我身边的好老师-段慧敏
段惠民
德育与班主任工作技能提升培训汇报材料尊敬的各位领导、各位班主任：大家好！3月18号，我有幸参加了在临沂举行的“全国中小学德育及班主任工作技能提升高级研修班”，学期四天，一共听了四位专家的专题报告，收益匪浅，主讲的都是全国十佳班主任、全国优秀班主任。
但给我感动最大，感触最深的还是全国十佳班主任段惠民的《做智慧班主任》这堂讲座。
报告会上，段老师与大家交流了自己的教育理念和做班主任的经验体会，他用生动鲜活的教育教学案例和风趣幽默的语言，赢得了大家的阵阵掌声。
他告诉大家，教育的真正含义是：教做真人、育人育心，教师应该以德育人、以德执教，拥有爱心、拥有智慧，宽容有度、讲究艺术，博彩众长、真心付出。
他的报告让与会的教师如沐春风，经受了一次心灵的洗礼。
成功的秘诀是什么？没有人能随随便便成功！如果没有对教育事业的真心热爱，如果没有超出常人的艰辛付出，如果没有让学生亲师信道的人格魅力，如果没有深厚渊博的学科素养，如果没有春风化雨的教育教学艺术，如果没有憾人心魄、感人至深的典型事迹……一个平凡的师专毕业生，一个普通的乡村教师，就不会取得如此丰硕的教育教学业绩！就不会荣获那么多的荣誉称号！就不会赢得学生和学生父母如此的尊敬爱戴！就不会让那么多的同仁赞赏敬佩！下面我跟各位领导和老师们去重温一下学习的经历。
段惠民报告的题目是《做智慧的班主任》段惠民，1941年生，男，山西河津人。
1987年6月从河南商丘师范专科学校(今商丘师范学院)物理专业毕业,分配到中原油田供应处汤阴库学校一个偏僻的乡村学校。
是中学物理高级教师，河南省班主任工作研究会会员、中国教育学会物理教学研究会会员、濮阳市“知荣明耻师为范”师德报告团成员；曾荣获濮阳市油田教育中心优秀人才、师德标兵、优秀共产党员、教科研先进个人；濮阳市优秀教师、骨干教师；河南省师德先进个人；全国十佳班主任等荣誉称号。
曾在《人民教育》、《人民教师》、《中国德育》、《中小学教材教法》、《教与学》、《中国职工教育》、《河南教育》、《班主任之友》、《中学物理》、《物理教学探讨》、《理科考试研究》《数理化解题研究》、《教书育人》、《石油教育》、《教师之友》等国家级、省部级刊物发表教育教学论文130多篇、论著《教学相长》由人民日报出版社出版；曾两次荣获河南省优质课一等奖；多次荣获国家及省教科研成果奖；多次荣获国家及河南省优秀辅导教师。
全国十佳优秀班主任段惠民老师
全国十佳优秀班主任段惠民老师。
他在讲座中围绕“教就是教做人，育就是育心灵”的报告，段惠民老师的讲座幽默风趣，语调抑扬顿挫，寓理于事。
在报告中讲了“转化学生要抓反复，反复抓，象呵护被折断的小树苗一样精心而有耐心，对犯错学生要有一颗宽容心”。
一个高明的班主任就是要能巧妙地让学生把老师的意图当作自己的意图去完成。
段惠民老师对学生得教育情感上倾注一个“爱”字，做思想工作突出一个“细”字，使用方法表现一个“活”字，处理棘手问题善用一个“巧”字。
段惠民老师对事业的不懈追求，高主任超的班主任工作艺术，热爱教育事业，使我深深地明白一个道理：一个人的成功，不在于他的地位和处所，而在于他的心灵和头脑对事业的关注程度。
他能从一名乡村教师，成为全国十佳班主任，理所当然！段老师是一位来自基层的实际经验非常丰富的实力派老师,他给我们举了很多实际的例子,也很重视和我们的沟通,虽然他年纪不长,但他为了自己的教育事业所做的努力,为孩子们的一片苦心更是让我们深深的敬佩,虽然他没有丰富的理论,虽然他没有所谓独特的方式,但是他的热爱教育的心或许才是他成功的关键吧.用他的话说:要教什么样的学生,自己先做什么样的人.下面我简单的说一说我参加了这次培训后的一点感受。
一、提高自身基本素质班主任的一言一行,一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用.自古以来就强调身教胜于言传,要求学生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样.同时班主任还要善于创新,做到以德育德,以个性育个性,以创新育创新.要想做到这些班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关知识,提高自身素质,严于律己,以身作则,在学生中树立实实在在的影响.二、做学生的良师益友著名教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本领。
育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。
”所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。
参加小学班主任培训心得
参加小学班主任培训心得【简介】下面是网友tu044分享的参加小学班主任培训心得，欢迎参阅。
5月9日和10日，我们有幸参加了在西安文理学院大礼堂举办的名师之路中小学班主任培训。
这两天里，我们认真聆听并记录了桂贤娣、段惠民、王文英、石梦媛、李月芝和华林飞五位专家的精彩讲座。
尽管学习时间仅有两天，但收获颇丰。
在此，我们分享几位名家的经验，与各位同行共同进步。
5月9日上午，我们聆听了桂贤娣和段惠民两位老师的讲座。
听桂老师的分享是一种享受。
长达两个小时的讲座，无需演讲稿，全程站立进行，令我们听得如痴如醉。
讲座中并没有复杂的理论，只有生动的小故事，动人有趣，引发深思。
桂老师幽默的语言和率真的表现使得整个会场掌声不断。
她的口头语如乖，听话。
桂老师最爱你们乖。
相信桂老师等，以及她那童趣的语言和慈祥的笑容，都给我留下了深刻的印象。
从她的言辞中，我真切地感受到教育的快乐，作为班主任的满足。
班主任的工作日复一日地忙碌而枯燥，我意识到自己在语言表达上需要加强，同时还需保持勤奋、自信和乐观的生活态度。
段惠民老师的讲座《感悟生活的智慧》则让我感受到他特别关注细节，善于向生活、书本和他人学习，并将个人的体验和感悟融入教育教学之中。
他提到向驯兽师学习的不相容法则：对不希望看到的行为转身离开，而对喜欢的行为给予鼓励。
他强调每个学生都是独特的，教师不应强迫学生按照别人的标准发展。
教师应将自己视为独特，保持自信，勤于学习和反思。
正是善于学习的教师，才能与时俱进，把握教育发展的脉搏。
尽管外面酷暑难耐，我们仍按时赶到会场。
下午的讲座是我们听过的最动人的演讲，当我们走进会场时，一位身着白色短裙、搭配华丽丝巾和黑色高跟鞋的优雅女性在台上，令人惊叹不已，难以相信她是一名教师。
她是全国优秀班主任王文英老师，讲座主题是《管的最高境界就是让被管者心甘情愿》。
她分享自己热爱美但不拘泥于传统师德形象，智慧和实力赢得学生的尊重，称学生为小弟小妹。
更让人惊讶的是，王老师拥有十多项特长，包括美声唱法、钢琴、舞蹈、指挥等，还曾在全国比赛获奖。
听段惠民老师报告有感
听段惠民老师报告有感我可以毫不夸张的说，我彻彻底底被这位河南乡村小教师所折服，他的讲座笑声不断，可以连续二个小时让人保持兴致盎然的状态，就像听评书一样过瘾。
段惠民，何许人也?有如此魅力，如此吸引力呢?用他的话说，他就是一位河南乡村小教师，但就是这样一位乡村小教师，确是首届“全国十佳班主任”之一，是著名教育家魏书生老师的得意弟子，魏老师曾这样评价他：“你从乡村走来，登上全国讲台，汲取世界经验，植根班级育才。
”《德育报》张国宏社长曾这样评价他：“中国教育需要段惠民这样的乡村教师。
”说到这，段老师的形象在我们的心中似乎还不够丰满，用他的话说：“任何一个特级教师的背后都是有故事的。
”段老师背后的故事更精彩。
他，1987年毕业于河南师专物理学专业，后分配到一所偏远的油田学校工作，全校一至九年级一共才50多名学生，他说自己曾当过两名学生的班主任，当过复式班的班主任。
每次遇到教学中的问题，只能与学校其他学科老师探讨，解决不了的，记在本子上，留到一学期一次的区教研活动时向教研员请教。
虽然学校偏远，但为了节约住宿费，参加教研活动需要凌晨步行十几里的地去乘车，吃的是自家做的饼子。
即便来回奔波这么辛苦，段老师却总是乐此不疲。
段老师也曾有过转行的念头，因为身处环境的不理想，因为曾遭受过的不公平的“压制”，因为内心的寂寞和壮志难酬，但最终哥哥的一席话点醒了梦中人，让他改变了想法，从此全身心的投入到教学、班主任工作中去。
之后他所教的11名学生的复式班，(是各大油田单位淘汰下来的连自己的名字都写不好的孩子，13门功课总分120分的孩子)，在他一年的努力下，第二年中考升学率80%，其中有八人考上了重点学校。
段老师深情回忆往事的时候，不无感慨的说：“能够把那样一个班教成这样，无疑是打了一场翻身仗。
”也是从那个时候开始，他坚定了做一名教师的信念。
能让段老师在教育这条路上走的越来越好，班主任工作做得越来越出色的原因是：他热爱读书和善于思考，段老师说他每年花在买书上的钱就有一万多元，平均计算他三天读一本书。
全国十佳班主任段惠民老师讲座
全国十佳班主任段惠民老师讲座——全国十佳班主任段惠民老师讲座著名哲学大师雅斯贝尔斯曾说过：“教育是灵魂的教育，而非知识和技能的堆积。
教育就是要教学生自由地成为他自己。
”在全国名师段惠民老师的心里，教育也是这样一项关乎灵魂的事业。
他充满激情的讲座，向我们诠释了自己多年来的教育理念——教就是教做人，育就是育心灵。
自古以来，很多大师、名家都对教育下过定义。
孔子曰：“大学之道，在明明德，在新民，在止于至善。
”爱因斯坦说：“当你把学校所教的东西都忘记了，剩下的东西就是教育。
”可以说，“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，不同的人对于教育有不同的理解。
段惠民老师对教育的理解就是“教就是教做人，育就是育心灵”。
与此观点不谋而合的是，北京大学学者蒋梦麟先生曾说过：“教育有种种问题，究其极，有一中心问题，曰做人之道尔”。
我们都知道，按照规律办事会事半功倍，而违背规律则会受到规律的惩罚。
教育也不例外。
教育也是有规律的。
作为教育工作者，如果违背了教育规律，也将会受到教育规律的惩罚。
辽宁本溪一位百佳少年，因班主任怀疑其与同班男生有“恋爱关系”，而跳楼自杀。
当事的学校领导和老师，为了少承担责任、推脱责任，逼着自杀小女孩同班的小男孩儿做伪证。
小男孩不堪压力，回家之后，也服毒自杀。
因为老师的不当言行，导致花季少女少男相继自杀，不能不说是教育的悲哀。
同时，教师在教育教学实践中，因言行不当，而导致弑师的事情也时有发生。
浙江一名小学生，因害怕老师到家中家访告状，而谎称父母在山上劳作，将老师带至山上，并将老师推下山崖致死。
悲剧不仅仅是当事老师和当事学生的悲剧，更是我们教育的悲剧和社会的悲剧。
为什么会发生这样的悲剧呢？这是因为我们没有按照教育教学的规律来教育。
那么，怎样才能按照教育规律来办教育呢？那就是要把德育放在首位，在对学生进行思想品德教育时，少一些假大空的说教，而让孩子们多一些心理体验；少一些简单粗暴，而多一些细腻和思考。
要完成“以德育人，以德治教”首先要立德于身。
学习有感
学习有感有幸到桂林参加了一次培训，培训的专家段惠民老师的讲座风趣幽默，听了他的讲座师们受益匪浅，更庆幸的是讲座之后抢购到他带来的仅两本《就这样走出乡村》这本书，路途中看了一部分。
段惠民老师走向成功的几个原因：内因：1、对教育事业的热爱。
如果没有对教育事业发自内心的那份热爱，段老师便不会在河南兰考那个鸟不拉屎的地方坚持工作了那么多年，而且成绩卓越；如果没有对教育事业的那份热爱，段老师便不会在被领导“蹲苗”的时候、处处受到排挤的时候，执着地工作着；如果没有对学生的爱，对教育的爱，段老师便不会在教育事件频频发生的时候，带领学生们到北京旅游、、、、、、、一句话：爱是做好教育的基础，是做好一个班主任的基础。
2、不打无准备之仗听段老师的报告时，我听到他提到这一点，当时，我对这一点的感受并不够深。
读了他的《就这样走出乡村》，知道了他在全国首届十佳班主任评选的现场毛遂自荐，我被震撼了，来自灵魂深处的震撼！一个乡村的小教师（段惠民老师语），能够在全国知名的关公面前耍大刀，在全国知名的鲁班面前刷斧头，那该是一种怎样的气魄和胆量？！如果段老师，不是平时日积月累、笔耕不辍，如果段老师肚子里没有一点“物”，他哪来这样的底气？！如果段老师肚子里没有一点“物”，即使大会组委会的人把他请到主席台上，让他说两句，他又能说出什么呢？！人们都说：“命运只垂青于那些有准备的人”，这句话在这里得到了很好的印证。
3、个人的素质。
段惠民老师，生在乡村，虽然地域偏僻，交通不便，信息闭塞，但是河南兰考的土盖不住这块金子的光芒。
段老师无论是在自己的专业——物理教学方面还是班主任工作方面、甚至是诗词歌赋方面，都表现出了他不俗的天赋。
如此高的天赋加上个人的孜孜以求，不断地学习，段老师这个小教师是真的成了“金凤凰”了。
这应该是一个人成功的关键所在了。
外因：贵人的帮助任何一个有点成就的人，都是像段老师这样，一步步地学习、提高中走向成功的。
所以，他们应该对一个像自己一样，那么努力上进的人，格外热心的相助的。
悟出智慧-段惠民
不相容法则
种瓜得瓜
种豆得豆
向驯兽师 讨教
不相容法则
鲸鱼哲学反应： 发现别人做的 正确的事情。并及 时加以鼓励。
主题班会:
朝阳班百家讲坛
埃迪蒙托· 德· 亚米契斯，意大
利因佩里亚人，著名儿童文学家。
《爱的教育》是一部极富感染力
的儿童小说，它通过一个小学四年级学生 写的日记，抒发了人类最伟大的感情—— 爱。本书讲述了无数个发生在学校和生活 中的小故事，它告诉我们的小读者：一个 人从小不仅要学好各种文化知识，还要学 习比这更重要的东西，那就是对祖国、对 家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、 对周围所有人的爱与尊重。书中的每一个 故事都让人动情，字里行间洋溢着儿童的 纯真与情趣，教孩子学会为人处世，学会 爱，成为一个有勇气、充满活力、正直的 人、一个敢于承担责任和义务的人。
班事李雅书记3
厌其烦地教他。好歹总算把文章 读下来了，背却是更大的一道难 题。我一边纠正一边提示，嗓子 都快哑了，他却是揉好的馒头才 上锅——生着哪！眼见着同学们 陆陆续续挎起书包走出了教室， 他的心里着急起来，抗议说别组 的同学不会背的都走了，为什么 他不能走。
班事李雅书记4
“因为你的组长是我。我信守对老 师的承诺：每一个组员必须会背！”我 很平静地说。
有什么样的教育理 念和思想,就会产生什
么样的教育教学行为和 技能。 ——段惠民
书中自有教育理念 书中自有教学方法 书中自有教师成长 书中自有职业幸福 ——段惠民
弟弟呀，读书要用 心，不用心，就流于形 式，就是为读书而读书； 就看不到作者的思想。 就好比处处有鲜花，牛 羊眼中只有青草。
乡 村
小
教 师 段 惠 民
主题班会:
朝阳班百家讲坛
好老师的修炼手册——读段惠民《好老师是怎样炼成的》
样具有“教、研、培”全优型教师需要做到以下 难时就会打退堂鼓，导致前功尽弃。在坚持的过
方面。
程中一定要明确“有行动就有发展”“努力就有
希望”，也许周期很长，只要坚持，定能成功。坚
一、树立目标，付出行动
定了目标，还要具备长期坚持的行动，让持之以
要想成为名师就要树立切合自身实际的发 恒的行为变成每天的必修课，长此以往也会成
七、源于生活，用于教育 段惠民老师分享的教育案例大多来源于日 常生活，如他看杂技表演向驯兽师讨教驯兽经 验，在教育中总结出“不相容法则”用于学生的 教育管理工作。段老师认为：“只有设身处地为 学生着想，才能感受、理解学生的所作所为，才 能尊重学生的需求，从而明白、解决学生的事 情。”从段老师成功的案例可以看出，取得成功 有很多路径，选择什么样的路径都能取得成功， 关键是你得做个有心人，并为此付出努力。 （作者系江苏省溧阳市实验初级中学教研 处副主任，高级教师，江苏省学科优秀青年教 师，常州市学科带头人，溧阳市学科带头人）
四、善于反思，学以致用 段老师是一个善于反思的人，他反思教学 工作，也经常遇到过困难，但总能在教学中不断 解决问题而取得不错的成绩；他善于实践运用， 将他人的理论运用于教学管理中，每次都能取 得良好的管理效果；他善于总结他人的实践成 果与自己的经验教训，并能将这些经验与教训 进一步在实践中检验与运用，形成自己的教育 理论。他认为“尊重学生是了解的前提，了解学 生是教育的前提”“教育就是爱，爱就是教育”。 他强调“每个学生都是独一无二的”，提倡教师 应该在尊重学生的基础上教育学生，并根据学 生的个性差异实施教学，在这种理念下教师的 教育方式就会得到改变；他将钻研的“羊群效 应”与家长之间的工作结合起来，不仅获得家长 的支持，也获得学生的喜爱。
【四年级】成长引路人 我心目中的老师作文400字
【四年级】成长引路人我心目中的老师作文400字
我心目中的老师是一位引路人，她是我的四年级班主任，也是我的语文老师。
她姓段，名字像我的名字一样叫做段琪琪。
段老师是一位极其严格的老师，对待学生十分认真负责。
每天上课前，她总是会提前
准备好课件、讲义和板书，还特别注意每个学生的学习进度和表现。
课堂上，她讲解得很
详细，每当遇到学生的问题，她都会详细地解答并且慢慢带着我们走出困难。
她不仅是一位知识渊博的老师，还是一位具有智慧和修养的老师。
无论课堂上还是日
常生活中，她都会通情达理地和我们沟通交流，给我们以不同层次的指导和启示。
她深知
教育的重要性，高度关注学生的细节，尽其所能地帮助学生成长和进步。
我记得有一次，我因为健康原因请假了，她还特别给我在家里补发了当天新学的知识
点和作业，甚至还让我把作业拍下来发送到班级群里，让全班的同学都知道我在家里也认
真学习。
还有一次，我在写作业的时候遇到了困难，因为作文的内容和题目的要求不是很匹配，我非常烦躁，甚至考虑放弃。
但是，段老师不但耐心地帮助我分析题意，还耐心地让我练习，让我明白了写作就是要认真揣摩题目，发现自己的思路，积极积累素材和语言表达的
技巧。
除了在学习上，段老师也经常参加学生的体育课和活动，让我们感受到来自老师的关
注和支持，激发我们的自信和勇气，帮助我们在日常生活中树立正确的人生观念和价值
观。
在我心目中，段老师就像是一棵引路人，带着我们一步步走向知识的海洋，也带着我
们一起走向未来的道路。
我非常幸运能够遇到这样优秀的老师，她的教育与关怀，将促进
我在未来的人生中不断成长和进步。
听段惠民做智慧班主任有感
做“润物细无声”的班主任——听段惠民教师《做智慧班主任》讲座心得十二师一0四团中心小学王艳萍2013年7月16日，我有幸聆听了全国十佳班主任段惠民老师的讲座，我感受颇深。
就如段老师的这次讲座的题目一样，他无疑在做智慧型班主任方面达到了炉火纯青的程度。
同时特给了我们很多启发，尤其是对于像我这样的年轻教师来说，可谓是久旱逢甘霖。
段老师在班主任工作上有自己的行之有效的教育理念和方法，也有自己独特的能力和特长。
既有让学生大有折服之处，也有其出其不意的教育高招。
他特别的教育方式——隐蔽教育法在他的班主任工作中达到了一种“润物细无声”的效果。
这不就是我们在一直追求的吗？“教就是教做人，育就是育心灵”这是段老师多年班主任工作的心得。
虽然只有12个字，但谁又知道这背后要付出的汗水和努力。
为了达到这样的目的，段老师一定做了很多相关的工作，可以感受到看似几句和学生闲谈的话其实是段老师经过精心准备的，在闲谈中达到潜移默化的教育效果。
这不就是我们要好好学习的地方吗？相对比我发现其实在自己的班主任工作中遇到的很多问题，其真正的症结不在学生而在自己。
就如段老师所说的那样，热爱学生不能只停留在口头上，要实现在自己的行动中。
每个孩子都是一个独特的个体，我们不能用一种思维去定义所有孩子。
就像段老师讲座中提到的那两行“免费开放，每人10元”的标语，如果我们不走近看一定会误以为这两行标语有误，但当停下脚步走进它，低下头后才发现原来这两行标语说的是两种情况，表达的是两个意思。
段老师的讲座娓娓道来，有理有据，使我不禁想到我们如果能“蹲下来”站在孩子的高度和角度看周围的世界，就能理解他们的种种行为，也能够真正走进孩子的内心世界。
孩子们只有亲其师才能信其道，才能不折不扣的听从老师正确的教导，不提“教育”两个字，却在无形中达到了教育的目的。
我们何乐而不为呢？当班主任不易，当小学班主任更不易。
小学阶段在孩子一生的成长中都发挥着举足轻重的作用。
我要力争做一位“润物细无声”的班主任。
2024年参加小学班主任培训心得
2024年参加小学班主任培训心得2024年参加小学班主任培训心得15月9日和10日两天的时间，我们有幸参加了在西安文理学院大礼堂举办的“名师之路”中小学班主任培训学习。
我们认真听取和记录了桂贤娣、段惠民、王文英、石梦媛、李月芝、华林飞五位名家的精彩讲座。
虽然学习时间仅有两天，但收获颇丰。
在这采撷几位名家的经验，与各位同仁共勉。
5月9日上午听取了桂贤娣和段惠民两位老师的讲座。
听桂老师的讲座，是一种享受。
长达两个小时的讲座，没有讲演稿，没有坐下，一直站着。
我们听得如痴如醉。
整个讲座，没有什么高深的理论，有的只是鲜活精彩的小故事，动人、有趣，引人深思。
加之桂老师幽默的语言，率真的表演，整个会场掌声不断。
讲座中桂老师的口头语是“乖，听话。
桂老师最爱你们”“乖。
相信桂老师”“桂老师最喜欢你们了！”而最感染我的是她的儿童化的语言，慈祥的笑容。
从他的言谈中我真的体会到教育的幸福，当班主任的幸福。
是啊！班主任工作天天如此，日日重负，枯燥而乏味，作为班主任的我真该在语言方面好好修炼，其次是要有勤奋、自信、乐观的人生态度。
段惠民老师的讲座《感悟生活的智慧》，他是个有心人，他特别关注细节，懂得向生活学习，向书本学习，向他人学习，并把自己的体验和感悟运用到教育教学之中。
他向驯兽师讨教的“不相容法则”：看见做不希望做的动作，转身走开，假装没看见。
看见喜欢做的动作，扔肉，强化这个动作，以及“鲸鱼哲学反应”：发现别人做的正确的事情，并及时加以鼓励。
他说了这样一句话：每个学生都是独一无二的，老师不要自作主张的强迫张三按照李四的格式发展，将张三培养成李四是不可能的。
教师也要把自己当成是独一无二的的人，每天坚持写日记，要树立自信，善于学习，善于读书，善于反思。
是的，当下老师要善于读书，因为读书的教师才能与时俱进，永远站在教育发展的最前沿，才能把握着教育改革的脉搏。
顶着酷暑，我们依然按时到会场，下午的'讲座真是今生听到的最动人的讲演。
读《做智慧的班主任》有感2016
读《做智慧的班主任》有感黄店镇中心小学石亚楠段惠民老师是全国十佳班主任，同时也是一位来自基层的一位有着丰富验教学经验的实力派教师。
段老师的这本书中有那么一句话“教就是教做人，育就是育心灵”、“转化学生要抓反复，反复抓，象呵护被折断的小树苗一样精心而有耐心，对犯错学生要有一颗宽容心”。
从这两句话可以看的出来，段老师对于学生的教育在情感上倾注了满腔爱意，在思想工作上做到细致入微，在对待问题的方法上做到灵活多样。
段老师对于教育事业的孜孜不断的追求精神，他的对待教育事业的满腔热情深深的感染着我。
他让我明白一个道理：一个人的成功，不在于他的职位有多高，也不在于他的权利有多大，而是在于他对自己的所从事工作的热爱态度。
这也是段老师为什么从一名普通的乡村教师成为全国十佳班主任的原因。
他的这本书里列举了许多例子，在处理这些问题的时候，他虽然没有说什么高深的理论，却可以看的出来他对这些工作所付出的努力。
虽然没有特别特立独行的教育方式，但是却可以看出他对教育事业的热爱与痴迷。
读完这本书我也被段老师的精神深深的鼓舞与感动着，也让我对教师以及教育事业有着更深刻的认识。
一、教师要提高自己的专业素养教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。
古训提倡教师要注意言传身教。
老师要求学生做到的事情首先要自己先做到，这样无形当中为学生树立了一个榜样。
老师要不断的完善自己，不断的学习新知，更要在实际教学中注重创新，在生活中给学生实实在在的榜样教育。
二、要与学生做朋友著名教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本领。
育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。
”因此作为一名教师要学会走入学生的内心，放下教师的姿态真正的亲近学生，用爱温暖他们的心灵。
也只有这样才能缩短与学生的心灵距离，取得学生的信任，进而建立和谐胡的师生关系。
三、教师对待学生得有爱教师要热爱自己的每一位学生。
要把学生当做自己的孩子来对待。
因为爱是塑造美好心灵的美好力量。
班主任名家论坛-听段惠民老师报告心得
班主任名家论坛-听段惠民老师报告心得5月7日，兰州十三届班主任名家论坛，去了三天半听了六场报告，分别有段惠民老师、魏书生老师、张国宏老师、戴兴华老师、王剑锋老师和曹永川老师。
让我感受最深的就是段老师的报告《感悟生活的教育智慧》，虽然我不是一名班主任，他老的讲座让我真正见识了一个班主任精彩。
生动有趣、诙谐幽默，掌声和笑声不断，虽然有着表演的成分，但从中可以看到一个对班主任工作的那份热爱，以及热爱之下产生的那份激情段惠民老师是一名普通的乡村教师，现任教于河南省濮阳市油田第十五中学，河南省班主任工作研究会会员。
他说：教师首先应该是一个大写的人，然后才配做，才能做教育人的教育，才有可能成为一个教育人的教育人。
他主讲的内容是“教就是教做人，育就是育心灵”，道出了教育的真谛。
教育是什么？今天，通过聆听段惠民老师的讲座，让我真正明白教育就是把“人”当做“人”来培养，教育就是把“人”培养成“人”。
而教育诸多悲剧的产生就是没有把“人”当做“人”来教育。
而作为教育工作者，所持有的态度就是“想大问题做小事情”，而段惠民老师就是这样做的。
听他的讲座，让我真正见识一个教育者的胸怀和对教育事业的炽热。
听他的讲座，真的是一种享受，听他的讲座，更让我知道自己的不足。
教育专家魏书生说过：“教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。
教育对象是人，是学生，是有思想、有语言、有感情的学生。
教师劳动的收获，既有自己感觉到的成功的欢乐，更有学生感觉到的成功的欢乐，于是教师收获的是双倍的、乃至更多于其他劳动倍数的幸福。
”而王宝祥在《新时期班主任工作》中谈到：“作为一名中小学教师，如果没有当过班主任或者做不好班主任工作，那么，他不能算一个完整的好的老师，只能算半个老师。
他在育人事业中所作的贡献，就有了重要的欠缺。
他所体尝到的教师职业的崇高和幸福，也会留下太多的遗憾。
”然而，一个好的班主任究竟是怎样炼成的呢？段惠民老师在讲座中其实给我们指明了一条道路，这就是学习、实践、反思，如果再加上“勤于反思成名师”就更完整点。
段惠民
段惠民：做智慧班主任段惠民老师的讲座，他的报告，激情洋溢，魅力四射。
与其说是讲座，倒更像一场励志演讲，段老师站在舞台上，一站就是半天，侃侃而言，畅谈了自己成长的心路历程——从一个普通的老师到“全国首届十佳班主任”，从最偏远的乡村走进了人民大会堂，展示了一个老师丰富的内心世界。
段惠民老师说自己是乡村教师还不够，一定要在前面加一个“小”，这不正是折射出他的博大吗？会后，掩卷沉思：段惠民老师为何能走向成功，享受丰富的教育人生？我觉得主要是缘于段惠民老师一直走在追梦的路上，心中有理想，行动有智慧，行走有伙伴，所以才能渐行渐远……一、段惠民个人名片段惠民，现任教于河南省濮阳市油田第十五中学,中学高级教师,河南省班主任工作研究会会员,中国教育学会会员。
获濮阳市名师、濮阳市劳动模范、濮阳市优秀教师；中原油田教育中心优秀人才、优秀共产党员、师德标兵；河南省师德先进个人、河南省学术技术带头人，河南省骨干教师、河南省中小学教师培训专家、首届河南省最具智慧力班主任、十大河南教育新闻人物；全国优秀辅导教师、全国新课程改革先进个人、中国教育学会“区域骨干教师成长促进计划”专家、北京师范大学校长培训专家、全国十佳班主任。
段老师曾两次荣获河南省物理教师优质课一等奖，并多次荣获国家及省科研成果奖；曾在《人民教育》等国家级、省部级刊物发表教育教学论文等140多篇；论著《教学相长——点燃你心中教育教学研究的火把》、《就这样走出乡村》；参著《成长中的教育家》《班主任专业成长途径》等6本书籍，并指导学生在《中国教师报》等报刊媒体上发表文章500多篇。
二、感悟生活智慧他是个有心人，他特别关注细节，懂得向生活学习，向书本学习，向他人学习，并把自己的体验和感悟运用到教育教学之中。
他是一个真正的读书人，出差坐火车喜欢在漆黑的车厢里看书、他敬畏文明。
为了做好教育工作他阅读了《论语》、《爱的教育》、《陶行知教育思想12讲》等大量古今中外的经典，他还每天坚持读《教师之友》、《中国教育报》、《教师博览》等教育报刊。
对段惠民老师的评价
对段惠民老师的评价
我认为段惠民老师是一位非常优秀的教师。
他不仅在教学上严格要求自己，也非常注重学生的学习效果。
首先，段惠民老师授课内容丰富，知识体系完整。
他总能将抽象的知识点通过生动的例子和实际的案例进行深入浅出的讲解，让我们更容易理解和掌握。
此外，他还时常和我们分享最新的专业知识和前沿技术，让我们不断更新自己的知识水平。
其次，段老师非常重视学生的学习效果。
为此，他在课堂上经常给予我们及时的反馈和指导，鼓励我们积极思考和讨论。
在课后，他还会定期组织复习课和答疑会，为我们提供更多的学习资源和机会，帮助我们更好地掌握知识。
最后，作为一位有着多年教学经验的老师，段惠民也非常注重个人素质和职业道德。
他与学生平等相待，关心我们的成长和发展，同时也严格要求我们遵守课堂纪律和学术规范，注重品德教育和文化素养。
综上所述，我认为段惠民老师是一位非常值得我们学习和敬重的优秀教师。
他不仅给予我们知识，更教导我们如何成为一名合格的专业人士和有担当的社会人。
- 1 -。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我身边的好老师
张店中心中学八4班丁梦影
老师像一座灯塔，照亮我前行的道路，无论前方有多少经济，我都会一只向前冲，因为有我的老师陪伴着我前行。
我的体育老师，李东山，也正是我的班主任，他个头高高的，身材不胖，体型很好的，短头发，很有精神。
李老师说话可幽默风趣了，每次上他的课，搞的我们都是哄堂大笑，特别开心。
和李老师一起沟通交流，总能把不开心的事抛之脑后，而且有一种亲近感，好像在与家人相处，没有什么可拘束的。
李老师说，课上我们是师生，课下我们是朋友。
确实，李老师是我们的良师益友，陪伴我们成长。
班主任又一个特点，一个字“严”，所谓严师出高徒。
我们班的成绩还可以，李老师教育我们为人要实事求是，不可以弄虚作假。
我们也一直记在心中，不敢忘记。
所以，只要一犯错，李老师的政策是坦白从宽，抗拒从严。
李老师那次带我们在花园里拔草，我们女同学各个干得带劲，手都磨破了，但是和李老师一起说说笑笑，很快把草拔完了。
老师一人给我们买一个冰棒，我们累也不觉得累了。
老师还给我们讲故事呢，让我们乐得合不拢嘴。
我们李老师虽说是严，那也是出于对我们的爱，他想让我们成为栋梁之才，为祖国添光加彩。
我身边的好老师，我感谢他一直陪伴我们。
李老师是无私的，他对学生的爱远远超出对子女的爱。
李老师，我想对你说，你是对我们
最好的老师，你是辛勤的园丁，每天悉心照料着我们这些花朵，老师，我们爱你！。