校注重班级文化的建设和打造，让学生置身于良好的活动环境中，熏陶感染、潜移默化。
3、积极开展各项活动，全力保证教育效果为确保教育效果，我们安排了形式多样的活动，如演讲、绘画、手抄报、征文比赛；照片故事、好点子征集；文艺演出等活动，各项活动根据每个月主题的不同还有不同的特色活动。
创建特色学校工作总结（3篇）
创建特色学校工作总结近年来，随着教育改革的不断推进，我国特色学校的发展步伐也越来越快。
作为特色学校的一名工作人员，我有幸参与了该校的建设和发展，深深地感受到了特色学校的独特魅力和巨大潜力。
在此，我将对我所在学校的工作进行总结，分享我的心得体会。
一、特色教育模式的设计与完善。
特色学校的教育模式是特色学校发展的核心和灵魂。
作为特色学校的一名工作人员，我们要尽力发掘学校的特色教育资源，形成独特的教育理念和办学模式。
在我所在学校的工作中，我们注重培养学生的实践能力和创新精神，以“学以致用，知行合一”为宗旨，引导学生在学习中不断探索、实践和创新，提高学生的综合素质和核心竞争力。
在教育模式的设计和完善过程中，我们还注重培养学生的跨学科能力和综合素质。
通过搭建跨学科交流平台和培养学生的综合能力，我们使学生能够广泛涉猎不同领域的知识，发展多元智能和培养创新思维。
通过学习和实践的有机结合，我们培养了一大批具有国际视野和创新思维的学生。
二、教师团队的建设与专业发展。
特色学校的教师团队是特色学校发展的重要支撑。
作为特色学校的一名工作人员，我们高度重视教师的专业发展。
通过定期的培训和学习交流活动，我们帮助教师不断更新知识和教育理念，提高教学能力和教育素质。
同时，我们也注重培养教师的团队意识和协作精神。
通过团队建设和合作学习，我们促进教师之间的互动和学习交流，提高教学质量和效果。
在教师团队的建设和发展过程中，我们重视教师的专业成长，激励教师积极探索教学方法和教育理念，促进教师的个人成长和职业发展。
三、培养学生的社会责任感和公民意识。
特色学校的目标是培养具有社会责任感和公民意识的学生。
作为特色学校的一名工作人员，我们积极引导学生参与社会实践和志愿服务活动，培养他们的社会责任感和情感情操。
通过开展各种社会实践和公益活动，我们让学生深刻感受到社会的需要和自己的责任，培养他们的公民意识和社会参与意识。
在学生的培养过程中，我们也注重培养学生的创新能力和领导才干。
特色学校建设工作总结范本（3篇）
特色学校建设工作总结范本本学期我校把培养学生的英语素质，提高全校的英语教学质量，开展好英语兴趣小组活动，作为特色学校建设的工作重点，开展了一系列活动，也取得了一定的成绩，现总结如下：一、取得的成绩1、认真上好各年级英语课教学，英语课教学成绩不断提高，在特色活动中，科学安排英语兴趣小组活动。
2、进一步巩固开展了英语兴趣小组所取得的成果，在活动与竞赛中推向纵深发展，同时向其他学科渗透，提升校园文化品位。
3、加强了特色建设课题的研究力度，提高学校英语课的整体研究能力与水平，营造良好的文化环境。
4、灵活____开展好英语兴趣小组和其他小组活动，在活动中促进特色工作的有序有效开展。
5、积极参加上级开展的各类活动，争取高层面创出佳绩。
6、初步构建起科研先导的管理机制。
在特色创建过程中，我们加强了科学研究，对发展过程中的问题进行研究。
将实践与理论所取得的成果进一步巩固与推广，呈现良性循环发展的好势头。
7、培养学生的同时培养有作为、有贡献、有特色、有声誉教师队伍。
8、建立完善实施方案与计划，逐步调整教学支撑教材，优化教学目标和教学内容、创造适合学生认知规律和身心特点的教学过程。
构建适合各阶段学生学习的教学内容。
9、营造英语氛围，创设语言环境。
利用各种途径丰富学生校园英语生活，创设良好的英语学习氛围，促使学生全员参与，积极学习、练习和运用英语。
开通了英语广播，里面收录最实用的日常用语，校园文化用语等，为营造校园建设的语言氛围，让学生从自然生活中接触英语。
鼓励学生亲自动手，用英语布置校园环境，如布置英语故事、英语诗歌、英语单词的宣传图等，让英语教育在日常生活中得到潜移默化的延伸。
二、今后努力的方向1、通过特色建设，使____％以上的学生能掌握实用的日常用语，校园文化用语，开发学生的潜能，激起学生的学习兴趣，显露自己的个性、特长，并有相当学生在更高层次的比赛中展示自我，推荐自我。
2、继续培养学有所长教师，发挥其骨干示范的作用。
校园特色文化建设总结(五篇)
校园特色文化建设总结校园文化建设特色：书香校园主题词：侵润书香睿智启航发展目标：大力开展校园、班级读书活动，优化校园文化和育人环境，引领广大师生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，“用阅读引领成长”，让校园回归到阅读的本真中来，打造充满浓郁文化气息的“书香校园”“书香班级”。
用阅读让“师生的精神亮丽起来”，用洋溢的书香感染师生。
重视学校传统，立足人文积淀，凸显文化特色，为学校建设寻求新的发展亮点。
活动规划：一、以“晨诵、午读、暮省”为主要内容，通过多种形式的宣传、动员，在学校形成一种良好的读书氛围和环境。
“晨诵”为每天早晨到校后的一段时间，以“每日一诗”的形式，广泛开展“走近经典”的诵读活动。
全班同学或自由朗读或齐声诵读，养成一种与黎明共舞的生活方式，在大声诵读中感受诗歌的优美及音乐感，在大声诵读中走近文化经典和民族底蕴。
学校将____相应的古诗文诵读大赛或诗词知识积累竞赛。
“午读”为每天午读课时间，学生按照语文老师安排的进度阅读每个班级学生的必读书目和选读书目，师生可针对其中片段作赏析、点评交流。
“暮省”则是学生课后，抽出时间，在读书笔记上，记录晨诵、午读的主要内容，写一些心得体会。
或以日记、随笔、读书手抄报等形式记写成长的记录。
暮省主要是以写的形式，记写感悟。
师生之间，亲子之间要用语言相互激励，以共勉。
二、精心设计了学生读书活动，做到了“三定”：一是定等级，将图书分为八个星级，每个星级____本书，学生读完一个星级的五本书，经教师验收，达到标准的，学校安排统一时间面向全体师生向该生授星；二是定标准，验收标准是学生学生积累的好词好句，书的主要内容和学生的心得体会三个方面，学生能完成验收模板可顺利获得授星；三是定活动，学校安排各班每周开一节课外阅读指导课，各班每月开展一次读书成果展示活动，通过讲故事，交流心得，片段表演等形式，交流学习成果，相互借鉴提高。
三、活动引领，进行全方位展示；一是系列读书成果展示，学生每周一份手抄报，班级两周一份班刊，教研组每月一期校刊《山果果》，学校每期一期《师生优秀作品集》。
学校特色建设工作总结2篇
学校特色建立工作总结学校特色建立工作总结精选2篇〔一〕学校特色建立工作总结随着人类社会的不断开展，教育已经成为了不可或缺的一局部，而学校那么是教育事业中最重要的基地之一。
学校特色建立就是指在传承优秀传统文化的根底上，积极加强学校与社会的交流与合作，以及加强师生管理、注重课程设置等一系列措施，培养学生的综合素质，进步学校整体的教育程度，这是一项重要而长期的工作。
在过去一年里，我们学校在特色建立方面付出了很大努力，如今来进展一下总结，希望对今后的工作有所启示。
近年来，在教育部门的推动下，我国的课程教育不断创新，趋向综合化和多元化，因此我们学校也积极响应国家号召，大力开发创新课程，推出多个针对学生兴趣的选修课程。
例如舞蹈课、摄影课、体育竞赛课等等，这些课程在激发学生积极性、创造力、想象力等方面起到了宏大作用，在学生学术成果展、文艺汇演等活动中也备受好评。
老师是学校教育工作中的关键，因此，我们学校特别注重师资队伍建立，提升老师个人职业素质。
学校开展了一系列培训班，引进了众多的优秀老师和行业专家来为老师们进展专业知识和技能方面的培训，提升老师的教育素质和教育才能，为学生提供好的教育质量。
除了课堂教学外，学校还注重拓宽课外活动工程，丰富学生课余生活，进步学生综合素质。
例如学生会、志愿中心、艺术团等社团活动，以及游学活动、社会理论、文化体验等课外拓展工程，这些活动为学生的个性开展、人文素质、实际才能等方面的提升做出了重要的奉献。
多元化教育开展是当前国家倡导的教育形态之一，学校在这方面也很有建树。
学校打造了多元化的教育品牌，如戏曲社、新媒体共创小组等，让学生在学习中可以拓宽自己的视野，开拓自己的才能，进步在各行各业中的竞争力。
学校特色建立除了注重学术、文化等方面的开展外，同样注重思想政治教育。
学校强化学生党建工作，积极引导学生树立正确的人生观、价值观，培养高尚的品德、优秀的人物形象，进步学生的社会责任感和创新意识。
特色学校创建工作总结模板(3篇)
特色学校创建工作总结模板--策武河梁小学创建特色学校活动工作总结一年来，特色学校的建设工作在县教育局和中心校的指导下，学校的各项工作都迈上了新台阶，学校的办学特色得到了凸显，校园文化清新高雅，书香气息溢满校园，促进了学校内涵式发展。
在具体实践中我们遇到了诸多问题，克服了很多困难，积累了不少经验，取得了一些成绩。
在享受到成功快乐的同时，也备感创建的艰辛。
我们深深体会到，创建特色学校，是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。
现将工作开展情况总结如下。
一、加强领导、深入推创建特色学校活动。
为了切实做好我校特色的创建活动，我校成立了以校长任组长的工作领导小组，科学谋划，统筹安排，以“弘扬红色文化，传承长征精神”作为办学的核心价值观和德育目标指向，以“打造校园红色文化，创建红色教育特色”为目标，进一步挖掘红色文化资源，吸取红色文化的宝贵精神财富，弘扬“自强不息，百折不挠，求实创新，团结奋进”的革命精神，探索一条利用红色资源创新德育工作的路子。
让学生在全面接受素质教育的同时，学习和传承长征精神，让长征精神在他们幼稚的心灵中生根发芽，伴随他们成长为合格的社会主义事业接班人。
二、制定方案，明确目标为了认真落实上级有关文件精神，我校制定了《创建特色学校活动实施方案》从工作目标、内容、措施等方面提出了明确要求，确保了我校创建特色学校活动各项工作高效、正常、协调开展。
三、丰富内容，营造红色文化进校园活动氛围。
1、精心打造校园文化，营造良好红色文化氛围。
为增强学生对红色文化的传承，促进学校形成浓郁的校园文化氛围，我校精心布置校园环境，注重墙体文化、班级文化的建设和打造，让学生置身于良好的红色文化氛围环境中，熏陶感染、潜移默化。
____年____月，我校投入八万多元修建了红色文化墙和读书长廊，号召全体学生积极地加入到弘扬红色文化，传承长征精神的活动中来，传承祖国优秀文化，做一个有根的中国人。
2、召开了主题班会，打造了红色课堂。
2024年特色学校建设工作总结范本(3篇)
2024年特色学校建设工作总结范本一、工作目标回顾____年，为了推动学校发展，深化教育改革，全面提升教育教学质量，我校立下了以下几个工作目标：1. 推进特色办学，打造学科特色突出、特色课程丰富的学校。
2. 提高教师专业素养，构建高素质教育团队。
3. 加强学校管理和服务，提高学校整体水平。
4. 建设美丽校园，提供良好的学习和生活环境。
二、工作亮点回顾在完成上述工作目标的过程中，我校取得了一系列亮点成绩，具体如下：1. 特色办学成果显著。
我们以学科建设为抓手，全面推进特色办学，打造了一批学科特色鲜明、师资力量雄厚的特色班级。
学科成绩明显提升，特色课程受到家长和学生的欢迎。
2. 教师队伍建设取得重要进展。
通过加强师资培训、搭建交流研讨平台等措施，我校教师的专业素养得到了提升。
教师队伍整体素质和能力有了明显的提高，为学校的发展提供了强大的支撑。
3. 管理和服务水平提升。
我们积极探索创新管理模式，推进教育管理信息化建设，优化学校管理流程，提高工作效率。
同时，注重加强师生之间的沟通与交流，改进学校服务方式，提高学校服务质量，赢得了广大家长和学生的认可。
4. 校园环境建设取得显著成效。
通过绿化校园、改造教室、提升宿舍条件等措施，我们成功改善了学校的学习和生活环境。
美丽的校园为师生们提供了舒适愉悦的学习氛围，为学校的整体形象和吸引力增添了新的亮点。
三、问题与不足分析在工作过程中，我们也面临了一些问题与不足，主要有以下几个方面：1. 特色办学还有待进一步深化。
虽然我们在特色办学方面取得了一定成绩，但还存在一些问题，比如特色课程教学内容有待优化、特色班级建设还需加强等。
需要针对性地制定改进措施，进一步深化特色办学。
2. 教师队伍建设亟需加强。
教师队伍的素质提升是学校发展的关键，但目前仍存在部分教师培训意识不强、专业知识储备不足等情况。
需要加大培训力度，提高教师的专业素养和教学能力。
3. 学校管理和服务仍有待改进。
2024年特色学校创建工作总结模板(三篇)
2024年特色学校创建工作总结模板一、工作概述在2024年，我校积极响应国家教育发展政策，深入推进特色学校创建工作。
本次特色学校创建工作旨在进一步提升学校教育质量，培养学生的创新能力和综合素质，为社会培养高素质人才。
在工作过程中，我们紧密团结师生及家长的力量，统筹安排各项事务，通过创新教育理念和方法，取得了一系列成果。
二、工作成果在2024年特色学校创建工作中，我们取得了以下主要成果：1. 特色学校创建目标明确我们在特色学校创建工作中明确了学校的特色办学定位和目标，确定了培养学生创新能力和综合素质的办学理念，为特色学校的发展奠定了基础。
2. 教育教学改革成效明显我们深化教育教学改革，大力推进课程创新，增设了一系列特色课程，提高了教师教育教学水平，使每一位学生都能得到个性化、全面发展的教育。
3. 培养学生创新能力我们通过创新教育理念和方法，注重培养学生的创新思维、创造能力和实践能力。
在特色学校创建工作中，学生的创新能力得到了明显提升，取得了一系列科研成果和创新成果。
4. 高水平教师队伍建设我们加强了教师专业发展，积极培养和引进高水平教师，提高教师队伍的整体素质，为学校的特色办学提供了坚实的师资保障。
5. 教育与社会资源合作共建我们与社会各界积极合作，利用社会资源，建立了一批合作伙伴。
通过与社会资源的共建，学生得到了更广阔的发展空间，学校的特色办学得到了更好的支持。
三、问题分析在特色学校创建工作过程中，也存在一些问题和不足：1. 教师培训工作仍需加强虽然我们积极推进教师专业发展，但仍需加强教师培训工作，提高教师的教育教学水平和专业能力。
2. 学校特色品牌建设尚有欠缺学校特色品牌建设是特色学校创建工作的重要内容，我们在这方面还有待进一步加强，提升学校的知名度和影响力。
3. 教育教学资源整合仍不够充分在特色学校创建工作中，我们需要更加充分地整合教育教学资源，为学生提供更多优质的教育资源和教学设施。
四、下一步工作计划在____年，我们将继续推进特色学校的创建工作，进一步加强特色教育，提升学校的教育质量和特色品牌。
2024年特色学校创建工作总结（3篇）
2024年特色学校创建工作总结一、工作背景随着社会的发展和教育改革的不断深入，特色学校的创建成为了各地教育部门的重要任务。
特色学校是为了满足学生的个性化需求，推动教育资源的优化配置以及促进教育均衡发展而设立的。
2024年，我们学校在全国率先开展特色学校的创建工作，经过一年的努力，该工作已经基本完成。
二、工作目标我们的特色学校创建工作目标是：根据学生的特长和兴趣，培养多元化的人才，打破传统教育的束缚，推动教育向人才培养的全面发展转变，实现学生的全面发展。
三、工作内容及成果在特色学校创建工作中，我们采取了以下几项重要措施，取得了一定的成果：1. 多元化课程我们对原有课程进行了全面调整和优化，增加了与特色学校定位相符的课程。
例如，我们引入了STEM教育、艺术素养培养、体育特长训练等课程，以满足学生的不同需求。
通过这些多元化的课程设置，学生可以选择适合自己特长和兴趣的课程进行学习，提高学习效果和兴趣度。
2. 师资培训我们组织了一系列的师资培训活动，培养和提高教师的教育教学能力。
通过专家讲座、教师互动交流等形式，教师们掌握了特色学校教育的理念、方法和技巧，为学生提供了更好的教育服务。
同时，我们还邀请了一些行业专家和企业人员来学校开展讲座和实践活动，增强学校与社会的联系，提高学生的实践能力。
3. 学生活动和竞赛我们组织了一系列的学生活动和竞赛，鼓励学生展示自己的才艺和特长。
例如，我们举办了艺术展览、科技展示、体育比赛等活动，为学生提供了展示自己才能的平台。
通过这些活动的举办，学生得到了更多的锻炼和提升，增强了集体荣誉感和自豪感。
4. 家长合作我们积极与家长进行合作，共同关注学生的培养和发展。
通过定期召开家长会、家访等形式，了解家长对学校工作的意见和建议，并及时优化教育教学工作。
同时，我们鼓励家长参与学校工作和活动，加强与学校的沟通和合作，形成共育共建的良好氛围。
通过以上工作的开展，我们取得了以下成果：1. 学生学习兴趣得到了提高，学业成绩明显提升。
2024年学校特色建设工作总结(三篇)
2024年学校特色建设工作总结一、引言____年是我校特色建设工作的关键一年，全体教职工根据学校发展方向和特色建设的目标，坚持以学生为中心的原则，落实各项特色建设任务，不断探索创新，取得了一系列突破性进展。
本文旨在对我校____年的特色建设工作进行总结，梳理工作亮点，分析存在问题，并提出下一阶段的发展思路和建议，以推动我校特色建设工作的深入发展。
二、工作回顾____年，我校特色建设工作紧紧围绕优质教育资源的整合和特色教育的发展展开。
主要工作如下：1. 特色课程建设____年，我校围绕学生素质培养的目标，加大了特色课程建设的力度。
通过与社会各界的合作，我们引进了一批优秀的特色课程，包括STEM教育、艺术创作、体育健康等方面的课程。
同时，我们也组织教师团队进行培训，提高他们的教学能力和特色课程教育理念。
2. 学科竞赛和科技创新为了培养学生的创新精神和实践能力，我校积极组织学生参与各类学科竞赛和科技创新活动。
在____年，我校学生在全市数学竞赛、物理竞赛、生物竞赛等赛事中取得了较好的成绩，并在科技创新领域涌现出一批优秀的项目。
3. 社会实践活动为了拓宽学生的视野和增强他们的社会责任感，我校积极组织学生参与各类社会实践活动。
____年，我们组织学生参观了企业、博物馆、图书馆等地，开展了环保、慈善、志愿服务等活动，让学生深入了解社会，培养了他们的社会意识和实践能力。
4. 建设特色教育基地为了更好地发展特色教育，我校在____年建设了特色教育基地。
该基地配备了先进的教育设施和教学资源，为学生提供了更好的学习环境。
基地不仅丰富了学校的教育资源，也为学校的特色教育工作提供了重要支持。
三、取得的成绩在____年的特色建设工作中，我校取得了一系列的成绩：1. 特色课程建设通过引进优质的特色课程，我校丰富了学生的学习内容，提高了学生的学习兴趣和积极性。
学生对特色课程的反馈也非常积极，课堂氛围更为活跃，学习成绩和综合素质得到了明显提高。
2024学校特色建设工作总结(2篇)
2024学校特色建设工作总结____学校特色建设工作总结一、工作概述____年是本校特色建设的关键年，为了进一步提升学校的教育质量和办学水平，我校制定了一系列的特色建设计划，并在全校师生的共同努力下，取得了一定的成绩。
本次总结旨在对过去一年的特色建设工作进行总结和评估，以期为未来的发展提供经验和借鉴。
二、成绩回顾1.课程特色建设今年，学校在课程特色建设方面取得了显著的成绩。
通过组织多样化的课程活动和举办一系列的学科竞赛，学校激发了学生的学习兴趣和创新能力。
特色课程的引进和开设也为学生的个性化发展提供了更多的选择。
2.师资队伍建设为了进一步提高教师的教学能力和专业素养，学校加大了对教师培训和学术交流的支持力度。
通过组织各类教学培训和学术研讨会，提升了教师的教学水平和教育教学理念。
3.学生发展学校注重学生全面发展，在学生组织和社团活动方面做出了积极的探索和尝试。
通过举办各类文化艺术节和体育比赛，激发了学生的创造力和团队合作精神。
4.科研创新学校积极推动科研创新工作，重点支持教师和学生的科研项目。
在____年，学校新增了多个科研实验室，并引进了先进的科研设备，提升了学校科研能力和水平。
三、问题分析1.特色课程建设存在不足虽然学校在课程特色建设方面取得了一定的成绩，但仍存在一些不足之处。
特色课程的开设较为分散，缺乏整体规划和协调。
此外，特色课程的评估和监督机制也不完善，缺乏有效的反馈和改进机制。
2.师资队伍建设仍需加强尽管学校在师资队伍建设方面已经有了一定的突破，但与其他高水平学校相比，仍存在差距。
学校需要进一步加强对教师的培训和职称评定，提高教师的教学水平和专业素养。
3.学生发展工作亟待改进学校注重学生发展，但在学生组织和社团活动方面的工作还存在一些问题。
学校需要加强对学生组织的指导和管理，提供更多的发展机会和资源。
4.科研创新能力有待提升学校在科研创新方面取得了一定的进展，但与国内一流高校相比，仍存在差距。
2024年特色学校建设工作总结范文(2篇)
2024年特色学校建设工作总结范文一、工作回顾：____年是我校特色学校建设的第一年，我们积极响应国家教育改革政策的号召，结合学校自身实际，全面推进特色学校建设工作。
下面将对____年特色学校建设工作进行回顾和总结。
1. 项目策划与规划：在特色学校建设的开始阶段，我们组织了一系列的研讨会和座谈会，梳理了学校的优势资源和发展方向，确定了“素质教育”为特色学校的主题，制定了完整的学校特色发展规划。
2. 师资队伍建设：为了提高师资队伍的专业素质和水平，我们积极组织教师培训和进修，邀请专家进行学术讲座和指导，推动教师教育教学能力的提升。
3. 课程设计与开发：根据学校特色发展规划，我们组织教师团队进行课程设计与开发，完善了特色课程体系，创新了教育教学模式，提高了教学质量和效果。
4. 学生能力培养：以培养学生的综合素质为目标，我们通过组织各类特色活动、选拔优秀学生参加各类学术竞赛、开设各种特色课程等方式，提高学生的学习兴趣和能力。
5. 学校环境建设：特色学校建设不仅仅是教学工作的改进，也包括了学校环境的改造和提升。
我们对学校的设施条件进行了全面升级，提供了更好的学习和活动环境。
6. 家校合作与社会资源整合：特色学校建设需要家校合作和社会资源的整合。
我们积极引进社会资源，与家长沟通合作，共同为学生的发展提供支持。
二、工作成绩：____年，通过全体教职员工的共同努力，特色学校建设取得了以下成绩：1. 学校特色明显：经过一年的努力，我们的特色学校建设初见成效。
学校特色定位明确，特色课程和活动丰富多样。
学校的特色开始受到学生和家长的认可和欢迎。
2. 师资队伍素质提升：通过培训和进修，教师队伍的专业素质和水平得到了提高。
教师们的教学能力提升明显，对特色教育有了更深入的理解和应用。
3. 课程设计与开发：特色课程的设计和开发初具规模，学校的课程设置更加符合特色学校建设的目标。
特色课程的教学质量不断提高，学生的学习积极性和主动性明显增强。
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学校特色建设工作总结学校特色建设工作总结工作总结可以写工作取得了哪些主要成绩，采取了哪些方法、措施，收到了什么效果等，这些都是工作的主要内容，需要较多事实和数据。
________为大家整理的相关的学校特色建设工作总结，供大家参考选择。
学校特色建设工作总结尊敬的各位领导大家好首先我代表韩城镇中的全体师生欢迎各位的光临指导。
感谢局领导给了我们这次交流、展示、学习、提高的机会，诚恳的希望各位对我们的工作提出宝贵意见。
韩城镇中学是一所农村半寄宿制学校，现有教师126人，学生1450人。
xx年，新镇中成立以来，我们就确定了德育为首，建特色学校;全面发展，育特长学生的工作思路。
现在，我把我校建设德育管理特色学校的做法与体会向各位汇报如下。
一坚持习惯培养，做好常规德育1广泛征集，制定内容和方案首先，向全体教师、学生发放征集卡，在广泛听取民意的基础上，制定91日常行为习惯培养实施方案，并确定了我校研究的重点，即文明礼貌好习惯。
2将良好习惯培养与特色班创建有机结合。
要求每个班级申报一项班级好习惯，作为本班的特色，促进学生良好习惯的养成。
特色班建设活动包括申报、授牌、评估、监督四个阶段。
学校召开授牌大会，公布各班申报项目以及承诺内容，并做成喷绘在教室外墙悬挂。
学期末，成立评估小组，对活动展示情况予以赋分，并结合班级综合表现，评选特色班级创建先进集体。
3多项措施，强化习惯养成。
为了将行为习惯培养落到实处，收到实效，我们举全校之力，从领导、到老师，到每个学生都行动起来，形成合力。
首先，从教师做起，言传身教。
其次，从小处抓起，注重强化训练。
我们每周确定一个小训练项目，利用每周班会时间，以班级为单位组织训练。
并且，我们在校园生活中随时捕捉学生的表现，并用录像机记录下来，进行专项训练的时候有针对性的播放，让学生从中受到触动。
二深化英雄团队，搭建特色平台我们充分挖掘英雄精神的现代价值，在同学中掀起学英雄事迹，创英雄业绩的高潮。
1创新德育作业本内容包括感悟英雄我的学英雄心得;标榜英雄我的人生设计卡;对照英雄我的每周反思卡;献礼英雄我的优点储蓄卡。
通过这种形式，将学英雄的融入到日常的学习和生活之中。
2通过实践活动深化此项。
每年清明节和周世森烈士的祭日都举行献礼英雄，寄托哀思活动。
在李运昌同志逝世的时候，举行了悼念一代将军，传承英雄精神活动。
五四举行传五四薪火，做时代少年活动。
3扎实搞好三个仪式英雄团队评比、命名、授旗仪式英雄团队交接仪式学英雄好少年表彰仪式。
本学期，在中心校和利康医院的大力支持下，制作了韩城镇第一届学英雄双十佳好少年精美画册。
三拓宽德育时空，发展实践德育在实践中感悟，在行动中提升，是提高德育实效的重要途径。
我们开辟多种渠道，扩宽德育时空。
1以校园经济基地为阵地我校校园经济坚持一个依托、两个结合的思想，即以校园经济为依托，将校园经济建设与德育学生思想、校园文化等、学科教学思品、综实、生物等相结合，在校园内开发出五个经济园区绿瀑、东篱园、桃李园、月亮湾、碧龙。
其中，对农作物种植区东篱园按照产生经济效益的部位分为根、茎、叶、花、果实、种子分为六个区，组织学生合作种植、管理，所有的劳作都由任课教师带领学生亲自动手，让学生感悟到劳动的艰辛与收获的快乐，培养学生尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的态度和情感，学生的知识素质、团结合作意识都在劳动实践中悄然提升。
2走出课堂，开展道德实践活动每年三月，我们都举行举英雄旗帜远足，学英雄精神奉献活动，近百名团员代表步行10华里到中门庄敬老院，为老人表演节目、打扫房间，为老人送去爱心和欢乐。
学生的思想在一个特殊的环境中实现了升华，孝敬老人，奉献爱心在了每个学生的心中。
同时，徒步行军也锻炼了他们的意志和品质，让他们品味了付出之后的甘甜。
每年中考，我们都推选中考志愿者，为考生做好后勤保障工作，让学生体会送人玫瑰，手留余香，提升学生的责任感和服务意识。
四依托校园文化，打造无痕德育我校的校园文化建设坚持显性文化和隐性文化并举，多载体、多内容、有特色。
依据青少年学生的身心发展特点，通过宣传文化、绿色文化等显性文化形式促使学生深入思考，从中得到启示和熏陶;通过课程文化、理念文化、制度文化等隐性文化形式引导学生融入积极向上、健康有益的文化活动中去。
其中，宣传文化坚持从学生脑中来，到学生心中去，每一块牌匾，每一句温馨提示语，都是学生自己的杰作。
我们的宿舍文化以整洁、文明、温馨为指导思想，给孩子们一个自主创新的空间。
每个房间都是学生自己创艺的名字，房间内部的装饰也是学生自己的设计。
总之，整个校园做到了一草一木皆德育，校园的每个角落会说话，学生的人格、品格在潜移默化中得到提高。
特色德育管理促进了学校良好校风、学风的形成，增强了学校对战斗力和凝聚力，年，我校中考综合质量评估排在同类学校第一位，学校被评为目标管理优秀单位，市、区控辍保学先进单位，学雷锋十佳单位，唐山市阳光体育优秀单位，市学校体育工作先进单位，职教招生先进单位，诚信平安校园等多项荣誉。
成绩催人奋进，我们韩城镇中这只优秀的团队会以更饱满的热情投身于特色学校的建设之中，将我们的特色做大、做强，为建设丰润强区作出更大的贡献学校特色建设工作总结襄阳市***位于襄城区卧龙镇，地处城郊结合部。
始建于1956年，前身是一所普通中学，1985年改办职业，原名为襄阳县高级职业中学，年行政区划调整并入襄城区，更名为襄阳市襄城区职业高级学，成为该区仅有的一所融中等职业学历和职业培训为一体的农村综合性中等职业学校，也是全区职业和培训的主要基地。
学校坚持培养技能型人才，服务地方经济建设的办学宗旨，以一校多制，多元办学;校企联动，工学结合;技训为主，全面发展为办学定位，采用就业安置，考学深造的模式，大胆改革探索，走出了一条面向市场，多形式，多层次办学的路子。
近五年来，学校订单式培养的学生比例已占到全校的35以上，每年培训城乡劳动力2000人次以上，毕业生就业率多年来一直保持在98以上;高职统考过线率达99，升入二类本科院校的人数在全市名列前茅，在社会上赢得了一定的知名度和广泛赞誉，真正实现了就业升学双丰收。
学校自开办以来，已向社会输送合格中职毕业生15000多人，为推动地方经济发展，促进两个文明建设作出了应有的贡献。
学校作为国家部首批认定的国家级重点中等职业学校，先后荣获全国职业先进单位、全国绿色学校创建工作先进单位、湖北省文明单位、湖北省重点中等职业学校、湖北省512工程合格学校、全省电化先进单位、湖北省农村劳动力转移培训阳光工程示范基地、全省中职学校招生工作先进单位等诸多荣誉称号，得到了各级领导和社会各界的广泛认可。
多年来我们紧紧围绕人才培养模式、德育工作机制、学生管理、师资队伍建设管理等方面，在特色上做文章，逐步形成了我校个性鲜明的办学特色一、人才培养模式上，我们面向市场，结合生源情况和学校办学实际，本着积极发展，按需施教，灵活多样，注重实效的办学思路，创造性地形成了以三分教学为基础，突出因材施教;以工学交替为载体，突出技能实训;以项目教学为方法，突出技训实践;以三个转变为指导，突出素质;以高考升学为根基，创立学校品牌的办学特色。
以三分教学为基础，突出因材施教和个性发展，就是根据市场需要，在充分体现职业学校办学灵活性、适用性特点的前提下，推行分段、分层、分流的教学模式，把因材施教和学生个性发展结合起来，尊重学生志趣和意愿，充分调动学生学习的积极性，增强学生的适应能力，拓宽学生成才之路。
三分教学就是把中职三年六个学期分为三个阶段，通过两次分流，实施分层教学，从而使学校的教学真正实现因材施教，分类培养，及时调整，全面提高的目的。
对立志升学的学生加强文化知识和专业理论教学;对志愿就业的学生强化技能实训，培养其一技之长，使其毕业既能文化学历达标，又能拥有相应等级专业技能证书，通过订单式培养和校企合作形式安置就业。
学生在校有两次分流，调整发展方向的机会，升学和就业可自由转换，专业方向也可在大框架内进行调整，从而受到学生和家长的普遍欢迎。
以工学交替为载体，突出技能实训;选择志愿就业的学生，以班级为单位，和相关企业签约命名，在校完成一定的专业理论教学任务和培养拥有基本的专业技能之后，把实践教学整体移师企业，采用学校与企业对接、专业与岗位对接、学生与员工交流的形式，由企业利用生产设备和技术人员，通过提供工作岗位和技术人员现场指导展开技能教学，产、学、教一体，在做中学，学中做，学生动手能力和理论联系实际的能力有明显的提高，为企业培养高技能人才打下良好基础。
年以来，我校先后与上海振华港机、襄阳化工机械有限公司等省内外的企业联合开办了振华班、襄化机电工班、襄化机焊工班等技训班，开展工学交替、顶岗实习的合作，取得很好的实训效果。
以项目教学为方法，突出专业实训;专业技能实训教学中为了充分体现学生为主体，能力为本位，理论与实践相结合的教学理念，我们采用实训教学内容项目化，学生分组参训，技训教师分别指导的教学方式，利用学校现有实训场地和设备，在钳工、机加工、电子装配、电工检测，PLC自动化控制等实训项目上推行项目教学，模拟企业生产环境，采用企业生产运作模式，学生在仿真的环境和岗位上相互配合，从而增长知识，感受工作氛围，体验工作内涵，让学生零距离上岗，与企业无缝对接。
以三个转变为指导，突出素质;我们在培养方式上将专门的技术知识转向全面素质，实现三个转变，即由薄基础窄专业向厚基础宽专业转变，由重专业知识传授轻能力培养向拓宽知识面，增强综合能力转变，由传统的专业界定向淡化专业方向转变。
由此，我们加强了学生基础文化课和通识性技能课的教学，使之具备相应学段的文化知识水平和基本技能水准;还加强体育、音乐、美术、礼仪、法律、职业生涯规划等学科的教学，提升学生个人素质修养。
以高考升学为根基，创立学校品牌;高考升学是我校现阶段赖以生存的根基。
多年来，我校在高职统考升学备考方面积累了丰富的经验，也锻造了一支过硬的教学队伍。
目前，国家对中职高考还开着一扇门，中职学生还有机会进入高校深造，很多学生和家长也有升学意愿。
我校也紧密把握高职统考变革方向，积极采取应对策略，多年来一直保持着过线率达99，升入二类本科院校人数名列前茅的成绩，在社会上树立了一定的知名度，形成了一个叫得响的学校品牌。
二、德育工作机制上，我们以三全德育为理念，贯彻育人方针;以四育人平台为支柱，建设育人体系;以三位学生、学生干部、班主任层级考核为载体，强化育人管理;以方案制度建设为保障，健全育人章程。
通过打造四育人平台，践行三全全员、全程、全方位德育理念，形成以学生为主体，以活动为载体，以制度为规范，以评价为手段，以培训为保证的德育机制和用文化感染人，用组织培养人，用制度规范人，用人格提升人的育人方法。