体育课听课记录评价
初中体育课听课记录及评析
初中体育课听课记录及评析
初中体育课听课记录及评析
一、听课记录
1．时间：开始时间2019年9月18日下午14:00-14:45
2．地点：某中学一号操场
3．课程：体育课
4．年级班级：初三三班
5．教师：某某教师
6．课程内容：田径投掷
7．教学过程：
（1）开场白：某某老师介绍今天的投掷器械，说明各种投掷器械以及投掷规则，
（2）实践部分：老师带领学生实践投掷，学生分组活动，在场上投掷器械，
（3）鼓励和指导部分：老师在投掷过程中给予学生鼓励和技术指导，不断纠正学生在投掷过程中出现的问题；
（4）总结部分：课程最后，老师让学生总结本次课程中学到的内容，并且对本次投掷有进一步的了解。
二、评析
1．该次听课活动，教师带领学生进行了实践性的学习活动，让学生在实践中发现学习内容，学以致用，提高学生的实践能力。
2．教师在课堂上给予学生鼓励和技术指导，因材施教，积极调
整学生的体育锻炼习惯，使学生更加喜欢体育课。
3．课堂上学生分组实践投掷，老师安排学生之间互相监督，引导学生彼此协作，明确学生的权责，使得学生之间建立起良好的学习氛围。
体育课堂听课与评课记录：初中篇
体育课堂听课与评课记录：初中篇目的本文档旨在记录初中体育课堂的听课和评课情况，以提供对课堂教学的分析和改进建议。
听课记录课堂信息- 学校：[学校名称]- 年级：初中- 课程：体育课- 授课教师：[教师姓名]- 日期：[日期]课堂观察- 学生表现：大部分学生积极参与课堂活动，但个别学生缺乏动力和专注度。
- 教师授课：教师充满激情，能够引起学生的兴趣，但在组织课堂活动时有些不够清晰。
- 教学资源：教学用具充足，但有些设备需要维修或更换。
课堂亮点- 教师能够激发学生的兴趣，让他们积极参与体育活动。
- 学生之间的合作和团队精神得到了培养和展示。
- 课堂氛围积极友好，学生之间的交流与合作良好。
课堂改进建议- 提供更多针对个别学生的激励和支持，帮助他们提高参与度。
- 教师在组织课堂活动时应更加清晰地传达指示，以确保学生正确理解和执行。
- 维修和更换损坏的教学设备，以提供更好的教学环境。
评课记录课堂信息- 学校：[学校名称]- 年级：初中- 课程：体育课- 授课教师：[教师姓名]- 日期：[日期]评课内容- 教学目标：教师明确了本堂课的教学目标，即培养学生的协作能力和团队精神。
- 教学方法：教师采用了多种教学方法，如示范、指导和小组活动等。
- 学生表现：大部分学生能够理解并达到教学目标，积极参与课堂活动。
- 评价方式：教师采用了综合评价的方式，包括观察、口头表扬和小组评价等。
评课结论- 教学目标：教师通过本堂课的设计和实施，有效地达到了教学目标。
- 教学方法：教师采用的多种教学方法能够激发学生的兴趣和参与度。
- 学生表现：大部分学生表现出积极参与和合作的态度，达到了预期的研究效果。
- 评价方式：教师采用的评价方式能够全面评估学生的综合能力和表现。
结语通过对初中体育课堂的听课和评课记录，可以看出教师在教学过程中的亮点和改进空间。
建议教师在今后的教学中继续发挥自身优势，采用简单的策略，避免法律复杂性，并根据学生的需求进行个性化教学。
体育课听课评语
体育课听课评语
体育课听课评语：
1. 学生参与积极，上课态度认真，对体育课非常感兴趣。
2. 学生的体育技能在不断提高，动作规范，动作协调性较好。
3. 学生之间的团队合作能力明显增强，能够共同协作完成各项体育项目。
4. 学生对体育知识的掌握程度较高，能够熟练运用相关知识进行实践。
5. 学生对体育课上的游戏规则和战术策略有一定的理解和应用能力。
6. 学生在体育课上展现出良好的体育精神，尊重对手，遵守比赛规则。
7. 学生的身体素质得到提升，体能较强，具备较高的耐力和灵活性。
8. 学生在体育课上能够正确使用体育器材，掌握相关技巧和安全知识。
9. 学生能够自我调节情绪，保持良好的心理状态，面对困难能够坚持不懈。
10. 学生在体育课上展现出积极向上的态度，乐于助人，团结同学，互相鼓励。
11. 学生在体育课上体验到了运动的乐趣，增强了对体育运动的兴趣和热爱。
以上是对体育课听课的评语，学生们在体育课上表现出色，积极参
与，技能不断提高，团队合作能力增强。
学生们对体育知识的掌握程度高，能够灵活运用，并能理解游戏规则和战术策略。
在体育课上，学生们展现出良好的体育精神，尊重对手，遵守比赛规则。
他们的身体素质较强，具备较高的耐力和灵活性。
此外，学生们能够正确使用体育器材，掌握相关技巧和安全知识。
他们能够自我调节情绪，保持良好的心理状态，坚持不懈面对困难。
学生们在体育课上展现了积极向上的态度，乐于助人，团结同学，互相鼓励。
他们在体育课上体验到了运动的乐趣，增强了对体育运动的兴趣和热爱。
体育听课点评万能句子
体育听课点评万能句子1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。
学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
2、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。
3、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导很到位，同时还让学生体会到学习与生活的联系。
4、该节课教学目标清晰，教学内容主次分明、具体、易激发兴趣，引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用，结构合理、衔接自然紧凑。
5、老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住青少年的心理特点，创设一定的情境。
6、老师提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。
7、老师能从学生特点出发，让学生在玩与学的活动过程中探究新知识、理解新知，从整体上来看，效果确实不错，值得学习。
8、（1）有“创新”和“创意”。
能活用教材，爱想点子。
新课改的理念体现得很突出。
（2）形成了校本特色：把体育生活化，设计好。
9、本课的主题就是合作学习，通过引导学生合作学习，培养合作精神。
10、组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。
11、要求学生将掌握的方法用于实践，培养学生思维的灵活性、流畅性，开发学生智力、培养学生能力的同时提高学生实践方法的水平。
12、课堂气氛活跃，老师善于激发学生的学习欲望。
13、练习的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。
14、老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习的兴趣，进一步体会到知识与现实生活紧密联系着，知识来源于生活，并在生活中得以应用。
15、动手实践、自主探索与合作交流是学生学习体育的重要方式。
16、鼓励引导学生明显，课中教师激励学生，营造浓厚学习气氛，对摔倒学生的鼓励能重树信心，对败不馁的品质得到很好的发扬。
体育听课记录评语大全
体育听课记录评语大全【篇一：体育课听课记录和评价表】体育课听课记录和评价【篇二：体育课听课记录评价】评课记录教学内容：携绳跑一、教学理念及课中渗透本课通过游戏的方式营造快乐的学习氛围，以学生为主体，关注学生身心健康发长，健康第一的思想在课中有了很好的体现。
二、目标实施情况以合作学习为目标，课中学生积极主动参加各种练习，学习热情高涨。
通过合作学习，学生综合素质和合作学习能力得到有效培养，学到知识，发展体能，学生身心健康得到锻练。
三、教材处理通过两人合作，内容学习，体验合作学习的重要性，学会课堂中合作，延伸合作精神到课外，来完成教学目标，教材通过大量的游戏和民间传统项目来处理合作教学内容，比较合理、科学。
四、教法选择情况根据新理念，运用新教法，其中一些很好体现了新课标的精神。
1、设疑置问引导学生探究学习，问题意识突出，如课的开始，围绕合作学习，设疑置问让学生回答，使学生真正意识到合作学习的重要性和个人价值。
课中学生带着问题练习，在练习中发现问题解决问题。
2、引导学生自主学习，教师给学生很大自主学习空间，准备活动内容自由选择也可创造练习形式，多人练习形式自主选择，自主练习。
3、本课的主题就是合作学习，通过引导学生合作学习，培养合作精神。
4、鼓励引导学生明显，课中教师激励学生，营造浓厚学习气氛，对摔倒学生的鼓励能重树信心，对败不馁的品质得到很好的发扬。
5、组织学生以小组为单位学习，使同学们在情感交流中得到人际关系的提高6、组织学生互评，课中多次练习后，教师组织学生进行互评。
提高了学习积极性，提高了教和学的效果。
五、师生互动教师以一个学生的引导者、合作者、朋友的身份和学生一起营造宽松愉快的学习气氛。
教师积极参加到学生游戏练习当中，师生之间零距离接触产生了很好的教和学互动。
六、不足和建议本课合作为主题，对学生培养合作精神有一定的提高，但合作的深度不够。
希望进一步挖掘。
场地器材：充分利用变化新颖一材多用改革创新中小学体育课学习评价体系构建在解读、实践体育课程标准的过程中,实验教师在“健康第一”指导思想引领下,对体育课程评价尤其是课堂学习评价的改革和发展进行探究,摸索出一套较为实用、便于操作的评价体系。
体育课听课评语和建议
体育课听课评语和建议1.学生在体育课上表现积极，参与度高，展现出了良好的团队合作精神。
2.学生在体育活动中展现出了较强的运动技巧和协调能力，值得表扬。
3.学生的体育课纪律良好，遵守规则，保持队形整齐。
4.学生对于体育运动的热爱和投入度令人鼓舞，希望能继续保持这种态度。
5.部分学生在比赛中表现出了较强的竞争意识和拼搏精神，值得肯定。
6.有些学生需要加强身体素质训练，以提高在运动项目中的表现。
7.部分学生在团队合作方面还需加强，需要更多与队友配合的练习和训练。
8.有些学生在体育活动中存在怕困难、避免挑战的心理，需要培养勇于尝试的精神。
9.需要提醒学生注意安全问题，在运动过程中要注意防护措施和避免受伤。
10.部分学生在比赛中过于焦虑，需要加强心理调节能力，保持冷静和集中注意力。
11.学生的体育课表现有待提高，需要更加积极主动地参与课堂活动。
12.需要鼓励学生参与多样化的体育运动项目，拓宽他们的运动视野。
13.部分学生在技术细节上存在一些问题，需要加强基础训练和技巧练习。
14.学生在体育活动中展现出了良好的领导能力和组织能力，值得鼓励和培养。
15.有些学生对于体育规则和规章制度了解不够全面，需要加强相关知识的学习。
16.学生在体育课上展现出了较好的耐力和毅力，但仍有部分学生需要进一步提升。
17.需要引导学生树立正确的竞争观念，注重团队合作而非个人利益。
18.需要为学生提供更多锻炼身体的机会，例如定期组织健身活动或参与校际比赛等。
19.学生在体育课上展现出了良好的精神风貌和积极向上的态度，对于其他同学起到了榜样作用。
20.整体而言，学生在体育课上的表现令人满意，但仍有一些方面需要改进和加强。
希望学生们能继续努力，为自己的身体健康和团队的荣誉而奋斗。
体育课听课记录
体育课听课记录体育课听课记录今天听了我校李__老师的体育课，感受如下：一、教师基本功扎实，备课充分，对学生的体育常规训练到位。
李老师的课体现了健康第一的思想，把学生的发展放在首位，重视学生的主动参与，使学生在自我探索中体验成功的.快乐。
整堂课李老师没有把怎样做动作的方法直接告诉给学生，而是让学生在反复练习的过程中自己去体会、去探索、去交流，并且为每个学生提供了展示自我的机会，使学生在自愿的氛围中，享受参与运动的乐趣，从中体验成功的喜悦，增强了学习的自信心。
二、教法先进，内容丰富，课堂气氛活跃。
强烈的动感刺激加课前《兔子跳》激趣游戏等，能快速激发学生的练习热情，使之尽快进入角色。
结束部分放松练习的舞蹈，又能使学生彻底放松，效果非常好。
李老师赋有渲染性的语言，使学生热情高涨，为接下来学习主要内容奠定了基础。
三、专业化的示范动作，极赋渲染性的行体语言，令人赞不决口。
李老师精彩的练习内容，幽默而简练的语言，鼓励性的评价，精细的技术讲解，使学生激情投入练习之中。
自主互助的创新练习富有刺激性，真正体现了自主互助的学习型课堂教学模式。
李老师课堂上所体现的教育思想与展现的教学艺术，给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅。
体育课听课记录体育课程教学是学校体育工作的基本组成形式，是一个按一定课程标准和计划进行的有目的、有计划、有组织的教学过程，是由教师的教与学生的学组成的一个双边活动。
听（看）课、评课是最常见的教研活动，它对体育教师之间互相切磋教艺，增强教学能力，提高教学质量，推动教研、教改和素质教育起着重要作用。
为了提高教学质量，完善教学质量监控机制，提高教学水平。
学校可以成立教学质量监控体系，开展对全校教师进行听课、评课的教研活动，同时也要求教师之间互相听、评课，这一举措可以极大地促进学校教学质量的提高。
一、体育课程听课评课的理念受听课评课影响的教学与受教学影响的听课评课由于着眼点不同而产生不同的效果。
传统的听课评课从听课评课出发而影响教师的教与学生的学，新课程要求以学定教，从学生出发设计教学，反过来影响听课评课。
体育听课记录及评析6篇
体育听课记录及评析6篇篇1体育听课记录及评析一、教学理念及课中渗透本课通过游戏的方式营造快乐的学习氛围，以学生为主体，关注学生身心健康发长，健康第一的思想在课中有了很好的体现。
二、目标实施情况以合作学习为目标，课中学生积极主动参加各种练习，学习热情高涨。
通过合作学习，学生综合素质和合作学习能力得到有效培养，学到知识，发展体能，学生身心健康得到锻练。
三、教材处理通过两人合作，内容学习，体验合作学习的重要性，学会课堂中合作，延伸合作精神到课外，来完成教学目标，教材通过大量的游戏和民间传统项目来处理合作教学内容，比较合理、科学。
四、教法选择情况根据新理念，运用新教法，其中一些很好体现了新课标的精神。
1、设疑置问引导学生探究学习，问题意识突出，如课的开始，围绕合作学习，设疑置问让学生回答，使学生真正意识到合作学习的重要性和个人价值。
课中学生带着问题练习，在练习中发现问题解决问题。
2、引导学生自主学习，教师给学生很大自主学习空间，准备活动内容自由选择也可创造练习形式，多人练习形式自主选择，自主练习。
3、本课的主题就是合作学习，通过引导学生合作学习，培养合作精神。
4、鼓励引导学生明显，课中教师激励学生，营造浓厚学习气氛，对摔倒学生的鼓励能重树信心，对败不馁的品质得到很好的发扬。
5、组织学生以小组为单位学习，使同学们在情感交流中得到人际关系的提高6、组织学生互评，课中多次练习后，教师组织学生进行互评。
提高了学习积极性，提高了教和学的效果。
五、师生互动教师以一个学生的引导者、合作者、朋友的身份与学生一起营造宽松愉快的学习气氛。
教师积极参加到学生游戏练习当中，师生之间零距离接触产生了很好的教与学互动。
六、不足与建议本课合作为主题，对学生培养合作精神有一定的提高，但合作的深度不够。
希望进一步挖掘。
场地器材：充分利用变化新颖一材多用改革创新这是一节很好的体育示范课，宋老师备课充分，教学方法熟练，练习内容生动活泼，整节课老师收放自如，及时调控，故收到很好的教学效果。
体育课听课评语与建议
体育课听课评语与建议1. 引言体育课作为学生在学校中必修的一门课程，旨在通过身体运动，培养学生的身体素质、团队合作能力和自我管理能力。
在体育课上，教师的评语和建议对学生的学习和发展至关重要。
本文将就体育课听课评语与建议展开深入探讨，帮助你更好地理解和应用这些评语和建议。
2. 评语的分类体育课听课评语主要可以分为表扬、指导和激励三类。
2.1 表扬表扬是教师对学生积极参与、表现突出的行为给予肯定和赞扬。
评语可以是：“李明同学，你今天在运球方面进步明显，动作流畅而准确，非常棒！”通过表扬，教师可以激发学生的积极性和自信心，增强他们对体育活动的兴趣和投入度。
2.2 指导指导是教师对学生运动技能和战术方面存在不足之处给予具体指导和帮助。
评语可以是：“小明同学，你在传球时还需要注意身体平衡和传球强度的把握，加强练习，你一定可以做得更好！”通过指导，教师可以帮助学生发现和改正问题，提高他们的运动技能水平。
2.3 激励激励是教师对学生发展潜力和努力付出给予鼓励和激励。
评语可以是：“大家都看到了，小王同学在比赛中拼搏精神十足，凭借自己的努力赢得了比赛，你是我们的榜样！”通过激励，教师可以引导学生克服困难，挖掘潜力，不断进步。
3. 议论与建议3.1 客观评价教师的评语应该客观公正，准确反映学生的实际表现。
评语可以是：“小李同学，你在场上展现出良好的运动能力和协作精神，给其他同学树立了榜样。
”评价的客观性有助于学生真实地认识自己，并激发他们持续改进和成长的动力。
3.2 具体指导教师的评语应该具有针对性和具体性，帮助学生了解自己的不足之处，并提供解决方案。
评语可以是：“小红同学，你在游泳中需要注意呼吸的配合和腿部的力量，多练习蛙泳的腿部动作，你的游泳技巧会更进一步。
”具体的指导可以引导学生有针对性地改进运动技能。
3.3 激发潜能教师的评语应该注重挖掘学生的发展潜力，鼓励他们发扬优势，不断超越自我。
评语可以是：“小张同学，你在篮球比赛中展现出出色的跳投能力，如果继续努力练习，你将成为球队的得分王！”鼓励学生发展潜力可以激发他们的自信心和斗志。
体育听课记录及点评
体育听课记录及点评神农架木鱼中心学校田强文教学内容：连续前滚翻任教者：方伟任教对象：二年级一、准备部分1、体委整队，师生问好2、宣布教学内容3、师让生在垫子前面站立，后让学生坐在垫子上4、小游戏：感受时间30秒二、教学过程师：今天老师请来了四位朋友，同学们听着音乐，猜猜他们都是谁？1、师生一同模仿小动物进行模仿2、游戏导入：小刺猬去外婆桥教师讲解、示范，组织学生进行联系每生一垫，前后摆动，两手抱小腿：“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥”团身滚动——抱小腿——撑地3、学习前滚翻4、连续前滚翻(上岸见外婆)（下蹲，两手撑地，蹬腿收腿）讲解示范学生展示动作——挑战连续前滚翻三、游戏1、游戏名称：传递生命2、师讲解游戏方法男女生面对面站在垫子前面，转过身集体躺在垫子上，两手上举，手腕与身体平行，要求在运输途中，不能笑，两手不能松手，确保上面同学的安全。
现在我们选一位身体硬邦邦的同学，让其他同学从手上传递过去，3、学生都很踊跃举手4、通过三次的练习，同学们终于完成了任务，同学间纷纷祝贺四、整理结束1、听乐谱进行放松2、师生同练，小结3、下课教学点评在教学中教师以多种教学方法进行，使学生学中找乐、乐中求学，使学生在集体练习活动中勇于自我表现、张扬可行，形成健康的个人品质以及在小组中学会能与他人愉快的合作配合，分享学习成功的快乐，从而完成整堂课的教学目标。
不过练习有点过多，学生的手劲并不强，有点安全隐患，开始游戏时的时间有点浪费了，不过在上面被传递的同学表现的非常棒！在结束时采用乐谱练习不是很恰当，感觉不是放松，反而是集中学生的注意力，这个小游戏应该放在课前使用，在结束时学生已经很累了，再采用此游戏，大部分学生没有融在其中；不过这个游戏的动作还是可以借鉴的听课记录（一）(2010-01-13 17:41:10)转载▼标签：杂谈老师背景：工作16年级，性别男。
学生：开学第三周。
上课内容：广播操游戏上课场景节选1、队列教学原地转法：边喊口令边提醒学生。
高中体育听课记录及评析
高中体育听课记录及评析高中体育听课记录及评析第一节课：篮球基础技术主要内容：1. 篮球基本姿势和行动：直立站立，正面站立，背面站立，侧身站立等2. 基本运球动作：带球前进，带球后退，转身运球等3. 篮球传球基本技术：胸部传球，头顶传球，腰部传球，地滚球传球等4. 篮球射门基本技术：正手投篮，反手投篮，跳投，急停投篮等评析：该节课的内容是篮球基础技术，是学习篮球的基础。
老师通过示范和解释，讲解了正确的站姿和行动姿势，在站姿基础上，教授了运球、传球和射门等基本技术。
同时，老师重点强调了动作的规范性和速度的掌控，通过反复练习和点评，引导学生掌握正确的技巧。
第二节课：篮球战术应用主要内容：1. 篮球战术基础知识：攻防转换，进攻和防守的基本姿势要求。
2. 进攻战术：快速突破，无球跑位，自由搏斗等。
3. 防守战术：逼抢，盯人，防守位置的选择等。
4. 篮球战术的配合：配合传球，挡拆战术等。
评析：本节课的内容是篮球战术的应用。
老师首先介绍了篮球战术的基本知识，使学生对进攻和防守的要求有了全面的认识。
然后，老师以示范为主，解释了几种常见的进攻和防守战术，并通过实际操作演练，使学生能够灵活运用这些战术。
在配合方面，老师提出了配合传球和挡拆战术的重要性，并通过实例解说和实际练习，引导学生合理运用这些战术。
第三节课：乒乓球基本技术主要内容：1. 乒乓球发球基本技术：正手发球，反手发球，下旋发球，上旋发球等。
2. 乒乓球接发球基本技术：平推，上旋球，下旋球，削球等。
3. 乒乓球进攻技术：正手大力击球，反手大力击球，弧圈球等。
4. 乒乓球防守技术：下削，拉球，挡球等。
评析：这节课的内容是乒乓球基本技术。
老师通过示范和讲解，教授了乒乓球的发球、接发球、进攻和防守等基本技术。
课堂上，老师提出了正确站姿和拍法的要求，同时强调了技术动作的统一性和技巧的掌握，通过反复练习，使学生逐渐掌握了相应的技术要领。
第四节课：田径技术综合训练主要内容：1. 田径基本动作：跑步，跳跃，投掷以及接力等。
体育评课记录及建议及优缺点
体育评课记录及建议及优缺点小学生正处于活泼好动的阶段，最重要的是指导学生在玩中学，学中玩，充分发挥小学喜爱玩的特点，通过嬉戏的教学，来激发学生的运动兴趣。
张教师的课表达了素养教育的教学思想，营造了和谐、互动、探究、创新的良好学习情境和气氛，下面就略作探讨。
优点：1.教态自然，有亲和力。
2.教师教学主线特别清楚，边讲解边示范，很精彩。
3.在课堂教学中，教师始终处于主导地位，引导学生发觉问题，解决疑点。
整个教学过程集中和分散相结合，教师以启发引导为主，充分发挥了教师的主导作用。
4.体育教学中应遵循和贯彻“以学生为主体，以教师为主导，以思维为主线”的原则，本节课的设计集中表达了这一原则。
5.最终整队小结的时候，教师把每个工程都认真小结了一遍，真的特别细心。
6.整堂课下来构造紧凑，集消遣性、趣味性于一体，使学生在充分玩的过程中，学习了单、双脚跳的根本技能。
7.教师在教学方法上很好的运用了启发性、尝试教学法、小群体合作、小组争论沟通、竞赛法、鼓舞法，一方面提高了课堂练习密度，另一方面激发了学生的运动兴趣和参加热忱，培育了自主学习、竞争意识，团结合作、英勇坚韧的意志品质也得到了相应的进展。
有待改良的地方：1.教师的鼓励性、评价语言过少。
2.展现效果不佳。
3.教师的讲解和指导主要是面对全班学生的，没有表达出教师对不同差异学生的指导和帮忙。
体育评课记录及建议及优缺点首先谈一下第一节课，这节课是三年级教材中的《跳动与嬉戏》，首先是本课的整体设计都是从学生的年龄特征动身，对于三年级学生来说，课堂常规很重要，在这一点上，教师把握得很好，导入局部创设情境：以怎样跳过小河沟设疑，激发学生的兴趣，用泡沫栏架做障碍物，教师的循循善诱，安排了很多竞赛，敏捷多样的跳法练习，在课堂上为学生创设公正竞争的气氛，留给学生肯定的活动天地，并让学生在观看思索中得到启发，得到熬炼，真正调动了学生的积极性，提高了学生的竞争意识。
其次节课，授课内容是《前滚翻》，教师年轻而又有活力，他上的这节课就和他的人一样，特别有活力，充分表达了“自主、有效”四个字，导入新奇而又目的性极强，教师让学生自由学习，自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，同时，教师的准时评价和鼓舞也是特别值得我学习，对于力量较弱的学生，也尽量多表扬，少批判和指责。
体育老师听课评课记录
体育老师听课评课记录1. 概述本次评课记录着重讨论了一堂体育课的教学内容、教学方法和教学效果。
通过观察、记录和分析，旨在为体育老师提供反馈和改进意见，促进教学质量的提高。
2. 课堂观察记录本次课堂观察记录了体育老师王老师所授课的内容、学生表现、教学方法和教学环境等方面的情况。
2.1 课堂内容本堂课的内容是篮球基本功的训练。
王老师通过讲解篮球基本动作和示范，教授学生运球、传球和投篮等基本技能，并引导学生通过练习提高动作技巧。
2.2 学生表现大部分学生积极参与课堂活动，热情高涨，很好地完成了基本功训练。
他们在运球、传球和投篮等方面有明显的进步，动作也更加流畅。
然而，也有少部分学生在课堂中表现较为被动，没有积极参与训练。
他们的注意力不集中，动作表现相对较弱，需要进一步的引导和激励。
2.3 教学方法王老师在教学中采用了多种教学方法，如示范、讲解和引导等，有利于学生理解和掌握篮球基本技能。
他鼓励学生互相观摩和交流，帮助他们更好地学习和进步。
王老师还运用了分组训练的方式，帮助学生在小组内相互配合、协作，培养团队意识和合作精神，并加强了学生之间的互动和竞争。
2.4 教学环境课堂环境整洁、宽敞，为学生提供了良好的体育锻炼场所。
教学工具齐全，学生可以方便地使用篮球、运动服装等。
教学器材的准备和使用保证了教学的顺利进行和学生的安全。
3. 评价分析3.1 教学设计合理性本次课堂教学内容紧密结合篮球基本功训练，既注重技术的教学，又注重兴趣的激发。
通过适当的讲解和示范，学生可以快速理解和掌握篮球基本动作，并在实际操作中提高。
王老师采用的分组训练方式有利于培养学生的协作能力以及团队精神。
鼓励学生互相观摩和交流，可以促进学生之间的竞争和合作，激发学习兴趣，提高学习效果。
3.2 教学方法效果王老师充分利用示范和讲解等教学方法，使学生能够理解和模仿正确的动作技巧。
学生在课堂上表现出较好的动作能力，这反映了教学方法的有效性。
然而，部分学生的被动表现也反映出教学方法有待改进，需要王老师进一步引导和激励，提高学生的学习积极性，确保所有学生都能得到有效的指导和训练。
[体育课听课记录及评价]听课评价
![[体育课听课记录及评价]听课评价](https://img.taocdn.com/s3/m/ded9456f1fb91a37f111f18583d049649b660ecf.png)
[体育课听课记录及评价]听课评价第一篇听课评价:教师听课评语集锦1、教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。
2、教学重难点突出，板书清晰有条理。
教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。
3、课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。
4、教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。
5、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。
使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。
6、教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。
7、教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。
8、教学有个性，有自己的特点与风格。
在教学设计上有新的突破，课堂给人耳目一新的感觉。
9、“请坐，请读，请。
”，“请”字拉近了师生的互敬情谊，道出了教师关爱学生之心声，再现了和谐的课堂，忠诚党的教育事业，热爱学生是教师本能的素质。
10、X老师的课注重培养学生的自主学习意识，讨论式，参与式运用自如，挥洒入流。
备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。
思路清晰语言流畅安排合理效果良好。
11、X老师的课有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。
知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。
12、本节课学习内容是与学生生活学习紧密结合息息相关的课题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。
教师语言表述清晰精要幽默。
建议教师要对学生的分析提炼总结问题的能力加强培养，提高要求。
13、本节语法课内容紧扣知识要点，所选内容突出了重点难点，加深了学生的体会，便于学生理解。
体育听课评语大全
体育听课评语大全【篇一：体育课听课记录与评价表】体育课听课记录与评价【篇二：体育评语】体育评语1、你能积极进取，全面发展，老师为你加油！2、勤勤恳恳，脚踏实地，会使你更棒的3、把你的聪颖和睿智用于体育，你将前程无量！4、与同学们一起游戏再主动些，你会交上许多朋友的。
5、你的体育动作总能赢得一片喝彩！6、有了春的播种，才有秋的收获，努力吧！你的体育素质会更捧的！7、“初生牛犊不怕虎”，老师坚信你会笑对未来的！8、滴水穿石并非因为滴水的力量大，而是功夫深；成绩的优良不是天资高，而是学习勤。
老师相信你一定会成功的！9、充满自信，勤奋努力，一切困难都会迎刃而解的！10、每个人都要有责任感，在体育中也是一样：你会因此而成为靓丽的风景！11、体育动作的练习就要持之以恒，行动证明你的决心，努力吧！12、体育课上的练习，你是那样的努力拼搏，老师看了真的很高兴！13、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”努力吧，你会更出色的！14、多参加体育活动，锻炼自己的能力，你会成为一个出色的学生！15、跳绳动作真棒，是你努力锻炼的结果，老师祝贺你！16、热爱体育，你会收获更多的，听我的没错！17、戒骄戒躁的你，在体育课中总是同学们的榜样，你真棒！18、体育课中你不懈努力，老师祝贺你，你定会如愿以偿的！19、认真是掌声的伴侣，努力是成功的秘诀。
祝你成为一个出色的好学生。
20、你练习动作时是那么的认真，老师和同学们打心眼里佩服你。
21、有一艘坚固的“船”和灵活的“桨”，才会使你尽早到达成功的彼岸，加油吧！22、“少壮不努力，老大徒伤悲。
”老师相信你一定会努力的！23、“天才=1%（天赋）+99%（汗水）”只要努力，你一定是个成功者！24、在体育课中，老师总是期待着你这颗明星能发出更加耀眼的光芒！ 25经常参加体育锻炼，会使你成为一个全面发展的好学生！26“三人行，必有我师”积极进取，全面发展，你会更加完美！27“虚心使人进步，骄傲使人落后”老师坚信你在同学们心目中会是最捧的！-28、重视体育锻炼，相信你将会赢得更多掌声！29参加体育锻炼，不断锤炼自己，争取百尺竿头，更进一步！30、胜利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久的人！31、体育课中，你的动作是那样棒，老师为你喝彩！32、你的体育动作是那样利索、果断、继续努力吧，你会更出色的！33、你在练习动作时总是不断追求，不屈不挠，愿成功永远伴随你！34、你练习体育动作总是那么刻苦，我坚信“有志者，事竞成”！35、老师忘不了你在课堂上认真专注的情景，你会很出色的！36体育课中，你是同学们的骄傲，总是以出色的动作给老师和同学们惊喜！37、在篮球场训练，你既投入，又认真，深得同学的好评。
体育教师听课评价语
体育教师听课评价语前言体育教师在学校教育中起着重要的作用。
他们负责培养学生的体育兴趣，并为他们提供全面的身体锻炼机会。
体育教师的教学水平和教学方法对学生的身体素质发展和综合能力的提升具有重要影响。
因此，对体育教师的听课评价具有重要意义。
本文将探讨一些体育教师听课评价语，帮助评价体育教师的教学水平和能力。
1. 教学内容和组织•教学内容丰富，能够涵盖体育知识的多个方面。
•教学内容有层次感，能够逐步引导学生掌握关键知识和技能。
•教学组织有序，能够合理安排课堂时间和教学资源。
2. 教学方法和手段•教学方法多样化，通过讲解、示范、引导等方式激发学生的学习兴趣。
•教学手段灵活运用，能够利用多种教学工具和设备帮助学生理解和掌握知识。
•教学方法和手段与学生的学习特点和能力水平相匹配。
3. 教学态度和风格•教学态度积极向上，能够激励学生积极参与体育活动。
•教学风格生动有趣，能够吸引学生的注意力和兴趣。
•教学态度和风格能够有效地激发学生对体育的热爱和参与。
4. 学生参与和表现•学生参与度高，能够积极参与体育活动和互动。
•学生表现出良好的体育素养，具备基本的体育技能和动作技巧。
•学生间合作默契，能够通过团队合作完成体育任务。
5. 教学反馈和改进•能够及时给予学生个体化的反馈，指出学生在体育活动中的优点和不足。
•能够根据学生的反馈和表现，调整教学计划和方法，改进教学效果。
•能够与学生和家长进行良好的沟通，共同关注学生的体育发展。
结语体育教师的听课评价对于提高教学质量和培养学生的全面发展具有重要作用。
通过对教学内容和组织、教学方法和手段、教学态度和风格、学生参与和表现、教学反馈和改进等方面的评价，可以发现体育教师的优点和不足之处，并提供改进的方向和措施。
希望以上评价语能够帮助评价体育教师的教学水平和能力，进一步提高学生体育素养和综合能力的培养。
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评课记录
教学内容：携绳跑
一、教学理念及课中渗透
本课通过游戏的方式营造快乐的学习氛围，以学生为主体，关注学生身心健康发长，健康第一的思想在课中有了很好的体现。
二、目标实施情况
以合作学习为目标，课中学生积极主动参加各种练习，学习热情高涨。
通过合作学习，学生综合素质和合作学习能力得到有效培养，学到知识，发展体能，学生身心健康得到锻练。
三、教材处理
通过两人合作，内容学习，体验合作学习的重要性，学会课堂中合作，延伸合作精神到课外，来完成教学目标，教材通过大量的游戏和民间传统项目来处理合作教学内容，比较合理、科学。
四、教法选择情况
根据新理念，运用新教法，其中一些很好体现了新课标的精神。
1、设疑置问引导学生探究学习，问题意识突出，如课的开始，围绕合作学习，设疑置问让学生回答，使学生真正意识到合作学习的重要性和个人价值。
课中学生带着问题练习，在练习中发现问题解决问题。
2、引导学生自主学习，教师给学生很大自主学习空间，准备活动内容自由选择也可创造练习形式，多人练习形式自主选择，自主练习。
3、本课的主题就是合作学习，通过引导学生合作学习，培养合作精神。
4、鼓励引导学生明显，课中教师激励学生，营造浓厚学习气氛，对摔倒学生的鼓励能重树信心，对败不馁的品质得到很好的发扬。
5、组织学生以小组为单位学习，使同学们在情感交流中得到人际关系的提高
6、组织学生互评，课中多次练习后，教师组织学生进行互评。
提高了学习积极性，提高了教和学的效果。
五、师生互动
教师以一个学生的引导者、合作者、朋友的身份与学生一起营造宽松愉快的学习气氛。
教师积极参加到学生游戏练习当中，师生之间零距离接触产生了很好的教与学互动。
六、不足与建议
本课合作为主题，对学生培养合作精神有一定的提高，但合作的深度不够。
希望进一步挖掘。
场地器材：充分利用变化新颖一材多用改革创新
这是一节很好的体育示范课，宋老师备课充分，教学方法熟练，练习内容生动活泼，整节课老师收放自如，及时调控，故收到很好的教学效果。
1、宋老师教学设计创新。
能观察、贴近生活，设计出适合自己和学生的教学内容，充分发挥想象力，利用废报纸“一物多用”，让学生有多种练习方法，使教学有新意，让学生感兴趣，（不搞花里胡哨）有实效。
2、教学方法恰当。
在教学中，教师为每一个学生创造机会，让他们主动参与，主动发展，学法指导，营造氛围，为学生提供机会，培养他们的创造力和竞争力。
3、为学生营造一个良好的学习氛围。
“跳远”与“投掷”，对六年级学生来说，是很熟悉的二项运动，但宋老师很巧地为学生创设特定的情境。
让学生积极参与，把课堂教学变得趣味盎然。
体育评课
小学生正处于活泼好动的阶段，最重要的是指导学生在玩中学，学中玩，充分发挥小学喜欢玩的特点，通过游戏的教学，来激发学生的运动兴趣。
张老师的课体现了素质教育的教学思想，营造了和谐、互动、探究、创新的良好学习情境和氛围，下面就略作探讨。
优点：
1.教态自然，有亲和力。
2.教师教学主线非常清晰，边讲解边示范，很出色。
3.在课堂教学中，教师始终处于主导地位，引导学生发现问题，解决疑点。
整个教学过程集中和分散相结合，教师以启发引导为主，充分发挥了教师的主导作用。
4.体育教学中应遵循和贯彻“以学生为主体，以教师为主导，以思维为主线”的原则，本节课的设计集中体现了这一原则。
5.最后整队小结的时候，老师把每个项目都仔细小结了一遍，真的非常细心。
6.整堂课下来结构紧凑，集娱乐性、趣味性于一体，使学生在充分玩的过程中，学习了单、双脚跳的基本技能。
7.教师在教学方法上很好的运用了启发性、尝试教学法、小群体合作、小组讨论交流、比赛法、鼓励法，一方面提高了课堂练习密度，另一方面激发了学生的运动兴趣和参与热情，培养了自主学习、竞争意识，团结合作、勇敢顽强的意志品质也得到了相应的发展。
有待改进的地方：
1.老师的激励性、评价语言过少。
2.展示效果不佳。
3.教师的讲解和指导主要是面向全班学生的，没有体现出教师对不同差异学生的指导和帮助。