男厕女厕标志

第17课认识男厕所、女厕所

汤润

教学内容：

中山特校《生活技能》，第17课《认识男厕所、女厕所》

教材分析：

教材首先通过一个男孩和一个女孩在上厕所的图片，引出男女厕所的不同。展示男、女厕所标志插图，让学生认识这是男厕所标志，这是女厕所标志。通过观察不同的厕所标志，学会根据标志来区分男厕所和女厕所。

学情分析：

本班共11人，2人智力正常，其余9人分别有不同程度的智力和言语障碍。根据他们智力和言语能力情况，分为3组：

A组2人，能说出哪个是男厕所标志，哪个是女厕所标志，能根据标志区分男厕所和女厕所。

B组5人，能在教师引导下说出哪个是男厕所标志，哪个是女厕所标志，能根据标志区分男厕所和女厕所。

C组4人，能在教师引导下开声说出（或指认出）哪个是男厕所标志，哪个是女厕所标志。

教学目标：

（一）知识与技能

认识男厕所、女厕所标志。能说出哪个是男厕所标志，哪个是女厕所标志。

能根据标志区分男厕所和女厕所。

（二）过程与方法

通过观察PPT图片、认读纸卡和玩“找厕所”游戏，加深对男、女厕所标志的理解和记忆，掌握根据标志区分男厕所和女厕所方法。

（三）情感与态度

主要培养学生观察和区分事物能力，训练言语能力，锻炼思维，掌握基本的生活常识。教学重点：

认识男厕所、女厕所标志。能说出哪个是男厕所标志，哪个是女厕所标志。

教学难点：

能根据标志区分男厕所和女厕所。

教学准备：

教学PPT图片、男女厕所标志纸卡

教学方法：

观察法、游戏法

教学时长：

一课时

教学过程：

（一）图片导入

1.整顿纪律，让学生坐端正，集中注意力。

2.PPT展示两张图片，提问：图上的画的有谁？他们在做什么？（一男孩和一女孩分别在上厕所）

3.师：考考大家，男孩和女孩上的厕所是一样的吗？（不一样）追问：有啥不一样？举手回答。

4.解析：男孩和女孩身体结构不一样，所以上的厕所也是不一样的。比如，男孩可以站着小便，女孩可以吗？（不可以）

5.师：男孩上的厕所叫什么？男厕所(男厕)。女孩上的厕所叫什么？女厕所（女厕）。

6.板书课题，导入新课：今天我们一起来认识男厕所、女厕所。

（二）观察标志

1.提问：大家平时是通过什么方法去区分男厕所和女厕所？举手回答。（厕所标志）

2.师：男厕所和女厕所标志是什么样子的？谁来说说。

3.ppt展示男厕所和女厕所标志图片，让生观察图片并提问：哪个是男厕所标志？哪个是女厕所标志？你是怎么知道的?想一想，举手回答。

4.生答毕，点评总结：穿裙子的人物表示女孩，是女厕所的标志。另外一个没裙子的是男厕所标志。答案对不对呢？（用ppt展示正确答案）

5.ppt展示几张人物形状相似，颜色一样的标志图片，提问：看一看，想一想，除了人物形状，还可以从什么方面区分男厕所和女厕所标志呢？

6.生答毕，点评总结：还可以从颜色去区分，男厕所标志什么颜色？（蓝色）女厕所标志什么颜色？（红色）

7.师：平常我们看到的男、女厕所标志除了这种，还有别的吗？（还有）他们是什么样子的呢？我们一起来看看。

8.ppt展示两种不同的厕所标志，提问：想一想，哪个是男厕所标志，哪个是女厕所标志？

9.相互讨论，举手回答。生答毕，点评总结：高跟鞋图形的标志应该是？（女厕所）烟斗图形的是？（男厕所）扎辫子头像的应该是？（女厕所）没扎辫子的是？（男厕所）（三）认读纸卡

１.师：老师手上有几种标志，现在让大家来认一认，读一读。

２.师先示范指认纸卡和朗读，让个别生起立读，轮流认读，重点引导有言语障碍的学生开声读。

（四）“找厕所”游戏

１.师：老师和大家玩个小游戏。这里有两个小房子，分别是男厕所和女厕所，现在老师找６位同学，分成两组，每组每次由一名同学在纸卡中找出对应的标志贴在对应的小房子里，看谁贴得又对又快。

２.游戏完毕，点评并进行奖励。

（五）布置作业

１.把男厕所的标志用“○”圈出来。

２.回家和爸爸妈妈说说作业上的这些标志，哪些表示男厕所，哪些表示女厕所。（六）板书设计

17.认识男厕所、女厕所

男厕所（男厕）女厕所（女厕）

没裙子穿裙子

烟斗高跟鞋

没辫子有辫子