小学数学公开课听课心得体会(10)

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小学数学听课学习心得体会（精选8篇）

小学数学听课学习心得体会（精选8篇）小学数学听课学习篇13月21日，我很荣幸参加了大同县教育局组织的听课、评课活动，听了县优秀教师赵君老师的公开课，授课内容是五年级数学《确定位置》一节，真是受益匪浅。

从开头的导入一直到最后别致的结尾都深深吸引和打动着我。

首先，在这样一个轻松的环境中我体会到了以学生为主体，教师为主导的新课程理念，作为青年教师，我认为我一定要时刻秉承新课程的理念，把课堂还给学生，让学生作为课堂真正的主人，让学生真正的动起来。

一、注重语言艺术，时刻记得德育教育听了赵老师的课后，一种敬佩之情油然而生了，她的语言让我无比佩服，一句“数学就是为了寻求一种简单”就贯穿了一种数学简单的概念，让学生轻松的学习，在战略上藐视，而少去了对数学的恐惧，以致更轻松的学习。

赵老师常说“你们太棒了”，“你们比老师想象的要聪明的多”，“你们跟数学家想在一起了”，对学生的这种鼓励性的语言特别能激发起学生的学习兴趣。

当然赵老师也不是一味的鼓励学生，有时她也会强调“同学们，回答问题要干脆、利落”，“腰板都挺直了”，这正是对孩子们的德育教育，她非常注重孩子们上课时的每一个细节，培养学生良好的学习习惯。

在最后，赵老师通过举一些生活中的实例，她说：“数学与生活是息息相关的。

”让学生明白学有所用，数学无处不在，使学生学得更有劲儿!从这些话语中，我知道了对于一个教育工作者来说，语言艺术是十分重要的，同时进行必要的德育教育在整个教学过程中也是必不可少的一环。

二、注重课堂细节，关注每一名学生在讲课过程中，赵老师有一次故意出错，这一错好处可真是不少啊，既能引起走思学生的注意，让他们收回心，重返课堂，跟上老师的思路，还能让正在听课的学生记忆更为深刻，让所有的学生真正理解“数对”的含义。

在今后的教学过程中，我一定会注重课堂上的每一个细节，关注到每一名学生，把每一节课组织好。

三、学会融会贯通在开始创设情境的时候，赵老师让学生回忆了二年级“组”与“排”的概念，在后面拓展提升时，又用到了四年级所学的“用字母表示数”，将小学知识柔和起来，融会贯通，这是教学中不可或缺的一笔。

数学公开课学习心得体会（通用5篇）

数学公开课学习心得体会（通用5篇）数学公开课学习心得体会（通用5篇）当我们对人生或者事物有了新的思考时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样就可以总结出具体的经验和想法。

怎样写好心得体会呢？以下是小编为大家收集的数学公开课学习心得体会（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

数学公开课学习心得体会1一节课多人讲，不同的风格，不同的设计，不同的侧重点，让人耳目一新，思绪万千，受益匪浅。

通过这一天半的听课，让我知道：一节课想要上好，必须下真功夫。

如果没有准备好，一节课干巴巴没有任何的新意，只觉得枯燥无味，使学生学习数学的兴趣也跟着一点点地被磨灭。

但如果准备好了，设计好了每一个环节，生动有趣，贴近生活，就像面对学生们的朋友，让他们觉着亲切，自然愿意学，学习数学的热情也会越来越高涨。

另外，我也学到了一些教学的技巧，要想引起学生的学习热情，必须要使导入新颖、别致；对于新授课，使问题贴近生活，或加上实际的情景（如：视频、图片等），吸引学生的`眼球，提高学习的热情；对于练习题目设计要有梯度，体现“低起点、小跨度、快反馈”但要注意避免以讲代练，让自己累得够呛，但学生却没有多少收获。

总之，好的课，必须要有独特的地方，而我距离这还差得远，因此必须加大学习的力度，努力提高自身的素质和能力。

数学公开课学习心得体会2十分有幸能够去八里湾镇中心小学听这几节数学课，听着这三位老师讲的三堂精彩的课，我学到了很多，收获颇丰。

作为一名登上这三尺讲台不久的晚辈来说，对于三位前辈的课，我无法去精确的评议，这些只是我浅显的感觉和体会。

作为一名新的老师，我们对于教案的设计，对于课堂氛围的激发，对于课堂的整体把控，确实存在很多的不足和缺陷，而弥补这些缺陷需要我们不断地去学习和努力的去揣摩课堂的技巧。

而这三节课各有千秋，也从不同的方面诠释了我们需要学习的东西，这次让我又学到不少。

先是李老师讲的二年级的《搭配》，这堂课，李老师采用了游戏作为开头，激发学生的兴趣，二年级的小学生正是对什么都好奇的年纪，活泼好动，乐于游戏，李老师的开头，可以说是正抓住了孩子们的特点，我觉得这个开头十分的好。

小学数学听课心得与收获(精品5篇)

小学数学听课心得与收获(精品5篇)小学数学听课心得与收获篇1听课心得与收获：1.听课过程中，通过授课教师的精彩讲解，我对小学数学的教学目标和内容有了更深入的了解。

2.我在授课教师的引导和启发下，积极思考，深入理解，从而更全面地掌握了一些实用的教学方法和技巧。

3.此次听课让我深刻体会到，授课教师对课程的组织和驾驭能力非常出色，通过生动的例子和直观的教学手段，使课堂更加生动有趣，易于理解。

4.授课教师的互动环节，使学生积极参与，课堂氛围轻松愉快，激发了学生的学习热情和兴趣。

5.通过此次听课，我对小学数学教学有了更深刻的认识，并将所学应用到自己的教学实践中。

总之，此次听课受益匪浅，让我对自己的教学理念和方法有了更全面的认识，也为我提供了宝贵的教学参考。

小学数学听课心得与收获篇2小学数学听课心得与收获日期：2023年6月13日今天我有幸参加了一次小学数学的听课活动，这次的听课经历使我对小学数学的教学有了更深层次的理解和认识。

以下是我对这次听课活动的一些心得与收获。

一、教学方式的多样性在听课过程中，我深刻地感受到了教学方式的多变性。

不同的知识点和不同的学生群体需要不同的教学方式。

有些教师采用了游戏化的教学方式，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握了数学知识；有些教师则通过引导学生进行实践操作，培养了他们的独立思考和解决问题的能力。

这些多样化的教学方式让我深受启发。

二、学生主体的凸显这次听课活动中，很多教师都特别注重凸显学生的主体地位。

他们通过提问、小组讨论等方式，让学生们主动参与到课堂中来，激发他们的学习兴趣和动力。

这种凸显学生主体地位的教学方式，不仅让学生更好地理解和掌握知识，也培养了他们的自主学习能力和团队合作精神。

三、教学评价的多元化教学评价是数学教学的重要组成部分，听课过程中，我发现教师们采用了多种评价方式，如口头评价、书面评价、实践评价等。

这些评价方式不仅关注学生们的数学成绩，还关注他们的学习态度、思考方式等方面，使得评价结果更加全面、客观。

小学数学优质课听课心得体会

小学数学优质课听课心得体会•相关推荐小学数学优质课听课心得体会(14篇)我们在一些事情上受到启发后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。

那么要如何写呢？以下是小编为大家收集的小学数学优质课听课心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学数学优质课听课心得体会篇1这两天观看了全国小学数学优质课的相关视频，任课老师讲的十分精彩，让我感到收获很大。

不仅领略了几位教师出类拔萃的教学风采，也让我从中感受到小学数学课堂的灵活多变。

下面就从一下几点谈谈本人这几节课感受最为深刻的地方。

一、扎实的教学功底，灵活的驾驭课堂我感受最深的是选手们基本功都很扎实，组织调控课堂的能力都很强，理论水平较高。

每一位教师的课都是实实在在的，不像以前的课堂追求花样，华而不实。

俗话说“冰冻三尺，非一日之寒”我们就要有滴水穿石的精神，从点滴做起，坚持不懈积累经验。

二、重情境的创设，巧妙的引入新课精心创设教学情境，采取不同的方式创设情境教学，结合学生的生活实际创设符合教学内容的教学情境，学生在较为亲切自然的情境学习，兴趣很浓。

如第一节《小数的意义》，教师通过自我介绍，如：身高1.75米，体重64.5公斤，视力：4.2，4.6.体现了小数和整数的区别及小数的意义；情境有效激发了学生的学习兴趣，使枯燥的数学知识变得鲜活起来，有利于激发学生的思考，既有效也具有合理性。

在教学复式折线统计图时，老师以学校要举行一分钟跳绳比赛，我们五年级选哪个老师参加比赛？这一问题切入，情境的创设既激起学生学习的兴趣，又使数学与生活紧密的联系起来。

三、关注学生的情感，重知识的形成过程几位老师都能让学生独立的去解决问题，教学中遇到一些稍复杂的问题,都让学生通过自己动口,动手,动脑去解决.并且老师不断鼓励学生积极尝试,主动去探索问题，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会,让每个学生都成为数学学习的主人。

如：在学习平行四边形面积的计算公式时，老师先让学生提出猜想，然后分组进行验证，最后汇报交流，学生采取各种方式验证了猜想，得出了最后的计算公式。

小学数学公开课听课心得体会

小学数学公开课听课心得体会引言在参加小学数学公开课的过程中，我深切地感受到了数学教学的魅力和重要性。

通过观察和反思，我对数学教学的一些基本原则和方法有了更深入的理解。

本文将分享我在听课过程中的体会和心得。

理论与实践相结合在公开课中，我发现好的数学教学注重理论与实践的结合。

教师通过生动的实例和具体的问题，引起了学生的兴趣和思考。

常见的教学方法包括：解决问题、学以致用、小组合作等。

这些方法能够帮助学生将抽象的数学知识联系到实际生活中，提高研究的效果。

培养学生的数学思维能力除了知识的传授，好的数学教学还注重培养学生的数学思维能力。

通过启发性的问题和开放式的讨论，教师引导学生思考、探索和解决数学问题。

这样的教学方式能够激发学生的主动性和创造力，在培养学生的数学思维能力方面具有重要作用。

打破传统教学的束缚公开课中的数学教学也打破了传统教学的束缚，注重培养学生的合作精神和实际运用能力。

通过小组合作和项目式研究，学生可以在实践中研究数学知识、解决问题，并培养沟通和合作的能力。

这种教学方式突破了传统的“笔头算”教学，使研究更加活跃和有趣。

结语通过参加小学数学公开课，我对数学教学的重要性和方法有了更深入的认识。

好的数学教学应该注重理论与实践相结合、培养学生的数学思维能力，并打破传统教学的束缚。

相信将来的数学教育会更加注重培养学生的创新能力和实际运用能力，让数学教育的魅力更加迷人。

以上是我在小学数学公开课听课过程中的一些心得和体会，希望对各位老师和同学有所启发。

小学数学公开课听课心得体会

小学数学公开课听课心得体会小学数学公开课听课心得体会1近段时间，数学组开展生本课堂的听评活动，我们先听取了田露老师的《快乐复习》一课，课堂环节流畅，师生配合默契，呈现了一堂生动、丰富、好玩的数学复习课。

复习课是将书“从薄读厚，从厚读薄”的过程，是学生全面梳理知识、认识自我的阶段。

田老师先出示本学期的全部知识内容，让学生讨论重、难点，回顾数学知识；之后又着重复习了乘法口诀及解决生活中简单的实际问题；最后鼓励学生认真复习，为学生加油打气。

整节课教师教姿教态自然，教学组织策略得当，教学方法适合学生，从而使得课堂气氛热烈，学生学习兴趣浓厚。

听完田老师的复习课，让我不禁陷入深思：复习课究竟该怎么上才能高效呢？经过与本组教师讨论，我认为有以下几点：首先，上好复习第一课。

与开学第一课一样，要让学生明白复习阶段的方法方案，明确重点与难点，这是把书“从厚读薄”的过程，提升学生的总结能力。

建议教师让三年级以上的学生自己制定适合的复习预案，内容要有复习目标与复习日程安排，后一项要详尽，罗列每一天复习的内容。

第二，复习要详略得当。

这与学习新课的重、难点不同，那时是针对全班同学及教材内同制定的，此时要针对学生的学习程度不同，详略不同。

例如，三年级的八个单元中，混合运算、加与减、乘与除、乘法、认识小数五个单元都是计算，我也特别注重学生计算能力的培养，口算、竖式及方法多样化每节课都要练习，所以学生的计算能力普遍较强，观察物体与周长比较简单，最难的是年、月、日，虽然与学生日常经验息息相关，但知识繁多，特别是判断闰年与平年，除数是一位数的除法在三年级下册才会深入学习，所以对孩子来说算是超纲。

所以，复习的时候，年月日这一单元就用了两个课时，是最多的。

其它的单元，我更注重学生的自主复习，为孩子“减负”。

这是把书“从薄读厚”的过程，但也要适当“厚此薄彼”。

第三，复习要注重总结。

开学初，我送给学生九字箴言：多练习、勤反思、会总结。

复习恰巧是提升总结能力的好时期。

小学数学公开课听课心得体会

小学数学公开课听课心得体会参加了一次小学数学公开课的听课活动，心得大致分为四个方面。

首先，我深刻感受到教师对学生的激发兴趣的能力。

在公开课上，教师通过生动有趣的引导，让孩子们融入到课堂中，激发了他们对数学的兴趣。

教师采用了多种形式的教学方法，如游戏、实践等，让孩子们在轻松愉快的氛围中愿意主动参与到数学学习过程中。

这种激发兴趣的能力对于培养学生的数学兴趣和学习动力是非常重要的。

其次，我对教师在课堂上的授课技巧有了更深的认识。

教师在课堂上采用了多种多样的教学方法，如提问、讲解、示范等，通过合理的引导和安排，让学生们掌握了知识要点。

尤其是在解题过程中，教师注重培养学生的思维能力，引导他们积极思考和解决问题。

通过这样的授课方式，学生们的数学解题能力得到了有效提升。

此外，我也注意到了教师对学生思维方法的培养。

在课堂上，教师强调培养学生的逻辑思维和分析能力，通过启发式教学的方式，让学生能够独立思考、独立解决问题。

教师鼓励学生提出自己的想法和见解，引导他们从不同角度去思考问题。

这样的培养方式有助于提高学生的创造力和综合运用能力，使他们能更好地应对各种数学问题。

最后，我也了解到了教师对学生情感的培养。

在公开课上，教师注重引导学生树立正确的数学观念，培养他们对数学的兴趣和自信心。

教师鼓励学生做到勇于思考、勇于质疑、勇于尝试，让学生们从小树立正确的学习态度和价值观。

此外，教师还注重培养学生的团队合作精神和社会责任感，通过小组合作等形式，让学生们相互帮助、共同学习。

这样的培养方式有助于学生形成良好的学习习惯和积极的学习态度。

通过这次听课活动，我不仅了解了教师的授课技巧和培养方法，也对小学数学教育有了更深入的认识。

我意识到，教师在课堂上的角色是十分重要的，他们的引导和激励对于学生的学习成长起着至关重要的作用。

同时，我也认识到了数学学习的重要性，只有掌握了正确的学习方法和态度，才能取得更好的成绩。

因此，我将更加努力地学习数学，提高自己的数学水平，为将来的学习打下坚实的基础。

小学数学公开课听课心得体会

小学数学公开课听课心得体会作为一名小学数学公开课的听课者，我参加了一场以“培养学生数学思维能力”为主题的公开课。

通过观察和倾听，我从中获得了一些宝贵的心得体会。

首先，我注意到老师在教学中注重激发学生的兴趣。

在课堂上，老师通过引入生活中的例子，让学生们能够更好地理解数学的概念和原理。

比如，在教授面积的概念时，老师将教室的地板划分为小正方形，并让学生们亲身参与，通过测量每个小正方形的边长和个数，来计算出教室的总面积。

这样的教学方式不仅使学生们更加主动参与到课堂中，还能够提高他们的实际操作能力和自主学习能力。

其次，老师在课堂上注重培养学生的思维能力。

在教学过程中，老师不仅告诉学生正确的答案，还鼓励他们思考问题的方法和原理。

例如，在解决一个三角形的面积问题时，老师并没有直接告诉学生公式，而是引导他们通过观察和思考，找到一个更简单和直观的解题方法。

通过这样的方式，学生们能够更好地理解数学的本质和逻辑，培养他们的逻辑思维和分析问题的能力。

另外，我还发现老师在课堂上注重培养学生的合作能力。

在数学学习中，很多题目都需要学生们进行合作和讨论。

因此，老师经常安排学生们分组进行小组活动。

通过小组讨论，学生们能够相互交流和学习，不仅能够提高他们的合作能力，还能够帮助他们更好地理解和掌握知识。

在公开课中，我看到学生们在小组讨论中充满活力，并且都能够主动参与和贡献自己的观点。

此外，我还注意到老师在课堂上注重培养学生的实践能力。

在数学学习中，理论知识的掌握只是基础，真正的能力和应用还需要通过实践来培养和提高。

因此，老师经常引导学生们进行实际的操作和解决实际的问题。

在公开课中，老师设计了一些实践活动，比如让学生们通过测量自己的身高、体重等数据，来计算自己的BMI指数。

通过这样的实践活动，学生们能够将数学知识与实际生活相结合，培养他们的实际操作能力和创新思维。

通过参加这场公开课，我对小学数学的教学有了更深刻的认识。

我相信，只有通过培养学生的数学思维能力，培养他们的兴趣和能力，才能真正激发他们学习数学的热情，提高他们的学习效果。

小学数学优质课听课心得体会（15篇）

小学数学优质课听课心得体会小学数学优质课听课心得体会(15篇)小学数学优质课听课心得体会11、这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。

在这一天的时间里，上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。

最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创造学生心求通而未得的心态，古人云：学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。

2、多表扬，少批评，提高学习积极性。

在教学中，各位老师充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言。

如：很好！说得真好！你懂得真多！你的想象非常丰富！真聪明！你的解法非常棒等等！调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。

3、在做中学，加强学生的自主学习能力，培养学生合作意识及数学语言表达能力。

做中学的基本形式是教师提出问题学生独立思考分组讨论得出并介绍小组的成果结论小组互相评定,它与课改的思想观念是不谋而同的。

4、精心设计富有价值的练习作为教师要想方设法为学生提供能激发其思维兴趣的舞台，要精心设计富有思维价值的练习，使学生遨游在广阔的思维空间，置身于知识的探究过程中。

总体来看，在这几位老师的课上，整个课堂老师给予了学生及时的评价，语言恰到好处，使人听起来舒服自然。

这样的评价有利于学生的自主发展，让学生体验过程，享受成功，没有给学生过重的压力，但都有一定的质量。

对比自己的课堂，感觉自己在课堂教学方法上过于传统、拘禁。

将问题留给学生探讨，总有一种不放心的感觉，长此以往，学生已习惯接受老师的灌输，成绩虽然好了，但学生自由发展的空间小了。

今后还要加强学习，更新观念，大胆实践，构建一个灵活开放与生成发展的数学课堂，给学生更广阔的学习空间。

小学数学优质课听课心得体会2在双语实验小学参加了全市小学数学优质课评选的听课活动，我看到参赛的每一位老师都以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。

小学数学教师听课心得体会10篇

小学数学教师听课心得体会10篇由于各种不同的因素，学生在数学知识、技能、能力方面和志趣上存在差异，教师在教学中了解这种差异，因材施教，因势利导。

这里给大家分享一下关于小学数学教师听课体会10篇，方便大家学习。

小学数学教师听课体会1__月__、__日我有幸到__小学参加了“__小学数学课堂教学专题研讨会__市小学数学教学研讨会”，聆听了全省四位小学数学教师的展示课，此次听课收获很大，受益匪浅，不仅让我领略到了各位教师的讲学风采，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。

在以后的教学中，我会努力上好每一节课，向身边的优秀教师学习。

下面我谈谈自己的体会。

第一，教师善于创设情境;教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。

第二，我深刻地感受到了小学数学源于生活，体现于生活。

让学生感觉到：生活处处有数学。

又令学生明白：生活处处用数学。

第三，变抽象为直观。

每堂课细细的听下来后，感觉每位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的准备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴。

当然有比较就会有鉴别，所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。

通过本次学习，使我深刻地认识到做为一名教师，要精心设计课堂，利用新课改理念指导自己的教学，真正把课堂还给学生，使它成为学生学习知识展示自我的平台。

总之，平时一定要多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，积极参加教科研活动，提高自己的业务水平、授课能力，多听同任教师的课，取人之长，补己之短，争取在以后的教学中取得好成绩。

小学数学教师听课体会2__月__日上午，我有幸观摩了__小学数学开放月公开课的活动，这样的公开课使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。

第一堂课是__老师的《认识负数》，本课为六年级下学期的第一课。

__老师笑起来特别和善，听他的课如沐春风。

特意关注到他的课全程只用了两张PPT，更多的是把课堂还给学生，让学生依次来表达每个负数的意义，这些负数表示什么，用自己的方式画出一个负数，并描述出来。

小学数学教师听课心得体会（精选15篇）

小学数学教师听课心得体会（精选15篇）小学数学教师听课心得体会篇1这个星期二上午数学组进行了评教评学活动，我们三、四年级共有四个老师讲课。

两个年级讲课的内容都是口算乘法，只是内容难易不同。

我听了三位老师的课，又给了我一次精神的洗礼。

几位老师的课堂教学艺术让我佩服，也引起我不少的感触。

三年级的王老师和冀老师讲课时教态自然，温文尔雅、不紧不慢的课堂教学语言。

显得朴实、逼真、引人入胜，让我亲身感受到了她们的"自然而不随便，规范而不死板"的课堂教学风格。

同年级带课的李老师讲课语言规范、严谨，她的课灵活的使用了自学---交流---练习这样的教学模式。

这堂课学习的主动权真正交给了学生。

开始上课时，李老师首先出示自学提纲，学生根据自学提纲自主看书，并对重难点进行勾画。

自学完后汇报交流，这时教师只在适当时候点评。

交流完后教师设计了三类不同层次的练习，学生做题时，每个小组选一名学生上台板演。

小组长在这个环节中发挥着很大的作用，不但要判阅组员的题，有错的还要督促其改正。

总之这堂课学生的学习是主动的和富有个性的过程，老师教的轻松，学生学的愉快。

几位老师教学艺术值得我们深思与追寻。

他们精湛的授课艺术，使我从中学到了不少东西，新课程下什么样的课是一节好课。

下面，谈谈自己的收获和体会：1、为学生创设宽松和谐的学习环境。

好的课应当有宽松和谐的学习气氛，使学生能在探索和学习过程中产生丰富的情感体验。

上“板着面孔”的课，学生可能会掌握有关的知识技能，但他们不会对学习数学产生兴趣，也不会有积极主动地参与热情。

宽松和谐的环境并不意味着只有通过游戏或生动的情境才能实现，教师生动的语言，和蔼的态度，富有启发性和创造性的问题，有探索性的活动等都可以为学生创造和谐的环境。

2、关注学生的学习过程，让学生有体验数学的机会。

新课程的一个重要理念就是为学生提供“做”数学的机会，让学生在学习过程中去体验数学和经历数学。

数学学习，特别是新概念、新方法的学习，应当为学生提供具体的情境，让学生在实际的操作、整理、分析和探索中去体会数学。

数学优质课听课心得(10篇)

数学优质课听课心得(10篇)数学优质课听课心得(10篇)某些事情让我们心里有了一些心得后，可以记录在心得体会中，这样可以记录我们的思想活动。

数学优质课听课心得怎么写才好？下面是小编为大家整理的数学优质课听课心得，仅供参考，喜欢可以收藏分享一下哟!数学优质课听课心得篇1在玉田三中观摩了两位老师数学优质课，半天的听课学习我收获很大，下面就这半天的听课情况谈点自己的感受。

一教师善于创设情境教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。

通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。

学生的学习是认知和情感的结合。

每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。

成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。

二教师精心设计了教学课件教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。

体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识得牢固掌握。

三教师的教学语言富有感染力教师的教学语言也是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，而且教师要有及时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。

四师生互动环节引人入胜，氛围融洽。

在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。

尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契……看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书图片内容，那种工作态度与热情都值得我们每个人去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。

小学数学公开课听课心得体会

小学数学公开课听课心得体会在这次小学数学公开课听课中，我深刻体会到了数学教学的重要性和方法的灵活运用。

本文将从教学目标、教学内容、教学方法和学生反应四个方面进行详细的描述和分析。

首先，教学目标是指教师在本堂课中要达到的预期效果。

在这次公开课中，教师的教学目标非常明确。

他希望通过本堂课的教学，让学生能够掌握数学中的加减法运算，并能够灵活运用于实际问题中。

同时，他还强调了培养学生的逻辑思维和问题解决能力的重要性。

接下来是教学内容。

教师在本堂课中选择了一些简单但实用的加减法运算题目作为教学内容，旨在帮助学生理解和掌握这些基础运算方法。

同时，教师还通过一些实际生活中的例子，将抽象的数学概念与学生的实际经验相结合，使学生更容易理解和接受。

在教学方法方面，教师采用了多种多样的教学方法，以满足不同学生的学习需求。

他首先通过引入问题的方式激发学生的兴趣，让学生主动思考解决问题的方法。

接着，教师采用了示范演示的方式，让学生通过观察和模仿来学习解题方法。

同时，教师还鼓励学生合作学习，通过小组合作的方式解决问题，培养学生的团队合作精神和交流能力。

最后是学生的反应。

在这次公开课中，学生们积极参与课堂活动，他们踊跃发言，积极思考问题，并且能够灵活运用所学的知识解决问题。

通过观察学生的表现，我可以清晰地感受到他们对数学的兴趣和学习的热情。

总结起来，这次小学数学公开课给我留下了深刻的印象。

教师在教学中充分考虑到学生的需求和特点，采用了多种多样的教学方法，使学生能够主动参与学习，提高了学习效果。

同时，教师还注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力，使学生能够将所学的知识应用于实际生活中。

通过这次听课，我不仅学到了许多有关数学教学的知识和方法，更深刻地认识到了数学教育对学生发展的重要性。

小学数学听课心得体会（精选5篇）

小学数学听课心得体会小学数学听课心得体会（精选5篇）我们从一些事情上得到感悟后，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样有利于我们不断提升自我。

那么要如何写呢？下面是小编为大家整理的小学数学听课心得体会（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小学数学听课心得体会120xx年xx月xx日，xx市小学数学“教坛新星”送教活动在xx 县实验小学举行。

我有幸参加了这次听课活动，看到三位老师都以自己的特色展示着课堂教学艺术，倾听着老师们精心准备的课，领略着她们对教材的深刻解读，我深深地感受到了小学数学教学的生活化、艺术化。

她们在开启智慧大门的同时，也让我受到了很多新的教学方法和新的执教理念的启发。

一、导课要为教学服务如xx老师精心设计的《认识周长》的导入，她是以xx和xx等学生喜爱的小动物来引入话题，并使之贯穿于全课，以此拉近了学生的距离，学生的向师性更强，他们积极的参与到教师的教学活动中去。

龙子湖区教研室李娅娅老师的课前谈话也很引人入胜，她通过“猜一猜，考察你的反应力”来激发学生学习的兴趣，学生们都非常乐意参与到这项游戏。

于是，在这种自然、愉快的气氛中，师生们共同进行下一轮的“看一看，考一考你的观察力”活动，学生兴趣大增，这样的安排也为后面的教学做了很好的铺垫。

二、课堂上应让学生体现自己的价值三位教师在教学上都能很有耐性的对学生进行有效引导，做到收放自如，让学生自己动手操作，在自主探索、合作交流的活动中找到解决问题的办法，充分体现了“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师只起到组织者、引导者、合作者”的教学理念。

比如，xx小的xx老师在讲《用分数表示可能性的大小》一课时，让每一位学生从信封中找到6张扑克牌，学生自己先动手摆一摆，接着用投影仪展示学生的摆法，在这一连串自主动手操作的过程中，学生深刻的感悟到“要使摸到红桃a的可能性是1/6，6张牌里都必须要有一个红桃a。

”的结论，轻松突破本课的重难点。

又如盛莉芬老师为了突破“一周”的概念，先让学生找一找自己身边有一周的事物，指一指它们的周长并用手摸一摸，感知图形的周长，在头脑中建立周长的概念，以此培养了学生初步的空间观念。

小学数学公开课听课感想(3篇)

小学数学公开课听课感想（3篇）小学数学公开课听课感想第一篇：首先，感谢学校领导为我提供这样一个学习的平台，让我有一个互相学习，共同提高的机会。

我从以下三个方面谈谈这次公开课中的变化。

(一)还数学课堂安静这次的课堂已经有了很大的改变，去掉了很多浮躁、形式上的东西。

课堂返璞归真，已经安静了很多，留给学生安静思考时间，回归数学课堂抽象性或逻辑性。

课堂变成了一个师生共同“享受”知识能量，传递信息的空间，让我们真正体会到数学课堂教学的朴素与扎实。

(二)课堂教学体现数学味道这次的课堂体现了数学应有的味道，具体表现在两个方面：一是这次讲课内容多样，不像以前公开课那样多讲几何知识，或讲简单数学认识。

对于一些抽象代数知识是避之若骛。

这次不仅讲一些比较抽象知识――如比、用字母表示数、有余数的除法、百分数的意义、中位数等。

还讲了一些比较有难度的知识如可能性的大小、鸡兔同笼、莫比乌斯圈、邮政编码等。

二是重视数学语言表达，教师语言简洁精炼，言简意赅，没有多余的话，最大特点是培养学生用数学语言表达，注意学生语言的严谨性。

如：车香琴老师的课学生整节课语言完整，这样培养了学生的语言表达能力。

(三)独立思考与小组合作间变化的关系以前的公开课，任课教师把合作学习到了“随手拈来”，“动辙合作”的地步，从而忽视了学生的独立思考。

这次公开课上很好的处理了独立思考与小组合作间的关系。

就是需要讨论的地方采取了小组间互相讨论。

不需要讨论的问题一律强调学生独立思考。

不像以前一节课闹哄哄地多次合作、讨论。

事实上，新课改所倡导的小组合作与学生独立思考并不是相排斥的，而是相互依存的，只有灵活运用才能发挥最佳效果。

总之，每堂课细细听下来后，感觉每位教师都做了周密而细致的准备，所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴，当然有比较就会有鉴别。

所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。

通过本次公开教学，使我深刻地认识到作为一名教师，要精心设计课堂，利用新课改理念指导自己的教学，真正把课堂还给学生，使它成为学生学习知识展示自我的平台。

小学数学优质课听课心得体会汇总(15篇)

小学数学优质课听课心得体会汇总(15篇) 小学数学优质课听课心得体会110月28日到30日，本人有幸到重庆市聆听由重庆市组织的“中南、华北、西南十省区市第七届小学数学优质课观摩交流会”。

在短短的2天时间里，观摩了十个省区市的11节小学数学优质课。

老师们讲的是各具特色，风格不一，且都充分体现了“创新、自主、探索”的教学思想。

无论是在知识点的讲解，语言的组织，教学设计的新颖，还是在启发学生的探究性思考上，都给我一种全新的感觉。

通过参赛选手精彩的表演和专家精彩的答疑和互动给我流下了深刻的印象，使我感受颇丰，受益匪浅，还有许多地方在我们的平时教学中值得借鉴和学习。

在此想和同行一起交流。

下面就这几天的听课谈一谈自己的点滴体会吧。

体会之一：新课导入各有千秋。

课前教师同学生交流，让学生的身心愉悦，以饱满的热情，亢奋的斗志投入到新学习这一点值得学习。

因为俗话说：“好的开头，是成功的一半。

”好的开场白为教学任务的完成打下了坚实的基础。

尽管老师们开场白各不相同，但都异彩纷呈，有的老师利用魔术引入，有的老师以比赛引入，还有的老师以欣赏美引入。

他们目的都是以缓解学生的紧张感，为学生在课堂上正常地思考问题，解决问题搭好桥、铺好路。

体会之二：注重学生参与，体现学生的主体地位。

老师们的课充分体现了新课标“以学生为主体，教师为主导。

”的理念，真正体现出我们教师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。

在这些观摩课当中，我看到的是老师与学生真实的交流，不再是单纯的教师教、学生学，而是一个统一体，因为每一位老师都放手让学生自主探究解决问题。

在教学过程中，遇到一些简单的问题，教师们就让学生自己通过动手、动口、动脑去解决，为学生提供了自由发挥，让每个学生都有参与思考和发表意见的机会，让每位学生都成为数学学习的主人。

对于学生一时想不出来的问题，每位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

小学数学听课心得体会反思(精品4篇)

小学数学听课心得体会反思(精品4篇)小学数学听课心得体会反思(精品4篇)小学数学听课心得体会反思要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的小学数学听课心得体会反思样本能让你事半功倍，下面分享【小学数学听课心得体会反思(精品4篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。

小学数学听课心得体会反思篇1小学数学听课心得体会反思这次我有幸参加了“首届全国百节小学高效课堂展示”活动。

名师的课堂讲解精彩纷呈，专家们的点评更是画龙点睛，使我受益匪浅。

下面是我通过听课学习获得的一些心得体会，以及在今后的教学中应该如何做的反思。

一、听课心得体会1.注重情景的创设，从学生感兴趣的事物出发，设计生动有趣、直观形象的数学活动。

通过与儿歌、游戏、故事、动物比赛等形式多样的数学活动，将数学知识寓于其中，引导学生从现实生活中发现并提出简单的数学问题。

这样的教学方式能够激发学生对数学的兴趣，让枯燥的数学变得生动有趣，充满魅力。

2.注重学生的体验，力求体现“数学就在身边”，“生活中处处有数学”的思想。

充分发挥学生的主观能动性，引导学生自主探索和合作交流。

让学生在熟悉的生活场景中感受数学，体验数学。

3.注重学生获取知识的过程，打破过去“传授式”的教学方式。

在教学方法上，注重引导学生自主探索，通过观察、操作、讨论、交流等教学活动，让学生经历知识的形成过程，并注意让学生体会其中的数学思想方法和思维方式，使他们不仅学到知识，更重要的是掌握学习方法，能够自主学习。

4.注重“开放”的课堂教学，不局限于书本，不局限于教师，不局限于学校，使学生的创造性和主动性得以发挥。

二、教学反思1.能否设计出贴近学生生活实际，富有挑战性的数学问题，创设出充满趣味性、开放性的数学活动情景，激发学生的参与动机呢？2.在教学过程中，能否给予学生恰当的引导和帮助，为他们排忧解难，减轻他们的心理压力，使他们顺利地获取新知，提高课堂效率呢？3.在教学过程中，如何发挥学生的主体性，培养学生的独立性和自主性，让学生学会学习，学会合作，学会探究，学会发展，让学生真正成为学习的主人呢？4.在教学过程中，如何根据学生的实际，分层次地设计练习，逐步提高，让每个学生都能在你的引领下健康地发展呢？5.在教学过程中，如何运用好“小组合作学习”这种形式，使每个学生都能在相互交流、相互启发中共同提高呢？总之，这次听课给了我很大的启发，不仅让我开阔了眼界，增长了见识，还使我对如何上好数学课有了更深刻的理解。

小学数学公开课心得体会10篇

小学数学公开课心得体会小学数学公开课心得体会10篇当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样可以不断更新自己的想法。

那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编收集整理的小学数学公开课心得体会，希望能够帮助到大家。

小学数学公开课心得体会1近段时间，数学组开展生本课堂的听评活动，我们先听取了田露老师的《快乐复习》一课，课堂环节流畅，师生配合默契，呈现了一堂生动、丰富、好玩的数学复习课。

复习课是将书“从薄读厚，从厚读薄”的过程，是学生全面梳理知识、认识自我的阶段。

整节课教师教姿教态自然，教学组织策略得当，教学方法适合学生，从而使得课堂气氛热烈，学生学习兴趣浓厚。

听完田老师的复习课，让我不禁陷入深思：复习课究竟该怎么上才能高效呢？经过与本组教师讨论，我认为有以下几点：首先，上好复习第一课。

与开学第一课一样，要让学生明白复习阶段的方法方案，明确重点与难点，这是把书“从厚读薄”的过程，提升学生的总结能力。

建议教师让三年级以上的学生自己制定适合的复习预案，内容要有复习目标与复习日程安排，后一项要详尽，罗列每一天复习的内容。

第二，复习要详略得当。

这与学习新课的重、难点不同，那时是针对全班同学及教材内同制定的，此时要针对学生的学习程度不同，详略不同。

所以，复习的时候，年月日这一单元就用了两个课时，是最多的。