2017年高一数学教师教学工作总结
高一数学教师工作总结优秀3篇
高一数学教师工作总结优秀3篇高一数学教学教师工作总结篇一一、教育教学1、合理使用教科书，提高课堂效益。
对教材内容，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必须处理的。
灵活使用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。
对教材中存在的一些问题，教师应认真理解课标，对课标要求的重点内容要作适量的补充；对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。
此外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教学，要多次螺旋上升，逐步加深。
2、在课前预习中培养学生的自学能力。
课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。
为了抓好这一环节，我常要求学生在预习中做好以下几点，促使他们去看书，去动脑，逐步培养他们的预习能力。
(1)、本小节主要讲了哪些基本概念，有哪些注意点？(2)、本小节还有哪些定理、性质及公式，它们是如何得到的，你看过之后能否复述一遍？(3)、对照课本上的例题，你能否回答课本中的练习。
(4)、通过预习，你有哪些疑问，把它写在“数学摘抄本”上，而且从来没有要求学生应该记什么不应该记什么，而是让学生自己评价什么有用，什么没用（对于个体而言）少数学生的问题具有一定的代表性，也有一定的灵活性。
这些要求刚开始实施时，还有一定困难，有些学生还不够自觉，通过一个阶段的实践，绝大多数学生能养成良好的习惯。
3、在课堂教学中培养学生的自学能力。
课堂是教学活动的主阵地，也是学生获取知识和能力的主要渠道。
作为数学教师改变以往的“一言堂”“满堂灌”的教学方式显得至关重要，而应采用组织引导，设置问题和问题情境，控制以及解答疑问的方法，形成以学生为中心的生动活泼的学习局面，激发学生的创造激情，从而培养学生的解决问题的能力。
在尊重学生主体性的同时，我也考虑到学生之间的个体差异，要因材施教，发掘出每个学生的学习潜能，尽量做到基础分流，弹性管理。
在教学中我采用分类教学，分层指导的方法，使每一位同学都能够稳步地前进。
高一数学教师教育教学工作总结(3篇)
高一数学教师教育教学工作总结本学期我担任了高一18、23两个班的数学教学工作，现对本学期教育教学工作总结如下：一、准确把握班级学情状况，注重因材施教由于今年我所带的两个班级差距很大，因此给教学带来一定的困难，其中18班学生层次较好一些，因此讲课内容与23班略有调整，上课注重抓双基落实，理论联系实际，关注数学情境的建立，突出数学的应用价值，习题难度有一定的梯度，在教学过程中，我们根据新课标的要求准确把握教学的难度。
23班学生层次相对要差一些，因此教学过程中时刻注重激发学生学习兴趣，帮助他们树立信心。
针对学生基础普遍较差，接受比较慢的实际情况，我们采取了低起点、小步子的教学策略，强化基础，习题设置难度偏低，把复杂的问题简单化，增强了他们的自信心。
响应级部号召，落实培优补差措施，切实抓好分类推进。
培优一定要立足学生实际，不能搞拔苗助长。
为了保护优等生的学习热情，我们在日常教学过程中结合教学进度，适当为学有余力的部分学生布置一些稍微难一点的题目。
引导优等生克服浮燥、急功近利、眼高手低等不良倾向，扎扎实实的夯实基础，努力培养综合、灵活运用所学知识解决实际问题的能力。
在加强个别指导的同时，帮助他们选择必要的课外辅导资料，开阔了他们的知识视野，培养了他们的自学能力。
针对学困生的特点，我们首先帮助他们树立学好数学的信心，在布置作业时，采取分层次的要求，对学习困难生适当降低要求。
及时了解他们学习中的困难，特别是克服对数学的畏惧心理。
在对学生个别指导时，重在解决他们会而不对的问题，向学生介绍科学的学习方法，培养他们良好的学习习惯。
在对学生个别指导时，我们着重解决他们会而不对的问题，向学生介绍科学的学习方法，培养他们良好的学习习惯。
二、认真钻研新课程标准，提高课堂教学质量我已是第二轮教授高中数学新课程标准的课程，但是对我们来说还有许多的困惑，为了提高对它的认识水平，数学学科组经常在一起研讨新课程标准。
通过每次的讨论研究，每人对教材的基本理念，设计思路框架，课程目标及课程实施建议有了更深的认识，准确的把握了新教材的知识结构和编写意图，认识提高到了新的层面。
2017高一数学工作总结3篇
2017高一数学工作总结3篇*目录2017高一数学工作总结-学年上学期新教师高一数学教学工作总结高一数学教师教学工作总结本学期，我担任10届高一(2)班数学教学工作，本着无私奉献、敬业爱岗的精神，我认真履行自己的职责，现就本人的工作小结如下：一、师德方面作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，同时我清楚要成为优秀的教育工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。
本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的领导，拥护党的各项方针政策，关心国内外大事,注重政治理论的学习，团结同志，热心帮助同志，人际关系融洽，教学目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
二、教学情况1、备课。
提前两周备好课，写好教案。
平时做到提前备课，坚持把备教材、备考纲与备学生相结合，尤其关注我班学生可能出现的问题，力求吃透教材，找准重点、难点，制定符合学生认知规律的教华考范文网。
总之，教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
今后我会继续在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
及时发现、研究和解决学生教育教学工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。
课堂巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
课堂检测题目均属典型考题，包括历年会考和高考真题，尽量让80%的学生掌握。
3、作业批改与辅导我一直坚持课前批改完作业，及时地把出现的问题汇总后在课上解决。
这样可以让我很快了解学生的学习情况，尤其是中等生中作业中出现的问题，我会有目的的对他们进行辅导，为培优做好充足的准备。
同时也让我看到了不少抄袭作业的学困生，我耐心地给他们辅导，一个月后他们基本上都开始独立完成作业了。
我每天精心地挑选一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业给优等生。
4、坚持利用每周二的午间进行周测试，及时地巩固所学知识，及时查缺补漏。
高一数学教师工作总结7篇
高一数学教师工作总结7篇第1篇示例：在教师这个职业中，高一数学教师是一个极具挑战性和责任的职位。
作为高中教育的重要一环，高一数学教师不仅要传授学生丰富的数学知识，更要引导学生培养正确的学习方法和思维习惯。
经过一年的教学工作，我对自己的工作进行了总结和反思，希望通过这份总结能够更好地提高自己的教学水平和工作效率。
我在教学过程中注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
在课堂教学中，我注重引导学生主动思考和解决问题，鼓励他们勇于探索和创新，培养他们独立思考和自主学习的能力。
在课外活动和小组合作中，我注重培养学生的团队合作精神和沟通能力，帮助他们学会倾听和尊重他人，培养他们良好的人际关系和合作意识。
我要不断反思和总结自己的教学工作，提高自己的工作效率和教学质量。
过去的一年是宝贵的经验积累和成长历程，我要珍惜这段时光，不断总结和学习，不断完善和提高自己。
我要不断反思教学过程中的得失和问题，找出问题的根源和原因，制定有效的解决方案和改进措施，以更好地提高教学效果和学生学习成绩。
第2篇示例：高一数学教师工作总结我重视教学内容的准备和深入理解。
在备课方面，我根据教材要求和学生实际情况，及时更新教学内容，合理安排教学步骤，确保教学内容的完整性和连贯性。
我注重对数学知识的深入理解，不断拓宽自己的专业知识，提高教学水平。
在教学过程中，我力求将抽象的数学理论与生活实际相结合，通过案例分析和实例演示，引导学生深入理解数学知识，并能够灵活运用于解决问题。
我注重培养学生的学习兴趣和能力。
作为高一数学教师，我意识到培养学生的兴趣和激发学习动力的重要性。
在教学中，我注重激发学生的求知欲和思维能力，引导他们主动思考和探索。
通过丰富多彩的教学方式和趣味性课堂活动，我帮助学生建立起对数学学习的兴趣，让他们在学习中感受到快乐和成就感。
我注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，引导他们掌握学习方法和思维方式，提高学习效率和质量。
我知道在今后的工作中仍有很多不足之处，我会继续努力不断提高自己的教学水平和专业素养。
高一数学教学工作总结(7篇)
高一数学教学工作总结（7篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高一数学教学教师工作总结(6篇)
高一数学教学老师工作总结〔6篇〕高一数学教学老师工作总结〔通用6篇〕日子犹如白驹过隙，不经意间，我们的工作又将告一段落了，回忆一段时间以来的教学经受，付出了汗水，也收获了成果，写一份教学总结，好好地把它记录下来吧。
信任很多伴侣都不知道教学总结的开头该怎么写吧，以下是我为大家整理的高一数学教学老师工作总结〔通用6篇〕，仅供参考，期望能够关怀到大家。
高一数学教学老师工作总结1一、主要工作。
高一班级是整个高中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。
同学在心理和生理上都发生了很大的转变，同学的精神上有更多的压力，于是大多数的同学在这个转折时期显得无所适从。
这一转变，对于我这位年轻老师来说是要很大的压力。
但怎样让同学尽快适应能够认真的地听你的课呢？这是摆在我眼前的首要任务。
我做为一为老师做到两点：一是敬重每一个同学，满足同学敬重的需要，努力抑制固执己见，偏激的思维方式，敬重同学独特进展，让他们对数学感爱好，把数学引到生活当中；二是善待每一个同学，用真诚的爱心对待每一个孩子。
对于优等生，不掩饰他们的缺点，主动引导他们扬长改正，努力使其到达卓越。
我班的同学各方面表现相当不错，是个品学兼优的同学，但就是缺乏胆识，上课时很少主动发言。
针对这一点，我找她〔他〕们谈心，帮她找缘由并鼓舞她大胆发言。
在我上课时，有意找她答复以下问题，并适当给以鼓舞，熬炼她的胆识。
通过这样的熬炼取得了确定效。
对于后进生，不卑视他们，擅长觉察他们身上的闪光点，鼓舞他们一步一步自我完善。
我班也有学习很差的同学，上课不留意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。
对于这样的孩子假设只是批判、指责，他的自信念确定会越来越少，甚至还会自暴自弃。
这时我经常跟他谈天，经常在课堂里教他懂了就叫他上来做题，我都准时觉察，并且准时予以鼓舞，培育他的自信念。
对于后进生，我发动学习好的同学关怀他们，带动他们把学习成果提高上去，组成一帮一学习互助小组。
高一数学老师工作总结5篇
高一数学老师工作总结5篇工作总结，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。
就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。
下面是小编收集整理的高一数学老师工作总结5篇范文，欢迎借鉴参考。
高一数学老师工作总结5篇(一)人生倏忽兮如白驹之过隙，本学期，我担任高一(11)的数学，我内心深处时时充盈着感动。
是领导的关怀，同事间的互助，师生间的灵犀，让我感到了生活的意义，感到了生命的美好，也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。
我感动着这一切，所以我也努力工作着，回报着。
转眼间，一年过去了，在这一年的工作有成功与失败、有欢笑与泪水。
这一年是我人生中最亮丽的一年，是几年教学中收获最多的一年，虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足，但绝对是我成长最快的一年，是我经验积累最多的一年。
现就这一年的工作总结如下：一、收获1、备课：这学期的备课在去年的基础上去繁就简，简化了知识上的抄写，强调教学过程的设计、教学语言的组织、教学环节的过渡;依据中考要求、学校招生考试试题难度要求，简化了去年过繁、过深的知识传授，尽量将教学难度降到合适的要求，并充分注重基础知识的掌握与记忆;根据学生实际，简化了过多、过细的教学内容，重点强化重点知识的讲解，让学生学会举一反三、由此及彼的学习方法，从而减轻了学生的记忆负担。
2、教学方法今年，我积极参加省教育厅组织的“课内比教学”活动，另外在与教学不相冲突的情况下，尽量多听课，多听有经验教师的评课，多总结别人的优点，并根据自己的教学实际加以借用。
在教学中，我还十分注意向有经验的教师请教，学习他们管理学生的方法、学习课堂教学的语言、学习教学过程的组织、学习各种课型的的授课方法、学习课件制作的经验，努力使自己的教学逐渐成熟。
3、课堂管理通过一年的带班，自己最深刻的体会学生管理真是一门博大精深的艺术，怎样使自己管理学生严而有度、活而不乱，怎样使课堂教学轻松的氛围中进行，都是自己今后还应努力的地方。
高一数学教师个人工作总结5篇
高一数学教师个人工作总结5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于高一数学教师工作总结6篇
关于高一数学教师工作总结6篇关于高一数学教师工作总结 (1) 本学期，根据需要，学校安排我上高一三个班数学。
高一数学对我来说还是新手上路，但是本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高.这半年的教学历程，是忙碌的半年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期.为了提高自己的教学水平，从开学我下定决心从各方面严格要求自己，在教学上虚心向同行请教，结合本校和班级学生的实际情况，针对性的开展教学工作，使工作有计划，有组织，有步骤。
我对一期来的教学工作总结如下：一、认真备课，做到既备学生又备教材与备教法本学期我根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认真写好教案。
首先，我认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。
遇到难以解决的问题，就向老教师讨教或在备课组内讨论。
其次，深入了解学生，根据学生的知识水平和接受能力设计教案，每一课都做到"有备而去"。
二、不断提高自身的教学教研能力，努力提高教学质量我能积极参加各种教研活动，如集体备课，校内听课，教学教研活动，不断提高课堂教学的操作调控能力，语言表达能力。
我追求课堂讲解的清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化;努力做到知识线索清晰，层次分明，教学言简意赅，深入浅出。
我深知学生的积极参与是教学取得较好的效果的关键。
所以在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得愉快。
在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受能力，让各个层次的学生都得到提高。
同时更新理念，坚持采用多媒体辅助教学，深受学生欢迎。
每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作好总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
高一数学教师教育教学工作总结(五篇)
高一数学教师教育教学工作总结中学数学教学，一方面要传授数学知识，使学生具备数学基础知识的素养;另一方面，要透过数学知识的传授，培养学生潜力，发展智力，这是数学教学中一个十分重要的方面，应引起高度重视，在诸多潜力中，我们认为思维潜力是核心。
这也是本学期教学计划的核心。
一、培养数学思维潜力我们明白，潜力是顺利完成某种活动所必需的并直接影响活动效率的个性心理特征。
数学潜力是人们在从事数学活动时所必需的各种潜力的综合，而其中数学思维潜力是数学潜力的核心。
高度的抽象性是数学最本质的特点，数学的抽象性导致了极大的概括性，抽象和概括构成了数学的'实质，数学的思维是抽象概括的思维。
因此，抽象概括潜力构成了数学思维潜力的第一要素，除此之外，还有推理潜力，决定选取潜力和探索潜力。
二、培养学生的数学思维潜力1.教学中将数学材料中反映的数与形的关系从具体的材料中抽象出来，概括为特定的一般关系和结构，做好抽象概括的示范工作，要个性注意重视"分析"和"综合"的教学。
2.在解题教学中要注意去发掘隐藏在各种特殊细节后面的普遍性，找出其内在本质，善于抓住主要的、基本的和一般的东西，即教会学生善于运用直觉抽象和上升型概括的方法。
3.培养学生概括的习惯，激发学生概括的欲望，构成遇到一类新的题时，经常把这种类型的问题一般化，找出其本质，善于总结。
三、培养推理潜力教学中如何培养学生的推理潜力呢我们认为重要的是要注意推理过程的教学，一开始就要逐步养成推理过程"步步有根据"，严密的推理，在熟练的基础上又要逐步训练学生简缩推理过程。
要充分利用学科特点，如几何学科，适宜地逐步地培养学生的推理潜力。
四、培养选取决定潜力1.我们明白，直觉决定、选取往往要经历获取信息，信息评价(决定)，策略选取几个环节，因此，教学中应首先注意信息的获取，这是培养选取、决定潜力的关键。
2.教学中应逐步使学生建立起恰当的价值观念，因它是选取决定的根据。
高一数学教师工作总结(五篇)
高一数学教师工作总结一、基本情况分析任教153班与154班两个班，其中153班是文化班有男生____人，女生____人;154班是美术班有男生____人，女生____人，并且有音乐生____人。
两个班基础差，学习数学的兴趣都不高。
二、指导思想准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的教学，注重渗透数学思想和方法。
针对学生实际，不断研究数学教学，改进教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本能力，着力于培养学生的创新精神，运用数学的意识和能力，奠定他们终身学习的基础。
三、教学建议1、深入钻研教材。
以教材为核心，深入研究教材中章节知识的内外结构，熟练把握知识的逻辑体系，细致领悟教材改革的精髓，逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。
2、准确把握新大纲。
新大纲修改了部分内容的教学要求层次，准确把握新大纲对知识点的基本要求，防止自觉不自觉地对教材加深加宽。
同时，在整体上，要重视数学应用;重视数学思想方法的渗透。
如增加阅读材料(开阔学生的视野)，以拓宽知识的广度来求得知识的深度。
3、树立以学生为主体的教育观念。
学生的发展是课程实施的出发点和归宿，教师必须面向全体学生因材施教，以学生为主体，构建新的认识体系，营造有利于学生学习的氛围。
4、发挥教材的多种教学功能。
用好章头图，激发学生的学习兴趣;发挥阅读材料的功能，培养学生用数学的意识;组织好研究性课题的教学，让学生感受社会生活之所需;小结和复习是培养学生自学的好材料。
5、加强课堂教学研究，科学设计教学方法。
根据教材的内容和特征，实行启发式和讨论式教学。
发扬教学民主，师生双方密切合作，交流互动，让学生感受、理解知识的产生和发展的过程。
教研组要根据教材各章节的重难点制定教学专题，每人每学期指定一个专题，安排一至二次教研课。
年级备课组每周举行一至二次教研活动，积累教学经验。
6、落实课外活动的内容。
组织和加强数学兴趣小组的活动内容，加强对高层次学生的竞赛辅导，培养拔尖人才。
高一数学教师教育工作总结(3篇)
高一数学教师教育工作总结数学组在学校工作思路的指导下，认真贯彻落实课改精神，以人为本，以促进学生发展、教师成长为目的。
以教法探索为重点，努力提高课堂效益和教学质量;以组风建设为主线积极探索教研组建设和教师专业发展的有效途径。
不断总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的创造力，努力使雅安中学高中数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
在工作中，我们充分发挥一个“核心”的表率作用，狠抓“两条线”的深入研究，积极促进“三个团队”主动参与和建设，从而使我组的研究工作和谐、高效地开展。
一个核心：是指我组内具有良好思想素质、过硬的业务能力、踏实的工作作风和不断进取精神的教学骨干们。
充分发挥核心成员的聪明才智，在做好本职工作的前提下，依据他们的特长，或上示范课，或开讲座，或主持集体备课，带头参与教学理论和具体教学实际的研究，使核心成员们的各类资源做到组内共享。
三个团队：是指年级备课组、科研课题组和师徒组合群。
在教研组的统一计划下，各年级备课组均有自己的教学计划，有健全的集体备课制度，每次活动均做到“四定”，即：定时间、定地点、定内容、定主讲人（上课人），在平时的教学活动中，督促教师做到“教学六认真”。
科研课题组则以三个课题为龙头，开展较为深入的教学研究，其中一课题已结题，另外两个课题已取得阶段性成果。
为使青年教师尽快成才，充分发挥“核心”的作用，我组每一个青年教师均拜德艺皆高老教师为师，这样师徒之间的研究活动经常进行，老教师的经验为年青人所借鉴使用，反过来，青年教师的闯劲又促使老教师青春焕发，新老相得益彰。
我组教师在完成本职工作之余，不计份内份外，积极参与各级各类教研活动，将自己的研究成果无私地贡献给同行。
我们重点住了以下工作：1、规范数学教学常规管理，认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。
进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量得到提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。
高一数学教师工作总结参考范文(4篇)
高一数学教师工作总结参考范文今年我担任高一两个班的数学课。
这我第一次带高一，所以在教学上，我花了较多的时间钻研教材，弄清教材的重点和难点，尽可能的用形象的语言化难为易。
我教的班学生的基础较差，要让他们的成绩有所提高，不是一件很容易的事，这让我感觉压力较大，但是我没有丝毫的退缩，反而这些压力给了我动力。
这一学期的时间过得是忙忙碌碌，但感觉很充实，也有一些收获和感受。
自己在业务知识水平、教学能力、师德品质等方面都有了一定的提高，学生的成绩比起去年来有了一定的进步，但还没有达到我的目标。
现从以下四个方面谈谈近一年来的情况。
一、我坚持正确的政治方向，____领导。
不断加强自身的政治理论修养。
热爱教育事业，积极____教育方针，认真学习全教会精神。
严格遵守《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师日常行为规范》，把热爱教育事业，热爱学生的职业道德融为一体，努力完成教书和育人的双重任务。
二、我平时加强理论学习。
理论来源于实践，然而实践离不开理论的指导。
今年我继续加强教育理论学习，相继学习了《课堂教学论》、《现代教育技术》，常去翻阅《中学教学研究》、《数学教育学》等书籍，学习杜威、夸美纽斯、马卡连柯、陶行知等一大批教育家的教育理论。
经过学习，我对教学方法更加重视和讲究，注意发挥学生的主体性，发动学生主体积极参与教学过程，探讨启发式教学的有效形式，以“问题”作为数学的教学起点，顺应学生的思维方式进行教学。
尽管如此，理论水平还远远不够，以后我更要加强理论学习和理论研究。
在教学活动的设计中，发觉以概念作为教学的起点的方法，与数学思维活动的顺序相反，丝毫引不起学生的学习数学的兴趣。
因此在教学中采用多种形式的教学，提高学生学习数学的兴趣。
三、我能遵守学校的各项规章制度，积极参加学校组织的各项活动。
踏踏实实、认认真真地搞好日常教学工作的环节：精心备课，认真上课，仔细批改作业，并认真评讲，积极做好课外辅导和补差工作。
在教学工作中，我能积极____素质教育方针，把提高素质，发展能力放在首位。
高一数学教师教学工作总结8篇
高一数学教师教学工作总结8篇篇1一、背景本学期作为高一数学教师，我肩负着培养学生数学基础能力的重要任务。
面对学生们的求知欲和学业压力，我在教育教学工作中不断摸索，努力创新，以期实现教学质量与学生成绩的双提升。
本总结将详细汇报一学年的工作内容、成绩、遇到的问题及解决方案，以及对未来的展望。
二、工作内容1. 课堂教学工作（1）课程设计与教案编写：根据学校教学计划和教学大纲，结合学生实际情况，制定课程进度表，编写符合认知规律的教案。
（2）知识传授与能力培养：以数学基础知识为主线，通过实例讲解、探究式学习等方式培养学生的数学思维和解决问题的能力。
（3）教学方法创新：尝试使用多媒体辅助教学，引入微课、翻转课堂等新型教学模式，提高课堂互动性和学生参与度。
2. 学生辅导工作（1）日常答疑：定期为学生解答学习中的疑难问题，提供个性化指导。
（2）组织数学学习小组：通过小组活动促进学生间的交流学习，共同提高。
（3）跟踪评估：对学生的学习情况进行跟踪评估，及时发现问题并采取相应措施。
3. 教研活动（1）参加教研活动：积极参加学校组织的教研活动，与同行交流教学经验。
（2）教学研究：针对教学中的问题开展研究，撰写教学论文和案例。
（3）课程开发：参与学校课程开发，优化数学课程设置。
三、取得的成绩1. 教学成绩：本学期学生数学成绩稳步提升，高考模拟考试中成绩优异，达到了学校的预期目标。
2. 竞赛辅导：辅导学生参加数学竞赛，取得了优异成绩，荣获优秀辅导教师称号。
3. 教学研究：完成了多篇与教学相关的论文和案例，获得了同行的认可和好评。
4. 班级建设：通过组织学习小组活动，增强了班级凝聚力，营造了良好的学习氛围。
四、遇到的问题及解决方案1. 学生基础差异大：针对不同基础的学生，采取分层教学和个性化辅导措施，确保每个学生都能得到发展。
2. 课堂参与度不高：引入多媒体辅助教学、组织小组讨论等教学方式，激发学生的学习兴趣和参与度。
同时布置挑战性和实践性强的作业和任务,使学生有更多机会运用所学知识解决实际问题。
高一数学教师个人工作总结5篇
高一数学教师个人工作总结5篇篇1时光荏苒，转眼间一学期已经结束。
本学期我担任了高一某班的数学教学工作，在领导的关怀与指导下，我本着“以学生为本”的教学理念，认真钻研教材教法，积极进行学案导学和课堂改革，取得了一定的成绩。
现将工作总结如下：一、深入钻研教材，精心设计学案我深知数学是基础学科的重要性，因此在教学过程中，我始终以教材为依据，结合学生实际情况，认真钻研教材教法，精心设计学案。
在备课过程中，我不仅关注知识点的传授，更注重学生能力的培养和提升。
通过深入研究教材，我能够把握每个知识点的难点和重点，并针对学生的实际情况进行有针对性的教学设计。
同时，我还注重学案的编写，力求做到学案与教材相吻合，让学生在学案的引导下，自主学习、合作探究，达到事半功倍的效果。
二、注重课堂改革，提高教学效率我积极响应学校提出的课堂改革号召，在课堂上注重学生的主体地位，努力营造民主、和谐的教学氛围。
我采用学案导学的方式，引导学生自主学习、合作探究，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识、提高能力。
同时，我还注重课堂上的师生互动和生生互动，让学生在互动中思考、在互动中提高。
通过课堂改革，我不仅提高了学生的学习效率，也提升了自己的教学水平。
三、关注学生差异，因材施教我深知每个学生都是独特的个体，他们在学习上存在差异。
因此，在教学过程中，我注重关注学生的差异，因材施教。
对于基础薄弱的学生，我耐心辅导，帮助他们夯实基础；对于成绩优秀的学生，我鼓励他们拓宽视野、挑战自我。
通过关注学生差异，我能够更好地满足不同层次学生的需求，促进他们共同进步。
四、加强学习交流，提升自身素质我深知“学无止境”的道理，因此在教学之余，我注重加强学习交流。
我不仅阅读了大量的教育理论书籍和数学专业书籍，还积极参加学校组织的各类教研活动。
通过学习交流，我不仅能够及时了解最新的教育动态和教学方法，还能够不断提升自身的业务素质和教育教学水平。
五、存在的不足与改进措施尽管我在本学期取得了一定的成绩，但仍然存在一些不足。
高一数学教师的教学工作总结(五篇)
高一数学教师的教学工作总结(五篇)高一数学教师的教学工作总结 1回想半年的高一教学工作，有付出，有收获，有憧憬，有彷徨。
一学期来，本人热爱本职工作，认真学*新的教育理论，广泛涉猎各种参考书，丰富知识，形成比较完整的知识结构，从而不断提高自己的教学水*和思想觉悟。
严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，成绩不断提高。
为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的本学期的教学经验及教训。
一、政治思想方面：认真学*新的教育理论，不断更新教育理念。
积极参加新课改培训和校本培训，并做了大量的探索与反思。
新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，熟练掌握多媒体技术，才能适应教育的发展。
所以我不但注重集体的理论学*，注意从书本中汲取营养，还认真学*多媒体制作知识，基本上掌握了Pt及flash和authorware制作课件，仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：在新课标下，要学会用教材，理解课标，而不是教材，提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。
2、备教材备课标。
认真钻研课程标准和教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应如何处理教材和补充哪些资料，才能教好。
3、备学生。
我所教班的学生有较大的差别，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、*惯，学*新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、备教法。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
本学期结合以前的教学，采用培养学生的自学能力和探究能力为主，对于高三学生，合理安排好课时很重要，如何让学生掌握课堂内容，不费功夫是很能达到的。
以前多采用“抓”，“练”，在时间上抓紧和占用的同时，多增加练*，这提高成绩是很明显的，但学生的学*效率不高，也给其他科目造成作业无法认真的完成。
高一数学教师工作总结8篇
高一数学教师工作总结8篇第1篇示例：高一数学教师工作总结一、认真备课，提高教学质量在准备教案的过程中，我认真地研究教材内容，结合学生的实际情况设计教学内容和教学方法。
我通过多种途径获取教学资源，包括教材、习题、教学视频等，使得课堂内容更加生动、易懂，能够引起学生的兴趣和思考。
在备课时，我还会积极查找一些新颖的教学方法，以提高教学效果，让学生在轻松愉快的氛围中学好数学。
二、注重学生个性发展，关注学生成长在教学过程中，我不仅注重学生的数学学习成绩，更注重培养学生的心理素质和思维能力。
我尊重学生的个性差异，注重帮助每一个学生找到适合自己的学习方法，激发他们对数学学习的兴趣和热情。
我会鼓励学生多思考、多探索，培养他们的创造性思维和解决问题的能力，帮助他们全面发展，实现自身的成长和进步。
三、加强与家长沟通，形成良好的教育合作在教育过程中，家长是学生成长的重要支持者和监督者。
我与家长保持良好的沟通，及时了解学生的学习情况和问题，与家长共同关心学生的成长，形成了良好的教育合作。
我会及时向家长反馈学生在学习上的表现，听取家长的意见和建议，共同为学生的发展努力。
五、持之以恒，坚持不懈在教育工作中，持之以恒是非常重要的。
我对自己的工作始终充满热情和信心，坚持不懈地做好每一堂课，耐心细致地辅导每一位学生，不断引导和激励他们，让他们在数学学习中不断进步。
我相信只有持之以恒，才能收获成功。
第2篇示例：高一数学教师工作总结在本学年的教学过程中，我坚持教学与学科研究并重，根据学生的特点和学习情况，灵活运用各种教学方法和手段，调动学生学习的积极性和主动性。
我注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，注重培养学生的实践能力和团队合作精神。
在教学中，我注重引导学生建立正确的数学学习观念，培养学生对数学的兴趣和热爱，激发学生的学习潜力，提高学生的学习成绩。
我还积极参加学校组织的各种教学培训和研讨活动，不断提高自身的教学水平和教学能力。
高一数学教师个人教学工作总结范文6篇
高一数学教师个人教学工作总结范文6篇篇1本学期，我担任了高一XX班和XX班的数学教学工作。
在工作中，我认真钻研教材，深入研究教法，虚心向其他教师学习，积极参与教研活动，同时，团结同事，关心学生，尽心尽力地完成好本学期的教学任务。
下面，我就本学期的教学工作进行如下总结：一、坚持理论学习，更新教学观念本学期，我积极利用课余时间阅读、学习了《数学课程标准》、《数学教育教学理论》等书籍、文章，并积极参加了校内外组织的教研活动，不断充实自己的理论知识，及时调整教学策略。
同时，我坚持每周写教学反思，及时总结自己的教学工作中的不足，并针对问题进行调整。
二、重视常规教学，提高教学质量1. 备课本学期，我始终坚持备课不迟到、不早退，认真准备每一节课。
在备课过程中，我注重研究教材，力求准确把握重点和难点，注重深入了解学生实际，预设学生在学习中可能遇到的困难，并为困难学生设计合适的解决方案。
同时，我注重充分了解学生的需求和兴趣，尽可能使每一个学生都能在课堂上得到充分的发展。
2. 上课本学期，我努力提高自己的教学技能，使每一节课都能取得最好的效果。
在上课过程中，我注重引导学生主动参与课堂讨论，鼓励学生发表自己的见解，并及时给予肯定和鼓励。
同时，我注重培养学生的思维能力和创新能力，鼓励学生尝试用不同的方法解决问题。
3. 课后反思本学期，我坚持每周写教学反思，及时总结自己的教学工作中的不足，并针对问题进行调整。
我注重反思自己的教学方法和手段，以及学生在学习过程中的反应和表现，以便不断改进和提高自己的教学质量。
三、积极参加教研活动，提高教学水平本学期，我积极参与校内外组织的教研活动，不仅认真听讲、做好笔记，还积极参与讨论和发言。
通过教研活动，我不仅了解到了新的教学理念和方法，还学到了许多实用的教学技巧和经验。
同时，我也注重与其他教师进行交流和合作，共同探讨教学过程中遇到的问题和困难。
四、关心学生成长，注重情感教育本学期，我不仅关注学生的学习成绩和进步情况，还注重学生的情感教育和心理健康。
2017高一数学教学工作总结3篇
.优选文档 .2017 高一数学教课工作总结 3 篇以下内容是由应届毕业生工作总结栏目小编为您整理的高一数学教课工作总结，希望对您有必定帮助。
本学期我担当高一(1) 、(2) 两班的数学教课，达成了必修 1 、 2的教课。
本学期教课主要内容有：会合与函数的观点，基本初等函数，函数的应用，空间几何体，点、直线、平面之间的地点关系，直线与方程，圆与方程等七个章节的内容。
现将本学期高中数学必修 1 、必修 2 的教课总结以下：一、教课方面1.要仔细研究课程标准。
在课程改革中，教师是要点，教师对新课程的理解与参加是推动课程改革的前提。
仔细学习数学课程标准，对课改有所认识。
课程标准明确规定了教课的目的、教课目的、教课的指导思想以及教课内容确实定和安排。
继承传统，更新教课观点。
高中数学新课标指出：“丰富学生的学习方式，改良学生的学习方法是高中数学课程追求的基本理念。
学生的数学学习活动不该只限于对观点、结论和技术的记忆、模拟和接受，独立思虑、自主研究、着手实践、合作沟通、阅读自学等都是学习数学的重要方式。
在高中数学教课中，教师的讲解仍旧是重要的教课方式之一，但要注意的是一定关注学生的主体参加，师生互动”。
2.合理使用教科书，提升讲堂效益。
对教材内容，教课时需要作适合办理，适合增补或降低难度是备课一定办理的。
灵巧使用教材，才能在教课中少走弯路，提升教课质量。
对教材中存在的一些问题，教师应仔细理解课标，对课标要求的要点内容要作适当的增补; 对教材中不切合学生实质的题目要作适合的调整。
其他，还应掌握教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教课，要多次螺旋上涨，逐渐加深。
3.改良学生的学习方式，注意问题的提出、研究和解决。
教会学生发现问题和提出问题的方法。
以问题指引学生去发现、研究、概括、总结。
指引他们更为主动、有兴趣的学，培育问题意识。
4.在课后作业，反应练习中培育学生自学能力。
课后作业和反应练习、测试是检查学生学习成效的重要手段。
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2017年高一数学教师教学工作总结
时光飞逝，转眼间一学期已经结束，老师的教学工作又快落下帷幕，下面xx小编为大家带来2017年高一数学教师教学工作总结，欢迎阅读。
本学期，根据需要，学校安排我上高一三个班数学。
高一数学对我来说还是新手上路，但是本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高.这半年的教学历程，是忙碌的半年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期.为了提高自己的教学水平，从开学我下定决心从各方面严格要求自己，在教学上虚心向同行请教，结合本校和班级学生的实际情况，针对性的开展教学工作，使工作有计划，有组织，有步骤。
我对一期来的教学工作总结如下：一、认真备课，做到既备学生又备教材与备教法。
本学期我根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认真写好教案。
首先，我认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，
认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。
遇到难以解决的问题，就向老教师讨教或在备课组内讨论。
其次，深入了解学生，根据学生的知识水平和接受能力设计教案，每一课都做到有备而去。
二、不断提高自身的教学教研能力，努力提高教学质量。
我能积极参加各种教研活动，如集体备课，校内听课，教学教研活动，不断提高课堂教学的操作调控能力，语言表达能力。
我追求课堂讲解
的清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化;努力做到知识线索清晰，层次分明，教学言简意赅，深入浅出。
我深知学生的积极参与是教学取得较好的效果的关键。
所以在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得愉快。
在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受能力，让各个层次的学生都得到提高。
同时更新理念，坚持采用多媒体辅助教学，深受学生欢迎。
每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作好总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
三、虚心向其他老师学习，在教学上做到有疑必问。
在每个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见，学习他们的方法。
同时，多听课，学习别人的优点，克服自己的不足。
做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足，并常请其他教师来听课，征求他们的意见，改进教学工作。
四、注意培养学生良好的学习习惯和学习方法。
学生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。
例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。
为了解决这些问题，我从下面几方面下功夫。
1、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心。
在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，内容
多，知识面广，让他们有一个心理准备。
对此，我给他们讲清楚，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。
对较差的学生，给予多的关心和指导，并帮助他们树立信心;对骄傲的学生批评教育，让他们不要放松学习。
2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度。
开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程;不喜欢课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意，过分自信等。
为了改变学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。
对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。
通过努力，大多数同学能很快接受，慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习态度。
五、认真批改三单。
为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的三单批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在三单过程出现的问题做出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
六、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，利用自习时间，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，我并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
通过各种途径激发他们
的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度的一部分。
在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在后进生的转化工作中，我特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
一份耕耘，一份收获。
教学工作苦乐相伴。
我将本着勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。