高三政治个人工作总结
高三政治教师工作总结怎么写6篇
高三政治教师工作总结怎么写6篇篇1一、背景本学期作为高三政治教师，我肩负着重要的教育教学使命。
面对高考的压力和学生成长的需求，我在教育教学工作中全力以赴，致力于提高学生的政治素养和应试能力。
以下是我对本学期工作的全面总结。
二、教学内容与方法1. 教学内容梳理本学期，我主要围绕高考大纲，系统讲授了高中政治的核心内容，包括政治理论、政治制度、政治文化等。
同时，结合时事政治和社会热点，增强了政治课堂的实践性和时代性。
在课程设计上，注重知识结构的连贯性和系统性，确保学生对政治学科有一个全面的把握。
2. 教学方法创新针对高三学生的特点，我采用了多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和提高教学效率。
例如，组织小组讨论、时政新闻分享等活动，让学生在参与中学习。
同时，注重个性化辅导和分层教学，对于不同水平的学生给予不同的指导和帮助。
三、教育教学成果1. 知识掌握情况通过本学期的努力，学生对政治学科的基础知识和核心概念有了较为深刻的理解和掌握。
绝大多数学生能够熟练记忆并运用相关知识点，为高考奠定了坚实的基础。
2. 能力提升情况在能力培养方面，学生分析政治现象和解决问题的能力有了显著提高。
通过组织讨论和实践活动，学生的思辨能力和政治敏感性得到了锻炼和提升。
3. 高考成绩预测根据本学期的教育教学成果以及学生的表现，预计大部分学生在高考中能够取得优异的成绩。
尤其是那些平时表现优秀的学生，有望在高考中取得高分。
四、工作亮点与特色1. 编写特色教案我结合时事热点和学生兴趣点，编写了一系列特色教案。
这些教案注重理论与实践相结合，增强了课堂的趣味性和实用性。
2. 个性化辅导和答疑针对学生的学习情况和问题特点，我进行了个性化的辅导和答疑。
通过与学生深入交流，了解他们的学习困惑和需求，并给予针对性的指导和帮助。
3. 搭建家校沟通桥梁我积极与家长沟通，定期向家长反馈学生的学习情况，并听取家长的意见和建议。
通过与家长的紧密合作，共同促进学生的成长和发展。
高三政治教师个人工作总结6篇
高三政治教师个人工作总结6篇篇1一、背景本学年作为高三政治教师，我肩负着为学生夯实政治知识基础、提升分析解决问题能力、培育良好公民素质的重要责任。
面对高考压力与学科教学的双重挑战，我围绕教育教学目标，严谨治学，积极创新，全力以赴完成各项工作任务。
二、教学内容与方法1. 教学内容梳理（1）完成高中政治课程标准规定的基础知识教学任务，包括政治学科的基本概念、基本原理以及基本事实。
（2）针对高考重点、难点进行深度剖析，如政治制度的比较、政治参与的实践等。
（3）结合时事政治，分析国内外政治形势，培养学生理论联系实际的能力。
2. 教学方法创新（1）实施分层教学，针对不同层次的学生制定个性化的教学方案，确保每一位学生都能得到发展。
（2）采用小组讨论、案例分析等教学方法，提高学生参与度和课堂活跃度。
（3）利用现代信息技术手段，如多媒体教学、网络教学等，丰富教学手段，提高教学效率。
三、教育教学活动开展1. 课堂教学（1）精心备课，确保每节课的教学目标明确、内容充实、逻辑清晰。
（2）注重课堂互动，鼓励学生提出问题，培养学生的思辨能力和创新精神。
（3）定期检测学生学习效果，及时调整教学策略。
2. 辅导与答疑（1）利用课余时间为学生提供辅导，解决学习中的疑难问题。
（2）开设答疑课，集中解答学生共性问题，提升学生自主学习意识。
（3）建立在线答疑平台，方便学生随时与老师交流。
3. 实践活动（1）组织政治知识竞赛，激发学生主动学习热情。
（2）开展模拟联合国活动，提高学生政治参与意识和国际视野。
（3）结合社会实践活动，如社区服务、志愿者活动等，让学生亲身体验政治生活。
四、评价与反馈1. 学习评价（1）采用平时成绩与期末考试相结合的方式，全面评价学生学习成效。
（2）注重过程性评价，鼓励学生积极参与课堂活动和实践活动。
（3）提供个性化反馈，指导学生查漏补缺，改进学习方法。
2. 教学反馈（1）通过学生座谈会、家长会和个别交流等途径，收集教学反馈意见。
高三政治教师工作总结怎么写5篇
高三政治教师工作总结怎么写5篇篇1尊敬的领导、亲爱的同事们：在过去的一年里，我作为一名高三政治教师，始终以饱满的热情和严谨的态度投入到教学工作中。
在领导的关心和指导下，在同事们的支持和帮助下，我不断学习，努力提高自己的业务水平和教学能力。
现在，我将对过去一年的工作进行总结，以便更好地反思和改进。
一、政治理论学习与提升作为一名政治教师，我深知政治理论学习的重要性。
在过去的一年里，我积极参加学校组织的各种政治学习活动，认真学习党的路线、方针、政策，不断提高自己的政治理论水平。
同时，我还利用业余时间阅读相关政治书籍和文章，拓宽自己的政治视野。
在政治理论学习的过程中，我也注重理论与实践相结合，将所学理论知识运用到实际教学中，不断检验和完善自己的政治理论体系。
二、教学工作的开展与实施在教学方面，我主要负责高三政治课程的教学工作。
针对高三学生的特点和需求，我制定了详细的教学计划，并严格按照计划开展教学。
在课堂上，我注重激发学生的学习兴趣和积极性，通过生动的案例、形象的比喻等方式，让学生更加深入地理解政治理论知识。
同时，我还注重培养学生的思维能力和表达能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和课后研究。
在课后辅导方面，我也做了大量的工作。
针对学生的不同需求和问题，我制定了个性化的辅导方案，并耐心细致地进行辅导。
在辅导过程中，我注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，帮助学生掌握科学的学习方法。
三、学生管理与沟通在学生管理方面，我注重学生的个性发展和全面成长。
我通过定期与学生谈心、家访等方式了解学生的思想动态和学习情况，及时发现问题并帮助学生解决困难。
同时，我还注重培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，让学生在相互帮助、相互学习中共同成长。
在与学生沟通方面，我注重倾听学生的想法和意见，尊重学生的个性差异。
我通过平等、民主的方式与学生进行交流，营造和谐、融洽的师生关系。
通过沟通，我不仅了解了学生的需求和想法，还增进了师生之间的感情和信任。
高三政治教师个人工作总结5篇
高三政治教师个人工作总结5篇第1篇示例：高三政治教师个人工作总结时光荏苒，转眼间又到了高三政治教师的个人工作总结时刻。
在过去的一年中，我在教学岗位上不断努力，取得了一些成绩，也遇到了不少困难和挑战。
通过这次总结，我希望能够对自己的工作进行深入反思，总结经验，查漏补缺，以更好地指导自己未来的工作。
我要总结一下在高三政治教学方面所取得的成绩和进步。
今年，我坚持以学生为主体，注重引导学生主动参与课堂教学、研究性学习和探究性学习，深入挖掘和理解政治教育的内涵，使学生们在学习中增强了对思想政治理论知识的理解和运用能力。
我还充分利用多媒体技术，尝试新的教学模式，创设了更多的课堂引导学生思考，提出问题，激发学生的学习兴趣和主动性。
在备课和授课上，我注重知识的系统性和关联性，让学生了解政治知识与现实相结合，增强他们的实践能力和分析问题的能力。
通过这些方法的尝试和实践，我发现学生的学习积极性明显提高，班级教学效果有了很大的改善。
我要总结一下在高三政治教学中存在的不足和问题。
在教学过程中，我发现学生的基础知识掌握不够扎实，对于政治理论知识的学习兴趣不高，需要在基础知识层面上多加强。
由于高考压力大，学生的心理素质和应试能力也需要在平时教育中多加培养。
在教学方式方法上，我也存在一些不足，比如在课堂教学中，我还是受传统教学方式的影响，很难做到真正的激发学生的学习兴趣和主动性，还需要不断探索新的教学方式方法，提高自己的教学水平。
我要总结一下在高三政治教学中的工作体会和感悟。
在教学实践中，我深深感受到政治教育的重要性，它不仅是培养学生思想道德素养，更是培养学生的综合素质和创新能力，更是影响国家和民族的未来。
在未来的工作中，我将继续不断努力，不断改进自己的教学方式和方法，不断提高自己的政治教育水平，让更多的学生受益。
高三政治教师的个人工作总结，既是一次对过去工作的回顾和总结，又是对未来工作的规划和展望。
希望在以后的工作中，我能够吸收借鉴别人的经验，不断完善自己，更好地指导和辅导学生，为培养具有社会责任感和创新精神的青年一代做出更大的贡献。
2024年高三政治教师工作总结6篇
2024年高三政治教师工作总结6篇篇1一、背景本年度作为高三政治教师，我本着认真负责、积极进取的原则，努力做好教育教学工作。
结合高考新形势和教育教学新要求，我在课程安排、知识梳理、能力训练等方面下功夫，力求在紧张的高三教学中取得实效。
以下是我本年度工作的详细总结。
二、教学内容与方法1. 教学内容梳理与规划今年我主要承担高三政治课程的讲授任务。
面对高考复习的繁重内容，我首先对教材进行了深入分析和梳理，制定了详细的教学计划。
按照知识体系和考点要求，我将教学内容划分为若干个专题进行复习，确保每个知识点都得到充分讲解和巩固。
2. 知识点的讲授与拓展在政治课堂上，我注重基础知识的讲解和拓展。
结合历年高考真题，我引导学生深入理解和掌握重点难点。
同时，我还注重知识的横向联系和纵向延伸，帮助学生构建完整的知识体系。
3. 能力培养与训练在知识传授的同时，我着重培养学生的分析和解决问题的能力。
通过组织讨论、案例分析等方式，我引导学生运用所学知识解决实际问题。
此外，我还加强了学生对时政热点的关注，通过时事评论等活动，提高学生的思辨能力和表达能力。
三、教育教学策略与措施1. 个性化辅导与关怀针对不同学生的特点和需求，我开展了个性化的辅导和关怀。
对于学习有困难的学生，我利用课余时间进行辅导，帮助他们解决学习中的困惑。
对于成绩优秀的学生，我鼓励他们积极参与课外拓展学习，提高自主学习能力。
2. 教学方法的创新与优化为提高教学效果，我不断探索和创新教学方法。
我采用多媒体教学、网络教学等现代教学手段，使课堂教学更加生动、直观。
同时，我还引入小组合作学习模式，培养学生的团队协作能力和合作精神。
四、教育教学成果与反思1. 成果展示经过一年的努力，学生在高考中取得了优异的成绩。
全班平均分、最高分和升学率均有所突破，达到了预期目标。
此外，学生在各类政治竞赛和活动中也获得了多项荣誉。
2. 反思与改进方向虽然取得了一定的成绩，但在教学过程中也存在一些问题和不足。
高三政治个人的工作总结（精选7篇）
高三政治个人的工作总结高三政治个人的工作总结（精选7篇）辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作，收获颇丰，是时候认真地做好工作总结了。
可是怎样写工作总结才能出彩呢？以下是小编收集整理的高三政治个人的工作总结（精选7篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
高三政治个人的工作总结1一、对20XX年高考题的认识：今年的政治题难易适中，材料题设问具体，没有出现开放题，所以学生回答起来会很有针对性。
问题设置很“直白”，考察知识点都属于平时学生练习的重点问题。
文综选择题分值很高，平时要提高选择题的准确率，注意选择题方法的训练，比如排除法就是我们最常用的方法，特别是排谬法，今年高考17、20、21、22、24、25这几题都可以在排除错误选项后选出来。
要排除掉错误说法也不易，首先要牢牢把握基础知识，明确易错易混点，同时在平日学习与训练中对错误说法的积累也很必要。
今年政治试题的一个特点就是材料新颖，主题突出。
比如28题，材料一开始就点出了十二五规划的主题，材料针对十二五规划的社会热点，体现山东自主命题的特点，就山东省省委调研转方式调结构进行阐述。
虽然材料给出的信息比较宏观，可是设问非常具体，第一问就是针对山东省省委对转方式调结构进行调研，提问为什么省委要积极听取民主党派和群众的意见。
这个问题学生需要仔细审题，许多学生可能没看清题目，从政府的角度答题，而这个应该从政党的角度来回答。
第二题的提问也非常简单，利用哲学上的实践和认识的关系来分析山东省委调研的合理性。
材料二主要利用柱状图来阐释九五、十五、十一五、十二五规划期间对第一、第二、第三产业投入的比例关系。
材料三则就促进经济发展给出了一系列措施。
问题一主要考察学生对信息的理解能力，考察材料二三体现出的问题，问题二则是提问材料二三体现出经济生活的什么道理。
总而言之这些问题的考察是有梯度的，比如第二题利用哲学的实践和认识原理分析山东省委调研的合理性，就非常简单，就是考察学生平时对基础知识的掌握能力，而像材料三考察的经济生活道理则需要学生对整个知识系统有个总体的把握，抓出主干。
高三政治教师2024年工作总结7篇
高三政治教师2024年工作总结7篇篇1尊敬的领导、亲爱的同事们：在过去的一年里，我作为一名高三政治教师，始终坚持以严谨的态度和饱满的热情投入到工作中。
在领导的关心和指导下，在同事们的支持和帮助下，我取得了显著的工作成绩。
为了更好地总结经验、发现问题、改进工作，现将本年度的工作总结如下：一、政治理论学习与提升作为一名政治教师，我深知政治理论学习的重要性。
在过去的一年中，我积极参加学校组织的政治理论学习活动，认真学习党的路线、方针、政策，不断提高自己的政治理论水平。
同时，我还利用业余时间阅读了大量的政治理论书籍和文章，不断拓宽自己的政治视野。
通过学习，我更加深刻地认识到政治教育的重要性和紧迫性，也更加明确了自己作为一名政治教师的责任和使命。
二、教学工作的开展与成果在教学方面，我始终坚持以学生的全面发展为中心，注重培养学生的综合素质和能力。
我积极参与学校的教学改革和创新，探索适合高三学生的教学方法和手段。
在课堂上，我注重激发学生的学习兴趣和积极性，通过生动的案例、形象的比喻和互动的讨论，引导学生深入思考和探究政治问题。
同时，我还注重培养学生的思维能力和创新能力，鼓励学生大胆发表自己的见解和观点。
在高考复习阶段，我根据学生的实际情况和考试要求，制定出科学合理的复习计划和方法。
我注重知识的系统性和全面性，帮助学生建立完整的知识框架和思维体系。
同时，我还注重知识的更新和拓展，引导学生关注时事政治和社会热点问题，提高学生的政治敏感性和分析问题的能力。
三、师德师风的树立与弘扬作为一名教师，我深知师德师风的重要性。
在日常工作中，我严格要求自己，以身作则、为人师表。
我热爱教育事业、热爱学生，始终保持积极向上的工作态度和严谨治学的态度。
同时，我还注重自身的修养和提高，不断学习新知识、新技能，以适应时代的发展和教育的需要。
四、存在的问题与不足尽管我在过去的一年中取得了一定的成绩和进步，但仍然存在一些问题和不足。
首先是在教学方法和手段上还需要进一步创新和改进；其次是在课堂管理和学生评价上还需要更加科学和合理；最后是在个人素质和能力上还需要不断提升和加强。
高三政治教师个人工作总结5篇
高三政治教师个人工作总结5篇篇1一、教学工作在过去的一年中，我担任了高三某班政治教学工作，同时积极参与了学校的教研活动。
在教学方面，我注重学生的实际情况，从学生出发，因材施教，注重知识与能力的共同提高。
在课堂教学中，我运用多种教学方法，如讲解、讨论、案例分析等，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还注重学生的思辨能力和批判性思维的培养，鼓励学生大胆质疑，勇于探索。
在高三复习阶段，我根据学生的实际情况，制定了科学的复习计划，并严格按照计划进行复习。
在复习过程中，我注重知识的系统性和完整性，帮助学生构建起完整的知识框架。
同时，我还注重知识的更新和拓展，引导学生关注时事政治，了解最新的政治动态。
二、教研工作在教研方面，我积极参与学校的各项教研活动，不仅认真听讲，还积极参与讨论和发言。
在教研活动中，我注重理论与实践的结合，注重将最新的教育理念和方法引入教学中。
同时，我还注重与同事之间的交流与合作，共同探讨教学中遇到的问题，共同寻找解决问题的方法。
除了参与学校的教研活动外，我还积极参与各类政治教学研讨会和培训活动。
这些活动不仅让我了解到了最新的政治教学理念和方法，还让我结识了众多的同行朋友，为我今后的教学工作提供了宝贵的资源和经验。
三、学生管理在高三阶段，学生的心理和生理都发生了很大的变化，面对繁重的学业压力和人生的重大抉择，学生们难免会出现一些情绪波动和困惑。
作为班主任和政治教师，我注重学生的心理健康和个人成长，经常与学生进行交流和谈心，帮助学生解决学习和生活中的问题。
同时，我还注重培养学生的自主学习能力和团队合作意识，引导学生正确面对高考和人生抉择。
四、个人成长在过去的一年中，我不仅在教学和教研方面取得了不错的成绩，还在个人成长方面取得了显著的进步。
我不断学习新的教育理念和方法，注重自身的专业素养和能力的提升。
同时，我还积极参与学校和社会的各项活动，锻炼了自己的组织和协调能力。
然而，我也清楚地认识到自己在工作中还存在一些不足和需要改进的地方。
高三政治教师教学个人工作总结（精选5篇）
高三政治教师教学个人工作总结高三政治教师教学个人工作总结（精选5篇）在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，回首这段时间的教学历程，我们收获了成长和感动，先准备一份教学总结吧。
那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢？以下是小编为大家整理的高三政治教师教学个人工作总结（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
高三政治教师教学个人工作总结1一、学生现状本学期以来，由于是高三，大都数学生都能勤学好问，一般都能都取得明显的进步，但不足之处仍突出，主要表现在以下几个方面：1、政治成绩相对落后，基础跟不上。
基础薄弱点很多，综合做题能力较差，学习上不善于自己纠错总结。
2、知识面比较狭窄，知识点欠缺仍很多。
3、学习不注重科学方法，不能及时落实复习、巩固提高。
4、在答题习惯和学习方法上仍然欠佳。
答政治题时仍然喜欢漫天撒网，针对性不强。
5、不善利用零碎时间，闲散事比较多。
6、深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。
7、有时易灰心，战胜困难的勇气不足，自信心还需锤炼。
二、教学措施1、备好每一节课。
充分利用资料，深入研究高考，保证备课质量，同时注意根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。
2、完成的教学任务。
重视学生的基础知识的夯实。
教学中，对于基础知识，要求每个学生过关，并对过关情况作出登记。
3、精选习题，准确定位。
习题注重考察学生的思维能力，帮助学生进行知识迁移。
在设制习题时，尽量体现时代特点和热点，增强高考实战功能。
在系统的复习过程中，我们政治组准备了适量的复习练习题，从中选出适合学生特点，时量恰当、难度适中、紧扣时事的练习题，印发给学生。
并注意做完批改，做好错误率统计，并针对学生在练习过程中出现的问题做好试卷分析，备好试卷讲评课。
力求都做到选、练、阅、讲四环节完美结合。
4、上好每一节课，讲练结合。
一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。
每堂课争取留10到15钟让学生做练习，培养其独立思考能力。
高三政治工作总结优质5篇
高三政治工作总结优质5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三政治教师个人工作总结6篇
高三政治教师个人工作总结6篇篇1一、背景本学期作为高三政治教师，我肩负着培养学生政治素养、备战高考的重要任务。
面对一群充满朝气与梦想的学生，我深感责任重大。
以下是我本学期教学工作的详细总结。
二、教学内容与方法1. 教学内容梳理本学期主要完成了高三政治课程大纲规定的教学内容，包括政治理论、政治制度、政治文化等核心板块。
同时，结合高考趋势和历年真题，对重点难点进行了深入剖析。
2. 教学方法创新针对高三学生的特点，我采用了多种教学方法相结合的策略。
在课堂上，注重启发式教学，激发学生思考，培养他们分析问题和解决问题的能力。
同时，通过小组讨论、角色扮演等形式，增强课堂的互动性和学生的参与度。
在复习阶段，我采用了专题突破和模拟测试相结合的方式，帮助学生查漏补缺，巩固知识。
三、备课与教学研究1. 备课充分细致在备课过程中，我深入研读教材，结合学生实际情况和学校资源，制定详细的教学计划。
对于每一节课，我都精心准备教案和PPT，确保内容的准确性和生动性。
同时，我还积极搜集和整理相关教学资料，丰富教学内容。
2. 教学研究不断深化为了不断提高自己的教学水平，我积极参与学校组织的教研活动。
与同事交流教学经验，共同探讨教学中的问题，相互学习，共同进步。
此外，我还积极阅读教育类期刊和论文，了解最新的教学理论和教学方法，并将其应用到实际教学中。
四、学生管理与辅导1. 学生管理严谨有序在学生管理方面，我始终坚持严格管理、关心学生的原则。
课堂上要求学生遵守纪律，保持良好的学习秩序。
课下，我注重与学生的沟通交流，了解他们的思想动态和学习困难，给予及时的指导和帮助。
2. 个性化辅导与心理疏导相结合针对高三学生的特点和需求，我开展了个性化辅导。
对于学习有困难的学生，我进行针对性指导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
同时，我还注重学生的心理疏导，帮助他们缓解压力，保持良好的学习状态。
五、成绩与反思1. 成绩显著通过一学期的努力，学生的政治成绩有了显著提高。
高三政治教学个人工作总结（通用6篇）
高三政治教学个人工作总结（通用6篇）高三政治教学个人工作总结（通用6篇）时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，回顾过去这段教学工作，我们都取得了很大的进步，何不赶紧对过去工作做一个总结，以往后的工作做参照。
相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧！以下是小编为大家整理的高三政治教学个人工作总结（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高三政治教学个人工作总结1一、基本情况:本人本期担任高三236班和专业班的政治课教学任务，所教班级的学生总共80多人。
本学期以来，本人认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；认真研究高考考纲和高考试题，探索高考动向，做到了每次考试有试卷分析与讲评，学生的成绩一次比一次有进步；严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不但学会知识，更学会做人，为学生走向社会打下了坚实的基础；并不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利完成了教育教学任务。
现将本人在本期教学工作中的经验与体会总结如下：二、经验与体会：第一，要搞好高三复习，关键是要上好每一节课。
课堂是教学的主渠道，要想提高教学成绩，一定要向课堂的45分钟要质量。
而如何保证课堂的教学质量呢？关键是备课。
俗话说，台上一分钟，台下十年功，的确如此。
高考涉及的知识面广，要求考生理解能力强，尤其是政治科目，时代性更强。
这就要求教师在课前要认真备课，阅读大量的资料，以充实教材内容。
而学生时间紧迫，教师要在有限的时间内把知识传授给学生，并让学生理解掌握，就要精选材料，而不能把自己查到的资料全部倒给学生。
否则会增加学生的学习负担，学习效果会适得其反。
其次是要精讲。
高三复习本来就是重复学过的内容，学生有点似懂非懂，没有新鲜感，不爱听。
因此教师绝不能局限于书本的知识，既要抓书本，抓重点，更要联系生活，联系时事，注重知识之间的联系，如学科内综合与学科间的综合。
让学生形成知识体系，能灵活运用知识去分析材料，以提高解题的能力。
高三政治教师个人总结(9篇)
高三政治教师个人总结一、今年高考政治试题的总体评价今年高考山东卷文科综合思想政治试题坚持能力立意，在命题的设问和形式上进行了有益的尝试和可贵的创新，较好地体现了新课程的理念。
具体说来，今年高考山东卷思想政治试题有以下几个特点：（1）突出考查主干知识，凸显基础性，辨别易错易混点。
上述也说明，今年文综政治试题难易适中，材料设问具体，试题平和，增强了学生的熟悉感，有利于稳定考生情绪，体现以人为本理念。
（2）依托基础知识，突出对能力的考核。
试题在考查基础知识时突出以能力测试为主导，考查学生综合运用学科基础知识和基本技能在生活中发现问题、分析问题、解决问题的能力，鼓励学生多角度创造性地思考和解决问题，培养创新精神和创新能力。
选择题18题，需要学生综合运用所学的社会劳动生产率、价值、价格、供求等基础知识和基本学科能力，首先需要正确分析每个图表所反映的经济道理，从而进一步正确推导出四个图表之间的逻辑关系，设计思路独特新颖，全面考查了学生获取和解读信息能力、调动和运用知识能力、描述和阐述事物的能力。
第28题的第（3）问利用山东省地区生产总值的构成图，综合考查学生的获取信息能力、描述和阐释事物的能力。
学科间综合题29题注重考查学生综合运用地理、历史学科知识概括影响选址的因素，运用哲学矛盾分析法权衡诸多因素，体现了综合运用人文和自然知识发现问题、运用哲学思维分析和解决问题的统一，从材料信息的解读到设问之间的逻辑关系都考查了学生综合运用相关学科的原理发现问题、论证和创新解决问题的能力。
（4）体现山东自主命题的特点，彰显地方特色和生活气息。
试卷选用了许多贴近学生生活、贴近学生实际的材料，也选用了部分具有山东省特色的材料。
例如，17题选取山东省“十二五”时期经济社会发展的一个重要目标为素材;20题选取“好客山东贺年会”为素材;22题选取____ 年山东省将开工建设新的山东省艺术馆和11000个文化大院为素材;28题选取山东省富民强省的实践为素材，等等，增加了试题的亲近感。
2024年高三政治教学工作心得6篇
2024年高三政治教学工作心得6篇篇1作为一位资深的高三政治教师，我深感责任重大，因为高三阶段是学生学习生涯中至关重要的一年。
在这一年里，我们不仅要帮助学生掌握政治学科的知识，还要培养他们的思维方式和价值观。
以下是我一年的教学工作心得。
一、明确教学目标，注重知识传授与能力培养并重在高三政治教学中，我始终坚持以教学目标为导向，注重知识传授与能力培养并重。
通过深入分析教材和考试要求，我制定了详细的教学计划，并严格按照计划进行授课。
在知识传授方面，我注重基础知识的讲解和拓展，确保学生能够全面、系统地掌握政治学科的基本理论和知识。
同时，我还注重培养学生的思维能力，通过引导式的教学和讨论，激发学生的思考兴趣，培养他们的分析、判断和解决问题的能力。
二、创新教学方法，提高课堂效率和学生学习效果教学方法的创新是提高课堂效率和学生学习效果的关键。
在教学过程中，我尝试运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。
这些方法的应用，不仅丰富了教学内容，还激发了学生的学习兴趣和积极性。
此外，我还充分利用现代教学工具，如多媒体课件、视频资料等，使教学更加生动、形象、直观。
这些创新的教学方法不仅提高了课堂效率，还显著提升了学生的学习效果。
三、关注学生差异，因材施教促进全体学生发展每个学生都是独特的个体，他们在学习方面存在差异。
为了促进全体学生的发展，我始终关注学生的差异，因材施教。
我通过了解学生的基础知识、兴趣爱好和学习特点，制定个性化的教学方案。
对于基础薄弱的学生，我注重基础知识的补救和巩固；对于基础较好的学生，我注重知识的拓展和深化。
这样的教学方式，使得每个学生都能在原有基础上得到最大程度的提升和发展。
四、加强师生互动，营造良好的学习氛围师生互动是教学过程中的重要环节。
通过加强师生互动，不仅能够营造良好的学习氛围，还能提高学生的学习积极性和参与度。
在教学过程中，我注重与学生的互动和交流，鼓励学生积极参与课堂讨论和回答问题。
高三政治教师个人工作总结(8篇)
高三政治教师个人工作总结(8篇)高三政治教师个人工作总结篇一一、师德方面：加强修养，塑造师德我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是教师的立身之本。
“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。
从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。
我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。
为了给学生树立好榜样，也为了陶冶情操，加强修养，我在课余时间读了很多书，不断提高自己的水平。
今后，我将继续加强师德修养，努力在这方面取得更大的进步。
二、教学方面：虚心求教，强化自我担任九年级三个班的思想品德教学的工作，在实际工作中，那就得实干加巧干。
对于一名思想品德教师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。
随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。
面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。
为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从教学理论和教学知识上。
我不但自己订阅教学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。
在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
其次，从教学经验来说。
由于教学经验有限，在教学过程中有时会遇到一些问题，不知道如何处理。
所以我虚心向老教师学习，争取尽快从他们身上增加一些宝贵的教学经验。
我应对和处理课堂上各种问题的能力大大增强了。
最后我做到“不耻下问”教学互长。
从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。
由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。
三、考勤纪律方面我严格遵守学校的规章制度，不迟到，不早退，主动请假。
工作中，尊重领导，团结同事，能正确处理与领导同事的关系。
高三政治学期工作总结5篇
高三政治学期工作总结5篇高三政治学期工作总结篇1一、基本情况:本人本期担任高三（12）（16）班的政治课教学任务。
本学期，本人认真备课，有针对性的上课和布置、批改、讲评作业,做好课后辅导工作；认真研究高考考纲和高考试题，探索高考动向，做到了每次考试有试卷分析与讲评，学生的成绩一次比一次有进步；严格要求学生，尊重学生,发扬教学民主，使学生学有所得，不但学会知识，更学会做人，为学生走向社会打下了坚实的基础；并不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利完成了教育教学任务。
二、经验与体会:1、事先制订合理的阶段性复习计划俗话说：不打无准备之仗。
高三的复习工作更是需要事先有一个精心、准确、合理的安排，在此基础上有条不紊地进行教学复习工作，这是能够取得复习成功的首要必备条件。
于是，在刚进入高三学期的时候，高三政治教研组就针对这届学生的实际情况制定了合理的阶段性复习计划和阶段性要达到的预期目标。
我们整个高三的复习工作就是严格按照这个标准来执行的，这也为我们高三工作的顺利进行做好了指导性的工作。
2、发挥备课组的合力工作我们在进行每一阶段性复习工作之前，都会规划安排好这一阶段的工作内容和要求，在此指导下，我们共同研究复习内容和适合学生实际的复习方法，并且精心选择满足不同要求的习题。
在集体备课过程中我们都会毫无保留的将自己的看法和搜集的高考信息和资料进行共享，从而有效地提高了复习备考的质量。
在任何地方，任何时间都有我们探讨、争议、交流的声音。
备课组成员之间遇到问题时，都会本着学习和真诚的态度听取对方的观点，表达自己的意见，争取达到共识以利于教学。
3、夯实基础，构建知识网络。
夯实基础就是要深刻理解教材，掌握教材的主干知识，掌握教材中的关键字句，正确理解基本概念、基本原理；构建知识网络就是要在把握每一个知识点的基础上，进一步把握知识点在系统中的纵横坐标位置，从宏观上建立知识间的内在联系，形成综合化的知识体系，做到心中有数，条理清楚，因果明确。
高三思想政治工作总结范文(6篇)
高三思想政治工作总结范文本学期，高三政治在学校的正确领导下，积极主动扎实有效地开展工作;进一步认真学习和全面____教育方针，落实素质教育要求为目标，全面培养学生的综合素质尤以培养学生的创新精神和实践能力为动力，与时俱进，开拓创新，加强教育理论和教学方法的研究和学习,不断提高教育、教学水平，努力提高教育质量，一、一学期所做的工作____支持学校工作，积极完成任务。
刚刚过去的一学期，高三政治备课组在校长室、年级组的正确领导下，圆满地完成了学校和年级组分配、布置的各项任务。
全组老师积极支持学校工作，群策群力制定教学计划;主动撰写教研教改论文，撰写的论文在宁波市获奖或发表;认真按时按质进行集体备课;积极落实命题竞赛等各种教学研究活动，认真开设公开课，并取得了较好的效果。
2、坚持集体备课，不断钻研教学。
本备课组的成员都认真钻研大纲和教材，吃透课程标准，精心备课，既备教法又备学法，落实好各项教学常规和教学计划。
本备课组坚持按时集体备课，讨论授课的方法，能够做到目标，进度，作业，测试的统一，在个人备课的基础上写出讲稿，讲述对教材的理解，教学重点及难点，选择恰当的教法和学法。
然后大家研讨、交流，最后集思广益，确定统一的教案，再由各个老师针对班级实际情况确定具体操作环节。
通过集体备课，我们相互取长补短，不断提高自身的教学水平。
3、发扬团体合作精神，注重相互交流探讨。
本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料，都努力做到资源共享，共同提高备课效率。
为了深入推动课堂教学改革，高三政治备课组的各位老师坚持相互听课，当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见，提出改进教学的建议，共同探索更好的教学方法和路子，形成教学的互动，实现教学相长。
我们组内的教研气氛非常浓厚，除都能按时参加组内的正常集体备课活动外，我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题，研讨教法，互相切磋，共同提高。
同事们通过讨论，不但提高了对许多模糊问题的认识与理解，而且还进一步增进了彼此之间的友谊。
高三政治个人工作总结（通用5篇）
高三政治个人工作总结高三政治个人工作总结（通用5篇）光阴似箭，岁月无痕，一段时间的工作已经结束了，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，来为这一年的工作写一份工作总结吧。
那么工作总结的格式，你掌握了吗？下面是小编为大家整理的高三政治个人工作总结（通用5篇），欢迎大家分享。
高三政治个人工作总结1本学期，我带高三(23)班，为了更有效地提高高三政治教学质量，特制定如下计划：一、指导思想以课程标准、高考说明为指导，以课本为依据，充分研究高考。
增强政治课教学的针对性和实效性，培养学生分析问题、解决问题和应试潜力，从而提高政治课的教学质量。
二、学情分析1、文科学生总体水平不是很好，学生的成绩相关很大，且拔尖的人才又少。
上学期期末考试说明了这一问题。
2、忽视课本，依靠资料。
学生在复习过程中忽视课本，过分依靠资料的现象比较严重，对于课本知识没有系统性的把握和理解。
3、缺乏有效的复习策略。
大部分的学生复习，还停留在老师教，学生做，没有主动性和方向性，随大流现象比较严重，导致老师辛苦，学生辛苦而没有太大的成效。
4、课本知识与热点、重点问题的联系空泛。
对于热点问题，学生的分析往往是泛泛而谈，没有把理论与实际、与课本知识有效的结合起来。
课堂上一讲都会做，但再遇到问题，又不会分析了。
三、工作目标1、针对学生成绩参差不齐的状况，对个别学生要指导他们制定适合自己的复习计划，以提高复习的效率。
2、加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选习题，避免陷入题海中。
同时以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。
让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。
严把基础关。
3、改变教学观念，进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维潜力。
教师给予学生以思考和消化的时间和空间。
要充分利用有限课时，努力提高课堂效率。
重点突出，难点讲透。
要用心创造条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学，以期获得更好的教学效果。
高三政治个人工作总结模板五篇
高三政治个人工作总结模板五篇高三政治个人工作总结1本学期，我担当高三班级两个班的政治科任。
几个月来，我自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为科任，学期初，根据教学大纲的要求，我能仔细制定打算;在实际的教学过程中，作为一名没有教学阅历的新老师，我更加注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，以便在活动中查找自己的缺乏并加以改良;而且，为了能够更快地进入状态，常常去听各老师的课，感受各位老师的不同教学风格与教学技巧，从中吸取教学阅历，取长补短，以提高自己的教学的业务水平。
由于政治课在理论上比较难以接受，同学又没有足够的重视这一学科，所以，在课堂上，老师的主导作用特别重要，所以，上每一节课，我都争取以的精神状态站在讲台上，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学，这样，有些同学会“爱屋及乌”由于对老师的喜爱而产生对学科的偏爱，以此作为增加同学学习政治爱好的要素之一。
当然，这不是教学工作得以顺当进行的根本〔方法〕。
〔教育〕活动是一种二层次的活动，老师的主导作用最终还是要通过同学的主体作用来实现，但作为二十一世纪的高中生，他们有自己鲜亮的年龄特征与独特特征，教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，我时刻关注同学的身心健康，依据同学的独特特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的〔学习看法〕，主动面对人生，特殊是有些想学好政治，去又无奈基础太差的同学，我利用晚自修期间连续一段时间的从头至尾具体并有针对性地讲解，弥补其欠缺，并使其重新恢复了学习的动力和信念。
而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。
根据「思想政治课程标准」进行施教，让同学能够更好的把握哲学基础学问。
作为教高三政治课的老师，我明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料。
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高三政治个人工作总结(一)本学期，我担任高三年级两个班的政治科任。
几个月来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为科任，学期初，依据教学大纲的要求，我能认真制定计划;在实际的教学过程中，作为一名没有教学经验的新教师，我更加注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，以便在活动中寻找自己的不足并加以改进;而且，为了能够更快地进入状态，经常去听各老师的课，感受各位老师的不同教学风格与教学技巧，从中吸取教学经验，取长补短，以提高自己的教学的业务水平。
由于政治课在理论上比较难以接受，学生又没有足够的重视这一学科，所以，在课堂上，教师的主导作用非常重要，所以，上每一节课，我都争取以最佳的精神状态站在讲台上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生，这样，有些学生会“爱屋及乌”由于对老师的喜欢而产生对学科的偏爱，以此作为增加学生学习政治兴趣的要素之一。
当然，这不是教学工作得以顺利进行的根本方法。
教育活动是一种二层次的活动，教师的主导作用最终还是要通过学生的主体作用来实现，但作为二十一世纪的高中生，他们有自己鲜明的年龄特征与个性特征，教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻关注学生的身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，特别是有些想学好政治，去又无奈基础太差的学生，我利用晚自修期间连续一段时间的从头至尾详细并有针对性地讲解，弥补其欠缺，并使其重新恢复了学习的动力和信心。
而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
按照「思想政治课程标准」进行施教，让学生能够更好的掌握哲学基础知识。
作为教高三政治课的老师，我明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。
为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画等多样形式。
通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，在教学中，我还结合政治学科的特点，注意以德为本，注重学生人格的培养，在理论讲述当中结合现实生活中的现象，培养学生分辨是非的能力，引导学生正确的科学的人生观和价值观，使学生能够正视自身的优缺点，正视社会现实。
层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
通过一学期的教学工作，我也发现了很多自身的不足之处。
最重要的是对学生的整体情况把握不明确，高三年级的两个班每个班都有每个班自己的特点，并且两个班的学生素质有所不同，班级氛围各不相同，尽管我在教学过程中已经认识到了这一差别，但是实际操作中做的还是不到位，所以，教学成果还不能尽如人意。
所以，在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!高三政治个人工作总结(二)一、一轮政治复习的得失1、备课方面备好课是上好课的首要前提。
我在网上选3套比较好的课件作为备课资源，然后依据2015年全国高考政治考试大纲，制作属于自己的特色课件。
一般分这几个部分：单元思维导图、考纲展示、课思维导图、课前自我把脉、考点讲解、重点拓展、高考典例和核心知识总结。
其中，“课前自我把脉”主要呈现2014年高考易错点，这一部分的效果需要建立在学生课前自主预习的基础上。
“重点拓展”主要是解决重点、难点、疑点和易错点。
“高考典例”主要选择2015年高考真题，让学生了解最新高考动态。
(对于前几年高考题一轮复习用书一般都有，故未选。
)尽管是对别人课件的整合，但这也是一种创新，有着自己的思路，一轮复习下来就有了一套属于自己的课件，很有成就感。
这比完全用别人的课件要好得多，那样让容易被课件牵着走。
但这样的课件形式比较单一，文字较多，容易让学生产生视觉疲劳。
如果能将课件更生动、形象就好了。
2、上课方面一轮复习课我基本能做到思路清晰、重难点突出，尽量深入浅出。
明显存在许多不足：以我讲为主，学生讲的少，留给学生思考的时间少;师生互动少、生生互动更少;学生笔记记得多，听课效果受影响。
造成这一现象的主要原因是教学理念的滞后，总怕让学生讲影响教学进度，浪费时间。
当然，全面让学生讲不现实也不科学，但疑难点、高考例题还是要让学生多思考多互动，老师替代不了学生。
往往我们认为很简单的问题，在考试中学生却会出错。
此外，还要在课堂上引导学生学会记笔记，边听边记，记不完美的笔记，提高课堂效率。
3、课后方面(1)练习处理课后练习的处理是一轮复习的重要环节之一。
今年我一改以往题题俱到的坏习惯，有选择性地讲解练习与试卷。
对于日常的练习，我要求学生做完后自己对答案，并鼓励学生“抄答案”，先做后抄，抄之前要想一想自己的答案和参考答案有什么不同，别人为什么要这样答。
这样抄着抄着就找到了正确答题的感觉。
表面上看，老师很懒，改作业很轻松，主要关注学生错在哪里，但却让学生勤快起来，我觉得是好事。
练习讲解时，主要针对学生易出错的题，详细讲解，效率明显提高。
试卷的讲评充分利用智学网提供的数据，重点讲正确率低的疑难题。
根据学生的错误选项分布情况，分析学生答题失分的原因，对症下药。
非选择题关注审题方法、联系材料、规范答题等。
(2)自习答疑高三开创的的自习答疑，为师生课后交流提供了一个很好的平台。
不仅可以给学生答疑解惑，还有助加强师生交流互动，促进教学。
在答疑之初，学生感觉新鲜，参与积极性高，往往呈现排长队的现象。
新鲜劲一过，学科差异性凸显，理科多，文科少，后来不得不安排学生前来背书。
比如我们周日晚上有限时训练考，周一晚答疑火爆，周三晚就门庭冷落。
如何合理利用自习答疑时间，让更多的学生受益，还值得我们思考、改进。
(3)思维导图每一单元复习结束前，我都提前布置学生独立构建独具特色的知识体系图。
学生可结合自己的兴趣、爱好和特长，自由绘图;但要求必须做到两点：一是核心知识不可少，二是要有自己的逻辑体系。
学情不同，学生自主构图不可能尽善尽美，但自己动手绘制，至少是一次独立的思维过程，对于学生宏观把握单元知识和培养学生的自主创造意识具有重要意义。
但这件事做起来简单，坚持下去很难，前几次效果很好到后来不少学生就变成了应付差事。
如何增强他们的自主构图意识，提高他们的持续性和积极性，任重道远。
(4)错题整理学生平时究竟如何整理错题呢?简单高效的做法是，学生只需把这些错题按错误原因归类抄在你的“错题本”上，不要立马做，暂时放到一边。
什么时候做合适呢?就是在你大型考试复习前做最适宜，如段考、期中、期末考试等。
每次大型考试之间应间隔一两个月，这时你已积累了不少错题，你集中个时间段专门处理这些错题。
做完后，你将发现你还是错了不少题，而这次的错题就是你复习的重点了。
你要分析你再次错误的原因，做到有的放矢地复习。
错题整理，不仅是学生的事，老师也要关注。
合肥一中政治组是这样进行错题研究的：对于学生错的多的考点，老师针对这一考点从不同角度出三四个题，加上原题，每个易错考点大概命四五道题，把这些错题组合成一张试卷，这张试卷的针对性和实效性就很强。
一中的做法值得借鉴，但对老师的要求较高，不仅需要钻研的水平，更需要有付出精神和责任意识。
二、二轮政治复习的构想二轮复习重在关注知识间的联系，构建知识体系，建立热点事件与书本之间的联系，帮助学生运用书本知识解决实际问题。
在把握重点的同时，要注意以下几点：1、夯实基础，关注课本。
无论是哪轮复习，都不要忘记根本。
只有熟悉书本，才能运用自如。
石家庄二中的政治复习就是多轮复习，不断强化基础与练习。
熟悉教材，规范答题，是各轮复习不变的主题。
2、提高效率，自主学习。
二轮复习要不断提高课堂效率，改变以我为主的授课方式，多引领学生自主总结、探讨。
要充分相信学生有自主学习的能力，学会留白，给他一些时间，还我一份惊喜。
3、加强研究，交流借鉴。
后期的政治复习对我们提出了更高的要求，我们要加强高考试题的研究，关注热点事件，要有命题的敏锐感。
多关注考全国卷省份的考前模考题，精选试题，强化训练，规范考试。
同时，充分利用网络，加强与同行的交流与学习，借鉴别人的优点，灵活运用。
高三政治个人工作总结(三)在进入高三学生的日子里，总是感觉日子过得很慢，仿佛遥遥无期;做高三教师的时候，却感觉日子过得很快，感觉还有很多东西要叮嘱学生，可是他们已经走上考场了。
回首间，我已经做过两年的高三政治教学工作，但教学内容是很不同的，而且由于对象的改变，于是这一年的教师和教学工作就与之前有了很多的不同，现总结如下：一、备考经验1、事先制订合理的阶段性复习计划俗话说：不打无准备之仗。
高三的复习工作更是需要事先有一个精心、准确、合理的安排，在此基础上有条不紊地进行教学复习工作，这是能够取得复习成功的首要必备条件。
于是，在刚进入高三学期的时候，我们备考组就针对这届学生的实际情况制定了合理的阶段性复习计划和阶段性要达到的预期目标。
我们整个高三的复习工作就是严格按照这个标准来执行的，这也为我们高三工作的顺利进行做好了指导性的工作。
2、教研组同事的鼎力支持高三年级虽然是学校的一个部分，但在很多情况下它更象一个整体，因为高三的工作是需要高一和高二年级教师的配合和支持的，尤其是表现在这届高三身上。
这届高三是新课改考试的第一年，在复习内容就必须用最新教材的知识内容，教师在复习备考的过程中就要帮助学生选取新教材增加的和变化的知识内容，最终传授给学生。
在这个过程中，多亏了组内高一高二教师的鼎力支持，正是她们在知识方面的无私提供，在教学方面的真诚帮助，才使得高三的复习备考圆满完成。
3、发挥备课组的合力工作虽然我这是第二次带高三年级，但是在经验和能力等方面还是有很多的不足和欠缺，所以我们备考组集体思维，发挥团队的优势。
我们在进行每一阶段性复习工作之前，备考组成员都会规划安排好这一阶段的工作内容和要求，在此指导下，我们共同研究复习内容和适合学生实际的复习方法，并且精心选择满足不同要求的习题。
在集体备课过程中我们都会毫无保留的将自己的看法和搜集的高考信息和资料进行共享，从而有效地提高了复习备考的质量。
在任何地方，任何时间都有我们探讨、争议、交流的声音。
备课组成员之间遇到问题时，都会本着学习和真诚的态度听取对方的观点，表达自己的意见，争取达到共识以利于教学。
4、夯实基础，做实三轮复习政治要想答高分，没有扎实得基本功是肯定不行的，所以第一轮复习对于学生来说就显得尤其重要，第一轮复习的成功才会取得最后的胜利，于是就需要教师采取适合学生的方法进行授课。
在复习时，教师先给出复习思路，复习内容，将要复习的内容细分成几部分，不益一下子给学生太多内容，否则难度太大，会打击他学习的积极性。