读后感的演讲稿

读后感的演讲稿关于读后感的演讲稿精选篇一：读后感演讲稿告别忙碌无为、有效掌控时间时间就是生命，它不可逆转，浪费时间就是浪费生命，而一旦把握好时间，你就掌握了自己的生命，并能够将其价值发挥到极限。

而怎样能更好的掌握自己的时间和生活呢？第一要做出决定。

决定是对事情做出判断分析，然后做出主张的过程。

其实每天我们都在做着无数的决定，只是有些决定比较简单重要，有些决定则无关轻重。

而我们做决定时大都数是因为自己多年来的习惯或者是由于他人的要求。

时不时的我们每个人都会想做一些截然不同，甚至相互矛盾的事情，这时我们必须要放弃一些，，其实决定怎样都无所谓对错，决定对自己最重要的就可以了。

第二要是所做的决定进行规划。

规划的本质是将未来带到现在，这样你就可以通过现在的行为对未来产生控制。

第三要克服逃避心理。

当我们没有很好的完成某件事情时，每个人都会找一些借口来逃避。

其实没有完成就是因为我们没有利用好时间、把时间都浪费掉了。

在看这本书之前，我一直觉得自己是个很勤奋的人，积极向上的人。

虽然我很忙，工作也很认真，平时一直被小事情缠身而烦恼。

感觉自己每天都被各种各样的事情充满了。

我制定了很多计划，结果却都无疾而终。

当我相信只要努力一切都会变好的。

然而，在看过书后我找到了改善的方法。

所以这本《掌控：如何规划自己的时间和生活》很实用，教我们如何认清自己，如何制定目标，我们可以将目标分解成小块——不管它们是大修目标还是微调目标都可以分解——这样会更好操作，且这样我们的目标会变得更加引人注目和有意义。

我们不断重复实现这些“目标碎块”，逐渐让它们成为我们日常生活中的行为习惯。

然后我们就要进入下一步了。

随着时间的推移，我们会不断接近自己的目标，也越来越能够活得符合自己内心的意愿了。

掌控时间是一种从内心深处流出来的东西，能让你完全掌控自己的时间和生活。

因此，彻底拥有节省时间首先要搞明白的几个问题是：（1）我是谁？（2）我想要什么？（3）我可以成为什么？我们只有从内到外弄清楚自己究竟想要什么、才能建立起新的行为模式，进而改变自己的思维方式和行为习惯。

本书开始和结束于理解自己，只有真正了解自己的人才能掌控自己。

全书有三个改变过程，我们可以借助这个框架深入思考自己的人生，规划好自己的时间和生活，进而掌控自己的命运。

结尾。

：当然，有效的管理时间，不是为了做更多的事、更加忙碌，而是为了有足够的时间享受生活让自己过得既充实又舒畅。

因此，当我们沉迷于如何去管理时间的时候，不要忘记，生活才是我们最大的主题。

让我们紧紧的攥住时间转动的车轴，充分的享受生活带给我们的酸甜苦辣，才能把握住自己命运的。

篇二：读书心得演讲稿尊敬的各位领导、老师，大家好！著名作家林语堂曾经说过：“读书能让人得新知，增学问，养性灵。

”一本好书可以让人们不断地发现自己，检查自己，提升自己，读过《一个都不能落》，让我对我今后所要从事的教育事业有了一个新的理解，今天我演讲的题目是：我只是一名浇花匠。

西方有这样一句谚语：你想幸福一生，请你热爱你自己的职业！我深深地爱着教师这一职业。

有人说教师是太阳底下最光辉的职业，他们像园丁一样把雨露洒满大地，把幼苗辛勤哺育，但是，看过《一个都不能落》后我常常问自己，我真的就要像园丁一样吗？园丁的工作是修剪树木，让树木花草按照图纸上的设计成长，稍有偏差就进行修饰，最后让人们欣赏到美丽的风景。

如果说从辛勤培育、细心呵护角度理解，教师是园丁；如果说学生有错误，教师要帮助他整改，教师是园丁，可是花草虽然有生命但却没有意识，学生则是有意识有灵魂的，如果教师真的完全像园丁一样去“修剪”学生的话，那便是一千个读者，一个哈姆雷特，教育便失去了它原有的意义。

《一个都不能落》让我坚定了我的信念：我不是园丁，我只是一名浇花匠！日常教学中，我们所面对的学生层次不一，有学优生也有学困生，课堂上在教师的引导下一些学生能够在知识的海洋里如鱼得水，而在他们享受着学习所带来的快乐的时候，另一些学生却难以融入其中，对所学的知识仍然是一团迷雾。

手心手背都是肉啊，教学中我们不会放弃任何一个学生，也不会让课堂成为任何一个人心头难言的伤痛。

我的教育目的并不是让学生千篇一律的学会同一个知识，应用同一个方法解决同一个问题，而是适时地在学生出现问题的时候予以帮助，帮助他们增强学习的能力，形成自己特有的处理问题的方法。

《一个都不能落》这本书总结了不同的学生在学习过程中出现的问题，并提出了相应的解决策略，为教学提供了参考，例如书中提到有这样一些学生，他们过度贪玩儿，课堂上违反纪律，课后不按时完成作业，有时甚至因为摊贪玩而逃课。

是什么原因让这些学生如此贪玩儿？怎样才能转化这些贪玩儿的学生呢？对于刚入职半年的我，这确实是一个难题，但是《一个都不能落》给了我答案与帮助。

有些学生贪玩儿是由于自身因素造成的，他们有些人自制力不足、基础过差或者是注意力差；有些学生贪玩儿是由于一些外界因素造成的，学习强度超过他们的承受能力、教师的填鸭式教学，家长的疏于管理等等。

教学中我们能忽视他们吗？我们应该以学优生的标准约束他们吗？答案当然都是否定的，我们要做的，首先是不要让学习强度超过他们的承受能力，要耐心的教导，发现他们的闪光点；让他们快乐的学习，尝到成功的滋味；要循循善诱的进行教导，同时还要善抓反复、确保转化，更重要的，是要做好因材施教。

当老师最开心的就是能够看到学生在知识的海洋中自由搏击，健康成长，但是，老师不能为学生做一切事情，需要学生自主选择，主动学习，不要忘了，我们不再是园丁，而是一名浇花匠！我们要用赤诚的爱唤醒迷茫，点燃青春，让希望这片沃土开满灿烂的个性之花！篇三：读后感演讲稿今天，我读了主题学习丛书中《兄弟的另一种诠释》这篇文章，读完后我不禁泪眼涟涟。

文章讲述的是一个山村里一对弟兄，哥哥是天生的脑疾，这注定了他打小就受到不公正的对待，可是他毫无怨言，虽然他傻，可是宁肯受委屈也不让弟弟吃一点苦。

最让我印象深刻的是弟弟考上大学临走的前晚，他拿出一个布包给弟弟，弟弟打开看，全是小时做的新衣服哥哥没舍得穿，在他的浅意识里，他认为最好的都是应该留给弟弟的，他用他那独特的方式表达着自己对弟弟的亲情与爱。

他是傻，衣服早已小到弟不能穿了，看着穿着破旧的衣服的傻哥哥，自幼一直以傻哥哥为耻的弟弟终于被感动了，面对这个从小就无私地爱着自己的傻哥哥他发出了良心的谴责；“自幼到大，除了鄙视和厌恶哥哥外还给哥哥什么了呢？”在那份纯朴真挚的亲情面前，弟弟的良心被唤醒了，他看到了自己的自私与冷酷，从小到大，哥哥为他所做的一切自己竟理所当然地接受着。

但当弟弟醒悟过来时已没有机会再来报答善良的傻哥哥了--谁也没想到这个被他们看不起的傻子竟会为救一个落水小孩献出了那卑微的生命。

直到傻哥死，在傻哥的心中，他永远都认为弟弟是第一位的，没弟弟就没兄，傻子哥哥心中的美与善良终于在他死后被人们认同了。

读完这篇感人至深的文章，傻子哥哥憨傻的样子和他那血浓于水的亲情永远定格在我心里！同学们，亲情如一轮暖阳，温暖你我的心房，让我们珍惜我们的亲人，珍惜这血浓于水的亲情，让我们的生活更加的幸福、快乐！《生命的药方》读后感今天，我刚刚打开主题学习丛书《人间真情》这本书，就被一个特别的题目——《生命的药方》吸引住了，这引起了我的好奇。

文章讲述了这样一个感人的故事：德诺输血不幸染上了爱滋病病毒。

德诺的许多的朋友都怕染上了爱滋病，所以都躲着他。

而大德诺四岁的艾迪却并没有嫌弃德诺，还是和他一起游戏。

虽然艾迪的爸爸妈妈不让他和德诺一起玩，但这并不能阻挡他们深厚的友情。

艾迪还熬了药给德诺喝，可他没有好转，艾迪听说新奥尔良有一位医生找到治艾滋病的草药，于是带着德诺一起去找，可是德诺的病更厉害了，他十分绝望与害怕，艾迪半开玩笑，说：“拿着我的臭鞋，就知道艾迪在你身边！”，不久，德诺住进了医院，他们常常玩装死游戏，当医生都吓坏了的时候，他们的笑声就会回当在寂静的医院中，在秋天里，德诺静静地躺在了地下，怀里还抱着艾迪穿过的球鞋。

小艾迪虽然没能给好朋友德诺找到延续生命的药方，但他却给了德诺一生中最好的药方——真挚的友情。

我们每个人都有害怕孤独的时候，我们都想拥有友情，我们都想渴望有结伴同行的快乐。

我们虽然无法阻止疾病，但是可以献出爱心；虽然爱心无法将病痛减轻，但是可以将温暖留在心里；虽然温暖不能驱逐死亡，但是可以重新燃起斗志虽然命运一次次地捉弄我们，但我们要用生命的药方——友情来陪伴即将离去的朋友，以快乐蔑视死神，让温馨的幸福永远荡漾在逝者的脸上。

德诺与艾迪，他们是幸福的使者。

世上最真挚的爱是友情，最真挚的友情莫过于此！世上的人们，让我们献出自己的爱心，为他人送去生命的药方。

《孩子,我为什么打你》读后感读完毕淑敏的《孩子，我为什么打你》这篇饱蘸着母爱深情的文章,我的心灵被深深的震撼了。

这就是伟大的母爱啊!是啊,为了孩子的健康成长，母亲付出了多少辛劳与汗水啊！与孔子齐名的大儒“孟子”，早年丧父，孟母“以荻画地”教他学问。

为了让孟子有一个良好的学习环境，孟母曾三迁家园,终于造就了一代“亚圣”。

当我们犯了错误，母亲善诱劝告却毫无作用，看着那高高举起，尔后又停在半空中的母亲的手，是“爱之深，恨之切”的表现啊！“孩子，我为什么打你？”为的是让你懂得做人处事的准则，为的是让你拥有披荆斩棘的气魄，为的是让你无愧于这份母爱。

当一个慈祥的母亲挥掌一击时，更多的痛感在她的心上，几乎每个母亲责罚孩子都要流泪，泪水中全是心疼，满是责备。

正如文中所说“每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。

因为，重要的不是身累，而是心累……”。

一棵小树，不修剪枝杈，便无法茁壮成长，甚至无法成才，一只雏鹰，不经历挫折，便无法独自飞翔。

母亲的每一次责打都是一种磨炼，她，独自承受着痛苦的考验。

“望子成龙，望女成凤”，为了孩子的成才,她宁愿惩罚自己,“假如惩罚我自身可以使你汲取教训，孩子，我宁愿自罚”。

真是“可怜天下父母心”啊！母爱是精心呵护的温存，是无微不至地关怀，是亘古不变的挚爱，是血脉中流淌着的情感。

在你幼稚的泪花中，在你跌跌撞撞的脚步中，你可体味到母亲的辛劳？当你每一次失败，每一次迷惘时，你可感受到了母亲的焦虑？你的成长快乐中，又伴随着多少母亲的痛楚？伟大的母爱，给了每个人生的权力，生的力量和生的希望。

是的，母爱是最平凡的，母爱也是最伟大的！让我们好好学习，来报答母亲的养育之恩吧！《购买上帝的男孩》读后感今天，我读了《购买上帝的男孩》这篇文章，心里深受感动。

文章讲述了：一个叫邦迪的小男孩，他的父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁普抚养大的。

一天，叔叔从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。

医生说，只有上帝才能救他。

于是，邦迪拿了一美元，四处购买上帝，但处处碰壁。

当第二十九家杂货店老板——已退休的亿万富翁听了邦迪的叙述，很感动。