印度电影《嗝嗝老师》观后感作文5篇
电影《嗝嗝老师》的观后感（精选20篇）
电影《嗝嗝老师》的观后感电影《嗝嗝老师》的观后感（精选20篇）电影《嗝嗝老师》的观后感篇1教育给了我们宏大的舞台，更需要我们专业的引领。
做一名有“温度”的老师，做有“温度”的教育。
《嗝嗝老师》这一影片主要讲述了一位自小患有妥瑞氏综合症的奈娜马图尔老师因病时常会发出嗝嗝的声音而被社会、同学嘲笑、嫌弃，甚至被学校劝退。
在她最灰暗的日子里，遇到了可汗校长。
校长的鼓舞改变了这个女孩的一生，从此做一名老师成为她最大的心愿。
长大后的她即使应聘了18所学校，即使拥有理科硕士、教育双学士这样的高学历，但人们始终对这位打嗝的老师持有怀疑的态度，不被录用。
当她再次来到她圣诺特克斯，有幸成为这里的老师时，她所要带的班级却是F9班一群被放弃、被嘲笑、被看不起，抽烟、喝酒、甚至打架的“坏”学生。
在这里奈娜老师用她的爱感化了学生，用她活泼有趣、独具一格的教育方式吸引孩子们学习，鼓舞他们重拾信心，获得成功的感人故事。
影片中最令我印象深刻的是奈娜老师在这群孩子多次的恶作剧之下她还能发现孩子们身上的闪光点。
她走访孩子们生活的地方，了解他们的生活，了解他们内心的真正的渴望。
她挖掘每一个孩子的天赋，他们当中有的擅长数学，有的擅长科学，并利用他们的已有的生活经验作为切入点进行教育，使孩子们找到学习的方法，找回了自我，找到了人生的方向。
作为一线教师的我，感触颇深。
每一个孩子都有其闪光点，我们应该做有“温度”的教育，做有“温度”的老师。
用心发现每一个孩子的闪光点，用心去帮助孩子改善其不足。
接纳每一个孩子，尊重每一个孩子，不放弃每一个孩子。
用孩子喜欢的方式去和他们一起学习，在生活中做“活”教育。
正如影片所说：普通的老师只会教书，优秀的老师教做人，伟大的老师会让你知道教师的真谛。
愿我们都能带着满腔的热情，满怀的爱走在教育的路上，浸润每一颗心灵，成就每一个孩子的未来。
电影《嗝嗝老师》的观后感篇2前几天，陪孩子一起去看了印度电影《嗝嗝老师》，它由西达夫马贺拉导演，著名印度影后拉妮玛克赫吉主演。
《嗝嗝老师》的观后感范文（通用6篇）
《嗝嗝老师》的观后感《嗝嗝老师》的观后感范文（通用6篇）当观看完一部作品后，相信大家有很多值得分享的东西吧，写一份观后感，记录收获与付出。
可是观后感怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的《嗝嗝老师》的观后感范文，希望对大家有所帮助。
《嗝嗝老师》的观后感篇1作为一名教师看完此电影纵有千言万语想要分享。
还记得刚当老师的时候幻想：为每一个学生制作成长日记；每周为自己写一篇教学日记与教学反思；把每节课的内容和生活实际相结合将课堂变得有趣生动。
这些幻想直到今天都没能坚持每天都做到。
看到电影里嗝嗝老师新颖的上课方式，我第一反应是这不可能。
是的，根本不可能。
中国的课堂教育永远不可能是开放式的，寓教于乐也只是说说而已。
好像卓越真的都是辛苦得来的。
还有，其实我不太赞同电影里的一句话"没有差学生，只有差老师" ，这句话我一直不敢苟同。
学生的第一任老师是父母，而不是教师。
家庭教育永远要比学校教育重要的多。
A班班主任一直认为F班的同学就像烂泥巴敷不上墙，也对嗝嗝老师的教育方法有所怀疑。
但是在影片最后，当他看到F班的的孩子在考试中取得好成绩，却发现原来自己教出来的好学生为了自己所要的东西不择手段的时候，他开始怀疑自己到底是不是一个合格的老师。
但是当他开始怀疑自己的那一刻开始，他是一个合格的老师，因为当他知道自己需要反思的时候，他其实正在寻找一条正确的道路。
F班的孩子是这样，A班班主任也是这样，他们都学会了反思自我，反思自我的不足，反思内心的恐惧。
所以我认为世上不存在好学生坏学生，也不存在好老师或坏老师，好坏都是暂时的。
不管是老师还是学生，都要有反思自我和有面对自己缺点的能力，切忌不要骄傲自负。
虽然错误永远都是无法避免的，毕竟人无完人，金无足赤，但是如果能做到反思自我，那也就能成长，变成更好的自我。
观影途中几次被感动落泪。
当嗝嗝老师面对校长，面对父亲，面对学生的时候，我是动容的。
我无法想象一个被拒了n多次的人还能一直坚持当老师。
电影《嗝嗝老师》观后感范文5篇
电影《嗝嗝老师》观后感范文5篇《我的嗝嗝老师》是一部谈教育的印度电影，教育这个题材，好像蛮硬的?但电影用轻松幽默又带着温馨的方式，从一个自己有无法控制的抽蓄问题的老师带一个放牛班，来让观众对“教”与“学”有不同的感受。
说到印度的教育电影，下面是店铺的小编为你们整理的文章，希望你们能够喜欢嗝嗝老师观后感电影里女主人公奈娜患有抽动秽语综合症，受到嘲笑，受到讥讽，在妈妈的坚持下，她读着普通的学校，都说一个孩子的自信来源于母亲，耐娜的自信也是来源于母亲，因为母亲的坚持、关心、理念，虽说缺少父爱，但是她的成长母亲从来没有缺席，她的物质世界和精神世界都很充实。
因为校长的一句话，她一直都感恩遇见，励志成为老师，她决然的拒绝爸爸介绍银行的工作，坚持对教师职业的追求;作为双学位的研究生，如此之高的学历，因为疾病让她面试教师遭遇阻碍，在5年来十八次碰壁之下，她依旧在坚持最初的梦想，或许，这样的坚韧之心使得她的梦想更加贴近现实，成功的得到自己梦寐以求的教师岗位，倍加珍惜。
面对无数次的恶作剧和各种挑衅，她咬紧牙关坚持了下来，选择不同的方式传教给学生，发现每一个人擅长的领域，因为一个切入点，翘起一个人的未来和梦想，所有的学生为了她而自愿改变，不再怨天尤人，最终考试及格，获得徽章，比赛得奖，所有的付出得到了相应的回报。
千里之行,始于足下，从未放弃自己和每一个学生，厚积薄发，优雅从容，才是对生活最好的姿态!桃李不言，下自成蹊，得到学生的爱戴和尊敬!命运的不公激发了她坚韧的心志，无数个让人潸然泪下的瞬间，每一个人内心的情绪点不一样，总会有那样的瞬间，让你感动不已。
所有的付出，都有收获，虽说收获总是姗姗来迟，还好她没有放弃，愿我们都能如嗝嗝老师一般，心若磐石，心坚志强，一点点实现自己最初的梦想!嗝嗝老师观后感就会想到《三个傻瓜》，《我的嗝嗝老师》虽然没有到那么感人，但还是兼顾商业性跟很好的讯息，蛮容易消化，看完也可以带走一些想法。
隔嗝老师作文观后感作文
隔嗝老师作文观后感作文隔嗝老师作文观后感作文「篇一」今天，我们小记者团组织看了一部富有时代教育意义的电影《嗝嗝老师》。
故事的主人公奈娜老师是一位图雷特综合症患者。
此奇怪的病，使她不停的抽动打嗝而糟受了太多异样的眼光，庆幸的是奈娜老师通过自已的克苦努力，历经千辛万苦，终于如愿以偿当上了圣帝克学校的老师！不幸的是奈娜老师接手的是“学渣”9F班！这个班全是由学校出了名的奇葩组成！但奈娜老师并不气馁，始终认为：没有坏学生，只有坏老师的理念。
在面对这群调皮学生，她更多的是包容与理解！并决定深入学生生活，真正读懂了学生，引导9F班走上了正轨，最终走上了领奖台！记得以前我也是一个谈“兴趣班”色变的典型！不管啥兴趣班一律是“NO”！在妈妈以买十本书作为交换条件，我才勉为其难地报了“大梦作文班”。
可就是这样误打误撞，在这里，居然遇到了我的写作真帝——黄老师！他善于发现每个孩子身上的优点，用独特的教学方式一步步让我找到了存在感并真正走进了我的内心，化解了多年来对作文的恐惧，也激发了写作热情！让我最终从一个“惜字如金”的'作文恐惧者蜕变成今天“洋洋洒洒”的作文小子！当然，这变化还得感谢老师的因材施教和耐心教导！虽然我谈不上什么千里马，但能有幸遇上伯乐也是大快人心的事哟！奈娜老师有一句话非常深刻：你们每一个人都是自己擅长领域的天才，可你们却在做自已不该做的事——怨天尤人！是啊，我们每个人都是天才，只有拋掉怨天尤人的心情，不懈努力才能拥有更美好的自已！隔嗝老师作文观后感作文「篇二」“为人师表，永不言弃”这是一句多么漂亮的口号，可现实生活是——只要跟大众不一样的人都很容易受到歧视。
当身为教育者本身就充满歧视想法时，要如何教导出懂得尊重他人的学生？在观看这部电影之后，发现它淋漓尽致地演绎了教育的真正意义，自身也更是总结了一句话：“这世界上最酷的事情，就是用生命影响生命。
”“病是什么？它只不过是你对于人生的态度。
”把最恐惧的东西写在纸上，叠成飞机，然后放飞它，我深深地记得这个镜头。
嗝嗝老师电影观后感7篇
嗝嗝老师电影观后感7篇嗝嗝老师电影观后感7篇嗝嗝老师电影观后感篇1今日，我们小记者团组织看了一部富有时代教育意义的电影《嗝嗝老师》。
故事的主人公奈娜老师是一位图雷特综合症患者。
此奇怪的病，使她不停的抽动打下面是我为大家整理的嗝嗝老师电影观后感7篇，供大家参考。
在抽空观看完一部电影后，信任大家或多或少都有不少感想，为此需要写一写观后感，小伙伴们一般在看完电影后都可以写篇观后感，以下是我精心为您推举的嗝嗝老师电影观后感7篇，供大家参考。
嗝嗝老师电影观后感篇1今日，我们小记者团组织看了一部富有时代教育意义的电影《嗝嗝老师》。
故事的主人公奈娜老师是一位图雷特综合症患者。
此奇怪的病，使她不停的抽动打嗝而糟受了太多异样的眼光，庆幸的是奈娜老师通过自已的克苦努力，历经千辛万苦，终于如愿以偿当上了圣帝克学校的老师！不幸的'是奈娜老师接手的是“学渣”9f班！这个班全是由学校出了名的奇葩组成！但奈娜老师并不气馁，始终认为：没有坏学生，只有坏老师的理念。
在面对这群调皮学生，她更多的是包涵与理解！并决定深入学生生活，真正读懂了学生，引导9f班走上了正轨，最终走上了领奖台！记得以前我也是一个谈“爱好班”色变的典型！不管啥爱好班一律是“no”！在妈妈以买十本书作为交换条件，我才勉为其难地报了“大梦作文班”。
可就是这样误打误撞，在这里，竟然遇到了我的写作真帝一一黄老师！他擅长发现每个孩子身上的优点，用独特的教学方式一步步让我找到了存在感并真正走进了我的内心，化解了多年来对作文的惧怕，也激发了写作热忱！让我最终从一个“惜字如金”的作文惧怕者蜕变成今日“洋洋洒洒”的作文小子！当然，这变化还得感谢老师的因材施教和耐心教育！虽然我谈不上什么千里马，但能有幸遇上伯乐也是大快人心的事哟！奈娜老师有一句话非常深刻：你们每一个人都是自己擅长领域的天才，可你们却在做自已不该做的事一一怨天尤人!是啊，我们每个人都是天才，只有抛掉怨天尤人的心情，不懈努力才能拥有更美妙的自已！嗝嗝老师电影观后感篇220_年10月19日中午，和儿子一起去劲松电影院看了的印度电影嗝嗝老师。
嗝嗝老师影片观后感作文5篇
嗝嗝老师影片观后感作文5篇嗝嗝老师影片观后感作文大全(1)今天晚上，我观看了一场校园励志题材电影，片名叫《嗝嗝老师》。
这部电影的故事是讲述印度一位身患图雷特综合症的女老师，时不时不由自主地声带抽动，发出如打嗝奇怪的声音，因此电影的名称就叫《嗝嗝老师》。
这位女老师从小就受到周围的歧视，幸运的是一所学校像对待正常孩子一样接纳了她，后来她成为了一所学校的老师。
其实在求职的过程中她也遇到了很大的麻烦，就是因为她的疾病而无法实现她当老师的梦想，在经历无数次的求职失败后，她终于得到一个当老师的机会，但是她要面对的是一群难以“搞定”的9F 班学生。
有语言缺陷的老师开始面对这群顽皮的学生时，遭到了学生种种的恶作剧。
后来嗝嗝老师用寓教于乐的方式让同学们爱上学习，对这班受到歧视的学生给予关心和鼓励，挖掘学生的潜力，发现学生的闪光点，嗝嗝老师对他们不抛弃不放弃，用自己教育方法启迪学生，用耐心和爱心感化学生。
在一次学校参加比赛用的模型爆炸后，顽皮的学生们将面临被开除的处分，但嗝嗝老师坚持要让同学们留在学校参加考试。
在老师的帮助下，全班都考及格，还有一个学生考了第一名呢!这样的进步却又引来了非议，指责他们作弊。
在知道真相后的校长不仅不开除他们，还表彰了9F班，为其中考优秀的学生佩戴“优秀”徽章。
嗝嗝老师因此也获得殊荣，多年后还担任了这个学校的校长。
在退休的那天，那班曾经顽皮已经长大的学生都来学校看望她，嗝嗝老师在学生的掌声与鲜花簇拥下退休了，电影的故事也就到此结束。
整个观影过程，我两次掉泪。
嗝嗝老师对学生的热爱，震撼人心。
一名受歧视的老师教着一班受歧视的差生，产生了负负得正的效果，为这样的好老师点赞，她是学生成长路上的指路明灯。
此外，影片中印度风格的插曲也给我留下了深刻的印象。
嗝嗝老师影片观后感作文大全(2)11月9日期中考试后，我和孩子们一起观看了电影《嗝嗝老师》。
这应该是我上班以来学校组织的看电影活动中，最适合与学生们一起看的一部。
《嗝嗝老师》观后感
《嗝嗝老师》观后感《嗝嗝老师》观后感300字（通用11篇）《嗝嗝老师》观后感篇1星期五下午，学校组织我们去看电影《嗝嗝老师》。
这是一部印度教育片，催人泪下。
电影里的女主人公奈娜患有妥瑞氏神经综合症。
不能控制住自己，会发出“哇哇哇”的怪叫声，受到周围人的嘲笑、讥讽。
在妈妈的坚持下，奈娜就读于普通的学校，虽然缺少父爱，但是妈妈给予奈娜更多的关爱，让她更加自信。
一位校长的一句“我们会像对待其他学生一样对待你”让奈娜感受到从未有过的平等待遇，同时也让她在心里有着要当一名好教师的梦想。
长大后奈娜经过无数次的失败，终于成为一名中学教师。
她面对9F班没有放弃，用她自己的教学方式，首先，调节孩子们的心理问题，找到每个人的专长，正面引导。
其次，以游戏形式进行学习，让他们在娱乐中学到各方面的知识，能增加印象，提高孩子们的学习兴趣。
所有的学生为了她而自愿改变，不再怨天尤人，最终考试过关，取得第一名，获得徽章，比赛得奖，所有的付出得到了相应的回报。
一群十分叛逆的孩子之所以最后能变的十分优秀，是因为嗝嗝老师对他们无私的爱，所以爱是十分重要的。
当我们有一天变成了处境中的弱势成员，我们肯定也不希望被他人所排挤所欺负，所以我们务必要保持一颗赤诚善良的心，人生而平等！《嗝嗝老师》观后感篇2老师组织我们周末去看一部叫《嗝嗝老师》的电影。
这是一部非常感人的电影。
故事的主人公因为患有埃利希氏病，经常发出呜咽的声音。
正因为如此，她才有了教师梦，她和十三所学校有了错臂。
申请到第十四所学校后，收到了好消息。
第二天她报到的时候，发现她接手的班里全是问贫民窟的孩子。
一开始他们学习很努力，后来渐渐失去信心，越来越差。
但是她并没有放弃用各种方法去开导她的学生，让他们走向成功。
是的，在生活中，我们应该像嗝嗝老师一样写作。
在遇到事情时应该持之以恒，有毅力。
记得上次去钓鱼，带了全新的装备，一定要钓到一条大鱼，心里想。
我放下鱼饵，把鱼竿拿在手里，尽量不动。
嗝嗝老师的观后感
嗝嗝老师的观后感•相关推荐嗝嗝老师的观后感（精选41篇）当认真看完一部作品后，大家一定收获不少吧，需要回过头来写一写观后感了。
快来参考观后感是怎么写的吧，以下是店铺收集整理的嗝嗝老师的观后感，希望能够帮助到大家。
嗝嗝老师的观后感篇1《我的嗝嗝老师》我之前从同学的口中听到过，刚好语文老师又推荐同学们看这部电影，这让我想观看的欲望更加强烈了。
本部影片是一部印度影片，讲述了在印度一所颇具盛名的中学里的学生们的故事。
中学学校的A班是尖子生班，学生们个个出类拔萃，勤奋刻苦；九F班和九A班天差地别，却位置相对，这让两个班里的状况对此更加鲜明。
九A班的班主任瓦迪亚先生，是一个不苟言笑、死守教条的老先生，他有些多年丰富教学经验，带出过多个让中学骄傲的学生，每当他经过哄闹不安的九F班时都会不屑地一笑，转身大步走进安静安静有序的九A班。
一切的转折点在影片女主奈娜的到来，奈娜患有罕见的图雷特式综合征，这是一种精神系统疾病，一激动就会打嗝，还会产生无法克制的反射动作。
尽管如此，奈娜自信幽默的表达方式让面试官印象颇深，奈娜成功地成为一名老师，校长分配她去教九F班。
九F班的学生们并不欢迎这个新老师，奈娜上课的第一天就被学生们的一个“恶作剧”吓到打嗝不止，因为这个原因，校长想要借此开除整个九F班，但让大家没想到的奈娜向校长解释这是她的一个失误造成的。
当时，她正在给学生们演示化学反应，没想到发生了意外，校长看奈娜老师如此维护他们才勉强罢休。
奈娜的这个举动感化了大多数九F班的学生。
回到教室，奈娜老师非但没有责怪他们，反而决定要用特殊的教学方法向他们传授知识。
奈娜让学生离开封闭的教室，到外面去传授知识，用实践的方式让他们理解课本上复杂枯燥的原理。
尽管奈娜老师很努力的去教导他们，可是班上有两个最调皮的学生还是闯下大祸，校长一怒之下把九F 班全部赶回家，如果期末考试没有全部考及格，就会永远的失去在学校读书的资格。
奈娜为了帮助学生们，对孩子们进行在家集中教导经过他们的努力，全部及格，这改变了九F班所有学生的人生轨迹。
印度校园影片《嗝嗝老师》观影体会5篇精选范文
印度校园影片《嗝嗝老师》观影体会5篇精选范文《嗝嗝老师》主要讲了一个有着无法治愈疾病缺陷的老师，以执着的信念，成为了一名老师，并以真情和执着，得到了9F班14个差生的认可，她用特立独行的教学方式，让学生考出了好成绩。
以下是小编整理的《嗝嗝老师》观影体会范文5篇，希望可以分享给大家进行参考和借鉴。
“没有坏学生，只有坏老师”，观看《嗝嗝老师》后，这句话在我的脑海里久久盘旋挥之不去，苦苦思索直至它在我心里生根发芽，因为在主角奈娜身上折射出的我作为一名基层指挥员应有的品质，奈娜努力向上、以心育人不误人子弟，而我要勤勉思索、以身作则带好身后的队伍，同为育人，奈娜有所得，我亦有所悟。
一、“有教无类，因材施教”。
剧中奈娜老师家访，发现了喜欢赌博的男孩子心算能力过人，喜欢做菜的女孩子对烹饪知识了解最多，而不管是做喷漆工作，还是补车胎活计的孩子，都有擅长的一面。
这些不但是孩子们的优点，也侧面影射了印度贫民窟的真实面貌。
每个人所处的环境、家庭状况、接受的教育、社会经历是不同的。
因此，性格和爱好也就不同，都会有自己的理想、信念、志趣和感情。
作为中队的管理者，我应该像奈娜老师学习，用耐心与宽容对待我的队员们，将心比心的去了解他们，发现他们的长处或不足，明白他们的所需所想，并用自己最大的努力去帮助他们。
人无完人，如果把缺陷、不足比作一道裂缝，我们应该知道，只要在合适的时机下，这也是光可以照进来的地方。
二、“同心山成玉，协力土变金”。
上课的第一天，孩子们就给奈娜来了个下马威，在椅子上做了手脚，奈娜结结实实地摔在地上。
此后，更是花样翻新的各种恶作剧。
他们挑衅奈娜，打赌她干不了几天就得仓皇而逃，像她的前任一样。
直到有一次，恶作剧闹得实在大了，惊动了校长。
他们本以为会受到责罚，没想到，奈娜替他们顶了锅，把责任都包揽到自己身上。
从来没有人这样做过，他们面露惊诧。
也由此，他们的内心发生了微妙的变化，他们开始接纳奈娜，这个人，好像是对我们好的，是会为我们着想的。
《嗝嗝老师》观后感(精选15篇)
《嗝嗝老师》观后感(精选15篇)《嗝嗝老师》观后感1星期五，老师带我们去电影院看《嗝嗝老师》，这是一部出于印度的电影，看的我泪流满面。
主要内容是这样的：嗝嗝老师，原名奈娜，患有妥瑞氏神经性综合症，不能控制自己，总发出怪叫，周围人都嘲笑她。
在这样的环境下，奈娜通过自己坚持不懈，最终实现梦想。
奈娜有个好妈妈，由于奈娜会发出怪声，所以被12家学校劝去特殊学校，在外面奈娜爸爸觉得她很丢脸，应该去特殊学校，而她妈妈不觉得，对爸爸说：“奈娜是个普通孩子，要上普通学校。
”就在这时，在奈娜的成长道路上，遇到了可汗校长。
可汗校长对她说：“我们像对待其他学生一样对待你。
”他为学生们树立了榜样，教会他博爱的精神。
给了她希望，给了她面对世界的勇气与动力。
不久奈娜长大了，她有一个乐观的心态，她想当老师，在她被许多家学校拒绝后，她不气馁在面试里，她总是先告诉他们什么是妥瑞氏综合症。
她的教育方法不同，哪一个老师会在数学课上在操场上抛鸡蛋、上数学课打篮球、物理课上玩橡胶水一样的东西而是固体。
从学校最差的班级到学校第一名。
奈娜的成功有一个特别的品质就是坚持。
坚持自己的理想，一定要当一名老师，传承可汗校长的理念与美德。
奈娜的成功在于她心中有个标杆，榜样的力量；她有一个梦想，回报社会；她有独特的教育方式，不拘泥于形式；她有一颗宽容，平等待人的心。
最后，奈娜成功她当上了校长，继承了可汗校长理念的美德。
《嗝嗝老师》观后感2非常感谢区委宋书记和魏局长联袂向我们推荐《嗝嗝老师》这部火爆荧屏的电影，这个周末因这部电影而意义非凡。
这部电影主要讲述了一位患有打嗝症状的女老师（奈娜）从小遭受旁人的奚落和嘲笑，是老校长的博爱给了她重返课堂的机会。
因为心怀感恩，所以勤奋学习，经过不懈努力，奈娜取得双学位证。
以她的实力，随便去哪里都能找到一份收入颇丰的工作，可她却偏偏意志坚定地想去当老师，只因她想做一名像老校长那样优秀的老师。
就这样，在一次次碰壁中愈挫愈勇，历时五年锲而不舍的坚持，母校在别无选择的困境下决心冒险聘用她。
关于嗝嗝老师观后感作文7篇
关于嗝嗝老师观后感作文7篇《嗝嗝老师》是由印度YRF电影公司出品，中国电影集团公司进口，华夏电影发行有限责任公司发行的校园励志喜剧电影。
小编在这里给大家分享一些嗝嗝老师观后感作文，希望对大家能有所帮助。
关于嗝嗝老师观后感作文精选篇1非常感谢区委宋书记和魏局长联袂向我们推荐《嗝嗝老师》这部火爆荧屏的电影，这个周末因这部电影而意义非凡。
这部电影主要讲述了一位患有打嗝症状的女老师(奈娜)从小遭受旁人的奚落和嘲笑，是老校长的博爱给了她重返课堂的机会。
因为心怀感恩，所以勤奋学习，经过不懈努力，奈娜取得双学位证。
以她的实力，随便去哪里都能找到一份收入颇丰的工作，可她却偏偏意志坚定地想去当老师，只因她想做一名像老校长那样优秀的老师。
就这样，在一次次碰壁中愈挫愈勇，历时五年锲而不舍的坚持，母校在别无选择的困境下决心冒险聘用她。
从这部电影，我感受到震撼心灵的两股力量：师爱的力量，不仅能改变一个人的命运，而且能代代相传，就像星星之火，可以燎原;坚持的力量，不仅能达成心愿，而且能创造奇迹。
奈娜的精神就像北斗星，指引贫民窟的14个孩子摆脱恐惧，勇敢地放飞梦想。
我被奈娜的教育情怀深深折服。
从奈娜身上，我领悟到优秀老师的必备素养：第一，要对教育事业充满热诚;第二，要对全体学生充满信心;第三，要敢于打破常规，勇于创新;第四，要因地制宜，因材施教。
总之，这是一部有温度、有深度、有力量的印度电影，影片中既有感人肺腑的场景，也有耐人寻味的台词，还有跌宕起伏的情节，值得我们用心去品。
关于嗝嗝老师观后感作文精选篇2作为一名教师看完此电影纵有千言万语想要分享。
还记得刚当老师的时候幻想：为每一个学生制作成长日记;每周为自己写一篇教学日记与教学反思;把每节课的内容和生活实际相结合将课堂变得有趣生动。
这些幻想直到今天都没能坚持每天都做到。
看到电影里嗝嗝老师新颖的上课方式，我第一反应是这不可能。
是的，根本不可能。
中国的课堂教育永远不可能是开放式的，寓教于乐也只是说说而已。
《嗝嗝老师》观后感 5篇_观后感
《嗝嗝老师》观后感 5篇《嗝嗝老师》观后感一昨天晚上，带着两个宝贝去看了一场电影《嗝嗝老师》，因为看着评分很高，所以想着应该挺好看的。
果然，没有让我失望，反映了一个社会现实，患有图雷特综合征的奈娜从小就被同学，老师歧视，大家都视她为怪物，不能像其他人一样正常上学，直到遇到一个校长，他能用正常的眼光来看待她，并且能接受她，让她在他学校像正常人一样上学，奈娜就立志长大了要当一名老师，当她双教育学位毕业后，她就开始去应聘教师，可是，每次都是因为她那不受控制的打嗝，抽搐，让各个校长都认为她不适合当一名老师，但是，她却没有因此停止她的梦想，整整持续了五年的应聘教师的时间，直到遇到一个机会：能教一批贫民窟的孩子，但是他们不被学校，老师公平对待，所以一直捣乱，怨天尤人，然后赶走了一个又一个老师。
而奈娜用她的爱心，智慧让那一群孩子得到了转变，获得了学校以及其他同学，老师的尊重，并且最后还和学霸班级一起参加了全国科学竞赛获得了金奖。
在这部电影中，一个个场景都很朴实，但是又很感人，可能与自己是一名教师有关，能更好地理解老师的那种心境，只要学生能好，能进步，能被尊重，一切都以学生的发展作为前提！所以，整个一部电影，我被感动了好多次，特别是联想到我遇到一个学生，原来也是在我课上很是调皮捣蛋，直到有一次我很委屈，准备了一节课，但是他却在课上不仅不听，还故意捣乱，我当时就很生气，一股脑把自己的委屈都吐出来了，还偷偷地哭起来了，从那次以后，那个学生居然有所改变了，课间看到我会主动和我打招呼，课上还会帮我一起管纪律，帮助我做一些小事情等等，明显的让我感觉到他好像一下子长大了！有时候，老师的满足感，成就感就在这小小的时刻，看到学生一点点进步就会很开心，很满足，不因名，不因利。
但是，社会是一个很现实的地方，能有多少人真正理解老师呢？不过，老师能做的，就是无愧于心，无愧于学生，那就足矣！《嗝嗝老师》观后感二星期五下午，学校组织我们去看电影《嗝嗝老师》。
嗝嗝老师观后感5篇
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《嗝嗝老师》观后感 5篇
《嗝嗝老师》观后感 5篇《嗝嗝老师》观后感剧情介绍：身揣教育学学士、理学硕士的她参加一场又一场面试，5年过去了，被18所学校拒绝无数次，光是被自己毕业的母校就拒绝了足足5次——原因，就在于这个时常抽动的病症。
这是一种无法被根治的疾病，患者在紧张时症状就会加重。
童年的奈娜因此而受尽了嘲讽，成年后也被不断质疑是否能够成为一名合格的老师。
这些，都是她不断碰壁的前史。
终于，母校还是给她送来了橄榄枝，却不料这背后是更大的困境。
因为她面对的，不是一群尖子生，也不是一群“普通班”的学生，而是因为土地征用，被并入圣蒂克这个“私立高端学校”的14位“贫民窟问题学生”。
圣蒂克的学生和老师们几乎来自于中产或富裕阶层，时不时会对他们流露出歧视的倾向，而F班的这些学生也各有各的家庭问题和性格问题。
F班的孩子们，在日常下课之余，就各自过着在破败的菜市场里卖菜、贫民窟聚众**小喽啰、货车司机的子女、修汽车厂/修自行车店打工的日子。
甚至于，有个同学见到老师，还会因为自卑而装作不识。
他们的父母，甚至迫于生计，没有一人能来参加家长会。
所有问题的交加，很快在F班的同学身上化为了叛逆，他们不但荒废学业，还经常恶搞奈娜老师，与A班的学生们发生冲突。
如何春风化雨、因材施教，成了“嗝嗝老师”最苦心积虑的事。
但大家面对她的善意并不太领情，还一再给她各种打击，她的病情也因此多次严重发作。
老师奈娜和9F班都是天生被有色目光看待的弱势群体，生活中遭遇着种种不公平对待。
比起简单的师生关系，他们更像是互相取暖，照亮彼此的人生轨迹。
片中另一位老师拥有一流的教学水平，却没有给学生良好的引导；相反，奈娜即使饱受质疑，依然坚持因材施教，除了教书，更重视学生的成长，这才是真正的为人师表。
她鼓励孩子们直视自己的出身和天赋、缺点，写下自己的恐惧并做成纸飞机来放飞。
她让大家去实验室、图书馆，尝试使用学校的资源，打开视野。
她擅用启发式教学，将操场改造成了“另一种教室”，自由发散的思维让学生们产生学习欲。
《嗝嗝老师》电影观影随笔感悟5篇
《嗝嗝老师》电影观影随笔感悟5篇《嗝嗝老师》电影观影随笔感悟1作为一名老师看完此电影纵有千言万语想要共享。
还记得刚当老师的时候幻想：为每一个同学制作成长日记;每周为自己写一篇教学日记与教学反思;把每节课的内容和生活实际相结合将课堂变得好玩生动。
这些幻想直到今日都没能坚持每天都做到。
看到电影里嗝嗝老师新奇的上课方式，我第一反应是这不行能。
是的，根本不行能。
中国的课堂教育永久不行能是开放式的，寓教于乐也只是说说而已。
似乎卓越真的都是辛苦得来的。
还有，其实我不太赞同电影里的一句话没有差同学，只有差老师，这句话我始终不敢苟同。
同学的第一任老师是父母，而不是老师。
家庭教育永久要比学校教育重要的多。
A班班主任始终认为F班的同学就像烂泥巴敷不上墙，也对嗝嗝老师的教育方法有所怀疑。
但是在影片最终，当他看到F班的的孩子在考试中取得好成果，却发觉原来自己教出来的好同学为了自己所要的东西不择手段的时候，他开头怀疑自己究竟是不是一个合格的老师。
但是当他开头怀疑自己的那一刻开头，他是一个合格的老师，由于当他知道自己需要反思的时候，他其实正在查找一条正确的道路。
F班的孩子是这样，A班班主任也是这样，他们都学会了反思自我，反思自我的缺乏，反思内心的恐惊。
所以我认为世上不存在好同学坏同学，也不存在好老师或坏老师，好坏都是临时的。
不管是老师还是同学，都要有反思自我和有面对自己缺点的力量，切忌不要傲慢自负。
虽然错误永久都是无法避开的，究竟人无完人，金无足赤，但是假如能做到反思自我，那也就能成长，变成更好的自我。
观影途中几次被感动落泪。
当嗝嗝老师面对校长，面对父亲，面对同学的时候，我是动容的。
我无法想象一个被拒了n多次的人还能始终坚持当老师。
我也无法想象一个连自己父亲都不想接纳的人还期盼谁去接纳。
我更无法想象面对一群顽固不化的同学时，得付出多少耐烦、才智和爱去浇灌他们。
是的，做老师的应当反思自己。
《嗝嗝老师》电影观影随笔感悟2《我的嗝嗝老师》我之前从同学的口中听到过，刚好语文老师又推举同学们看这部电影，这让我想观看的欲望更加剧烈了。
看嗝嗝老师电影的观后感
看嗝嗝老师电影的观后感看嗝嗝老师电影的观后感（精选篇1）今天中午观看了印度又一部关于教育的电影《嗝嗝老师》，之前的《三傻大闹宝莱坞》和《摔跤吧，爸爸》也都是有关教育题材的，三部作品同样感人至深。
电影的情节大致讲的是一位患有打嗝症状的奈娜老师励志要做一名教师，虽然这一生理缺陷让她在求职时屡遭拒绝，但她从未放弃过自己的梦想，在历经无数次的失败后她终于在自己的母校争取到了一个机会，但是他所带的班级确是全校成绩最差来自贫民窟的班，要命的是他们不仅成绩差，坏毛病多、习惯差，抽烟、喝酒、赌博、打架、捉弄别人，各个难对付。
奈娜老师对于学生对自己的嘲笑和讽刺不仅不责怪还耐心的帮助学生学习。
开家长会的时候家长没去，奈娜老师则会一一登门拜访，讲课时，可以是室内室外是篮球场上甚至是海边，他会用抛鸡蛋来讲数学、科学，渐渐地，充满戾气的学生被奈娜老师感动，这群表面叛逆内心脆弱的孩子，最终奋发图强，变成了努力向上热爱生活的好孩子。
作为教师的我对于奈娜老师充满了敬意，在奈娜老师眼里，没有"坏学生"，他们每个人都有自己的优点，当校长屡次要劝退学生们时，奈娜老师总是第一个站出来主动承担错误，虽然，这些错误不是她的过失。
她太爱自己的孩子们了，所以她才会据理力争，为自己班上的孩子去争取能有获得徽章的机会，当孩子们犯错时，她也会狠狠的批评自己的学生，她还会自己花钱请学生们吃上一顿大餐。
这些无不体现着她对学生的爱，这种爱是无私的，是大爱。
很庆幸，孩子们的人生当中遇到了奈娜老师。
伟大的老师都是带着爱的，这种爱就是相信学生、支持学生、鼓励学生、不放弃任何一个学生。
当所有人都在质疑奈娜老师班级学生作弊的时候，奈娜老师选择了信任，当一个学生认为自己都无药可救是个废柴的时候，奈娜老师选择了鼓励，即便是面对最惹事的同学奈娜老师仍然没有放弃。
我，只要做一天的老师就坚决不能以成绩来评价学生的好坏。
每个孩子都有自己的优缺点，我曾经也是一个学习成绩不怎么好的学生，但我一直不认为我就是个差生，还好，教过我的老师们也没认为我是个差生。
《嗝嗝老师》观后感700字作文五篇
《嗝嗝老师》观后感700字作文五篇《嗝嗝老师》观后感700字作文一教育给了我们宏大的舞台，更需要我们专业的引领。
做一名有“温度”的老师，做有“温度”的教育。
《嗝嗝老师》这一影片主要讲述了一位自小患有妥瑞氏综合症的奈娜马图尔老师因病时常会发出嗝嗝的声音而被社会、同学嘲笑、嫌弃，甚至被学校劝退。
在她最灰暗的日子里，遇到了可汗校长。
校长的鼓舞改变了这个女孩的一生，从此做一名老师成为她最大的心愿。
长大后的她即使应聘了18所学校，即使拥有理科硕士、教育双学士这样的高学历，但人们始终对这位打嗝的老师持有怀疑的态度，不被录用。
当她再次来到她圣诺特克斯，有幸成为这里的老师时，她所要带的班级却是F9班一群被放弃、被嘲笑、被看不起，抽烟、喝酒、甚至打架的“坏”学生。
在这里奈娜老师用她的爱感化了学生，用她活泼有趣、独具一格的教育方式吸引孩子们学习，鼓舞他们重拾信心，获得成功的感人故事。
影片中最令我印象深刻的是奈娜老师在这群孩子多次的恶作剧之下她还能发现孩子们身上的闪光点。
她走访孩子们生活的地方，了解他们的生活，了解他们内心的真正的渴望。
她挖掘每一个孩子的天赋，他们当中有的擅长数学，有的擅长科学，并利用他们的已有的生活经验作为切入点进行教育，使孩子们找到学习的方法，找回了自我，找到了人生的方向。
作为一线教师的我，感触颇深。
每一个孩子都有其闪光点，我们应该做有“温度”的教育，做有“温度”的老师。
用心发现每一个孩子的闪光点，用心去帮助孩子改善其不足。
接纳每一个孩子，尊重每一个孩子，不放弃每一个孩子。
用孩子喜欢的方式去和他们一起学习，在生活中做“活”教育。
正如影片所说：普通的老师只会教书，优秀的老师教做人，伟大的老师会让你知道教师的真谛。
愿我们都能带着满腔的热情，满怀的爱走在教育的路上，浸润每一颗心灵，成就每一个孩子的未来。
《嗝嗝老师》观后感700字作文二作为一名教师看完此电影纵有千言万语想要分享。
还记得刚当老师的时候幻想：为每一个学生制作成长日记;每周为自己写一篇教学日记与教学反思;把每节课的内容和生活实际相结合将课堂变得有趣生动。
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印度电影《嗝嗝老师》观后感作文5篇
但是，社会是一个很现实的地方，能有多少人真正理解老师呢?不过，老师能做的，就是无愧于心，无愧于学生，那就足矣!下面是学习啦的小编为你们整理的文章，希望
你们能够喜欢
《嗝嗝老师》观后感
昨天晚上，带着两个宝贝去看了一场电影《嗝嗝老师》，因为看着评分很高，所
以想着应该挺好看的。
果然，没有让我失望，反映了一个社会现实，患有图雷特综合
征的奈娜从小就被同学，老师歧视，大家都视她为怪物，不能像其他人一样正常上学，直到遇到一个校长，他能用正常的眼光来看待她，并且能接受她，让她在他学校像正
常人一样上学，奈娜就立志长大了要当一名老师，当她双教育学位毕业后，她就开始
去应聘教师，可是，每次都是因为她那不受控制的打嗝，抽搐，让各个校长都认为她
不适合当一名老师，但是，她却没有因此停止她的梦想，整整持续了五年的应聘教师
的时间，直到遇到一个机会：能教一批贫民窟的孩子，但是他们不被学校，老师公平
对待，所以一直捣乱，怨天尤人，然后赶走了一个又一个老师。
而奈娜用她的爱心，
智慧让那一群孩子得到了转变，获得了学校以及其他同学，老师的尊重，并且最后还
和学霸班级一起参加了全国科学竞赛获得了金奖。
在这部电影中，一个个场景都很朴实，但是又很感人，可能与自己是一名教师有关，能更好地理解老师的那种心境，只要学生能好，能进步，能被尊重，一切都以学
生的发展作为前提!所以，整个一部电影，我被感动了好多次，特别是联想到我遇到一
个学生，原来也是在我课上很是调皮捣蛋，直到有一次我很委屈，准备了一节课，但
是他却在课上不仅不听，还故意捣乱，我当时就很生气，一股脑把自己的委屈都吐出
来了，还偷偷地哭起来了，从那次以后，那个学生居然有所改变了，课间看到我会主
动和我打招呼，课上还会帮我一起管纪律，帮助我做一些小事情等等，明显的让我感
觉到他好像一下子长大了!
有时候，老师的满足感，成就感就在这小小的时刻，看到学生一点点进步就会很
开心，很满足，不因名，不因利。
《嗝嗝老师》观后感
星期五下午，学校组织我们去看电影《嗝嗝老师》。
这是一部印度教育片，催人
泪下。
电影里的女主人公奈娜患有妥瑞氏神经综合症。
不能控制住自己，会发出“哇哇哇”的怪叫声，受到周围人的嘲笑、讥讽。
在妈妈的坚持下，奈娜就读于普通的学校，虽
然缺少父爱，但是妈妈给予奈娜更多的关爱，让她更加自信。
一位校长的一句“我们会
像对待其他学生一样对待你”让奈娜感受到从未有过的平等待遇，同时也让她在心里有
着要当一名好教师的梦想。
长大后奈娜经过无数次的失败，终于成为一名中学教师。
她面对9F班没有放弃，用她自己的教学方式，首先，调节孩子们的心理问题，找到每个人的专长，正面引导。
其次，以游戏形式进行学习，让他们在娱乐中学到各方面的知识，能增加印象，提高
孩子们的学习兴趣。
所有的学生为了她而自愿改变，不再怨天尤人，最终考试过关，
取得第一名，获得徽章，比赛得奖，所有的付出得到了相应的回报。
一群十分叛逆的孩子之所以最后能变的十分优秀，是因为嗝嗝老师对他们无私的爱，所以爱是十分重要的。
当我们有一天变成了处境中的弱势成员，我们肯定也不希
望被他人所排挤所欺负，所以我们务必要保持一颗赤诚善良的心，人生而平等!
印度电影《嗝嗝老师》观后感作文
在朋友圈看到推荐的电影《嗝嗝老师》，有关于生活哲学的内容我都很感兴趣，
时间推迟了两三天才看的。
这电影主要讲在遇到挫折的意志力，马托尔老师有“土耳其是终合症”这是一种神
经系统疾病，有时候神经系统会有失去控制的抽搐或发出像打嗝的声音。
她的父亲无
法接受她的这样的缺陷，让她受到的心理受到创伤，同时她受到一位校长的肯定和鼓
励让她的心灵找到了方向，她非常的优秀拿到教育双学士，还是理科硕士，在五年的
时间坚持应聘老师都被拒接了，还有在同一所学校反复去应聘。
即使这样她从没放弃过，最后是因为一个差班是贫困区的孩子，校长没得选择了
才给机会让她来试试，层层的挑战她都没有放弃这些孩子。
她问孩子们：“你们在遇到
困难的时候总是问'为什么`而不是问'为什么不`?在遇到困难的时候，总是怨天尤人，为什么不去做给别人看呢?
所有的孩子都是一张白纸，她们会成为爱造反的学生是有原因的?没有差的学生，只有差的老师。
这群孩子不是一开始就是爱造反，而是受到不公平的对待。
她们是贫困区的孩子，受到学校的不平等对待，他们用造反来与学校对抗。
马托尔老师也是因为自己身上的
一些缺陷受到其他的的不平等对待，而在她之前没有人做为一个榜样向这些学生说明
在面对不平等对待的时候应该怎么办。
一般老师只是教书，好老师会告诉你怎么做人，而优秀老师教你怎么面对生活中
的问题。
我们身上都有缺陷，我们都会遇到一些自己恐惧的问题，如果有幸遇到一位
前辈给你一些指点，这样的人生应该会更幸福吧。
那马托尔老师告诉孩子们：面对你的恐惧把它写下来，放飞这些恐惧去承托自己
的梦想!
电影《嗝嗝老师》观后感
非常感谢区委宋书记和魏局长联袂向我们推荐《嗝嗝老师》这部火爆荧屏的电影，这个周末因这部电影而意义非凡。
这部电影主要讲述了一位患有打嗝症状的女老师(奈娜)从小遭受旁人的奚落和嘲笑，是老校长的博爱给了她重返课堂的机会。
因为心怀感恩，所以勤奋学习，经过不
懈努力，奈娜取得双学位证。
以她的实力，随便去哪里都能找到一份收入颇丰的工作，可她却偏偏意志坚定地想去当老师，只因她想做一名像老校长那样优秀的老师。
就这样，在一次次碰壁中愈挫愈勇，历时五年锲而不舍的坚持，母校在别无选择的困境下
决心冒险聘用她。
从这部电影，我感受到震撼心灵的两股力量：师爱的力量，不仅能改变一个人的
命运，而且能代代相传，就像星星之火，可以燎原;坚持的力量，不仅能达成心愿，而
且能创造奇迹。
奈娜的精神就像北斗星，指引贫民窟的14个孩子摆脱恐惧，勇敢地放飞梦想。
我被奈娜的教育情怀深深折服。
从奈娜身上，我领悟到优秀老师的必备素养：第一，要对教育事业充满热诚;第二，要对全体学生充满信心;第三，要敢于打破常规，勇于创新;第四，要因地制宜，因材施教。
总之，这是一部有温度、有深度、有力量的印度电影，影片中既有感人肺腑的场景，也有耐人寻味的台词，还有跌宕起伏的情节，值得我们用心去品。
电影《嗝嗝老师》的观后感
又是一部走心的印度电影，这回反映的是教育问题，一如既往让人觉得感同身受，很棒。
感受到卓越的教育理念，传承的力量，美德的养成，是比知识更重要的根基之所在。
其细腻的故事和丰富的情感动人，每每能够和皮克斯动画一般，击中你内心最柔
软的地方。
这一次，是父女间冰释前嫌，师生间如沐春风，特殊身份教师+差班不良学生，印度电影真心打通任督二脉，关注社会题材的现实性力道值得称道。
鼓励及关心和爱，把枯燥的物理化学知识，变成生动活泼的生活场景。
智慧的教
学方法，材施教之外，更让我感觉到的是老师的一个对于学生的鼓舞，释放掉恐惧。
和这些孩子相处，不仅成就了孩子们人生，也成就了嗝嗝老师自己，这是一群顽劣的
孩子，底层孩子，自暴自弃孩子。
But 合格的老师教知识，优秀的老师教做人，伟大的老师让知道教师职业的真谛，并赋予你启迪和智慧，爱与包容。
想想在一个人的成长过程当中，老师是多么重要，在少年，在青年，哪怕现在。
优秀好老师，用他们正确价值观，行为方式，引领大家在路上前行。
找到希望，点亮
光明，给予指引，实现自己。
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