《山路十八弯》教案
阅读指导揣摩人物心理活动
阅读指导——揣摩人物心理活动杨磊教学目的：1、结合本册教学训练重点，对学生进行专项的阅读指导。
2、学习揣摩人物心理活动的方法，能够借助所学方法进行独立阅读，完成练习。
3、通过语言文字训练，使学生能够用通顺准确的话表达人物的心理活动。
教学重点：通过语言文字训练，使学生能够用通顺准确的话表达人物的心理活动。
教学难点：学习揣摩人物心理活动的方法，能够借助所学方法进行独立阅读，完成练习。
教学过程：一、导入：1、今天的语文课上，我们一起阅读短文，学习揣摩人物心理活动的方法。
2、同学们已经是六年级的学生了，积累了丰富的阅读经验，我想问问大家：在平时的学习中，一篇文章通常读几遍，就能够了解文章的意思了？3、今天我们就来读三遍：一读——音；二读——通；三读——意二、阅读第一篇短文，学习阅读方法：1、自己出声音读第一篇短文《爱如山路十八弯》，想一想文章讲了一件什么事？爱如山路十八弯晓月一直比较倔强。
倔强，是她用来对付父亲的。
她的父亲，是个军人，军人的作风，让他的威严总是多于温和。
小时，晓月曾试图用她的优秀瓦解父亲脸上的威严，她努力做着好孩子，礼貌懂事。
当她把一张一张的奖状捧到父亲眼前时，父亲只是淡淡看一眼，说：“还要继续努力。
”如此的不在意，深深刺痛了她。
她甚至怀疑自己是不是父亲亲生的，一个父亲怎么能对自己的女儿这样的不关心，真是太让人伤心了！母亲抚着她的头说：“你父亲其实很爱你，生你的时候，他一高兴，从不喝酒的人，喝掉半斤呢。
”晓月回头看父亲，他正不动声色地翻一份报，怎么看也不像一个爱她的人。
这以后，她总跟父亲对着干，惹得父亲对她频频发火。
大学填报志愿时，父亲要她填师范专业，照父亲的想法，女孩子做老师，是最理想的了，安静又安全。
她偏不，心中暗暗想着：你不是不关心我吗？我就不听你的安排，看你能怎么办？于是她填报了建筑专业，气得父亲干瞪眼。
大学毕业那年，她是可以在父母所在的城市找到工作的。
如果父亲很温和地劝她留下，她一定会留下，但父亲没有。
接力版六上音乐一山水情5(听赏)山路十八弯(女高音独唱)-教案
接力版六上音乐一山水情5（听赏）山路十八弯（女高音独唱）-教案一. 教材分析《山水情5（听赏）-山路十八弯（女高音独唱）》是人音版六年级上册的一首歌曲。
歌曲以中国山水为背景，描绘了山路的崎岖与美丽，通过女高音独唱的形式，展现了歌曲的高亢与激昂。
本节课通过对这首歌曲的欣赏，让学生感受中国山水之美，体验音乐带来的情感共鸣。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的音乐欣赏能力，对不同类型的音乐有自己独特的感受和理解。
但在欣赏古典音乐方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与音乐欣赏，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生感受中国山水之美，理解歌曲的内涵。
2.培养学生对女高音独唱形式的音乐欣赏能力。
3.提高学生对音乐的情感体验，培养他们的音乐审美情趣。
四. 教学重难点1.理解歌曲的内涵，感受中国山水之美。
2.培养学生对女高音独唱形式的音乐欣赏能力。
3.引导学生体验音乐带来的情感共鸣。
五. 教学方法采用情境教学法、情感教学法和欣赏教学法，引导学生置身于中国山水之美中，感受音乐的魅力。
通过讲解、示范、聆听、讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐欣赏能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲介绍、歌词、图片等。
2.音响设备：播放歌曲《山水情5-山路十八弯》。
3.教学用具：黑板、粉笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中国山水之美，引导学生感受大自然的神奇与美丽。
同时，简要介绍歌曲《山水情5-山路十八弯》的背景和特点。
2.呈现（5分钟）播放歌曲《山水情5-山路十八弯》，让学生初步聆听并感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的唱法和节奏。
在学唱过程中，引导学生关注女高音独唱的形式，体会歌曲的高亢与激昂。
4.巩固（5分钟）学生分组进行演唱，相互交流学习心得，巩固所学内容。
5.拓展（10分钟）引导学生欣赏其他类型的山水歌曲，如古筝、二胡等，拓宽学生的音乐视野。
辽海版小学音乐五年级下学期(第10册)教案
音乐备课簿五年级【下】五年级音乐课教学进度设计第一单元教学计划第二单元教学计划第三单元难忘的足迹一、单元目标1.通过本单元的教学，让学生深刻地感受到人们对幸福生活的渴望，并认识到为了今天的美好生活，多少革命志士献出宝贵的生命。
如果没有前辈们的努力，就没有今天的美好生活。
2.通过欣赏《弹起我心爱的土琵琶》感受在残酷的战争中，游击队员们乐观向上革命大无畏精神，和誓与鬼子血战到底的英雄气概。
3.聆听《欢欣的日子》，感受特定的年代，人民群众，打土豪分田地的高兴心情。
了解民族吹管乐器中“管子、笙”的丰富表现力。
4.指导学生用深情、缅怀、激动的情绪，演唱《雨花石》，用乐观、坚定、豪迈的声音来表现《弹起我心爱的土琵琶》。
二、课时安排方案第四单元黄土歌谣一、单元目标1.鼓励学生深刻的关心了解大西北广袤的地域文化，引导学生体验感受黄土高坡独特的人文环境和文化特点，激发学生对祖国西部地区的向往和对民族民间艺术的热爱。
2.聆听《黄土高坡》，体会现代“西北风”民歌表现特点。
通过对民乐合奏《对花》欣赏，体验器乐演奏的独特魅力和丰富的表现力，增强学生对民族文化的认同感和自豪感。
3.指导学生用热烈、欢快的情绪演唱《看风景》《拥军花鼓》，并用陕北的秧歌和锣鼓来表现歌曲。
二、课时安排方案音乐课案例设计音乐课案例设计音乐课案例设计音乐课案例设计第五单元风采亚洲一、单元目标1.通过本单元的学习和实践，学生对亚洲各国丰富多彩的音乐有了更深的了解，并激发学习兴趣，体验和感受亚洲各国民族文化的艺术魅力。
2.听赏《邮递马车》《龙江阿里郎》，让学生感受朝鲜、日本的民族风情和音乐文化特色，帮助学生理解多元音乐文化，建立平等的多元文化价值观。
3.指导学生用不同的力度、速度和情绪演唱《划船曲》《故乡恋情》。
4．通过口风琴演奏《四季歌》，提高学生的口风琴演奏技能，并创编节奏为乐曲伴奏，感受外国歌曲的旋律特点，培养起学生对音乐的节奏感和韵律感。
二、课时安排方案音乐课案例设计第六单元OK夏令营一、单元目标1.通过本单元的学习，让孩子们进一步了解学校以外的社会大课堂，增长学校内学不到的知识，发现自我，赏识他人，与人共处，感受祖国江山的美丽，激发学习的兴趣。
接力版六上音乐一山水情5山路十八弯(女高音独唱)说课稿
接力版六上音乐一山水情5山路十八弯（女高音独唱）说课稿一. 教材分析《山水情》是一首充满民族特色的中国作品，歌曲以山水为题材，展现了我国大自然的壮丽景色。
歌曲为G大调，2/4拍子，结构方整，旋律优美、流畅，富有变化。
歌词以山水为载体，表达了人们对美好生活的向往。
本节课我们将学习这首歌曲的女高音独唱版本，通过学习，让学生感受中国民族音乐的独特魅力，培养学生对音乐的热爱。
二. 学情分析考虑到学生已经掌握了基本的音乐知识和技能，如音准、节奏、唱腔等，本节课我将采取循序渐进的教学方式，让学生在已有基础上进一步提高。
同时，针对学生的个体差异，我会给予不同的指导，使他们在音乐学习中找到自己的特点和优势。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够理解《山水情》歌曲的背景、结构、旋律特点，以及女高音独唱的特点。
2.技能目标：学生能够正确演唱歌曲，把握女高音的唱腔，表现出歌曲的韵味。
3.情感目标：通过学习《山水情》，培养学生对我国民族音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《山水情》的旋律、节奏、唱腔。
2.教学难点：女高音独唱的技巧，如气息控制、音域拓展等。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、讲解法、练习法、小组合作法等，引导学生主动参与、积极练习。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放歌曲、示范演唱，以及钢琴伴奏，帮助学生更好地学习歌曲。
六. 说教学过程1.导入：以图片和文字的形式，展示我国山水风光，引导学生产生对歌曲的兴趣。
2.歌曲学习：（1）播放歌曲，让学生初步感受音乐的美感。
（2）分析歌曲结构、旋律特点，讲解女高音独唱的技巧。
（3）分组练习，教师个别指导，帮助学生掌握歌曲。
3.演唱实践：（1）集体演唱，注意音准、节奏、唱腔的准确性。
（2）女高音独唱，展示个人风采。
4.总结与拓展：引导学生思考歌曲的意义，培养对民族音乐的热爱。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲《山水情》的基本信息（如曲调、节奏、唱腔等），以及女高音独唱的特点和技巧。
山路弯弯教案
山路弯弯教案教案标题：山路弯弯教案教学目标：1. 通过阅读课文《山路弯弯》，学生能够理解故事情节，并能够描述和解释故事中的主要事件和人物。
2. 培养学生的阅读理解能力，提高学生的阅读技巧和阅读速度。
3. 培养学生的创造力和想象力，鼓励学生表达自己的观点和情感。
教学重点：1. 理解故事情节，分析主要事件和人物。
2. 提高阅读理解能力，培养阅读技巧和阅读速度。
3. 发展学生的创造力和想象力，鼓励学生表达自己的观点和情感。
教学准备：1. 课文《山路弯弯》的复印件。
2. 学生练习册或活动本。
3. 黑板、彩色粉笔、教学PPT等教具。
教学过程：引入：1. 利用图片或实物引入课题，引起学生的兴趣，激发学生的想象力和好奇心。
2. 通过提问，了解学生对山路的认识和感受。
阅读理解：1. 学生独立阅读课文《山路弯弯》，并回答相关问题。
2. 小组讨论，分享自己的理解和感受。
教师引导学生进行思考和分析，帮助学生理解故事情节和人物形象。
词汇学习：1. 教师引导学生找出课文中的生词和短语，解释其意义，并进行词汇操练。
2. 学生进行词汇记忆和运用练习，巩固词汇的掌握程度。
阅读技巧训练：1. 教师介绍一些阅读技巧，如预测、推测、归纳总结等，帮助学生提高阅读理解能力。
2. 学生进行相关练习，如填空、选择题等，巩固阅读技巧的运用。
创作活动：1. 学生根据自己的理解和感受，进行创作活动，如写一篇文章、画一幅画或表演一段情节等。
2. 学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。
课堂总结：1. 教师对本节课的教学内容进行总结，强调学生的学习成果和进步。
2. 学生回顾本节课的学习内容，提出问题和建议。
作业布置：1. 要求学生完成课后练习册或活动本中与《山路弯弯》相关的练习。
2. 鼓励学生继续阅读相关的故事或文章，培养阅读兴趣和习惯。
教学延伸：1. 鼓励学生进行更多的阅读活动，拓展阅读广度和深度。
2. 组织学生参加阅读比赛或分享会，提高学生的阅读能力和自信心。
初中音乐苏少版八年级下册第一单元欣赏山丹丹开花红艳艳(管弦乐)教学设计
初中音乐苏少版八年级下册第一单元欣赏:山丹丹开花红艳
艳（管弦乐）教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
情感目标：培养学生提高对优秀音乐作品的鉴赏与审美能力，了解中国民歌在世界上引起的强烈情感轰动，激发学生对祖国民歌，祖国大好河山的热爱之情。
知识目标：通过了解，学习民歌，知道我国民歌分为三类，掌握山歌，号子及小调的特点，并会区分其特征。
技能目标：通过对民歌相关知识的介绍，听赏《山丹丹开红红艳艳》、《川江号子》的活动中，运用民歌的知识进行歌曲的辨析，掌握不同体裁的民歌，能够通过对歌曲的学习与欣赏编排情景动作。
通过竖笛学习，进一步激发学生学习器乐的兴趣。
掌握吹奏竖笛的方法。
2学情分析
处于“变声期”的学生较多，能较好地完成学习任务，但是个别学生学习音乐习惯不是很好，音乐素质参差不齐。
普遍喜欢流行音乐，本节课以中国民歌为主，要多从兴趣出发，激发学生的兴趣。
3重点难点
重点：通过对民歌的欣赏与演唱，掌握民歌的种类与风格。
难点：学会对欣赏、演唱过的歌曲进行种类的辨析，逐步提高音乐欣赏能力。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】山丹丹开花红艳艳
师：“同学们，这节课让我们跟随音乐的脚步，开始我们的旅程，听！远处的山里传出了这样的声音。
”
播放《山路十八弯》的音乐开始部分，让学生仔细聆听，然后提问。
《山路十八弯》课件
想一想，该用 什么样的情绪 演唱这首歌曲？
它是词作者佟文西1990年合作的土家风情声乐组曲12首歌词中的一首发表在当年省音协编印的长虹词刊上原名为土家的路与歌
同学们，你们去过 大山里吗？走没有 走过山路？山路走 起来是什么感觉的？
பைடு நூலகம் 有人还记得春 晚上一首叫做 《山路十八弯》 的歌曲吗？
《山路十八弯》简介
《山路十八弯》是一首老歌。它是词作 者佟文西1990年合作的“土家风情声乐 组曲”12首歌词中的一首，发表在当年 省音协编印的《长虹》词刊上，原名为 《土家的路与歌》。时隔10年，《山路 十八弯》由王原平、尹建平、李琼等谱 曲、包装、演唱，终于“出人头地”， 成为“惊世绝唱”。
初一语文开学第一课教案
初一语文开学第一课教案初一语文开学第一课教案篇1又一个暑假过去了，假期里你都干些什么了?下面小编整理的七年级语文开学第一课教学设计，欢迎来参考！教学目标：1、了解校园中存在的安全隐患。
2、掌握安全知识，树立“安全第一”的思想。
3、进行预防灾害，提高应付突发事件的能力。
教学重点：掌握安全知识，树立“安全第一”的思想。
教学过程：一、导入：同学们，新的学期开始了，我们又相聚在一起，老师非常高兴。
此时相信大家在假期里过得非常愉快。
现在开学了，老师想要讲的然而一个永恒的话题然而“安全”。
新的学期，安全将时时伴随在我们的学习和生活中。
二、新闻回放：《高速公路上发生的车祸》同学们看完这条新闻你想说些什么呢?(生讨论发言)师：转瞬间，36条活生生的人就这样葬身火海了，让人感到惋惜的同时，此时我们又必须面对的然而安全，只有安全的警钟常常响起，只有把安全落实到我们的学习和生活中，我们才能快乐健康的成长。
那么在我们身边又有哪些安全隐患呢?(生讨论师总结)三、校园的安全隐患：(学生列举)1、学生在体育课、课间活动、集体活动的安全隐患。
2、学校围墙存在的安全隐患。
3、学生在上学、放学路上的交通安全隐患。
4、校园意外伤害的隐患。
师：那我们该怎样预防呢?四、学生应该注意的安全事项：1、注意课间安全：大课间、体育课以及参加集体活动时，前后左右之间保持一定距离，不要太拥挤，不然容易踩脚、绊脚，容易摔倒。
在课间玩耍时要文明玩耍，不做剧烈的活动;上下楼梯靠右走，“右行礼让”;不在教室内打球、踢球、跳绳、踢毽。
严禁用扫帚、拖把、铅笔、石头等危险物品玩耍、投掷。
集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
2、校园围墙的安全：不要攀爬围墙，对于存在安全隐患的地方，不要过去玩耍，此时更不能向围墙外面乱扔垃圾、石子等危险物品。
3、交通安全：要遵守交通规则和交通秩序。
在上学、回家的路上应该走路右边行走，在通过路口或者横过马路时要减速慢行，注意来往的.行人、车辆，确认安全后方可。
《山路十八弯》教案
《山路十八弯》
教学目标：
通过聆听本歌曲，感受衬词在歌曲中的表现作用体验山歌流畅优美，高亢的风格特征。
教学重点、难点：
滑音和衬词的运用。
教学过程：
一、组织教学：
1、听音乐学生走进教室。
2、师生问好！
二、新课教学
1、感受音乐：
（1）导入新课：同学们，你们还记得在1998年的央视春节晚会上，有一位女歌手以高亢、明亮的声音演唱的一首湖南土家族风格的民歌吗？
（2）让我们来欣赏李琼在央视春晚演唱的《山路十八弯》。
2、鉴赏音乐：
（1）歌曲分析：这是一首湖北民歌风格的女声独唱歌曲，旋律高亢、清脆、热烈、奔放，富有典型的土家族山歌特点，曲调无拘无束，自由自在，充满了特殊的生命力和震撼力。
（2）再听歌曲；感受歌曲曲调的自由奔放，似一位少女站在高山上向着太阳大声呼喊。
（3）滑音和两小节衬词的运用使歌曲更具民族特色。
3、表现音乐：
民族随琴演唱歌曲的谱例，在老师的指导下掌握滑音、切分音、前倚音、后倚音，形成鲜明的对比长短结合经过衬字把歌曲推向高潮。
4、创造音乐：
介绍一些土家族的相关知识。
三、老师小结：
鼓励学生用画笔画《家乡美》。
五年级下册音乐《山路十八弯》教案
五年级下册音乐《山路十八弯》教案
【课型】欣赏
【教学目标】
知识目标：了解歌曲的民族特点。
能力目标：能够演唱歌曲的谱例。
情感目标：培养学生热爱民族文化的情感。
【教学重点】感受土家族特有的民族风格。
【教学难点】掌握滑音、前倚音、后倚音、切分音。
【教学过程】
一、导学案：
课前预习有关民歌的分类。
这首歌曲是谁演唱的？
二、反馈：汇报自己了解的民歌知识。
三、导入：同学们，1998年在央视春节晚会上，有一首湖北民歌《山路十八弯》深受大家的喜爱，让我们一起来听听！
四、欣赏教学：
初听歌曲，属于民歌中的哪一类？
分析歌曲：旋律高亢、清脆、热烈奔放，富有典型的土家族山歌特点。
曲调无拘无束，自由自在，充满了特性的生命力和震撼力。
复听，在两小节衬词“哟—哟哟哟”时，让学生亲自体会唱唱、拍拍。
让学生分别用去掉衬词和增加衬词两种形式来演唱歌曲，看看衬词对歌曲的情绪有什么影响？
视唱歌曲谱例，指导滑音、前倚音、后倚音等。
鼓励学生用画家乡的形式抒发情感。
展示自己的作品。
五、师生集体评价、总结。
六、布置下节课的预习内容。
【教学反思】《山路十八弯》是一首学生熟悉、喜欢的歌曲，学生在欣赏的过程中能够产生共鸣，课堂气氛活跃，教学效果良好。
幼儿美术《山路十八弯》教案大班反思
幼儿美术《山路十八弯》教案大班反思以《幼儿美术《山路十八弯》教案大班反思》为标题，写一篇3000字的中文文章《山路十八弯》是一首有力的民歌，其中蕴含着认知、道德和情感的内容，既具有文化价值，又带有浓郁的民族特色。
为使大班孩子更加深入了解这首民歌当中暗含的内涵，我们教研组特地以“山路十八弯”为主题，我们以美术教育的方式进行设计，专门给大班孩子进行美术活动，培养孩子的想象力及创造性，帮助全班孩子深刻地理解这首民谣的内涵。
首先我们为孩子们反复次数演唱这首歌，让他们能够更加了解这首歌，并谈论歌中暗含的信息，为之后的美术环节做好准备。
然后，我们给孩子们介绍了在实践中应该如何去理解这首歌，以及应该如何来创造一幅有关这首歌的画。
我们还给孩子们给出了一些提示，帮助他们去发挥想象力，想出一些创新的画面，比如孩子们在画中可以添加一些有关环境的东西，如山、路、河、树等，这样，就能够进一步展现出歌中的内涵。
给孩子们介绍完毕这首歌及技巧之后，我们就开始让孩子们以画的方式表达对这首歌的理解。
期间，我们会不时地去了解孩子们的进程，为他们提供建议，并帮助他们完善他们的作品，一方面使得孩子们更加熟练，另一方面也能帮助他们更加深刻地理解这首歌。
在画画过程中，许多孩子表现出了良好的想象力和创造性，他们在画中融入了很多有关自然的元素，比如树、河、石头等，他们还以一些彩色的涂鸦来展现出歌中的表达感情之情，让作品显得更加有生气。
最后，大班的孩子们将自己绘制完成的作品放在一起，我们也邀请外面的家长来参观，让他们了解到孩子们对这首歌有多深的理解。
到最后，所有家长都说，他们对孩子的想象力和创造力感到很惊讶，他们非常欣慰，十分赞赏这次美术教育的成果。
总而言之，经过这次美术活动，孩子们不仅认识到了这首民歌的内涵，还掌握了一些美术技巧，以及培养了想象力和创造力，最重要的是，孩子们也从中体会到了深层次的文化内涵，这样就为孩子们未来的学习和生活打下良好的基础。
接力版六上音乐一山水情5山路十八弯(女高音独唱)教学设计
接力版六上音乐一山水情5山路十八弯（女高音独唱）教学设计一. 教材分析《山水情》是一首具有浓郁民族风格的歌曲，歌曲以山水为背景，描绘了一幅美丽的山水画卷。
歌曲为C大调，2/4拍子，结构简单，旋律优美。
歌曲中的“山路十八弯”一段，旋律富有特色，节奏变化多样，展现了山路的曲折和壮观。
本节课的教学内容主要包括歌曲的学唱和音乐欣赏，通过学习歌曲，让学生感受民族音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力。
二. 学情分析学生在五年级时已经掌握了基本的乐理知识，能够识谱和演唱简单的歌曲。
但是，对于这首具有民族特色的歌曲，部分学生可能存在音准、节奏等方面的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《山水情》的旋律，能够独立演唱歌曲。
2.培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，提高学生的音乐审美能力。
3.通过学习歌曲，培养学生团队协作能力和音乐表达能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的“山路十八弯”一段，旋律富有特色，节奏变化多样，学生需要准确把握音准和节奏。
2.歌曲的演唱，特别是女高音部分，学生需要掌握正确的发声方法，做到音准、节奏、音色的统一。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.练习法：学生分组练习，教师个别指导。
3.欣赏法：让学生欣赏优秀的民族音乐作品，提高音乐审美能力。
4.讨论法：学生分组讨论，分享学习心得。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、图片等。
2.音响设备：播放歌曲和音乐欣赏。
3.乐谱：分发给学生，方便学生学习演唱。
4.教学视频：展示民族音乐表演，激发学生兴趣。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《山水情》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
然后，简要介绍歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，让学生初步识谱。
然后，带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。
山路弯弯奥尔夫音乐教案
山路弯弯奥尔夫音乐教案教案标题：山路弯弯奥尔夫音乐教案教案目标：1. 通过奥尔夫音乐教学法，培养学生的音乐感知能力和表达能力。
2. 学习和掌握《山路弯弯》这首歌曲的歌词、旋律和节奏。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 学习歌曲的歌词和旋律。
2. 理解歌曲的情感表达。
3. 学习奥尔夫音乐教学法的基本原理和方法。
教学准备：1. 《山路弯弯》的音乐录音或乐谱。
2. 奥尔夫乐器（如木琴、铃鼓等）。
3. 教学投影仪或白板。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导学生回忆他们对山路的印象，并引入歌曲《山路弯弯》。
- 播放歌曲的片段，让学生聆听并表达他们的感受。
2. 歌曲学习（15分钟）- 分发歌曲歌词，并让学生阅读和理解歌词的意思。
- 教师带领学生一起跟着音乐录音或乐谱唱歌。
- 引导学生注意歌曲的节奏和旋律，并进行简单的节奏和旋律练习。
3. 奥尔夫乐器演奏（20分钟）- 介绍奥尔夫乐器，解释其基本原理和使用方法。
- 将学生分成小组，每个小组分配一种奥尔夫乐器。
- 教师指导学生使用奥尔夫乐器演奏歌曲的旋律或节奏部分。
- 学生在小组内进行合作，尝试演奏整首歌曲。
4. 合作表演（15分钟）- 每个小组准备一个简短的演奏或表演，展示他们对歌曲的理解和表达。
- 学生们轮流表演，并互相欣赏和评价其他小组的表演。
5. 总结（5分钟）- 回顾学习过程，学生分享他们的收获和体会。
- 引导学生思考音乐对情感表达的作用，并与他们在学习过程中的体验进行对比。
教学延伸：1. 学生可以尝试编写自己的歌词，配合《山路弯弯》的旋律进行演唱。
2. 学生可以尝试使用其他奥尔夫乐器，如钢琴、木鱼等，进行创意演奏。
3. 学生可以选择其他歌曲，运用奥尔夫音乐教学法进行学习和表演。
教学评估：1. 教师观察学生在学习过程中的参与度和合作能力。
2. 学生的歌曲演唱和奥尔夫乐器演奏的表现。
3. 学生对歌曲理解和情感表达的准确性。
开学第一课山路十八弯教案
开学第一课山路十八弯教案一、教学目标1. 知识目标学生能够了解和理解山路十八弯的地理位置、历史渊源和文化内涵。
2. 能力目标学生能够通过学习山路十八弯的故事，培养自己的勇气和毅力，树立正确的人生观和价值观。
3. 情感目标通过对山路十八弯的学习，激发学生对困难的克服和坚持的信念，培养学生的积极向上的心态和乐观情感。
二、教学重点和难点1. 重点：了解山路十八弯的历史渊源和文化内涵，培养学生的勇气和毅力。
2. 难点：引导学生理解山路十八弯的故事，激发学生的情感共鸣。
三、教学过程1. 导入通过图片、视频或音频等多媒体形式，向学生展示山路十八弯的景色和故事，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 学习山路十八弯的地理位置和历史渊源讲解山路十八弯所在地的地理位置和特点，介绍其历史渊源和文化内涵，让学生了解山路十八弯的背景和意义。
3. 学习山路十八弯的故事通过阅读相关文章或故事，讲解山路十八弯的传说和故事，引导学生理解其中的道理和哲理，激发学生的情感共鸣。
4. 分组讨论将学生分成小组，让他们就山路十八弯的故事展开讨论，分享自己的理解和感悟，促进学生之间的交流和互动。
5. 总结反思引导学生对山路十八弯的故事进行总结和反思，让他们思考如何运用山路十八弯的精神和道理来指导自己的学习和生活，树立正确的人生观和价值观。
四、教学方法1. 多媒体教学法：通过图片、视频、音频等多媒体形式，向学生展示山路十八弯的景色和故事，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲述故事法：通过讲述山路十八弯的故事，引导学生理解其中的道理和哲理，激发学生的情感共鸣。
3. 分组讨论法：将学生分成小组，让他们就山路十八弯的故事展开讨论，促进学生之间的交流和互动。
五、教学手段1. 多媒体设备：电脑、投影仪、音响等多媒体设备，用于向学生展示山路十八弯的景色和故事。
2. 教学资料：相关的图片、视频、音频等教学资料，用于讲解和展示山路十八弯的地理位置、历史渊源和故事。
3. 小组讨论工具：白板、笔、纸等小组讨论工具，用于组织学生进行分组讨论。
山路十八弯-辽海版五年级音乐下册教案
山路十八弯-辽海版五年级音乐下册教案一、教学目的1.让学生了解中国民歌的魅力，并能爱上中国民歌。
2.让学生能唱出《山路十八弯》这首脍炙人口的中国民歌。
3.鉴赏《山路十八弯》这首歌曲，培养学生的音乐素养和音乐鉴赏能力。
4.提高学生的音乐表现能力，让学生在表演《山路十八弯》时展现自己的美妙声音和自信风采。
二、教学重点和难点重点1.让学生能唱出《山路十八弯》这首脍炙人口的中国民歌。
2.提高学生的音乐表现能力，让学生在表演《山路十八弯》时展现自己的美妙声音和自信风采。
难点1.鉴赏《山路十八弯》这首歌曲，培养学生的音乐素养和音乐鉴赏能力。
2.让学生在尽可能短的时间内熟练掌握该歌曲的歌词和节奏。
三、教学内容1. 歌曲欣赏让学生听一遍《山路十八弯》，让学生感受这首歌曲中蕴含的中国民歌的韵味和情感。
2. 歌曲学唱1.学生跟唱《山路十八弯》，重点讲解歌曲中的韵律、节奏和发音技巧，帮助学生更好地掌握这首歌曲。
2.分组练唱，教师为每个小组指定一位领唱，其他成员跟唱。
每次练唱结束后，让学生听一遍整体效果，逐步提高学生对整体效果的把握和认知。
3. 歌曲表演1.培养学生的音乐表现能力，让学生在表演《山路十八弯》时展现自己的美妙声音和自信风采。
2.班级进行歌曲表演比赛，指定评委进行评分，鼓励学生发扬表演风采。
四、教学方法1.听讲演示式教学2.个别辅导式教学3.分组合作式学习五、教学评价1.课堂中根据学生的表现进行评价。
2.通过班级歌曲表演比赛进行评价，指定评委进行评分。
3.收集学生的答卷和评语，对于个别学生进行个别辅导。
六、教学时间安排1.歌曲欣赏：10分钟2.歌曲学唱：40分钟3.歌曲表演： 50分钟总时长：100分钟七、教学反思通过本次课程的教学，学生们熟练掌握了《山路十八弯》这首脍炙人口的中国民歌，学习了中国民歌的韵味和情感，提高了学生的音乐素养和表演能力。
同时，在比赛表演的过程中让学生展现了自信和风采，得到了同学和老师们的一致好评。
山路十八弯-辽海版五年级音乐下册教案
山路十八弯-辽海版五年级音乐下册教案一、教学目标1.理解并掌握《山路十八弯》这首歌曲的歌词和曲调；2.能够正确演唱整首歌曲，并感受到歌曲所表达的情感；3.了解山路十八弯这个地名的由来；4.培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感。
二、教学内容1. 歌曲欣赏和分析1.节奏：3/4拍；2.曲速：摇曳、自然；3.主旋律：清新、欢快；4.歌词内容：描写山路十八弯的景色和人们对于这个地方的怀念。
2. 师生互动1.学生听老师讲解山路十八弯的由来和历史；2.学生发表自己对山路十八弯的感受；3.学生尝试用词语、画图等方式表达对山路十八弯的认识和想象。
3. 练习歌曲1.整首歌曲分段练习；2.针对某些难点进行重点讲解和练习；3.配合音乐节奏进行动作训练。
三、教学方法1.听、说、唱相结合；2.师生互动；3.合作学习；4.教师示范，学生模仿；5.评价和反思相结合。
四、教学过程1. 热身活动1.教师带领学生做一些有节奏的活动，如横跳、踢踏舞等；2.学生自由活动，放松身心。
2. 歌曲欣赏和分析1.教师播放《山路十八弯》，要求学生先用听的方式了解歌曲的节奏、曲速等；2.教师引导学生对歌曲的主旋律、歌词等进行分析和感知。
3. 师生互动1.教师讲解山路十八弯的由来和历史，引导学生思考和表达；2.学生自由发言，分享自己对山路十八弯的感受。
4. 练习歌曲1.整首歌曲分段练习，每次练习一个小节或一个句子；2.针对歌曲中的难点进行重点讲解和练习；3.配合音乐节奏进行动作训练。
5. 总结回顾1.教师和学生共同回顾今天所学习的内容和经验；2.学生自由发言，表达自己的收获和感想；3.教师对学生的表现进行评价和反思。
五、教学评估1.课堂表现评估；2.练习成果评估。
六、教学拓展1.学生可以用自己的方式表达对山路十八弯的认识和想象，如画画、写文字等；2.学生可以在家学唱和演唱这首歌曲，并将练习成果分享给同学和家人。
七、教学反思在教授《山路十八弯》这首歌曲时，我充分运用了多种教学方法，如听、说、唱相结合、师生互动、合作学习、教师示范，学生模仿等，使学生在学习歌曲的同时，对山路十八弯这个地方有了更加深入的了解和认识，同时也培养了学生热爱祖国、热爱大自然的情感。
(听赏)山路十八弯(女高音独唱)-接力版六年级音乐上册教案
听赏：山路十八弯（女高音独唱）- 接力版六年级音乐上册教案一、教学目标1.学生能理解并熟悉山路十八弯这首歌曲的旋律和歌词；2.学生能通过高情感地欣赏山路十八弯这首歌曲，感受到音乐带给人们的情感和意境；3.学生能够运用一些简单的音乐语言来表达对山路十八弯这首歌曲的感受与理解。
二、教学内容1.【导入】：通过观看演唱会现场资料（视频或照片），带领学生进入音乐欣赏的主题；2.【学习】：讲解歌曲的旋律、节奏，并与学生一起谱写响应旋律，并创造出新的节奏；3.【感悟】：通过反复的听、唱、思考、体悟，带出歌曲的感情和情感，引导学生如何情感地欣赏音乐；4.【创作】：提供学生提前准备好的一些字母、单词等（如“山路”、“十八弯”、“爬山”、“美丽”、“阳光”等），引导学生自由创作一首歌曲的歌词；5.【展示】：以女高音独唱形式，展示给学生们独特的音乐表现方式。
三、教学方法1.导入：通过视频或照片等方式，让学生能看到和感受到音乐与现场演唱的魅力；2.学习：实行分组合作式学习，让学生在合作中学习旋律、节奏、响应等；3.感悟：采用启发式教学方式，尽可能让学生自由地思考和表达，以便于更好地理解和感受音乐；4.创作：采用小组创作方式，让学生发挥创造力和想象力来创作歌词；5.展示：采用女高音独唱形式，向学生展示一种不同的表现方式，让学生体验不同的表现之美。
四、教学步骤导入：1.教师介绍音乐欣赏的主题，“山路十八弯”这首歌曲作为今天的音乐欣赏的主题；2.教师播放演唱会现场视频或照片等，带领学生进入音乐欣赏的氛围。
学习：1.教师指导学生学习歌曲的旋律和节奏；2.指导学生对着旋律，创造出自己的响应旋律，练习合唱；3.学生分组练习创造出新的节奏，共同练习合唱。
感悟：1.教师先播放一遍歌曲，然后与学生一起分析歌曲中的情感；2.提醒学生关注歌曲的歌词，并让学生发现歌词和旋律之间的联系；3.反复听、唱、体悟，鼓励学生多思多问，更好地理解和掌握音乐的情感及意境。
山路弯弯 童声独唱-冀少版六年级上教案
山路弯弯童声独唱-冀少版六年级上教案教学目标1.了解《山路弯弯》这首歌曲的背景和意义；2.学会唱出这首歌曲；3.感受和体验歌曲所表达的情感和情绪；4.培养学生的音乐艺术欣赏能力和表演能力。
教学重点1.学会唱出这首歌曲；2.理解歌曲的意义和情感。
教学难点1.培养学生的音乐表演能力；2.增强学生的视唱能力。
教学准备1.备好歌曲伴奏；2.准备好歌曲的歌词；3.准备好自己的演唱节奏。
教学过程第一步：导入新课介绍这首歌曲的背景，让学生了解这首歌曲的意义和情感。
教师可以对于这首歌曲讲一个小故事，让学生全面了解这首歌曲。
第二步：学唱歌曲1.让学生先听歌曲两遍，让学生熟悉歌曲的节奏和旋律；2.按照歌曲的节奏和旋律教学生唱歌曲的主旋律；3.配上节奏教学生唱歌曲的伴奏；4.教师和学生一排一唱，逐渐将学生带入整首歌曲的演唱中；5.大家一起唱，慢慢提高演唱的难度。
第三步：情感演绎1.让学生表演这首歌曲，并深入挖掘歌曲中所表达的情感，比如快乐、哀伤、感激等；2.让学生体会这些情感，深入理解并演绎出来，增强表演力。
第四步：齐唱表演1.组织学生进行表演，全体合唱；2.练习多次，让学生完美地演唱出这首歌曲；第五步：总结回顾1.回顾学习的过程，让学生理解学习的意义；2.让学生评价演唱中的自己，增强学生的自我认知水平。
教学效果经过这个教学过程，学生能够唱出《山路弯弯》，掌握歌曲的情感和意义，增强音乐艺术欣赏能力和表演能力，同时也提高了学生的视唱水平。
教学体会教学发现：学生在学习这首歌曲时需要加强拍子节奏感的练习。
教学感受：引导学生了解音乐的美，感受音乐的情感，同时也能提高学生的音乐素养和欣赏能力，在教学过程中能感受到音乐的美妙。
教学建议：综合运用多种教学方法，例如引入故事法、团体合作法、探究教学法等，寓教于乐，让学生能够在感受音乐中乐学乐逐步进步。
大班健康山路弯弯教案
大班健康山路弯弯教案康山路弯弯的教案是教师根据自己的教学实践写出的教案。
康山路弯弯是幼儿阶段较为普遍的游戏活动。
幼儿具有自我意识和自控能力，教师要充分发挥幼儿自身的优势，多鼓励、多表扬幼儿以发展其自控能力；教师应积极组织幼儿参加游戏活动。
通过游戏活动充分调动幼儿的积极性和创造性思维能力。
康山路弯弯由幼儿自己制作玩具、玩偶及一系列与活动相关的教具。
教师引导幼儿说出玩具上对应部位应具有的功能来激发幼儿思维活动能力及与活动相关的知识背景等。
以教师说出玩具应具有的功能为主线开展活动。
一、目标1、目标：体验和学习用不同方法进行体育游戏，进一步发展合作、探究、发现等智力品质。
2、目标：能对自己的游戏行为负责并主动改正错误。
3、目标：使游戏中自我控制能力得以提高，培养自主能力及自信心。
4、目标：培养幼儿良好的进取性和良好的生活自理、自我保护的意识。
5、目标：通过游戏活动使幼儿明白体育活动是锻炼人体各部分功能，促进他们各部位协调一致，提高体育水平，为以后发展智力打下基础，使他们逐步形成“团结互助”的良好品质。
6、效果：幼儿能够自主地选择活动材料进行游戏体验并得到发展。
二、创设情景教师：我们已经学会了如何把物品放在一根横杆上，并开始尝试用双手去拿和移动物品。
你们想用手去拿什么呢幼儿：想用手去拿，因为手是拿在手上的，所以不容易移动。
老师来告诉你们。
教师：我们是用手去拿的，你们可以自己去拿，也可以找小朋友帮你去拿，只要你愿意去拿就可以了。
你们能说出手去拿玩具的方法吗教师引导幼儿说出玩具是用手去摸去拿就可以了。
三、教学重难点——动作1.教学重点：认识儿童的身体结构，发展学生肢体协调能力。
2教学难点：熟悉玩具上不同部位应具有的功能和身体结构能帮助幼儿更好地学习“一动、三动”并掌握相应的动作技巧。
3教学重点：发展幼儿四肢协调能力和身体控制能力。
4教学难点：通过练习掌握基本动作方法，发展学生的动手解决问题能力。
5总结经验教训。
山路弯弯 童声独唱-冀少版六年级上教案
山路弯弯童声独唱-冀少版六年级上教案教学目标1.学生能够理解并背诵《山路弯弯》这首儿童歌曲的歌词。
2.学生能够正确演唱《山路弯弯》这首儿童歌曲。
3.学生能够在合唱中找出自己的音准并融入其中。
教学内容1.《山路弯弯》这首儿童歌曲的歌词欣赏和背诵。
2.声调知识的普及与练习。
3.童声独唱技巧的演练。
4.合唱的练习。
教学步骤第一步：歌词欣赏和背诵（20分钟）1.教师播放《山路弯弯》这首儿童歌曲，让学生先欣赏一遍，了解歌曲的基本曲式和旋律。
2.教师板书《山路弯弯》的歌词，并逐句向学生讲解歌词的含义。
3.教师带领学生跟唱歌词，先由教师读一遍，学生跟读一遍，然后再由教师带领学生一起唱。
第二步：声调知识的普及与练习（20分钟）1.教师通过示范和练习，向学生普及声调知识。
2.教师讲解文本语言中的声调，例如一声、二声、三声、四声和轻声。
3.教师带领学生练习声调，包括发一声、二声、三声、四声和轻声。
第三步：童声独唱技巧的演练（20分钟）1.教师向学生讲解童声独唱技巧，例如声音甜美、轻柔细腻、节奏明快等。
2.教师通过示范引导学生练习童声独唱技巧，例如颤音、连音和音程跳跃等。
第四步：合唱的练习（20分钟）1.教师带领学生进行合唱练习，鼓励学生找出自己的音准并融入合唱中。
2.教师通过示范和练习，引导学生掌握合唱技巧，例如口型协调、节奏同步和强弱抑扬等。
3.学生可以根据自己的情况进行合唱练习，例如男生和女生可以分别进行练习，也可以两者合唱。
教学评估1.学生能够熟练理解并背诵《山路弯弯》这首儿童歌曲的歌词。
2.学生能够清晰、准确地演唱《山路弯弯》这首儿童歌曲，强调声音甜美、轻柔细腻、节奏明快等童声独唱技巧。
3.学生能够在合唱中找出自己的音准并融入其中，做到口型协调、节奏同步和强弱抑扬等合唱技巧。
参考资料1.《冀教版六年级音乐课本》，人民音乐出版社。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《山路十八弯》
教学目标：
通过聆听本歌曲，感受衬词在歌曲中的表现作用体验山歌流畅优美，高亢的风格特征。
教学重点、难点：
滑音和衬词的运用。
教学过程：
一、组织教学：
1、听音乐学生走进教室。
2、师生问好！
二、新课教学
1、感受音乐：
（1）导入新课：同学们，你们还记得在1998年的央视春节晚会上，有一位女歌手以高亢、明亮的声音演唱的一首湖南土家族风格的民歌吗？
（2）让我们来欣赏李琼在央视春晚演唱的《山路十八弯》。
2、鉴赏音乐：
（1）歌曲分析：这是一首湖北民歌风格的女声独唱歌曲，旋律高亢、清脆、热烈、奔放，富有典型的土家族山歌特点，曲调无拘无束，自由自在，充满了特殊的生命力和震撼力。
（2）再听歌曲；感受歌曲曲调的自由奔放，似一位少女站在高山上向着太阳大声呼喊。
（3）滑音和两小节衬词的运用使歌曲更具民族特色。
3、表现音乐：
民族随琴演唱歌曲的谱例，在老师的指导下掌握滑音、切分音、前倚音、后倚音，形成鲜明的对比长短结合经过衬字把歌曲推向高潮。
4、创造音乐：
介绍一些土家族的相关知识。
三、老师小结：
鼓励学生用画笔画《家乡美》。