2020-2021学年九年级语文作文指导课写景让记叙文更精彩课件
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初中写景作文指导 PPT课件(共20张)
2、借助一定的修辞方法，如比喻、拟 人、对比、通感等。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花， 有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的； 正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星， 又如刚出浴的美人。 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼 上渺茫的歌声似的。
视、听、嗅、味、触五觉
当然，要想生动形象地把所描写的对象勾勒出来， 还需要借助一定的写作技巧：
• １、处理好动与静的关系： • 事物有动也有静，动与静是相对的，恰当地 运用静态与动态描写，可以增强作品的表现 力。当然，采用化静为动的表现手法，更是 可以不着痕迹地赋予静态景物以流动感。它 比用修饰语来得形象，往往能收到事半功倍 的效果。不过，无论是动态描写还是静态描 写，都不是单一的，必须注意它们的有机结 合。如《紫藤萝瀑布》
• 满塘的荷花、荷叶，远远望去像碧波上 荡着无数的帆，煞是好看。池中的荷花， 绿叶亭亭，清淡美丽。几只活泼的小鱼 从荷叶下游过，生怕打破静谧的画面。 蜻蜓飞过来，仿佛在告诉清早飞行的快 乐。小鱼缓缓游来，似乎在告诉昨夜做 的好梦。而那可爱的小露珠，犹如蔚蓝 的天穹渺茫的明星，又似那碧海里点点 的明珠。水中的荷花如此美丽动人，紫 的优雅浪漫，黄的温馨典雅，粉的活泼 可爱，白的纯洁无暇，真是“出于污泥 而不染，濯于青莲而不妖！”
•
有时太阳走进了云堆中，它的光线却从 云里射下来，直射到水面上。这时候要分 辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易， 因为我就只看见一片灿烂的亮光。 • 有时天边有黑云，而且云片很厚，太 阳出来，人眼还看不见。然而太阳在黑云 里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云 镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地 冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染 成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是 太阳、云和海水，连我自己也成了明亮的 了。 • 这不是很伟大的奇观么？
《写景让记叙文更精彩》写作教学案28页PPT
《写景让记叙文更精彩》写作教学案
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
精品课件《写景让记叙文更精彩》
写景让记2013 年……以“人生需要__”为题，作文。 （50分） 2014年……以“爱的叮嘱”为题目，作文。 （50分） 阅卷启示： 考生写记叙文，缺少了精美的描写，能用写景 来表达感情的作文很少。
烘托人物心情
两岸的豆麦和河底的水草所发散出 来的清香，夹杂在水气中扑面地吹来； 月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的 连山仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远 远地向船尾跑去了，但我却还以为船 慢…… －－《社戏》
以“雨”为话题，作文。 补充要求： 把“文体不限”改为写记叙文， 必须把景物描写作为叙事的背 景，“雨景”起渲染烘托作用。
一切景语皆情语
——环境描写烘托人物心情
冬天的一个夜晚，我独自 一人走在回家的路上……我紧 了紧围巾，加快了脚步。…… 这时，我看到昏暗的路灯下站 着一个人。
冬天的一个夜晚，我独自 一人走在回家的路上……我紧 了紧围巾，加快了脚步。…… 这时，我看到昏暗的路灯下站 着一个人。
点评：我推荐＿同学的片段＿ ， 我觉得他（她）的＿＿词（或句 或修辞）写得很精彩，生动形象 地写出了＿＿，烘托了＿＿心情。
烘托气氛，交代背景，为后文作铺 垫，反映人物性格。 夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆 望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星 也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。 到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和 唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里 躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往 上钻，目标好像就是天上。 ------《芦花荡》
……近了，更近了，是妈
妈，是我亲爱的妈妈，是不畏寒
冷、等待我放学归来的好妈妈。 就在那一瞬间，我心中涌起了一 股暖流，热热的……
我和妈妈一同走在回家的路上…… 这一瞬间，我永远难忘，每当想起 它，都会给我带来一片温暖，一片 情。
烘托人物心情
两岸的豆麦和河底的水草所发散出 来的清香，夹杂在水气中扑面地吹来； 月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的 连山仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远 远地向船尾跑去了，但我却还以为船 慢…… －－《社戏》
以“雨”为话题，作文。 补充要求： 把“文体不限”改为写记叙文， 必须把景物描写作为叙事的背 景，“雨景”起渲染烘托作用。
一切景语皆情语
——环境描写烘托人物心情
冬天的一个夜晚，我独自 一人走在回家的路上……我紧 了紧围巾，加快了脚步。…… 这时，我看到昏暗的路灯下站 着一个人。
冬天的一个夜晚，我独自 一人走在回家的路上……我紧 了紧围巾，加快了脚步。…… 这时，我看到昏暗的路灯下站 着一个人。
点评：我推荐＿同学的片段＿ ， 我觉得他（她）的＿＿词（或句 或修辞）写得很精彩，生动形象 地写出了＿＿，烘托了＿＿心情。
烘托气氛，交代背景，为后文作铺 垫，反映人物性格。 夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆 望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星 也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。 到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和 唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里 躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往 上钻，目标好像就是天上。 ------《芦花荡》
……近了，更近了，是妈
妈，是我亲爱的妈妈，是不畏寒
冷、等待我放学归来的好妈妈。 就在那一瞬间，我心中涌起了一 股暖流，热热的……
我和妈妈一同走在回家的路上…… 这一瞬间，我永远难忘，每当想起 它，都会给我带来一片温暖，一片 情。
初中写景作文指导优秀完整ppt课件
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三：学习情景交融
• 在一个静谧的夏夜，我独自走在 乡村小道上，抬头仰望，银河闪闪发 光，一轮皎洁的明月像玉盘镶嵌在星 空中，月光泻在树林中，一团团树影 躺在地上，无力摆动。青蛙们似乎想 吓散地上的树影，扯长了肚皮地叫， 蛙声是多么的无能为力啊。
景物描写中能体现出一种怎样的感情？
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• 表达“我”对故乡未来美好生活的憧憬， 表现 “我”改造旧社会、创造新生活的强
烈愿望和决心的。
文章结尾的景物描写通常都是可以用来揭示全文主题的，
还可以留给读者一点思考的空间。
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2、借助一定的修辞方法，如比喻、拟 人、对比、通感等。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，
月光。天空星星很少，只见一轮月亮像玉盘
一样镶嵌在夜空。低头望远，不远处，千条
万条树影飘飘扬扬，飘到鱼塘里。青蛙坐立
不安，叫个不停，蛙声几乎传到了每一个人
的耳里。
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习作2：
• 坐在故乡的田野听着蛙声，抬头看，才知 道月亮是那么的圆满，银河是那么的闪亮。 微风吹拂着，在为杨柳梳理着那凌乱的头 发。我看到地上还有团团的树影，我知道 等明天早上太阳出来，这些树影就会消失 不见，我的失落也会消失不见的。
有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的； 正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星， 又如刚出浴的美人。 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼 上渺茫的歌声似的。
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视、听、嗅、味、触五觉
形状、大小、颜色、数量、质地以 及声响、气味等方面。
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学习写景，既要认真观察，对景物有准确的了 解，又要找准景物与自己感情的契合点。只有这
写景让记叙文更精彩.ppt-推荐22页PPT
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功推荐
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
浙江省温州市中考语文知识《写景让记叙文更精彩》课件 苏教版
秋雨，叹了一口气，“其实，我也想回家的，可是看见
你们在雨中，我不能不负起一个司机的责任。”车中沉 默了一会儿，大家眼睛里都流露出了感激的目光。可我 却不屑：“可笑，赚钱还把自己抬得多高尚。”我心想 到。
•
我向窗外望去，暮色已笼罩了田野，已看不见秋
雨了，只听见淅淅沥沥的雨声。渐渐地，一棵熟悉的树
影跃入我的眼帘，那是我家的大枣树。“停车、停
• 哦，起风了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了 父亲的脸；高高的颧骨，深陷的眼神，干皱的皮肤……
• 月亮升得更高了，在月光映衬下，父亲那苍老的脸更 加清晰……
小结
•
通过上面的学习，
我们认识到了在记叙
文中穿插写景，是很
重要的，它对记叙文
的情节的发展，人物
性格、心理的刻画，
主题思想的体现等都
有着非常重要的作用。
写景方法探讨
• 一、写景的位置： • 1、在开头写景，渲染某种气氛、交待故事
背景，为情节的发展作铺垫。 • 2、在文中写景，推动故事情节的发展。 • 3、在文末写景，展现人物性格、升华主题、
使作品具有无限的思考空间。
写景方法探讨
• 二、写景的语言表达。 • 1、自然而朴素的白描。 • 2、善用修辞手法。如陈淑的作文片断《忘》 • 灰色的天，几片浮云不安地走动起来，
写景让记叙文更精彩
在记叙文中写景一般作用：
• 1、交待故事背景。 • 2、渲染环境气氛。 • 3、烘托人物心理、
性格、 品质等。 • 4、推动情节发展。
交待故事背景
•
雨哗哗地下大了，啪啪地掉在地上，水晶帘
子一下散开了，雨丝四下飞散，雨水更密。“好
大的雨呀！”我想，“我可不能生病，快跑。”
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“我己经是大人了。”我自豪地想。#20. 记叙 文中写景方法探讨
渲染环境气氛 烘托人物心理
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦 了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外 望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村， 没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 （鲁迅的《故乡》）
这段环境描写渲染了辛亥革命前后农村 一片萧条、苍凉、冷清的气氛，烘托了主 人公悲凉的心情，为全文一开始就定下了 抑郁深沉的抒情笔调。
写景让记叙文更精彩
2021-2021学年九年级语文作文指导课 写景让记叙文更精彩课件
你觉得在记叙文中写景有何作用 呢？
在记叙文中写景一般作用：
1、交待故事背景。 2、渲染环境气氛。 3、烘托人物心理、
性格、 品质等。 4、推动情节发展。
交待故事背景
雨哗哗地下大了，啪啪地掉在地上，水晶帘子一 下散开了，雨丝四下飞散，雨水更密。“好大的雨 呀！”我想，“我可不能生病，快跑。”我撒开腿 跑到一块广告牌下避雨，擦一擦脸上的雨水，透一 口气，仰起脸，“不好！”我发现正好站在一块 “麦氏奶粉”的广告牌下。“我又不是小娃娃，哼！ 干嘛躲在大瓶的奶粉下面。”我毫不犹豫地，立刻 跑到另一块“金利来”的广告牌下。
推动故事情节的发展
想起了父亲苍老的脸
夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那 时起时落的鼾声，犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望 着熟睡中的父亲的脸，我的思绪飘向那圣洁的天空……
小时候，我常以有这样的父亲而自豪，因为他能讲很多很多的 故事，能捏好多好多漂亮的小动物。每天放学，我便骑在父亲的 肩上，摇头晃脑活似一个凯旋的小将军。同学们羡慕的眼光，更 让我对父亲产生了深深的爱。
• 然而，随着时间的流逝，年龄的增长， 这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的 自卑和忧伤。这想法起源于中学时代填写档 案表，当别的同学都在“父亲”一栏潇洒挥 笔——厂长、经理、工程师等等时，我只能 怯怯地写上“务农”。上交表格时，我紧紧 地将它捏在手中，生怕别人看见了笑话我。 啊，父亲，为什么你不是厂长、经理、工程 师……
“刚才那个司机太可恶了，我的衣服还是新的呢！” 不知谁的一句话引来了我们的一片愤愤不平之声。我 瞟了司机一眼，只看见他的头发曲成一团，像是新潮 的卷发。我转过头，没再多看他一眼，我怕看过之后 会有更多的怨气。
“你们是在说刚才那个司机啊，我不认识他，可是我 刚才看见他的服务态度真得不好。”他面对着苍茫的秋 雨，叹了一口气，“其实，我也想回家的，可是看见你 们在雨中，我不能不负起一个司机的责任。”车中沉默 了一会儿，大家眼睛里都流露出了感激的目光。可我却 不屑：“可笑，赚钱还把自己抬得多高尚。”我心想到。
似焦急地候着人。树叶不和谐地任风吹着，打乱了雨丝的飘 落，叶惆怅地飘荡、滑落，写着一篇永远没有结局的童话。 枯草带着伤心的泪渐渐掩埋在苍茫的雨雾中。
写景方法探讨
三、感官的运用。 1、听觉 2、视觉 3、味觉 4、触觉 5、嗅觉等
写景方法探讨
“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸 着你。风里带来些泥土的气息，混着青草味儿， 还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋 引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻 风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成 天嘹亮地响着。
天气转凉了，父亲关切地说：“天冷了，多穿 件衣服。”“哦，知道了。”我毫不在乎地回答。 猛地抬头，父亲那苍老的脸和关切的眼神，一下子 进入了我的视眼。我的心微微地颤动了……
夜，还是这样深身影，让我久久不 能忘却……
只记得那晚很冷，潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。下 课铃一响，我便冲出教室，因为我快要冻僵了。外面，黑 黝黝的一片，几棵落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。 哦，那伫立在寒风中的身影，如青松，如翠柏……他在人 群中竭力地寻找着，任凭冷风掀起他的外衣，钻进他的裤 腿。原来是父亲知道我怕黑，又像小时候一样来接我 了……
“什么态度……”“势利眼……”同学们边抱怨边擦着 身上的污水。在这秋雨中，我们更加的无助。
“那边的几位同学，你们上车吗？”我们回头一瞧， 一辆三轮车就停在不远处，隔着雨帘，我们可以看见 司机那棱角分明的轮廓。
坐上车，我们盘弄着湿淋淋的头发，虽然衣服已经 潮湿了，但几个人挤在一个不大的空间，还是很暖心 的。
哦，起风了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父 亲的脸；高高的颧骨，深陷的眼神，干皱的皮肤……
月亮升得更高了，在月光映衬下，父亲那苍老的脸更加 清晰……
小结
通过上面的学习，我 们认识到了在记叙文中穿 插写景，是很重要的，它 对记叙文的情节的发展， 人物性格、心理的刻画， 主题思想的体现等都有着 非常重要的作用。
我和几个同学踏着绵绵的秋雨在这冷清的街上走 着。天渐渐黑了，这雨在秋风中仍不住地往我们的 衣领中浸入，一阵冷颤，我们无奈地躲在邮局门口。
“咦，三轮车，有三轮车了！”我们欢呼着，不 顾冰冷的秋雨冲上去，拦下车。
“车子被人包了。”司机将脸靠在窗户口，定睛 瞧了瞧我们,漠然地说。然后，只听“嗖”的一声， 水花溅了我们一身，车子便消失的无影无踪了。
写景方法探讨
一、写景的位置： 1、在开头写景，渲染某种气氛、交待故事背景，为
情节的发展作铺垫。 2、在文中写景，推动故事情节的发展。 3、在文末写景，展现人物性格、升华主题、使作品
具有无限的思考空间。
写景方法探讨
二、写景的语言表达。 1、自然而朴素的白描。#12. 交待故事背景 2、善用修辞手法。如陈淑的作文片断《忘》 灰色的天，几片浮云不安地走动起来，时而驻足停留，像
记叙文中写景的注意点
1、写景篇幅不宜 太多。
2、写景一定要 为文章服务，不 能为写景而写景。
难忘的那个雨天
难忘的那个雨天(陈雪)
星期五放学时，路上行人少得可怜。秋雨像是被 筛过似的，下个不停，灰蒙蒙的天空中，一朵朵乌 云随风飘来又飘去，路边的小树也被吹打得摇摆不 定。我哆嗦着，透过蒙蒙的薄雾和细细的雨帘看着 人家闪烁的灯光，不觉更加归心似箭。
渲染环境气氛 烘托人物心理
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦 了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外 望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村， 没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 （鲁迅的《故乡》）
这段环境描写渲染了辛亥革命前后农村 一片萧条、苍凉、冷清的气氛，烘托了主 人公悲凉的心情，为全文一开始就定下了 抑郁深沉的抒情笔调。
写景让记叙文更精彩
2021-2021学年九年级语文作文指导课 写景让记叙文更精彩课件
你觉得在记叙文中写景有何作用 呢？
在记叙文中写景一般作用：
1、交待故事背景。 2、渲染环境气氛。 3、烘托人物心理、
性格、 品质等。 4、推动情节发展。
交待故事背景
雨哗哗地下大了，啪啪地掉在地上，水晶帘子一 下散开了，雨丝四下飞散，雨水更密。“好大的雨 呀！”我想，“我可不能生病，快跑。”我撒开腿 跑到一块广告牌下避雨，擦一擦脸上的雨水，透一 口气，仰起脸，“不好！”我发现正好站在一块 “麦氏奶粉”的广告牌下。“我又不是小娃娃，哼！ 干嘛躲在大瓶的奶粉下面。”我毫不犹豫地，立刻 跑到另一块“金利来”的广告牌下。
推动故事情节的发展
想起了父亲苍老的脸
夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那 时起时落的鼾声，犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望 着熟睡中的父亲的脸，我的思绪飘向那圣洁的天空……
小时候，我常以有这样的父亲而自豪，因为他能讲很多很多的 故事，能捏好多好多漂亮的小动物。每天放学，我便骑在父亲的 肩上，摇头晃脑活似一个凯旋的小将军。同学们羡慕的眼光，更 让我对父亲产生了深深的爱。
• 然而，随着时间的流逝，年龄的增长， 这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的 自卑和忧伤。这想法起源于中学时代填写档 案表，当别的同学都在“父亲”一栏潇洒挥 笔——厂长、经理、工程师等等时，我只能 怯怯地写上“务农”。上交表格时，我紧紧 地将它捏在手中，生怕别人看见了笑话我。 啊，父亲，为什么你不是厂长、经理、工程 师……
“刚才那个司机太可恶了，我的衣服还是新的呢！” 不知谁的一句话引来了我们的一片愤愤不平之声。我 瞟了司机一眼，只看见他的头发曲成一团，像是新潮 的卷发。我转过头，没再多看他一眼，我怕看过之后 会有更多的怨气。
“你们是在说刚才那个司机啊，我不认识他，可是我 刚才看见他的服务态度真得不好。”他面对着苍茫的秋 雨，叹了一口气，“其实，我也想回家的，可是看见你 们在雨中，我不能不负起一个司机的责任。”车中沉默 了一会儿，大家眼睛里都流露出了感激的目光。可我却 不屑：“可笑，赚钱还把自己抬得多高尚。”我心想到。
似焦急地候着人。树叶不和谐地任风吹着，打乱了雨丝的飘 落，叶惆怅地飘荡、滑落，写着一篇永远没有结局的童话。 枯草带着伤心的泪渐渐掩埋在苍茫的雨雾中。
写景方法探讨
三、感官的运用。 1、听觉 2、视觉 3、味觉 4、触觉 5、嗅觉等
写景方法探讨
“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸 着你。风里带来些泥土的气息，混着青草味儿， 还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋 引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻 风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成 天嘹亮地响着。
天气转凉了，父亲关切地说：“天冷了，多穿 件衣服。”“哦，知道了。”我毫不在乎地回答。 猛地抬头，父亲那苍老的脸和关切的眼神，一下子 进入了我的视眼。我的心微微地颤动了……
夜，还是这样深身影，让我久久不 能忘却……
只记得那晚很冷，潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。下 课铃一响，我便冲出教室，因为我快要冻僵了。外面，黑 黝黝的一片，几棵落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。 哦，那伫立在寒风中的身影，如青松，如翠柏……他在人 群中竭力地寻找着，任凭冷风掀起他的外衣，钻进他的裤 腿。原来是父亲知道我怕黑，又像小时候一样来接我 了……
“什么态度……”“势利眼……”同学们边抱怨边擦着 身上的污水。在这秋雨中，我们更加的无助。
“那边的几位同学，你们上车吗？”我们回头一瞧， 一辆三轮车就停在不远处，隔着雨帘，我们可以看见 司机那棱角分明的轮廓。
坐上车，我们盘弄着湿淋淋的头发，虽然衣服已经 潮湿了，但几个人挤在一个不大的空间，还是很暖心 的。
哦，起风了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父 亲的脸；高高的颧骨，深陷的眼神，干皱的皮肤……
月亮升得更高了，在月光映衬下，父亲那苍老的脸更加 清晰……
小结
通过上面的学习，我 们认识到了在记叙文中穿 插写景，是很重要的，它 对记叙文的情节的发展， 人物性格、心理的刻画， 主题思想的体现等都有着 非常重要的作用。
我和几个同学踏着绵绵的秋雨在这冷清的街上走 着。天渐渐黑了，这雨在秋风中仍不住地往我们的 衣领中浸入，一阵冷颤，我们无奈地躲在邮局门口。
“咦，三轮车，有三轮车了！”我们欢呼着，不 顾冰冷的秋雨冲上去，拦下车。
“车子被人包了。”司机将脸靠在窗户口，定睛 瞧了瞧我们,漠然地说。然后，只听“嗖”的一声， 水花溅了我们一身，车子便消失的无影无踪了。
写景方法探讨
一、写景的位置： 1、在开头写景，渲染某种气氛、交待故事背景，为
情节的发展作铺垫。 2、在文中写景，推动故事情节的发展。 3、在文末写景，展现人物性格、升华主题、使作品
具有无限的思考空间。
写景方法探讨
二、写景的语言表达。 1、自然而朴素的白描。#12. 交待故事背景 2、善用修辞手法。如陈淑的作文片断《忘》 灰色的天，几片浮云不安地走动起来，时而驻足停留，像
记叙文中写景的注意点
1、写景篇幅不宜 太多。
2、写景一定要 为文章服务，不 能为写景而写景。
难忘的那个雨天
难忘的那个雨天(陈雪)
星期五放学时，路上行人少得可怜。秋雨像是被 筛过似的，下个不停，灰蒙蒙的天空中，一朵朵乌 云随风飘来又飘去，路边的小树也被吹打得摇摆不 定。我哆嗦着，透过蒙蒙的薄雾和细细的雨帘看着 人家闪烁的灯光，不觉更加归心似箭。