部编版五年级上册语文习作二：“漫画”老师 (1)
“漫画”老师五年级作文7篇
部编版小学五年级上册语文第二单元的习作主题是《“漫画”老师》，教材以“漫画”的话题，目的是激发学生的习作兴趣。
下面是小编给大家整理的“漫画”老师五年级作文【7篇】，欢迎大家来阅读。
“漫画”老师五年级作文篇1“有点严，有点凶，有点古怪。
”这是同学们对语文老师的评价。
话说严，确实让人生畏。
一上课，大家还沉浸在西游记的电视剧中，整个教室里热闹非凡。
这时，肖老师走进教室，站在黑板前一言不发，定定地看着我们。
顿时，教室里嘻笑的声音，烟消云散，同学们像中了定身法似的，一动不动地端坐在座位上。
肖老师仍旧一言不发，扫视着全班，那眼神似乎穿透我们，令人浑身不自在。
教室里鸦雀无声，过了好久，肖老师才开口说道：“我们拿下课和放学的时间来补!”语气果断，不容商量。
“哇!‘严师出高徒’这话真不假!”我不禁这样想。
肖老师不但严，而且也很凶。
肖老师讲课的时候，只要有一个人讲话，肖老师就会红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕，说：“是谁刚才在讲话，互相监督，放学后就留下来，我来给你好好上一课。
”每听到这一句，教室里静悄悄的，连一根针掉在地上的声音都听的十分清楚。
要说古怪，是有点儿，就拿“恭喜你事件”来说吧。
当时，肖老师正在问这一题的答案，同学们吵的不可交错。
突然，肖老师一声大喝：“哪些同学选A?”十几只手举了起来。
老师点点头说：“恭喜你们……”“哦!”这些同学兴奋地叫起来。
可是没想到肖老师下一句话是“此题全错!”顿时，我们呆呆地望着肖老师……“漫画”老师五年级作文篇2在我的印象中，好几位老师都教过我，如和蔼的孔老师，严厉的韦老师，教学认真的孙老师……其中给我印象最深刻的还是“怪招迭出”的陈老师。
陈老师是我的启蒙老师，她中等身材，一双炯炯有神的眼睛，有点发红的鼻子。
她虽然长得并不出众，但我们非常喜欢她。
因为她教育我们怪招迭出。
记得有节体育课，同学们自由活动的时候，吴雨泽和吴嘉豪因为在做操时发生了点小摩擦，吵了起来。
结果他们越吵越厉害，最后居然你一拳我一脚的打了起来。
部编版五年级上册第二单元《习作：“漫画”老师》
描写（概述）
展开描写突出特点。
第二部分：浓墨重彩 第二部分：浓墨重彩
选取完整事例，夸张 一次作文课上挨徐老师骂的
描写（具体）
事。
透过幽默好笑，看到 温情一面。
同学们偶尔还谈起“徐老 虎”，我于回忆他的音容之 余，不禁还怀着怅惘敬慕之 意。
老师的发型无非就这几种。他还有个名言
“不管怎么样，发型不能乱！”
先亮特点
例2：徐老师很凶，外号叫“徐老虎”。 他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易 成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮 亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些 像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。
再展开写
事例描写
有一天，先生大概是多喝了两盅，摇摇摆摆的进 了课堂。这一堂是作文，他老先生拿起粉笔在黑板上 写了两个字，题目尚未写完，一位性急的同学发问了： “这题目怎样讲呀？”老先生转过身来，冷笑两声， 勃然大怒：“题目还没有写完，写完了当然还要讲， 没写完你为什么就要问？……”滔滔不绝的吼叫起来， 大家都为之愕然。这时候我可按捺不住了，便挺身分 辩了几句。这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都 泼在我的头上了。他在讲台上来回地踱着，吸溜一下 鼻涕，骂我一句，足足骂了我一个钟头，其中警句甚 多，我至今还记得这样的一句：“×××!你是什么 东西？我一眼把你望到底！”
外貌描写
例2：徐老师很凶，外号叫“徐老虎”。 他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易 成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮 亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些 像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。
夸张手法
例1：王老师最在意自己的发型，可他的
发型真的不好看。有时候像个鸡冠，有时
候像个爆炸头，还有时候像个倒扣的鸟巢。
统编版教材五年级上册第二单元
我的漫画老师五年级作文精选(10篇)
我的漫画老师五年级作文精选（10篇）部编版小学五年级上册语文其次单元的习作主题是《“漫画”教师》,以“漫画”的话题的目的是激发学生的习作爱好。
以下是我打算的我的漫画教师五年级作文范文，欢送借鉴学习。
我的漫画教师五年级作文篇1一头乌黑浓密的披肩发，束成短马尾飘在脑后，笑露八颗牙，如孩子般得意，这就是我最喜爱的彭教师。
许是年龄较小，彭教师比其他教师看起来更加平易近人。
每逢下课，彭教师都会留下来和我们一起闲聊，聊她的糗事，聊我们的欢乐。
有时我们玩嬉戏，也会拖上彭教师。
记得那次我们要玩贴膏药的嬉戏，我和几个胆大的同学跑去邀请彭教师，彭教师经不住我们的软磨硬泡，参加到我们的嬉戏阵营，没想到彭教师举手投足间像个大孩子一样，玩得不亦乐乎。
你别看彭教师平常这么随和可亲，生起起来如狂风暴雨般吓人。
有一次，班上几个调皮鬼又闯祸了，我以为彭教师还会如平常一般细语劝导，没想到彭教师先礼后兵，彻底爆发了，难过之情溢于言表。
吓得我们大气也不敢喘，我心里静默叨念：“不惹教师生气，从我做起。
”我喜爱随和可亲的彭教师，也喜爱疾言厉色的彭教师，无论她暖和如阳，还是狂风暴雨，都让我至今难忘。
我的漫画教师五年级作文篇2我的街舞教师---冯教师，他像个火柴人一样瘦，所以我们经常叫他“火柴人教师”。
火柴人教师喜爱戴一顶黑帽子，他的眼睛小小的，那四方形的脸上戴着一副黑宽边眼镜，又高又直的鼻子，显得非常帅气。
“咚咚咚”，这是什么声音？只见火柴人教师和善的眼睛炯炯有神，一进教室就像变了一个人似的，对着高乐大声叫道，“高乐，不要讲话”！我吓了一大跳，同学们有的坐在地上，目光呆滞地看着火柴人教师，有的站在那儿纹丝不动，还有的裤子已经湿了。
此时此刻，我心里很怀疑，为什么冯教师今日这么可怕？有可能是因为今日心情不太好。
上课了，我们怕冯教师又发火，赶快站好队，练起了炫酷的舞蹈。
而冯教师却笑眯眯的坐在那儿那里，这时我感觉很惊奇，我从来没有见过表情这么多的教师。
【晨鸟】部编人教版五年级语文上册第二单元《习作;“漫画”老师》范文
范文一：散文先生一头乌黑长直的头发，柳叶似的眉毛，总是微微含笑的眼睛，小巧的嘴巴，一身漂亮的连衣裙，一走起路来，鞋子就会在地板上敲出一串美妙的乐符，这便是我们班的“散文先生”——张老师是我们的语文老师，每次上课时，她都会用娓娓动听的声音和富有诗意的语言讲解课文，带领我们在文学的世界里遨游。
那一次，我们在学《白鹭》这篇课文。
张老师先声情并茂地朗读了一遍课文，在张老师的朗读声中，那优美而富有诗意的白鹭仿佛就呈现在我们眼前。
同学们发言时，张老师便微笑着倾听大家的发言，时不时地点头称赞。
张老师的课堂，真是令人如沐春风!课间时，张老师经常会与我们吟诵诗词歌赋。
校园里的桂花开了，老师带着我们在桂花树下散步，淡黄的桂花纷纷扬扬地飘落下来。
见此情景，张老师趁机提问：“谁能说出有关桂花的诗词？”一位同学抢答：“人闲桂花落，夜静春山空。
”另一位同学也不甘示弱：“山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。
”……看到同学们争先恐后、兴致勃勃地背诵古诗词，张老师流露出了赞许的目光，她眼里的笑意更浓了。
张老师读过许多书，酷爱散文创作，而且她还经常给我们推荐一些优秀的文学作品，在张老师的影响下，我们班的同学也都爱上了看张老师真是名副其实的“散文先生”呀，在我们的心中，她就像名师点评：习作的题目很新颖，对读者很有吸引力。
小作者开头描写了老师的外貌，然后用课上、课间的事例详细叙述了“散文先生”的由来。
习作内容丰富，“散文先生”张老师，给读者留下了深刻印象。
范文二：“啄木鸟”老师我们班新来了一位老师，我们都叫他“啄木鸟”老师。
因为他和啄木鸟一样，有着三大法宝：“幽默嘴”“传神眼”和“顺风耳”。
凡你瞧，老师又使出了他的法宝——“幽默嘴”。
今天，老师在黑板上出了一道难题考我们。
同学们看了题都傻眼了，有的敲敲头，希望赶紧想出答案；有的望着天花板，好像天花板上有答案似的。
张东东和别人的思考方法不同，他呀，拼命地啃着手指。
老师见了，笑眯眯地说：“我发现了一种‘零食’。
漫画老师作文五年级上册(10篇)
漫画老师作文五年级上册（10篇）部编版小学五年级上册语文第二单元的习作主题是《“漫画”老师》，教材以“漫画”的话题，目的是激发学生的习作兴趣。
下面是我分享的漫画老师作文五年级上册，欢迎大家阅读。
漫画老师作文五年级上册篇1在我们的一生中总会遇到各种各样的老师，有的老师严厉，有的老师幽默，有的老师渊博。
今天我就来讲一讲我的杨老师。
杨老师瘦瘦小小的，可你不能以貌取人，杨老师的知识多得都溢出来了呢!而且杨老师的心思让人捉摸不透，她很“坏”。
这天，杨老师走进教室，说：“在讲阅读前，我先说一件事儿，今天回家好好复习，明天我们要来做一个知识测试，不管是你会的，还是不会的，都考!所以，好好复习，全面复习，不然明天可就要哭着回去了。
”当天，我们每个人都回家认真地复习、刷题，只为考个好成绩。
第二天到了，老师把讲解阅读的时间挤了出来给我们进行测试。
拿到试卷时我呆住了，一分钟完成十道题?这不是开玩笑吧?而且一眼望去，好多题目我根本不会，都是靠平时的积累。
我想，算了，能做多少就做多少吧!考完试，休息时间，我们议论纷纷，有的觉得这次完了，有的觉得这次不差，还有的觉得考与不考，没什么差别了。
这时，老师带着试卷走进了教室，满脸阴沉。
我心里顿时像压上了一块大石头。
老师敲着黑板训斥道：“这次全班不及格，你们太让我失望了!发下去后，仔细再看一遍题目!”拿到试卷后，我发现题目上明明说得很清楚“只要把第十题做完。
”而第十题只需要填一个序号就可以了!我真是肠子都悔青了，要是当时认真审题，现在也不至于被老师“坑”!这就是我们的“坏”老师。
我对她有着深深的敬意，我喜欢我的“坏”老师。
漫画老师作文五年级上册篇2我的体育老师姓张，30左右，一米八以上的个子，脸黝黑黝黑的。
他身材完美，有八块腹肌。
他一周去健身房训练三次，每次一小时左右，练习背部的引体向上，胸部的平板卧推，腿部的杠铃深蹲，肩部和手臂的哑铃推举，腹部的仰卧起坐。
在健身期间，早餐吃2-3个白煮蛋，配合煮鸡胸肉、牛奶，再搭配一些绿色的蔬菜。
部编版五年级语文上册习作二：“漫画”老师
让我们把这些可爱的老师用文字“画”出来吧!
先想想你的老师有什么突出的特点,如外貌、衣着、性格、
喜好,再选择一两件能突出其特点的具体事情来写。
写完后,可以读给你写的老师听,问问他对你的习作有什么
评价。
要求二 选择能突出特点
的一两件来写
大家来看一下： 《“漫画”老师》和《我的老师》 在要求上有什么不同？
作者通过语言、动作、心理和神态描 写，表现了蔺相如的聪明和勇敢。
下面我们来模仿课文手法，“漫画”老师。
开学了，我们班新来了一位语文老师，她笑盈盈地走 上讲台，说：“OK，大家好，我先自我介绍一下，我姓谭， 和谈心的谈同音， OK，我愿意成为大家的知心朋友。OK， 我也希望你们以后能支持我的工作。OK，现在我们开始上 课。”在她讲话的时候，我偷偷地观察着她：一双水汪汪 的大眼睛会说话，一张能说会道的嘴，总是微笑着。
我的老师： 照实描写
漫画： 突出教师特点 使用夸张手法 语言轻松诙谐
写作要求
用漫画的手法重点勾勒刻 画老师的特点（独特之处）
那么你的老师都有哪些突出的特点呢？ 先来看看课本中给的案例：
穿戴特色 说话特色
是总爱穿裙子,说话像连珠炮的语文老师?
行为特色
是整天笑眯眯,走路像一阵风的数学老师?
还是教学中“怪招”迭出,课后和同学们打成一片的体
大家总结的“特点”还真不少， 但是如何突出这些特点呢？
先看看书中的案例。《将相和》中的蔺相如有什么性格特征？
聪明 巧妙要回和氏璧 勇敢 和秦大臣辩论 大度 原谅廉颇的过错
文章又是如何表现的呢？
我们要用具体的事件来表现人物的特性。 下面来看看各组事件中能够表现人物性格 的是哪一个？
老师特点：风趣幽默
部编版五年级上册第二单元习作： “漫画”老师 课件(共25张PPT)
音调高
他扯着嗓子，好似男高音歌唱家在爬升最 高的音调。
超
常
联 眼神锐利
他瞪大眼睛，眼里射出一道道闪电。
想
动作敏捷
一个漂亮而敏捷的转身，他已经扑向了黑 板，他手中的粉笔不停地敲击着黑板，像一匹 骏马在跑道上“哒哒哒哒”地奔跑着。
（二）侧面描写显特点
老师的特点
说话啰唆， 如念紧箍咒
有威严
脾气火暴 行动雷厉风行
绝妙好结尾●【写写老师对自己的影响】
戏精啊，戏精!你的演技让“作文困难户”——我，也走上了作文“戏 精”的道路! 【表达对老师的感情】 这就是我的仙女老师，虽然她的“爱心攻击”有时会让我们“痛哭流 涕”，但她一直是我心里的老师NO.1。
【提及老师的一些“金句”】 就是这样的“坏”老师，却总是在我怀疑自己的时候说:“我相信你 !”在我“摆烂”、想放弃的时候说:“我相信你!”在我取得进步的时 候还会说:“我相信你会更好!”愿她桃李满天下，天天快乐!
周围的人、 物、环境等
我：我的耳膜 同学：那些蠢 渐渐绷紧，收 蠢欲动的同学 缩，收缩，再 纷纷被击中， 收缩，快承受 像中了魔咒般 不住啦！ 动弹不得。
粉笔：他手中 的粉笔被牢牢 地、紧紧地捏 着，写完放下 时，粉笔洁白 的身躯上已留 下了“魔王” 的爪印。
环境：老师周 身三步内，粉 笔灰弥漫，好 似战场上的硝 烟。
特色好开头●【点明老师像的人或物】
人人皆知商贩是做买卖的，可谁又知我们班上也有一个“商贩”?她从不收钱， 只要人心。她就是“张商贩”。古有刘备摔孩子——收买人心，今有张老师卖糖 果——收买人心。 【刻画和老师有关的场景】 黄昏时分，阳光斜射进教室，鲁老师正在批改作业。她中等身材，微胖，短头发 ，鼻梁上架着一副紫框眼镜，时而点头微笑，时而皱眉深思。那认真的样子,很文 静，也很美。 【提出为老师画像】 一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨。今天是第38个教师节，我要拿起手 中的画笔，为我亲爱的邱老师画张像。
部编版五年级上册第二单元作文漫画老师范文
漫画老师优秀作文（一）我的漫画老师是一个非常有智慧的人，有的时候执着，有的时候严厉，有的时候幽默，这就是我的班主任，他中等身材，戴着一副眼镜，看起来很有学问，最主要的是他有一双黑宝石般的眼睛。
我们全班同学都非常喜欢她，上课的时候她总是那么的一丝不苟，耐心地指出每个同学的错误，有时还讲一些笑话，弄得同学们哈哈大笑，但是她讲一些重要知识时又变得严格，这时全班都会鸦雀无声，认真的听他讲这些知识。
我的老师有时也犯一些小错误，他经常叫错同学们的名字，比如把孔丞博，叫程孙成博把孙景泰叫成王景泰，经常弄出一些不大不小的笑话。
老师，有一个执着的性格，也可以说成是一个缺点，有一次我的同学写不好字，老师就让他练了一中午字，他都被练哭了，不过他的字确实变好了。
这就是她，我心中幽默不失严格的樊老师，樊老师，我们爱您！漫画老师优秀作文（二）你有最喜欢的老师吗？是说话从不停顿，变脸比鬼都快的语文老师？还是说话说到上半句，下半句你永远接不上来的英语老师？我呢？我最喜欢的老师还得是老爱说反话，讲话声音粗声粗气的“怪物”老师——数学老师田老师。
你有见过把“未订正作业榜”叫成“光荣榜”的老师吗？你有见过把上榜同学叫为“光荣”的老师吗？你必定没见过！这正是田老师的“第一大怪”——“语言怪”！至于这“第二怪”嘛……那就是“行动怪”了，田老师行走时从不弯腿，整天拿着一把“弟子规”（戒尺）在背上敲啊敲。
尤其是在教室里踱步时，一把戒尺必定不离手，现在想想，田老师敲背是因为太高了吗？弯腰弯久了腰会痛？长高真不好……有了前“两怪”的提示之后，你可以猜到这“第三怪”了吗？嗯……，不对……，错了错了。
看来你还对田老师不太了解呀！这可不行，我来告诉你吧，这“第三怪”是：“声音怪！”你要问了，声音怎么会怪？就拿上节课来说吧，田老师板着脸走进教室，一进班就把知能砸到桌子上，扫视着大家。
我心里“咯噔”一下，在心里说：“完了……”果然，田老师生气地大吼：“你们班作业有那么多没订正，气死我了！”一边说还一边比划，我当时可以很清楚的感受到地在震。
部编版五年级语文上册第二单元《“漫画”老师》习作训练范文5篇
部编版五年级语文上册第二单元习作训练范文5篇习作主题：“漫画”老师点拨：1.先想一想，你的老师、同学有什么突出的特点，如外貌、衣着、性格、喜好；2.再选择一两件能突出人物性格特点的具体事例来写。
3.写完后，可以读给同学听，问问他对你的习作是怎样评价的。
例文：我的语文老师“漫画”老师幽默的闫老师老师，您真“穷”风趣的付老师“喵喵”赵欢小天才——陈强《“漫画”同学》精彩片段范文1：我的语文老师我的语文老师长着一双水汪汪的大眼睛，两条弯如月牙般的眉毛，一个樱桃般的小嘴，一头乌黑靓丽的头发。
“咚咚咚”这是我们语文老师高跟鞋的声音。
一大清早，就看见了我们语文老师那熟悉的背影。
每天早上，都会听到我们语文老师那清亮的喉咙领着同学们读书。
晚上同学们和其他老师都走了，但却还看见一个熟悉的背影在那备着明天要讲的课文；当我们进入了甜美的梦乡时，她还是在工作，只有备完课之后，她才会躺在床上睡觉。
腰酸了，眼酸了，背痛了，但她还是在不断地工作。
她有时为了工作忘记了自己要吃晚饭。
我们语文老师在所有老师当中是最勤快的一位老师。
我觉得每天的幸福就是能听到我们语文老师那用温柔细腻的嗓子为我们讲课，教我们做人的道理。
有的老师，学生一生气就不讲了，但我们语文老师不是，每位同学一犯错，她不会怒气冲冲，而是面带微笑去说话。
有的老师以为就是一节课不听算拉倒，工资照样给，但我们段老师不是，她总会尽到一个老师的责任，把每节课都上得津津有味。
你说这怎么不是一个有着高尚品质的老师？语文老师谢谢您，谢谢您让我懂得了人生的价值，在以后的时间里，我一定会好好学习，不辜负您对我的期望和在我身上付出的努力和汗水，在此，我想对您说一声“老师，您辛苦了！”“漫画”老师漫话一般都是在书里，但今天我想用漫画的形式描述一下我的老师们。
苏老师是我们的语文老师，她的家里有一点富裕，她也不是很胖，她有的时候很温柔有时候也非常严肃，反正苏老师在我的家人心中和我心中是一位非常好的老师。
部编版五年级上册第二单元漫画老师作文共五篇
部编版五年级上册第二单元漫画老师作文【篇一】在我们的一生中总会遇到各种各样的老师，有的老师严厉，有的老师幽默，有的老师渊博。
今天我就来讲一讲我的杨老师。
杨老师瘦瘦小小的，可你不能以貌取人，杨老师的知识多得都溢出来了呢！而且杨老师的心思让人捉摸不透，她很“坏”。
这天，杨老师走进教室，说：“在讲阅读前，我先说一件事儿，今天回家好好复习，明天我们要来做一个知识测试，不管是你会的，还是不会的，都考！所以，好好复习，全面复习，不然明天可就要哭着回去了。
”当天，我们每个人都回家认真地复习、刷题，只为考个好成绩。
第二天到了，老师把讲解阅读的时间挤了出来给我们进行测试。
拿到试卷时我呆住了，一分钟完成十道题？这不是开玩笑吧？而且一眼望去，好多题目我根本不会，都是靠平时的积累。
我想，算了，能做多少就做多少吧！考完试，休息时间，我们议论纷纷，有的觉得这次完了，有的觉得这次不差，还有的觉得考与不考，没什么差别了。
这时，老师带着试卷走进了教室，满脸阴沉。
我心里顿时像压上了一块大石头。
老师敲着黑板训斥道：“这次全班不及格，你们太让我失望了！发下去后，仔细再看一遍题目！”拿到试卷后，我发现题目上明明说得很清楚“只要把第十题做完。
”而第十题只需要填一个序号就可以了！我真是肠子都悔青了，要是当时认真审题，现在也不至于被老师“坑”！这就是我们的“坏”老师。
我对她有着深深的敬意，我喜欢我的“坏”老师。
【篇二】我的体育老师姓张，30左右，一米八以上的个子，脸黝黑黝黑的。
他身材完美，有八块腹肌。
他一周去健身房训练三次，每次一小时左右，练习背部的引体向上，胸部的平板卧推，腿部的杠铃深蹲，肩部和手臂的哑铃推举，腹部的仰卧起坐。
在健身期间，早餐吃2-3个白煮蛋，配合煮鸡胸肉、牛奶，再搭配一些绿色的蔬菜。
午餐和晚餐也是一些口感不佳的食物。
他为了健身，放弃了喜爱的啤酒和面包。
张老师急脾气。
疫情过后，我们班的同学都胖了，疏于锻炼，跳绳成绩不是很好，33位同学中有10位不及格。
部编版五年级上册习作：“漫画”老师及例文 范文1：我的“怪”老师
第二“怪”， 事例典型，重在 语言、动作、神 态描写， 表现 出老师的幽默和 智慧。
毕老师是位“懒老师”。语文课上，他总是让 我们自学，甚至让我们自己当“小老师”，对于我 们自己能够弄懂的问题，他从来不讲。我们班的语 文成绩怎么样？那可了不得，每次期末考试，在全 镇都是顶呱呱的！我一直不明白，为什么毕老师的 “懒法子”会有这么好的效果，你能告诉我其中的 原因吗？
要特点，“怪” 字统领全篇。 第一“怪”，重 在日常生活细节 描写。
毕老师常有“惊人之语”。那天，毕老师主讲作文公
开课《写一写毕老师》，当他问到“老师的相貌有哪些与众 不同之处”时，“快嘴婆”李林站起来大声说：“你长得跟 别人不一样，肥头大耳像头猪!”教室里顿时鸦雀无声。再 看看毕老师，只见他冲李林竖起了大拇指，不急不缓地说： “你真有眼力！我属猪，发扬了猪的特点，再说肥头大耳的 人聪明，有福气。”此话一出，教室里满堂哄笑。
我的“怪”老师
说起我们毕老师的“怪”，那可是三天三夜都讲不完。
毕老师总是“杯不离手”。这个茶杯是他的一位好友
抓住老师主
在北京城精挑细选，送给他的生日礼物。毕老师可喜欢这个 茶杯了，上课时，他常常双手端着茶杯在教室里来回走动， 就是节假日去家访，他也要带着那个心爱的杯子，不知道晚 上他是不是也要抱着茶杯进入梦乡？嘿嘿！
这就是我们的毕老师”，我们 都很喜欢这个“怪老师”。
第三“怪”， 重在侧面描写。 从教学风格入手， 概括了毕老师的 教学特色。
首尾呼应， 表达真情。
部编版五上第二单元习作《“漫画”老师》（附学生习作）
部编版五上第二单元习作《“漫画”老师》（附学生习作）“一分钟”老师我的班主任洪老师，她身材娇小，留着一头浓密的卷发，喜欢扎一束高马尾辫，再配上一副金边眼镜，看上去年轻又有活力，她有一个响彻整个四年级的外号——“一分钟”。
洪老师年纪不大，但很唠叨，对我们似乎有说不完的话。
下课铃声响了，还有一道题没讲完。
洪老师看上去有点懊恼，像是在对铃声表达不满，她深吸一口气，摸了摸额头，语重心长地说：“同学们，我再讲一分钟……”于是，又开始了口若悬河。
我托着腮看向洪老师，她嘴里的一分钟到底有多长呢？就像过了一个世纪那样漫长。
“老师，一分钟到啦！”有同学老早坐不住了。
洪老师轻飘飘地扫了一眼时钟，下一句话直接把我们打入“地狱”，“同学们，这个知识点很重要，我再讲一分钟，大家认真听。
”天哪，原来洪老师的“一分钟”是一分钟接着一分钟。
于是，我们十分钟的休息时间就被洪老师的“一分钟”活生生地压缩成了五分钟，大家虽叫苦不迭，但是手中的笔没停下来过。
洪老师会“霸占”我们的一分钟，但偶尔也会“放宽”我们的一分钟。
活动课时，洪老师会在一旁看着我们。
看我们开心，她似乎也被这种快乐感染。
她笑起来的时候眼睛弯弯的，如月牙一般。
下课铃声响了，我们不舍得结束游戏，眼巴巴地盯着洪老师。
这时候她就会缓缓开口：“孩子们，一分钟，就一分钟。
”“哇！”我们欢呼起来，“一分钟万岁！”这就是我们的“一分钟”老师——洪老师，不管是“霸占”一分钟的洪老师，还是“放宽”一分钟的洪老师，都是爱我们的洪老师。
洪老师，您是一位好老师，我喜欢您！（630字）“变脸”高手文|ZZ薛老师是我们班的语文老师，她很年轻，中等身材，理了一头乌黑发亮的短发，这发型远看就像一个可爱的小蘑菇。
她的五官很立体，高鼻梁，大眼睛，人长得秀气又端庄。
记得第一次看见薛老师，我就被她的笑容所吸引，她笑起来很灿烂，就像太阳花一样美丽。
可是——人不可貌相。
这般软萌的“小白兔”薛老师竟是一位“变脸”高手，变脸速度堪比川剧。
部编版五年级上册语文第二单元习作范文-：“漫画”老师(6篇)
部编版五年级上册语文第二单元习作范文-：“漫画”老师(6篇)顽童老师他，个子高高的，喜欢穿运动装，显得特别有活力。
他那圆圆的脸上总是挂着自的笑容，最喜欢说：“让我用人格魅力来征服你！”正如他所说的，他的课堂非常有魔力，深深吸引着我们。
他是谁？对，他就是我们的数学老师，“顽童”老师——李老师。
课堂上，李老师常常像“顽童”一般可爱。
当有同学不小心走神或注意力不集中时，他总能很快地发现你，但他会给你留面子，不点你的名而忽然无厘头地问一句：“哎哟！讲到哪啦？”边说还边用手挠着脑袋，露出一脸的迷茫。
这时，同学们便会开心地笑起来，纷纷热心地提醒老师，而开小差的同学也回过神来，开始认真听课。
看到大家注意力都回到了课堂上，李老师的脸上露出一丝狡黠的笑容。
李老师还喜欢和我们“单挑”。
有些同学总能想出一些奇怪的问题，惹得我们哈哈大笑。
这时李老师露出若有所思的神情，眉头也皱了起来，过了一会儿，忽然冒出一句：“你有成为科学家的潜质！”我们知道老师败下阵来了，都“幸灾乐祸”地叫起来，这时李老师又表现出一副无奈的样子，引来一阵哄笑。
在与老师“单挑”的过程中，我们都养成了积极思考，敢于提问的习惯，提出的问题也越来越多，越来越难。
别以为这位“顽童”老师幽默风趣就“好欺负”，其实他严厉起来也让我们畏惧呢。
他对我们的作业总是认真地批改，有时会在某些题目旁边写下详细的题目分析，这样我们错过一次，下次就不会再错。
如果作业做得不认真，他还会把你喊到办公室，严肃地批评你，要求你重新认真地再做一次。
但如果作业出了问题，他并不会骂你，而是耐心地指导你，帮你解决问题。
小学时光很快就会结束，蓦然回首时我一定会想起这位幽默风趣但又认真严肃的“顽童”老师——李老师。
“凶凶”的章老师说到班主任章老师的“凶”，那叫一个可怕。
她每天要求我们午餐必须光盘，这对于我这个胃口小的人来说简直是一场灾难啊！记得那一天，我们像往常一样在食堂用餐。
周围十分安静，没有一个同学敢说话。
部编版五年级上册语文第二单元《“漫画”老师》作文范文10篇
部编版五年级上册语文第二单元《“漫画”老师》作文范文10篇1.部编版五年级上册语文第二单元《“漫画”老师》作文范文“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
虽然教导过我的老师们各有千秋，性格也迥然有异，但是每一位老师都是我尊敬的人，他们的一颦一笑都像是一幅幅生动的漫画，刻印在我的脑海中；他们教导我的一幕幕就像是跳跃的电影画面，伴随我慢慢长大。
刘老师是我的游泳教练，他有着高挺的鼻子，薄薄的嘴唇，那引人瞩目的剔透的深棕色眼眸像是最纯净的琥珀，总透出一股亲切。
刘老师在课堂上和生活中都像是一个大哥哥，轻松幽默的教学方式以及顽皮可爱的性格，同学们都很喜欢，乐在其中。
刘老师在课上经常组织同学们进行实战比赛，有时刘老师也会参赛，这时顽皮的刘老师总故意使出一些小花招，在喊一二三之前，刘老师总是会像《猫和老鼠》中的汤姆猫一样狡黠一笑，在喊到二时，他就像一个小潜水艇一样转动马达抢先出发了。
当我们刚反应过来时，刘老师已经游出去很远了，还向我们大声喊着：“快来追我呀！追到了奖励少游一圈！”而且他还向我们不停地挥手，就好像真的得了冠军一样。
此时我们每个人脸上都挂着三条黑线，只能无奈地拼命向刘老师的方向游去。
调皮起来的刘老师，还真是一个现实版的蜡笔小新呢！还有一次游泳课刚结束，大家都很疲惫，一起走向更衣间。
刘老师和我并排走着，突然他向我又露出那个标志性的“狡黠一笑”，在我有不好的预感同时，他已经以迅雷不及掩耳之速，拍了下前面同学的肩膀，并且若无其事地大步向前走去。
他的速度就像《愤怒的小鸟》中的黄色小鸟，同学回头只看见了我，以为是我干的，周围的空气仿佛凝固了，我百口莫辩，只能无奈地摇摇头，做了一次“背锅侠”。
调皮起来的刘老师，还真是既可爱又可气呢。
这就是我们的刘老师，一个乐观积极，顽皮可爱的大哥哥，他不仅教会了我游泳的技能，更让我学会了保持阳光心态，笑对人生。
我要从平凡的每一天中寻找生活中的快乐，做一个和刘老师一样身体和心灵都健康的阳光大男孩。
部编版五年级上册语文第二单元《“漫画”老师》作文精选3篇
部编版五年级上册语文第二单元《“漫画”老师》作文精选3篇部编版五年级上册语文第二单元《“漫画”老师》作文范文篇一“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师是人类灵魂的工程师。
我们班的刘老师是我爱的老师，她不仅聪明，而且还很漂亮。
虽然她很严格，但她也很幽默。
天下哪还有这么好的老师呢？刘老师走路铿锵有力，好像浑身有使不完的劲，金黄色的头发听话的被别在耳后，水灵灵的大眼睛格外显眼，身材也是很适宜，一看就是一个很干练的老师。
刘老师的状态也很好，每次上课都是满面春风。
她的课堂生动有趣，她喜欢给我们讲她小时候的事，我们也很喜欢听，她总能用故事把我们引进课堂，让我们对这节课印象深刻，难以忘怀！刘老师很严厉，她可以眼观六路、耳听八方，窃窃私语的同学总能被她发现，她不像别的老师一样让叫家长，而是罚抄课文，这样不仅能让人反省，还能巩固我们的学习，通常一篇课文抄下来，下次同样的错误我们绝对不会再犯了！刘老师的课堂很幽默，她会在正说普通话是突然蹦出来几句河南方言或者几句英语来，都得我们哄堂大笑。
还记得今年的愚人节那天，刘老师说第一节语文课改为综实，开始我们都信了，当我们跑到楼上时看到刘老师在下边哈哈大学，才明白上当了，我们真是又气愤又开心！刘老师给我们讲了许多做人的道理，也交给我们许多的知识。
我想，老师也不后悔与我们这群单纯可爱的孩子相处吧！虽然有时候我们会让老师生气，但老师还是很爱我们的。
此刻，我真想说，我真幸运，遇到这么好的老师，我很感谢您，我永远爱您！部编版五年级上册语文第二单元《“漫画”老师》作文范文篇二易老师是我们三、四年级的班主任兼语文老师。
虽说姓“易”，可是她却一点也不容“易”。
为什么呢？且听我慢慢道来。
易老师有一头长长的卷发，不论哪一天，不论什么日子，她的穿着总是很时尚。
可能她的脚有一点小旧伤，因此她从不走楼梯。
易老师真的很不容易。
有一回，班上有位同学在球场上踢球时哮喘发作，直躺在了操场上，是教导主任发现了他。
五年级上册第二单元漫画老师作文450字5篇
五年级上册第二单元漫画老师作文450字5篇【导语】“漫画”老师是本次习作的话题，意思是用文字突出老师的特点。
以下是作者为大家精心整理的内容，欢迎大家浏览。
【篇一】五年级上册第二单元漫画老师作文450字我们班的班主任郑老师有着一双火眼金睛，每天还会穿着各种各样的衣服来学校。
郑老师的眼睛可不是一样的厉害。
从一年级开始，就对我们地上的小垃圾严格把关。
记得有一次上语文课，郑老师在黑板上写好粉笔字，转身连续上课，脸上的笑容却突然消逝了，难道又要放大招？果不其然。
她把手指在我的地面上：“胡轩乐。
你地上有纸。
快把它捡起来！郑老师立刻要发火了，我低头看了看，发觉只不过是一片小纸屑，害我白白大惊小怪了一场。
郑老师的眼睛也能发觉我们考试偷看别人试卷。
有一次考试，教室里十分安静，连一根针掉到地上的声音都能听得见。
此时此刻，郑老师在看书，根本没法管我们。
但是，有两位“不知好歹“的同学竟然趁这会儿偷偷抄对方的答案。
郑老师的眼睛可不是吹的，她早已看到了刚才产生的事，可能过一会儿他们就要尝到苦头了。
郑老师迅速的抬开端，动气地瞪了一下他们两个，并重重的拍了一下桌子：“你们再看一下就给我出去”！他们俩一定被吓得冒了一身冷汗不敢再看一眼了。
我很佩服郑老师能有一双这么亮的眼睛，什么都能看得见。
郑老师的眼睛就像是两台高清监控，一点小细节都能看得清清楚楚。
【篇二】五年级上册第二单元漫画老师作文450字她，个头不高，但在我心里是一个非常伟大的形象。
在她高挺的鼻子上有一双炯炯有神的眼睛。
她动气的时候，会“火冒三丈”，像推起的高高的火焰。
把书往桌子上一拍，那锋利的眼神扫射着我们，然后就是一场口水大战，她的口水像高压水枪一样喷射出来，场面十分震动！这就是——我的语文老师。
老师是一个名副其实的话匣子，打开它，你就别想关上了。
她在课堂不知“浪费”了我多少“余生”。
本来把这道题讲完就可以了，可她却由于飘在地上的一点小垃圾，而说到“天荒地老”。
从自身的习惯说到南京城市的建设，再从这繁华的建筑讲到这教室的小垃圾。
部编版五年级上册语文第二单元习作：漫画老师
部编版五年级上册语文第二单元习作"漫画”老师我的语文老师平时总是戴着一副眼镜，那圆圆的眼镜里好像就有装不完的知识一样。
在她厚厚的眼镜片后面，藏着一锐利的眼睛，像箭一样穿透我们的心灵，那眼神里有严厉，更有温情，她就是我的语文老师——李老师。
李老师平时很严厉。
每当上课时，她那双锐利的眼睛像探照灯一样“锁定”着我们班的“捣蛋鬼”。
有一次，李老师正转身在黑板上写字的时候，我趁机小声地跟同桌讨论着课间游戏的事情。
就在我们聊得开心的时候，抬头一看，眼睛真好碰上了李老师那双探照灯般的眼睛。
我仿佛感受到了一股寒气正从镜片后面透过来，直穿我的后背，我吓得立马把嘴里闭上，把头低下来。
李老师还用余光扫了我一眼，好像在说：“上课要一定遵守纪律！”李老师虽然很严厉，但有的时候还是很幽默的。
记得去年，我们班有一个很爱吃手同学，都四年级了，还改不了一紧张就吃手的坏习惯。
那时候李老师刚接班，她看见了，就打趣地说:“我给你们推荐一款好吃的零食吧!”同学们都探着头,争先恐后地问道:“什么零食?什么零食?”“就是‘手达人’牌鸡爪。
”老师的话音则落，全班同学都哈哈大笑了起来，那个同学也不好意思了。
下课以后，李老师特意把那名同学叫到办公室，给他讲了吃手的坏处，教他怎样把手洗干净，还送了他一袋消毒纸巾。
这位同学从那以后再也没有吃过手，养成了讲卫生的好习惯。
李老师，您是辛苦的园丁，为我们“修枝剪叶”，为了我们开得更鲜艳，更灿烂，您费尽了心思。
老师，我们一定用优异的成绩来报答您！教师评价：小作者真是一个认真观察的孩子，她能够用具体的两个事例把李老师严厉、幽默的特点写得生动、有趣，语言活泼，体现了“漫画”的特点，让读者仿佛看到了李老师就在眼前。
我的漫画老师优秀作文五年级（精选18篇）
我的漫画老师优秀作文五年级（精选18篇）部编版小学五年级上册语文第二单元的习作主题是《“漫画”老师》，教材以“漫画”的话题，目的是激发学生的习作兴趣。
下面是小编整理的关于我的漫画老师优秀作文五年级的内容，欢迎阅读借鉴！我的漫画老师优秀作文五年级篇1今年，我已经是一名五年级的学生了，也就是说，明年我就要离开既可爱又可敬的母校了。
我首先要感谢的，非我们班的语文老师——余老师不可了。
余老师从一年级就带领我们邀游书的海洋，今年已是第五个年头了。
余老师她有一头乌黑的长发和一双炯炯有神的眼睛，十分讨人喜欢。
佘老师对我们很严格。
有一次单元考试，同学们考得不理想，我心想：完蛋了，一场“暴风雨”即将到来！果然，上课铃一响，余老师就严肃地说：“这次考试，很多同学都考得不好，虽然这次试卷有难度，但绝对不是你们考不好的理由！”同学们听到了余老师的话后，纷纷低下了头。
“失败乃成功之母，我希望经过这次失败，你们能从中吸取经验教训，下次考出好成绩。
”听到这个，顿时教室响起了雷鸣般的掌声。
余老师虽然严格，但她也有温柔的一面。
有一回，老师让我去办公室背发言稿。
我来到办公室门口，打了声“报告”就进去了。
站在老师面前，我十分紧张，本来倒背如流的发言稿也一下子全都忘记了。
吞吞吐吐的，不知道该背什么内容了。
老师见我紧张的样子，就温和地对我说：“别紧张，想象一下周围没有人，你一定行的！”听了老师的话，我深吸一口气，按照老师说的去做。
果然，我不再紧张，流畅地背出了发言稿。
老师的循循善诱，老师的金言良语，给了我很多力量。
这就是我的老师，时而严厉时而温柔，我很喜欢她。
我的漫画老师优秀作文五年级篇2在天宫里有一位天神，能听到十万八千里之外的声音，人世间也有一位高人，她有一双圆润的耳朵，虽然小巧，却影响不了她那能听见“十万八千里”之外的声音。
那就是我们班的班主任老郑，号称“人间顺风耳”。
在一次语文课上，大家还不晓得老郑是“人间顺风耳”。
就有一个同学和他的同桌在窃窃私语，老郑还在专心致志地讲着，似乎没有听见，他们也越讲越起劲。
我的漫画老师五年级上册优秀作文(21篇)
我的漫画老师五年级上册优秀作文（21篇）我的漫画老师五年级上册优秀作文（精选21篇）写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。
那么关于我的漫画老师五年级作文怎么写呢？以下是小编准备的一些我的漫画老师五年级上册优秀作文，仅供参考。
我的漫画老师五年级上册优秀作文【篇1】教过我的老师有很多个，每个老师让我上他的课都各具特色有的老师温柔让我上他的课，感觉春风沐雨，有的老师严厉让我上她的课，感到紧张，有的老师幽默，让我笑声不断，感觉轻松愉快，今天我要把我的班主任老师画在纸上，为它写一篇人像漫画。
我有一位很多遍的老师，有时他很和蔼，他总是耐心的教导我们，从不要求有什么回报她有着一头棕色的头发，感觉俏皮极了，他有一双炯炯有神的眼睛，他的眼睛里总会有一道光线，这是他对我们的爱，我们总能从他的眼睛里看到希望，他有一双能说会到的嘴巴，我们只能从那里学到知识，他有着一双顺风耳，我们在搞什么小动作，他都能听到，她爱穿时尚的衣服跟模特一样美丽。
语文课上，他有那富有感染力的声音，引领我们，在知识的海洋里自由翱翔，一起走进以后的森林，一起领略大草原的风光，一起感叹祖国的繁荣富。
他还是一位很严格的老师，有一次上课，一个同学没有认真听课，还是把手放在抽屉里做小动作樊老师，可厉害了，一眼就看到了他的小动作，他立刻把那位不认真听讲的同学叫起来批评道，到现在不认真听讲，以后就不会有好成绩，你现在不努力学，长大了怎么办？你后悔也来不及了！那个同学低着头坐下了，而他却没有哭，而是认真听课，从此以后，他没有再做过小动作。
这就是我的漫画老师樊老师。
我的漫画老师五年级上册优秀作文【篇2】是谁用雨露滋润大地？是谁辛勤灌溉祖国的花朵？是老师！我也有一位这样的老师，她就是我的曾老师。
我们班的曾老师，她有着高高的个子，平时爱穿长裙，瓜子脸上挂着一双浓浓的眉毛，眉毛下嵌着一双被镜片挡住的明亮的大眼睛，还有一张樱桃小嘴，会时常挂着微笑。
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章中心。
【点评】陈老师的两堂教法独特的作文 课，让小作者在“笑”与“惊”的气氛中， 懂得了真实与观察的重要性。整篇文章生动 有趣，读来具有亲切感，同时又能让人从陈 老师的教学中得到启发。
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。20.8.1 320.8.1 3Thursday, August 13, 2020
“同学们，今天我特别高兴，你们知道为什
陈老
么 吗 ？ 我 们 都 咧 开 嘴 ， 摇 摇 头 。 陈 老 师 接 着 师上课果
说 ： 今 天 早 上 ， 我 在 贸 易 市 场 用 一 元 钱 买 了 真风趣幽
两 只 老 母 鸡 ， 你 们 说 我 能 不 高 兴 吗 ？ 同 学 们 默。
“哄”的一声笑了，张谨笑得连腰都直不起
习作：“漫画”老师
作文选题
你喜欢看漫画吗？漫画里的人， 特点非常突出，配上独特的画风和 夸张的情节，往往能给我们留下 深刻的印象。
让我们把这些可爱的老师用文字“画”出来 吧！
如果要给一位老师画漫画，你会选择谁呢？ 是总爱穿裙子，说话像连珠炮的语文老师？ 是整天笑眯眯，走路像一阵风的数学老师？ 还是上课时“怪招”迭出，课后和同学们打
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。0 9:10:51 09:10:5 109:10 8/13/20 20 9:10:51 AM
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11、人总是珍惜为得到。20.8.1309:10: 5109:1 0Aug-2 013-Aug -20
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12、人乱于心，不宽余请。09:10:5109 :10:510 9:10Thursday, August 13, 2020
3.ห้องสมุดไป่ตู้发情感 写写你对人物的评价，表达对老师的
喜爱和赞美之情。 4.修改习作
写完后，可以读给你写的老师听，问 问他对你的习作有什么意见或建议。
例文展示
同学们，让我们一起来欣赏这次习作的 优秀范文吧。
我的语文老师
由外
瞧 ， 这 位 身 穿 黑 色 中 山 装 ， 戴 着 黑 色 宽 貌描写引
边 眼 镜 ， 脸 上 带 着 微 笑 的 中 年 老 师 ， 就 是 令 出要介绍
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 020年8 月13日 星期四 9时10 分51秒0 9:10:51 13 August 2020
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。上 午9时10 分51秒 上午9 时10分0 9:10:51 20.8.13
谢谢大家
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阅资料。
陈老
又
是
一
堂
作
文
课
。
今
天
，
一
向
和
蔼
可
亲
师的举动 让人好奇
的 陈 老 师 忽 然 板 着 脸 将 陈 俊 同 学 叫 出 门 外 。 不已，接
我
们都
吓
得
大
气
也
不
敢喘
一
口
，
哪
知
陈
老
师
下来会发 生什么事
关 上 门 ， 转 过 身 来最笑新 P眯PT 欢眯迎下载地 说 ： 同 学 们 ， 大 呢?
家不要紧张，现在我要考考大家的眼力。你 们熟悉陈俊吗？“熟悉！同学们异口同声地 回答。陈老师接着问大家：你们说陈俊今天 穿的是什么颜色、什么式样的服装？脚上穿 的是皮鞋、布鞋，还是跑鞋？这一问，大家 都怔住了，谁也不吭声。过了一会儿，陈老 师叫陈俊走进教室，我们这才打量起来：他 上身穿一件天蓝色拉链衫，下身着海蓝色的 裤 子 ， 脚 穿 一 双 解最放新 P球PT 欢鞋迎下载。 陈 老 师 笑 着 对 我
犯这种毛病，如以前写秋游时，却写出了春
陈老
光 明 媚 ， 百 花 争 艳 … … ” 打 这 以 后 ， 同 学 们 师独特的
写 作 文 时 ， 总 是 细 心 琢 磨 ， 深 入 了 解 ， 遇 到 教学方法 让人受到
不 明 白 的 问 题 ， 便 问 老 师 、 家 长 或 者 自 己 查 启发。
来 了 。 我 想 陈 老 师最肯新 P定PT 欢又迎下载在 开 玩 笑 了 。 哪 知
陈老师却一本正经地说：真的，我从来不说
假话。不信，我读给你们听。说着，他拿起
一本作文大声念了起来。原来，一个同学在
作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡，爸爸
原来
是这么一
只 付 了 一 元 钱 ， 买 到 两 只 肥 壮 的 大 母 鸡 。 同 回事，陈
的人物—
我 们 敬 佩 的 语 文 老 师 — — 陈 老 师 。 陈 老 师 知 —陈老师。
识 渊 博 ， 教 学 经 验 丰 富 ， 上 起 课 来 总 是 那 么 介绍
轻 松 、 活 泼 、 生 动 、 有 趣 。 我 们 尤 其 爱 听 他 陈老师的 的 作 文 课 ， 他 讲 评 作 文 总 是 那 么 风 趣 、 幽 默 ，教，学说风明格他
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。20. 8.1320. 8.1309: 10:5109 :10:51 August 13, 2020
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 020年8 月13日 星期四 上午9 时10分5 1秒09: 10:5120 .8.13
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 0年8月 上午9 时10分2 0.8.130 9:10August 13, 2020
入 的 观 察 ， 这 次 作 文 ， 大 家 都 写 得 比 较 好 。 间接
表达了对
陈 老 师 就 是 这 样 指 导 我 们 写 作 文 的 。 你 陈老师的
说 ， 我 们 有 这 样 一 位 优 秀 的 语 文 老 师 ， 能 不 喜爱以及
感到高兴吗？我们对写作怎能不产生深厚的
赞美之情, 凸显了文
们说：这就叫仔细观察。接着他又让我们去
这样
观 察 校 园 的 花 圃 。 这 次 我 们 看 得 可 仔 细 了 ， 一种教学
对 花 圃 里 的 每 种 花 草 ， 从 它 们 的 颜 色 到 形 状 ，方不让式人,怎称能
散 发 出 的 气 味 到 摸 起 来 的 触 感 ， 都 进 行 了 深 赞呢?
学 们 恍 然 大 悟 ， 原 来 陈 老 师 是 在 批 评 有 的 同 老师的教
学写作文胡编乱造。陈老师说：不管你的描
学方式让 人印象深
写 多 么 生 动 ， 词 语 多 么 丰 富 ， 不 真 实 的 文 章 刻。
是 没 有 意 义 的 ， 不最是新 P好PT 欢作迎下文载 。 我 想 ， 我 也 常
引 人 入 胜 ， 使 我 们 兴 趣 盎 然 ， 让 我 们 在 不 知 的课受学
生欢迎的
不 觉 中 爱 上 了 作 文最，新 P逐PT 欢步迎下载懂 得 了 写 作 的 奥 秘 。原因。
“丁零零……”上课的铃声响了，这一
节是作文课，陈老师大步跨进教室。今天他
显得格外兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻地说：
成一片的体育老师？ ……
习作指导
1.点明描写对象 首先说你写的是谁，并抓住他的主
要特征进行描写（外貌、衣着、年龄、 爱好、上课风格……）也可不直接点明 你写的是谁，给读者留下悬念。
2.通过典型事例描写人物品质 选择一件或者两件有代表性、典型、新颖、
有意义的事情来表现人物的特点及人物的思想 品质。（不仅要讲清楚事情的来龙去脉，还要 通过人物的语言、动作、神态、心理活动等使 人物形象丰满起来。）