中班角色游戏计划3篇

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中班角色游戏教案五篇

中班角色游戏教案五篇

中班角色游戏教案五篇近年来,角色游戏在幼儿教育中越来越受到重视。

通过让幼儿扮演各种角色进行互动和表演,角色游戏能够培养幼儿的创造力、沟通能力以及合作精神。

本文将从不同的角度,为中班幼儿设计五个角色游戏教案,让幼儿在快乐中学习和成长。

第一篇:花匠小达人目标:培养幼儿的观察力和细致观察能力,了解植物生长的过程。

教案步骤:1. 观察植物:带领幼儿们一起观察花卉和草坪,让他们分享自己的观察结果。

2. 小花匠游戏:将幼儿分成小组,每个小组有一个“花匠”,其他孩子则是植物。

花匠要照顾植物,浇水、施肥等,并向其他孩子解释如何照顾植物的方法。

3. 角色扮演:每个幼儿可以选择自己喜欢的植物角色扮演,展示出植物的特点和需求,同时学习植物名字和特征。

第二篇:小厨师的乐园目标:培养幼儿的动手能力、创造力和合作精神,学习基本的厨房知识。

教案步骤:1. 团队合作:将幼儿分成小组,每个小组有两个幼儿合作,共同完成一道简单的食谱。

2. 制作食物:根据幼儿的年龄和能力,选择一些简单易做的食物,如水果沙拉、三明治等,让他们亲手动手制作。

3. 美食分享:每个小组将自己制作的美食向其他小组展示,一起分享自己的心得和乐趣。

第三篇:医生的使命目标:培养幼儿的表达能力、同理心和关爱他人的情感。

教案步骤:1. 角色扮演:将幼儿分成小组,每个小组有一个“医生”,其他孩子则是“病人”。

让医生仔细倾听病人的“病情”,并给予适当的帮助和安慰。

2. 医院模拟:准备一些玩具医疗器械,让幼儿扮演医生,模拟医院的场景,进行医疗服务。

3. 康复分享:每个“病人”向其他小组分享自己的康复心得和感谢医生的心情。

第四篇:探险家的足迹目标:培养幼儿的探索精神、观察力和想象力,了解自然环境和动物生活。

教案步骤:1. 激发兴趣:引导幼儿们观察周围的自然环境,带领他们思考和提出问题。

2. 探索探险:带领幼儿们参观校园周边的自然环境,如花坛、小池塘等。

鼓励他们寻找和记录自然界中的动植物。

最新幼儿园中班游戏《角色扮演游戏》教案三篇

最新幼儿园中班游戏《角色扮演游戏》教案三篇

幼儿园中班游戏《角色扮演游戏》教案三篇《超市、银行、幼儿园》一、活动内容:角色游戏《超市、银行、幼儿园》二、活动目标:1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的水平,主题鲜明而稳定。

2、让幼儿学会协商分配角色,与同伴积极交往,友好合作。

三、活动准备:1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。

2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。

四、活动过程观察及调整:1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具,直接引入游戏。

师说“今天我们来玩角色游戏,这些玩具能够玩什么主题的游戏?”2、师幼一起回忆上次游戏情况,指出游戏中的不足,提醒幼儿在这次游戏中改进。

师:小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够,这次游戏时我们更要改正了,做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子,好吗?3、幼儿自选主题,合作布置游戏场景。

4、引导幼儿分配和协商角色,可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。

刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色,在老师的建议下,学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。

5、幼儿游戏,教师指导:启发幼儿各游戏主题串起来玩。

6、结束游戏:(1)、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。

(2)、让幼儿自评各自玩的游戏情况。

《小小警察来指挥》设计意图:中班幼儿独自穿越马路、独自活动的机会逐渐增多,虽然他们对交通安全方面的知识略知一二,但对其危害水准了解不够。

我想利用幼儿喜欢的游戏活动,模拟在马路上自己过路口的尝试。

通过此次活动,幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系,初步养成自觉遵守交通规则的意识和好习惯。

活动目标:1、懂得遵守交通规则,教育幼儿不要违反交通规则。

2.在游戏活动中体验交通规则的重要性,养成自觉遵守交通规则的意识和防护水平。

活动准备::红绿灯,车辆模型交通符号指示活动过程:一、共同布置场地1、教师和幼儿一起做热身运动:慢跑扭身,弯腰等2、理解信号灯标识及几种常见交通标志师:在生活中,很多马路上都有信号灯,信号灯有几种颜色?它告诉我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)3、师:我们看见马路上有什么标示?(交通符号指示)想请你们一起来说以下这些交通符号的意思,并一起来做游戏好不好?今天你们要自己过马路,应该注意些什么啊?二、模拟游戏,体验信号灯在交通中的作用师:现在我们每个小朋友都做好了准备,刚才我们已经布置好了路面情况,在过马路时我们一定要注意车辆和信号指示,以免发生撞车和事故。

幼儿园中班游戏《角色扮演游戏》教案【三篇】

幼儿园中班游戏《角色扮演游戏》教案【三篇】

幼儿园中班游戏《角色扮演游戏》教案【三篇】《超市、银行、幼儿园》一、活动内容:角色游戏《超市、银行、幼儿园》二、活动目标:1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力,主题鲜明而稳定。

2、让幼儿学会协商分配角色,与同伴积极交往,友好合作。

三、活动准备:1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。

2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。

四、活动过程观察及调整:1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具,直接引入游戏。

师说“今天我们来玩角色游戏,这些玩具可以玩什么主题的游戏?”2、师幼一起回忆上次游戏情况,指出游戏中的不足,提醒幼儿在这次游戏中改进。

师:小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够,这次游戏时我们更要改正了,做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子,好吗?3、幼儿自选主题,合作布置游戏场景。

4、引导幼儿分配和协商角色,可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。

刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色,在老师的建议下,学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。

5、幼儿游戏,教师指导:启发幼儿各游戏主题串起来玩。

6、结束游戏:(1)、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。

(2)、让幼儿自评各自玩的游戏情况。

《小小警察来指挥》设计意图:中班幼儿独自穿越马路、独自活动的机会逐渐增多,虽然他们对交通安全方面的知识略知一二,但对其危害程度了解不够。

我想利用幼儿喜欢的游戏活动,模拟在马路上自己过路口的尝试。

通过此次活动,幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系,初步养成自觉遵守交通规则的意识和好习惯。

活动目标:1、懂得遵守交通规则,教育幼儿不要违反交通规则。

2.在游戏活动中体验交通规则的重要性,养成自觉遵守交通规则的意识和防护能力。

活动准备::红绿灯,车辆模型交通符号指示活动过程:一、共同布置场地1、教师和幼儿一起做热身运动:慢跑扭身,弯腰等2、认识信号灯标识及几种常见交通标志师:在生活中,很多马路上都有信号灯,信号灯有几种颜色?它告诉我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)3、师:我们看见马路上有什么标示?(交通符号指示)想请你们一起来说以下这些交通符号的意思,并一起来做游戏好不好?今天你们要自己过马路,应该注意些什么啊?二、模拟游戏,体验信号灯在交通中的作用师:现在我们每个小朋友都做好了准备,刚才我们已经布置好了路面情况,在过马路时我们一定要注意车辆和信号指示,以免发生撞车和事故。

中班角色游戏计划3篇

中班角色游戏计划3篇

中班角色游戏计划3篇中班角色游戏计划一:中班角色游戏阶段计划【学期目标】1、幼儿能按照意愿独立确定游戏主题的能力,能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。

2、学会通过大胆的进行假想、模仿和扮演社会角色,使游戏情节更加丰富。

3、幼儿能够用协商的方法分配角色,学会分工合作,与同伴们友好交往,分享游戏的快乐,初步学会解决在游戏中出现的问题。

4、幼儿会大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料,学会根据游戏的需要自制简单的玩具,培养幼儿的想象力、创造力和动手操作能力。

5、幼儿能自觉地按要求归类,摆放和收拾游戏材料。

【情况分析】经过小班一学年的角色游戏指导,幼儿已能按自己的意愿选择游戏主题,对各角色有初一定的理解和兴趣。

基于上学期的角色游戏情况,幼儿处于教师指定游戏,自由选择游戏阶段,还没有出现自行提出游戏主题,进行表演。

因此,在这学期的游戏中,引导幼儿自行提出游戏主题,自行协商分配游戏角色是一个重点要求,以增进幼儿在游戏中的社交能力以及设计游戏和评价游戏的能力。

第一阶段(9月)【活动内容】医院、娃娃家、理发店、小汽车等游戏目的:1、能较形象地模仿医生和护士的语言和行为,反映他们的工作职责。

2、增强规则意识,懂得表演角色和使用物品、场地等应遵守游戏规则。

3、运用礼貌用语和同伴进行交往。

4、初步学习自制简单的玩具。

【活动准备】1、知识准备:请家长向幼儿介绍医院医生和护士的工作。

2、物质准备:听诊器、注射器、药瓶、药盒、药片、体温计等医院所需得玩具材料以及娃娃家、理发店、小吃店的玩具材料。

第一次活动指导:1、出示医疗器械,引导幼儿具体使用器械,组织幼儿讨论医院里医生的职责,护士的职责。

2、请个别幼儿演示使用器械的正确,并用职业性的语言来招呼病人。

(礼貌语言、帽子、针、药品等)3、教师示范医生给病人看病的情景。

首先,请幼儿学学、装装病人,比如说哪里生病了,怎么表现等;其次,重点指导幼儿要认真给病人治病,并且要对病人有礼貌。

中班语言角色游戏教案

中班语言角色游戏教案

中班语言角色游戏教案中班语言角色游戏教案范文(精选5篇)中班语言角色游戏教案1一、游戏活动意图:《课程指南》指出:幼儿活动内容的选择应以观察了解幼儿为基础,要源于幼儿的现实生活。

既要满足幼儿当前发展的需要,又有助于拓展幼儿的经验与视野,为幼儿发展打下良好的基础。

开展“图形世界”主题活动以来,我班的小朋友收集了大量有关图形的资料,进行了许多探索图形秘密的活动,他们对图形的组合变化产生了浓厚的兴趣,因此根据幼儿的兴趣,我设计提供了“图形变变变”的材料,便于孩子们运用各种方法,不断的与材料进行互动,鼓励幼儿通过用橡皮筋创意地在模板上制作图形画,学习积累一定的经验,从而发展手眼协调性,提高自主学习的兴趣,充分挖掘发挥每个幼儿的创造潜力。

二、材料的准备:装在盒子里的图钉、画有各种形象塑料方块、白纸、模板、彩色橡皮筋、记录点图三、观察要点:第一层:用拇指、食指拿起图钉,对准形象图的轮廓线上的某一点插下去,直至将整个形象图的轮廓线全插满。

第二层:自己画形象,设计图案,用图钉去插轮廓线,组成一幅图钉画。

第三层:按模板所示,在塑胶板相应位置用橡皮筋制作一幅图形画。

第四层:自己构思,创造性地构图,并记录下来。

1、观察幼儿是否选用不同颜色有规律地插图钉。

2、观察幼儿是否能自己设计图案进行插板,表扬那些认真专注,有耐心的幼儿。

3、鼓励幼儿自己构图,培养幼儿的创造性。

同时,可将幼儿制作好的图形画作为能力较弱幼儿活动的模板。

四、观察分析:幼儿具有天生的探究能力,根据这一特点,我给予了幼儿充分的观察时间,提供机会让幼儿充分的探索操作,培养幼儿的创造性。

我所提供的材料是有层次性的,适合不同能力的孩子进行探索操作。

他们可以自由选择一种玩法或多种玩法,可以选择“自己画形象”,也可以选择“自己构思”。

通过以上几种方法的尝试,使孩子们对图形的千变万化有更深地了解。

“图形变变变”游戏的设计不仅是幼儿的爱好需要,它更是主题活动的延伸和补充。

中班角色游戏教案(5篇)

中班角色游戏教案(5篇)

中班角色游戏教案(5篇)中班角色游戏教案篇一一、活动目标:1、进一步深化各个主题的内容,丰富各游戏,鼓励幼儿加强各角色间的联系。

2、培养幼儿坚守岗位,以及运用礼貌用语进行交往,巩固幼儿的'文明行为习惯。

二、活动准备:各角色游戏所需的玩具材料以及替代品。

三、活动过程:1、教师结合上周下午开展的各角色游戏进行讲评,让幼儿提出再次玩的愿望。

2、以谈话形式增强角色意识,强调要坚守“岗位”;并强调幼儿遵守游戏常规。

3、分配角色:按幼儿意愿,教师根据幼儿意愿加以调整。

4、幼儿游戏,教师指导(1)教师全面巡视,了解幼儿游戏情况,重点指导医院,以身份提醒工作人员工作认真,对待顾客有礼貌。

(2)鼓励各角色、各主题间的交往。

(3)注意个别教育,鼓励每个孩子参与游戏,提醒个别孩子遵守游戏规则。

(4)及时支持幼儿生成的新的主题。

5、活动结束(1)放音乐提醒幼儿收拾玩具。

(2)组织幼儿进行评议重点评各角色之间的交往以及是否坚持岗位。

中班角色游戏教案篇二目的要求:1、引导幼儿用跳跃、轻快的歌声演唱歌曲,表现歌曲中活泼欢快的情感;2、引导幼儿将歌曲中:"哎!已剪好了呀!"处理成领唱。

活动准备:店场景布置、理发师服装、理发店道具若干、音乐图谱活动过程:一、导入活动:一位教师身穿理发师的服装,手拿推子、剪子来到幼儿面前,吸引幼儿注意,激发幼儿的兴趣。

(1)师:瞧,这儿来了位客人,她是谁呀?理发师:你们好,你们认识我么?(理发师)师:对,她是一位理发师,你们看她手中拿的什么?(剪刀)剪刀可以发出什么声音?(卡嚓、卡嚓)(2)幼儿跟教师念节奏。

提示语:现在我们来学学小剪刀的声音。

二、教师富有情感、准确清楚地范唱歌曲,幼儿熟悉歌词。

(1)教师清唱一遍歌曲。

提示语:理发店的叔叔阿姨是怎样为别人理发的,请听歌曲"理发店"。

(2)教师出示图谱、跟音乐范唱歌曲。

提示语:理发时除了用剪刀可以发出卡嚓、卡嚓的声音,还有什么可以发出卡嚓、卡嚓的声音?请大家再仔细地听一遍歌曲。

中班角色游戏教案五篇

中班角色游戏教案五篇

【导语】⾓⾊游戏是幼⼉通过扮演⾓⾊,运⽤想象,创造性地反映个⼈⽣活印象的⼀种游戏,通常都有⼀定的主题,如娃娃家、商店、医院,等等,所以⼜称为主题⾓⾊游戏。

为⼤家准备了《中班⾓⾊游戏教案五篇》,供⼤家参考阅读。

【篇⼀】中班⾓⾊游戏教案 游戏⽬标: 1.尝试在游戏中渗透有关庆“六⼀”的情节内容。

2.乐意与同伴有礼貌地交往,体验交往与分享“庆‘六⼀’”游戏的快乐。

3.在活动中,让幼⼉体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴⼀起游戏。

4.通过活动幼⼉学会游戏,感受游戏的乐趣。

5.探索、发现⽣活中的多样性及特征。

游戏准备: 1.划分好各⾓⾊区,提供相应的游戏材料。

2.丰富幼⼉有关庆“六⼀”的⽣活经验。

3.幼⼉已按意愿选择好游戏⾓⾊。

游戏过程: (⼀)谈话,引出游戏主题。

师:前⼏天天我们⼀起过了⼀个什么节⽇?是怎样过的?我们快乐街上也要为宝宝和⼩朋友们过“六⼀”节。

(⼆)提出游戏要求。

1.师:娃娃家怎么为宝宝过“六⼀”节呢?客⼈可以买什么礼物送给宝宝?送的时候对宝宝说些什么话?超市、幼⼉园等部门⼜可以怎样来为⼩朋友过节⽇?谁来介绍⼀下。

2.师:过“六⼀”节⼤家都会很开⼼,除了说祝福的`话和送礼物,还要有礼貌,等游戏结束后,⼤家⼀起来说说你们的开⼼事,好吗? (三)幼⼉游戏,⽼师指导。

教师巡回指导帮助,并以顾客的⾝份去买礼物送礼、坐客等,帮助幼⼉发展游戏情节。

(四)游戏评价。

1.师:⼤家玩的开⼼吗?请你把开⼼事讲给⼤家听⼀听!(请个别幼⼉交流、教师帮助幼⼉总结开⼼的原因)。

2.师:有没有遇到困难呢?是怎样解决的?(幼⼉交流,视情况加以讨论) 3.教师⼩结:今天我也很开⼼,我们快乐街上的⼩市民都很有礼貌,还为宝宝和幼⼉园⾥的⼩朋友过了“六⼀”节,现在⽼师也祝福⼤家:节⽇快乐,天天开⼼。

(五)收拾、整理游戏材料。

【篇⼆】中班⾓⾊游戏教案 游戏内容:风味⼩吃店、医院、娃娃家、理发店等。

游戏⽬的: 1、让幼⼉知道风味⼩吃中的各⾓⾊,了解各⾓⾊的职责,认识各种风味⼩吃的名称及营业⼯作情况。

中班角色游戏活动方案4篇

中班角色游戏活动方案4篇

中班角色游戏活动方案4篇中班角色游戏活动方案1《超市、银行、幼儿园》一、活动内容:角色游戏《超市、银行、幼儿园》二、活动目标:1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力,主题鲜明而稳定。

2、让幼儿学会协商分配角色,与同伴积极交往,友好合作。

三、活动准备:1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。

2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。

四、活动过程观察及调整:1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具,直接引入游戏。

师说“今天我们来玩角色游戏,这些玩具可以玩什么主题的游戏?”2、师幼一起回忆上次游戏情况,指出游戏中的不足,提醒幼儿在这次游戏中改进。

师:小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够,这次游戏时我们更要改正了,做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子,好吗?3、幼儿自选主题,合作布置游戏场景。

4、引导幼儿分配和协商角色,可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。

刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色,在老师的建议下,学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。

5、幼儿游戏,教师指导:启发幼儿各游戏主题串起来玩。

6、结束游戏:(1)、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。

(2)、让幼儿自评各自玩的游戏情况。

中班角色游戏活动方案2设计意图:中班幼儿独自穿越马路、独自活动的机会逐渐增多,虽然他们对交通安全方面的知识略知一二,但对其危害程度了解不够。

我想利用幼儿喜欢的游戏活动,模拟在马路上自己过路口的尝试。

通过此次活动,幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系,初步养成自觉遵守交通规则的意识和好习惯。

活动目标:1、懂得遵守交通规则,教育幼儿不要违反交通规则。

2.在游戏活动中体验交通规则的重要性,养成自觉遵守交通规则的意识和防护能力。

活动准备::红绿灯,车辆模型交通符号指示活动过程:一、共同布置场地1、教师和幼儿一起做热身运动:慢跑扭身,弯腰等2、认识信号灯标识及几种常见交通标志师:在生活中,很多马路上都有信号灯,信号灯有几种颜色?它告诉我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)3、师:我们看见马路上有什么标示?(交通符号指示)想请你们一起来说以下这些交通符号的意思,并一起来做游戏好不好?今天你们要自己过马路,应该注意些什么啊?二、模拟游戏,体验信号灯在交通中的作用师:现在我们每个小朋友都做好了准备,刚才我们已经布置好了路面情况,在过马路时我们一定要注意车辆和信号指示,以免发生撞车和事故。

中班角色游戏教案五篇

中班角色游戏教案五篇

中班角色游戏教案五篇标题:中班角色游戏教案五篇[教案一]主题: 帮助幼儿发展社交技能1. 教学目标- 培养幼儿的合作意识和团队精神;- 帮助幼儿学会有效表达意思和分享想法;- 促进幼儿之间的互动和交流;- 增强幼儿的自信心和角色扮演能力。

2. 教学准备- 游戏道具:角色扮演服装、道具,玩具手机等;- 教室环境准备:划分不同的游戏角色区域,添加游戏背景道具。

3. 教学活动:- 游戏一:家庭角色扮演a) 让幼儿选择自己熟悉的家庭角色,例如父母、孩子、祖父母等;b) 提供合适的服装和道具,并让幼儿扮演自己所选的角色;c) 鼓励幼儿在游戏中模仿对话和互动,如问候、分享家庭活动等。

- 游戏二:医生和患者a) 分配角色为医生和患者,提供相应的道具;b) 鼓励幼儿扮演医生向患者提问并给予建议;c) 在活动中引导幼儿表达病情和需求,增加互动和合作。

- 游戏三:超级市场a) 布置角色扮演市场的场景,摆放商品道具;b) 指定不同的角色,如顾客、店主、收银员等;c) 鼓励幼儿在游戏中学习购物场景中的基本礼貌和表达方式。

- 游戏四:野外探险家a) 设计模拟的野外探险场景,准备相关道具;b) 分配角色为探险家、向导等;c) 引导幼儿在游戏中展示探险技能和沟通交流。

- 游戏五:救火员和灾难幼儿园a) 设置模拟火灾场景,并准备相应的角色服装和道具;b) 让幼儿扮演救火员和幼儿园的角色;c) 引导幼儿在游戏中模拟逃生、求助和应急处理等情况。

4. 教学总结- 总结幼儿在游戏中的表现,提醒他们学到的技能和知识;- 鼓励幼儿分享游戏中遇到的困难及解决方法;- 小组讨论促进幼儿思考和互动。

[教案二]主题:通过角色游戏促进幼儿语言发展1. 教学目标- 培养幼儿的语言表达能力和理解能力;- 提高幼儿的注意力和听觉记忆能力;- 培养幼儿的角色理解和创造力;- 通过游戏促进幼儿的交流和互动。

2. 教学准备- 游戏装饰:根据游戏主题准备相应角色道具;- 角色卡片:打印并准备角色卡片,包含不同角色姓名和特点。

中班角色游戏教案银行三篇

中班角色游戏教案银行三篇

中班角色游戏教案银行三篇这是中班角色游戏教案银行三篇,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。

中班角色游戏教案银行三篇第1部分角色游戏:银行、超市、娃娃家、理发店、医院游戏主题由来:在前一个阶段我班重点开展了“超市”的游戏,他们对此游戏比较感兴趣,而且在游戏中也提出了要用货币进行交易。

于是我就为幼儿提供了游戏纸币,是在游戏之前分给幼儿一定数额的纸币,先让幼儿进行简单交易,孩子还提出钱用完了怎么办?他们就一起讨论我们可以到银行里取钱,于是银行的游戏主题就由此而生。

预设游戏总目标:1、了解银行的游戏玩法,知道银行工作的情况,学会简单地取款和存款,并做上记录。

2、学会正确地使用钱币进行交易,掌握一一对应按物取数的方法。

3、在游戏中慢慢学会正确地花钱和挣钱,有初步钱的概念。

4、能够协商分配角色,明确游戏的规则。

5、能根据游戏的需要,收集辅助材料,制作游戏玩具。

6、增强各游戏组联系交往,注意礼貌交流。

活动目的:1、了解银行的工作情况。

2、学会存取钱并做上相应的存取钱的记录3、学会简单的消费,加强各游戏主题的联系。

活动准备:1、经验准备:1)请幼儿的爸爸妈妈利用假期带幼儿带幼儿了解银行工作情况。

2)幼儿会写5以内的数字。

3)幼儿在自由活动时间练习了做存取钱的记录,如存取5元钱记录,商量取钱用“-5”存钱用“+5”记录。

2、物质准备:银行招牌、存取钱的窗口标志、钱,存折。

3、环境创设:银行游戏指定场地范围,创设银行的柜台、窗口、大门。

活动过程:1、谈话引题。

师:爸爸妈妈带小朋友去银行,看到银行有什么,有谁?(银行职员、柜台、钱)爸爸妈妈取钱时,他们是怎么做的?2、布置银行1)教师出示银行的招牌、存款处、取款处的牌子:请你来当设计师,想想如果在角色游戏中添加这个游戏,那它的位置应该摆放在什么地方?可以用什么东西来代替?还需要那些东西?请三位设计师来布置银行。

2)教师请幼儿共同制定银行的游戏规则。

3、幼儿游戏,师观察:师重点指导银行这一组。

中班游戏活动设计《角色游戏》【优秀5篇】

中班游戏活动设计《角色游戏》【优秀5篇】

中班游戏活动设计《角色游戏》【优秀5篇】(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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中班教案:角色游戏【优秀12篇】

中班教案:角色游戏【优秀12篇】

中班教案:角色游戏【优秀12篇】中班角色游戏教案1一、活动目标:1、进一步掌握理发程序,尝试给顾客“染发”。

2、主动与顾客交流,学会招待顾客。

二、游戏准备:1.经验准备:幼儿对理发的程序有一定的了解,懂得基本的礼貌用语。

2.物质准备:增设招待区的水和书,染发的工具。

三、游戏过程:1.提出上次游戏存在的问题。

师:上次游戏中顾客反映理发师只会简单的剪发而已,很多小朋友有提议增加染头发,很多小朋友对于染发不是很了解,今天石老师要来给小朋友介绍新的技法,染发。

2.教师示范染发,引进新经验师:小朋友看老师是怎么染发的,有几个步骤?现在石老师要考考小朋友如果是男生也想染发那可以怎么染呢?我们请个小朋友上前示范一下。

小结:1 。

今天我们学习了染发,染发要做到以下几点:(1)调药水(2)刷染膏(3)盖锡箔纸(4)蒸发(5)整理、喷定型水(6)带发套2.提出游戏要求:(1)理发师要正确的操作染发,主动与顾客交流。

(2)理发店的工作人员要招待客人给客人端水,拿发型书给客人看等,要正确使用礼貌用语。

3.幼儿游戏,教师观察指导。

让幼儿去选择自己喜欢的角色进行扮演,教师观察指导,以角色身份进入游戏进行指导。

重点指导理发师染发还有主动的介绍。

4.游戏讲评。

交流游戏情况:今天去理发店的有谁?你喜欢哪个理发师?为什么?今天谁去染发了?效果如何?小朋友在游戏中还出现了什么问题?5.幼儿收拾整理游戏材料要求:(1)安静的收拾玩具。

有序地收拾玩具(2)那里的玩具放回到原位。

中班教案:角色游戏2游戏概述游戏名称:小草长大了适用年龄段:2-3岁材料准备:有很多小草的画、小草编的头饰、手电筒、扎洞的可乐瓶游戏功能1.训练宝宝想象力2.培养宝宝快乐的情绪3.促进亲子间的感情游戏方法1.家长首先将准备好的东西一一放好。

2.首先拿出一幅长着很多小草的画,给宝宝讲解:“小草很小很小,刚刚从地里长出来一点小芽,啊!下雨了,雨水淋到地上,小草喝到水了,不一会儿,太阳出来了,小草长高了。

中班角色区域活动教案40篇

中班角色区域活动教案40篇

中班角色区域活动教案40篇《中班角色区域活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班角色区域活动教案40篇!(1)中班游戏教案《开火车》含反思活动目标:1.提高听说快速反应能力,在集体面前大胆说话。

2.与他人协调动作,随儿歌轮流交换角色。

3.通过玩游戏,丰富地名知识。

4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:幼儿已经知道我国的一些城市的名称。

活动过程:1.通过提问引出活动的主题。

教师:你们做过火车吗?都坐火车去过哪里?[.来源快思老师教案网]你们知道火车还能开到哪些地方?引导幼儿运用已有的生活经验说出各省市的名称。

教师:今天我们要玩一个游戏,名字叫“开火车”。

2.讲解游戏规则教师在讲解游戏规则重点说明:全班幼儿要边拍手边问开火车的人:“往哪儿开?”和“谁来开?”开火车的人必须随儿歌的节奏迅速答出:“往××开。

”和“××开。

”如果答不上来,或思考时间较长,就停止游戏一次。

3.带全体或个别幼儿一起玩游戏“开火车”。

教师先扮开火车的人,与全体幼儿进行对答游戏。

教师先说:“嘿嘿,我的火车就要开。

”幼儿问:“往哪儿开?”教师答:“往北京开。

”幼儿问:“谁来开?”教师答:“大家开。

”接着由幼儿扮开火车的人,与教师进行对答。

教师扮开火车的人,再请个别幼儿与教师进行开火车游戏,要求幼儿大声的对话。

4.请幼儿围坐成半圆形,进行“开火车”游戏。

先请一位幼儿扮开火车的人,大家一起边拍手边进行问答。

在游戏过程中,教师应鼓励幼儿将火车开往各个地方,提醒幼儿注意倾听别人的讲话,较快地进行对答。

游戏儿歌:甲:嘿嘿,我的火车就要开。

问:往哪开?甲:往xx开。

问:谁来开?甲:xx开。

活动反思:由于开始没有向幼儿交代清楚边拍手边说儿歌,而导致游戏时再想起叫幼儿边拍手边说儿歌使幼儿显得有些被动。

幼儿园中班区角活动设计方案(3篇)

幼儿园中班区角活动设计方案(3篇)

幼儿园中班区角活动设计方案一、帮助幼儿了解人际关系。

通过不同角色身份学习扮演适当的行为方式,发展幼儿的社会性。

二、帮助幼儿学习友好交往的技能。

如轮流、分享、协商、互助、合作等。

三、培养幼儿大胆表达个人意愿、情感、见解,能相互沟通,发展语言交流能力,实践和尝试幼儿自己解决问题的方法。

四、发展表征能力。

如能以物代物,激发想像力及能创造性地反映现实。

五、学习适度表达个人情绪,了解他人情感。

能自我控制,调整与伙伴间的相互行为关系。

角色游戏区的设计一、活动的内容幼儿最熟悉的地方是家庭,最先接触和了解的劳动就是家务活。

因此,无论是在哪个年龄班,娃娃家都是角色游戏的中心主题。

并由此扩展出以反映社会生活为主题的活动,如餐厅、超市、医院、邮局、工厂、图书馆、火车站、博物馆等。

小班的角色游戏区的主题以家庭生活为主。

到了中班,角色游戏区就出现了以反映社会生活为主题的活动。

大班的角色游戏区的主题则更加的丰富多样。

角色游戏主题应从幼儿的生活中来,要求是幼儿熟悉、了解和接触过的或是感兴趣的。

也可以结合平时的教育教学活动组织幼儿参观、游览,从中产生新的主题。

例如,“和书交朋友”的主题。

参观了图书馆,在角色游戏区内就可以产生“图书馆”这个游戏活动。

在产生一个新的角色游戏以前,不妨与幼儿共同讨论,听听他们的想法。

也许一位幼儿刚刚去吃过自助餐,就会提出开一家自助餐厅;也许一位幼儿在街上看见过礼品店,就会提出开一家礼品店……这样,角色游戏区的活动将越来越丰富有趣,幼儿在玩的时候也会很投入。

二、材料的提供(1)娃娃家。

家具,如床、小型桌椅等;娃娃、娃娃用品,如各式服装、奶瓶、各种饰物、梳子、毛巾等;家用电器,如电视机、电冰箱、钟表、电话等;厨房用具,如炉灶、锅、碗、铲、勺、碟、壶、杯子、筷子;各种食物,如蔬菜、食品、水果等。

(2)医院。

主要材料有白大褂、医生帽、护士帽、处方单、病历本、听诊器、体温表、药品、注射器等。

(3)超市。

主要材料有各种食品、用品的包装盒,收银机,钱币等。

中班角色扮演游戏教案20篇

中班角色扮演游戏教案20篇

中班角色扮演游戏教案20篇这是中班角色扮演游戏教案20篇,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。

第1篇、中班角色游戏活动教案:小吃店教案游戏由来:我们幼儿园地处繁华的旗汛口路口的优势,班上的孩子时常到幼儿园周边参观各种各样的建筑、店铺等,在途中孩子们看到了幼儿园周边许多福州风味的小吃店“依土捞化”“连江锅边”“汤圆”“鱼丸”等,这些都是孩子们爱吃的食物。

在一次角色游戏中,A小朋友加工厂里搓了鱼丸,做了油条,开心地叫卖了起来……为了满足孩子们的愿望和兴趣需要,我们开展了“风味小吃店”的角色游戏。

游戏目标:1、喜欢参加“小吃店”、“娃娃家”、“以的游戏,能积极参与游戏中并能表现出愉快的情绪。

2、会根据意愿选择自己喜欢的游戏和角色,并明确自己扮演角色的分工和职责。

3、能较为逼真地反映出小吃店厨师、服务员、收银员等人员的工作情况。

4、娃娃家中的角色会与小吃店的角色进行游戏交往。

5、根据教师创设的环境,能将各种小吃及游戏道具分类整理、摆放。

6、在游戏评价中能用较为连贯、清晰的语言表达自己对游戏感受。

活动准备:(1)经验准备:A、请爸爸妈妈带孩子品尝福州风味小吃店,初步了解小吃的种类、名称等。

B、教师与幼儿一起参观“老福州”风味小吃店,帮助幼儿了解小吃店的人员安排、分工职责等。

(2)材料准备:小吃店——店牌、灶具、锅、碗、收银机、各种小吃(肉燕、线面、鱼丸、什果等)。

(3)技能准备:在活动前初步学会如何煮各种小吃。

(4)环境准备:A、运用栏杆、小桌等摆设布置小吃店B、根据不同的店面设计不同的门牌。

活动过程:(1)引导幼儿欣赏“参观老福州”的照片,帮助幼儿回忆小吃店的布置和人员的分工和安排。

提问:A、这么多的小吃店,你们想开哪些?B、小吃店是怎么布置的?C、厨师、招待员分别是怎么工作的?D、小吃店里有哪些人?(2)介绍游戏的材料和玩法A、游戏材料:灶具、碗、勺子、各种小吃(如肉燕、鱼丸、什果等)C、游戏玩法:a、厨师在厨房中根据招待员的票据煮出相应的小吃。

最新幼儿园中班角色游戏计划

最新幼儿园中班角色游戏计划

篇一:中班角色游戏阶段计划第一阶段游戏指导1、幼儿能按照意愿独立确定游戏主题的能力,能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。

2、学会通过大胆的进行假想、模仿和扮演社会角色,使游戏情节更加丰富。

3、幼儿能够用协商的方法分配角色,学会分工合作,与同伴们友好交往,分享游戏的快乐,初步学会解决在游戏中出现的问题。

4、幼儿会大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料,学会根据游戏的需要自制简单的玩具,培养幼儿的想象力、创造力和动手操作能力。

5、幼儿能自觉地按要求归类,摆放和收拾游戏材料。

经过小班一学年的角色游戏指导,幼儿已能按自己的意愿选择游戏主题,对各角色有初一定的理解和兴趣。

基于上学期的角色游戏情况,幼儿处于教师指定游戏,自由选择游戏阶段,还没有出现自行提出游戏主题,进行表演。

因此,在这学期的游戏中,引导幼儿自行提出游戏主题,自行协商分配游戏角色是一个重点要求,以增进幼儿在游戏中的社交能力以及设计游戏和评价游戏的能力。

第一阶段(9月)1、能较形象地模仿医生和护士的语言和行为,反映他们的工作职责。

2、增强规则意识,懂得表演角色和使用物品、场地等应遵守游戏规则。

3、运用礼貌用语和同伴进行交往。

4、初步学习自制简单的玩具。

1、知识准备:请家长向幼儿介绍医院医生和护士的工作。

2、物质准备:听诊器、注射器、药瓶、药盒、药片、体温计等医院所需得玩具材料以及娃娃家、理发店、小吃店的玩具材料。

第一次活动指导:1、出示医疗器械,引导幼儿具体使用器械,组织幼儿讨论医院里医生的职责,护士的职责。

2、请个别幼儿演示使用器械的正确,并用职业性的语言来招呼病人。

(礼貌语言、帽子、针、药品等)3、教师示范医生给病人看病的情景。

首先,请幼儿学学、装装病人,比如说哪里生病了,怎么表现等;其次,重点指导幼儿要认真给病人治病,并且要对病人有礼貌。

护士要协助医生治疗病人,要关心病人。

4、幼儿游戏。

引导幼儿协商分配角色,多人争执的角色用“石头、剪刀、布”等方法或疏导部分幼儿参加其它游戏。

中班角色游戏教案(优秀6篇)

中班角色游戏教案(优秀6篇)

中班角色游戏教案(优秀6篇)中班角色游戏教案1游戏由来:我们幼儿园地处繁华的旗汛口路口的优势,班上的孩子时常到幼儿园周边参观各种各样的建筑、店铺等,在途中孩子们看到了幼儿园周边许多福州风味的小吃店“依土捞化”“连江锅边”“汤圆”“鱼丸”等,这些都是孩子们爱吃的食物。

在一次角色游戏中,A小朋友加工厂里搓了鱼丸,做了油条,开心地叫卖了起来……为了满足孩子们的愿望和兴趣需要,我们开展了“风味小吃店”的角色游戏。

游戏目标:1、喜欢参加“小吃店”、“娃娃家”、“以的游戏,能积极参与游戏中并能表现出愉快的情绪。

2、会根据意愿选择自己喜欢的游戏和角色,并明确自己扮演角色的分工和职责。

3、能较为逼真地反映出小吃店厨师、服务员、收银员等人员的工作情况。

4、娃娃家中的角色会与小吃店的角色进行游戏交往。

5、根据教师创设的环境,能将各种小吃及游戏道具分类整理、摆放。

6、在游戏评价中能用较为连贯、清晰的语言表达自己对游戏感受。

活动准备:(1)经验准备:A、请爸爸妈妈带孩子品尝福州风味小吃店,初步了解小吃的种类、名称等。

B、教师与幼儿一起参观“老福州”风味小吃店,帮助幼儿了解小吃店的人员安排、分工职责等。

(2)材料准备:小吃店——店牌、灶具、锅、碗、收银机、各种小吃(肉燕、线面、鱼丸、什果等)。

(3)技能准备:在活动前初步学会如何煮各种小吃。

(4)环境准备:A、运用栏杆、小桌等摆设布置小吃店B、根据不同的店面设计不同的门牌。

活动过程:(1)引导幼儿欣赏“参观老福州”的照片,帮助幼儿回忆小吃店的布置和人员的分工和安排。

提问:A、这么多的小吃店,你们想开哪些?B、小吃店是怎么布置的?C、厨师、招待员分别是怎么工作的?D、小吃店里有哪些人?(2)介绍游戏的材料和玩法A、游戏材料:灶具、碗、勺子、各种小吃(如肉燕、鱼丸、什果等)B、游戏玩法:a、厨师在厨房中根据招待员的票据煮出相应的小吃。

b、厨师应将煮好的小吃放在备用台上。

c、顾客应先到收银台选择自己要吃的小吃,再买票据交给招待员。

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中班角色游戏计划3篇
中班角色游戏计划一:中班角色游戏阶段计划
【学期目标】
1、幼儿能按照意愿独立确定游戏主题的能力,能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。

2、学会通过大胆的进行假想、模仿和扮演社会角色,使游戏情节更加丰
富。

3、幼儿能够用协商的方法分配角色,学会分工合作,与同伴们友好交往,
分享游戏的快乐,初步学会解决在游戏中出现的问题。

4、幼儿会大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料,学会根据游戏的需
要自制简单的玩具,培养幼儿的想象力、创造力和动手操作能力。

5、幼儿能自觉地按要求归类,摆放和收拾游戏材料。

【情况分析^p 】
经过小班一学年的角色游戏指导,幼儿已能按自己的意愿选择游戏主题,对各角色有初一定的理解和兴趣。

基于上学期
的角色游戏情况,幼儿处于教师指定游戏,自由选择游戏阶段,还没有出现自行提出游戏主题,进行表演。

因此,在这学期的游戏中,引导幼儿自行提出游戏主题,自行协商分配游戏角色是一个重点要求,以增进幼儿在游戏中的社交能力以及设计游戏和评价游戏的能力。

第一阶段(9月)
【活动内容】医院、娃娃家、理发店、小汽车等游戏目的:
1、能较形象地模仿医生和护士的语言和行为,反映他们的工作职责。

2、增强规则意识,懂得表演角色和使用物品、场地等应遵守游戏规则。

3、运用礼貌用语和同伴进行交往。

4、初步学习自制简单的玩具。

【活动准备】
1、知识准备:请家长向幼儿介绍医院医生和护士的工作。

2、物质准备:听诊器、注射器、药瓶、药盒、药片、体温计等医院所需得玩具材料以及娃娃家、理发店、小吃店的玩具材料。

第一次活动指导:
1、出示医疗器械,引导幼儿具体使用器械,组织幼儿讨论医院里医生的职责,护士的职责。

2、请个别幼儿演示使用器械的正确,并用职业性的语言来招呼病人。

(礼貌语言、帽子、针、药品等)
3、教师示范医生给病人看病的情景。

首先,请幼儿学学、装装病人,比如说哪里生病了,怎么表现等;
其次,重点指导幼儿要认真给病人治病,并且要对病人有礼貌。

护士要协助医生治疗病人,要关心病人。

4、幼儿游戏。

引导幼儿协商分配角色,多人争执的角色用“石头、剪刀、布”等方法或疏导部分幼儿参加其它游戏。

5、游戏后组织幼儿认真、较快的收拾玩具。

6、评价幼儿游戏情况。

【活动反馈】
幼儿已经进行过两次的活动,一些幼儿已经有了做医生、做护士的经验,原来出现了医院里面的医生护士都没事干的情况,因为孩子们都不愿意当病人,通过,老师的示范、提示、鼓励,孩子们都很喜欢当病人,假假地生病,表演起来很像真
的,医生也很认真地帮助病人看病,但是生病的种类比较少,在下次活动中,予以引导。

第二次活动指导:
1、教师根据上次游戏情况引导幼儿想想:小朋友有见过病人生什么病?
2、提出要求:
⑴收拾玩具有分类,并放回原处。

⑵医生下班可以到家里看望病人,也可以去理发,不要一直呆在医院里,但是医院里要有一个人看班,照顾病人。

3、丰富幼儿游戏内容,启发当护士的幼儿自己动手制作和包装药品。

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