人美版小学美术19《复制与传播》PPT课件
【新版】人美版六年级美术下册《复制与传播》【创新课件】
是世界现代印刷术最古老的技术源头。 为活字印刷术奠定了基础。
是一种具有突出价值且民族特征鲜明、传统技艺高度 集中的人类非物质文化遗产。 绘画的表现优于活字印刷术。
雕版印刷与木版年画的出现密切相关,并促进木版年画 发展绵延至今。
小组调查汇报：
木版年画是怎样发展起来的？
木版年画源于雕版印刷，从印制纸马开始，在延续雕 版印刷技艺的同时，从民间艺术的角度进行着艺术的复制 与传播。
各地的木版年画工 艺大同小异，基本采用 木质坚硬，纹理细腻的 梨木、枣木板雕刻后， 刷上水墨，印在容易吸 水的宣纸上。
也可用水性的彩色颜料， 分多版多次印成彩色年画。 通常可用五版，也有用九版 印制的，有印出轮廓线条， 再以人工填色晕染的；有人 工填彩完成后再套一次金线 版的；还有的画上配诗等， 各有特色。
以“祈福迎祥”为主题的木版年画
以"驱凶避祸"为主题的木版年画——门神
谓神 门贴 神户造 。左桃
右板 ，着 左户 神， 萘谓 ，之 右仙 郁木 垒， ，绘 俗二
以"驱凶避祸"为主题的木版年#34;驱凶避祸"为主题的木版年画——门神
钟 馗
以"驱凶避祸"为主题的木版年画——门神
传统的木版年画线条单纯， 用色讲究，多用大红、大绿、 大黄，且以原色为主，少用复 色，表现的场面欢快热闹。它 具有浑厚鲜艳、久不褪色、对 比强烈、古拙粗犷、饱满紧凑、 概括性强等特征。以传统技法 构图，画面有主有次、对象明 显，情景人物安排巧妙，表现 出均匀对称的美感。
1.将自己的调查、学习所得整理成一篇学习日记。 2.两人为一小组，摹画一对门神。
义务教育教科书·美术 六年级下册 第18课
复制与传播
《复制与传播》PPT教学课件
武将门神特点
造型： 古代铠甲造型
表情： 严肃、怒目圆睁
动作：
舞剑或握刀、 骑马
手持物： 古代兵器
实践步骤
要求：每小组完成一对武将门神的拓印作品 1.将厚海绵纸作为底板，在上面用铅笔勾勒门神外形， 2.定稿后，加深加粗造型痕迹。 3.用毛笔或刷子，在底板上涂抹墨汁，注意吸干笔里
面的水分。墨汁不要过多。 4.用红宣纸进行拓印，用干抹布轻轻按压，保证边角
智慧的先人将图 像反向雕刻于木板， 再刷上颜料，将图文 转印于纸上，实现了板年画制作过程
门神类别
• 驱邪类：门神多为神荼和郁垒，金鸡和老虎。 • 祈福类：祈福门神，即以福、禄、寿星三神 像贴于门者。文、武财神、赐福天官等。 • 武将类：武将门神多为隋唐名将秦琼与尉迟 恭。 • 文官类：最有名的就是魏征、包公、海瑞和 文天祥等。
可是，问题来了……
家家户户都要贴门神，哪里来那么多画像？画师画不出 这么多怎么办？
学习目标
•1.了解木板年画的制作工艺。
•2.小组合作，完成一对武将门神的制 作。
中国四大发明之一——印刷术
印刷术是中国古代劳动人民 的四大发明之一。雕版印刷 术发明于唐朝，并在唐朝中 后期普遍使用。 [1] 宋仁宗时毕昇发明了活 字印刷术。宋朝虽然出现活 字印刷术，但并未普遍使用， 而仍然是普遍使用雕版印刷 术。 [2] 印刷术是人类近代文明 的先导，为知识的广泛传播、 交流创造了条件。印刷术先 后传到朝鲜、日本、中亚， 西亚和欧洲地区。
人美版(常锐伦)美术六下《18.复制与传播》说课稿1
人美版（常锐伦）美术六下《18.复制与传播》说课稿1一. 教材分析《复制与传播》是常锐伦美术六下教材中的一个重要课题，主要引导学生了解和掌握艺术作品的复制与传播方式，以及它们在历史发展中的作用和影响。
本课旨在让学生通过了解复制与传播的概念、方法和过程，提高他们对艺术作品的认识和鉴赏能力，培养他们的创新意识和实践能力。
教材内容主要包括：艺术作品的复制方式（如手工复制、印刷复制等）、艺术作品的传播途径（如展览、网络传播等）、复制与传播的意义和价值，以及如何分析和评价复制与传播的作品。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的艺术欣赏和创作方法，对艺术作品有一定的认识和理解。
但他们对艺术作品的复制与传播方式和方法的了解还不够深入，需要通过本课的学习，进一步拓宽视野，提高艺术鉴赏能力。
同时，学生对现代科技手段在艺术复制与传播中的应用还不够了解，需要通过本课的学习，了解和掌握这些新技术，提高他们的创新意识和实践能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解和掌握艺术作品的复制方式、传播途径和评价方法，提高艺术鉴赏能力。
2.过程与方法：通过实践操作，掌握艺术作品复制的基本方法，培养创新意识和实践能力。
3.情感态度与价值观：认识复制与传播在艺术发展中的重要性，增强对艺术作品的尊重和保护意识。
四. 说教学重难点1.重点：艺术作品的复制方式、传播途径和评价方法。
2.难点：艺术作品复制技术的掌握，以及如何在复制与传播中保持作品的原汁原味。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：讲解艺术作品的复制方式、传播途径和评价方法。
2.实践操作法：让学生亲自动手进行艺术作品的复制，培养实践能力。
3.案例分析法：分析经典的艺术作品复制与传播案例，提高学生的鉴赏能力。
4.讨论法：分组讨论，让学生分享自己的观点和经验，增强互动交流。
六. 说教学过程1.导入：通过展示经典的艺术作品，引导学生思考复制与传播的重要性。
2.讲解：讲解艺术作品的复制方式、传播途径和评价方法。
人美版小学六年级美术下册《第18课复制与传播》说课稿(2)
人美版小学六年级美术下册《第18课复制与传播》说课稿 (2)一. 教材分析《复制与传播》是人美版小学六年级美术下册的一课。
本课的主要内容是让学生了解和掌握复制的技巧，并能够运用复制的方法创造出具有个人特色的艺术作品。
教材中提供了多种复制的方法，如手工复制、摄影复制、印刷复制等，旨在让学生在学习过程中了解复制的多样性和灵活性。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和创作有一定的认识和理解。
然而，对于复制的技巧和应用，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我需要引导学生了解和掌握复制的技巧，并能够灵活运用到创作中。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解和掌握复制的技巧，并能够运用复制的方法创造出具有个人特色的艺术作品。
2.过程与方法目标：通过观察、实践和创作，学生能够培养观察力、动手能力和创造力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到复制的乐趣，培养对美术的热爱和自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：复制的技巧和应用。
2.教学难点：如何将复制的技巧灵活运用到创作中，创造出具有个人特色的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、讨论和创作相结合的方法进行教学。
2.教学手段：利用多媒体展示教材中的作品，引导学生进行观察和讨论；提供复制工具和材料，让学生进行实践操作。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些复制作品，引发学生的兴趣，导入本课的主题。
2.讲解：讲解复制的技巧和方法，引导学生了解复制的多样性和灵活性。
3.实践：学生分组进行复制实践，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.创作：学生运用复制的技巧进行个人创作，教师提供适当的指导和建议。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予总结性评价。
七. 说板书设计板书设计将包括复制的技巧、方法以及创作的步骤，以简洁明了的方式呈现给学生。
八. 说教学评价教学评价将采用多元化的评价方式，包括学生的自评、互评和教师的评价。
人美版小学美术六年级下册第十八课《复制与传播》
美术课课时教案第周星期第节（共节）年月日课题第十八课复制与传播课型综合·探索教学目标1、了解雕版印刷的历史、方法和价值；了解、感受传统木版年画构图饱满、线条单纯、色彩鲜明、气氛热烈、题材广泛的艺术特征。
2、通过搜集信息、欣赏交流、实践探究，了解年画的历史、艺术特征和审美价值。
3、通过绘画的方式，表现出年画色彩鲜艳，形象生动、质朴大方的美感。
4、增强对非物质文化遗产的认知，培养学生对本民族非物质文化遗产保护和传承的观念和意识。
目标图示教学重点通过搜集信息、欣赏交流、实践探究，感受木版年画装饰与色彩的美感，提高学生对非物质文化遗产的认知，培养学生对非物质文化遗产保护的观念和意识。
教学难点运用夸张、对比的艺术手法，设计门神形象。
教学方法讲授法、问答法、谈话法、欣赏法、观察比较法、演示法、练习法器材准备多媒体（ppt）、范画、版画工具（油墨、木板、小蘑菇、棍子、纸、木刻刀……）等板书设计教学环节教学过程教学意图（复备）分步指导图示导入新授课前准备：搜集有关年画的资料、照片，调查本地区过年的一些风俗。
引入新课1．同学们，过春节的时候，人们会互相说一些什么样的祝福“年话”。
2．过年祝福的“年话”年复一年传递着在新年的问候，大家都用哪些形式互相祝福？3．然而，另一种古朴、生动的形象“年话”——木版年画却渐渐消逝。
为弘扬和保护传统木版年画，中国美术馆曾经举办了《虎年新春贺岁·中国年画大展》。
让我们一起来品味传统文化的艺术大餐吧。
（播放 PPT 课件）年画是中国传统文化的重要组成部分，它就像一部反映民间生活的百科全书，内涵丰富，多姿多彩。
欣赏分析年画大展办得可热闹了，展出了许多不同风格、不同种类的年画。
课件展示美术馆的各类年画照片：娃娃类年画、喜庆类年画、戏曲故事类年画、历史故事类年画、仕女类年画、风俗类年画。
问：流行最广的年画当属哪类年画？它在生活中起到什么作用？门神，具有辟邪、祈福的意思。
人美版小学美术六年级下册第18课《复制与传播》教学设计
3. 实践法：鼓励学生亲自动手进行复制与传播的创作实践。教师提供指导与反馈，帮助学生掌握创作技巧，培养他们的实际操作能力和解决问题的能力。
教学手段：
1. 多媒体设备：利用多媒体设备展示复制与传播作品的图片、视频等资源，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，增强课堂教学的趣味性和生动性。
过程：
开场提问：“你们知道什么是复制与传播吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于复制与传播的图片或视频片段，让学生初步感受其在艺术创作中的魅力或特点。
简短介绍复制与传播的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 复制与传播基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解复制与传播的基本概念、组成部分和原理。
八、典型例题讲解
1. 例题一：《分析下列艺术作品中的复制与传播元素》
作品：《蒙娜丽莎》
分析：引导学生观察《蒙娜丽莎》中的复制与传播元素，如印刷品、复制品等。讨论这些元素对作品的影响和意义。
答案：复制与传播元素包括印刷品、复制品等，这些元素使得《蒙娜丽莎》的作品得以广泛传播和欣赏，扩大了其影响力。
2. 例题二：《探讨复制与传播在广告设计中的应用》
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对复制与传播的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调复制与传播的重要性和意义。
第19课《复制与传播》
研究
3—5分钟
1、引导交流年画的有关知识。
2、展示书中的几幅年画。
3、古老的年画是怎样流传下来的？
①欣赏一段雕版印刷过程的录像
②提出问题：雕版印刷的步骤？
4、年画最初是由门神演变而来。
简单了解门神的传说，教师播放课件。
欣赏
评述
10分钟
1、欣赏门神的图片。
①看看图片上的门神给你怎样的感受？
（威武、神奇）
2、鼓励在色彩上大胆运用对比色进行表现的学生。生交流作业。
教学
反思
教学
难点
门神形象的构思设计。
教学
方法
欣赏、对比、讨论
教学
准备
民间木板年画
导学流程
教学
环节
时间
教学内容
修改栏
创设
情境
1—2分钟
1、学生们欣赏陈列在教室里的和电脑里已储存好的有关信息，以及自己带来的年画图片。
2、春节是我国民间最隆重的传统节日，合家团聚，热闹庆祝。贴年画是一种庆祝方式，今天我们就走进民间美术的大门，来看看民间年画。
②欣赏门神脸部图片。
总结：宽脸、大眼、立眉、表情狰狞。
③继续欣赏图片。
④引导学生总结出门神宽肩、粗腰、大脚的特点。
⑤仔细观察门神身上都有什么？
⑥欣赏门神服饰图片。
仔细看看门神服饰上有怎样的花纹和图案？花纹的排列有什么特点？
2、欣赏优秀作品。
尝试
表现
19分钟
作业要求：
1、根据自己搜集的信息，整理一份有关门神的调查报告，或设计制作一副门神的画像。
2、能用欣赏中国传统绘画的方法去欣赏和解读年画，并能学习民间木版画的形式，根据门神的形象特点，运用对比色鲜明的色彩，设计、绘制一对门神。
2022年人美小学美术六下《复制与传播》教案 (公开课获奖) (1)
第二课时一、教材分析：1.教材所处的地位和作用：本节内容在全书和章节中的作用是：《梦幻中的城堡》是小学美术教材三年级上册内容。
在此之前学生已学习了废物利用，手工制作，发挥奇思妙想等根底，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。
2.教育教学目标：根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：1〕通过学生之间的交流及有创意的角色模仿，启发学生对城堡展开想象。
通过对图片的欣赏，开拓学生思路。
2〕指导学生用绘画的方式，创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡。
3〕培养学生灵活运用各种绘画手法，融会贯穿，引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣。
3.重点，难点初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
本节的重难点就是让学生发挥想象力，创造出美轮美奂的城堡，并用娴熟的美术语言，把城堡修饰得漂亮整洁。
二、教学策略1. 教学手段：基于本节课的创作特点，《梦幻中的城堡》应着重采用看、说、想、画的教学方法。
采用学生熟悉并喜爱的动画片《喜羊羊与灰太狼》的图片为导入方法，利用狼堡把同学们引入为羊儿们设计一座可以与狼堡媲美的城堡，调动同学们的积极性与创造性。
2.教学方法及其理论依据：坚持“以学生为主体，以教师为主导〞的原那么，根据学生的心理开展规律，在学生看书，看图片，讨论的根底上，在老师启发引导下，培养其自信心，激发其创作热情，力求使学生能在原有的根底上得到开展。
学习根底性的知识和技能，如：颜色的运用，在教学中积极培养学生绘画和创作兴趣，同时通过欣赏世界上的著名城堡，启发学生从书本知识回到社会实践。
在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力。
3.学情分析：〔1〕学生特点分析：三年级的小学生已经有了局部绘画功底，在表现方式上也有他们的喜好，如：有人喜欢大面积的彩色，也有学生喜欢用单色的线条，因此本课对他们来讲并不难。
人美版小学美术19《复制与传播》PPT
雕版印刷
活字印刷
拆卸
我们现在所能看 到的最早的雕版印刷
实物是在敦煌发现的
印刷于公元868年的唐 代雕版印刷《金刚 经》，印制工艺非常 精美。
雕版印刷
制作 视频
拆卸
问题思考？
随着现代激光照排技术的兴起，网络时代， 这些“落后”的雕版印刷术还有存在的必要吗？
雕版印刷对于文化的复制与传播具有极其重要的意 义，是我们应该继承和发展的一项重要的传统技艺。
工填彩完成后再套一次金线
版的；还有的画上配诗等， 各有特色。
画门神。
义务教育教科书·美术 六年级下册 第19课
复制与传播
2016 2016 22016
1984 11816
清
中国古代四大发明之一——印刷术的贡献是什么？
印刷术发明之前，文化的传播主要靠手抄的书籍,费事又 容易抄错、抄漏。中国的印刷术是人类近代文明的先导，为知 识的广泛、快速的传播与交流创造了条件。印刷术先后传到朝 鲜、日本、中亚、西亚和欧洲，加速了人类文明的发展进程。
河 南 朱 仙 镇
印刷史上的“活化石
四川绵竹
天津杨柳青
山东潍坊
江苏桃花坞
各地的木版年画工
艺大同小异，基本采用
木质坚硬，纹理细腻的 梨木、枣木板雕刻后，
刷上水墨，印在容易吸
水的宣纸上。
绵竹年画 大师 陈兴才93岁
也可用水性的彩色颜料， 分多版多次印成彩色年画。 通常可用五版，也有用九版 印制的，有印出轮廓线条， 再以人工填色晕染的；有人
人美版(常锐伦)美术六下《18.复制与传播》说课稿3
人美版（常锐伦）美术六下《18.复制与传播》说课稿3一. 教材分析《人美版（常锐伦）美术六下》是一本针对小学六年级学生的美术教材。
本册书的主题是“复制与传播”，旨在让学生了解和掌握复制与传播的基本方法和技巧。
本节课的内容是学习如何通过复制与传播的方式，将美术作品进行更广泛的传播和推广。
教材中提供了丰富的案例和图片，供学生学习和参考。
二. 学情分析针对小学六年级的学生，他们已经具备了一定的美术基础和技能。
在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的绘画和制作技巧，对于复制与传播的概念和方法也有一定的了解。
因此，在教学过程中，可以适当提高教学难度，引导学生深入思考和探索。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握复制与传播的基本方法和技巧。
2.培养学生对于美术作品的欣赏能力和审美观念。
3.培养学生创新思维和团队协作能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握复制与传播的基本方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生创新思维，并将所学知识和技巧应用到实际操作中。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：通过讲解复制与传播的概念和方法，让学生对其有深入的了解。
2.示范法：通过展示优秀的美术作品，引导学生欣赏和分析其复制与传播的技巧。
3.实践法：让学生通过实际操作，运用所学知识和技巧进行美术作品的复制与传播。
4.小组讨论法：引导学生团队合作，共同完成美术作品的复制与传播任务。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些经典的美术作品，引导学生思考和讨论其复制与传播的方式和技巧。
2.讲解：详细讲解复制与传播的概念和方法，让学生对其有深入的了解。
3.示范：展示优秀的美术作品，引导学生欣赏和分析其复制与传播的技巧。
4.实践：让学生通过实际操作，运用所学知识和技巧进行美术作品的复制与传播。
5.交流：引导学生团队合作，共同完成美术作品的复制与传播任务，并互相交流和分享心得。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调复制与传播的重要性和技巧。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点内容。
六年级美术下册《复制与传播》PPT课件,共15页
排版不限
4 根据内容来划课分后，思可以考将：年画分为 孩童类，灵兽是类什，么生活让类年，神画仙得福以佑类方便传播？ 它又是怎么传播的？
2 不同的地区有着不同的年画风格。
选取了“天津杨柳青年画”和“重庆梁平年画”
5 从“构图、造型、色彩、线条、感受”进行了赏析
下 Thanks 见
，活年
课 多 的 画
裁
画 。
中是 国 特 有
的 一
寓 意 吉 祥 的 形
我 国 古 代
年， 画
是
种 绘
象
一 种
也
天
津
杨
画 绵 江 地 长 刻柳 不
等 都
竹 、
苏 苏
方 特
河 中
印年青
久河州色逐画
同 地
负北桃，步的 盛武花像形作 名强坞天成坊
区 的
，广、津了几 有
各东山杨不乎 有佛东柳同遍 千山潍青的及
着 各
秋、坊、艺全
人民美术出版社 小学六年级教材
复制 与 传播 （第1节）
课前准备
文具盒 绘画本/草稿本 上课铃响 安静静息 静静期待今天的课程
请勿触碰电子黑板
聊 一
聊
一年中最大也最有年味的节日是？
辞旧迎新，祈福祝愿的春节
在春节里你都说过哪些祝福语呢？
是以怎样的方式传递这些年话祝福语的呢？
“年画” 然而有种古朴，生动的
黄色
粉红色
红色
绿色
蓝色
紫色
复制 与 传播
年画
年画的寓意：
如何分类：
驱凶避邪、祈福迎祥 祈祷丰收、祭祀祖宗
根据画面内容...
天津杨柳青年画： 重庆梁平木板年画：
六年级下册美术课件-18《复制与传播》 人美版 (共7张PPT)课件
同学们再见 作者不详么衬衫配什么领带，经过我的审美才准他穿上身。起了床到餐桌上，为了他的健康，我每天变换不同花样的早餐，晴朗的天可能是培根蛋加上烤土司；有些下雨的话，或许来点小米粥搭酱瓜咸蛋；要是阴天，不如就吃些外头的烧饼油条和豆浆……招式用到我变不出新把戏，可是我乐此不疲。 结婚五年，重逢爱情 除了当一个贤慧的妻子，我亦毫不掩饰 对他的 热情， 「我爱 你」是 每天恭 送他出 门上班 一定说 的话， 然后附 加一个 亲密的 吻，即 使他大 多时候 只是浅 浅一笑 ，也足 够我高 兴个老 半天。 生道理，上下五千年，说也说不尽！ 但还好 ，许多 道理是 可以比 喻的； 这一比 喻，道 理就透 彻了。 此时， 人们将 会说--- 原来如 此啊！ 例如日 常生活 中的鞋 子，有 人经过 总结， 悟出了人生许多道理：
雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
复制与传播
复制与传播第十八课复制与传播【教学目标】知识与技能：了解有关门神木版年画的相关历史知识，能够对门神年画做出简单的描述和评价，并尝试运用其艺术特点设计和制作一对造型夸张、构图饱满的单色门神，培养学生观察、沟通、分析的能力，从而提高审美能力和创作能力。
过程与方法：通过欣赏交流，合作讨论，教师演示等方法，探究门神年画的艺术特点。
教师需抓住门神年画的造型、构图和色彩特点进行引导学习，使学生在合作讨论中锻炼观察能力，在艺术创作中锻炼造型能力。
情感态度与价值观：在欣赏和创作的过程中，鼓励学生接触更多的民间艺术作品，尝试用更丰富的形式去创新和表现民间艺术。
感受民间艺术的独特魅力的同时，形成热爱和传承中国优秀文化传统的精神，使其在参与创作的过程中增强美术学习的兴趣。
【教学重点】大胆设计出造型夸张，构图饱满的门神形象，并用版画的形式去表现。
【教学难点】油印版画的制版与印版的技巧。
【教学过程】一、导入1，师：春节是我国明见最隆重的传统节日，贴年画是其中一种独特的庆祝方式。
今天我们就走进民间美术的大门，来看看这些民间年画。
2，（课件播放年画作品）师：民间年画的种类有很多，这些只是其中的一部分。
师：这些古老的年画是怎样流传下来的？师：我们来欣赏一段视频，了解一下调版印刷。
（播放视频）小结：古老的木板年画就是靠着调版印刷技术得以复制传播，流传至今的。
3，出示课题：复制与传播二、探究新知1，年画最初是由门神演变而来的，门神画在生活中起到了什么作用？（镇宅、辟邪）2，门神这种年画或多或少影响着我们的生活。
老师给大家带来了一些年画资料，课前已将发放到各小组长手中。
现在请同学们以小组合作的形式从构图、色彩、造型等方面对作品进行讨论分析，并完成表格。
（边板书）生讨论，师巡视辅导。
展示讨论结果，完成表格。
小结：今天我们主要分析了杨柳青年画和杨家埠年画的不同特点。
在接下来的创作中，应该做到构图饱满、色彩艳丽、造型独特。
（补充板书）三、艺术实践请同学们选择自己喜欢的形式设计制作一对门神的形象。
六年级美术下册第18课《复制与传播》教案人美版
孝义皮影教学目标：1、了解孝义的皮影文化，2、了解皮影的特点和发展。
3、通过活动，增强学生热爱家乡，建设家乡，传承家乡文化的信心和热情。
教学重点难点：了解皮影的特点和发展。
教学过程：一、欣赏导课1、（出示图片）同学们，请看图片，你知道这些图片是什么吗？2、板题：孝义皮影二、活动过程1、简介孝义皮影戏是我国皮影戏的重要支派，因流行于山西省孝义市而得名。
据史料记载，孝义皮影在宋金时代已有班规、雕簇者存在，说明孝义皮影在宋金时代已发展成熟。
据专家考证，孝义皮影起于战国，是我国最早的皮影发源地之一。
2、介绍艺术特点与工艺（1）、“真人借假人的影子迷人，假人借真人的唱腔抒情”“借虚事指点实事，托皮人渡化真人”……皮影戏，是让观众通过白色布幕，观看平面偶人表演的灯影而产生艺术效果的戏剧形式，戏中的平面偶人以及场面道具景物，是民间艺人用手工刀雕彩绘而成的皮制品。
皮腔是皮影戏的曲调，因皮腔音乐以唢呐为主要伴奏乐器，故又称“孝义吹腔”。
孝义吹腔是中国最早的民间吹腔之一。
（2）、孝义皮影以麻纸糊窗作屏幕，凭借悬吊在纸窗后的麻油灯亮影，因此亦称“灯影儿” 、“纸窗子”。
一般纸窗面积为1.75m×1.21m。
纸窗糊制有严格的裁纸、毛边、对口、粘贴、平整等5道工序，其窗平整无皱雪白无瑕。
3、介绍孝义皮影的具体内容（1）唱腔与伴奏是皮影戏的曲调，因皮腔音乐以唢呐为主要伴奏乐器，故又称“孝义吹腔”。
孝义吹腔是中国最早的民间吹腔之一。
（2）演出屏幕：孝义皮影以麻纸糊窗作屏幕，凭借悬吊在纸窗后的麻油灯亮影，因此亦称“灯影儿”、“纸窗子”。
一般纸窗面积为1.75m×1.21m。
纸窗糊制有严格的裁纸、毛边、对口、粘贴、平整等5道工序，其窗平整无皱雪白无瑕。
（3）人物造型：孝义皮影在明代之前以羊皮为雕刻材料，体高58～60cm,俗称“二尺影”。
到清代，皮影体高缩至42～48cm，俗称“五尺影”，三岁牛皮为雕刻上等材料。
人美版美术6年级下册18《复制与传播》课件2
杨家埠年画
杨家埠年画
杨家埠年画
杨家埠年画
知识反馈：
产地 杨家埠年画
艺 术 特 色
主要色彩：（ 红、黄、蓝、紫 ） 线条：精细柔和（ ） 粗壮挺拔（ ） 造型：夸张（ ） 写实 （ ） 构图：饱满（ ） 较饱满（ ） 画面：细腻（ ） 粗犷 （ ）
朱 仙 镇 年 画
朱仙镇 年画线条和 杨柳青年画 线条比有何 不同？ 线条粗犷
家家秀女竟衣红。
丹青百幅千般景， 都在新年壁上逢。
杨柳青年画
杨 柳 青 年 画
杨 柳 青 年 画
杨柳青年画
杨柳青年画
杨柳青年画
杨柳青年画
杨柳青年画绘制细腻，色彩丰富，深受人民的喜爱，
知识反馈：
产地 杨柳青年画
艺 术 特 色
颜色特点：（ ） 线条：精细柔和（ ） 粗壮挺拔（ ） 造型：夸张（ ） 写实（ ） 画面：细腻（ ） 粗犷（ ）
学生门神作业
学生门神作业
学生门神作业
学生门神作业
学生门神作业
艺术实践：
根据自己搜集的信息，整理一份有关 门神的调查报告，或设计制作一对门神的 画像（造型独特、色彩艳丽）。
仕 女 类 年 画
仕女类年画表现仕女美丽聪慧。
历 史 故 事 类 年 画
学 习 历 史 启 迪 思 想
风 俗 类 年 画
风俗 类年画主 要是表现 人们现实 生活。
门 神
镇 宅 辟 邪
门 神 画 在 生 活 中 起 到 什 么 作 用 ？
古老的年画是怎样流传下来的？
木版年画的雕版
欣 赏
朱仙镇年画是木刻套色印刷，色彩浑厚强 烈，极富装饰效果，具有鲜明的地方特色，已 有八百年的历史，是中国木版年画的鼻祖。
18.复制与传播
尉 迟 敬 德
以"驱凶避祸"为主题的木版年画——门神
钟 馗
以"驱凶避祸"为主题的木版年画——门神
英雄人物
以"驱凶避祸"为主题的木版年画——门神
英雄人物
赵公明与燃灯道人
哼哈二将 （寺庙大门）
孟良与焦赞
（猪羊圈）
（马 圈）
驱鬼辟邪 辟邪求安 震慑鬼魔
五 子 登 科
天 官 赐 福
祈求福禄 求吉求安 吉祥喜庆
木版年画源于雕版印刷，从印制纸马开始，在延续雕 版印刷技艺的同时，从民间艺术的角度进行着艺术的复制 与传播。
以“祈福迎祥”为主题的木版年画
以"驱凶避祸"为主题的木版年画——门神
谓神 门贴 神户造 。左桃
右板 ，着 左户 神， 萘谓 ，之 右仙 郁木 垒， ，绘 俗二
以"驱凶避祸"为主题的木版年画——门神
义务教育教科书·美术 六年级下册 第18课
复制与传播
点击观看
中国古代四大发明之一——印刷术
我国最早的复制形式
小组讨论发现：
随着现代技术的兴起，雕版印刷术还有存在 的必要吗？
雕版印刷对于文化的复制与传播具有极其重要的意 义，是我们应该继承和发展的一项重要的传统技艺。
考一考：
木版年画是怎样发展起来的？
构图：
以满为美 对称和谐 见缝插针
造型：
比例夸张 头大身小 英武有力
色彩：原色为主、对比强烈、以线分界；
红色为主、黄色为辅、绿紫次之。
ห้องสมุดไป่ตู้
起稿 刻板 上色 印刷
1.六人一组，利用吹塑板完成两副门神复制作品。 2.要求：构图饱满、色彩对比强烈、造型夸张。 3.注意：上颜色的时候请把颜料涂在起好的形状内。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
套色木版年画门神的印制
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
14
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
义务教育教科书·美术 六年级下册 第19课
复制与传播
20201166 22016
1984
11816 清
中国古代四大发明之一——印刷术的贡献是什么？
印刷术发明之前，文化的传播主要靠手抄的书籍,费事又 容易抄错、抄漏。中国的印刷术是人类近代文明的先导，为知 识的广泛、快速的传播与交流创造了条件。印刷术先后传到朝 鲜、日本、中亚、西亚和欧洲，加速了人类文明的发展进程。
雕版印刷
活字印刷
拆卸
我们现在所能看 到的最早的雕版印刷 实物是在敦煌发现的 印刷于公元868年的唐 代雕版印刷《金刚 经》，印制工艺非常 精美。
雕版印刷
制作 视频
拆卸
问题思考？
随着现代激光照排技术的兴起，网络时代， 这些“落后”的雕版印刷术还有存在的必要吗？
雕版印刷对于文化的复制与传播具有极其重要的意 义，是我们应该继承和发展的一项重要的传统技艺。
河南朱仙 镇
印刷史上的“活化石
四川绵竹天津杨柳青Fra bibliotek山东潍坊
江苏桃花坞
各地的木版年画工 艺大同小异，基本采用 木质坚硬，纹理细腻的 梨木、枣木板雕刻后， 刷上水墨，印在容易吸 水的宣纸上。
绵竹年画 大师 陈兴才93岁
也可用水性的彩色颜料， 分多版多次印成彩色年画。 通常可用五版，也有用九版 印制的，有印出轮廓线条， 再以人工填色晕染的；有人 工填彩完成后再套一次金线 版的；还有的画上配诗等， 各有特色。