体育听课记录
体育课听课记录3篇
体育课听课记录
第一篇：
体育课听课记录（一）
本节体育课上，老师带领同学们进行了篮球训练。
首先，老师让同学们进行了一段热身运动：跑步、活动手脚、做拉伸运动等。
接着，老师向同学们展示了正确的投篮姿势、运球姿势和防守姿势，并指导每个同学进行练习。
在投篮方面，老师教导大家要站稳脚步，两脚与肩同宽，手臂微曲，右手握好篮球，先看球后看篮筐，然后将球向篮筐投掷，同时用手指控制球的方向。
在练习过程中，老师强调了手指控制力要轻微，手臂运动不能过于用力。
在运球方面，老师教导大家要保持身体平衡，下肢用力，上肢放松，注意手指控制球的力度，不要将球弹起太高或使其与地面脱离太远。
同时，老师还指导了基本的变向运球和控制速度的方式。
在防守方面，老师强调了动作的协调性和稳定性。
在抢断对方球员时，要保持不断腿的姿态，并用手挡住对方球员的运动方向，避免被对方击中。
本节课时长60分钟，整个过程中，同学们积极配合，认真听取老师的指导，并一遍遍地进行练习。
整堂课下来，同学们不仅学习到了篮球技巧，还锻炼了身体，提高了体育素养。
体育听课记录文稿10篇.doc
体育听课记录文稿10篇.doc一、听课记录文稿 1今日，我参加了体育课课堂，由教授XXX教授任教。
课堂上，老师首先简要介绍了此次课程的主要内容及学习要求，然后列举了一些知识点，引导学生理解课程内容之间的关系和因果后，进行了详细的讲解，时而举例说明，时而发出指令，学生认真聆听，叭啦、叭啦的掌声接连不断，课堂气氛十分活跃。
二、听课记录文稿 2今日，我参加了所在院校的体育课课堂，由XXX教授主讲。
上课时，老师先介绍了体育课注重四个方面，体育锻炼、协同活动、体育比赛和体育文化传播，然后讲解体育比赛，重点讲解了室内运动比赛和室外运动比赛，并详细介绍了体育比赛的现场秩序、规则表现、目的的达成等内容，课堂气氛活跃，学生积极参与，课堂上有了欢声笑语。
三、听课记录文稿 3今天我参加的是体育课的课堂，由XXX教授任教。
老师上课先简单介绍了课程的内容，然后重点介绍了体育文化传播的目的和形式，接着讲解了多种形式例如文字、表演等，最后还介绍了多种有关体育文化传播的创意方法，让学生们提出建议回答老师的问题。
学生们积极发言，讨论紧张活跃，课堂气氛十分热烈。
四、听课记录文稿 4今日，我参加了体育课课堂，本节课由XXX教授任教，老师上课一开始先对本次学习的内容进行简要的介绍，然后讲解了体育比赛的秩序及竞赛规则，并强调要求学生们遵守比赛规则，提出竞争者应该健康、勤奋、乐观主义，切忌作弊、辱骂等不端行为，后让学生回答问题朗读文字，学生们积极参与，课堂气氛活跃。
五、听课记录文稿 5今日，我参加的是体育课的课堂，由XXX教授授课。
老师上课开始介绍课程内容，主要介绍室内运动及室外运动的具体内容及相关要求，然后讲解室内运动的注意事项：健康的训练规律、补充营养、体力恢复等，以及室外运动的建议：穿着适当、避免过度活动等，教授讲解得清楚明白，学生们积极踊跃，课堂气氛活跃开心。
六、听课记录文稿 6今日，我参加了体育课课堂，老师XXX教授授课。
老师首先对上课内容进行了简单的介绍，然后重点介绍气功体育，脑暴有所消除，疲劳有所缓解，意志有所增强，然后让学生们实践训练，以便理解该体育运动的具体内容，老师讲解详细、生动，学生们积极参与，课堂气氛活跃。
体育听课记录10篇
（二）200米*2圈
（三）热身操3’
1．头部运动
2．扩胸运动
3．体侧运动
4．体转运动
5．腹背运动
6．手腕、脚踝关节
7．弓步压腿
8.跨栏坐
二．基本部分
（1）学习蹲踞式起跑技术
（2）巩固蹲踞式起跑技术
（3）比赛5’
三．结束部分
1.整队
2.放松练习
3.总体评价
4.宣布下课
简评
5．腹背运动
6．手腕、脚踝关节
7．弓步压腿
8.跨栏坐
二．基本部分
（一）团身前滚翻
1．介绍前滚翻并完整示范
2．保护帮助下完整练习
3. 典型错误展示出来并纠正
4．无保护下完整练习
5．优秀学生展示
6．技能拓展（远撑）
三．结束部分
1.整队
2.放松练习
3.总体评价
4.宣布下课
简评
一.热身操没有结合本堂课的内容
（三）小组比赛3组
（四）仰卧起坐3组
三．结束部分
1.整队
2.放松练习
3.总体评价
4.宣布下课
简评
一．热身操中，没有跑的专门性练习
二．没有及时纠正学生的错误动作
三．讲解动作时没有到位，学生没有很好的了解动作要领
四．练习密度太小
听课记录
授课教师
听课教师
何艳玲
教学内容
投掷
授课时间
10月24日
授课地点
操场
授课班级
排球
授课时间
11月20日
授课地点
操场
授课班级
三1班
教
学
过
程
一．基本部分
体育听课记录10篇
一．基本部分1
（一）课堂常规：
1.体育委员整队，报告出勤人数
2.师生问好
3.宣布本次课的容与要求
4.检查服装与器材,安排见习生
（二）200米*2圈
（三）热身操
1．头部运动
2．扩胸运动
3．体侧运动
4．体转运动
5．腹背运动
6．手腕、脚踝关节
7．弓步压腿
8.跨栏坐
二．基本部分
（一）团身前滚翻
1．介绍前滚翻并完整示
4、体侧运动5、全身运动6、跳跃运动
（三）勇往直前，共度难关
1、戏球
①抛高击掌接球（教师示，单手或双手的快速向上抛球。学生分散练习，教师巡视）
②反弹比高（教师示讲解抛高击掌的要领，抛和击掌协调配合。学生体会动作，分散练习）
2、打篮板练习（安全意识教育，学生分组练习）
3、运送物资（教师讲解示动作，激发学生的练习积极性；学生集体练习，往返动作注意安全）
5．腹背运动
6．手腕、脚踝关节
7．弓步压腿
8.跨栏坐
二．基本部分
（1）学习蹲踞式起跑技术
（2）巩固蹲踞式起跑技术
（3）比赛5’
三．结束部分
1.整队
2.放松练习
3.总体评价
4.宣布下课
简 评
一．结构安排比较合理
二．没有及时纠正学生的错误动作
三．讲解动作时没有到位，学生没有很好的了解动作要领
听课记录
2.师生问好
3.宣布本次课的容与要求
4.检查服装与器材,安排见习生
（二）200米*2圈
（三）热身操
1．头部运动
2．扩胸运动
3．体侧运动
4．体转运动
5．腹背运动
6．手腕、脚踝关节
体育运动听课记录10篇
-!听课记录授课教师听课教师何艳玲授课内容扔掷授课时间9月9日授课地点操场授课班级三 3 班教学过一、课前老例1、体育委员整队，报告人数。
2、师生问好。
3、宣布本课内容、授课目的及要求。
二、学习过程（一）队列练习。
1、立正。
（教师提示立正要求）2、成体操队形。
（成体操队形站列做到快、静、齐）（二）拍手操1、伸展运动2、下蹲运动3、体转运动4、体侧运动5、全身运动6、跳跃运动（三）一往直前，共度难关1、戏球①抛高击掌接球（教师示范，单手或双手的快速向上抛球。
学生分别练习，教师巡视）②反弹比高（教师示范讲解抛高击掌的要领，抛和击掌协分派合。
学程生领悟动作，分别练习）2、打篮板练习（安全意识教育，学生分组练习）3、运送物质（教师讲解示范动作，激发学生的练习积极性；学生集体简评练习，往返动作注意安全）①折返跑放球②折返跑取球三、小结1、讲评，总结。
2、师生告别，下课。
1，选择教材，组织形式，吻合儿童的心理、生理特点。
2，设计奇特，能激发学生的学习积极性。
-!听课记录授课教师听课教师何艳玲授课内容连续前滚翻授课时间9月11日授课地点操场授课班级二 2 班教学过程简评一、准备部分1、整队，师生问好。
2、热身运动：a、围绕操场跑步两圈。
b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。
3、宣布授课内容《连续前滚翻》4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。
二、新课授课1、教师示范前滚翻动作2、教师讲解、示范，组织学生进行练习，每生一垫，前后摇动，两手抱小腿：团身转动——抱小腿——撑地。
3、学习前滚翻，在教师的指导下，学生练习前滚翻。
4、纠正动作，用头的后部，蹬腿收腿、低头团胸。
5、连续前滚翻（下蹲，两手撑地，蹬腿收腿）讲解示范，学生显现动作、练习——挑战连续前滚翻。
教师再次纠正动作 : 下蹲，两手撑地，蹬腿收腿。
6、小结：经过以上的练习，同学们终于完成了任务，同学们纷纷庆贺。
四、整理结束小结，下课。
体育听课记录范文_共10篇.doc
★体育听课记录范文_共10篇范文一：体育课听课记录1(7)听课授教课师学科记录学班2014年校级9月30日体育课题复习广播操，50米跑课型教学点评：教师教学过程记录：一、课堂常规1、鸣哨集合，清点人数；2、检查着装并让体育委员签字登记；3、问好，宣布本节课的教学内容及安排。
二、编队跑5圈要求队伍整齐，严禁打闹，拉扯注意安全三、徒手操1、头部运动2、上肢运动3、体测运动4、体转运动5、抚背运动6、下肢运动要求：1、讲解练习要求，并强调纪律；2、体育委员口令指挥，老师巡回观察，督促学生认真完成四、广播操的练习先跟着音乐跳一遍，领操员领做；教师指出共同错误动作，强调细节动作，口令指挥及时纠正要求：1、强调前几次课练习存在的问题并示范；2、在音乐的伴奏下完成练习，注意动作的连贯性和准确性；3、在练习中老师适当提醒，巡回观察，对练习不认真的同学及时提醒。
五、50米跑练习教师讲解跑的要求，听口哨指挥。
要求：1、强调摆臂和节奏的要领和注意事项；2、指导学生完成练习，鼓励学生敢于挑战，克服困难，并计时。
六、结束部分1、鸣哨集合，清点人数，总结本节课；2、放松练习3、收还器材，下课解散教态自然，有亲和力。
在课堂中，教师始终处于主导地位，引导学生发现问题。
课堂结构紧凑。
听课随感：1、教态自然，有亲和力，教师教学主线非常清晰，边讲解边示范，很出色。
2、在课堂教学中，教师始终处于主导地位，引导学生发现问题，解决疑点。
整个教学过程集中和分散相结合，教师以启发引导为主，充分发挥了教师的主导作用范文二：体育课听课记录1(6)听课授教课师学科记录2014学校班级年9月20日体育课题篮球传球上篮课型教学点评：苏险锋老师的篮球“三步上篮”教学内容，体现了技术教育的教学思想，营造了和谐、互动、探究、创新的良好学习氛围。
教师的讲解和指导主要是面向全班学生的，还应该对不同差异的学生给予个别指导和帮助。
教师教学过程记录：一、集合整队1、体育委员集合整队2、教师安排本节课的内容3、热身运动三圈（编队跑，队伍要整齐，严禁打闹）二、复习小学生广播体操《七彩阳光》三、徒手操准备活动四、原地运球练习，五、两人一组传球练习六、两人一组传球上篮练习七、纠错八、个别差生加强练习九、放松十、归还器材听课随感：教师的讲解和指导主要是面向全班学生的，还应该对不同差异的学生给予个别指导和帮助。
体育听课记录及评析6篇
体育听课记录及评析6篇篇1体育听课记录及评析一、教学理念及课中渗透本课通过游戏的方式营造快乐的学习氛围，以学生为主体，关注学生身心健康发长，健康第一的思想在课中有了很好的体现。
二、目标实施情况以合作学习为目标，课中学生积极主动参加各种练习，学习热情高涨。
通过合作学习，学生综合素质和合作学习能力得到有效培养，学到知识，发展体能，学生身心健康得到锻练。
三、教材处理通过两人合作，内容学习，体验合作学习的重要性，学会课堂中合作，延伸合作精神到课外，来完成教学目标，教材通过大量的游戏和民间传统项目来处理合作教学内容，比较合理、科学。
四、教法选择情况根据新理念，运用新教法，其中一些很好体现了新课标的精神。
1、设疑置问引导学生探究学习，问题意识突出，如课的开始，围绕合作学习，设疑置问让学生回答，使学生真正意识到合作学习的重要性和个人价值。
课中学生带着问题练习，在练习中发现问题解决问题。
2、引导学生自主学习，教师给学生很大自主学习空间，准备活动内容自由选择也可创造练习形式，多人练习形式自主选择，自主练习。
3、本课的主题就是合作学习，通过引导学生合作学习，培养合作精神。
4、鼓励引导学生明显，课中教师激励学生，营造浓厚学习气氛，对摔倒学生的鼓励能重树信心，对败不馁的品质得到很好的发扬。
5、组织学生以小组为单位学习，使同学们在情感交流中得到人际关系的提高6、组织学生互评，课中多次练习后，教师组织学生进行互评。
提高了学习积极性，提高了教和学的效果。
五、师生互动教师以一个学生的引导者、合作者、朋友的身份与学生一起营造宽松愉快的学习气氛。
教师积极参加到学生游戏练习当中，师生之间零距离接触产生了很好的教与学互动。
六、不足与建议本课合作为主题，对学生培养合作精神有一定的提高，但合作的深度不够。
希望进一步挖掘。
场地器材：充分利用变化新颖一材多用改革创新这是一节很好的体育示范课，宋老师备课充分，教学方法熟练，练习内容生动活泼，整节课老师收放自如，及时调控，故收到很好的教学效果。
体育听课记录10篇
简评
一．没有保持好课堂纪律
二．没有注意课堂的安全
三．没有及时的纠正学生的错误动作
四．本堂课的练习密度和生理负荷没有达到要求，没有充分的让学生动起来。
三．本堂课的练习密度和生理负荷没有达到要求，没有充分的让学生动起来。
听课记录
授课教师
听课教师
]
何艳玲
教学内容
技巧
授课时间
11月19日
授课地点
操场
授课班级
；
一3班
教
学
过
|
程
|
`
一．基本部分1
（一）课堂常规：
1.体育委员整队，报告出勤人数
2.师生问好
3.宣布本次课的内容与要求
4.检查服装与器材,安排见习生
3．体侧运动
~
4．体转运动
5．腹背运动
6．手腕、脚踝关节
7．弓步压腿
8.跨栏坐
二．基本部分
（一）蹲踞式起跑5到7次
（二）采用各种准备姿势的听突发信号的起动练习3组7’
（
（三）小组比赛3组
（四）仰卧起坐3组
三．结束部分
1.整队
2.放松练习
3.总体评价
4.宣布下课
简评
一．热身操中，没有跑的专门性练习
二．没有及时纠正学生的错误动作
1.整队
2.放松练习
3.总体评价
4.宣布下课
简评
一. 热身操没有结合本堂课的内容
二．没有及时纠正学生的错误动作
|
三．讲解动作没有到位，学生没有很好的了解动作要领
四．没有很好的保护，教会学生怎么样保护
听课记录
授课教师
听课教师
何艳玲
(完整版)体育听课记录10篇
b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。
3、宣布教学内容《连续前滚翻》
4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。
二、新课教学
1、教师示范前滚翻动作
2、教师讲解、示范，组织学生进行练习，每生一垫，前后摆动，两手抱小腿： 团身滚动——抱小腿——撑地。
2.师生问好
3.宣布本次课的内容与要求
4.检查服装与器材,安排见习生
（二）200米*2圈
（三）热身操
1．头部运动
2．扩胸运动
3．体侧运动
4．体转运动
5．腹背运动
6．手腕、脚踝关节
7．弓步压腿
8.跨栏坐
二．基本部分
1．向前连续立定跳远5个*3组10’
2. .仰卧起坐30个*3组
3自由活动
三．结束部分
1.整队
听课记录
授课教师
听课教师
何艳玲
教学内容
踞式起跑
授课时间
9月15日
授课地点
操场
授课班级
一1班
教
学
过
程
一．基本部分
（一）课堂常规：
1.体育委员整队，报告出勤人数
2.师生问好
3.宣布本次课的内容与要求
4.检查服装与器材,安排见习生
（二）200米*2圈
（三）热身操3’
1．头部运动
2．扩胸运动
3．体侧运动
4．体转运动
听课记录
授课教师
听课教师
何艳玲
教学内容
投掷
授课时间
9月9日
授课地点
操场
授课班级
三3班
教
学
过
程
体育听课记录10篇
体育听课记录10篇1.体育委员整队，报告人数。
2.师生问好。
3.宣布本课内容、教学目标及要求。
二．研究过程一）队列练1.立正。
（教师提示立正要求）2.成体操队形。
（成体操队形站列做到快、静、齐）二）拍手操1.伸展运动2.下蹲运动3.体转运动4.体侧运动5.全身运动6.跳跃运动三）勇往直前，共度难关1.戏球①抛高击掌接球（教师示范，学生分散练）②反弹比高（教师示范讲解，学生分散练）2.打篮板练（安全意识教育，学生分组练）3.运送物资（教师讲解示范动作，学生集体练）三．小结1.讲评，总结。
2.师生告别，下课。
授课教师：XXX授课地点：操场授课班级：三3班教学内容：投掷教学过程：1.选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。
2.设计新颖，能激发学生的研究积极性。
授课教师：XXX授课地点：操场授课班级：二2班教学内容：连续前滚翻教学过程：一．准备部分1.整队，师生问好。
2.热身运动。
3.宣布教学内容《连续前滚翻》4.师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。
二．新课教学1.教师示范前滚翻动作。
2.教师讲解、示范，组织学生进行练。
3.研究前滚翻，在教师的指导下，学生练前滚翻。
4.纠正动作，用头的后部，蹬腿收腿、低头团胸。
5.连续前滚翻（下蹲，两手撑地，蹬腿收腿）讲解示范，学生练。
6.小结。
简评：1.选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。
2.教学方法单一，教学准备不够充分，学生没有很好的掌握动作要领，练时间稍长，学生有点累。
4．体转运动5．腹背运动6．手腕、脚踝关节7．弓步压腿8.跨栏坐二．游戏部分1.分组比赛，进行多个小游戏2.游戏包括跳绳、抛球、接力等3.比赛结束后进行总结三．结束部分1.整队2.放松练3.总体评价4.宣布下课简评一．课堂常规安排得当二．游戏环节丰富多样三．没有及时纠正学生的错误动作四．没有让学生充分动起来，练密度和生理负荷不够三、没有及时纠正学生的错误动作在教学中，及时纠正学生的错误动作是非常重要的。
九年级体育听课记录20篇
一、棒球听课记录
今天，姓张老师给我们上了一堂棒球的听课课程。
张老师首先介绍了棒球的基本知识，谈到它是一项以棒打小球，在有规定范围内回合进行的一项半运动游戏。
然后介绍了棒球中最基本的技术，投球、击球和守垒，要求我们能够掌握基本的操作技巧。
接着张老师讲到棒球中的技术特点，要求我们能够掌握更加精进的操作技巧，以及棒球比赛中的变化技术。
在听课的过程中，张老师不断给予我们提示和建议，使我们更加明确棒球运动的规则和特征。
二、篮球听课记录
今天，我们上了姓李老师的篮球听课课程。
李老师首先介绍了篮球的基本知识。
他提到：篮球是一种用投篮来得分的球类运动，通过跑动、传球和投篮来完成得分。
然后，他介绍了篮球的基本技巧，针对每个基本技巧给出了详细的训练方法。
李老师还特别提出了篮球比赛中的变化技术，要求我们能够根据比赛的变化，采取相应的变化技朮。
在听课的过程中，李老师不断地给予我们指导，使我们更加理解篮球运动的规则和特征。
三、足球听课记录
今天，我们有幸上了一堂姓王老师的足球听课课程。
体育听课记录文本10篇
三．结束部分
1.整队
2.放松练习
3.总体评价
4.宣布下课
简 评
一.口令下达比较清晰
二.没有很好的安排课的结构
三．只有跳的练习，对学生的 全面发展不利
听课记录授课教师听课Fra bibliotek师何艳玲
教学内容
排球
授课时间
11月20日
授课地点
操场
授课班级
三1班
教
学
过
程
一．基本部分
（一）课堂常规：
1.体育委员整队，报告出勤人数
学
过
程
一．基本部分1
（一）课堂常规：
1.体育委员整队，报告出勤人数
2.师生问好
3.宣布本次课的内容与要求
4.检查服装与器材,安排见习生
（二）200米*2圈
（三）热身操
1．头部运动
2．扩胸运动
3．体侧运动
4．体转运动
5．腹背运动
6．手腕、脚踝关节
7．弓步压腿
8.跨栏坐
二．基本部分
（一）团身前滚翻
1．介绍前滚翻并完整示X
小结，下课。
简 评
1，选择教材，组织形式，符合儿童的心理、生理特点。
2，教学方法单一，教学准备不够充分，学生没有很好的掌握动作要领，练习时间稍长，学生有点累。
听课记录
授课教师
听课教师
何艳玲
教学内容
跳跃
授课时间
9月10日
授课地点
操场
授课班级
一3班
教
学
过
程
一．基本部分
（一）课堂常规：
1.体育委员整队，报告出勤人数
听课教师
何艳玲
体育课听课记录30篇
体育课听课记录30篇第一堂体育课：篮球本次体育课主题为篮球，老师首先向我们介绍了篮球的基本规则和场地设置。
然后，他带领我们进行了篮球的基本动作训练，如投篮、运球和传球等。
我发现在篮球运动中，身体的协调性和灵活性非常重要。
在练习过程中，我与同学们积极互动，互相鼓励，并逐渐掌握了一些基本的篮球技巧。
第二堂体育课：足球本次体育课的主题是足球。
我非常喜欢足球，所以对这节课充满了期待。
老师首先讲解了足球比赛的规则和足球场的设置。
然后，他带领我们进行了足球基本动作的训练，如传球、带球和射门等。
在练习过程中，我发现足球需要团队合作和协调性，因为每个人都要在自己的位置上发挥最佳水平。
这节课不仅让我学到了足球技巧，还培养了我与同学们的合作精神。
第三堂体育课：排球本次体育课的主题是排球。
排球是一项需要团队配合和反应速度的运动。
老师向我们介绍了排球比赛的规则和场地设置。
然后，他组织我们进行了排球基本动作的训练，如发球、接发球和扣球等。
在练习过程中，我发现排球要求队员们密切配合，通过传球和二传等动作完成球的传递。
这节课增强了我的团队合作和反应能力。
第四堂体育课：田径本次体育课的主题是田径运动。
田径是一项综合性很强的运动，包括各种跳跃、投掷和奔跑项目。
老师向我们介绍了不同的田径项目和比赛规则。
然后，他组织我们进行了短跑、跳远和投掷项目的训练。
在练习过程中，我发现田径运动需要细致的技巧和耐力。
这节课不仅让我感受到了田径运动的魅力，还提高了我的身体协调能力和耐力。
第五堂体育课：游泳本次体育课主题是游泳。
游泳是一项很好的全身运动，能够锻炼身体的耐力和灵活性。
老师向我们介绍了游泳的技巧和不同的泳姿。
然后，他组织我们进行了自由泳和蛙泳的练习。
在练习过程中，我发现游泳需要掌握正确的呼吸方式和身体协调。
这节课让我进一步熟悉了游泳技巧，增强了我的水性能力。
第六堂体育课：乒乓球本次体育课的主题是乒乓球。
乒乓球是一项需要敏捷反应和精确控制的运动。
体育听课记录10篇范文
授课教师授课时间教学过程简评听课记录听课教师何艳玲授课内容扔掷9月9日授课地点操场授课班级三3班一、课前老例1、体育委员整队，报告人数。
2、师生问好。
3、宣布本课内容、授课目的及要求。
二、学习过程（一）队列练习。
1、立正。
（教师提示立正要求）2、成体操队形。
（成体操队形站列做到快、静、齐）（二）拍手操1、伸展运动2、下蹲运动3、体转运动4、体侧运动5、全身运动6、跳跃运动（三）一往直前，共度难关1、戏球①抛高击掌接球（教师示范，单手或双手的快速向上抛球。
学生分别练习，教师巡视）②反弹比高（教师示范讲解抛高击掌的要领，抛和击掌协分派合。
学生领悟动作，分别练习）2、打篮板练习（安全意识教育，学生分组练习）3、运送物质（教师讲解示范动作，激发学生的练习积极性；学生集体练习，往返动作注意安全）①折返跑放球②折返跑取球三、小结1、讲评，总结。
2、师生告别，下课。
1，选择教材，组织形式，吻合儿童的心理、生理特点。
2，设计奇特，能激发学生的学习积极性。
听课记录授课教师听课教师何艳玲授课内容连续前滚翻授课时间9月 11日授课地点操场授课班级二2班教学过程简评一、准备部分1、整队，师生问好。
2、热身运动：a、围绕操场跑步两圈。
b、头部运动、扩胸运动、腹部运动、跳跃运动、前后压腿运动、手脚腕关节运动。
3、宣布授课内容《连续前滚翻》4、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上。
二、新课授课1、教师示范前滚翻动作2、教师讲解、示范，组织学生进行练习，每生一垫，前后摇动，两手抱小腿：团身转动——抱小腿——撑地。
3、学习前滚翻，在教师的指导下，学生练习前滚翻。
4、纠正动作，用头的后部，蹬腿收腿、低头团胸。
5、连续前滚翻（下蹲，两手撑地，蹬腿收腿）讲解示范，学生显现动作、练习——挑战连续前滚翻。
教师再次纠正动作 : 下蹲，两手撑地，蹬腿收腿。
6、小结：经过以上的练习，同学们终于完成了任务，同学们纷纷庆贺。
四、整理结束小结，下课。
体育听课记录簿10篇
（二）快速跑
三．结束部分
1.整队2.放松练习3.总体评价4.宣布下课
简评
一.示动作讲解的不够仔细
二．没有及时的纠正学生的错误动作
三．本堂课的练习密度和生理负荷没有达到要求，没有充分的让学生动起来。
听课记录
授课教师
听课教师
何艳玲
教学容
技巧
授课时间
11月19日
授课地点
操场
授课班级
一3班
教
学
过
程
一．基本部分1
（一）课堂常规：
1.体育委员整队，报告出勤人数
2.师生问好
3.宣布本次课的容与要求
4.检查服装与器材,安排见习生
（二）200米*2圈
（三）热身操
1．头部运动
2．扩胸运动
3．体侧运动
4．体转运动
5．腹背运动
6．手腕、脚踝关节
7．弓步压腿
8.跨栏坐
二．基本部分
（一）团身前滚翻
1．介绍前滚翻并完整示
2.师生问好
3.宣布本次课的容与要求
4.检查服装与器材,安排见习生
（二）200米*2圈
（三）热身操
1．头部运动
2．扩胸运动
3．体侧运动
4．体转运动
5．腹背运动
6．手腕、脚踝关节
7．弓步压腿
8.跨栏坐
二．基本部分
1．向前连续立定跳远5个*3组10’
2. .仰卧起坐30个*3组
3自由活动
三．结束部分
1.整队
听课记录
授课教师
听课教师
何艳玲
教学容
投掷
授课时间
9月9日
授课地点
操场
授课班级
体育听课记录10篇
三．结束部分
1.整队
2.放松练习
3.总体评价
4.宣布下课
简评
一.口令下达比较清晰
二.没有很好的安排课的结构
三．只有跳的练习，对学生的全面发展不利
听课记录
授课教师
听课教师
何艳玲
教学内容
排球
授课时间
11月20日
授课地点
操场
授课班级
三1班
教
学
过
程
一．基本部分
（一）课堂常规：
1.体育委员整队，报告出勤人数
3、学习前滚翻，在教师的指导下，学生练习前滚翻。
4、纠正动作，用头的后部，蹬腿收腿、低头团胸。
5、连续前滚翻（下蹲，两手撑地，蹬腿收腿）讲解示范，学生展示动作、练习——挑战连续前滚翻。教师再次纠正动作:下蹲，两手撑地，蹬腿收腿。
6、小结：通过以上的练习，同学们终于完成了任务，同学们纷纷祝贺。
四、整理结束
听课记录
授课教师
听课教师
何艳玲
教学内容
投掷
授课时间
9月9日
授课地点
操场
授课班级
三3班
教
学
过
程
一、课前常规
1、体育委员整队，报告人数。
2、师生问好。
3、宣布本课内容、教学目标及要求。
二、学习过程
（一）队列练习。
1、立正。（教师提示立正要求）
2、成体操队形。（成体操队形站列做到快、静、齐）
（二）拍手操
1、伸展运动2、下蹲运动3、体转运动
2.师生问好
3.宣布本次课的内容与要求
4.检查服装与器材,安排见习生
（二）200米*2圈
（三）热身操
初中体育课听课记录
初中体育课听课记录
一、授课教师：XXX
二、听课教师：XXX
三、课程名称：篮球基础训练
四、课程目标：通过本次课程，学生将掌握篮球的基本技能和规则，提高体能和团队合作能力。
五、教学过程：
1．热身运动（5分钟）
授课教师带领学生进行热身运动，包括慢跑、拉伸等，以准备身体进入运动状态。
2．篮球基本技能讲解（15分钟）
授课教师向学生讲解篮球的基本技能，包括传球、接球、运球、投篮等，并演示正确的动作和技巧。
同时，教师还强调了篮球规则和安全注意事项。
3．实践操作（20分钟）
学生分组进行实践操作，教师巡视指导，纠正学生的错误动作，并鼓励他们积极参与和练习。
学生在练习中相互合作，积极交流，气氛活跃。
4．团队比赛（15分钟）
学生分组进行篮球比赛，教师担任裁判员。
学生在比赛中运用所学的技能和规则，团队合作能力得到锻炼和提升。
5．总结与反思（10分钟）
授课教师对本节课的内容进行总结，并引导学生反思自己的学习过程和成果。
同时，教师还鼓励学生提出改进意见和建议。
六、听课感受：
本次体育课内容丰富有趣，学生积极参与，课堂氛围活跃。
授课教师讲解清晰明了，实践操作环节设计合理，能够帮助学生掌握篮球的基本技能和规则。
同时，教师注重学生的参与和互动，鼓励学生积极发言和交流，提高了学生的学习效果和兴趣。
总体来说，本次体育课是一次成功的课堂教学。
体育听课记录10篇
授课教师听课教师何艳玲教学内容投掷授课时间10月24日授课地点操场授课班级二3班
教学过程一．基本部分1
（一）课堂常规：
1.体育委员整队，报告出勤人数
2.师生问好
3.宣布本次课的内容与要求
4.检查服装与器材,安排见习生（二）200米*2圈
（三）热身操3’
1．头部运动
2．扩胸运动
3．体侧运动
4．体转运动
5．腹背运动
6．手腕、脚踝关节
7．弓步压腿
8.跨栏坐
二．基本部分30’
（一）双手向前投掷实心球
1.学习双手向前投掷实心球
2.巩固双手向前投掷实心球（二）下肢力量练习
1.连续立定跳远（3次﹡2组）三．结束部分
1.整队
2.放松练习
3.总体评价
4.宣布下课
简评一．没有保持好课堂纪律
二．没有注意课堂的安全
三．没有及时的纠正学生的错误动作
四．本堂课的练习密度和生理负荷没有达到要求，没有充分的让学生动起来。
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3、学生都很踊跃举手
4、通过三次的练习，同学们终于完成了任务，同学间纷纷祝贺
四、整理结束
1、听乐谱进行放松2、师生同练，小结3、下课
等地
优秀
良好
一般
合格
赣榆县刘军体育名师工作室听课记录
学校
班级
课题
体育活动对身心健康的作用
执教者
教学过程摘要
点评
1、课件：案例1 某个人能正常的过家庭生活和社会生活，正常的工作、学习和娱乐。在偶感不适后去看病，在诊断过程中发现了癌症，从此以后就寝食难安、惊恐失措、郁郁寡欢。
学生：（讨论）
结论：身体的健康状况会影响心理变化。
总
体
评
价
等地
优秀
良好
一般
合格
赣榆县刘军体育名师工作室听课记录
学校
班级
课题
投掷——持轻物投准；拓展——直线折返跑
执教者
教学过程摘要
点评
一、课前常规
1、体育委员整队，报告人数。
2、师生问好。
3、宣布本课内容、教学目标及要求。
二、学习过程
（一）队列练习。
1、立正。（教师提示立正要求）
2、成体操队形。（成体操队形站列做到快、静、齐）
告诉孩子只有投准太能把灰太狼打中
五、“打狼”运动
垒球“打狼”，接力。
六、小组长的责任介绍
七、以“喜羊羊与灰太狼”的音乐结束，同学们同唱这首歌。
八、放松运动
放松运动通过“大西瓜”的抱、切和送等动作将其生动有趣的进行下去。
导入生动有趣，极大地激发了学生的热情。
放松动作通过抱、切和送“大西瓜”，将动作生动有趣地呈现给学生，可让学生快速记忆。
语言富有启发性，师生互动良好
练习有点过多，学生的手劲并不强，有点安全隐患。
在结束时采用乐谱练习不是很恰当，感觉不是放松，反而是集中学生的注意力，这个小游戏应该放在课前使用。
总
体
评
价
在教学中教师以多种教学方法进行，使学生学中找乐、乐中求学，使学生在集体练习活动中勇于自我表现、张扬可行，形成健康的个人品质以及在小组中学会能与他人愉快的合作配合，分享学习成功的快乐，从而完成整堂课的教学目标。
案例3 同学小强发现自己遇事易急躁，感情易冲动 。
运动处方：应多参加下棋、太极拳、慢跑、长距离步行及游泳和骑自行车等缓慢而持久的项目。
预期效果：这一类体育活动能帮助他调节神经活动、增强自我控制能力，稳定情绪，使容易急躁、冲动的弱点得以改善。
课件：体育活动是促进身心健康行之有效的手段。长期坚持体育锻炼，可以强身心、健体魄，磨炼意志品质，增进友谊，体验快乐，因而促进身心协调发展，增进健康。
让学生展开讨论并且自己得出结论，很好。
这个结论正好与上一个结论相对的，也可以给出学生结论，让学生想一想生活中所接触的例子。
由前面的是否喜欢体育转向是否喜欢体育活动，过度自然，通过讲解心理与身体的关系，也调动起了学生喜欢体育活动的兴趣。
学生回答体育活动的作用时，谈到了可以玩。教师抓住一个‘玩’字和学生们讨论起‘运动的愉快感’。教师善于抓住来自学生的信息。
3、运送物资（教师讲解示范动作，激发学生的练习积极性；学生集体练习，往返动作注意安全）
①折返跑放球②折返跑取球
4、重建家园——海绵球叠高（教师讲解，学生在组长的带领下分组活动）
三、小结
1、讲评，总结。2、师生告别，下课。3、归还器材。
总
体
评
价
这节体育课是由一名应聘实习生所上。这名实习生在老教师的调教下，近一个月来授课愈发流畅，今天的课，既是展示她的实习情况，又让她得到了一份开心的工作！从体育课上，看得出逸夫小学平时的体育课的影子：活动充分、训练扎实、学生开心、老师轻松。开课时，学生像部队集队时一样报数，队伍整齐划一，呵呵，还是一年级的孩子呐！教学无小事，从平时的一点一滴做起，从每一位教师做起。
三、基本部分：
1.教师示范、讲解变向运球动作，引导学生在同心圆上进行尝试练习；
2.学生示范，师生共同总结，再次练习，巩固动作；
3.教师示范变相运球过人，组织两人一组练习；
4.组织小组间比赛，运用所学动作过人后射门。
5.素质练习
四、放松小结
教学任务明确，学生学习目标明确，注意安全教育。
利用足球进行热身活动，各种练习形式新颖、紧贴本课主题，学生练习积极性高，课堂气氛活跃。
最佳纪律奖
三、结束部分
教师带领学生放松
简评本课，下课
【学生练习中，教师给与的评价（表扬、鼓励）过少，也没有请个别学生来展示一下】
【练习中，教师没有特别强调安全问题，虽然在体育馆中进行，但学生的膝盖还是容易受伤得，尤其是在求胜心切的时候，再说教案中有提示有垫子的，实际操作中并没有看见】
【比赛前教师无亲自示范或让学生来展示标准动作与过程，途中容易出现混乱的动作，教师也没有指出；而四个奖项到课的结束时，教师都没有想起来将它发放下来，课前设立的小组长在课中也没有利用起来】
生以体操队形散开
师生同做动作，后教师讲解动作要领，学生尝试练习
二、轰炸碉堡
师：同学们想象一下，解放军叔叔们是怎样来通过前面的铁锁链的
生自由模最低通过
生思考、讨论
教师降低地雷线高度，提出问题：有什么办法通过
师组织小组比赛，并设立4个奖项：
最快速度奖；
最佳动作奖；
最默契小组奖；
【教材选择比较有意义，师生的上课激情都很够，教师选用的铃铛在使用中没有体现出来而小组长是有设无用，教师的评价过少，安全问题强调不够，在练习比赛中有好几位学生的膝盖受伤了】
总
体
评
价
等地
优秀
良好
一般
合格
赣榆县刘军体育名师工作室听课记录
学校
班级
课题
合理制定运动处方
执教者
教学过程摘要
点评
课件：案例1 同学小明觉得自己性格孤僻，不大合群，不习惯与同伴交往 。
合格
赣榆县刘军体育名师工作室听课记录
学校
班级
课题
田径：传运球
执教者
教学过程摘要
点评
一、课堂常规
1.集合整队，师生问好
2.宣布课的内容，检查服装
二、准备活动
1.沿篮球场跑1圈
2．准备操五节：
头部运动、膝关节运动、腕踝关节运动、腰部运动、侧压腿
3.贴膏药游戏（游戏）
方法：分成人数相等的二组，一组手拉手围成一圈，另一组贴在前一组的后面，找两人，一人逃一人追 ，逃者可贴在任何一组合前，接着这个组合的后者再逃，依次进行。（分成男女两队进行游戏）
等地
优秀
良好
一般
合格
赣榆县刘军体育名师工作室听课记录
学校
班级
课题
投掷沙包
执教者
教学过程摘要
点评
一、导入
以灰太狼与喜洋洋激趣，引入羊村的羊们用沙包“打狼”的新课。
二、游戏
结伴游戏：教师说数字，学生结伴，一起的人要与教师说的数字相同，如不同，则背狼捉住了！
三、热身
各种热身活动
四、投掷
肩上投掷，投准。（游戏开始前，干给小朋友发喜羊羊，美羊羊和灰太狼的头饰）
四、放松总结
1、伴乐放松操
2、小结
【很能调动学生的积极性】
总
体
评
价
等地
优秀
良好
一般
合格
赣榆县刘军体育名师工作室听课记录
学校
班级
课题
炸碉堡
执教者
教学过程摘要
点评
一、谈话导入
师以建国60周年展开课题
宣布课的任务和要求
游戏：反应速度训练（反方向游戏）
立正、稍息、站立——下蹲
慢跑：教师带领学生慢跑篮球场
接受任务：匍匐前进
体育听课记录
赣榆县刘军体育名师工作室听课记录
学校
石桥小学
班级
三（1）
课题
连续前滚翻
执教者
闫冬
教学过程摘要
点评
一、准备部分
1、体委整队，师生问好2、宣布教学内容3、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上4、小游戏：感受时间30秒
二、教学过程
师：今天老师请来了四位朋友，猜猜他们都是谁
1、师生一同模仿小动物进行模仿
（二）拍手操
1、伸展运动2、下蹲运动3、体转运动4、体侧运动5、全身运动6、跳跃运动
（三）勇往直前，共度难关
1、戏球
①抛高击掌接球（教师示范，讲解要求：单手或双手的快速向上抛球。学生分散练习，教师巡视）
②反弹比高（教师示范讲解抛高击掌的要领，抛和击掌协调配合。学生体会动作，分散练习）
2、打篮板练习（教师讲解练习要领：安全意识教育，学生分组练习）
2、游戏导入：小刺猬去外婆桥
教师讲解、示范，组织学生进行联系，每生一垫，前后摆动，两手抱小腿：“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥”
团身滚动——抱小腿——撑地
3、学习前滚翻
4、连续前滚翻(上岸见外婆)
（下蹲，两手撑地，蹬腿收腿）讲解示范
学生展示动作——挑战连续前滚翻
三、游戏
1、游戏名称：传递生命
2、师讲解游戏方法
教学流程清晰，示范到位，学生练习指令明确，学生练习效果明显。
拓展游戏形式恰当，利用所学动作的巩固提高。
总
体
评
价
教师基本功扎实，教学指令清晰、明确。教学流程设计合理，能围绕教学任务合理安排热身活动、放松活动，一球多用在本课体现较好。课中，师生互动良好，学生练习积极，教学目标达成度较高。
等地
优秀