2020-2021学年九年级语文作文指导课写景让记叙文更精彩课件
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“我己经是大人了。”我自豪地想。#20. 记叙 文中写景方法探讨
渲染环境气氛 烘托人物心理
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦 了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外 望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村， 没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 （鲁迅的《故乡》）
这段环境描写渲染了辛亥革命前后农村 一片萧条、苍凉、冷清的气氛，烘托了主 人公悲凉的心情，为全文一开始就定下了 抑郁深沉的抒情笔调。
哦，起风了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父 亲的脸；高高的颧骨，深陷的眼神，干皱的皮肤……
月亮升得更高了，在月光映衬下，父亲那苍老的脸更加 清晰……
小结
通过上面的学习，我 们认识到了在记叙文中穿 插写景，是很重要的，它 对记叙文的情节的发展， 人物性格、心理的刻画， 主题思想的体现等都有着 非常重要的作用。
似焦急地候着人。树叶不和谐地任风吹着，打乱了雨丝的飘 落，叶惆怅地飘荡、滑落，写着一篇永远没有结局的童话。 枯草带着伤心的泪渐渐掩埋在苍茫的雨雾中。
写景方法探讨
三、感官的运用。 1、听觉 2、视觉 3、味觉 4、触觉 5、嗅觉等
写景方法探讨
“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸 着你。风里带来些泥土的气息，混着青草味儿， 还有各种花的香，都在微Байду номын сангаас润湿的空气里酝酿。 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋 引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻 风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成 天嘹亮地响着。
我和几个同学踏着绵绵的秋雨在这冷清的街上走 着。天渐渐黑了，这雨在秋风中仍不住地往我们的 衣领中浸入，一阵冷颤，我们无奈地躲在邮局门口。
“咦，三轮车，有三轮车了！”我们欢呼着，不 顾冰冷的秋雨冲上去，拦下车。
“车子被人包了。”司机将脸靠在窗户口，定睛 瞧了瞧我们,漠然地说。然后，只听“嗖”的一声， 水花溅了我们一身，车子便消失的无影无踪了。
写景方法探讨
一、写景的位置： 1、在开头写景，渲染某种气氛、交待故事背景，为
情节的发展作铺垫。 2、在文中写景，推动故事情节的发展。 3、在文末写景，展现人物性格、升华主题、使作品
具有无限的思考空间。
写景方法探讨
二、写景的语言表达。 1、自然而朴素的白描。#12. 交待故事背景 2、善用修辞手法。如陈淑的作文片断《忘》 灰色的天，几片浮云不安地走动起来，时而驻足停留，像
写景让记叙文更精彩
2021-2021学年九年级语文作文指导课 写景让记叙文更精彩课件
你觉得在记叙文中写景有何作用 呢？
在记叙文中写景一般作用：
1、交待故事背景。 2、渲染环境气氛。 3、烘托人物心理、
性格、 品质等。 4、推动情节发展。
交待故事背景
雨哗哗地下大了，啪啪地掉在地上，水晶帘子一 下散开了，雨丝四下飞散，雨水更密。“好大的雨 呀！”我想，“我可不能生病，快跑。”我撒开腿 跑到一块广告牌下避雨，擦一擦脸上的雨水，透一 口气，仰起脸，“不好！”我发现正好站在一块 “麦氏奶粉”的广告牌下。“我又不是小娃娃，哼！ 干嘛躲在大瓶的奶粉下面。”我毫不犹豫地，立刻 跑到另一块“金利来”的广告牌下。
推动故事情节的发展
想起了父亲苍老的脸
夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那 时起时落的鼾声，犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望 着熟睡中的父亲的脸，我的思绪飘向那圣洁的天空……
小时候，我常以有这样的父亲而自豪，因为他能讲很多很多的 故事，能捏好多好多漂亮的小动物。每天放学，我便骑在父亲的 肩上，摇头晃脑活似一个凯旋的小将军。同学们羡慕的眼光，更 让我对父亲产生了深深的爱。
“什么态度……”“势利眼……”同学们边抱怨边擦着 身上的污水。在这秋雨中，我们更加的无助。
“那边的几位同学，你们上车吗？”我们回头一瞧， 一辆三轮车就停在不远处，隔着雨帘，我们可以看见 司机那棱角分明的轮廓。
坐上车，我们盘弄着湿淋淋的头发，虽然衣服已经 潮湿了，但几个人挤在一个不大的空间，还是很暖心 的。
“刚才那个司机太可恶了，我的衣服还是新的呢！” 不知谁的一句话引来了我们的一片愤愤不平之声。我 瞟了司机一眼，只看见他的头发曲成一团，像是新潮 的卷发。我转过头，没再多看他一眼，我怕看过之后 会有更多的怨气。
“你们是在说刚才那个司机啊，我不认识他，可是我 刚才看见他的服务态度真得不好。”他面对着苍茫的秋 雨，叹了一口气，“其实，我也想回家的，可是看见你 们在雨中，我不能不负起一个司机的责任。”车中沉默 了一会儿，大家眼睛里都流露出了感激的目光。可我却 不屑：“可笑，赚钱还把自己抬得多高尚。”我心想到。
记叙文中写景的注意点
1、写景篇幅不宜 太多。
2、写景一定要 为文章服务，不 能为写景而写景。
难忘的那个雨天
难忘的那个雨天(陈雪)
星期五放学时，路上行人少得可怜。秋雨像是被 筛过似的，下个不停，灰蒙蒙的天空中，一朵朵乌 云随风飘来又飘去，路边的小树也被吹打得摇摆不 定。我哆嗦着，透过蒙蒙的薄雾和细细的雨帘看着 人家闪烁的灯光，不觉更加归心似箭。
天气转凉了，父亲关切地说：“天冷了，多穿 件衣服。”“哦，知道了。”我毫不在乎地回答。 猛地抬头，父亲那苍老的脸和关切的眼神，一下子 进入了我的视眼。我的心微微地颤动了……
夜，还是这样深沉，这样寂静；月儿，还是这样 圆，这样亮。那伫立在寒风中的身影，让我久久不 能忘却……
只记得那晚很冷，潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。下 课铃一响，我便冲出教室，因为我快要冻僵了。外面，黑 黝黝的一片，几棵落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。 哦，那伫立在寒风中的身影，如青松，如翠柏……他在人 群中竭力地寻找着，任凭冷风掀起他的外衣，钻进他的裤 腿。原来是父亲知道我怕黑，又像小时候一样来接我 了……
• 然而，随着时间的流逝，年龄的增长， 这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的 自卑和忧伤。这想法起源于中学时代填写档 案表，当别的同学都在“父亲”一栏潇洒挥 笔——厂长、经理、工程师等等时，我只能 怯怯地写上“务农”。上交表格时，我紧紧 地将它捏在手中，生怕别人看见了笑话我。 啊，父亲，为什么你不是厂长、经理、工程 师……
渲染环境气氛 烘托人物心理
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦 了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外 望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村， 没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 （鲁迅的《故乡》）
这段环境描写渲染了辛亥革命前后农村 一片萧条、苍凉、冷清的气氛，烘托了主 人公悲凉的心情，为全文一开始就定下了 抑郁深沉的抒情笔调。
哦，起风了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父 亲的脸；高高的颧骨，深陷的眼神，干皱的皮肤……
月亮升得更高了，在月光映衬下，父亲那苍老的脸更加 清晰……
小结
通过上面的学习，我 们认识到了在记叙文中穿 插写景，是很重要的，它 对记叙文的情节的发展， 人物性格、心理的刻画， 主题思想的体现等都有着 非常重要的作用。
似焦急地候着人。树叶不和谐地任风吹着，打乱了雨丝的飘 落，叶惆怅地飘荡、滑落，写着一篇永远没有结局的童话。 枯草带着伤心的泪渐渐掩埋在苍茫的雨雾中。
写景方法探讨
三、感官的运用。 1、听觉 2、视觉 3、味觉 4、触觉 5、嗅觉等
写景方法探讨
“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸 着你。风里带来些泥土的气息，混着青草味儿， 还有各种花的香，都在微Байду номын сангаас润湿的空气里酝酿。 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋 引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻 风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成 天嘹亮地响着。
我和几个同学踏着绵绵的秋雨在这冷清的街上走 着。天渐渐黑了，这雨在秋风中仍不住地往我们的 衣领中浸入，一阵冷颤，我们无奈地躲在邮局门口。
“咦，三轮车，有三轮车了！”我们欢呼着，不 顾冰冷的秋雨冲上去，拦下车。
“车子被人包了。”司机将脸靠在窗户口，定睛 瞧了瞧我们,漠然地说。然后，只听“嗖”的一声， 水花溅了我们一身，车子便消失的无影无踪了。
写景方法探讨
一、写景的位置： 1、在开头写景，渲染某种气氛、交待故事背景，为
情节的发展作铺垫。 2、在文中写景，推动故事情节的发展。 3、在文末写景，展现人物性格、升华主题、使作品
具有无限的思考空间。
写景方法探讨
二、写景的语言表达。 1、自然而朴素的白描。#12. 交待故事背景 2、善用修辞手法。如陈淑的作文片断《忘》 灰色的天，几片浮云不安地走动起来，时而驻足停留，像
写景让记叙文更精彩
2021-2021学年九年级语文作文指导课 写景让记叙文更精彩课件
你觉得在记叙文中写景有何作用 呢？
在记叙文中写景一般作用：
1、交待故事背景。 2、渲染环境气氛。 3、烘托人物心理、
性格、 品质等。 4、推动情节发展。
交待故事背景
雨哗哗地下大了，啪啪地掉在地上，水晶帘子一 下散开了，雨丝四下飞散，雨水更密。“好大的雨 呀！”我想，“我可不能生病，快跑。”我撒开腿 跑到一块广告牌下避雨，擦一擦脸上的雨水，透一 口气，仰起脸，“不好！”我发现正好站在一块 “麦氏奶粉”的广告牌下。“我又不是小娃娃，哼！ 干嘛躲在大瓶的奶粉下面。”我毫不犹豫地，立刻 跑到另一块“金利来”的广告牌下。
推动故事情节的发展
想起了父亲苍老的脸
夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那 时起时落的鼾声，犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望 着熟睡中的父亲的脸，我的思绪飘向那圣洁的天空……
小时候，我常以有这样的父亲而自豪，因为他能讲很多很多的 故事，能捏好多好多漂亮的小动物。每天放学，我便骑在父亲的 肩上，摇头晃脑活似一个凯旋的小将军。同学们羡慕的眼光，更 让我对父亲产生了深深的爱。
“什么态度……”“势利眼……”同学们边抱怨边擦着 身上的污水。在这秋雨中，我们更加的无助。
“那边的几位同学，你们上车吗？”我们回头一瞧， 一辆三轮车就停在不远处，隔着雨帘，我们可以看见 司机那棱角分明的轮廓。
坐上车，我们盘弄着湿淋淋的头发，虽然衣服已经 潮湿了，但几个人挤在一个不大的空间，还是很暖心 的。
“刚才那个司机太可恶了，我的衣服还是新的呢！” 不知谁的一句话引来了我们的一片愤愤不平之声。我 瞟了司机一眼，只看见他的头发曲成一团，像是新潮 的卷发。我转过头，没再多看他一眼，我怕看过之后 会有更多的怨气。
“你们是在说刚才那个司机啊，我不认识他，可是我 刚才看见他的服务态度真得不好。”他面对着苍茫的秋 雨，叹了一口气，“其实，我也想回家的，可是看见你 们在雨中，我不能不负起一个司机的责任。”车中沉默 了一会儿，大家眼睛里都流露出了感激的目光。可我却 不屑：“可笑，赚钱还把自己抬得多高尚。”我心想到。
记叙文中写景的注意点
1、写景篇幅不宜 太多。
2、写景一定要 为文章服务，不 能为写景而写景。
难忘的那个雨天
难忘的那个雨天(陈雪)
星期五放学时，路上行人少得可怜。秋雨像是被 筛过似的，下个不停，灰蒙蒙的天空中，一朵朵乌 云随风飘来又飘去，路边的小树也被吹打得摇摆不 定。我哆嗦着，透过蒙蒙的薄雾和细细的雨帘看着 人家闪烁的灯光，不觉更加归心似箭。
天气转凉了，父亲关切地说：“天冷了，多穿 件衣服。”“哦，知道了。”我毫不在乎地回答。 猛地抬头，父亲那苍老的脸和关切的眼神，一下子 进入了我的视眼。我的心微微地颤动了……
夜，还是这样深沉，这样寂静；月儿，还是这样 圆，这样亮。那伫立在寒风中的身影，让我久久不 能忘却……
只记得那晚很冷，潮湿的空气中似乎还夹杂着雨丝。下 课铃一响，我便冲出教室，因为我快要冻僵了。外面，黑 黝黝的一片，几棵落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。 哦，那伫立在寒风中的身影，如青松，如翠柏……他在人 群中竭力地寻找着，任凭冷风掀起他的外衣，钻进他的裤 腿。原来是父亲知道我怕黑，又像小时候一样来接我 了……
• 然而，随着时间的流逝，年龄的增长， 这份感情渐渐淡化了，取而代之的是隐约的 自卑和忧伤。这想法起源于中学时代填写档 案表，当别的同学都在“父亲”一栏潇洒挥 笔——厂长、经理、工程师等等时，我只能 怯怯地写上“务农”。上交表格时，我紧紧 地将它捏在手中，生怕别人看见了笑话我。 啊，父亲，为什么你不是厂长、经理、工程 师……