教师备课作业检查记录表
学校教案作业检查记录表-汇总表
王店镇中心小学学生作业检查记录表
评价说明
1、作业保管情况是否完好。
2、布置的作业学生是否全部完成。
3、作业批改情况是否全批全改。
作业类别：汇总人：检查日期：
作业类别：汇总人：检查日期：
王店镇中心小学教师教案检查记录表
评价说明
1、每周备课5节，每节只少两页。
2、不按时上交的，超过1小时不再检查。
3、按照“学·导·练”模式备课，环节完整。
（流程参考）
语文：初读课文，整体感知→品读重点，深入感悟→学用结合，多元训练。
数学：学一学→做一做→议一议→练一练。
英语：创设情境，趣味导入→复习旧知，引出新知→示范引领，讲练新知→角色操练，巩
王店镇中心小学教师听课记录检查记录表
备注：
评价说明
1、每节听课记录至少两页。
2、不按时上交的，超过1小时不再检查。
汇总人：检查日期：
汇总人：检查日期：
汇总人：检查日期：。
幼儿园教师备课笔记检查记录表 2024
幼儿园教师备课笔记检查记录表 2024基本信息•教师姓名:•班级名称:•检查日期:•检查人:一、教学目标设定1.周教学目标o是否明确具体: □ 是□ 否o是否符合幼儿发展特点: □ 是□ 否o是否与月度、学期目标一致: □ 是□ 否o针对性及可操作性: □ 强□ 中□ 弱o教学目标之间的连贯性: □ 是□ 否o补充意见:2.日教学目标o每日目标是否清晰: □ 是□ 否o是否符合幼儿当日状态及情绪: □ 是□ 否o是否能够达成: □ 是□ 否o补充意见:二、教学内容准备1.内容设计o是否包含各领域内容（健康、语言、社会、科学、艺术）: □ 是□ 否o是否考虑到幼儿的兴趣和需求: □ 是□ 否o教学活动是否具有多样性: □ 是□ 否o教学内容是否有层次性: □ 是□ 否o补充意见:2.教具及材料准备o是否按时备齐: □ 是□ 否o教具是否适合幼儿操作: □ 是□ 否o是否准备了备用教具: □ 是□ 否o材料使用是否安全: □ 是□ 否o补充意见:3.课前准备o教师是否提前演练: □ 是□ 否o是否对课堂环境进行布置: □ 是□ 否o是否考虑了突发情况应对措施: □ 是□ 否o补充意见:三、教学方法与策略1.教学方法选择o是否运用了多种教学方法: □ 是□ 否o是否符合幼儿年龄特点: □ 是□ 否o是否注重启发式教学: □ 是□ 否o是否重视幼儿的参与性: □ 是□ 否o补充意见:2.教学策略实施o是否遵循以幼儿为中心的原则: □ 是□ 否o是否鼓励幼儿探索与思考: □ 是□ 否o是否注意到个体差异: □ 是□ 否o是否有反思与调整: □ 是□ 否o补充意见:四、课堂组织与管理1.课堂氛围o是否营造了积极、愉快的氛围: □ 是□ 否o幼儿之间的互动是否良好: □ 是□ 否o教师是否注意调动幼儿积极性: □ 是□ 否o补充意见:2.秩序与纪律o教师是否有效管理课堂秩序: □ 是□ 否o是否有明确的课堂规则: □ 是□ 否o是否及时处理了突发问题: □ 是□ 否o补充意见:3.时间管理o教学时间是否分配合理: □ 是□ 否o教学活动是否按时完成: □ 是□ 否o是否留有充分的自由活动时间: □ 是□ 否o补充意见:五、幼儿表现与反馈1.幼儿参与情况o是否积极参与: □ 是□ 否o是否乐于表达与分享: □ 是□ 否o是否能够专注于活动: □ 是□ 否o补充意见:2.幼儿学习效果o是否达成教学目标: □ 是□ 否o幼儿是否理解了教学内容: □ 是□ 否o幼儿是否掌握了技能: □ 是□ 否o补充意见:3.个别差异与特殊关注o是否关注到了个别幼儿的特殊需求: □ 是□ 否o是否有针对性的辅导与帮助: □ 是□ 否o是否记录并反思了个别差异: □ 是□ 否o补充意见:六、教师自我反思1.教学反思o本周/日教学是否达到预期: □ 是□ 否o教学过程中遇到的困难与挑战:o需要改进的方面:o成功经验与下一步计划:2.专业发展o是否进行了教学理论学习: □ 是□ 否o是否参与了教研活动: □ 是□ 否o是否寻求了同事或专家的反馈: □ 是□ 否o补充意见:七、结论与建议•总体评价: □ 优秀□ 良好□ 需改进•主要优点:•改进建议:签字确认•检查人签字:•教师签字:•日期:备注: 此记录表用于幼儿园教师备课笔记的定期检查，旨在提高教学质量，促进教师的专业发展与教学反思。
教案作业记录检查记录表完整
教案作业记录检查记录表(可以直接使用，可编辑实用优秀文档，欢迎下载）
前进小学教师教案检查记录表
前进小学作业检查情况记录表
乾佑镇什家湾小学听课记录检查情况反馈表
（2021----2021学年第二学期）
2021学年上半年魏家佐小学教案、作业检查记录
小集小学2021-2021学年度第二学期学生作业检查记录表
施工现场机具（高处作业吊篮）检查验收记录表工程名称：施工单位：编号：
附：1、本表由安装单位填写，对需要量化的参数要按规定填入相应括号内。
2、每20套电动吊篮为一组检查验收；验收记录表一式五份。
教师备课检查记录表
书写端正，书面整洁（15分）
正确率与错误率（15分）
教
师
批
改
情
况
（60分）
批改是否及时？（包括订正后批改即二次批改）（10分）
批改是否认真，批改字迹、符号清楚（10分）
有无漏批、错批（10分）
有无批语，比重如何（10分）
批改次数，与教学进度是否相符（10分）
作文眉批、总批、旁注达教学要求，有助学生改进，能提高积极性（10分）
综合
评价
等级
分等级A、B、C、D（不合格）
瓯海实验小学娄桥校区备课、作业、听课记录检查
日期：
序号
姓名
教学设计总评
得分
作业总评
得分
听课记录总评
得分总分12 Nhomakorabea3
4
5
6
7
8
9
10
11
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13
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15
16
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18
19
20
21
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23
24
25
A得10分；B得8分；C得6分；D得3分。
评定人（签名）：
教
学
程
序
设
计
（60分）
1、教学过程完整、教案较详细（20分）
2、既有教法又有学法的设计（5分）
3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥（15分）
4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现（15分）
5、能使用电教媒体辅助教学（5分）
板书和练习（5分）
1、板书设计完整、简洁、突出重点（2分）
2、有作业设计、注重双基、能力训练（3分）
教后反思（20分）
教案、作业检查记录表
教案、作业检查记录表一般□差完整□较完整一般□差完整□较完整一般□差完整□较完整一般□差教师姓名：教学内容符合教学标准，教学目标明确，教学过程详细，教学方法得当，教学效果显著，学生参与积极，教师掌控教学进度，课堂纪律良好。
存在问题及建议：暂无。
教师姓名：教学内容与教学标准不符，教学目标不够明确，教学过程缺乏细节，教学方法不得当，教学效果不佳，学生参与度低，教师掌控教学进度不够，课堂纪律有待提高。
存在问题及建议：建议教师根据课程标准重新设计教学内容和目标，注重细节，采用更合适的教学方法，提高学生参与度，加强课堂管理。
教师姓名：教学内容符合教学标准，教学目标明确，教学过程详细，教学方法得当，但教学效果不够显著，学生参与度有待提高，教师掌控教学进度不够，课堂纪律一般。
存在问题及建议：建议教师加强与学生的互动，提高学生参与度，注重课堂管理，更好地把握教学进度，提高教学效果。
教师姓名：教学内容符合教学标准，教学目标明确，教学过程详细，教学方法得当，教学效果显著，学生参与积极，教师掌控教学进度得当，课堂纪律良好。
存在问题及建议：暂无。
作业检查情况表学校名称：xxXXX任课教师姓名：检查人姓名：时间：科目：检查班级：作业量：适中/超量/过少作业书写格式：规范/一般/不规范作业批改符号：规范/一般/不规范是否根据不同层次学生布置不同类型的作业：是/否作业批改方式：精细批改/全批全改/只批不改/只改不批作业批改是否实行等级制：是/否作业批改是否有创新之处：是/否作业批改是否及时：是/否作业批改的整体评价：XXX存在问题及建议：以上是作业检查情况表，记录了学校的作业检查情况。
建议在检查过程中，更加注重作业的质量，对不规范的作业及时指出问题并提出改进意见。
同时，建议作业批改方式更加灵活，根据不同学生的实际情况采取不同的批改方式。
最后，希望能够加强作业批改的及时性，及时反馈学生的作业情况，帮助学生提高研究效果。
反馈表受检老师姓名。
中学教师备课检查记录表
中学教师备课检查记录表
1. 背景
中学教师备课是确保教学质量的重要环节，备课过程中的细节和准备情况对教学效果起着至关重要的作用。
为了提高备课工作的规范性和质量，制定一份中学教师备课检查记录表，有助于教育管理部门对教师备课工作进行监督和评估。
2. 目的
中学教师备课检查记录表的目的是记录教师备课过程中的关键要点，评估备课的质量和规范性，促进教师的反思和成长。
3. 内容及格式
中学教师备课检查记录表的内容应包括以下要点：
3.1 教师信息
记录教师的姓名、教授科目和备课时间。
3.2 课程信息
填写备课的课程名称、年级、教材版本和章节等相关信息。
3.3 教学目标
明确备课的教学目标和学生预期的研究成果，以及相关知识、
技能和态度的培养目标。
3.4 教学内容
记录备课的教学内容，包括教学方法、教学资源和教学活动等。
3.5 教学评估
记录备课中对学生研究效果进行评估的方法和相关考核指标。
3.6 教师评估
记录备课中教师自我评估和互评的内容和方法。
3.7 备课评估结果
记录备课检查的评估结果，包括对备课的意见和建议。
中学教师备课检查记录表的格式可以是表格形式，方便填写和
整理。
4. 使用和评估
教育管理部门可以制定相应的使用和评估流程，指定专人进行备课检查记录的填写和评估，以确保备课工作的规范性和质量。
5. 总结
中学教师备课检查记录表能够促进教师备课工作的规范性和质量提升，对于提高教学效果和培养学生的能力具有重要意义。
教育管理部门应根据实际情况制定相应的使用和评估流程，加强对备课工作的监督和指导。
学校教师备课作业检查记录表
学校教师备课作业检查记录表
备课检查记录
针对城东学校教师备课检查，教师们需要对备课进行评估，包括教材分析、学情分析和教学目标的设计。
教师们需要科学、全面、恰当地设计教学目标，并围绕教学目标设计教学过程。
教学过程需要完整，教案要详细，设计需要既有教法又有学法，能够体现新课程标准的精神。
教师们需要使用电教媒体辅助教学，同时板书设计需要完整、简洁、突出重点。
教学重点、难点需要分析透彻，符合教材和学生具难点。
教师们需要着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥，并注重双基、能力训练。
小学数学教研组活动记录
在小学数学教研组活动中，全体数学教师需要研究社会发展对小学数学教学的新要求。
教师们观看视频《三角形》，并针对案例讨论本节课超前意识、开放意识、主体意识如何体现的并进行交流。
教师们需要对参加区年级组教研活动进行反思
和总结，同时对毕业班学月检测进行分析、总结并提出整改措施。
作业情况检查表
城东学校作业情况检查表需要对学科语、数班级作业本数进行评估。
教师们需要描述性题型多样，思考性作业占比相当，作业设计需要有梯度、层次，日均作业量用时需要符合规定。
学生的作业情况需要书写端正，书面整洁，正确率与错误率需要平衡。
教师们需要批改是否及时，包括订正后批改即二次批改，批改是否认真，批改字迹、符号清楚。
教师们需要避免漏批、错批，批语需要有比重，批改次数需要与教学进度相符。
作文眉批、总批、旁注需要达到教学要求，有助于学生改进，能够提高积极性。
综合评价需要综合考虑以上因素。
学校教师备课检查记录表
教师
任教
年级
学科
语、数、科
检查人
查阅
日期
评估内容、要求
评估结果
优
良
一般
较差
教材学情
分析
教材分析突出重点、难点、学情分析合情合理。
教学目标
1、教学目标科学、全面、恰当。
2、紧紧围绕教学目标设计教学过程。
教学重点
难点
教学重点、难点分析透彻，符合教材和学生具体情况。
教学
程序
设计
1、教学过程完整、教案较详细。
2、既有教法又有学法的设计。
3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥。
4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现。
5、能使用电教媒体辅助教学。
板书
和练习
1、板书设计完整、简洁、突出重点。
2、有作业设计、注重双基、能力训练。
教学反思
有具体的内容，反思深刻。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
查后情况
好的方面
建议
学年度第学期莲塘岭小学教师备课检查记录表
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综合得分
综合评价
备注：总分100-90分为优秀，89—75分为良好，74—60分为一般，60分以下为较差。
检查人（签字）：
题型多样，思考性作业占比相当
日均作业量用时符合规定
作业有梯度、层次
学生作业情况
（20分）
作业簿本齐全，无破损，作业统一用笔、字迹端正、清楚。
教师批改情况
（60分）
批改是否及时（包括订正后批改即二次批改）
批改是否认真，批改字迹、符号清楚
有无学进度是否相符
作文眉批、总批、旁注达教学要求，有助学生改进，能提高积极性
教后感（10分）
有具体的内容 ，反思深刻，达30%以上。
亮点与不足
综合得分
综合评价
备注：总分100-90分为优秀，89—75分为良好，74—60分为一般，60分以下为较差。
检查人（签字）：
小学作业情况检查记载
2017 年月日
任课教师
任教年级
任教学科
评 估 内 容 及 要 求
考查得分
作业设计情况
（20分）
教学程序设计
（40分）
1、教学过程完整、教案较详细。
2、既有教法又有学法的设计。
3、着力于全体学生积极性的调动、主体性的发挥。
4、新课程标准的精神在教学设计中能较好地体现。
5、能使用电教媒体辅助教学。
板书和作业设计
（20分）
1、板书设计完整、简洁、突出重点。
2、作业设计同年级统一，注重双基、能力训练。
小学教师备课检查记录
2017 年月日
任课教师
任教年级
任教学科
评 估 内 容 及 要 求
考查得分
教学进度（10分）
做到超前备课，教学内容跟上教学进度。
教学目标（10分）
1、教学目标科学、全面、恰当。
2、紧紧围绕教学目标设计教学过程。
教学重点、难点
（10分）
教学重难点的处理能体现新课程要求，体现学生主体教师主导地位，有教学方法的渗透，符合教材和学生具体情况。