幼儿园大班综合活动《快乐的夏天》(三篇)

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

教学资料参考范本

幼儿园大班综合活动《快乐的夏天》(三篇)目录:

幼儿园大班综合活动《快乐的夏天》一

幼儿园大班综合活动《我想对你说》二

幼儿园大班综合活动《我的爱心广告设计》三

幼儿园大班综合活动《快乐的夏天》

活动前评析

除了用拍照的形式去留住自己的快乐和事,还可以运用绘画的

形式把自己的快乐留下来。新纲要中也指出:教师应以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动的进行教育活动。因此设

计了这节幼儿园大班综合活动《快乐的夏天》。通过故事《快乐的夏天》让幼儿回忆夏天里的事情并感受夏天里的快乐。在活动过程中加入了创编故事这

活动目标

1. 理解故事内容,了解蟋蟀的快乐夏天并进行创编故事。

2.能根据已有的经验大胆地表达对夏天的感受并体验夏天的快乐。

3. 能用绘画的形式来表达自己的快乐夏天。

活动准备

、蟋蟀的图片、水彩笔、油画棒、纸

活动过程实录

1、谈话导入活动:

—“让我来考考你们,看你们聪明不聪明。现在是什么季节了?那夏天来了你会做些什么事情,你开心吗?

教师小结:夏天来了,我们可以游泳、xx、xxx,让我们感觉真快乐。

(评价:通过教师的提问,幼儿积极的回答老师的问题,对老

师提出的问题很感兴趣。)

2、故事欣赏《快乐的夏天》:

—瞧!谁也来了?(出示蟋蟀图片)

“蟋蟀听说夏天来了,也出来玩了,你觉得他在这个夏天里会发生一些什么事情呢?”

“听一听蟋蟀在夏天里的故事,让我们一起去看一看吧!”

●幼儿欣赏故事(教师播放课件)。

(评价:根据幼儿的学习特点,活动中运用了课件,很好的吸引了幼儿的注意力。)

●分段讲述故事,教师根据故事情节提问,鼓励幼儿表达对夏天的感受与联想(播放课件)。

—“蟋蟀要去找好朋友,那他的好朋友是谁呢?”

“夏天的天气怎么样?(很热),那你能帮蟋蟀想个办法让他出门不会热吗?”

“蟋蟀走呀走,会遇见谁呢?他遇见了蝉之后两个好朋友会做什么事情呢?”

“告别了蝉之后,来到荷花池会遇见谁?又会发生什么事?”

“你听过青蛙的声音吗?青蛙是怎么叫的?”

“很热的夏天,大雨下下来的感觉是怎么样的呢?”

“青蛙请蟋蟀吃冰棒,夏天还可以吃什么冰凉凉的东西?”

“不一会晚上到了,夏天的夜晚可以有什么户外活动?”

(评价:教师通过提问的方式,帮助幼儿理解故事内容,并在提问时出示了课件,用图片的方式加深了幼儿对故事和夏天里的事情的回忆。)

●再次欣赏故事,并邀请幼儿续编故事。

—“那我们一起来把刚刚蟋蟀的一天编成了一个故事吧!就叫做《快乐的夏天》。”

教师慢慢地和幼儿一起复述故事。

—“蟋蟀的快乐一天里都遇见了谁?他们都发生了什么有趣的事情呢?”

(再次欣赏故事,为下一环节的创编做下铺垫。)

●想一想:蟋蟀在夏天里感受到的快乐和自己的快乐有什么不一样?

(帮助幼儿整理经验,回忆自己的快乐和故事中人物的快乐有什么不一样。)

●说一说:自己的快乐夏天。

●编一编:创编故事《快乐的夏天》。

(评价:幼儿在创编故事中兴趣很高,创编了很多有趣的故事情节。很好的发展了他们的想象力。)

3、绘画出自己的快乐夏天:

—“你有快乐的一天吗?请你用画笔把你的快乐夏天画下来,让我们把快乐留住吧。”

(评价:通过绘画的形式,帮助幼儿整理、复习本节课学习的内容,并告诉幼儿可以运用很多的形式记录自己的快乐。而绘画是每个幼儿最喜欢的活动方式,在绘画过程中发展了他们的想象力和创造力。幼儿在绘画过程中很快乐。)

相关文档
最新文档