网上信息的下载和管理(学案)
网上下载信息参考教案
网上下载信息参考教案教学主题网上下载信息适用年级初一教学课时1课时教材分析概述：让学生能够通过因特网找到有用的信息，并将有用的信息保存后，为今后的学习、研究积累资料。
重点：网络资源的几类下载方法难点：网页的几种保存类型学习目标1、对于不同的信息，掌握相应的下载方法2、学会合理的收集、整理下载的信息3、学会合法使用下载的信息4、善于将从网络上查询到的信息解决实际生活问题所需资源和环境计算机网络教室、所有计算机能够上因特网、多媒体网络教室软件数字化资源1、相关网站：/（中国移动农信通门户安徽站--农村信息网）2、搜索引擎网站。
常规资源1、教材《信息技术》第三章第四节；配套光盘2、教材配套教师用书。
3、“网上下载信息”学习任务单（因与实际生活相联系，任务单由授课教师自行设计）教学支撑环境教学思路设计本节课的教学内容主要强调学生的操作能力，所以采用任务驱动的教学方法，通过“布置任务—学生活动—交流谈论—教师点拨”的形式，让学生在“做中学、学中做”。
教学引导问题设计问题目的重点、难点、关键点1、你知道获取网址有多少种方法？复习获取网址的策略和方法在检索信息时可以使用哪些关键词进行检索2、如何下载文件掌握下载文件的方法保存文件时新建文件夹的方法3、如何保存网页？知道网页的几种保存类型掌握网址收藏的一般方法4、如何下载网页中的图片掌握下载网页图片的几种方法保存文件时新建文件夹的方法5、如何下载网页中的文字掌握下载网页中的文字的方法教学过程设计一、课题引入首先，通过计算机网络播放一段关于“农民种植的花生苗大片大片的烂根，发黄，枯死”的图像然后，提出问题：“你能在网上查找到相关信息为这些农民伯伯解决他们的问题吗？”以此问题来引起学生学习的兴趣，从而引入新课二、教学内容：通过计算机网络将学习任务单下传给每一位同学。
任务一：在搜索引擎网站中搜索关于花生苗大片大片的烂根、发黄、枯死的信息，并用多种办法访问“中国移动农信通门户安徽站--农村信息网”。
网上信息的下载与管理 邢振霞
网上信息的下载与管理教学案例姓名：邢振霞单位：昌乐县鄌郚镇中学网上信息的下载与管理教学案例[教学课题]：本节课学习内容为《初中信息技术》八年级上册第4课《网上信息的下载与管理》。
[教学目标]：1、掌握‚关键字‛和‚分类‛两种方法搜索网上文字和图片信息2、掌握下载文字和图片信息的方法[重点和难点]：1、重点是用‚关键字‛和‚分类‛法搜索信息2、难点是下载文字和图片信息[情感目标]培养学生团结协作和创新实践的精神一、教学背景从教学思想方面来说，新一轮的课程改革使信息技术成为综合实践活动的一个重要组成部分，信息技术的教学不再是单纯的学科教学，而应该也需要体现综合实践活动的思想，从而达到‚培养学生利用信息技术的意识和能力‛的基础教育中信息技术教育的目标。
运用任务驱动教学模式下的自主式学习、小组指导式学习、协作式学习，不断增强学生的创新实践能力。
从学生一头来说，自从学习了浏览网页等内容之后，他们上课和上网的积极性很高，偶有教学内容和上网无关时，必定要向老师询问得一清二楚；但这种积极性后面也隐藏着不好的苗头，学生们对网上游戏、网上聊天也很好奇，常常是老师一不留神，他们就大胆越池，因此教师要因势利导将他们的好奇性和积极性引导到学习上来。
促使我有这种新教法尝试的想法最直接的原因是学校课改开课任务。
我做了以下尝试：课前由学生根据兴趣确立搜索信息的主题（将他们上网热情引导到学习上来）；并根据主题自己组成学习小组（便于小组指导式学习、协作式学习和小组之间的竞争学习）；课堂学习也主要利用教师自己做的WEBQUEST课件由学生自学（自主探究学习）；评价的方式采取学生自评，小组成员互评，教师评价等多种方式，整堂课始终以‚学生‛为本，以学生的学习为主，教师充当教学组织者、学习辅助者的角色。
二、教材分析这一部分内容的教学不仅仅是对浏览器窗口、界面、操作内容的学习，还是使用浏览器如何获取信息的教学，也是培养学生运用因特网浏览、搜集与下载信息的能力，更是培养学生运用网络资源解决实际问题的能力。
苏科版三年级信息技术第24课《下载网上信息》教案
苏科版三年级信息技术第24课《下载网上信息》教案一. 教材分析《下载网上信息》这一课是苏科版三年级信息技术课程的一部分。
本课的主要内容是让学生了解和掌握如何在互联网上搜索和下载信息。
通过本节课的学习，学生将能够使用搜索引擎进行有效搜索，并学会如何下载和保存网上信息。
二. 学情分析三年级的学生已经对计算机和互联网有一定的了解，他们也曾经使用过搜索引擎进行搜索。
但是，他们可能还没有系统地学习过如何下载网上信息，以及如何判断信息的真实性和可靠性。
因此，在教学过程中，我需要引导学生掌握正确的下载方法和判断信息真实性的技巧。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够使用搜索引擎进行有效搜索，并掌握下载和保存网上信息的方法。
2.过程与方法：学生通过实践操作，学会在互联网上获取和处理信息。
3.情感态度与价值观：学生培养对网络信息的辨别能力，养成正确的网络使用习惯。
四. 教学重难点1.重点：学生能够使用搜索引擎进行有效搜索，并掌握下载和保存网上信息的方法。
2.难点：学生学会判断信息的真实性和可靠性，能够选择合适的信息来源。
五. 教学方法采用任务驱动法、情境教学法和合作学习法。
通过设置具体任务，引导学生实践操作，培养学生的动手能力。
同时，学生进行合作学习，让学生在交流和探讨中共同进步。
六. 教学准备1.准备一些适合三年级学生阅读的文本材料，以便在课堂上进行下载和保存操作的示范。
2.确保每个学生都能够登录到互联网，并使用搜索引擎。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课堂导入，激发学生的学习兴趣。
例如：“同学们，你们在生活中有没有遇到过需要查找某个信息，但是又不知道去哪里找的情况？今天，我们就来学习一个实用的技能，教大家如何从互联网上获取我们需要的信息。
”2.呈现（10分钟）向学生介绍搜索引擎的基本使用方法，并展示如何进行关键词搜索。
同时，强调在搜索过程中，要学会判断信息的真实性和可靠性。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，尝试使用搜索引擎搜索指定的信息。
下载网上信息教案
下载网上信息教案教案标题：利用互联网下载网上信息教学目标：1. 学生能够理解下载网上信息的概念和重要性。
2. 学生能够运用适当的搜索引擎和关键词搜索相关信息。
3. 学生能够识别并评估可靠的网站和信息来源。
4. 学生能够使用适当的工具和技巧下载所需的网上信息。
教学重点：1. 下载网上信息的概念和重要性。
2. 搜索引擎和关键词的使用。
3. 识别和评估可靠的网站和信息来源。
4. 使用工具和技巧下载网上信息。
教学准备：1. 计算机、互联网连接和投影仪。
2. 学生个人电脑或平板电脑。
3. 适当的搜索引擎和浏览器。
4. 事先筛选好的可靠网站和信息来源。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生解释下载网上信息的概念和重要性，例如获取准确的信息、扩展知识和提高学习效率。
2. 引发学生对下载网上信息的兴趣，例如分享一个真实的案例或故事。
探究（15分钟）：1. 向学生介绍常用的搜索引擎和浏览器，并指导他们如何打开和使用。
2. 解释关键词的概念，并提供一些示例。
3. 演示如何使用搜索引擎和关键词搜索相关信息，并展示如何筛选和选择可靠的网站和信息来源。
实践（20分钟）：1. 学生分成小组，每组选择一个主题或问题。
2. 指导学生使用搜索引擎和关键词搜索相关信息，并识别和评估可靠的网站和信息来源。
3. 学生将找到的信息下载保存，并准备分享给全班。
总结（10分钟）：1. 邀请学生分享他们下载的信息和所学到的知识。
2. 强调下载网上信息的重要性和技巧。
3. 解答学生可能遇到的问题，并鼓励他们继续探索和利用互联网获取知识。
拓展活动：1. 学生可在家庭作业或自主学习中继续练习下载网上信息。
2. 鼓励学生分享他们在互联网上发现的有趣或有用的信息。
评估方式：1. 观察学生在实践环节中的表现，包括搜索和下载网上信息的技巧和能力。
2. 评估学生分享的信息的准确性和可靠性。
教学延伸：1. 引导学生学习如何引用和使用下载的网上信息，避免抄袭和侵权问题。
苏科版信息技术三年级上册《下载网上信息》教案
苏科版信息技术三年级上册《下载网上信息》教案一. 教材分析《下载网上信息》这一课旨在让学生了解和掌握如何在互联网上查找和下载信息。
通过本节课的学习，学生将能够掌握使用搜索引擎查找信息的基本方法，学会如何下载网络上的文件，并能够对下载的信息进行整理和保存。
本课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析三年级的学生已经对计算机和互联网有了一定的了解，大部分学生能够使用计算机进行基本的操作，如上网、浏览网页等。
但是，学生对互联网的认识还比较片面，缺乏对网络信息的辨别和筛选能力。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确使用网络，培养他们独立思考和判断的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解搜索引擎的基本使用方法，学会在互联网上查找和下载信息，并能够对下载的信息进行整理和保存。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论的方式，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生正确使用网络，培养学生热爱科学、积极探索的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：掌握搜索引擎的基本使用方法，学会在互联网上查找和下载信息。
2.难点：对下载的信息进行整理和保存，以及如何判断网络信息的真实性和可靠性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生在实际操作中学会使用搜索引擎查找和下载信息。
2.小组合作法：引导学生进行小组讨论和合作，共同解决问题。
3.任务驱动法：布置实践任务，让学生在完成任务的过程中掌握所学知识。
六. 教学准备1.教师准备：提前为学生准备一些可供下载的文件，如图片、文档等，以供学生在课堂上实践操作。
2.学生准备：学生需自带计算机，并掌握基本的计算机操作技能。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍互联网的便利性和信息的海量性，引出本节课的主题——下载网上信息。
同时，提问学生：“你们在日常生活中，有没有遇到过需要查找和下载信息的情况？你们都是如何解决的？”让学生思考并分享自己的经验。
网络信息下载教学设计
网络信息下载教学设计一、教学目标1. 了解网络信息下载的概念和重要性。
2. 学会使用各种工具和方法下载网络信息。
3. 掌握网络信息下载的注意事项和方法。
4. 提高学生对网络信息下载的安全意识和素养。
二、教学内容1. 网络信息下载的概念和种类。
2. 网络信息下载的工具和方法。
3. 网络信息下载的注意事项和方法。
4. 网络信息下载的安全意识和素养。
三、教学重点和难点重点：网络信息下载的工具和方法，网络信息下载的注意事项和方法。
难点：网络信息下载的安全意识和素养。
四、教学方法1. 多媒体教学法：通过图片、视频等多媒体资料向学生展示网络信息下载的相关内容。
2. 案例分析法：通过真实案例分析网络信息下载的注意事项和方法。
3. 实践操作法：让学生在实际操作中学习网络信息的下载和使用。
五、教学过程1. 导入：通过提出一个引人入胜的问题或实例引起学生注意，如“你喜欢下载哪些网络信息？为什么？”2. 讲解：教师介绍网络信息下载的概念、种类、工具和方法，并重点强调注意事项和安全意识。
3. 演示：教师现场演示网络信息下载的操作步骤和技巧，让学生一边观看一边学习。
4. 练习：学生独立操作下载网络信息，并在操作中遇到问题时，教师指导或同学互相帮助解决。
5. 总结：学生总结今天学习到的内容，包括下载工具、方法、注意事项和安全意识。
6. 拓展：教师邀请学生分享自己下载网络信息的经验和技巧，拓展学生的知识面。
六、教学评价1. 学生表现：通过观察学生的实际操作和回答问题的情况来评价学生对网络信息下载的掌握程度。
2. 作业考核：布置作业，要求学生下载指定的网络信息，检查学生的下载技能和操作水平。
3. 同学互评：学生之间相互分享下载经验和技巧，互相评价提出建议。
4. 教师评价：教师根据学生的表现和作业考核结果全面评价学生的网络信息下载能力。
七、教学资源1. 多媒体教学设备：包括投影仪、电脑等设备。
2. 网络资源：包括网络信息下载的案例、视频资料等。
下载网上信息(信息技术教案)
下载网上信息（信息技术教案）下载网上信息[教学目标]：1、知识与技能：①能够运用已有的保存文档的经验，借助于“文件”菜单命令实现网页内容的保存。
②能够运用已有的保存网页内容的经验进行网页文字的下载以及部分文字的复制与粘贴。
③能够灵活运用右击弹出快捷菜单将网页中的图片下载。
2、过程与方法：①能根据网页特点和需要，将网页内容下载。
②能够将网页中的文字和图片分类保存。
3、情感、态度、价值观：①培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；②培养学生利用因特网解决实际生活中相关问题的能力；③培养学生合作学习的意识和能力。
[教学重难点]：1、掌握信息下载的基本方法；2、体会保存网页内容、网页中的文字和网页中的图片这三者之间的区别与联系；3、养成良好的上网习惯；[教学准备]：网络教室、多媒体控制平台。
[教学过程]：[教师导入]师：今天，我们就一起来体验在网上下载信息的快乐感觉吧！一、保存网页内容。
[话题导入]：有个小朋友叫亮亮，他没有去过上海动物园，但是他想看看动物园里的可爱的动物，你有什么好办法来帮帮他呢？[学生讨论、回答][教师提问]：用哪些方法来登录“上海动物园”的网站呢？[学生回答]引导学生尝试完成任务一。
（板书：保存网页内容）[学生尝试操作，教师巡视并及时指导][请学生演示，并引出问题]：（学生边演示边讲解）[教师小结]同学们的速度还真快，你们在课后找几个有价值的网页，保存到自己的文件夹中练一练。
我们一起完成了“任务一”，细心的同学你发现它和保存文档有什么不同吗？（板书）保存的类型是：“web页”，同时生成两个东西——htm文件和同名文件夹。
二、保存网页中的图片[师打开同名文件夹]引导学生尝试完成任务三。
（板书：保存网页中的图片）[学生尝试操作][学生演示，教师点拨]（板书）jPEG、GIF等图片文件三、保存网页中的文字[话题导入]：我们学习了将网页中的图片保存下来，那么，网页中的文字可以单独保存吗？[学生回答]（板书：保存网页中的文字）[学生自主探究，教师及时指导][学生演示，师生小结]保存文字：[教师点拨]：“保存网页中的文字”和“保存网页内容”很相似，只要在保存类型中选择“文本文件（*．txt）”这个选项，就可以将网页的所有文字都保存起来。
苏科版信息技术三年级上册11《下载网上信息》教案
苏科版信息技术三年级上册11《下载网上信息》教案一. 教材分析《下载网上信息》这一课旨在让学生了解和掌握网络信息下载的基本方法和技巧。
通过学习，学生能够运用适当的工具，从互联网上获取所需的信息，并学会对下载的信息进行简单的处理和管理。
教材内容主要包括：了解下载的概念，掌握常用的下载工具，学会通过浏览器下载文件，以及了解下载文件的保存和打开方法。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对网络有一定的了解。
但是，他们对于下载的具体操作方法和技巧还不够熟悉，需要通过本课的学习来掌握。
此外，学生对于信息的获取和处理能力还有待提高，这也是本课的教学重点之一。
三. 教学目标1.了解下载的概念，掌握常用的下载工具。
2.学会通过浏览器下载文件，掌握下载文件的保存和打开方法。
3.提高学生从互联网上获取和处理信息的能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握下载的基本方法和技巧。
2.难点：学会通过浏览器下载文件，以及下载文件的保存和打开方法。
五. 教学方法采用“任务驱动法”和“实践教学法”。
通过设定具体的任务，引导学生动手实践，培养学生的实际操作能力。
同时，教师进行适时讲解和指导，帮助学生理解和掌握下载的方法和技巧。
六. 教学准备1.准备下载教学所需的素材和软件。
2.确保每台计算机都连接到互联网。
3.准备教学PPT或者黑板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT或者黑板，展示一些常见的下载场景，如下载音乐、电影、游戏等。
引导学生思考：你们知道这些信息是从哪里下载的吗？下载又是怎样一个过程呢？通过这些问题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍下载的概念，讲解下载的原理和过程。
让学生了解下载是利用互联网上的资源，通过特定的软件或者工具，将所需的信息传输到本地计算机的过程。
3.操练（15分钟）演示如何使用浏览器下载文件。
步骤包括：打开浏览器，输入下载链接，点击下载按钮，选择保存路径，等待下载完成。
同时，让学生跟随教师的步骤进行实际操作。
第4课 网上信息的下载与管理
第4课网上信息的下载与管理一、教学目标1、掌握直接从网页中下载文件的方法。
2、能够对专业的下载工具进行简单设置。
3、掌握使用专业下载工具进行下载的方法。
二、教学重点、难点和注意事项本节的重点和难点是设置网际快车的属性。
对网际快车进行设置的目的是更好地发挥它的文件管理功能，避免重复对下载的文件进行归类、移动等操作。
教师应该让学生充分掌握这部分内容。
三、教学环境1、教学地点：网络教室。
2、硬件要求（选择或列出本课教学中必备的硬件）（1）教师用电脑的硬件配置：同第1课。
（2）学生用电脑的硬件配置：同第1课。
（3）是否需要校园网（局域网）支持？不需要。
（4）是否需要连接因特网？需要。
（5）必备的外围设备：无。
3、软件要求（列出本课教学中用到的软件）（1）通用软件：无。
（2）教学软件或课件：无。
四、课前准备1、需要对计算机进行何种设置？确保所有学生用机可以连接到因特网。
2、需要准备的教学素材：无五、教学活动设计课前复习1、教师请一位同学上讲台进行演示操作，为IE浏览器设置安全级别。
2、请几位同学说说自己使用搜索引擎查找信息时的体会以及发现的一些技巧，其他同学给出评价，评价重点为这些技巧是否实用。
教师对优秀者给予表扬。
教师活动1讲解课本第23页第4课第1段内容，然后让学生按照课本第23页第2段的要求，在硬盘上建立自己的文件夹。
学生活动1在D盘上建立自己的文件夹，在其中建立“网络资源”文件夹，再在“网络资源”文件夹下建立教师要求的几个分类文件夹。
教师活动2讲解课本第23页“一、文件的下载和保存”中的第1段文字。
然后进行示范性操作，内容为课本第23页的“做一做”。
学生活动2使用搜索引擎查找“网际快车”软件的下载链接，并下载这个软件。
在这个过程中，教师可以让学生自己扶把下载站点。
如果学生遇到无法下载的问题，教师应提醒学生换一个下载链接，重新下载。
此外教师还应提醒学生，将下载的文件保存到固定的“软件”文件夹中。
教师活动3指导学生完成课本第24页的“动动手”。
苏科版三年级信息技术第24课《下载网上信息》教学设计
苏科版三年级信息技术第24课《下载网上信息》教学设计一. 教材分析《下载网上信息》这一课是苏科版三年级信息技术课程的一部分。
本节课的主要内容是如何在网络上找到有用的信息，并将其下载到自己的电脑上。
通过本节课的学习，学生将掌握在网络上搜索信息的基本方法，了解信息下载的步骤，并能运用这些方法获取自己需要的资料。
二. 学情分析三年级的学生已经对计算机和网络有了一定的了解，他们也曾经使用过网络进行过一些简单的搜索。
但是，他们可能还不太清楚如何准确地找到自己需要的资料，以及如何将资料下载到自己的电脑上。
因此，在本节课的学习中，学生需要通过教师的指导，掌握这些基本技能。
三. 教学目标1.让学生了解网络搜索信息的基本方法。
2.让学生掌握信息下载的步骤。
3.培养学生独立使用网络获取资料的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：网络搜索信息的方法，信息下载的步骤。
2.教学难点：如何准确地找到自己需要的资料，如何将资料下载到自己的电脑上。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生独立完成任务，从而掌握所学知识。
2.示范法：教师通过实际操作，向学生展示信息搜索和下载的步骤。
3.讨论法：学生在教师的引导下，相互交流学习心得，共同解决问题。
六. 教学准备1.教师准备教学课件和教学素材。
2.学生准备电脑，并安装好必要的软件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍一些实用的网络搜索技巧，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过课件和实际操作，向学生展示如何在网络上搜索信息，并如何将信息下载到自己的电脑上。
3.操练（10分钟）教师设置一个简单的任务，让学生独立完成。
任务内容可以是：在网络上搜索一篇关于动物的文章，并将其下载到自己的电脑上。
4.巩固（5分钟）教师通过提问的方式，检查学生对所学知识的掌握情况。
对于学生遇到的问题，教师进行个别指导。
5.拓展（5分钟）教师向学生介绍一些高级的网络搜索技巧，如如何使用关键词进行搜索，如何使用高级搜索功能等。
八年级信息技术教案3(网上信息的下载与管理)
第三课网上信息的下载与管理一、教学目标：1、了解文件的下载与保存方法2、掌握电子信使E-mail的使用3、熟练收发电子邮件并添加附件4、培养学生网络的利用能力和信息素养二、重难点：重点：文件的下载与保存、E-mail的使用。
难点：熟练运用电子邮件收发电子邮件。
三、教学过程：（一）导入在因特网上冲浪，我们充分体验到网络中的资源真是精彩纷呈。
普通的资料直接在网上浏览即可，但有一些宝贵的资料，是需要下载保存到自己的电脑中慢慢学习的。
如何下载网络中的资料呢？（二）文件的下载与保存以迅雷软件的下载为例掩饰并说明文件的下载与保存方法。
第一步：打开IE浏览器，进入百度（）网站。
第二步：在搜索结果网页中，单击第一项搜索结果的超链接，进入下载页面。
第三步：单击网页中的“立即下载”，弹出保存对话框。
第四步：单击“保存”按钮，弹出“另存为”对话框。
第五步：在对话框中，将“保存在”框中的位置调整到保存的目标位置。
第六步：单击“保存”，出现下载过程窗口。
（三）图片的下载第一步：在图片上右击。
第二步：在弹出的快捷菜单中选择“图片另存为”第三步：选择图片的保存位置第四步：为图片取名字第五步：单击“保存”按钮，出现保存过程的窗口（四）电子邮局电子邮件地址的格式：用户名@邮件服务器的主机名。
例如：zhangjing358@Zhangjing358--------用户名@----------------------分隔符--------------邮件服务器的主机名（五）（五）收发电子邮件演示电子邮箱的使用，发电子邮件以及添加附件。
四、达标测试：1、下载3-5个自己喜欢的图片到桌面上，并取上合适的名字。
2、用自己的电子邮箱将下载的图片以附件的形式发送到xunyu0406@的电子邮件。
3、收集老师、同学、家人、朋友的电子邮件地址，并添加到“通讯簿”中。
五、课堂小结六、学生上机练习。
第五节 网上信息的下载与管理(2)
第五节网上信息的下载与管理
第二课时使用网络下载工具
金银滩学校：马力
1、【教材内容分析】：会下载网络文件是学生收集信息的基本技能之一。
学生在小学阶段已经学习了网络中图片、文字及网页的下载方法，本节在小学学习的基础上，进一步学习从网上下载文件并对它们进行有效的管理。
2、【学情分析】：在使用网络下载工具的教学中，因学生对“网际快车”比较陌生，所以教师最好先进行示范操作，然后让学生完成“做一做”。
在学生操作中，教师要进行必要的指导。
3、【教学目标】：
知识与技能
①学会设置“网际快车”的下载属性。
②学会使用“网际快车”下载文件。
情感目标
①能关注因特网信息资源的建设与利用。
②能产生获取网络信息的强烈愿望。
③能合理合法的下载网络中的文件。
4、【重点难点分析】：
教学重点：使用“网际快车”下载文件。
教学难点：设置“网际快车”的下载属性。
5、【教学方法】：演示法、讲授法、上机练习法、任务驱动法
6、【教学过程】：
7、【教学反思】：
教学亮点：本案例设计的教学理念是以激发学生的学习兴趣为先导，在自主探究的过程中学会相应的操作技能。
存在的问题及矫正措施：本人认为课本选用网球快车进行教学，并不适合学生，因为学生在用本软件下载中，存在很多的问题，这些问题并不是一节课或两节课就能解决的。
例如：为什么是有些软件不能下载？为什么有的图片要下载，却总是网页？为什么有的用IE而flashget不能下载……。
第1章第2节第3课时(网上信息的下载和管理)
课题：网上信息的下载和管理（第l章第2节第3课时）教学目的：1、了解常见的下载工具，学会使用其中一种工具软件下载信息。
2、学会查看信息存储空间以及文件的大小，会使用工具软件对文件进行压缩和解压缩。
过程与方法。
1、综合利用多种网络通讯工具开展深入、持续的网络合作与交流，拓展学生的学习空间。
2、能够甄（zhēn）别信息。
教学方法：模仿学习、探究学习、问题解决式学习。
教学过程：1、情境导入。
教师：前面我们学习了如何从因特网获取信息，当我们获取所需信息之后，如何保存下来呢？如何鉴别信息的真伪呢？2、新课讲授。
（1）网上信息的下载。
我们通常会从网络上下载信息，下载通常是指从网络上将文字、图片、动画、软件等信息保存到本地计算机上。
①保存整个网页在浏览网页时，若要将整个网页保存下来，可执行“文件→另存为”命令，在容进行复制，再运行文字处理软件程序进行粘贴，最后保持文件。
③保存图片右击选定的图片，执行“图片另存为”命令，指定保存文件的位置和文件名，A、输入网址，登录雅虎网站，在“音乐”搜索选项中选择“全部音乐”（或MP3等），输入关键字“再别康桥”，单击“搜索”按钮。
B、在打开的搜索结果页面中选择一个链接，右击，执行“目标另存为”命令A、直接下载a、输入网址，访问华军软件园，通过分类目录点击“选择镜像站点中的南京电信”，“下载分类→网络工具→下载工具”，查找软件“迅雷”。
b、进入“迅雷”的介绍网页，该文件的大小为8596KB。
c、单击任意下载链接，下载软件。
d、指定文件存放的路径后进行下载，并记录下载所需的时间22秒。
会保存已下载的部分信息，再连线上网时，可从断点处继续下载）。
a、在计算机上安装所下载的断点续传软件，例如“迅雷”等。
b、进入华军软件园，选择欲下载的软件（系统工具→压缩软件）。
c、单击下载链接，系统直接调用断点续传软件建立下载任务。
（2）信息的甄别和引用由于各个搜索引擎的自动搜索和标引技术等因素，检索结果常会含有大量的重复信息。
苏科版三年级信息技术24《下载网上信息》教案
苏科版三年级信息技术24《下载网上信息》教案一. 教材分析《下载网上信息》这一课是苏科版三年级信息技术课程的一部分。
本节课的主要内容是如何在网络上寻找有用的信息，并学会使用下载工具将信息保存到自己的电脑中。
通过这一节课的学习，学生将能够掌握在网络上查找信息的基本方法，以及使用下载工具进行信息下载的技能。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的网络使用基础，他们能够使用浏览器浏览网页，但对于如何有目的地查找信息，以及如何判断信息的可靠性还有一定的困难。
因此，在本节课的教学中，教师需要引导学生学会有目的地查找信息，并教会他们如何判断信息的可靠性。
三. 教学目标1.了解网络查找信息的基本方法。
2.学会使用下载工具进行信息下载。
3.能够判断信息的可靠性，并合理使用网络信息。
四. 教学重难点1.教学重点：网络查找信息的方法，下载工具的使用。
2.教学难点：判断信息的可靠性，合理使用网络信息。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成具体的任务，引导学生学会网络查找信息的方法和使用下载工具。
2.案例教学法：通过分析具体的案例，让学生了解如何判断信息的可靠性。
3.小组合作法：通过小组合作，让学生互相交流学习，提高网络信息的使用能力。
六. 教学准备1.准备一些适合三年级学生阅读的文本信息，用于教学过程中的演示和练习。
2.准备下载工具，如迅雷、旋风等，用于教学过程中的下载练习。
3.准备电脑、投影仪等教学设备，用于教学过程中的演示和练习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生讲解本节课的学习目标和内容，引起学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过投影仪向学生展示一些适合三年级学生阅读的文本信息，让学生了解这些信息是如何在网络上找到的，以及如何判断这些信息的可靠性。
3.操练（10分钟）教师引导学生使用下载工具，将演示中呈现的文本信息下载到自己的电脑中。
教师在旁边指导，解答学生遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师布置一些练习题，让学生在自己的电脑上使用下载工具，将练习题中的文本信息下载下来。
网上下载信息学案
网上下载信息（第1课时）教学案例一、教材分析1．教材采用广东省高等教育出版社（2014年版）初级中学信息技术第一册第二章：利用因特网获取与交流信息，第四节：网上下载信息。
2．本节课在教材中的地位和作用：从网上下载信息，获得网络资源，是学生在认识网络，使用网络，掌握搜索技术、浏览信息、筛选信息的方法，享受网络资源给学习、生活带来帮助时，对网络资源的一种迫切需求。
对信息进行取舍，获取有价值信息，是利用网络资源最直接体现，下载信息在使用网络中占有重要地位，因此，本节课是本章的重点。
3．教学目标⑴掌握网页、图片、文字下载的基本操作。
⑵培养学生收集、整理下载信息的能力。
⑶培养学生自主探索、小组合作的能力。
⑷树立学生版权保护意识，尊重知识产权。
⑸提高信息的鉴别能力，不引用、不传播虚假信息。
4．教学重、难点⑴掌握网页、图片、文字下载的基本操作⑵文字片断的选定。
6.教学准备：⑴教学环境：多媒体教室（具备演示功能，上网功能）⑵准备资料：网上三国（http://xf．hb．vnet．cn/sanguo/index．html）7.课时安排本课分2个课时教学二、教法分析1．情境导入法，一个好的情境，能直接将学生带入到教学中来。
因此，我设计了一种特殊的情况，自从学习了网上查找信息之后，小陈同学能根据各课程的教学进度搜索相关的知识进行预习，渐渐地，老师、同学都对他刮目相看。
一天老师让他搜索下一节课要学习的《空城计》的资料都带来，要在课堂上通过多媒体向同学们介绍，可以他不知道怎样把网上的有用信息保存到自己的计算机里，怎么办呢？情节环环相扣，将旧知识与新知识串联到实际生活中，问题贴近学生生活，容易引起学生的兴趣，主动去思考、交流、讨论，从而理解下载信息的必要性。
2．采用“示范—模仿—交流”教学模式，本节课的内容属基础知识，对于农村学校，学生接触计算机的时间较短，基础较薄弱，会用显得特别重要，因此，我直接采用演示的方法，“手把手”传授知识，对于学生来说，降低学习难度，容易达到教学目标，效果应该更为明显。
初中信息技术_网上信息的下载与管理教学设计学情分析教材分析课后反思
“美味背后的真相”——信息获取与交流学情分析初二学生已经褪去了刚升入初中时的生涩，有许多自己的想法，个性很强，并且他们易受外界的影响，有时显得比较浮躁、缺乏耐心。
在整整一节课的时间内，总要求他们安安静静、规规矩矩地按照老师的要求做是很困难的。
并且，我校学生大部分是住校生，难得有时间玩电脑、上网，都希望借信息技术课的机会做点自己的事情，那么，如何激发并保持学生的学习兴趣，就是一堂课成功与否的关键。
同时，初二的学生思维活跃，好奇心与求知欲强，有一定的自学能力和动手能力，具备了一定的信息素养，他们渴望学到更多更有趣的信息技术知识。
所以在学习过程设计中就要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥自己的主动性，为学生留出自由发挥的空间。
再者，青少年是身体成长的关键时期，健康饮食极其重要，而现在垃圾食品泛滥，初中生难以抵制“美味”的诱惑，饮食情况堪忧。
鉴于以上所述，我就将学习活动锁定在“与他们有直接关系的事情”——美味零食的研究上，使其在练习网络搜索、信息交流、集成表达等操作的同时，发现“美味”背后的真相，进而反思、改善自己的饮食问题。
效果分析本节课将与每个学生密切相关的“零食”问题引入，整个内容及过程设计充分尊重学生的主体地位，调动学生学习的主动性和积极性；引导学生利用网络资源，通过对各种食品的深入研究，学会选择安全、健康的食物，并能总结各种信息形成、表达自己的观点，达到了预期效果。
从学生表现来看，思维积极活跃，求知欲强，小组分工、合作氛围融洽，在网络信息搜集、筛选的过程中，发现各类食品的利害，有效指导了自己生活中的饮食健康问题。
老师能根据教学过程中的新情况、新变化，适时指导，及时解决学生遇到的新问题，师生交流对话充分，学习氛围民主和谐、相互尊重，教学目标达成度高。
“美味背后的真相”——信息获取、交流教学反思下课前谈自己的感想时，有一个学生说：“我以后再也不吃辣条了。
”我知道，这一节课成功了。
整节课在同学们练习操作、提升能力的同时，也对他们的健康饮食进行了有效引导。
初中信息技术_网上信息的下载与管理教学设计学情分析教材分析课后反思
第二节 IE浏览器的基本操作第二课时[教学目的]▪知识目标：学会用Internet Explorer浏览网页；熟练掌握IE基本操作：网页保存、网页中图片保存、网页中文字保存等知识。
▪过程与方法：操作演示与学生自主学习相结合。
▪情感目标：激发学生的学习兴趣，鼓励学生动手动脑，培养学生主动探索的精神。
[教学重点和难点]（1）教学重点：掌握信息下载的几种方法。
（2）教学难点：会区别网页与文字下载的不同。
导入新课同学们，我们学习计算机网络知识已经二节课了，在过去的二节课中，我们系统地学习了很多有关计算机网络的知识，同学们对于计算机网络最感兴趣的莫过于：Internet。
因为，在它的上面有很有趣的新闻、图片、音乐、信息，还有许多好玩的游戏。
可你会把这些新闻、图片、音乐和游戏通过网络保存在你的计算机上吗？别急，今天我们就来学习从Internet上保存信息的方法。
讲授新课（一）什么是下载下载是一个过程，是文件的传输过程，它没有确切定义。
当我们通过浏览器浏览非本地计算机上的信息时，无论你是否需要，计算机都会把最近浏览过的网页信息保存到\windows\Temporary Internet Files文件夹中，这类下载是无目的的。
我们所讲的下载是有目的下载，所谓有目的下载，就是把通过浏览器软件看到的非本地计算机上的资料，复制到本地计算机的存储设备上并以适当的形式保存起来，或者把通过浏览器软件看到的非本地局域网上的资料，复制到本地局域网的服务器中，并以适当的形式保存起来，供本地局域网的用户浏览。
（二）几种下载方式（1）网页的下载①打开一个要下载的网页。
②在菜单栏中选择“文件”→“另存为”→“保存路径”→“确定”同学们打开“信考”软件，练习第十七个练习。
（2）图片的下载①在图片点击右键，弹出快捷菜单。
②选择菜单中的“图片另存为”命令。
③在弹出的对话框中选择图片要保存文件夹和名称。
④确定。
同学们打开“信考”软件，练习第二个练习。
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“网上信息的下载和管理”学案
通州区四安中学周亚丽
一、学习目标：
1、学会从网上下载“网页”、“文本”、“图片”、“声音”等信息
2、学会管理各种不同类型的信息
二、重点与难点
重点：网络文件的下载是收集信息的基本操作，是学生必须掌握的基本技能，这是学习的重点。
难点：文件的分类保存旨在培养学生管理信息的能力，提高信息素养，这是学习的难点。
三、课堂学习内容：
任务一：看一看
欣赏老师制作的幻灯片，并说出这些幻灯片中包括哪些不同类型
．．的信息。
*小知识
网页：html
文本：.doc .txt
图片：.bmp .gif .jpeg(.jpg) . psd(photoshop专用格式)
声音：.mp3
任务二：理一理
1、在桌面上创建一个“素材”文件夹。
2、在“素材”文件夹下分别创建“网页”、“文本”、“图片”、“声音”文件夹，并将下载的各类信息分别放入相应的文件夹中。
任务三：试一试
分组确定主题，再根据所确定的主题下载相关信息。
如：“上海世博会”“校园文化”“中秋节”“教师节”……
1、下载整个“网页”
操作方法：执行“文件（F）另存为（A）”菜单命令，在“保存网页”对话框中选择保存位置，并输入文件名，最后单击“保存（S）”按钮。
2、下载“文本”信息
操作方法：在网页中选定需要保存的文本信息，执行“编辑——复制”菜单命令，打开文字处理软件（如WORD），将刚刚复制的信息粘贴进去，最后进行保存。
3、下载“图片”信息
操作方法：右击图片，执行“图片另存为（S）”命令，选择保存的位置，输入文件名，最后单击“保存（S）”按钮。
4、下载“声音”信息
操作方法：先搜索音乐网站，找到需要下载的音乐，在该链接下右击鼠标，选择“另存为（S）”命令，选择保存的位置，输入文件名，最后单击“保存（S）”按钮。
四、评价
挑选几名学生下载的信息，让全班同学来评价，老师再作点评和总结。
*拓展知识：
从网上下载信息通常有两种方式：
1、直接下载（本课我们采用的都是这种方法）
2、利用软件下载（自动建立下载任务，并且支持断点续传）
常用的下载软件有：迅雷、快车、bt精灵、超级旋风等。