幼儿园大班综合活动《快乐的夏天》(三篇)
快乐的夏天幼儿园教案范文3篇(幼儿园愉快的夏天教案)
快乐的夏天幼儿园教案范文3篇(幼儿园愉快的夏天教案)下面是整理的快乐的夏天幼儿园教案范文3篇(幼儿园愉快的夏天教案)，供大家参阅。
快乐的夏天幼儿园教案范文1【活动目标】1、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。
2、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
3、体验故事所表现的夏天的美好意境。
【活动准备】PPT课件、幼儿用书每人一本。
【活动过程】一、播放蟋蟀的声音，吸引幼儿的兴趣。
师：听!这是谁在唱歌?(蟋蟀)幼：幼儿讲述。
师：你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗?幼：夏天二、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。
1、幼儿欣赏故事开端，播放课件，知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。
师：有一天，蟋蟀觉得很无聊，他决定去拜访好朋友，你瞧!他的手里拿着什么?(幼儿讲述“三朵美丽的向日葵”，引导幼儿数一数。
)于是，蟋蟀开始出发啦!2、幼儿自由阅读幼儿用书《快乐的夏天》(1)教师提问：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是谁?蟋蟀带了什么礼物给她的好朋友?(2)幼儿自由翻阅小书。
(3)教师小结：他找了三个好朋友，分别是禅先生、青蛙、萤火虫;礼物是三朵美丽的向日葵。
三、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。
1、和幼儿一起讲述故事《快乐的夏天》，重点出示三幅图片，与幼儿一起观察讲述。
提问：你喜欢哪一幅?谁愿意来介绍一下?(1)蝉先生的家师：他找的第一个朋友是谁?一起在做什么?蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样?为什么?(观察画面色彩和线条、理解故事)师：蟋蟀走呀走呀，你看!他的向日葵怎么了?(数量变少，枯萎了，说明天气很热)教师小结：蟋蟀觉得好快乐!(2)荷花池里的青蛙师：离开蝉先生的家，蟋蟀来到了哪里?(荷花池)师：请你用你的小眼睛看一看这一幅美丽的画面。
你看到了什么?又好听完整的话来说说。
(引导幼儿用描述性的语句说“天气、环境，如：天空布满乌云、雨滴滴答答地落下来，吃凉凉的冰棒等”)教师小结：蟋蟀觉得好快乐。
快乐的夏天活动教案
快乐的夏天活动教案一、活动目标：1. 让幼儿感受夏天的特点，体验夏天的快乐。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 提高幼儿的团队合作精神和动手操作能力。
4. 培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
二、活动主题：夏天的游戏三、活动准备：1. 教具：夏天的图片、视频、手工材料等。
2. 环境：室内外活动场地、桌子、椅子等。
四、活动过程：1. 引入：通过夏天的图片和视频，让幼儿观察和描述夏天的特点，引导幼儿说出夏天的天气、衣物、活动等。
2. 游戏一：夏天的宝藏a. 教师准备一些有关夏天的物品，如：游泳圈、太阳镜、沙滩球等。
b. 将这些物品藏起来，让幼儿分组寻找，找到后向全班展示并说出物品的用途。
3. 游戏二：夏日冰淇淋a. 教师准备冰淇淋模具和食材，让幼儿分组制作冰淇淋。
b. 制作完成后，让幼儿品尝自己制作的冰淇淋，并分享感受。
4. 手工活动：制作夏日帽子a. 教师准备夏日帽子模板和装饰材料，让幼儿分组制作属于自己的夏日帽子。
b. 制作完成后，让幼儿戴上帽子进行展示。
通过本次活动，让幼儿了解了夏天的特点，体验了夏日的快乐。
在游戏和手工活动中，幼儿的观察力、想象力和创造力得到了锻炼，团队合作精神和动手操作能力得到了提高。
幼儿们热爱生活、热爱大自然的情感得到了培养。
六、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿与家长一起在家中进行夏日主题活动，如制作夏日饮品、布置夏日环境等。
2. 环境创设：在班级环境中布置夏日主题墙面，展示幼儿的作品和夏日图片。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、合作精神和动手操作能力。
2. 搜集幼儿在手工活动中的作品，评价创意和完成度。
3. 家长反馈：了解家长对活动延伸的参与情况和幼儿在家的表现。
八、注意事项：1. 确保活动环境安全，避免发生意外。
2. 在活动中关注每个幼儿的表现，给予个别指导。
3. 注重培养幼儿的环保意识，教给他们垃圾分类、节约用水等知识。
四、活动主题：夏日的美食五、活动准备：1. 教具：夏日美食的图片、食材、制作工具等。
快乐的夏天活动教案（精选10篇）
快乐的夏天活动教案快乐的夏天活动教案（精选10篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的快乐的夏天活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
快乐的夏天活动教案篇1活动目标：1、体验故事所表现的夏天的美好意境。
2、能认识夏天常见的动植物。
3、学习根据画面理解故事内容。
活动重点：体验和朋友在一起快乐的心情。
（通过蟋蟀和朋友在一起的快乐，迁移到自己与同伴）活动难点：抓住故事内容，并从中感知故事中季节的特点活动准备：故事大书《快乐的夏天》幼儿用书活动过程：一、幼儿自主阅读，初步感知故事内容1、教师交代故事的名称，请幼儿带着问题阅读图书。
——蟋蟀要去找好朋友，它的好朋友是谁呢？——它们在一起干什么？二、利用大书分段欣赏故事，再次理解故事内容1、欣赏第一段——蟋蟀在什么天气出去找好朋友？——蟋蟀带了什么东西让自己在烈日下不会觉得热？——蟋蟀找到了谁？你们听过蝉叫的声音吗？怎么叫？蟋蟀和蝉做了什么事？它们在一起的感觉怎么样？为什么？2、欣赏第二段——蟋蟀离开了蝉先生的家会去找谁呢？它们做了什么事情？感觉怎么样？为什么？——夏天可以吃什么冰凉凉的东西？你见过荷花吗？什么时候在哪里？3、欣赏第三段——蟋蟀离开青蛙去找了谁？它们做了什么好玩的事情？它们在一起的感觉怎么样？为什么？——除了躺在石头上数星星，在夏天的晚上还可以做什么户外活动？三、情感迁移，表达对夏天的感受与联想1、请幼儿说说夏天做什么事让你觉得很快乐？2、画一画“我的快乐夏天”。
快乐的夏天活动教案篇2活动目标1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握夏季的季节特征。
2、引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、帮助幼儿认识几种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。
活动准备趣味练习：夏天的物品活动过程一、导入教师：小朋友都喜欢听故事，现在老师给你们讲一个《小狗不热了》的故事，小朋友喜欢吗？教师讲故事《小狗不热了》二、展开1.认识夏天的基本特征教师：小朋友们，刚才老师故事中讲的小狗一会戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀？(夏季)（1）你们知道现在是什么季节了吗（夏季）（2）你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀？夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？（自由讨论）小结：夏季十分炎热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。
大班语言故事教案《快乐的夏天》
大班语言故事教案《快乐的夏天》引言《快乐的夏天》是一篇优美的童话故事，围绕着夏天的主题展开，让孩子们感受到了夏天的温暖与美好。
本故事教案旨在通过讲述《快乐的夏天》，让孩子们了解夏天的特点和魅力，培养孩子们的语言表达能力和想象力。
故事梗概故事讲述了一群小动物在夏天里的欢乐生活。
小兔子、小松鼠、小狐狸和小鸟儿都非常喜欢夏天，他们在阳光的照耀下，一起玩耍、追逐、唱歌、跳舞，享受着夏天带给他们的无尽快乐。
在他们的游戏途中，小兔子被一只凶猛的老鼠追赶，幸好大家都团结起来打败了老鼠，小兔子终于安全回到了自己家里。
故事以孩子们欢快的鸣叫声作结，营造出完美的夏天风景线。
语言教学目标•学习夏季相关的一些字词和词组；•认识一些夏季常见的生物；•学习一些描述自然风光和动物特征的形容词和形容词短语；•提升孩子们肢体语言和语言表达能力；•培养孩子们基本情感的表达能力。
教学流程1.初步准备在开始故事之前，可以请孩子们讨论一下夏天的特点和魅力，引导孩子们用自己的语言描述一下自己在夏天里的欢乐时光。
老师可以利用孩子们的思维想象来激发他们的兴趣，引导孩子们在描述过程中注意用一些形容词和形容词短语。
2.故事讲述在讲述过程中，老师应追求生动有趣的讲述方式，尤其是在描述小动物们的游戏和欢乐时，动作要夸张，语调要抑扬顿挫，营造出生动、活泼、欢快、愉悦的氛围。
同时，还应注意孩子们自身的表情和情感的抒发，让孩子们深入体验到故事的乐趣和情感的冲击。
3.情感表达练习在故事讲述完毕后，老师可以利用诗歌、歌曲或其他形式的活动，让孩子们表达一下对夏天的热爱和自己欢乐时光的描述。
例如可以请孩子们编写一篇快乐的夏天日记或是自己创作一首夏天的歌曲。
在活动中，老师可以多给予孩子们鼓励和肯定，营造出积极、乐观、自信的氛围。
课堂总结本次课的主要目标是帮助孩子们更全面地认识和了解夏季，体验夏季的欢乐和温暖。
通过故事讲述和情感表达的练习，提升孩子们的语言表达和肢体语言能力，培养孩子们的感性思维和情感表达能力，全面发展孩子们的智力和情感。
《快乐的夏天》教案（精选3篇）
《快乐的夏天》教案（精选3篇）《快乐的夏天》篇1设计思路：大家都知道，幼儿的身心发展特点和学习特点，决定了必须是整体性的教育，因此，幼儿教育需要高度的整合。
然而，幼儿教育的整合，最终应该也必然会落实到具体的课程实施过程当中。
因此我选择了《哪里最凉爽》这节课。
在本节课中，我尝试着在课程内容的整合，教育方法、形式及手段的整合、教育资源的整合等方面做了很多努力。
在这节课里，我打破了老师讲述幼儿听一问一答的传统模式，尽量注重综合性、生活性和趣味性。
将主题活动与生活活动、环境创设融为一体，从而真正把一日生活看作是一个教育整体。
同时，还注重了家庭及社区中丰富的教育资源与教育内容的相互关联，拓展了幼儿教育的空间。
在本节课中，我还根据幼儿的具体情况，给他们提供了活动区这个他们可以自由生成的空间，通过幼儿到活动区活动的亲身体验，去感受、发现、感知夏天的特征。
这也正是本节课的重点和难点所在。
夏天是快乐的，短衣短裤带来的轻松，西瓜冷饮带来的享受，游泳、戏水带来的兴奋，使幼儿在夏天里充满了无尽的欢乐，这或许也是我选择《哪里最凉爽》这节课的原因之一吧！［活动目标］（1）引导幼儿初步懂得夏季炎热要注意防晒，不在烈日下玩耍。
（2）发展幼儿平衡能力和动手操作能力，培养幼儿对美工活动的兴趣。
（3）帮助幼儿认识一两种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。
环境创设：（1）在墙饰中展示有关夏天的景色，服饰，活动的图片。
（2）在活动区增设各种夏季用品，让幼儿创造性的表现和展示夏天。
（3）为孩子们换上小凉席。
［活动准备］（1）常见的降温工具的实物，图片，降温的方法的图片或。
（2）夏季幼儿的服装，如短裤，背心，裙子，凉鞋若干。
（3）制作扇子的美工材料若干，（剪刀，小木棒，胶水，旧图书，画纸，硬纸板等）［活动过程］一、通过到树荫下，背阴处和烈日下的亲身感受，启发幼儿用不同的方式表达出哪里最凉爽。
二、活动区分组活动1、娃娃家：玩角色游戏《冷饮店》，通过这个活动，帮助幼儿了解冷饮可以降温，解渴，但不要贪吃，引导幼儿体验合作，分享的乐趣，同时让幼儿认识了夏天的食品，冷饮西瓜等。
幼儿园活动名称《快乐的夏天》教案
一、活动名称幼儿园活动名称《快乐的夏天》教案二、活动目标1. 让幼儿体验夏天的特点，如炎热的天气、丰富的水果和蔬菜等。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 提高幼儿的团队合作精神和交往能力。
4. 培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
三、活动准备1. 教具：夏天的图片、水果和蔬菜的图片、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2. 环境：室外的活动场地、遮阳伞、凳子等。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的夏天气球操，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 主题活动一：夏天的特点（10分钟）教师向幼儿展示夏天的图片，引导幼儿观察和描述夏天的特点，如炎热的天气、游泳、吃冰淇淋等。
3. 主题活动二：水果和蔬菜的认识（10分钟）教师向幼儿展示水果和蔬菜的图片，引导幼儿观察和描述它们的特点，如颜色、形状、味道等。
让幼儿分组讨论，想一想夏天适合吃哪些水果和蔬菜，并说明原因。
4. 实践活动：制作水果拼盘（15分钟）教师引导幼儿用剪刀将水果和蔬菜剪成小片，让幼儿自己动手制作水果拼盘。
在制作过程中，教师要注意安全，指导幼儿正确使用剪刀和胶水。
5. 总结活动（5分钟）教师带领幼儿坐在室外的遮阳伞下，让幼儿分享自己制作的水果拼盘，感受夏天的快乐。
教师引导幼儿思考夏天如何保护自己，如防晒、喝水等。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿和家长一起收集夏天的图片或物品，下周带到幼儿园进行分享。
2. 环境创设：在教室里布置一个“快乐的夏天”主题墙，展示幼儿的作品和活动照片。
3. 课后活动：组织一次夏日活动，如游泳、野餐等，让幼儿体验夏天的乐趣。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评估他们对夏天特点的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在制作水果拼盘过程中的动手能力和创造力。
3. 评估幼儿在团队合作和交往方面的表现。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对夏天主题的关注和参与情况。
七、注意事项1. 确保活动场地安全，避免发生意外伤害。
幼儿园中班主题教案《快乐的夏天》
幼儿园中班主题教案《快乐的夏天》教学目标通过本次主题教学，学生将会：•认识夏季相关的单词和概念；•探索夏季的特点和特色；•了解夏季的气象现象和安全知识；•培养学生的观察能力和创造力；•培养学生的合作能力和表现能力。
教学活动活动一：夏日野餐学生带来自己的午餐，在校园内找一个适合野餐的地方，跟同学们一起分享美食。
老师可以带一些小游戏如“石头剪刀布”，“猜拳”，“拔河”等，营造轻松愉悦的氛围。
活动二：游泳学生和老师在校园内规定区域进行游泳活动，确保游泳安全。
老师可以带领学生进行游泳比赛，让孩子们体验到夏日的健康运动。
活动三：夏日手工学生可以使用颜料和纸张等材料，制作夏日主题的手工制品。
例如制作夏日时钟，夏日鲜花等等。
活动四：夏日科学可以介绍夏季常见的自然现象如夏日的蝉鸣，萤火虫的生态环境等等，让学生从科学角度了解到夏季的特色和变化。
活动五：夏日运动可以在校园内设置各种运动项目如马拉松，柔道，游泳等，激发学生的运动兴趣，培养学生的运动才能。
课堂讲解夏季的特点和特色夏季是一年中最炎热的季节，在这个季节里，天空湛蓝，阳光明媚，绿树成荫。
在夏季，大多数水果都成熟了，如苹果，香蕉，桃子，葡萄等等。
夏季的气象现象夏季的气象现象主要有雷雨，台风，高温等等。
夏季间的雷雨天气非常常见，一般在下午或夜间，本来炎热的天气一下子变得清爽。
夏季安全知识在夏季，特别需要注意防晒和防蚊虫。
防晒不仅可以避免皮肤受到阳光的伤害，还可以保持皮肤的美观。
防蚊虫可以避免蚊虫叮咬引起意外。
总结通过本次主题教学，学生不仅了解到夏季的特点和特色，还学到了夏季的气象现象和安全知识。
通过各种丰富多彩的活动，可以让学生在欢乐的氛围中体验到夏日的美好，同时也锻炼他们的体魄，让他们在读书期间收获更多的情感与知识。
幼儿园语言故事《快乐的夏天》教案
幼儿园语言故事《快乐的夏天》教案故事简介《快乐的夏天》是一篇适合幼儿园的语言故事，描述了夏天里小朋友们在游泳池里玩耍、吃冰淇淋和玩沙子的快乐时光。
故事跟小朋友们日常生活有关，情节简单而易懂，对于幼儿园的小朋友来说是一篇很有教育意义的童话故事。
教学目标通过教学，使幼儿园小朋友能够：•理解故事的情节；•学习相关词汇，如“夏天”、“游泳池”、“沙子”、“冰淇淋”等；•听懂故事，提高听力水平；•通过绘画、手工等活动，锻炼想象力和创造力。
教学内容词汇学习对于幼儿园的小朋友来说，对一些生活用品及环境的词汇了解不够全面。
此时，我们可以通过故事来教授这些词汇。
可以在课前把一些重要的词汇写在课件或白板上，如“夏天”、“游泳池”、“冰淇淋”、“沙子”、“太阳”等，让孩子们先熟悉这些词汇。
故事讲解如果孩子们已经认识了部分词汇，那么我们可以通过故事来进一步巩固。
在讲解故事的时候可以讲述以下内容：1. 夏天的故事夏天是孩子们最喜欢的季节，因为夏天能够玩许多有趣的游戏，如在游泳池里游泳、打水仗、吃冰淇淋等。
2. 游泳池的故事在故事中，有一个小女孩叫洛琳。
她参加了游泳池的活动，到了游泳池，小朋友们那里已经玩得不亦乐乎。
3. 沙子的故事在游泳池旁边，有一堆沙子，小朋友们可以在里面玩沙子。
游戏中，小朋友们会把沙子塑成各种形状，像小房子、小花园、小动物等等。
4. 冰淇淋的故事游泳后，小朋友们可以去买冰淇淋。
冰淇淋卖得很好，所以小朋友们总是想着怎样快点吃到冰淇淋。
此时，她们会大声叫卖：“冰淇淋，快来吃！”活动设计让小朋友们通过活动来进一步加深对故事的理解。
1. 绘画活动让小朋友们用画笔和颜料画出他们眼中的夏天，画出自己心目中的游泳池、冰淇淋、沙子以及小伙伴们。
这个过程不仅能让孩子更好的理解故事，也能让孩子们锻炼手脑协调能力和增强耐心。
2. 手工活动可以为小朋友们准备一些沙子，教他们如何塑沙子。
可以让孩子们自己按照自己的创意来制作一个小沙堡、小玩具等。
幼儿快乐的夏天教案
幼儿快乐的夏天教案【篇一：美术教案-快乐的夏天-教学教案】快乐的夏天教学目标：1、通过回忆暑假中有趣的经历，感受家乡和祖国的美好、生活的快乐。
2、运用游戏表演、绘画等多种方式表现丰富的暑假生活，提高艺术表现能力。
教学重点：教学难点：教法和学法：学情分析：教学过程：一、回忆1、谈话：暑假过得快乐吗？你都做了些什么有意义的活动？还有什么见闻（游戏、夏令营、玩沙、旅游……）2、用简短语言和大家交流，共同体验其中的乐趣。
二、游戏1、以小组形式表演暑假中有趣的经历。
三、创作1、把暑假中最值得留恋的一刻用绘画的形式表现出来，注意表现出夏天的特征。
2、配上题目，突出画面主题。
3、教师教一些表现人物动态的画法。
四、展示和评价1、互相欣赏，介绍自己创作时的想法和体会。
2、找出画面中最有趣的地方小组一起分享。
3、把作品带回家和爸爸妈妈一起分享。
【篇二：幼儿园大班有关夏天的科学教案】篇一：幼儿园大班科学教案：夏天玩水幼儿园大班科学教案：夏天玩水活动目标1．通过玩水，激发幼儿对科技的兴趣；2．通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。
活动准备易拉罐(靠近其底部的壁上用钉子钻2-5个大小一样的孔，小孔间距为0．5公分)、空眼药水瓶、底部用蜡笔涂染的小纸盒(底部应涂满、涂均匀)、大小一样的玻璃板(玻璃板周围用胶面贴好)、迷迷转(把乒乓球剪成半圆形或月牙形，可装饰上可爱的小人或图案)、镜子。
(不要太小)活动过程开始部分1、似谜语引出主题——水“今天老师给你们带来了一个谜语，请你们猜猜看，这个谜语说的是谁：——小溪里散步、池塘里睡觉、江河里奔跑、大海里舞蹈?”(水)2、结合从前学习的经验，说说水是什么样的。
“你们喜欢水吗?喜欢和水做好朋友一起玩吗?以前我们玩过水，水是什么样的呢?”(幼儿自由回答：透明的、没有颜色、没有味道、会流动的)“今天，咱们再来玩一玩、看一看水还有什么秘密。
”进行部分：1、会握手(抱在一起)的水。
把幼儿带到大水盆旁让幼儿自由玩水，老师可跟踪指导和幼儿一起玩。
《快乐的夏天》大班综合教案
《快乐的夏天》大班综合教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解夏天的季节特征，知道夏天的常见活动。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学内容：1. 夏天的季节特征2. 夏天的常见活动3. 夏天的水果和食物4. 夏天的安全教育5. 夏天的手工制作和绘画活动三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解夏天的季节特征和常见活动。
难点：让幼儿在实践中体验夏天的快乐，培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察夏天的自然环境和人们的生活活动。
2. 实践法：让幼儿参与夏天的常见活动，如游泳、野餐等。
3. 手工制作法：让幼儿制作夏天的手工艺品。
4. 绘画法：让幼儿绘画夏天的景象。
五、教学准备：1. 教学材料：夏天的图片、视频、手工制作材料等。
2. 教学环境：室外的活动场地、游泳池等。
3. 教学设备：电视、投影仪、画纸、画笔等。
六、教学活动：活动名称：夏天的歌曲演唱活动目的：让幼儿感受夏天的快乐，培养音乐节奏感。
活动步骤：1. 教师带领幼儿学习夏天的歌曲，如《小池》、《夏天的太阳》等。
2. 让幼儿跟着音乐节奏演唱歌曲，感受夏天的氛围。
3. 邀请幼儿上台表演，展示自己的歌唱才华。
七、教学活动：活动名称：夏天的故事分享活动目的：让幼儿听故事，培养语言表达能力，激发想象力。
活动步骤：1. 教师讲述一个关于夏天的故事，如《夏天的魔法》。
2. 让幼儿分享自己喜欢的夏天故事或经历。
3. 引导幼儿讨论故事中的角色和情节，培养幼儿的想象力。
八、教学活动：活动名称：夏天的手工制作活动目的：培养幼儿的动手操作能力和创造力。
活动步骤：1. 教师展示夏天的手工艺品，如扇子、帽子等。
2. 让幼儿选择自己喜欢的制作材料和模板。
3. 教师指导幼儿动手制作手工艺品，培养幼儿的动手能力。
九、教学活动：活动名称：夏天的绘画活动活动目的：培养幼儿的绘画能力和审美观。
幼儿园活动名称《快乐的夏天》教案
《快乐的夏天》教案一、活动目标1. 让幼儿感受夏天的特点，体验夏天的快乐。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 提高幼儿的团队合作能力和表达能力。
4. 培养幼儿对大自然的热爱和珍惜。
二、活动准备1. 教具：夏天的图片、视频、歌曲、故事素材等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水、树叶、小石子等。
3. 环境：室外的活动场地，保证安全。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做夏天的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 教师与幼儿互动，询问幼儿对夏天的了解和感受。
2. 主题活动（10分钟）2.1 教师展示夏天的图片和视频，让幼儿观察并说出夏天的特点。
2.2 教师讲述一个关于夏天的故事，引导幼儿想象自己在夏天的乐趣。
2.3 教师带领幼儿学习夏天的歌曲，让幼儿感受夏天的节奏和快乐。
3. 实践操作（10分钟）3.1 教师分发材料，讲解制作夏天的手工艺品的方法。
3.2 幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
3.3 幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的乐趣。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结夏天的特点和自己的收获。
2. 教师鼓励幼儿表达自己对夏天的喜爱和想法。
3. 教师反思活动的组织过程和效果，为下次活动提供改进方向。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿与家长一起收集夏天的图片或物品，制作一份家庭作业。
2. 环境创设：将幼儿制作的手工艺品装饰在教室或室外活动场地上，营造夏天的氛围。
3. 课后活动：组织一次夏日活动，如夏日野餐、夏日游泳等，让幼儿体验夏天的快乐。
六、活动目标1. 增强幼儿对夏季水果的认识，了解它们对身体的好处。
2. 培养幼儿的动手能力和审美观。
3. 提高幼儿的社交技能和分享意识。
4. 培养幼儿对自然和生活的热爱。
七、活动准备1. 教具：夏季水果的图片、视频、水果模型等。
2. 材料：水果泥、模具、彩纸、颜料、画笔等。
3. 环境：干净卫生的活动场地，准备水果点心。
八、活动过程1. 主题活动（5分钟）1.1 教师展示夏季水果的图片和视频，让幼儿说出这些水果的名字和特点。
《快乐的夏天》说课稿（五篇模版）
《快乐的夏天》说课稿（五篇模版）第一篇：《快乐的夏天》说课稿《快乐的夏天》说课稿各位评委老师好，今天我说课的题目是中班语言文学活动《快乐的夏天》。
下面，我将从设计思路、活动目标、活动准备、教学法以及活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。
一、设计思路语言是人类开展思维活动，进行交流的重要工具，幼儿期是一个人语言学习最关键的时期。
幼儿语言的运用能力与他们的认知能力是同步发展的。
随着幼儿社会认知能力的提高，中班的孩子在生活中已经认识了大量的生活物品，积累了一定的语言运用基础，并且通过亲身体验，具备了辨别少数物与物之音具有一定的关系的思维能力。
在情感发展方面，这一年龄段的幼儿能关心他人的情感反应，出现了初步的关心、同情认知反应，友好、助人、合作行为趋向明显。
《快乐的夏天》这个活动是建立在中班年龄段幼儿的生活经验基础上创作的一篇内容简单却很有意义的童话，情节简单有趣，形象鲜明突出，容易引起幼儿学习的兴趣，教师在此基础上拓宽幼儿的知识面，渗透热爱大自然、热爱小动物的情感教育，体验故事中所表现的美好意境，从而在原有教材的基础上进行深化到现实。
二、说活动目标《幼儿园教育纲要》语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
根据这一目标和要求，结合中班上学期幼儿的年龄特点和语言发展水平：幼儿年龄偏小，注意力容易分散，做事情粗心大意；幼儿喜欢模仿小动物，对自然界中的事物充满求知欲，但由于缺乏生活经验，词汇贫乏，往往不知所措，也不知道说什么等，我制定了本次活动的目标：1.学习根据画面理解故事内容2.体验夏天所表现的夏天的美好意境3.知道防暑的一些基本的方法、以及关于夏天的一些相关知识三、说活动准备为了此次活动的组织符合幼儿的学习方式和特点，更好的服务于本次活动的内容，完成活动目标，我将会提前做好以下准备工作：1.物质准备：蟋蟀的指偶、关于夏天的图片。
《快乐的夏天》大班综合教案
《快乐的夏天》大班综合教案一、教学目标1. 了解夏天的季节特征，感受夏天的快乐。
2. 通过观察、体验，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 学习夏天的安全常识，提高幼儿的自我保护意识。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 夏天的季节特征2. 夏天的快乐活动3. 夏天的安全常识4. 夏天的疾病预防5. 夏天的环保意识三、教学方法1. 观察法：带领幼儿观察夏天的自然环境，体验夏天的特点。
2. 游戏法：通过夏天的趣味游戏，让幼儿感受夏天的快乐。
3. 讲解法：向幼儿讲解夏天的季节特征、安全常识等。
4. 互动讨论法：引导幼儿相互交流、分享夏天的感受和经验。
四、教学准备1. 教学PPT：包含夏天的图片、视频等资料。
2. 教学道具：夏天的衣物、玩具等。
3. 活动场地：户外活动场地、室内活动场地。
4. 安全用品：防晒霜、遮阳帽、水壶等。
五、教学过程1. 导入：以夏天的歌曲、舞蹈等方式导入课题，激发幼儿的兴趣。
2. 教学环节一：观察夏天的季节特征1.1 带领幼儿户外观察夏天的植物、昆虫等自然环境。
1.2 引导幼儿感受夏天的气温、湿度等气候特点。
3. 教学环节二：体验夏天的快乐活动2.1 组织幼儿进行夏天的趣味游戏，如捉迷藏、游泳等。
2.2 引导幼儿分享夏天的快乐感受。
4. 教学环节三：学习夏天的安全常识3.1 向幼儿讲解夏天的防晒、防暑、防溺水等安全知识。
3.2 组织幼儿进行夏天的安全演练，如模拟溺水求救等。
5. 教学环节四：夏天的疾病预防4.1 向幼儿讲解夏天常见疾病的预防方法，如空调病、肠胃炎等。
6. 教学环节五：夏天的环保意识5.1 向幼儿讲解夏天环保的重要性，如节约用水、减少垃圾等。
5.2 组织幼儿进行环保实践活动，如垃圾分类、植物种植等。
8. 课后作业：布置幼儿回家后与家长一起完成夏天的主题活动，如制作夏天的手工艺品、拍摄夏天的照片等。
9. 教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现、课后作业的完成情况等，对幼儿的学习效果进行评价。
幼儿园活动名称《快乐的夏天》教案
《快乐的夏天》教案一、活动目标1. 让幼儿了解夏天的季节特征，如天气炎热、穿短袖衣服、吃冰淇淋等。
2. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力，培养团队精神。
4. 教育幼儿学会关爱环境，保护大自然。
二、活动准备1. 教具：夏天图片、视频、手工材料、画纸、彩笔等。
2. 环境：宽敞的活动室，室内温度适中，空气流通。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的夏日舞蹈，如《夏日阳光》。
1.2 邀请幼儿分享他们对夏天的认识和喜爱的事物。
2. 主题活动一：夏天的特征（10分钟）2.1 教师展示夏天图片和视频，引导幼儿观察并说出夏天的特点。
2.2 幼儿分组讨论，每组选出本组的夏天代表，进行分享。
3. 主题活动二：手工制作（10分钟）3.1 教师发放手工材料，指导幼儿制作夏日主题的手工作品。
3.2 幼儿动手制作，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 主题活动三：夏日绘画（10分钟）4.1 教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出他们心中的夏天。
4.2 幼儿绘画，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
5. 总结活动（5分钟）5.1 教师邀请幼儿分享他们的作品和创作思路。
5.2 教师总结本次活动，强调关爱环境和保护大自然的重要性。
四、活动延伸2. 环境布置：将幼儿的手工作品和绘画作品展示在活动室，营造夏日氛围。
五、教学反思1. 教师在活动中是否达到了教学目标？2. 幼儿在活动中的参与度和兴趣如何？3. 教师对幼儿的引导和鼓励是否恰当？4. 活动组织和实施过程中是否存在不足？如何改进？5. 幼儿在活动中的表现和成长，以及家庭作业的完成情况。
六、活动准备1. 教具：夏日歌曲CD、夏天的故事书、夏天的游戏道具等。
2. 环境：活动室布置成夏天的氛围，放置一些夏天的装饰物，如太阳、沙滩、比基尼等。
七、活动过程1. 主题活动四：夏日歌曲（5分钟）7.1 教师播放夏日歌曲，如《泡沫》、《夏日冰淇淋》等，让幼儿跟着音乐一起唱。
大班快乐的夏天教案
大班快乐的夏天教案【篇一：幼儿园主题活动《愉快夏天》】一、主题名称：幼儿园中班主题活动《愉快的夏天》二、主题选择的缘由提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。
对小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌。
因此，我们设计了《愉快的夏天》这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充分享受夏天的特别时光。
三、主题目标1.使幼儿知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法。
2.引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。
3.教幼儿学会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。
4.让孩子欣赏有关夏季的美术作品，画出或做出有关夏季自然景物的特征、服装、用品等。
5.指导孩子适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动。
6.引导幼儿根据已有的经验，用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法。
7.教孩子学会防暑的方法，经常保持个人卫生和公共卫生。
8.教幼儿学会唱歌曲《夏天到》，并能为歌曲创编歌词。
9.指导孩子进行音乐游戏《我的影子》，能合节拍做动作。
10.使幼儿学习从高处往下跳的技能，要求动作轻松自然；会听信号变速走。
11.使幼儿学会学会怎样避暑，增强自我保护意识。
四、主题网络图1.感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱。
2.进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。
3.激发幼儿积极参与歌唱活动，体验歌唱活动的快乐。
活动准备:1.开展《快乐的夏天》主题活动，了解夏天的主要特征。
2.关于歌曲的图片、歌曲磁带。
活动过程:（一）引入活动，激发兴趣。
出示课件一，引导幼儿谈话。
（图片内容：夏天的风景──雷雨过后，青蛙呱呱叫）教师：什么季节到了？幼儿：夏天到了。
教师：你是怎么知道的？（二）整体感知歌曲提问：在这首歌里，你听到了什么？（三）欣赏感知歌曲前半段1.教师以清唱的方式提问：“夏天到了怎么知道？”（即歌曲第一句）展示雷声和蛙声的节奏图谱，鼓励幼儿按图示有节奏地念出后半句歌词，并用动作区分强弱的节奏。
小班活动教案快乐的夏天(精选
小班活动教案快乐的夏天(精选教案：快乐的夏天一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班教材《快乐的夏天》，主要章节包括：夏天的气候特征、夏天的活动、夏天的食物和夏天的保护。
二、教学目标1. 让孩子们了解夏天的气候特征，知道夏天可以做什么活动。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
3. 培养孩子们的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们了解夏天的气候特征和夏天的活动。
难点：培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、手工材料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放夏天的歌曲，让孩子们感受夏天的氛围，引出本节课的主题。
2. 讲解：通过PPT展示夏天的气候特征、夏天的活动和夏天的食物，让孩子们了解夏天的基本情况。
3. 实践：让孩子们观察周围的环境，发现夏天的特征，并用自己的语言表达出来。
4. 手工制作：让孩子们根据自己的想象，用手工材料制作出夏天的场景。
5. 展示：让孩子们展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和体验。
六、板书设计板书设计如下：快乐的夏天气候特征：炎热、潮湿、雷电活动：游泳、野餐、烧烤食物：冰淇淋、西瓜、冷饮保护：防晒、防暑、防雷电七、作业设计1. 请孩子们画出自己喜欢的夏天活动，并写上活动名称。
答案：略2. 请孩子们观察家长在夏天的饮食习惯，并记录下来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过夏天的气候特征、夏天的活动和夏天的食物，让孩子们了解了夏天的基本情况。
在实践环节，孩子们通过观察周围的环境，发现夏天的特征，并用自己的语言表达出来，培养了孩子们的观察力和想象力。
在手工制作环节，孩子们根据自己的想象，用手工材料制作出夏天的场景，培养了孩子们的创造力和动手能力。
在今后的教学中，可以进一步拓展夏天的相关知识，如夏天的节日、夏天的动物等，让孩子们更加全面地了解夏天。
同时，也可以通过户外活动，让孩子们亲身体验夏天的气候特征和活动，增强孩子们的实践能力。
大班语言故事教案《快乐的夏天》
大班语言故事教案《快乐的夏天》教学目标通过本故事的学习，可以：1.了解夏天的特点和活动；2.掌握相关的常用词汇和句型；3.培养学生的听力、口语和表达能力；4.培养学生对夏天的喜爱和热爱。
故事简介《快乐的夏天》是一篇描写夏天的短篇故事。
故事讲述了小朋友们在夏天里的种种活动，比如游泳、野餐、打水仗等等，他们度过了一个快乐的夏天。
教学准备教师需要准备：1.课件及相关的图片和动画素材；2.故事书籍或复印的故事课本；3.PPT或手写板等演示工具；4.黑板、粉笔或白板、马克笔等。
教学流程1. 导入新课•利用图片展示夏天的特点，引起学生们的兴趣；•谈论学生们最喜欢的夏天活动，引发学生们的共鸣；•利用学生们已经学过的词汇或短语，预习本节课的内容。
2. 故事学习•首先，教师用简单的语言朗读或讲解故事，并加入互动的元素，引导学生聆听；•其次，针对学生听力的不同，可以在故事前或后进行相关的实物或图片展示，帮助学生更好地理解故事情节；•针对每一部分的内容，让学生积极参与，提出相关问题，讨论并解答，加深学生对词汇和句型的理解和掌握。
3. 故事复述•择机邀请学生在黑板上进行故事梗概的概括、内容的串讲；•再通过生动形象的方法向学生展示故事情节，帮助学生更好地消化和领会故事的主要内容；•最后，针对故事中的一些情节，让学生自由发挥想象，编写故事情节，培养学生的创造力及文字表达能力。
4. 课堂巩固•教师让学生进行听、说、读、写多方面的活动，如听音选图、看图读句、朗读及演讲，进一步巩固所学知识；•老师还可以设置一些小组活动或课堂游戏，让学生在游戏中学习和复习所学知识。
教学反思通过本堂课的学习，学生们通过互动、讨论、概括、创作等多维度方式，积极参与其中，增加了对夏天活动及相关语言知识的了解，也培养了学生的口语和表达能力，同时也进一步提高了学生们的热爱和欣赏能力。
幼儿园活动名称《快乐的夏天》教案
《快乐的夏天》教案一、教学目标：1. 让幼儿体验夏天的特点，如高温、防晒、游泳等。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 提高幼儿的自我保护意识，学会简单的防晒和防暑措施。
4. 培养幼儿与他人分享、合作的品质。
二、教学内容：1. 夏天的天气特点2. 夏天的活动3. 夏天的注意事项4. 夏天的小故事5. 夏天的歌曲和游戏三、教学方法：1. 图片展示：通过展示夏天的图片，让幼儿观察和描述夏天的特点。
2. 故事讲解：通过讲解夏天的小故事，让幼儿了解夏天的一些活动和注意事项。
3. 歌曲和游戏：通过唱歌和游戏，让幼儿体验夏天的快乐。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论夏天的活动和注意事项，培养他们的合作意识。
四、教学准备：1. 夏天的图片和视频2. 夏天的小故事3. 防晒霜和遮阳帽4. 游泳装备5. 音乐播放设备五、教学步骤：1. 引入：展示夏天的图片和视频，让幼儿观察和描述夏天的特点。
2. 讲解：讲解夏天的小故事，让幼儿了解夏天的一些活动和注意事项。
3. 实践：带领幼儿体验夏天的活动，如游泳、防晒等。
4. 总结：让幼儿分享自己在夏天的高兴事情，并讲解夏天需要注意的事项。
5. 结束：唱夏天歌曲，做夏天游戏，让幼儿在快乐中结束活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对夏天特点的理解和掌握程度。
2. 评估幼儿在小组讨论中的表现，观察他们的合作能力和分享意识。
3. 关注幼儿在实践环节中的表现，如防晒、游泳等，了解他们的自我保护意识。
4. 收集幼儿在总结环节的分享内容，了解他们对夏天活动的喜爱和感受。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿园的教学内容，共同关注幼儿的成长。
2. 组织一次夏日活动，如夏日野餐、夏日运动会等，让幼儿在实际活动中体验夏天的快乐。
3. 开展一次夏日主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制出自己心中的夏天。
八、教学注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿的安全，特别是在实践环节，要有专人看护。
快乐的夏天主题小结
快乐的夏天主题小结第一篇：快乐的夏天主题小结快乐的夏天主题小结为期一个月的主题活动《快乐的夏天》热热闹闹地结束了，这个主题活动来自于孩子的生活，在成人眼中是烦躁、炎热的。
夏季到了孩子眼里却是绚丽多彩的季节，每一个孩子都充分体验着夏季带来的乐趣。
这个活动我们主要围绕3个小主题展开活动：《夏天真热啊》、《夏天的服装》、《找阴凉》。
在开展的活动中,幼儿们都迫不及待地讲述自己对夏天的感受，通过幼儿与幼儿之间的“快乐的夏天”热烈讨论，他们会提出了好多种避暑方案，比如：穿凉快的衣服，吃冷饮，多游泳，打太阳伞，戴太阳镜等。
针对幼儿提出的方案，我们开展了一系列的活动，为了寻找纳凉的、解暑的方法，老师通过各种活动，如：多让孩子多喝白开水，用自己折的扇子扇凉、找树荫；请家长多帮孩子洗澡等，让孩子尽情地感受和享受夏天的乐趣。
同时，让幼儿了解吃冷饮的卫生常识和贪吃冷饮的危害，让孩子懂得冷饮虽然是夏天的解暑食品之一，但也要少吃，多喝水对人的健康才有利。
在教学中我们引导幼儿通过观察西瓜、还未成熟的葡萄等夏天的瓜果，引发了幼儿感受夏天各种瓜果正在慢慢的成长、慢慢成熟，我们还和幼儿一起观察夏天人们身上的衣着有什么，引导幼儿装饰漂亮的裙子, 幼儿学折纸扇、画西瓜、画夏天的衣服等等，不但提高了孩子的绘画装饰能力,还满足了孩子的审美意向。
在活动中，孩子们对多彩的扇子和拖鞋的款式很感兴趣，产生了一系列活动，通过给扇子、拖鞋分类，观察、比较其异同点的基础上开始设想着自己来设计、制作，并渗透到自主性游戏之中。
通过这一系列的活动让幼儿感受夏天虽然是炎热的,但人们却有很多办法避暑、使自己凉快起来。
总之，在这一主题活动中，通过各个领域的学习、感受。
幼儿了解了夏天的特征。
并喜欢夏天，尤其夏天的水。
我们可爱的孩子认为玩水、游泳、吃冷饮才是最舒服的事情。
第二篇：快乐主题小结我们每个人都有家,家是我们最留恋的地方,也是每个人最想歌颂的地方,我们的祖国大家庭也是我们的大家.我爱“祖国大家和我的小家”正是这个主题的主要教育思想。
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教学资料参考范本
幼儿园大班综合活动《快乐的夏天》(三篇)目录：
幼儿园大班综合活动《快乐的夏天》一
幼儿园大班综合活动《我想对你说》二
幼儿园大班综合活动《我的爱心广告设计》三
幼儿园大班综合活动《快乐的夏天》
一
活动前评析
除了用拍照的形式去留住自己的快乐和事，还可以运用绘画的
形式把自己的快乐留下来。
新纲要中也指出:教师应以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动的进行教育活动。
因此设
计了这节幼儿园大班综合活动《快乐的夏天》。
通过故事《快乐的夏天》让幼儿回忆夏天里的事情并感受夏天里的快乐。
在活动过程中加入了创编故事这
活动目标
1. 理解故事内容,了解蟋蟀的快乐夏天并进行创编故事。
2．能根据已有的经验大胆地表达对夏天的感受并体验夏天的快乐。
3. 能用绘画的形式来表达自己的快乐夏天。
活动准备
、蟋蟀的图片、水彩笔、油画棒、纸
活动过程实录
1、谈话导入活动：
—“让我来考考你们，看你们聪明不聪明。
现在是什么季节了？那夏天来了你会做些什么事情，你开心吗？
教师小结：夏天来了，我们可以游泳、xx、xxx，让我们感觉真快乐。
（评价：通过教师的提问，幼儿积极的回答老师的问题，对老
师提出的问题很感兴趣。
）
2、故事欣赏《快乐的夏天》：
—瞧！谁也来了？（出示蟋蟀图片）
“蟋蟀听说夏天来了，也出来玩了，你觉得他在这个夏天里会发生一些什么事情呢？”
“听一听蟋蟀在夏天里的故事，让我们一起去看一看吧！”
●幼儿欣赏故事（教师播放课件）。
（评价：根据幼儿的学习特点，活动中运用了课件，很好的吸引了幼儿的注意力。
）
●分段讲述故事，教师根据故事情节提问，鼓励幼儿表达对夏天的感受与联想（播放课件）。
—“蟋蟀要去找好朋友，那他的好朋友是谁呢？”
“夏天的天气怎么样？（很热），那你能帮蟋蟀想个办法让他出门不会热吗？”
“蟋蟀走呀走，会遇见谁呢？他遇见了蝉之后两个好朋友会做什么事情呢？”
“告别了蝉之后，来到荷花池会遇见谁?又会发生什么事？”
“你听过青蛙的声音吗？青蛙是怎么叫的？”
“很热的夏天，大雨下下来的感觉是怎么样的呢？”
“青蛙请蟋蟀吃冰棒，夏天还可以吃什么冰凉凉的东西？”
“不一会晚上到了，夏天的夜晚可以有什么户外活动？”
（评价：教师通过提问的方式，帮助幼儿理解故事内容，并在提问时出示了课件，用图片的方式加深了幼儿对故事和夏天里的事情的回忆。
）
●再次欣赏故事，并邀请幼儿续编故事。
—“那我们一起来把刚刚蟋蟀的一天编成了一个故事吧！就叫做《快乐的夏天》。
”
教师慢慢地和幼儿一起复述故事。
—“蟋蟀的快乐一天里都遇见了谁？他们都发生了什么有趣的事情呢？”
（再次欣赏故事，为下一环节的创编做下铺垫。
）
●想一想：蟋蟀在夏天里感受到的快乐和自己的快乐有什么不一样？
（帮助幼儿整理经验，回忆自己的快乐和故事中人物的快乐有什么不一样。
）
●说一说：自己的快乐夏天。
●编一编：创编故事《快乐的夏天》。
（评价：幼儿在创编故事中兴趣很高，创编了很多有趣的故事情节。
很好的发展了他们的想象力。
）
3、绘画出自己的快乐夏天：
—“你有快乐的一天吗？请你用画笔把你的快乐夏天画下来，让我们把快乐留住吧。
”
（评价：通过绘画的形式，帮助幼儿整理、复习本节课学习的内容，并告诉幼儿可以运用很多的形式记录自己的快乐。
而绘画是每个幼儿最喜欢的活动方式，在绘画过程中发展了他们的想象力和创造力。
幼儿在绘画过程中很快乐。
）。