幼儿中班科学教学计划
中班科学教学计划8篇
中班科学教学计划8篇中班科学教学计划1一、基本情况中班孩子对周围事物好奇，有必定的求知欲，喜欢参与科学探究活动，在操作活动中能积极动手，能及时跟伙伴沟通探索实践过程及结果。
喜欢倾听动植物故事，愿意亲近和关心动植物，大多数孩子能通过实物进行点数，认识基本图形，但是孩子年纪反差大，有的孩子不能很好的按老师要求进行操作活动，不能用完全和精确的语言沟通观看到的过程和结果。
因此，本学期我们将重要进行幼儿操作习惯、沟通习惯的培养。
二、具体目标1、帮助幼儿获取有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。
2、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察常见的自然现象，获取感性经验。
3、帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征，发展观察力。
4、帮助幼儿学会按照指定的标准，对物体进行简单的分类。
5、引导幼儿用自己的语言描述自己的发现并与同伴、教师交流。
6、指导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具进行制作活动。
7、发展幼儿的好奇心，引导幼儿探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物，愿意参加制作活动。
8、培养幼儿关心、爱动物、植物和周围环境的情感和行为。
9、培养幼儿对动物的认识和了解动物的活动。
三、时间安排第一周：数学《捡落叶》、自然《玩沙子1》第二周：数学《比树》、自然《玩沙子2》第三周：数学《分照片》、自然《春天来了》第四周：数学《扣子和花朵》、自然《好吃的芹菜》第五周：数学《哪些物品应该放在一起》、自然《春游》第六周：数学《拼图》、自然《美丽的春天》第七周：数学《认识6》、自然《沉与浮》第八周：数学《听声举卡片》、自然《怎么会有声音》第九周：数学《认识7》、自然《蜗牛》第十周：数学《认识8和9》、自然《蚂蚁》第十一周：数学《我的小汽车》、自然《动物的家》第十二周：数学《认识10》、自然《动物怎样活动》第十三周：数学《听声跳房子》、自然《动物餐厅》第十四周：数学《认识5以内数的序数》、自然《什么化在水里》第十五周：数学《我家的房子排第几》、自然《水的游戏》第十六周：数学《看谁拿得对》、自然《小耳朵听一听》第十七周：数学《小狗排在第几个》、自然《声音的秘密》第十八周：数学《认识梯形》、自然《会变的颜色》第十九周：数学《比较多少》、自然《会变的水》第二十周：数学《认识长方形》、自然《奇妙的声音》中班科学教学计划2一、教学目标：1、对周围常见的事物、现象感兴趣，并能关注一些事物、现象的变化，有初步探索的欲望。
幼儿园中班科学教学计划
幼儿园中班科学教学计划一、教学目标1.培养幼儿对科学的兴趣，激发探究欲望。
2.培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
3.培养幼儿合作、分享、表达的科学素养。
4.培养幼儿对自然环境的关爱和保护意识。
二、教学内容1.科学知识：涉及动植物、天气、季节、地理、人体等基本知识。
2.科学技能：观察、实验、记录、分析等基本技能。
3.科学态度：好奇、好问、好探究、勇于尝试。
三、教学计划第一周：认识动物1.教学内容：介绍常见的动物特征、生活习性等。
2.教学活动：a.课堂讲解：通过图片、视频等展示动物的特点。
b.实地观察：带领幼儿到动物园或户外观察动物。
c.手工制作：制作动物模型或绘画动物。
第二周：植物的生长1.教学内容：认识常见的植物，了解植物的生长过程。
2.教学活动：a.课堂讲解：介绍植物的基本结构和生长条件。
b.实地观察：观察植物的生长变化。
c.种植体验：种植花草，观察植物的生长过程。
第三周：天气与季节1.教学内容：了解天气和季节的变化，掌握基本的气象知识。
2.教学活动：a.课堂讲解：介绍天气和季节的特点。
b.实地观察：观察天气变化，记录气温、风向等。
c.制作气象工具：制作温度计、风向标等。
第四周：人体的秘密1.教学内容：认识人体的基本结构，了解人体的主要功能。
2.教学活动：a.课堂讲解：介绍人体的基本部位和功能。
b.实地观察：观察人体的运动、呼吸等。
c.互动游戏：进行身体部位猜谜、接力比赛等。
第五周：地理大探索1.教学内容：了解地球的基本构造，认识常见的地理现象。
2.教学活动：a.课堂讲解：介绍地球的结构和地理现象。
b.实地观察：观察地形、地貌等。
c.制作地图：绘制幼儿园附近的地图。
第六周：科学实验1.教学内容：进行有趣的科学实验，培养动手操作能力。
2.教学活动：a.课堂讲解：介绍实验原理和操作方法。
b.实地操作：进行实验操作，观察实验结果。
c.记录分析：记录实验数据，分析实验结果。
1.教学内容：回顾所学内容，进行成果展示。
幼儿园中班科学的多米诺教学计划
幼儿园中班科学的多米诺教学计划幼儿园中班科学的多米诺教学计划1. 引言在幼儿园中班，科学教育是培养孩子探索精神和科学思维的重要组成部分。
多米诺教学是一种基于互动和实验的教学方法，通过利用多米诺骨牌的特性，可以帮助孩子们理解和掌握科学概念。
本文将详细介绍幼儿园中班科学的多米诺教学计划，包括教学目标、教学内容和实施步骤等。
2. 教学目标2.1 培养科学兴趣：通过多米诺教学，激发孩子们的好奇心和科学探索的兴趣，培养他们对科学的热爱。
2.2 掌握基础概念：通过实践操作和观察，帮助孩子们理解科学概念，如力、重力、运动等。
2.3 培养观察和思考能力：通过观察多米诺骨牌的运动和互动，培养孩子们的观察能力和思维能力，激发他们的创造力和想象力。
3. 教学内容3.1 多米诺骨牌的基本概念3.1.1 形状和结构：介绍多米诺骨牌的形状和结构特点，例如长方形、一端略宽等。
3.1.2 物质材料：介绍多米诺骨牌的材料，如木质、塑料等。
3.2 力和重力的理解3.2.1 动力原理：解释多米诺骨牌倒下的原因，引导孩子们理解力的作用。
3.2.2 重力：讲解重力的概念和影响多米诺骨牌倒下的因素。
3.3 运动的实践操作3.3.1 教学演示：展示如何用多米诺骨牌进行连锁反应，吸引孩子们的注意力。
3.3.2 自主探索：引导孩子们亲自搭建多米诺骨牌，并观察倒塌过程中的运动形式。
3.3.3 团体合作：组织小组合作，建立更大规模的多米诺骨牌场景，鼓励孩子们协作和交流。
4. 实施步骤4.1 动手实践第一堂课程开始前，准备一些多米诺骨牌，让孩子们通过观察、摸索来了解多米诺骨牌的形状、结构和材料。
4.2 观察多米诺骨牌倒下的过程4.2.1 教师进行演示，展示一串多米诺骨牌的连锁反应。
4.2.2 孩子们观察和思考：引导孩子们观察多米诺骨牌倒下的过程，并讨论其中的规律和原理。
4.3 合作搭建多米诺骨牌场景4.3.1 将孩子们分成小组，每个小组负责搭建一部分多米诺骨牌场景。
幼儿园的中班教育教学计划（通用8篇）
幼儿园的中班教育教学计划（通用8篇）幼儿园的中班教育教学计划1 幼儿发展状况分析：中智童班目前幼儿34名，其中男29名，女5名。
小朋友们经过中班上学期的生活和学习，幼儿整体水平发展较好。
在健康方面，幼儿体质明显加强，较好地完成走、跑、钻等基本动作；生活自理能力有了进一步的提升，掌握了刷牙、洗手、用筷子吃饭等简单的生活技能；在语言方面，幼儿口语表达能力有较大的发展，在集体活动中，积极举手回答老师的提问，语言的连贯性加强，逐步养成了对学习和游戏的兴趣；在社会方面，幼儿掌握了一定的社会知识，能动手动脑参加社会实践活动，逐步懂得遵守集体规则；在活动中和小朋友友好相处，并能合理的清理自身和班级物品。
在科学上：幼儿认识了四季的特征，知道利用水、沙、进行游戏，能准确的认读数字及5以内的形成，喜欢在生活中寻找不同的形状和颜色，特别是在高矮等活动的排序上有较高的活动兴趣。
在艺术方面，幼儿喜欢唱歌，动手绘画和制作简单的玩具，并能参与主题墙饰的布置。
能跟着音乐进行简单的敲打活动，知道用适合的理由来评价朋友的作品。
领域目标内容：1.身高、体重、血色素等健康指标达标。
2.会用多种方式合理表达自身的情绪。
3.乐于参加体育活动。
4.会灵活地使用筷子，细嚼慢咽。
5.会系鞋带，能独立有序穿脱、折叠衣服。
6.能正确使用手纸，按性别入厕。
7.会助跑跨跳，能用不同方法使用运动器械。
8.做韵律操和轻器械操，精神饱满，动作协调自然。
9.能安全使用生活用品和体育器械，遇到危险时，知道躲避，会呼喊求救。
（主题活动及其它内容）主题活动：三月：幼儿园是我家。
四月：小饭桌。
五月：泥土亲亲。
六月：五颜六色。
健康：二.三月：1.中班模仿操。
2.打针我不怕。
3.练习单脚跳。
4.听信号走。
5.拍球。
6.平衡木练习。
四月：1.会活动地关节。
2.追逐跑。
3.跨跳。
4.夹物跳。
5.拍球比赛。
6.互抛皮球。
五月：1.变速变向走。
2.越过障碍走。
3.可爱的小脚丫。
4.侧面钻。
幼儿园中班科学教案：颜色变变变
幼儿园中班科学教案：颜色变变变一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够观察到颜色变化的神奇过程，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 过程与方法：通过实际操作，让幼儿体验到颜色变化的乐趣，培养幼儿的动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿积极探索的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够观察到颜色变化的神奇过程。
难点：让幼儿通过实际操作，体验到颜色变化的乐趣。
三、教学准备：1. 物质准备：彩色纸巾、滴管、水杯、颜料等。
2. 环境准备：安静、整洁的科学活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的活动内容，引导幼儿观察周围的色彩，激发幼儿对颜色的兴趣。
2. 基本部分：a. 教师演示颜色变化的过程，让幼儿观察并描述颜色变化的现象。
b. 教师指导幼儿亲自操作，体验颜色变化的过程。
c. 教师与幼儿一起探讨颜色变化的原因。
3. 拓展部分：a. 教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的颜色变化作品。
b. 教师组织幼儿互相展示作品，让幼儿分享自己的创作心得。
五、教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对颜色变化的认知和动手操作能力。
关注幼儿在活动中的情感态度，鼓励幼儿积极参与和探索。
六、教学内容1. 了解颜色变化的基本原理，如水与颜料的混合、酸碱反应等。
2. 学习使用滴管、水杯等工具进行颜色实验。
3. 通过实际操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
七、教学步骤1. 导入：教师向幼儿展示一幅色彩丰富的画作，引发幼儿对颜色的兴趣。
2. 演示：教师演示颜色变化的过程，让幼儿观察并描述颜色变化的现象。
3. 操作：教师指导幼儿亲自使用滴管、水杯等工具进行颜色实验，体验颜色变化的过程。
4. 探讨：教师与幼儿一起探讨颜色变化的原因，引导幼儿思考和表达。
5. 创作：教师引导幼儿发挥想象力，用自己的作品展现颜色变化的奇妙。
八、教学策略1. 采用直观演示法，让幼儿清晰地观察颜色变化的过程。
幼儿园中班科学教案《小车迷》
幼儿园中班科学教案《小车迷》一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识各种不同类型的小车，了解小车的基本结构。
2. 过程与方法：通过观察、操作、探索，培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对小车的兴趣，培养幼儿热爱科学、探索未知的情感。
二、教学内容：1. 小车的种类：自行车、电动车、汽车、卡车等。
2. 小车的结构：车轮、车灯、车窗、车门等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识各种小车及其基本结构。
2. 教学难点：让幼儿能够正确地描述小车的特点和结构。
四、教学准备：1. 教具：各种类型的小车模型、图片、视频等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围的小车，引导幼儿发现小车的不同之处。
2. 基本概念：向幼儿介绍各种小车及其基本结构，如车轮、车灯等。
3. 观察与操作：让幼儿观察小车模型，了解小车的结构，并进行操作活动，如拼装小车等。
4. 创意表现：邀请幼儿用画笔和剪刀等材料，创作自己喜欢的小车。
6. 课后延伸：鼓励幼儿在日常生活中观察小车，了解小车的发展变化。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小车的兴趣和认知程度。
2. 评估幼儿在操作活动和创意表现中的表现，观察他们的观察力、动手能力和创造力。
七、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整。
2. 思考教学方法是否有效，是否能够激发幼儿的兴趣和参与度。
3. 考虑教学环境是否安全、舒适，是否有利于幼儿的学习和探索。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同引导幼儿观察和探索小车。
2. 组织幼儿参观汽车展览或者小车制造工厂，让他们亲身体验小车的魅力。
3. 开展小车比赛活动，让幼儿自己设计、制作小车，并参与比赛。
九、教学资源：1. 利用互联网查找小车的图片、视频等资源，丰富教学内容。
2. 收集各种类型的小车模型，供幼儿观察和操作。
3. 制作小车教学PPT，生动展示小车的特点和结构。
有关幼儿园中班教学教学计划(精选10篇)
有关幼儿园中班教学教学计划（精选10篇）幼儿园中班教学教学计划1一、情况分析本班这学期新插班幼儿有六位，两位教师35名幼儿进入中班上学期的学习、生活。
幼儿在小班第二学期里，各方面都有了很大的进步。
大部分幼儿都喜欢音乐活动，唱歌声音基本统一，舞蹈动作也有所协调，表现能力有了明显提高，节奏感增强了，表现出愉快的情绪。
语言表达连贯性和思维能力都有所提高，但思维还不够广，胆量和自信心及表现欲望有待加强。
在美术活动中，幼儿都能有兴趣的作画，但画面布局不够丰富，色彩也不够鲜艳，能够积极参与体育活动，拍球、双脚跳等技能掌握得较熟练，幼儿的体质有所增强。
本学期本班将根据孩子的实际情况、年龄特点和需要，有目的地开展各式各样的主题活动。
增强幼儿的合作意识、自控能力及班级的凝聚力，丰富幼儿各方面的经验，提高幼儿各方面的能力。
制定本学期的工作计划如下：二、五大领域教育目标（一）、健康1在群体生活中，保持愉快情绪。
准时来园，不随便缺勤。
2、愉快进餐，餐后能将自己的餐具和桌面整理好。
3、养成尽快入睡的良好习惯，会整理自己的衣物和床铺。
4、形成爱护公共卫生的意识，做事有条理。
活动后能迅速收拾、整理物品。
5、幼儿有一定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识，有初步的责任感及自我保护的能力。
6、能关注自己的健康，不舒服时能及时告诉老师，乐意接受医生的治疗。
7、有关心他人的意识。
8、养成坐立行等姿势和轻声交流的习惯。
9、积极主动参加体育锻炼。
基本动作达到灵敏、协调、姿势正确（二）、语言1、大方、乐意地进行语言交谈，能大胆地表述自己的意见和需求，同时能安静而专注地倾听别人的说话。
2、培养幼儿有条理地叙述日常经验和见闻，有一定的口语表达能力。
掌握一定的词汇量及常用句子。
3、能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。
4、养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。
（三）、科学1、帮助幼儿了解四季的特征及其人们生活的关系，观察简单的理化现象，获取感性经验。
幼儿园中班教学计划优秀8篇
幼儿园中班教学计划优秀8篇篇一：幼儿园中班教学计划篇一教学目的：通过表演、实践故事，引导幼儿懂得只有团结协作，才能做好或完成一件事情。
准备：五兄弟指偶，笤帚一把活动与指导：1、教师利用指偶给幼儿边演示边讲故事。
2、讨论：⑴五个手指兄弟单独扫地为什么办不到？⑵五兄弟同时进行为什么就很快完成了？3、游戏：幼儿五个手指分别戴上五兄弟的指偶，边说儿歌，边做手指游戏。
附故事：手指五兄弟的争吵有一天，小玉刚想上床睡午觉，忽然听见右手的五个手指头说起话来。
大拇指说："我是你们的大哥，我最有用了。
"食指说："瞎说，瞎说，我最有用。
"中指、无名指也嚷嚷开了："我最有用！""我最有用！"小拇指一听，笑了："哈哈，我最有用！咱们光嚷嚷有什么用？总得讲出点道理才行啊！"大拇指马上说："我先说！人们都管我叫大拇指哥，小玉夸奖什么的时候，总是把我伸出来，说真好，真好，第一第一，我当然最有用啦！"食指说："你是老大哥怎么啦，你没有我长得高！我最有用。
小玉要尝一样好吃的东西，总是用蘸一下，谁听说让你蘸过呀！"中指说："别吹牛了，你有我高吗？我在五个兄弟里最高，所以人们管我叫中拇，比高呀，那可数我第一！"无名指也嚷嚷开了："你们都别说了，我紧有用，人最喜欢我，管我叫无名指。
有的人有漂亮的戒指，都是戴在我身上的！"小拇指说："你们说的都不错，可是最有用的得数我！小玉耳朵痒了，就用我来抠。
""不对，我最有用！""不对，我最有用！""……"呵，这兄弟五个吵起来了。
小玉一听，觉也睡不着了，他咯咯地笑了。
五个指头兄弟"对、对，还是让小玉说说吧，我们谁最有用？""我看你们别争了，父们都用。
幼儿园中班科学教案《转起来》含反思
幼儿园中班科学优秀教案《转起来》含反思一、教学目标：1. 让幼儿观察和体验各种转动现象，培养他们的观察能力和动手操作能力。
2. 帮助幼儿理解转动的概念，培养他们的思维能力和想象力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高他们的社交能力。
二、教学内容：1. 观察和体验各种转动现象，如车轮、风车、陀螺等。
2. 学习转动的基本概念，了解转动的特点和规律。
3. 通过动手操作，制作自己的转动玩具，培养幼儿的创造力和实践能力。
三、教学准备：1. 教具：各种转动玩具、图片、视频等。
2. 材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：通过展示各种转动玩具，引发幼儿的兴趣，引导他们观察和体验转动现象。
2. 讲解：讲解转动的概念和特点，让幼儿了解转动的基本知识。
3. 动手操作：让幼儿自己动手制作转动玩具，培养他们的实践能力和创造力。
五、教学反思：在本次教学中，幼儿们对转动现象产生了浓厚的兴趣，他们积极参与观察和动手操作，表现出较高的学习热情。
在制作转动玩具的过程中，幼儿们充分发挥了自己的创造力和想象力，制作出了各种各样的转动玩具。
通过这次教学，幼儿们不仅学会了转动的概念和特点，还培养了他们的实践能力和团队合作精神。
在教学过程中，我也发现了一些问题。
部分幼儿在动手操作过程中，对于剪裁、粘贴等动作掌握不够熟练，导致制作进度较慢。
在今后的教学中，我需要更加关注每个幼儿的学习进度，适时给予他们个别化的指导和帮助，确保每个幼儿都能顺利完成制作任务。
六、教学评价：1. 观察幼儿在观察和体验转动现象时的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿在制作转动玩具时的动手能力、创造力和团队合作精神。
3. 通过问答环节，检验幼儿对转动概念的理解和掌握程度。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与，举办家庭转动玩具制作活动，让幼儿与家长共同制作转动玩具，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观工厂或车间，观察大型转动机械设备，让幼儿亲身体验转动在现实生活中的应用。
幼儿园中班科学教案详案《纸的秘密》
幼儿园中班优秀科学教案详案《纸的秘密》一、教学目标：1. 了解纸的来源，知道纸是用木头、竹子等植物的纤维制成的。
2. 学习纸的多种用途，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿珍惜和节约用纸的良好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解纸的来源和用途。
难点：让幼儿学会珍惜和节约用纸。
三、教学准备：1. 物质准备：白纸、彩纸、废纸、剪刀、胶水等。
2. 经验准备：幼儿在生活中接触过纸，并对纸有一定的了解。
四、教学过程：1. 导入：教师出示一张白纸，引导幼儿观察纸的颜色、质地等特征，引发幼儿对纸的好奇心。
2. 基本环节：（1）教师讲解纸的来源，让幼儿了解纸是用木头、竹子等植物的纤维制成的。
（2）教师展示纸的多种用途，如写字、画画、制作手工等，引导幼儿发挥想象，思考纸还可以用来做什么。
（3）教师组织幼儿进行手工制作活动，如剪剪贴贴，让幼儿亲身体验纸的用途。
3. 总结环节：教师引导幼儿总结纸的特点和用途，让幼儿认识到纸的重要性。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家人介绍今天学到的纸的知识。
2. 家长协助幼儿收集废纸，培养幼儿节约用纸的良好习惯。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反应，及时引导幼儿思考和表达。
在手工制作环节，注意观察幼儿的操作情况，给予适当的指导。
课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿珍惜和节约用纸的良好习惯。
六、教学评价：1. 幼儿是否能简要描述纸的来源和制作过程。
2. 幼儿是否能列举出纸的多种用途。
3. 幼儿在手工制作活动中是否能发挥想象，创造性地使用纸。
4. 幼儿是否能意识到纸的重要性，并初步形成节约用纸的习惯。
七、教学拓展：1. 组织一次参观造纸厂的活动，让幼儿亲眼见证纸的制作过程。
2. 开展一次以“纸的创意”为主题的手工比赛，鼓励幼儿发挥想象，制作出有趣的作品。
3. 邀请家长参与，共同制作一个大型的纸制品，如纸房子、纸飞机等，增进亲子关系。
八、教学注意事项：1. 在讲解纸的来源时，尽量使用简单易懂的语言，避免幼儿产生困惑。
幼儿园中班教学计划【八篇】
幼儿园中班教学计划中班是幼儿园教育中的一个重要阶段，主要是为了让幼儿更好地适应小学教育的生活和学习，同时也是为了更好地培养幼儿各方面的能力和素质。
而一份完备和科学的中班教学计划，是保证幼儿园教育质量的重要手段。
一、中班教学计划的编写原则1.因材施教：中班学生的差异性比较大，教学计划需要根据幼儿的个性特点和认知能力制定相应的教学内容和方法，让每一个幼儿获得适宜的教育。
2.循序渐进：中班教学计划的编写需要按照不同阶段的学习能力和任务逐层递进，由浅入深，在教学的过程中让幼儿顺利完成过渡，形成良好的学习习惯。
3.注重体验：中班教学计划需要重视幼儿的体验，并以体验为主线，让幼儿在学习和生活中得到丰富的经验，提高自身的综合能力和情感素质。
二、中班教学计划的内容安排1.语言教育篇语言是中班幼儿学习的重点，其主要内容包括听、说、读、写等方面的语言能力，掌握一定的语言基础是后期学习的基础。
教学计划的内容可以根据季节、节日、历史事件等主题展开。
2.数学教育篇中班数学教育内容主要以认识数字、数字的大小、数字的顺序、简单计数、比较大小、基本的加减法运算等为主。
通过日常生活中的练习和实际操作帮助幼儿更深入易懂地掌握和应用。
3.自然科学教育篇自然科学教育主要让中班幼儿认识和了解一些地球、天文、植物、动物等自然现象，并掌握一些简单的实验操作和观察方法，让幼儿懂得科学对人类生活的重要意义。
4.社会活动教育篇社会活动包括生活习惯训练、良好品德培养、社交技能训练等。
教师可以通过课外活动、角色扮演、小游戏等多种形式情境，去让幼儿在有趣的氛围中体验生活，提高他们的社交能力和品德素质。
5.美术教育篇中班美术教育的重点在于让幼儿动手创作，理解和表达自己的情感与感受。
通过绘画、剪纸、涂色等活动，开发幼儿的艺术潜能，让幼儿享受到美的熏陶。
6.音乐教育篇音乐教育可以让中班幼儿学会欣赏音乐、认识乐器、唱歌跳舞等，以激发孩子对音乐的兴趣，培养创造性思维，提高想象力和创造力，加强个体与集体之间的默契。
幼儿园2024学年中班教学计划与调整
幼儿园2024学年中班教学计划与调整一、教学目标1.培养孩子们的独立思考能力，激发他们的好奇心和探索欲望。
3.培养孩子们的团队合作精神，提高他们的沟通表达能力。
4.培养孩子们的艺术素养，发展他们的审美观念。
二、教学计划与调整1.课程设置（1）语言领域每周安排两节绘本阅读课，让孩子们在阅读中培养语言表达能力，提高文学素养。
每周安排一节口语交际课，让孩子们在游戏中练习口语，增强沟通能力。
（2）数学领域每周安排两节数学课，以游戏的形式教授数学知识，让孩子们在动手操作中掌握数学概念。
定期组织数学竞赛，激发孩子们的数学兴趣。
（3）科学领域每周安排一节科学实验课，让孩子们在动手操作中探索科学奥秘。
每月组织一次户外实践活动，让孩子们亲近自然，了解生态环境。
（4）艺术领域每周安排两节美术课，让孩子们在绘画、手工制作中发挥创意，提高审美能力。
每周安排一节音乐课，让孩子们在音乐游戏中感受音乐的魅力。
2.教学活动（1）主题活动每学期组织一次家长开放日，让家长参与孩子们的课堂，了解孩子们的学习情况。
（2）节日活动结合我国传统节日，如：春节、端午节、中秋节等，开展相应的庆祝活动，让孩子们了解传统文化。
每年组织一次圣诞节活动，让孩子们感受节日的快乐。
（3）亲子活动每学期组织一次亲子活动，如：“亲子运动会”、“亲子烘焙”等，增进家长与孩子之间的感情。
定期开展家长讲座，提高家长的教育理念，促进家校共育。
3.教学评估每学期末对孩子们进行综合素质评价，包括学习、行为、习惯等方面。
每学期组织一次家长座谈会，了解家长对教学的满意度，及时调整教学计划。
三、教学保障1.加强师资队伍建设，提高教师的教育教学水平。
3.加强安全管理，确保孩子们的人身安全。
4.落实家校共育，发挥家庭教育的积极作用。
幼儿园2024学年中班教学计划与调整一、课程内容的拓展与深化这个学年，我们会更加注重孩子们个性化的发展，针对他们的兴趣和特点，适当调整课程内容。
语言领域，我们会引入更多的经典绘本，让孩子们在听、说、读、写中提升语言表达能力。
如何设定幼儿园中班科学领域的教育目标
如何设定幼儿园中班科学领域的教育目标引言在幼儿园中班，孩子们的好奇心和欲望达到了一个高峰。
科学领域的教育目标旨在引导孩子们通过探索和实验来认识世界，培养他们的观察力、思考力和创造力。
本文将详细介绍如何设定幼儿园中班科学领域的教育目标，以帮助孩子们在这个关键阶段获得更好的成长。
设定科学领域的教育目标1. 了解幼儿发展阶段特点在制定科学教育目标之前，我们需要了解幼儿园中班孩子的年龄特点和发展需求。
这个年龄段的孩子对周围世界充满好奇，善于观察，但认知能力和动手能力还在逐步发展中。
因此，我们在设定目标时应充分考虑这些特点。
2. 遵循教育原则在设定科学教育目标时，应遵循以下原则：- 兴趣导向：以孩子的兴趣为出发点，引导他们主动参与科学活动。
- 体验式：通过观察、实验、操作等实践活动，让孩子们在体验中。
- 分组合作：鼓励孩子们在小组内共同探讨问题，培养团队协作能力。
- 贴近生活：结合孩子们的生活经验，让他们在熟悉的环境中科学知识。
3. 明确教育目标内容根据以上原则，我们可以设定以下教育目标内容：- 认知目标：让孩子们认识基本的科学概念，如自然界中的物体、颜色、形状、大小等。
- 技能目标：培养孩子们的观察、提问、实验、操作等基本科学技能。
- 情感目标：激发孩子们对科学的兴趣和好奇心，培养他们积极探究的精神。
- 价值观目标：引导孩子们尊重自然、珍惜资源，培养环保意识。
4. 制定具体实施方案根据教育目标，我们可以制定具体的实施方案，包括教学内容、教学方法、评价方式等。
例如，在教学内容方面，可以设置“植物的生长”为主题，让孩子们观察植物的生长过程，了解植物需要的水、光、肥等条件。
在教学方法方面，可以采用游戏、实验、观察等多样化的方式，让孩子们在实践中。
在评价方式方面，可以通过观察记录、作品展示、同伴评价等方式，对孩子们的过程和成果进行评价。
5. 持续跟进与调整教育目标的实施是一个持续的过程，需要我们不断跟进和调整。
幼儿园中班科学课教案《它是谁的宝宝》
幼儿园中班科学课教案《它是谁的宝宝》一、教学目标1. 帮助幼儿认知和辨别不同动物的宝宝，促进其观察力和认知能力的发展。
2. 通过活动，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发其探索欲望。
3. 培养幼儿的口语表达能力，使其能够简单描述动物宝宝的特点。
二、教学内容1. 认识几种常见的动物及其宝宝。
2. 了解动物宝宝的特点。
3. 学习如何照顾和保护动物。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认知和辨别不同动物的宝宝，培养幼儿的观察力和认知能力。
2. 教学难点：帮助幼儿学会描述动物宝宝的特点，培养其口语表达能力。
四、教学准备1. 教具：动物宝宝的图片或实物模型，幼儿用书《它是谁的宝宝》。
2. 环境：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示一张动物宝宝的图片，引导幼儿观察并猜测“它是谁的宝宝？”激发幼儿的好奇心和探索欲望。
2. 基本环节：a. 教师分别展示几种动物宝宝的图片或实物模型，引导幼儿观察并说出它们的特点。
b. 教师带领幼儿一起阅读幼儿用书《它是谁的宝宝》，通过故事形式帮助幼儿认知和辨别不同动物的宝宝。
c. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们相互分享自己认识的动物宝宝，并讨论如何照顾和保护动物。
d. 幼儿实践活动：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟照顾和保护动物宝宝的情景。
3. 总结环节：教师引导幼儿总结本节课所学内容，强调关爱动物的重要性。
4. 作业：教师布置作业，让幼儿回家后向家长介绍所学内容，并一起讨论如何关爱和保护动物。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对动物宝宝的认识和辨别能力。
2. 评估幼儿在小组讨论中的口语表达能力，以及他们对照顾和保护动物的理解。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中是否能够向家长介绍所学内容，并讨论如何关爱和保护动物。
七、教学延伸活动1. 组织一次户外实践活动，让幼儿观察和认识身边的动物，了解它们的生活习性和特点。
2. 开展一次动物宝宝绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对动物宝宝的认识和喜爱。
幼儿园中班科学领域教案（通用12篇）
幼儿园中班科学领域教案（通用12篇）幼儿园中班科学领域篇1一、活动目的1.感受生活中各种常见的漩涡，了解这些漩涡的共同特性。
2.尝试运用手工或绘画的形式表现自己看到的漩涡。
3.在操作活动中，培养幼儿的探索欲望。
二、活动准备1.资源准备教师演示包：(1)漩涡图片(2)实物：彩色纸、剪刀、橡皮泥、毛线、水彩笔、筷子、勺子、竹签、大小、高度不同的容器、长短不同的搅拌器皿(3)记录活动表格幼儿资源包：(1)实物：彩色纸、剪刀、橡皮泥、毛线、水彩笔、筷子、勺子、竹签、大小、高度不同的容器、长短不同的.搅拌器皿(2)记录活动表格亲子活动包：(1)容器、搅拌器皿、沙。
自行准备：(1)课桌。
(2)示频仪、电源插座。
(3)黑板。
2.经验准备教师：需要了解漩涡的形成。
幼儿：幼儿收集各种不同的搅拌器皿以及容器，会填写简单的表格。
3.环境准备在科学区准备各种不同的搅拌器皿以及容器。
三、科学词汇漩涡：水流急转所激起的螺旋形。
四、方法词汇观察：观察怎样制造漩涡。
操作：用不同的物体制造漩涡。
记录：哪个物体能制造出又大又漂亮的漩涡。
五、活动建议1.导入活动律动导入：让幼儿跳转圈舞，感受漩的动作。
2.引导幼儿讨论幼儿已经认识了漩涡，请幼儿说说在哪儿见过漩涡?你看见的漩涡是什么样的?你觉得漩涡像什么?3.幼儿作业组织幼儿用各种材料直观的表现出自己看到的漩涡。
1.画密密麻麻的螺旋线，拿剪刀顺着螺旋线剪，剪一个漂亮的漩涡。
2.用毛线摆螺旋线。
3.把橡皮泥搓成长条，把长条摆成螺旋线。
水中做漩涡。
先问幼儿会在水中制造漩涡吗?然后请幼儿讨论用什么方法制造漩涡?(1)用手搅。
(2)用嘴吹一吹。
(3)用筷子搅水。
然后用老师准备的材料，尝试制造出一个又大又漂亮的漩涡，把结果记录在表格内。
4.过程关注。
在幼儿进行制造漩涡时，教师要关注幼儿在操作时不把水弄到衣服和地面。
5.教师小结。
原来用长而细的搅拌器皿在大而深的容器中能制造出又大又漂亮的漩涡。
6.活动延伸(1)区域延伸在科学区提供一根葱和有色的水：运用漩涡的知识看看葱在漩涡中会怎样。
2024年幼儿园科学活动计划范例（四篇）
2024年幼儿园科学活动计划范例状况分析：本学年度，鉴于我园教师团队能力的提升，为提升教研活动的针对性和实效性，我们调整了原有的幼教中心组和幼儿园教研组架构，依据幼儿园课程领域设立了艺术、科学、健康、语言和保育五个专门的教研组。
回顾以往的科学教学，我们发现存在过于重视知识传授、轻视能力培养，过度依赖讲解、忽视实践操作，以及过于关注结果、忽略过程的现象。
尽管我们为幼儿设计了一些操作活动，但这些活动往往停留在模仿教师操作的层面，而未能激发幼儿的自我感知、自我探索和自我发现，从而限制了他们思维能力的发展。
鉴于这些情况，我们特此制定了以下科学教研组活动计划。
教研目标：1. 深化理论知识的学习，掌握本学科的活动目标、活动内容及指导原则。
2. 运用所学理论，编写高质量的说课教案，并在实际教学中实施。
3. 研究在科学活动中教师引导与幼儿学习的互动关系，探索促进幼儿思维发展的有效策略，使幼儿从被动学习转向主动学习。
内容及策略：1. 全面研读《幼儿园教育指导纲要》中关于科学领域的目标和要求，学习科学活动的组织技巧。
我们将共同探讨各年龄段的科学教育知识、能力及态度目标，使教师在制定活动计划时能准确把握知识点和能力点，找到相应的理论依据，确保活动目标的全面性和准确性，并将目标贯穿于活动的各个环节，规范教师的教学行为。
2. 通过观摩教学和说课活动，探讨教师如何引导和激发幼儿在科学活动中的自主学习。
教师应积极探索运用启发式教学，引导幼儿观察、比较、概括科学知识，通过操作活动让幼儿自我发现、探索和解决问题，从被动学习转变为主动学习，从接受学习转变为发现学习，寻找培养幼儿思维能力的方法和手段。
3. 定期组织教研活动，确保活动的时间、地点、内容和中心发言人。
组长需提前准备每次活动的计划，并通知组内成员做好充分的准备，以提高教研活动的效果。
4. 具体活动安排：第七周：熟悉科学活动的目标、内容及指导要求。
主题：新《纲要》中的幼儿科学教育。
幼儿园中班教案《坚硬的核桃》
幼儿园中班教学计划《坚硬的核桃》中班教学计划《坚硬的核桃》适用于中班科学主题教学活动，让孩子们在游戏中感受科学活动的乐趣，了解核桃等坚果的硬性特征，学习以各种形式记录自己的发现作为语言和符号。
看幼儿园中班《坚硬的核桃》的教案。
[活动]1.了解诸如核桃之类的坚果的硬性特征。
2.感受游戏中科学活动的乐趣。
3.学习以各种形式记录您自己的发现，例如语言和符号。
4，通过实际操作，培养孩子的动手能力。
[活动准备]核桃，一些开心果；几种坚果的图片；两把铁锤；一把剪刀，钳子和螺丝刀；八宝粥空瓶（每个老师和小孩一个）；一个用于盒子（用于核桃壳）《米奇妙妙屋》动画开始视频；《小海军》音乐。
【活动步骤】首先，引导主题。
今天，让我们玩米老鼠屋！播放《米奇妙妙屋》开幕视频（0:37）（视频停止播放37秒，我们的房子出现了，我们要开始游戏了！）今天，米老鼠给我们带来了同样有趣的礼物。
你猜怎么了？让我们喊出咒语（哦，土豆，哦，土豆）第二，硬核桃仁。
1.显示装满核桃的盒子。
老师摇了摇盒子。
请听孩子的声音，猜猜里面有什么？2，我们一起说1、2、3打开，老师打开盒子，这是什么？它的名字叫胡桃木。
3.讨论：您曾经吃过核桃吗？吃核桃的地方在哪里？（核桃肉）4.今天，陈老师邀请您吃核桃。
老师把核桃给了孩子们。
请捏和咬孩子，看看，敲打。
5，啊，核桃壳太硬了，我该怎么办？有什么办法打开核桃吗？（老师请孩子在课堂上把核桃交给老师，首先考虑一下，老师会把核桃放一个接一个地准备以下链接）第三，找到打开核桃的方法1.老师激发孩子们寻找方法，要求他们自由讨论和说话。
你怎么打开核桃？让我们问问米老鼠如何帮助我们，看看它为我们带来了什么样的工具？让我们喊出咒语（哦，土豆，哦，土豆）2，显示PPT，里面有钳子，剪刀，螺丝刀和同样神奇的奇妙工具老师介绍了各种工具，与孩子们讨论这些工具是否可以打开核桃，以及如何使用这些工具打开核桃？（老师和幼儿讨论几种工具的使用）我发现使用这些工具仍然无法打开核桃。
幼儿园中班科学教案《天气我知道》
幼儿园中班科学教案《天气我知道》一、教学目标1.了解天气现象，掌握晴、阴、雨、雪等几种常见天气的特征。
2.学习观察天气现象，了解一些基本的天气预报知识。
3.提高幼儿的观察能力和语言表达能力，培养幼儿的科学意识和学习兴趣。
二、教学内容和教学步骤1. 导入环节1.通过歌曲《天气带给我们什么？》的演唱，引导幼儿对天气的认知。
2.通过小游戏《立个笔挺的姿势》问答让幼儿了解天气的常见特征：晴天有太阳，阴天有云，雨天有雨，雪天有雪。
2. 讲授内容1.通过画画的形式，让幼儿了解不同天气的特征，并让幼儿说出相应的表述。
2.通过简单的实验让幼儿了解基本的天气预报知识：准备一个透明玻璃杯和一些白色的冰块，将冰块倒入杯子中，然后将杯子放在室外的一些地方。
一段时间过后，观察冰块是否融化，从而了解当天的气温高低。
3. 学习活动1.互动问答：教师问：今天是什么天气？幼儿回答后，再帮助幼儿说出对应的表述。
2.通过观察天气现象，让幼儿了解一些基础的天气预测方法。
4. 结束环节1.通过《小手拍拍品自己》的唱歌，让幼儿自我检查，反思本次课程的收获。
2.教师用一些简单的语言对本次课程内容进行总结，并表扬幼儿学习成果。
三、教材扩展1.通过用简单的词语带领幼儿观察、说话、听说的方式，让幼儿对天气的理解更深入更具体。
2.通过开展小游戏、做手工、讲故事等多种形式，创设多种语言及思想刺激环境，提高幼儿的语言表达及思考能力。
3.通过实验的形式，让幼儿更加容易理解科学知识，并提高幼儿的探究能力和创新意识。
四、教学评价1.通过课堂互动、小游戏、讨论等方式，检查幼儿对天气知识的掌握程度。
2.通过观察幼儿的头脑活跃状况、交流方式和思维分析能力，评价本次授课质量。
3.整合课堂反馈，更新和改进该科学课程的教学计划和教学资源。
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幼儿中班科学教学计划-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
幼儿中班科学教学计划
一
1、帮助幼儿获取有关自然环境中动、植物及沙石、水等无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动、植物的形态特征和生活习性。
2、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察常见的自然现象，获取感性经验。
3、引导幼儿获取周围生活中常见科技产品的具体知识和经验，初步了解它们在生活中的运用。
4、帮助幼儿学会综合运用多种感知事物特征，发展观察力。
5、帮助幼儿学会按照指定的标准，对物体进行简单的分类。
6、帮助幼儿学习运用简单的工具进行测量的方法。
7、引导幼儿用自己的语言描述自己的发现并与同伴、教师交流。
8、指导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具进行制作活动。
9、发展幼儿的好奇心，引导幼儿探究周围生活中常见的自然现象、自然物和人造物，愿意参加制作活动。
10、培养幼儿关心、爱动物、植物和周围环境的情感和行为。
1、能自动参加科学活动，喜欢探索周围世界，关心、爱护周围的动植物和自然环境，愿意进行探索、尝试。
2、懂得四季的特点及其与人们生活的关系获取简单的自然现象知识。
3、综合应用多种感官感知事物特点，并进行物体的简单分类;学习应用简单的工具进行测量，并能与他人沟通观看结果。
4、懂得生活中一些科技产品与人们生活的关系。
5、观看、比较、判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念;并能尝试解决生活中的艰难，促进推理和迁移才能的发展。
6、能自动、专心地进行科学操作活动，并在老师指引下，关注周围生活中物体量、形状、地位的改变，能依据物体的特点分类。
1、通过亲子活动让幼儿亲身对周围物质世界进行感知、观看、操作、发现问题、追求答案的探索活动，应用合适的指引来满足幼儿的好奇心。
2、在指引幼儿认识五官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调才能。
通过用眼睛观看事物，能应用视觉感受颜色的改变，提升幼儿的观看力，体会视觉暂留现象。
并能应用视。
3、本学期，我们将指引幼儿认识空气、阳光、水等，通过看故事等懂得人类、动物、植物的关系，通过观看社会环境、湘江水源等懂得环境保护的重要性觉以外的感到途径探索事物如：触觉、味觉、嗅觉。
4、在数学地区中及时投放操作材料，指引幼儿在地区中练习数与量关系，图形与空间的关系。
应用各种各样的操作材料指引幼儿认识数1~10，精确感知10以内的数量，知道它们能表示相应数量的物体;应用“一一对应”比较两组物体的多少，会用“多”、“少”、“一样多”的词语;能按物品的属性分类，学习比较物体的远近、深浅、高矮、厚薄等。
5、在日常生活中指引幼儿感知时间的概念，认识不同面额的货币及币值;通过游戏活动和生活经验学会估算，逐步建立等量的观念。
二
1.大班级部的在队列队形上还存在一些小问题,比如孩子的走路姿势不正确,因此踏步这一方面还是需要加强的。
2.中、小班级部幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想。
3.课外活动时候,对幼儿有目的的体育运动组织,没有体现出来,有时幼儿在无目的的玩各种玩具。
4.幼儿对体育运动的兴趣低,不乐于参加各种带竞技性的体育活动。
1.大班的幼儿是幼儿园每次亲子运动会升旗仪式的旗手,在大班要加强幼儿的队列队形的练习,加强基本动作练习。
2.中小班幼儿学习基本的列队。
加强《课程》中要求的体能锻炼。
同时逐步的培养幼儿的体育运动兴趣。
3.组织教师学习基本的体育教学知识、手段。
能组织幼儿进行体育锻炼。
4.加强幼儿来园时的早锻炼组织。
形式和手段呀多样化。
5.针对大班的幼儿,要逐步培养幼儿的体育兴趣。
设置多样的体育兴趣活动,比如:溜冰、单车、跳绳以及各种棋类的学习。
同时在大班要培养一支足球队,加强幼儿对外界的联系。
6.组织多样化的体育竞技活动,加强本幼儿园内幼儿纵向、横向的交流
五月
家园同乐运动会
开展具有本园特色的运动项目,具体操作要小组讨论
总之,我们会在保证孩子健康发展的前提下,玩出特色、玩出水平,让迈开健康的步子,向着幸福出发!让我们的孩子因为我们的体育活动而更加喜欢我们的幼儿园!。