部编版(三年级上册)语文阅读指导专项复习课件
部编版三年级语文上册总复习含答案(课外阅读)
部编版三年级语文上册总复习含答案(课外阅读)部编版三年级上册语文总复习（含答案）课外阅读（一）课外阅读换伞早晨，天下着雨，街边的一家点心店门前挤满了人，我也撑着伞，排在买早点的行列中。
好容易轮到我买了。
我收下雨伞，靠在柜台边，买了点心，匆忙间顺手抓起柜台边的一把雨伞抽身退了出来，撑开伞，扎进了雨帘。
我正在匆匆赶路，忽然听到有人在喊：“等一等!”雨声夹喊声，是喊我吗?回头一看，一把黑布伞穿过透明的雨丝，向我急速地移动着。
雨伞移到我身边便停住了，伞一斜，露出一张秀气的脸。
大哥哥你把伞拿错了这把才是你的我这才发觉自己的伞在她的手里——那是前不久才买的。
“大哥哥，我的伞面已经打补丁了，给。
”甜甜的声音有点醉人。
我撑着自己的伞继续赶路，一滴雨点落在我的唇边，甜滋滋的，像蜜一样甜，一直甜到我心里。
1、在第四自然段的空白处加标点。
2、这篇短文主要讲的是。
先写，再写，最后写。
3、短文的第一、二天然段抓住了“我”的()进行描写。
A：肖像B：动作C：语言D：神态E：心理活动4、短文中作者重点对这个人物进行了描写，表现了这个人物品质。
5、文中破折号的作用是()A：声音的延长B：解释说明C：意思的迁移转变6、文中最后一段话的含义是什么?把你自己的见解写下来：2、课外阅读上学一路歌春天上学，走一路，采一路野花。
黄色的是蒲公英，紫色的是二月兰……走一路，采一路，采得满手香，满身香，到后来，满教室都香。
夏天上学，走一起，蹚一起溪水。
小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石，随着它绕弯曲（qǔqū）行，我们唱着（zhezháo）歌，．．伴随着叮叮咚咚的水声到了学校。
结果，教（jiāo jiào）室的地上．满是各种花纹的湿鞋印。
秋天上学，走一起，吃一起野果。
我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄到手指像黑炭条，洗也洗不掉。
我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的。
今天不红，来日诰日就红了，不必带饭，肚子饱饱的。
冬季上学，走一起，滑一起冰。
部编版(统编)小学语文三年级上册必读书目《稻草人》阅读指导
必读书目·六步导读攻略【第一阶段阅读指南】……………………………………………………………著者：叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，江苏苏州人。
我国现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家。
他从事教育和教学工作70多年，积累了丰富的经验，撰写了大量有关教育教学的专论、专著。
作品简介：《稻草人》是新中国第一本为儿童而写的童话集，作者叶圣陶也是中国现代童话创作的拓荒者。
全书包含《小白船》《一粒种子》《芳儿的梦》《新的表》《画眉》等篇章。
创作背景：叶圣陶回忆并自述自己的童话创作是从1921年11月15日的第一篇《小白船》开始的。
当时郑振铎先生主编《儿童世界》，要叶圣陶供给稿子。
《儿童世界》每个星期出一期，到1922年6月《稻草人》写完时，叶圣陶共创作童话23篇，全部刊于《儿童世界》。
[精读下面3篇童话]阅读完了前3篇故事，书中描写的主要内容你都了解了吗？下面的思维导图展示了各篇章主要的情节，请试着在横线处将关键词补充完整。
心中仍要有慈悲虽无能力助他人主人来讨须要给他路边财物不可轻拿【夜晚】稻草人能看到田野里________的风景和情形。
【农妇】老妇人是稻草人的_______，生活困苦。
【飞蛾】飞蛾在稻叶上_______，稻草人赶不走飞蛾。
【渔妇】渔妇带着生病的儿子捕鱼，她捕到了一条_____。
【鲫鱼】装鲫鱼的桶放在_______脚边，鲫鱼向_________求救。
【轻生】一个女人因要被卖掉而________自杀。
【悲剧】 _____死了，稻田被_______毁了，稻草人也倒下了。
【小溪】小溪的_____停着一条只有活泼美丽的小孩才能乘的小白船。
【孩子】一个______和_______一个乘着小白船航行。
【远离】船航行得太快，开得太远，女孩_________。
【上岸】男孩和女孩上了岸，看见一棵_________和一只_______。
【打听】男孩向讨要________的陌生人打听回去的路。
部编版三年级语文上册期末趣味复习-阅读秘笈5：锦上添花 课件(15)
秘诀四：抓比喻句，谈体会。
② 齐会战斗进行了三天三夜，胜利结束了。白求恩 大夫在手术台前，连续工作了六十九个小时。
从“三天三夜、六十九个小时”体会到白求恩连 续工作了很长的时间，他是多么尽职尽责，为了救助 伤员，不顾自己的安危，争分夺秒地给伤员做手续。
秘诀三：抓数量词，谈体会。
阅读秘笈5： 锦上添花——体会描写生动的语
句并能正确表达自己的感受
激趣导入
变换下面的句子。
雨 树一枝下在，林紫中的 互、 相黄 碰的 触、 着白 ，的 绿花 叶便在开狂了风。中 簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子便 穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
对比着读一读这两句。你有什么感受？你更喜欢 哪一种表达？
雨一下，紫的、黄的、白的花便开了。 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风中簌簌地
响，雷云拍着大手。这时，花孩子便穿了紫的、 黄的、白的衣裳，冲了出来。
明确学习目标： 秘诀一：抓动词，谈体会。 秘诀二：抓修饰语，谈体会。 秘诀三：抓数量词，谈体会。 秘诀四：抓比喻句，谈体会。
学练结合
读下面句子，你发现这几句话有什么共同特点？
③ 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样， 唱出各种不同的歌曲。
秘诀四：抓比喻 句，谈体会。
① 我茫茫然地望着凝神静气地像树一般兀立的父亲。
从“凝神静气”体会到父亲集中注意力，屏住了 呼吸，非常小心谨慎地观察树上鸟的动静，生怕惊动 了它们。从“像树一般兀立”体会到父亲它非常熟悉 这些鸟儿，他相信鸟儿就在树上。
的枝条，接受着太阳直射的光芒。下面一层的灌木丛和矮树丛
上，开放着红色、白色和黄色的星星似的花朵。有些树上荚果
又开始出现了。它们纷纷地栖息在树枝纤细的梢头，柔和坚实
部编版小学三年级语文上册期末《阅读理解》专项复习题及答案
部编版小学三年级语文上册期末《阅读理解》专项复习题及答案她又擦了一根。
火柴燃起来了，发出亮光来了。
亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明，她可以一直看到屋里。
桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗，肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。
更妙的是这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个穷苦的小女孩走来。
这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。
1．选段选自课文《____________》。
2．选段主要写了什么？_________________________3．小女孩为什么会看到烤鹅向自己走来？__________________________小城里每一个庭院都栽了很多树。
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
4．这段文字是围绕着哪句话来写的，用“﹏﹏”画出来。
5．本文从_________、___________、__________三个方面写庭院中的树。
6．按要求写词语。
热闹（反义词）____________好像（近义词）_____________7．“一片片红云”指的是_________。
狼和羊有一只羊突发奇想，想把自己变成一只羊。
这样在觅食时，就不至于被动物们认出来。
于是，它想到了和羊交换皮的主意。
狼来到小山坡，远远地就看见了羊。
羊这时也发现了狼，想拔腿就跑。
只听狼高声嚷道□亲爱的羊先生□您不要害怕□我不会伤害您的□只是想和您商量一件事□“你有什么事，就站在那里说吧!”羊没好气地说。
“是这样，因为我这身皮，小动物们都很讨厌我，我很想和大家和睦相处，于是就想到了您，如果我能穿上您这身皮，大家一定会把我当成朋友。
当然，最获益的还是您。
如果您穿上我这身皮，在羊群中谁还敢不听您的？到时候，您可就是群羊之首了!。
听了狼这番话，羊动了心，可不，它早就有此想法。
三年级上册语文单元主题阅读第五单元留心观察部编版ppt课件
1.根据意思从文中找到合适的词语填空。
(1)好像得到极珍贵的宝物。形容对所得到的东西非常珍视喜爱。
( 如获至宝 )
(2)急迫得不能再等待。形容心情急切。
( 迫不及待 )
2.短文第3、4自然段主要从 描写了释迦果。
外形
和
味道
两方面
3.判断下列说法,正确的画“√”,错误的画“×”。 (1)“释迦果”的产地是台湾省。 ( √ ) (2)“释迦果”也叫“佛头”,因为它的样子像佛头上的螺髻。 ( √ ) (3)作者从大小、形状、纹路等方面写了释迦果的外形。 ( √ )
“释迦?释迦牟尼的‘释迦’?怎成了水果?”带着好奇,大家每人如获 至宝地捧回了一颗柿子大小松塔般的绿果子,端详着它别致的模样。淡绿 的果皮一瓣瓣整齐盘绕,纹路像鳞甲般凸凹有序,又真像是寺庙里佛头上的 螺髻。“看上去像不像庙里的佛头?所以叫它‘释迦’,也有人干脆就叫它 ‘佛头’。”导游适时介绍着,同时饶有兴致地演示着吃法。
1.抓住事物的特点进行细致的观察。 如《搭船的鸟》,作者抓住翠鸟彩色的羽毛和捕鱼时的情景来写,体
现了作者观察的细致。 2.学会进行持续的观察。
如《金色的草地》,作者在草地上仔细观察,发现蒲公英的花早上和 傍晚会合拢,中午的时候会张开,因此草地在早、中、晚会有不同的色彩。
3.按照一定的顺序进行观察。 如《金色的草地》,作者写了早上、中午和傍晚三个时间草地的颜色,
的颜色,有的飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。”这句话描写了鸟的
姿态 。“那一片声音是清脆的,是嘹亮的,有一声长叫,包括六七个音阶
,有的只是一个声音,圆润而不觉其单调,有时是独奏,有时是合唱,简直是
一派和谐的交响乐。”这句话描写了鸟的叫声
第三单元(主题阅读)2022至2023学年三年级上册语文[完美学案]同步课件PPT(部编版)
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主题思想：阐述 本文的主题思想 和教育意义
《我不能失信》
本文是一篇记叙文，讲述了一个 名叫宋庆龄的小女孩在面对诱惑 时，坚定地履行自己的承诺的故 事。
本文的写作目的是通过具体的事 例来展示诚实守信的重要性，从 而让读者更好地理解这一品质的 价值。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
本文的主题是通过描述宋庆龄的 行为，教育读者要诚实守信，不 失信于人。
薄
《在人间》续写
故事背景：介绍《在人间》的故事背景和人物关系 情节发展：描述故事情节的发展和转折点 人物形象：分析主要人物的性格特点和行为表现 主题思想：阐述《在人间》所表达的主题思想和意义
《不懂就要问》
课文背景：介绍 本文的背景和作 者情况
课文内容：概括 文章的主要内容 和情节
人物形象：分析 课文中的人物形 象和特点
本文通过对宋庆龄的描写，展现 了她坚定的信念和优秀的品质， 同时也强调了诚实守信对于一个 人成长和发展的重要性。
04
知识点梳理
重点字词
掌握本单元出 现的生字、生 词的读音和含
义
理解并运用本 单元出现的成 语、短语及修
辞手法
了解本单元涉 及的文化常识
和背景知识
掌握本单元课 文中的重点句 子和段落，能 够熟练朗读并
写作方法：运用修辞手法、描写技巧等提高文章质量
写作规范：注意标点符号、字迹工整、格式规范等 写作素材：提供相关素材和例子，帮助学生更好地理解和运用写作 技巧
写作练习题目
题目：《我的家乡》 题目：《我的老师》 题目：《我的朋友》 题目：《我的梦想》
写作素材推荐
课本中的素材：利用课本中的故事、人物、事件等作为写作素材，增加内容的丰富性和深 度。
部编版三年级语文上册复习：课内阅读专项(有答案)-名师版
人教三年级上课内阅读专项训练一、阅读古诗，回答问题。
（一）山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
1.本诗的作者是代诗人。
2.理解下面词语的意思。
寒山：生：坐：红于：_________ 3.古诗后两句的意思是：4.这首诗描写的是什么时节的景象？（）A．初秋。
B. 深秋。
（二）望洞庭湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
1.这首诗的作者是代诗人。
2.理解下面词语的意思。
和：白银盘：青螺：3.“潭面无风镜未磨”指的是湖面，像。
古代铜做的镜子，需要，才能保持光亮。
4.古诗后两句的意思是：________________________________________________二、阅读《大青树下的小学》片段，回答问题。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不（）了，鸟儿不（）了，蝴蝶（）在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
1．我能在文中的括号里填上表示动作的词。
2．读了这段课文，小问号想知道明明是写同学们课上课下的情景，为什么还要写小动物呢？我来回答：这样写的原因有三个方面，一是这些小动物的出现更加突出了，为学校增添了的气氛；二是突出了孩子们读书读得，读得，读得；三是突出了下课后孩子们引得小动物们心生羡慕，前来看热闹。
3.我能写出这段课文提到的那些小动物。
4.我很喜欢这个小学，因为：三、阅读《灰雀》片段，回答问题。
有一年冬天，列宁在郊外养病。
他每天到公园散步。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。
它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
部编版三年级语文上册专项复习《句子》(教学课件)
四、改为“被”字句。(8分) 1．那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
__学___校__被__那__鲜___艳__的__服__装___打__扮__得__绚___丽__多__彩__。__
____________ 2．密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
__森__林__被___密__密__层__层___的__枝__叶__封___得__严__严__实___实__的__。
______________得___________________________________。 2．例：黄黄的叶子像．一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的 炎热。
亮晶晶的葡萄像一___颗__颗__水__晶_____，_晃___啊__晃__啊________， __迎__来___了__秋__天__的___收__获____________。
2．一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。 ____杨__梅__树__吮__吸__着__甘__露__。__________________
二、扩句。(10分) 1．小女孩向前走。 __可__怜__的__小__女__孩__哆__哆__嗦__嗦__地__向__前__走__。_
2．他喜欢玩打击乐器。 _下__雨__的__时__候__，__他__特__别__喜__欢__玩__有__趣__的__ 打击乐器。
铺满金色巴掌的水泥难道不美吗？
4.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（缩句） 我望着父亲。
5. 种子被泥土紧紧包裹着，它不得不把身体缩成一团。（改成肯定句） 种子被泥土紧紧包裹着，它必须把身体缩成一团。
6.答应别人的事要信用。（改成双重否定句） 答应别人的事非守信用不可。
十、我能指出下列句子使用的修辞手法。
____________
三年级上册语文课件-第三单元《阅读推荐课》 人教部编版 (共17张PPT)
——选自丹麦安徒生《丑小鸭》，叶君健译
了解作者
安徒生是一个穷苦鞋匠的儿子。他一生境遇 坎坷，没有受过教育。他最初想做一名芭蕾舞 演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没能实 现。他开始从事创作，但因出身贫贱而不断遭 到别人的嘲笑排挤，但是他毫不气馁，不懈努 力，终于成为一名享有世界声誉的童话大师。
安徒生生前被誉为“世界儿童文学的太 阳”。曾得到皇家的致敬，并被高度赞扬：给 全欧洲的一代孩子带来了欢乐。《安徒生童话》 一书共收集了他的166篇童话。
“丑小鸭”已经成为激励身处逆境的人们不 断进取、追求美好生活的典型形象。
精彩聚焦
他在那儿躺了两个整天。后来有两只雁——严格地讲，应该说 是两只公雁，因为他们是两个男的——飞来了。他们从娘的蛋壳里 爬出来还没有多久，因此非常顽皮。“听着，朋友，”他们说， “你丑得可爱，连我都禁不住要喜欢你了。你做一个候鸟，跟我们 一块儿飞走好吗？另外有一块沼泽地离这儿很近，那里有好几只活 泼可爱的雁儿。她们都是小姐，都会说：“‘嘎！’你是那么丑， 可以在她们那儿碰碰你的运气！”
“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么的 幸福！”
佳段赏析
稻草人正在想的时候，一个小蛾飞来，是灰褐色的小蛾。他立刻 认出那小蛾是稻子的仇敌，也就是主人的仇敌。从他的职务想，从 他对主人的感情想，都必须把那小蛾赶跑了才是。于是他手里的扇 子摇动起来。可是扇子的风很有限，不能够叫小蛾害怕。那小蛾飞 了一会儿，落在一片稻叶上，简直象不觉得稻草人在那里驱逐似的。 稻草人见小蛾落下了，心里非常着急。可是他的身子跟树木一样， 定在泥土里，想往前移动半步也做不到：扇子尽管扇动，那小蛾却 依旧稳稳地歇着。他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪 的脸，又想到主人的命运，心里就像刀割一样。但是那小蛾是歇定 了，不管怎么赶，他就是不动。
部编版语文三年级上册单元主题阅读第四单元 预测课件(48张PPT)
天,是因为( D )。我觉得这是一个 乐于助人 (填上恰当的四字词语)
的老屋。 A.它要帮小猫找鱼吃
B.它要给小猫一个安心睡
觉的地方 C.它想让别人觉得它还很健壮
D.它要给母鸡一个安心孵
蛋的地方
河狸先生 犬羚夫妇 绵羊一家
2.片段(二)主要以对话的情势写了
、
、 乐于助人等邻
居给水獭先生送东西的故事,从中可以看出这些新邻居具有
翠鸟妈妈妥协了,赶忙安慰小翠鸟:“宝贝,我怎么舍得让你受伤?好了, 我立刻搬家!”翠鸟妈妈这回把巢移到草丛中。
啄木鸟目睹了这一切,叹息道:“任性的孩子,糊涂的妈妈!”它担忧又 无奈地飞走了。
……
1.【训练要素】根据文中内容预测一下会产生什么故事,完成下面的表格。
文中内容
预测根据
预测内容
过了几天,小翠鸟 又喊:“妈妈,把家挪得 再低一点儿吧,我怕高
!” 可是,没过几天,小
翠鸟又在巢里面哭闹 起来:“妈妈,我还要你 把家移得低一点儿,要 不,我就不学习翱翔了
!”
翠鸟妈妈非常爱小翠 鸟
翠鸟妈妈溺爱 小翠鸟
翠鸟妈妈会把 巢往低处挪
翠鸟妈妈会妥协, 听小翠鸟的话, 将巢往低处挪
2.“翠鸟妈妈妥协了”,句中“妥协”的意思是( D )。 A.为制造冲突而让步 B.为了搬家,小翠鸟不停地和妈妈撒泼 C.妈妈爱小翠鸟 D.为了不让小翠鸟伤心,翠鸟妈妈同意搬家 3.小翠鸟撒泼的原因是( D )。 A.小翠鸟不想学翱翔 B.小翠鸟很顽皮 C.翠鸟妈妈同意搬家 D.嫌翠鸟妈妈把家安得高
填沧海,刑天挥动着
干戚 来战
2.【解读信息】前两句诗概括了( C )这个神话故事。(2分)
A.大禹治水
B.羿射九日
人教部编版三年级上册语文课件期末专题复习 课外阅读 共31张
第二十三页，共31页。
(五)啄木鸟和小树
春天(chūntiān)，啄木鸟在田野里飞来飞去，侦察着
野里的“虫”情。一棵小树穿着绿色(lǜ sè)的衣服，炫
耀着自己(zìjǐ)的美。
一天，一只啄木鸟朝这棵小树飞来，停在树
第十页，共31页。
3．短文通过(tōngguò)对三个小动物的语言、动作的描写
体现出他们怎样(zěnyàng)的特点？请选择。
A．勤劳(qínláo)能干 B．憨厚可爱
C．有长远打算
小猪( B )
小牛 ( A )
小猴( C )
第十一页，共31页。
(三 )学会(xuéhuì)查“无字词典” 暑假到了，爸爸带聪聪去青岛(qīnɡ dǎo)旅游。 聪聪背着旅行包，戴着太阳帽，一蹦一跳地 走在马路上。
绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的
山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一
群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看
极了。
第十八页，共31页。
围绕着西湖(xī hú)的是一圈树木织成的绿色镶边 十里明湖中，葱绿(cōnglǜ)的孤山显得格外秀美典雅。
山东(shān dōnɡ)边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的 带，轻柔地飘浮在碧水之上。湖心的三个小岛—
( C )。 A．总 —分
B．分 —总
C．总 —分—总
第五页，共31页。
5．短文中，你最喜欢(xǐ huan)哪一处秋天的美景？请简 要说明(shuōmíng)理由。 __我_最__喜__欢__柿_树__林__。_因__为__(_y_īn__w_è_i_)_那_里__红__艳_艳__一__片__，_非__常美丽。
部编人教版三年级语文上册课内阅读专项复习题及参考答案
部编人教版三年级语文上册课内阅读专项复习题及参考答案一、阅读古诗，回答问题。
（一）山行远上寒山石径斜，XXX处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
1.本诗的作者是代诗人。
2.理解下面词语的意思。
XXX：生：坐：红于：_________3.古诗后两句的意思是：4.这首诗描写的是什么时节的景象？（）A．初秋。
B.深秋。
（二）望洞庭湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
1.这首诗的作者是代诗人。
2.理解下面词语的意思。
和：白银盘：青螺：3.“潭面无风镜未磨”指的是湖面，像。
古代铜做的镜子，需要，才能保持光亮。
4.古诗后两句的意义是：________________________________________________2、阅读《大青树下的小学》片段，回答题目。
上课了，分歧民族的小学生，在统一间课堂里进修。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不（）了，鸟儿不（）了，XXX（）在花朵上，仿佛都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的同伙，是那样猎奇地听着。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔交、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
1．我能在文中的括号里填上表示动作的词。
2．读了这段课文，小问号想知道明明是写同学们课上课下的情景，为什么还要写小动物呢？XXX我来回答：这样写的原因有三个方面，一是这些小动物的出现更加突出了，为学校增添了的氛围；二是突出了孩子们读书读得，读得，读得；三是突出了下课后孩子们引得小动物们心生羡慕，前来看热闹。
3.我能写出这段课文提到的那些小动物。
4.我很喜欢这个小学，因为：三、阅读《灰雀》片段，回答问题。
有一年冬季，XXX在郊外养病。
他每天到公园漫步。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。
它们在树枝间来回跳动，悠扬地歌唱，非常引人喜爱。
XXX每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
部编版三年级语文上册阅读与理解专项综合知识点(含答案)
部编版三年级语文上册阅读与理解专项综合知识点（含答案）班级：_____________ 姓名：_____________ 一、阅读下面短文，回答问题。
我们校园里有一座花坛。
花坛里种了十来种花，虽说不上百花争艳，也可算上五彩缤纷了。
每年秋天，各种各样的菊花，有黄的，有白的，还有红的，朵朵盛开，真叫人喜爱。
在这许多菊花当中，我最喜欢的一种红菊花。
它的茎是墨绿的，挺得笔直，看上去挺神气。
叶子也是墨绿的，像张开的手掌。
最引人注目的是那一朵朵红菊花，花瓣是一丝一丝的，弯弯曲曲，像是蛟龙的爪子。
整个花朵像个火红的绒球。
从远处看，花盘微微低垂着，又像一个害羞的小姑娘，红着脸蛋低头不语。
美丽的红菊花，你是多么惹人喜爱呀！望着这些千姿百态的花朵，我猛然间想起，要是没有园丁叔叔的劳动，哪有这么美丽的花朵啊！1．给短文加上一个恰当的题目。
2．描写菊花颜色的词语有：____________、___________、___________。
3．我能照样子写词语。
朵朵盛开（AABC） ______________ ________________4．请用“”划出第二自然段的中心句。
5．用“”画一个比喻句。
6．用“﹏﹏”画出一个拟人句。
7．请仿照“有黄的，有白的，还有红的。
”这句话的写法，用上“有……有……还有……”写一句话。
___________________________________________8．读了这篇短文，你有什么话想对园丁叔叔说呢？________________________________________二、阅读天地。
我走在院墙外的水泥道上。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
这是一块印．（yìng yìn）着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺．（pū pù）到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨．（yù yùn）帖地、平展地粘在水泥道上。
三年级上册语文单元主题阅读课件-第三单元 童话世界 部编版(共60张PPT)
5.【训练要素】这两个片段在写法、主题方面有哪些相同之处?下列说法 不正确的一项是( D )。 A.都描写了穷人的悲惨命运 B.都是童话,充满了丰富的想象 C.都表达了对黑暗社会的控诉,对下层劳动人民的同情 D.都揭示了这样的道理:予人玫瑰,手有余香
七颗钻石 [俄国]列夫·托尔斯泰
很久很久以前,地球上发生过一 次大旱灾,所有的河流和水井都干涸 (hé)了,草木丛林也都干枯了,许多 人及动物都焦渴而死。
感受童话丰富的想象。
她又擦着了一根火柴。这一回,她坐在美丽的圣诞树下。这棵圣 诞树,比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大,还要美。翠 绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛,许多幅美丽的彩色画片,跟挂在 商店橱窗里的一个样,在向她眨眼睛。
通过描写小女孩透过火柴光看 到的美丽画面，我体会到小女孩 渴望感受节日的幸福心理。
这时,小姑娘再也忍不住,正想凑上水罐去喝口水的 时候,突然从门外进来一个过路人讨水喝。小姑娘 咽(yàn)了一口唾沫(tuò mo),把水罐递给了这个过 路人。这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石, 接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。
④那七颗钻石越升越高,升到了天上,变成了七 颗星星。
1.联系生活实际,我猜测“喜出望外”的意思是 遇到出乎意料的喜事而特别
(二)快乐王子(节选) [英国]奥卡·王尔德
快乐王子的双眼充满了泪水,泪珠顺着他金黄的脸颊淌了下来。王 子的脸在月光下美丽无比,小燕子顿生怜悯之心。
“你是谁?”他问对方。 “我是快乐王子。” “那么你为什么哭呢?”燕子又问,“你把我的身上都打湿了。” “远处,”雕像用低缓而悦耳的声音继续说,“远处的一条小街上住着 一户穷人。在房间角落里的一张床上躺着一个生病的孩子。孩子在发烧, 嚷着要吃橘子。他的妈妈除给他喂几口河水外什么也没有,因此孩子老是 哭个不停。燕子,燕子,小燕子,你愿意把我剑柄上的红宝石取下来送给她 吗?” “我觉得自己不喜欢小孩……”燕子回答说。
人教部编版语文三年级上册《期末专项复习之五：外阅读习题》含答案优秀教学课件
白头翁想了想，又说：“那么，你去找小麻雀试试，他天真、活泼!” 小斑鸠为难（wéi wèi ）地说：“不行啊，前几天我和他打了一架，
﹏白﹏石﹏爷﹏爷家﹏里﹏种﹏着﹏许﹏多花﹏草﹏，﹏招﹏来﹏许多﹏小﹏昆﹏虫﹏，﹏水缸﹏里﹏还﹏养﹏着﹏鱼和﹏ 虾﹏，﹏他﹏每天﹏仔﹏细﹏地﹏观﹏察它﹏们﹏。﹏他﹏要﹏画蚱﹏蜢﹏，﹏就﹏跟﹏在一﹏只﹏蚱﹏蜢﹏后﹏面满﹏院﹏子 跑﹏，﹏一﹏直﹏到﹏看清﹏蚱﹏蜢﹏跳﹏跃﹏时双﹏腿﹏的﹏动﹏作﹏为止﹏。别人劝他把蚱蜢拴住，他
1.请用“√”给短文中加点的字选择正确的读音。
2.联系上下文理解词语的意思。
津津有味：__形__容_ 吃得很有味道。
__
3.请你分别用一个词概括出这只瓷象各个部位的特点。
（ 长长 ）的鼻子
（匕首似 ）的牙齿
（扇子般）的耳朵
（ 粗壮 ）的腿
（又小又细）的尾巴
4.请你用“ ”画出短文中描写作者联想的句子。
哎，你总是欺负别人，谁也不愿意成为你的朋友。
4.如果小斑鸠想和啄木鸟成为真不应该，我向你承认错误，希望你能
原谅我，我愿意和你成为好朋友，一起玩耍，一起劳动，您能原谅我吗？
三、阅读《齐白石学画》，回答问题。 齐白石爷爷是世界著名的大画家。他画的花鸟鱼虫栩栩如生，就
像活的一样：蚱蜢好像会跳；小鸟好像会眨眼睛；最有趣的是那些虾， 身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就会游走似的。
白石爷爷小时候，家里很穷。他八岁就给人家放牛、砍柴。牛在 吃草，他就用柴棍在地上画画。后来，他当了木匠，白天干活，晚上 在昏暗的油灯下学画。夏天蚊虫叮咬，冬天两脚冻得发麻，他都不在 乎，一直画到灯油燃尽为止。就这样，他画的画越来越好了。
三年级上册语文复习课件阅读指导专项复习 PPT课件(共37张PPT)部编版
总也到不了的老屋（节选）
1.找出文中描写时间的词语： （有一天 ）、（中午）、（傍晚） 2.找出文中的一对反义词：（张开 ）—（合拢 ） 3.找出文中的比喻句： _原__来__，__蒲_公__英__的__花__就__像__我__们__的__手__掌__，__可__以__张__开__、__合__上__。__ 4.这句话中，把（蒲公英的花）比作（手掌）。
1．“小小的声音”是__老__母_鸡___发出的。 2．故事中“小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒
下，”根据生活经验和生活知识，我猜到老屋应该会 觉得___很__烦__，__不__断__地__被__别__人__打_扰____________________。 3．我们从选文中可以体会到( A )。 A．老屋的默默奉献和乐于助人的精神 B．老屋勇于献身的精神
4.草地会变颜色，是因为： _原__来_，__蒲__公_英__的__花_就__像__我__们_的__手__掌_，__可__以__张_开__、__合_上__。_______ 5.“中午的草地是金色的”是因为： _中__午_花__朵__张_开__，__它_是__金__色__的_，__草__地_也__是__金__色_的_______________ 6.“早上、傍晚的草地是绿色的”是因为：
语文 三年级 上册
阅读指导专项复习
课内阅读
金色的草地（节选）
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是 金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草 地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为 什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的 花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌， 可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地 也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草 地就变成绿色的了。
部编版语文小学三年级上册课外阅读专项复习及答案(共12篇)
部编版语文小学三年级上册课外阅读专项复习及答案（一）针瞧不起线针紧张地缝(fèng féng)完一件衣服后，把腰杆儿挺得直直的，显出十分骄傲的样子。
她眼睛朝(cháo zhāo)天对线说：“线妹妹啊，你得好好感谢我，如果不是我领着你，你能发挥什么作用呢？”线安静地坐在桌子上，没有回答。
针休息了一会儿，又以极其傲慢的姿态在一件衣片上走上穿下。
她认为回头看一下也是多余的，反正线会紧紧地跟着她。
她缝完了这件衣服，又骄傲地挺直腰杆儿，正想把自己夸耀一番时，突然看到线站在一旁，裁好了的衣片还是衣片，只不过是在衣片上多了她的一些足迹罢了。
线这时开口了，她说：“针大姐啊，我如果不跟着你，你的劳动不也是白费吗？”1．给文中加点字选择正确的读音。
(2分)2．画出短文中的一句反问句，并把这句话改成陈述句。
(3分)____________________________________________3．用“_____”画出描写针傲慢的句子。
(4分)4．这篇文章想要告诉我们的道理是( )。
(2分)A．要想把事情做好，就要团结协作，共同努力，如果骄傲自满，逞个人英雄，往往会把事情弄糟。
B．针瞧不起线是不对的，好朋友不应该闹矛盾。
5．发挥你的想象，针听了线的会怎么说呢？写一写。
(3分)参考答案：1.féng cháo2.如果不是我领着你，你能发挥什么作用呢？”如果不是我领着你，你不能发挥什么作用。
3.(1)针紧张地缝完一件衣服后，把腰杆儿挺得直直的，显出十分骄傲的样子。
(2)针休息了一会儿，又以极其傲慢的姿态在一件衣片上走上穿下。
她认为回头看一下也是多余的，反正线会紧紧地跟着她。
4.A5.示例：针的脸红了，羞愧地说：“线妹妹，我知道错了，以后我再也骄傲了。
”（二）____________________小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。
房子里设楼梯和滑梯两条路，上楼的时候从楼梯上走，下楼的时候“哧溜”一下就滑下来。
部编版语文三年级上册单元主题阅读第六单元 祖国山河课件(51张PPT)
5.这篇短文是按照( C )的结构来写的。
A.分—总
B.总—分
C.总—分—总
6.“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”中“五岳”指的是哪五座山?
(B)
A.东岳泰山 西岳华山 中岳武当山 北岳恒山 南岳衡山
B.东岳泰山 西岳华山 中岳嵩山
北岳恒山 南岳衡山
C.东岳泰山 西岳华山 中岳嵩山
北岳恒山 南岳峨眉山
4.下列选项中,对画“ ”的句子理解不. 正. 确. 的一项是( D )。
一望无际的海滩,沙白如银,各种颜色的贝壳在阳光下闪闪发光;眺望大海, 风和海浪好像在海面上嬉戏追逐,溅起千万朵白莲般的浪花,海潮哗哗,渔 帆点点,景色十分迷人。 A.作者是从色彩、光亮、形态、声响等方面来写景的 B.这句话描写了沙滩、贝壳、浪花、渔帆等景物 C.句中“沙白如银”写了沙的颜色,“千万朵白莲般”写了浪花的数量多 、颜色白、形态美。作者用比喻的修辞手法来写景,显得生动形象 D.这句话是从近观的角度来写景的,写出了大海的苍茫壮阔
5.短文写了海南岛哪些方面的内容?请简要概括。
(1)海南岛土壤肥沃,物产丰富。 (2)海南岛一年四季气候宜人,风景优美。 (3)海南岛的椰林风光最逗人喜爱。
6微写作请你仿照第③自然段的写法,从下面的句子中选择一句话作为开
头,从不同的方面写出景色的特点。
田野是个美丽的世界。
乡村的春天是一幅多彩的画
2.第②自然段中,黄山的山具有
B.隐藏 B.端正 奇 、高
C.趴,脸向下,体前屈 C.高的,陡的 、 险 的特点;第③自然
段中,黄山的云具有 白 、 静 、 长 、 妙 的特点。
3.“绵绵长飘三万尺,疑是银河降人间”化用了李白《望庐山瀑布》中的
“ 飞流直下三千尺 , 疑是银河落九天 ”这两句诗。诗句采用了
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饮湖上初晴后雨
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇 。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜 。
1.把古诗补充完整。 2.这首诗的作者是谁？（ B ） A.唐代 李白 B.宋代 苏轼 C.唐代 杜甫 D.唐代 刘禹锡
3.诗人抓住（ B ）的特征来描绘西湖的风采神韵。
A.春季 鲜花 B.夏季 时雨时晴 C.秋季 西子 D.冬季 女子
教室里,同学们有的在看书,有的在写字,有的在相互讨论 着什么问题。
课外阅读
一、运用多种方法理解 难懂的词语
。
森林里的“音乐大师”
每当夜莺嘹亮、甜美的歌声响起，一种难忘的、令人陶醉的感
觉就会迅速传遍全身，整个心成了歌声的“俘虏”。_那_摄__人__心_魄__的__ 婉转啼鸣透着力量和柔情，穿过夜色苍茫的原野，越过静若处子的。
水面，在静谧的树林中游弋，在泛着月光的涟漪里摇曳。 。
五月初，俄罗斯库尔斯克市郊，月光融融的夜晚，宁静、温暖、
和煦的夜风轻轻吹过橡树林，四周一片寂静，静得好像是在等待
“音乐大师”出场的音乐厅。“唧——唧——唧……”“大师”登
台了，莺喙轻启，树林里立刻响彻着它那清脆、甜美的歌声，整个
树林都好像被歌声包裹起来.其间的一草一木、一虫一物都在驻足
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，
“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我 想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母
鸡啊。好吧，我就再站二十一天。” 二十一天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九
只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢 谢！”
语文 三年级 上册
阅读指导专项复习
课内阅读
金色的草地（节选）
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是 金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草 地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为 什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的 花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌， 可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地 也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草 地就变成绿色的了。
_____早__上__和__傍__晚__花__朵__合__拢__，__金__色__的__花__瓣__被__包__住__，__草__地__就__变__成__绿_色 _的__了__。_________________________________________________
总也倒不了的老屋（节选）
。
4.水光潋滟晴方好”正确的理解是（C ）。 A.水波收敛了灿烂的阳光，非常好。 B.水波光闪动的样子与晴空呼应，刚刚好。 C.在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪， 十分美丽。 5.描写雨中西湖景象的诗句是（B ）。 A.水光潋滟晴方好 B.山色空蒙雨亦奇 C.欲把西湖比西子 D.淡妆浓抹总相宜
聆听着这美妙的乐音，伴奏成了多余，清唱征服了一切。
沉寂两个多小时的树林被夜莺的歌声打破了，它俨然是一位万
众瞩目的歌唱家，一定要为听众一展歌喉。它一段接一段，一首接
一首地唱，简直就像在开个人演唱会。
通常情况下，夜莺的个唱节目是固定的，但是当有“外人”出现 时，节目就有所改变，个唱会就变成对唱会。著名摄影家、鸟类学家 什捷因巴赫有幸欣赏到了夜莺精彩的“对山歌”。
1．在括号里填上恰当的词语。 （苍茫 ）的原野 （甜美 ）的歌声 （美妙 ）的音乐 2．用“______”画出第一段中环境描写的句子。 3．这篇短文称夜莺是“音乐大师”，是因为因为它一唱 起歌来，就像 _____万_众__瞩__目_的__歌__唱__家_，__一__定_要__为__听__众_一__展__歌_喉__，__它__一_段__接__一___ _段__，__一_首__接__一_首__地__唱__，_简__直__就_像__在__开__个_人__演__唱_会__。__________
4.草地会变颜色，是因为： _原__来_，__蒲__公_英__的__花_就__像__我__们_的__手__掌_，__可__以__张_开__、__合_上__。________ 5.“中午的草地是金色的”是因为： _中__午_花__朵__张_开__，__它_是__金__色__的_，__草__地_也__是__金__色_的_______________ 6.“早上、傍晚的草地是绿色的”是因为：
富饶的西沙群岛（节选）
鱼成群结队地在珊瑚丛中（ 穿来穿）去，好看极了。
有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；
有的周身像插眼睛摇圆摇溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球
一样圆。（
）的鱼多得各数种不各清样。正像人们说的
那样，西沙群岛的海里，一半是（ ），一半是
（鱼）。
水
1.这段话是围绕鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了 。
来写的。写了鱼的 种类 多，鱼的 数量
多。
2.把这段话中的比喻句抄写下来。
有的周身像插着好些扇子，游动的时候摇摇摆摆
。
3. 练 习 用 “ 有 的 ...... 有 的 ...... 有 的 ...... 有
的......”造句。
1.找出文中描写时间的词语： （有一天 ）、（中午）、（傍晚） 2.找出文中的一对反义词：（张开 ）—（合拢 ） 3.找出文中的比喻句： _原__来__，__蒲_公__英__的__花__就__像__我__们__的__手__掌__，__可__以__张__开__、__合__上__。__ 4.这句话中，把（蒲公英的花）比作（手掌）。
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
1．“小小的声音”是__老__母_鸡___发出的。 2．故事中“小猫刚刚离开，老母鸡又来请求老屋不要倒
下，”根据生活经验和生活知识，我猜到老屋应该会 觉得___很__烦__，__不__断__地__被__别__人__打_扰____________________。 3．我们从选文中可以体会到( A )。 A．老屋的默默奉献和乐于助人的精神 B．老屋勇于献身的精神
头天晚上，他偷偷地接近夜莺，用录音机录下了它的个唱专辑， 第二天晚上十一点，他来到树林里打开录音机，昨晚的音乐会立即重 播了。正如什捷因巴赫所期待的那样，夜莺被惊动了，它感觉到这是 一位不速之客，于是立即采取应对措施，开始激昂地高歌，想与录音 机里的声音一决高下。
当关上小录音机的声音，它以为压倒了对方，就想趁热打铁把入 侵者驱逐出境。它抓住什捷因巴赫脖子上的录音机，即使是相机的镁 光灯频闪，它也不在乎，甚至有三次把它抓住了，它没意识到自己已 经身处险境。看到这种拼命三郎的劲头，什捷因巴赫无计可施，只好 关掉录音机。